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[心得合集]英语教师教学心得体会如何写

发表时间:2022-08-28

不同的经历能够给我们带来不同的收获,我们能将自己产生的一些收获写下来。一般来说,心得体会就是应用原文做导引,然后发表自己的意见。怎样才能写好心得体会呢?下面是小编帮大家编辑的《[心得合集]英语教师教学心得体会如何写》,仅供参考,欢迎大家阅读。

今年我担任了九(1)九(2)班两个班的英语教学工作,照理说这个工作量不算太大,一周下来共有十四节课,应该比较轻松,但不知道怎么回事,也没觉得轻松悠闲,总是忙忙碌碌,批作业,批听写,备课,出试卷,也不知道这一年的工作会不会有什么大的成就,反正只要觉得日子过得很充实,对得起学生,我问心无愧了。根据以往的教学经验,我想要教好九年级要做到以下几点。

一、树立信心,明确目标

信心是动力,目标是方向。我们知道初三英语生词多,课文长而且难,听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难,因此,信心十足,目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先,教师要上好课。如:备好课,吃透教材,抓住重点、难点,做到有的放矢。其次,教师要提高授课的效率,注重授课的艺术,活跃课堂气氛,激发学习兴趣,采用灵活多变的>教学方法。

英语学习切不可盲目,一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标,并制定相应的措施来保证目标的实施,要加大督促检查的力度,并在此基础上进行总结。在教学过程中,应注意思想教育与知识教学互相渗透,寓思想素质教育于知识教育之中,如:向学生讲述上海世博需要外语志愿者、奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等,尽量多讲一些英语国家的风俗,习惯,人文地理等。让学生认识到学英语的重要性,鼓励学生树立远大的理想,努力学好英语。当然,这也需要平时孜孜不倦的看书,找材料等。教师有一桶水,才能给学生一杯水。

二、打好基础,查缺补漏

英语基础对于英语学习至关重要,对英语基础不好的同学更应加强这一要求。如何在较短的时间内做到这一点呢?

1、立足课本,打好基础

我们知道,初三英语学习主要是以深化基础知识为主。我想,在学习中要分阶段学习,在第一阶段要以大纲为标准,以课本为依据,按照课本的编排顺序,每一册、每一单元、每一课都要细致地学习,力求基础,全面。所谓基础,是指学习要抓住“三基”,即基础知识、基本技能和基本解题方法。所谓全面,一是指学习要全面覆盖所学知识,不遗漏任何一个知识点,二是要面向全体学生,防止“片面追求高分”现象,绝不能冷落“差生”。wWw.xd63.coM

2、找出不足,查缺补漏

查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音,及时归纳所学过的单词;在复习时要善于触类旁通,形成语音类、单词串,力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能,要不断提高英语的日常交际能力,力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。

三、模拟训练,综合提高

查缺补漏后,学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练,以便于进一步突出重点。同时要强化易错点,为达到这一目的,教师要选取高质量的模拟训练题进行训练,然后进行讲评。那么,如何讲评呢?好的讲评应该在讲评之前认真地分析,找出学生的错点,并在课堂上讲评时抓住这些错点,帮助学生弄清出错的原因,使学生及时纠正错误。同时 ,讲评不能就题论题,而是应该抓住试题中的典型题目,讲清原理,归纳方法,总结规律,并对典型题目进行引申、推广。

延伸阅读

推荐心得: 英语教师教学心得体会范文网页版


在我们产生了新的看法时,我们最好能够将自己的心得体会做个记录。心得体会能够反映一个人的思想情况,好的心得体会都有哪些内容?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“推荐心得: 英语教师教学心得体会范文网页版”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

学无定法,教无定法。本人从事英语教学工作多年,现将自己的多年教学经验及感悟。开学将近二大周了,我从一开学五月六号接这个七(4)班很陌生,,总人数49位学生渐渐到现在可以喊出一些学生的名字。尽管如此,可是仍感觉到自己在上课时,对学生很不了解,不能够清楚的把握学生对知识点的掌握情况。课堂上学生沉闷、压抑、发言不积极,不活跃。不知是不是换个新老师不适应。还是师生之间互不了解彼此。对比,这一点我需要问问老教师多多请教和交流。如何通过学生的眼神和反应来判断和检测学生是否已经掌握所学知识。

在课堂教学中,对于学习同样知识时,怎样去把控课堂设置教学目标,才能让优秀生和后进生同样听的进去。对此,我感到处理的不太好。比如,做课堂中的做听写时对于后进生26个字母书写格式的印刷体和书写体的区别和不规范。一般后进生对字母错误率都很高,每天我都在提醒他们的字母及单词书写情况。这26个字母书写都是七年级上册预备篇的基本知识。脑海里还糊里糊涂,所以后进生课堂上不认真、不踏实、不爱学习导致对英语不感兴趣、厌烦、敷衍了事、浮躁的心里。对课堂所教授的知识一知半解。

我很想在之后的教学中,能够有更好的机会去听听其它老师的课,去学习如何在课堂中抓住后进生的注意力。对于单词,有如下几种方法,第一个,是加强记忆的频度,也就是说,早上记了几个,隔几个小时又看一次,总之一天之内,记忆的间隔不要太长,否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化,第二个,是可以根据自己的理解编顺口溜,比如goodmorning是狗摸你…(见笑了)…,第三个,最重要的是,记单词的时候,不要忘了阅读,一边记单词,一边看文章,这样可以把孤立的单词串联起来,记忆的效果会加倍,第四个。我建议你记单词要分门别类记忆,要形成一个意群,比如,重要性用magnitudemagnificence,表示非常,大大地有exceedingly,tremendously,extremely……这样做在你写作时,是十分有好处的,写作时不要尽写一些低级词汇,你要写高级词汇,比如重要性写magnitude,许多写amultitudeof或者handsome。

平时课堂中,我也经常布置作业,量虽然不多,但对学生提出了很高的质的要求,比如每次学习新知识都会布置作业将所学新知识都要规范地书写五遍。总之,收获颇多。然后把班级优秀的学生作业集资起来留展览。能够激发学生对英语的积极性。总而言之,我今后我也将多去听,多揣摩、多学习。

[体会借鉴] 亲子阅读心得体会如何写


在我们对一些事情受到启迪时,我们不妨尝试将内心所想用文字体现出来。通过心得体会可以看出自己的思想方面的成长,对于心得体会的撰写你是否毫无头绪呢?以下是小编收集整理的“[体会借鉴] 亲子阅读心得体会如何写”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

幼儿园开展了亲子阅读活动,这项活动不仅加深了家长与孩子的沟通,更进一步锻炼孩子的语言表达能力,从一个故事引发一系列的连锁反应,寓教于乐,其乐无穷。

人生有很多感觉快乐的事情,而陪孩子一起看绘本,也是其一。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,而我却认为,书中自有乐趣在,特别是陪孩子一起读书的时候。

儿子在很小的时候,我就会买各种各样的书籍来给他看,他也十分喜欢,家中有一个书柜满满的都是他的书籍。随着宝宝渐渐长大他的阅读兴趣越来越浓,从撕书到看书,进而爱书,这是宝宝的成长过程,阅读贵在坚持,只要他喜欢的书,我就会去买来给他看。每天都有一个固定的阅读时间,就是睡前,以至于有时候帮他洗完澡,他就会自动跑到床上坐着,歪着小脑袋瓜问我:“妈妈,今天我们要看哪本书呢?”然后用期待的小眼神看着我,从书柜里挑出一本绘本,和他一起阅读。每次和他阅读绘本的时候,我总是会用各种不同的语气语调来带动宝贝的情绪,他也总能被我那跟着故事情节而忽喜忽愁,忽高忽低的表情和语调很快的带入到绘本故事里。

记得前段时间刚陪我儿子阅读完《妈妈发火了》这本书,这本书非常的触动我,这是一本讲述表达爱的方式的亲情绘本。但我更觉得是写给妈妈看的绘本。这也是我带宝贝亲子阅读以来,第一次把宝贝读哭的书。因为有好几个环节,宝贝都是愁着脸很伤心,眼泪在打转。

一开始我先让宝贝观察封面,是谁?她在做什么呢?妈妈和小朋友的表情是怎么样的呢?发生了什么事呢?一个妈妈黑漆漆的影子,逆着光,双手掐腰,就是宝贝记忆中妈妈发火的模样。看到最后,我读到“宝宝,对不起……儿子,妈妈爱你……”

宝贝一下子扑过来,抱着我,很安静的靠在腿上,我透过侧脸发现他的眼眶都泛红了,一会儿就眼泪吧嗒吧嗒的掉在被子上。我突然触动很深,回想平时对孩子的态度,我觉得自己需要深深的反思,有时候控制不住体内充满怒火的怪兽立马蹦出来……

讲真,作为妈妈,对宝贝还是挺满意的,感情细腻,会关心人,愿意沟通商量,只要给予足够的尊重,就会很懂事很通情达理。

这本书里,作者用艺术化的画面和生活化的语言,展现各种因为孩子的天真与调皮给家长造成的“麻烦”,再现家长们每天正在经历的真实场景。

小山开心地吃炸酱面、认真地画着图、努力玩着泡泡,但是为什么妈妈会生气呢?小山不知道自己到底做错了什么……妈妈发火时,不知哪里来了股神秘的力量,一下就把小山变没了!小山究竟去了哪里?妈妈翻山越岭、跋山涉水、历经千辛万苦,还是没能找到小山。就在她走投无路的时候一句话真心话,产生了重大的转变…… 好在最后故事的结局还是很温馨的,小山从代表着妈妈的裙子下爬出来,可能是妈妈发火时小山吓得躲到了裙子下面,看到恢复光线色彩的裙子和母子俩重归于好的画面,我和宝贝也跟着笑了。

每个孩子在成长过程中都会“犯错”,我们用怎么样的方式给孩子正确的引导,又该如何妥当的表达对孩子的爱,这本书真的会给到我们很多的启发!我们作为父母的情绪稳定才是孩子安全感的重要来源。

不积跬步无以至千里,在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书,父母的言传身教不可忽视。中国有句古话:“潜移默化,自然似之。”阅读也是这样,通过陪伴孩子读书不仅使得孩子爱上了阅读,拓宽了知识面,我们大人也有了难得的静心沉淀自己的时间。书香致远,和孩子一起沉醉于书的世界里,享受读书带给我们的快乐吧!

心得范本: 户外拓展心得体会如何写


当我们在对一件事产生新的想法时,我们可以用笔写下最想表达的情感。写心得体会可以将自己的感悟条理化,一篇好的心得体会都有哪些内容呢?以下是小编为大家收集的“心得范本: 户外拓展心得体会如何写”,希望对您的工作和生活有所帮助。

以前,对于“拓展培训”这个活动仅仅是听说过,知道大概是一项以培养团队精神和提升竞争力为目的的集体活动,仅是耳闻,具体的就不清楚了。7月4号-7月5号,我参加了实验区组织的户外拓展训练。通过这次机会,以游戏的形式体验了一个团队在实现目标的过程,作为这个大团队中的一分子参与其中,我受益匪浅,感触良深!

本次拓展的目的是为了提高大家的思想素质、锤炼大家的意志品德、培养大家的团队精神和协作能力,造就一支思想过硬、作风顽强、高度团结,协作的精英团队。短短两天一夜的拓展训练,不仅把妙趣横生的游戏同人生、事业、团队、伙伴联系在了一起,更给我们全体参训同学带来了无穷的乐趣、信心、勇气和思索,引起了心灵的强烈震撼和共鸣!

第一个项目是玩各种小游戏,要求一个大队的同学分成不同的小组去玩不同的游戏,这些游戏都有不同的要求,要求术业有专攻,不同的同学玩不同的游戏,这就考验了大家的团结能力。第二个项目是红黑大战,游戏规则大家都很清楚,就不多说了,我想说下我的感受

游戏玩得不好,我们可以重新来过,我们甚至可以改变游戏规则,以获得对我们有利的结果,但我们的人生呢?我们没有任何能力去改变任何规则,甚至我们也会有游戏临近结束之际,才知道这场游戏的规则和寓意,这是个多么可悲和无奈的事实!红黑大战里有三种人,第一种人,坚决要求出红牌,他们代表了人性深处的好斗、攻击、自私和自我至上。他们的口号是:要么赢得整个世界,要么彻底失去,或者与对手同归于尽!这是非常典型的赌徒心态。或者说,这是狼的行为。第二种人,他们是温和的,包容的,他们希望与竞争共同把市场做大,达到双赢。他们是理性的,但更多的是理想主义:他们凭什么认为自己的宽容、和气、与人为善,就一定能得到对方的相同的回应,他们怎么知道一定就能双赢呢?他们的理想是有条件的,他们需要生活适宜的环境里。或者说,这是羊的行为。第三种人,他们是盲目的,迷惑的,他们缺乏足够的智慧去明辨是非,他们甚至不知道自己应该出什么牌,他们很容易受到诱导,可以说,他们的心智基本是不成熟的,或者,是不负责任的,因此,他们要么随大流,要么不表态,要么干脆放弃。在这个游戏过程中,有没有即是理性,也是现实的,充满智慧,即懂得积极进取,又知道宽容包涵,也知道适时放弃的人?没有。因为这正是游戏设计的圈套,游戏设计者只想通过这个游戏,集中地暴露人性中隐藏的、阴暗的东西,毕竟每个人都不完美,都有自己的盲点和误区,不幸的是,自己不知道而已。因此,集中暴露人性弱点,正是游戏设计的精妙之处。

第二天我们冲服了昨日的小游戏和打了几场野战,也没什么可圈可点的,到现在我的身上还浑身酸痛,但是我却无比快乐,心情也总是不能平静--因为拓展训练所给予我的启发和经验是一笔永久的精神财富。我增强了自信心,磨练了战胜困难的毅力,我超越了自己,完成了看似不可能的事情。提高了解决问题的能力,更增进了对集体的参与意识与责任心。随着形势的不断发展,我们也面临着一个更加高标准、严要求的严峻形势,在工作中如何能够不断的发现问题 并采用灵活的方法改善解决问题,如何能够更好的提高部门与自身的工作效率,如何能 够更好地完善现有的工作流程、工作方式及配合协调各部门的工作,能够不断自我激励 和自我完善,这些都是我在今后的工作中需要加倍努力及奋斗的目标!

总之,这次拓展训练,我们增强自信心,磨练战胜困难的毅力,提高解决问题的能力,增进了对集体的参与意识与责任心,我想这次经历一定会在今后的工作中带来很大的帮助。人生的道路是曲折的,漫长的,一次训练不能解决各种问题。感动仍在回味,震撼还在继续!我真的很喜欢这个活动,不仅增强了团队凝聚力和团结协作的精神, 还有队友给我的支持和鼓励、帮助,我们一起面对困难,迎接挑战,衷心希望我们永远是这样的相亲相爱,如此和谐开心,我们未来一起迎接更高的目标,荣辱与共,在工作和集体生活中,我们都是团队中的一份子,要时刻拥有团队互助、协作的精神,都能认真对待工作中的每 一项任务,竭尽全力去完成。通过这次拓展训练,让我深刻体会到了团队的力量是巨大的,成功属于团队的每一个成员,如果没有团队里每一个成员相互协作、共同努力,很多事情是难以完成的。其次,困难是真实存在的,但是往往会在想象中扩大,战胜自己 就是取得成功的第一步!第三是多沟通、多分享,好的思路和想法可以在沟通交流中得 以完善。第四是学会换位思考,对人多设身处地替他人着想,对事多换一个角度思考,多一份理解,多一份关爱。离开了拓展训练场,回到了更为广阔的工作环境,只要我们 带着“四个凡事”和团队的精神,把每一件工作都当作是拓展训练中的一次挑战,就没有战胜不了的困难,就没有解决不了的难题,相信我们的明天会更加美好!

[感悟分享] 英语教师心得体会其五


或许,在没有定数的时候我们有了一些感悟,我们能将自己产生的一些收获写下来。心得体会就是应用自己的话语,把读过的东西,浓缩成简略的文字。如何才能写好一篇心得体会呢?下面是小编为大家整理的“[感悟分享] 英语教师心得体会其五”,仅供参考,大家一起来看看吧。

作为小学高年级的英语教师,发现学生们一个突出的问题,小学生刚学英语时,兴趣高,学得也顺利。但随着时间的推移,知识难度的增大,部分学生开始走下坡路,两极分化现象日趋严重。这样的差异性造成了传授知识的困难与学习效果差距。因此我试着尝试用各种方法来改变这种现象。我相信,通过这样的尝试会对学生英语学习兴趣的持续,英语能力的提高和教师的教育观的改进都有很大的作用。

一、对差生形成的原因进行分析:

1、家庭因素:

有的家长溺爱放纵;有的家长不重视孩子的早期和现阶段的教育;有的家庭不和睦,父母离异或单亲家庭中的孩子在家中得不到温暖;有的家长只顾自己工作或享乐,对孩子的教育方法简单粗暴,这些使孩子失去学习动力,丧失学习目标,逐渐成为差生。

2、社会因素:

社会信息中消极因素的影响, “网吧”、“游戏机室”使不少孩子深受其害,部分不良社会青年的教唆,不良的学校周边环境,后进生之间的相互影响等,都是差生形成的重要因素。

3、学校、教师的因素:

学校追求升学率,忽视素质教育;教师的教学方法呆板及教学手段简单、落后;教师的教育方法不当,致使学生学习兴趣下降,产生逆反心理,常此以往产生恶性循环,逐渐成为差生。

4、学生自身因素:

差生与一般学生相比,心理比较成熟,意志力明显薄弱,逆反心理较强,懒惰,多数差生都有不完成作业的现象。

5、学科特点的因素:

英语是一门基础性、交际性、实践性很强的科目,要求学生要大量地、反复地模仿训练并运用。而大多数差生学习不主动,怕吃苦。随着教学内容的增多和难度的加深,他们会认为整天读啊、记啊太没有意思,以致产生厌学情绪,逐渐成为差生。

二、差生转化的对策

1、 掌握差生心理,建立新型师生关系。

作为教师,要真心地关心后进生,充分尊重、信任他们,与他们交朋友,谈心,尽量缩小师生间的心理距离。在教学中,教师要用极大的耐心和宽容心去积极地引导他们,并细心捕捉他们的闪光点,有意识地为他们创造展示自我、获得成功的机会。平时,我常与后进生沟通,平等地与他们交换意见,鼓励并帮助他们分析自己及成绩上不去的原因,探讨切实可行的补救办法。在课堂上,我精心地设置有利

于后进生参与的情景与活动,让他们自由发挥。如在分角色表演对话时,我尽量让后进生选择自己能胜任的角色。当他们表演得不错时,我会毫不吝啬地说:“Good!very good!Wonderful!…”。常言道“越夸越灵”。后进生一旦意识到自己被赏识,被重视,便会更加积极地投入到英语学习中去。

2、利用班集体的力量感染差生

我们通常都会提到某班级的学风很好,集体的力量是无穷。班级里形成了浓厚的英语学习气氛,那么差生也会被迫带到这样的氛围当中。总之,教师了解差生的心理,同学间建立起互相帮助的友谊的桥梁,把差生不知不觉的带到了好的语言环境中去,培养起他们对英语的兴趣及自信心。

3、制定切实可行的目标

一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉,差生之所以差,没有奋斗目标是一重要原因,我在对每位差生全面了解的基础上,给他们制定了短期的学习目标,并根据实际情况及时进行修改,这样,在学生的心目中,有明确的方向和动力,而且还可以让学生感受到老师在时刻关心着他,当然,目标的制定一定要适度,可以由简变难,由简单的对单词的要求慢慢变成对句子的要求,然后到整片的文章。充分发挥学生主动学习的积极性,一旦可以挖掘出学生的学习热情,会达到事半功倍的效果。

4、适度的课外辅导 差生的基础肯定很薄弱。空谈兴趣是无用的,利用课外时间对基础知识进行巩固是必须的。这种辅导也是因人而异。有些学生可能是因为以前没有重视英语,在课堂上没有认真听讲,那在补习的时候可以相应的加快速度,多做练习为主。有些学生可能在理解问题上有些迟缓,背单词的速度很慢,针对这样的学生只能是笨鸟先飞。

再次、根据英语科目的特点,采取科学的方法:

5、坚持因材施教原则。学生千差万别,同是后进生,也各有各的特点。这就需要我们教师去关注,去研究学生的差异,以便因材施教,使人人得到应有的发展。在施教过程中,教师应对不同学生提出不同的要求,进行分层辅导,满足不同需求。在保护后进生自尊心的前提下,可适当降低问题、作业等的难度及要求。这样既满足了优、中等生的求知欲,也让后进生体验了成功的喜悦。

6、活跃课堂气氛,激起差生的兴趣:

差生上课时注意往往不够集中,我将教材化难为易,化多为少,精讲精练,用短暂时间达最佳效果,课堂上尽量创造愉快的氛围。差

生由于羞怯心理往往怕开口,我尽量将难易适度的问题去问他们;叫他们到黑板上写有把握的句子;朗读事先已读过多遍的课文,当差生回答正确时。我总是面常笑容地说:“very good”,他们往往因得到这个而激动,不知怎地,我自己的心理也翻腾。这样差生开口的习惯慢慢的养成。一学期下来,差生的参与意识大大地加强,消除了畏惧心理,为了延长差生上课专注的时间,我常结合课文做些游戏,教点歌曲,听听录音,讲些有趣的小故事等。课堂上将好差生搭配起来,采取集体,小组,双人,个别活动训练,凝聚学生的注意力,调节他们的情绪。让差生在和谐轻松的气氛中学习。

7、帮助差生做好预习工作,“笨鸟先飞”。

我常利用课外辅导帮助差生预习新课。帮助他们多次温习音标掌握单词的拼读规律正确发音,熟悉词性及词义,试读课文,翻译等。和差生一起预习实际上是教给他们学英语的正确方法,“教是为了不教”。培养他们自学的能力,并多花时间。

8、督促差生课后复习。

对差生的作业我经常是面批,这样可以让他们面对自己的错误及时订正,而且养成他们按时交作业的习惯。并且及时检查他们的听写、背诵情况。叮嘱差生千万不要把大多的缺漏带到下一单元以免造成新的更大的差距。

9、争取差生家长的配合:

外语是一门语言,要进行“听说读写”四个方面的大量训练,于是我常利用家长会,及家长来访常和他们联系,争取他们的合作,督促孩子做作业,听磁带,背书,默单词等。这对差生成绩的提高有很大的作用。

总之,转变差生,要求教师从学生的个性特征、实际情况出发,对他们多一点理解和尊重,多一点信任和扶持,多一点表扬和鼓励,多一点温暖和体贴,通过行之有效的途径,充分开掘“差生”的潜能,给予奋进的希望,使之展示多彩的人生!

[推荐感悟] 英语教学心得体会篇二


当我们看完一篇文章突然有了不同的看法时,我们可以用笔写下最想表达的情感。心得体会就是仁者见仁、智者见智的个人看法,写心得体会时可以从哪些方面着手呢?下面是由小编为大家整理的“[推荐感悟] 英语教学心得体会篇二”,供您参考,希望能够帮助到大家。

几天来,聆听了几位专家学者的经验介绍,感觉耳目一新。他们精辟的讲解英语教学心得体会、动听的实例,让我们学习者为之感叹不已。新课改在我校推行已经几载,诚然,有的教师观念得到了更新,在教法上有了很大的突破,而有的教师依然根据传统的教法,采用灌输式的教学方法,所以让全体教师构建既和谐又紧张的课堂,充分发挥课堂的真正功效,是需要我们深思的。

通过几天的学习英语教学心得体会, 并结合自身实际教学实践,谈谈我的学习心得体会。 英语教学要重视创设英语学习的环境氛围,沟通课本内外、学校内外的联系,重视课堂与学生生活实际的联系,拓宽学习渠道,增加学生英语实践的机会。美国教育家杜威先生有这样一句话:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”是啊,孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的。

于是,作为小学英语教师的我,常常思索着这样一个问题:应该给孩子一个什么样的语文课堂?给孩子什么样的生活?我的做法是:

一、营造竞争氛围你追我赶

争强好胜是小学生的重要心理特征之一英语教学心得体会。低年级学生善于表现自己,中高年级学生希望得到老师的课堂表扬,教师要抓住学生的这种心理,在课堂教学中营造你追我赶的氛围,不仅可以满足学生的这种心理要求,而且可以活跃课堂气氛,促使学生积极思考,达到提高课堂效率的目的。

可根据教学内容的需要英语教学心得体会,设计一些问题,然后分小组或是大组等进行抢答看谁答的快,答的准。然后进行小组加分,奖励,从而使学生保持高度注意力,培养学生的竞争和团结的意识。

二、展现给学生一个“充满激情的我”。

在英语课中,如何体现学科的“人文性”,其基点就在于“情感”。

我常常在思索着:一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?我思量着:要把自己的情感传递给学生英语教学心得体会。每节课上,无论自己在生活中遇到了多么大的痛苦与挫折,我都会调整好自己的心绪,深挖教材、教学环节、教学过程当中的每一个情感因素,把我对于课本知识、对于生活、对于人生的每一份感悟、每一种情感,用我的语言、我的眼睛、动作……传递给学生,展现给学生一个“充满激情的我”,陪伴孩子度过每一段“激情燃烧的岁月”! 提高课堂效率的方法很多。

只要我们能恰到好处地选择为自己的课堂所用,就能收到良好的效果。在以后的教学实践中,我会继续探究,争取找到更多好的方法,更多适合自己的方法来为自己课堂教学改革带来更好的效益, 使我们的英语课堂效率能得到真正意义的提高。店头中心小学:张雪平。

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