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热搜心得: 《陋室铭》阅读感悟

发表时间:2022-11-16

不同的经历能够给我们带来不同的收获,我们可以将自己的所思所感写下来。心得体会通常是指一种读书、实践后所写的感受性文字,对于心得体会的撰写你是否毫无头绪呢?下面是由小编为大家整理的“热搜心得: 《陋室铭》阅读感悟”,仅供参考,希望可以帮助到您。

金钱,一个诱人的字眼!为了得到它:有些人失了自己的自尊,有些搞得妻离子散,有些人把亲人变成了仇人,读《陋室铭》有感450字。可知,金钱的可怕。

自从学了《陋室铭》,让我懂得了“淡泊名利”的含义。金钱并不是一切,生命比金钱重要,家人比金钱更重要。自古以来,那些成就伟大事业的人无不是淡泊名利的人。在他们成功的背后,就是拥有这种优秀的品质。并不是所有人却因财富而手足相残。

难道你就愿意把这短暂的一生用在追求荣华富贵的道路上,最终沾得满身铜臭味,以致身心疲惫吗?只有不贪慕虚荣,不奢求,安贫乐道,生活中才会有舒适的心情,读后感《读《陋室铭》有感450字》。如书中所讲,尽管只有“陋室”,但是“谈笑有鸿儒,可以调素琴,阅金经”,“无私竹之乱耳,无案牍之劳形”。这种闲雅之治,正是金钱所难买的。

曾经听过这样一段话:钱可以买到“房子”,却买不到“家”;钱可以买“娱乐”,却买不到“快乐”;钱可以买到“伙伴”,却得不到一个真心的“朋友”。都说“金钱不是万能的,但是没有钱是万万不能的”。又有谁知道,买得到的东西却并不能陪得了你一世。

只有淡泊名利,才能有心安理得的快乐。

所以,我要学习这种崇高的精神——淡泊名利。

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热搜心得: 亲子阅读的心得体会最新模板


在日常的学习或者工作中,我们会有一些心得,我们可以将心中的千言万语用笔记录下来。写好心得体会对自己以后的成长有很大帮助,如何去写一篇心得体会呢?下面是小编精心为您整理的“热搜心得: 亲子阅读的心得体会最新模板”,仅供参考,大家一起来看看吧。

纵观现在的儿童书籍,可谓种类繁多,有科普、童话,漫画、文学等。好的读物可以丰富孩子的语言,净化孩子的心灵,拓宽孩子知识面,培养孩子的语言表达能力和阅读能力,有助于提高孩子的写作水平。通过引导、培养孩子阅读和采用亲子阅读的形式,可给孩子创造阅读的空间,使孩子在书中体会快乐,学会做人、懂得生活。以下是我对亲子阅读的一点体会:

一是要把阅读选择的权利交给孩子,培养孩子阅读兴趣。苏珊罗森韦格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读,那注定不会长久。”因此家长除了对不健康的读物进行控制外,不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。所以每次在书店选择图书以及征订各类杂志时,我尽量先让孩子自己选择书本。对于一二年级的孩子来说,首先是培养孩子读书的兴趣,不管是漫画书也好,只要孩子能津津有味地读,家长就应感到心满意足了,等孩子对阅读感兴趣了,也达到一定阅读水平了,这时家长可以帮忙推荐点纯文字的、或者是文学性稍强的书。

二是要亲子共读,给孩子树立良好的阅读榜样。言教不如身教,要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯,家长必须以身作则。上学前,孩子识字量不多少,家长可以以读故事形式念给孩子听,然后由孩子复述故事内容,这样可以开发孩子的想象能力和创造能力;等孩子识字量多以后,就让她慢慢自己读,家长可以在旁边读自己的书,为孩子做好榜样,给孩子营造一个良好的读书氛围。

三是要互相交换角色阅读,从中体会文章不同意境。为提高孩子的读书兴趣,家长可以变换着花样,变换着角色来读。比如一篇文章可以由爸爸、妈妈、孩子各读一段,让孩子体会不同人读时表达的不同意思。有时碰到了文字比较优美的文章,可以要求孩子大声诵读几遍,让孩子用心灵去体会作品中的美。

四是要给孩子提供更多的阅读机会和形式。孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里,也不仅仅是阅读书籍,逛超市时看书,是我们经常做的事情,在书店看一会儿书,每人都选择一些需要的书本,让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。利用电脑、网络、电视或其他的媒体给他提供一些电子读物或影音内容欣赏或阅读,让她知道阅读的形式是可以是丰富多彩的。同时鼓励孩子和同学交换书看,我发现要是孩子和同学交换的书,她知道要赶紧还给人家,所以就看得特别快,看得特别认真。

五是要坚持阅读,让孩子多动手,做好摘抄和读书笔记。每天都应该保证孩子有半小时到一小时的读书时间,读书时家长一定不要去打扰孩子,让孩子全身心投入到读书中,这样才有读书效果。看到好的词句,可以让孩子做好标记,回头让孩子摘抄下来,从而积累孩子的文字功底。

总之,阅读,能给孩子带来愉悦感,对孩子的语言发展,对文字的理解能力,运用语言的能力的培养都是非常有益的。

「热搜体会」《城南旧事》阅读感想推荐一篇


经历往往能够给我们带来一些收获,我们需要撰写自己的心得体会。写好心得体会对自己以后的成长有很大帮助,写心得体会要注意哪些方面呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《「热搜体会」《城南旧事》阅读感想推荐一篇》,但愿对您的学习工作带来帮助。

《城南旧事》这本书我已经看完了,那一个个耳熟能详的故事,一幕幕感人至深的情节,一个个生动丰满的人物使我回味不尽……

本文的主人公是一个天真可爱的小女孩英子。我认为《城南旧事》这本书里的每一位人物的命运都是悲惨的。因为“疯”女人秀贞有点疯,所以没有人愿意跟她说话,而且自己的女儿也下落不明,当找到女儿想带他去找丈夫,眼看就要团圆时。自己却被火车压死了。宋妈为了得到钱来养孩子,把孩子丢给了丈夫自己去当奶妈,没有想到儿子被淹死了女儿被丈夫给卖掉了。还有那个厚嘴唇的年轻人,英子不知道他是好人还是坏人。从她家人的角度来讲,他是好人,可是偷东西的人,都是坏人。

爸爸的花落了,我也不再是小孩子了。每当想起这句话,都会让我从困难中挣脱出来,更加的勇敢、自信。

小时候,我曾经以为被文字记录下来的东西会有强大的魔力,足可唿风唤雨、改天换地,乃至重塑宇宙,却慢慢忽视了这样的如同未记述的记述——它还塬了生活。

当我读完“爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子”时,我才真正意识到自己一直是以“英子”的视角来体味当时北京。这个视角里的没有政治的时局,也没有观念的斗争,更没有那些“运动”和“主义”。这里有的是人之常情,是天真的信任,是透过一双无垢的眼睛对纷杂世界的缓缓解读。

我想感谢作者给我们反观生活的机会,感谢这本具有大而化之的魔力的《城南旧事》。希望这本书的魔力不会因为我成人视角的解释而消煺。

就书的封面和插图再说两句。封面是普通得不能再普通的生活场景,内文黑白插图没有任何渲染和多余的技巧,两者都与作品漾出的气息结合得恰到好处。

热搜心得: 个人实习感悟


在我们产生了新的看法时,我们能将自己产生的一些收获写下来。多写心得体会能够成为一个更有思想的人,优秀的心得体会是什么样子的?小编经过搜集和处理,为您提供热搜心得: 个人实习感悟,希望对您的工作和生活有所帮助。

由于各种各样的原因,客观上和主观上,我在实习期间学到的东西比我在教学中获得的要多。无论结果是教训还是收获,都让我深深的明白,教学不应该马虎,应该善于学习,乐于学习,认真对待!也让我深刻理解了“教与学共同成长”的真谛。我以前只通过书知道这个词。通过这次实习的经历,我才真正体会到它的内涵是什么。即使在课堂上,有时学生也会认真指出你的错误在哪里。或者说一些他们说的话也可能启发你的思维,你的思维等。一瞬间让你明白了很多,可能是之前没太注意的细节。他们的眼神很犀利,善于捕捉细节。在孩子可爱的纠正下得到我们的关注。在他们的严格监督下,我发现自己进步了很多。让我对教学工作有深刻认识的有以下几点:

1.善于学习,乐于学习

教学是一个非常个性化的过程。每个老师都有自己的教学方法和风格,都有自己独特的特点。在教学实践中,他善于与其他老师交流,听其他老师的课,向其他老师的课学习,虚心求教,比自己的盲目探索更直接、更省力、更有效。我知道,一个好的教案就是灵活运用别人的好东西,善于学习其他老师的优点。不断学习别人的优点。也许这就是为什么许多年轻教师不断进步的原因。

但是,学习要会学习,善于学习也是一门高深的学问。学习绝不是硬拷贝,因为适合别人的不一定适合自己,所以一定要结合自己的实际,有自己的看法。这门课让我明白,如果我想在有自己东西的基础上学习,就应该学习,而不是模仿。刚实习的时候,我就是模仿李先生的教学法教语文的。会觉得有点辛苦,达不到自己的预期效果。因为她那套教学方法和流程,只有有经验的老师才能做到。学完课,我会自己准备详细的案例,然后根据我自己的想法,对李灿先生适用于我自己的相关方法进行上课。果然效果不错!下面这一点主要讲的是如何备课。

2、透彻理解教材,掌握教学内容和教学难点,做好备课工作

现在小学课本比较活泼,有一定的飞跃。但是低年级每节课的教学内容和详细知识点不多,很难掌握课本和教学中的重点难点。备课时要熟悉教材,知道教学内容是什么,教学的重点和难点是什么。只有结合教学参考书和学生实践,才能准备好教材,才能在教学中有明确的思路。对于教学过程中不能串在一起的部分,可以咨询一些有经验的老师。在《四个太阳》的备考中,我通过阅读课本和查阅相关书籍,了解了课文的重点和难点。学生应该通过课文知道什么?这些线索整理出来之后。写一个详细的案例。而且李老师跟我说小学低年级要指导他们朗读课文。我也有同感,所以在这篇课文里设计了一些阅读链接。首先,老师模仿阅读,然后学生模仿阅读。因为,有些东西可以通过大声朗读来理解。最后,课上的很好,整个教学过程和教学方法都设计的很好。教学内容也很流畅。夏老师也说进步很大。

3.及时加固,检查缺陷,填补缺口

小学低年级,教学内容不多,也相对容易,大部分学生都能很快掌握。但是,即使在一个优秀的班级里,还是会有不懂的、知识少的学生,学生很快就会忘记。要通过练习和作业来检查和填补空白,每一次作业、课堂练习和单元测试都是检查和填补空白的好机会。老师评课,只允许学生听,不允许学生批改。他们经常采用举一反三的方法对试卷习题进行点评,然后让学生自主纠错。把还做不到的同学集合起来,给他们个别辅导,同时给家长发信息,让家长在家里加强辅导,让每一个学生都能掌握所学,通过知识点。

4.设定目标,循序渐进

在教学过程中,要认识每一个学生,严格要求基础好的学生,对基础差的学生放宽要求,多表扬。在熟知每个孩子的基础上,为每个孩子设定一个目标,目标要适合每个孩子的实际,对符合标准的孩子给予特殊奖励,激发他们继续符合标准的兴趣。对于达不到标准但取得进步的贫困生,也应该给予小额奖励,鼓励他们继续为标准而奋斗,增加他们的自信心,让每个孩子都取得进步。

【热搜感悟】 识字教学心得感悟.wps


当我们看完一篇文章突然有了不同的看法时,我们能将自己产生的一些收获写下来。养成写心得体会的习惯可以积累总结自己的经验,一篇好的心得体会都有哪些内容呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“【热搜感悟】 识字教学心得感悟.wps”,仅供参考,欢迎大家阅读。

识字与写字教学的改革直接决定着阅读和写作教学的改革,而且还直接影响着其它学科的教学。《语文课程标准》对识字与写字教学进行了较大的改革。如何认识和理解这些改革,尤其是改革的理论和实践依据,对现实的语文课程改革实验探索至关重要。

1.学生喜欢学习汉字的情感和主动识字的愿望,是先导,决定了以后识字和写好字的发展可能性。

语言文字是中华民族文化的根。因此,从小学开始就应该培养学生喜欢汉字的情感与态度,让学生逐步感受到汉字在中华民族文化中的价值与意义。课程标准要求,“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。”“初步感受汉字的形体美。”这样的目标与原来仅仅注重识写与写字的知识和技能的目标是不同的,培养学生对汉字和汉字学习的态度与情感,其价值本身就异常重要,而不是局限在为了解决学习汉字的动力问题。

另外,学生对学习汉字有了浓厚的兴趣,必然会主动探求识字的方法,逐渐养成主动识字的习惯。在这个过程中,随着知识的积累、体验和总结出来的规律的增多,独立识字的能力也就自然形成和发展。因此,在识字教学中,在注重识字数量的同时,更重要的是培养学生主动识字的兴趣,关注学生在识字过程中的体会和认识,以及识字方法的尝试和探索。因此,不能把识字数量的多少当作识字教学的全部目的,也不能当作衡量一种识字方法是否有价值的唯一标准。识字教学的过程不是为了教学生识了字就算完成任务,学生能否自己独立识字才是关键。

2.多认少写,为尽快实现独立阅读创造条件。

小学低年级以识字为重点,是语文课程发展过程中的一贯要求。但是,不同时期的课程标准,对识字的要求也不同,主要表现识字数量和质量的要求。小学低年级应该识多少字,识哪些字,这是值得深入研究的问题。课程标准要求,“认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。”这样的要求,明确地体现出了认、讲、写,用不是同步发展,而是重在保证一定的认字数量,使学生在一年级末实现独立阅读成为可能。

在小学低年级尽快实现认一定数量的字具有战略意义。信息社会发展对教育提出了新的挑战,如何尽快地提高中小学学生的阅读水平是教育适应信息社会发展的迫切需要。一些发达国家也试图通过发展学生的阅读能力以实现智力开发的突破。从儿童认知发展来说,具备阅读能力为他们打开了另一个世界的大门。相对于现实世界,阅读可以为孩子提供一个充满无数希奇、可能的想像和幻想世界。从而促进学生的思维以及认识世界丰富性和多样性的发展。然而,实现独立阅读的前提是识字,因此识字教学越来越引起人们的重视。

3.多认少写,为多种识字方法提供了广阔的发展空间。

因为认、讲、写、用不一定齐步走,所以受制约的因素相对地减少,认字的方法也就可以灵活多样,做各种尝试和探索。应该发挥各种识字方法的优势,针对不同阶段学生识字的特点和所要识的字的特点等因素,灵活地采用或并用多种识字方法。另外,不顾汉字本身的特点而牵强附会地拆解汉字或者推崇一种方法而将其不断僵化,应该引起高度重视。如果学生在打基础阶段,采用的方法违背了汉语言文字的规律,即使一时或短时期内取得一定的成绩,但是会误导、制约学生独立识字能力的发展。

4.降低写字量,关注写字的过程,注重写字基本功的培养。

通过新课程标准与1992年大纲的比较,可以发现写字教学的理念和具体要求等方面都发生了明显的变化。根据写字教学的特点和规律,在开始写字阶段,应该注重基本功的培养,基础打扎实后,写字的速度自然会提高。传统写字教学积累的经验,值得思考和借鉴。传统写字教学遵循自己的程序,开始练习基本笔画,基本部件,基本结构,为写复杂的字练基本功作准备呢。古人经过长期的摸索,逐渐积累出行之有效的做法,现在应该很好地进行研究和分析隐含于其中的道理。写字首先是练习执笔,练习写基本笔画并了解基本结构,这是写字的基本程序。

语文课程标准的发展历程表明,越是力图把识字的认、写、讲、用同时推进的时候,却恰恰是在削弱、;忽视各自特点和规律。开始练习写字应该注重的是写的质量,要求写字的数量不代表学生真正会写的字的数量,如果打好基础,学生会写的字可以远远超过要求写的字。否则,急功近利的思路和做法会产生严重的负作用。会写汉字数量的降低,为学生打好写字的基础提供了机会和条件,学生可以摆脱疲于奔命地学习写新学的字,把节省出来的时间和精力用在写字的基本功上。多认少写的理念是鲜明的,多认是为了尽快阅读,少写是为了以后能够写好、写快。

另外,对于低年级写字的要求也不能过分地拔高,一方面做不到,另一方面也容易误导实际的教学。低年级写字的要求是,“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。”“会按照田字格里的范字写字。”这里有三个要求存在问题。

第一,要求掌握笔顺规则,容易造成教师和教材注重讲解笔顺规则的'知识。要求学生记住或背诵这些知识,并不等于学生会按照笔顺规则写字。另外,既然是规则性的知识,相对而言应该严谨,一般的笔顺规则没有问题,但是有些字的笔顺出现了例外怎么办。

第二,掌握间架结构,也容易产生注重间架结构的知识的倾向,同时汉字的形体结构也较为复杂,要求掌握汉字的间架结构是不太容易的,最多也只能是基本的间架结构。因此,20xx年课程标准要求,“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。”强调在写字的过程中按照笔顺规则写字,并关注所写字的间架结构,及其安排、搭配的合理与匀称。注重写字过程中的指导,重在书写行为,而不是写字知识。

第三,明确提出按照田字格的范字写字,会造成所有教材和教师都要求学生使用田字格。开始写字时让学生有所依傍是可以的,但是方法可以是多种多样的。如果要求只是在田字格里写,必然会不利于其它方法的探索和实验。因此,三年级写字要求“行款整齐,有一定的速度。”这样的要求也过高,学生通过两年的学习对书写单一的字才刚刚开始熟练,还很难照顾到行款问题。为此,20xx年课程标准第二学段的要求是熟练地书写,第三学段才要求“行款整齐,有一定的速度。”这样的变化,也是强调写字基本功的表现。

【热搜感悟】 家访心得感悟其三


在我们产生了新的看法时,我们可以写一篇心得体会。多写心得体会能够成为一个更有思想的人,如何才能写好心得体会呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《【热搜感悟】 家访心得感悟其三》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

按照学校的统一要求,暑假期间,对部分学生进行了家访,感受颇深,现将有关情况总结如下:

现代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量,有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。第二,正因为家长"望子成龙"、"望女成凤"心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处。第三,家长误认为孩子很聪明,小学回家不学习也能取得好成绩;上中学后,希望也能这样。如果不能这样,会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时,家长意识到问题的严重性,一下子又进入另一个误区:希望一下子能解决问题,企图一劳永逸。第四,家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,言行不一。

通过这次家访,让我更加了解我的学生,通过跟家长的交流和沟通,我觉得教育是需要家庭的胁持的,没有家长在背后的支持,学校的教育不能完全得以溶解。一个优秀的学生,他至少拥有一个幸福的家庭,有一个爱他,细心的父母,当然每个父母都是望子成龙,望女成凤的,但是,有时候,这种爱和希望如果施加的不得当,会给孩子照成负面的影响,不但不能帮助他学习,反而让他们产生逆反的心理。

尽管每次每次家访从最后一家出来时天已经快黑了,但孩子们的家长的热情让我们忘记了时间和辛苦。这些孩子的家庭环境较好,对孩子的教育很重视,对老师特别尊重、信任,孩子的家长平时都很配合老师,但教育方法有待改进,孩子的成绩也需进一步提高。通过这次家访我进一步了解了孩子们在家的学习和生活情况,对他们在学校和家出现的问题进行了相互了解,重点沟通了怎样正确的将孩子完成家庭作业、提高自理能力,培养学习习惯的习惯,给家长提了一些建议。这次家访,我们也明显得感觉到孩子的差异,有的孩子能有礼貌的面对我们的到来,有的则比较腼腆,这此孩子在性格上的差异是很大的,甚至还有一个孩子见不得陌生人,在家里就像一个小皇帝一样,连家长都说管不了,我想这么小的孩子在家中就是这个样子,这对于我们以后的教育应该也是一个挑战。 在家访的过程中,我着重在学生面前树立家长的威信,让家长感动。在和家长面对面的交谈中,我所表现出的坦诚、平易、谦和、亲切的个人品质和强烈的工作责任心,深深打动家长,促使他们更好管教孩子。同时在家长心中我力求产生"没有家长配合,对孩子教育将更困难"的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应,并自觉地配合学校教师开展工作。

走进孩子的家庭,我感觉就像走进了孩子的心灵。我对此很欣慰,对孩子的教育有了更多的信心,同时我也感到了巨大的压力,其实家长的期望饱含着对孩子的爱,面对这么多的爱,我一定要不断的充电,努力工作,争取让孩子在一个更好的环境下生活、学习。

【热搜感悟】 论语心得感悟(篇二)


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1、真正让我们睿智,不是聪明和才智,而是一颗伟大的心灵。

2、世界需要热心肠,最可怕的就是冷漠太多了。

3、没有爱就没有教育,没有快乐就没有学习。

4、从心所欲,不逾矩。做内心真实的自我

5、任何修行都离不开快乐

6、皆自明也,明白自己的使命(做人最开心)

7、行善坐卧千生佛,做恶空烧万柱香。

8、德不配位,必有灾殃。

9、是要让人来穿衣服,而不是让衣服来穿人

10、智者察同,愚者察异

11、吃苦了苦,苦尽甘来

12、一个人只有保持初恋般的热情和宗教般的意志,才能成功

13、朋友之间过度关切,显得谄媚;过度客套,显得生疏。

14、心态不好,说穿了就是心太小了。心态的“态”字,拆开来就是心大一点,心若每天大一点,心态怎会不好呢?

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