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读后感精选: 《静悄悄的革命》读书心得1000字范文简短

发表时间:2022-11-09

读书能让我们增长知识,陶冶情操,是一件非常有意义的事情,我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。在阅读了作品后,我想您对于这个作品有了更深的了解,我们需要将这些感悟梳理出来,以加深我们对作品的理解。怎么样才能写好一篇作品读后感呢?为此小编特意整理了“读后感精选: 《静悄悄的革命》读书心得1000字范文简短”,敬请阅读,希望对您有所帮助。

正如书中写到一样“跨越国界的相互学习”,在购买时看到原著作者是Japan,有所犹豫,可能是由于民族情结所致吧!我引用书中的一句话:

“不是听学生发言的内容,而是听其发言中所包含的心情、想法与他们心心相印。应该追求的不是‘发言热闹的教室’,而是‘用心地相互倾听的教室’。

从这段话中我感受到了“一切为了孩子,为了孩子的一切”,给予了孩子们无私静悄悄的爱、莫大的尊重,这可能是这本书的魅力所在吧!书中许多真实的教育教学案例,给予了我很多的思考。如学生发言时,教师可以板书吗?学习的本质是能动行为还是被动行为或者是被动的能动性?(给予了我很多的思考,下期我将结合书本内容谈谈自己的想法)

有温度的教育,无国界的教育,跨国界的学习,真好!

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热搜读后感: 《静悄悄的革命》读书笔记800字其八


“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,书中的知识是无穷无尽的,尤其读经典作品,它们都是作者智慧的结晶。好的作品会引起阅读者的共鸣,在看作品之后一定会触动内心,我们需要将这些感悟梳理出来,以加深我们对作品的理解。一篇优秀作品读后感怎么写呢?小编为大家整理了“热搜读后感: 《静悄悄的革命》读书笔记800字其八”,欢迎阅读,希望小编的分享可以为您带来帮助。

最近有幸选读了《静悄悄的革命》的这本书。该书作者是日本东京大学教授佐藤学先生。这是一本没有大理论大叙事的小书。作者与别的教授不同,他用最平实的语言讲述着教育的真理。佐藤学每周去各地的学校访问,看过数不清的教室,在各个教室里观摩,近20年来一直如此,他与校长、老师们一起研讨改革中的问题,丢开一切抽象的语言,把自己融入到学校的教师和学生中,因为长期融入其中,才能用平实的语言讲述真理。他认为,教育改革应是一场静悄悄的革命。这种静悄悄的革命是从一个个教室里萌生出来的,是植根于下层的民主主义的、以学校和社区为基地而进行的革命,是支持每个学生的多元化个性的革命,是促进教师的自主性和创造性的革命。

虽然写的是日本的教育,但却和我们中国的教育现状有着惊人的相似之处。如果把我们的新课程改革看作是一场革命,它就绝非是一场一蹴而就的革命。因为教育实践是一种文化,而文化变革越是缓慢,才越能得到确实的成果。和我国的教育改革相似,日本教育也在一个深刻的转型期,在教育方式和教育观、历史观上,日本的教师正在体验改革过程中的各种混乱状况,边摸索着新的学习方式,但乐观的伊藤学称这种混乱局面决不是坏的征兆。

真正从事教育改革的人士,也许就要有这种耐心和达观的。在耐心与达观时,伊藤学融入了学校和教师中。他说:教学是充满活力的,如果我没能与教室中的一个个学生和老师共鸣的话,那么,真实而生动的观察是不可能的。他发现每个教室都有一个个固定的风景,可以说没有哪一个教室和其他教室飘溢着完全相同的气息,有着完全相同的问题。进而提出忽略教室的多样性和在其中发生的事情的固有性,仅一般性地议论教学是非常空洞而没有什么意义的。通过解读一些小故事里所包含的深刻内涵,来重新审视每天的教学活动,并以此为切入点,向改革教室迈出新的一步。真诚倾听,不仅听学生好的思路、好的想法,更重要的是及时缓解学生心中的不满、困惑、焦虑。

佐藤学在《在静悄悄的革命》中写道:这种倾听不是听学生发言的内容,而是听其发言中所包含着的心情、想法,,与他们心心相印,从而产生啊,真不简单、原来如此、真有趣呀等共鸣共感。唤起这些情感体验可以说是倾听学生发言的理解方式应具有的最重要的意义。我们一天8个小时都在围着学生转,然而交流的机会却很少。

尽管新的教学理念要求教师注重挖掘学生的内在潜力,然而受传统教学方式的影响,师生之间仍以单向交流为主。学会倾听要求教师面对学生时,从眼神、语言、表情和身体姿态各方面,充满关注和期待,这对学生是无比重要的精神力量。心灵交融的课堂意义就在于,它能点燃学生和教师智慧的火把。在很多情况下,师生之间的误会都是因为没有机会申述或彼此没有认真听而造成的。如果老师在工作中经常听取学生的谈话,可以获得更多的信息,知道自己的不足,更好地了解学生,减少不必要的麻烦、误解和摩擦。

读书心得收藏: 《静悄悄革命》读后感壹篇


读一本好书就像和一个高尚的人说话,我们可以经常去读一些经典的书籍作品来丰富自己,我们读了作品以后,心中常有许多感想,有了想法和感触,为了不让它遗忘,最好是写一篇读书心得。我们从哪些角度来写作品的读后感呢?以下是小编为大家收集整理的“读书心得收藏: 《静悄悄革命》读后感壹篇”,敬请阅读,希望对您有所帮助。

暑假中有幸拜读了日本教育学佐藤学博士的《静悄悄的革命》一书,为佐藤学博士的平易、务实的研究态度所感动,为他的喝彩,为他对教学中的形式主义的鞭辟入里的批判所震动。以下是我的一些读书笔记。

一、为研究态度所感动

说真的,很早以前就听过佐藤学教授的大名,但对他的书就是没有阅读的欲望,总是以为一名外国教授,又是专门搞教育学理论研究的权威,写出来的著作会不会是超现代的,自己看得懂吗?这次因为阅读任务,带着疑问读完这本书以后,不禁为佐教授的研究态度深深折服,“务实、坚持、平易、深刻”就是我对他研究态度的印象。他作为日本名牌大学的名教授,对行动研究从不马虎,也不搞形式化、表面化。作为付诸行动的研究者,他走访了全日本各地幼儿园、小学、初中、高中和养护学校,与教师共同尝试从内部对各类学习班和学校进行改革,就如他书上说的“一直在积极推进这一“静悄悄的革命”,“每周去各地的学校访问、幼儿园、小学、初中、高中和养护学校等,看过数不清的教室,在各个教室里观摩,近20年来一直如此”,这是多么难能可贵,这20年来他一直坚持做着行动研究,摒弃形式化、表面化的作法,深入学校,与校长和老师们一起研讨改革中的种种问题,用强有力的事实来支撑自己的研究成果,他坚持实事求是,认为丢开一切抽象的语言,真实交流自己所感受的,会得到意想不到收获,认为“无论什么样的学生的发言或行动,都有他自身的逻辑世界”,为此他发现“没有哪一个教室和其他教室飘溢着完全相同的气息,或有着完全相同的问题”,他为自己最初5年的行动研究的力不从心,充满着自责和自厌的情绪,但通过20年来的坚持,他认为“作为一个教育研究者和实践者,从书本中学到的东西固然重要,但作为一个教育研究者和实践者;还是从教学实践和现实中学习,像能够读懂书本一样读懂课堂里的现实”。

佐教授还对现实教学中存在的形式化的现象、问题和案例进行深刻分析,如在“谈到创造相互学习的教室_息息相通”中,认为“与学生息息相通是组织相互学习的教师的基本功”,在案例中,他叙述着一个“浦公英学习”的故事,案例中原田老师是一名代课教师,原田老师是一位能够与学生产生绝妙感觉的教师,但原田老师拒绝“齐步走”,终于选择与学生同呼吸的方向,作出“即使明年会失业也不管了”的决定,原田老师和学生一起经历“浦公英学习”,但当原田老师代课期满以后,没等浦公英开花,全被校长拔掉了,佐教授为之可惜,深深叹息“这些浦公英不是杂草,而是学生、家长和原田老师息息相通的交往的结晶啊”,批判当前教育没有创造相互学习的教室,缺乏能够发展与学生交往的教师。

反思:对比之下,我在为佐教授的研究态度所感动之余,也重新审视自己,尽管自己做课题研究有7年多了,在这几年中尽管一直坚持着,但感觉还是不够深入,有时也会因为自己的局限而感到不安,但很快地用一些困难为借口就放弃继续的念头,平时对自己所带的实验班离成为润泽的教室还有一定的距离,在课堂上没有以慎重的、礼貌的、倾听的姿态去面对每个学生,倾听他们有声的和无声的语言。

读书心得收藏: 《撒哈拉的故事》读后感1000字季度范文精选


读书能让我们增长知识,陶冶情操,是一件非常有意义的事情,大凡成功的人士,他们都和书籍有着不解之缘,网络上有很多关于作品的阅读分析,想信您在阅读后也有所得,对于这个作品,我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。在读了作品后,您自己有什么感想呢?下面是小编为您精选的“读书心得收藏: 《撒哈拉的故事》读后感1000字季度范文精选”,希望小编收集的这些能对大家有所帮助。

《撒哈拉的故事》读后感1000字:

从前听人提起三毛这个名字,便觉此名是极富少年活泼心性儿的,不曾知晓取名者是何许人也,直至暑期来临,我走进书店拿起一本《撒哈拉的故事》,方知“三毛”的名字竟是自己为自己所取。怀着一颗对这名作家的好奇之心,我买下此书并带回家仔细研读,读后我便深深喜欢上了三毛——这世间难得的奇好。

一直以来,我总无知地以为撒哈拉沙漠只是一望无垠的漫天黄沙,也许偶尔才席卷出几个憔悴的背影,从未想过原来沙漠里也有居民,如我们一般平静的生活。而三毛用她的笔讲述了沙漠里一个个平凡又动人的故事,诠释了这些撒哈拉威生存的意义,让人们了解到沙漠的模样与风土人情,她那平实的语言为孤寂的大沙漠平添一笔神奇而温暖的色彩。

其实读这本书,最使我佩服与感动的还是三毛的勇气。她能够抛开繁华都市的诱惑,执意来到自己一心想要揭开神秘面纱的大沙漠,同样令我羡慕的是她的同伴是真正懂她爱她,愿陪她去沙漠受苦的丈夫荷西,在这里,只有沙子,没有太多的水,甚至没有家具没有床,但她与荷西生活得十分幸福,他们以积极的勇气和执着的信念在沙漠里安定,简单快乐地经营着小日子,而且这一点也不枯燥,反倒有不少浪漫的韵味儿。撒哈拉沙漠里,三毛为荷西留下这样一句话:“每想你一次,天上飘落一粒沙,从此形成了撒哈拉!”

对三毛汹涌的崇拜包裹着我不能平复下来的内心,我相信,三毛是个十分坚强的人,看她描述自己的处境,承受着我们无法承受的苦难:吃着咸井水做的饭,驾车去一百二十多里外的荒原找化石遇险差点死掉。读后感·忍受周围所有人的体臭及骚扰,步行四十分钟排四个小时的队买便宜三分之一的菜——因为要省钱供自己与荷西吃住……此外,三毛花了很大功夫观察当地人的住行习惯,一切因封闭环境导致的愚昧无知在我们眼前被分崩离析地展览,而我只有深深地怜悯与叹息。

我为姑卡的早婚而震惊,为沙仑的痴情而悲哀,为哑奴的善良而温暖,也为他的悲剧结局而不忍,我为那无名军曹而伤感,为巴西里和沙伊达的苦恋而心悸,为鲁阿而叹惋,为荷西而惋惜,为三毛而无奈与痛惜

世间百态,我想三毛已尝尽了大半,读她《撒哈拉的故事》,如品一支迷人的钢琴曲,兜兜转转,一不留神就把读者带入了她所独有的节奏,看到她与荷西的轻松相处,我倍感开心,但我无法诉说内心的遗憾,因荷西先她一大步离世。

不知不觉中,身处万里之外的我似乎也爱上了这片沙漠,爱上了三毛与荷西。写稿人:闵婕

实用读后感-《法国革命论》读后感1000字之一


一本好书就像沙漠中的一捧清泉,滋润我们的心灵,我们都知道读一本好书是非常重要的,想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。当一个人观看了一本书籍之后都会有所感悟,对于这个作品,我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。有关作品的读后感范文有哪些呢?小编已经为大家整理好了“实用读后感-《法国革命论》读后感1000字之一”,欢迎您阅读和收藏,并分享给有需要的朋友!

小时候听过一笑话,说有读书人,看到精彩之处就会拔根头发夹在那一页,结果后来拔成了秃子。看这本书,喜欢的人估计要多费点头发了。

因为这本书的一些论点有些敏感,不评论,也谈感想。千江有水千江月,大家可以看看自己的水面上的月亮是什么样的。

柏克有两个最著名的预言:第一是法国社会秩序的崩溃。柏克认为,大革命所宣扬的自由平等博爱,是以否定传统秩序与社会价值为前提的,必将造成人民的相互分裂、阶级斗争,也必将造成不守规矩、不守法制、不尊重传统的革命激进主义,而这种激进主义会不断以革命的形式反噬革命本身。

——法国大革命的过程严丝合缝地证明了这一点:巴黎广场的断头台忙得脚打后脑勺,不断有反对派被推上去,然后是推他的人再被推上去,革命恐怖循环往复。

第二个预言拿破仑专政的出现。这让柏克被惊为天人,被称为历史学史上最罕见的准确预言之一。

“某一讨人喜欢的将军,精于安抚兵卒之术,掌有统兵作战之真诀,将会把所有人的目光聚集在自己身上,大军将会基于人格原因服从他的调遣……但是,就在这样的事情将要发生的当,那个人就成了你们的主子,你们整个共和国的主子。”(书上原本翻译的不好,此处翻译来源于网上。)

柏克辞世两年后,波拿巴就任第一执政官---“毁灭性的破坏终将导致一种新的专制主义强权出现,唯有它才能维持社会免于全面的混乱和崩溃”。感兴趣的话,再看看他在书中的一些名言:当人们集体行动时,自由就变成了权力。即使强调“平等”也只是机会平等,而不是结果平等;而在法国革命中,对平等、自由和正义的追求,完全是靠断头台来实现的。

关于民主,他说:“我憎恨专制,尤其憎恨多数人的专制,多数人的专制不过是扩大了的专制。”他认为,由于整日忙于生计,不可能有闲暇从事智力的训练,“如果蜡烛匠等类人被允许个别或集体上台统治,国家就会遭受压迫。”

与权力的形式相比,对权力的限制更为重要。用暴力制造凝聚力,必然造成暴力的滥用。脱离了自己本然的性质去认定并不属于自己的东西的那些人,绝大部分都对他们所离弃的本性和他们所认定的本性茫然无知。

邪恶之所以得逞是因为善良的人们无所作为,不要被这本书的名字所误导,这本书的确是以1789年的法国大革命为背景而撰写,而且是书信体,但其在政治、历史、社会治理等方面的意义在现在看来不仅不为过,而且积极的现实意义。如果我们想了解一个社会、国家,乃至其人文,那么这本书会让你有着更为独到而深刻的眼光。毕竟我们之前接触的更多是与柏克的思想相对立的一些理论体系,如卢梭。

这个版本虽然是商务版,由三个人共同翻译完成。但阅读过程中可以明显感觉到,有一半左右的篇幅翻译的非常好,但另一半基本就是百度翻译版的高级版,让我经常会想起英文的句型表达方式,读起来非常别扭。所以不建议购买这个版本。

读书心得: 《人间草木》读后感1000字 月度范文精选


书籍如同一把钥匙,它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品,每一个人在读过一本书之后都会有所感受,写作品的读后感可以增强我们的印象,加深我们的领悟。怎么样才能写好一篇作品读后感呢?以下是小编吐血整理的“读书心得: 《人间草木》读后感1000字 月度范文精选”,希望小编收集的这些能对大家有所帮助。

读《诗经》读到一句:“凤凰鸣矣,于彼高岗;梧桐生矣,于彼朝阳。”出自《诗经·大雅·卷阿》,诗人借凤凰和鸣,歌声飘飞山岗;梧桐生长,身披灿烂朝阳来象征品格的高洁美好。

时有梧桐,郁郁而生,葱葱茂茂;时有朝阳,端着万丈霞光,从容挥洒。

此时再看《诗经》,大多皆从草木写起,便如“采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止”,再如“呦呦鹿鸣,食野之蒿。我有嘉宾,德音孔昭”。

时人风雅,以牡丹喻国色,以松竹言品行。那我便暂且从草木说起吧。

[读后感必备] 绿山墙的安妮300字读书心得范文简短


常言道“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,书中蕴含着许多人类的智慧及思想,尤其是那些经典书籍作品。在阅读作者写的作品后可以学到很多,扩充自己的知识库,此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会,您抓住了作品的哪些精髓呢?下面是小编为大家精心推荐的“[读后感必备] 绿山墙的安妮300字读书心得范文简短”,希望小编收集的这些能对大家有所帮助。

我很喜欢《绿山墙的安妮》这一本书。

读了这本书我知道了安妮是一位长着红头发,脸上长满雀斑,眼睛是绿色的女孩。安妮是一个可怜的女孩,一岁时便失去了父母的关爱。她被马修、马瑞拉兄妹从孤儿院里领走了,可是他们兄妹想要一个男孩,到家后才发现安妮是个女孩。

安妮是一个有童心的女孩。她竟然觉得自己本就是一位公主,但是被海盗偷了出来。在山谷里听自己的回声时,她觉得这声音像喜欢重复自己说过的话的一个朋友。

安妮还很执著,她虽然没了父母,可她还是考上了女王大学。可惜,她是为了照顾马瑞拉,放弃了学业,真令人敬佩。

我们都应该向安妮学习,学习她的执著,坚强,活泼和善良。同时也要学习她纯洁的心灵,学会去热爱生活,热爱大自然。

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