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2022心得推荐 教育家班主任讲坛学习感悟模板网页版

发表时间:2022-11-03

我们会在学习中不断提升自己,对一件事有了不同的看法时,我们可以用笔纸进行简单的记录。写心得体会可以将自己的感悟条理化,如何才能写好一篇学习心得呢?小编收集并整理了“2022心得推荐 教育家班主任讲坛学习感悟模板网页版”,仅供参考,欢迎大家阅读。

这个周末4月13-14日两天在官一中参加了为期两天的“一线教育家班主任讲坛”,专家们精辟的见解,幽默诙谐的语言,高超的技巧,高度的责任心,让我对班主任工作有了新的看法。本次班主任培训有四位专家分别对我们进行了指导,他们身上都有一个共同点那就是钟爱班主任这份工作,享受班主任工作带来的乐趣,看到学生的变化进步之后那种愉悦的心情,感受到他们身上的真的是我心目中的名师专家。

xx老师生病喉咙不舒服依然坚持为我们带来了三个多小时的精彩讲解,教我们诊断学生问题,透过现象看本质,找到学生犯错误的原因,对症下药。在处理学生问题的时候要顾全大局,不急于作出判断,采取措施要因人而异,并且要根据学生的反馈及时的评估自己的教育方法是否有效或者正确。刚开始当班主任那会,很怕处理学生问题,包括迟到还有作业缺交等,把学生喊到面前询问情况,要求放学之前补过来给老师,然后三言两语就结束了。而那些有经验的老师又是批评又是罚站,甚至还要请家长到校。有时候我就怀疑我是不是对学生太信任了,我觉得这是小事情只要他下次不犯就行了,怎么搁其他老师那里就那么严重,是我认识有问题吗?通过刘老师的讲解让我明白事出必有因,只有找到学生问题的那个因,班主任才能对症下药。但一味的迁就也不能成就学生,所以教育方法要具体情况具体分析,因人而异。

xx老师是北京市七一小学的优秀班主任,她就是一位慈母型的老师,生活知识丰富,用个人魅力去征服学生,用热情和朝气去感染学生。从她的身上我看到了工作的热情,并且享受班主任工作的过程,是一位深受学生喜爱的班主任。而且批评学生的技巧就是:缓、避、绕、冷。最后一招我在一个学生身上用过,效果不错。

xx老师乐观积极的生活态度感染了在场的所有人,而且对于班级的管理不仅很用心,也很有创意。她精辟的总结出班主任的工作因爱儿精彩,爱要要注意三个方面沟通、等待、帮助。爱是一个永恒的主题,亘古不变。同样的看电影《罗马假日》、《简爱》等我们平时就是纯粹的放松娱乐,而李老师能够带着学生一起观看赏析,把看电影上升为一个思维的过程。另外,她组织的丰富多彩的活动,在活动中教育学生,她的班委竞选也很有新意,学生谱曲写班歌也让我觉得羡慕。李老师让我明白班主任工作不是做不好,只是看你有没有心来做。有时候想带着学生举办很多活动,可是好多次都因为懒惰或者条件限制而没有实施,有点后悔。以后的工作中药努力,注意平时学生生活学习资料的收集。

xx老师是一位精通教育心理学的班主任,她教我们从心理学的角度来看待学生的问题,找到治愈学生问题的方法。我们的教育应该培养人格健全的学生,所以在班主任工作中我们要注意对学生进行情感教育,引导学生控制自身的情绪,正确看待自己。徐老师向我们讲解了心理健康教育的原则和方法,结合典型的案例,让我感触良多。也让我反省了这段时间以来的处理学生问题的方法,有些可能换一种方式效果会更好。希望在以后的实践中慢慢磨练自己。(老师临走的时候说“你听课好认真啊”,哈哈……)

这次培训,收获挺多的。有些可能会一辈子记得,对我来说这次学习对工作有很大的帮助,但重要的是为我的班主任工作指明了一条路,剩下的时间我只要去把这条路修好铺好就可以了。

精选阅读

[优质体会] 班主任学习心得感悟之一


当我们因学习而获益良多,一些任务完成之后自己有了感悟时,我们可以用笔写下最想表达的情感。养成写心得体会的习惯可以积累总结自己的经验,优秀的学习心得是什么样的呢?下面是小编精心为您整理的“[优质体会] 班主任学习心得感悟之一”,仅供参考,欢迎大家阅读。

在班级管理中应充分利用班会这块阵地,开设各种主题班会,让学生有发言讨论的空间,发挥了学生的主体地位,通过主题班会及时了解到学生的思想动向,及时为学生排忧解难,帮助学生树立了正确的世界观、人生观、价值观,帮助他们解决了学习、生活、思想上的难题,又增强了班级凝聚力,同时也拉近师生间的距离,促进师生间的交流,融洽了师生感情,可谓“一举三得”。主题班会是班主任老师对学生进行素质教育的重要阵地,是班级管理的有效形式。近几年来,在班级管理方面我利用班会课,开设各种主题班会,对学生进行思想教育,培养学生的自治自律能力,并取得一定的成效,有力的促进了班级和谐发展。

1.主题班会是教育学生和学生自我教育的重要形式。

主题班会是具有明确教育计划、指向和内容的教育活动。它不仅通过计划实现对学生的教育,而且还能通过策划实施学生的自我教育。主题班会为学生创设了教育场景,由学生直接参与,并在教师的引导下,构建教育意义,习得教益。一个完整的班会,从设计到实施都要发动学生去参与,这使得学生的创造能力、组织能力、活动能力能够极大地发挥,体现出主体的能动性。自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断增强,这样就能达到自我教育的效果。

2.主题班会是增强班级凝聚力的有效手段。

班级凝聚力以良好学风、班风的形成为基础。主题班会可以实现对学生集体价值观念的培养。它通过创设亲切、平等、宽松的课堂或户外活动氛围,及时、有效地批评和纠正学生中的错误想法或行为偏差,逐步构建刻苦学习、努力锻炼、互相关心、求实向上的班集体,从而形成强大的班级凝聚力。

3.主题班会是构建良好师生关系的桥梁。

主题班会一方面是师生展现个人才华、形象和魅力的重要舞台,另一方面也是师生同欢共乐、情感交流的场所。在师生互动、平等和谐的气氛中,教师可以“不为师”,学生可以“不为生”,师生共鸣,隔阂顿失。这种双向的、多向的和混合式的教育模式,是构建良好师生关系的最佳桥梁。

实用心得: 班主任的学习心得感悟一篇


当我们因学习后获得新的成长,受到启发,我们能将自己产生的一些收获写下来。一篇简单的心得体会其实就是表达自己的意见或感想,对于写学习心得你会如何动笔呢?下面是小编帮大家编辑的《实用心得: 班主任的学习心得感悟一篇》,供您参考,希望能够帮助到大家。

暑假假期看了《做一个会“偷懒”的班主任》和《班主任工作法》的成功秘诀丛书,从中也学习了很多优秀管理和教育学生方法,让学生在不自觉中长大成人,正如老子所说:“授人鱼不如授人以渔”。这一点本人体会比较深刻,小孩总要长大,学生终要成人,下面就要本人谈谈学习该书后的心得体会,以及本学期实施该方法的所产生的问题。

1、遇事多和学生商量,要给学生真正的自主

商量既是了解学生心思的最好办法,又是让学生倍感尊重的最好办法,最主要还是归还了权利给他们自己,让他们多思考自己人生,尽早独立。例如,我们班有在很多比赛中都获奖,有篮球赛、听写大赛、乒乓球团体赛和拔河比赛等。既然获奖了,那也肯定有奖金的,如果将奖金按照谁有份参加的,钱就平分给谁,就会引起其他没有参加的同学不满,不但比赛没有本班的啦啦队,甚至导致大部分同学都会没有班集体荣誉感。所以,在班会课上,我是这样来处理,先对奖金进行陈述与表彰,然后说:“1、奖金只平分给参加比赛的同学,会造成不参加比赛的同学不满,班集体荣誉感流失。2、奖金不发一些给积极参加比赛的同学,会对这些同学的积极性产生很大的打击。这件事使我左右为难,不知道怎么办好?大家来提个意见帮我解决吧。”下面同学积极发言,有个同学说:“从奖金里抽一半来发给参加比赛的同学,剩下一半留下来做班活动经费。”经我思考后说:“那假如以后各个比赛我们班都有奖,那剩下来的钱用来干嘛?”这是立刻就有同学反应起来:“用来学期期末我们吃一顿!”然后,我算了一算:“我们班27个同学,吃一顿每人费用40元,那也要1000多元哦,怎么够吃?”同学们又想了一想,有个同学提出:“等我们毕业再吃,吃大餐。”我立刻说:“唉,好注意哦!”其他同学又说:“哪!听到没有,千万不要走,不要不读书,等到毕业后吃大餐哦!”就是在这样七嘴八舌讨论下,我让了我们班的学生成为了真正的主人,而我只是在接纳他们的意见。因而在拔河比赛中,每一个主人都卖力,最后拿了个第三名的好成绩;在篮球比赛中,在没有我的组织下,大部分同学抬凳子到篮球边去观看本班的篮球赛。

2、驾驭全局的能力

对班级管理工作能收能放,收放自如,全都在你一手在掌握之中,你才能偷懒。否则,放手的工作是做了,最后班级却一泻千里。驾驭能力不是说有就有,要在长期对班的情况摸索,对班上可能出现的情况作出正确的判断,什么时候要严一点,什么时候要松一点,要把握好这个度。

3、因材施教,因人而异

教师要公平公正地对待每一位学生,但是绝对的公正又是不存在的,而且绝对公正原则不适于教师对学生的教育管理工作。因为,每个学生的性格不同,承受力不同,有时绝对的公正反而不公正。比如,两个同学迟到了,其中一个同学经常迟到,对迟到满不在乎;而另外一个同学偶尔迟到一次,而且非常自责。如果遵循公平的原则对两个同学进行同样的批评,那合适吗?在我们班,我对偶尔迟一下到的同学,一般都是说:“迟到了,快点啦!”,这些同学就会立刻赶快脚步跑进课室。对于经常迟到,累次不改的,则找来谈话,先以教育为主,然后在他面前登记他迟到、旷课和早退等多少多少节,讲清楚到达多少节就处分,让他知道后果的严重性。对于成绩好的同学,要求他们严格要求自己,争取更高的水平;对于成绩一般的同学,鼓励他们好好学习,学好了技能,将来也会有一份好的工作;对于成绩较差,甚至经常违反纪律的同学,则先要求他们先学会做人,学会遵守纪律,在此基础上,再慢慢教育他们:学点技术才是实际之道!所以,教育学生,不是每个学生都使用一样的教育方法,要考虑学生的性格、家庭背景和智商等问题,做到因材施教,因人而异,才能更好地解决问题。

4、欲擒故纵法

对待调皮、捣蛋、固执的学生,教师的谈话内容一定要建立在事实充分的基础上。一般来讲,不要遇事就找他们,在日常管理中适当的“冷落”也是必要的。但针对此类学生的具体问题,针对性强、实事求是、是非明确、要求严格的谈心力求达到立竿见影的效果。对于我们班顽固的学生,我通常先跟他们交谈,但是经过几次交谈后,学生还是迟到旷课,效果不大时,我就会采取不与其交流沟通,令到他感觉到因老师不找他而害怕。当学生还是继续不听的话,假如已达到处分条件,就拿处分来向他摊牌,此时,学生会心慌而请求老师给次机会来改正。假如学生处分都不害怕的话,因为还没有到开除处理,就用最后一种方法,就是下学期开学报名要父亲来学校找领导才可以报名,这样学生就会收敛很多。

以上就是我暑假时学习班主任做法的心得体会,还有很多的教学方法和理念值得我去研究与实践,争取自己能掌握更多的班主任管理和教育方法。

感悟收藏: 小学班主任学习心得体会其五


我们会在学习中收获感慨万千,不同的经历能够给我们带来不同的收获,我们能将自己产生的一些收获写下来。心得体会就是仁者见仁、智者见智的个人看法,如何去写一篇学习心得呢?小编收集并整理了“感悟收藏: 小学班主任学习心得体会其五”,仅供参考,欢迎大家阅读。

班主任工作确实是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术,班主任要付出很大的精力和时刻去研究每一个学生,以便因材施教。学生的差异决定了班主任需要采取不一样的方法,不一样的形式,在不一样的场合去教育和引导学生,以便产生最佳的教育效果。下方就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。

一、要关爱学生。

低年级学生需要爱。他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气。无论是学习上还是生活上,老师常去关心他,照顾他,那怕是一句话,在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点,及时发现那些需要关爱的同学,及时献上一片真诚,那将是对学生的最好奖励,会使他们产生强烈的信任感,更好地听从你的教导。

二、要研究心理。

小学阶段,无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期,有些问题处理不好,就有可能造成必须心理上的障碍。因此作为班主任老师在与学生交往的过程中,要多思考学生的心理状态,从实际出发去解决实际问题。个性是对那些在心理上有些不健全的学生,应格外注意,要分别对待,注意交心。老师要平易近人,平等待人,当发现某些学生有心理障碍时,要注意学习解决它的办法,绝不能等待。

三、要培养习惯。

班主任在班级管理过程中,就应有一个比较习惯的方法,即规矩不能朝令夕改,自己破坏自己的规矩,那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级,透过什么样的管理,到达什么样的结果,管理中立下的规矩绝不轻易修改。到什么时刻做什么事情,什么事情由什么人来做,从方法到要求都要明确下来,个性要重视那些别人看来很小的事,逐步实现班级管理的自动化。当有时要违背一些规矩时,就应向学生讲清楚,以持续班级管理的良好习惯。同时也要教育和培养学生自身构成良好的习惯。

四、要严于律己。

班主任老师堪称学生之楷模,方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响,老师言不雅,行不正,学生就不佩服,老师就容易失去威信,给班级管理带来不利。老师每一天早来晚走,认真备课和教学,仪表端正,说到做到,这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人,处理好与家长的关联,尤其是在学生面前更要表现出这一点。

班主任工作是一门艺术,是一门琢磨不完,研究不透的学问。每一名班主任都有其特长,都有值得我们学习的地方。作为学生,能遇上一个好班主任,肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们发奋,做一名学生认可的,确实值得信赖的好班主任,为学生的成才做出我们的贡献。

【热搜心得】 班主任学习心得体会


我们会在学习中收获良多,对于某件事我们产生了新的看法时,我们可以将心中的千言万语用笔记录下来。一般来说,心得体会就是应用原文做导引,然后发表自己的意见。哪些学习心得范文值得一看呢?下面是由小编为大家整理的“【热搜心得】 班主任学习心得体会”,仅供参考,欢迎大家阅读。

教师的职业确实是一门艺术,是研究每一个学生如何全面而健康地成长的艺术,校长要把精力和时间用在研究每一个学生上,这样才能因材施教。因为学生的不同,班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的场合对学生进行教育和引导,才能取得最佳的教育效果。以下是我个人的体会和想法,谈谈如何做好班主任工作。

首先,关心学生。

小人物也需要爱情。他们在逐渐适应学生生活的过程中,比较脆弱,遇到困难就容易退缩,这需要老师的关心,才能有战胜困难的决心和勇气。无论在学习上还是生活中,老师都会去关心、照顾他,那怕是一句话,就可以在他的心里起到很大的作用。校长要学会利用这一点,及时发现那些需要关心的同学,及时献上一份真诚,那将是对学生最大的奖赏,会使他们更加信任你,更能听从你的教导。

其次是学习心理学。

而在小学阶段,不管从心理上还是生理上,都处于幼稚期,一些问题处理不好,就有可能造成一定的心理障碍。因此,作为班主任,在与学生沟通的过程中,应多考虑学生的心理状况,从实际出发,解决实际问题。个性是指在学习过程中遇到心理问题的学生,应多加注意,分别对待,注意互相沟通。老师应该平易近人,一视同仁,当发现一些学生有心理障碍时,要注意学习他们的解决方法,绝不能等。

三是养成习惯。

班主任在班级管理过程中,应有一种比较习惯的做法,即班规不能朝令夕改,使班级管理难以自动运转。要多设计班级,采取什么样的管理方法,达到什么样的效果,管理条例绝不能轻易改动。何时做什么事,由什么人来做,从方法到要求都要明确下来,要有个性,重视别人认为无关紧要的事,逐步实现班级管理自动化。为了使学生养成良好的学习习惯,在课堂管理过程中,有时会违反一些规定。同时也要教育和培养学生良好的学习习惯。

四是严格要求自己。

老师是学生的楷模,学生在课堂上有充分的空间去学习和模仿。换言之,教师的一言一行都会对学生产生很大的影响,教师的言行不雅,学生不钦佩,教师容易丧失威信,给班级管理带来不利影响。老师们每天早出晚归,认真备课,仪态端庄,言谈举止得体,这样一种严谨的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。校长当然也要宽容,处理好与家长的关系,尤其是在学生面前更要表现出这一点。

校长的工作是一门艺术,是一门博学之术。每一个班主任都有自己的特色,都有值得我们学习的地方。作为一个学生,能够遇到一个好的班主任老师,无疑对他的学习生涯乃至整个人生都有好处。让我们振作起来,做一个被学生们认可的、真正值得信赖的好班主任,为学生们的成长出力!

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