友爱太棒了作文
发表时间：2025-12-02友爱太棒了作文（热门13篇）。
✧ 友爱太棒了作文
身瘦黑小不起眼，默默奉献惹人怜
——题记
每当人们在赞叹城市发展之快，现代化速度提升，高楼林立多么雄伟壮观时，可曾想到地下那托起大厦的泥土？当人们在羡慕那美丽的花儿时，可曾想到那孕育枝叶与花朵的泥土？当人们在欣赏美丽精致的唐三彩时，可曾想到那炉火中忍受痛苦，默默奉献的泥土？
泥土，是关爱使者。它们在陆地上随处可见，平凡，普通。可在城市中的人们却用沥青覆盖了它们，在上面随意行走，到处盖楼。泥土没有什么怨言，它只是忍受人们在自己身上增加的一切，勇敢而又坚强地承担这越来越沉重的担子，只为让顶上其他的生灵生活地更加舒适，此时的泥土，展示给
我们的是一种照顾他人的爱心。泥土，你太棒了。你，是爱心使者。
泥土，是生命之源。几乎所有地球上的生物生活都离不开泥土。博大，厚重。可人们只懂得欣赏其上的那一朵朵，一枝枝美丽的花儿与树枝，古往今来，有多少词客骚人为这些争妍斗艳的花儿们写诗作词，歌唱赞美，但他们却忘记了这些花儿的生命之源泉——泥土。那给予他们水分和养料，恩情骓报的泥土啊！每当一个新的生命到来，泥土总是要供给他食物与水分，让他心情地生长，开花。可是荣誉却总是别人的，丝毫也没有落在自己的身上，泥土毫无怨言，它辛苦劳作，只为自己的孩子更加美丽，挺拔。此时的泥土，展示给我们的是一种默默奉献的品质。泥土，你太棒了。你，是万物的母亲。
泥土，是火中金刚。中华儿女在很早的时候就学会用泥土雕刻，制作工艺品，炼制陶器，中国还有著名的瓷都——景德镇，可这些美丽的艺术品的母亲便是泥土，朴素，踏实。人们只惊叹艺术品色彩的美丽，传神与逼真，殊不知那一切的源头是那毫不起眼的泥土。当泥土被送入炉中，昼夜烘烤，它备受煎熬，勇敢地面对困难，才造就了后来的辉煌。它忍着巨痛，为了实现自己的人生目标的升华。此时的泥土展示给我们的是一种勇敢而又坚强的精神。泥土，你太棒了。你是烈火金刚。
泥土，是这样的平凡而伟大，博大而厚实，默默奉献而不求回报。从这小小的泥土上，我们可以看到无数象泥土一样的平凡的人们的身影，他们像泥土一样脚踏实地，平凡地活着，默默地劳作着。生活了一代又一代。多么可贵的精神，多么值得我得支借鉴。
泥土，你太棒了，我赞美你！
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李敬泽是我们班的一个男同学，他平时总是精神崩溃。然而，这件事让我刮目相看。
在昨天的思维课上，王老师问：“我们班谁没带思维书？”全班鸦雀无声。没有人举手或站起来。老师补充道，“太好了！我们班没有人。赞美！”老师讲完后，让我们画画。就在这时，李敬泽走上前去，小声对老师说。
王老师沉默了一会儿，说：“老实告诉我，谁没带思想书来？我不喜欢撒谎的孩子。”李敬泽和其他三个人慢慢站了起来。
老师说，“我可以原谅你三个同学中的一个。他很诚实，只是来和我说话。”全班异口同声地说：“是谁？”老师回答说：“这个人最近进步很大。当我说他的名字时，你一定不要相信我。他是――李敬泽！”听完这句话，我不禁向他竖起了大拇指。
我简直不敢相信自己的耳朵，我从没想到会是李敬泽！我过去对他的行为很恼火，但现在李敬泽和以前完全不同了！他有这样的勇气去犯错误，真是令人钦佩。
李敬泽的这件事让我明白了两个原则：不要因为做错事而退缩，要诚实而不是撒谎。你太棒了，李敬泽！
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日出，总要把世界从黑暗中叫醒，晨光总充满穿透力，而日落，也总会留一片黑暗，晚霞，经不起一点波澜。
我向来讨厌日落，太阳西去便是遗憾，日落——随之而来便是短暂的伤感，狭小的空虚，辽阔的寂静与漫长的漆黑。
我想看日出，可日复一日，早晨起来，太阳便已挂在天角。
闲暇之余只好照顾落日，坐一把小椅，沐浴在将落的日光下。看太阳在彩霞中慢慢地滚动，越滚越大，越滚越远，直至天边。
原来日落如此美好——太阳埋在云间，把耀眼的红墨泼上云梢，云彩在清风的抚摸下笑红了脸，翻卷着，像个小娃娃。将落的太阳最夺目，没有一丝昏黄；将落的太阳最无私，把怀抱中的每栋房屋都镀满黄金；将落的太阳最温和，向每个子女亲切地道别。
当太阳的脸庞擦到地平线，拉长一切的身影，枝头鸟儿归巢，杨柳缓缓摇摆，家犬轻吠，麻雀叽喳，一缕晚风悄然拂面，空气里飘浮着落日的清新，仿佛太阳柔和地一瞥，万般清爽，它如此和煦，又略显温情，他用硕大的手臂把大地拢在自己的怀里，依依惜别之时，静谧了一切喧嚣。
太阳落着，渐渐收拢起火红，阳光被拥在云层里，晚霞缠绕成一个个蝴蝶结。此时太阳便不忍离去，久久在西边踌躇，又突然渲红了身边的云彩，仿佛霎时要喷射出如箭的火焰，拽走几片“枫叶”，但很快又收敛了，仿佛在为下一个爆发酝酿着能量。
刚才似乎还很漫长，可一阵凉风吹来，便将太阳吹到地平线下躲风去了，云帮它拉上了一天的帷幕。
日落，太棒了！落去了一天的琐屑，留下的是美好的回味。
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今年10月3日，我们去长风公园采访。我们的车在大街两旁的国旗和特奥会宣传画中前行，让我深深感受到了迎国庆迎特奥的浓浓氛围。长风公园更是美丽、热闹！微风吹拂，湖水浮着轻波，鲜花印映着一张张笑脸，小鸟在树丛中飞跃歌唱。
我带着“特奥会”这个主题， 先采访了一位阿姨，阿姨看了看我胸前挂着的小记者证笑着点头答应我的采访。我问：“您知道全球特奥会的形象大使是谁吗？”“姚明、刘翔。”“知道特奥会的主题是什么？”“你行，我也行。”这位阿姨可真行，我的问题一个也没难倒她。我继续提问：“特奥会期间，你阿姨会怎么做？”“我觉得应该尊重和关怀智障人士，使他们成为自尊、自强、自立的公民。”她说。“说得好。”我怀着满心的喜悦连声道谢。
这时从人群中走出一个中外组合的小家庭。我悄悄地跟在后面，听到胖胖的`长着一头卷发的外国小孩在和妈妈说上海话。我连忙去走到他们前面要求采访，他们答应了。经了解小孩的爸爸是巴西人，妈妈是上海人。小孩长得和爸爸一模一样，现在上海读小学四年级。小孩说，他们全家昨晚在万体馆观看特奥会开幕式，看到了巴西队身穿黄色队服出场，我激动极了。我问开幕式表演怎么样？小孩说：“智障人当主角太棒了！”……
后来，我还采访了许多游客，我觉得他们都是很有爱心的新上海人。
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在我的成长道路上，有这样一件事让我特别自豪。
我记得去年暑假期间，我和妈妈一起去游泳池学游泳。我们来到游泳池，在那里人们像鱼一样游泳和玩耍。看到这一点，我迫不及待地跳进水里，成为他们中的一员。
我准备好下水了，当我把一只脚伸进水里时，我的上帝！太冷了！好不容易下定决心要下水，试试深度，我的上帝！这么深！当水流到我的下巴时，我迅速喊道:妈妈，救救我！“听到我的喊声，教练立刻游过去说:不要害怕，首先要学会闷闷不乐，然后慢慢地学习其他东西。闷水是游泳中最悲伤的部分。你所要做的就是在水面上深呼吸，然后在你感到无聊的时候不要在水中喘气，这样你就不会窒息了。”教练告诉我他是怎么说的。我害怕在水中窒息。我真的很担心水会呛到我的耳朵和鼻子。为了练习闷水，我每天灌一盆水，在家练习。几天后，我处理了我的精神障碍，我学会了窒息！别提我有多开心。
在接下来的几天里，我继续去游泳池学习如何踢腿、深呼吸和摇头......这些链接中的任何一个都是对胆小的我的严峻考验。通过不懈的努力，我可以像小鱼一样在水中来回游动，像青蛙一样灵活地在水中游来游去，跟着我的哥哥姐姐们在深水中游泳。
我觉得我很棒！我真的很佩服自己。
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此夜无眠，唯月儿与我两个，上弦月，下弦月，皆有我情；明月，淡月，无不寄托着我的怀念……
我喜欢看深夜的月，因为它既没有初生的月那样唐突，也没有黎明前的月那样暗淡，而是显得那样温柔，那样静谧。
夏天的一个夜晚，又和往常一样，月光如水，晚自修放学的我们，悠哉地骑车赏月，还伴着伤感的音乐，天上没有云，深色的夜幕上，散布者稀落的星点，目光穿行着，把透明的光辉洒在路上，连心情也善感起来。
我深深的呼吸，听见耳边的风轻轻的吹，感觉到属于夏夜的清凉，月亮在带着我的思绪飞翔，我似乎又回到了那熟悉的童年，那满是耀眼的笑容，洋溢着那幼稚的气息。
羞涩稚嫩是童年的标志，而我们便是童年的图样，还记得我们可以为了一间小物品而抢得天翻地覆，还记得我们会因一个小委屈而哭鼻子，还记得我吗背着小书包手牵手蹦蹦跳跳地进学堂……
小时候，有一节手工课，老师叫我们用橡皮泥做些泥娃娃还是什么，我们每个人都低着小小的脑袋，脸上满是认真的模样，有的忙擀泥。有的忙搓泥团，有的还忙印泥模子……男孩子有的说要做飞机大炮，女孩子有的做娃娃，小裙子，有的男孩橡皮泥不够还会来个小动作，假意来帮女孩子忙，在顺便来个顺手牵泥，小动作做成功便会沾沾自喜，而女孩为了让自己的作品更为特别，好便会偷偷看别人的作品，取之精华，等手工品作完后，老师一一列看，第一等奖的总是女孩，而男孩会装出一副不在乎的样子，而小小的自尊还不知道受挫几度呢。
童年，真棒！因为棒，所以更加怀念。
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水天相接的地方泛起了微红，那经过海水稀释的红，不一会儿便晕满天际，溢了出来，滴进了海里。于是，金光射向海水的时候，那耀眼的金和红，晃得人睁不开眼睛。
就在这色彩迷幻的海面上，潮起潮落，海潮沉稳的声音，响起在耳畔。
潮音渺渺，那是海在呼吸。在晨光中苏醒的海，调整着呼吸的节奏。虽然这深沉的海已是历经沧桑，但它却始终相信——每一次喷薄的日出，都意味着一个新的开始。它像亿万年前第一次迎接日出那样，精神抖擞，虔诚地凝望那与它一样广阔的天空。
潮音渺渺，那好似大海的心跳。那声音规则而有力，有如万马奔腾，摄人心魄。溪流湖泊中的涟漪水花，根本无法与它相提并论。海浪的搏动，是大海深处力量的迸发，是一种磅礴壮丽之美。
潮音渺渺，那是大海的交响乐。没有挥舞着指挥棒的乐队指挥，也没有领奏的首席提琴手，那些汇成整个海洋的水滴们却依然投入地尽情地挥洒演奏，奏响那亘古不变的气势恢宏的生命的乐章。
与其说地球又轻盈地转动了半周，不如说太阳又完成了在这片天空中的行程。它熟练地滑入地平线，只留下那镁光灯般绚丽的余晖作为自己华丽退场的追光，留下海和天在那余晖下红得惨烈。
渐渐地，天暗下来了。一切有变回了夜晚独有的宁静。黑暗中，只有海在浅浅低吟。即使是夜晚，它也不甘心沉沉睡去，它的轻声吟唱成了送给万物的舒缓的摇篮曲。它知道，日出是崭新的开始，日落却不是迷茫的结束。它要在寂静的夜里歌唱，唱给无眠的自己，也唱给沉睡的世界。
潮音渺渺，生生不息。
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“问题孩子”主要出于“问题家长”
海南特区报特别策划《关注海南未成年人》的报道，引起了广大读者的反响。热心的读者拨打电话或来信反映了在家庭教育上出现的各种问题。这些孩子为何问题多多？记者就这些问题采访了从事教育工作多年的专家宋凤兰老师，她对这些问题进行了分析解答，认为“问题孩子”主要出于“问题家长”身上。自江西来海口经商的王先生面对记者采访时，流露出一句感慨便是：真后悔自己只顾着赚钱而忽视了儿子的学习。据王先生介绍，他儿子小强今年12岁，在海口某中学读初中一年级，可他为儿子伤透了脑筋。小强整天在外面惹事生非，不是与同学打架，就是逃学泡网吧游戏厅，成绩一天不如一天。老师曾上门找自己谈了几次，可是儿子屡教不改。王先生刚来海南创业，成天忙碌于生意，一个月只有几天在家里，有时候儿子都把他当成了陌生人，他也没在意，心里只想着多挣点钱，将来为孩子过上好的生活，却忽视了对小强的教育，顾了生意却荒废了儿子的学业。
专家分析：只顾家庭经济而忽视孩子的思想教育，这不能不说是家庭教育中的悲剧，最终的结果是导致小孩在家庭教育中脱节，致使孩子成为脱缰野马。
儿子考试成绩不好，父亲一气之下给个耳光，致使儿子离家出走。家住海口海甸岛甸花新村的李先生后悔莫及。他儿子正在念初二，平时成绩很优秀，今年期中考试时，小孩英语考试失常，成绩开了“红灯”。当儿子把成绩单向父亲汇报时，李先生一看，还未问及原因，顿时勃然大怒，破口大骂，气极之时还扇了小孩一巴掌。小孩一气之下离家出走，躲避在同学家。李先生说，儿子以前考试失利时，他常常以打骂的形式体罚小孩，希望他能吸取教训，以后努力学习，没想到这次竟然导致他离家出走，让全家人吃了一惊。
今年16岁的小丽初三未念完，不顾父亲与学校的规劝而弃学。据介绍，小丽原来是一位天真好学，成绩优异的好学生。小丽的父亲经商，长期出差在外，日长月久，父亲在外有了外遇，母亲与小丽苦苦哀求，也阻止不了家庭的破裂。尽管平时有母亲的百般呵护，老师与同学对她友爱不断，但也补偿不了家庭对小丽的直接影响。父亲对母亲的背叛，对她的遗弃，使她无心学习，成绩骤然下降，最终选择了弃学。
专家分析：夫妻离婚，不仅对双方造成心理创伤，而且对孩子的身心也造成了巨大的影响，既而遏制了孩子的智力、性格、情绪的良好发展，而且会导致孩子的精神失常，甚至心理**。
父母和亲属过分溺爱导致孩子任性，在欲望得不到满足的情况下，以负气出走来要挟父母。8日，家住海口万福新村的吴女士称，她儿子小明今年13岁，念初中二年级，在家里可是“太上皇”，家里不让他做任何事，平时连穿衣服、系鞋带都是父母效劳，原因只是想让他学习好。今年4月初，当小明向她提出购买一件玩具时，吴女士便责怪他，以买玩具会分心学习为由拒绝了。可过两天后，小明擅自拿走了家里的二百多元钱，与同学结伴出去游玩了两天。小明对老师称，在家里父母给他设了种种禁区：只让他学习不让他玩，连电视都不让看，不许他独自在院子里玩，更不许他与同学结伴外出。他长这么大了还未独自出门玩过，离家只是一时负气的行为。
专家分析：家长要经常与孩子聊天，使家中有轻松愉快的气氛，创造一些机会，让孩子经受挫折的磨炼，不断提高心理健康水平，对孩子的要求要适度，允许犯错误。父母和亲属过分溺爱会导致孩子任性，在欲望得不到满足的情况下，会以负气出走来要挟父母。
学习成绩是家长“心病”
只要小孩学习好，家长都很放心。海南特区报热线电话记录的100多位家长的来电来信，结果反映，75％的家长表示只关心小孩的学习成绩；20％的家长称，只要小孩不做违法乱纪的事，做父母的也就放心了。仅有5％的家长表示，只要创建好了小孩的学习生活环境，任其自己成长。有一半多的家长反映，不能与孩子沟通或很难沟通，不少家长采取辱骂、体罚等方式“教训”孩子，结果孩子越挨打挨骂就越不听话，形成恶性循环。有20％的家长则称，对小孩的学习采取听之任之的态度；只有10％的家长称，在教育小孩方面，只好耐心地劝解、教育或顺从孩子。记者了解到，近一半的家长在与孩子沟通时，以命令强加于人，很少有能弯下身来平等对待孩子尊重孩子。家长关注的问题是学习，而对于其他方面则较少涉及。
宋凤兰老师介绍，从家长来电反映的情况来看，大部分家长都在关心子女教育，而且期望过高。不少家长自认为是“爱”孩子，“关心”孩子，但孩子感受不到这份“爱”、这份“关心”；不少父母正在“认认真真”地做伤害自己孩子的事，主要表现为：忽视孩子的正当要求，对孩子否定过多；或者是对孩子不满、责骂，甚至对孩子进行侮辱、体罚；也有的家长尽可能满足孩子的物质需求，在精神上的关爱却不足。这表明家长未能正确全面评价自己的孩子，对孩子不满时往往采取简单消极的教育方式，在这些不良的教育方式中长大的孩子，较易出现如依赖、退缩、恐惧、软弱、撒谎、攻击、急躁、自卑等情绪与行为方面的问题。家长有责任创建一个良好的家庭教育环境。
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峰峦如聚，浪涛如怒，华夏大地英雄路。望古今，意涩苦，多少忠烈都入了土，多少英雄都作了古。
“生当作人杰，死亦为鬼雄”，乌江情，霸王泪，残阳铺江似血。鸿门宴，义放刘邦小儿。不是不听亚父范增良言，而是我项羽博大的胸襟不惧刘邦的阴险，四面楚歌，无颜面对江东父老，我项羽今日一死，成全了大汉大风起兮云飞扬。
茅庐未出，便知天下三分，三读刘备爱才之心。羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭，可最终“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”啊！
劈华雄，斗吕布，斩颜良，诛文丑，何等威武；千里走单骑，过五关，斩六将，何等忠义；单刀赴宴，水淹七军，何等智勇；败走麦城，刮骨疗伤，何等凄凉！你是中华不屈的儿女，悲哀兮，感慨兮，泪沾裳，桃园中，我将种下一棵桃树，领略到你走向成功的点点滴滴。
一壶酒，一把剑，一轮弯月，一路征舞，一路豪饮，舞出一颗大唐的剑胆，饮出一位唐代诗坛的谪仙，醉卧长安，天子难寻，不是粉饰，不为功名，沧海一声笑，散发弄扁舟，从此你踏遍祖国山水，纵情于天地间！
英雄册上并未冷落女子。“一顾倾人城，再顾倾人国”，美得妩媚；“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，美得情态万方；周幽王烽火戏诸侯，使褒姒背上千古骂名；“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，把杨贵妃骂得如何不是。我看未必，越女西施不是成就了勾践“三千越甲可吞吴”么？杨家女将，不是个个逞能么？
我，一个普通学生，虽然不能改变昨天，但我可以决定今天；虽然不能改变天气，但我可以改变心情；虽然不能预知明天，但我可以把握珍惜今天。同学们，让我们一起努力，向英雄学习，大声呼喊：“英雄，太棒了！”
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……
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未经许可，不得复制Edu的特殊条款。所有的兄弟姐妹都会认为他们的兄弟姐妹很好。i...未经许可，不得复制Edu的特殊条款。
所有的兄弟姐妹都会认为他们的兄弟姐妹很好。我自然认为我哥哥很好。我哥哥今天真的很好。
中秋节就要到了。这是快乐的一天。我哥哥八个月大了。当我看到其他孩子跑和跳的时候，我突然有了一个想法:让我的哥哥学会走路。
我帮哥哥穿上他的小皮鞋，带他到一个有空间隙的地方，然后把他放在地上。我的脚向前迈了一步，他也向我学习。我的脚轻轻地向前迈了一步，我的脚又向前迈了一步。他也从我身上学到了向前迈出一步。当我看到他如此优秀时，我高兴地哭了:兄弟，加油！我哥哥似乎听到我鼓励他，他很高兴。&其他你是伟大的！我高兴地哭了。我忍不住吻了他。他的小圆脸真可爱！这时，妈妈走过来问我为什么这么开心。我告诉我妈妈发生了什么。我妈妈也很开心。我让我哥哥走在我妈妈前面。弟弟看到母亲时非常激动，立刻扑进母亲的怀里。我也抓不住她。
有这样一个聪明的弟弟，我真的很自豪。从现在开始，我想对我的哥哥说:哥哥，你太棒了！
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天，灰蒙蒙的，铅灰色的云笼在头顶，给人以沉闷、压抑，乃至窒息的感觉。
我呆呆地坐在小河边，暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉，多种伤感时时袭拢着我的心。我流泪幽泣，时而愤怒地抓起地上的石子向远处撇去……
想想考试的不理想，喉间又涌上了几丝痛楚的哽咽。
小河静静地流，毫不懈怠。条条河流归大海，可我的归宿在哪里？
愣愣地望着小河，忽然有一株树的倒影映入眼帘。抬头看，那株小白杨，笔直的干，笔直的枝，这，不是茅老先生笔下的“英勇斗士”的形象吗？
风拂杨叶，哗哗作响。白杨，你是在可怜我？你是在安慰我？还是在鼓励我？
夜间，暴雨骤至，电闪雷鸣，狂风大作。
次日清晨，许多人跑向村北小河。我也走过去，见那株白杨昨夜被狂风吹折，倒在小河中。
有个青年走到树旁，看了看说：“扶起它，兴许还能活。”于是七手八脚地把它扶起。我摸着断痕，那儿有几点粘液。白杨啊，这可是你的泪？
过了几天，我再去小河边，那株白杨叶片已经微黄，有几片已飘落下来。多可怜的白杨树！
从此，我不再去河边——我不愿，也不忍看到白杨死去的惨景。
开学之期将至，家中决定让我复习。我背起行李，走在村边小路上。将近小河，忍不住内心某些微妙感觉的驱使，我抬起头，把目光移向那株白杨。那白杨竟奇迹般地活了下来，依然是笔直的干和枝，依然是那么挺拔耸立。那初抽的新叶，似乎比以前更绿更亮。树干上还带着伤痕，然而正是这伤痕，明白地显示它不屈不挠的气质！
我紧紧地盯着它，细细地打量它，深深地体会它。白杨啊，你莫不是想送我一份生活的启迪？你莫不是想告诉我顽强奋斗可以战胜一切困难？你莫不是在鼓励我要努力奋斗下去？
擦干了眼泪，眼前一片光明。今后的路，我要好好地走下去……
在我心中有一株非常非常棒的白杨，一株紧韧、挺拔、不屈不挠的白杨！
这篇文章开篇以天与云的颜色刻画出了一种愁郁浓浓的情境，给文章以凝重的悲凉感，为后段的感情抒发奠定了基调，手法独特。作者由于考试的不顺而徘徊河边，再由河边写到白杨，恰当的构思、巧妙的安排显现出小作者别出心裁、抛砖引玉的思维特征。下文中白杨的遭遇同样可以看做是作者的故意安排，意在借白杨的复活而转化自己的情绪，将自己从一种失落的心态中唤醒，从而达到作者的表达目的。作者“呆呆地坐在小河边”，因为考试的不理想而“暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉”，这在现实生活中都能为人理解的，也是大数学生有所感触的事，但要将这样的感触行之于文，怎样的方式才能最好呢，才最易打动读者的心呢？所以说，作者在交代事实之前先来一番环境渲染是很有心意的，同时颇带悬念的感觉最是易使读者共鸣的出色之处。而中间将白杨的黏液比作眼泪同样感人深心。尾声连续三个反问使文章整体活络，若画龙点睛、神来之笔，是为妙章。
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那是一个晚霞辉映的傍晚，我喜笑颜开的回到了家，一进家门，妈妈就迎上来说：“你太棒了！”
那天，我带着小提琴去参加乐器大赛，老师、同学们都给我去加油。爸爸妈妈因工作需要都不能来，但他们说一定会在电视上看我的演出。
上午是初赛，下午是彩排，晚上是决赛。初赛时，我抽到了26号。“……现在请26号选手。”我迈着沉重的脚步走向舞台，我不想献丑，接着我说：“大家好！我是董钰佳，我今天要演奏的是《渔州唱晚》！”说完，我就轻快地拉了起来，老师组织同学们组成一个拉拉队，为我加油，我很高兴，也很激动。此时的我很投入，拉得如小溪在愉快唱歌，等我拉好，掌声如千军万马而来，护送我走下台阶。
初赛完毕，我们去彩排，我入选了。晚上，当我在演奏小提琴时，摄像头对着我，我知道此时爸爸妈妈在电视机前看我演奏乐曲，突然我的脑海里出现了一副场景，我为什么会成功，那就是爸爸妈妈为我付出的汗水啊！想到这些，我的手指不由自主地轻快起来了，之前的紧张荡然无存。我拉得很认真，也很投入。最后，我听到主持人叫道了我的名字，我很兴奋：“董钰佳，第一名……！”他说着，并请音乐家为我颁发奖杯，这回我终于知道了什么叫幸福了！
第二天傍晚我捧着大奖杯回家，爸爸妈妈异口同声地说：“你太棒了！”
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寒假里，我回到农村老家，和表哥结成了好朋友，他那驯养家畜的本领给我留下了深刻的印象，我不禁由衷的赞叹，表哥，你真是太棒了！。
那天，我下了汽车，就急匆匆地跑到大姑家，刚一进门便被一条凶猛的狼狗堵住了，这时候，从里面走了头戴麻绒帽子、身穿棉袄的表哥，只见他招呼一声，那凶猛的狼狗便灰溜溜地回自己的窝去了。他笑呵呵地对我说：你别怕它，一会儿我让它给你跪下赔礼。果然，狗很快地听从了他的命令。
第二天早晨，天刚亮，他就拿着把小米来到鸡窝旁，拉开鸡窝门，一边咕咕地叫，一边撒着小米，鸡一听他在叫，马上有次序地跳出鸡窝，争先恐后地吃起米来。我看到他这一手，心里十分惊奇。
早饭过后，他把剩下的菜汤、剩饭、菜皮、糠拌在一起，倒入猪圈的槽里，他噜噜地叫了两声，把肥猪马上停止了睡觉，乖乖地跑过来呼噜呼噜地吃起猪食来。
表哥的兜里经常装着花生、玉米粒，我以为是他自己吃呢，可我从没看见他吃。原来，他是给那些家畜吃。
一天，我和他在院子里玩，他从兜里拿出一把玉米粒，往马嘴边一送，那马便伸过长长的舌头一下吃到嘴里。咯吱咯吱的嚼起来，还不时地用长嘴拱他，表哥笑着拍拍马头，他每天都这样喂。我不解地问：你不烦吗？那匹马踢过你吗这已经习惯了。我的好朋友怎么会踢我呢？
因为大马和表哥最亲热，所以他拿手的本领就是骑马。一天，我到场院学骑车，他牵着大马，就要骑马给我看，到了场院，他向马下了命令蹲下。那匹马乖乖地蹲下了，他一个箭步冲上前去，一跃，便稳稳当当地坐在马背上了，他紧紧抓住缰绳，起来。马慢慢站起来。表哥骑在马背上，离地一米高，可是他毫无俱色，高兴地喊着：驾。马顺从地快步跑起来。他的腿不停地夹着马肚子。催马跑的再快一点。表哥骑在马背上，挺着胸，抬着头，象一个大将军，威风凛凛。嗒嗒嗒的马蹄声响个不停。马在场院里跑了几圈，当跑到我面前时，他喊了一声：驭。马停了下来。他一手紧紧握住缰绳，故意把胸挺得笔直，那精神抖擞的样子仿佛是威风的战士凯旋归来。他对我喊了一句，我到田里骑会去，你在这等着我。当心摔下来。没关系，我和它是好朋友。说着，他夹马肚子，马抬头嘶一声，嗒嗒嗒地向一望无际的田野上跑去。
道上扬起了一片尘土，马越跑越快，渐渐地远去了。我独自站在场院落，表哥驯养家畜可真是内行啊！
【阅卷简批】
开篇作者便开门见山地道出了文章的主旨，作者通过驯养家畜这一事件表达自己对表哥的赞许，融合文题。
接下来作者以狼狗、鸡、猪、马为记述对象，用狼狗的灰溜溜、鸡的有次序，以及猪、马的乖，形象生动、活泼有趣地表达出表哥驯养家畜的高超本领。近乎拟人的描写道出了表哥与小动物的友爱。以马的记述为主体对象，通过表哥的喂马、骑马经过，表现出小作者羡慕、信服的心理。最后，作者以扬尘而去的画面描写重染主题，起到前呼后应的效果。
[发展等级]
这篇文章在时间的安排上有着突出的成绩。很多考生在没有熟悉记叙文这一文体时，在时间的转化上就会显得很生疏。例如，作者在这篇文章中时间的巧妙安排为：那天第二天早饭过后一天，也许这些事情所发生的时间都是在同一天内，但经过作者巧妙的加工，文章就变的鲜活可读了。而有的学生却只懂得呆板死记，一般出现的情况就是一会儿一会儿这样枯燥无味的记叙只会让阅卷老师厌烦，怎么能赢得满意呢？
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