心得体会大全

导航栏

×
你的位置: 心得体会大全 > 心得范文 > 导航

月度感悟精选: 小学英语教学感悟季度范文精选

发表时间:2022-09-18

当我们从一件事情上面受到启发,我们可能会按照个人习惯写一篇心得体会。总结自己的心得体会能帮助自己认识一个新事物,关于心得体会如何下笔呢?下面是由小编为大家整理的“月度感悟精选: 小学英语教学感悟季度范文精选”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

教学反馈是师生之间互动、交流的过程,是英语课堂教学中的一个重要环节,它也是检测教学效果的重要手段,它可以使教师和学生了解教与学的情况,从而调节教学进程。但在实际英语教学工作中,我们可能会因忽视学生的情感因素、特长与个性,使反馈没有起到应有的作用,有的甚至起消极作用,造成学生对英语学习的畏惧和厌烦。下面我从自己的教学实践谈谈如何注意小学英语课堂教学的反馈,以便更有效地促进学生的英语学习,改进教师的教学。

1、教学反馈要有激励性。教师在课堂教学反馈中要通过自己的表情、语言、神态、身体语言等多给学生一些热情的鼓励,少一些惩罚。对差生和缺乏自信的学生更应做到这一点。学生做不出练习或出错时,教师说一句:“Itdoesn’tmatter.Thinkitoverandtryagain.”或“Ifyouaremorecareful,youcandoitbetter.”教师的这些做法都会使学生消除紧张情绪,使他们怀着良好的心态继续听讲、积极参与语言学习的实践活动。同时,一句“I’msureyoucandobetternexttime.”将教师的期待传递给了学生,能增强学生的自信心。

2、教学反馈要及时。反馈要根据学习内容的性质选择适当的时机,在进行言语技能的操练时,教师反馈要及时。学生做对了,立即予以肯定,可以增强其自信心、愉快感和自豪感,并有助于保持已有的知识。如果做错了,立即告知正确答案,尽快在头脑中消除错误的痕迹,建立正确的印象。但在进行英语技能训练时,轻易不要打断学生,要在其训练完毕再提出要求。这样就消除了学生怕错的心理负担,从而使其能主动积极思考问题,参与课堂活动。具体做法是:当学生复述课文、造句或会话中偏离主题、忘记下文或难以继续完成时,要及时提醒他们,以免他们难堪,拖延课堂时间;当学生在朗读课文或对话练习中出现一些语音上的失误,在不妨碍意思、不影响整体时,教师要避免打断学生思路,可放在操练完毕后进行,以免加重学生心理负担,使其产生紧张畏难情绪,影响对课堂内容的学习。

3、教学反馈要有针对性。要针对学生的特点和个性来反馈。

对学习差的学生、自信心弱的学生教师要多提供语言实践的机会,提问内容要难易适度,对他们应多鼓励,哪怕是一点点的进步都要及时表扬;对好的学生我向他们提一些较难的问题,让他们积极思维,向知识的深度、广度探索。对于中等学生,我让他们“跳起来摘桃子”,体验成功后的喜悦与满足。对于那些过于自信的学生除了表扬之外,还指出其不足之处和今后努力的方向。如在读完课文后,教师可以说:“Good!Youreadveryclearly,butifyoureadalittlebitslowly,it’llbemuchbetter.”这样,教师根据学生的不同情况给予反馈,可以使不同特点的学生在各自的水平上都有所进步。课堂教学还要针对不同阶段作反馈。在英语教学的入门阶段,教学目的是使学生养成良好的语言习惯,适当强调语言的准确性,因此这个阶段反馈应侧重于语音、语调、语言结构等的准确性。在中高级阶段,教学的重点在于培养学生使用语言知识进行自由表达的能力,反馈就应侧重于语言的流畅性与得体性上。

4、教学反馈要有启发性。当学生在课堂实践中遇到难题或尚不能对已学知识举一反三时,教师要作启发性的诱导,要用启发性的语言鼓励学生思考。要由浅入深,由表及里,巧妙点拨,使学生积极思维,逐步认识到,知识的掌握重在能力,进而思考更深刻,学习更钻研,从而对自己提出高标准的要求,变被动学习为主动学习。对于学生回答中出现的一些口误只需提醒他们让其自己改正;有些错误是由于学生不会灵活运用所学知识而导致的,这时就需要教师给予一些帮助,学生自己便能改正。教师这样做可以加深学生对所学知识的印象,促进学生学习更细心,思考更深刻。

5、教学反馈要灵活。当发现学生疲倦时,可穿插一些趣味性强的东西以活跃课堂气氛;当发现多数学生对所学内容漫不经心时,则要加快课堂教学节奏,增加教学密度;当学生表情为茫然不解时,要放慢速度,精讲多练。教师要根据课堂出现的不同情况作出及时的反馈,形成师生之间和谐的学习氛围,让每节课都给学生以成功感、满足感,从而以饱满的热情参与到课堂活动中来。教学活动是一种师生共同参与的双边活动,是一个人际交往的过程。教师在英语课堂上传播知识,进行技能训练时,总是伴随着一种影响学生情绪的感情交流。调节学生情绪,把握课堂节奏,沟通师生感情都离不开教师在课堂教学中的反馈。教师在课堂教学中敏锐适度的反馈,将有助于学生积极参加到课堂实践中来,提高课堂40分钟的效率。

精选阅读

月度心得精选: 英语教学心得感悟之四


经历往往能够给我们带来一些收获,我们需要撰写自己的心得体会。心得体会是我们在实践活动中的感悟总结,好的心得体会都有哪些内容?小编为此仔细地整理了以下内容《月度心得精选: 英语教学心得感悟之四》,仅供参考,欢迎大家阅读。

昨天,在xxxx镇中心小学听了单子轩老师的一节英语公开课后,全镇的小学英语教师进行了评课。在评课时大家各抒己见,畅所欲言。评完课后,我们又聚在一起讨论了“在农村现有的条件下,如何提高小学英语课堂教学的效果”这一话题。针对这一内容,大家把自己在平时教学工作中的一些成功的经验及做法毫不保留地介绍出来,与所有教师共同分享,那场面真是令人感动。我做了一回有心人,把大家的观点逐一记录下来,然后归纳,总结,发现有以下几点值得农村小学英语教师借鉴:

1、对学生充满爱,不居高临下地对待学生。人都是有感情的动物,你只要真心地爱孩子们,他们就会加倍爱你,从而爱上你教的学科。

2、上课时始终面带微笑,不把不良情绪带入课堂。李侠老师在向我们介绍这一点时,大家都很感动。她说:“我喜欢教学,喜欢孩子,不管我多么生气,但只要一进入课堂,心情马上就会好起来……”多么朴实的话语,多么可爱的老师,有这样的老师,小学英语课堂怎会死气沉沉?

3、教师坚持用英语来组织教学,根据学生的读音、回答程度分别用英语来肯定Good/Very good/Wonderful等来激励他们的学习动机,提高学习兴趣。

4、根据教材内容,创设情景,使学生学习英语有身临其境的感觉。这样,给学生增添了无穷的乐趣、情趣,使他们在愉快的氛围中,在浓浓的英语环境中学习英语,掌握英语。

5、教师在设计教学过程的同时,还要在教学过程中积极地运用评价手段,即使学生在学习中受到挫折,也要给予理解和积极鼓励。恰当的评价可以帮助学生树立自信心,保持良好的学习心态使学生正确调整自已的课堂行为。

【热搜感悟】 小学英语教学心得(篇三)


我们在亲身经历一些事情后,我们会将自己的思想改变进行一个记录。心得体会通常是指一种读书、实践后所写的感受性文字,对于写心得体会你会如何动笔呢?下面是小编为大家整理的“【热搜感悟】 小学英语教学心得(篇三)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

3月1日上午,我在学校领导的安排下,在实验小学参加了《小学英语教学研讨会》,听取了两位英语教师的讲课,受到了很多启发,使我开扩了眼界,有很深的感想。下面谈谈自己的体会:

1、讲课教师素质高。教师精神饱满,与学生很有亲和力。语音语调优美准确,语速适中,与学生的配合很默契。新课导入新颖,能调动学生学习的积极性。看得出老师在这方面下了不少功夫。

2、教学过程中,教师注意设法创造英语交际活动的场景,利用图片、多媒体等教学手段来增强学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,达到了较好的教学效果。

3、教学内容由浅入深,难点解释的清楚,同时突出重点,用不同的方式方法对重点内容进行操练及运用,使学生很好的掌握知识。学生和教师在课堂中密切配合,较圆满的完成了教学任务。

最后市教研室主任结合目前英语教学状况,强调了实施有效教学的重要性。针对如何提高课堂教学的有效性提出了建议和要求。

1、要加强自身的学习,熟读课标,通读教材,努力提升自身业务素质。

2、加强交流,不断丰富自己的教学实践经验。

3、加强研究,研究学生,切实解决好小学生英语教学中出现的新问题。

在今后的英语教学中,我要不断学习,取长补短,争取使自己的英语课堂变得丰富多彩,给学生营造一个良好的英语学习环境。

【热搜心得】 小学英语教学感悟(推荐一篇)


在我们有了一些新的体会时,我们不妨尝试将内心所想用文字体现出来。写好心得体会对自己以后的成长有很大帮助,优秀的心得体会是什么样的呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“【热搜心得】 小学英语教学感悟(推荐一篇)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

在新课改大背景下,教师应将课堂的主体放给学生本身。学生好比是演员,教师上、只是统筹的导演。因此,在教学过程中,努力营造开放的英语教学环境。尊重主体,开发主体,发展主体,让学生主动发展自己的潜能,促进学生自主学习能力的提高。

一、教师自身的提高。

用英语组织教学,可以烘托英语课堂气氛,增强学生的求知欲,提高学生的听说能力。这个环节非常重要,既是学生练习听力的良好机会,也是学生学习与模仿的途径之一。运用教师的身体语言。教态是无声的语言,他能对教学情境起到恰到好处的补充、配合、修饰作用,可以使教师通过表情,让情境更加准确、丰富,更容易为学生所接受。教师亲近而自信的目光,期待而专注的眼神,可以使学生产生安全感,缩短教师与学生的距离。学生的英语思维空间有很大的局限性。怎样才能帮助学生更好的理解英语,听说英语,这就要求教师在教学中做到表情化、动作化。通过教师的一举一动来演示说明教学内容,即以姿势说话。如教listen,我以手半握拳放在耳后,同时做倾听的动作,反复几次后,我一说出该指示,学生便心领神会。同样,以双臂合拢轻轻向上抬起,学生便知道是whole class齐读,这样加大了学生听说英语的练习密度,取得了事半功倍的教学效果。

二、开放教学方式、手段,创设最佳的学习状态。

展示教材中的实物,不同的儿童个性不一样,但他们都有活动的天性,创造轻松活泼的英语学习气氛,才能充分调动学生学习英语的积极性、激发积极的学习情绪。因此,充分利用直观教具,设置情景进行教学。如教学“What’s this?”“What color is it?”的句式时,我准备些实物:苹果、香蕉、梨子等带入课堂。学会句型后,让一位学生蒙住眼睛,让他/她摸水果后,问:“Guess! What’s this?” 猜出后再问:“What color is it?”做完游戏,并且猜得完全正确,说得语音标准的学生,来尝一尝水果,这样轻松活泼的气氛极大地激发了学生高涨的学习情绪。巧用多媒体,摆在我们面前的教科书仅是框架而已,不能说话也不能动。利用电脑和白板以及提前做好的课件网上的教学资源,甚至电子课本,让原本的教科书“活”起来、“动”起来、形象起来、发出声音来,让“活”的内容提高他们的兴趣,开发学生的智力,培养学生的创新能力。

三、教学评价的开放,培养积极情感。

小学英语学习多以口语为主,需要学生大胆表达,教师可以将富有感染力的话语如:Good! Wonderful! Try again next time.蕴涵在课堂中,鼓励学生,使其争先恐后地投入到学习中,从而应了有利氛围。立刻会激起思维的火花。在学校的一些活动性、实践性、合作性的作业,如制作英语贺卡、积累有兴趣的英语文化资料、单词等,编辑英语手抄报、英语学习园地等。

总之,小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们对英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语自信心。总之,英语学习要千方百计地给学生创造机会,让每个学生多讲多练。培养英语学习的浓厚兴趣,强调用英语做事情的能力,提高学生的口语和交流表达的能力。

[推荐感悟] 英语教学心得体会篇二


当我们看完一篇文章突然有了不同的看法时,我们可以用笔写下最想表达的情感。心得体会就是仁者见仁、智者见智的个人看法,写心得体会时可以从哪些方面着手呢?下面是由小编为大家整理的“[推荐感悟] 英语教学心得体会篇二”,供您参考,希望能够帮助到大家。

几天来,聆听了几位专家学者的经验介绍,感觉耳目一新。他们精辟的讲解英语教学心得体会、动听的实例,让我们学习者为之感叹不已。新课改在我校推行已经几载,诚然,有的教师观念得到了更新,在教法上有了很大的突破,而有的教师依然根据传统的教法,采用灌输式的教学方法,所以让全体教师构建既和谐又紧张的课堂,充分发挥课堂的真正功效,是需要我们深思的。

通过几天的学习英语教学心得体会, 并结合自身实际教学实践,谈谈我的学习心得体会。 英语教学要重视创设英语学习的环境氛围,沟通课本内外、学校内外的联系,重视课堂与学生生活实际的联系,拓宽学习渠道,增加学生英语实践的机会。美国教育家杜威先生有这样一句话:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”是啊,孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的。

于是,作为小学英语教师的我,常常思索着这样一个问题:应该给孩子一个什么样的语文课堂?给孩子什么样的生活?我的做法是:

一、营造竞争氛围你追我赶

争强好胜是小学生的重要心理特征之一英语教学心得体会。低年级学生善于表现自己,中高年级学生希望得到老师的课堂表扬,教师要抓住学生的这种心理,在课堂教学中营造你追我赶的氛围,不仅可以满足学生的这种心理要求,而且可以活跃课堂气氛,促使学生积极思考,达到提高课堂效率的目的。

可根据教学内容的需要英语教学心得体会,设计一些问题,然后分小组或是大组等进行抢答看谁答的快,答的准。然后进行小组加分,奖励,从而使学生保持高度注意力,培养学生的竞争和团结的意识。

二、展现给学生一个“充满激情的我”。

在英语课中,如何体现学科的“人文性”,其基点就在于“情感”。

我常常在思索着:一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?我思量着:要把自己的情感传递给学生英语教学心得体会。每节课上,无论自己在生活中遇到了多么大的痛苦与挫折,我都会调整好自己的心绪,深挖教材、教学环节、教学过程当中的每一个情感因素,把我对于课本知识、对于生活、对于人生的每一份感悟、每一种情感,用我的语言、我的眼睛、动作……传递给学生,展现给学生一个“充满激情的我”,陪伴孩子度过每一段“激情燃烧的岁月”! 提高课堂效率的方法很多。

只要我们能恰到好处地选择为自己的课堂所用,就能收到良好的效果。在以后的教学实践中,我会继续探究,争取找到更多好的方法,更多适合自己的方法来为自己课堂教学改革带来更好的效益, 使我们的英语课堂效率能得到真正意义的提高。店头中心小学:张雪平。

热门心得: 初中英语教学心得感悟(篇四)


在我们有了一些新的体会时,我们可以将自己的所思所感写下来。总结自己的心得体会能帮助自己认识一个新事物,关于心得体会如何下笔呢?以下是小编为大家收集的“热门心得: 初中英语教学心得感悟(篇四)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

每当提起笔的时候,当然现在也不用提笔了,我总是思绪万千,不知道笔从何入。今年我担任了九(5)班一个班的英语教学及副班主任工作,照理说这个工作量不大,应该比较轻松,但不知道怎么回事,也没觉得轻松悠闲,总是忙忙碌碌,批作业,批默写,备课,出试卷,也不知道这一年的工作有什么大的成就,反正总是觉得日子过得很充实,对得起学生,我问心无愧了。对于写总结,我觉得要想教学顺利,不能说成功吧,要做到以下几点。

一、 树立信心,明确目标

信心是动力,目标是方向。我们知道初三英语生词多,课文长而且难,听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难,因此,信心十足,目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先,教师要上好课。如:备好课,吃透教材,抓住重点、难点,做到有的放矢。其次,教师要提高授课的效率,注重授课的艺术,活跃课堂气氛,激发学习兴趣,采用灵活多变的>教学方法。

英语学习切不可盲目,一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标,并制定相应的措施来保证目标的实施,要加大督促检查的力度,并在此基础上进行总结。在教学过程中,应注意思想教育与知识教学互相渗透,寓思想素质教育于知识教育之中,如:向学生讲述上海世博需要外语志愿者、奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等,尽量多讲一些英语国家的风俗,习惯,人文地理等。让学生认识到学英语的重要性,鼓励学生树立远大的理想,努力学好英语。当然,这也需要平时孜孜不倦的看书,找材料等。教师有一桶水,才能给学生一杯水。

二、打好基础,查缺补漏

英语基础对于英语学习至关重要,对英语基础不好的同学更应加强这一要求。如何在较短的时间内做到这一点呢?

1、立足课本,打好基础

我们知道,初三英语学习主要是以深化基础知识为主。我想,在学习中要分阶段学习,在第一阶段要以大纲为标准,以课本为依据,按照课本的编排顺序,每一册、每一单元、每一课都要细致地学习,力求基础,全面。所谓基础,是指学习要抓住“三基”,即基础知识、基本技能和基本解题方法。所谓全面,一是指学习要全面覆盖所学知识,不遗漏任何一个知识点,二是要面向全体学生,防止“片面追求高分”现象,绝不能冷落“差生”。

2、找出不足,查缺补漏 查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音,及时归纳所学过的单词;在复习时要善于触类旁通,形成语音类、单词串,力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能,要不断提高英语的日常交际能力,力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。

三、模拟训练,综合提高

查缺补漏后,学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练,以便于进一步突出重点。同时要强化易错点,为达到这一目的,教师要选取高质量的模拟训练题进行训练,然后进行讲评。那么,如何讲评呢?好的讲评应该在讲评之前认真地分析,找出学生的错点,并在课堂上讲评时抓住这些错点,帮助学生弄清出错的原因,使学生及时纠正错误。同时 ,讲评不能就题论题,而是应该抓住试题中的典型题目,讲清原理,归纳方法,总结规律,并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点,需要注意以下两方面:

1、课本为主,资料为辅

那种迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的,同时,那种排斥资料中所提供的先进信息的做法是固步自封的。无庸质疑,课本是基础,而好的资料则是加深课本、提高能力的重要手段。任何资料都不能代替课本,但资料可以突出课本的重要内容,可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此,无论是开始复习的夯实基础阶段,还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段,都要在立足于课本的基础上进行。但同时,也要精选有典型性和针对性的资料,这样有利于学生掌握解题方法和解题规律。

2、讲练结合,练重于讲

基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲,但更离不开练。不练习,学生所获得的知识就不牢固,更不能深化,因此,练比讲更重要。要精讲,也就是要突出重点,抓住关键;要多练,就是让学生做足量练习,但杜绝那种不加选择的重复练习,要有针对性。

总之,初三阶段学习的方法很多,但正确把握以上三点是学好英语行之有效的方法。只有让学生们树立必胜的信心,打好基础并有针对性的训练,一定会提高学习效果,在竞争中立于不败之地。

[体会参考] 英语教学示范观摩课心得感悟之四


我们在亲身经历一些事情后,我们可以将自己的想法记录下来。心得体会就是应用自己的话语,把读过的东西,浓缩成简略的文字。怎样才能写好心得体会呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[体会参考] 英语教学示范观摩课心得感悟之四》,供您参考,希望能够帮助到大家。

1月22日,我有幸到城南小学听了王慧娟老师和赵敏老师两位老师讲的英语课,两位老师的课活泼生动,课堂气氛活跃,充分调动了学生的积极性,让我收益良多。

“兴趣是最好的老师”,但儿童天生缺乏耐性,让他们拥有一时的兴趣不难,难的是如何让他们的兴趣持久。因此,老师应该从小学生的特点出发,把英语课与活动课相融合,在课堂中适当的穿插一些小游戏,让学生在快乐学英语,而不把学习当做负担。同时,可适当的开展竞争性游戏,使学生在竞争活动中获得成功所带来的满足感、成就感。学生自然而然就会兴趣高涨。

农村小学的英语教师工作量大,教师往往兼任其他学科;英语课时量少,未能保证每天都有英语课;学生的语言环境差,往往是课堂上说,而下课就把它丢到一边,不能做到经常练习,缺乏锻炼,针对这种现象,我想,我们可以充分利用黑板报,鼓励学生大胆尝试用英语来办黑板报,为学生学习英语创设一个良好的环境。

我们在要求学生的同时,也应该更严格的要求自己,农村英语教师中,存在较多发音不准问题,我们应该努力提高自己的教学水平,在要求学生不犯错时,首先做到自己不犯错。这样才能取信于学生,让学生信服。学生对老师有一种天然的崇拜,怎样才能不辜负学生的崇拜?当然就是努力提升自己,不断充实自己。

总之,我们的英语课堂,不仅要充分体现“以学生为中心”的教学思想,最大限度的发挥学生的主体性,让学生乐于学英语,善于学英语,真正成为学习英语的小主人;并让学生在多元化化的教学方法中形成持久的学习动机,在完成任务的过程中体验学习成功的愉悦,从而调动孩子的学习积极性,提高英语教学效果。

[心得借鉴] 英语教学心得体会


在日常的学习或者工作中,我们会有一些心得,我们可以将自己的所思所感写下来。多写心得体会能够成为一个更有思想的人,写心得体会时可以从哪些方面着手呢?下面是小编精心为您整理的“[心得借鉴] 英语教学心得体会”,希望对您的工作和生活有所帮助。

小学英语教学心得体会在新课程标准下的小学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲;充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性;注重“以人为本”,发挥学生主体作用;建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。兴趣是最好的老师。因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,加强对学生学习英语的兴趣的培养。

一、激发学生学习英语的兴趣。

兴趣是最好的老师,学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学,要让学生有兴趣,我们首先得让学生感到英语易学,其次让学生乐学,最后培养学生的自学能力,培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。

二、把握良机,渲染英语课堂气氛,创造一个轻松愉快的学习环境,引发学生的兴趣和求知欲。

小学生这个年龄的特点是:爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前,小学英语教学质量不佳,恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲,学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。

三、注重“以人为本”,发挥学生主体作用。

过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象,忽视学生的主体地位;把学生的头脑看作是可以填充知识的容器,忽视教学特点,无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体,其内部蕴藏着主体发展的机制,认识到教学的目的在于开发学生的潜力,驱动其主体的发展机制,使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中,以学生为中心,充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实:外语教学中的重点不再应该是“我们该教些什么”,而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”,因此,我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性,增强学生使用英语的能力。

四、建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣。

师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为,人的天性是懒惰的,不思进取的,需要严格教诲才能启迪良知,那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严,便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的,具有生长与进取的潜力,教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展,而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。

在教学过程中,耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题,其中除了教学上的,还有心灵上的。育人的工作是辛苦的,对待形形色色的问题,不计其数的学生,都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生,特别是“差生”,学习英语的毅力和耐心都较差,听课时的心情也常处于一种抑制状态,觉得学习无聊。因此,在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外,特别是对他们提出的问题和质疑,哪怕再浅显也应耐心回答,并予以支持和表扬,这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。

总之,小学英语学习,兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以,作为小学英语教师,一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。

【热搜体会】 数学教学心得感悟季度范文精选


当一项任务完成之后自己有了感悟时,我们会将自己的思想改变进行一个记录。写好心得体会对自己以后的成长有很大帮助,如何去写一篇心得体会呢?小编收集并整理了“【热搜体会】 数学教学心得感悟季度范文精选”,供您参考,希望能够帮助到大家。

教了两年三年级数学,深深体会到了这是一个转型期的年级,这个学期的班级管理重要,教学也非常重要,当然最让我纠结的的是如何提高学生学习数学的兴趣。原因较多,也是比较复杂的,我个人认为除了学生自身的原因,再就是数学学科本身的特点,于是我在教学过程中不断的提升自己本身的教学水平,同时我还积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。课前我认真钻研教材、认真备课,与学生进行交流,了解学生的具体情况来选定具体的教学情景,为学生创设一些现实的情境,对于学生自身的厌学情绪,我通过与学生聊天来获得学生的信息,对症下药,效果比较明显。

我们在农村,我们班的数学,学习上困难比较大的后进生较多,我接过这个班以后就针对这个现象做了大量的工作,然后就具体问题具体解决。主要采取了下列措施:

(1)在班中继续实行“1帮1”活动,每一个学习优秀的学生帮助一个学困生,每天对所学的知识进行辅导和考试,教师定期进行抽查。

(2)作为数学教师我每天都要辅导学困生。

(3)学困生自己制定出具体的学习计划、学习目标,定期在数学活动课上交流总结。

计算在数学中占有很重的位置,对于一步的计算题,要求用竖式计算,学生就用竖式计算,可是对于教师没有要求的计算题学生不习惯在演算纸上计算,而喜欢口算,这样既浪费时间又容易出错,想了许多的办法都不能很好的纠正这个问题,没办法只好采取了每节课、每次测试检查演算纸的措施。

数学教学是一种具有创造性和思考性的活动,从实际从生活出发就会有收获。

猜你喜欢

  • 月度心得精选: 英语教学心得感悟之四 经历往往能够给我们带来一些收获,我们需要撰写自己的心得体会。心得体会是我们在实践活动中的感悟总结,好的心得体会都有哪些内容?小编为此仔细地整理了以下内容《月度心得精选: 英语教学心得感悟之四》,仅供参考,欢迎大家阅读。昨天,在xxxx镇中心小学听了单子轩老师的一节英语公开课后,全镇的小学英语教师进行...
  • 【热搜感悟】 小学英语教学心得(篇三) 我们在亲身经历一些事情后,我们会将自己的思想改变进行一个记录。心得体会通常是指一种读书、实践后所写的感受性文字,对于写心得体会你会如何动笔呢?下面是小编为大家整理的“ 小学英语教学心得”,仅供参考,欢迎大家阅读。3月1日上午,我在学校领导的安排下,在实验小学参加了《小学英语教学研讨会》,听取了两位英...
  • 【热搜心得】 小学英语教学感悟(推荐一篇) 在我们有了一些新的体会时,我们不妨尝试将内心所想用文字体现出来。写好心得体会对自己以后的成长有很大帮助,优秀的心得体会是什么样的呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“ 小学英语教学感悟”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。在新课改大背景下,教师应将课堂的主体放给学生本身。学生好比是...
  • [参考心得] 小学英语教学培训心得体会 古人云:问渠那得清如许,为有源头活水来。近段时间的培训已经圆满收官了,回忆这段时间的经历,我全身心投入其中,收获良多,其实我们可以静下心来好好写一篇心得体会,那么怎么才能写好培训心得呢?以下是小编细心准备的《 小学英语教学培训心得体会》,欢迎阅读,希望这些可以帮助到大家!20xx年8月24、25日,...
  • [推荐感悟] 英语教学心得体会篇二 当我们看完一篇文章突然有了不同的看法时,我们可以用笔写下最想表达的情感。心得体会就是仁者见仁、智者见智的个人看法,写心得体会时可以从哪些方面着手呢?下面是由小编为大家整理的“ 英语教学心得体会篇二”,供您参考,希望能够帮助到大家。几天来,聆听了几位专家学者的经验介绍,感觉耳目一新。他们精辟的讲解英语...
  • 热门心得: 初中英语教学心得感悟(篇四) 在我们有了一些新的体会时,我们可以将自己的所思所感写下来。总结自己的心得体会能帮助自己认识一个新事物,关于心得体会如何下笔呢?以下是小编为大家收集的“热门心得: 初中英语教学心得感悟”,仅供参考,欢迎大家阅读。每当提起笔的时候,当然现在也不用提笔了,我总是思绪万千,不知道笔从何入。今年我担任了九班一...

热门推荐