心得范文|教书育人演讲稿(汇编十四篇)_教书育人演讲稿

他没有舞台上的鲜花和掌声，只有讲台上的兢兢业业。他在聚光灯下没有华丽的身影，只在粉笔尘中执着。他没有名利的光辉，只有月亮的朴素。

他就是党的忠诚战士人民教师。

十年前，凭着这种追求、这种毅力和这种力量，我踏上了三尺讲台，成为了一名人民教师。我知道：作为人民教师，我们要用大爱融化教师的精神，用忠诚为党旗增添光彩！

这是一种实现理想的激情，这是一种精神状态，这是一种不可推卸的责任。我愿把我的青春和热血奉献给阳光下最好的事业。

肖川教授说：“教育的过程就是一个不完美的人引导另一个不完美的人追求完美。“平日里，我总是要求自己不断学习。一个教案和一节课力求完美，期望带领一群更完美的人。

十年的教学生活至今记忆犹新：20xx年9月，我接到学校通知，要去第一实验小学读一年。当时，孩子才4个月大。为了工作，我提前结束了产假，调整了自己，以最好的精神状态投入工作。

开学后的一次教研活动，一堂语文课，一实小的领导和老师给予了我充分的肯定，听见有的老师说："没想到，这么年轻的农村教师课上的这么精彩！" 这，让我更加坚定了信心。

第一学期末，我教的四年级四班在全班六个班中取得了第一名。第二学期，我将代表支教老师上公开课。我将忙于选课和备课。就在这时，孩子发了39度的高烧。一大早，晚上就要照顾孩子了。我又打开电脑继续备课。

第二天早上，在上班的路上，孩子高兴地哭了，“妈妈，妈妈！"我看了看他，心如刀绞，五味俱陈，他**知道，他的每一声哭喊，我的心都像刀割一样难受。

我的眼泪顺着脸颊流下来，心里对自己说，这是n次了，但下一次，妈妈不会去了。在他伤心的哭声中，我心碎，泪流满面，咬紧牙关，回到学校，投入到紧张的工作中。我知道我是一名老师，我的学生在等我。责任比什么都重要！

这，真的不是在唱高调，在面对困难和危险的时候，每一名教师首先选择的肯定是自己的学生。连续好几个晚上，我照顾孩子后，一个人熬夜。摸摸孩子滚烫的额头忍不住泪如泉涌，但哭过后，擦干泪，继续备课，累得腰酸背疼，第二天又继续精神抖擞开始新的一天……功夫不负有心人，苦战了一个星期，孩子病好了，公开课也得到了一实小领导和老师的一致好评。

在我高兴之余，我深深明白了信念的力量。这力量，源于内心，源于我对教育事业的热爱，更源于党旗在我心中的地位。

一年的教学生活很快就结束了，我回到了自己熟悉的校园，看庄镇中心小学。看着孩子们朴素的笑容，我坚定了自己的教育信念，会以更大的热情投入到工作中去。教育是无微不至的爱。老师的眼睛、动作、问候和微笑都会影响孩子的生活。

在课间，我与孩子们交谈和玩耍；在雪地里，我们和孩子们打雪仗，堆雪人；在早晨的朗诵课上，给生日学生们温暖而鼓舞人心的诗歌。日记里，孩子们敞开心扉，和我一言不发地交谈。我也及时回复，搭建了沟通交流的桥梁。

恪守职业的清贫与崇高，坚守心灵的睿智与宁静，我对教育满怀希望。不知不觉中，我在教育岗位上工作了十年。十年来，我全身心地投入到教书育人的美好事业中，从未褪色；十年来，我把心灵献给了孩子们，渴望在孩子们的心灵中撒下金色的阳光；十年来，我把我的爱献给了孩子们，因为我相信：

爱的教育，终极目的应该是使学生在感受到老师的爱后，再把这种无私的爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的党，爱我们的社会，爱我们的民族、我们的国家……作为一名教师，我也希望因为我们全体教育工作者共同的努力，会有更多的孩子实现更幸福的人生选择。在这里，我不愿意把老师的职业比喻成春蚕或者是蜡烛，请把我们看做树吧，根可立地，叶可参天，我们顶天立地地站着，在春风中永远为孩子们歌唱！

“梅香自寒”，“剑缘自磨砺”。在**党委的领导下，我们镇的校园是全新的。走进校园，清新的特色文化催人奋进；进入教室，生动活泼的自学和互助非常有效；**活动，独特的生命教育绽放光彩。

这就是不断奋进的看庄教育。学校围绕"生命的精彩",以独特的视角，鲜明的个性，高效的课改，多彩的活动，为鲜艳的党旗增添了一抹殷红。深入课堂，你会欣喜地看到：

语文课上，教师妙语如珠，创设情景引导自学，点燃学生思绪的火花，放飞他们心灵的自由。在数学课上，学生也有自由驰骋的想象力。在科学课上，师生们采桑养蚕，锄地育秧，制作星座模型，仿佛走进了我们老师带领的科学园区，善于引导，能够引导；我们的孩子在里面很快乐，自学，善于学习，乐于学习。

书中充满了声音，花蕾绽放，桃李芬芳。作为教育工作者，我们将锐意探索，锐意进取，为鲜红的党旗增添光彩！

★ 教书育人演讲稿 ★

呕心沥血 教书育人

昌黎县新集镇初级中学 张玉玲

我在自己的工作岗位上已整整工作了二十二年，从事班主任工作二十年，我无怨无悔，爱岗敬业，乐于奉献。

一、初涉教坛

我20岁就走上了神圣的三尺讲台，我非常喜欢上课，喜欢与孩子们在一起，心里想的装的都是学生，想当年，我比学生大不了几岁，容易打成一片，我努力着，快乐着，工作着。有一次，学校体操比赛，有一个月的准备时间，我班的孩子们特别懂事，训练的时候虽然烈日当头，个个晒得脸发红，但个个精神抖擞，劲头十足。但那次我班的团体总分没能拿第一，回到班里，学生们很是沮丧，全班的学生都趴在桌子上委屈的哭，作为老师的我，却微笑着对孩子们说：“老师不怪你们，因为你们都已经尽全力了，咱们总结经验，找出差距，下次努力，你们有这种不服输、不甘落后的劲头，是老师最想看到的。”我接着又说：“咱们这次没拿第一，但我们千万不能气馁，东方不亮西方亮，老师对大家有个请求，希望在学习上多下功夫，争取第一的好成绩，你们有信心吗？同学们异口同声的大声回答：“有”！果然，期末考试，英语平均成绩在全镇名列第一。

二、对工作兢兢业业

我把全身心都投入到了工作中，我教初一，经常对学生们进行检测，很晚才回家，到家后就迫不及待的阅卷，三个班的英语试卷，全部阅完，已经深夜两点多了，可是我不觉得累，第二天照常上班、上课，订正试卷，学生们开始的时候都奇怪，说老师会不会是七仙女啊，不用睡觉啊？我经常鼓励孩子们：“不吃苦中苦，方为人上人？只要功夫深，铁棒磨成针，老师都这样努力，你们有什么理由不努力？”学生们你看看我，我瞅瞅你，都静静地听，每年的英语成绩总是名列前茅。

二、对工作兢兢业业

1999年，儿子出生，产假没有多休一天，就把孩子扔给了婆婆，一扔就是一大天，心中那个痛只有做母亲的才能体会到，一边是学生，一边是孩子，舍谁？舍孩子。每天总是很早到达学校，为学生进行辅导。

父亲住院时，我非常愧对父亲，因为父亲住院我没有耽误一天班，没有时间陪伴左右，不能天天守在床前尽女儿的孝道。而父亲落下一眼失明的眼疾。

2013年8月底的一天，校长亲自打电话，原来校长想让我继续担任班主任，两个班的英语课，但校长了解这批学生的情况，成绩特别差，纪律特别松弛，谁也不愿接手，我微笑着对校长说：“校长，我不是拈轻怕重，挑肥拣瘦，您知道我的确有实际困难，孩子正在上高三，两边的事我都得管，来回跑县城，每天6点多出发，晚七点才到家，家务事缠身，我怕对不起学生们，耽误孩子们的前途。”校长沉思一会说：“玉玲，学校会尽力解决你的实际困难，我相信你能担此重任。”面对这样好的校长，我又能说什么呢？ 2013年9月，母亲的腰椎望肩盘突出症又犯严重了，不能下床，生活不能自理，需要伺候，我没有请过一天假，母亲解手的时候就把尿盆放在床的一边，等中午我回家再去倒掉。我深感对不起孩子，对不起家人，我的心在滴血，在流泪。但我对得起我的学生们。

三、关心学生

在与学生相处的过程中，我非常尊重学生的人格。我班的卜红悦，性格内向，学生们经常无理取笑她，有一次，裴浩然又逗卜红悦了，卜红悦委屈的找到我，哇的哭起来，我心里很不好受，觉得好像就是自己的女儿受了委屈，于是利用周会时间，我严肃的对同学们说，：“同学们，你们聚在一起都是有缘人，也都是兄弟姐妹，兄弟姐妹要互相爱护，尊重，卜红悦很弱小，不爱说话，特别老实，大家想一想，如果有谁欺负兄弟姐妹，你会怎么办？我们要和睦相处，互相尊重，开玩笑不要过分，我相信，我的孩子们是会尊重老实的意愿的。从此，卜红悦的脸上也经常露出笑容。

王双宇，是我第一年当班主任的一个学生，当年家庭困难，交不起学费，孩子哭着对老师说想辍学，我劝孩子说：“孩子，别哭，我们再想想办法。”于是我偷偷给她交上了学费，当时我的工资只有256.5元钱。

身为班主任，我每天繁琐的小事太多了，我有着较强的集体主义意识和大局观念。2006届的张永超，每次模拟考试，数学成绩都不错，但英语才60多分，作为班主任，我反复找他谈心，告诉他：“复习要有侧重，你数学基础好，英语底子薄，就像一个正常人一腿长一腿短，你见过拐子比赛跑第一吗？张永超笑了，说：“老师，你真好，你真会说话，我懂了。我知道该怎么做了。”在中考中，永超同学英语考了97分，数学考了107分，以优异的成绩考上了昌黎一中。老师的一句话，真的能造就一个人才啊！

这十年，是我最艰辛难熬的十年，也是我收获颇丰的十年，2012年市级立项《初中英语有效课外作业的设计与研究》顺利结题并得到推广；多次县级示范课得到大家的好评；课题研究课《What would you do if you had a million dollars》获县级二等奖；2016年10月教育教学信息化交流展示活动中《Why do you like pandas》被评为县级优质课，同时获得市级课例二等奖； 2009被评为县级优秀班主任；2016年1月所带班级九二班被评为县级优秀班集体；同时班主任被评为县级先进德育工作者。

风风雨雨二十年，举步维艰，我无私无悔的奉献着自己最美的青春，根根银丝记载了我的辛酸，我的成绩，我会以更加饱满的热情，投入到教育事业中去！

新集镇崖上初级中学

张玉玲

★ 教书育人演讲稿 ★

育人为先，切实加强学校德育工作

——洽湾镇中心小学“道德信用社”创建情况汇报

各位领导：

大家好！今天我很荣幸能向大家介绍德育工作，在此，请允许我代表学校老师向一直以来关心和支持该校工作的各级领导及社会人士表示衷心地感谢！该校坚持“以人为本，德育为先”的办学理念，切实加强学校德育工作。

洽湾镇中心小学近些年根据实际情况，把全镇数个村小进行了合并，从三年级以上，学生来自各个村完小，他们的生活习惯、行为习惯及思想品德状况都不同，给学校的德育教育及学校管理带来一定的困难；另外，当前社会迅速发展，电视、电脑及其所处的社会环境时刻影响着学生，这些影响既有正面的，也存在不少负面的东西，严重影响学生的良好的道德品质的形成；面对这种情况，家长、社会都对学校寄予厚望，洽湾镇中心小学在经过探讨、总结、完善的基础上，创建了“道德信用社”这一新的德育教育形式，用储蓄的形式强化学生道德自律，促进学生道德素质的提升。

下面，我从活动宗旨、主要做法、活动成效三个方面向各位领导系统介绍我校创建的“道德信用社”。

活动宗旨：“道德信用社”以“储蓄美德、完善品行”为宗旨，借助农村信用社的运作模式，把道德与信用社进行“联姻”，实现了学生道德行为的量化管理、长效管理。“道德信用社”通过学校、家庭、社会三者的良性互动，把学生现实生活中的道德行为纳入管理范畴，加强学生道德自我管理与日常监督，累积道德储蓄分值，规范学生日常道德行为，使学生的道德行为由他律逐渐转化为自觉自律，有效促进了学生道德素质的自我提升，引导学生争做“学校的好学生、家庭的好孩子、社会的好少年”。

主要做法：学校以《八荣八耻》、《公民道德行为纲要》、《小学生日常行为规范》、小学生礼仪规范、校纪班规等为主要内容，通过学生在学校、家庭、社会的现实表现，对学生的道德行为进行合理评判，量化打分，储蓄分值，每月表彰道德先进，促进学生养成良好的道德行为习惯，做一个有道德的人。

“道德信用社”建立了“学校、教师、学生”三级共管机制、“学校、家庭、社会”三位一体工作体系、学生道德行为监督管理与道德行为引导教育并重，道德分级与奖励等工作模式。

一、“学校、教师、学生”三级共管，形成管理合力。

以往的德育教育都是学校、教师作为管理方，而学生则作为被管理方。我校创建的“道德信用社”打破这种传统，将学生吸收进入管理者行列，并且每个学生只要表现优秀，都可以参与到管理中来。

学校成立了“道德信用社”工作机构，设立“道德信用社”总社，由校长任总社长，分管副校长、政教主任任副社长，负责“道德信用社”的日常管理事务，保障“道德信用社”正常运行；各班设立道德信用社分社，由班主任兼任分社社长，负责本班学生道德行为的评判打分，累计、储蓄学生道德积分等工作；成立学校道德巡查队，由每月评出的校级“道德明星”担任巡查队员，接受师生举报，巡查学生的日常道德行为。

二、“学校、家庭、社会”三位一体，构筑全方位管理体系。

“道德信用社”改变了以往校内教育、校外反弹的状况，把家庭、社会纳入管理范畴，形成“学校、家庭、社会”三位一体管理体系。我校制定了《校家联系机制》，制作了《校家联系卡》，由家长如实记录学生在家的道德行为，并每周一次反馈至班级分社，由分社社长进行评判打分，纳入道德储蓄积分，有效预防了学生在学校与家庭道德行为不一致现象的发生。每半个学期召开一次家长会，向家长通报学生的道德积分情况，点评学生日常道德行为中存在的优缺点，与家长探讨交流学生养成教育的好途径好方法。同时，学校通过多种途径，接受社会各界对学生的监督，把社会监督情况记入学生的道德储蓄卡，使“道德信用社”的工作延伸至社会层面中。

三、储蓄分值，道德评级，形成道德自觉。

学校制定严格的道德行为标准，规范操作程序，储蓄道德分值，评定道德级别，使学生的道德行为随时接受监督和管理，形成道德自觉行为。

学校制定了《道德信用社章程》等系列规章制度，规范“道德信用社”的建设和日常管理工作。制定了《道德行为界定标准》，根据学生的日常道德行为表现，依据《道德行为界定标准》进行评判，量化打分，并如实填写在学生《道德积分卡》上，储蓄学生的道德积分。“道德行为”分为“正分类”和“负分类”两种，每种行为又分“一般行为”“重大行为”“特别重大行为”三个级别，正分类行为依据三个级别分别计分+

1、+

3、+5分；负分类依据三个级别分别计分-

1、-

3、-5分。

以班级为单位，月底统计学生道德积分，根据积分将道德行为分成八个道德级别。积分最高的学生为班级“道德首富”，推荐为学校“道德明星”，作为学校下月的“道德巡查员”；积分第二、第三的同学为“五星级道德人”，为班级“道德明星”；其余积正分的学生平均分成一至四星级道德人；积分为零分者，为“道德平民”；积分为负分者，则为“道德负债人”。

“道德信用社”制定了“道德贷款”制度，即每月获得负分的同学，可以申请道德贷款，通过贷款，使自己当月的积分分值为“0”，由“道德负债”转变为“道德平民”，贷款者则需要在下月通过多做好事等优良的道德行为获得积分，将贷款还上。通过这种贷款制度，促使学生有意识的多做好事，优化自己的日常行为，强化道德意识，逐步形成自觉的道德行

为习惯。

四、注重引导，参与实践，体验道德情感。

我校在镇敬老院、里陈园艺场建立了两个 “道德实践基地”，每学期组织学生开展经常性的道德实践活动，引导学生树立孝亲敬老、乐于助人、热爱劳动的道德观念，并在实践中体验帮助他人、亲身劳动的喜悦。另一方面，“道德信用社”根据学生的年龄特征和认知水平，通过召开主题班会、参加公益劳动等途径，有针对性地开展系列主题道德实践活动，如“我为灾区献爱心”、“学雷锋见行动”、“节约用水用电”、“我为环保做贡献”、“建设新校园”、“做一个有道德的人”等，让学生在实践中获得道德认知，体验道德情感。

五、形式多样，表彰激励，促进道德发展。

我校对每月评出的“道德明星”颁发道德喜报，将学校“道德明星”和班级“五星级道德人”的照片张贴在宣传橱窗的“道德评比栏”里，并在每周一的升旗仪式上，安排一名“道德明星”做国旗下讲话；学期末，累计学生一学期来的道德储蓄积分，对各班级储蓄积分最高者进行适当奖励，并享有评先评优的优先权，以此激励学生争做“五星道德人”，争当“道德明星”。

活动成效：道德信用社的创建，给学生带来三个显著变化：

一是学生对道德行为有了新的认识。学生认识到美德行为不仅是助人为乐，讲文明、懂礼仪、随手关水关电、爱护环境等良好的行为习惯也都是美德行为，从而知道什么该做，什么不该做。

二是学生更乐于参与到实践中去。以前那种随手乱扔纸屑、食堂里拥挤浪费、寝室中吵闹影响他人的现象没有了。学生更能主动维护环境卫生，主动宣讲社会文明，主动参与道德实践活动，主动对不良道德行为及时制止。

三是学生有了更高的道德自觉性。道德教育的最高目的是让受教育者的道德行为由他律变成自律。我校的道德储蓄形式，使学生能自觉自愿地参与进来，把自己的道德行为变成自觉行为。改变了以前德育训导、空洞说教的形式，学校的德育工作也变得轻松起来。

危潇，原洽湾中心小学学生，2007由该镇西坪完小并入，是一个极为调皮的学生，打架、破坏财物等不良行为经常发生，班主任经常为他“头疼”，2008年下学期进入该镇中学，一个学期没有读完，其家长因为他在中学调皮捣蛋，影响学习，又将他重新送到洽湾镇中心小学读六年级，一年后，时间虽不长，但却使他有了惊人的变化：他不再捣乱、打架了，对学习也有了浓厚的兴趣，2009年他以优异的成绩考入我县重点中学——南丰一中的少年班，现在，他在该班是数学课代表。他的改变，与该校“道德信用社”的活动是分不开的，“道德信用社”摒弃说教，用潜移默化的方式教育了他、改变了他。

以前，学校最头疼的是学生的行为习惯不好：乱扔果皮、纸屑，看见垃圾视若无睹，学校的环境卫生经常是扫了又扫，但就是不见干净。“道德信用社”活动的开展，使这种情况得到极大改善，新的学校，干净卫生的环境，使该校

已成长为我县一流学校。

“道德信用社”的创建，给该校的德育工作注入了新的活力，该校的德育工作出现了喜人的形势，好学上进、助人为乐、拾金不昧等美德善行在学生中蔚然成风，涌现出一批道德明星、美德少年。

“道德信用社”的创建得到社会各界的广泛好评。省市文明办、县宣传部、县教育局领导多次莅临指导，并给予高度评价。学生家长也纷纷口言相传，赞赏学校的这一成功做法。实践证明，“道德信用社”是加强学生思想道德教育的有效载体，是促进学生良好道德品行养成的良方，通过“道德信用社”的实践，学生的道德意识明显增强，道德素质得到了显著提升。

当然，在具体的操作实践中，“道德信用社”还有待进一步总结、提炼、深化，希望各位领导多提宝贵意见，以便让“道德信用社”这一德育模式更加完善，更具实用价值，成为构建学校、家庭、社会三者之间良性互动、促进学生健康成长的有效途径。

★ 教书育人演讲稿 ★

教育中的“教”字涵意为传授知识，“育”字的涵意为培养学生的思想品德。教中有育，育中有教。也就是说：既教书又育人是教育的本质要求，也是师德的基本要求，更是教师的责任和义务。所谓的教书育人，是指教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律，在教育教学过程中自觉地把教学和教育结合起来，尽职尽责，既传授科学文化知识，又进行思想品德教育，把学生培养成为德、智、体诸方面全面发展的“四有”新人。

教师对学生的爱，是一种美好而积极的情感，它能促使学生内心产生积极的情绪，教师这种呕心沥血、诲人不倦的精神，能诱发学生积极进取、奋发向上的激情，并影响学生的理想、志趣、爱好和毅力，从而使师生之间产生一种默契，在感情和心理之间架起一座互相信赖的桥梁。对教师敬业精神和行为的崇敬，会使学生对教师的举止、言谈，以及内在的气质、信念、生活态度都进行自然的模仿。教师的教导会像春风一样吹进学生的心田，使他们感到温暖、欢乐和幸福，从而激起对美好事物的追求。这样，教师的爱作为一种外部情感因素，就转化为学生自身的道德动机，转化为推动自己进步的内部动力。在日常教学中，对学生不仅要有责任心，更要有热情和爱心。对学生要尊重他们，体谅体谅他们，爱护他们，关心他们，让学生切身感受到教师对他们的真诚和关爱，人心都是肉长的，谁能不为之动容呢？

教育的根本目的就是育人，教育以培养真正的人，培养全面、完整的人为己任。对于教师来说，教学是中心工作，但它不是目的而是手段，在教学中不仅要教授专业知识，更要教授学生做人，做事的道理。为了能够更好的起到育人的作用，在平时要给学生起到表率的作用。常言道“己不正，何以正人”，为此在日常工作中，要求学生做到的，老师本人先要去做好，此外在传授知识的过程中，下功夫提高自身的业务水平，让学生从心里服气，认可教师的水平，在学习和日常生活中，帮助学生解决困难，做他们的良师益友。当师生之间在心理上的距离拉近后，对他们的言传身教就会起到事半功倍的效果。在课上和课下的德育工作会收到良好的成效。

以上就是我在教学实际中，对教书与育人工作相结合的一点体会。

★ 教书育人演讲稿 ★

各位尊敬的领导、代表：

大家上午好！

非常感谢大会提供这样一个平台，让青年教师来谈谈教书育人方面的想法。

昨天，许院长在《学院工作报告》（第25页）学院存在的问题和不足时讲到：教育教学与人才培养质量还需要进一步提升。这充分说明学院对育人工作的重视。

接到楼书记给我的这个题目，我在课间把题目给学生，让他们帮我想想，大学老师怎么育人？一个女生讲很干脆--“言传身教”。至于怎么样“言传身教”，她答不上来。

但是，她绝没说错！言传身教、教书育人一直是教师的天职。《礼记》有：“师也者，教之以事而喻诸德也。”爱因斯坦也说：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家，”“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才”。这都表明，育人是教师的天职。陶行知先生曾讲：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”所以，学生学生，关键在于学习人生。高等教育也不是以浪费着课桌前时间的长短来衡量的。

目前，高校老师面临着四重考核--教学、科研、社会服务、育人工作（包括我们的班导师工作），我称其为“四轮驱动”。

第一个驱动：教学。教学是教师的立身之本。教学关不过，何能成其为“师”。

第二个驱动：科研。科研是教师的强身之道。良好的科研能力，是教师职称晋升的资本。

第三个驱动：社会服务。社会服务是教师的奉献之举。学以致用，服务社会，是高校的职责。

第四个驱动：教书育人。教书育人是教师的根本职责。叶圣陶先生曾说过：教育工作者的全部工作就是为人师表。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。

而在这“四轮驱动”中，育人工作是根本。西方哲人普德曼曾经说过的一句话：播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。教师的思想一定程度上影响着学生的人生命运，责任可谓大也。

那么，在“四轮驱动”下，我们面对的学生是什么样的。据我近五年的观察，他们是一个“四要四不要”的群体。

1.“要学”跟“不要学习”的学生并存。

2.“要管”跟“不要管”的现象共生。

3.“要强”跟“不要强”的群体分化。

4.“要思考”跟“不要思考”的人群明显。

这就是学校学生的群体现状，而“80年后”学生最大的特征就是“罐头型”，一般都是“虚心接受，坚决不改”。这样的群体怎么育人？

我觉得，首先是要对育人分层。幼儿园、小学的育人，侧重于行为规范；而大学育人，重点在培养一种思想。具体来讲，要做到“四要四不要”：

1.要当“设计师”，不要当“园丁”。“园丁”是从早到晚不停地修剪，把学生都修剪成了“标准件”、“通用件”。大学生必须注重其个性的张扬和素质的提升，必须由“园丁”转向“设计师”，通过各种育人手段，启迪学生的智慧，培养学生的能力，使他们“百花齐放”。

2.要当“导演”，不要当“演员”。你只需做个导演，一个指挥者。给学生足够的舞台，或者为他们搭建舞蹈。有句广告语说的好--心有多大，舞台就有多大。我们法传分院在教学育人方面，探索了一些途径：如广告专业，树立“以项目促教学，以比赛促学习”教学理念；在具体的做法中，进行“四课堂教学”的联动。目前，从学生获奖，学习积极性等方面来看，都做的很好，也出了不少成果。

3.要当“蓄电池”，不要当“蜡烛”。“蜡烛”，只是“付出”，不讲“充电”，最终是“照亮了别人，毁灭了自己”。对大学年轻教师来讲，必须善于学习，潜心研究，勇于创新，和学生共同进步。

4.要“细水长流”，不要“一桶水”。

高等教育是以学到知识为本，而不是以浪费在课桌前的时间长度来衡量。专业知识2年后就需更新，而做人的知识，一辈子都有用。教师需要以“润雨细无声”、“细水长流”的方式引导学生，感染学生。你用真情，学生会有感恩。

如果教师做到了“精于教学、勤于育人、敢于创新、乐于奉献”，我们的学生才会有感恩之心，才会有进取之志，育人的职责也就达到了。

以上是我个人一些意见，如有不妥，欢迎指正，谢谢。

★ 教书育人演讲稿 ★

尊敬的景园长、尊敬的各位领导、尊敬的各位老师：

你们好!

我叫杨秀华，来自伊顿大地锐城幼儿园，是海星班的一名班级助理。我今天演讲的题目是《爱心、诚心、细心，为了孩子》。

作为一名幼教工作者，我认为必须要有爱心。爱幼教工作，爱伊顿幼儿园，爱领导、爱同事，更爱每一个孩子。我非常热爱现在的工作，我每天都是尽量早一点起床，早一点到幼儿园，做好一天的准备工作，开窗通风、消毒、清洁卫生。在工作中，我把每一个孩子都当做自己的孩子，关心他、爱护他、照顾他。我们班是小班，经常有孩子便到裤里或床上，吃饭也有洒到身上的、地上的，我总是不怕脏、不嫌烦，带着爱心去处理。因为我爱我的工作、我爱我的孩子。

作为一名班级助理，我觉得还要有诚心。对领导要坦诚，我们班里的情况，不管是孩子的、家长的、工作的，都对领导毫无保留。对同事要真诚，我们班，我是老大姐，刘老师、徐老师有事都爱找我商量，我也真心去帮助她们，我们三人团结一致，真诚相待。刘老师、徐老师在干好自己工作的同时，总是尽力帮我干活。在这里，我谢谢刘老师、徐老师，谢谢!我也感谢经常帮助我们的保卫刘老师、保健医李老师、网络黄老师、保洁李老师。只有诚信，才能干好工作，带好孩子，你真诚地去爱孩子，孩子就会爱你。我们班的孩子都叫我杨妈妈，我觉得我做的还不够，我还不够格当他们的妈妈，我还要更加努力才行。

要想做好班级助理工作，我想还需要细心。我每天总是细心地观察每个孩子的变化，吃饭、睡觉、心情、活动、学习，从内心赞扬每一个孩子的点滴进步，根据每个孩子的不同特点，用不同的方法教育引导孩子，做孩子的知心朋友，孩子一遇到问题，总爱找我帮助。我也经常和家长沟通，告诉家长孩子在园里的表现，了解孩子在家里的表现，指导家长配合老师正确教育孩子。

做伊顿的一名员工，我很自豪，跟着景园长工作，我很幸运，跟刘老师、徐老师搭班，我很高兴。在这里，我特别感谢，给过我帮助的景园长、黄主任，和给过我帮助的，所有伊顿大地锐城幼儿园的同事们。在今后的工作中，我会加倍努力，用爱心和诚心，细心地照顾家长交给我们的每一个孩子，教育好孩子，让家长放心，让园长放心。

我的演讲完了。谢谢!

看完教书育人演讲稿的人还看：

★ 教书育人演讲稿 ★

1、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。

2、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

3、只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美……

4、只要你想象得到，你就能做到;只要你能梦见，你就能实现。

5、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

6、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶，甘当园丁甘为人梯的奉献精神

7、树木十年树人百年，为了学生为了人民。

8、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。（作者：爱因斯坦）

9、朋友之间保持

10、)牛之所以为牛，是因为它的忍耐吃苦和奉献精神。衷心祝愿你牛年能牛气冲天!

11、智者乐水，仁者乐山。

12、堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。

13、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

14、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。

15、好好扮演自己的角色,做自己该做的事

16、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

17、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

18、输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。

19、)教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。

20、择友宜慎，弃之更宜慎。——富兰克林

21、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

22、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

23、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。

24、老师是人类灵魂的工程师；是培育祖国花朵的辛勤园丁；是使我们走向正确道路的指航标；是我们记忆最深刻的人。

25、最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入学习。

26、只有脚踏实地的人才能够说路就在我的脚下。

27、用千百倍耕耘，换来桃李满园春

28、教师职业如同喝咖啡，有人说苦中有甜；有人说甜中带苦。其实，苦与甜就是生活中朴素的辩证法。

29、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。

30、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

31、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

32、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。

33、君子上交不诌，下交不渎。——《周易》

34、教师励志名言名句精选：

35、我们都随时处于正在学习的过程。

36、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。

37、)快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。

38、教学的根本目的在于教书育人，“教书”是教会学生如何学习，提高学生的学习能力；“育人”在于培训学生形成良好的品格，健全的人格，健康的体魄。

39、)只有比别人更早更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

40、奋斗者在汗水汇集的江河里将事业之舟驶到了理想的彼岸。

41、生命之灯因热情而点燃生命之舟因拼搏而前行。

42、快乐要懂得分享,才能加倍的快乐。

43、死者的光荣不在于受世人之赞美，而在于为后人所效法。

44、假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！

45、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。

46、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

47、在我们的成长历程中，伴随着浓浓的师爱。老师就是严冬里的炭火，酷暑里的浓荫，湍流中的踏脚石，雾海中的指向标。老师用知识的甘露孕育鲜美的硕果，用心灵的清泉滋润理想的花朵。

48、)学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

49、一个人最大的破产是绝望最大的资产是希望。

50、生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。

51、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

52、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

53、蹲着看他人，站着看自己。

54、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

55、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。

56、生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布

57、如果要挖井就要挖到水出为止。

58、你既然认准一条道路何必去打听要走多久。

59、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

60、没有失败只有暂时停止成功！

61、)如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

62、用爱心，耐心和诚心去启迪孩子们纯洁的童心

63、上游是勇士劈风破浪的终点下游是懦夫一帆风顺的归宿。

64、大量调查表明，在我们农村有相当一部分中学生“喜欢历史，但不喜欢历史课”，这并不是一个矛盾的现象。

65、)含泪播种的人一定能含笑收获。

66、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

67、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

68、处处留心皆学问，肯学终为人上人。堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。

69、在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。

70、事、物等资源引入课程，即开发乡土课程资源，是推进课程改革的一条崭新途径。

71、)普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

72、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。

73、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

74、千里之行，始于足下。

75、美丽的蓝图落在懒汉手里也不过是一页废纸。

76、名句；教师不只是一种职业，更担当着一种责任，教书育人，既是对历史和未来负责任的使命，也是对于自已良心的责任。

77、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。

78、成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。

79、没有激流就称不上勇进没有山峰则谈不上攀登。

80、趋炎附势的小人，不可共患难!——拜伦

81、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。

82、)成功是甜蜜的，但要经过痛苦和寻觅。

83、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。

84、磨课，是人磨课，亦或是课磨人，磨人的体力，磨人的思想，磨人的智慧，磨人的意识。

85、)每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

86、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

87、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。（作者：列夫·托尔斯泰）

88、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！

89、不要让世俗的东西羁绊了自己，或者让它成为自己不能前行的借口。

90、赞美老师勤学好的诗句？

91、不为失败找理由要为成功找方法

92、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。

93、丈夫结交须结贫，贫者结交交始亲。——高适

94、教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美！

95、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

96、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。

97、用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。

98、好的种子，不怕埋没，总有出土的一天；

99、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

100、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

101、相识满天下，知心能几人。——冯梦龙

102、以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。

103、鲜花感恩雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩天空，是因为天空让它飞翔；高山感恩大地，是因为大地让它高耸……在我心中，我最想感恩的是老师。老师，多么了不起的字眼，我打从心里崇敬它。老师像一丝春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里；老师像一片树叶，在向我们诠释着”落红不是无情物，化作春泥更护花“的真谛。

104、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

105、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

106、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

107、努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。

108、智者的梦再美也不如愚人实干的脚印。

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109、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

110、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

111、)每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

112、当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。

113、空谈不如实干，踱步何不向前行。

114、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。

115、人生贵相知，何用金与钱。——李白

116、)让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

117、耐心细心恒心。

118、)“精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的一天。

119、奉献人生，付出才会有收获。

120、)蹲着看他人，站着看自己。

121、不管多么险峻的高山总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

122、你可以选择这样的"三心二意"信心恒心决心；创意乐意。

123、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁的奉献，在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者的辛勤浇灌

124、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

125、忘记失败的疼苦铭记失败的原因

126、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

127、在我成长的十几年中，我感谢的人有有很多很多。首先感谢的老师是原来班主任李老师，因为李老师对我的帮助实在是太多，问寒问暖，每当我有困难时，李老师尽老师能力来帮助我。我还能读动漫专业，都是李老师那无私的帮助。

128、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

129、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

130、同谱育人新篇，共架理想金桥。

131、勤奋可以弥补聪明的不足但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

132、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

133、用爱心耐心恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

134、用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。

135、望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。(座右铭大全)

136、海浪为劈风斩浪的航船饯行为随波逐流的轻舟送葬。

137、课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的”老师好“，这也是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句”老师再见“，这依然是对老师的感恩。

138、)如果要挖井就要挖到水出为止。

139、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

140、耐心、诚心去启迪孩子纯洁

141、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想不放弃一点机会不停止一日努力。

142、有所尝试，就有所作为。

143、)萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。

144、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

145、没有风浪便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘也没有不屈的开拓者。

146、闲谈莫论人非，静坐常思已过。

147、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。（作者：萧楚女）

148、扎根于现实的理想，才能开花。

149、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。（作者：列夫·托尔斯泰）

150、)“人生处处是考场”，一语一行当三思而行。

151、)教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

152、如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花思想以及对你的非常美好的回忆，那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。

153、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

154、处处留心皆学问，肯学终为人上人。

155、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

156、只要能收获甜蜜荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

★ 教书育人演讲稿 ★

竭忠尽智，呕心沥血--------个人工作总结 荆门市体育艺术学校 李启玉

自从参加工作以来，尤其是受聘任职讲师以来，本人忠诚党的教育事业可谓竭忠尽智，呕心沥血，在自觉提高政治觉悟和业务素质的同时，圆满地完成了繁重的工作任务，出色地履行了讲师的光荣职责，而且各个方面成绩显著：一是发表了十几篇具有较高质量的教育教学论文；二是参加了论文、课件、教案、说课、优质课竞赛多次获得殊荣；三是辅导学生参加作文竞赛次次得奖，并荣获“作文优秀辅导教师”称号；四是辅导学生发表习作二十余篇；五是负责的文学社团获得省级优秀文学社团一等奖；六是 所教的高中语文、历史，其学生成绩一向优良。

下面就请允许我将主要做法作一简单汇报：

一、认真参加政治学习，努力提高政治素质

人民教师是人类灵魂的工程师，应该具备科学的世界观和方法论，而马列主义、XXX思想、邓小平理论、江泽民的“三个代表”、胡锦涛的科学发展观则是已被实践证明了的科学的世界观和方法论，因此学习和掌握之就势在必行。为了不断提高其理论修养，为了灵活运用其立场、观点、方法，我不仅积极参加学校组织的政治学习，而且积极自觉开展政治学习；不仅学习马、恩、列、斯、毛、邓、江、胡等经典作家的原著，而且学习党的文件精神（当然包括党的十八大精神）；不仅积极参加诸如“党的知识竞赛”一类的政治活动，而且积极参加诸如“党的知识”的黑板报一类的宣传活动。。。

通过学习，面对风云变幻、错综复杂的国内外形势时，我能一直保持清醒的头脑，并坚决拥护、正确贯彻以XXX同志为核心的党中央所制定的路线、方针和政策。通过学习，我的集体主义观念进一步增强了：能坚持原则，顾全大局；团结同志，合作共事；关心同志，乐于助人；严于律己，宽于待人。通过学习，我的组织纪律观念进一步增强了：能克己奉公，遵纪守法，并能模范遵守公共道德。通过学习，我对党和人民的教育事业更加热爱了，责任感、使命感进一步增强了：既安心本职工作，又刻苦钻研业务；既认真负责，又任劳任怨：既勤勤恳恳，又兢兢业业；既爱生如子，又严格要求；从不敷衍塞责，也不患得患失；从不侮辱学生，也不体罚学生。

二、认真进行业务学习，努力丰富业务知识

教师的知识愈渊博，对教材的理解就愈深刻，对教材的讲授就愈准确，教学也便愈能深入浅出，课堂也便愈显生动活泼。为了使自己一专多能（即：除了拥有比较渊博的知识外，还具有广泛的爱好和才能），从而更好地服务于教育教学工作，首先，我重温了教育学、心理学、教学大纲，以及汉语言文学专业、政治教育专业的全部课程。其次，我加强了音乐、书法的学习，还涉猎了系统论、控制论等新兴的边缘科学。再次，我加强了英语学习，并通过了人事部组织的晋升高级职称的英语考试。第四，我加强了计算机和普通话的学习，且顺利的通过了荆门市人事局、教育局的计算机考试、湖北省普通话培训中心的考试（达到了乙等壹级）。第五，我经常学习、借鉴国内外关于教育教学的最新研究成果。总而言之，为了利于高中语文或者政治、历史教学，我从不懈怠一分一秒，也不放松一丝一毫，博览群书如饥似渴，刻苦攻读废寝忘食，因此具备了扎实而又深厚的基础知识和专业知识，拥有了较强而又娴熟的研究能力和工作能力，为出色地履行讲师指责奠定了坚实的基础，也为我工作之余总结经验教训，撰写教育论文奠定了坚实的基础。

三、认真抓好教学环节，努力提高教学质量

受聘以来，我从未请过假，坚持出满勤，而且热爱本职，勤奋工作，服从安排，开拓创新。除了代语文课，还代政治课或者历史课；除了教书，亦还育人；除了完成本职工作，亦还完成临时工作（如整材料、刷标语、写通告、编校报等），由于质量高、效果好，所以一直得到领导的首肯，受到同事的好评。

我在抓好教学环节，教育学生掌握知识、发展能力、提高觉悟的过程中，认真贯彻因材施教的原则和理论联系实际的原则；注意传授知识与发展能力的关系、知识教育于思想教育的关系，以及教师的主导作用与学生的主体作用的关系；灵活运用依据教学任务、内容、学生的知识水平和年龄特点所选择的教学方法，从而使教学水平不断提高，教学艺术日臻完善。

（一）、备课。我反复钻研语文或政治教材，在彻底弄清包括重、难点在内的所有问题之后，便分析、研究学生的情况，然后再设计编写教案。

（二）、上课。无论是上语文棵，还是上政治课或者上历史课，我都首先确立每一课时的教学目的（包括应掌握的知识、发展的技能，还包括德育、美育的内容）。其次，我恰当地选择和组织教材（即：十分重视和加强“双基”教学；突出教材的重点，突破材料的难点；并在知识传授过程中注意发展学生的观察能力、思维能力和动手能力；注意新旧教材之间的联系；注意理论联系实际）。再次，我正确贯彻教学原则，灵活运用教学，譬如：在政治教学中力求知识教育与思想教育相结合、理论与实际相结合；再譬如;在语文教学中灵活运用讲授法、发现法、练习法、演示法、讨论法。第四，我努力摸索和探讨如何进行教学改革；如何在教法改革的同时，也进行学法指导的改革；如何在教学过程中渗透德育和美育；如何贯彻“寓教于乐”、“寓庄于谐”的问题。这样，课堂时序井然，学生兴趣浓厚、思维活跃、想像丰富、心情愉快，教学效果当然很好。

（三）、辅导。我经常根据不同对象的不同情况，确定不同的辅导内容和措施，而不是不顾学生的差异搞“一刀切”。而且，不仅辅导语言、政治、历史，还辅导音乐、书法、数学。尤其是在作文辅导方面花了大量的时间和精力，所以成绩十分突出。

（四）、批改。我及时检查，认真批改，并且都是精批细改。批改时，既注意学生作业中错误的性质和数量，又注意分析产生错误的原因。在批改之后，对不足之处还采取相应措施及时弥补。

（五）、考试。我建立了一个语、政或者历史测试题库，每次考试的考题皆从题库中按要求抽取。评分时客观、公正。考试后，让学生了解自己在学习上的进步和缺陷；我自己便分析各种情况，总结经验教训，以便改进教学工作。

正是由于我这样认真抓了各个教学环节，教学质量才不断提高。

四、认真作好班级工作，努力提高工作艺术

班主任既是全班学生的组织者、领导者和教育者，学生健康成长的引路人，也是联系班上任课教师的纽带，沟通学校、家庭和社会的桥梁，更是对学生进行思想品德教育的骨干力量。既然如此，那么班主任就得对全班学生在德、智、体几方面的全面发展负责。为此，首先，我通过观察、谈话、调查、访问、分析书面材料等方法，了解和研究学生，很快掌握了每个学生的包括思想品质、学业成绩、兴趣爱好、才能特长、性格特征、家庭环境在内的基本情况。这样，既联络了师生之间的感情，又使今后的教育有的放矢。其次，我从每个学生的特点和实际情况出发，搞好个别教育。特别是对“双差生”，后进生，更是常抓不懈。使后进赶先进，先进更先进，不断扩大先进面，缩小后进面。再次，我主动与各方取得联系，以便协调各方的教育影响：一是与科任教师取得联系，以便互通情况，协调步伐，分析、研究情况，制定实施措施；二是学生家庭保持联络，以便了解学生在家里的情况，了解家长对学校和班主任工作的意见和要求，介绍家庭教育经验，提高家长的教育水平，共同研究教育学生的措施和方法。第四，我通过深入细致的工作，以组织和培养班集体，从而形成了关心集体、服务集体的核心，进而团结了有责任感、荣誉感的全体同学。这样，一个团结友爱、勤奋刻苦、民主进步、勤劳勇敢的班集体便建立了起来。第五，我组织各种形式的活动：譬如，音乐讲座、文艺晚会、演讲会、故事会、参观、扫墓等。不仅丰富了学生的生活，而且提高了学生的能力，思想教育的成效也显而易见。第六，我爱生如子。学生苦困，我排忧解难；学生生病，我请医买药。。。

当然，上述这些工作及其成绩都离不开各级领导的支持和各位同仁的帮助。而且，虽然我严于律己，恪尽职守、认真学习、努力工作，但检查起来，自己所做的一切离党和人民的要求还相差甚远。今后，我一定继续努力学习，不断积极探索，争取为党和人民的教育事业做出更大的贡献。

★ 教书育人演讲稿 ★

各位同志：

大家好，我今天演讲的题目是《教书育人，无怨无悔》。

时光荏苒，岁月如歌，转眼间来我到清河镇工作已经有三个年头了。在这千百个日日夜夜里，酸、甜、苦、辣，各种滋味尽显其间。但我敢肯定的是，在这三年里，我过得很充实，也活得很洒脱！因为，我热爱这片土地！热爱我的工作！更热爱那群可爱的孩子们！

少年强，则中国强！因此，我选择了党的教育事业，选择了教书育人。作为一名普普通通的党员教师，对我来讲，学生和家长即是群众。作为小学教师，在日常工作中不仅要坚持应用马克思主义的科学方法来理解群众路线，更要结合教学工作的规律来具化实现群众路线的具体形式。在本次党的群众路线教育实践活动中，如何切实贯彻党的群众路线，让我陷入了深深的思考？我总结要做好以下三个方面：

首先，为人师表。做一个有良好师德的老师。凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场和处境来思考问题，把学生和家长的意愿与需要放在第一位。

其次，要进一步坚定共产主义的信念，明确学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。作为小学教师，要更好地做到坚持群众路线，还需深入学习马克思主义基本原理，要学习反映小学教学规律的实务知识。作为一名小学教师，要俯下身子，踏踏

实实地做好教学工作，同时也要开动脑筋，创新教学方法，如此才能确保更好地服务群众。

最后，要有奉献精神，廉洁清正。吃苦在前，享受在后。教师有自己的正当的权益，但是当个人利益与集体利益发生矛盾时，作为教师应该以集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。教师对于学生具有示范作用，而作为受教育者的学生是祖国的未来，因此保持清廉，才能保持良好的师生关系，才能形成良好的学风、校风，才能通过小学及学生的奠基和带动作用形成良好的社会风尚。这几天，我所支教的六年级学到这首诗，叶挺的《囚歌》。其中这几句让我特别感动：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深的知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出？我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！”正是叶挺将军那崇高的革命气节和将革命进行到底的精神，共产党人的本色才得以彰显，共产党人的精神才能永垂不朽！在我看来，教师和军人一样，都是以无私奉献、服务人民为宗旨，选择当教师我无怨无悔！同志们，让我们一起，在我们伟大党的领导下，团结广大人民群众，在平凡的工作岗位上，创造出不平凡的人生业绩——振兴中华！

谢谢大家！

★ 教书育人演讲稿 ★

为人师表，呕心沥血，创教书育人新业绩

——参评“青年岗位能手”事迹材料

依安县第四中学

严 宏 伟

为人师表，呕心沥血，创教书育人新业绩

——参评“青年岗位能手”事迹材料

严宏伟系依安县第四中学一级教师、体育学科带头人、中共党员、学校团委书记。1997年于齐齐哈尔大学师范学院体育系本科毕业后被分配到依安四中任体育教师，他功底深厚，具有较高的体育素质，为人师表，深受领导的器重，一直以来委以重任，担任毕业班及体育特长班教师。他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教育事业；他师德高尚、默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。几年来，他为体育特长生中考连年创新高做出了突出贡献。

一、善教乐教，深受师生尊敬

为了完成上级、学校交给的任务，严宏伟老师全身心投入教科研工作。为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生体育的基本功；通过参加县、市级各为比赛，培养学生的体育竞争能力。

除此之外，严宏伟老师不惜牺牲个人休假日时间辅导

学生。每逢星期

六、日，他都回校给学生上体育课外辅导课或带学生外出越野训练；每逢放晚学后，他以校为家，一直工作到傍晚6、7点钟，悉心辅导学生，是最后走出校门的老师。

二、浓浓师情，化作春风细雨

严宏伟老师善教乐教，善于与学生沟通也是他成功的秘诀。他对学生有一颗真诚的心，深受学生欢迎。他谈笑风生，和蔼可亲，平易近人，深受学生喜欢。逢年过节，严宏伟老师的学生都会邀请他聚会，浓浓师生情，化作春雨，滋润大地。或许他篮球技术高超，他经常与以往学生或所教的学生一起打球，这是严宏伟老师能与学生打成一片形成融洽的师生关系的一种手段，也是与学生畅谈人生、理想，交流感情的一种途径。人们常说“严宏伟老师青春常在、童心不老”。正是严宏伟老师善于与学生沟通的真实写照，也是严宏伟老师走向成功之路的法宝。

三、默默耕耘，育出满园桃季

功夫不负有心人。现在国家队的长跑新秀白雪，是严宏伟老师2000的学生，已多次在国家、世界级比赛取得过可喜的成绩；他的学生宋宪玲现在国家火车头体协已经成为一名新的骨干力量；还有任伟伟等许多学生在市、省等体校、体工队深造。多年来他也获得了许多荣誉，1998年即上班第二年就被评为教育系统优秀共产党员，2000年至

2006年连续6年被评为市级骨干教师，先后被评为县优秀教师3次，县政府记功2次，县政府模范工作者1次，市青年岗位能手1次，县青年岗位能手3次，2007年又参加了黑龙江省武术骨干教师培训。

严宏伟老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且在协助学校团委、学生会工作表现出色。他既教书又育人，还负责学校的宣传工作，为宣传好第四中学，他夜以继日，不惜牺牲休假日时间，为学校做好宣传广告。第四中学，在他笔下熠熠生辉，成为了依安县一颗璀灿的明星。

四、业绩辉煌，谱写美好人生

严宏伟老师，一心扑在教育事业上，舍小家为大家，“捧着一颗心来，不带半根草走”，深受上级、学校领导、全体教师以及社会各界人士的尊敬，他的名字鲜为人知。但他没有骄傲，而是更加的扑在教育事业上，他的《寓心理教育于常规教学》、《体育课农村孩子心理品质培养》等多篇论文获国家级奖项，指导李小军《以八荣八耻为标杆插上理想翅膀》一文获国家级优秀指导奖；他的教学设计《接力跑 传接棒》、科研成果《课堂笑声利与弊》等获得省级一等奖；课改教研《浅谈体育教学中发生运动创伤的成因及预防》发表在《黑龙江教育》2007年第7期；教学实录与反思《行进间体前变向换手运球》发表在《齐齐哈尔教育》2007年11期；而且他在中国体育教师网上还不断的发

表新论，获得体育教师届的一致好评。

在成绩面前，严宏伟老师时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，时刻保持安教乐教、廉洁执教的师德风范。他不愧为新时代教育届的青年科技创新标兵。

2008年5月12日

★ 教书育人演讲稿 ★

各位尊敬的领导、代表：

大家上午好！

非常感谢大会提供这样一个平台，让青年教师来谈谈教书育人方面的想法。

昨天，许院长在《学院工作报告》（第25页）学院存在的问题和不足时讲到：教育教学与人才培养质量还需要进一步提升。这充分说明学院对育人工作的重视。

接到楼书记给我的这个题目，我在课间把题目给学生，让他们帮我想想，大学老师怎么育人？一个女生讲很干脆--“言传身教”。至于怎么样“言传身教”，她答不上来。

但是，她绝没说错！言传身教、教书育人一直是教师的天职。《礼记》有：“师也者，教之以事而喻诸德也。”爱因斯坦也说：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家，”“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才”。这都表明，育人是教师的天职。陶行知先生曾讲：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”所以，学生学生，关键在于学习人生。高等教育也不是以浪费着课桌前时间的长短来衡量的。

目前，高校老师面临着四重考核--教学、科研、社会服务、育人工作（包括我们的班导师工作），我称其为“四轮驱动”。

第一个驱动：教学。教学是教师的立身之本。教学关不过，何能成其为“师”。

第二个驱动：科研。科研是教师的强身之道。良好的科研能力，是教师职称晋升的资本。

第三个驱动：社会服务。社会服务是教师的奉献之举。学以致用，服务社会，是高校的职责。

第四个驱动：教书育人。教书育人是教师的根本职责。叶圣陶先生曾说过：教育工作者的全部工作就是为人师表。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。

而在这“四轮驱动”中，育人工作是根本。西方哲人普德曼曾经说过的一句话：播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。教师的思想一定程度上影响着学生的人生命运，责任可谓大也。

那么，在“四轮驱动”下，我们面对的学生是什么样的。据我近五年的观察，他们是一个“四要四不要”的群体。

1.“要学”跟“不要学习”的学生并存。

2.“要管”跟“不要管”的现象共生。

3.“要强”跟“不要强”的群体分化。

4.“要思考”跟“不要思考”的人群明显。

这就是学校学生的群体现状，而“80年后”学生最大的.特征就是“罐头型”，一般都是“虚心接受，坚决不改”。这样的群体怎么育人？

我觉得，首先是要对育人分层。幼儿园、小学的育人，侧重于行为规范；而大学育人，重点在培养一种思想。具体来讲，要做到“四要四不要”：

1.要当“设计师”，不要当“园丁”。“园丁”是从早到晚不停地修剪，把学生都修剪成了“标准件”、“通用件”。大学生必须注重其个性的张扬和素质的提升，必须由“园丁”转向“设计师”，通过各种育人手段，启迪学生的智慧，培养学生的能力，使他们“百花齐放”。

2.要当“导演”，不要当“演员”。你只需做个导演，一个指挥者。给学生足够的舞台，或者为他们搭建舞蹈。有句广告语说的好--心有多大，舞台就有多大。我们法传分院在教学育人方面，探索了一些途径：如广告专业，树立“以项目促教学，以比赛促学习”教学理念；在具体的做法中，进行“四课堂教学”的联动。目前，从学生获奖，学习积极性等方面来看，都做的很好，也出了不少成果。

3.要当“蓄电池”，不要当“蜡烛”。“蜡烛”，只是“付出”，不讲“充电”，最终是“照亮了别人，毁灭了自己”。对大学年轻教师来讲，必须善于学习，潜心研究，勇于创新，和学生共同进步。

4.要“细水长流”，不要“一桶水”。

高等教育是以学到知识为本，而不是以浪费在课桌前的时间长度来衡量。专业知识2年后就需更新，而做人的知识，一辈子都有用。教师需要以“润雨细无声”、“细水长流”的方式引导学生，感染学生。你用真情，学生会有感恩。

如果教师做到了“精于教学、勤于育人、敢于创新、乐于奉献”，我们的学生才会有感恩之心，才会有进取之志，育人的职责也就达到了。

以上是我个人一些意见，如有不妥，欢迎指正，谢谢。

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