读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。阅读作品后，我对作者的想法更加了解，心中感触颇多，我们需要将这些感悟梳理出来，以加深我们对作品的理解。应该怎么写好一篇作品的读后感呢？小编已经为大家整理好了“[读后感范文] 《不上补习班的第一名》读后感作文1篇”，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！

暑假，我读了一本书，名叫《不上补习班的第一名》。起先妈妈推荐我看时，我瞟了一眼书名，觉得不可思议，于是我揣着半信半疑的设法主意开始读起来。

读完后我很惊讶，原来书中的主角李小米，以前很懒，除了上补习班，什么事情都是妈妈去做，妈妈成了她糊口上全职保姆。为了帮她进步成绩，妈妈给她报了良多培训班，她觉得自己没有一点自由，整天被学习压得喘不外气来，成绩也没有进步，心情郁闷极了。

有一天，小米班来了一位新同学，叫韩智律，他和年老的奶奶相依为命。他什么补习班都不上，成绩却名列前茅。为什么呢？由于他自律地念书、做事，独立自主不依靠，使得他拥有惊人的气力，取得了优异的成绩。

正如智律的`奶奶所说：读书不是最重要的事，养成自律的好习惯才是最重要的。大家感爱好的话，可以读一读这本书，相信你会有收成的。

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最新读书心得: 不上补习班的第一名读后感范例

书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，人类的成长，都是和阅读联系在一起的，人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，那么这个时候就有必要写一篇关于作品的读后感，怎么样才能写好一篇作品读后感呢？以下是小编陆续整理的“最新读书心得: 不上补习班的第一名读后感范例”，希望对您有所帮助，欢迎转发阅读。

在一个极为寻常的下午，我怀着满满的好奇心，翻开了这本名为《不上补习班的第一名》的书。

这本书向我们介绍了一位没有主张，没有目标与兴趣，整天像陀螺一般，抽一下动一下，不抽不动，成绩始终不得向前的的小米。还向我们介绍了一位自律、优秀，有志向的乡下新同学智律。当我得知这位乡下同学智律从不上补习班，却永远是班里总分第一名时，我惊呆了。带着这份惊讶，我认认真真地阅读起了这本书。

合上书本，我脑海中却出现了一幕又一幕的画面。当我读到“我接下去该干些什么呢？算了，让妈妈告诉我吧。”这句话时，我的内心如大海般波涛汹涌，久久不能平静。她是温室中那朵娇嫩的花朵，经不起严冬的考验，可我又何尝不是呢？妈妈会帮我安排好的，爸爸会告诉我的……这成了我们懒惰的唯一理由。“我会提前按排一天的事，并努力完成它们。”智律的话给了我心头怦然一击。是的，这看起来一件并不难的事，我们都知道列一张计划表会帮助我们节约有不少时间，可却没有多少人能够长期的坚持。

与之相比，我的脸悄悄地红了。生活中的我，经常会产生懈怠的心理，作业中，一遇到难题从不自已思考，只会喊爸爸过来帮忙。这一行为让我养成了一种依赖的性格，一种衣来伸手，饭来张口的习惯。这与温室中懒洋洋，不思进取的花朵没有任何的不同。我想，看了这本书后，将来的我，一定会有所改变，自动自发一定会成为我的口号；自律，一定会是我的习惯。我坚信，它一定改变我的许多坏习惯。在生活中，它一定让我变得井井有条，什么时间做什么事，一清二楚。它也一定会使我拥有更多的时间去完成我想完成的事情。

自律，多么简单，多么神奇的两个字，让我们学会它，让它一点一滴地改变我们杂乱无章的生活！我也相信，自律会带给我很大的改变！

教师点评

在生活中，我们很多人都会有一种依赖的`情绪，有时，还会产生懈怠的心理，本文小作者就是结合书本《不上补习班的第一名》，对照自己的日常行为，从而产生要改变自我的一种呼声，相信，小作者今后的生活会有很大的改变，让我们一起期待！

谁能做一名成功的教师读后感600字9篇

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读一本好书就像和一个高尚的人说话，我们在读作者写的作品时，不能马观花地读，需要仔细地领会，在写读后感的时候，我们需要思考，需要去回忆、归纳、梳理。应该怎么写好一篇作品的读后感呢？于是，栏目小编为你收集整理了谁能做一名成功的教师读后感。希望能帮助到你的学习和工作！

谁能做一名成功的教师读后感 篇1

做一名有专业自信的教师，需要有专业技能。提升自己专业技能的最佳途径就是实践。教师既然作为专门职业，必须拥有自己独特的教学技能体系。因为真正了解你那“一亩三分地”的还是你自己。就像自己生了小宝宝，能很自然的谈母爱一样，那些没有宝宝的，没有体验，只有间接经验的，也许就会空谈和泛化。所以，只有教师自己能对自我专业发展说了算。如何提升教师课堂的专业技能？我认为这需要研究教学。课堂功夫，并不是读书功夫，这就好比阅读和阅读教学是两回事一样。因此，做教师，任何时候，都要学会把自己学习获得的能量转化为课堂智慧。

窦老师一贯倡导和践行“主题教学”，其鲜明特色是“超越文本”。当然这样的超越是建立在立足文本，用好文本，读好文本的基础上。

“立足文本”仅仅是语文阅读教学的基础而不是全部，因为教材提供的文本是有限的，阅读能力的提高、语文学习能力的发展必须立足文本基础上“超越文本”才能最终完成。超越文本有两层含义：一是突破“文本”的限制，让语文教学“回归生活”，确立“生活语文”的观念；二是让学生大量阅读“文本”外的文章，增加积累。

《游园不值》一课：她引用了不下10节诗句，“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，“万树江边杏，新开一夜风”等经典诗句随手拈来，脱口而出，使这节古诗课更具“诗情”。再加上她极富感染力的解说和描述更富诗意。要达到如此的“师情话意”就必须经历百日磨砺，厚实文化底蕴，诚如窦老师所言，要“博览群书，扩展视野，深入思考，方可纵横驰骋于课堂间”。所以我感觉窦老师的课，只是以教材为例，似乎无限地拓展开去，把她自己对文本的解读通过引导传达给学生，又有深度又很宽泛，看似随意，实则有目的。尤其表现在理解的深度。真是可望而不可及。

谁能做一名成功的教师读后感 篇2

作为人民教师应该注意自己的一言一行。因为学生正处于生理、心理不成熟和发展的阶段，如果没有很好的引导，就很容易走上生活的弯路，误入歧途，所以教师的责任是任重道远的。而且这一阶段的学生特别信任老师，模仿能力极强。因此教师，更应该注重为人师、以身作则。教师真正的权威是学生对我们的道德更定、知识折服和感情依恋。教师要做好学生的表率，真正做到为人师表，要求学生做到的，教师自己必须先做到，要求学生不做的，自己带头不做。教师为人师表，应该给学生树立一个好的形象，这样学生才能更全方位的发展。

谁能做一名成功的教师读后感 篇3

教师的自信来自于教师的专业，我们语文教师的专业知识由掌握教育学，具备宽泛的人文视野，还要有一定的语文学科专业知识。除此之外，我们还必须跟上信息时代知识迅速更新的步伐，构建可供升级的基本知识结构，这样才成了奠定教师尊严的起码前提。那么，就要求我们语文教师，在漫长的教育教学生涯中，坚持学习，坚持阅读，坚持教学，坚持科研，不断提升自己的专业文化知识水平和扩大人文视野范围。

谁能做一名成功的教师读后感 篇4

在《如何成为一名优秀的教师》中有这样一段话：如果分享和讨论经验是培养你作为一名教师的技能的最快的途径,那么无疑同样的活动也会提高学生的学习。通过在作业中与学生交谈,告诉他们该做什么的方法有时背称为建立平台,其思想是学习者通过语言来指导自己的行动,从而在完成一项任务到支持平台的下一阶段是学习者在完成任务的过程中谈论自己的体会,这种谈论可以依次进行下去。而成为对学习者行动和思想内化的指导。在准备可以使学生获得成功的学习活动时,你需要给他们一点时间来告诉学生该做什么;你需要给他们一点时间让他们在你的帮助下自己做事;你需要给他们时间对遇到的困难和进步,较差和较好的表现进行讨论。

以上这段话中指导学生该做什么以及学生在老师的帮助下做事的内容不禁让我想起了上周雷夫老师的演讲。看着雷夫老师的书，听着第56号教室的故事，我走上了讲台，在雷夫老师的演讲中，让我印象比较深刻的是"榜样的力量"。为什么学生很有礼貌?因为老师是学生的榜样，老师在待人接物时有礼貌那么学生自然会向老师学习。如果教师随意应对工作，那么学生也会随意应对学习，如果老师沉迷于电子设备，那就不要责怪学生回去把大量的时间花在电脑、手机上，要相信榜样的力量是无穷大的，在学校中，教师是最好的榜样。俗话说，亲其师,则信其道;信其道,则循其步,法国作家卢梭说过："没有榜样，你永远不能成功交给学生任何东西。"孔子说过："其身正不令而行,其身不正虽令不从。"作为教师如果不能树立好榜样,纵然你的教育形式再好都是无根之木、无源之水。

谁能做一名成功的教师读后感 篇5

内容简介：本书以实际案例告诉读者，为师而善用谋略，足以引领专业。本书作者是一位资深语文教师，对中国谋略与教学过程的结合很有兴趣，并总结出一系列教学谋略，例如“声东击西，攻其不备的教育策略”、“借尸还魂：破茧成蝶的教育策略”、“将错就错，错出一片精彩！”读来会很受启发……

做一名有谋略的教师的读后感，来自卓越网的网友：吕尚、老子、孙子、诸葛亮、冯梦龙、郑板桥……历史的天空星汉灿烂，辉映着中国谋略的无尽光芒。一个谋略的成功运用，可以打赢一场战争，甚至可以改变一个国家的命运。把中国谋略引进现代教育领域，无疑会源源不断地为创新性教育注入鲜灵的活水……

做一名有谋略的教师的读后感，来自当当网的网友：谋略启迪智慧，智慧增长谋略。作者以敏锐独到的眼光，将博大精深的中国谋提炼升华为“智胜”二字——“智”为道德人格、战略战术、方法方式、手段技巧，“胜”乃目的、结果，由此演绎出“美人计”、“激将法”、“迂回术”、“将错就错”、“借薪助火”、“反弹琵琶”、“以简驱繁”、“身先士卒”、“以夷制夷”、“难得糊涂”、“大智若愚”等洋洋大观、精彩纷呈的教育谋略，并将中国谋略引进教学与学术研究，以令人耳目一新的案例剖析与科研实践启迪教育智慧、引领专业成长。非但教书育人者值得研读，教育管理者亦可从中获益……

谁能做一名成功的教师读后感 篇6

巴尔扎克有句话：一个有思想的人，才真正是一个力量无边的人。有思想的教师，才会教出有思想的学生，有思想的教师，才能真正使学生体验到生命的快乐，才能真正使自己享受到教育的幸福。那么，如何才能做到一名有思想的教师呢？

一、有思想的教师，必定是讲正气的教师。

现在的学校虽是一方净土，可各种信息源，如电视、电脑、广播、报刊等媒体的信息，都影响学生和教师的思想，这就要我们教师讲正气。讲正气，就是要坚持做人底线，坚持道德底线。著名教育家魏书生有句话：守住、守住、再守住！守住什么？当然是守住教育的根。这种持之以恒的坚守，需要在清贫、寂寞中历练。教师的职业特点，决定我们很难做物质富翁，但我们可以做精神富翁。

二、有思想的教师，必定是有激情的教师。

情绪作为人的一个特性，在教师和学生的身上是必然存在的，而课堂教学活动，是师生的对话，是师生情感的交流。而教师的积极情绪，可以促使教师在课堂上精神焕发、激情四溢，以精练简洁的语言，生动形象的比喻、工整适量的板书指导学生，以情绪感染学生，以激情点燃课堂。

教师的任何消极情绪，都会严重影响自己对知识的讲解，以及学生对知识的领悟。如果控制不当，或不能控制，就会大大降低课堂教学效果，甚至无法正常组织自己的教学活动，所以，教师要学会控制冲动情绪，克服过激情绪，防止压抑情绪，以充满激情的活力去感染和教育学生，用各种方法去激发学生的积极性，这样，才能取得良好的教学效果。

三、有思想的教师，是有耐心的教师。

教育是慢功夫，是文火，需要慢慢的熬制，切不可程式三板斧，那不是健康的教育。

四、有思想的教师，是有细心的教师。

教育是细节的艺术。合作、对话、互动、情感的碰撞、知识的构建等离不开细节的处理，细节处理不好，教育就会有问题。所以，教师在平时工作中，多一丝细心，多一份发现。

希望我们每个教师不做差不多先生，在平凡中求不平凡，在实践中找新思路。读后感》

谁能做一名成功的教师读后感 篇7

作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，受益匪浅，从中选出这几个“建议”谈谈我的想法。

一、教师，珍惜儿童对你的信任

“教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应该给他们更多的鼓励；在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的'心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。

二、教学相长，取长补短

“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西”。

对于教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。在此基础上逐步形成自己的教育思想。

谁能做一名成功的教师读后感 篇8

“专业自我”指语文教师来自于不同地方，不同的学历，更有不同的教育经历和教学风格。因而，对孩子的影响和感染也有所不同。那么，在自己的教育教学中，该如何用最佳的方法，最好的思想和人格去影响和感染我们所教育的孩子呢？这才是我们当语文老师应当解决的首要问题。我认为：当今我们的教学受到了太多的外来干预，教研部门“让我们怎么教，我就怎么教”上级领导让我们“干么就干什么”——这些以影响了我们语文教师专业自我决断的能力。我们应当具备有非常坚定的主观意识，坚持学习与时俱进，不断提升自己的文化素质和文学修养，深入钻研教育教学知识，不断充实自己，才能让自己在教育教学中站立起来。读着著名教育家窦桂梅的《做一名有专业尊严的教师》，我被书中对于语文教学实践的独到见解所吸引。窦老师认为比教育方法更重要的是自身的修养。作为一位教师，我读后深受震撼，受益匪浅。一个老师，自身的修养提高是必须和非常重要的。中华大地五千年的传承、沉淀，留给我们的除了古迹，还有方块字。只有我不断的提高自己的修养，才能给学生们带来丰富多彩的课堂，才能在授课的时候展现给学生们自信的微笑，才能引领他们感受中华民族千古流传的文化力量。

从《专业探问》到《课堂拣金》，从《课例反思》到《读书做人》，书中记录了窦老师多年来从教的心得和反思，以及对教师如何自主提高走专业化发展道路的探索与体会。

窦老师在书中指出：具有专业尊严，对于语文教师的要求，不是会写字、会说话就可以，除了具有朗读、写作、书法等更多基本功外，还必须有解读教材和课堂教学的功力。

做有专业尊严的教师，我离理想的差距还有多远？还有多少路程需要我去走？回想自己自参加工作以来，我恪守职业操守没有违背职业的尊严，但要做到一个拥有专业的尊严的教师，我真的是逊色得很！参加工作至今，我确实一直在追求做一个专业尊严的教师，但一堂好的课，不仅仅是一堂课那么简单，更重要的是，一名教师要具备真正的教育的内涵和素养，做到厚积而薄发，才能使课堂精彩纷呈，这的确非一日之功！当我真正做到了理想的时候，我相信我会自信的站在孩子中间，将我的才华，智慧、理想，集中彰显在讲台之上。

最后，用窦桂梅老师的一句话作为我的有感结束语：“有专业尊严的语文教师是最美丽的。”

谁能做一名成功的教师读后感 篇9

教师既然作为专门职业，必须拥有自己独特的教学技能体系。我们每位教师，都有属于自己的班集体，如何将这些孩子培养成为可用之才，为他们升入高一级学校学习打下坚实而牢固的基础，这就需要我们语文老师要树立教师课堂的专业技能。教师的专业技能就是研究教学，除此别无他路。我们要在教学的过程中不断反思，不断总结，不断研究，不断学习，这样我们才能在教学中做到“随风潜入夜，润物细无声”，让学生在潜移默化中逐渐了解和掌握学习方法和技能，形成自己独树一帜的学习风格。

做一名幼儿喜爱的魅力教师读后感2篇

当我们阅读一篇文章或书籍后，将内心所想写下来的文章，可以成为读后感。我们读了作者写的作品以后，心中常有许多感想，作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！我们如何去领会作品的内函呢？下面是栏目小编精心整理的"做一名幼儿喜爱的魅力教师读后感",欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

做一名幼儿喜爱的魅力教师读后感 篇1

一本好书就像一粒幸福的种子，可以在阅读者身上开出美丽的花朵。莫源秋教授的《做幼儿喜爱的魅力教师》这本书，就像这样一粒饱满的种子，落到我的心底，平凡细腻的笔触让我感动、反思。莫源秋先生在书中阐明了爱是双向的,幼儿的成长需要教师的爱，教师的专业发展同样也需要幼儿的爱。书中还收集了大量案例，具有很强的可读性、启发性和借鉴性，告诉我们一个热情、友善、宽容、幽默、有才能、会关心人的幼儿教师会深受幼儿的喜爱。

有人说：“快乐是一个人的财富，快乐的人不仅有自己的幸福感，也能给他人一种幸福感。”我完全同意这样的观点。对于一名幼儿教师而言，孩子就是教师的一面镜子，教师总是不快乐，那你的镜子怎么会快乐呢？做一个幼儿喜爱的教师，仅仅靠传授幼儿知识和技能是不够的，还要让幼儿在一日活动中感受到快乐，感受到教师对幼儿的爱。

“爱是一种需要，得到爱就会感到幸福和安全。”不仅幼儿需要教师的爱，教师对幼儿的爱同样有一种深深的渴望。幼儿在教师爱的包围中体验着一种安全感和归属感，教师在幼儿爱的举止中品尝着作为教师的幸福与快乐！有时候早上起床很费劲，但是来到幼儿园看到孩子们见到我一边叫着“张老师来了”“老师早上好”一边撒开小手向我跑来，我的心情马上就充满了阳光，浑身都充满了力量。这种力量不正是来自于孩子们对我的爱吗？老师在让孩子们喜欢的同时，还要注意自己的一言一行，因为你的一言一行、一颦一笑都会成为他们盲目模仿的对象，所以教师要通过自己的行为，努力发挥自己的榜样示范作用。幼儿喜爱的教师积极向上，不仅会促使他们爱上幼儿园，也利于幼儿心理健康成长，更有利于幼儿接受教师的正面教导。

如何获得幼儿的喜爱，在书中也做了详细的说明。得到幼儿的喜爱并不是一蹴而就的，也不是单靠个人的力量就可以实现的。除了用心观察幼儿，投其所好、满足他们的合理需求，以及提高自身的魅力，用魅力折服他们外，还需要其他教师和家长的配合。一个有魅力的幼儿教师，应该是一个会寻找幸福感且很容易获得幸福感的教师，是一个懂得感恩的、自信的、有追求的教师！

这本书我还没有读完，但是看到这里就已经让我受益匪浅了，我知道了一个优秀的幼儿教师既是爱孩子的，又是得到孩子喜爱的。我会利用空闲的时间继续学习，领悟书中的真谛，做一个幼儿喜爱的魅力教师。（张倩）

做一名幼儿喜爱的魅力教师读后感 篇2

我一直相信，一本好书就像一粒幸福的种子，可以在阅读者的身上开出美丽的花朵。

在此寒假里我看了莫源秋教授的《做幼儿喜爱的魅力教师》这本书，让我受益匪浅，忽然觉得自己好幸福，每天都和一群活泼可爱的孩子在一起，看到他们那一张张笑脸这难道不是幸福吗？

这是一本有魔力的书，在里面包含了很多的爱。爱应该是幼儿园的一种内在文化，关爱的理念应该植入到幼儿园里每个人的心灵深处。幼儿园里的每个人都应该发自内心地去爱周围的人，幼儿园里的每个角落都应该充满爱的气息。在幼教岗位的十年中，我觉得现实生活中我们谈到教育时，谈到的更多的是教师对幼儿的爱，而极少谈幼儿对教师的爱。但我始终觉得爱应该是双向的。只有教师爱幼儿，没有幼儿爱教师，那么爱是不完整的。而教师作为幼儿学习活动的引导者，合作者，支持者，就因在平时工作中渗透爱的元素，让孩子能够懂得什么叫爱。我相信，只有教师关注幼儿给幼儿真正的爱，让幼儿在学习中享受爱，让自己在工作中创造爱。做个幼儿喜爱的魅力教师。

阅读此书，知道了我如何做喜爱的魅力教师。这需要从幼儿的一日生活各个环节去渗透。在互助中做幼儿喜爱的魅力教师。

那怎样才能做到一位被幼儿喜爱的魅力教师呢?经过阅读，我总结了以下几个方面：

[读后感范文] 《谁的青春不迷茫》读后感篇一

我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。读书对我们是有很大影响的，所以有很多人就很喜欢看各种的书籍，阅读作者写的作品后，心中感触颇多，让人忍不住吐露出来，通过写一篇作品读后感来记录自己的所思所悟正当其时，怎么写作品的读后感呢？小编特意给大家整理了“[读后感范文] 《谁的青春不迷茫》读后感篇一”，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！

《谁的青春不迷茫》源于刘同近十年的北漂纪录。这些文字不是刻意为出书而写，而是来自漫长岁月中的自然凝聚，所以就少了一些功利，多了更多的真诚。

我叫刘同，现在住在北京四环旁边一个叫沿海赛洛城的楼盘里。七年前也曾幻想以写字为生。但无奈学识有限，北京太大，我写出来的那些字都不能够成为我容身的砖瓦城墙。还好，我生性贫贱，嘴贫性格贱，从不抱怨自己的遭遇，所以投身传媒这一行，至今。

开篇平实的文字，让你感觉：在这本书里，刘同不是职场达人，也不是上市传媒公司的高管，刘同就是一个用文字记录青春的普通80后。

书中记录的时间从2004年开始，都是近乎日记体的自述。朴实得像是唠家常，单纯得毫无保留，细腻得近乎琐碎。

在书中，刘同坦诚地展现了不为人知的另一面。从电视台的小记者到上市传媒公司高管，从外省青年到北京奋斗近十年，从中文系毕业到畅销书作者，原来他的青春和我们并没有什么不同，有亲情，有友情，有失落，有得意，有迷茫，也有哭泣。

书中每篇文字的末尾，都附有现在时态的点评或随感。多年过后，站在桥上看风景自然更有一番意味。比如：如果有一天我真的突然被皇上召进了宫中，只要手中一有权力，我一定会给我的恩人们封官加爵，近乎孩童式幼稚的表白让人一笑之余又心生感动。这就是这个年代的我们。我们比自己以为的更容易受伤，但我们比现实的我们更容易承担。这样的感慨更是不乏睿智与哲理。

迷茫的青春需要指引。这本书或许不能成为职场年轻人迷茫中的指路明灯，但它展示了一种乐观坚持的态度，也暗合了一句话：青春岁月中，谁说不可能。

还是书的简介说得好：在这个年代，没有谁能代替谁思考，没有谁能代替谁看见，也没有谁敢说自己是谁的榜样。因为谁的青春不迷茫，其实我们都一样。

《不抱怨的世界》读后感范文

多读好书，会使我们脱离庸俗和无知。在阅读完作品后，相信很多人与作者产生了情感共鸣。此时正是我们撰写读后感的好时机。在写作品读后感时我们可以使用哪些方法？下面，我们为你推荐了《不抱怨的世界》读后感范文，供你阅读参考，并请收藏本页面！

《不抱怨的世界》读后感范文(篇1)

早已听闻“紫手环”的魔力，最终有机会体验一回。但正如《不抱怨的世界》开卷语所说的，“紫手环”只是一种象征、一种媒介、一种手段，最根本的还是改变自我的内心。或许要真正到达“不抱怨”很难很痛苦，实在这只是寻找内心平静的一个过程。

《不抱怨的世界》书中多处提到生活中一些我们经常会“抱怨”的细节，我们总是“抱怨”别人怎样不好，“抱怨”外部环境如何不利，书中所说的，让我不禁联想到近期热播的电视剧《婚姻保卫战》，该剧导演赵宝刚在被问到“取得婚姻保卫战胜利、双赢的秘诀是什么？”时，他回答：“别企图要求别人，要做的仅有改变自我。”我以为赵导的这句话与“不抱怨”所提倡的精神境界是异曲同工的。俗话说心态决定状态，仅有摆正我们自身的心态，才能发现他人的美。

回想起上大学的时候，总会听说哪间宿舍又吵架，问其原因，无非是谁不讲卫生，谁太晚睡影响到他人。总是一些鸡毛蒜皮的事情便会引起一场战争。我们宿舍四人也并不是对彼此完全没有意见，但却从未发生争吵，只因我们善于忍耐，善于理解，善于沟通。人与人的相处之道总是如此，得饶人处且饶人。假如你有时间打扫卫生，那么帮帮人家打扫又如何呢？假如你真的影响到别人，为何不能多站在别人态度将心比心，改变一下自我的作息呢？实在很多事情看起来总是那么简单，但不明白为什么人类总会把他们复杂化。“不抱怨”不就是对别人多多忍耐、理解与沟通，对自我多多省视、要求、改变吗？

在想想此刻的工作，日复一日，有时自我很努力，成效却很微小，于是我们总会在别人身上寻找原因，某某不配合，指导不正确，对手太强大……等等，总有成千上万的理由，却无一条是关于自我的，就算有也是运气太背之类的。此刻想想，实在我们能“抱怨”的永远仅有自我，仅有“抱怨自我”才能转化为生产力，才能转化为前进动力，这种“抱怨”于人于己才是有意义的。抱怨别人、抱怨外部都是愚蠢、无济于事的，这种消极心理更会使自我永远得不到提高、永远无法取得成功。

很多时候，我们会感到不欢乐，是由于我们要求太多却无法实现；很多时候，我们会感到很失看，是由于我们总按着自我的设想臆造客观世界，却发现事实原先不是所想的。想要欢乐实在很轻易，珍惜眼前便可；想要满足实在很轻易，平常心理解现实便可。

读《不抱怨世界》，用“紫手环”时刻提醒自我：永远别企图要求别人，要做的仅有改变自我。

《不抱怨的世界》读后感范文(篇2)

《不抱怨的世界》是我读完之后感触最深的一本书。我们都喜欢抱怨，可是又不喜欢听别人抱怨，我想这是人的共性。

威尔·鲍温在《不抱怨的世界》一书中不留情面地指出，“我们抱怨，是为了获取同情心和注意力，以及避免去做我们不敢做的事。”许多时候，我们并非意识不到这一点，但就是不愿意直面，并且进取做出改变，有时候，随着心理的惯性，也不明白如何改变。可是，改变不如意的现状，也是人类的本性，抱怨带来的消极作用，人们意识到了之后，还是会有改变的欲望自然升起。当改变随着情绪上的抵触被带进了生活，就由“有意识的无能”踏入了“有意识的有能”。

我们开始留意自我的言语措辞，以沉默代替抱怨。这实在不是一个能轻易胜任的挑战，尽管抱怨和评断如口臭般污染着自我的生活环境，但习惯性的东西总是会带来安全感，即使是替代式的。我们常常在努力维持不抱怨与落回现状之间挣扎，改变自我的勇气、不懈地自我觉察，共同打造了一把神奇的钥匙——这把钥匙，让我们长久以来封闭着的意识缓缓敞开。

对旧有习性的挑战必然带来生活层面上的某些变更，鲍温温和而又坚定地指出：在这场把生命导向光明、进取的内在改变中，如果其他东西的确是阻碍，工作，或者朋友都应当研究放弃。

《不抱怨的世界》并非是一部阐释观念或解析心理的作品，而是一场“不抱怨运动”的发起、描述、记录与召唤。正是那些已经改变了全球数百万生命的事例，展示了抱怨的普遍性，以及相似的蜕变流程。

放下抱怨，这并不等于在困境面前不作为，或者放弃对社会不公正的言说权。带有负面情绪的抱怨，恰恰才是不具建设性的消极。而源于生命的热爱，并由此生发的感恩、宽容和同理心，也不容任何机构以任何名义窃取盗用。

所有的描述至多只是路标，真正的开始总是握在你自我手中——如果践行，如果坚持，已经足够造成改变的敞开，穿透我们杂乱无章、充满问题而又缺乏审视的生活。

《不抱怨的世界》告诉我们，不要抱怨，不抱怨就是一把钥匙，一把唤醒我们内心深处改变的钥匙，让我们在忙忙碌碌的生活中能够有一份难得的宁静。

《不抱怨的世界》读后感范文(篇3)

威尔·鲍温在《不抱怨的世界》一书中不留情面地指出，“我们抱怨，是为了获取同情心和注意力，以及避免去做我们不敢做的事。”许多时候，我们并非意识不到这一点，但就是不愿意直面，并且用心做出改变，有时候，随着心理的惯性，也不知道如何改变。但是，改变不如意的现状，也是人类的本性，抱怨带来的消极作用，人们意识到了之后，还是会有改变的欲望自然升起。当改变之光随着情绪上的抵触被带进了生活，就由“有意识的无能”踏入了“有意识的有能”。

我们开始留意自己的言语措辞，以沉默代替抱怨。这实在不是一个能轻易胜任的挑战，尽管抱怨和评断如口臭般污染着自己的生活环境，但习惯性的东西总是会带来安全感，即使是替代式的。我们常常在发奋维持不抱怨与落回现状之间挣扎，改变自我的勇气、不懈地自我觉察，共同打造了一把神奇的钥匙——这把钥匙，让我们长久以来封闭着的意识缓缓敞开。

对旧有习性的挑战必然带来生活层面上的某些变更，鲍温温和而又坚定地指出：在这场把生命导向光明、用心的内在改变中，如果其他东西的确是阻碍，工作，或者朋友都就应思考放下。

《不抱怨的世界》并非是一部阐释观念或解析心理的作品，而是一场“不抱怨户外”的发起、描述、记录与召唤。正是那些已经改变了全球数百万生命的事例，展示了抱怨的普遍性，以及相似的蜕变流程。

《不抱怨的世界》读后感范文(篇4)

在现实生活中，每个人又难免要遭遇很多挫折和失败。每当这时，有些人便不能正确对待，产生不满，引发很多牢骚和抱怨，往往是怨天、怨地、怨命运……我们现在的世界抱怨实在太多了，几乎所有的人都不知不觉的抱怨自己的生活。这本书正是来指导怎样做到“不抱怨、不批评、不讲闲话”，具体到我们生活中细小的行为，实现“平和心态”在自己个性中的生根。

我一遍遍的翻阅《不抱怨的世界》，这是一本伟大的心灵励志书。这本书改变了无数人的命运！一些很有感触的话，与大家一起分享：

1、当你抱怨时，其实是在排斥自己指名想要的东西；你的抱怨会推开、驱逐你说你想要的东西。所以，要给自己积极的暗示。微笑着，去唱生活

2、我们的外在世界，就是自己内心世界的反射；我们与别人的关系，也源自于我们与自己的关系。你对别人不可能比对自己还好，一切都是从你自己开始。

3、和别人在一起聊天，不要和他一起抱怨

4、成功就是从失败到失败，也依然不改热情

5、没有安全感、质疑自己的重要性、不确定自我价值的人，才会吹牛和抱怨。

6、如果你研究成功人物的生平，会发现他们之所以成功，并不是排除了生命中的挑战，而是去面对生命中的挑战。他们接受发生在自己身上的一切，并藉此来帮助自己成长。他们不再向人人陈述自己受到多少委屈，而是开始寻找挑战中的祝福

7、你的态度，也就是你内在思维的外显表现，决定了人们和你之间的关系

8、不要让消极的人们，剥夺了你对理想生活的追寻

9、那些觉得抱怨是理所当然的人，哪里也到不了，只会在同一个不快乐的出发点原地打转。我们的焦点必须要放在我们希望发生的结果上，而不是我们不要的事情

在忙忙碌碌的人生中，只要我们微笑面对生活，把尘封的心胸敞开，让抱怨的声响淡去，自然而然的会延伸和深入到人生的诸多层面，唤醒我们渴望已久的改变。不放弃、不抱怨，相信自己，抓住机遇，一切皆有可能！