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弯弯绕绕的教案(合集17篇)

发表时间：2026-06-28

〚1〛弯弯绕绕的教案

主题来源：

进入中班以后，孩子的户外活动场地也变了，我们由原来的一楼到二楼，新的环境变化孩子非常新奇，尤其是对从一楼爬上来的藤蔓丝瓜，好奇无比。[.教案网出处]孩子好奇这个东西是什么

主题目标：

1、认识并寻找生活中各种各样的弯曲物品，了解弯曲的必要性，对弯曲的物体感兴趣。

2、尝试用描述性语言说明各种不同弯曲物品的特征，乐于表达自己探究弯曲物品的过程。

3、尝试用肢体、绘画、手工制作等形式来表现、制作弯曲的物体，体验创造的乐趣。

4、乐于观察，比较弯曲和笔直生长植物的生长过程，初步尝试简单的记录。

5、能积极与同伴进行合作探究，大胆交流自己的发现。

主题分支

(一)、找一找我身边的弯弯绕绕---引导幼儿探究身边弯弯绕绕的兴趣。

根据孩子们的兴趣，我们和幼儿、家长共同收集有关图片、实物，在活动室里布置了相应的环境找一找，我身边的弯弯绕绕。孩子们将所有东西拿来，我们将东西呈现出来，发现孩子认识、丰富了经验。结合《纲要》中对环境的创设原则，发挥环境育人的作用，我们充分将环境与各领域整合---数学领域。幼儿收集了很多弯弯绕绕的物品有方便面，麻花，大树桩，电话线，蛇弯曲的形态，妈妈用的头发，迷宫，滑梯照片等，一起拿到了幼儿园，幼儿从中也发现了规律：有吃的，有玩的，也有动物等。于是结合孩子们将不同的东西区分开：我们分成食物类、动物类、玩具类、生活用品类。这样不仅让孩子直观的观察，更主要的是孩子对数学领域的分类也拓展了经验。后期幼儿又带了很多玩具，他们会和同伴间商讨将玩具细分在哪一类，有的幼儿从家带来了磁铁迷宫玩具，幼儿的发现原来在玩具中迷宫弯弯绕绕的路，能够走很长的路，我们将玩具投放在科学区。通过这一块环境中，孩子们对身边的弯弯绕绕形态有了更多的了解，原来弯弯绕绕有这么多。直观形象的图片和实物使幼儿初步感知了弯绕是富有变化的形态，同时也为幼儿留下了更多的思考空间。这不仅加深了幼儿探索事物的兴趣，更引发幼儿去想象和创造，使幼儿初步认识到，弯绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的创造，弯绕的形态和造型不仅体现了物体的美感，也在很大程度上体现了物体的实用性。在幼儿看和思的过程中，我们及时捕捉教育契机，适当引导，从而使主题内容得以丰富、发展，进一步激发幼儿去关注、探究弯曲的形状。

(二)、它们为什么是弯弯绕绕的----记录幼儿对弯弯绕绕的体验。

随着主题的进展，生成了新的问题他们为什么是弯弯绕绕的

(三)我和弯弯绕绕做游戏

除了展示一些主题有关的图片资料，记录幼儿生活痕迹外，我们鼓励幼儿创造，使幼儿探索表达一个更高的水平。如：户外体育活动和集体游戏中：材料弯曲运动和身体的弯曲活动。幼儿了解到了人的身体可以弯曲，结合中班幼儿年龄特点，幼儿之间相互探索弯曲的造型来，到集体的探索弯弯曲曲的活动。随着幼儿探索，发现物体的弯曲对生活的重要性，幼儿由物，人的探索落实到自己对弯曲的理解。例如幼儿利用生活中废旧的材料对制作弯曲的线条和形状，装饰不同的物体。《纲要》中提到指导利用身边的物品活废旧材料制作玩具，手工艺的等美化自己的生活;我们老师支持鼓励幼儿几级参与各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助幼儿提高表现的技能和能力。在美工区中我们投放了不同的材料。例如纸张类的和毛茛、毛线、铁丝、瓶子、衣服

从最开始孩子对平面物体的制作到后期立体物品的制作，展示孩子原有经验：线条装饰画，刮画，线条装饰瓶子等一系列活动，孩子还会用纸条相互编东西，变成小手，腿，装饰帽子，和可乐瓶子。孩子的想像是无穷无尽的，也是丰富多彩的。过程中，孩子是快乐的参与，每一次区域活动中都会生成新的问题。瓶子开始的装饰孩子会选择用水彩画线条，到后来孩子发现软陶搓成线条，变成蜗牛线，而且孩子还会变成故事蜗牛去到大海旅行，到天空旅行，到现在孩子会用毛线、毛茛、皱纹纸的线条来装饰，孩子发现用胶水粘不住，寻找很多方法，最后用胶条坐，我们将孩子的学习过程通过墙面来展示，把孩子制作的成品粘贴在弯弯绕绕大世界中，并把孩子画的线条展示在弯弯绕绕写真坊幼儿经常会看着自己展示出来作品，跟其他小朋友说一说自己画的是什么

幼儿将自己装饰的画展示在主题墙上，为幼儿树立了自信心。另外，孩子们由于在棋类区每天玩弯弯绕绕迷宫棋子，弯弯绕绕进退棋子，还有我们提供的救救大熊猫我运动我快乐等进退棋，在活动中幼儿体验了游戏的快乐，达到了在玩中学的目的，幼儿知道了，一些社会规则。《纲要》中说到了社会领域的教育具有潜移默化的特点。而幼儿与成人同伴之间的共同生活，交往，探索，游戏等是社会学习的重要途径。结合我们班级孩子年龄特点，和幼儿日常比较弱的问题，我们创设了应该怎么做

主题反思

在实践中，我们体会到了主题活动想适应的环境隐含的教育目的，有效促进幼儿的发展。活动中教师既要引导幼儿，鼓励幼儿，又要充分发挥幼儿的主题作用，然个他们按自己的想法布置环境、解读周围世界。

〚2〛弯弯绕绕的教案

六一儿童节前夕，我参加了南京晨报组织的“小记者吴江采风活动”。

在这次活动中，最让我难忘的是同里的特产——绕绕糖。第一次来到同里，发现这里的小桥流水，青石小路，以及小路两边的雕梁画栋、白墙黑瓦，与我梦想中的江南小镇一般无二，只是要喧杂得多。窄窄的街道两边，商铺林立，吆喝声此起彼伏，每个店面里都人头攒动，生意兴隆。我和爸爸在这古色古香的同里老街上一边漫步一边拍照留念。不多久，我突然有了一个发现，好多卖糕点的店铺门前都立着一块牌子：绕绕糖。“绕绕糖？什么东西呀？”

我觉得很好奇，于是在一个店铺前停了下来。店主人是一个瘦瘦的叔叔，看到游客来，他不停地吆喝起来：“不粘牙的绕绕糖喽，美味的绕绕糖喽……”我听得有点馋了，这绕绕糖真有那么好吃吗？不管了，先买一个尝尝吧。于是，那个叔叔拿出一双筷子，掀开摆放在面前的一个锅盖，小心地从锅里舀出一块深褐色的糖稀，然后再分开筷子，娴熟地操作起来。只见那块糖稀在尖尖的筷子头上听话地一会儿拉长，一会儿缠绕，飞快地翻滚起来。随着不断地一拉一绕，上下翻飞，原本深褐色的糖稀不一会儿就变成了金灿灿的绕绕糖。“哦，原来绕绕糖的名字是这样来的。”我开心极了。看着漂亮的绕绕糖我都舍不得吃了，最后小心翼翼地咬了一口，啊！甜丝丝的，真好吃。

叔叔看着我高兴的样子，又笑眯眯的对我说：“这是小绕绕糖，还有大绕绕糖呢！”说着他舀起一大勺糖稀浇在擀面杖上，另一头栓在一个木头柱子上，用上九牛二虎之力绕了起来。过了好一会儿黄澄澄的绕绕糖终于出炉了。一条条金丝一样的糖稀裹在美味的绕绕糖上面，真让人垂涎三尺。看着看着，不知不觉我手上的绕绕糖顺着筷子滑了下来。“呀，这是怎么回事？”我急得手忙脚乱。“不要紧！”那个瘦叔叔拿起我手上的筷子又飞快地绕了起来，不一会儿，金灿灿的绕绕糖又神奇般地出现了。哦，原来吃绕绕糖也要不停地绕的呀！

呵呵，我真的喜欢上了这又吃又好玩儿的绕绕糖了！

〚3〛弯弯绕绕的教案

《绕绕涂涂》

是专为一年级学生而设的线条练习课，目的是训练手的表达能力，控制能力与眼的观察能力，它使孩子们空间的，动作的体验与平面的模拟的描绘紧密的结合，巧妙的转换，使儿童充分感受到线与形的关系，这一课首先让孩子们回忆生活中熟悉的物体形状，然后用线条表现形，激发学生对不同形体事物的感受，掌握绕涂的方法，表达出自己对形体的理解。根据以上要求,我特制定以下教学目标.

教学目标：

1.启发学生感受和认识物体的形状.

2.大胆用线涂绕出物体的形状.

3.体验涂绕的乐趣,激发绘画热情.

为了让学生从小有一双善于发现的眼睛,让孩子从小学会观察，我制定了以下的教学难点.

教学难点:

积极运用线条进行作业,引导孩子仔细观察线条画的特点,绕的方法.

为了让孩子们能够画出具有特点的作品，我设计的教学重点是：

大胆落笔，逐渐形成自己对物体形的感受能力。

教学环节:

我设计从观察------记忆------想象这一过程

1.我在讲台上用绕的方法绕出了蝴蝶和蜻蜓,以引起学生的学习兴趣,并提醒大家,我们小朋友也有一双巧巧手,能不能以线条的形式表现一幅作品?

2.我拿出实物-----菠萝让学生观察,并在黑板上用涂绕的方法将菠萝画出来,让学生去观察,去发现.

3.再次出示一些实物,并联想到生活中一些其他的物体让生动手绕一绕,涂一涂.并根据不同的学生分层次布置作业.

评价小结:

在评价小结时,我采取鼓励表扬的方式方法,关注不同层次的孩子,让每个孩子都有成就感,让孩子们体验到绘画的乐趣.

〚4〛弯弯绕绕的教案

活动目标：

1、寻找弯曲形状的物体。

2、对弯曲的物体产生兴趣。

活动准备：

1、教师与幼儿共同收集典型的弯曲形状的物品，如大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的橘子、电线、蚊香、小纸船、弯柄雨伞等。

2、幼儿分组，一组一筐弯曲的物品。

活动过程：

一、弯弯的朋友快来呀。

1、老师扮演“弯弯娃娃”自述：“我是弯弯，我有许多朋友。咦！他们在哪呢？”

2、老师从筐中拿出物品如香蕉，呼应指偶：“喂，弯弯，我在这呢！我是香蕉，我是你的好朋友。”

3、老师以弯弯娃娃的口吻说：“哦！香蕉你好！还有哪些朋友也来了？”

4、弯弯的朋友们请出来吧！他要和你们见个面。引导幼儿把自己收集的弯曲的物品从筐里拿出来，并说：“弯弯，我在这呢，我是

〚5〛弯弯绕绕的教案

地轴在地面上的运动，叫做极移。

极移的原因主要有两种，一种是地轴对于惯性轴偏离的结果，周期大约为14个月。另一种是大气季节性运行导致，其周期为一年。还有其他一些次要的原因，极移的振幅一般不超过15米。

极移的结果使地球上的纬度和经度发生变化。

进动：

天极在天球上的位置的变化称为进动。

1、规律性：

地轴的进动是一种圆锥形的运动，其规律性如下：

圆锥轴线垂直于地球公转轨道平面，指向黄道两极。

圆锥的半径是黄赤交角。

运动的方向是自东向西，即同地球自转的方向相反。

运动的速度是每年50秒点29，周期是258。

2、表现：

表现为天极的周期性运动，造成北极星的变迁。

地球赤道面和天赤道发生系统性的'变化。

使回归年小于恒星年。

因为地球是一个明显的扁球体，所以隆起的部位所受的附加引力总是稍大于另一侧。二者之间的差值，总是存在于接近日月的一侧。

由于黄赤交角的存在，使得日月经常在赤道面以外对赤道隆起施加引力。这样上述引力差就成为一个力矩，使得地轴趋近黄轴，天极趋近黄极。

因为上述的引力差，给地球的自转的角动量增加了一个增量，使得地球的自转方向发生偏转。这就是地轴的进动，也就是岁差。

〚6〛弯弯绕绕的教案

绕s弯教案篇1<\/h2>
活动目标：
通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。
通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。
活动准备：
小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等
活动过程：
一、教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。
二、介绍游戏规则：
今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下（个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性）现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：
1、以三个家庭为一小组，发放号牌。
2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。
3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。
4、奖项有：配合默契大奖和造型奖。
三、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖。
四、评选与品尝活动颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘。
五、教师进行今天活动的小结
你们今天这个中秋节过的怎么样？（请幼儿说一说自己的感觉）你还知道哪些我们中国的传统节日呢？你喜欢过这些节么？

绕s弯教案篇2<\/h2>
活动目标
1、教师在课堂上出示各种图形，让幼儿细心观察。幼儿尝试用彩纸按轮廓来撕出各种图形制作出汽车。提高幼儿的动手能力。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
各色画有图形的彩纸;胶水;各种各样的汽车图片;各种图形图片。
活动过程
一、你认识的图形
1、教师出示各种图形。
2、教师提问：你们认识这些图形吗?它叫什么名字?
二、观察各种汽车
1、欣赏各种汽车，请幼儿观察。
2、教师提问：你知道这些是什么车吗?它的每个部位看上去像什么形状?
3、引导幼儿发现可以改变图形的方向来贴出汽车的各个部位。
三、出示材料，探讨如何撕贴出一辆汽车
1、教师出示各色画有图形的彩纸。
2、教师：今天我们也来制作汽车，老师准备了很多图形，你们看看这些图形可以当汽车的哪一部分?
3、请个别幼儿尝试制作汽车，激发幼儿制作兴趣。
四、幼儿操作
幼儿操作，教师巡回观察，给予适当的指导。
五、作品展示
1、将幼儿作品贴在黑板上，请个别幼儿说说自己最喜欢那一辆汽车。
2、教师：你最喜欢那一辆汽车，你打算开着这辆汽车去干吗?

绕s弯教案篇3<\/h2>
一、活动目的：
1、让幼儿知道五月一号是劳动节，初步了解劳动节的由来。
2、让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。
3、体验人们互相关心的美好情感。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
二、活动对象：中班级全体幼儿。
三、活动时间：4月26日。
四、活动主要负责：各班班主任老师、副班老师和保育员。
活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!
五、活动开始：
室内教学：
1、导入：
谈话导入：教师询问小朋友知道五月一号是什么节目。(教师可以小小透露引导是劳动节)
2、小朋友们出示ppt，给幼儿讲解劳动节的由来。
3、教师总结：劳动节是五月一号，是辛勤劳作人民的节日。
六、室内清洁活动：
1、教师带领幼儿到每班指定区域。
2、教师讲解清洁事项及安全事项，示范清洁过程。
3、分发好清洁工具给幼儿。
4、幼儿开始别班清洁。清洁完后。别班幼儿回班感谢本班幼儿的辛苦劳动，并一起观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

绕s弯教案篇4<\/h2>
活动目标
1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
2、了解爸爸妈妈日常工作的辛苦，加深对爸爸妈妈的爱。
3、激发劳动的愿望，愿意通过简单劳动为家人服务。
活动准备
1、请家长录一段自己工作时的'视频。
2、记录不同行业劳动者工作的视频，如工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作片断。
活动重难点
重点：知道五月一日是国际劳动节。
难点：理解爸爸妈妈工作的辛苦。
活动过程
1、引导幼儿夸赞自己的爸爸妈妈。
（1）播放家长工作的视频，请幼儿说说爸爸妈妈正在做什么，引导幼儿夸一夸爸爸妈妈的勤劳和认真。
（2）师：爸爸妈妈平时工作辛苦，小朋友们在家应该怎么做？
2、引导幼儿了解不同行业的工作状态。
（1）播放不同行业劳动者工作状态的视频，引导幼儿发现他们的工作为幼儿自己的生活提供了便利，引导幼儿尊重他们。
（2）告诉幼儿劳动辛苦，劳动快乐，劳动最光荣，劳动的人们在“五一劳动节”里庆祝属于自己的节日。
3、组织讨论。
师：爸爸妈妈为了我们的祖国更美好、你们更幸福，天天都在辛勤地劳动，小朋友们想不想在“五一”为家人做一些简单的劳动，让他们放松放松呢？那么你打算为爸爸妈妈做些什么呢？

绕s弯教案篇5<\/h2>
活动目标
1、了解放风筝中可能出现的安全隐患。
2、掌握安全放风筝儿歌，能说出需要注意的安全规则。
3、增强自我保护意识，在日常生活中遵守放风筝的安全规则。
4、发展幼儿的动手能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
风筝一个，教学挂图
活动过程
1、导入
师：这是什么?小朋友喜欢放风筝吗?知道在放风筝时要注意哪些吗?
2、请幼儿讨论并回答
教师先提出问题，启发幼儿讨论，之后教师小结。
(1)师：放风筝要选择什么样的场地?很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以吗?上空有很多电线的场地可以吗?坑坑洼洼的场地或者山上可以吗?
(2)小结：放风筝要选择安全的场地，开阔平坦，没有树木，路灯和电线等障碍物的场地比较安全，比如广场或者公园的草地。
(3)师：放风筝时跑得快会发生什么危险?风筝绳很细，如果使劲握住或被缠住会有什么危险?如果在有高压电线的场地放风筝会有什么危险?
(4)小结：放风筝要慢慢跑，留神脚下，不能光顾着看风筝，否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细，会割伤皮肤，要小心。不要在高压电线附近放风筝，如果风筝缠绕到电线上，可能会使人触电。
3、学习放风筝的安全儿歌
(1)师：刚才小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢?
(2)教师引导幼儿学习放风筝的安全儿歌
①师：有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听。
②教师完整朗诵儿歌
③师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么?
④集体学习朗诵儿歌
4、总结
师：小朋友学习了放风筝要注意的安全规则，我们一起来回顾。
它们是：要选择开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物的场地;要慢慢跑，留神脚下;注意不要被风筝绳割到手;要远离高压线。小朋友在放风筝地时候一定要遵守这些安全规则!
教学反思：
本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。

〚7〛弯弯绕绕的教案

年味身边绕

洋溢着五千年文化的馨香，散发着勃勃文采精华的气息，闪烁着古国文明的灿烂辉煌……一个中华民族的传统节日——春节，正悄悄地来到我们身边，并时时在我们身边萦绕。

它的到来，让我们看到了中华儿女为之而忙碌，海外华人为之而奔波的情景。他们带着对亲人的思念与期盼，回到那熟悉的'国与家，心中的欣喜与激动之情溢于言表；看到那丝丝白发的父母，看到那年近花甲的爷爷奶奶，高兴之余也为他们的衰老感到无奈与悲伤。但这绝不会冲淡他们对春节过年这个节日的向往与憧憬。

它的到来，让我们感受到了气氛的喜庆与祥和，体会到了家的温馨与和谐。“海日生残夜，江春入旧年”，伴随着一声声爆竹的炸响，我们家又迎来了一个新春。打扫卫生是迎接新春的第一步。一大早，我们全家人一起来收拾屋子，爸爸妈妈清洗窗户和地板，我和弟弟在打下手，也帮忙打扫墙上死角中的灰尘，不一会我们整个人身上都布满了灰尘。一家人虽忙的团团转，但是看到那干净整洁的房间，内心有着说不出的快乐与欣喜。

包饺子、吃饺子是迎接新春的第二步。你看！妈妈舀出一勺又一勺面粉，用水和好，就让其自己发酵。好一会儿面才达到想要的要求。爸爸妈妈开始包饺子，我与弟弟帮忙擀面皮。看着那一个个晶莹剔透的饺子，我真恨不得马上就吃到嘴里，当妈妈把下好的饺子端上来时，我早已垂涎三尺，咬上一口，汁液流到嘴里，与馅的融合真是完美至极。一家人围在桌子旁，和美地吃着这一年一次的团圆饭，真是温馨极了，和谐极了。

看春晚是迎接新春的第三步。你听，在此起彼伏的鞭炮声中，人们期待已久的春晚开始了。一家人和和美美地坐在电视机旁观看春晚，真是舒心惬意极了。冯小刚导演专门为春晚制作了一段短短的视频，打动人心；李纹，张靓颖唱了一首想你的三百六十五天吸引了我；王铮亮的《时间都去哪儿了》令所有的观众为之动容；开心麻花的小品《扶不扶》让人笑开怀，也反映了现代的社会风貌……春晚，让人们感受到了家的温馨，亲情的美好！

有了浓浓的年味，年味时时在我们身边围绕，不经意间，我们感受到春节的美好，体会到了家的温馨，领悟到了亲情的珍贵。

〚8〛弯弯绕绕的教案

老总对秘书说：这几天我带你去北京走走，你准备下。

秘书打电话给老公：这几天我要和老总去北京开会，你自己照顾自己。

老公给情人打电话：我老婆这几天要去北京出差，我们也出来玩吧。

情人给辅导功课的小男孩打电话：这几天不用上课，我有事情。

小男孩给爷爷打电话：爷爷，这几天老师有事，不用上课，你陪我玩吧。

爷爷给秘书打电话：我这几天要陪孙子玩，不能去北京了。

秘书给老公打电话：这几天老总有急事，我们不去北京开会了。

老公给情人打电话：这几天不能出来玩，我老婆不去北京了。

情人给辅导功课的小男孩电话：这几天继续正常上课。

小男孩给爷爷电话：爷爷，这几天还是要上课，我不能陪你玩了。

爷爷给秘书电话：这几天我还是带你去北京走走的，你准备一下

〚9〛弯弯绕绕的教案

教学目标：

1、启发孩子认真观测和察看毛线歪曲的图案，勇敢想、勇敢讲，进一步提高联想能力。

2、勉励孩子自个儿尝试甩毛线，并从来不同的方位来观测和察看毛线图，用完好无损地语言开展表达。

3、协助孩子凭借小动物玩具，开展自编小故事教学。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

教学预备：

1、毛线自由歪曲范图两张，物品投影器。

2、孩子人手两根粗毛线。

3、小动物布娃娃数个。

4、节拍明显的Music磁带一盘、幼儿教师变戏法的Music。(自选)

教学过程：

一、集体表演《毛线舞》。

1、教师：孩子，你们手里拿的是啥呀?(毛线)很长的毛线真漂亮，我们一块儿来跳个毛线舞，好不好?(好)

2、播放Music，孩子自由跟着教师表演毛线舞，体会毛线在天空中飞舞的动姿。

3、教师：毛线除可跳漂亮的舞蹈，亦能做啥哩?(织衣衫、做毽子、捆物品、扎辫子……)

二、观测和察看教师表演“毛线变戏法”，能依照毛线歪曲的图案，勇敢联想“像啥”。

1、教师：教师还会用毛线来变戏法哩，你们想看吗?(想)

2、教师跟着Music表演毛线变戏法：先把双手抓紧毛线的两头，开展出示教学;再一手抓紧毛线的一端，从上向下使劲甩动;最终把毛线飘落到物品投影器上。

3、教师：孩子认真瞅瞅，你认为毛线变为了啥?

4、孩子先与小伙伴开展一下沟通，接着答道：“我认为毛线变为了×××。”勉励孩子勇敢想、勇敢讲，踊跃表达自个儿的想法。

三、孩子自个儿尝试甩毛线，并说一说自个儿的毛线变为了啥?幼儿教师参加孩子的教学，及时捕捉孩子“光鲜”的思维与联想，并回馈给其余的小孩。

四、学习从来不同方位来观测和察看毛线图，进而发散孩子的联想。

1、教师：刚刚孩子变的魔术真优秀!此刻教师又有个新的变戏法方式，请你们一块儿来专心地看看!

2、教师跟着Music表演毛线变戏法，方式和上面的一样。

3、四个方向旋转毛线图，启发孩子与小伙伴一块儿想、一块儿讲。

五、孩子再次尝试毛线变戏法，并启发孩子改变自个儿观测和察看毛线图的方位，使联想更加广阔。可请2到3位孩子表演给大伙儿看。

六、尝试凭借小动物布娃娃，与毛线图开展协作，创作美妙的小故事。

1、教师：教师的毛线图里还藏着一個美妙的小故事哩，你们来听听。

2、欣赏教师创作小故事，明白小动物要与毛线图编在一块儿。

3、孩子自个儿尝试变戏法、选小动物玩具、创作小故事。启发孩子先想想、说说自个儿的毛线变为了啥?再开展说故事教学。

4、请2到3位孩子出示他们的小故事。

七、完结教学：

师：今日，你们如此多的小小魔术师表现得真挺好。下课之后，你们能用双面胶带把毛线粘在白纸片上，用蜡笔来添一添、画画，让毛线图越发漂亮，好不好?(好)

教学反思：

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在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

〚10〛弯弯绕绕的教案

旅行，不仅仅指身体在地理空间的变换，更指心灵征程的跋涉。航海。就是在蔚蓝和天蓝之间移动，充满了挑战和未知。2008年5月13日至2008年9月4日，我和儿子芦淼，乘坐日本“和平号”邮轮，完成绕地球一周的航行，整个旅程共计114天。这其中，我因为送回“和平号”给汶川地震的捐款等原因，中途回国，而后又在欧洲追赶上这艘邮轮继续旅行。我的这个绕地之圆，画得不够完整。好在这并不是要破什么纪录，只是完成了我的一个念想。芦淼是完完整整地走完了这一环，绕地360度，共计52248公里，成为中国大陆首次航海环绕地球的旅客。

和平号的预定航线是从日本的横滨出发，然后从台湾海峡东侧航行，穿越南中国海，到达越南的岘港。从岘港继续向南，抵达花园之国新加坡。从新加坡开始向西，横跨了印度洋，经过阿拉伯海，到达阿曼的萨拉拉。从萨拉拉折向西北，抵达约旦的亚喀巴。在那里探访了死海和玫瑰色的佩特拉古城之后，继续北上，到达埃及。然后通过苏伊士运河，到达土耳其。从土耳其开始，探访了地中海沿岸国家：希腊、意大利、西班牙……到达法国后，开始北上，抵达荷兰，之后继续向北，直抵挪威。在大西洋水域航行，向西到达冰岛，然后启程，到达格陵兰岛。再从格陵兰掉头向南，插向美国。沿美国东海岸继续向南，经委内瑞拉，到达巴拿马。穿越巴拿马运河后，重新回到太平洋，向西北方向航行。经过危地马拉、墨西哥、加拿大，最后又回到了美国的阿拉斯加。然后。连续9天航行，横渡太平洋，回到日本横滨……和平号不断向西向西，最后回到了出发点，完成绕地球一周的计划。

因为船只机械的原因，“和平号”在美国的佛罗里达船坞检修9天，为了赶船期，没有去委内瑞拉，直接奔了巴拿马，我们母子又从墨西哥绕道去了一趟古巴。

这是一趟充满了未知和挑战的航行，山高水险，关隘重重。它的艰难和危险，远远超出了我的想象。如果我事先知道需穿越这一系列的苦难，让我再次重新选择——去还是不去？在刚刚到家的一个月之内。我会非常坦率地向你说——“不去！”

一个月之后，如果你再问我这个问题，我会改口说——“去！”

你可能要惊奇。为什么朝三暮四？答案只有一个：万里海疆。艰苦卓绝。刚回来，惊魂未定，身心俱乏，故说“不去”。过了一段时间，创伤渐渐淡去，留下的则是瑰丽无比的回忆，所以，改说“去”。

墨西哥曾经获得过诺贝尔文学奖的作家奥克塔维奥-帕斯说过：“旅行的愿望，在人身上是与生俱来的。谁要是从未萌生过此念。那绝非人之常情。”

我们的血液都有流浪的因子，那是远古的基因蠢蠢欲动。

大海是人类的发祥地，我们来自那最深邃的蓝色。

在海上的日子，每天晚上，只要没有大的风浪，我都会在船的左前舷看海。为什么一定要选这个地方呢？你要记得我们的船是自东方出发，总是向西向西，落日就在船的正前方。又因为基本上是在北半球海域，阳光偏左。当夕阳最后熄灭了它的烁目光华之后，海平线上只有琥珀色的云线，好像是晚霞金色火焰的孑遗。这种时分，似黑非黑，忧郁如万马奔腾般袭来，双目直视海洋，它带着一种永恒的苍凉，大智若愚。虽然几乎什么都看不见，但我深知，这苍凉中蕴涵着人类无以企及的活泼生机，在深深的海底动荡不已。在大洋中央，人和天的比例根本就不能称之为比例，你关于这个世界的所有认识，都被动摇和颠覆。

举目四望，你是如此的孤独，天空和水永远在目光的尽头缝缀在一起，包围着你，呈现出博大的哀伤。你知道自己是一定要灭亡的，而大海永远存在。

人常常是置之死地而后生。当我如此深刻地体验到一己的微不足道和瞬忽即逝的宿命之后，我决定从现在开始，再不无谓地虚耗一分钟，尽心尽意地做自己喜欢的有价值有意义的事情，让沙芥般渺小的生命和一种广博的存续连接在一起，如同浪花在海洋中快乐嬉戏并生生不息。

〚11〛弯弯绕绕的教案

活动目标：

1.整理、缠绕卷筒纸。

2.感知卷筒纸的特性，思考缠绕的方法。

活动准备：

1.抽了芯的卷筒纸、胶带若干。

2.设置场景：将已抽芯的卷筒纸事先散放在活动场地。

活动过程：

（一）怎么办

1.教师带领幼儿来到活动场地，引导幼儿看看场地上怎么了。

2.我们一起想想办法，怎么才能把这些纸收拾得整整齐齐？

3.幼儿自由结伴整理，教师观察、指导幼儿收卷筒纸。

（二）我会绕

1.幼儿将绕好的卷筒纸放在桌上进行展示，并引导幼儿讲讲自己刚才是怎么收拾的。

2.评比：你觉得哪个卷筒纸收得最好？好在什么地方？

3.为什么我们买来的卷筒纸当中都有一个纸筒？

（三）绕绕卷卷

1.用卷筒纸把你的朋友的手或脚裹起来，一点儿也不能露出来。

2.幼儿自由结伴，分角色进行缠绕练习或将动物玩具用卷筒纸包裹起来。

〚12〛弯弯绕绕的教案

教学目标:

1.启发学生感受和认识物体的形态。

2.大胆用线涂出物体的形状。

3.体验绕绕涂涂活动的乐趣,激发学生的绘画热情。

重点难点:

让学生能通过涂画能画出较复杂的组合物体,让学生在边画边看的'过程中去揣摩物体的形状。

1.出示小猫滚线团绕出几种物体形状的情景。

2.让学生拿着线学着小猫的样子,绕一些简单的物体。

1.出示菠萝的图片及用绕涂方法画的菠萝,让学生观察。

2.让学生试着把自己绕出来物体画下来。(学着老师画菠萝的方法画)

3.出示一个布娃娃,让学生试着画画。

4.教师示范,学生再跟着画。

1.请学生在黑板上的大纸上涂绕出一两种自己喜欢的物体形状。

1.画完后请小朋友谈谈自己画画时的感受和想法。

〚13〛弯弯绕绕的教案

夏夜，

一股恨意袭扰心头。

使尽浑身解数，

仍无济于事。

安眠，

在今夜是一次奢侈的消费。

窗外，

皎洁的月光撒满了夜色里的每一个角落。

娇羞的萤火虫透过窗缝挤进我的卧室，

钻进书桌的抽屉里，

好像是在寻找避风的港湾。

难道是因敌不过嫦娥的艳丽舞姿而蒙羞？

枕戈待战，

是一种诉不清的煎熬。

望着那束晶莹剔透的`月光，

安静地斜撒在柔软的被单上。

我伸手准备轻轻去抚摸一把，

很快又收手缩回。

倒不出的理由，

只能让它在心头发酵。

起身，

静静地站在书台边。

顺手抽出一支香烟点燃，

把它放在窗台上。

烟头对准窗外，

凉风中，

烟火没有萤火虫面颊上的娇羞。

只见烟雾缭绕，

鬼火闪闪。

仰头叹月，

感慨万分。

悲伤和失意，

能否像一支点燃的静躺窗台上的香烟？

幸福和成功，

在什么时候才不再像黑夜里无灯的书写？

〚14〛弯弯绕绕的教案

春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，给大地带来一片生机勃勃的景象。一场春雨过后，小草从湿润的泥土中探出了它那尖尖的小脑袋。小草真好啊！既可以吸收二氧化碳，排出氧气，让我们呼吸新鲜空气；还可以让我们的校园变得更美，让人心情愉快。每次经过大通栏，我都要停下来看看通栏两边的小草。

有一天，我吃完午饭回班级的路上，看到有个大哥哥在草坪上跑来跑去，没听见小草在哭泣。本来笔直的小草被踩成了“草饼”。我很伤心：他怎么不知道小草一直在默默地为我们奉献？我一定要阻止他！

我认为他比我高得多，如果我简单地说：“不要踩草坪”，他不一定听。我绞尽脑汁，得想个办法。对了，踩草坪要扣分，我装成值日生，一本正经地看着他大声说：“你，哪个班的.？再不走我就扣你们班的分了！”果然不出我所料，一眨眼的工夫就跑得无影无踪了。

再看看亲爱的小草，仿佛在对我微笑：“谢谢你，要不是你把他吓走，我肯定被那大哥哥给踩扁了。”

我也笑了，心里暗暗地说：我应该谢谢你们，是你们让地球更美丽，我一定会守护你们的，争做最美小公民。

〚15〛弯弯绕绕的教案

周益民老师的课我虽然是第一次听，但对于他的名字我早已是如雷贯耳。我读过他写的一本关于班级读书会的书

他上的内容是绕口令

周老师的课层次很清晰，一步一步环环相扣，把孩子们带入了有趣的绕口令世界，让他们尽情领略祖国语言的魅力。他先用故事引入，把绕口令编入了故事中，让孩子们体会到绕口令的有趣之处，激发孩子的学习欲望。然后告诉孩子说好绕口令的秘诀：

1、关键字词单独练；2、由慢到快反复练。再开始实战演习，出示几则绕口令让我们自由选择练习。等我们对绕口令有了一定的直观感知后，再让我们通过比较知道绕口令的特点。通过欣赏快板中的绕口令和西河大鼓中的绕口令，让孩子知道怎样读出绕口令中的节奏感，绕口令也可用于表演。在与绕口令和儿歌小诗的不同比较中突出绕口令“绕、拗口”的特点，并根据特点学编绕口令。通过欣赏梅子涵先生

周益民老师的这堂课让我领略到了名师的风采，他随意、亲切、幽默的课堂风格给我留下了深刻印象，不愧号称“江南才子”，也让我感到了语文的无穷奥妙。

〚16〛弯弯绕绕的教案

今天吃过晚饭后，妈妈捧来了许多红毛线，准备绕成线团。正好，我做完了家庭作业，便挺有兴致地对她说：“妈妈，我来帮您一起绕吧。”妈妈欣然答应了。

开始绕毛线了，我负责框线，妈妈绕线团。我把双手平行分开，大概和肩膀同宽，妈妈把其中一捆线套在我的手腕上，从毛线堆里找到了一个线头，缠在左手食指上，快速地绕完了一个小线团后，再在那小团毛线上一圈圈地有序地添加。有时，我拉得太紧，妈妈就会一边绕，一边拉拉扯扯的，看起来动作真娴熟，从来不会打结，我真佩服。。

绕啊，绕啊，眼看就要绕完了，可我的整条手臂也酸得受不了了，感觉好像有千斤重，直往下掉，真恨不得马上放下来。我看着妈妈那轻松的样子，不由得抱怨：“：妈，我的手都快断了，我们不要绕了吧！”妈妈笑着说；“你呀，做什么事就是没恒心，不如我们换一下，你来绕，我来拿，怎么样？”想到妈妈刚才绕得那么简单，我又来了兴趣。

于是，我和妈妈换了一下位置，继续绕了起来。原本以为绕线很容易，谁知也是那么困难。当妈妈把饶了一半的线团放到我手中时，我没抓稳，毛球就“骨碌骨碌”地滚到了几米以外，我赶紧站起来去捡，可刚要捡起来又被我踢了一脚，滚得更远了。。真是看看容易做做难呀！好不容易抓稳了毛线团，我东绕一圈，西绕一圈，绕得乱七八糟，和妈妈比起来，她绕的线团是圆滚滚的，而我绕得不是“圆球”，而是个椭圆形的杂球，两种球根本不能相比。后来，妈妈告诉我，应该顺着一个方向绕，大概绕十几个来回，再换另一个方向，这样绕出来的线团才美观、`清爽。以后打毛衣时也方便多了。

在妈妈的指导下，我好不容易绕好了一个既美观、看起来又清爽的“大球”。我摸了摸自己刚绕好的“大球”，又放在手里掂了掂，觉得蓬松松的`、软软的，很好玩，而此时心里更是有说不出的开心。