参加网络培训心得体会合集。

在日常生活中，我们总会有很多新的想法，我们可以按照习惯随意书写自己的心得体会。多写心得体会能够成为一个有思想有想法的人，心得体会主要包含什么呢？

参加网络培训心得体会 篇1

万老师跟我们分享了构建3+3+3高效课堂提升高考备考能力的许多实际教学体验。第一个“3”是指自主，合作和探究三种模式；第二个“3”是三种量化因素——思维量、信息量和训练量的融合，第三个“3”是指三种课型特征的研究——新授课，复习课和讲评课。在这样的模式群下，使得课堂效率最大化和效益最优化，从而达到和谐统一。

令我印象最深刻的是复习课的课型特征，万老师指出复习课是整合资源建构知识体系的课程，不是新授课的简单重复，而是要调动学生的认知内存，对之进一步加工、补充、编码、储存和运用的教学过程。简而言之，复习课重点不是零碎的知识点，而是完善这些零碎的知识点之间的联系。依附逻辑构建完整的知识框架，建立一个“内化知识系统文库”，这对于我即将进行的第一轮复习有很大的警醒作用。

参加网络培训心得体会 篇2

通过这次参加全国高校教师精品课程《线性代数》的网络培训，总体感觉很好，收获很多。以前对李尚志老师有些了解，知道李老师的线性代数课上的好，却从未亲自感受过，通过这次培训，领略了李老师精彩而独到的授课风采，使我深深感到自己的不足。也为自己以后的教学增添了不少的经验。之前我对线性代数课程也有一些思考，通过这次培训，我把自己的体会写出来，有些问题大家一起讨论。

全国各高校理工类专业基本都开设了线性代数的课程，虽然各学校所选用的教材不同、授课老师不同、所面临的学生的基础也不同，但是不可否认，教师讲授的知识体系基本是相同的，讲授的重点和难点基本是相同的，考试的内容也是大体一致，可以说各大高校的线代教师基本上是在讲授相同的内容。但学生对不同教师的授课有不同的反映，学生能从线性代数这门课程中学到什么，怎么去用，有着较大的反响。

线性代数是大学最重要的基础课程之一，它最大的特点就是抽象难懂，加上目前各学校开设这门课程的学时较少，使得本来就很难以理解的问题要在很短的时间内得到解决就变得难上加难，有的老师都不愿意上这门课，就是因为学时太少，再加上一些放假又冲了一部份课时，使得本来就很紧张的课时变得更少，不知道能上多少内容，一看教材上的内容又觉得什么地方都不能砍，否则，后面就无法讲下去，真不知道如何来组织教材，要是全部照本宣科的全讲，学生就会觉得一堂课上内容太多，不能消化，枯燥无味，特别是一些刚从学校毕业出来就走上讲台的新教师，基本就是照着教材上讲，书上写什么，就讲什么，黑板上就写什么，学生听着乏味，不知道学习线性代数有什么用，学了干什么，一学期下来，感觉什么都不知道，糊里糊涂的。通过培训，使我明白如何组织教学内容，深深的体会如何使内容由枯燥变得精彩。正如李老师的文章《线性代数教学漫谈》一文中写到，课本上的内容基本上是按照一定的逻辑顺序书写的，一般是先有定义，后有相应的定理、性质等等，即使有一些例子也是帮助理解概念或简单的法则的应用，其实有很多的概念的得来都有一些历史背景，经过抽象之后写在书本上，本来它们的得来也就为了解决某些问题而发明的，如果不给学生讲解这些由来，学生就不知道为什么需要这些概念，这些概念、定理有什么用。所以，一堂课上哪怕花3-5分钟给学生简单的介绍一下相关概念的历史背景，使学生知道知识的来龙去脉，是有必要的，这样可以提起学生的学习兴趣，变被动为主动，从解决问题出发来组织教学内容。

线性代数的内容虽然比微积分的要少得多，但大部分学生学起来并不容易，主要是因为线性代数比微积分抽象得多，不容易理解，微积分的一些内容学生在中学已经接触过，微积分中的有些概念要容易理解，如导数可以理解为过曲线上某点的切线的斜率，物体运动的速度，定积分可以理解为曲面的面积等等，这些都与我们的现实生活中的某些东西相关，更容易理解，而线性代数中从一开始就是一些抽象的概念，如行列式的定义，不能一来就定义n阶行列式，先从二阶到三阶，性质，再到n阶行列式的定义，为什么要这样定义？，在现实生活中有什么用处，矩阵的乘法又为什么要这样相乘，还有线性相关和线性无关是什么意思，知道线性相关或无关有什么用等等一系列的疑问。线性代数就象一块压缩饼干，看上去少，一旦减压之后就会膨胀，不易消化，而且线性代数各个知识点的链接非常紧密，教师的任务就是要如何引导学生顺利入门，掌握线性代数这门课程的精髓和要点，并善于学会用所学的知识解决相关的问题，使学生通过学习而受到数学素养的训练。

关于精品课程的建设，李老师说精品课程为谁建设—学生！，精品课程的关键是要有特色，有影响，要发挥多媒体的优势，不为多媒体而多媒体，我个人觉得这样的提法很好，我们都知道多媒体教学有明显的优势，它具有强大的演示功能，制作的图形直观清晰，为抽象的数学问题提供直观的背景，为静态的数学提供动画的过程。用“黑板+粉笔”的传统教学，学生很难对这些复杂的图形有直观的认识，能有效地激发学生的形象思维。但是多媒体教学信息量较大，节奏较快，学生看演示只是一种视觉暂留，不能马上把所看到的表象知识上升为理性知识，而传统的教学模式在教师板书时，学生有充足的时间进行思考，对学生建构合理的认知网络起着重要的作用。所以，适当使用多媒体是必要的，但不能全过程都使用多媒体，不能为多媒体而多媒体。

总之，通过这次的培训，使我学到了不少的教学经验，今后我将继续努力探索，把线性代数这门课程讲授更精彩。

参加网络培训心得体会 篇3

转眼间，十天的初中教师远程研修即将结束。炎热的夏天挡不住我们老师远程研修的热情。坐在电脑前的我，细心聆听着专家的精湛的讲演，随着视频观赏一节节的课例，欣赏着专家们的风采，真是受益匪浅。这十多天给我的感觉就是累并快乐着，忙而充实着。

程研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登录我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，教师们真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。

非常感谢这个平台，可以让我们和专家进行交流，也很感谢专家和指导教师们的点评，感谢同仁的相互讨论!通过拜读各位老师的经验之谈，参与在线研讨和交流，使我在知识结构、教学水平有了质飞跃。获得了大量的教学经验，取得了一些教学理论上和教学方法上的突破。这次远程研修的内容，直接点出在课程改革中的问题与困惑，比较贴近教学实际，大量鲜活生动的教学课例，让我们收获颇多。让我们深受启发，大开了眼界，引起我更深层次的反思。专家们高深独到的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，深深地吸引了我，让我敬佩!这种大空间的网络培训，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我们老师提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获，不知道向谁倾诉表达，在这里，我们可以通过省研修平台共同与所有在线的同仁们，一起进行交流、研讨。指导教师时刻关注学员的学习动态，进行适时引导，不断地给予精神鼓励，对每位老师的文章和作业进行及时点评，与老师们面对面的交流。正是这些的关注、鼓励着老师们自始至终保着旺盛的学习精力和饱满的参加远程研修热情。并把远程研修培训作为一种需要，不断的学习使自己的思考得以提升。

多年的从教经历和研修学习，让我更加充分意识到，教育是一项充满人性关爱的事业。爱是生命与生命的沟通过程，是教师与学生共同度过的特殊的生命历程，是教育的基础，更是师德之魂。一个教师只有关爱学生，才会依法执教，才能赢得学生的尊重与信任;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。

参加网络培训心得体会 篇4

老师的远程培训学习心得

新课程远程培训的培训让我受益匪浅。通过学习，我拓宽了教育视野，对新课程标准有了更深入的了解，对新教材有了新的认识。印象最深的是新教材特别关注学生的全面发展。已经从过分注重基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时更加注重学生的情绪、态度和价值观。四品新历程体现了基础性、时代性、选择性和可操作性。下面将我的见解总结如下

1.在这次远程培训过程中，我坚持每天在线学习，认真观看各路专家的录像，研究每天的课程培训简报。学习解决了实际教学中遇到的许多难题，在师德、教育理念、教学方法等方面有了很大提高，管理能力和教学反思能力也有了很大提高。同时，更新了教育理论，丰富了教学经验，为进一步提高课堂教学效率奠定了良好的基础。 同时也认识了很多优秀的老师，开阔了眼界，充实了自己。

第二，在这次培训中，我学会了如何面对困难。必须定期进行培训，努力工作，勤奋学习，才能有所收获。 让大家意识到，其实教学过程是一样的。要想在教育领域有所贡献，就必须敢于面对困难，不屈不挠的努力，才能取得成功。

第三，我从这次培训中得到了很多鼓励和启发。 学生作业留言里的鼓励的话让我更明白：其实学生需要鼓励，老师需要鼓励，教学需要欣赏。我们总是被这些发自内心的鼓励之声所感动。

第四，在今后的教学过程中，要把新的课程理念应用到自己的教学实践中。 持续学习，总结教学经验，选择合适有效的教学方法和手段，自觉运用探究式学习方法，设计有针对性的练习，努力提高素养，努力探索适合学校特点的运动项目新课程改革的教学模式。此外，这也促使我不断加强自我反思与其他同行老师的合作、交流和讨论。只有这样，我们才能站在新课改合理性的高度，认真研究新课改课题，认真教好学生，与学生分享新课改的过程和成果。

总之，我已经尝到了在线远程培训的甜头。虽然培训结束了，但我们的学习还远远没有结束。希望以后能有更多这样的培训，更多这样的学习。 .本次培训的结束也意味着新教学的开始。让我们在新课改的引领下，在今后的工作中更加积极主动地参与在线培训，不断提升教学能力。 ，以促进学校和学生的发展。让我们和大家一起在远程网络培训中健康快乐成长！

教师远程培训的学习体会

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全在职中小学综合素质的有效途径教师和促进教师专业化。全面实施素质教育的关键。教师职业是一个动态的、终身的过程。参加江西省所有中小学（幼儿园）教师的远程培训，让我受益匪浅。

一，通过学习，我更新了自己的观念。 教师是学生成长的守护者。教师的角色定位为学习者、研究人员和实践者。教师就像一棵茂盛的树，需要从多方面吸取养分：科学的教育理念、先进的教育理念、符合时代特征的教育演讲、博大的知识、令人钦佩的教育理念。教学艺术，具有强烈的人格魅力，具有不断开拓进取的精神。 “教师要有努力学习、努力学习的精神。”努力学习、努力学习应该是教师的“天性”。继续教育和学习的收获是非常丰富的，它激发了我更多的思考，也让我获得了很多知识。但是，这些理论需要我在以后的教学实践中尝试应用，最终转化为我自己的东西。只有这样，才能达到训练的目的。

第二，通过学习，我坚定了自己的信念。 教师最可贵的品质，就是能从日常的教学生涯中领悟和领悟教育的真谛，挖掘出散发着清新芬芳、体现高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自主发展能力的创造性个体。简而言之，教育的真正意义在于激发自我意识，赋予心灵向真善美发展的吸引力和空间。我在今后的工作中一定要在这方面下功夫。

远程培训学习心得

现将我这段时间的学习总结如下：

我。通过这次培训和学习，结合自己的实际情况，我意识到未来的教育需要的是科研教师，而不是“教师”。教师要想从“教学工匠”转变为科研教师，首先要树立终身学习的理念，不断给自己充电，消除职业倦怠。因为我们的教育事业，我们面临着一群渴求知识的孩子，把他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道，要给学生一碗水，就得有一桶水。其次，你需要明确你在未来研究中想要追求的目标。教学观念不改革，教学方法不创新，个人素质不提高，就是无能。这些都要求教师不断学习和提高，做创新型教师、研究型教师、指导型教师。如果教师没有认识到自己学习的必要性和重要性，总是用过时的知识和老化的观念来教育现在的学生，结果将被社会无情地淘汰。

随着知识媒体的进步和信息时代的迅速普及，学生可以说是见多识广，知识量增长迅速。除了在课堂上学到的知识外，学生们在广阔的课外世界，古今中外，接触天文地理。面对这种情况，我们的教师只能通过不断学习新的科学文化知识来应对。可见，作为一名教师，应该同时具有双重身份：既是教师又是学生，教师学会“育人”。

作为教师，我们的学习不是普通的学习，而是基于教育者的学习。教育人是我们的终极追求，为“教育”而学习是教师的天职。我们要积极参加上级组织组织的各种培训，继续学习，活到老，学习终身学习的理念。要不断学习新的教学方法和新的教育教学理念。让自己成为“活水之源”，更好地滋养求知的学子之心。

二、转变工作方式，共谋发展

新课程理念提倡培养学生综合学习，自主合作探究学生学习的历史。重要途径。对于绝大多数老师来说，一个人几乎很难完成，这就要求我们的老师要善于理解其他学科，学会与其他老师合作，??相互配合，共同培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机结合，互助促进。

人生没有捷径，教学也没有。虽然我的功课并不出色，但它让我看清了差距，激励了我不断的努力。相信自己，别人能做到，我也能做到。

三、展望未来

在以后的教学活动中，我会继续虚心利用网络学习，利用网络成长;脚踏实地的工作；理论与实践相结合，实现您的教育梦想。培训只是一种手段，一个开始。对于我的训练给我的清泉，我想让它流动。它补充了我的活力，增加了精神能量，消除了我的娇气，赋予了我无限的活力。经过四个星期的学习和思考，我感到更多的责任和压力。我真的觉得教育是一个充满智慧的事业，我深知自己肩负的责任。今后，我会学以致用，结合我校实际，让培训的成果在教育发展中大放异彩。

远程培训学习心得

在这次远程培训中，我有很多想法，也收获很多。本次培训即将结束，所以总结一下你的学习。印象最深的是：

（1）正确处理预设和生成

预设和生成是数学教育中经常讨论的问题。初中数学课堂教学中的预设与生成是对立的辩证统一。两者是相互依存的。没有高质量的预设，就不可能有精彩的一代。反之，如果不重视世代，则预设必然僵化，缺乏活力。

(2)教育教学观念转变

在教学中，要求教师精通课堂管理的艺术；在教学评价中，要以学生为中心，注重长远效果，注重过程评价；评价的目的不是为了证明，而是为了发展。

（三）重视课堂教学评价

新课标指出：数学学习评价要重视学生的成绩' 学习，更要关注他们的学习 要关注学生的数学学习水平，在数学活动中更加关注他们的情绪和态度，这样才能帮助学生了解自己，树立信心。

从这几个方面来评价 1.学生对数学课的热情。 2. 学生参与学习的程度。 3、学生创新意识和探索精神的展示空间。 4. 基本知识和基本技能的掌握。 5. 学生运用数学知识解决周围问题的能力。

学习心得

通过远程教育二期在线培训，学习高级教师的教学经验，学习同事上传的教学视频，了解教学内容老师们的经验。伟大的。在学习之余，我也对自己现阶段的学习经历进行了反思和总结：

1.更新观念

21世纪呼唤新型师生关系 这种关系要求教师的权威不再基于学生的被动和无知，而是基于能力教师通过学生的积极参与促进他们的全面发展。

二、终身学习

教师要带头实现真正的社会终身教育。现代教育所需要的数学教师应该积极地获取知识，提高能力，热衷于数学的应用，追求数学思维方法的进步，但更重要的是要树立正确的教育态度和教育理念。

三、教学研究

教师的教学研究必须立足于学生的发展，从教学组织、教学方法等方面积极研究和技术。随着教学策略的改进，努力转变现有的教学模式，将学习的主动权交给学生。

总之，通过这次远程培训，我进一步体会到自己作为21世纪数学教师所肩负的责任和义务是多么的重大。在学校的教学工作中，我们将充分利用互联网的现代信息化工具，积极学习，努力探索，吸取每一个教学的长处，让我们在教学中不断成长，成为一名教师让学生和家长满意。

全省教师全员远程培训二期学习心得

按照上级安排，开始参加全省师资二期学习5月10日全员远程培训。在这几天的培训学习中，我进入龚国祥老师的中学数学工作室进行在线学习，与老师和专家就数学教学进行了交流。我学到了很多，感受很深，启发了很多。使我对初中新课改有了更深刻的认识，也意识到了新课改的重要性和必要性。培训期间，我进一步了解了新课程的发展方向和目标，并反思了自己以往工作中的不足。这对我以后在实践中的工作具有重要的指导作用。现在我可以将这段时间的学习总结如下：

通过这次培训和学习，结合自己的实际情况，我意识到未来的教育需要的是科研教师，而不是“教师”。要转变教育观念，树立终身学习的观念。因为我们从事教育，面对一群求知若渴的孩子，把他们教育好是我们的责任和义务。因此，我们必须不断完善我们的知识结构和业务能力。还要转变教学方式，接受创新的教学理念和方法，做创新型教师、研究型教师、指导型教师。如果教师没有认识到自己学习的必要性和重要性，总是用过时的知识和老化的观念来教育现在的学生，结果将被社会无情地淘汰。作为教师，我们的学习不是普通的学习，而是基于教育者的学习。教育人是我们的终极追求，为“教育”而学习是教师的天职。我们要积极参加上级组织组织的各种培训，继续学习，活到老，学习终身学习的理念。要不断学习新的教学方法和新的教育教学理念。让自己成为“活水之源”，更好地滋养求知的学子之心。

在以后的教学活动中，我会继续利用网络虚心学习成长；我将兢兢业业，脚踏实地；我将理论与实践相结合，实现我的教育梦想。通过培训和学习，我感受到了更多的责任和压力，感受到了同事们良好的教学方法和新思路。今后，我会结合我校实际，学以致用，将这些好的新教学方法和理念应用到我的教学实践中。

教师在线培训心得

通过此次在线培训，我听取了很多专家学者的教育新理念，学习了很多优秀教师的课堂教学设计。培训虽然时间短，但内容也很深刻，培训的效果让我受益匪浅。使我进一步了解和掌握了英语新课程改革的发展方向和目标，反思了自己以往工作中的不足。做一名合格的老师，我知道自己在英语教学方面还有很多不成熟的地方，在教学工作上还有很多不足，但是经过这两个月的学习，我坚信在以后的工作和学习中会有更大的进步可以制作。以下是我通过培训得到的一点心得：

1.明确新课程目标

在我们以往的英语教学中，我们把“掌握语言的基本知识和技能” ”把教学目的放在首位。新制定的课程标准要求“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯和形成有效的学习策略，培养自主学习能力和合作精神”。第一名。因此，在我们今后的教学中，应以“口语交际”为重点，培养学生的口语能力，让每一个学生都能说英语，从而达到学以致用，增强学生实践能力的目的。二。改变传统教学模式

通过培训和学习，进一步明确了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型教学模式的内涵。相互作用”。在教学时，教师大多填满课堂，没有考虑学生的年龄特征、理解力、基础水平和个性差异。他们要求所有学生以统一的方式完成学业，而忽视了能力的培养，从而扼杀了学生创造力和创造力的培养。新课程改革要求教师在教学中注重学生创新能力的培养。不能一刀切，要结合学科特点，创造充分合理的问题场景，培养学生的学习兴趣。这些新的教学模式给了学生更多自由的学习空间，为课堂注入了新的生机和活力，体现了以学生为本的理念。在以后的教学中，我会自觉地将新的教学模式引入课堂，改变课堂面貌，活跃课堂气氛；教学民主；学生学习积极性高；师生关系融洽。

3.在教学中有效引导学生的学习策略

有效的学习策略可以提高学生英语学习的质量和效果，有利于学生形成自主学习的能力.促进个性化学习。因此，我们必须有意识地加强对学生学习策略的引导，让他们在学习和使用英语的过程中逐渐学会如何学习，同时为他们的终身学习打下基础。这是新世纪对新人才的需要。教师应鼓励和引导学生根据不同的学习内容采取灵活多样的学习策略。教师还应发掘共性，尊重个体差异，根据每个学生的身心特点，因材施教，让每个学生建立适合自己的学习策略。

总之，通过这次培训，我深刻认识到自己的知识和能力还有一定的差距。在以后的教学中，我会继续利用网络资源，结合自己的工作，加强理论学习。 ，转变教育教学理念，积极践行新课改，不断提升自身价值，在教育事业中发挥作用

小学数学教师培训学习心得

< p> 很荣幸，能参加省小学数学教师培训的难得机会。在这几天的学习中，我不仅在观念上受到了洗礼，在理论上也得到了提升，不仅积累了知识，还增加了教学技能。这是收获颇丰的两个月，也是促进我在教学中不断成长的两个月。所以我一次又一次地告诉自己，我要以12分的精力和热情去努力！

一是更新观念，以新观念为指导思想

目前，面对新课程、新教学的实施教材，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。因此，教师必须适应时代的要求，更新观念。在课堂教学的实施中，不仅要满足于向学生传授有限的书本知识，更要根据学生身心发展规律和年龄特点，认真研究和探讨课堂教学的方法和方法。要从学生全面发展的目标出发，组织实施自己的课堂教学。在传授各种科学文化知识的同时，对学生进行思想品德教育，同时要改变对学生的传统观念，遵循教育活动的规律，充分关注学生的“差异”。 ”和“潜能”，努力提高学生学习的“主动性”。课程改革要求新时代的教师要能教好各类学生，充分发挥各自的特长。这就要求教师需要终身学习。只有这样，我们才能“与时俱进”，以适应课程改革带来的各种新问题的挑战。

第二，从教师到专家的转变。

未来的教育需要“专家”教师，而不是“教师”，这要求教师不能脱离教学实践，而是要还要解决教学问题。在问题中间进行的研究不是在学习中进行，而是在教学活动中进行。要求教师承担研究人员的角色，新课程的实施将为教师向研究过渡提供积极的学习机会。

三、改变原有工作作风，以合作求发展

新课程提倡学生综合学习的培养，自主合作探究学生学习的关键。重要的语言方式。在课程改革的实施中，大多数教师几乎难以独立完成对学生课题的指导。这就要求教师要善于理解其他学科，不要把自己所教的学科看成一个孤立的整体。改变彼此的孤立，学会与其他老师合作，??与不同学科、不同年级的老师打交道。互相帮助，共同培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机结合，相互促进。

为了对得起老师这个职业，实现自己的理想信念，在以后的工作中，我一定会更加努力，加强学习，提高素质，提高自己，写光明美好的未来。 .

老师的在线培训经验

在线教育给了我学习的一把钥匙。这是提高智力、提高思想素质的关键。

当今社会已进入信息社会，世界开始全面信息化、全球化。因此，我们的教师要适应社会的发展，首先要牢固树立信息化、全球化的理念，积极参与培训学习，紧跟时代脉搏，做新型教师。在 E 环境中。通过这次培训，我收获很多，经历了很多。具体来说，我想谈谈在线学习的一些经验：

1.学习时间和地点的自主决定

在线学习不是为了学生，而是为了班级从一个地方移动到另一个地方。这种学习方式适应了成年人的特点，为学生节省了大量的时间。比如，在我们目前的培训中，我们可以自由回家，通过在线课件抽出时间进行在线学习。

2.好收获

我的收获是我也能够与优秀的老师互动。在远程学习中，每门课程一般都由优秀的教师主持（现在大多采用课程编辑与主讲教师合二为一的模式），教师在教学中能够掌握课程的精髓。学生选择课程的同时，也选择了老师。深夜，我坐在电脑前，来到继续教育网，那里分享着丰富的资料和制作精良的课件。在线资源不仅是知识的存储和回放，还为我们提供了很多提高实践能力的方法。而且，这里有很好的互动学习氛围。比如在线问答、教师论坛等栏目，让我们的协作学习和自主学习相得益彰。

我把在线学习作为一种生活方式。不管多忙多累，每天都要抽出一些时间去继续教育网，或者阅读课件，或者与人交流，或者完成作业，或者自测，或者搜索信息。电子学习的关键是相互参与。我们都知道，现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式学习，而互联网给了我们这样的机会。今天，在座的老师们可以在网络环境下自由地表达对教师专业发展的看法。这本身就已经体现了网络环境下教师团队的协作学习精神。

在线培训学习心得

临近学期末的一个月，我参加了极交网组织的培训学习。在培训学习中，听取了多位专家的报告课程，生动的案例、丰富的知识内涵和精湛的理论讲解，给了我强烈的感染力和深刻的理论指导，使我对教育和教育有了深刻的认识.新课程有了新的认识。

以下是我的学习心得总结：

在这次培训学习中，老师们直观地展示了自己的个人感受和实际案例。课程改革引导下的角色转变，教会了我们设计和研究的方法。老师给我们展示了活泼的教学氛围，让我感受到了新班级的清新气息。正如古人所说：“授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以渔”。作为老师，我觉得这个观念的形成很重要。在这个理念的指导下，虽然我在未来的课程改革中可能会遇到各种各样的问题和挫折，但我坚信我会探索和解决而不是回避它，因为希望就在前方！

通过这次学习，我清楚地认识到，专家名师之所以能成为专家名师，在于他们积极的精神、广泛的知识积累和深厚的文化底蕴。专家和名师能正确把握教学代的能力，离不开他们的辛勤耕耘和总结的不断积累。 “没有一丝寒意，怎能得梅花香”是他们最好的写照。作为一名参加培训的教师，要想以高尚的姿态行走，就必须学会在教学中反思。总结反思，真正提高教学能力，努力做专家学者型教师。

21世纪是知识大爆炸的世纪。随着社会的发展和科学技术的进步，教育需要不断创新和可持续发展。对学生实施优质教育，首先是提高教师素质。教师要由经验型向专业型转变，传统教师已不再适应新形势的需要。人的一生就是学习的一生。因此，我们没有理由不具备特殊的技能和知识，也没有理由不学习和提高自身的素质。我们每一位在职教师都要不断丰富自己的知识，逐步向专业教师转变。

小学数学教师网络培训心得本次有幸参加江苏省小学数学教师网络培训的学习。虽然白天工作忙，晚上有时间学习和训练，但一个多月的学习，在提高数学学习兴趣、教学水平学习、提高数学教学理念等方面都给我带来不少收获。听了专家名师的讲座，观察了优秀的教学实例，看到了自己与他人的差距，明确了自己的教学目标。同时，我进一步反思了我之前工作中的不足。一些对教育教学工作有深刻见解的专家，以生动的事例、丰富的知识内涵和精湛的理论讲解，进一步更新了我的教育教学理念。

本次培训让我深刻体会到本次培训的小学数学教学与传统小学数学教学最大的不同在于课堂强调交流、互动、言论自由，创造轻松活泼的课堂气氛。每当老师们走进教室，他们不仅拿着教科书、教案和粉笔，还有各种小礼物、小饰品、五颜六色的图片和生动的课件。在课堂上，老师们总是有说有笑、载歌载舞，走下讲台，参与到学生们的活动中，鼓励学生们大胆地与她交流，不断地提问，学生们不断地争先恐后地回答。 ” 老师不时伸出大拇指：“谢谢！ “你真的很好！” “很好！”课堂上还穿插了亲身经历的美丽故事，让孩子们沉浸在快乐真实的氛围中。数学是旋律优美的乐章；这是一张暖色调的图片；是一种生活，精彩而时尚；是一种责任，任重而道远。课堂总是充满欢乐。通过此次培训，教师可以了解如何以更轻松、更生动的方式教学生。它还有助于教师提高他们的发音、语调和数学教学能力。更深入的了解让我对数学教学方法有了新的认识。同时，我也谈谈我对教学的一些小想法。经过一个多月的学习，我对教学有了新的想法。

1.认识和理解新课程理念、创新和策略

1.关注学生基础学习能力的提高。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是终身学习和自我完善发展的基础。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是终身学习和自我完善发展的基础。

2.关注学生信息素养的培养，迎接信息时代的挑战，适应信息社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息。学生必须具备相应的信息素养。 3.注重学生创新开放思维的培养。教育应该培养思想开放的公民，能够从全球的角度看待问题并创造性地解决问题。

4.强调学生的价值观教育和道德教育。在享受现代科技发展带来的充足物质生活的同时，更要注重对精神世界的锤炼，如追求真理、正义、诚信、责任感。

5.尊重学生的学习体验，培养学生的个性。了解学生的特点，选择合适的教学策略，做到因材施教。

二、体验教师的专业乐趣。

一个人健康成长，应该有乐趣相伴，让他的工作和事业获得新鲜的生活。教师的工作环境和工作对象的特殊性要求教师要有自己的工作乐趣。

所以我们的教学团队里有这样的人：工作不积极，不热情，靠着生活，没有责任心和进取心，没有目标明确，与学生关系薄弱，拒绝学生。 ，不与学生接触，担心与学生互动。究其原因，是教师缺乏职业自豪感，未能充分认识到自己的职业价值。要改变这种状况，我们应该注意以下几个方面：

首先，教师的环境，尤其是教育的对象，是在不断变化的。然后，教师要迅速适应教育对象，因材施教，达到预期效果。从而促进教学的高效循环。只有适应教育的对象、环境、老师的工作，才能感到舒心、安心，体验工作的乐趣。不断充实自己，扫清英语知识盲点，尤其是巩固课堂语言。教师除了熟悉书中的词汇、短语和句子外，还要熟悉一些日常生活中的常用表达方式。在这种情况下，我们可以进一步探讨教师课堂教学水平的提高。

其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个老师都应该经常问自己：我在做什么来吸引学生？善于反思的教师、关注学生感受的教师、充满民主爱心和知识的教师、具有鲜明教育魅力的教师，处处受到欢迎。根据学生的实际情况，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。培训过程中，专家和老师的讲课提出了很多非常好的做法，很多都是经验之谈，但是经过我的实践反思，我??发现有些方法不一定适用于我所教的课，所以，我认为作为一名教师，应该根据实际情况探索适合自己和学生的教学方法，借鉴和借鉴他人的成功做法，不断反思，进而形成自己的教学风格，从而提高课堂教学的效率。难怪有的师生相处默契，一直是校园里一道亮丽的风景线。当然，我这里所说的吸引，绝不是低俗的取悦学生。事实上，一个知识与魅力并存的老师，即使你对学生要求严格，学生仍然爱你，崇拜你。偶尔，当你有一些小缺点时，会让学生觉得亲切，甚至“有趣”。第三，教师的大部分工作是定性的：备课、上课、批改作业、辅导是教师工作日的定性工作流程。所有这些任务都在有效时间内完成，充满了紧张感。那么，在紧张的工作背后，我们要学会放松，尽量让工作富有弹性，在教学之外留出时间和空间，丰富自己的业余时间，这也有利于提高效率。还需要营造学习数学的氛围，营造学习数学的氛围，让数列学习成为师生共同的爱好。我们教学中最大的问题之一就是有些学生不喜欢学数学，学校也没有很好的数学学习氛围。我只是在想，如果没有氛围，那我们就应该营造氛围，我们应该从自己做起，首先，教师要做好榜样，尽量在日常教学或与学生交流中运用数学，在至少在自己的教学中是可以实现的。虽然做起来有点难，但我们还是要努力。只要你做到了，总会有收获的。当你通过努力让一些学生喜欢数学时，他们就会对数学课感兴趣。你会觉得你没有白白付出。

古人有“为师，说教，解惑”，“摩为师”的说法，即教师不仅要重视传授知识，更要重视德语服务人。在现代教育理念中，甚至有一种观点认为，“教师要用自己高尚的品德和人格魅力来感动学生，让学生感到震撼”。最佳诠释。因此，有人说，师德是为师之魂。面对当前的教育改革，面对如此大规模的改革，既是机遇也是挑战。这也需要我们的老师不断地学习和提高自己。我们必须有丰富的教师专业知识。一个适应时代的教师首先要具备扎实、系统的专业学科知识，掌握所教学科的基本理论和基础知识。我们还必须不断提高自身的专业能力。这就需要我们在日常工作中不断地收集大量的资料，增加自身的积累。通过这次在线学习，我从专家那里学到了很多专业理论和专业知识。在江苏教师网的教研平台上，我们可以与同事讨论，交流经验，化解困惑，分享快乐。希望以后有机会参加这样的培训，不断提升自己！这次培训让我受益匪浅。它不仅拓宽了我的知识视野，还吸收了很多新的教育方法和理论。在此真诚希望以后能开展更多类似的教学。培训活动给了我们更多的学习机会。

参加网络培训心得体会 篇5

1、要不断丰富自己的文化知识。

知识是靠日积月累而得到的，教师在教学的同时更应注意提高自己的业务知识，每天挤出一点时间看书学习，或参加培训学习班，提高自己业务，积少成多，不断充实自己，不断地掌握新知识、新信息，不断地更新自我，充实自我，才能赶上时代的新潮流，才能适应21世纪教育的需要。

2、不断改进教学方法，提高教学效果。

我们所教的学生的素质千差万别，在接受知识中，参差不齐，有些同学是学习差，品行差的双差生，令人头疼不已，是真正的"难教孩子"。对待这些孩子，按陈旧的教学方法是不行的，必须探索新的教学方法以要适应这一环境，把他们培养成一名对社会有用的人。

3、提高公正和谐的品行素质。

与学生相处注意礼貌，宽容和谐，与学生平等谈话，即使批评，也把论点、论据找足，使对方即使不接受自己的意见也不怀疑自己的诚意。光明磊落，不文过饰非，矫揉造作，凡是说错了话，做错了事，在什么范围内发生，就在什么范围内改正。

参加网络培训心得体会 篇6

10月13号，流水坑小学全体语文老师在校长隋洪举带领下，怀着无比兴奋的心情观看了20xx年部编教材网络培训会视频。上午8：45分，大家准时参会。上午由张沛老师主讲部编语文教材一年级上册介绍，下午由李洁玲老师主讲部编语文教材一年级上册教学建议。这次培训会十八里铺联校李鸿超主任特别重视，会前专门特别一一通知各学校要认真对待本次培训。通过这次培训，作为新聘教师的我学习了好多东西，使我对教材理解更深了，具体体会如下：

1．高效性。本次培训权威性高，专业性强，是对一线教师理解新教材的一次非常好的学习机会，使广大教师不出远门，不花钱，便享受到了高质量的培训，全体语文教师特别是新入职的我要抓住机遇，合理安排时间，争取学习效益最大化。

2．趣味性。通过讲解，新教材图片编排能提高学生的学习兴趣。首先在备课中我会认真研究课文的每副图，利用好图片。其次认真备课确保我所讲出来的知识的正确性，不能应为是低段的教学而忽视了教学的准确性。最后每词备课都要认真思考课堂的引导，注重学生能力的培养，引导他们去观察、去发现，去表达，丰富课程的内容，让学生体会学语文的快乐，爱学语文。

3．目的性。一年级教材对于每一板块的教学，都要有明确的目标，不做无用功，不给孩子增加负担。拼音板块，要明确拼音是识字的工具，是学习普通话的工具，在教学中我们不能增加拼音的难度，学生只要能正确的拼读拼音，标准的发音，能通过拼音识字，就达到了我们教学的目标。对于写字要重视汉字的占格、笔画、笔顺的教学。

4．生活性。新教材的内容更加的贴近学生的生活，尊重儿童的天性，引导学生去发现，去自主的探究。比如口语交际，从交际的实际入手，通过儿童最喜欢的游戏入手，让他们在游戏中发现交际的最基本要求，声音要让别人听到，要懂得认真听。

总之，通过两位专家进行培训指导和自己的深刻理解，以及他们深入浅出的讲课使大家对教材的认识更加深入明了，教育视野更加开阔。

参加网络培训心得体会 篇7

不知不觉，为期一个月的网络培训学习已经结束，回顾这一个月来的学习，感到既紧张又充实，通过这次学习，使我收获了许多。

整个网络学习设置了八个学习模块，每个模块又分为阅读、阅读测验、讨论、作业几个小的学习版块。既有逻辑严谨的理论知识，又有贴近生活的教学范例，既有知识的传授，又有实际的操作。让我们在学习当中不知不觉提高了自己的网络教育技术水平。下面是我这一个月以来的学习体会。

首先，提高了教育技术水平。通过这一个月的学习，我在教学组织形式，教学设计，教学媒体选择，教学评价方面都有了不同程度的提高，课堂上我们要能够从多个角度创设情境，化抽象为具体，使教学生动形象，通俗易懂，能够充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，提高学生的学习效率。

其次，加强了同事之间的交流。每个模块都设置了讨论版块，向我们提供了学习与交流的平台，平时我们工作都非常的紧张，同事之间没有多少时间进行交流，这次培训无疑给我们提供了这样一个学习的机会。在这个版块，你可以自由发表自己的观点，供大家交流。你可以浏览小组其他成员的帖子，学习他们好的地方，取长补短。另外，你有不懂的地方也可以通过这个平台向老师和同时请教。这次学习加强了同事之间的交流，增强了我合作学习的能力。

第三，网络培训学习培养了我的自学能力，这次学习没有教师的当面讲授，是学员自己通过网络进行学习，这就给自学提供了空间。我每次都利用闲暇时间到机房进行学习，阅读每个模块给出的理论知识，然后根据要求进行发帖和做作业，力求比较好的完成每个模块的学习任务，通过这次学习，极大的提高了我自主学习的能力，为我在今后工作中进行继续学习打下了坚实的基础。

第四，网络培训学习更新了我的教学理念，提高了我的教育教学质量。这次网络学习，比较注重过程性评价和表现性评价，不仅对学员的学习成绩进行评价，另外也注重对学员学习过程和学习态度的评价，这对我在教学评价方面提供了帮助，我改变了以往只注重作业成绩方面评价的教学理念，加入了对学生平时学习态度与课堂表现方面的评价，它打破了传统考试和测验的“唯分数论”，对学生的知识和技能，创新精神、实践能力、探究能力以及情感、态度与价值观等方面进行了全面的评价。激发了学生的学习动机，端正了学生的学习态度，使学生的学习氛围较为浓厚，提高了学生的学习效率和学习质量。

虽然这次学习收获很多，但也有一些不足之处。首先，对知识的理解不够透彻。由于平时的工作比较繁忙，所以只能抽出空暇时间来进行学习，而且时间安排比较紧，四天一个模块，所以就没有很多时间来深入学习理论知识，另外感觉有些知识理论性较强，理解起来较为困难，因此有些知识理解不够透彻。其次，由于学习时间有限，只阅读了本组学员的帖子，没有更多时间来阅读其他组的帖子，失去了与他们学习交流的机会。

这次培训给我留下了深刻的印象，培训的过程中，在强调理论和实践并重的同时，培训活动始终贯穿着一些真实的任务，以任务驱动的形式组织培训，学员对该任务的完成情况是培训是否完成及其有效性的重要评估依据。活动中大家也都提出自己的看法和疑问，在此我学到很多东西。就我个人认为，以真实任务来组织培训过程，能够贴近教师的真实教学背景，从而极大地激发我们的学习动力，提高我们的参与意识。在培训过程中，经过一个月的学习，我感到了学习的快乐。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为教育信息技术更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好！

这次教育局组织我们小学英语老师参加为期一个月的网络培训。有专家的讲座也有优秀教师的优秀课堂。这一个多月的学习无论对提高英语学习的兴趣，教水平学和提升英语教学理念，都给我带来了很大的收获。

本次培训使我深刻地认识到，小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。这次培训能让我们老师体会什么才是精彩的英语课堂，把课堂教学回归到学生的实际生活中，优秀教师的讲座也能解开我们在教学中遇到的一些困惑，这次培训也让我意识到自身的不足和教学技能的不足，每位老师纯正的语音、语调也给了我很大的震撼。我意识到作为新时代的老师，加快自身的专业发展是迫在眉睫。一个多月的学习让我对教学有了新的思考：

一、多读书加强自身的文化修养

1、注重学生基础学习能力的提高。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。

2、注重学生信息素质的养成，迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。

3、注重学生创新性与开放性思维的培养。教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。

4、强调学生的价值观教育和道德教育。在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应更注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。

5、尊重学生学习经验，发展学生个性。了解学生特征，选择合适的教学策略，实现因材施教。

二、体验教师的职业乐趣。

一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。

因此，在我们教师队伍中就出现了这样的人：对待工作不积极，没有热情，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为和学生交往而烦恼。究其原因，就是缺乏教师职业自豪感，没能充分认识自己的职业价值。要改变这一现状，我们要注意以下几方面：

首先，教师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，教师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、教师工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。

其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己：我靠什么吸引学生？一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实，一个学识和魅力并存的教师，即使你对学生严厉一些，学生仍然爱你、崇拜你。偶尔当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思”。再次，教师的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧张。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放松，尽力让自己的工作充满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。

古人有“师者，传道、授业、解惑也”，“德高为师”之说，其中就说出了为人师者，不但要重视教授知识，也要以德服人。在现代的的教育理念中更是有“教师就是要用自己的高尚品德和人格魅力来感动学生，让学生产生心灵的震撼”这样一种观点，欧博士的敬业精神正是对“为人师表”最好的诠释。所以说师德是为人师的灵魂所在。

三、保持平和心态

（1）安贫乐道，正确认识教师职业

教师应该对自己的职业有个正确的.认知，不能认为教师是社会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费力的角色，而应该以教师这一职业为荣。教师应努力了解自己工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自我概念，正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点，不给自己设定高不可攀的目标。制定符合自己实际的目标，不要把目标理想化。一切从实际出发，才能达到预想的结果。

（2）坚持不懈，正确对待教学工作中的成功与失败

什么样的教育是成功的教育？什么样的学生是合格的人才？教师要从更长远的视角来看待教育的成功和失败，并为了学生的全面发展而努力。应根据学生的特长和兴趣培养出即能满足社会需要的专业人才，又能培养出少数个性特长得到发展，一专多能的高素质人才。我很赞同书中的观点：“树立社会需要和个性发展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，学生也有不同的特长。教师应当着力培养学生的能力，挖掘学生内在的能力，在动机、兴趣、方法、习惯方面给予重视。”

社会对传道、授业、解惑的教师有了更高的要求，教师既要有博学多才的智慧、现代化先进的教学理念和创新求异的思想观念，这就更要求教师应该看更多关于英语方面的书籍，并做好摘记，丰富自身的理论认识，与此同时，多写写教学随笔、体会等，让自己在不断的反思中成长。在这次培训活动中，我们锻炼、培养了各方面的能力，也取得了一定的成绩。培训只是一种形式，它只告诉我们如何才能做得更好，关键还是靠自己不断的努力！培训时间里，我能够认真听、观看视频讲座，做好笔记，写好心得，培训后收获很大，看到了自己的不足，增强了紧迫感和危机感。我个人希望多参加这样的培训，向更多的名家同行老师们学习，同时也要加强自身学习，不断的充实自己，提高自己，争取做一名真正适应时代发展要求的合格教师。

参加网络培训心得体会 篇8

当我们积累了新的体会时，可以记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编整理的参加部编教材网络培训会心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

20xx年9月3日，我参加了部编教材网络培训会，听了日照市教育科学研究中心孙善丽老师的讲座。这次讲座，让我对一年级部编新教材有了一个更新的认识，让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就谈谈我的学习体会。

人的一生都在奋斗，为了前途，为了家庭，为了理想，为了信仰，奋斗的原动力多种多样，奋斗的途径和方式也是千差万别，但是所有的奋斗都不应离开一点，那就是符合道德标准。

道德是人类生活的群体属性，是社会生活的秩序要求，失却了道德，人类群体将变得毫无秩序而引发争吵、内乱甚至战争。从古至今，道德都是中华民族的传统组成部分，从“礼义廉耻”到“仁义礼智信”，从“忠孝节义”到“智仁勇”，道德被赋予了不同的内容，然而就是这些自古演变来的不同内容组成了今天道德的内涵。

从古至今，道德文明都是中华民族一直弘扬的精神，然而到了今天，随着社会结构的空前剧烈转型，道德领域也受到了强烈的冲击。道德失范、诚信缺失、人生观价值观的扭曲、是非善恶美丑不分、拜金享乐主义、极端个人主义、见利忘义、损人利己、以权谋私、腐化堕落、道德冷漠、丧失良知，以上种种不良行为充斥着如今媒体的头版头条，而在没有被媒体曝光的生活中更是随处可见，而产生的不良后果正在逐渐扩大。建立完善的与社会发展相适应的公民道德体系，实现人的`现代化、培育现代化公民迫在眉睫。

道德分为社会公德、职业道德、个人品德和家庭美德，人类在群体中扮演的各个角色都需要道德来维系秩序。职业道德是人类在职场中需遵循的秩序，它渗透到各行各业，影响着每一个职场中人。身为金融行业的一份子，职业道德缺失风险更是伴随着我们左右，其后果也是非同小可。因此，我们更要树立正确的人生观、价值观、世界观，加强思想道德教育，把好思想道德防线。

一是要警钟长鸣，筑牢防线。每个工作岗位都被赋予了责任与权力，权力越大，责任越大，而每个人都会面临责任与权力的失衡。任何腐化、腐败行为都是从思想的蜕化开始的，都有一个思想演变的过程。因此，把牢思想这一关是最有效的预防，加强思想教育也是反腐倡廉的根本之策。二是要从严自律，管住自己。当前不择手段的追求利润最大化已经逐步渗透到社会生活的各个方面，形形色色的价值观不断充斥着人们的思想，越是在这种形势下，越要保持清醒的头脑，越要保持艰苦奋斗的作风。尤其是中小企业信贷审查人员、中小企业贷审会秘书，要坚决客观公正的审查每一笔授信项目、严格按照规章统计每一次投票结果，稍有差池将给分行的资产安全带来风险。

心有多大，舞台就有多大，理想和信仰是人生前进的动力之源，要想实现理想，最根本的就是遵守道德标准，勤俭奋斗、创新进取、诚信守则、勇于承担，只有这样才能实现自我价值，奉献自己的光和热，让人间充满温暖，让世界充满爱。

参加网络培训心得体会 篇9

我有幸参加了人民教育出版社部编教材小学语文网络培训会。培训中，专家对新教材的编写依据、内容结构、教学建议等作了详细的分析讲解，使我们更深一步地了解新教材的特点，明白了该如何使用教材、采用什么样的方式方法教学。让我们对于新教材有了更全面的认识。

通过讲解使我们明白教材是国家意志的体现，建设什么样的教材和教材体系，深刻影响着国家人才培养。教材体现社会主流价值，也是实现中国梦、实现教育立德树人目的的支撑。我们从心里真正认识到新教材对国家发展新形势的积极意义，认识到要现在就是通过语文课程的育人优势落实“立德树人”的根本任务。

接着专家老师从整体结构与内容、总体特点、具体编排与建议三方面对部编新教材进行了深入解读，通过讲解让我们对教材的四个特点有了更深的了解：

1．进一步发挥教材的育人功能，自然渗透立德树人。通过“家乡”“伟人”等单元主题的设定，加大上述教育内容的比重，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。通过“我爱阅读”栏目中的文章，让学生了解古代先贤的丰功伟绩，感受革命先烈壮怀激烈的故事；通过“日积月累”栏目，让学生读背优秀古诗词和立志、勤学、忠厚等方面的名言、警句、俗语，使学生在积累语言、积淀文化的同时，受到思想情感的熏陶感染。通过专家老师的讲解，我们知道古诗、寓言、传说、历史名人故事、古代神话故事等中华传统文化学习篇目在教材中增加了，就是要让学生通过点滴积累，潜移默化真正受到传统文化的熏陶和感染，使之思想随之净化，行为获得矫正，文化得以熏陶，人文素养得以提高。

2．关注语用，引导学生在真实的情境中学语文、用语文。即在生活中学语文，随学随用，让学生感受语文学习的价值，关注语言文字运用的具体环境。教材不仅强化了语言文字的运用意识，而且还让学生从中感受到语文学习的价值和意义。所以在教学中要打破课内外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然、关注生活、关注社会。

3．重视学生自主的阅读实践，构建课内外紧密结合的课程体系。扩大学生的阅读量，培养学生自主的阅读实践是本套教材编排创新的一个体现。我想对于低年级来说，还是要多读童话、寓言、故事，要及时与家长沟通，不能把大人眼中的好书强加给孩子，败坏孩子们的阅读胃口。要有分享和交流，通过交流、评价、激励去调动孩子们的阅读兴趣。

总之，通过参加小学语文统编教材网络培训，使我对小学语文的新教材有了新的认识。培训为我们完善自我，提高理论水平提供了难得的平台，今后一定要多学习。用理论指导教学实践，把科研和教学结合起来，以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得能力的提高，全面提高学生的综合素养。

参加网络培训心得体会 篇10

“以史为鉴，可以知兴替;以人为鉴，可以明得失。”在学校生活中，教师与学生的关系最为密切，教师可以把学生当作一面镜子，检查自己的言行。教师的一言一行，一举一动都在学生的窥视之下，学生喜欢评论老师，常常把教师平时的言行与教师在课堂上讲的道理加以对照，并对教师是否言行一致、表里如一，行为是否符合道德规范等作出反应和评价。教师应善于从学生的各种反馈信息中，检查自己、审视自己，寻找自己在思想、工作和行为上的不足，并努力加以改进。同时，在学生身上有许多可贵的品德，也值得教师学习。学生年龄虽小，在道德理论和文化知识方面远不如老师，但他们朴实、善良，有一颗纯洁和童心。与他们接触，会发现许多道德品行上的闪光点，如关心集体，助人为乐，热爱劳动，风义勇为等等。教师可以从中汲取营养来加强自身的道德修养。因此，教师对学生要有正确的态度，要诚恳、主动、虚心地向学生学习，善于发现每个学生的优点，注意听取学生的建议，做到有则改之，无则加勉，另外教师要主动到学生中去，利用课余时间同他们一起活动，一起娱乐。