申请更换教官申请书
发表时间：2025-06-05申请更换教官申请书(实用11篇)。
在市场经济发展迅速的今天，很多场合都离不了申请书，申请书不同于其他书信，是一种专用书信。写申请书真像想象中那么难吗？下面是小编收集整理的更换老师的申请书，仅供参考，欢迎大家阅读。
申请更换教官申请书 篇1
尊敬的校长：
因现在的XX班XX老师，讲课呆板，缺乏活力，课前不备课，讲课没有重点、难点（可公开她的备课薄），作业不认真批改。更严重的打骂学生，教育方法简单粗暴，对学生缺乏耐心教育和管理；对不愿参加补课的同学另眼看待，缺乏为人师表的'准则。
因此造成全班的同学及家长的不满意，为了孩子们的学习，为了孩子们的身心健康，为了不影响学校的声誉，特此要求更换XX班的z老师。望校长批准为盼！ XX班学生家长； 然后下面再签上每个家长的名字按上手印。
此致
敬礼！
申请人：
20xx年xx月xx日
申请更换教官申请书 篇2
xx市交通局执行办：
由新疆乐峰路桥建筑有限公司承建，新疆立弓交通监理咨询中心监理的伊犁州交通局xx年重要农村公路改建工程施工单位第九合同段，监理组第五合同段。目前项目部因多方原因，现提出对以下人员变更的申请。
为了更好的.把进度赶上来特此上报!望领导批示为盼!
改建工程第五合同段监理组
20xx年xx月xx日
申请更换教官申请书 篇3
尊敬的校领导：
我们是一群关心孩子教育的家长，我们对学校目前所安排的班级任课老师存在严重的不满和担忧，现提出联名申请，请学校对我们的班级进行更换老师。
首先，我们发现班级任课老师存在着教学水平较低的问题。根据我们孩子的学情反馈和家校联络中反映的情况，该老师的授课内容较为单一、简略，教学内容停留在死记硬背的学科知识上，并不能真正引导孩子去深入思考、探究和应用。此外，该老师的教学态度也表现出明显的敷衍和不负责任，经常在课中缺席和迟到，每次上完课都是迫不及待地离开教室，对我们无从得知孩子的具体表现和成长情况，严重影响了孩子的成长和发展。
其次，我们还对该班级老师的管理情况感到较为担忧。该老师管理能力较弱，缺乏严格的管理体系和制度，导致班级纪律常常失控，存在迟到早退、做作业不认真等现象，也无法有效解决或控制。这种情况不仅对孩子的课堂品德造成了不良的影响，也浪费了我们的宝贵时间和精力。
我们相信，班级任课老师是孩子学习生活中最重要的角色之一。良好的教学和管理业务能够显着地提高和促进孩子的全面发展和成长，塑造他们合格的公民和优秀的人才。反之则会降低孩子们学习的积极性和兴趣，造成心理上的伤害。更值得注意的是，我们现在正处于一个竞争激烈的.时代，孩子们需要更加优质的教育、更加优秀的老师来更好地应对未来的挑战，也更需要一群有爱心、有责任感的家长来支持和陪伴他们。
因此，我们认为，换掉老师是最好的解决问题的方法。我们希望学校高度重视我们的反馈和建议，严肃对待我们的申请，认真挑选合适的人选来担任任课老师。此外，我们也希望学校能够加强管控开展一系列相关的措施，建立更加科学合理的教育管理体制，更好地服务于孩子们的成长和教育事业的发展。
最后，我们感谢学校一直以来对我们的壮大和繁荣的大力支持和关注，也希望能够得到学校的大力支持，以让我们的孩子能够在一个更加高质量、健康和谐的学习环境中成长，更好地迎接未来人生的挑战。
此致
敬礼！
申请人：
时间：
申请更换教官申请书 篇4
尊敬的教育部领导：
你们好！
我是xx省xx市xx中学的学生xx。我代表全校同学，像你们提出更换老师的请求。
我们想更换的老师是本校的英语教师xx。原因如下：他上课死板，照教材上课，没有生动性不接纳学生的建议，她要求是死记硬背，这不符合教育规定，如果考试不合格，就体罚学生到老师办公室去被背，每节课间10分钟都要背，不给学生放松活动的'时间。每逢周末，他便强行要求那些没背完课文的同学去背颂，直到背完为止。有一次我们班上的同学被留到晚上8点多钟！（我们学校星期六要上课，下午是两节课，4：20放学）。学生家长意见很大，所以全校同学委托我，向教育部的各位领导提出更换老师的请求，希望各位领导能重视此事件，欢迎各位领导来校调查，同学们会积极配合。
此致
敬礼！
xxx全体同学
20xx年x月xx日
申请更换教官申请书 篇5
亲爱的校长：
您好!
我们是高二（xx）班的学生，现写申请书给您是为了表达我们全班同学对生物丁晓生老师教学方面的异议！并要求撤换这位生物老师，理由如下：
一、上课前没有备课。大家都知道老师课前没备课，上课时没有一条循序渐进、完整的思路，很难令学生听的明白，导致有的学生上课就做小动作了。这就是为什么有的老师抱怨学生上课不听课的一方面原因了。而且大家考到xx班的时候生物都是70~80多分。可是就这一年下来我们的生物成绩都下降了不少。
二、一节课只上25分钟左右，剩下的时间就让我们自己看书要么就是整节课让我们自己写卷子。我们的《生物必修3》基本上就是这样过来的。比起那些整堂课都上的班级我们就落下了好多课程。如果高三一轮复习还是如此，后果不堪设想。
三、不懂得解答学生提问得问题。对于我们提问的问题，老师解答没有针对性，有时还答非所问，要么就干脆不回答（有时候还会去骂学生）这样一来就不会有学生敢去问问题了。没条理性的老师，分不清主次，思维跳跃太厉害了，令我们班的'生物成绩好的变差，差的变得更差。而他却永远把责任归给我们，班主任也让我们反思了，我们认为这不是我们的问题。
四、他从来不会去认真批改作业，只是批个日期，有时候日期都懒得批。对于作业的评讲也只是报报答案而已，并不去分析。
五、他还兼做高一的班主任，两边跑不方便。这样我们就少了好多机会，如果高三这样我们的问题就会越来越多。
六、我们是重点班，我们来到二中就是想好好学习。考到重点班更是想考到一个好大学。但是学习必须有一个良好的老师带领我们。
尊敬的校长，你能感觉到我们作为学生的那种无奈吗?我们只想学好生物而已，想有一位能教会我们生物的老师而已。我们不希望在高考时因为生物而拉分。所以希望校长您能来调查一下情况，并且听听我们班同学的想法。（工作总结之家 www.dG15.cOm）
这是高二（xx）班全班同学的心声！谢谢！
此致
敬礼
高二xx班全体同学
20xx年0x月xx日
申请更换教官申请书 篇6
尊敬的校领导：
我们是xxx小学的家长。我们对我们的孩子的教育十分关注，但近来我们十分担心我们的孩子在学习、成长上受到了不良的影响。我们一致认为，孩子的班主任老师实在是不适合我们孩子的教育成长。
孩子在学习上十分努力，但是由于班主任老师的教学方法与孩子的学习习惯不符，导致孩子的学习成绩不断下滑。而在班级管理上，老师存在过于严格、过度指责、言语刻薄等问题，对孩子身心健康造成潜在危害。
我们的孩子还处在成长和发展中，他们需要温暖和关怀，需要一个能够理解和尊重他们的老师。但是在我们孩子的班上，班主任老师的语言和行为却让我们孩子感到有些恐惧和压抑，甚至感到受到欺负。这并不是好的教育环境。
我们申请换掉我们的孩子的班主任老师，请校领导替我们孩子分派另一位合适的老师。我们认为，孩子们需要一个有同理心、有责任心、有智慧和卓越管理能力的老师。希望新老师能够关注孩子们的个性发展，以适应孩子不同特点的学习节奏和兴趣爱好，给予他们更好的'教育体验。
我们做出这样的决定不是轻易的，我们也很理解学校的工作难度，十分珍视对教育的尊重和信任。我们申请换老师而不是转学，是因为我们相信只有反馈问题，才有改善的可能。我们希望学校领导重视这个问题，并在合理时间内给予反馈。我们会理解学校的难处，也会尊重学校的决定。我们会让我们的孩子尽快适应新的环境和新老师，积极配合和支持新老师的教育工作，帮助孩子取得更好的成绩和体验。
我们相信，通过学校和家庭的共同努力，我们的孩子会快乐成长，在学习和成长上取得更好的成果！
此致
敬礼！
申请人：
20xx年xx月xx日
申请更换教官申请书 篇7
XX建设局：
由我司负责施工的'XXXXX工程项目，现已进入关键施工阶段。由于公司内部人员调整及工作调动等原因，原项目管理班子中的部分人员无法继续担任现有职务。为确保工程项目的顺利进行及工程质量，现提出人员变更申请。
具体变更如下：
原项目经理小李同志，因工作调动，现更换为具有丰富项目管理经验的小陈同志担任项目经理。
原技术负责人小李同志，因个人原因辞职，现拟由小陈同志接替其职务。
施工员、质量检查员等关键岗位人员也相应进行了调整，具体名单及资质证件附后。
xxx
20xx年xx月xx日
申请更换教官申请书 篇8
尊敬的人力资源部门负责人：
您好！
我是xxx，目前任职于xx，担任xx。由于最近身体状况不佳，根据医生建议，我暂时不适合继续从事当前高强度的工作环境。因此，恳请公司将我的工作岗位调整至较为轻松且适合恢复健康的岗位。
我对公司始终抱有深厚的感情，并希望能尽快恢复健康后继续为公司的.发展贡献力量。感谢理解并支持我的申请。
xxx
20xx年xx月xx日
申请更换教官申请书 篇9
尊敬的校长：
因现在的xx班xx老师，讲课呆板，缺乏活力，课前不备课，讲课没有重点、难点（可公开她的备课薄），作业不认真批改。更严重的打骂学生，教育方法简单粗暴，对学生缺乏耐心教育和管理；对不愿参加补课的.同学另眼看待，缺乏为人师表的准则。
因此造成全班的同学及家长的不满意，为了孩子们的学习，为了孩子们的身心健康，为了不影响学校的声誉，特此要求更换xx班的z老师。望校长批准为盼！ xx班学生家长； 然后下面再签上每个家长的名字按上手印。
此致
敬礼！
申请人：
时间：
申请更换教官申请书 篇10
尊敬的校领导、老师：
您们好！我们是XX年级XX班的学生，关于班级教学方面的事务，我们有一些自己的担忧和具体的思考，非常希望得到校领导、老师的关心和帮助。现就有关情况陈述如下，烦请各位领导与老师查阅。
20xx年高考已经结束，作为即将进入毕业班的学生，我们全班同学都对个人的前途命运关注有加。全班同学都在鼓足干劲，积极的投入学习，争取更大的进步。我们深知，知识改变命运，学习成就未来，高考考验的正是我们在压力之下是否善于坚持，善于拼搏，善于学习的本领。在集体的讨论和私下的交流中，我们全班已经产生了很强的凝聚力，并达成广泛的共识，那就是，我们一定要在接下来的不足一年时间里将更多的精力投入学习，更多的互相帮助，争取整个集体共同的进步。
我们全体同学都能理解，学校的教学工作有自己科学、严谨的安排，在过去的两年时间里，我们一直在努力提高对自身的要求，这与学校的规划也不谋而合。在具体的教学实践中，出现的各类问题，也都已得到了很好的处理。我们广大学生都充分理解学校，相信学校，我们大体的受教成果，也为我们自己所满意。不过，鉴于我们特殊的，即将面临高考的现实情况，我们广大对自身有高要求，严于律己的同学们还是希望现状能有一些改善，这集中体现在了大家对于语文教学工作的一些想法和意见上。
语文老师（本文内可与“X老师”自由换用）人品端正，作风良好，这一点是得到大家的广泛认同的，同学们对他的一点情绪，主要反映在他授课的质量上。关于这一点，我们谨慎的提出自己的一些看法，这些看法或有不足，但我们只是在力求客观的表达自己的看法：
1、语文课的精髓，在于通过授课老师的讲述，将授课目的和盘托出，所以精彩成功的语文课，在于语文老师以丰富的知识和风趣的表达，达成学生深刻的领会。我们认为，X老师前一点做的很好，但后一点似乎有所欠缺。随着语文课程的推进，我们的最终目的是要通过自己多年累积的语文专业知识，在考试中表现的更好。X老师的这种教学模式，对于应试帮助不大。
2、前文已述，语文学习的最终目的是要将学知识与考好试联壁成一。这不仅对平常的授课提出了不低的要求，也对教师应试授业--比如文章重点讲解、考卷评点的工作设定了较高的标准。而X老师在工作中，既没有深入透彻的讲解重点，也没有突出应试的技巧。同学们普遍觉得语文学习成了囫囵吞枣，既不知方向，也不得要领。
3、师者、传道授业解惑也，我们认为，X老师的解惑工作也做的不甚良好。学习的过程在于发现问题，解决问题，求得真知。而我们的语文老师在教学中，经常忽略问题，不顾学生的疑惑，跳过或者一笔带过，这对于培养学生的思维能力和解题方法有阻碍作用。我们全班同学的学习积极性其实都很高，并不希望因为其他原因导致我们应有的众多问题得不到良好的解决，从而影响我们学习的良好效果。
4、X老师在课后的应然工作中，做的也不能让学生们满意。知识掌握了以后，如果不能学以致用，知行合一，那与未学是没有区别的。在当前我们高中的学习生活中，这两点主要统一在了更多的参加训练，通过训练检验自己学习质量的实践活动中。每堂课结束以后，我们语文老师通常布置两道三张试卷作为作业，我们同学普遍很好的完成了。但是，交上去的试卷却没有得到很好的处理。X老师通常就简单查阅一下，或者每张卷子随意批改两笔，就原样又发回来。如果老师工作繁忙，无心一张一张的批阅试卷，我们也是可以理解的，但是我们语文老师也很少讲解，这就使我们的练习几乎成了无用功。不能有的放矢，学生非常容易南辕北辙。这样持续的时间长了，同学们练习的兴致也降低了，因为得不到合理的对待，同学们交上去的作业质量普遍越来越差。
我们所面临的问题已经持续了很长的一段时间，我们广大同学都在努力尝试着从自己做起，改变现状。但是事实是，尽管我们有着很大的诚心和学好语文的决心，但是我们全班的'语文成绩却在缓步下滑，一些过去比较拔尖的同学，现在语文成绩也不如以前了。更为重要的是，我们全班学习语文的热情也比较起之前，有了不小的减退。经由充分的讨论和慎重的思考，我们希望以一个合理的态度非常谨慎的表达我们统一的，强烈诉求：在客观情况难以得到改善的状况下，在这个时间非常紧迫，分秒必争的压力下，我们恳请校领导和老师在充分的研究与讨论之后，能够考虑到当前的复杂情况，给予我们更换语文授课老师的处理。 既已诉及的几点鄙陋之见，是我们广大同学的心声。它并不是一两个或者十几个学生偶尔有之的抱怨，而是绝大部分同学在比较长时间的学习中经过实际的体验和充分的讨论后所形成的几点最为凝练的想法。我们全班同学对于这次比较统一的行动，也是经过了一段时间的犹豫。我们不想使我们的行为体现出对语文老师的不尊重，也不愿意使各位领导和老师产生对我们的不良印象。只是经过反复斟酌，我们仍然认为，有意见我们就应当表述出来，有问题我们就应当尝试解决，于是，我们最终慎重的提此申请，诚恳的写就了这封申请书，表达我们大家的诚意和真实的想法。
我们X年级X班是一个非常团结友爱的集体，我们整个班级积极向上，自信乐观，一直有一种勇往直前的宝贵精神。与此同时，我们又有一种未雨绸缪的危机感，我们深深的知道，高考虽然看似仍有一段的距离，但高考的考验却早已开始，它考量的是我们每一周每一日，乃至每一堂课，每一道题的成果。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。我们全班同学对此理深谙有加，所以我们才决定充分的表达自己的想法。我们全班同学的高考关系着我们的命运，我们的前途又联系着家长们的关注，此事甚为重大，我们也尤为关心。但对于事情的良好处理，我们又有着充分的乐观。秉承着领导老师所给予我们的一贯教育和指导思想，籍由我们的母校一贯的良好学风和优良作风，我们有十足的信心，相信领导与老师能够给予我们一个满意的答案。
我们XX年级XX班全体成员，以最大的诚意提出这份申请，我们也将饱含希望的等待着您们的回复，恳请各位尊敬的领导、老师帮助解决！
XX校XX年级XX班全体同学
二零xx年六月二十三日
申请更换教官申请书 篇11
尊敬的校领导：
我们是xxx小学的家长。我们对我们的孩子的教育十分关注，但近来我们十分担心我们的孩子在学习、成长上受到了不良的影响。我们一致认为，孩子的班主任老师实在是不适合我们孩子的教育成长。
孩子在学习上十分努力，但是由于班主任老师的教学方法与孩子的学习习惯不符，导致孩子的学习成绩不断下滑。而在班级管理上，老师存在过于严格、过度指责、言语刻薄等问题，对孩子身心健康造成潜在危害。
我们的孩子还处在成长和发展中，他们需要温暖和关怀，需要一个能够理解和尊重他们的`老师。但是在我们孩子的班上，班主任老师的语言和行为却让我们孩子感到有些恐惧和压抑，甚至感到受到欺负。这并不是好的教育环境。
我们申请换掉我们的孩子的班主任老师，请校领导替我们孩子分派另一位合适的老师。我们认为，孩子们需要一个有同理心、有责任心、有智慧和卓越管理能力的老师。希望新老师能够关注孩子们的个性发展，以适应孩子不同特点的学习节奏和兴趣爱好，给予他们更好的教育体验。
我们做出这样的决定不是轻易的，我们也很理解学校的工作难度，十分珍视对教育的尊重和信任。我们申请换老师而不是转学，是因为我们相信只有反馈问题，才有改善的可能。我们希望学校领导重视这个问题，并在合理时间内给予反馈。我们会理解学校的难处，也会尊重学校的决定。我们会让我们的孩子尽快适应新的环境和新老师，积极配合和支持新老师的教育工作，帮助孩子取得更好的成绩和体验。
我们相信，通过学校和家庭的共同努力，我们的孩子会快乐成长，在学习和成长上取得更好的成果！
xxx小学家长联名
20xx年xx月xx日
