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[优质体会] 学习行长讲话精神心得感悟700字

发表时间:2022-11-22

我们会在学习中收获良多,对于某件事我们产生了新的看法时,我们不妨用文字梳理一下的记录下来。多写心得体会能够成为一个更有思想的人,如何去写一篇学习心得呢?下面是小编为大家整理的“[优质体会] 学习行长讲话精神心得感悟700字”,仅供参考,大家一起来看看吧。

学习行长讲话精神心得体会

上周三我们xx银行的员工有幸学习了cc行长的讲话精神,感触颇深!通过张行长的讲话可以看出锦州银行的领导对员工的关心和爱护!想员工之所想,急员工之所急,真正把关心员工落到了实处,并努力践行行领导的讲话精神!

我们中华民族是一个尊老爱幼的民族,孝敬老人,教育子女是中华民族的串通美德,但由于社会的发展,在尊老爱幼方面做得有些差强人意!作为锦州银行的行长高瞻远瞩适时提出了给每一名员工尊老爱幼费XX元,以此为榜样带动员工都尊老爱幼,要有一颗感恩的心,孝敬好自己的父母,教育好自己的子女,让这一优良传统在锦州银行的每一名员工中传承下去。

当下房价虚高,很多同事都无力购买住房,以此影响了员工工作的积极性,同时对生活也失去了信心。行领导获知此事后,在资金紧张的情况下拿出转向资金给我们员工建造集资房,选址在锦州开发区,面朝大海,环境优越。解决了我们的住房问题,我作为锦州银行的一员深深感谢张行长的良苦用心。

在物价飞涨的年代,我们的工资还停留在XX年左右的水平,已经远远不能适应今天的物价运行水平!由于低工资严重影响了生活水平,孩子上学,孝敬父母及方方面面的人情,现有的工资水平已经远远不能满足生活需求。为此在张行长的讲话中提出了给员工涨工资的信息!而且工资涨的很高,完全超过锦州市的工资水平,我们锦州银行的员工能提前享受到高质量的生活,这一切的一切都得益于张行长对我们员工的关心!!

听罢张行长的报告心情久久不能平静,我想我们锦州银行在张行长的领导下,在我们每一名员工的努力下一定会圆满完成各项任务!一定会在工作上取得骄人的成绩!!xd63.COM

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[优质体会] 网课学生学习心得体会970字


当我们会在不断学习中感触颇多,产生了新理解或者想法时,我们能将自己产生的一些收获写下来。通过不断的思想总结,可以进一步提升自己,有没有可以参考的学习心得范文呢?下面是小编为大家整理的“[优质体会] 网课学生学习心得体会970字”,仅供参考,希望能为您提供参考!

在2020年这个特殊的寒假,一场新型冠状病毒蔓延了中华大地。人们开始足不出户,在这样的情况下,教育部提出“停课不停学”,于是学校在网上进行授课。

首先是这种方式突破了原有的教学方式,本来在学校上课每科只有一个老师担任教学,现在可以看到不同的老师教学,体会他们不同的教学风格。比如我们的英语老师教学互动性特别强,学生的讨论比较积极,有些英语老师课节奏比较快,比较注重内容,讲课的干货多。使我们充分的了解到不同老师的教学特点和方法,从而得知自己感兴趣的学习方式,修改自己原来的学习方式,让自己的学习能够事半功倍。

其次这样减轻了老师的教学负担,本来老师一星期要讲七八节课,但是在网上只用讲一两节课,线上一个人讲可以给几百个人听,大大的提高了效率。节省出来的时间呢,老师在微信里答疑讲题,有充足的时间为学生批改作业和写评语。可以知道我们作业中的不足和需要改进的地方,让我们更加明确自己应该努力的方向。

再者我们在学校上课的时候,如果上课有漏掉的笔记,没有现在这么方便,可以直接截屏或者课下来看课件。对呀,让我们可以及时的把笔记整理好,提高学习质量,加深学习印象。

另外我发现网课的学习和课前的预习有很大的关系。如果课前没有预习课文,没有对课文有个大概的了解,在讲语文课的时候就会完全不知道从何下手,不知道老师讲的哪里。在讲第一课的时候,我就完全没有看过课文,结果连夏夜行船是哪一段都不知道,后来每次讲语文课之前我都会认真的熟悉课文大概内容,画思维导图,并看一下课后题。去网上找一些课件呀,学习资料进行课前预习,讲课的时候老师讲的好多内容我发现我都已经预习过,就自信满满的与老师进行互动了,开始敢举手发言。

相比面对面的课上教学,网上教学确实更能体现出一个学生的学习方法的优秀程度,我们不妨在讲课前问自己一些问题,这节课要讲什么?这节课的重点是什么?这节课的难点是什么?这节课你最不懂的地方是什么?这节课你觉得最简单的内容可能是什么?在课下呢,我们也要问自己一些问题进行复习,这节课老师讲了什么内容?唉,预习时画下的不理解的痕迹有没有及时理解?在老师上课的讲义课件中有没有需要做的题目做的怎么样了?对答案了吗?有没有不太明白的题目,这些题目有没有和老师进行沟通和同学进行讨论进行解答呢?

同时网上学习也有一些弊端,一直盯着电子屏幕比较损伤眼睛。网速慢时听课质量就不好了,一直卡。有时自制力差还会开小差。

希望我们每位同学都能在网络这个平台上好好学习,获得更多的学习资料,认识更多的好老师,学到更多的知识。

[优质体会] 班主任学习心得感悟之一


当我们因学习而获益良多,一些任务完成之后自己有了感悟时,我们可以用笔写下最想表达的情感。养成写心得体会的习惯可以积累总结自己的经验,优秀的学习心得是什么样的呢?下面是小编精心为您整理的“[优质体会] 班主任学习心得感悟之一”,仅供参考,欢迎大家阅读。

在班级管理中应充分利用班会这块阵地,开设各种主题班会,让学生有发言讨论的空间,发挥了学生的主体地位,通过主题班会及时了解到学生的思想动向,及时为学生排忧解难,帮助学生树立了正确的世界观、人生观、价值观,帮助他们解决了学习、生活、思想上的难题,又增强了班级凝聚力,同时也拉近师生间的距离,促进师生间的交流,融洽了师生感情,可谓“一举三得”。主题班会是班主任老师对学生进行素质教育的重要阵地,是班级管理的有效形式。近几年来,在班级管理方面我利用班会课,开设各种主题班会,对学生进行思想教育,培养学生的自治自律能力,并取得一定的成效,有力的促进了班级和谐发展。

1.主题班会是教育学生和学生自我教育的重要形式。

主题班会是具有明确教育计划、指向和内容的教育活动。它不仅通过计划实现对学生的教育,而且还能通过策划实施学生的自我教育。主题班会为学生创设了教育场景,由学生直接参与,并在教师的引导下,构建教育意义,习得教益。一个完整的班会,从设计到实施都要发动学生去参与,这使得学生的创造能力、组织能力、活动能力能够极大地发挥,体现出主体的能动性。自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断增强,这样就能达到自我教育的效果。

2.主题班会是增强班级凝聚力的有效手段。

班级凝聚力以良好学风、班风的形成为基础。主题班会可以实现对学生集体价值观念的培养。它通过创设亲切、平等、宽松的课堂或户外活动氛围,及时、有效地批评和纠正学生中的错误想法或行为偏差,逐步构建刻苦学习、努力锻炼、互相关心、求实向上的班集体,从而形成强大的班级凝聚力。

3.主题班会是构建良好师生关系的桥梁。

主题班会一方面是师生展现个人才华、形象和魅力的重要舞台,另一方面也是师生同欢共乐、情感交流的场所。在师生互动、平等和谐的气氛中,教师可以“不为师”,学生可以“不为生”,师生共鸣,隔阂顿失。这种双向的、多向的和混合式的教育模式,是构建良好师生关系的最佳桥梁。

[优质体会] 家庭教育的学习感悟随笔基础版


在我们会在学习后内心有所感悟,对一些事情受到启迪时,大家可以将自己的收获记录下来。养成写心得体会的习惯可以积累总结自己的经验,学习心得应该从哪方面来写呢?下面是小编精心为您整理的“[优质体会] 家庭教育的学习感悟随笔基础版”,仅供参考,欢迎大家阅读。

“至乐莫如读书,至要莫如教子”,望子成龙,盼女成凤是中国家长的普遍心理。然而真正落实到实处时,我才发现这是一本难念的经。从孩子哇哇大哭来到这个世上,孩子最先接触的是父母。为人父母做的一言一行都影响着孩子,所以在这里我想和大家讨论一些关于孩子的教育问题,浅谈我的经验与心得。

关于学前教育——发展兴趣爱好

幼儿时期是奠定一切事物基础的时期,孩子的学习能力,因此多方面发展对于孩子是有一定帮助的。家长一定要重视孩子的兴趣爱好培养,并为孩子选取合适的培养兴趣爱好的方式,帮助孩子快速成长!从小我便十分关注孩子的兴趣取向,也会尽可能使孩子接触一些新奇的东西。但同时,我也会教育她要学会坚持,做任何事情不能半途而废,而我们家长更不能急于求成。对于我家孩子,小时候她说“妈妈,我想学画画”“妈妈,我想学跳舞”对于这些我都很开心的接受了她的想法。当然,这途中肯定不是一帆风顺的,时间长了孩子的好奇心消失了,慢慢变得抵触反对,这时做家长的就要发挥教育作用,积极引导,多加鼓励。这个过程是艰辛的,但看到孩子现在能自信地在舞台上展现自己,就觉得一切都是值得的。

关于小学阶段——陪伴是关键

都说陪伴是孩子的老师,12岁之前,孩子如果缺乏陪伴,就不利于人格形成与完善,同时也有可能造成孩子叛逆,没有责任感,对身心发展都有极大的影响。那么,陪伴是把自己全部时间贡献给孩子吗?当然不,我们力求在有限的时间内高质量陪伴孩子,我认为陪伴质量高不高的标准就是父母和孩子在此刻的状态如何。只要双方状态是愉快安详的,这样的陪伴就是高质量的陪伴。比如做家务,比如做手工,这些孩子能看见,也能明白并能模仿的,这样的工作就能使双方都处在一个放松的状态。同时,父母陪伴孩子时的状态极其重要,你是匆匆忙忙为了完成任务而陪伴?还是享受陪伴本身?要知道,孩子吸收的不光是父母所做的事情,他更有可能吸收的是父母做事时的状态。

关于中学阶段——给予尊重

初中时期是孩子心理的过渡期,其独立意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱是父母的监护,并开始反对父母的所作所为。这令我们家长很是头痛,为了解决这个问题,我尝试过很多方法。但越是过多的干预,便越适得其反。慢慢的我得出了一个经验:尊重。而的尊重就是让孩子自己做和他有关的决定。当然我们家长如果已经有倾向性,就要提前做功课,给孩子分析利弊,引导孩子做正确的决定。同时了解他的思想动态,见缝插针,把自己的三观传达给他,包括学习的,感情的,人际关系的。一定要润物细无声,不能来硬的,不能说教。把话说到他的心坎里面,他就会听。在这里我总结出“三多三少”供大家参考:多引导少训斥;多交朋友少窥探隐私;多商量少命令。

教育是一项宏伟的事业,培养出一个身心健康,积极乐观,人格独立的孩子是我们每位父母的目标。在此,作为基础教育的家庭教育就显得尤其重要。“成功的家庭造就成功的孩子,失败的家庭造就失败的孩子”,从这个意义上来讲,父母对孩子的成长起着决定性的作用。因此,我们在关注学校对孩子的教育同时,不能忽视孩子的家庭教育。我们的家长在教育孩子的过程中,应该多了解学习关于家庭教育的知识,便于孩子能够良好的接受家庭教育。

[优质体会] 心得感悟:初中政治学习心得感悟其二


每当我们在学习后内心有所触动,对某些事情产生启迪时,我们可以用笔写下最想表达的情感。养成写心得体会的习惯可以积累总结自己的经验,写学习心得时可以从哪些方面着手呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[优质体会] 心得感悟:初中政治学习心得感悟其二》,仅供参考,大家一起来看看吧。

课堂教学的有效性,我的理解就是减负增效,向课堂45分钟要效益。这里的效益是不同于企业效益的,这个效益应该是知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三维目标的达成。达成到什么程度,对学生今后乃至一生的发展有什么影响、有多大影响,即能否促进学生的学习和终身发展,是课堂教学有效性的重要衡量标准。那么,如何提高思想品德课堂教学的有效性,笔者从教学实践出发,做了一些有益的探索。

一、明确课堂教学的三维目标,是提高思想品德课堂教学有效性的前提

初中思想品德课程标准规定,本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高思想道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想品德目标,弘扬民族精神,树立中国特色社会主义共同理想,为使学生成为“四有”的好公民奠定基础。这是一个宏伟的、长期的总目标,这个总目标分布在三个年级中的每一课每一框中,是要在潜移默化、润物细物声中逐步实现的。因此,作为教师要掌握总目标,更要认真分析研究每一年级、每一课、每一框的三维目标,每实现一框的三维目标就向实现总目标迈进了一步。

牢固树立三维目标意识,为每一节课确定切合实际的目标,使每一节课都有明确清晰的教学方向,能为提高课堂教学有效性奠定基础。为此我建议每一节课要做的第一件事就是向学生展示三维目标,让师生都明确本节课的任务,在课后小结中,教师对着目标检查或检测,就能轻易地了解本节课的三维目标是否达成,有多少学生完成了本节课的任务。同时对教师的教和学生的学起一个相互监督、互相促进的作用。

二、科学合理的课堂教学设计,是提高思想品德课堂教学有效性的关键

新课程标准倡导课堂生成,课堂因生成而精彩。但是没有预设的课堂是不负责的课堂。设计科学合理的、适应教育教学规律和学生发展规律的课堂,是提高思想品德课堂教学有效性的关键。这可以从设计教学内容、教学问题、教学活动、教学手段、教学评价、教学语言等方面下功夫。

(1)教学内容的有效性设计。我们现在使用的教材是专家根据课程标准编著的,课文内容的选择是符合课程标准的要求和学生发展需要的,从不同的角度和层面反映了教学总目标。因此在教学内容的选择上要信赖教材,并用好教材,但我们又不能拘泥于教材,要根据本地区、本校、本班的实际,适当调整或补充一些内容。如学法用法这一部分,根据农村道路和交通迅速发展、交通事故较多的实际,可增加交通法的知识,教学生遵守交通规则,学会自我保护;同时让学生了解作为一名驾驶员,应该怎样安全合法驾驶。又如九年级的第一课第一框《我对谁负责谁对我负责》,针对目前学生的责任意识普遍缺乏、以我为中心的思想比较突出的现象,用一课时的时间是难以达到三维目标的,可拆分为两个课时,让学生有时间去体会、领悟、内化“负责”的实质,达到增强学生社会责任感的目的。

(2)教学问题的有效性设计,包括课堂提问和课堂训练。老师设计的问题有没有效度,关系到学生学习的兴趣和效果:问题设计过于简单,看似热闹的课堂实则无效,思维没有得到启迪;问题设计过于深奥,学生无所适从,甚至产生畏难情绪,是不可能产生思维火花的。有效的问题是不可能只用Yes或No就能回答的,也不是一看就明了的,而是通过阅读和思考能想到的、通过讨论或教师启发能悟出的问题,能让学生体会到思考的快乐、享受思考的成功感,对学生的学习和发展是大有益处的。如在讲《对外开放的基本国策》时,设计这样一个问题:闭关自守为什么会导致落后?这个问题仅凭书中邓小平的那段话是不能找到令人信服的理由的,若引导学生回忆一下中国近代史,问题就迎刃而解了;同时也为后面的教学奠定了基础,使学生更能理解、支持对外开放的基本国策。课堂作业是对所学知识的巩固和应用,不能是重复性作业或书本知识的搬家,重在学以致用,解决实际问题。

[优质体会] 关于学习幼儿安全法律的感悟(写作示例)


当我们因学习后获得新的成长,受到启发,我们不妨用文字梳理一下的记录下来。一般来说,心得体会就是应用原文做导引,然后发表自己的意见。写学习心得要注意哪些方面呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[优质体会] 关于学习幼儿安全法律的感悟(写作示例)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

学习幼儿安全,保护幼儿安全。幼儿安全非常的重要,小孩子对安全的意识还不是很完全,学习幼儿安全法律是很有帮助的,下面是OK,为大家准备的关于学习幼儿安全法律的心得,希望大家喜欢!

7月初,在市教育局的组织下,我与福州幼教界的多名园长共同参加了幼儿园园长培训班,这次的学习机会异常难得,所以我格外地珍惜。参加此次培训,特别听了多名教育界专家的精彩讲座,真是受益匪浅,感慨颇深。

因此在这次学习中我懂得了很多,更有很多值得我反思的地方。印象深刻的是教育学院钟老师为我们上《幼儿园安全教育》通过这次深入的学习,使我的心情极为沉重,是啊!幼儿园的安全是我们民办园的重中之重的头等大事。这几年间,全国各地幼儿园相已发生了如此之多的事故,让人深感不安,一个幼儿园如果没有了安全,怎么能谈得上育人?作为园长我深感肩上的担子有多重,每次听到某些幼儿园发生事故,都会辗转难言,浮想联翩,把我幼儿园目前的方方面面在脑中过一遍,如安全设施,大型玩具,角角落落,教职员工等等,并及时召开教职员工会议,通报此事,提醒大家加强自我的道德修养学习。讨论这些事事故的行为,提示大家一定要自律,我们是教书育人,必须具备为人民为国家未来培养下一代的的责任感,进一步明确肩上的责任,用我们的爱心来关注下一代的成长。

我园听取了钟教授谈了一些触目惊心的幼儿被伤害案例,让我深感幼儿安全是多么值得重视的工作,这比让孩子学好知识更是重中之重;也必将是幼儿园教育中永恒的话题。而幼儿园是众多幼儿集体生活的场所,虽然平时教师们都是小心提防,处处留意;但天性活泼好动的幼儿们却还是时常在危险中不知不觉,伤害也必然是在所难免了。

每次在网上或在朋友间听说有关于幼儿受到伤害时,我的心都会揪作一团。作为一名幼儿教师,同时我也是一名母亲。我清楚的明白,当一个还需要妈妈去保护的弱不禁风的小生命受到了伤害,一位母亲的心里到底会翻滚着怎样的痛楚,此时一种无形的压力围绕着我。

如果幼儿的爸妈早上送来的是一样活泼好动的小天使,晚上接回家时我们也同样完璧归赵时,对幼儿园和家长来说那应该是多么幸福美好的一天呀!为此,我想在班级里多开展一些关于幼儿安全教育的活动。可通过游戏、讲故事和使幼儿身临其境地感受危险来学习预防伤害的方法。小朋友间也可以互相提醒与监督,让幼儿在平时的生活实践中主动分享、交流自己所理解的安全知识与求助方法,远离火、电、锋利的利器及高处跳跃,积极树立自我安全保护意识。

人的天性都是都未知的东西充满好奇的,有些东西越是藏着掖着,不让孩子真正理解与尝试,危险还是时时存在的。所以应该在教师做好了安全防范与保护措施的情况下,鼓励幼儿接触了解一些危险活动,让其在脑海里记忆“危险后果”,并产生防范与警惕心理。适当的“冒险”也将会更利于幼儿对安全意识更加的理解与掌握。

在幼儿安全事故的教育上,家长起到的作用也是不容忽视的。平时教师在与幼儿的接触中,如发现个别幼儿的一些不良形为(即可能造成安全危险)时,在与其耐心讲解利害关系的以后,也应在第一时间告知家长。让家长在家中对幼儿进行安全指导,内外相结合才能更好地达到教育宣传效果。

总之,幼儿园开展安全活动也好,生活中安全小常识的有机渗透也好。目的只有一个,就是让孩子树立正确的安全意识,学习自我保护,保证其安全和健康。这不仅是孩子幸福成长的基础,更是千万个家庭及全人类和谐美好发展的基础与源泉。

“幼儿安全”这是家长们最为重视的问题之一,也是孩子们在成长中最不能忽视的问题。在生活中安全隐患是无处不在的,所以与其做到“授人以鱼”,不如“授人以渔”,让孩子做到远离危险。毕竟家长和老师都不可能时时刻刻照看着孩子,特别是随着孩子年龄的增长,活动范围越来越大,更应该让孩子们明白生活中哪些危险是一定要远离的。每个父母都希望自己的孩子能健康快乐的成长,但更希望的一定是孩子的安全能有保障,这就需要家长和幼儿园配合起来时刻正确的教育孩子基本的安全知识。

1、关于火灾可以通过生动有趣的童话故事让孩子记住玩火的危险性和如何安全逃离火场。(故事可以编的短小一点,主要是把重点插进去)

2、关于不要跟陌生人走可以在和孩子强调重要性,然后进行提问看孩子如何回答,最后进行“考试”。(比如父母躲起来,让同事扮演陌生人和孩子说话,看看孩子怎样应变,然后再给予指导)

3、关于和父母走失了怎么办可以经常考考孩子,让她记住父母的姓名、手机号、和详细的家庭地址等等。

4、关于用电、烫伤等等一要经常在生活中通过碰到的实例让孩子有深刻的印象。

5、考虑到孩子已经满3岁了,决定在今年夏天让她初步开始学习游泳,这也是自我保护的重要环节。

通过分析近年来我国中小学生安全事故发生的原因,我们可以发现如果对学生的安全教育到位,学生具有基本的安全意识和防范能力,许多事故是可以避免的。这反映出我国当前中小学公共安全教育方面还存在一些急待加强的地方。另外,目前我国安全教育还存在急需规范的地方,如学校公共安全教育方面的课程设置比较零散,缺乏系统性,内容大多偏重于学生安全知识的传授和认知能力的发展,缺乏对安全意识的培养和对安全行为的训练;教育行政部门也缺乏对中小学公共安全教育工作的指导和规范,还没有完全建立起来与开展安全教育相适应的综合保障机制;部分学校对公共安全教育重视不够,实施不力、随意性强,缺乏有效性和针对性等等问题。针对以上问题,国家已经进一步加强对中小学公共安全教育工作的指导,切实提高中小学公共安全教育的实效性,确保中小学生的人身安全。

加强学校安全教育,是构建中小学安全管理体系和安全教育工作长效机制的需要。根据“科学预防,积极预防”的方针,要一直把中小学安全工作重心放在预防为主上,将加强安全教育工作作为一件大事来抓,使学生在认知、技能和行为三个层面树立安全意识,获得安全知识,学会在生活实践中应用安全知识和技能,养成规范的安全行为习惯。在新的时代背景下,安全教育越来越显现出其重要性。为了提高安全教育的质量,提高安全教育针对性和可操作性非常有必要。均提出了要广泛宣传应急法律法规和预防、避险、自救、互救、减灾等常识,增强公众应对突发事件的意识、社会责任意识和自救、互救能力。同时也有助于在中小学生中普及安全知识和提高学生防范、处置突发公共安全事件的能力,巩固和健全我国突发公共事件应急管理系统,减少灾害的发生,降低灾害损失,维护社会安定团结。

学校安全工作无小事,必须加强管理,从严治教。我们要牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念,坚决把学生的安全放在更加重要的位置,始终保持高度的警觉,不能有丝毫的懈怠和片刻的放松,做到警钟长鸣,常抓不懈。学校安全教育工作的承担者是教师,主体是学生,作为一名教师,我们要利用各种时间、场合;利用各种资源,各种形式和渠道进行安全教育。安全教育的内容要包括方方面面,大大小小,特别是那些容易被学生忽视不注意的方面,要经常提醒学生注意安全,同时要教给学生一定的安全防范常识和自我保护知识,掌握一定生存避难技能和日常生活安全常识。只有学校安全,学生安全,才有社会稳定,家庭和谐,才有教师和教育事业的发展。最后,让我们常敲安全警钟,常绷安全警线,让我们的幼儿安全健康成长。

第一实验幼儿园杨靖“幼儿安全”这是家长们最为重视的问题之一,也是孩子们在成长中最不能忽视的问题。在生活中安全隐患是无处不在的,所以与其做到“授人以鱼”,不如“授人以渔”,让孩子做到远离危险。毕竟家长和老师都不可能时时刻刻照看着孩子,特别是随着孩子年龄的增长,活动范围越来越大,更应该让孩子们明白生活中哪些危险是一定要远离的。每个父母都希望自己的孩子能健康快乐的成长,但更希望的一定是孩子的安全能有保障,这就需要家长和幼儿园配合起来时刻正确的教育孩子基本的安全知识。

1、关于火灾可以通过生动有趣的童话故事让孩子记住玩火的危险性和如何安全逃离火场。

2、关于不要跟陌生人走可以在和孩子强调重要性,然后进行提问看孩子如何回答,最后进行“考试”。

3、关于和父母走失了怎么办可以经常考考孩子,让她记住父母的姓名、手机号、和详细的家庭地址等等。

4、关于用电、烫伤等等一要经常在生活中通过碰到的实例让孩子有深刻的印象。

通过分析近年来我国中小学生安全事故发生的原因,我们可以发现如果对学生的安全教育到位,学生具有基本的安全意识和防范能力,许多事故是可以避免的。这反映出我国当前中小学公共安全教育方面还存在一些急待加强的地方。另外,目前我国安全教育还存在急需规范的地方,如学校公共安全教育方面的课程设置比较零散,缺乏系统性,内容大多偏重于学生安全知识的传授和认知能力的发展,缺乏对安全意识的培养和对安全行为的训练;教育行政部门也缺乏对中小学公共安全教育工作的指导和规范,还没有完全建立起来与开展安全教育相适应的综合保障机制;部分学校对公共安全教育重视不够,实施不力、随意性强,缺乏有效性和针对性等等问题。针对以上问题,国家已经进一步加强对中小学公共安全教育工作的指导,切实提高中小学公共安全教育的实效性,确保中小学生的人身安全。

学校安全工作无小事,必须加强管理,从严治教。我们要牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念,坚决把学生的安全放在更加重要的位置,始终保持高度的警觉,不能有丝毫的懈怠和片刻的放松,做到警钟长鸣,常抓不懈。学校安全教育工作的承担者是教师,主体是学生,作为一名教师,我们要利用各种时间、场合;利用各种资源,各种形式和渠道进行安全教育。安全教育的内容要包括方方面面,大大小小,特别是那些容易被学生忽视不注意的方面,要经常提醒学生注意安全,同时要教给学生一定的安全防范常识和自我保护知识,掌握一定生存避难技能和日常生活安全常识。只有学校安全,学生安全,才有社会稳定,家庭和谐,才有教师和教育事业的发展。最后,让我们常敲安全警钟,常绷安全警线,让我们的幼儿安全健康成长。

这学期我们增添了一门幼儿教育法规课,从而让我知道《幼儿教育法规》是学前教育专业学生的专业必修课,专业基础课。通过课程的学习,可以使我们掌握学习幼教法律法规的方法,具备从事幼儿园教育教学和管理工作所需要的法律法规知识,提高教师的法律意识和素养,正确履行教师的法定职责,增强依法治园的意识,水平和能力。

在学习过程中,我不仅更新了自己对法律的认识,更是清楚的了解到自己的法律地位,以前我认为教师就是为社会为幼儿服务的,吃点亏不算什么,现在我不再这么认为了,因为。每一个人都要享有一定的权利,“平等”的口号不应是嘴上说说而已,落实到实处才拥有意义,否则有法也等于无法了。同时,我也认识到作为一名教育前线的教师应该履行的义务和要遵守的行为规范,一切严于律已,处处“身正为范”教师的责任是教育幼儿,然而幼儿的思想品德,在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛,以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任,人人都要成为幼儿心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流,对幼儿道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德,教师的人格力量。

通过学习,我还认识到作为一个现代社会的教师,要有一种不满足于已有知识的意识。素质往往是个体在强烈的探索欲望驱使下大胆尝试才能获得发展。教师是教育活动的主导方面,因而教师的学识对教育技能的掌握情况直接影响着保教质量。平时注意多读书、争取观摩的机会、开展多渠道的自主学习,不断提高自己的科学文化知识、专业技能和业务素养,努力更新自我、完善自我。工作中勇于创新实践,善于总结反思。只有这样才能使自己不断进步,跟上教育发展的步伐。

总之,在以后的工作中,我要把研究学习和提高保教能力相结合,在教育教学实际中去发现和提炼现实问题,针对课程实施过程中遇到的各种真实的具体问题,改进自己的教育教学行为,提高幼儿的发展水平,尽心尽责地将自己的本职工作做到最好,慢慢地让自己在磨练中成长、提高!争取做一名合格的幼儿教师。

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