小面包读后感700字。
仁者见仁,智者见智，每个人在阅读一篇书籍后都会独属自己的感悟，在阅读作品结束后，我们可能会学习到一些新东西。如果能写一篇读后感，我们就能加深对作品的理解，你是否明白该怎么去写作品的读后感呢？编辑花时间整理了小面包读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
小面包读后感 篇1
今天，我读了一篇文章，名字叫做《一条小面包》，同学们，你们读过这篇文章吗？让我给你们讲一讲吧！
这篇文章中的格琳琴很懂礼貌、会谦让。一位富有的面包师，给这二十个孩子，一天一条小面包，其中也包括格琳琴，这十九个孩子都不会谦让，而是去抢，拿完后却不说声谢谢，为独格琳琴拿了最后的最小的，并亲了一下面包师的手，表示感谢。她的做法很让面包师感动，于是第二天就把最小的面包里装了些银币，奖励给了格琳琴，格琳琴和她的妈妈以为是不小心丢在了面包里面，并且把银币还给了面包师，她的这种拾金不昧的品质值得我们去学习。
在生活中，有许多人捡到东西，就自己留着，有时我也会这样，只有少部分是向格琳琴一样的。所以我要学习格琳琴崇高的精神。
这篇文章让我很受启发，我要向这篇文章中的格琳琴学习。Xd63.com
小面包读后感 篇2
《一条小面包》这是一个关于一位贫穷的小姑娘与一位富有但充满着爱的心田的面包师之间的一段故事。
它主要的故事情结是：从前有一位富有的面包从城里来到这个很穷的地方，为什么不在好的地方住，却到一个很穷的地方呢？原来他得知一条消息——那里的人们很贫困，孩子们常常挨饿，要饭时还受到老板的打骂，他是一位充满爱心的人，于是他被条新闻触动了，决定到那里尽自己的力量帮助那些穷困的孩子们。
这天，面包师把穷孩子们召唤来，对他们说：“孩子们，从今天起你们每天都可以在我的店里拿走一条面包，但是拿完要登记！”孩子们听完了，蜂拥而上开始面包了，并且说出了自己的名字，伊雅是最大的孩子，她拿了一条最长的面包走了，又有好多孩子拿面包走了，但，他们连声谢谢都没说就走了！现在只剩下最小的希索了，她拿了一条最小的面包走了，走时还对面包师道了声：“谢谢。”
第二天，希索还是只拿还是只拿了一条最的面包走了，因为大一些的面包都被其他孩子拿走了。回家，当她的妈妈切开面包时，许多亮闪闪的银币掉了出来，妈妈惊奇叫道：“快，希索，快，希索，一定是面包师在揉面时不小心揉进去的，快，给我把这些东西送回去！快呀，你还愣在那干什么？快呀，快去！”希索赶快向面包房跑去，把这东西还给了面包师。而面包师却说：“不，不，我亲爱的希索，这并没有错，是我把银币放进去的，孩子请你回家告诉你的妈妈这些银币是你们的了。”
面对饥饿贫寒，希索这位小姑娘平静的对待面包，真是难得！但我真的感受到了希索的内心比那银闪闪的银子，金灿灿的金子还要亮，还要美！
小面包读后感 篇3
今天，我和妈妈亲子阅读的故事是《一条小面包》，讲的是一位富有的面包师把城里最穷的20个小孩招唤来，对他们说：在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条砚，每天早晨，这些饥饿的孩子蜂拥面上，围住装面包的篮子你推我嚷，因为他们都想拿到最大的一条面包。等他们拿到了面包，顾不上向好心的面包师说声谢谢，就慌忙跑开了。
只有格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步之外，等其他孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。她也从来不会忘记亲吻面包师的手以表示感激，然后才捧着面包高高兴兴地跑回家。
有一天，别的孩子走了之后，小格琴得到了一条比原来最小的面包，她依然没有忘记亲吻面包师的手，并向他表达真诚的谢意。回家以后，妈妈切开面包，发现里面竟然藏着几枚崭新发亮的争币。妈妈赶紧让格琳琴把钱送回去，她以为是面包师不小心揉面的时候掉进去的。
当格琳琴把钱送回去时，面包师却说：不，我的孩子，这是我特意把他们放进去的，我要告诉你一个道理：谦让的人，上帝会给予他幸福，愿你永远保持一颗宁静，感恩的心。这些钱是上帝对你的奖赏。
读了这个故事，我觉得故事里的格琳琴非常懂事，知道谦让别人，才会得到上帝的奖赏。我自己做的就不太好，在家里，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈总是把最好吃的给我吃，而我总觉得好吃的都应该我吃似的，很少想起来先让爷、爷、奶奶、爸爸、妈妈吃。这位好心的面包师也很好，因为他知道帮助穷人。我要向格林琴学习谦让，与小朋友相处时，也要学会谦让；向面包师学习有钱了帮助需要帮助的穷人，争取长大了也能向面包师那样帮助更多的人。
小面包读后感 篇4
谦让的心，有如宇宙中的天空，有如大地上的海洋和山谷——谦让者因宽容而博大，因博大而有力。
当我打开《哈佛家训》这本书，第一篇蕴涵深刻哲理的故事《一条小面包》呈现在眼前，我感觉它魅力无穷。
这是关于一个小女孩的故事：一个富有的面包师把面包分给那些饥饿的孩子，孩子们蜂拥而上，把面包抢个精光，但是一个叫格琳琴的小女孩却并没有去争抢，而是拿走最小的一块面包，还亲吻了面包师的手表示感谢。回到家里，她把面包切开一看，里面有几枚崭新发亮的银币，面包师告诉小女孩，这是上帝对她的奖赏。
每一个贫穷的孩子看到装满面包的篮子时，都会一拥而上，抢到最大的面包，满足对食物的需求，相信这位衣着贫寒的小格琳琴也不例外，然而她停住了脚步，拿走最小的面包，还没忘记对面包师表示感谢，因为她有一颗宁静感恩的心，所以她得到了比面包更大的收获。
的确，每个人都应该有一颗谦让的心，那样你的面前就会出现一片广阔的天空，任你自由翱翔。假如你有一颗感恩的心，将会给爱插上翅膀，让每一个角落都有爱的足迹。
谦让是中华民族的传统美德。孔融让梨的故事，教育了一代又一代的人。古人还有“让他三尺又何妨”的故事。故事说的是有邻居两家，原来关系不错，后建房因三尺地皮而争吵不休。双方都有人在朝廷做官，为了达到目的，各自求助在外地做官的家人，其中一官员遂写了一封家书，大意是：千里修书只为墙，让他三尺又何妨。要家人不要为一己小事斤斤计较。另一官员也告诫家人做点让步，双方茅塞顿开，和好如初。
现实生活中，人与人之间，难免会发生一些矛盾与磨擦。其实，只要互相做点谦让，许多矛盾都可以心平气和地加以解决。
谦让是一种胸怀，一种风度，感恩一种美德，更是一种修养。我不禁唱起一首歌：“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己……”
小面包读后感 篇5
这是关于一个小女孩的故事：一个富有的面包师把面包分给那些饥饿的孩子，孩子们蜂拥而上，把面包抢个精光，但是一个叫格琳琴的小女孩却并没有去争抢，而是拿走最小的一块面包，还亲吻了面包师的手表示感谢。回到家里，她把面包切开一看，里面有几枚崭新发亮的银币，面包师告诉小女孩，这是上帝对她的奖赏。
每一个贫穷的孩子看到装满面包的篮子时，都会一拥而上，抢到最大的面包，满足对食物的需求，相信这位衣着贫寒的小格琳琴也不例外，然而她停住了脚步，拿走最小的面包，还没忘记对面包师表示感谢，因为她有一颗宁静感恩的心，所以她得到了比面包更大的收获。
的确，每个人都应该有一颗谦让的心，那样你的面前就会出现一片广阔的天空，任你自由翱翔。假如你有一颗感恩的心，将会给爱插上翅膀，让每一个角落都有爱的足迹。
谦让是中华民族的传统美德。孔融让梨的故事，教育了一代又一代的人。古人还有“让他三尺又何妨”的故事。故事说的是有邻居两家，原来关系不错，后建房因三尺地皮而争吵不休。双方都有人在朝廷做官，为了达到目的，各自求助在外地做官的家人，其中一官员遂写了一封家书，大意是：千里修书只为墙，让他三尺又何妨。要家人不要为一己小事斤斤计较。另一官员也告诫家人做点让步，双方茅塞顿开，和好如初。
现实生活中，人与人之间，难免会发生一些矛盾与磨擦。其实，只要互相做点谦让，许多矛盾都可以心平气和地加以解决。
谦让是一种胸怀，一种风度，感恩一种美德，更是一种修养。我不禁唱起一首歌：“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己……”
小面包读后感 篇6
“谦”，是默默的，是悄悄的；是宽容而博大的；是博大而有力的。在这里，我想说：“谦”字也可以是闪亮的、耀眼的。
在寒假里，我读了一篇文章——《一条小面包》，读完后很有感触。文章讲的是在经济大萧条时期，有一位面包师，他让20位最穷苦的孩子每天来拿一块面包。而所有的孩子都争先恐后，抢最大的面包。只有格林琴，每天都只拿剩下的小面包，也不忘感谢。一次，格林琴拿回面包后，母亲发现面包中有钱，便让格林琴换给面包师，而面包师却把那些钱，赠给了格林琴……
看完后，我不禁这样想：上帝是公平的，他与好争的人相争，与谦让的人相让。在格林琴的背影中，我清楚地看见了一个闪亮的、耀眼的“谦”字，它隐约地在向我走近……我开始想起了身边的一个个“谦”字故事。
记得那一次，我在公交车里坐着，看见在上车处，有一个满头白发的老奶奶，提着大包小包一摇一摆地走了上来。她环视了一下车厢，看见已经人满为患了，神情有些失落。她走到一个头发黄色的戴着耳环的男青年身旁，微笑着，十分不好意思地说：“你好！你里边还有个空位子，我东西比较多，你坐里面，我坐外面，好吗？”那个年轻人迟疑了一会儿，说：“我要坐外面，你自己挤进去吧！”说完后，他便不看老奶奶一眼了。老奶奶十分无奈地答应了。我的心中不禁涌出一股思潮，心想：“他以为他是谁啊！连尊老爱幼都不懂！”就在老奶奶准备进去时，有个大学生拍了拍老奶奶的肩膀说：“来！你坐我这吧！”老奶奶立刻露出了灿烂的微笑。不知怎的，看到这一幕时，我的呼吸格外通畅，我笑了。这时，我又看了看那个黄头发的年轻人，本以为他会害羞、脸红，可他居然不但不害羞，还向那个老奶奶不屑地翻了个白眼。我的火气一下子冲到了头顶，两只手竟不由自主地握成了拳。
谦让这一美德，需要人们用行动去诠释。书中的格林琴做到了，生活中的那个大学生也做到了。为了让世界充满爱，为了让生活更美好，我们应让“谦”字永驻心头！
