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「热搜体会」小学数学骨干教师培训心得感悟(标准示范)

发表时间:2022-10-31

古人云:古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。不知不觉间培训即将圆满结束,回忆这段时间的经历,让我们学到了很多课本外的知识,其实我们不妨试试好好写一篇心得体会,我们从哪些方面来写培训心得呢?小编为大家整理了“「热搜体会」小学数学骨干教师培训心得感悟(标准示范)”,欢迎阅读,希望能为您提供一些灵感。

非常有幸参加了20xx年徐州农村小学数学骨干教师培训。快乐的时光总是感觉过得很快,一晃六天的培训已悄然而过。六天中,班主任于庆老师,培训处的李处长,吕红老师和王新民老师每天陪着我们一起学习,与我们同甘共苦,对我们关心与照顾,使我们深受感动。走进省骨干教师培训的课堂,让我们与专家名师近距离交流和学习,在这里我认识了许多专家和名师,认识了许多优秀的骨干教师,与专家和同学在一起,我感觉到我非常快乐。

当然,快乐的同时我也感觉到了紧张和充实,因为我们这次培训是高规格的规范培训,在时间上,我们有明确的作息时间,每天的培训时间,于老师都会早早地到达会场组织活动,当然我们的学员素质也非常高,没有无故迟到早退或缺勤的现象。在学习内容上,我们有丰富多元的学习内容,有剖析教育教学改革的报告,如黄为良老师的《新课程修改背景下的教材调整》和吴晓红教授的《小学数学图形与变换的教学研究》,也有引领教师成长的讲座,如段作章院长的〈〈小学教师专业化发展的目标与途径〉〉,有课堂教学具体指导的报告,如张兴朝校长的>等,也有理论联系实际的研讨,如三节课的教学观摩和教师论坛,热点问题研讨的教师沙龙等等。在培训质量保证上,从市培训处的安排中也可以看出是花了心思下了功夫的,首先请的培训老师都是耳熟能详的专家学者、特级教师和一线的优秀骨干教师。其次还布置学员写学习心得。在这六天的学习中,通过与名师的近距离交流和每天的反思,我的收获是必然的,而且是硕果累累。

在培训学习中,我们认真聆听了专家关于教育理论、教学经验、教育科研、教学反思、课改现象等方面的讲座,拨开了我们在教学中遇到的重重迷雾,使我的眼前豁然开朗,使我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,开阔了新视野,更新了头脑中原有陈旧落后的教学思想和观念。收获的点点滴滴我已写在我的学习心得里。

不知道为什么,收获越多,感觉差距越大。这次聆听了专家们的讲座,与他们相比,感觉自己还是小学生,还有太多太多的东西需要学习,学习他们先进的教育教学理念,学习他们们厚实的数学素养,学习他们过硬的教育教学技能,学习他们刻苦钻研,勇于探索的科研精神。

一路走来,我们聆听着,我们学习着,我们思考着,我们也在收获着。我们收获了友谊,收获了知识,收获了思想,我们还收获了快乐,收获了成就;回忆我们同班学习时,回忆我们同组交流分享时,回忆我们同桌聚餐时……太多太多美好的回忆,我们幸福地带着这些满载而归。

培训已经划上圆满的句号,成绩只属于过去,在我们前面将是一个更大的挑战。相信每一位参与培训的学员都是和我一样,都会因为这次培训而震撼,都会因这次培训而改变。在本次培训的引领下,在各自的工作岗位上继续学习、继续努力,继而不断进步,为我们徐州的教育事业做出更多、更大的贡献!

扩展阅读

【热搜心得】 化学骨干教师培训心得体会范文


常言道:成功的人一定是善于总结的人。近期的培训已经进入收尾阶段了,回想起这段时间的经历,扩展了我们的思维,让我们成长了很多,因此我们可以选择来写一篇心得体会,怎么才能写好一篇全面的培训心得呢?小编特意给大家整理了“【热搜心得】 化学骨干教师培训心得体会范文”,欢迎阅读,希望能给大家提供一些思路!

我有幸跟随x老师参加了x月x到x为期三天的《20xx年xx省义务教育课程标准学科骨干教师培训班》的学习。在会上分别听取了课程开发团队中心成员xx老师、xx老师,省教育厅xx主任和省该项目办指导老师的精彩报告。通过培训、学习,现将学习心得体会简述如下:

化学新课标对化学学科基本观念的新的诠释,彻底改变了我的教学观念。xx老师用整整一上午的时间,诠释了观念为本的教学策略,真是大家之言,元素观,微粒观,变化观,实验观,分类观,等等精彩纷呈,这些观念冲击着知识为本的教学观念,现在仔细想来,更重要的是能力和观念,xx老师把什么是观念教学,如何进行观念教学,每一个知识体系培养学生的哪些观念,深化或转变学生的哪些认识,都进行了细致的分解,并有大量的实例作为实证。通过这次培训,xx老师的观念为本教学理念真正的转变了我的教学观念。

化学新课程标准的变化

1、在原有课标的基础上,进一步改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。

2、在原有课标的基础上,进一步加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。在学习过程中,各位专家特别强调实验技能,这一点对学生以后的探究性学习是极为有利的。以前我们教学中较为注重的是片面追求学生的基础知识和解题能力,以便应付考试。实际上使学生不仅对学习化学感到枯燥,同时也不利于掌握化学知识。

3、在原有课标的基础上,努力改变过于强调学生接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。努力改变“教师教死,学生学死”的教学现状。

4、在原有课标基础上进一步完善学生评价机制。

新的化学新课程标准面临的问题和挑战。

1、化学实验及其教学急待予以切实重视。

2、课堂教学期待开放与实效双赢。

3、知识教学需要转变观念和范式。

4、探究为核心的多样化教学诉求常态化。

5、科学应试多样化发展评价任重道远。

6、教学的教学行为需要与先进教学观念一致。

作为普通的一名化学老师,通过培训学习,我会更加坚定我的信念,继续在新课标的大旗下,为初中化学教学工作贡献微薄之力。

最新体会: 小学骨干教师培训心得感悟wps文本


常言道:上帝是公平的,有付出就会有收获。这段时间的培训即将落下帷幕,回想这段时间的工经历,给我们留下了弥足珍贵的回忆。因此我们可以选择来写一篇心得体会,怎么才能写好一篇全面的培训心得呢?以下是小编细心准备的《最新体会: 小学骨干教师培训心得感悟wps文本》,希望小编的分享能给大家带来一些帮助。

我有幸参加了为期x天的xx小学骨干教师培训交流会。这次培训的内容丰富,形式多样。印象最深的是xxx校长的《课外阅读与写字教学指导策略》,她就她学校的一些成功经验,结合具体实例为我们展开讲述,给予了我们许多宝贵的经验和方向让我们去借鉴。

还有xxx老师的《小组合作策略分享和体验》操作性很强,她让我们学员之间围绕专题进行了互动,体会很深。这一个星期还聆听了xxx老师的《教育的第一要务:遵循儿童青少年身心发展的基本规律》;xxx老师的《以生为源,以生为本,低段教学写话“双生”策略》、《小学语文阅读教学》;xxx教授的《语文教师的素养就是文学素养》、《小学如何开展诗教》;xxx老师的《新教材改革的核心内容》,并就《去年的树》开展了一次同课异构活动,和我们的老师分别用不同的教法上了《去年的树》这一课,共同交流学习;最感动的就是xxx老师的《从绘本教学走向绘本课程》的课让我们很感动。路是走出来的,力量强大;最后xxx老师做了全面的总结。x天的学习,我始终严格要求自己,准时参加研训,认真倾听,冷静思考,充分交换意见,按时完成学习任务,收获颇深。

一、小学阶段要养成良好的读书习惯

小学阶段要养成良好的读书习惯,这点很重要。

1-2年级要背诵优秀诗文50篇,3-4年级要达到每天阅读1000字,5-6年级一天要达到2500字。该怎么办呢,xx校长给了我们方向。她充分利用午间读、以说促读、以演促读、以写促读、以评促读、固定时间开展读书节、读书交流会和设计相应的评价机制激发读书兴趣,培养读书习惯,营造浓厚的读书氛围,创造良好读书环境,循循善诱,有目的地读书,培养毅力,形成习惯。

总之,培养学生的读书习惯,要从小抓起,从培养兴趣抓起。要多为学生创设展示的平台和机会,让学生通过交流,逐步喜欢读书,持之以恒,渐渐养成自觉读书的好习惯。

二、加强小学生硬笔规范书写指导和训练

写字是一项重要的语文基本技能。小学生的写字基本功训练包括写字姿势、执笔方法、笔画的笔法等训练。学生的写字基本功扎实了,才能促进学生书写技能的提高。

因此,教师对学生写字的基本功要给予必要的指导,科学指导小学生写好硬笔字,已成为一个不可忽视的问题。高校长给我们展示了一张正确握笔姿势重点解说图,希望我们能带着孩子开展静心“双姿”训练。她还编了能熟记于心的口令,非常适合小学生。

1、端正坐姿:下面进入写字课环节,请同学们整理好桌面(左书右本前文具),我们的口号是“端端正正写字,堂堂正正做人”,同学们端正坐姿。预备,八字形,两点靠,头抬高,脚放平,闭上眼,深呼吸(3次),睁开眼,认真练。

2、端正握姿:食指搭在花边上,笔杆靠在三线上,拇指贴在食指旁,拇指高,食指低。中指顶在笔杆下,无名小指贴中指,笔尖朝左60度,本子移动身不动。最后是学生的硬笔字与教师的板书有很大的关系。尤其是低、中年级的学生,所受的影响最深,根据小学生的心理特点,他们视自己的老师是完美的榜样,有人称“老师是一本活字帖”,这个比喻十分恰当。

因此,只有老师把板书写工整、匀称、流利、美观,才能有利于教学生写好硬笔字。

今日感悟: 中小学骨干教师培训心得感悟1230字


常言道:只要付出了努力就会有收获。最近这段时间的培训即将结束,回顾这段时间的经历,让人记忆深刻,非常难忘。因此我们可以专心致志的准备写一篇心得体会,那么大家的培训心得要怎么写呢?根据大家的需求,小编特意准备了“今日感悟: 中小学骨干教师培训心得感悟1230字”,欢迎您阅读和收藏,并分享给有需要的朋友!

3月16--31日半个月内,我非常有幸的参加了庆阳市教育局主办的中小学艺术骨干教师培训,让我受益匪浅,通过多种形式的授课和各位教授、老师的精彩讲解,使我对音乐以及音乐教学有了新的认识,下面谈几方面的启示:

一、环境给我的启示

大学毕业后,工作在基层初中,每天面对的文化课多专业课少,也没有这样的环境和平台去锻炼、学习、提高。时间久了,感觉被环境同化了一般,没有勇气再唱歌,通过本次培训,又感觉回到了学生时代,对艺术又有了执着的追求和热爱,这种环境促使着我每天去练声、弹琴、进步。

二、老师给我的启示

本次培训内容丰富,有音乐教法、合唱指挥、声乐等多方面与我们息息相关的课程,下面就对本次主要学科以及老师的上课谈点启示:

1.《音乐教法课》,由中国音乐学院刘沛教授担任授课,刘老师上课时这种兢兢业业的精神和对学员的亲和力是值得我们每个老师学习的,在整天的教学过程中他从来不坐下讲课,一直走动边讲边肢体做示范动作,在讲解某些关键内容时自己先躺在了水泥地上给大家示范动作,()最后还说了这样一句话简单又能启发大家的话--“我觉得地挺干净的”。这真的让大家当时都很感动,全场响起了雷鸣般的掌声。另外,他凭自己渊博的知识把音乐和生活结合起来生动形象的讲解使我懂得了音乐不仅仅是唱歌、弹琴等单一的形式,使我对艺术有了新的理解。

2.《庆阳民间音乐》,由陇东学院音乐学院马登峰老师授课,马老师通过多种形式的讲解和媒体浏览使我对庆阳历史文化有了全面的了解,以至于我在今后的教学工作中能通过音乐把这种文化渗透到课堂中, 不仅仅讲解课本上的知识。

3.《声乐课》,由庆阳七中张丽娜老师担任讲解,张老师不但传授了她在北京学习声乐的新理念、新思想、新方法外,还在每个学员的演唱中用生活实例形象生动的分析每个学员的优点和不足,达到教学相长的目的。

4.《合唱与指挥》,由冯志宏老师担任授课,冯老师凭自己多年的经验和扎实的专业功底,把他对合唱排练的技巧、方法、声部的分法全部讲给了大家,并利用四声部合唱《香格里拉》,对指挥和歌曲的处理方面全面讲解,使我完全摆脱了旧的一些观念,不再认为大合唱就是比声音的观点。

5.《编配课》,由侯靖华老师授课,侯老师除了自己很强的演奏水平外还把自己平时积累、整理的知识点毫不保留的复印给了大家,一对一的指导使我们对伴奏的形式各方面都有了详细的了解。

除以上这些课程之外,还有多种内容,有不同的老师讲解,是我的心灵更加广阔。

三、从学员身上得到的启示

本次参加培训的学员都是各县的骨干教师,各有特长,除了集体授课以外,声乐、编配、指挥都是单独表演,从大家的身上就能学到很多知识,取长补短,比如,声乐方面,我就借鉴了华池县翟老师在声乐学习中胸腔共鸣的发声方法,弥补我的不足,还有其他多为老师的先进方法促使我不断进步。

四、观摩给我的启示

本次培训期间到东方红小学和陇东学院音乐学院参观、学习,两所学校的先进设备、教学特色、老师们各自新颖的教学方式和整体氛围促使我有了各方面的想法和自信,也使我在以后的教学中以他们为榜样,多鼓励、支持、引导学生全面发展。

最后,感谢教育局给我提供这个平台,使我又有了新的目标, 我要通过本次培训每位老师传授给我的知识和自己的努力,尽力给学生上好每节课,做一名优秀的音乐教师,为了理想中的教育事业,我将自强不息、努力学习!

教你写感悟: 骨干教师培训体会其七


常言道:为梦想而拼搏,每一天都能过的充实。一眨眼这段时间的培训已经落下帷幕,回顾近期的点点滴滴,感触很深,亦明白了很多人生的道理,其实我们需要沉下心来认真来写一篇心得体会,优秀的培训心得应该如何书写呢?小编已经为大家整理好了“教你写感悟: 骨干教师培训体会其七”,欢迎大家收藏与参考,希望对您有所帮助。

骨干教师培训体会

很荣幸能够参加这次骨干教师培训。

听了三位教授对教学的讲座报告,在教学上给我们指明了教学的方法与理念,使我在课改的教学课堂捂出方法。以下几点是听了三位教授的讲座报告之我见:

透视课改现象,回归教育真实。周教授以课堂上的一些事例来透视课改现象,如一节数学课买香焦价钱上的数字例成一道数学题,经过老师的引导,学生再结合生活上的经验,解

答了这一道题。从这一事例总决出课堂来自以生活。这是一节有效教学。教学是生活,生活不是数学。[珍贵的纪念]一课与美术课上的‘合作’学习,事例,也是我们在教学上常

会出现的现象,这两个事例是无效的教学。周教授以这几个正反事例的讲座,总结出了课堂上是无休止的探究,无趣的合做,无味的活动,一例例的事例所要说明的,是我们教师

在课堂上怎样的一节课才是真正的有效教学。

心得收藏: 小学语文骨干教师培训心得体会壹篇


常言道:机会总是眷顾那些努力奋斗的人,不知不觉间培训即将圆满结束,回顾这段时间的经历,让人记忆深刻,非常难忘。其实我们可以沉下心来准备写一篇心得体会,应该从哪些方面来写培训心得呢?下面是小编为大家精心推荐的“心得收藏: 小学语文骨干教师培训心得体会壹篇”,供大家参考,希望能为大家提供些许帮助。

日月如梭,时光飞逝,转眼间为期三年的骨干教师培训在今年12月份就结束了。回首这三年的学习的历程,我有过欣喜、有过沮丧、有过激动、有过消沉……,但毫无疑问我在这多姿多彩的三年中收获了、成长了。现在我就谈谈学习的收获和感受。

一、内容丰富、形式多样,扎实有效的培训让我欣喜

1、听专家讲座

每一论的培训,欣喜都有邀请专家、名师来讲座。经过这些专家的洗脑,提升了自己的理论水平,更新了自己的教育教学观念。第一轮培训中我聆听了xx教授的《童年如何造就一生》、《色彩性格》两个专题讲座。一个个生动、鲜活的案例引人入胜,让我了解到孩子的童年如何将决定孩子的一生,作为一名教师对孩子的影响是巨大的,教师要学会了解学生的性格特点,针对不同性格的孩子,进行不同的教育,才能促使孩子能快乐健康地成长。易凌峰的《新经济、新教学》讲座让我了解了经济与教学之间的关系,要想中国成为经济强国,就需要我国培养出具有创新精神的人才,这就是我们教师肩负的巨大责任。第二轮培训听了xx老师的《有效课堂提问的几点看法》和xxx的《有效教学的涵义及实施策略》。我对有效教学有了全新的认识:

1.促进学生的学习和发展是有效教学的根本目的,也是衡量教学有效性的唯一标准。

2.激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性是有效教学的出发点和基础。

3.提供和创设适宜的教学条件,促进学生形成有效的学习是有效教学的实质和核心。第三轮培训聆听xxx的《有效教学与教师经验成长》,在肖老师幽默、风趣的讲解中,我给自己找到了定位,用教育发现——去点亮孩子的自信,用教育道德——去震撼孩子的心灵,用教育精神——去影响孩子的生命。用教育技艺——去改变孩子的命运,要把上级的要求和学生的需求变为自己的追求。xxx的《浅谈儿童视野下的小学语文教学》的讲座中“一辈子做教师,一辈子学做教师”,让我感悟颇深。教师这个工作是育人的工作,教师要用自己高尚的人格去引领学生形成健全完美的人格,要以自己的真才实学启发学生旺盛的求知欲。汉代韩婴在《韩诗外传》中曾讲过:“智如泉涌,行可为表仪者,人师也。”做教师一定要德才兼备,自己的思想言行要给孩子做榜样。教师的人格对学生的影响是非常大的,它无时无刻不在潜移默化影响着学生。

2、观课研讨,分组研修,网络研修

到xxxxx实验小学观摩了“生态课程”系列课例;到xxx小学观摩“有效教学”课例;到xxxx小学观摩班级读书会……参观了不同学校的校园文化,感受了不同学校的特色教学,领略了一线教师的教学魅力,看到了学生的聪明好学,这一切让我激动兴奋。

听了示范课后,请专家、教研员评课,他们的评课概括性强、全面、深刻,可以说是“站的高,望的远”。再把骨干班同学分成小组,以组为单位,对课例展开讨论,每组安排一个记录员,安排一个发言人,代表本组发言,还要把发言稿发到骨干教师培训班博客上。我们既倾听了专家的点评,同学之间又互相交流了经验,这样的形式能解决教师在教学中存在的问题,改进教师的教学行为,提高教师的教学艺术,促进教师的自身发展,提高教学质量,

3、下校跟岗培训

跟岗研修是个互相学习的平台。我两次跟岗培训都是到xx市xxx小学,听指导教师xx上课,课后评课,参加了学校的校本教研,然后自己进行两次教学体验(两份教学设计、上两节课、两份课后反思);设计一次校本本研修方案。

借助课堂教学的组织管理为平台,通过备课、说课、上课、听课、评课开展课堂教学研讨,努力探索有效的课堂教学方式、措施、规律和模式。我印象最深的就是同组的同学上《草帽计》,《草帽计》本是五年级的课文,但当时五年级的孩子已经学过了课文,只好选择四年级的孩子来上。同组同学讨论《草帽计》的第一次教学设计,认为问题的太多、太碎,只要一个统领全文的问题。经过修改后,教学方案就确定了。但是在课堂上教学时,放手让孩子自己在课文中找出红军和白军的表现,并进行对比,发现孩子找不准确,找不完整。只关注我们运用所学的理论知识如何设计教学过程,而忽略了孩子的已有的知识水平,拔高了教学难度。课后,我们讨论,教师应先出示对比表,先引导孩子在文中去找出红军和白军的第一个不同表现,总结方法后,让孩子马上运用所学的方法,放手让孩子主动地探究。这样就能化难为易了。教学中,教师钻研的不仅仅是教材,我们更要钻研学生,了解了学生已有的知识水平后,再钻研教材,设计适合本班学生的教学方案,还要站在学生的角度去看去思这个设计中的每个问题学生是否能跳一跳就摘到。我要牢牢记住一句话:我们的教学的宗旨是为了学生的发展、成长。下校跟岗培训给我提供了一个学习、展示、提高的平台,让我在师德、教学、教研及教育理论等方面均能有所提升,尤其是“教育教学理念更新、教育教学理论掌握、教育教学方法深化”的提升。

二、实践引我反思

我一直相信着这样两句话:“教学无止境,且行且思”。在集中培训中,我贪婪地吸收着各种知识,却来不及消化沉淀,我要在不断地实践中消化各种能量。因此在自己平时的教学中运用所学的理论知识,指导自己的教学,在教学中我有时困惑、有时茅塞顿开。教学是一门遗憾的艺术,没有哪位教师可以说自己的课完美无缺,这就促使老师要在实践中不断地自我超越。我在备课时,不仅知道文字的表面意义,而且要知道字的后面作者为什么这么用词造句、谋篇布局。备课要目中有人,我们所有的学科都是为了育人,这是教育的本质。教育就是为了促进每个学生的终身发展,通过教师的开发把它变成现实。不仅要走进学生的知识世界,而且要走进他们的生活世界和心灵世界。你只有了解学生,知心才能交心,研究学生、了解学生真是非常重要,我们教师的教要教在学生不知道的地方,教在学生似懂非懂之处。

三、不足催我奋进

在培训中、实践中,我越来越觉得自己的学识修养、教学素养、教研素养严重不足。教学成果的分享缺积极性,怕动笔写文章,即使动笔写文章时,经常找不到合适的词语来修饰,显得空白无力。课堂合作小组的组织经常流于形式,没有达到合作学习的目的。教学细节的设计缺乏创新精神,现代教育技术欠精,不会制作精美的动画课件。三年的培训让我重新审视了自己的不足,也燃起了我奋进的火烛。当今社会对语文教师的要求比以往任何时期都高,语文学科的基本性质也决定了语文教师的“一身多能”。语文教师不仅是语文知识的传授者和语文能力的训练者,而且是学生智力的开发者和美好灵魂的塑造者。自己深感责任重大,才学浅疏,需要不断学习,尽快提高。我将在属于自己的'教育原野里,立足课堂,辛勤耕耘。

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