书写生活感悟的句子
发表时间：2025-10-19书写生活感悟的句子(九十八句)。
小学语文是基础教育中的重要学科，它不仅具备工具性，还有深厚的思想性，是学习其他学科的基础。因此，在语文教学中，我们应拓宽视野，深入研究，充分认识到其重要性。这将为学生的全面发展奠定坚实的基础。
1、卡片认读“宋涛、陈丹、赵小艺”，贴在黑板上（或教师直接在黑板上端正书写这三个人名）。
2、自由朗读课文，借助拼音读正确，读流利。
3、出示多音字：
4、这三个聪明的孩子动脑筋，想办法，都用自己的方法画出了风，可真了不起，你愿意再来读读吗？看看风是不是也藏在你的朗读里。（生再读课文４～８段体会）
5、重点：认字、写字、朗读课文。
6、今天我们就来画画风。（板书课题，齐读课题）
7、老师带来了3位小朋友。粘贴三个小朋友的头像，请小老师领读他们的名字。
8、想一想、找一找：“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了。
9、想知道这三位小朋友是怎样画风的吗？
10、会认7个生字，会写12个字。
11、听听风的声音，说说这是怎样的风？你还感受过什么样的风？
12、指名分段读课文，评议。
13、看看还有哪些上下结构的字，应注意什么？
14、有主动识字的愿望，能认识生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”，会正确书写“艺、涛”。
15、老师这儿也有很多建议呢，同学们可以选自己刚才布置，也可从老师这儿选一题来做。
16、理解课文，树立环境保护意识。
17、读准要求认识的字
18、学会7个字及其组成的词语，认识7个字。
19、整体感知
20、“绝”在字典中有几种注释，课文中选哪一种？
21、谁能读出山茶的千姿百态？指名读，齐读。
22、山茶花的花色美，花形美，让人不禁感叹道（出示句子引读）
23、学生介绍收集析资料与图片。
24、展示齐白石的画，你看了有什么感受？
25、同学们都知道，我国有许多的画家，画画都有拿手的，比如：徐安鸿的画骏马闻名世界、戴嵩擅长画牛，郑板桥的竹子令人称绝……那么齐白石擅长画什么呢？默读课文，找找答案。
26、请同学们自由地朗读课文的第四自然段，边读边想象：齐白石都画了哪些画？你喜欢哪能一幅呢？
27、能正确、流利地朗读课文。
28、欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。
29、播放展示叶子的风景录像片。
30、齐读1—8自然段。
31、学习交流第二~7自然段
32、正确把握课文内容，理解自然界中生命之间相互依存的和谐关系。
33、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力。
34、谈收获。
35、自由轻声读课文
36、正确、流利、有感情地朗读课文。
37、在熟读课文的同时认识11个生字。
38、朗读课文：
39、请所有喜欢相同季节的同学都站起来有感情地或加上动作读。
40、师：你还能从哪些事物身上知道春天（夏天、秋天、冬天）来了呢？
41、师：老师手中有很多图片，每人拿一张，请你和同桌讨论一下，你认为手里的图片是哪个季节的？
42、师：别看我的书包小，里面可住着许多小朋友呢，猜猜它们是谁！
43、交流汇报。[合同帮帮网 551336.Com]
44、教师范写。
45、精读第一句
46、图上的小河和小草的确很可爱，今天我们就来学习小河与青草的故事。
47、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。
48、识字写字，朗读感悟。知道花生结果的特点。
49、小松鼠找到花生后会怎样呢？
50、通过曹冲称象的故事，使学生了解曹冲是个怎样的孩子，懂得遇到问题要善于动脑筋。
51、自由交流：你觉得怎样形容大象？如何知道大象的重量？
52、打开“优教学生字”，教学生字。
53、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
54、看谁能给这些多音字注上拼音。
55、简要了解出处及用法。
56、知识与技能目标：正确认读“淘、藏”等10个生字;正确书写“暗、街”等7个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语;正确书写“大海、海水、船只”等词语。
57、回顾谚语：我们积累过识天气的谚语，能谈谈知道雾的哪些知识?(春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。)
58、默读课文，想一想淘气的雾都把什么藏了起来。
59、同桌互读课文第3自然段，边朗读边想象画面。
60、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。知道曹冲是怎样称象的。
61、准确、熟练地朗读课文，读出节奏感，背诵课文。
62、也许你领略过农家的清新风光，也许你见过农家的辛勤劳作，但是，你知道农家一年四季的农事吗？今天，老师和大家一起学习《田家四季歌》。（板书课题，齐读课题。）
63、比一比。
64、有主动识字的愿望，会认15个字，会写10个字。
65、我会说。
66、以生字“梧、掌”为例，分别说一说汉字的结构，说一说它们的组成部分。给它们组词。
67、师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。
68、出示图片，仿照课文，说说上面有什么。(课件出示)。
69、看了录像，你能用“我喜欢春天的-------------，因为-----------”的句子说一段话吗？
70、谁有不理解的词语，提出来我们讨论。
71、老师这里也有一些，请同学们来读一读。
72、齐读、领读、个别读。
73、能够结合课文和联系生活写一写美丽的春天。
74、汇报
75、学习11个生字。认识“角字旁”。区分“蜂和峰”与“蜜和密”
76、能按照田字格里的范字，把字“醒”“蜜”“蜂”写端正、美观。
77、知道春天的主要特征，感受到大自然的美丽。
78、多美的画面呀!经过漫长寒冷的冬天，我们早就盼望着“春回大地”了!伸出小手和老师一起书写课题。
79、你发现了什么?
80、给生字组词语，初步了解字义。
81、请你说说是怎样记下面的生字。“一颗星”
82、请你说一个或一句描写春天的词语或句子。“三颗星”
83、播放歌曲《春天在哪里》。随机板书：春天。
84、揭示课题：找春天。
85、你们知道有哪些树呢？
86、学生上台表演，学生、老师相机点评、引导
87、这棵会走路的树又是怎么说的呢？齐读第七自然段。
88、认读2个生字，会写2个生字
89、请同学们谈谈对小草的认识
90、你是如何拔出小草？
91、出示带有生字的句子
92、读书后古诗
93、幻灯出示图片，同学们：请大家仔细观察图片，然后，把你看到的告诉大家。（小男孩、黄蝶、花、小路）
94、大家来到这里，你认为这里的景色怎样？（美丽）人呢？（可爱）
95、圈出生字，小组交流识字方法
96、会认“哦、股”等八个字，会写“互、泉”等九个字。
97、学生说说自己看到的。
98、今天我们一起学习课文《泉水》（板书）
-
欲了解书写生活感悟的句子网的更多内容，可以访问：书写生活感悟的句子
