踩影子作文

活动目标

1.让儿童探索阴影并获得阴影形成和变化的相关经验。

2、初步认识汉字“子”字、并能用“子”字组词，尝试对儿歌进行简单的彷编。

三。激发孩子对阴影现象的兴趣和好奇心，并愿意参与游戏活动。

活动准备

儿歌**和一组汉字的内容在晴天进行。

活动过程

1、通过提问，引发幼儿对影子的注意。

老师：孩子们，你们见过影子吗？什么时候会有影子呢？（阳光、月光、电灯等，当它们照在我们身上时，会有阴影。）

2通过和影子玩游戏，可以进一步激发孩子们对影子的兴趣。

让幼儿到室外的太阳光下：看看你们有影子吗？现在我们来和影子做游戏好吗？

老师引导孩子们玩把影子带到前面，把影子带到后面，左右移动，把影子藏起来的游戏。最后，让孩子们和同龄人玩捉影子的游戏。

三。通过老师的语言，熟悉儿歌的内容。

（1） 老师：刚才，我们和影子玩了很多游戏。我们知道因为我们挡住了光线，所以有阴影。如果他是个胖子，他的影子会是什么样子？

（同时出示胖子的**。）教师：如果是瘦子呢？

（出示瘦子**。）

（2） 老师：如果我们做各种各样的动作，我们的影子会怎么样？老师做了穿裤子的动作，问道：我在做什么？这时我的影子会怎样？（幼儿回答后，出示**。）

（3） 老师做帽子、跳房子、踢毽子等动作，指导方法同上。

（4）出示踩影子**）提问：**上的小朋友在干什么？我们也来玩踩影子的游戏好吗？今天，老师念一首新的儿歌“踩影子”。

4、学习踩影子游戏。

（1）教师指图朗诵一遍儿歌后，带领幼儿看**念儿歌。

（2）教师边看图边表演相应动作，鼓励幼儿跟着念儿歌做动作。

5、初步认识汉字“子”字，并能用“子”字组词。

引导幼儿观察图夹文儿歌，请幼儿看一看，指一指：儿歌中哪个字是一样的？启发幼儿说出：除了儿歌中有许多“子”字，还有哪些词也有“子”字呢？谁还能说出其他有“子”字的词来呢？

6教师引导孩子根据儿童歌曲的原始特点进行模仿和编辑。

（1） 除了有胖有瘦，我们还有什么？

（2） 除了穿裤子、戴帽子、踢羽毛球、跳房子，我们还能做什么？

鼓励幼儿尽量利用含有“子”字词，仿编儿歌，例如：扣扣子、穿袜子、跳绳子等。

教师将幼儿说的内容用简笔画画在黑板上，然后带领幼儿念新编的儿歌。

7、游戏“踩影子”。

教师组织幼儿到户外玩踩影子的游戏，游戏前，提醒幼儿要一边念儿歌，一边做相应的动作。儿歌念完后，让幼儿互相追逐踩影子，启发幼儿既要踩别人的影子，同时又要注意保护好自己的影子，不要被别人踩到。

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昨天晚上，爸爸妈妈带我去楼下玩踩影子游戏，那是一个灯光闪烁的地方。

游戏的规则是：踩影子这个游戏可以躲闪，如果你的影子被对方踩到了就输，没踩到就输，这个游戏必须得派一个裁判。

我们选了妈妈当裁判，等妈妈说一声开始的时候，我刚要去踩爸爸的影子，爸爸连忙躲闪到一边，我气愤极了，爸爸为自己胜利而笑起来；我趁这个时间悄悄地绕到爸爸的背后，踩了一下爸爸的影子，并且说：“我胜利了！”爸爸一下子难过了起来，妈妈说：“这局应卓君获胜了。”听到妈妈说的话，我高兴得像吃了蜜一样甜；而爸爸的心里像很多小虫在爬似的，很伤心。

我在这局踩影子的游戏里发现了一个秘密，这个秘密是：当灯光照到前面时，影子就在后面；当灯光照到后面时，影子就在前面；当灯光照到左边时，影子就在右边；当灯光照到左边时，影子就在右边；当灯光照到右边时，影子就在左边。

我为我发现了这个秘密而自豪。

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阳光，你轻轻地走来，

影子，她小心地躲藏，

阳光你别问为什么她会躲藏，

因为影子已经浑身是伤；

阳光你慢慢地靠近，

影子她胆怯的远离，

阳光你别问她的伤痛不痛，

因为影子已经痛到无法开口说话；

阳光，你转身而去，

影子，她独自落寞于黑暗，

阳光，你为什么不问她哪来的伤，

影子她啊，因为过于的依赖，

被你口口声声的爱所灼伤

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今天我要说课的题目是幼儿园中班体育活动《踩影子》。

接下来我会从以下几个方面进行我的说课。

众所周知，中班幼儿有了一定的生活经验，他们能观察到身边事物的各种变化，同时他们的语言能力也有了很大的发展，能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。幼儿已经能知道影子的存在，但是对影子产生的原因还不太了解，设计《踩影子》这个活动，可以调动幼儿对周围事物的兴趣，并且通过活动增强幼儿的身体健康。正如《纲要》中所说，“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”因此，此活动来源于生活，又能在活动后服务于幼儿的生活中。

活动目标是教育活动的'起点和归宿，根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况，将本次活动的目标定位于：

1.情感目标：通过参与游戏，体验与同伴玩耍的乐趣，增强对体育活动的兴趣。

2.认知目标：通过示范试验，幼儿能知道事物的影子形成的原因。

在活动目标的指引下，结合本次活动内容的特点和幼儿现有的发展水平，将此活动的重点设置为：通过引导知道事物的影子形成的原因，能够听从指令协调、灵活的跑、跳。需要突破的难点为：通过参与游戏，体验与同伴玩耍的乐趣，增强对体育活动的兴趣。

美国著名学者布鲁纳曾经说过，：“要给幼儿适合的教育”。在教育过程中，教学方法尤为重要。为了更好的突出重点，突破难点，选择了以下教学法：教师注重轻松的教――发挥教师的主导作用，采用了提问法、示范法、游戏法，给幼儿提供了自我感受、自我表现、自我探索的机会。

幼儿注重自由地学――尊重幼儿的主体地位，采用多通道参与法、操作法、体验法、小组合作法，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做，使活动变得丰富，调动了幼儿参与活动的积极性。

这些教法学法都能在活动中激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动、积极的去参与到活动中，极大的体现了以幼儿为本的教学理念，为有效的实现目标提供了依据。

为了能让幼儿在一个轻松愉悦的环境中完成教学目的，活动前做了如下准备：

1.物质准备：幕布、手偶（小熊、小兔子、大灰狼）、音乐光碟。

2.经验准备：幼儿已熟悉活动“踩着石头过小溪”，了解踩的含义。

活动过程是为了实现活动目标而设计的，为了能让幼儿在快乐中学，在本次活动中采用的是一下环环相扣、循序渐进的四个流程：

五大领域的相互融合才能让幼儿全面发展，所以此次活动延伸教师将带领幼儿去美工区画画自己的小影子，做成剪纸，互相展示。

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昨天晚上，爸爸妈妈带我去楼下玩踩影子游戏，那是一个灯光闪烁的地方。

游戏的规则是：踩影子这个游戏可以躲闪，假如你的影子被对方踩到了就输，没踩到就输，这个游戏必需得派一个裁判。

我们选了妈妈当裁判，等妈妈说一声开始的时候，我刚要去踩爸爸的影子，爸爸连忙躲闪到一边，我生气极了，爸爸为自己胜利而笑起来；我趁这个时间静静地绕到爸爸的背后，踩了一下爸爸的影子，并且说：“我胜利了！”爸爸一下子难过了起来，妈妈说：“这局应卓君获胜了。”听到妈妈说的话，我兴奋得像吃了蜜一样甜；而爸爸的心里像良多小虫在爬似的，很伤心。

我在这局踩影子的游戏里发现了一个秘密，这个秘密是：当灯光照到前面时，影子就在后面；当灯光照到后面时，影子就在前面；当灯光照到左边时，影子就在右边；当灯光照到左边时，影子就在右边；当灯光照到右边时，影子就在左边。

我为我发现了这个秘密而自豪。

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“踩，踩，踩！”“加油！加油！”“往左，往左！”“哈哈哈哈”，这是哪里这么热闹？原来是我们正在笔畅作文课堂玩踩影子游戏。

这个游戏其实很简单，只需要两个人就可以玩了，谁先踩到对方的影子，谁就赢了。

老师把教室的窗帘拉得严严实实，明亮的灯光下，同学们美丽的影子像个调皮鬼，紧紧的跟在身后。老师先让我们两人一组决战，最后是自由踩。比赛开始了，先上去的是机灵鬼柳长春和小胖子王权。只见王权两只眼睛死死着对手的，猫着腰，两个拳头攥得紧紧的。深怕对手偷袭过来。柳长春也毫不示弱，像个拳击运动员，晃动着身子，挪动着小碎步，寻找着进攻的时机。忽然，柳长春用手挠挠了头，小声嘀咕了一下，趁王权不注意，抬起脚狠狠地向他发起进攻，王权像个机灵的小猴子想躲开，但已经来不及了。大家哈哈大笑。王权垂头丧气走下讲台。

该我上场了，我心里有点紧张，看着大家期待的目光，我的脚下慌乱了。对手冉丰昊微笑地望着我，故意在我面前晃来晃去。我先发制人，抬起脚，一跃而起，狠狠地踩去，冉丰昊赶忙躲闪开了。我灵机一动，“哎呦”一声，他有点不知所措，我一下子踩着了他的影子。我兴奋地大叫起来。

最后一个环节自由踩，每个同学都争着抢着去踩别人的影子，嘴上都兴奋的叫着：“踩，踩，踩，我踩！”欢笑声吵闹声快把教室顶都掀翻了。

不知不觉，下课时间到了，我真想再玩一次这激烈的踩影子游戏呀！

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踩影子

出去排队！好呀！杨老师万岁！同学们纷纷放下手中的笔，欢呼着跑出教室。

不用我说你也知道，杨老师又来组织活动了。

这次的游戏是踩影子，顾名思义，这个游戏是要把别人的影子踩在脚下，自己高高在上，当然，也要防止别人踩住自己的影子。

活动开始了，同学们个个如狼似虎，疯狂地奔向别人的影子，也同时被疯狂的人踩了影子。

战况几次发生逆转，同学们有的迈开双腿，没命似地狂奔；有的则紧紧咬住别的同学的影子不放，不给一丝逃脱的机会；有的同学猥琐在一边，等待时机的到来（打埋伏）-------真是多种多样，让人看瞎了眼。

不知道自己上场后可以坚持多久，到底能不能成为笑到最后的赢家？我在心中发出这样的担心。

算了算了，找出窍门才是最重要的。

聪明的人应该发现，面对这太阳，影子在后，而此时假如站在边界线上，将影子放出去，别人来踩，必定会将脚伸出界外，那就保准飞黄腾达，平步青云，一跃成为最后的赢家。

终于轮到我了，我准备使用这个方法来使自己永远立于不败之地，可是，老师却规定不可以站在边线上。这命令犹如五雷轰顶，让我的冠军梦破灭了。

哼，不当冠军就不当，又不会少块肉。

一上场，我还没有撒欢儿跑起来时，就被告知：你被踩了，下去吧！

于是，我糊涂地下了场。

这次活动告诉我：1，干什么事，钻空子是不行的，踏实干才是王道。2，技巧是个千古不变的制胜法宝。

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我有一个形影不离的好朋友，她竟然会“变身”。早晨，她高高的，像一颗笔直的树；中午，她短短的，像一个胖乎乎的小木偶；晚上，她又变回高高的。只要有阳光或者灯光，她就总是跟着我。你们猜到她是谁了吗？对啦，她就是我的影子呀！

晚上，妈妈带着我和妹妹从小姨家做客回来，外面已经黑透了，车库里的灯全开了，照得周围亮堂堂的。我们三人排成一行，三个人的影子一会儿在前面，一会儿在后面，一会儿又到了左边。妈妈惊奇地说：“快看我们的影子，在跟我们捉迷藏呢！”我仔细一瞧！可不是么，影子忽左忽右，随着我们走动，在不停地变换位置。

我觉得好神奇呀！妈妈指指车库顶，我抬头一看，就明白了。原来呀，车库里装了好多灯管，四面八方都有，所以当我们走动的时候，灯光照在我们身上的角度不同，影子的朝向就会不同。

妈妈提议说：“我们来玩踩影子的游戏吧，你踩妹妹的影子，妹妹逃。”妈妈又对妹妹喊：“小宝快逃，姐姐要来踩你的影子啦！”妹妹一听，立刻往前跑去，我装作大老虎，一边追，一边学老虎叫吓唬她。妹妹听了一边尖叫，一边拼命逃跑。但是她毕竟年纪小，跑得慢，不一会儿就被我追上，踩到影子了。

第二局，妈妈跑，我和妹妹踩。只见妈妈像喝醉了酒似的，一会儿跑向东，一会儿跑向西，把一条笔直的路跑成了S型。我追在后面，眼看着快踩到了，突然影子就窜到了妈妈的左边。我只得接着追，可是妈妈方向一转，影子又到了右边。急得我抓耳挠腮。我只得向妹妹求助，两人从妈妈的两侧追击，追到后先紧紧地抱住妈妈，让她不能再逃跑，然后轻轻松松就踩到了妈妈的影子。我们母女三人在安静的地下车库里哈哈大笑。

踩影子可真好玩儿！

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记得以前跑步的时候，总爱恶作剧。因为是夏天，阳光强烈地照射着我们，这也让我们有了玩头。

跑步的时候忒无聊，而且很热，还会自己给自己找乐子。那就是踩别人的影子，同学之间互相玩乐也没什么。我是站在第一排的，所以要想踩到自己同学的影子，除非影子知道了左右边，否则我是没法踩的。

除了踩影子，应该还有其他的用途。比如说，我们可以用手做某些动作，然后影子上呈现的就是一些动物。我只会燕子，也只在行燕子。看见别人弄那新鲜玩意，我可羡慕啦！

影子，别看他平时没有什么用途，无聊的时候它能逗我们玩呢！

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小学作文频道小编[大海蓝天我的少年]今天给大家整理了《四年级叙事作文:踩影子》的优秀作文，这篇四年级叙事作文:踩影子共有550字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇四年级叙事作文:踩影子吧。

光阴似箭，日月如梭。“童年”两个字渐渐地离开了我。想起童年，我禁不住哈哈大笑。

一天晚上，不到三岁的我天真地问妈妈：“这是什么？妈妈。”我指了指地上的影子。妈妈笑了笑，对我说：“这是你的影子呀！”我抓抓脑袋，似懂非懂地点点头。

由于出于好奇，我开始注意自己的影子。我发现自己的影子时长时短，时高时矮。因此，我很害怕，哭着对妈妈说：“妈妈！影子会动！他常常跟着我！”妈妈温柔的对我说：“傻孩子，因为影子是你的呀！所以，影子会跟着你。”

第二天，我把朋友们聚在一起说：“咱们来个‘踩影子大赛’好吗？”朋友们拍手叫好，但不知道怎么玩。我得意洋洋地说：“玩法很简单，看谁踩对方的影子次数多，就算胜出。”说玩就玩，我们你一脚，我一脚地踩了起来。突然，太阳被一大片云遮住了，天暗了下来。我尖叫起来：“啊！我们的影子都不见了！”小伙伴们也叫了起来：“对呀！对呀！怎么办？怎么办？”我哭着找到妈妈：“妈妈，妈妈，影子不见了！”妈妈亲切地说：“因为光线被遮住了，影子就不肯出来了，等到有光时，影子自然就出现了。”果然，过了一会儿，影子又出现了！我拍起手，连声叫着：“好耶！好耶！影子又出现了！”

想到这里，我不禁为我童年时的天真与幼稚而哈哈大笑。是呀！童年是五彩缤纷的，也是无忧无虑的。尽管童年已经离去，还值得我们去留恋。

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师：现在请小朋友们到阳光下，看看自己现在的影子是什么样的？（比自己大而且长很多）那我们怎样才可以使自己的影子快速的离开消失或变小。

幼儿自由发言后，可在阳光下演示离开、消失、变小。

2、师和幼儿一起交流自己的实验和发现。引导幼儿充分利用活动场地的大树和大型活动器械做隐蔽物，进一步实验让影子消失的方法。

3、让幼儿两人一组，互捉对方的影子，看谁踩到的次数多。

师：现在大花猫要捉小老鼠并要踩小老鼠的影子，小老鼠不

敢靠近大花猫只能远远的踩它的影子，现在我就请小朋友们两个人一组，踩影子，看看谁踩对方的影子最多。

4、引出踩影子游戏并交代玩法

师教给幼儿游戏玩法：两个人互相追赶对方的影子，甲方以用脚踩到乙方的影子为胜，乙方要千方百计去保护自己的影子不让对方踩到，可采取让影子离开消失变小的方法进行躲避；

同时乙方也要千方百计去踩甲方的影子，甲方也要用以上的方法躲避乙方的追击，最后踩到对方影子数量最多者为胜。

幼儿自由玩游戏。师引导幼儿说出游戏的其他玩法，并进行

游戏。

一、结束部分

表扬游戏中的胜利者，鼓励其余小朋友，小朋友想想还有哪些玩法，中午，我们接着来玩游戏。

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1、引导幼儿创造性地玩影子游戏，体验游戏的乐趣。

2、幼儿在游戏中既能机灵的踩到对方的影子，又能保护自己的影子。

1、了解影子的产生。

2、户外场地有大树和大型活动器械做“隐蔽物”

引导幼儿实验：阳光下怎样使自己的影子快速的“离开”“消失”或“变小”。

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1、教师与幼儿一起交流自己的实验和发现，

引导幼儿充分利用活动场地上的大树和大型活动器械做“隐蔽物”实验让影子消失的方法。

2、让两人一组互捉对方的影子，看谁踩到对方的影子的'次数多。

跑的动作要协调、灵活，用脚去踩对方的影子，并千方百计的保护自己的影子不让对方踩到，

看谁踩到对方影子的数量多为胜。

4、根据幼儿兴趣进行游戏，教师参与并指导活动。

1、表扬幼儿创造性地玩法，鼓励动脑筋，动作灵活的幼儿。

2、游戏“矮人与巨人”，让幼儿进行放松活动。

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温柔如水的秋姑娘踏着轻快的步伐向农民伯伯报喜来了。洒下了雨后的晨露，天水相接的地方出现了一道道五光十色的彩虹。在艳丽的花朵上可以踩到秋天的影子，那朵朵冷艳、缕缕幽香的花儿，散发出似秋姑娘那芬芳的清香。珍珠似的雨露滴在花儿上，不就像神奇的魔术师一样吗？

看那粉红色、菊黄色、深绿色，这四种鲜艳而美丽的颜色，能不使秋天更美丽吗？在高高的房顶上可以踩到秋天的影子。一幢幢高大的房屋耸立在路旁，站在房顶上，张开双手深深的吸一口气，仿佛就像一只小鸟一样飞了起来。耳边响起：“我是一只小小小小鸟，想要飞却飞不高．．．．．．”站在房顶上，吮吸着秋姑娘赐给我们跳动的气息，脚下不由自主地跳了起来。天空飞过一群群大雁，看见它们，我们是多么快乐啊！在富有生命力的大树上可能踩到秋天的影子。快看呀！那棵大榕树好像把它的全部生命力展示给我们看，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。群鸟在树上叽叽喳喳地叫，好像在告诉人们秋天到了，丰收的季节到了，赶快出来迎接吧！在弯曲的小路上也可以踩到秋天的影子。人来人往的小路上怎么会有秋天的影子呢？你一定会感到不解吧！每天清晨，天还没亮，小路上就已经人来人往了。淋漓的小路上有孩子们欢快的叫喊声；有青年人的烦恼声；还有成人的唠叨声；三种不同的声音绞织在一起，就像一支正在演奏的秋天乐曲。随处可见秋天的影子，秋姑娘在各地撒下刚织好的天网，把人们沉进在欢乐的喜悦中。

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一年一度的踩气球大赛开始了！我们一个个精神抖擞、摩拳擦掌，准备开始比赛。

我吹了一个不大不小的气球，用绳子扎好，在腿上绑了三四圈后，进入“战场”。

第一场男生赛，我VS吴易恒。我们两个原地转圈，盘旋着，打量着对方。几秒后，我发起了第一次进攻，嘴里还哇哇大叫恐吓吴易恒，他被我逼到了死角。我把脚猛地伸过去踩他的气球，他往边上一闪，我穷追不舍，身体迅速拦截住他，然后又是一脚过去，他笑嘻嘻又一闪。几个回合后，王老师提醒：“钱瑜，你的气球漏气了！”我一看，气球正在慢慢地缩小，有可能是绳子没绑好的缘故。我急了，立马发动猛烈进攻。吴易恒快速逃跑，心里好像在说：“太好了，我要拖延时间让他的气球没气，他就输了！”我一个箭步冲上去，啊，只差一点，我心情很激动。可是气球快没气了，我又有些担心，于是抓紧时间，再次把他逼到死角，不停地轮换双脚踩他的气球。可惜，不是没踩到，就是力度不够。他尖叫着逃跑。此刻，气球里的气似乎还有几秒就要漏光了，怎么办呢？我看准方向，大叫一声，冲上前一脚踩去。他在我面前转了一个大圈。“啊，不好，没气了！”不知谁喊了一声，我低头一看，气球像一个挨了骂的小孩似的，垂头丧气。就这样，第一局吴易恒不战而胜。

第二场女生赛，方舒逸对战李姿葶。她们两个格外谨慎，双方一开始就盘旋着。几十秒后，我们男生大喊：“快踩，别怕！”方舒逸向李姿葶缓缓逼近，李姿葶倒是一点儿也不慌张，看起来仿佛是个久经沙场的老手。方舒逸猛地向前，一脚踩去，李姿葶一个漂亮的转身，躲过去了。接下来发生了一件意想不到的事——她俩居然手拉手跳起“舞”来，这也太不可思议了！她们转了一个又一个的圈，我们叫道：“你们转什么圈啊，快点出击啊！”一语惊醒梦中人，方舒逸边转圈边向李姿葶的气球踩去，李姿葶只能跳起脚，躲避对方的猛攻。她俩不知转了多长时间，久得好像一个世纪，我们男生头都晕了。方舒逸挣脱开李姿葶，向她的气球用力踩去。呀，差一点点，我们的心一个一个提到了嗓子眼！李姿葶后退，方舒逸又猛地一踹，气球爆了，方舒逸胜利！

踩气球大赛在大家的欢笑声中结束了。我们恋恋不舍地离开了“战场”，望眼欲穿着下一届比赛。

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晚上，天空暗下来了，路灯也亮起来了，来来往往的人走过，都会出现黑黑长长的影子。

我和妈妈走在路灯下，黑黑长长的影子就出现了。我灵机一动，想出了一个好玩的游戏踩影子，游戏规则是谁踩到对方的影子就算赢。

游戏开始啦，我快速向妈妈的影子跑过去，眼看就要踩到妈妈的影子。妈妈猛地一转身，躲过了我的攻击。我一边后退一边加速，突然我往左前方猛的一加速，哈哈，妈妈的影子被我踩到了，这局我赢了！妈妈不服，说：再来一局。瞧，灯光下，我们你追我赶，我们玩得真开心。

在这游戏中，我发现了一个规律，灯在我们前面，影子就在我们后面；灯在左边，影子就跑到了我们的右边；灯在头顶上，调皮的影子就不见了。小朋友，你们也可以来试一试哦。

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清晨，我站在窗前，凝望着那缓缓升起的太阳，一缕缕阳光透过窗户，照射在我的脸庞，我转过头，凝视着我那逐渐清晰的影子，不禁陷入了沉思。

曾几何时，我走在上学的路上，看着那活蹦乱跳的影子，我怡情悦性。曾几何时，我独自坐在桌前，奋笔疾书，不经瞟见那孜孜不倦的影子，我更发奋图强。曾几何时，我迷失自我，无所事事，我走到湖边，看见那随波飘动的影子，他一次次的被鱼冲散，一次次破碎，但最终都重新找回自我。

我曾在人群中寻寻觅觅，渴望遇见一个与自己脚步相同的人，却未能如愿。迷茫之际，蓦然瞥见那灵动的影子却一直不离不弃的跟随着我，他陪我走过千山万水，他陪我度过春夏秋冬，他陪我领略风花雪月……我逐渐意识到，我不是一个人。

曾几何时，我考试不如意。父母的苦口婆心，老师的长篇大论，我逐渐崩溃。我很想找人诉说，却无济于事，于是，我来到窗前，缓缓拉开窗帘，期待着他的出现。我有满腹的话语要向他倾诉，我有无尽的委屈要他来分担，我还有满腔的热血要他来鼓舞……但迎接我的只有满天的乌云，他却不知去了哪里。我静静坐下，凝视着他常出现的地方，陷入了沉思。

一缕阳光轻轻抚摸了我的脸庞，他，又逐渐出现了，是那么亲切，是那么清晰。我的眼泪夺眶而出，飘洒在他的身上，影子啊，你愿意倾听我的心声吗？

历史漫漫，白云苍苍，回首往昔。那“起舞弄清影”的苏轼，那“对影成三人”的李白，那“潭影空人心”的常建，还有这“倚窗与影共徘徊”的我……也许，影子就是我们生命的另一种存在吧！

夜晚，我站在窗前，看着我的影子随着夕阳逐渐消失，我不禁陷入了沉思。

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炎炎的夏日，艳阳高照，鸡热的耷拉着翅膀，狗热的伸出了舌头，知了热的不知如何是好，在树上“知了，知了”地叫着。院子里，却有一群孩子在那儿追逐打闹，不时发出“嘻嘻”的笑声，他们这时在干什么呀？玩踩影子的游戏呗！

老师让我和陈英杰做示范。我的心砰砰直跳，要是影子一下被踩中，那多不好意思啊！正想着，只听老师一声令下：“预备——开始”我一听连忙躲到一边，可陈英杰一个健步冲上来，我躲闪不及，可怜的“头”被踩中了，我讪讪地走到了凉棚底下，唉，我出局了！

接下来，第一轮“踩影子”正式开始了。我和其余四队来到“踩影子”的场地，我自告奋勇地说：“我来当踩影子的。”

哈哈，真是送上门的肥肉，不吃白不吃啊!只见陈可欣见我追去，猛地蹲下身，却没把头埋进身子里，影子还露在外面，我跳上去，“吧唧”一下，陈可欣地“头”被我踩中了，她只好垂头丧气地离开了。嘿嘿，真容易，一下就被踩中了，我欣喜若狂。

陈可欣出局了，我又开始抓其他三个人了。陈奋是我的第二个目标，她和陈可欣动作他一样，我一下就踩中了，潘安倩也很好抓，一下子就出局了。不一会儿，徐涵博也被抓了。

这场“踩影子”真是一帆风顺，其乐无穷。

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时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了。时光不经意间用她柔软的嘴唇带走了青春的欲望，我们站在大地中央独自迷茫，青春的字典已经翻了大半却还未真正明白它的含义，曾经幻想带着梦想去旅行，曾经渴望走出遥远的大山看看外面车水马龙的世界，青春给我们留下无限的幻想，却从未教会我们如何去实现。

皓月当空，星星孤独的散落在这寒冷的黑夜之中，仿佛失去了回家的方向。我们又何尝不是如此，青春叛逆，在残酷的现实中我们失去了自我，开始变得为所欲为。看似潇洒的面容之下是父母失望的叹息，年少的是非是对错只有交给时间去解释，千行的泪有千种不同的疼痛，无忧的面容又占了多少？

是谁在夜深人静时蒙头大哭却不敢发出丝丝声响，是谁日以继夜与孤独为伴？不必为此忧伤，世上定还有人信你如我，世上定还有人值得你不顾一切。

晴天雨天又是一天，孤独快乐又是一种情愫，我们每天不停地在时髦与平凡之间流连，不停地看着身边人自以为友好的面孔，不停的在暗处关注那些自称是朋友的人传着自己的流言蜚语。一遍又一遍的自我安慰，多少次泪水即将夺眶而出却紧紧闭上了双眼，咬紧了牙关。我们不曾在意过什么，却早已将尘世纷扰的那一面看的清清楚楚。我们不曾关心过什么，却将这种柔软的情绪深埋心底，如果有一天我将它忘记，请记住，这个世界没有再令我眷恋的事了。

每当身边人热泪盈眶的说着别人悲惨的故事，我不过是莞尔一笑，请记住，我笑得出来那么我就经历过更为恐怖的事。

世风日下，人心不古，开始的我们无疑是纯真的，最后的我们谁也不能预测，但是现在的我们淡漠，无情，不再相信这世间有爱，不再相信没有人会背叛自己。

这是一颗遍体鳞伤的心脏，却包裹着华丽的外衣，她如此倔强，从不肯向命运低头却一次次被身边的人万箭穿心，然后泪流满面直至眼眶中没有了泪珠的痕迹。

青春，一个悲伤的代名词，一个专属于我们这一群人的悲伤，我们在岩浆中浴火却不能够重生，我们日夜潜伏却不敢面对阳光，时间会揭开这个悲伤的谜吗？

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活动目标：

1.练习在一定范围内追逐躲闪跑。

2.能观察同伴的位置并及时调整自己的动作追逐或躲闪。

3.对影子感兴趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戏。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

选择有阳光的天气开展活动。

活动重难点：

1.重点：练习在一定范围内追逐躲闪跑。

2.难点：能观察同伴的位置并及时调整自己的动作追逐或躲闪。

活动过程：

1.热身活动，为游戏做准备。

师：请你观察观察自己和小伙伴的影子,它是什么样的?

师：我们一起跟着音乐玩“与影子一起跳舞和“影子变变变”游戏吧! 引导幼儿充分活动身体各部位。

2.组织幼儿玩“踩影子”游戏，练习在一定范围内追逐、躲闪跑。

(1)介绍游戏玩法:幼儿两人一组，一个人踩影子，另一个人躲,练习在一定范围内追逐、躲闪跑。

讨论:怎样才能踩到别人的影子?怎样才能不让别人踩到影子?

(2)提高游戏难度,引导幼儿多人玩“踩影子”游戏。

可先由教师当踩影子的人，引导幼儿练习四散躲闪跑，待幼儿熟练掌握后,请 1-3 个幼儿当踩影子的人继续游戏，被踩到影子的幼儿与踩影子的幼儿互换角色，游戏重新开始。

3.放松活动，组织幼儿玩“影子造型”游戏。

师：刚才玩累了吗?那请你停下来休息休息。

引导幼儿自己或与同伴合作,创造性地用身体动作表现不同动物，也可用手影表现，自由放松身体各部位。

教学反思

影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。

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