返乡活动经验总结
发表时间：2025-06-03返乡活动经验总结。
经历了一次有意义的活动后，想必大家都有了很深的感触吧，为此需要认真地写活动总结了。你所见过的活动总结应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的返乡大学生社会实践活动个人总结（精选16篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
返乡活动经验总结 篇1
为期两年的“导师与导师”活动，从20xx年3月20日—22日，在公司的统一领导和协调下，生动、持续地在公司各条战线开展，成为公司一道独特的风景线。目前，活动已顺利完成。当时成立的29位导师带来的学徒，大部分都已经能够肩负重任，成为各自岗位的骨干和中坚力量。纵观“师徒”活动的全过程，我们相信有”“三好”“三坏”。
首先，活动的意义是好的。
“师徒”活动是在公司做强、做大、做优的战略思想指导下，通过引进省内外一大批优秀高校毕业生，发现青年人才、培养青年人才、培养青年人才、造就青年人才而设立的青年人才项目。
第二、活动开展得好。
“师徒”活动具有较强的目的性、针对性和可操作性。从一开始，就受到各单位领导和同志的高度重视和重视。首先，各单位集体研究建立师徒结对，详细确定学徒两年内需要达到的目标、培训内容和具体措施。大多数单位对学徒设定了很高的目标，最高要求达到从第三级到第一级，最低要求是成为行业的业务骨干和管理者。师傅们觉得肩上的责任更大，而学徒们觉得压力重，但更有动力和信心。签订师徒合同后，各单位积极行动，自觉按照要求和合同规定做好工作。特别是分公司积极响应公司要求，首先在分公司建立了5对导师、学徒，并根据公司要求，结合分公司实际情况，与上报公司的3对导师、学徒同等对待，扩大了导师范围，丰富了导师内容；—分公司和—分公司可以坚持对导师的辅导活动进行检查评估，定期总结评比，认真填写意见，不断完善活动。
很多单位的师傅都可以毫无保留地把工作经验传授给徒弟，注意言行举止，教育引导徒弟用自己的人格魅力做事。——而别人，不仅能做好领导角色，是大家眼中的好领导和好上司，更是徒弟眼中的好老师。在认真做各种工作的同时，他们可以专注于教学徒。不管忙不忙，总能照顾好徒弟，灵活地把技能传授给徒弟。这些经理敢于给学徒增加负担，分配任务。
第三，活动效果不错。
两年来，在师傅们的悉心教导和自觉努力下，29名学徒逐渐成长，成为岗位的中坚和骨干。他们大多能够独当一面，肩负重任，工作称职，出色完成各项工作，屡创佳绩，不断为公司争光，展现了“带徒弟传帮带”活动的较好成效。
以上成绩是可喜的，但我们也发现了很多不足或者说是比较差的.地方。一是一些单位没有认真开展这项活动，流于形式，对这项工作重视不够。签完合同，有的师徒把它放在架子上，忘记了师徒的责任，一意孤行。有些单位甚至失去了师徒合同。更不用说接受或不接受这种指导的问题了。
二是没有检查考核，落实责任差。这方面的主要责任在公司相关部门，我们先提出自我批评。按照制度，公司每半年要对所有签约的老师和学徒进行一次检查和考核。因为这项工作是第一次，相关部门和人员缺乏经验，但主要原因是我们没有进行深入的指导和检查，以至于大部分单位没有认真开展工作，落实的很少。导致“师徒”活动缺乏动力，相关人员失去积极性和主动性，未能更好地发现和培养更多的青年人才。
三是人员变动，活动效果不佳。虽然成立的前29对中出现了一些优秀的元素，但成功率太低，与公司的预期相差甚远。造成这种情况的原因有很多，比如不够重视，做得不够好，或者人事岗位变动，导致无法开展活动和培养学徒。在检查过程中，我们也发现有些单位给学徒设定的目标过高，有些则过低，或者目标不明确、不准确，使学徒缺乏向上的动力。还有就是几乎所有不同时期的合同都填写了评估意见，老师和学徒都是一样的。师傅带了，徒弟学了。没有明确的解释，给师傅和徒弟的意见都是一样的，不够认真和认可。这都需要我们在今后的工作中加以克服和改进。
同志们，第一批“导师带徒”活动已经告一个段落，第二批“导师带徒”活动就要开展起来了。公司已经就开展“导师带徒”活动的有关要求做了部署，上报公司的导师带徒名单，公司已经做了修订，各单位也就导师带徒的合同书制定了具体的目标措施，希望大家都能够重视此项工作，切实开展好活动，让导师带徒结出更加丰硕的成果，为企业培养更多的优秀人才。
返乡活动经验总结 篇2
为丰富返乡大学生参与社会实践活动、了解家乡发展变化。7月13日，木垒镇组织返乡大学生走上街头、路口开展“我为文明做劝导 我为家乡做贡献”文明劝导活动，以实际行动参与到家乡“生态城、文化城、旅游城”建设中来，成为今日美丽山城一道靓丽的风景线。
活动中，志愿者们戴上印有文明劝导标志的小红帽、袖标，在人流、车流量密集的路段维持秩序，全镇六个社区60余名志愿者在主街道同步进行文明劝导。在烈日的炙烤下，热浪一阵阵向志愿者全身袭来，但志愿者们全身贯注，热心提醒非机动车、机动车各行其道，遵守交通秩序;倡导居民不跨越隔离设施、不闯红灯、不随地吐痰，排队上车;遇到老弱病残的老人、儿童、妇女，主动上前搀扶送到安全地点……让志愿者们欣慰的是，不少居民听取劝导后都表示理解并给予肯定和赞扬。
木垒镇明珠社区居民何亚杰说：“看到路上汗流浃背却依然坚守岗位进行文明劝导的大哥哥、大姐姐们，他很是敬佩，作为中学生我们应该自觉遵守交通规则，做文明事，说文明话，为城市文明出一份力。”
返乡大学生祖拜染说：“近年来，家乡变化日新月异，趁着我县大力发展全域旅游的良好势头，参加这样的公益日活动不仅丰富了我的'假期生活，还让我为家乡的发展尽绵薄之力我感到欣喜不已”。
通过此次活动，为进一步助力文明城市创建，共同营造文明、安全出行的良好氛围，同时也使返乡大学生志愿者们切身感受到自觉维护交通秩序的重要性，以实际行动为建设和谐美丽家乡贡献自己的力量。
返乡活动经验总结 篇3
为了解返乡大学生的思想动态，做好返乡大学生的服务管理和宣传教育工作，连日来，富蕴县各乡（镇）、村（社区）干部和驻村工作队通过走访入户、电话通知、宣讲授课、座谈交流、观看警示教育片等多种形式开展了返乡大学生宣传教育工作。
活动中，驻村工作队向返乡大学生们介绍了今年工作队驻村以来所开展的各项惠民生活动，讲述了村里的主要变化与发展方向，围绕维护社会稳定和长治久安总目标，举实例宣讲了维护民族团结和社会稳定的重要性、九项惠民政策，号召学生们在署假期间做好宣传员，传播正能量，要知党恩、跟党走，感恩党中央对新疆人民的关心和关怀；要明辨是非、遵纪守法，时刻保持清醒头脑，积极主动地参与到维护社会大局和谐稳定中来，以实际行动为家乡发展做出贡献。
返乡大中专学生结合自身实际谈上学期间的经历、学校生活、谈自己的理想志愿、谈家乡的变化以及融入暑期社会实践活动的感受，并提出了一些独到的见解和建议。南京理工大学学生库兰达·吉砍说：“现在村里的发展很快，每次放假回家都能感受到不同的`变化，村里安装了路灯、盖了好多安居房，大家的生活水平得到了明显提升，看到村里的学校师资力量不足，我想争取考上特岗老师，回来为村队的教育事业贡献一份自己的力量。”
返乡活动经验总结 篇4
“是时三伏天，天气热如汤。”出自唐代诗人白居易的《竹窗》，这也是我暑期社会实践天气的真实写照。每天迎着骄阳升起，中午伴着烈日高照，往返于机关工委和学校之间，却也是走过了二十多天的时间，是的，我在历城区直机关工委的暑期实践已接近尾声，也是时候为这段见习做一个复盘总结。
察往知来，视兹故帙。档案工作是我在机关工委的主要工作，整理出了1986年至20xx年30多年的纸质文件材料。从按年份归类，到每个年份按类别分类，到按价值分类，再进行案卷编码及归档目录的制作，我对整个档案工作有了系统的事务学习，意识也得到了提高。一方面，在档案整理的过程中，我逐渐了解到归档文件要保持文件之间在来源、内容等方面的有机联系，保障档案记录的完整性，像是一次活动的举办，就要从筹备方案、实施方案、主持词、活动流程、结束词、活动总结等多方面系列归档在一起，以保持完整且有序。同时，归档文件整理也要注意区分不同的价值来确定是否归档并对应不同的保管期限，这就是我面对不熟悉的业务所面临的挑战——对于文件的价值不能准确地判断，往往还需要单位主任、老师进行指导和检查，这一点我还需要多多锻炼。
另一方面，在机关工委的实践过程中，让我对档案整理工作有了新的认识。刚开始面对“小儿科”的`年份分类，觉得工作没有什么价值，但随着工作的推进，发现文件归档也是一块“难啃的骨头”，年份跨度大，文件又散，需要细致耐心地整理，就不免繁琐。这份心情在座谈会同区妇联老师进行了交流，才意识到自己接触到的是一个单位几十年来的工作经验，每一份文件都是隐藏的财富，对以后自己的公文写作都是大有助益的！而后，老师的悉心指导也道明档案工作的价值，正如董必武同志所言“察往知来，视兹故帙”，档案工作其实就是为了便于查询和利用，存真求实对历史负责，鉴往知来为现实服务。
学者贵于行之，而不贵于知之。在机关工委实习的时间里，我收获了很多，领导和同事们在工作上给予了信任和支持，生活上也是倍加关照和帮助，职业规划上更是不吝指导与关怀。我非常感谢区妇联和学校团委提供的实习机会，很荣幸成为机关工委的一份子！也希望在这段实习经历中不负山大浩然正气！
返乡活动经验总结 篇5
为了切实落实自治区“质量提升年”所提出的目标任务，全面提升教育教学质量，积极探讨校本教研的有效方法和途径，提高校本教研成效，促进教师专业成长，深入推进教材教法活动向纵深发展，大力推进“优化教学模式，构建高效课堂”工作，吴忠市教研教培中心于20xx年5月18日至5月20日在市区小学开展小学数学学科“同课异构”教学研讨、观摩活动。老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，涌现出一批优秀的教师和教研团队。
本次同课异构教研活动有别与以往同课异构活动，不仅要现场作课，还在现场作课前进行教材分析。为了提高本次活动的实效性，按照吴忠市教研教培中心整体要求，给每位参赛教师三天的准备时间，每天有六所学校的六位教师参加角逐，每组的6位教师都围绕一个相同的课题分别从教材分析、现场作课两个环节进行展示。
本次活动三天共有18所学校都派出了最优秀的教师参加展示活动，18位教师，对本组给定的教学内容，从不同的角度阐述了自己不同的思考，围绕每组的同一教学内容进行为时40分钟新颖高效、富有创意、注重实效的现场作课，引发了参会老师的.深入思考，展示出吴忠市区小学数学教师扎实的研究功底和浓厚的研究氛围展示了我们吴忠小学数学教师的亮丽风采！
为保证活动的有效开展，吴忠市教研室副主任、小学数学教研员胡明老师全程参与，适时就一些教学中的问题现场解答，通过观摩学习，各位老师对教材的解读更加的透彻，对课堂的把握更加精准，同时对教法学法也有了新的理解。各校以主管教学副校长或教务主任领衔的专家智囊团全程参与，保证本次活动顺利有序的开展，确保了每一节参赛交流课的质量。
本次活动为我们营造了良好的校本教研氛围，强化了教师之间的互动和经验交流、达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。同时，本次活动还体现现出一下些特点：
一、优化教学模式，构建高效课堂的有效尝试。
精彩的高效课堂辩论会刚刚结束不久，辩论会所激起大家对于“优化教学模式，构建高效课堂”思想的交锋和智慧的碰撞让我们忍不住在这样的比赛中拭目以待。本次参赛的18位教师中，有8位教师在自己的整堂课或是某个环节上尝试采用“先学后教，当堂训练”，取得了很大的成功，我们也再一次印证了：在我们的数学课堂上，根据不同课型、不同的内容，应该采取更适合于自己学生实际和教材内容的教学模式，没有一种“万能的教学模式”通用于我们所有的小学数学课型，因此结合我们小学数学课堂教学，针对不同的课型、不同的内容应该灵活采取教学模式。
二、各级单位高度重视，是活动顺利开展的基础。
吴忠市教研教培中心把同课异构活动作为本学期最重要的一项工作来抓；各学校高度重视，都抽调出最强的教研团队成立研究团队，与参加说教材、上课教师一起研究；本次活动是在各学校开展“校级同课异构活动”，基础上推选产生参评教师，促进了学校教研活动的有效开展，提升了教师教学业务素质。
三、各位教师尽心尽力，是活动顺利开展的保证。
广大参评教师，把参加此次活动当作一次学习交流提升的极好机会，视为丰富发展人生的一次难得机遇。你们克服教学任务重、准备时间短等诸多困难，经历了“构思设计——研讨修改——实践检验——再研讨修改”的磨练过程，几易其稿，最终在现场展示其扎实的教研功底、展现其优秀的教师风采。这种认真敬业、勤于思考、不断创新的精神和态度让人敬佩，值得我们每一位教师学习。
返乡活动经验总结 篇6
近日，和硕县农业局驻苏哈特村工作队和村党总支联合召开返乡学生座谈会暨团队活动，村“两委”、驻村工作队、返乡学生及学生家长等80余人参加了活动。
随着欢快的音乐响起，返乡学生艾木拉的一支舞蹈又一次将活动推向了高潮，全体团员面对团旗进行《重温入团誓词》。
活动期间，村“两委”班子及工作队成员对每名返乡学生进行了谈话，详细记录了大学生的思想状况、在学习中遇到的问题及今后的打算。希望返乡大学生们积极参与村里各项活动中来，充分发挥自己的优势，利用所学知识，多走进红领巾课堂，做好党的政策宣传员，当好民族团结的实践者和社会稳定的维护者，为促进家乡民族团结和社会稳定发挥积极作用，所有参会人员在签字版上签上了自己的名字，表明了维护稳定、维护民族团结、同敌对势力斗争到底的决心，华南理工大学学生郭欣荣说：通过这次活动让我深刻的.了解到了现在和硕县发展的历史与进程，让我充分地认识到目前的和谐生活来之不易，作为一名大学生更应当利用自己的知识和教育 并且献自己的一份力量。同时在这个暑期我们也应当积极参加村委会组织的各项活动，积极了解村民的困难，力所能及的帮助他们解决遇到的难题，把党的惠民政策向他们进行宣传，更好的维护和谐的生活氛围。”
和硕县为做好暑期返乡学生教育管理工作，让学生思想政治教育不断档、不掉链，自觉践行社会主义核心价值观，远离宗教极端思想，确保返乡学生社会实践有收获，度过一个有意义的假期，除了开展对返乡学生进行全面摸底、集中教育等常规工作以外，还将通过向家长发放一封信、与返乡学生签订一份承诺书、开展一次模拟法庭、组织一次“游家乡、看发展、谈成长”主题教育活动、评选最美大学生等具有特色内容的活动来丰富学生们暑期生活，让他们在暑假期间思想政治有提高、社会实践有收获、度过一个特殊的假期。
返乡活动经验总结 篇7
传统经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，历经岁月河流的淘洗依旧光彩夺目，是中华民族的瑰宝。《语文课程标准》也指出：认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。诵读祖国优秀的传统文化，可以让学生在诵读过程中获得古诗文经典的道德熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生的文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
鉴于上述的认识，小学生在老师的指导下，直面经典，诵读经典，感受经典，对丰富民灵、培育人文精神、弘扬积极的人生理念、提升人的品位有着重要的.意义。诵读的意义在于诵读的过程，而不在于诵读的结果。
我们班就在学校倡导的特色语文活动中，开展了阅读儒家经典书籍《论语》的课外阅读活动，现将活动开展经验总结如下：
1、营造氛围。
我们充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读论语的活动成果，包括论语读后感、手抄报等等。
2、形式多样，激发兴趣。
经典诵读对于学生来说，是单调枯燥乏味的。教师只有变换各种指导学生熟读，引起学生的注意，激发学生的兴趣，那朗朗上口的“论语”才能吸引学生。学生读得有滋有味，劲头十足。常用的方法有：教师领读，学生跟读，一小组领读，其他小组跟读，“小老师”指黑板，学生全体齐读。也可以师生对读，生生对读。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。
3、晨韵对歌。
每天早晨，孩子们一来到学校，就让他们手不释卷，接受儒家经典著作《论语》的熏染，汲取民族文化的营养，让孩子们深切感受“最是书香能致远常吟清词愈馨香”的无穷乐趣。教师在检查中给予适当的指导，提高学生诵读的有效性。
4、持之以恒，贵在坚持。
将《论语》诵读贯穿于学习生活中，开展课前一吟，熟读成诵的活动。每天请一名学生在黑板上抄写一条《论语》，书读百遍，其意自现，大家在潜移默化中学习了论语。同时，为减轻学生背诵论语的负担，采取见缝插针，积少成多的诵读方法，要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。提倡每个孩子在课间以论语背诵比赛为游戏，提倡每个孩子睡觉前背诵一条论语等等。
5、成立读书小组。要求由学生自由组队，力求兴趣相近，取长互补，并选出组长。以小组为单位学习背诵，组长起带头作用，通过小组讨论制定学习计划，共同实施，互相监督，共同进步。
6、组织论语诵读会，每月评选诵读小明星。
激励学生积极参与。每月从已经背诵的论语中精选20条，让各小组选出代表参加比赛，(配乐朗诵，浅吟低唱，编演小品)在举行论语诵读的过程中，根据学生的表现情况，每月评选出诵读小明星，让他们向全班学生介绍诵读的内容、方法以及心得体会，使其他学生借鉴他们的优点，为论语诵读活动的持续开展注入动力。
7、将论语诵读列入期末口语测试达标内容之一，让孩子有更多的机会展示学习成果，为他们提供一个展示的舞台。
8、开展假期经典诵读活动
学校每逢假期都会为孩子们组织主题鲜明的读书活动。上学期的寒假主题就以本次特色语文行动研究相结合，以各年组子课题内容为指导，制定了相应的诵读学习计划。我们年组的主题为“研读经典怡情养性，吟诵诗文悟道修心”。我们提出了读书倡议，给孩子们拟定了论语学习内容，还引导学生制定适用于自身的学习计划，并将自我读经评价机制融入其中，使孩子读经更具有针对性、实用性。
9、家庭亲子背诵活动
孩子和家长一起背诵，做好家长沟通工作，取得家长们的认同与支持，使学校教育与家庭教育有机结合。实际最后的结果也证明这一步环节的重要性。活动过程中，家长和老师都须保持高度的信心和热忱。有些家长不但有热诚，而且真的和小孩一起读、背，互相考试比赛，虽然很多时候都是大人输，但大人也因此而温经受益，而且一家兴致高昂，是最好的亲子活动。
返乡活动经验总结 篇8
带着紧张和期盼的心情终于迎来了三下乡，像夏日雷雨般的，三下乡晃的一下就过去了，离别的那一刻，当学生们看着我们大包小包的行李拉上校车，内心总有千万般不舍的时候，我终于懂得了什么叫难分难舍，什么叫爱。
此次三下乡，在院团委的带领下，肩负着学习实践科学发展观的使命，拥有着不同的感动，开展了此次大学生帮扶服务团下乡——“投身“十二五”，献礼九十年”寒假社会实践活动。我们这一行20多花海们来到了六安市寿县瓦埠镇，最普通的农村、最低调的.基层到处充满着最淳朴的民风。也许在踏上这片故土的那一刻，就多了一份情感。
作为一名在校大学生，有很多丰富的知识值得我去学习体会，而这次的三下乡之旅，让我真正的从实践中学习到知识，也把我所学到的知识应用到实践中。进入到农村，体会到和大城市不一样的文化，在下乡的日子里面，我的收获不仅仅是调查到的资料，更多的是心灵上的感悟。
瓦埠镇是一个以农业和水产业为主的一个城镇，瓦埠镇三面环着瓦埠湖气候宜人风景优美，同时也是抗日爱国将领方振武将军的故居。但是瓦埠镇的发展却不是很好，经济发展比较落后。
此次三下乡主题——寻访红色足迹，重温建党伟业。在宣传先进知识的同时也表达我们对伟大的中国共产党的90华诞的真切祝福。在实践过程中我们寻访了方振武将军的故居和陵墓
返乡活动经验总结 篇9
在社会各界的广泛关注和大力支持下，大学生青年联合支农队20xx年寒假“返乡支农，支援家乡建设”活动顺利开展，并成功结束。为了今后更好地开展返乡支农活动，本文对此次活动进行了全面的总结和反思;同时为了成功地探索“返乡支农模式”，本文以大学生青年联合支农队为研究个案，进行了着重分析，提出了我们对中国三农问题的思考，以及对农村青年的期盼。
一、20xx年寒假活动总结
(一)、团队简介
大学生青年联合支农队是由，江西省宜春市袁州区各乡镇农村大学生和当地农村在外务工青年共同首创，志在号召农村青年“返乡支农，支援家乡建设”的民间团队。它成立于2010年10月份，在全国支农活动风起云涌的潮流中，它独辟蹊径，开拓了一种全新的“返乡支农模式”。20xx年寒假它组织了江西省宜春市袁州区二十多个当地农村大学生和农村务工青年，在江西省宜春市袁州区楠木乡槐溪村开展了全国有史以来的第一次返乡支农活动。
(二)、活动概况
江西省宜春市袁州区楠木乡槐溪村是赣西的一个偏远小山村，位处罗霄山脉中段，座落在海拔近1000米的丰顶山脚下。它四面环山，远离市区，交通十分不便。全村共2800多人口，26个姓氏，分布亦十分不合理。该村经济落后，人民生活水平低下，人均年收入不足XX人民币。全村以水稻种植业和林木业为主，这几年花炮产业逐渐兴起。
和全国其他农村一样，槐溪村劳动力输出也十分明显，80%的青年都外出务工，以浙江、福建和广东为主，主要从事加工业、建筑业和服务业。槐溪村同时也是有名的“空巢村”，留守儿童和留守老人问题显著。一方面槐溪村民风淳朴，乡土气息浓厚;另一方面却村民思想保守、精神匮乏、信息闭塞，农村教育质量更是差劲。
基于对槐溪村以上情况的清楚认识，大学生青年联合支农队决定将槐溪村作为返乡支农的长期驻点，通过长期的支农来改变村民的落后观念，增强他们团结奋斗的动力，甚至从科技、教育、文化、卫生、精神、物质等方面支持槐溪村的发展，以达到建设和谐社会新农村的目标。
因此，大学生青年联合支农队首先在槐溪村开展了为期10天的返乡支农活动，活动时间从20xx年1月13日(农历腊月十八)至1月22日(农历腊月二十七)，活动内容主要包括以下四项：支教活动、阳光全家福活动、电影下乡活动和文艺汇演。
1、前期准备工作
2010年1月12日我们的先行部队就已经抵达了江西省宜春市袁州区楠木乡槐溪村，并取得袁州区文化教育局的大力支持，他们配合我们的电影放映活动以及原定的戏剧下乡活动。经协商决定全体支农队员安顿在当地队员家里，从而解决了住宿问题。1月13日，我们的返乡支农活动正式开始。由于各大高校放假时间不统一，因此我们采取的是“队员随时加入，立即投入工作”的原则。前两天因为队员甚少，因此集中精力做好前期的宣传准备工作。
12日我们分两批队伍，一批去楠木乡政府，跟当地政府协商相关活动事宜。经努力争取，乡政府答应2010年拨付XX人民币经费给我们，并由乡党委书记易鑫签字做了书面保证。
另外我们还跟槐溪村委会协商，村委会答应在即将召开的村党员大会上帮我们宣传相关活动，而且还同意我们借用村上的厨房厨具，从而解决了膳食问题。
14日上午我们又跟当地中学“楠木乡第二中学”签署了相关协议，借得教室两间、宿舍两间以及体育场地设施。这为我们的支教活动奠定了基础。
在与各方面协商准备的同时，我们的宣传工作也开展的如火如荼。我们在槐溪村各主要路口张贴了大量海报，并派出小分队逐家走访。经过艰苦的宣传，当地村民表示了对活动的浓厚兴趣和对我们的极大信任，这为我们活动的开展奠定了群众基础。同时，我们还与当地农村青年进行恰当沟通，解释我们支农队“返乡支农，支援家乡建设”的理念，很多青年都认同我们的观点，希望为家乡出一份力。
同时，为了确保支教学生的人数，我们从当地学校拿到了所有学生的联系方式，逐一地进行电话询问，并取得十分好的效果。
在下乡前本来打算进行村庄简单调研，但由于前期人员紧张，只能取消这一项目，取而代之从村委会处了解槐溪村基本情况。根据真实情况，我们实事求是地调整了活动计划。支农讲座和农民运动会推迟到年后，年前10天集中精力做好支教、电影放映、文艺汇演，同时新增了阳光全家福活动。
这样，经过13、14日的精心准备，15日我们四项活动全面启动。
2、支教活动
1支教模式
支教模式是我们此次返乡支农的重点项目，也是社会各界和当地村民十分关心的项目，因此在这里将系统阐述和总结我们的支教经验。
我们采取的是独立性和规范性的支教办学模式，不同于高校三农社团的合作式、嵌入式支教。以下是我们的具体操作：
我们借用了当地中学楠木乡第二中学的两个教室，以及操场等基础设施，并签署了《借用学校场地的协议》。根据协议，我们有使用已借设施的权利，和保护学校财产安全以及学生人身安全的义务。
为了确保我们支教活动顺利进行，同时提高我们的支教质量，我们制定了一整套的严密方案。首先我们将支教学校命名为“中国阳光创梦学校”，阳光就是希望给当地学生带去阳光般的希望，创梦就是希望学生们能在这里找到奋斗的动力，努力实现自己的梦想。学校设有校长、教务主任、班主任等职务。这样不仅能规范我们的管理，而且还能引发学生的兴趣，拉近师生感情。中国阳光创梦学校的校训是：心灵是一盏灯，将心点亮就拥有阳光般的心情!校歌是《有你的地方就是天堂》。中国阳光创梦学校的支教理念是：认真支教，服务家乡子弟;独立办学，传递师生真情。
显然，这种独立性、规范性的支教模式有利于这一理念的贯彻实施，同时能给当地学生留下深刻的印象和美好回忆。
2支教概况
经过前两天的广泛宣传，20xx年1月15日“中国阳光创梦学校”正式成立，并举行了隆重的开学典礼，这标志着返乡支农活动取得阶段性胜利。鉴于只有两个教室的限制，我们不得不忍痛割爱，拒收一、二年级的学生，只招收小学三年级到初一的学生。对此，我们深表遗憾，在此向槐溪村全体村民致以真诚的歉意。可是15日那天仍有100多个学生前来报名，两个教室爆满。我们将小学三到六年级的学生编入一个教室，取名阳光班;将初一的学生编为一个班，取名创梦班。
中国阳光创梦学校每天一个班开设5节课，上午两节(9：00-11：00)，下午两节(14：30-16：30)，鉴于当地学生中午到校较早的情况，外加一节兴趣课(13：30-14：20)。这些课程都是由来自全国15座大学的20个当地农村大学生担任。在任课之前，都要求每个老师认真学习乡村教育促进会所编写的《短期支教手册》，并认真做好备课工作。为了确保支教老师所授知识的正确性，每堂课都同时安排两个支教老师上课，其中一个主讲，另一个协助。另外，为了确保学校环境的安静，在教学楼前派两名支教老师监管，防止社会闲杂人员进入教学区。
在支教活动中，特别是这种独立性支教，最担心的就是学生人身安全，只要有丝毫的差错，我们的整个活动就前功尽弃了。因此，为了确保学生在学校的人身财产安全，我们严格学生管理制度。要求学生文明礼貌，不打不闹，不相互追逐;要求学生诚实守信，不偷盗，不损害学校公共财产;要求学生课间不擅自离开学校。同时课间活动我们在田径场、乒乓球场和篮球场都安排支教老师进行尽管，防止学生进行危险活动。
另外，为了确保学生在回家路上的安全，免除家长的担心，我们中午和下午放学后都会安排支教老师护送学生回家。在路上，学生和老师可以坦诚交流，增进友谊，同时了解学生家庭情况，为家访做好准备。
3支教内容
独立性支教，支教质量是保障，支教内容是关键。
在前两天的走访宣传中，我们了解到家长都很乐意把孩子送来学校，希望我们多教授一些文化课程，跟当地学校的课程相衔接;这样学生考试时能考高分，家长们还特别强调英语，要求我们每天开设英语课。
但是，支教老师毕竟不是专职老师，对课本教材知识的讲解不一定胜过当地老师。我们教会学生的是一种拼搏的理念和乐观的人生态度，以及培养他们的思维能力和认识能力。鉴于此，我们决定以当地学校课本教材知识为载体，以全新的、不同于当地老师的教学方法进行教学，同时开设其他课程，激发学生潜能。
我们开设的课程有：数学、语文、英语、历史、地理、政治、音乐、弟子规、太极拳、人生话题、趣味游戏、其中英语每天上课。
事实证明，我们的这种支教理念是完全正确的，在我们的支教过程中很多学生都有一个很大的改变。比如刚开学的时候，阳光班很多男生说脏话骂人，后来经过约定和教育，他们下定决心改掉陋习。以前那些孩子们都很害羞，上课都不敢举手，后来在我们的鼓励之下，变得更加积极主动。
另外，我们布置的作业也是内容新颖而且意义特殊，很能够锻炼学生的各种能力。比如我们布置了一道作业，用一张纸前面写着“爸爸妈妈我想对你说……”，后面写着“儿子女儿我想对你说……”，要求学生和家长都填完后交上来。这既可以增进学生和家长的沟通，又可以促进支教老师与家长之间的互动，赢得了学生和家长的称赞。这其中不乏真实感人的故事，其中周甜同学主动地将自己所写的东西在班上念出来，她是这样写的：爸爸我想对你说，我是一个没有妈妈的孩子，我多么希望有一个妈妈，我希望你能把我的妈妈找回来，哪怕是一个后妈我也愿意，我需要母爱……多么感动而淳朴的语言啊!经过这一次作业，我们掌握了所有学生的家庭情况。
除了课堂上精心教授学生知识和理念外，课后支教老师与学生也都成为了知心朋友，他们有什么烦恼都会向我们倾诉，也会和我们共享自己的快乐。
4家访
为了使学生能有一个更好的家庭学习环境，基于对学生家庭情况的已有了解，我们还针对部分困难学生、单亲学生进行了家访。这样我们可以和家长一起努力来提高学生成绩，关注学生健康成长。
其中有的家长本来打算让自己的孩子再读几年书就打工去，经过我们的劝说开导，家长完全改变了自己的这种想法，当着我们的面向孩子保证：只要孩子能读书，就是砸锅卖铁也会供读到底。
其实所有的家长都希望自己的孩子有出息，只是他们处于一种不理想的乡村环境，对现实产生了绝望，对自己乃至孩子的未来也都丧失了信心。我们返乡支农的目的就是改变他们这种保守的观念，促进农村人的自觉自醒。
5结束支教
然而，返乡支农期间难免遇到难以预料的特殊情况。20xx年1月19日，在毫无征兆的情况下，我们的支教活动被江西省宜春市袁州区文化教育局勒令停办。一切都是来的那么突然，以至于我们原先的所有计划都被打乱。这样，从1月15日至19日，中国阳光创梦学校只维持了短暂的5天。
虽然支教活动只进行了短暂的5天，但我们基本上完成了事先的支教计划，贯彻了支教理念，并取得良好效果。我们不仅改变了许多学生的陋习，教会了他们文化知识，使他们更加积极主动地拼搏进取;而且我们支教老师也发现了自己的社会价值，学会了“奉献并快乐着”的道理。
3、支农活动
有必要强调一下，这里的“支农”只是狭义上的支农，主要指下乡期间针对村民的活动和工作，与针对学生的支教活动相对应。而广义的“支农”，包括狭义支农和支教两方面，是指支持农村、农业、农民等一切相关活动。
大学生青年联合支农队的理念之一就是通过村民活动，来丰富农民的精神文化生活，繁荣农村的精神文化事业，促进农村人的觉醒自强，从而从根本上改变农村的落后面貌。因此，这次的支农活动是我们的特色活动，它主要包括阳光全家福、电影放映和文艺汇演三部分，下面将一一阐述。
1、阳光全家福活动
中华民族是一个“家本位”的民族，家是我们每一个人的物资仓库和精神寄托，因此全家福对一个家庭和每一个成员而言具有十分特殊的意义，它代表着一家的圆满团聚，以及家庭成员的平安幸福。然而由于经济水平的限制，中国农村家庭几乎没有全家福，甚至很多农村老人一生都没有照过相。因此，我们决定给槐溪村每家每户都照一个全家福，并实行“三包”服务：包拍摄、包冲洗、包送货。
因为全村人口分散，再加上相机紧缺，因此阳光全家福活动进行的异常艰难。从1月16日开始，一直贯穿整个返乡支农的始终;甚至年后，在只有当地队员的情况下也照常进行。
此次阳光全家福活动举行的十分成功，受到广大村民的好评;同时也增进了村民对我们的信任，改变了村民的一些旧思想、旧理念，对于促进农村人的觉醒意义非凡。
拍摄初期很多村民都不相信天下哪有这种大好事，照相竟然不要钱;他们甚至怀疑我们是搞计划生育的，拒绝拍摄。后来看到我们真正行动之后，他们争相拍摄;甚至热情地和我们侃家常，盛情地款待拍摄队员，当然我们是不能接受馈赠的。一些大妈在照相之前还不忘梳妆打扮一番，她们说人生照相才几回啊，得好好珍惜。一些老人照相时还不忘叮嘱，“相片给我洗大一点，这说不定是我人生最后一次拍照呢!”
每当看到大婶给大伯整理衣服的那一刻，我们的拍摄人员总是会按下快门，记住这一个个感人的瞬间。每当看到一家人喜悦地传看照片时，我们的心总是那么的激动。永远也忘不了大伯握住我们的手说：“你们是真正的大好人，是我们农村真正的好孩子!”
前前后后我们总共拍摄冲印了近300张全家福，并且全部按时免费送到村民家中。
2、电影放映活动
现在农村的精神文化事业十分不发达，电影也悄悄退出了农村市场。为了改变这一局面，国家计委、广电总局、文化部联合下发文件《关于进一步实施农村电影放映“2131工程”(到2010年基本实现全国农村一村一月放映一场电影的目标)的通知》，以切实解决农村看电影难的问题。在江西省宜春市袁州区文化教育局的大力支持下，我们也将电影放映列为了重点支农项目。
此次支农活动共放映了两场电影，19日晚在村委会门前空地上放映了《太行山上》，20日晚放映了《功夫》。每场电影都吸引了上百的村民前来观看，看到村民提着烤箱驻足在寒冷的旷地，我们一次又一次地被感动了。于是我们在空地上燃起了篝火，买来点心，让每一个村民都感受到“温暖”。
袁州区文化教育局本来还支持了我们戏剧下乡活动，但是戏剧班子被市政府临时征用，只能搁罢。然而村民反映他们最期待的就是戏剧了，因为彩茶戏具有原汁原味的地方特色，讲的是村民喜闻乐见的故事。
电影放映是国家和政府大力支持的支农项目，希望全国各级政府认真贯彻落实“2131工程”，以此为契机，全面恢复和丰富农村精神文化事业。
3文艺汇演
文艺汇演旨在与父老乡亲共同喜迎新春的到来，为家乡人们献上一份新年贺礼。同时也是我们返乡支农的最后一个项目，寄托着我们对父老乡亲的美好祝愿，标志着此次返乡支农活动的圆满结束。
自1月19日支教活动被迫中断后，最后两天所有队员都全力赴在文艺汇演的节目排练和舞台搭建上，这为文艺汇演的成功举行奠定了坚实基础。1月22日下午3点，文艺汇演在楠木乡第二中学食堂如期举办，为时两个多小时。节目内容丰富多样，有小品、相声、魔术、军体拳、歌曲串烧、游戏竞赛、葫芦丝奏唱、情歌对唱等20个节目。并且当地村民也积极参与其中，由村民出演的节目有魔术、歌曲串烧、学生合唱和葫芦丝唱奏。并且整个汇演都是由当地青年易敏和龙鑫云全程主持。
文艺汇演也吸引了上百人前来观看，从80多岁的老奶奶，到幼儿园的小朋友。槐溪村委书记刘建斌和村长也来助兴，并作了简短发言，鼓励农村青年积极地回报家乡、支援家乡建设。
在汇演中场，为了缓解观众的疲劳，我们派发了水果、点心，并且送上了对联、中国结等小礼品。整个文艺汇演进行的十分成功，赢得了全场观众的喝彩。回想起汇演前艰苦的排练，以及搭建舞台时的劳碌我们感到十分欣慰。
4、支农生活
大学生青年联合支农队25个队员在返乡支农服务的同时，也锻炼着自己，过着那种属于支农人的共同生活。
1、衣
支农队员要求随时佩戴团队统一的标志——小红帽，另外队旗也随时跟着队伍走。这些都能使我们在村民心中留下了深刻的印象，同时也是每一个支农队员的美好回忆，更有利于打造一个统一的团结向上的支农队伍。
2、食
经槐溪村委同意，我们借用村委厨房厨具，自己动手统一做饭。所有队员分为5个小组轮流值日。许多队员下乡前很少自己动手做饭，这充分地锻炼了他们的动手能力和合作协调能力。另外自己做出来的饭格外香，增添了不少生活乐趣。
3、住
因为支农队中既有当地队员也有外乡队员，因此住宿问题的解决办法是：当地队员住在自己家里，外乡队员统一住在较近的当地队员家里。虽然这给当地队员家庭带来了许多不便，但极大地降低了全队的费用，同时更可以拉近队员与村民之间的感情。
4、晨跑(行)
我们的起床时间是6：30，之后是难忘的晨跑。沿着乡村小道，喊着使人振奋的口号，唱着激励的支农歌曲，统一的步伐，整齐的声音，俨然成为一道亮丽的风景，许多村民都驻足观看。
晨跑不仅锻炼了我们的身体素质，而且展示着我们坚强而真诚的风采，是宣传我们返乡支农理念的绝佳方式。
5、例会：
每天吃完晚饭后我们都会举行全体例会，主要总结这一天的工作得失和部署第二天的任务，另外也会组织农村理论的研讨。在例会上大家各抒己见、激烈讨论，进行着思想火花的碰撞。例会可以保证支农工作的有序进行，可以保证团队思想的统一，是返乡支农的关键。
6、其他：
除了下乡期间的团队生活外，每个支农队员都在咀嚼着每时每刻的酸甜苦辣。支教队员每天要花大量时间精心准备课程，中午一吃完饭就要赶到学校维护秩序，每天中午和下午放学后都要走几十里路送学生回家;支农队员每天要扛着相机走家串户地拜访，要精心地准备电影放映场地和文艺汇演场地;其中艰辛程度可想而知。
另一方面，每当听到学生喊道“老师好”时，我们激动着;每当村民望着自己的照片微笑时，我们也幸福着;每当演完一个节目后，我们宽慰着;当离别之际留下伤心的眼泪时，我们痛苦并快乐着。
返乡支农生活的点点滴滴只有亲身经历了的人才有深切的体会，我们每个队员都有着凤凰涅槃的故事，都经历了能力的提高和感情的升华。
(三)、发现的问题
总体上来说，本次活动取得了巨大成功，但难免出现一些问题，为了更好地总结活动，有必要对出现的问题进行深刻的反思。
1、由于各大高校的`放假时间不统一，致使队员到位时间不统一，前后相差很大。导致前期人员紧缺，后期却人员冗杂，严重影响了活动进程。
2、由于前期缺乏理论培训，致使许多队员对本次活动的意义不甚重视，对三农知识也了解很少。从而导致部分队员活动不积极，出现工作懈怠。
3、 当地支农队员因交通问题、家庭因素困扰，不能全程参加活动，没有起到带头作用，影响了团队的工作安排和进程。
4、由于工作安排不够合理，分工不够明确，导致有些队员闲散，无事可做，引发浮躁情绪。因为纪律执行不到位，支农队员没有严格要求自己，导致团队工作效率不高。
5、缺乏有效的预警机制。比如当袁州区文化教育局勒令停办支教时，我们毫无办法。又如当戏班子被市政府征用时，我们的戏剧下乡活动也不得不取消。
6、因为是寒假，春节很快就要到来，导致年前活动时间短。另外春节过后大家都回家了，想要重新集合起来十分的困难，因此本来计划年后的活动只能取消。
以上这些问题都是团队建设上的问题，因此想要把返乡支农活动搞的有声有色，必须打造一个团结一致奋发图强的精英团队。下面就结合大学生青年联合支农队自2010年10月份成立以来的成长过程详细地谈一谈团队建设工作。
二、团队建设Xd63.CoM
1、建设回顾
大学生青年联合支农队于20xx年10月份正式成立，虽然队员的家乡相同，但平时却处在全国各地，主要通过网络和电话联系。通过qq群的形式，每周六晚上7：00-9：00，我们举行网络例会，共同策划返乡支农活动和学习相关理论知识。从2010年10月份到11月中旬，我们的团队不断扩大，并制定出自己的章程、纪律等基本要素，形成了一个稳定、规范的团队。20xx年11月中旬至20xx年1月上旬，我们集中精力策划第一次返乡支农活动，并取得极大进展。
然而靠虚拟网络来维持团队的运转具有极大的挑战，必须充分利用好网络这把双刃剑，发挥其最大能量来维护团队的凝聚力和战斗力。
2、理论培训
一个好的团队必定有好的理论做指导，返乡支农团队要想在农村开展工作，必须对每个队员进行理论培训，灌输支农思想、三农知识，让队员认识到中国三农问题的重要性、紧迫性，从而肯定自己这次支农的意义。这样在支农期间能更加积极地工作，并且积极地思考中国农村的出路;而且理论培训能引导更多的青年关心农村、关爱农民，培养农村人才。
3、团队精神
4、纪律观念
一个集体就要有集体的步调，就要有集体的原则和纪律，每个队员必须严格遵守，如有触犯这一底线，必须按纪律严惩。只有服从纪律，才能形成一个集体，构成战斗力;否则任何工作都干不了。另外，支农期间，队员的安全始终是头等大事。纪律就是安全的保障，纪律规定的谁也不能违反，否则出了安全事故，谁也担当不起。支农队员必须时时刻刻遵守团队纪律，拥有强烈的纪律观念。
5、团队作风
一个返乡支农团队作风的好坏直接影响整个团队在村民心目中的印象，也影响团队工作的效率。支农团队强调的就是“支农”，就必须为农民服务，保持“红军”作风，艰苦朴素，不畏艰难，紧密联系群众，与群众同吃同住同劳动。这样才能取得村民的信任。
6、支农团队与当地政府的关系
处理好与当地政府的关系是所有支农队伍必须做到的，我们返乡支农团队并不是与政府争权夺利，而是为父老乡亲服务。因此要避免与当地政府发生没必要的冲突，尽可能地争取合作。面对那种“野蛮无理”的政府要巧妙应付，尽量不挑起村里矛盾，老实地做些实事。只要我们“服务农民”的目的达到了，其他的一切都无关紧要了。
这次返乡支农就得到了当地市政府、区政府、乡政府及村委的大力支持，极大地方便了我们的工作。
团队建设以及团队与外界的关系是每个支农团队必须认真处理的，希望大学生青年联合支农队能够永远保持最团结的力量，最强大的战斗力。
三、我们对三农问题的思考
1、支农模式研讨
三农问题始终是制约我国发展的最大瓶颈。近年来中央制定了一系列的方针政策着力解决三农问题，那些热爱公益事业的“支农人士”更是热血沸腾地投入到“支农事业”中。然而冷静地分析会发现，众多的支农活动其实都可以划为以下四种支农模式：
1、以“三支一扶”为代表的政府支农模式
20xx年2月25日，中共中央组织部、人事部、教育部、财政部、农业部、卫生部、国务院扶贫开发领导小组办公室、共青团中央联合发出《高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》，按照公开招募、自愿报名、组织选拔、统一派遣的方式，从20xx年开始连续5年，每年招募2万名高校毕业生，主要安排到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作，简称“三支一扶”计划。
这种政府支农模式主要包括各级政府的政策支农、财政支农、人才支农、科技支农等，它具有明显的优势：见效快、影响大、号召力强。因此希望各级政府把三农问题看成头等大事，认真对待，尽一切可能地进行支农服务。
2、以中国农业银行、中国农业发展银行为代表的金融支农模式
主要是指各大商业银行和政策性银行为了支持农村的发展，配合政府的支农政策，采取金融优惠政策、发放小额贷款等。
这种金融支农模式对发展农村经济最有效，是农村摆脱贫困的关键。希望各大银行回归农村，重新盘活农村的金融市场，带动农村经济的发展。
3、以梁漱溟乡村建设中心为代表的ngo乡村建设支农模式
梁漱溟乡村建设中心是全国支农活动的首创者，自20xx年以来，它每年都会从全国各大高校招募一批有志青年，利用寒暑假下乡支农。另外从20xx年起它还每年举行一届“农村发展人才培养计划”。学员都是各大学毕业生，以及各大学退学生、休学生。经过一个月的培训后，他们都将下放到各支农点上进行为期一年的合作社建设。其中在社会上引起广大讨论的马永红、白亚丽都是梁漱溟乡村建设中心的学员。
这种专业的支农模式是目前全国最深层次的支农，是我们返乡支农队学习的榜样。此外还有针对农村各个领域的ngo支农。比如主要侧重农村支教的乡村教育促进会、西部阳光、天下溪教育研究所等，还有各大基金会组织，如美国青树教育基金会、海外中国教育基金会等。
4、全国各大高校三农社团支农模式。
各大高校三农社团一般利用寒暑假、五一清明、周末等时间，组织该校学生或者几个学校联合下乡支农。然而这种支农模式具有很多弊端：
1、 支农时间短暂，一般为10-20天;
2、 一般以支教为主，很少涉及支农领域;
3、 队员复杂，很不专业，很多队员都是出于好奇心，为了体验生活而下乡的。
总之，这种支农模式很难从根本上改变农村的落后面貌，作用甚小。
2、返乡支农模式解读
1返乡支农模式概述
基于对以上支农模式的总结分析，我们慎重地提出了一种全新的支农模式——返乡支农。返乡支农，强调的就是“返”;旨在号召广大有志农村青年，不管是大学生也好，还是务工青年，利用自己最大的能力“返乡支农，支援家乡建设，服务父老乡亲”。这是我们农村青年的自救自醒。
为什么是“自救”?因为当下中国几乎所有的人都趋之若鹜地涌入城市，特别是农村青年;他们认为城市就是最好的，在农村就没出路，成了“城市狂热者”。他们宁愿呆在城市受人指使，也不愿留在农村自我发展。造成了农村人才大量流失，而城市人才更不会回流农村，农村人才成了真空。
还有就是中国现在的知识界为农村、为农民服务的太少。虽然有少数知识分子能真正替农民说话，但影响太小，改变不了大局。而大多数“知识分子”都只停留在口头上的呼喊，甚至将“农村、农民”作为他们装饰的门面，不能潜心研究“三农”问题。真正下乡服务农民，从事农业研究的就更加稀奇了。而那些“民主斗士”们更是大多数为一些虚幻的、不切实际的制度和文化而奋斗，能为农民、农村喊话的同样少之又少。而这些又造成了现代青年心高自大，没人关心三农，少有几个也是他停留在“思想层面”，真正能下乡为农民做事的也是凤毛麟角。
从以上三点可以看出，中国的农村基本上被架空了，剩下的门面也破烂不堪。用李昌平的话就是：中国农民真苦、农村真穷、农业真危险!
因此是农村青年觉醒的时候了， 返乡支农是我们拯救农村、拯救家乡父老的必经之路。
另外返乡支农模式较前几种模式有着显著的优势。一方面家乡交通不便、信息闭塞，与主流社会缺乏有效的沟通;乡亲们更是生活贫困，文化素质低下，急需得到有效的协助。另一方面，农村大学生和在外务工青年是一个广泛的群体，有着较高的文化素质、信息优势和致富理念;而且对当地情况十分熟悉，有着较强的改变动力。这样农村大学生和青年返乡支农能够全面真实地掌握家乡情况，在科技、文化、精神、物质上更好地协助父老乡亲，作为家乡与外界沟通的桥梁，从而更好地促进家乡的发展，普遍地解决“三农问题”。
同时，大学生和青年返乡支农能够拉近他们与乡亲们的深厚感情，增强他们对家乡的认同感，从而减少农村人才的流失，促进“以人为本”的农村可持续发展。
农村大学生和青年们，让我们团结起来，以信念和行动返乡支农，回报家乡，支援家乡建设，促进农村发展，为我们的父老乡亲谋幸福!
2、返乡支农的展望
其实返乡支农并没有想象中的虚无，它讲究的是一种心态，一颗农村青年真正回报家乡的“心”，我们每一个人都可以做到：
如果你是务工青年，你可以回家过年时筹办一场茶话会，娱乐乡亲;
如果你是大学生，你可以和老乡共同成立一个支农团队支援家乡建设;
如果你是创业人士，你可以投资家乡，带动家乡经济发展;
如果你有足够的能耐，你可以带领家乡人们发财致富奔小康;
返乡活动经验总结 篇10
当一学期紧张的学习生活走向了尾声，寒假怎么过便成了热门话题。有的热衷于居家休整，有的认为旅游游玩更胜一筹，有的则闭门修行好好学习，不过，更多的同学则想利用假期去进行社会实践。加之学校的推波助澜，寒假打工热潮便悄然席卷了整个社会。因为每一个意气风发、热血沸腾的中学生都渴望走出宁静安逸的校园，摆脱乏味无聊的生活，踏入社会，找一份工作，靠自己的双手和智慧，努力奋斗，换取属于自己的劳动成果，得到社会对自己价值的肯定。
作为一个渴望工作、渴望改变、渴望成功的中学生，我也欣然地加入了这股势不可挡的打工洪流中。在妈妈的介绍之下，我顺利地进入阿佳家纺干了三天。
这家工厂的工作主要分为五种，裁剪、缝纫、手工、检验、包装。顾名思义，裁剪是将完整的布裁剪成窗帘、坐垫等所需的形状，缝纫则将裁剪完之后的布利用缝纫机制成初期窗帘、坐垫，手工则是加之修饰，如窗帘需要剪平袖头，坐垫需要填上锦纶棉，钉上纽扣或者缝上背带，其他还会添加一些小饰件，经几位叔叔阿姨的检验之后，便进入最后一道程序包装。包装最简单，所以我便选择了这一项来实践。
我需要做的只是将窗帘折叠成固定的形状，与一张说明卡一起装入包装袋，然后贴上条形码，合上袋子即可。虽然工作很简单，但是还是需要细心对待，既不可弄错正反面，也不能贴错条形码。一天下来，需要重复同一种工序几百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工确实不容易。
当然，在工作中我有许多的不足，至少与正式员工相比有一定的差距，具体而言是缺少细心和经验。做事不太灵活，不太善于观察细节，所以无论在速度或质量上都略逊一筹。
不过我打工的目的并不是为了赚钱，而是为了融入这个现实的社会，锻炼自己的能力，开阔视野，增长见识和阅历，获取宝贵的社会工作经验，体验另一种与众不同的假期生活。当然，在这次工作实践之后，我也如期获得了不少的认知。
工作锻炼了胆识和勇气，重复培养了耐心和细心，努力换取了自信和快乐。艰辛知人生，实践长才干，通过这三天打工，使了解了父母工作的艰辛，发现了自己的.不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中也使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。下学期。我一定更加努力地学习，耐心对待每一道难题，遇到困难时不气不馁，尽全力做好自己应该做的事。
培根说：知识本身并没有告诉人怎样运用，运用的智慧在于书本之外。在打工的过程中，中学生可以在打工过程加强自己的实践能力与经验，至少可以得到一种体验。因为打工的过程中，中学生自然而然地要跟各色各样的人进行交往。在这些过程中，中学生不得不思考如何看待眼前的问题，怎样处理好人之间的关系，等等。这不仅使中学生更加了解社会，加强实践能力，也会让中学生更加深刻地学会处世，同时提高了思维深度。
十多天的社会实践，一晃而过，虽然这是我第一次参加返家乡社会实践活动，但让我从中领悟到了很多的东西，比如在工作中不断学习不断积累，同时搞好和同事之间的关系，而这些东西将让我终生受用。对于大学生而言，敢于接受挑战是一种最基本的素质。虽然十多天的实践活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，这些是我在大学课本上不能学来的。它让我明白什么是工作，让我懂得了要将理论与行动结合在一起，让我知道了自己是否拥有好的交流技能和理解沟通能力。而交流和理解将会是任何工作的基础，好的沟通将会事半功倍。
社会是学习和受教育的大课堂，在这片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，通过社会实践，让我们大学生提前了解社会，为将来真正走上社会提供宝贵的经验和阅历，也为将来从事任何工作打下良好的基础。
这次的社会实践让我有了上班族的味道，还有那种忙碌，那种盼望双休日的心情，这种感觉真的很不一样。真的希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。
返乡活动经验总结 篇11
通过这段时间的工作，我认识到返家乡社会实践活动是引导我们学生，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。
在这次工作中，我主要负责政府的'疫情防控工作，排查信息，通知消息，在为人民服务中，我感觉到了国家的强大，同时也有社会的温暖。我们以实际行动了解家乡的社会主义精神文明建设，我们志愿以实践学子的视角，倾听家乡的声音。
返乡活动经验总结 篇12
从自己成为大学生以来，我就多次从各个老师的口中都有听闻社会实践对我们的好处有多少多少，我也是可以深刻的体会到老师说的都对，我们现在的大学生都太懒惰了，上课逃课睡觉，在教室偷偷睡觉，一点也不知道赚钱的辛苦。一点都不知道现在的自己到社会上能不能生存。为此，我心动了，保证锻炼自己的心态，我在这个暑假开展了我第一次社会实践，收获是极大的'，以下就是我对自己本次社会实践的心得体会：
首先，找工作真的很难，我作为一个大学生，我心里就着属于自己的骄傲，很多的工作我都不屑去做，比如去餐厅洗碗、去送外卖这些工作，我都是有机会去做的，但是都遭到了我的拒绝。工作太忙不想要，工作太累不想要，工作工资低也不想要，最终我半个月都没找到工作，后来我转念一想，我有什么理由去挑工作？要工作经验没工作经验，要工作能力没工作能力。我就开始放低自己对工作的要求了，我是来锻炼自己的，想要对自己有个认知的，而不是来赚钱、体验生活的，后来我终于找到了一份工作原材料的运输工作。
工作真的比想象当中的要苦的多，因为我在大学第一学期就有了属于自己的驾照，所以开车还是可以的，但是基本上都没用到我。我被工厂领导安排到一辆车上，还是有一个老师傅开车，我就负责跟他把这边工厂做好的东西运输到另一个加工厂去。我主要是负责跟老师傅一起装货卸货，只要在他开车辛苦的时候，我才会偶尔代下班。一个月下来，我整个人被晒黑了一圈，手上到处都是伤，都是在搬运货物的时候不小心弄到的，但是我从来没叫过苦，无数次想说我不干了，我想在家躺着睡懒觉，但是这样的话，不就证明了我适应不了这份工作吗？一个半月的工作，我最终是坚持下来了。
的确自己是大学生，是比很多的人的学历要高，但是我现在深知，现在是一个看工作能力的社会，就算别人是小学毕业，但是别人的工作经验丰富，就算你是个大学生，没有任何工作经验你还是得靠边站，在工作当中，不能十年如一日，要学会总结自己，我现在深刻的明白我差的太远了，我在学校里需要更加努力的学习，继续深造自己，这样才能被人去发现自己身上的光芒，这次的社会实践，对我有很大的影响，我会深刻的铭记自己暑假这两个月经历的点点滴滴。
返乡活动经验总结 篇13
时光飞逝，转眼间，寒假就快过去，新的学年就要开始。在学生们看来，暑假寒假向来是学生们最期盼的事情，在假期可以做很多事情，看闲书、外出旅游、朋友聚会，还可以睡个懒觉而没有闹钟的催促.......但是常常也会浪费很多宝贵的时间，没有了学习生活的那种紧张的旋律，反而觉得生活有点无章可循。有很多同学过完假期回来总是说“啊，又荒废了一个假期。”在这个寒假里，我尝到了生活的现实和不易。或许，这种真切的体会，才是我最宝贵的收获，我加入了寒假社会实践活动。感谢学校给我们学生提供一个社会实践的平台。不知不觉，寒假转眼即将过去，在寒假这短时间里，我体会到了很多，通过这个寒假的社会实践使我内心体会到工作的光荣和快乐。
寒假期间，我利用此次难得的机会，不断关注家乡动态实践报告。我唯一庆幸的是我还是一名在校学生，我只有真正的把本领学好，才能在未来真正进入社会时不至于这样不知所措。 这一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是促使大学生投身改革开放，向人民群众，培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，半个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。
这个寒假，我先去盘算已久的益民超市打工，幸好我们西北的冬天已经不是太冷，一个月下来，我也还算坚持得住，每天整理货架，帮顾客称散装食品。做得还算舒心，到了完工之际，店内员工都分的了过新年的礼品，瓜子啦，饮料啦，等等，算然只是小小的一份礼物，但更增添了我们新年的喜庆与欢悦。这样一个小小举动也让我觉到了不少的人文关怀。让我觉得倡导内部管理人性化，合理化，明主化，同时培养员工的'文化素质与工作能力，是多么重要的一大举措。
帮助他人，快乐自己。在奉献自己的同时找到乐趣，发现自己的价值，并且提升自己的思想觉悟。有一位同在超市做事的姐姐(长我两三岁的样子)每每当顾客向她请求帮助的时候，不管有多忙，都会给一个微笑，随之赶过去帮助顾客，哪怕她在忙着整理账本，哪怕她已经很累了，又哪怕，那位顾客只是随便问问，并看不出想买的样子。这些，那位姐姐不是不知道，不是不在乎，而是，她觉得自己的服务态度就代表了这个超市的气度与魅力，品格与形象，她不想因为自己不经意的一个小小举动而给顾客心里留下不好的印记，继而使超市损失一名顾客。
趁着过年访亲拜友，我去了好多以前没去过的山区，见到了以前没见过的风景，感受到了不同的风俗习气，与别样热情好客，虽然那里房屋简陋，道路崎岖，但又何妨，依然阻挡不了人与人之间深情厚谊。过年的欢腾劲洋溢四方。
通过这次寒假实践活动，我对村里村外有了更深刻解了。对于建国60年来，我的家乡的变化，全离不开党的领导与不懈努力。理解以人为本，统筹兼顾，落实科学发展观的重要作用。相信在以后的日子里，在党的领导下，我的家乡将越来越好。
返乡活动经验总结 篇14
在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践活动作为促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直以来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。暑假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有利于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形势。
步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能承受风吹雨打的花朵。通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富，社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会、了解社会、服务社会，投身到社会实践中去，才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成才，并有效地为社会服务，体现的学生的自身价值。今后的工作是在过去社会实践活动经验的基础上不断拓展社会实践的范围，挖掘实践活动培养人才的'潜力，坚持社会实践与了解国情、服务社会相结合，为地方经济的发展贡献力量，为社会创造了新的财富。
在寒假时候我在家乡饭店找到一份服务员的工作，每天七八个小时的工作时间虽然不算很长但是特别辛苦，有时候从上午十一点一直忙到下午三点多，还要收拾东西打扫卫生，等到没人的时候才有时间吃饭。
在我的打工生活中，我也明白了许多：在日常工作中上级欺压下级、责备下级是不可避免的，虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。他让我明白到别人批评你或是你听取别人的意见时，一定要心平气和，是有这样才能表示你在诚信听他说话。虽然被批评很难受，而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。我们要学会从哪里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所该做的。
返乡活动经验总结 篇15
活动时间：
20xx年7月25日至8月23日
活动地点：
xxxx村
主办：
大学生青年联合支农队
宜春市委市政府共青团宜春市委
共青团袁州区委共青团奉新县委
袁州区水江乡人民政府奉新县干洲镇人民政府
承办：
大学生青年联合支农队
正文：
一、团队介绍
二、活动概况
为了方便总结，我们以“分总”的模式结构此文，即先以上洞村的返乡活动为主体，辅以水头村的返乡支农活动，然后总体反思我们2012年暑假返乡支农活动。
（一）、活动第一站：袁州区水江乡上洞村
1、上洞村简介
上洞村远离外界，乡土气息浓厚；但是信息闭塞、精神文化匮乏以及教育事业严重落后。全村没有一个英语老师，上洞小学的教育设施极其缺乏并且学习环境极差。无疑，这样的教育环境不利于农村少年的茁壮成长。
2、前期准备工作
自20xx年4月份开始活动策划一直到6月份，共确定18名队友参加此次活动，在团队“返乡支农，支援家乡建设”的`精神和理念的召唤下，一大批有志农村青年和社会人士积极响应，通过电话和qq等远程联络方式维持团队运作。具体为每两周召开一次qq群网络会议，在会议上大家畅所欲言，每个人把对农村和活动的想法都说出来，增进了友谊，维持了队伍团结。
在返乡前，队友们必须主动学习“三农”理论和实践经验，我们要求队员在活动开始前至少要看两本有关“三农”理论与实践的书籍，以及自带数量不限的三农书籍供队友们交流学习使用，队友们还通过各种方式、渠道了解和提高支农素质。在支教方面，返乡前我们也大概确定了课表及授课老师，队员根据自己的情况进行充分的备课。
就这样，7月25日，期盼已久的18名队友终于走到一起，激情澎湃的赶到了活动地点：宜春市袁州区水江乡上洞村，为着共同的三农目标而奋斗，开始着手暑期项目的具体实施。
返乡活动经验总结 篇16
调查主题
关于我的家乡——“新农村”建设
调查目的
第一，寒冷的寒假好不容易过了，转眼到了报到注册的'日子，且说报到注册不是什么难事，可定要人手奉上一份寒假调查报告。没怎么调查，就按所思报告一下，好解报到之围。
第二，作为大学生的我们不光要在学校好好学习，在学校外面的日子更要了解社会、关注当前各种情势，作为连在学校都不能好好学习的本人，只得更用功去亲近社会（不论大小），以便不被社会遗弃。
第三，新农村好啊，大家吃饱了、喝足了、玩乐了、长胖了……值得称颂！
家乡社会现状
第一映像：当然是指这次回去的第一映像。归心似箭（虽然不知道归哪）的我，在车上看到家乡的大致显然失望了——农村始终是农村！
调查总结
首先，政策好了，社会进步了，终于有空来关注农村了，我们农村人也就有干劲了。
其次，经济发展了，中青小一代的思想也慢慢跟上脚步了，老人虽然离这进度还差一段。
第三，脑筋活、能干的人在“新农村”政策下的农村也容易发财了，肯干的人也慢慢向富裕迈进了，农村的贫富差距也渐渐朝大脚步迈开了。真希望农村人和城市人的概念会慢慢消失，即使不能，农村人也要成长为富有的农村人。
-
更多精彩返乡活动经验总结内容，请访问我们为您准备的专题：返乡活动经验总结
