小风向标制作文
发表时间：2026-01-30小风向标制作文(推荐12篇)。
⏤ 小风向标制作文 ⏤
由于周一延续了周末开始形成的压力，负性情绪在全周当中达到顶峰，并在工作日开始后逐渐下降，因此，对于普通的上班族，周一无疑是一周之中最需要减压的时间段。
我们近期开展的一项针对“微博情绪”的调研结果显示，周一是白领们一周中压力最大的一天。在一周当中，周末的负性情绪主要来源于对下周压力的预期，并开始累积。
星期一延续了周末开始形成的压力，负性情绪在全周当中达到顶峰，并在工作日开始后逐渐下降，在周四达到最低点。
因此，对于普通的上班族，周一无疑是一周之中最需要减压的时间段。
现代人要科学管理自己的情绪，在紧张时段采取简单易行的方式来放松心情，比如做做运动、听听音乐、嚼嚼口香糖等。
例如，有人就想出了别有新意的减压方法，将给自己造成压力的因素， 如房子、工作等，用口香糖捏成具体形状表达出来，然后再“嚼”掉，从而收到减压与舒缓情绪的效果。
嚼口香糖减压的确有科学依据。研究显示，咀嚼口香糖可引起α脑波增强，而α脑波的减弱与紧张焦虑情绪密切相关，由此可推导出咀嚼可使心情放松。
职场人减压 多学学“彩虹族”
相对于“过劳模”来说，现在职场流行做“彩虹族”。
“彩虹族”的含义是指人生要包含以下多种颜色：红色，加强工作效率，尽量避免加班，注意工作和生活平衡;橙色，最大限度保证睡眠;黄色。
主动抵制快餐等不健康食品;绿色，减轻心理压力;蓝色，为健康坚持锻炼;靛色，注重均衡营养;紫色，关爱身边人的健康。他们追求积极健康的人生观和生活方式。
如果你愿意改变现状，做一个快乐的“彩虹族”，享受更精彩的人生，那么不妨从以下几点开始改变：
减压从吃开始抗压其实也可以从吃入手，尤其是特别注意多摄入碱性食物：如水果、蔬菜、菌藻类等。
补充维生素和微量元素这类抗压食物，远离咖啡、甜食和快餐等增压食品。
提升自我责任我们会习惯于寻找各种理由，但最终只会让我们变得爱抱怨，所以学会多从自身去找答案，多问自己是不是能力不足或者过于苛求，这样就连看心理医生都省了。
寻找快乐当作人生目标之一抱着有所得有所失的心态去面对工作和生活，不轻易放弃努力，但也不过分苛求些细节。
我们可以有让自己愉快的爱好，即使它看上去不那么符合潮流;拥有三两死党，从中能得到心灵财富，这才是最充实的生活。
对抗职场压力的心理安全指标
1、不想长大——让我赖在童年吧
不想长大，在心理学上有个词，叫“儿童自我当权”，也就是说，在一个成人的外壳下，有一个儿童的灵魂，于是所做的事，都像是3岁小孩的行为。80后早当家的孩子概率很少，所以大多数都很习惯当孩子，偶尔带点孩子气是可爱的，但如果任何事都让3岁的自己处理，就会产生适应问题。例如：有情绪就哭闹，得不到就一直耍赖，自我中心……对一个成人来说，放弃做成人的权利，等于放弃了心理成长，心理发展水平也就会一直停留在3岁。
安全风向标：每天多放“成人自我”出来一分钟，你的心理就有机会长大。
2、抑郁情绪——感觉生活无趣
习惯性麻木、审美疲劳、新鲜感过度……这些词都可以用来形容80后，他们是被刺激着长大的，所以习惯变化，也习惯适应变化。如果说抑郁是现代病，生于现代的80后，怎么跑得了？恋爱、学业、求职、人际……都可以郁闷一下，开始有新鲜感，慢慢就觉得无趣了，无趣就是抑郁的开始，不高兴也会击垮一个人。
安全风向标：抑郁情绪人人都有，关键是给抑郁的自己一个空间，像防贼一样防着抑郁，反而让它见缝就钻。80后都离不开抑郁，它让我们在现代社会里活得更自我，只要记住，你的抑郁往往指抑郁情绪，别老给自己扣抑郁症的帽子。
3、社交恐惧——内向的罪，还是外向惹的祸？
80后中的大部分人，已经踏进社会，家庭的庇护和“我是老大”的优越感一下子全没了。很多人都发现人际交往的问题：“我怎样才能让同事都喜欢我？”，“我无意中就让上司不爽了”，“在公司没归属感”……内向的人觉得自己不合群，不会和别人说话;外向的人觉得自己的张扬让人嫉妒，有人会暗中加害——猜不透别人的心，好像都是自己的错。
安全风向标：社交问题，并不是80后才开始面临的难题，我们的祖辈都遇到过。内向外向并不妨碍你四海通吃，关键是你如何给自己一个职场定位，社交都是有目的的职场活动，找好自己的位置，做好自己，才是正道。
4、择业混乱——不知道自己到底要什么
80后的跳槽问题，一直令长辈们头痛。似乎他们可以很轻易地说出“我不干了”……没有耐性，意志力不坚定，而导致择业混乱的，并不是意志力的问题，而是他们不知道自己要什么？80后面对的世界，只要看看近年发生的大事就知道——快速、多变、信息庞杂，压力巨大。何况80后生来就不愁吃喝，不爱看新闻联播，只喜欢猫起来跟自己玩儿——基本需求都满足了，所以大多不知道自己到底要什么？对80后来说，似乎更清楚自己不想要什么：“我受不了朝九晚五”，“上司看不到我的与众不同”，“我憋屈，不能一展拳脚”，“我换了9份工作了，又想辞职了”……人生、职业发展都在“不想要”里反衬“需要”，没有主动的规划，走一步看一步，当然没有耐心和毅力。
安全风向标：找到自己最想要的，是非常难的事。首先要从了解自己开始。先了解过去的自己，再问问将来的自己，职业规划，要从人生规划开始。
结语：在职场生活中，我们总是会遇到很大的压力，这些压力有时候会压的我们喘不过气来，那么我们应该具有成熟的心理才能去应对这些压力。
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我的风向仪
【教学目标】
1.认识几种常见的风向仪，并了解它们的构造。
2.善于创造性地制作风向仪，并会利用风向仪观测风向。
3.在制作风向仪的过程中，体验合作互助的快乐，以及制作成功的喜悦。
教学准备：课件、不同类型的风向仪、学生分组实验的风向仪、每组的制作材料（软木杆、卡纸、剪刀、钉子、彩纸、双面胶）。
教学过程描述：
一、教学引入
1.教师利用多媒体播放一段突出“风向”的天气预报，提问：谁知道今天的风向如何? 学生根据已有的经验进行回答。
2.教师播放录像展示气象员用风向仪测定风向的情景，提问：你们知道这些气象员在干什么吗？教师引导学生大胆猜测。
教师总结：是的，气象局的叔叔就是利用这种仪器对风向进行测量的。这种测量风向的仪器就叫做风向仪。
今天，老师就和大家一起研究一下有关风向仪标的问题。(板书课题:我的风向仪)【教师播放天气预报和气象员测量风向的情景，使学生对如何测量风向有了很直观的感受，能够激发学生的学习兴趣。】
二、探究新知 活动一：认识风向仪
1.教师谈话：请同学们仔细观察老师给每个小组发的风向仪。小组进行讨论:你们认为可以把风向仪分为几部分?各部分分别是什么样的? 学生分组讨论研究，教师巡视指导。
【在巡视指导过程中，教师可以适时地鼓励学生大胆进行观察实验，看不清楚的地方可以拆开仔细观察。】
2.学生汇报小组讨论的结果。
【在这个过程中允许学生自由发表自己的看法，不需要用规范的语言来描述风向仪各部分的名称。】
3.小结：刚才同学们说得都有道理，我们可以把风向仪大体分为五部分(教师边讲解边利用多媒体展示各部分的名称)，分别是风向杆、箭头、箭尾，支架、风压板、标尺等。
4.学生在自己小组研究的基础上，拆开风向仪结合教师的讲解规范地说出风向仪各部分的名称。在讲解时可给学生顺便介绍风向，即风吹来的方向。当风向仪的箭头指东时，表示此时刮的是东风，当风向仪的箭头指西北时，表示此时刮的是西北风。同时利用图片让学生了解我们一般按照八个方位来描述风向。
【让学生拆开风向仪进行研究，便于学生进一步理解风向仪的构造。理解了构造，明白了风向就为后面制作风向仪作好了铺垫。】
活动二：做个风向仪。
1.教师出示各种不同类型的风向仪。
提问：这个风向仪好看吗?看了风向仪，你有什么想法呢? 学生回答。
2.谈话：噢，看来同学们都想有一个自己的风向仪。那么，如果你是设计师，你会制作一个什么样的风向仪呢? 【通过给学生观看各种不同类型的风向仪，激发学生自己亲手制作风向仪的愿望。】 3.小组讨论制作方法，交流制作方案。
4.谈话：同学们的想法都很好，老师这里也有一种比较简单的制作风向仪的方法。（用多媒体出示制作简易风向仪的方法。）下面，我们可以小组合作，开始制作风向仪，除了桌上已经有的集中简单的制作材料，老师还给同学们准备了其他几种不同的制作风向仪的材料。你喜欢哪一种，可以到前面桌上取哪种材料，如果你有好的创意，也可以按自己的想法去制作。在制作过程中，如果遇到困难，可以随时请教同学和老师。
5.学生分组制作。(教师巡视指导)【教师用多媒体出示的简易制作方法，只是为学生进行制作做了一个铺垫。让学生根据自己的设想自主选择材料，使学生的思维不受限制，有利于学生创新思维的培养。另外，提倡学生进行小组合作，在制作过程中培养学生合作互助的情感，使学生体验成功的喜悦。】
三、自由活动
1.用自己小组制作的风向仪测风向。
谈话：每个小组的风向仪都做好了，同学们想不想用自己制作的风向仪亲自测一测今天的风向? 你们认为在使用风向仪的过程中应该注意什么呢?
学生自主回答使用风向仪过程中的注意事项。
谈话：是啊，我们在测量的过程中，应该看看哪个小组制作的风向仪最好、最灵活。并拿自己的风向仪跟其他小组的比一比，你制作的风向仪优点是什么?还存在哪些缺点?今后应怎样改进?注意了这些问题，我们今后就能制作出更好更灵活的风向仪。
【引导学生自己说出使用过程中的注意事项，学生回答不全面时教师再加以补充，有利于学生自己独立思考问题。】
好，下面老师就带领每个小组的同学，到教室外面亲自动手观测今天的风向。2.学生分组观测今天的风向。(教师参与到观测活动中。)3.学生汇报观测结果及所得，填写评价记录表。
【让学生用自己制作的风向仪亲自观测风向，以培养学生的动手能力，同时还可以满足学生的成就感。】
四、拓展活动
课后请同学们成立气象研究小组，利用自己制作的风向仪进行风的观测，了解咱们威海在这个季节刮风的特点。到时我们全班开一个汇报会，好不好? 【恰当引导学生课后进行拓展活动，利用了学生强烈的求知欲，既增强了学生的探究兴趣，又将探究活动持续到课后，达到使学生的兴趣及各项能力持续发展。】
体会与反思：
《小学科学课程标准》指出：科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。本课在教学活动设计上主要体现了以探究活动为核心，一个个科学探究活动使学生体验到探究的乐趣、获得自信，促进了学生科学素养的形成。
一、好奇心——科学探究的原动力
儿童对自然事物有着与生俱来的好奇心，而这种好奇心恰恰是进行科学探究的起点和原动力。学生对天气预报并不陌生，再加上看了气象局的叔叔利用风向仪来测量风向，他们就对风向仪产生了浓厚的探究兴趣。紧接着，本课设计了学生自己观察风向仪，并鼓励学生动手拆开看看风向仪。这样，通过引导学生动手动脑使学生全身心地投入到对风向仪的研究中来，使学生既了解了科学探究的过程和方法又大大激发了学生探究和发现周围事物奥秘的兴趣。学生对风向仪的好奇心激发了他们探究的欲望。我及时引导学生：“你们认为可以把风向仪分为几部分?各部分分别是什么样的?”由此，学生对自己从事的探究活
动具有强烈的欲望和追求，这种原动力就会把孩子的探究欲望充分调动起来，从而持久地投入到探究活动中。学生由好奇而产生的探究欲望的天性也会在教师的引导下由不自觉到自觉，由感性到理性，逐步变成科学素养。
二、自信心——科学探究的精神动力
探究活动是从问题开始的，提出了研究问题后往往要做出猜想与假设进行深一步的研究，猜想与假设是学生科学探究的一个重要组成部分，是一种极其宝贵的课程资源，它的显现和发展对激发学生学习科学的兴趣、保持和发展探究的欲望、获得自信心与成功感、培养认真细致及实事求是的科学态度有着积极的作用。本课教学活动中，我没有约束学生按照特定的步骤制作风向仪，而是让学生做个小设计师，设计出自己的风向仪。这种设计诱发了学生探究的积极性，并感受到探究的乐趣、感受到自己的价值、感受到自己也能象科学家一样进行科学研究，并对自己的科学探究活动充满信心，为科学探究活动提供不竭的精神动力。
三、提供有结构的探究材料
新课程倡导留给学生更多的独立思考、动手实践的时间。学生的潜力是无穷的，创造性也是无限的。本课我给学生准备了分组实验的探究材料，同时在前面还给孩子们准备了更多的实验材料。这样提供给学生有结构的探究材料有利于拓展学生的思维能力，使学生有更多的机会进行实践。
四、捕捉教学契机，拓展延伸，有效地推动科学探究活动
活动的最后，进行了一个拓展活动，请同学们成立气象研究小组，利用自己制作的风向仪进行风的观测，了解自己居住的地方——威海在这个季节刮风的特点。恰当引导学生课后进行拓展活动，利用了学生强烈的求知欲，既增强了学生的探究兴趣，又将探究活动持续到课后，达到使学生的兴趣及各项能力持续发展。
总之，在本课教学活动中，我注意引起学生对学习内容的注意和兴趣，引发学生提出问题、设计探究方案、经历探究过程，为学生提供足够的自主时间和足够的活动机会，点燃起孩子的好奇心，使学生产生强烈的学习需要，使学生获得积极的、深层的体验，促进学生主动发展，培养对科学的积极态度，必将会促进每个孩子的科学素养的形成和发展。
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设计背景：
让学生把愉悦的心情带人科技制作课堂，必须解放学生的眼、口、手等感官。
《小风车》首先给出一个背景，是让学生由此产生对风车的兴趣，接着让学生观察风车的各部件让他们想想、看看，悟出怎样制作的技法，再写出自己的设计思路。这是培养学生做任何事都必须先想好了再做的习惯，改变那种做到哪里是哪里做不好就拆掉的坏习惯。其次，明确我们今天要制作一件风车的活动目标。再让学生看看手边的工具和材料以及向你介绍的'一种制作方法，想想说说自己的制作方法，然后把自己的设计思路写出来。完成后，可以对学生的作品进行评比，评比可以根据准确、速度、美观、牢固、灵活等条件进行。把风车真正玩起来，使课堂教学由课内向课外拓展，给学生进一步自由。
最后，进一步向课外拓展。让学生观看更多的风车让学生选出自己最喜欢的进行创作，并努力使自己的作品更美观、更灵活。
1、通过活动学会小风车的制作，培养学生的动手能力、操作能力、创新意识、创新精神和创造力；
2、通过小风车的制作，培养学生对现代科技的兴趣和爱好，养成爱科学、学科学、用科学的习惯；
3、通过活动培养学生与人合作和积极进取的意识。
1、观看一段录象，看看录象中哪些作品你最喜欢，它们各叫什么名字？（各种风车、电扇）
2、欣赏其他班同学的一些风车模型。
3、仔细观察，先看看这些风车是怎样装配起来的？它们是由什么材料制作的？
4、对同学的制作提出问题。
1、在观察中发现什么问题吗？同桌说说，小组说。台前展示在观察中发现的问题，或者给这些作品作作评价？
“方方正正纸一张”。请同学准备一张正方形的稍厚的白纸(彩纸也可)。
“对角剪开四片连”。先将纸对角折好，再用剪刀剪开对角线，不要完全剪断，四片要有连接的地方。在风车的正面和反面都涂上喜欢的颜色。(如果用的是彩色纸就不必涂色了)
“每隔一角中心卷”。剪开对角线后一共有八个角，按照顺序间隔着卷四个角到中心。
“图钉钉住吹就转”。用图钉钉住卷起的四个角和纸的中心，钉在铅笔杆上，风车就做好了。用嘴吹风车的叶片或跑动就会转动。(卷好的四个角也可用浆糊粘牢)
3、将观察到的和想到的东西写在自己的“点子站”里。
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工具/原料
塑料饮料瓶2
瓶盖4
剪刀
喷漆
热熔胶
方法/步骤
1、饮料瓶取底部半部分。
2、需要两个饮料瓶，因为我们要制作华丽丽的双层风车。
3、将瓶壁部分剪开并将每条末端剪出漂亮的`齿。
4、将每条叶片顺一个方向折，最终折成上图叶轮状。两个叶轮可以折向不同方向，做好后就会向不同方向旋转。
5、在瓶底中央打孔。
6、上色，用喷漆比较方便。
7、瓶盖中间打孔粘在风车中央，注意两面各粘一个瓶盖。
8、用铁丝将两个制作好的叶轮串在一起，中间可以放一个珠子相隔
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有关风向谚语
东北风，雨太公
四季东风四季晴，只怕东风起响声
南风头，北风尾
一日南风，三日关门
东风下雨，西风晴
久雨西风晴，久晴西风雨
南风暖，北风寒，东风潮湿西风干
久雨冷风扫，天晴定可靠
南风不过午，过午连夜吼
七月北风及时雨
春吹东风雨咚咚，冬吹东风雨无踪，秋吹东风毛毛雨，夏吹东风雨漰漰
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这一天，我和刘思毅一起抱着一沓沉重的作业，正大步流星地朝老师办公室走去，结果半路杀出了一个陈咬金一位调皮的小孩用一支刚灌满墨的钢笔，趁我俩被作业挡住视线的当儿，朝我俩一挥。我的眼睛在墨水袭来的一瞬间闭上了，不好，我明显听到了啪的一声脆响。果不其然，其中一本作业染上了蓝墨水。嘿嘿！两位大哥哥真好笑，好了，完成了第37个恶作剧，我先走了！说着，调皮小孩跑没了踪影。
我跟刘排（刘思毅）一看，被染墨水的作业是班长大人的，完了，班长大人一定会把我俩剁成肉饼的，我们不约而同地意识到事情的严重性。
你去拿纸！刘排！我不假思索地指挥起来，生怕班长大人向我动粗。
不，我不去！刘排强硬地反抗道，我们便因此争执起来。
刘排！要是你不去，我就把你每天上学带羊肉串的秘密告诉老师！找到了刘排的把柄，我不禁心里暗喜。正在跟我激烈作战的刘排两眼一愣神，竟无言以对这猝不及防的一招，只好上楼去拿纸。
可是刘排走不到十步却又退了回来，冲着我嚷道：你自己去拿。不知谁给他的勇气，敢跟我这样说话，我顿时怒气一涌猛地一起身，一巴掌拍了过去。刘排没抵挡住这突如其来的一掌，竟向后踉跄了几步后跌倒了。我正要上去给他吃我研制的新菜拳头炒鸡腿时，刘排以迅雷不及掩耳之势站了起来，说道：我也有你的秘密，你每天都带手机到学校，你去拿纸，不然我就去告诉老师！难怪刘排敢如此嚣张，原来他准备了这一手。虽然不服气，我却不得不妥协。
可当我进到教室的时候，发现班长大人正将最后一张公共卫生纸抽离包装袋我只得调转回去。见我垂头丧气的样子，刘排问起了缘由。
那你怎么不去抢？刘排听完鄙视地质问起我来，你敢呀？我也不服气，顺势推了他一下。刘排也不甘示弱地抄起拳头准备撸过来，我见势便握紧了拳头，用凶恶的眼神逼视着刘排。
眼看就要打起来，一位老师经过，见我们剑拔弩张的样子，问了缘由，给了我们一包纸，这才是我们处理完了被染的墨水。
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今天放假，我和住在楼下的小弟早就约好了，要一起做手电。
吃过早饭，我就赶紧跑到楼下去找小弟，小弟一见是我，便说：“快进来和我准备东西，都等你半天了。”我进屋打开工具箱，他拿来了材料。做小手电需要的东西还真不少，有铁丝、小电珠、A4纸、彩纸、粘贴、两块电池，还有剪刀和胶带。我们先把铁丝截成25厘米，然后把一头卷成弹簧做开关，另一头卷成一个小圈，把电珠拧在上面，经过试亮，我们成功了。接着又用A4纸围了一圈，还围了一圈彩纸，粘上粘贴，给它穿上了漂亮的外衣。噢，纯手工制作的小手电诞生啦！
今天的作文课我做了一个小纸船。
我的小纸船非常精美，下面我就来教教你们吧！首先拿一张长方形的纸，然后把两条短边对折，就成了一个小长方形。再把长方形的长边向下折，把两底下两个角向上折，接着把底下的口拉开，再将一个角向上折，背面相同。最后把它开口处扒开，打开的开口处变成了船舱，精美的小船就做好了。
有的同学小船漂亮但很难折，容易折错。而我的小船很容易折，也漂亮，所以我觉得最适合小朋友。课堂上老师还给大家看了其他同学的作品，小星星小巧玲珑，双蓬船栩栩如生，小飞机活灵活现，东南西北造型各异。老师夸我们心灵手巧，我们真高兴！
今天，我想知道爸爸在干什么？我想了好半天，终于知道该怎样来观察爸爸了！
我急忙去找妈妈，说：“我想买个望远镜。”可妈妈对我说：“孩子，你自己去做个‘望远镜’吧！”
于是我找来两个塑料瓶，把塑料瓶洗得干干净净，再把塑料瓶底层剪下来。然后把两个塑料瓶粘在一起，新式“望远镜”就做成了！
“望远镜”外表像火箭，又像汽车的排气筒，哈，我总可以观察爸爸在干什么了！瞧！爸爸在辛勤地工作呢？
我爱自己亲手做的“望远镜”！
这一个星期天，我终于有空了，我又可以和电脑约会了。不过机会难得，总不能让游戏全占了，总应该做一点事情，有一点小小的'成就吧！我想还不如制作一份电脑小报。
我相信科学，也非常相信自己的能力，不用说这一次我制作的小报的主题就是“科学我一定相信”。
我打开了写字框，插入了图片文件，并且选择了书写文稿。我又点了图片，选了一张关于讲科学方面的图片资料。我将它插入到文档中。它的含义是让我们学习科学，崇尚自然。然后，我打开艺术字库，选了一种我认为比较好看的字体，点击确定，这种字体就出现在文稿中了。啊，这一种字体真帅，真吸引人！
接着便是编排内容。我设计了四页，每一页都有不同的内容，第一页编排了一些关于科学现象的内容；第二页介绍一位科学家的事迹；第三页……后来，我还为各页设计了一个个色彩鲜艳的文字边框，然后，我仔细地检查了一遍。OK，完全正确！
最后，我点击了“打印”。“吱……”一份漂亮的科学小报就给打印出来了。我拿着这一份自己打印的第一份科学小报爱不释手。
今天上美术课，想不想看看我的作品呀？
那是一双精美的拖鞋。我先拿一张长方形梅色的彩纸对折，然后画出鞋面的形状来，用剪刀把它剪下来，鞋就成形了。再拿一张粉色的彩纸剪两条细的长条，用双面胶在鞋底三分之一的地方，鞋带就做好了。鞋带有两条，一条上贴了一朵蓝色的小花，另一条上贴了一个蓝色心形图案。
做完后，我仔细地端详着它，觉得它真是太可爱了，我太喜欢它了，我的脚趾者痒痒的，真想立刻脱下鞋子来穿上它，去海边玩耍。
你喜欢我做的漂亮的拖鞋吗？
我的小制作------不倒翁是怎样做成的呢？现在就让我来告诉你吧！要制作不倒翁，首先要把制作不倒翁的材料和工具准备齐全。材料最好是新鲜的蛋壳，鸡蛋壳、鸭蛋壳等都可以。还要准备橡皮泥、蛋壳、纸、剪刀、胶纸、彩色笔。这些材料准备就绪，就可以制作了。
制作不倒翁分以下几步进行：第一，用剪刀把纸剪成椭圆形；第二，在椭圆的纸上画小丑；第三，揭开蛋壳的一半，并把橡皮泥装入，充交蛋壳；第四，用胶纸把蛋壳和小丑装在一起。这样，一个不倒翁就做好了。
一个普普通通的蛋壳，竟可以变成精美的不倒翁。在制作的过程中，既培养了自己的动手能力，又丰富了我们的课余生活。
今天，老师让我们做一个不倒翁。我回家后，找来妈妈给我准备：纸、面粉、水、鸡蛋。
开始制作了，我先把鸡蛋磕一个窟窿，把蛋清和蛋黄倒出来，再用水洗一洗，然后把面粉倒进蛋壳里，可蛋壳怎样都立不起来，我又放了一些水，此时，蛋壳就可以立起来了。没有脸的娃娃多难看呀！我又给娃娃做了一顶小帽子戴了上去，再画上眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴。此时，一个可爱的不倒翁做完了！
我用手怎样推它它都不倒，真是一个可爱的“不倒翁”！你说，我做的不倒翁好不好呀？你会做么？
今天下午，我们和邓老师一块在教室里做手工。
我带了四张纸和一卷胶布。折花，首先把一张正方形的两个斜角对折，然后对折，再把它放开，再把两头朝上一折，花就做好了。折叶子，首先把一张正方形的两个斜角往里对折，再把另外两个角也往里对折，接着把它对折，一半的叶子就着好了，另一半跟前一半一样的折法。接着把多余的长纸条一折就成了杆子了。然后把花和叶子分别用胶布贴在杆子的两头，最后把郁金花（这是我折的花的名称。）用胶布把郁金花贴在纸上，就折好了。
经过这次折纸后，我下定决心，要在课外读折纸，因为这样可以锻炼智力。
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中国人均月薪
仅位列世界第57位
联合国国际劳工组织对全球72个国家和地区的人均工资做出统计，结果显示，中国人均月薪约为4134元，不足世界平均水平的一半，位列第57位。这次统计忽略了全球最贫困的地区。另外，它统计的仅仅是工资，个体户或者自由职业者的收入未被纳入到统计范围。而根据中国统计局的统计，2011年人均月收入约为2000元，这个结果包括工资以外的收入统计。
编者按：GDP涨，CPI涨，国人的收入还没有与时俱进。
3成跳槽者
拥有8年以上工作经验
“金三银四”跳槽季，不少职场人都在“蠢蠢欲动”的谋求跳槽。日前，据一项相关调查显示，目前30%左右的跳槽者是拥有8年以上工作经验和资历的职场“老手”。职业顾问表示，“一般初入职场的人"找工作"是为了积累经验，而这部分拥有6—8年以上工作经验的求职群体跳槽就不仅是为满足更高的经济需求，还要满足事业的品位和质量需求。”
编者按：当求职者的工作经验累积到一定年限时，他们对于工作的定义及要求就会变得更高。
奢侈品管理人才
缺口巨大
如今，一名普通奢侈品销售人员拿5位数月薪并不稀奇，奢侈品高管的薪资更足以“秒杀”以高薪著称的.金融从业者。但即使是如此诱人的高薪高福利，各大奢侈品公司却仍然很难招聘到合适的本土人才。
根据商务部预测，2014年我国将成为全球最大的奢侈品市场。但是，根据一份公开数据显示，过快的发展导致中国奢侈品行业管理缺失和人员培训缺乏，专家预计，到2015年，中国奢侈品消费总量将占全球的29%。届时，还有将近300家奢侈品公司会陆续进入中国市场，国内将需要4.5万奢侈品管理人才。
编者按：据了解，目前奢侈品行业人才的招聘难度在于同时具备针对高端客户群服务经验及英文沟通能力两种素质的人才相当稀少。
中洋餐饮打响
人才争夺战
近日，百胜餐饮集团启动全国最大规模招聘活动，首次在北京、天津、上海和武汉等全国百所城市同步举行，其中招募首日武汉60个餐厅储备经理就迎来了142个就职者竞聘。与此同时，武汉数家中餐饮企业也在大肆招兵买马，洋快餐和中式餐饮企业人才之争逐渐升温。
据武汉餐饮协会办公室主任李旺林透露，武汉餐饮企业用工缺口一年在5万左右，而中式餐厅缺人最为明显，有的大的餐饮企业人员缺口高达五成。
编者按：据业内人士称，随着市场的壮大，武汉餐饮市场人员缺口未来两年将突破8万人。
350家单位医专抢人才
山东医专2012年毕业生就业招聘会暨临沂市医药卫生类人才供需洽谈会近日在山东医专校本部举行。这次招聘会吸引了来自北京、上海、广州、深圳、江苏、济南、青岛等省内外350余家用人单位、1200余名单位招聘负责人参会,提供有效就业岗位4000余个,较去年同期增长近20%。
招聘会上,有500余名毕业生与用人单位现场签约,1000余名学生与就业单位达成就业意向。会上,眼视光、康复等专业毕业生成了用人单位的"香饽饽"。
编者按：电子技术的迅猛发展、平板电脑等产品的普及，不但让人们的生活变得更加方便，也使人们的眼睛变得不再健康，同时也让眼视光、康复等专业的医药卫生类人才变得更受欢迎。
（文在）
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风吹过的时候，带动了风向标，还扰动了周围的芳香花草。
若社会的潮流是一阵风，那么人们就是周围的花草，社会中的排行榜就是那座风向标。指针指向芳香飘散的方向。
曾几何时，在排行榜还未从“无形”转化为“有形”时，人们就像是去了触角的蚂蚁，无目的地徘徊着。后来，不知哪位明智的人带来了排行榜，人们开始清楚自己在社会中的定位，逐渐了解自己。
没有目标的人终将碌碌无为，失去风向标的社会也终会在迷茫中丧失活力。排行榜不但明确指出了社会前进的方向，而且激发了民众前进的动力。
对学生而言，走廊上粘贴的红榜就是一种类型的排行榜。学生努力学习的动力大多数都是在望着这块红榜、念着自己的理想大学时油然而生的。它是一座警铃，时刻提醒着学生要不断提升自己、超越自己。于是勇于进取的人进步了，而无动于衷的人仍在为自己先前的成就沾沾自喜。日复一日，年复一年，差距也就显著了。
然而红榜也只是排名的一部分，它不代表学生的全部，否则就会陷入以成败论英雄的误判。社会中存在着各种各样的排行榜，将它们用不同的方式组合起来，就足以体现一个人的全面发展。只是在不同的阶段，应该以什么类型的排行榜为参照，这就要因人而异了。
但总有人反对排行榜，认为排行榜只会带来压迫。不管是位于榜头还是榜底的人，这种情绪都是普遍存在的。不过试想一下，若一位学生不以排名榜上的名次作为对这一轮努力的总结，那么哪来的进步？人是需要在不断的自我反省与对比中才可得到发展的。在陷入过于自信与不明周边事物发展状况的无知的泥潭后，大多数人只会越陷越深，更不用说发展了。
排行榜还体现出人民对社会发展的凝聚作用。排行榜是社会潮流的风向标，换句话说，就像是花草芳香都往同一方向传播扩散，那么再远处的人也能够闻到。影响力与凝聚力也在此体现出来。排行榜是处于不断更新与前进之中的，人们的发展带动社会风气与面貌的改变也将展现于此。
人生中必不可少的就是风向标的引导，这对社会发展也同等重要。排行榜无时无刻于社会和人生中，潜移默化地影响着周围的一切。
篇二：青春的风向标 新生入学第一天，刚步入新班级的小艾不但没有表露出丝毫的兴奋，反而板起了一张苦瓜脸，这是怎么回事呢？
原来，班主任安排小艾与一个身材高挑、长相出众的女生同桌，这让自觉毫不起眼，扎在人堆里就被淹没的小艾自始至终都不敢抬起头来。她郁闷地想：为什么老师要安排相貌这么出众的女生坐在普普通通的我身边，这样让我“无地自容”呢？
小艾的同桌叫宁宁，全班第一的成绩让她鹤立鸡群，不仅成绩好得让人忌妒，而且还长了一张“万人迷”的脸，用“才貌双全”来形容她最恰当不过了。这不，才刚开学，宁宁就有了众多的追随者。一下课，就有一大群同学围在宁宁身边说说笑笑的，好不热闹。每到课间，宁宁的座位前里三层外三层都围满了人。每每这时，小艾总被众同学挤到一个无人的角落里，她落寞地想：如果我是宁宁，那该多好啊！
班主任在周五的班会课上宣布要组建班委会，宁宁和小艾竟不谋而合——同时竞选文艺委员。结果毫无悬念，宁宁高票当选了文艺委员，而小艾却阴差阳错地当上了生活委员。那一刻，小艾心中的忌妒之火燃烧得更加旺盛了。
宁宁除了成绩优异之外还有很多特长，她能歌善舞，自然也是校园文艺晚会上的一颗闪耀之星。小艾的成绩勉强过得去，虽然对唱歌、画画、写作很感兴趣，却没有余力去发展这些爱好。随着学业的加重，小艾学得越来越吃力，她更加羡慕宁宁了。因为宁宁不仅能轻而易举地拿下每门功课的最高分，而且其他的兴趣爱好一样也不落。小艾不甘心总是扮演绿叶的角色，作宁宁的陪衬。于是，她决心要改变。
课上，小艾更加认真听讲了，笔记也记得很详细；课下，在宁宁与同学们相谈甚欢的时候，小艾默默地埋头苦读，她只怀着一个目标，那就是期末考试成绩单发下来的时候，自己与宁宁的总分差距能小一点，再小一点，至少让自己与宁宁目光交错时不再那么难堪。她的心里慢慢地有了风向标，那是指引她向前迈进的动力。
果然，通过努力，一直拖小艾学习后腿的数学和政治，从刚上及格线到上良好线，且大有上优秀线之势。学习的进步让小艾变得自信了，每一天，她的脸上都绽放出了灿烂的花儿。与此同时，小艾还交到了志同道合的.朋友，她觉得学习起来不那么孤单了，一切都越来越顺心。
接着，期末考试如期而至，小艾期待一场华丽的蜕变。成绩出来的那一刻，小艾无比平静，虽然她的总分还是与宁宁的总分有一定差距，却也远远高于自己的期中考试成绩。她很知足，毕竟所有的努力终究有了回报，并且在“闭门修炼”的过程中，她也收获到了成长的快乐，至于结果，已经没有那么重要了。在放假前一天，收拾书桌的时候，小艾看着宁宁一本一本地往书包里塞书，突然就释怀了，即使这一次，宁宁的成绩依然鹤立鸡群，但是小艾已经不忌妒她了。正是因为她的优秀，小艾才奋力追逐，找到了努力的方向。
放学后，小艾第一次与宁宁并肩地走出校园，在分岔路口，她友好地向宁宁道别，并说了声“谢谢”。宁宁有些错愕：“谢我什么？”小艾笑着说：“你知道吗？一直以来，我都把你当作我青春的风向标，因为你，我才有了奋起直追的决心和坚持不懈学习的动力。所以，谢谢你激发了我的学习潜力。希望我们能成为好朋友。”宁宁笑了笑，随即友善地伸出手：“那么好朋友，下学期见！”
在这个静谧的午后，小艾穿过操场，站在湖边的柳树下，看着阳光顺着树叶的缝隙投下的斑驳影子，心中有种豁然开朗的感觉。她突然想起很久以前在杂志上看到的那段话：“在我们的青春里，总会遇见一些优秀、耀眼的人。我们不停地几乎用尽生命的力量去追赶却总是匍匐在他们的影子里，那些自卑和敏感让我们学会努力。当我们也渐渐优秀时才发现是他们指引了我们的青春，那是一路的风向标。”
此时，微风吹皱池水，荡起的波纹涌向岸边。小艾蹲下身来，伸手轻轻抚摸，不禁开怀地笑了，七月的阳光洒满了她的心。
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这漂亮的小风车是谁做的呢？当然是我做的啦！
不要羡慕，我教你们做。首先在风片上画画，画好后再放在钉子上，用夹子夹上去；然后用转子穿过夹子；最后插上风车管，就成功了。
我做好了。我们开心的出门，去走廊里奔跑，老师给我们拍照留念、嬉戏。今天的作文课太有趣了！告诉你们风车会做了，就不用买了。
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为了锻炼我们的双手，开发我们的智慧，老师要教我们做一架小风车，大家都高兴极了。我从书包里找出一张纸。一根筷子，一把剪刀，一根铅丝以及一瓶胶水。我先把纸折成正方形，裁去多余的部分，接着角对角使纸的.中央出现一个十字，紧接着我拿起剪刀沿着折缝剪开，把其中的四个角用胶水向纸的中心粘住。随后，我把多余的部分剪出一个小圆圈，贴在风车的中心，然后，我用铅丝从风车的中心穿过去，在一头打个弯，防止风车从铅丝上掉下来。最后把另一头的铅丝绕在筷子上，固定好，这样一个小风车就做好了。看看离下课还有点儿时间，我又拿出蜡笔在风车的角上涂上各种各样的颜色。
下课了，我把风车插在窗子上，风一吹，风车飞快地转了起来，真是好看极了。
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大家知道叶脉吧！叶脉就是绿叶中一条条的“细线”。让我们来走进叶脉的世界，制作叶脉标本吧！
今天，我走进萧山日报九楼，学习制作叶脉标本。老师先告诉了我们制作的方法，叶子要选厚一点，老一点的，然后将它们煮熟。这二步老师己给我们做好，然后老师给我们每人一片煮熟了的桂花叶。叶子分叶肉和叶脉。拿好叶子后，便要用牙刷轻轻的拍…，还要用水时不时的漂洗一下，保持水分，一直拍到叶肉没有为止，呈现出透明的感觉。拍的时候一定要小心翼翼，认真仔细，不能拍的太重，不然叶脉会破的，拍的时候要有十足的耐心，真是“心急吃不了热豆腐”拍好后，还可以上色，选择自己喜欢的颜色上了色后，就把标本放在餐巾纸上，把水吸干后叶脉标本便完成了。一片片好看的叶脉标本，五颜六色，十分好看。
今天的活动我真开心。
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