朗诵方案
发表时间：2025-12-03朗诵方案(范例十九篇)。
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关于中华经典诵读活动的方案
为进一步提高我校学生的思想道德素质和文学艺术修养，提高校园图书室、班级图书角等图书资源的使用率，为把我校打造成一个书香四溢的校园，引导学生形成多读书，读好书，好读书的良好习惯和风尚，大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德，正确树立青少年的世界观、人生观和价值观，让学生在读书中感受中华民族辉煌灿烂的历史文化，并在诵读活动中陶治情操，获取真知，树立理想，我校决定开展“中国梦·爱国情·成才志”读书月活动，并举办“经典诗文朗诵”比赛提高学生阅读的积极性。方案如下：
一、活动目标：
1. 围绕“中国梦·爱国情·成才志”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展诵读优秀诗文活动，营造勤奋读书，努力学习的氛围，培养学生对祖国优秀文化的热爱。
2通过活动，提高学生的思想道德素质和文化素质，激活学生思维，开阔视野，增长见识。
2、 口号：朗诵经典诗词，传承中华文明，让书香与我们同在。
3、 主题：中国梦·爱国·英才雄心
4、 比赛时间：2015年6月4日
5、 参加者：五至九年级学生，每班选两个背诵课程。
六、活动安排
第一阶段：启动阶段
1打印活动计划，营造阅读氛围。
2每各班都举行了阅读启动仪式，做好了宣传和启动工作。请各班语文教师做好学生朗诵方面的指导与训练。
三。阅读内容：以爱国主义为核心，重点进行中华传统文化、社会主义核心价值观和革命传统的教育。
4.诵读篇目：以现行的中小学语文课本为蓝本，以《中华诵经典诵读活动读本》为辅本，适当增加师生原创的优秀作品。
5节目形式：以个人和团体为主，自备朗诵**。
4.每各班级应在6月1日之前向中学语言小组报告朗诵项目和参与者以及相应的**。
第二阶段：活动阶段
大赛流程:
1.校长致辞
2主持人介绍比赛规则和评分标准；
三。比赛开始时，选手按照赛前的抽签顺序进行比赛；
4在第二场演讲结束时，主持人宣布第一位选手的成绩，依次类推；
6比赛结束后，语文老师将进行背诵；工作人员统计分数；
7主办方宣布比赛结果和获奖名单；
8学校领导对获奖者颁发证书和奖品；
9.副校长为本次活动作总结。
10比赛结束后合影留念；
七、比赛规则：
选手们将抽签决定比赛顺序。每位选手将有大约3分钟的背诵时间，并尽量走出手稿。
8、 评分标准：去掉最高分和最低分，最后取平均分，精确到小数点后2位。
具体评分办法见附件2
2每名选手朗诵完毕后，评委打分，工作人员清点分数。
三。选手的最终得分：从评委的评分中去掉最高分和最低分，取平均分。
4.最后成绩如出现同分现象，则进入同名次。
九、奖励办法：
小学组设一等奖、二等奖、三等奖各一名；一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。并报一个项目参加县评选。
十、人员安排：
1．评委：
2．统计：
3．主持人：
4．音响负责人：
5现场布置：教师和值班班
6．摄影：
7维护安全纪律：班主任值班
庙坪九年制学校
2015年5月19日
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“总有一种声音让你感受冷暖，总有一种文字让你心潮奔涌，总有一种感动让你热泪盈眶??”，从本学期开始，为了进一步挖掘我校“古诗文诵读”特色，推动阅读课样式多元化，促进党建工作开展，我校将启动“朗读者”活动，通过微信公众号、校园广播将经典古诗文，经典名篇、学生佳作等传递到家长、学生的耳中。
一、活动时间
微信公众号、校园广播(周一至周五10:05——10:25)
二、参与人员
部分教师、学生
三、活动口号
一个人，一段文，带你遇见大千世界，领略万种情怀
四、活动准备
1、小学部制定活动方案;
2、小学部安排相关教师、学生提前做好准备工作;
3、相关教师、学生进行录制;
4、小学部安排在微信公号号推送、学校广播播放。
五、活动内容
1、“古诗文诵读”内容
中华文化，源远流长;经典诗文，咏留心间。本学期小学部结合我校“古诗文诵读”特色，开展每周一首古诗分享活动，师生共诵一首古诗，从而将我校古诗文诵读特色做深做精，真正实现“诵千古美文，做谦谦君子”的“古诗文诵读”目标。
2、美文共赏
古今中外，名篇佳作不胜枚举;垂髻之年，舞文弄墨小荷初绽。本学期，我们备好书香美景，用孩子们最动听的声音，为大家讲最美的书籍、文字，让我们一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。
3、党建文件
“求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。”共产党员是先锋，是模范，为加强自我学习，提高个人修养，同时引领群众进步，推动整体发展。本学期小学党总支开展共产党员朗诵党建文件活动及歌颂党的相关，发挥共产党员骨干、带头和桥梁作用，影响和带动周围的群众共同实现党的纲领和路线。
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一、活动目的：
为了更好地弘扬中国传统文化，陶冶学生的艺术情操和丰富课余生活，提升学生的朗诵水平和语文素养，营造书香萦绕、积极向上的校园文化氛围。经学校研究决定，我校将开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。
二、比赛时间和地点：
比赛时间：2011年11月18日星期五下午第三节课
比赛地点：学校操场
三、比赛方法：
1以班级为单位，二年级每班3名学生参加。
211月16**告复习题，每堂课抽签确定出场顺序。
三。前一个班比赛时，后一个班静静地等在等候区。
4每位选手的背诵时间应控制在2-4分钟内。
四、比赛要求：
1各班要认真组织，做好赛前排练工作。
2歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、歌颂校园、歌颂生活的古今诗歌；形式以背诵为主，可辅以表演。它应该是多样化的，从手稿中读出。
五、奖项设置：
一等奖两名，二等奖两名，三等奖两名
六、评分标准
1.所选内容符合要求（歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗及古今诗词均可），主题鲜明突出，内容积极向上。（2分）
2精神饱满，衣着整洁，姿态得体大方。（2分）
三。感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化等有效手段体现诗歌的内涵。（2分）
4发音清晰，声音宏亮，正确把握诗歌的节奏，朗诵富有魅力和表现力。（2分）
5背诵的形式是创造性的，有适当的动作或**，或其他创造性的形式。（2分）
七、评委
二年级科任教师
中心小学分校区低语组
2011年11月14日
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一、活动宗旨
为了进一步活跃校园文化氛围，加强学风建设，把高雅艺术请进校园，提高学生的文化素养，丰富同学们的课余文化生活，弘扬传统文化，同时也为校园科技文化艺术节选拔优秀节目。年级特举办此次朗诵比赛，给同学们一个展示自我的舞台，为增添校园文化气息贡献力量。
二、活动主题——弦歌悠扬珠玉华章
三、活动开展过程
1.前期准备：20xx年3月15日——4月9日，各语文、英语教师分别在其所教班级组织发动学生积极报名参赛，并对报名班级给予相应指导。（中文：201、203、204、213 、214、222、228、229、231英文：202、206、207、209、215、221）
2.选拔赛：20xx年4月10日下午4点开始。选拔赛抽签进行。
四、举办单位
主办单位：高二年级委
协办单位：语文备课组、英语备课组
五、活动组织者：高二年级委
六、大赛评委：王、林、语文组三人、英语组三人
七、活动地点：学校运动场
八、评奖方式
大赛设一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名
九、其他
许老师负责调度、何老师负责音响、231班负责场地布置
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一、活动宗旨：
为了更好地推进新的课程改革，弘扬传统文化，陶冶学生的艺术情操，凸显我校的人文教育特色，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，特决定举办诗歌朗诵活动。
二、领导小组
组长：
副组长：
组员：
评委：
三、参赛方式：
1、各班由语文老师组织初赛，选拔两名选手参加学校决赛。
2、参赛选手朗诵内容限定为歌唱祖国、歌唱时代的现当代诗歌(语文老师可建议)，或者选手原创诗作。
3、所有参赛选手的朗诵作品经过认真审核后均应该在9月22日前上交大赛组委会秘书长。
四、比赛须知
时间：9月26晚7：00——10：00
地点：多媒体教室
五：评奖方案
本次诗歌朗诵比赛设一等奖3名、二等奖6名，优胜奖若干名。
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有人说，毛泽东是一个军事家，掌上千秋史，胸中百万兵;有人说，毛泽东是一个哲学家，前不见古人，后不见来者;其实，毛泽东是一个马背上的诗人，驰骋万里江山，吞吐千古豪情。下面，就让我们一起走近——诗人毛泽东。
《沁园春 长沙》89年前，一位身无分文，却心忧天下的青年才俊，独立寒秋，面对滚滚北去的湘江，面对万类霜天，面对满目疮痍的现实，昂首向天，发出千古一问：问苍茫大地，谁主沉浮?这巨大的提问，绝不是一般意义上的提问，不是质疑，不是困惑，而一种更深沉的自信，一种内在的坚定，一种改天换地的使命感。请听《沁园春 长沙》
《念奴娇 昆仑》浩浩昆仑，涵盖着广袤的天地，容纳着漫长的时间，沐浴过无数的阴晴雨雪，经历过遥远的沧海桑田。长征途中，毛泽东伫立岷山峰顶，遥望昆仑，不由心游万仞，思接千载，感慨之际，挥毫问天：千秋功罪，谁人曾与评说?请听《念奴娇 昆仑》 《七律 长征》1934年10月，中国工农红军开始了举世闻名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于1935年10月到达陕北，总行程二万五千余里，。曙光在前，胜利在望，作为红军领导人的毛泽东，心潮澎湃，满怀激情的写下了这首壮丽的诗篇，七律长征
《七律人民解放军占领南京》1949年4月，中国人民解放军百万大军，千帆竞发，万炮齐鸣，以摧枯拉朽之势，突破了蒋介石惨淡经营的“长江天险”，鲜红的五星红旗飘扬在南京总统府上空。请听七律 人民解放军占领南京
《水调歌头重上井冈山》井冈山，中国革命的摇篮，1920xx年10月，毛泽东开辟了中国第一块农村革命根据地。38年后他又重上井冈山，写下了这气冲霄汉的诗篇水调歌头重上井冈山
《蝶恋花答李淑一》1957年5月11日写了这样一首词。这首词不仅是抒发悼念情感之作，寄托了毛泽东对夫人杨开慧烈士和亲密战友柳直荀烈士的无限深情，也表达出一代伟人对烈士遗孀和昔日老友的关爱。请听《蝶恋花答李淑一》
《七律到韶山》韶山亲，庐山美，登临意，思无寐。三十二年别故地，一朝归来会亲闱。1959年6月毛泽东同志回到离别32年的故乡韶山写下这首《七律到韶山》
《沁园春 雪》1936年2月，毛泽东准备东渡黄河，他亲赴黄河岸边，查看地形目睹北方雪后风光，俯瞰北国大好河山，伟人严重那起伏不尽的群山，巨纳融雪的高原在舞动，在奔驰，似乎要与那天公试比高低，于是他挥毫泼墨绘出这壮美的画卷沁园春雪
亲爱的毛主席，是您给我们带来了解放，是您给我们带来了幸福，是您给我们带来了吉祥，愿这份吉祥绵延无尽，愿天佑我中华灿烂辉煌!
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金新小学学生庆“国庆”朗读比赛活动方案
一、活动目的：
为迎国庆、进一步丰富校园文化生活，陶冶学生爱国情操，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神面貌，提高学生的朗诵水平和文学素养，我校将开展“我是朗读小明星”朗诵比赛。
二、活动时间：
第五周（9月30日周五下午
二、三节）
三、活动地点：
学校操场
四、活动规则：
1每个班选出两个节目参加比赛，分为团体赛和个人赛。形式不限于一种形式，可以是背诵、表演阅读等。
三。参赛者的顺序是通过抽签决定的。
4、朗诵时间在3—5分钟。
5、诵读文章自定。
五、评分标准（采取10分制）
1作品主题鲜明突出，内容积极。（ 1 分）
2、衣着得体。（ 0 . 5 分）
3、精神饱满，姿态得体大方。（ 1 分）
4充满真挚情感，自然流露，能通过表情的变化体现作品的内涵。声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（3.5 分）
5、朗诵熟练，声音洪亮。（ 1 分）
6发音清晰，普通话标准，能把握作品节奏。（ 2 分）
7.朗诵的形式是创造性的，伴有适当的**或其他创造性形式。（ 1 分）
五、评委组成：
校队组成评委会现场打分，去掉最高分和最低分后得到平均分。
六、奖项设置：
本次比赛分别设一等奖 2 名，二等奖3 名，三等奖3名。
金新小学
2011年9月6号
金新小学学生庆“国庆”朗读比赛总结
为迎接建国62周年，进一步丰富校园文化生活，陶冶学生爱国情操，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神面貌，提高学生的朗诵水平和文学素养，我校开展了“我是朗读小明星”朗诵比赛。现将本次比赛活动总结如下：
一、组织得力，准备充足。比赛从9月6日开始，各中队积极组织、排练节目。既要保证日常教学，又要组织准备节目，他们做到了学习和节目两不误，利用业余时间编排了很多切合各中队实际的、反映队员心声的朗诵节目。
二、全员动员，积极参与。本次比赛参赛人数众多，形式和内容丰富，充分体现了队员的参与意识和团队精神。他们表达了少先队员们对祖国繁荣昌盛、文明富强的祝愿和对祖国的美好祝愿。
三、排练认真，顾全大局。各中队积极排练节目，不影响正常教学。他们利用业余时间，认真排练，虚心学习，使节目有了更高的水准。
四、表演精彩，深受好评。在老师们的精心指导和各中队的充分准备下，比赛于9月30日下午正式开始。精彩的节目赢得了学校领导、老师和队员的阵阵掌声，充分展示了队员们的阅读水平，得到了上级领导的高度赞扬。
通过本次活动的开展，增加了团队凝聚力和向心力，展现了各中队的组织能力，使队员们的精神风貌得到了很好的改善，朗读水平充分地体现出来。虽然这项工作取得了一定的成绩，但收到了良好的效果。
金新小学学生庆“国庆”朗读比赛获奖名单
经评委老师讨论决定，本次朗诵比赛结果如下：
一等奖：《祖国颂》
——六年（1）班林春凤
《可爱的祖国》
——六年（2）班林琼粉
二等奖：《中国—我的母亲》
——五年（1）班王茵茵
《我的祖国
——三年级杨梓淇
《我是中国人》
——一年级林子翔
三等奖：《庆国庆》
——五年（2）班林晓萍
《祖国》
——四年级林丽玲
《写给祖国母亲的歌》
——二年级林开仪
金新小学
2011年9月30日
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庆祝国庆节-我要为队旗增光，背诵比赛计划
一、活动目的：
围绕建国62周年，以“我为祖国献红诗”为主题，歌颂中国共产党的光辉历程和丰功伟绩，体现盛世中国、诗意生活，抒发热爱祖国、热爱党、热爱人民的高尚情怀，表达大家的赤子之心。
二、活动时间与地点：
1、预赛：10月25日（参赛选手于中午12：00在多功能大厅参加）2、决赛：10月28日上午8：30（班主任组织全体学生带凳在学校操场参加）
三、活动形式：配乐朗诵
4、 奖励方式：一等奖1个，一等奖2个，二等奖3个，三等奖4个，鼓励奖若干个。
五、评分标准：
六、评委
冯会娟、刘先梅、张秀明、郑浩哲、陆仕虎、胡萍华、郝玲玉、梅锋（分数）不包括在内。另行通知！
唐四小学德育处、大队部
2011年10月【wwW.676U.CoM 个人总结网】
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一、指导思想
以经典诵读活动为载体，营造经典诵读氛围，积极构建学习型校园。促进学校精神文明建设，走学校内涵发展之路。
二、诵读措施
营造经典诵读氛围，树立书香立人，书香建校意识，通过经典诵读，使学生认识到诵读的必要性和重要性，激发诵读兴趣，养成诵读习惯。改变阅读质量，提升阅读品味。
1、低段目标：能准确、流利诵读诗歌或童谣，做到正腔圆，富有韵律。学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目，并做到精神饱满，乐于识记和背诵。注意培养学生的注意力和记忆力。
2、中段目标：能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。初解诗文大意，富有想象力，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。
3、高段目标：能能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。理解诗文大意，感受经典美文内蕴，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，初步了解行文特点并模仿写作。提高文学作品鉴赏能力和书面语言表达能力。
三、活动具体措施
(一)明确职责抱团协作
为保证诵读实验正常运行，学校各科室需明确职责，相互配合协调，认真做好诵读工作。学校工作计划中要突出诵读工作的安排，协同各科室共同完成学生诵读的常规管理、比赛、评价、考核、策划诵读大型活动。开展多种形式的诗文诵读活动，注意激发学生诵读的兴趣，评价学生的纵向发展，在学生的成长记录手册中填写好相关的内容。
(二)建立较为完善的诵读评价机制
1、建立以班级为考核单位的评价激励机制，根据每日诵读情况，每周评出五星诵读班级，三星诵读班级。每学期评出五到七个明星诵读班级。
2、评价内容:把古诗文诵读的“量”和“质”作为对学生评价的一项重要内容(可采用发喜报的形式表扬学生诵读经典诗文成绩)，强调学生的熟诵，务使学生脱口而出，采用“下要保底，上不封顶”策略。从学生诵读动机兴趣、努力程度、数量、熟记程度、表现形式等评价为主。
3、评价方式：本学期诵读评价以教师评、家长评为主，学生自评、互评为辅，建立学生自主诵读氛围，评价以激励为主。
(三)诵读时间及方式
1、诵读时间：
a、晨读时间为7：50——8：20，自由背诵时间
b、午读时间为12：30——1：00，检查背诵时间
c、诗文诵读综合实践课由班主任自主选择诵读内容
d、放学回家时间：由班级诵读员带领齐诵古诗词。
2、诵读方式
⑴各班级可根据总课题组提供的实验读本《中华诗文诵读精品》采用读、背、吟、唱、画、说、写、改编、书写等一种或几种方式开展活动。
⑵各班级根据实际情况开展一次“主题诗文”诵读活动，内容丰富多样，可整合各科教材内容，根据名人、季节、时令、风格、色彩、不同品格、儿童生活等展开活动。
⑶大队部可以组织班级办诗文小报，还可以在高年级成立学生诵读社团，全方位开展诗文诵读活动。
⑷学校将诗文诵读和学生的书法学习和美术教学在有条件的情况下进行整合。
3、诵读口号：诵经典育新人
(四)、评价方式
⑴班级内评出“朗诵之星”，由老师发喜报或在班级展示台中展示。
⑵根据每日诵读情况量分表，结合班内诵读实际情况，每周评出五到七个五星诵读班级。大队部给予授牌。
⑶在各类比赛活动中获奖的班级，给予一定物质和精神奖励。
⑷每学期期末组织一次“诗文诵读节”，集中展示学生的诗文诵读成绩，奖励诗文诵读优秀的同学，表彰开展诗文诵读工作成绩显著的教师。
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四一班诗歌朗诵特色活动方案
2014.9
一、指导思想：
推进学术校园工程，提高学生人文素质，促进学校内涵发展，丰富校园文化生活，
2、 地点和时间：教室，每周三下午最后一节课
三、预期目标：
1、激发学生阅读诗歌的兴趣；
2、提高学生朗诵水平；
3、培养学生对诗歌的欣赏能力
4、 负责人：李愫莉王晓娟赵淑安
五、活动内容：
内容由教师和学生共同推荐或收集，要健康阳光、积极向上，崇尚真善美，作品可以是古典诗词或现代经典美文等。
六、活动步骤及过程：
1导师宣布诗歌阅读的意义；
2每个学生都认真收集自己最喜欢的诗，并想谈谈他喜欢这首诗的原因。
（三）组织学生交换诗集，互相背诵作准备；
4选择具有一定鉴赏力和文学基础的学生担任评委，并宣布优秀诗歌的选择标准；(也可请相关老师担任评委)
5班上召开诗歌朗诵会，组织学生评委评选优秀诗歌朗诵者名单；
6、由老师给获奖的同学颁奖；
七、活动注意事项：
1学生可以选择任何形式和主题的诗歌，有兴趣的学生也可以创作自己的诗歌；
2、关于诗歌的朗诵技巧，教师要作介绍与指导；
三。在活动开始前，我们可以选择一些著名的朗诵段落供学生欣赏，以提高他们的感知能力；
八、特色展示形式：
班级以个人朗诵，集体朗诵，小组合作朗诵等形式开展“展现诗歌韵味展示诗歌魅力”班级朗诵活动。
⬢ 朗诵方案 ⬢
一、指导思想：
中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。
二、实施目标：
1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维能力。
三、活动主题：
诵读古诗词，传团队精神
活动时间：2014年11月28日10：00---11：30
四、活动场地：
学校中院
五、活动组织
1、活动主持：xx老师
2、组织加分：xx老师
3、场外布置与安全管理：xx老师
4、邀请嘉宾：敖洪刚校长以及没有课的老师，其他班的学生可以参与欣赏。
六、参赛对象：
4－6年级每班分男、女两组，每组选4名学生参加，总共6各小组参赛。
七、参赛内容：
节选自老师所发的古诗词背诵
八、参赛形式
1、必答题：每人必答一首古诗，通过抽签的形式，选取题目，答对一首加10分。（四年级必答题1-10号，五年级必答题11—20号，六年级必答题21--30号）。
2、合作题：每一组答两个题，读题结束后思考30秒，小组中会的举手，答对一题加20分。
3、抢答题：共10个小题，读完说“开始”后按抢答器，提前按的扣10分，答对的加20分，答错的扣10分。
九、评奖形式
按小组合计得分，评出一、二、三等奖各一名，每班男、女小组合计得分最高的获得优秀团队奖，个人答题得分最高的获得优秀个人奖。
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（一）主题：
提高文学素养，传承诗文精神
（二）活动目的：
为进一步活跃校园文化气息，丰富大学生课余生活，启发广大师生的创作灵感，培养大学生的高尚情操，展现大学生对诗歌的认识，我校特地举办这次原创诗歌朗诵大赛，让原创成为经典，用声音演绎最动听的生活。
（三）参赛对象：
全校学生
（四）报名须知：
①时间：—月—日至—月—日
②方式：到各班团支部处报名
③诗歌必须是原创作品
④朗诵时间在3—5分钟
⑤作品内容要求积极向上，能展示当代大学生的'风采
⑥比赛时自备背景音乐
（五）宣传方式：
①海报宣传
②板报宣传
③利用校园广播站
（六）初赛：
1宣传：办报宣传（内容：初赛名单、时间、地点、评分细则）
2宣传时间：—月—日
3初赛时间：—月—日至—月—日
4地点：———
5后勤准备：
①服务人员若干名
②会场布置：宣传部负责
③记分员和计时员：编辑部负责
④监督员：社联纪检部负责
6参赛顺序：—月—日—时到—地点抽签决定
7主持人安排：编辑部负责邀请
8评委组成：校团委，广播站，文学社等其他兄弟社团的相关人员9初赛结果：评选出——名优秀选手进入决赛
（七）决赛：
1宣传：
①海报宣传（内容：决赛名单、时间、地点）
②广播站宣传
2宣传时间：—月—日
3决赛时间：—月—日
4地点：———
5参赛顺序：参赛者于—月—日—时到—地点抽签决定。
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颂红色诗歌，显少年本色
希望小学诗歌朗诵比赛
一、活动目的：
今年适逢中国共产党成立90周年，为帮助少先队员了解党90年光辉历程，培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情，激励少先队员牢记党和人民的重托，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生朗诵说话能力，丰富课余生活，经研究决定在
4、 五年级举行了一次朗诵比赛。
2、 时间：2011年9月13日上午
三、活动地点：操场
四、活动对象：
四、五年级全体学生
参加者：每班两名或两名以上学生
五、比赛规则 ：
1、朗诵内容为诗歌或散文诗。每位选手朗诵一篇自选诗歌和一篇抽签诗歌。比赛内容健康、积极，适合小学生背诵。（抽签诗将在比赛前半小时抽签）
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手自选的诗歌原则上要求脱稿朗诵。
4参赛选手必须用发音准确、富有情感和表现力的普通话朗诵，才能达到一定的阅读效果。
5每位选手的背诵时间为2-5分钟。
6参赛者必须端庄，衣着得体，符合诗歌的内容。
六、评奖办法：
1、评分采用十分制。详见附：评分细则。
2去掉最高分和最低分，然后取总分。根据得分从高到低进行选择和判断
一、二、三等奖若干名。
七、评委：
全体语文组老师
附：诗歌朗诵比赛评分细则
一基础分 （9分）
(1)作品符合要求，主题鲜明突出，内容积极向上。 1分
(2)参赛者衣着得体，与诗歌内容相协调。 0.5分
(3)精神饱满，姿态得体大方。 1分
(4)参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情变化反映诗歌的内涵。 1.5分
(5)参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。 2分
(6)参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与听众产生共鸣3分
二提高分 （1分）
(7)朗诵形式富有创意,配以适当动作或配乐等。 1分
三评分要求:
1本次比赛满分为10分，评委打分以7.00分为准
2评委打分时保留小数点后一位，最终得分保留小数点后一位。
三。评委根据评分表算出总分，并将总分写入评分表。
⬢ 朗诵方案 ⬢
一、活动宗旨
为隆重纪念党的__周年华诞，热情讴歌中国共产党领导中国革命和建设取得的伟大成就，团结引导广大青年了解党、热爱党、心向党，根据常州市开展建党__周年主题教育活动相关文件精神，特决定组织开展常州市新北区新桥实验小学“星星鸟少年宫”红色经典诵读大赛。
二、组织机构
组长：钱丽美
副组长：张辉、韩燕清、汪尧华
成员：任丽芳、陈俊、杨立颖、郭玉娟、高锋、黄益芬、顾俐
三、活动安排
(一)“星星鸟少年宫”辅导教师“红色经典”书法展示活动
1、作品要求：
篇目自选，围绕歌颂祖国和中国共产党为主题，以古诗词和我校学生创作的儿童诗为主要内容。
2、作品形式：
钢笔书法以下发的书法纸为格式(可以结合自己的书写风格自选);粉笔字以小黑板为呈现形式。具体风格不限。
3、展示时间：
粉笔字统一于5月23日送至博雅楼二楼;钢笔字于5月23日送至美术室2万英华老师处，统一布置后放至问源楼一楼展示。
(二)“星星鸟少年宫”辅导教师“红色经典”诵读活动
1、作品要求：
各类弘扬爱国主义和民族精神、赞颂伟大的中国共产党的诗歌、散文等;可以是自创作品，也可以是他人原著作品。
2、朗诵形式不限。
3、参赛选手服装尽可能体现朗诵作品的意境，可增加相应艺术背景、音乐、道具、舞蹈等各种烘托形式。
4、时间要求：参赛节目时间控制在5分钟。
5、比赛时间：5月20日下午4：30——5：30
(三)“星星鸟少年宫”师生颂党“红色经典”文娱汇演
结合“学校第五届诗歌文化节诗歌闭幕式”，“星星鸟少年宫”举行师生颂党“红色经典”文娱汇演。
具体见“学校第五届诗歌文化节诗歌闭幕式”活动方案。
(四)“星星鸟少年宫”“童心向党”——“唱支歌儿给党听”歌咏活动
围绕中共常州市委宣传部等5部门文件《关于开展“童心向党”——“唱支歌儿给党听”歌咏活动的通知》(常文明办[20__]15号)精神，组织“星星鸟少年宫”合唱队参加常州市“童心向党”——“唱支歌儿给党听”歌咏活动。
(五)“星星鸟少年宫”“童心向党”——“红色经典”读书活动
第一阶段(6月1日——6月10日)
以献给六一儿童节的一份礼物，向全体学生推荐红色经典书目，具体数目：
第二阶段(6月11——6月25日)
1、与常州市新华书店联系，组织“红色经典”送书上门活动，组织学生选择自己喜欢的书目;
2、组织各班语文老师指导学生阅读，并将开展多种形式的活动，力争使红色经典走进学生的生活。
第三阶段(6月26——9月20日)
组织“星星鸟少年宫”“童心向党”——“红色经典”读书心得评比活动，活动设低年级、中年级、高年级组分别评选出一、二、三等奖若干名。具体见《“童心向党”——“红色经典”读书心得评比活动方案》。
⬢ 朗诵方案 ⬢
一、 赛前宣传
（一）、开展一系列赛前宣传，为本次比赛预热，推广本赛事，大力宣传主办方与赞助商。在相关宣传物（如横幅，展板，展台，传单）上出现赞助公司的标志、名称。
（二）、通过校园媒体进行跟踪报道：
校园广播台将连续进行半个月的赛事相关报道和宣传。将会每天中午12点15分或下午6点30分出现一次每次三分钟的大赛进程介绍，提升在校园内部的影响力和关注力。
（三）、发布比赛预告，为活动宣传造势
利用校学社联网站、各社团院系网站、各院系橱窗宣传栏等发布比赛预告，为本次比赛预热。
二、 赛事宣传
(一) 宣传主导思想：
对参赛选手和比赛进程宣传，新生朗诵赛是一个富有激情和青春的活动，我们将以一些优秀选手为焦点进行重点宣传，增加赛事受关注程度。当天赛事也要评选出最佳原创奖、最佳人气奖、最佳形象奖、最具风度奖等单项奖。同时张贴出选手的优秀原创稿件，为本活动的后续开展营造良好的气氛。
(二) 赛事宣传的操作与布置
1．展板与喷绘：规格 1.2m*2.4m 数量：7张
内容：1.初赛宣传期间2块（介绍活动组织单位概况和活动形式、报名事项、比赛时间及地点）；2.复赛赛前及赛后2张公布比赛时间、地点、形式和晋级选手名单等事项；3.总决赛赛前及赛后3张公布比赛时间、地点、形式和晋级选手名单等事项，并对活动做整体总结。宣传计划：喷绘均摆放在人流集中的地方，每张喷绘均会以友情赞助的名义标明赞助商家的名称。
2.横幅：规格10m*0.7m 数量 2条
内容：“湖南师范大学新生朗诵赛火热进行中”、“…预祝湖南师范大学新生朗诵赛决赛圆满成功等字样（每条横幅均出现商家名称）
宣传计划：赛前悬挂1条，悬挂到五舍广尝木兰路、或历史文化学院等人流较大的显眼位置。总决赛当天，在师大重新校区悬挂1条，预祝总决赛圆满成功。
3.传单： 规格 a4 数量：600份
内容：传单内容设计为关于比赛组织情况，比赛报名，比赛时间地点，比赛奖品等，内容可与赞助商协商确定。形式为双面设计，一面宣传演讲赛事，一面为商家做专门介绍。
宣传计划：赛前总计600份，在木兰路、 五舍广场等人流集中处和学生寝室处分发，进行总体赛事和赞助商家宣传。比赛当天可适当发传单，渲染总决赛的氛围，加强宣传力度。
4.写真: 规格60mm*80mm 数量：25张
内容：海报内容设计为本次比赛名称，比赛流程，比赛形式，奖品以及赞助商家介绍等。
宣传计划：在各院系和寝室共张贴25张，
5.广播宣传
学校媒体对本次赛事的选手，评委，参赛时间、地点，比赛规则，赞助商等作全面的介绍。每天播出一次宣传广告。
三、 赛后宣传
1，在木兰路或历史文化学院展出喷绘，以及在各校园媒体（网站、广播站、电视台、报纸）上公布最终获胜者和团体的名单，对大赛做整体性总结。
2，选取在各场比赛中展示的优秀稿件，汇总后用海报形式在木兰路等人流集中地展示优秀稿件，与其他诗歌朗诵爱好者交流。
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一、活动目的
古典诗歌诗文化宝库中的一颗璀璨明珠，是人类巨大的精神财富。为了进一步弘扬中国文化，倡导阅读经典，与高尚对话，与智慧碰撞，陶冶教师情操，丰富教师的课余生活，提升教师的诗歌朗诵水平，展现**二小教师良好的诵读素养，及朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，特举行“与美文同行”朗诵活动，并制定此活动方案。
二、活动主题
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”
三、活动对象
所有愿意参加的中文教师和其他教师
四、活动时间
活动时间：2017年4月12日(星期三)晚自习
(注:参与活动的教师下午6:40进教室准备）
五、活动地点
活动地点：**二小四(1)班教室
六、活动内容
1阅读作品内容健康向上，参与的教师要以良好的教师形象展示自己的风格和水平。
2朗诵的具体项目可以选自古典诗文，也可以是现代经典名著；它可以是一篇文章，也可以是多篇文章，内容可以定制和重新组合。可从语文教材中选取，也可选择课外篇目。
七、活动规则
1.现场抽签决定朗诵顺序。
2背诵时间为3-5分钟，用普通话朗读。
与此同时，上海市工商行政管理局也对大学生创业采取了政策倾斜：凡高校毕业生从事个体经营的，自批准经营日起，１年内免交登记注册费、个体户管理费、集贸市场管理费、经济合同鉴证费、经济合同示范文本工本费等，但此项优惠不适用于建筑、娱乐和广告等行业。 3.
朗诵人数不限，可以个人独诵，也可以两人及以上多人朗诵。
§8-2购物环境与消费行为 2004年3月20日 4.可以自备配乐，也可以适当穿插吟唱，以进一步提升诗文朗诵的艺术感染力和舞台表现力。
附件（二）：调查问卷设计
七、点评标准
评审人员可参考以下评估标准进行评论：
（3） 大学生自制手工艺品的特点分析。
2作品主题鲜明突出，内容健康向上。
diy工艺品市场现状分析3。精通背诵，音质好，富有美感和穿透力。
4． www。google。***。**。大学生政策2004年3月23日4。发音清晰，普通话标准，能掌握背诵的节奏。
5正确掌握背诵的内容。朗诵充满魅力和表现力，能引起听众的共鸣。
（一）diy手工艺品的“多样化” 6.诵读形式富有创意，整体呈现生动，富有表现力（如配以适当乐曲或以其他富有创意形式的朗诵），能给人耳目一新的感觉。
10如果学校开diy手工艺品店，你愿意吗
八、评委
是□ 否□采用组内互评制。如:3号评1号，4号评2号……1号评11号，2号评12号，点评者和被评者中间相隔一人，以此类推。
九、纪念品设置
每位参加者可获赠纪念品一份。
调研结论：综上分析，我们认为在学院内开发“diy手工艺品”商店这一创业项目是完全可行的镇第二小学语文组
2017年4月6日
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一、活动目的
为每个学生提供一个展示自己风格的舞台，激发学生的背诵兴趣，掌握背诵技巧，提高阅读能力；的情怀；同时，为了在全校大力推广普通话，应加强普通话的推广。
二、内容和形式
1.古今中外诗词歌赋散文均可，内容要积极向上，以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌、散文为主。
2.形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。
三、参赛对象：全校学生。
4、 比赛时间：2016年
五、比赛地点 : 学校大礼堂。
六、评分办法和评分标准
1评分方法：满分为100分，去掉最高分和最低分得到平均分。
2.评分标准：
(1)主题鲜明突出 ，内容积极向上 ，思想性强。（20分)
(2) 服装得体，仪态端庄，表演适度和谐，感情饱满真挚，表达自然。（15分)
(3) 吐字清晰，普通话标准。（15分)
(4) 能正确把握朗诵内容的内涵，正确把握节奏，抑扬顿挫，韵律明显。声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（40分)
(5) 朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。（5分)
(6)有配乐、表演等辅助手段，并能切合作品内容及意境。 （5分）
七、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖名；二等奖名；三等奖名。
八、其他注意事项
1参赛者必须衣着整齐，举止得体，按时到场、抽签和比赛。
2参赛者必须使用普通话，提倡读稿件，并富有感情、丰富多彩的肢体语言。
三。每位参赛者的比赛时间以3-5分钟为限。如果比赛时间过长或不足，评委将扣分。
4比赛的顺序是通过抽签决定的，比赛中间的顺序不会改变。比赛应紧凑进行。迟到2分钟者视为弃权。
5.朗诵结束下场时要答谢。
附：报名表
广西公路技工学校背诵比赛报名表
报名时间：2016年月日
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一、活动目的
为继承和弘扬中华民族浩瀚的文学文明，营造富有激情、富有青春气息的校园文化氛围，推动校园文化建设，展现新时代学生风采，提高学生的人文素质和道德情操，特举办“改革开放40周年暨“迎新年””专题朗诵比赛。
二、活动对象
全体在校学生
三、活动主题
改革开放40周年暨“迎新年”校园文化艺术节
四、比赛时间
1、初赛：2018年月日
2、复赛：2018年月日
3、决赛：2018年月日
五、比赛地点
初赛：各班级
复赛：各年级
决赛：幼儿园四楼报告厅
六、参赛形式及要求
比赛分初赛、决赛
（一）初赛
年级各系、班自行组织预赛，根据分配的名额选出最终参赛者。
（二）决赛
进入决赛的18名选手分为小学组和中学组。他们将当场抽签，按顺序比赛。
要求：紧扣主题，背诵3-5分钟，无加班，无稿件演讲；内容积极，体裁无限，支持原创；如有配乐，请自带u盘。
七、名额分配
初赛每班选拔1人，第二轮各年级名额分配为：1-9年级a系1人，b系1人，决赛中选出前3名
八、奖项设置
根据评分，设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。
中共淮阳县阳光学校团委
2018年12月30日
朗诵比赛评分细则
比赛满分为10分，评委现场打分，取评委平均分。
(1)紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力(1分)
(2)精神饱满，姿态得体大方,感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵(2分)
(3)吐字清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏(3分)
(4)能正确把握朗诵内容声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众和评委产生共鸣(3分)
(5)服饰大方得体，仪态自然庄重，符合学生身份(1分)
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一、活动宗旨
为了让学生们有一个展示自己风格，展示自己的舞台。提高同学们的演讲水平，为了促进我校学生深入诗文朗诵，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵 、演讲的兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习的能力。我校特办此次小型活动。
二、比赛形式
13-5名学生将参加这各班。
2、节目形式、主题不限（可以是演讲，也可是诗词朗诵表演等）3、各参赛人员朗诵、演讲的内容要尽显出的意境美、情感美、文字美、韵律美。
4本次活动采用评委现场打分的方式
5、活动地点：待定
三、比赛要求
1每个节目的演讲或背诵时间不得超过6分钟。
2学员优雅、自然、得体，讲普通话，发音准确。
三。内容应健康、积极、真诚、有感染力。
四、竞赛分组及评奖办法
1、本次活动分为三组：
一、二、三年级为a组，
四、五、六年级为b组。
2、本次活动每组奖项设置：
一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名。
五、学生演讲朗诵顺序
比赛前进行抽号，（另附学生演讲的顺序及演讲的题目）,各班可以有学生在现场**，培养学生演讲朗诵的兴趣。
6、 评分标准（满分100分）。
1英语口语流利，普通话准确。（30分）
2外表优雅，表情生动，衣着整洁。（20分）3、感情丰富，抑扬顿挫。（20分）
4、有较强的感染力、吸引力和号召力，用时适宜。（20分）5。可以运用姿势、动作、表情、手势等，来增强朗读言语的效果。（10）王家洼小学
2014．11．14
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一、活动目的：
为了更好地弘扬中国传统文化，陶冶学生的艺术情操和丰富课余生活，提升学生的朗诵水平和语文素养，营造书香萦绕、积极向上的校园文化氛围。经学校研究决定，我校将开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。
二、比赛时间和地点：
比赛时间：2011年11月18日星期五下午第三节课
比赛地点：学校操场
三、比赛方法：
1以班级为单位，二年级每班3名学生参加。
211月16**告复习题，每堂课抽签确定出场顺序。
三。前一个班比赛时，后一个班静静地等在等候区。
4每位选手的背诵时间应控制在2-4分钟内。
四、比赛要求：
1各班要认真组织，做好赛前排练工作。
2歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、歌颂校园、歌颂生活的古今诗歌；形式以背诵为主，可辅以表演。它应该是多样化的，从手稿中读出。
五、奖项设置：
一等奖两名，二等奖两名，三等奖两名
六、评分标准
1.所选内容符合要求（歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗及古今诗词均可），主题鲜明突出，内容积极向上。（2分）
2精神饱满，衣着整洁，姿态得体大方。（2分）
三。感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化等有效手段体现诗歌的内涵。（2分）
4发音清晰，声音宏亮，正确把握诗歌的节奏，朗诵富有魅力和表现力。（2分）
5背诵的形式是创造性的，有适当的动作或**，或其他创造性的形式。（2分）
七、评委
二年级科任教师
中心小学分校区低语组
2011年11月14日
⬢ 朗诵方案 ⬢
一、活动宗旨
为了进一步活跃校园文化氛围，加强学风建设，把高雅艺术请进校园，提高学生的文化素养，丰富同学们的课余文化生活，弘扬传统文化，同时也为校园科技文化艺术节选拔优秀节目。年级特举办此次朗诵比赛，给同学们一个展示自我的舞台，为增添校园文化气息贡献力量。
二、活动主题——弦歌悠扬珠玉华章
三、活动开展过程
1.前期准备：20xx年3月15日——4月9日，各语文、英语教师分别在其所教班级组织发动学生积极报名参赛，并对报名班级给予相应指导。（中文：201、203、204、213 、214、222、228、229、231英文：202、206、207、209、215、221）
2.选拔赛：20xx年4月10日下午4点开始。选拔赛抽签进行。
四、举办单位
主办单位：高二年级委
协办单位：语文备课组、英语备课组
五、活动组织者：高二年级委
六、大赛评委：王、林、语文组三人、英语组三人
七、活动地点：学校运动场
八、评奖方式
大赛设一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名
九、其他
许老师负责调度、何老师负责音响、231班负责场地布置
⬢ 朗诵方案 ⬢
一、活动宗旨：
为了更好地推进新的课程改革，弘扬传统文化，陶冶学生的艺术情操，凸显我校的人文教育特色，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，特决定举办诗歌朗诵活动。
二、领导小组
组长：
副组长：
组员：
评委：
三、参赛方式：
1、各班由语文老师组织初赛，选拔两名选手参加学校决赛。
2、参赛选手朗诵内容限定为歌唱祖国、歌唱时代的现当代诗歌(语文老师可建议)，或者选手原创诗作。
3、所有参赛选手的朗诵作品经过认真审核后均应该在9月22日前上交大赛组委会秘书长。
四、比赛须知
时间：9月26晚7：00——10：00
地点：多媒体教室
五：评奖方案
本次诗歌朗诵比赛设一等奖3名、二等奖6名，优胜奖若干名。
⬢ 朗诵方案 ⬢
有人说，毛泽东是一个军事家，掌上千秋史，胸中百万兵;有人说，毛泽东是一个哲学家，前不见古人，后不见来者;其实，毛泽东是一个马背上的诗人，驰骋万里江山，吞吐千古豪情。下面，就让我们一起走近——诗人毛泽东。
《沁园春 长沙》89年前，一位身无分文，却心忧天下的青年才俊，独立寒秋，面对滚滚北去的湘江，面对万类霜天，面对满目疮痍的现实，昂首向天，发出千古一问：问苍茫大地，谁主沉浮?这巨大的提问，绝不是一般意义上的提问，不是质疑，不是困惑，而一种更深沉的自信，一种内在的坚定，一种改天换地的使命感。请听《沁园春 长沙》
《念奴娇 昆仑》浩浩昆仑，涵盖着广袤的天地，容纳着漫长的时间，沐浴过无数的阴晴雨雪，经历过遥远的沧海桑田。长征途中，毛泽东伫立岷山峰顶，遥望昆仑，不由心游万仞，思接千载，感慨之际，挥毫问天：千秋功罪，谁人曾与评说?请听《念奴娇 昆仑》 《七律 长征》1934年10月，中国工农红军开始了举世闻名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于1935年10月到达陕北，总行程二万五千余里，。曙光在前，胜利在望，作为红军领导人的毛泽东，心潮澎湃，满怀激情的写下了这首壮丽的诗篇，七律长征
《七律人民解放军占领南京》1949年4月，中国人民解放军百万大军，千帆竞发，万炮齐鸣，以摧枯拉朽之势，突破了蒋介石惨淡经营的“长江天险”，鲜红的五星红旗飘扬在南京总统府上空。请听七律 人民解放军占领南京
《水调歌头重上井冈山》井冈山，中国革命的摇篮，1920xx年10月，毛泽东开辟了中国第一块农村革命根据地。38年后他又重上井冈山，写下了这气冲霄汉的诗篇水调歌头重上井冈山
《蝶恋花答李淑一》1957年5月11日写了这样一首词。这首词不仅是抒发悼念情感之作，寄托了毛泽东对夫人杨开慧烈士和亲密战友柳直荀烈士的无限深情，也表达出一代伟人对烈士遗孀和昔日老友的关爱。请听《蝶恋花答李淑一》
《七律到韶山》韶山亲，庐山美，登临意，思无寐。三十二年别故地，一朝归来会亲闱。1959年6月毛泽东同志回到离别32年的故乡韶山写下这首《七律到韶山》
《沁园春 雪》1936年2月，毛泽东准备东渡黄河，他亲赴黄河岸边，查看地形目睹北方雪后风光，俯瞰北国大好河山，伟人严重那起伏不尽的群山，巨纳融雪的高原在舞动，在奔驰，似乎要与那天公试比高低，于是他挥毫泼墨绘出这壮美的画卷沁园春雪
亲爱的毛主席，是您给我们带来了解放，是您给我们带来了幸福，是您给我们带来了吉祥，愿这份吉祥绵延无尽，愿天佑我中华灿烂辉煌!
⬢ 朗诵方案 ⬢
金新小学学生庆“国庆”朗读比赛活动方案
一、活动目的：
为迎国庆、进一步丰富校园文化生活，陶冶学生爱国情操，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神面貌，提高学生的朗诵水平和文学素养，我校将开展“我是朗读小明星”朗诵比赛。
二、活动时间：
第五周（9月30日周五下午
二、三节）
三、活动地点：
学校操场
四、活动规则：
1每个班选出两个节目参加比赛，分为团体赛和个人赛。形式不限于一种形式，可以是背诵、表演阅读等。
三。参赛者的顺序是通过抽签决定的。
4、朗诵时间在3—5分钟。
5、诵读文章自定。
五、评分标准（采取10分制）
1作品主题鲜明突出，内容积极。（ 1 分）
2、衣着得体。（ 0 . 5 分）
3、精神饱满，姿态得体大方。（ 1 分）
4充满真挚情感，自然流露，能通过表情的变化体现作品的内涵。声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（3.5 分）
5、朗诵熟练，声音洪亮。（ 1 分）
6发音清晰，普通话标准，能把握作品节奏。（ 2 分）
7.朗诵的形式是创造性的，伴有适当的**或其他创造性形式。（ 1 分）
五、评委组成：
校队组成评委会现场打分，去掉最高分和最低分后得到平均分。
六、奖项设置：
本次比赛分别设一等奖 2 名，二等奖3 名，三等奖3名。
金新小学
2011年9月6号
金新小学学生庆“国庆”朗读比赛总结
为迎接建国62周年，进一步丰富校园文化生活，陶冶学生爱国情操，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和精神面貌，提高学生的朗诵水平和文学素养，我校开展了“我是朗读小明星”朗诵比赛。现将本次比赛活动总结如下：
一、组织得力，准备充足。比赛从9月6日开始，各中队积极组织、排练节目。既要保证日常教学，又要组织准备节目，他们做到了学习和节目两不误，利用业余时间编排了很多切合各中队实际的、反映队员心声的朗诵节目。
二、全员动员，积极参与。本次比赛参赛人数众多，形式和内容丰富，充分体现了队员的参与意识和团队精神。他们表达了少先队员们对祖国繁荣昌盛、文明富强的祝愿和对祖国的美好祝愿。
三、排练认真，顾全大局。各中队积极排练节目，不影响正常教学。他们利用业余时间，认真排练，虚心学习，使节目有了更高的水准。
四、表演精彩，深受好评。在老师们的精心指导和各中队的充分准备下，比赛于9月30日下午正式开始。精彩的节目赢得了学校领导、老师和队员的阵阵掌声，充分展示了队员们的阅读水平，得到了上级领导的高度赞扬。
通过本次活动的开展，增加了团队凝聚力和向心力，展现了各中队的组织能力，使队员们的精神风貌得到了很好的改善，朗读水平充分地体现出来。虽然这项工作取得了一定的成绩，但收到了良好的效果。
金新小学学生庆“国庆”朗读比赛获奖名单
经评委老师讨论决定，本次朗诵比赛结果如下：
一等奖：《祖国颂》
——六年（1）班林春凤
《可爱的祖国》
——六年（2）班林琼粉
二等奖：《中国—我的母亲》
——五年（1）班王茵茵
《我的祖国
——三年级杨梓淇
《我是中国人》
——一年级林子翔
三等奖：《庆国庆》
——五年（2）班林晓萍
《祖国》
——四年级林丽玲
《写给祖国母亲的歌》
——二年级林开仪
金新小学
2011年9月30日
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庆祝国庆节-我要为队旗增光，背诵比赛计划
一、活动目的：
围绕建国62周年，以“我为祖国献红诗”为主题，歌颂中国共产党的光辉历程和丰功伟绩，体现盛世中国、诗意生活，抒发热爱祖国、热爱党、热爱人民的高尚情怀，表达大家的赤子之心。
二、活动时间与地点：
1、预赛：10月25日（参赛选手于中午12：00在多功能大厅参加）2、决赛：10月28日上午8：30（班主任组织全体学生带凳在学校操场参加）
三、活动形式：配乐朗诵
4、 奖励方式：一等奖1个，一等奖2个，二等奖3个，三等奖4个，鼓励奖若干个。
五、评分标准：
六、评委
冯会娟、刘先梅、张秀明、郑浩哲、陆仕虎、胡萍华、郝玲玉、梅锋（分数）不包括在内。另行通知！
唐四小学德育处、大队部
2011年10月【wwW.676U.CoM 个人总结网】
⬢ 朗诵方案 ⬢
一、指导思想
以经典诵读活动为载体，营造经典诵读氛围，积极构建学习型校园。促进学校精神文明建设，走学校内涵发展之路。
二、诵读措施
营造经典诵读氛围，树立书香立人，书香建校意识，通过经典诵读，使学生认识到诵读的必要性和重要性，激发诵读兴趣，养成诵读习惯。改变阅读质量，提升阅读品味。
1、低段目标：能准确、流利诵读诗歌或童谣，做到正腔圆，富有韵律。学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目，并做到精神饱满，乐于识记和背诵。注意培养学生的注意力和记忆力。
2、中段目标：能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。初解诗文大意，富有想象力，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。
3、高段目标：能能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。理解诗文大意，感受经典美文内蕴，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，初步了解行文特点并模仿写作。提高文学作品鉴赏能力和书面语言表达能力。
三、活动具体措施
(一)明确职责抱团协作
为保证诵读实验正常运行，学校各科室需明确职责，相互配合协调，认真做好诵读工作。学校工作计划中要突出诵读工作的安排，协同各科室共同完成学生诵读的常规管理、比赛、评价、考核、策划诵读大型活动。开展多种形式的诗文诵读活动，注意激发学生诵读的兴趣，评价学生的纵向发展，在学生的成长记录手册中填写好相关的内容。
(二)建立较为完善的诵读评价机制
1、建立以班级为考核单位的评价激励机制，根据每日诵读情况，每周评出五星诵读班级，三星诵读班级。每学期评出五到七个明星诵读班级。
2、评价内容:把古诗文诵读的“量”和“质”作为对学生评价的一项重要内容(可采用发喜报的形式表扬学生诵读经典诗文成绩)，强调学生的熟诵，务使学生脱口而出，采用“下要保底，上不封顶”策略。从学生诵读动机兴趣、努力程度、数量、熟记程度、表现形式等评价为主。
3、评价方式：本学期诵读评价以教师评、家长评为主，学生自评、互评为辅，建立学生自主诵读氛围，评价以激励为主。
(三)诵读时间及方式
1、诵读时间：
a、晨读时间为7：50——8：20，自由背诵时间
b、午读时间为12：30——1：00，检查背诵时间
c、诗文诵读综合实践课由班主任自主选择诵读内容
d、放学回家时间：由班级诵读员带领齐诵古诗词。
2、诵读方式
⑴各班级可根据总课题组提供的实验读本《中华诗文诵读精品》采用读、背、吟、唱、画、说、写、改编、书写等一种或几种方式开展活动。
⑵各班级根据实际情况开展一次“主题诗文”诵读活动，内容丰富多样，可整合各科教材内容，根据名人、季节、时令、风格、色彩、不同品格、儿童生活等展开活动。
⑶大队部可以组织班级办诗文小报，还可以在高年级成立学生诵读社团，全方位开展诗文诵读活动。
⑷学校将诗文诵读和学生的书法学习和美术教学在有条件的情况下进行整合。
3、诵读口号：诵经典育新人
(四)、评价方式
⑴班级内评出“朗诵之星”，由老师发喜报或在班级展示台中展示。
⑵根据每日诵读情况量分表，结合班内诵读实际情况，每周评出五到七个五星诵读班级。大队部给予授牌。
⑶在各类比赛活动中获奖的班级，给予一定物质和精神奖励。
⑷每学期期末组织一次“诗文诵读节”，集中展示学生的诗文诵读成绩，奖励诗文诵读优秀的同学，表彰开展诗文诵读工作成绩显著的教师。
⬢ 朗诵方案 ⬢
四一班诗歌朗诵特色活动方案
2014.9
一、指导思想：
推进学术校园工程，提高学生人文素质，促进学校内涵发展，丰富校园文化生活，
2、 地点和时间：教室，每周三下午最后一节课
三、预期目标：
1、激发学生阅读诗歌的兴趣；
2、提高学生朗诵水平；
3、培养学生对诗歌的欣赏能力
4、 负责人：李愫莉王晓娟赵淑安
五、活动内容：
内容由教师和学生共同推荐或收集，要健康阳光、积极向上，崇尚真善美，作品可以是古典诗词或现代经典美文等。
六、活动步骤及过程：
1导师宣布诗歌阅读的意义；
2每个学生都认真收集自己最喜欢的诗，并想谈谈他喜欢这首诗的原因。
（三）组织学生交换诗集，互相背诵作准备；
4选择具有一定鉴赏力和文学基础的学生担任评委，并宣布优秀诗歌的选择标准；(也可请相关老师担任评委)
5班上召开诗歌朗诵会，组织学生评委评选优秀诗歌朗诵者名单；
6、由老师给获奖的同学颁奖；
七、活动注意事项：
1学生可以选择任何形式和主题的诗歌，有兴趣的学生也可以创作自己的诗歌；
2、关于诗歌的朗诵技巧，教师要作介绍与指导；
三。在活动开始前，我们可以选择一些著名的朗诵段落供学生欣赏，以提高他们的感知能力；
八、特色展示形式：
班级以个人朗诵，集体朗诵，小组合作朗诵等形式开展“展现诗歌韵味展示诗歌魅力”班级朗诵活动。
⬢ 朗诵方案 ⬢
一、指导思想：
中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。
二、实施目标：
1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维能力。
三、活动主题：
诵读古诗词，传团队精神
活动时间：2014年11月28日10：00---11：30
四、活动场地：
学校中院
五、活动组织
1、活动主持：xx老师
2、组织加分：xx老师
3、场外布置与安全管理：xx老师
4、邀请嘉宾：敖洪刚校长以及没有课的老师，其他班的学生可以参与欣赏。
六、参赛对象：
4－6年级每班分男、女两组，每组选4名学生参加，总共6各小组参赛。
七、参赛内容：
节选自老师所发的古诗词背诵
八、参赛形式
1、必答题：每人必答一首古诗，通过抽签的形式，选取题目，答对一首加10分。（四年级必答题1-10号，五年级必答题11—20号，六年级必答题21--30号）。
2、合作题：每一组答两个题，读题结束后思考30秒，小组中会的举手，答对一题加20分。
3、抢答题：共10个小题，读完说“开始”后按抢答器，提前按的扣10分，答对的加20分，答错的扣10分。
九、评奖形式
按小组合计得分，评出一、二、三等奖各一名，每班男、女小组合计得分最高的获得优秀团队奖，个人答题得分最高的获得优秀个人奖。
⬢ 朗诵方案 ⬢
（一）主题：
提高文学素养，传承诗文精神
（二）活动目的：
为进一步活跃校园文化气息，丰富大学生课余生活，启发广大师生的创作灵感，培养大学生的高尚情操，展现大学生对诗歌的认识，我校特地举办这次原创诗歌朗诵大赛，让原创成为经典，用声音演绎最动听的生活。
（三）参赛对象：
全校学生
（四）报名须知：
①时间：—月—日至—月—日
②方式：到各班团支部处报名
③诗歌必须是原创作品
④朗诵时间在3—5分钟
⑤作品内容要求积极向上，能展示当代大学生的'风采
⑥比赛时自备背景音乐
（五）宣传方式：
①海报宣传
②板报宣传
③利用校园广播站
（六）初赛：
1宣传：办报宣传（内容：初赛名单、时间、地点、评分细则）
2宣传时间：—月—日
3初赛时间：—月—日至—月—日
4地点：———
5后勤准备：
①服务人员若干名
②会场布置：宣传部负责
③记分员和计时员：编辑部负责
④监督员：社联纪检部负责
6参赛顺序：—月—日—时到—地点抽签决定
7主持人安排：编辑部负责邀请
8评委组成：校团委，广播站，文学社等其他兄弟社团的相关人员9初赛结果：评选出——名优秀选手进入决赛
（七）决赛：
1宣传：
①海报宣传（内容：决赛名单、时间、地点）
②广播站宣传
2宣传时间：—月—日
3决赛时间：—月—日
4地点：———
5参赛顺序：参赛者于—月—日—时到—地点抽签决定。
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颂红色诗歌，显少年本色
希望小学诗歌朗诵比赛
一、活动目的：
今年适逢中国共产党成立90周年，为帮助少先队员了解党90年光辉历程，培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情，激励少先队员牢记党和人民的重托，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生朗诵说话能力，丰富课余生活，经研究决定在
4、 五年级举行了一次朗诵比赛。
2、 时间：2011年9月13日上午
三、活动地点：操场
四、活动对象：
四、五年级全体学生
参加者：每班两名或两名以上学生
五、比赛规则 ：
1、朗诵内容为诗歌或散文诗。每位选手朗诵一篇自选诗歌和一篇抽签诗歌。比赛内容健康、积极，适合小学生背诵。（抽签诗将在比赛前半小时抽签）
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手自选的诗歌原则上要求脱稿朗诵。
4参赛选手必须用发音准确、富有情感和表现力的普通话朗诵，才能达到一定的阅读效果。
5每位选手的背诵时间为2-5分钟。
6参赛者必须端庄，衣着得体，符合诗歌的内容。
六、评奖办法：
1、评分采用十分制。详见附：评分细则。
2去掉最高分和最低分，然后取总分。根据得分从高到低进行选择和判断
一、二、三等奖若干名。
七、评委：
全体语文组老师
附：诗歌朗诵比赛评分细则
一基础分 （9分）
(1)作品符合要求，主题鲜明突出，内容积极向上。 1分
(2)参赛者衣着得体，与诗歌内容相协调。 0.5分
(3)精神饱满，姿态得体大方。 1分
(4)参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情变化反映诗歌的内涵。 1.5分
(5)参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。 2分
(6)参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与听众产生共鸣3分
二提高分 （1分）
(7)朗诵形式富有创意,配以适当动作或配乐等。 1分
三评分要求:
1本次比赛满分为10分，评委打分以7.00分为准
2评委打分时保留小数点后一位，最终得分保留小数点后一位。
三。评委根据评分表算出总分，并将总分写入评分表。
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一、活动宗旨
为隆重纪念党的__周年华诞，热情讴歌中国共产党领导中国革命和建设取得的伟大成就，团结引导广大青年了解党、热爱党、心向党，根据常州市开展建党__周年主题教育活动相关文件精神，特决定组织开展常州市新北区新桥实验小学“星星鸟少年宫”红色经典诵读大赛。
二、组织机构
组长：钱丽美
副组长：张辉、韩燕清、汪尧华
成员：任丽芳、陈俊、杨立颖、郭玉娟、高锋、黄益芬、顾俐
三、活动安排
(一)“星星鸟少年宫”辅导教师“红色经典”书法展示活动
1、作品要求：
篇目自选，围绕歌颂祖国和中国共产党为主题，以古诗词和我校学生创作的儿童诗为主要内容。
2、作品形式：
钢笔书法以下发的书法纸为格式(可以结合自己的书写风格自选);粉笔字以小黑板为呈现形式。具体风格不限。
3、展示时间：
粉笔字统一于5月23日送至博雅楼二楼;钢笔字于5月23日送至美术室2万英华老师处，统一布置后放至问源楼一楼展示。
(二)“星星鸟少年宫”辅导教师“红色经典”诵读活动
1、作品要求：
各类弘扬爱国主义和民族精神、赞颂伟大的中国共产党的诗歌、散文等;可以是自创作品，也可以是他人原著作品。
2、朗诵形式不限。
3、参赛选手服装尽可能体现朗诵作品的意境，可增加相应艺术背景、音乐、道具、舞蹈等各种烘托形式。
4、时间要求：参赛节目时间控制在5分钟。
5、比赛时间：5月20日下午4：30——5：30
(三)“星星鸟少年宫”师生颂党“红色经典”文娱汇演
结合“学校第五届诗歌文化节诗歌闭幕式”，“星星鸟少年宫”举行师生颂党“红色经典”文娱汇演。
具体见“学校第五届诗歌文化节诗歌闭幕式”活动方案。
(四)“星星鸟少年宫”“童心向党”——“唱支歌儿给党听”歌咏活动
围绕中共常州市委宣传部等5部门文件《关于开展“童心向党”——“唱支歌儿给党听”歌咏活动的通知》(常文明办[20__]15号)精神，组织“星星鸟少年宫”合唱队参加常州市“童心向党”——“唱支歌儿给党听”歌咏活动。
(五)“星星鸟少年宫”“童心向党”——“红色经典”读书活动
第一阶段(6月1日——6月10日)
以献给六一儿童节的一份礼物，向全体学生推荐红色经典书目，具体数目：
第二阶段(6月11——6月25日)
1、与常州市新华书店联系，组织“红色经典”送书上门活动，组织学生选择自己喜欢的书目;
2、组织各班语文老师指导学生阅读，并将开展多种形式的活动，力争使红色经典走进学生的生活。
第三阶段(6月26——9月20日)
组织“星星鸟少年宫”“童心向党”——“红色经典”读书心得评比活动，活动设低年级、中年级、高年级组分别评选出一、二、三等奖若干名。具体见《“童心向党”——“红色经典”读书心得评比活动方案》。
⬢ 朗诵方案 ⬢
一、 赛前宣传
（一）、开展一系列赛前宣传，为本次比赛预热，推广本赛事，大力宣传主办方与赞助商。在相关宣传物（如横幅，展板，展台，传单）上出现赞助公司的标志、名称。
（二）、通过校园媒体进行跟踪报道：
校园广播台将连续进行半个月的赛事相关报道和宣传。将会每天中午12点15分或下午6点30分出现一次每次三分钟的大赛进程介绍，提升在校园内部的影响力和关注力。
（三）、发布比赛预告，为活动宣传造势
利用校学社联网站、各社团院系网站、各院系橱窗宣传栏等发布比赛预告，为本次比赛预热。
二、 赛事宣传
(一) 宣传主导思想：
对参赛选手和比赛进程宣传，新生朗诵赛是一个富有激情和青春的活动，我们将以一些优秀选手为焦点进行重点宣传，增加赛事受关注程度。当天赛事也要评选出最佳原创奖、最佳人气奖、最佳形象奖、最具风度奖等单项奖。同时张贴出选手的优秀原创稿件，为本活动的后续开展营造良好的气氛。
(二) 赛事宣传的操作与布置
1．展板与喷绘：规格 1.2m*2.4m 数量：7张
内容：1.初赛宣传期间2块（介绍活动组织单位概况和活动形式、报名事项、比赛时间及地点）；2.复赛赛前及赛后2张公布比赛时间、地点、形式和晋级选手名单等事项；3.总决赛赛前及赛后3张公布比赛时间、地点、形式和晋级选手名单等事项，并对活动做整体总结。宣传计划：喷绘均摆放在人流集中的地方，每张喷绘均会以友情赞助的名义标明赞助商家的名称。
2.横幅：规格10m*0.7m 数量 2条
内容：“湖南师范大学新生朗诵赛火热进行中”、“…预祝湖南师范大学新生朗诵赛决赛圆满成功等字样（每条横幅均出现商家名称）
宣传计划：赛前悬挂1条，悬挂到五舍广尝木兰路、或历史文化学院等人流较大的显眼位置。总决赛当天，在师大重新校区悬挂1条，预祝总决赛圆满成功。
3.传单： 规格 a4 数量：600份
内容：传单内容设计为关于比赛组织情况，比赛报名，比赛时间地点，比赛奖品等，内容可与赞助商协商确定。形式为双面设计，一面宣传演讲赛事，一面为商家做专门介绍。
宣传计划：赛前总计600份，在木兰路、 五舍广场等人流集中处和学生寝室处分发，进行总体赛事和赞助商家宣传。比赛当天可适当发传单，渲染总决赛的氛围，加强宣传力度。
4.写真: 规格60mm*80mm 数量：25张
内容：海报内容设计为本次比赛名称，比赛流程，比赛形式，奖品以及赞助商家介绍等。
宣传计划：在各院系和寝室共张贴25张，
5.广播宣传
学校媒体对本次赛事的选手，评委，参赛时间、地点，比赛规则，赞助商等作全面的介绍。每天播出一次宣传广告。
三、 赛后宣传
1，在木兰路或历史文化学院展出喷绘，以及在各校园媒体（网站、广播站、电视台、报纸）上公布最终获胜者和团体的名单，对大赛做整体性总结。
2，选取在各场比赛中展示的优秀稿件，汇总后用海报形式在木兰路等人流集中地展示优秀稿件，与其他诗歌朗诵爱好者交流。
⬢ 朗诵方案 ⬢
一、活动目的
古典诗歌诗文化宝库中的一颗璀璨明珠，是人类巨大的精神财富。为了进一步弘扬中国文化，倡导阅读经典，与高尚对话，与智慧碰撞，陶冶教师情操，丰富教师的课余生活，提升教师的诗歌朗诵水平，展现**二小教师良好的诵读素养，及朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，特举行“与美文同行”朗诵活动，并制定此活动方案。
二、活动主题
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”
三、活动对象
所有愿意参加的中文教师和其他教师
四、活动时间
活动时间：2017年4月12日(星期三)晚自习
(注:参与活动的教师下午6:40进教室准备）
五、活动地点
活动地点：**二小四(1)班教室
六、活动内容
1阅读作品内容健康向上，参与的教师要以良好的教师形象展示自己的风格和水平。
2朗诵的具体项目可以选自古典诗文，也可以是现代经典名著；它可以是一篇文章，也可以是多篇文章，内容可以定制和重新组合。可从语文教材中选取，也可选择课外篇目。
七、活动规则
1.现场抽签决定朗诵顺序。
2背诵时间为3-5分钟，用普通话朗读。
与此同时，上海市工商行政管理局也对大学生创业采取了政策倾斜：凡高校毕业生从事个体经营的，自批准经营日起，１年内免交登记注册费、个体户管理费、集贸市场管理费、经济合同鉴证费、经济合同示范文本工本费等，但此项优惠不适用于建筑、娱乐和广告等行业。 3.
朗诵人数不限，可以个人独诵，也可以两人及以上多人朗诵。
§8-2购物环境与消费行为 2004年3月20日 4.可以自备配乐，也可以适当穿插吟唱，以进一步提升诗文朗诵的艺术感染力和舞台表现力。
附件（二）：调查问卷设计
七、点评标准
评审人员可参考以下评估标准进行评论：
（3） 大学生自制手工艺品的特点分析。
2作品主题鲜明突出，内容健康向上。
diy工艺品市场现状分析3。精通背诵，音质好，富有美感和穿透力。
4． www。google。***。**。大学生政策2004年3月23日4。发音清晰，普通话标准，能掌握背诵的节奏。
5正确掌握背诵的内容。朗诵充满魅力和表现力，能引起听众的共鸣。
（一）diy手工艺品的“多样化” 6.诵读形式富有创意，整体呈现生动，富有表现力（如配以适当乐曲或以其他富有创意形式的朗诵），能给人耳目一新的感觉。
10如果学校开diy手工艺品店，你愿意吗
八、评委
是□ 否□采用组内互评制。如:3号评1号，4号评2号……1号评11号，2号评12号，点评者和被评者中间相隔一人，以此类推。
九、纪念品设置
每位参加者可获赠纪念品一份。
调研结论：综上分析，我们认为在学院内开发“diy手工艺品”商店这一创业项目是完全可行的镇第二小学语文组
2017年4月6日
⬢ 朗诵方案 ⬢
一、活动目的
为每个学生提供一个展示自己风格的舞台，激发学生的背诵兴趣，掌握背诵技巧，提高阅读能力；的情怀；同时，为了在全校大力推广普通话，应加强普通话的推广。
二、内容和形式
1.古今中外诗词歌赋散文均可，内容要积极向上，以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌、散文为主。
2.形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。
三、参赛对象：全校学生。
4、 比赛时间：2016年
五、比赛地点 : 学校大礼堂。
六、评分办法和评分标准
1评分方法：满分为100分，去掉最高分和最低分得到平均分。
2.评分标准：
(1)主题鲜明突出 ，内容积极向上 ，思想性强。（20分)
(2) 服装得体，仪态端庄，表演适度和谐，感情饱满真挚，表达自然。（15分)
(3) 吐字清晰，普通话标准。（15分)
(4) 能正确把握朗诵内容的内涵，正确把握节奏，抑扬顿挫，韵律明显。声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（40分)
(5) 朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。（5分)
(6)有配乐、表演等辅助手段，并能切合作品内容及意境。 （5分）
七、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖名；二等奖名；三等奖名。
八、其他注意事项
1参赛者必须衣着整齐，举止得体，按时到场、抽签和比赛。
2参赛者必须使用普通话，提倡读稿件，并富有感情、丰富多彩的肢体语言。
三。每位参赛者的比赛时间以3-5分钟为限。如果比赛时间过长或不足，评委将扣分。
4比赛的顺序是通过抽签决定的，比赛中间的顺序不会改变。比赛应紧凑进行。迟到2分钟者视为弃权。
5.朗诵结束下场时要答谢。
附：报名表
广西公路技工学校背诵比赛报名表
报名时间：2016年月日
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一、活动目的
为继承和弘扬中华民族浩瀚的文学文明，营造富有激情、富有青春气息的校园文化氛围，推动校园文化建设，展现新时代学生风采，提高学生的人文素质和道德情操，特举办“改革开放40周年暨“迎新年””专题朗诵比赛。
二、活动对象
全体在校学生
三、活动主题
改革开放40周年暨“迎新年”校园文化艺术节
四、比赛时间
1、初赛：2018年月日
2、复赛：2018年月日
3、决赛：2018年月日
五、比赛地点
初赛：各班级
复赛：各年级
决赛：幼儿园四楼报告厅
六、参赛形式及要求
比赛分初赛、决赛
（一）初赛
年级各系、班自行组织预赛，根据分配的名额选出最终参赛者。
（二）决赛
进入决赛的18名选手分为小学组和中学组。他们将当场抽签，按顺序比赛。
要求：紧扣主题，背诵3-5分钟，无加班，无稿件演讲；内容积极，体裁无限，支持原创；如有配乐，请自带u盘。
七、名额分配
初赛每班选拔1人，第二轮各年级名额分配为：1-9年级a系1人，b系1人，决赛中选出前3名
八、奖项设置
根据评分，设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。
中共淮阳县阳光学校团委
2018年12月30日
朗诵比赛评分细则
比赛满分为10分，评委现场打分，取评委平均分。
(1)紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力(1分)
(2)精神饱满，姿态得体大方,感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵(2分)
(3)吐字清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏(3分)
(4)能正确把握朗诵内容声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众和评委产生共鸣(3分)
(5)服饰大方得体，仪态自然庄重，符合学生身份(1分)
⬢ 朗诵方案 ⬢
一、活动宗旨
为了让学生们有一个展示自己风格，展示自己的舞台。提高同学们的演讲水平，为了促进我校学生深入诗文朗诵，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵 、演讲的兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习的能力。我校特办此次小型活动。
二、比赛形式
13-5名学生将参加这各班。
2、节目形式、主题不限（可以是演讲，也可是诗词朗诵表演等）3、各参赛人员朗诵、演讲的内容要尽显出的意境美、情感美、文字美、韵律美。
4本次活动采用评委现场打分的方式
5、活动地点：待定
三、比赛要求
1每个节目的演讲或背诵时间不得超过6分钟。
2学员优雅、自然、得体，讲普通话，发音准确。
三。内容应健康、积极、真诚、有感染力。
四、竞赛分组及评奖办法
1、本次活动分为三组：
一、二、三年级为a组，
四、五、六年级为b组。
2、本次活动每组奖项设置：
一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名。
五、学生演讲朗诵顺序
比赛前进行抽号，（另附学生演讲的顺序及演讲的题目）,各班可以有学生在现场**，培养学生演讲朗诵的兴趣。
6、 评分标准（满分100分）。
1英语口语流利，普通话准确。（30分）
2外表优雅，表情生动，衣着整洁。（20分）3、感情丰富，抑扬顿挫。（20分）
4、有较强的感染力、吸引力和号召力，用时适宜。（20分）5。可以运用姿势、动作、表情、手势等，来增强朗读言语的效果。（10）王家洼小学
2014．11．14
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