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心得阅读: 读《贝多芬》有感其一

发表时间:2022-10-14

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贝多芬作为人类历史上最伟大的音乐家之一,集古典音乐之大成,开创了浪漫主义音乐的先河。他创作的《第九交响乐》,是很有名的,所以人们才会发出对光明的伟大赞歌。

这个故事从贝多芬不幸的童年生活开始,讲述了其坎坷多难的一生。贝多芬出生于德国的一个平民家庭,父亲管教严厉。由于天生的禀赋和后天的勤奋,贝多芬从8岁起就登上了演出台。成年后,贝多芬厄运突然从天降临,他的双耳失聪了!但他受住了这打击,最后战胜了不幸。

读完这个故事后,我深深体会到了贝多芬的坚信与紧强。我想:如果我有一天也不幸,我也要像贝多芬一样,坚强的贝多芬经受住了这致命的打击,最终战胜不幸。最后一句话使我深深地感受到贝多芬以自己的人生历程证明了坚强的意志在人生中的重要作用;人只有具备坚强的意志,才能经受住厄运的打击,才能把握住自己的命运。

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《阿凡达》这部电影相信大家一定都知道吧,因为这是春节期间最火的电影。这不,爸爸带着我们来到了鲁迅电影城看《阿凡达》3D电影,这件事成了我春节中的一大乐趣。

这部电影讲的是:在宇宙间,有一颗名叫潘多拉的星球上有许多的矿石······所以有许多人想要霸占这颗星球。但是,这颗星球上有土著人和一些奇怪的动物在保护这颗星球。所以,人们想尽一切办法来赢取土著人的信任。于是,聪明的人类把土著人的基因、人类的基因和科学的基因这三种基因和在一起,培植出了一种长得像土著人,却说人话的怪物,它就是“阿凡达”。人们利用这种高科技的“阿凡达”,开始了和土著人的沟通,但一场保卫家园的战争也拉开了序幕!

本来,一切都好好的,但那只成功取得了土著人信任的“阿凡达”为了不让土著人伤亡,于是反过来帮助土著人。恼怒的人们立刻对土著人发起了进攻,于是,许许多多的土著人都牺牲了,土著人们以为是“阿凡达”骗了他们,于是便要把“阿凡达”杀死。但可恶的人们打来了,大家都逃了。这时,土著族的精神领袖把“阿凡达”放了,求“阿凡达”帮帮他们······但最终土著人还是失败了,于是,“阿凡达”带着土著人去召集其他部落的人,一起反攻!

看了这部电影,我既惋惜又愤怒。惋惜的是土著人失去了他们的家园同时也失去了他们的同胞,愤怒的是那些可恶的人们为了利益而不顾别人。我想对那些人们说,你们太残忍了,如果你们是那些土著人,你一定会很恨那些催毁你们家的人,何必要去做违背良心的事情呢?还是那句话:好人有好报,恶人有恶报!

体会范本: 读《史记》有感其一


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这是一本记载了从黄帝到汉武帝之间五百年的历史,这是一本由司马迁花费18年光阴写成的书,这是一本记载了所有价值连城的文物如兵马俑,西汉·玉舞人,三轮铜盘,这是一本写的由被王朝统治5000年之间的历史,这是一本······

我最深刻的一个故事是: 卧薪尝胆 讲的是:当吴王赦免越王勾践后,勾践回国后,把苦胆挂在座位上,吃饭时舔舔苦胆。亲自耕作,夫人织布,吃饭从未有荤菜,也从不穿华丽的衣服,对贤人谦卑有礼,招待的宾客热情诚恳,救济穷人与百姓同甘共苦。七年后,勾践始终抚慰自己的士兵与百姓,寻机报复吴国。吴王因打了胜仗不管朝政,越国富足,吴国衰落。四年后越国攻打吴国,一次又一次,吴国疲惫不堪,越国大败吴国。

我们做人应像勾践一样,失败了再爬起来不要气馁才会成功。

我从这本书中知道了:我们公元几百年前我们祖国的兴旺;我从这本书中知道了:我们公元几百年前我们祖国有许多爱国的人,有:郑成功,司马迁,陆游······我从这本书中知道了:我们一定要好好学习,报答祖国的养育之恩。

[体会]读爱的教育有感其一


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高尔基曾说过这样一句话:“书籍是人类进步的阶梯。”人类的发展离不开书籍。读每一本好书能让自己受益终生。当然我这条书虫可不会放过这样的看书习惯哦!其中《爱的教育》就是我特爱“啃”的一本书。而且当中的一篇故事“少年笔耕”使我经不住它的诱惑连写作业的时间都忘了!我就大致讲给你听吧!

一个名叫叙利亚的少年今年十二岁了,并且上小学五年级了他是个帅气的少年,而他父亲最疼爱的也是叙利亚呢!父亲的工作真是难上加难,先是干完铁路上的活之外再加上在订单上抄写客户的资料,总是干到半夜生更,足以让他疲惫不堪。叙利亚十分心疼决定暗地里帮父亲抄订单。可这一干不但学习往下滑,而且脸色变得苍白。父亲不但认为是叙利亚没用功读书,反而对他产生了冷漠之情。可最终父亲还是知道了真相而内疚。

读这本书时,我想“爱”是什么?读完书后我懂了:爱,像空气每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略。其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱,说操劳奔波,上学时,说老师在我们渴望得到知识时给予我们教育。

月度感悟精选: 读论语有感其一


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孔子说学而不厌,诲人不倦。我的理解是,做人要不断学习,不感到厌烦,那么,在教育学生的时候才能游刃有余,不感到疲倦。

我认为,作为老师,我们首先要做到学而不厌,为什么呢?

其一,我们都知道,现在知识的数量正在以几何级的速度递增着,作为教师必须不断地更新知识,才能适应知识社会对教师的要求,不能总抱着自己原有的那一桶水不放,而是要让你那一桶水长流长新,不能让它成为死水,那就必需要学习,只有不断学习,才能增长智慧,只有不断学习,也才能不断充实自己、发展自己、完善自己。

其二,学习应该是一件快乐的事情。假如你认为学习是件苦差事,是很无奈的事情,厌倦在所难免,又怎能学的下去呢?不知道孔老先生学而不厌是否也有这层含义。只有把学习当作一件快乐的事情,当作生命的必须,你就会心甘情愿地学习,主动地学习,并且能在学习中享受到获取知识的快乐和幸福。

其三,学习还应该掌握好的方法。会学习的人总是能在较短的时间里获得大量的知识,而不会学习的人则是花费了大量的时间却收效甚微,尤其是现在已经进入信息社会,获取知识的渠道有许多,信息量巨大,如何在短时间内获得大量的信息,并且获得信息后又能及时进行整合加工,变成自身素质的一部分,这是至关重要的。只有学而不厌,不断探索,才能掌握科学的学习方法,才能拥有更丰富的知识,也就能更好的为教学服务了。

其四,教师是学生的榜样,我们希望学生学而不厌,首先教师要学而不厌。身教重于言传,亲其师,信其道,我们的一言一行都对学生有着潜移默化的影响,甚至会影响到学生的一生。一个善于学习、善于思考的老师,其学生也必然会继承老师的传统养成善学善思的习惯,要是教师厌倦了学习,学生又怎会热爱学习?

所以,教师要学而不厌。

只有学而不厌的老师,才能做到诲人不倦,只有在学而不厌的基础上,教师才能诲人不倦。没有前面学的基础,就不可能有不倦的诲,没有一定的知识积累,没有一定的文化底蕴,是不可能做到诲人不倦的,否则的话,诲也将是照本宣科、生搬硬套、没有趣味、没有创新了,这样的诲自然也不会去关注学生的兴趣爱好,而是只把学生当作储存知识的容器,更不会关注学生的心灵、人格、健康了,这样的诲甚至可能会误人子弟、害了学生呢。

诲人不倦,我的理解是乐教、善教。

乐教,就是热爱,热爱学生,热爱教学,热爱教育事业,把教育当作自己毕生追求的事业,享受教育的乐趣,享受教育的幸福,那怎么会倦呢?

善教,就是方法的问题。学而不厌的老师会认真研究教育教学中诲的方法,创新诲的途径,更新诲的内容,达到诲的最佳效果,这样的诲人不倦一定会是受学生欢迎的,也一定能培养出高素质、能力强的学生的。

现如今,诲的方法应是多种多样的。

课堂上,将课本知识通过教师引据经典、旁征博引、深入浅出地传授给学生,这是一种比较传统但也是行之有效的、必不可少的诲;

当学生提出问题时,老师不是先告诉学生答案,而是鼓励学生思考、寻找答案,或者给学生提供解决问题的思路和方法,让学生自己去解决,这是授之以渔,是现在比较倡导的诲;

在教育教学中,能够不断启发学生自己发现问题、提出问题,不断探索,在探索的过程中教师适时的给予帮助、点拨、鼓励,使学生一步步走向成功,这当是一种较高境界的诲。

只有这样来理解诲的含义,我们的教学就不再是机械的

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