好的影响也是人进步的阶梯，人的思维不是静止的，观看作品的过程中思维也在不断跳跃。在观赏的时，脑中不停的有新的感受想法，没有比写观后感的这种形式，能让我们成长得更多。你正准备写一篇观后感吗？下面是由小编为大家整理的“[观后有感系列]《中国战疫》观后感文章其八”，希望对您的工作和生活有所帮助。

在这个世上，总有一些为人民服务的英雄，其实他们也是普通人，只是有一颗为国家做贡献的心。

今年是庚子鼠年，本是一个吉祥的年，但是，却迎来了一种名叫“新型冠状病毒”的传染病，短短几天，被感染人数已经达到上万人，死亡人数也越来越多，全国人民极度恐慌。

首先，最严重的地区是武汉，但是，有一些人毫不退缩，他们迎难而上，都在争着为国家献出自己的一份力，现在，让我们来看看他们是哪些英雄。

献出最多的是医护人员，病毒一爆发，他们冲在了最前线，有一名医生的举动让人们刻苦铭心，他就是张定宇院长，他是武汉市金银潭医院院长，他患有渐冻症，也顾不上被病毒感染的妻子，和时间赛跑，为了多挽救几名患者。这是一种舍己利人的高尚品德，正是由这么多品德高尚的医护人虽在前线的奋战，才使患病人数开始逐渐下降，我也愿意做一位白衣天使，去救援中国的武汉。

除了医护人员，还有一些建筑工人，他们不怕感染，不顾一切地在武汉修建医院，为了让疫情赶快消失。

有一些普通老百姓，为了消灭病毒让疫情解除，也尽了自己的一份力，有一位男子为值勤的警察送去了口罩，却默默得离开了。

武汉被封城7天了，钟南山院士眼睛里泛着泪光，他说武汉本来就是一个很英雄的城市，武汉一定可以度过难关。

我愿意做这样的普通人，为中国尽自己的一份力，只要大家团结一心，拧成一股绳，中国一定能打赢这场战疫，让我们为中国加油!

延伸阅读

[观后有感系列]地道战观后感壹篇

我们经常会观看一些视频或者电影，人的思维不是静止的，观看作品的过程中思维也在不断跳跃。我们只有欣赏得认真，才能有所感，并感得深刻，有所获益。老师都提倡用写观后的方式来提升作文能力。该如何才能将一篇观后感写好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[观后有感系列]地道战观后感壹篇》，但愿对您的学习工作带来帮助。

“地道战，嘿！地道战……”，这是电影地道战里传来的歌曲。这部电影是抗日战争中老百姓联合敌后武工队团结起来的战法。从中让我印象最深的是智破敌后武工队。

那天，有几个自称是武装部的人想打听地道战的秘密。可高传宝叔叔经过他们的言语举止认出了这几个假冒武装部的鬼子，将计就计把几个成员引入到洞里的陷坑里。让人想不到的是地道里布满了陷井，如一个坑里插满了尖刀，用木板挡住出口……。就这样在地道里消灭了好几个日本鬼子，就剩一个鬼子老大。这时真的武装队和赵区长也来了。当然，最终一个鬼子想走也走不了。这时我不得不为这些民兵叔叔和人们的智慧和才干鼓掌喝彩。地道的结构很精巧，又家家连通，村村相连，还挖了许多迷惑口，如有隐藏在灶台下，睡觉的大席子下，在牛棚间里……，让敌人走进却走不出。地道战中的地道是奇迹，冀中平原的劳动人民发挥自我的智慧创造了奇迹。战胜了困难，用自我的生命捍卫了自我的家园和祖国！

看完影片后，我感慨万分。冀中平原的劳动人民是多么聪明，他们团结一致，齐心协力最终将侵略者赶走！这种精神值得我们学习！

[观后有感系列]《中国诗词大会》观后感(篇二)

我们会观赏很多经典的电影或者电视剧，很多想法就是在观看的过程中不断涌现，此时不妨可以写一篇属于自己的作品观后感，观后感可以更加条清缕晰地整理我们的思维。那么该要如何写好观后感呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[观后有感系列]《中国诗词大会》观后感(篇二)》，仅供参考，欢迎大家阅读。

第一个是王天博，他的女朋友也来了，他的女友用古诗词给他加油，是"往事知多少，"百人团中有30人出了错，所以他是我最有印象的一个人。

里面的大卫开玩笑说他自己是"老人家"，所以大卫变成了"老卫"了，他也是难忘的人。

王天博的女友旁边的人观察了他们好一会，他们两个眉目传情，好生羡慕，王天博的成绩一直向上，124分，第7题答错了。第二个是薛玉，一开始就一个简单的题得了35分，两个题得了66分，但答了10题，得了192分，收场了，后被李子琳200多分超过了。

最后李子琳以217的成绩得到了与上届擂主的pk权利，最终打败了上届擂主，成为新擂主。

他们都很有能力，我要向他们学习。

[观后有感系列]作文：《感动中国》观后感写作范例

随着时代的发展，观看视频已经取代看书成为人们知识获取的一种主要方式，好的作品能直击人心，给我们带来震撼的感受，此时就可以写一篇欣赏好剧笔记，用文字把自己的想法记录下来。没有比写观后感的这种形式，能让我们成长得更多。从哪些角度写好一篇观后感呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[观后有感系列]作文：《感动中国》观后感写作范例”，仅供您在工作和学习中参考。

在学校的组织下，我们观看了《感动中国》这一节目，我再里面认识了很多令我敬佩和值得我学习的大英雄。我十分尊敬他们，敬佩他们。

郭小平是一名医院的院长，在偶然的一天，他接了一个严重艾滋病的病人，他是一个孩子，他其实是无法存活了。却奇迹的活了！他叫涛涛。他在醒后说的第一句话是：“我想去上学。”可是没有一家学校愿意接纳这个孩子。于是，他做出了一个决定，他腾出了一间病房，摆上课桌，和另外几个孩子一起学习。没想到，就这样，越来越多的艾滋病的孩子聚集来。就这样，他建了一所红丝带学校。里面的孩子都是患有艾滋病的。在一个月的时间，他竟然收到了200万元的募捐。于是，他辞掉了3所医院的院长，担任了红丝带小学的校长。但是，他希望这所学校不要再有，因为，这样就代表这个社会上没有歧视。大家可以正确地认识这种疾病，不要再歧视艾滋病患者。xx年前他救下的涛涛，如今已在红丝带学院长大成人了。现在正在面临中考，几乎没有什么障碍。我祝愿他可以考上一个自己理想的大学，可以不被同学们所歧视。

这位郭校长让我十分感动，他为了孩子们，放弃了高额的工资，来教育孩子们，让他们不再自卑。所以，我很敬佩这位校长、院长。他不仅圆了孩子们的上学梦，还教会了我不要歧视疾病患者。

[观后有感系列]最新羞羞的铁拳观后感文章之二

看电影或者电视剧，在生活已是再稀松平常的事情了，好的作品能直击人心，给我们带来震撼的感受，作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！没有比写观后感的这种形式，能让我们成长得更多。怎么才能用文字的方式把观后感记录下呢？以下是小编为大家收集的“[观后有感系列]最新羞羞的铁拳观后感文章之二”但愿对您的学习工作带来帮助。

开心麻花团队作品第三次改编为电影，念叨了好些天，说要去看。趁着假期，果断拔草。

男女主角互换身体的桥段，韩剧有过，国内也用过，似乎在叙事的线索上，这次电影并没有玩出什么花来。然而，真正有看头的，是两人互换身体后发生的一系列事情。

先说下艾伦真的惊艳到了我。艾伦饰演的男主，是一个职业拳手，三年前的一次拳王争霸赛，赛点足够夺冠却被受贿的裁判黑，明明拒绝被买通却被记者误写为收买别人打假拳。从此，仿佛向命运低了头，专注于打假拳为生。

一个风雨交加的夜晚，电闪雷鸣之际，男女主角因缘际会，互换了身体。接下来，便是艾伦精彩的演出。刷新了我对艾伦长期致力于扮演傻大个的形象。

男人模仿女人的表演，太多了，无外乎从外形、动作、说活上处处靠近。夸张点的比如麻花团队的常远(也不是说常远演的不好，是另外一种表演风格)。或者是男性模仿同性恋，翘下兰花指，扭动下腰肢，经典动作到位，也算是表演的有模有样了(不过同性恋真的不这样，世人的误解太深，摊手)。

说下艾伦的表演。他演的是无意间被换了身体的男主，换句话说，他是男人的身体，女人的灵魂。一开始还停留在对女人动作模仿的层面，很快，就完美转化了，更多的去靠眼神去演绎。

女主马丽演的也很卖力，碍于她之前一直是扮演不受人待见的糙汉子的角色，这次的转变不是很大，从女汉子变成了内心真的住了个汉子。

[观后有感系列]《热血老师》观后感

我们会观赏很多经典的电影或者电视剧，我们的思维和事情情节一起跳跃，当不同的人在看完后，相信也会有对于它的专属心得体会，整理我们的思维，写观后感不啻为一种好的方式。该如何才能将一篇观后感写好呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[观后有感系列]《热血老师》观后感”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

在学校的组织下，我认真地观看了《热血教师》，一位初中老师看完《热血教师》后的观后感。这部电影从很多细小的角度诠释了教育的内涵。

这部电影给我留下了很深的印象，尤其是克拉克老师为了查出插队的学生而罚全班一起挨饿的细节。在这两年做学生咨询的过程中，我经常会遇到学生诉说类似的烦恼。班主任为了查违纪学生而罚全班不上课或生活老师为了查寝室违纪学生而罚全班不午休等等。我虽嘴上全方位的开导学生，但我心理却认为这种处罚方式不可取。后来我特别关注了这几位老师，他们往往与学生的关系很不好，有些甚至到了水火不容的地步。我认为发展到这个地步当然不是因连带处罚这样一件事引起的，而是处事简单的老师往往缺乏管理智慧，才会使矛盾越积越深!看了克拉克老师也引用了这样的方法时，我很惊讶。更让我惊讶的是他这种方法取得的教育成功!同样的方法，不同的人运用，结果差别这么大。我认真思考了很久，觉得应该是以下两种原因造成这种差异：

一、态度的差异

克拉克老师虽然在处罚全班同学，但是始终是用平和、真诚、耐心、关注的态度对待大家，包括那位犯错误的同学，观后感《一位初中老师看完《热血教师》后的观后感》。没有歇斯底里、没有咆哮大怒、更没有贴标签和侮辱性的.话语。处于盛怒、不理智的状态下的老师处理问题的方式，一般都不会被学生接受，而且很容易和所有学生处于对立的立场。在这样的氛围下，任何方法都是徒劳。

还有很关键的一点就是：当那个犯错误的孩子迫于大家的舆论承认了自己插队之后，克拉克老师不但没有责备和惩罚，而且还真诚地看着孩子的眼睛："我真的感谢你，我为你自豪。"在这整个过程中，克拉克老师始终用正面的、鼓励的、引导性的话语使学生体会到：老师爱他们，大家是一个大家庭。事件后期处理的细节很重要却又往往容易被忽视。克拉克老师的后期处理非常高明，也是整个教育手段中的点睛之笔。

二、受教育者的差异

克拉克面对的是一群小学生，而小学生的年龄特征表现是：没有形成自己的人生观和价值观，没有太多自己的主观思想，容易受他人影响。所以当克拉克老师用关爱和期待的方式处理问题能收到很好的教育效果。

我面对的来访者都是初中生或高中生，而处于青春期孩子的特征表现是：形成了初步的人生观和价值观，学习生活中虽仍有较多的依赖性，思想上却有强烈的独立意识和自我意识，很容易叛逆和冲动。这样的孩子更多的是需要理解和尊重。所以这种一人犯错，全班受罚的事情容易引起学生的反感，要慎重为之。

克拉克老师是个成功的教育者，他身上有很多闪光点值得我们去学习。但又不能生搬硬套，因为没有一种方法适合每个孩子的每个时段。只要目标是为了孩子的发展，身心真正投入到教育中，那每位教师都能成为一位睿智的教师。