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[感悟参考] 教师新课标讲座心得体会之五

发表时间:2022-11-08

当一个事情对你产生启迪时,我们会将自己的思想改变进行一个记录。心得体会可以反映自己一段时间的思想状况,写心得体会要注意哪些方面呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[感悟参考] 教师新课标讲座心得体会之五》,仅供参考,欢迎大家阅读。

万分荣幸,能够和诸位同仁和局领导一起青岛之旅,心中倍感受宠若惊,尤其一路之上,余还状况连连,害的大家担心,在此表示深深的谢意!愿我们此行是起点,但不是终点,人生之路,有你我相随,幸事一桩!特在此,拾拙笔,书感受,表寸心!

青岛之旅,不虚此行,在此,我们聆听了全国著名优秀班主任王文英老师的讲座,听罢,犹如醍醐灌顶,痛快淋漓。下面,就本次讲座感受略表一二,还望各位同仁相互切磋,共议教育发展。

因为充满激情,因为心中有太阳,所以年轻,所以生命充满了亮丽的色彩。你我相逢,或许只是匆匆的邂逅,但却给我留下了一辈子受用不尽的收获。这是王文英老师带给我的第一感受。

7月28日上午我们来到了青岛气象度假村的会议室,等待全国著名班主任王文英老师讲座。刚刚坐定,就看见上来俩个人,一个年轻些的,一个年纪稍大些的,这时旁边的秀捅捅我说:“你看,那个穿白衣服的人,是她给咱们讲座吗?”我定睛一看,真的是很另类的一个人,高高的发髻盘起,化着妆,身着一身白色的连衣裙,足蹬一双前卫的高跟鞋,说实话,怎么看都不像是老师,倒是真的很像大堂经理,我没敢直接回答,静观其变吧。时间到了,令我们大为惊讶,那位很另类、很时尚的人真的是王文英老师,众座一片哗然。在王文英老师一曲班歌《相逢是首歌》拉开了这次学习的序幕,她那动听的歌声和激情的演绎感染了在座的每一位老师,大家掌声雷动,深深被王老师所吸引。

从她的讲述中,我们深深体会到了王老师教育生涯的曲折历史,但有感于她的不放弃,一直对教育事业怀着一颗赤诚之心,同时让自己活得潇洒,有味道。她极爱美,但不拘泥传统的师德形象,衣着打扮个性鲜明而时尚,曾经引起了家长对其强烈的不满和抗议,听着她的辛酸史,令我不得不佩服她的勇气与她的坚持。她时刻充满着火一样的激情,对自己好,对学生更好。她不讲师道尊严,称学生为小弟小妹,让自己成为学生以及家长敬佩的大姐、老姐。一个称呼让我看到了王老师与学生之间的平等;一声“老姐”饱含着多少学生对她的崇拜之情;简单的称呼拉近了师生之间的距离,更让我们感受到了一个与众不同的充满了活力的王文英。

王老师可谓是一个全才,她用自身独特的魅力征服了一届又一届学生,令我们瞠目结舌的是她的个人特长多达十余项。练过平衡木,学过钢琴;市级大奖赛美声唱法三等奖;她学过舞蹈,曾在全国比赛中获奖;她学过指挥,荣获过省青年指挥家称号;此外还有健美操、古筝、设计、编织、美容美发无所不会,这些本事让她“解决”了一个又一个、一种又一种学生身上存在的问题。就是这样一位“另类”老师用她自身的才华影响着学生,用她自身的人格魅力征服着学生。现场的指挥,激情四射;现代舞的表演,雷动全场;自己裁剪的衣服,令人啧啧赞叹;每当大家离开校园时,穿上婚纱,与学生惜别。王老师在给我讲述时,真是一浪接似一浪,让我们目瞪口呆,大饱眼福。这些都不是一朝一夕得来的,全是自己一点点磨练出来的。

台上的王老师的年龄,一直是我们倍感扑朔迷离的,猜测应该五十左右了吧,但台上的她外表俨然是三十岁的人,充满活力的话语更像是二十多岁的。我想说因为心中有阳光,所以才那么年轻,一个永远充满力量的人能教不好学生吗?学生能不喜欢吗?又怎能不令他们深深折服?想想自己,三十多岁已经很世故了,哪里还有年轻的影子,和王老师相比真是自惭形秽。

扩展阅读

[心得集锦] 教师岗位练兵心得体会之五


经历往往能够给我们带来一些收获,我们会将自己的思想改变进行一个记录。写好心得体会对自己以后的成长有很大帮助,心得体会要写哪些内容呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[心得集锦] 教师岗位练兵心得体会之五》,仅供参考,大家一起来看看吧。

教师岗位大练兵的确是一个很好的接受指导,取长补短,不断丰富教学实践经验的锻炼机会。随着我校大练兵活动的扎实推进,我觉得自己无论是教学设计的水平,还是驾驭课堂的能力,甚至是教师基本功方面都有了长足的进步,尤其是学习了英特尔未来教育后,我将这一先进理念引入我的课堂。开始注重把网络、信息技术和语文教学有机结合,使三者形成更有效的教学合力。通过精彩纷呈的网络,和精心设计的课件,把学生引入一个又一个生动形象而又直观易懂的教学情境中去。

学生总是能通过这些媒介的引入,出发灵魂深处更深刻的感悟。此时此刻我才惊觉,原来语文教学可以如此丰富多彩;课堂四十分钟的外延可以如此宽广;学生可以学的如此惬意。基于这样的理念,我多次参加了区进修学校组织的说课比赛和课堂教学大赛,都取得了良好的效果,自己设计的个人网页,也在区里的网页设计大赛中获得了一等奖。

教师这也的专业化,既是一种认识,更是一个奋斗的过程;既是一个职业资格的认定,更是一个终身学习,不断更新的自觉追求。我愿意以教师岗位大练兵活动为契机,不断的充实自己,提升自己,为自己更为我们所面对的一个又一个可爱的学生。

[参考心得] 讲座心得体会推荐一则


在我们对一些事情受到启迪时,我们不妨尝试将内心所想用文字体现出来。心得体会通常是指一种读书、实践后所写的感受性文字,怎样才能写好心得体会呢?下面是小编精心为您整理的“[参考心得] 讲座心得体会推荐一则”,仅供您在工作和学习中参考。

上周,我有幸聆听了晋中市组织的优质课赛讲及教育专家温丽君的教学观摩课和讲座,我深受震撼,真正感受到了“校本革命,高效课堂”带来的新变化。

我在领略到名师风采的同时,感受了他们对学生、对教育那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。赞叹之余也不免陷入沉思,为何在他们的课堂中能让人感受到学生对知识的迫切渴望,并乐此不疲?总结了以下几点:

1、名师的课,展示了教育教学改革的新视点,教学中体现了以学生为主体,充分调动了学生的学习积极性和主动性,使学生的思维得到了健康发展, 建立了和谐、民主的师生关系,让学生真正成为了课堂上的主人。

2、他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌,在教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素,而且发掘了隐性情感因素。她们能恰到好处的把教学内容隐含的情感,通过自己的加工提炼,以情生情。

3、以学生的发展为主,设计每个教学环节,从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到"思维活跃流畅、创新精神涌动"的最佳境界,真正行之有效地改革了课堂教学,把素质教育真正落到实处。

通过学习,丰富了我的教学经验和教学方法,名师的标志是人格完善、学识渊博、教艺精湛、业绩超群。对照名师,我深深地感悟到在21世纪要做一名合格的老师,尤其是要做一名优秀的老师,这段路还很漫长。我认为学习名师关键要从以下几方面入手:

1、敬业

只有对教育事业充满深厚的爱的教师,才会乐于献身教育事业,精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师,就会加深对教材的理解,就会富有感情地去教授每一堂课,从而使学生产生相应的情感体验,更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师,才会对学生诲人不倦,润物无声,如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时,浑身洋溢着精、气、神的教师,会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时,教师应保持乐观开朗的态度,既可以激励自己,又可以给学生以榜样示范,像孔子那样以积极饱满的情绪去从事教育。教师的活泼开朗的性格,又将会感染到我们的学生。

2、学习

学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。这些名师从走上讲台的那一天起,一刻也没有放松过学习。一要系统掌握教法要素。成熟的教法是在一定教学思想指导下建立起来的,比较稳定的教学活动的基本程序和方法。二要强化教学技能训练。教学基本技能是教师必备的基本职业技能。努力熟悉上课技能,掌握听课、评课技能,研习反思技能。唯有通过自身有效的实践训练,才能轻车熟路,游刃有余。正是由于有厚实而广博的知识基础,他们才能在教学中深入浅出,挥洒自如。

3、创新

个人功底深浅不一,教学风格各异,面对的学生不同,同样的教学内容,不同的人教,课堂效果也不会一样。不顾客观实际情况,只一味简单的模仿,甚至直接生搬硬套,依样画葫芦,即便画得再像,也仅仅是形似而已。教学有法但无定法,学习名师,关键在于走到名师课堂的背后,深入思考,于细微精到处体察揣摩其中的奥妙,结合自身的教育教学实际和优势,活学活用而不是全部拿来,学会扬弃,并在长期的教学实践中不断尝试,不断积累经验,熟能生巧,走出一条出于教学新路。这就算学到了名师课堂的“真经”,除此之外,别无他途。

4、观念

在传统教学中,教师高高在上,在现代社会里,必须教育民主化,教师与学生是平等的,教师有尊严,学生也有尊严,每一个学生不管成绩好坏,品德是否有缺陷都有他的尊严。教师要发自内心的爱学生,努力发现学生多方面的优点,欣赏学生的每一点进步,学生只有感受到老师的爱与尊重,方能愉快地学习,健康的成长。在信息时代,教师很多方面的知识都可能不如学生,那么必须放下架子,与学生建立相互学习的伙伴朋友关系,真诚地向学生学习,教学相长,共同进步。通过学习名师,我切实感受到什么是真正的尊重学生,不是虚情假意,而是真情的自然流露,教师要从学生角度出发,揣磨学生学习心理,学生化的语言更利于学生接受。与其说名师是一位老师,倒不如说名师是一本书,一本只有认真思考、认真实践后才能读懂的书。

总之,我们要做的就是赶紧行动起来,加强自身学习,认真地搞好教学工作,并努力创造各种条件进行教研和教改活动,逐渐缩小与名师的差距,不断促进自身教学水平的提高,促进素质教育的发展。

听课、听名师讲座是教师的必修课,是教师成长的一个捷径,听课已经结束了,但是我的工作还在继续,我的努力不能停止,我将不断反思,更上一层楼.

[心得参考] 初中暑假心得体会之五


当我们在对一件事产生新的想法时,我们可以将自己的所思所感写下来。心得体会就是应用自己的话语,把读过的东西,浓缩成简略的文字。写心得体会时可以从哪些方面着手呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[心得参考] 初中暑假心得体会之五》,仅供参考,希望可以帮助到您。

我于20xx年7月20日~8月5日,对广东省某某市某某镇某某管区的初中学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究,对农村初中生的学习心理有了初步的了解,为准确地把握当前农村初中学生的学习心理动向,深化教学改革,加强教育教学的针对性,提高教育教学的实效性,探索实施素质教育的新路子,提供了客观依据。

一、调查的具体目标和方法

(一)具体目标

1、农村初中生的学习心理现状;

2、当前农村初中生的学习心理特点;

3、当前农村初中生的学习心理成因及对策;

(二)调查方法

1、问卷调查

学生问卷,内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在横山镇南墟管区10个自然村进行,共发问卷200份,回收有效问卷193份,接近理想的高效样本数。

2、个案调查和学生家长访谈

整个调查过程中,我选择一些比较典型的家庭进个案调查并对家长进行访谈,不仅为调查提供了大量生动的典型材料,而且为理性分析提供了基础。

二、调查的情况

由以上两表可以对调查结果进行分析,分析如下:

三、调查结果分析

对学生问卷调查分析,以及个案调查结果显示,农村初中生的学习心理具有明显的时代特征。

(一)农村初中生的学习心理现状分析

1、教育价值观调查显示,大部分农村初中生具有较为明确的教育价值观。

72%的学生认为学习的作用是提高自身素质,15%的学生认为学习的作用是为了考中专和大学,13%的初中生没有考虑。调查还显示,农村初中生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为,农村青年的经济收入与受教育程度成正比,其中68%的学生认为大学、中专毕业生挣钱多,22%的学生认为高中、初中毕业生挣钱多,8%的学生认为小学毕业生挣钱多,只有2%的学生认为文盲能获得较高收入。

2、学习态度

调查结果表明,72%的学生对学习的热情较高,21%的学生对学习的热情中等,7%的学生害怕学习。这与他们“考中专或大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是,害怕学习的学生数占相当份额。而且,我们在调查中还发现,88%的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因,一是与教师的教学方法紧密相关;二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示,86%的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学、劳技学习热情较高,而对

学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中,英语是初中的核心课程之一,有57%的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。

3、学习的需求

当前,“特长”是师生共同关心的热门话题,许多教育工作者甚至把“特长”看做是“素质教育”的代名词,对于这一认识的争议性,不属本次调查的讨论范畴。在调查中我们发现,大部分学生对“特长”有正确的认识,其中,92%的学生有自己感兴趣的目标,且有52%的学生希望得到教师的指导。同时,78%的学生希望在劳技课、活动课上学到较多的、实用的农业科技知识,使之能对他们以后的工作有所帮助。

在对调查结果的整理中,我得到了一组令教师们震惊的数据,54%的学生认为“学校老师能满足自己的学习需求”,46%的学生认为“学校老师能力有限,希望得到名师指点”。对于这一结果,也许我对信息的有效度产生怀疑,或者强调它的地域性特点,但需要特别指出的是,“教师行为滞后”已经得到越来越多的学生的认同,并越来越严重地影响着他们的学习。

4、学习目的

调查结果表明,对于初中毕业后的打算,59%的学生选择读高中或中专,20%的学生选择就业,21%的学生还没有考虑。有读大学愿望的占37%,初中学生对于“务农”的态度是我们调查的重要目标之一。调查结果表明,农村初中生大部分不愿意务农,其比例随年级变化,且该心态呈现出一种特殊的波动,其波动特点为:初一为69%,初二为58%,初三为72%。

(二)当前农村初中生的学习心理特点

调查显示,当前农村初中生的学习心理与以往农村的初中生的学习心理相比,有明显不同。

1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化

自己跳出“农门”,走向城市。他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质,使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识,以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上,部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求大学教育。

初中生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。初中学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值,他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值,继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践,渗透更多的实用技术。

我们知道,由于年龄和学识的制约,初中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上,相当多的初中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于:一是近年来越来越多的中专生和大学生难以就业,从而使他们对考中专或大学失去信心;二是学术性较强的初中文化课程难以满足学生对职业技术的需求,难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。

更为严重的是,我们在个案调查和学生家长访谈的过程中发现,由于对学生前途的失望,部分家长和教师也失去了对教育的信心,对学生的学习比较少关注,认为“教育无用论”的家长占绝大多数,从而导致厌学情绪在学生中和老师身上同时滋生并蔓延,我们称这一现象为农村教育的世纪迷茫现象。不可否认,这一现象所反映的是一种消极的教育价值观。

2、学习目的明确,但具有主观性和不协调性

对学生的问卷调查表明,73%的学生具有明确的学习目的。但是,通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察,我们发现,学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在:他们已经认识到了未来进入城市就业或在农村非农产业就业的艰难性,但有67%的学生却表示不准备在农村务农。很明显,如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的,中国是一个农业大国,农业人口占绝大多数,在农业科技还不怎么发达的今天,加之每年大量新的劳动力产生,并不是每一个从农村出去的学生都能进入城市,成为市民,摆脱农民的身份在目前来说是困难重重的。此外,40%的学生希望自己以后在事业上能取得成功,但他们中48%的学生没准备接受高等教育,甚至不准备读高中、中专,尽管现在的高中正进入免费阶段,但仍然不受家长们和学生们的欢迎,从而忽视了科学文化知识对于事业的发展所起的基础性作用。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明,33%的学生将准备在农村务农,但这部分学生在上劳动技术课时并不认真,平时也很少接触农业科技方面的资料。同时,37%准备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性,而是呈现出一种消极等待的学习态度。

四、对调查结果的思考

(一)当前农村初中生的学习心理状况成因分析

当前农村初中生的学习心理状况,其主流是积极向上的,他们正在健康地成长,同时也存在消极的一面,不容忽视。

1、市场经济发展的影响

从宏观角度看,农村初中生深深地感触到了国家经济发展的快步伐,欣喜于辉煌的经济成就。调查结果显示,98%的学生对未来充满美好的向往,其中有82%的学生对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深。从

微观角度看,市场经济在农村的逐步深入,使农业的生产结构、生产方式不断变化,而轰轰烈烈的农民打工队伍更使农村人的生活发生了质的变化。农村初中生对于这些变化极为兴奋,因为他们享受到了蕴藏其中的经济利益和文化利益,使他们不愿生活在农村,且幼稚地想及早结束学业而外出打工,我感受最明显的就是当年自己初中毕业的时候很多同学都去打工了,现在只剩下我和几个同学还在大学继续深造,现在这种情况依然如此,甚至更加严重,在调查的12个自然村中,据所在村的人说,他们村现在上大学的学生很少,能够上本科的学生更少。

2、农村教育全面实施素质教育的影响

素质教育是一种突出生存能力和生活能力的教育。其对于学生的积极作用,是使他们认识到了具有真才实学、一技之长的重要意义,从而要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践,并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。其对于学生的消极作用,是使部分学生过多地追求学习的功利性,而忽视了学术性较强的文化课程的基础性意义。

3、家庭教育的影响

当前,农村初中生中有一部分是处于一种相对优越的生活环境中,备受家人的宠爱,他们一般表现为意志不坚强,缺乏进取精神,耽于生活享受。值得注意的是,我们在接触众多的学生家长后,发现很多家长对学生的要求较低,且大多数侧重于纪律方面,而对学生提出考高中、特别是考大学要求的家长越来越少,很多家长那种“读书无用论” 仍然深刻地影响着学生们的求学,从而在学习上对学生形成了一种内家庭松外学校紧的矛盾局面。

4、学校教育的影响

在农村教育全面实施素质教育的进程中,农村初中越来越重视特长

教育和培养学生的个性。可是,由于资金和人才的制约,对于学生学习的纵向多层次和横向多目标需求无法满足,从而导致学生需求与学校教育之间的矛盾冲突。例如,学校对不同程度的学生进行分班,“尖子班”、“中等班”、“普通班”等等这些都影响着学生的心理发展。

5、教师的影响

在诸多的影响因素中,我们认为,教师对于学生的影响最直接、最持久、最有效。但当前的问题是,由于教师行为滞后,所以使教师的教育和教学工作对学生学习产生的制约和负面影响越来越大。有些教师不能抓住学生的心理发展方向,缺乏对学生的必要了解,尤其是对差生有不公平对待,使得来自农村的学生更加缺乏学习的动力。

(二)形成健康的学习心理的对策

影响学生学习心理的因素非常复杂,因而帮助他们形成健康的学习心理的任务十分艰巨。为了适应改革开放新形势的要求,实现由应试教育向素质教育的转轨,应积极地帮助农村初中生形成健康的学习心理。

1、增加投入,创造良好的教育教学环境

当前,农村学生已经感受到了社会进步的快节奏,初步了解了渗透于社会生活各个领域的高科技。但在日常的学习中,他们接触的却是落后的仪器设备、简陋的实验场所、过时的科技知识,这种强烈的反差必然使他们感到厌倦并产生抵触,例如英语口语严重落后于城市学生。因此,只有增加硬件和软件的投入,使仪器设备、实验场所、科技知识具有鲜明的时代特征,才能对学生产生求知的诱惑和刺激。

2、帮助学生准确地了解和把握未来

由于主客观方面的原因,农村初中生对国家市场经济发展、高等教育改革、素质教育实施等的了解既不全面也不深入,所以有必要以专题报告的形式,向他们介绍国家市场经济发展所取得的辉煌成就和存在的

困难以及未来的美好前景;向他们介绍高等教育改革中招生制度的合理性、科学性,收费制度的公平性、保护性,分配制度的灵活性、公正性;向他们介绍素质教育实施的具体内容、价值和未来取向,以帮助他们明辨是非,消除误导。

开设基础心理辅导课程,对学生进行学习动机、学习兴趣、学习能力、考试心理、学习适应性等内容的辅导是当务之急。

3、紧扣素质教育的主旋律,制定科学的课程教学计划和考核标准,主动适应学生的纵向多层次和横向多目标需求

为了真正体现素质教育的特点,在普教中渗透职教,促进学生的全面发展,就必须进行课程改革,相对均衡各学科在教学时间上的比重,淡化各学科考核的学术标准,以使学生具有充足的时间和精力去进行各学科的均衡学习和最感兴趣的学科的强化学习。

4、家长的正确引导

从调查结果可以表明,这是最关键的的一步,能够得到家长正确引导的学生对学习充满激情,也对未来信心十足,对上大学有很强烈的渴望。现在的农村家庭借着改革的春风正在变得富有,但是重视教育的观念还没有跟上,导致大部分学生不爱学习,不思进取,成为明显的“富二代”。这种现象的出现与家长是有很大的关系的。作为家长,应该重视对孩子的教育,关心孩子的成长,不要以成绩论英雄,眼光放长一些。这样才有利于孩子的成长。因此,家长的正确引导是必要的。

心得范本: 新课标心得体会


当我们产生了一些感悟,我们可以将自己的想法记录下来。心得体会是对自己经历的一种反思,怎样写好自己的心得体会呢?以下是小编为大家精心整理的“心得范本: 新课标心得体会”,仅供参考,大家一起来看看吧。

在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以后,美术教育受到了空前的重视,迎来了新的发展机遇,进入了重要的发展时期。同时我们也应该看到,我国义务教育阶段的美术教育还有许多不能适应素质教育要求的地方,如课程综合性和多样性不足;过于强调学科中心,过于关注美术专业知识和技能;在一定程度上脱离学生的生活经验,难以激发学生的学习兴趣。这影响了美术教育功能的充分发挥,制约着我国义务教育阶段的美术教育事业的发展。因此,必须通过课程改革,促进美术教育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用,为国家培养全面发展的现代公民。力求体现素质教育的要求,以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望与能力。

一、课程性质与价值

美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。

九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面:

(一)陶冶学生的情操,提高审美能力

现代社会科学技术的高速发展,需要人的丰富而高尚的情感与之平衡。因为情感性是美术的一个基本品质,也是美术学习活动的一个基本特征,所以美术课程能陶冶学生的高尚情操,提高审美能力,增强对自然和生活的热爱及责任感,并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。

(二)引导学生参与文化的传承和交流

美术是人类文化最早和最重要的载体之一,运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。在现代社会中,随着信息化进程的加快,图像作为一种有效而生动的信息载体,越来越广泛地出现在人们的生活中。通过对美术课程的学习,有助于学生熟悉美术的媒材和形式,理解和运用视觉语言,更多地介入信息交流,共享人类社会的文化资源,积极参与文化的传承,并对文化的发展作出自己的贡献。

(三)发展学生的感知能力和形象思维能力

感知觉是思维的必然前提。形象思维是一种重要的思维方式。在学校体系中,大多数课程都是建立在抽象符号的基础上,而美术课程则更多地让学生接触实际事物和具体环境,有利于发展学生的感知能力,从而向思维提供丰富的营养。美术课程能逐步培养学生的形象思维能力,提高学生的综合思维水平。

(四)形成学生的创新精神和技术意识

在知识经济时代,创新精神是社会成员最重要的心理品质之一。美术教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性,提供了创造活动最适宜的环境。通过美术课程培养的创造精神,将会对学生未来的工作和生活产生积极的影响。 技术性活动是人类社会的一种最基本的实践活动,而美术课程向学生提供了技术性活动的基本方法,有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。

(五)促进学生的个性形成和全面发展

尊重和保护人的个性是现代社会的基本特征。在美术学习过程中,对美术学习内容和方式的选择,必然受到学生个性的影响,所以美术课程是最尊重学生个性的课程之一。美术课程在引导学生形成社会共同的价值观的同时,也努力保护和发展学生的个性。 人的全面发展是人类努力追求的教育理想,美术课程不仅作为美育的一个重要门类促进这一理想的实现,而且,美术课程本身就包含情感与理性的因素、脑力与体力的因素,所以在促进人的全面发展方面,其作用是独特的。

二、基本理念

(一)使学生形成基本的美术素养

实施义务教育阶段的美术教育,必须坚信每个学生都具有学习美术的能力,都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素质教育的要求,面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要注意课程内容的层次性,适应不同地区学生素质的差异,使本《标准》具有普遍的适应性。应注意使学生在美术学习的过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。

(二)激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

(三)在广泛的文化情境中认识美术

美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系,因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种文化学习。应通过美术学习,使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时,培养学生对祖国优秀美术传统的热爱,对世界多元文化的宽容和尊重。

(四)培养创新精神和解决问题的能力

现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性,因此,美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力,创造性地解决问题。

(五)为促进学生发展而进行评价

在义务教育阶段的美术教育中,评价主要是为了促进学生的发展。因此,评价标准要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况,帮助学生了解自己的学习能力和水平,鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。

[感悟集锦]优秀班主任讲座心得体会范例五篇


对于某件事我们产生了新的看法时,我们会将自己的思想改变进行一个记录。一般来说,心得体会就是应用原文做导引,然后发表自己的意见。心得体会应该从哪方面来写呢?小编收集并整理了“[感悟集锦]优秀班主任讲座心得体会范例五篇”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

优秀班主任讲座心得体会(篇一)

班主任是未来的社会真正意义上的导师和核心。班集体这个小社会正是步入大社会最原始、最基层的实践模型。

班主任是一定班级文化的倡导者和中心班级特定文化场中所发生的一切行为必将影响到未来国家和民族的大事业。

班主任工作对于学校管理工作来说,是一项牵一发而动全身的工作。许多班主任一谈起这项工作,都有一种无所适从的感觉,下面就我从事班主任工作谈几点心得。希望能和同仁们互勉。

一、营造温馨的“家”

班主任工作第一步从布置教室开始,在布置时班主任要尽心尽力,一定要把教室布置的与众不同。一定要符合孩子的心理特点,让他们喜欢,让他们来教室上课时,就象回到家里一样。实际上,把教室布置得越好,学生越不会去破坏。老师乐意去,学生高兴来。

二、缩短心与心的距离,多沟通

班主任要经常去班里看一下,尤其是课间时间多与学生进行交谈,了解他们思想动态,多关心他们,用实际行动让他们感到温暖,了解他们各自的个性,掌握第一手资料,为以后的教育工作奠定基础。同时,这样做,会让学生逐渐对你产生信任和依赖。愿意和你说心理话。适时引导,诚实守信的美德会和学生结伴。从而增强班级凝聚力。

三、加强思想道德教育

作为班主任一定要把思想道德教育放在第一位,无论何时何地,只要有机会,就适时进行教育。但一定不要用空洞的理论去教说学生,而要用他们的实际生活行为进行现场指导。此时,还要注意自己的方式、方法。既不能太严肃,也不能轻描淡写,让他们既知道自己的行为是对是错,也要让他们从心理乐意接受教育。

四、善于运用“身教”

“身教”胜与“言教”,这是每个教师都非常清楚的道理,作为班主任要遇事躬行,要求学生做到的,自己首先要做到。不要一味地发号施令,那样会造成貌合神离的局面,很难掌握第一手资料,班务工作的开展难以顺利进。举个简单的事例:现在我们都进入新楼。教室里四壁洁白,有时,学生会有意无意地把墙弄脏,当我看到这种情况,什么也没说,拿起砂纸就去擦。第一次学生无动于衷,第二次学生依然是无动于衷,当我第三次那起砂纸时,就有学生跑过来向我要砂纸,去擦墙上的污迹。到后来学生就自发地组织来监督。这样,班内慢慢地就形成了正气。破坏的少了,维护的多了。

五、教育学生针对学生的个性施行

几十个学生,几十个个性,班主任一定充分了解学生的性格特征,这样,他们犯错时,就会有的放矢,不同个性的学生,要采取不同的批评方式,尽量不要用粗暴方式也要少用杀一儆百的方式,下面我就谈几条教育方法以俱参考。

(1)多用鼓励,培养自尊

很多学生(差生)由于在小学里就对老师、家长的粗暴批评方式习以为常,所以在他们心里就有一种逆反的心理甚至是破坏心理,自尊心被彻底粉碎。养成一种破罐子破摔的心理,所以对待这种学生就要耐心地培养他们自尊心。尽量去发现他们身上的优点,抓住时机去鼓励,激发他们内心的自尊。

(2)多宽容

俗话说“人是在不断犯错的基础上成长起来的”我们面对的都是十几岁的孩子,所以不要用成人的规格去要求他们,要允许他们犯错,在犯错时要耐心地给予指导,告诫他们人是可以犯错的,但同样的错误不能犯第二次。要给他们改错的机会,

六、班务工作无小事

班主任要把班内的每件事都认真做好,做到班务工作无小事,同为在成年人看来非常小的事,在孩子看来却是非常重要,一定不要因你的散漫而影响孩子人生观的建立。班主任的人生观对学生的影响是至关重要的。此时班主任应该做到:脚踏实地、务实工作。做些实实在在的工作。

七、设立班内各种机构

学生在学校除了学习之外,剩余时间就是玩耍,由于空间、设施问题,而使课外生活变得单调、枯噪。这样,就会难免出现这样那样的问题。因此,班内应成立各种组织机构。力争使人人有事做,事事有时做,时时有事做。并且班主任也应该是其中的一员,积极热情地去参与他们的活动,重视他们的活动。

八、注重培养班委的能力

多给学生一些空间,让他们组织起来去干自己的事情,如:主题班会、学习竞赛组竞争、大合作、辩论会、家长会等等。让班干部们自己组织安排,既锻炼能力又给班级带来活动,还给同学带来欢乐,为以后的放手打下基础。

总之,当班主任工作很累,事情很多,很操心,有时候会很心烦,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你的教育下改变,当你被学生围着快乐谈话,当你把学生当成最好的朋友,当家长打电话告诉你,孩子变了,变得懂事、听话,那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论行为还是言谈,都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多方面,但是,你得到的将是美丽的世界!工作着是美丽的!

优秀班主任讲座心得体会(篇二)

一、精心培养班干部,让学生自治自管

首先,挑选品学兼优、大胆负责的学生担任班干部,在班集体中,他们是领头羊。其次,实行目标管理,责任分工到人,并传授给他们工作方法,鼓励他们积极工作。

班干部在同学中树立了威信,深受同学欢迎与尊重。于是,我便把班级管理工作交给他们,培养他们自管能力。从班级日常工作安排、督促落实、检查总结等,均由班干部去做,发挥他们在班级管理中的主体作用。而我的工作则侧重于了解情况和及时指导,指导他们怎样以身作则,如何与同学谈心;教育他们虚心听取同学意见,严于律己、宽以待人等;促使他们掌握灵活有效的方法;激励他们以满腔热情投入到班级管理工作中去。自此后,就餐,有干部维持纪律;劳动,有干部分工检查;自习课,有干部布置和督促,特别是自习纪律基本做到了有无老师一个样……

二、与家长形成合力,共同教育好学生

在初三第二期时,班上一男生邓某,因在外上网酗酒打架,派出所到校调查情况。孩子是留守儿童,由年迈的爷爷奶奶照顾,出事后,邓同学给我留了张纸条便出走了。在这紧急关头,我及时向学校领导汇报,并同时与他千里之外打工的父母取得联系,双管齐下,孩子父母通过电话劝告孩子,并告知方向,我和校长一起前往寻找,终于在他家后山上找到了邓某,由于措施及时,及时扭转了该生思想上一时失灵的'方向盘。

初三的孩子,学业压力大,叛逆心理重,且个性倔强,极容易选择出走等极端方式逃避困难。作为班主任,面对类似事件,一定要在第一时间与家长取得统一意见和价值观,只有得到家长的支持,形成合力,才能顺利解决问题。

三、注重校外教育,让学生身在校外,心有校纪

初三开学不到两周就先后有陈、邓、杨、董4位学生的家长分别来向我投诉,说孩子们周末相约上网,有时甚至是通宵达旦泡在网吧,请求我这个班主任帮忙管一管。我当时开玩笑说:“那以后周末就住进您家好吗?”玩笑归玩笑,其实我当时心里并不轻松,我深深懂得:学生的校外生活直接影响到校内学习。回想起他们4人以前的家庭作业未完成,其中董同学竟一字未写的情境,我更加深感校外教育的重要性了。于是该学期的校外教育就从以上4位学生身上开始了。

为戒除他们的网瘾,我在社会调查——家庭走访——班会讨论——个别谈心之外,还同他们拉勾约定:男子汉大丈夫周末不上网,每星期可利用课余时间到我房间上2个小时。这一招真灵,他们从网吧的常客,变成了稀客,成绩也开始稳步回升。

由于注重了校外教育,我班同学之间增强了监督意识,校外违纪现象日渐消除,而我这个班主任也落了个“派出所所长”的雅号。

四、做好后勤部长,确保学生中考胜利闯关

15岁左右的孩子面对中考,很容易出现心理焦虑、疲劳等现象。在中考这场战斗中,学生是主将,老师、家长就是后勤部长。那么应该如何当好“后勤部长”,为孩子提供一个良好的学习氛围呢?

一是给信心:通过心理疏导、战前动员等,给参考学生加油、鼓劲,增强他们战胜困难的信心,以一颗平常心面对中考。不管得与失成与败,告诉孩子做好自己就行。

二是送关心:对每个参考学生要做到心中有数,及时摸排学生的精神和身体状况,发现个别不舒服的学生,老师亲自陪护;并事先预备好常用药物及灭蚊药品。

三是要细心:从学生食宿开始,吃要有营养,为他们设计可口的“营养餐”,家长要努力执行,住宿要安心,为学生宿舍消毒、灭蚊、降温,准考证的收放,做到井井有条,一丝不苟。

优秀班主任讲座心得体会(篇三)

大家晚上好!好几年没在公众场合发言了,今天站在这里,有点小紧张。非常感谢我们年级组长肖老师的推荐,也感谢领导给我这个发言的机会。今天的主题是“班主任经验交流”,我个人感觉非常惭愧,做了这么多年的班主任,还真不知道自己有什么好的经验值得分享。或许我只是比大家幸运而已,像我现在所带的四(7)班,没有特殊的学生,而且我班的家长中有10多个是搞教育的,他们都比较理解、支持我的工作。言归正传,今天我跟大家分享的主题是“做一个幸福的班主任”,跟大家交流一下我在班主任工作中的几点常规做法,这也是我一直努力的方向。

一、抓好班级常规,培养学生的“十个好习惯”。

两年前,学校在德育方面就非常重视学生“十个好习惯的养成”,我非常认同,并一直延续下来了,在四(7)班的教室门口就有“十个好习惯”的展板(课件展示图片:十个好习惯和课桌摆放整齐的图片)这是我们四(7)班课桌椅的摆放,无论何时走进去,基本上都是这样的,每周五第8节课整理一次课桌和储物柜,平时,我们是不可以把书包、校服、小提袋放在课桌椅旁边的,更不允许把水杯放在桌子上面,而且要求学生上什么课就拿什么书。这些细节真的很重要,正所谓的“细节决定成败”。一个班的常规做好了,学习成绩自然不成问题。

二、坚持“平等对待每一个学生”,多陪伴学生。

四(7)班的班主任寄语是:“每个人都很重要;每个人都能改变;每个人都可以成功!”可能是已为人父,对这句话,感悟特别深,因为每个孩子,在父母心中,都是非常重要的。所以,作为班主任,更应该平等地对待每一个学生。这次我们去深圳世界之窗进行社会实践活动,我就发现一个细节,每到一个景点,甘主任和我班的家长义工都在不停地给学生照单人照,他们要为每一个学生至少照一张照片发到班级微信群,让每一个家长都能看到自己的孩子在社会实践中的精彩瞬间。在班级里,我也坚持这样做,关注每一个学生,特别是后进生,更要微笑面对。另外,就是要多陪伴学生,我经常陪学生一起吃饭,午休,一起运动,和他们聊天,帮助他们解决学习生活中的困惑,鼓励他们并分享他们的快乐。而且,和学生一样,我每天最期待的就是第8节活动课了,可以和他们一起尽情地享受运动带来的快乐。所以请我们的老师们,第8节课放下手中的工作,走出办公室,和学生一起去运动,借上班时间,锻炼自己的身体,还增进了师生的感情,何乐而不为呢。

三、身教重于言传。

在我们办公室有这样一条标语“学高为师,身正为范”,因此,教师应当严以律己。我们班主任更要时刻检点自己。儿童的模仿性强,在成长过程中总是自觉或不自觉地模仿自己的老师。如果要求学生养成文明礼貌的习惯,那么自己要以礼待人,多使用文明用语;如果要求学生养成做事认真的习惯,那么自己要有一丝不苟的工作态度;凡是要求学生做到的,我们应该首先要做到。例如,我会坚持每天给学生分享一件幸福的事情,学生也就会每天坚持写他们的《幸福账本》。

四、加强和班级任课老师的沟通,关注学生所有科目的学习。

经常有老师向班主任反应“今天同学在我的课堂中,不认真听讲,影响其他同学;同学不完成我的作业。”学生在任课老师和班主任面前的表现是有差异的。我们应该及时沟通,解决问题,去协助任课老师更好地完成工作。我作为四7班的班主任,和任课老师的合作是愉快的,他们也给予了我很多帮助,在此,要感谢语文老师甘主任、英语潘志平老师和我的教育小组罗诗祎老师。当然,当任课老师忙时,我也会帮忙看班,带学生阅读、背国学、背单词、唱歌,督促他们完成各科作业。我们数学组有12个老师,期中10个是班主任,我在数学教研的时候,也常跟他们谈:作为数学老师不仅仅要教好数学,更要做好班主任工作,要关注学生所有科目的学习,不仅仅是你的数学成绩。

五、加强业务学习,提升自己的综合能力。

作为班主任,需要各方面的综合能力。很惭愧我看的书不多,但偶尔也会看一些(课件展示基本书)。我们一定要好好利用工作之余的时间,多阅读和学习,为自己充电,这也是我要努力的方向。另外,建议大家多看一些综艺类的娱乐节目,更有利于开展各项班级活动,保持一颗童心。

高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”记得有一次班会课,我们开展了积极心理学中的“戴高帽”活动,我也把高帽戴到自己的头上,让学生为我戴高帽,听了他们的评价,真的很感动!这就是我作为一个班主任收获到的最大的幸福。

最后,我想说:作为一名教学工作者,我们要多一点阳光,少一点灰暗;多一点关爱,少一点责骂;多一点宽容,少一些冷漠。我会一直努力,做一个有爱心、充满幸福感的班主任。(谢谢大家!)

优秀班主任讲座心得体会(篇四)

很荣幸能有机会去龙岗电大参加班主任培训,因为这次班主任培训为我搭建了一个很好的学习提高的平台。我珍惜这有限的时间、宝贵的机会。在这短短的半天学习期间内,听了龙岗区民办研修室董培仁老师的精彩讲座,我学到了很多的东西。“幸福和责任”是董老师讲座的主题,他通过自己的班主任经验向我们展示了怎样去做一个优秀的班主任,犀利的语言感人至深的故事给我留下了深刻的印象也给了我极大的启发:

一、《迟到的小女孩》、《头发丝日记》、《课堂上,他杀了班主任》、《考老师的学生》……董老师以他独有的幽默语言通过一个个自己经历过的故事告诉我们要做一名优秀的班主任,必须有较强的专业素质和“学生的身心健康高于一切”的高度责任感。

从他的讲座中,时时刻刻流露出对学生生活上无微不至的关心,他对每个学生健康成长的关注,对学生心理发展变化的细心观察……就连董老师在班会课的选材上,基本上都是来源于学生学校生活中的细节问题,将典型的,有一定影响力的事情以班会课为载体,通过各种各样的方式来教育学生。其实我也一直有这样的想法,想使班会课发挥最大的作用,而不是简单的说教。在我代班主任期间我这样做了几次,效果不错。可以说我和一班同学的融洽关系基本上是通过这样的形式取得的。可是我也觉得有些力不从心,经过反省后,我认为没有深厚的积淀,没有长期的浸润,何来“腹有诗书气自华”,何来纵横捭阖,驾轻就熟。接下来我要做的是努力地提高自身素质,理论水平、及班主任教育艺术。

二、想让学生团结和凝聚在班主任周围,那么就要学生从各方面都要信服班主任。

这是人格魅力。魅力来源于教师的个人素质和有效的教育方法。董老师的惯用的方法是用幽默解决问题。他的幽默几乎让所有的在场的老师笑得前仰后合,同时从内心佩服他的教育方法:在解决问题的时候也让对方觉得容易接受,同时也教会了对方要享受同学给自己带来的快乐。他的幽默内容来源于日常的积累,源于网络等各个渠道。当时我就想,这不就是我一直在寻找的方法吗?我要积累了。

三、关于班级的大型活动尤其是评奖的活动,董老师的一句话提醒了我:他说在全校的亮相中,一定要让学生找到自信,一定要得到奖项,这是提高班级凝聚力的最佳时机,同时让学生保持一种积极进取的心态。

从老师的角度,必须要有明确的指导和专业般的引领。其中的一些技巧就看我们班主任老师的领悟能力了。看到“班级的大型活动”这几个字,我就头疼,不是我不愿意而是我自己在这一方面是外行,看来我不能选择逃避,我得马上去学习,补上这一课了。

在这次培训中,我学到了很多,也让我对“班主任”这三个字有了更深层的理解与感悟。只有不断学习,不断提高自身素质,调整工作方法才能将这项工作做得更好,更值得学校和家长的信赖。

优秀班主任讲座心得体会(篇五)

20xx年5月18日,星期一,是一个烟雨绵绵的日子。这日下午王维审老师来我们园做了一次学术讲座——《做一个专业的班主任》。

讲座开始时,王老师问了一个问题“你认为什么样的班主任是优秀的班主任?”老师们的回答很多,有的说“对孩子要有爱心、耐心”“有的说要全心全意爱孩子”等等答案很多。王维审老师也说出了自己的观点“作为一个班主任不仅仅是要爱孩子,更重要的是要会教育孩子”。确实,何为老师?“教书育人也!”如何教育孩子是爱一个孩子的关键所在。就如王老师所言,“爱孩子是老母鸡都会做的事情”可是,教育孩子却不是动物或者人人都会做的事情。

听了本次讲座我最大的感悟就是作为一个专业的班主任,要在全心全意爱孩子的基础上不断地学习如何更好地教育孩子。教育是一门十分深奥的艺术,每个人都有属于自己的教育教学方法,在本次讲座中王老师也和我们分享了很多优秀班主任的教育之道以及一些有关写班主任的书籍。我也将这些书籍名称一一记下,准备买回来,空闲时像书中的优秀班主任们取取经,毕竟一个人的思维方式、教育方法都是有限的,一个人在原地闭门造车永远不会进步,同样作为一个老师一直用一种或两种方式方法去教孩子,孩子们也会厌烦。特别是幼儿园、低年级的孩子们,他们是求知欲最旺盛,也是较为喜欢新鲜感的。依稀记得小班时孩子们对于“请你跟我这样做,我就跟你这样做”这一游戏乐此不疲。可是到了中班,明显的,老师用这种方法让他们安静、保持秩序准备上课已经不是特别好使了,至少孩子们不再兴致勃勃的跟着老师做动作了,于是我就换了一种方法,例如让孩子们边唱歌边做动作来集中孩子们的注意力,换了一种新方法,孩子们果然有兴趣多了,注意力也集中多了。

在王老师的讲座中还讲到了德育,王老师举了两个老师对待孩子“偷”这一行为的不同处置方法,两个老师都是用爱来教育。但是一个老师只注重了爱而忽略了教育,另一个老师是在爱的基础上更注重对孩子这一行为的后果教育,很明显的后一个老师的做法更加的专业。帮着那个孩子将“偷”的行为隐藏起来是爱孩子,但是隐藏起来后只是口头的教育真的能让他醒悟吗?所以第二个老师虽然帮他隐藏了不好的行为,但是他让他为自己之前的行为付出了代价,如此孩子切身感受到了这一行为该承担的后果,可想而知他以后不会再做这一行为了。从这一例子中,我进一步认识到了作为一个老师就和孩子的父母一样不仅要爱孩子,更要用心教育孩子,当孩子犯错误时,在不伤害孩子身体、自尊心的前提下必要的后果教育还是必须的,因为物极必反,一味的包容不是爱孩子而是害孩子。

作为一个老师,学会写作是让自己成长的一种方法,古人有云,“好记性不如烂笔头”。在工作中总会遇到一些大大小小的琐事,例如,某个孩子来园后,很不合群,什么都不愿意做。那么作为一个老师你可以认真的观察他,联系他的家人看看他喜欢什么、愿意做什么,有什么感兴趣的事?等等一一记录下来,并且将孩子在幼儿园中的变化也一一记下,从这些日常的细节中慢慢地找到突破口,让孩子融入到班级这个大家庭中。从孩子刚入学的点点滴滴到慢慢开始适应的过程再到完全适应就是一个完整的案例。在经后的教学中肯定还会遇到相似的事情,那么这一份案例就是一个很好的教材。

若有所悟——作为一个老师,要时刻持有一颗愿意成长的心,如此才能在为人师表的道路上越走越远,学生才能越来越好!

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