摆脱惯性思维作文(精华十七篇)
发表时间：2024-06-29摆脱惯性思维作文(精华十七篇)。
一）摆脱惯性思维作文
《反惯性思维》读后感600字：
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，这是人们经常挂在嘴边的一句俗语。在黑天鹅没有出现之前，人们也一直认为所有的天鹅都是白的。
我们也不会忘记为了向世人证明日心说，哥白尼与布鲁诺都经历了多少来自教皇的批判与折磨。人们固有的惯性思维，总能按过去的经验与规律来化解现实中遇到的问题与矛盾。实在不行，就以教皇的名义将“异类极端分子”一把火烧了。
然而不断发展前行的历史车轮走过去以后，再回头看那些道德的审判，神灵的旨意是多么的愚昧至极。无论是当权者，还是普通百姓，面对自己做错的事情或没有做好的事情，人们都会花更多的时间在为自己的行为自责、懊恼上。感慨自己没有做出正确选择、抱怨自己没有考虑未来发展，进而错过了发财赚钱的机会。
可曾想过握在你手里的锤子，敲在哪面锣上，敲几下，不是说肌无力导致敲不响那面锣，而是你的大脑迟迟不能做出决策，太活跃或太迟钝的思维瞬间短路，才是你做错事，没敢做的原因所在。
记得，思维永远排在行动之前。思维决定行动。一旦你的思维出了问题，后面的行动一定会乱了分寸。认识到这一点，我们就会清醒地意识到惯性思维的影响作用。傻瓜相机，享受了一键的便捷，也失去了光圈、焦距、快门速度配合的乐趣；读后感·懒人闹钟，随时随地叫醒的服务，同时也遮住了日落而息日升而做的自然和谐。
思维决定行动。一个人要想拥有不断蝶变的成功与突破，就离不开成长性思维的培养。只有坚定的信念，清晰的目标，才能在不可预知的苦难与无名诱惑中，坚定不移地走下去。
认识到这一点，就该行动了。
二）摆脱惯性思维作文
——安全管理需剔除“惯性思维”
物理学中，我们把物体维持原有的运动状态叫惯性，物体的惯性会导致灾难，同样，人们的惯性思维也会成为管理提升的“拦路虎”。作为基层管理安全的人员，特别是安全风险比较大的吊装、运输行业，面对越来越复杂的交通安全形势，如何让安全管理在不断摸索实践，以适应新形势下的新要求和新挑战，通过破除惯性思维活动的开展，让我认识上有了柳暗花明的触动，我认为安全工作更应该打破以前的“常规”，剔除“惯性思维”。为什么呢？
理由有三：
1、 惯性思维是造成精神粗心的关键。心态决定行为。在管理过程中，我们虽然早就把“安全、质量、效益”作为日常经营的主线，但是实际工作中，由于历史遗留、企业职工年龄格局偏老龄化，“差不多”、“以前就这样”等一些消极理念占领老员工的思想领域，短时间很难改变。
究其根本往往都是惰性心理在“作祟”，“惯性思维”是元凶，而“得过且过”的观念是管理的大忌。安全决定了我们容不得半点敷衍和马虎，企业应积极为员工“思想消缺”，通过思想教育，以组织加压和自我加压的方式不断强化员工的责任意识，引导员工坚决剔除粗心大意和得过且过的思维定式。
2、 惯性思维是忽视细节的出发点。细节决定成败。职工安全意识的养成需要我们从上至下关注管理的“细枝末节”，需要一个人人重视、人人参与的氛围，如此，才能让职工真正做到自省、自律、自警。
因此，作为基层安全管理更要努力摈弃惯性思维的束缚与制约，用“较真”的态度着眼管理细节，努力把“细节意识”贯穿至管理的每一个环节，每一个角落，以创新的思维、务实的行动，将每一个小问题遏制在萌芽状态。比如：我们常说一些习惯性违章、操作不规范等，要改变这种习惯。
只有这样，我们的管理才能打破惯性思维，营造稳定和谐的氛围。
3、 惯性思维是管理层持续改进失败的根源。习惯成自然，在安全管理过程中，总能听到有人工说“以前就是这么干的都没出过事”，潜意识里就想维持原有的惯性。的确，一线工作中“经验”是良师，会指导新人更快地熟悉工作要求，但更多的时候传递的却是管理中最危险的思维信号，它让职工不思进取，不思改变，从而与新形势新工艺的要求脱节。
故而，我们要摒弃对“惯性思维”的依赖，适时更新、改变一些陈旧的作法和管理方法，用创新的眼光和态度开展各项工作，方能不断筑牢安全管理的城墙。
三）摆脱惯性思维作文
充实只能从内到外，安全感也永远是自己给的最可靠！
――题记
夜深了，络绎躺在床上，翻来覆去地一直睡不着，心中一阵纠结后，又从枕边摸起了手机，打开QQ，翻看着自己的联系人列表，寻找那个令自己欣喜的网名，并不自觉地发了一条消息……
一个人在人前怎么糊弄都可以，但自己的那关过不了，就没有任何意义！络绎总是在别人面前，表现出一副孤傲的样子，但络绎心里很清楚，自己对他有一种“依赖感”。之前很长的一段时间，络绎每天都会和他聊天，也没有什么重要的事，都是一些无关紧要的话题。一个人的习惯是在不知不觉间，所形成的，渐渐地，络绎每一次和他聊天，都会有一种莫名的快乐。
后来，络绎告诉自己：“自己不能再这样下去了！因为对自己来说，必须要意识到自己是一个怎样的人。而自己的这个“习惯”，已经让自己陷入一种僵局中了！”
于是从某一天开始，络绎决定，不再和他聊天了！一定要调节自己的心态才好！络绎本以为，这并不是一件难事。可是，第一天的时候，络绎居然觉得有些不充实一样！但还是尽力地去制止自己，到了第二天，第三天，络绎都有些失落了，说真的，在那几天，络绎蛮不自在的，甚至觉得很煎熬！络绎觉得自己很可笑，如果自己不去给他发消息，自己会急躁不安，可对于他来说，却是无所谓的！就是说，很多时候，络绎的孤独都是自己真真切切的逃避！
想到这里，当他再给络绎回复消息的时候，络绎将自己积攒了好久的话题都拋之脑后，也意识到：或许，人生就是不停地在犹豫与选择中摆动，直到找到那个最佳的平衡点，并发现最好的状态！也就是对世界保持自我的节奏，于是，络绎将手机放到一边，安然睡去了。
第二天一早，络绎看到自己与他的聊天记录，有些欣慰，笑了起来。也明白：“如果与自己如影随形的，是从别人身上寻求所谓的安全感，那真的是太可悲了！让自己就像是一个“动力”的乞讨者，而这种动力，不断地从外界索取，终有一天，自己会受到肆无忌惮的取笑，同时，在徘徊中迷失自己！”
一个人最好的模样，大概就是，平静、平静、再平静，直到自己能够坦然接受一切，不因任何一件事或是一个人，而改变自己的生活。
走得慢一点儿也没关系，只求走得坚实，才不会惧怕方向错误。
――后记
四）摆脱惯性思维作文
从今年2月到6月的这段时间里，读完了今年的第一本长篇小说，毛姆的《人性的枷锁》，60万字的小说，4个月的时间，平均每天应该读5千字，但软件统计，读完这本书实际用时22小时，每小时可以读2万7千字，所以结论是，这四个月每天平均阅读时间只有11分钟，觉得惭愧的同时发现自己数学水平好像还可以。
最近连读了两本毛姆的长篇，第一部是《月亮和六便士》，接下来准备看《刀锋》，想要读毛姆不光是最近他的书突然变得红起来，《月亮和六便士》很长一段时间在下载排行的第一名， 更重要的原因是：毛姆和我同月同日生！我想同月同日出生的人在宿命中一定会有某种相同的地方，窥探他人思想的同时，也许能对自己有一些了解。
《人性的枷锁》是一本半自传的小说，主人公和毛姆本人都是幼年父母先后去世，他在自私冷漠的伯父家长大，成长的过程中曾虔诚的信奉宗教，但很快便意识到宗教的虚伪，他在此后的很多作品中也表达出对宗教的鄙弃。我想书名中所指的枷锁，是小说中主人公在面对宗教和家庭的影响、以及各种所谓常理对人思想的禁锢。
小说的主人公曾在法国学习油画，结识的不同朋友的生存态度和观念开拓了他的思想，使他逐渐成长为思想独立的人，学会质疑很多被理所当然认为的事情。他曾迷恋于一个自己厌恶的女人，一贫如洗时曾想要自，后在朋友的帮助下找到服装店的工作勉强度日，在继承伯父的财产后才得以完成医学院的课程，取得了医师执照。
而年近30岁的菲利普最期望的是随着渡轮边行医边到西班牙旅行，欣赏大师的艺术作品。正当梦想马上就要实现的时候，女友的意外怀孕打乱了所有计划，而绅士的菲利普当然不会做出任何伤害他人或不道德的事情，在他打算向女友求婚的时候，他才猛然醒悟到自己的一生一直信奉别人向他灌输的理想，而从来不是出自内心的愿望。选择结婚，并不是什么自我牺牲，而是对妻子、家庭和爱情的渴望，他对这一切的渴望超过世间任何的东西，他的愿望，是要从纷繁复杂、毫无意义的生活中编织一副错综复杂而又美丽的图案，虽然结婚、生子、最后去，只是一副简单的图案，但对于从小失去双亲关爱，缺乏自信和被爱的菲利普而言，这不也是一副完美的图案吗。意识到生活并无意义，摆脱了传统观念和环境对人的种种限制，菲利普感到彻底的自由并充满了力量。
毛姆和主人公都信奉人生无意义的观念，但这并不只是毛姆个人的独创，而是无论古今还是中外普遍流行的一种人生哲学。书中提到一个国王的故事，国王想要了解人类的历史，一位圣人送来了500卷的书籍，而国王无暇批阅，让圣人精简缩短，经过40年的删节，在国王气息奄奄的时候，连一本书也没时间阅读，于是圣人归结成一行字，“人诞生于世间，受苦、受难，然后去。”这让我想起毕淑敏曾说过的一句话，“人生并没有意义，但我们应该为之确立一个意义。”
五）摆脱惯性思维作文
(一)教学目的
1.知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性.
2.会用物体的惯性解释惯性现象，培养学生的语言表述能力.
3.通过惯性现象，向学生进行交通安全教育.
(二)教具
惯性球、惯性小车和木块.
(三)教学过程
一、复习提问
牛顿第一定律的内容是什么?
二、惯性
教师：从牛顿第一定律知道，任何物体都具有保持静止状态或保持匀速直线运动状态的性质，这种性质叫做惯性.也可以说物体有保持运动状态不变的性质叫惯性.牛顿第一定律也叫惯性定律.
这里提出了一切物体都有惯性，物体在任何情况下都有惯性.
三、惯性现象
教师：一切物体都有惯性.下面我们做几个表现物体具有惯性的有趣实验.
1.惯性小球实验
我们把一个小球稳稳地放在小木片上，用弹簧片迅速地把小木片弹出去，注意观察发生的现象.
(演示)
小木片弹出去后，小球落在了原处.
大家都知道这是由于小球有惯性.但是如何用简单明了的语言解释这个现象呢?
我们用惯性解释物理现象，必须抓住惯性的实质.惯性的实质是物体有保持原有的运动状态不变的性质，所以我们必须认清物体原有的运动状态.以小球为例，木片被弹出去之前，小球处于静止状态.小球由于有惯性，还应保持原有的静止状态，所以小球落在原处.简言之，物体原来是什么状态，由于有惯性，它要保持什么状态，这是解释惯性现象的关键.
2.钢笔帽的惯性实验.
教师示范：拿一个小纸条放在桌边上，在纸条上压一个立着放的钢笔帽，将纸条迅速抽出，钢笔帽不倒.
(学生操作)
教师提问：请大家解释当纸条抽出时，笔帽为什么不倒?
(学生回答，教师讲评)
钢笔帽是静止的.当纸条迅速抽出时，由于笔帽有惯性，还要保持静止状态，所以笔帽不倒.
3.刹车时的惯性现象
教师：我们在小车上立一个木块，使小车和木块一起运动，小车突然停住时会发生什么现象?
(演示，并请学生解释，教师讲评)
教师：刹车前木块和小车一起运动.刹车时，木块底部和小车都停住了，但是由于有惯性，木块上部还要保持向前运动，所以木块向前倾倒.
这个实验再现了汽车紧急刹车时乘客向前倒这一普遍现象.
4.汽车起动发生的惯性现象
教师：请大家解释汽车起动时乘客为什么向后倾倒?
(学生回答：教师讲评)
四、学生练习
1.章后习题1
(教师讲评从略)
2.章后习题4
(教师讲评从略)
3.习题3
(教师讲评从略)
4.习题2
(学生答)
教师：飞机投掷物体前，被投掷物跟飞机一起运动.投掷物离开飞机后由于惯性仍要向前保持匀速直线运动.可是被投掷物受重力作用，它向前运动的同时还要向下落，物体的实际下落轨道是一抛物线.所以必须提前投掷.
飞机速度越大，高度越大，提前量也应该越大.飞机投弹也遵循这个规律.
5.节后练习4
(学生答)
教师：跳远运动员起跳前经过了一段距离的助跑，踏跳时具有较大的水平向前的速度.由于人有惯性，踏跳后还要向前继续用较大的速度运动，这样可以跳的更远些.事实证明，跳远运动员都是短跑好手就是这个道理.
五、学生阅读“汽车刹车之后”
教师：从阅读材料可知，汽车的停车距离等于反应距离和制动距离之和.如果你是一位汽车司机，应该注意怎样防止发生交通事故?
教师：车速不能太快，十次事故九次快.驾驶车辆应该精神集中，这样叮以缩短反应时间和减小反应距离.司机应保证汽车的刹车机件的性能良好，缩短制动距离.下雪、下雨天尤其应减速慢行.
我们同学骑自行车也应如此.不骑快车、精神集中、车闸要灵.
六）摆脱惯性思维作文
有关习惯性思维的误导的文章
前不久，公司发生了一件重大工伤事故。一位同事推开三楼垃圾房的门就习惯性地踏了进去，结果是两脚踩空，直跌到一楼即垃圾房的楼底。在正常的习惯思维下，有门就有房，有房就有地板，但事实上，这道门并不是门，是一个倒垃圾的入口。推开门走进去就等于走入了地狱，最后此人终身致残，摔成了植物人。
说来也巧，在我十岁时差点淹死在河里，至今想起来都心有余悸。那条小河其实一直水位都很浅，村里的小屁孩夏天都在这条河里洗澡戏水。平时我们都是一到河边就往下跳，河水至多淹过我们的肚脐，那天，我和往常一样来到小河边跳进小河里，但立马发现不对劲，我的身子一直往下沉，很快水就淹没了我的头，水不停地呛进我嘴里，我只感觉呼吸困难，一直沉到了水底，后来有几个水性好一点的同伴下来拉好，结果也被水淹没了，幸运的是，刚好有大人路过，才把我们几个屁孩救起。为什么前几天跳下去都没有被淹呢？是水位长了吗？没有，水位看起来还是一样高呀，那是为什么呢?是因为，那一天，河床底下的泥被村民掏起来做肥料了，河床原来很浅，经这么一掏，足足加深了一米。可年少的我对此一无所知，只知道昨天可以跳，今天就应该也可以跳，哪知道有暗藏的危机。
其实，这些因为习惯性思维而误导的悲剧时有发生，人们总是凭着昨天的主观经验去推断今天的必然，往往失算且让你得到措手不及的惩罚。
习惯性思维从某种意义上来说是惰性的象征，人们往往习惯接受已存在的事实而不愿假设新的现象会发生，这种习惯性的`思维方式会让人遇到事物尤其是熟悉的事物时，不设防，麻痹大意，主观上做出判断，往往就在这种时候发生意外。
习惯性思维在对人接物上表现更多的是成见或偏见，很多人在交往中总是凭第一印象看人，这通常也会产生错误判断，常言道:士别三日，当刮目相看，万事万物每天都在变化发展中，人当然也不例外，一个领导不能以习惯性的思维地看属下，一个公司也不能以习惯性的思维去看商业对手，一个人不能以习惯的思维去看待生活，习惯性的思维会让你思想陈旧没有创意，说不定会让你付出惨痛教训。
习惯性思维的束缚往往来自于固有的经验和阅历，但是任何经验在新的环境和情况下的应用都要考虑其可行性，所以，在面对新的情景或状况下，请多一份冷静和思考，不要让习惯性思维占据了你清晰的判断力，凡事不要想当然习惯性的思维。在公共的场所和设施建设中，在任何环境条件下，凡是可能让人因习惯性的思维而误导的地方，除了自我谨慎之外，出于安全考虑，也有必要给未知的人们献上一份友情提示。
让我们不要再被习惯性思维误导，也愿我们的生活中少一些悲剧发生。
七）摆脱惯性思维作文
随着信息时代的发展，各行各业都在不断创新，教育也不例外。传统的教学方式已经难以满足现代学生的需求，因此，“惯性课件”应运而生。惯性课件是一种基于学习者主动探究、互动学习的新型课件，其本质是一种个性化、自主学习的工具。本文将从多个方面探讨惯性课件的相关主题。一、惯性课件的定义
惯性课件指的是一种基于学习者的认知心理模式，以学生为中心，注重培养学生自学能力的新型课件。这种课件的设计以学习者的兴趣、需求和实际情况为出发点，课件内容和方式都非常自由，可以自主选择、自主安排学习内容和学习进度。
二、惯性课件的发展历程
随着信息技术的快速发展，传统课堂教学逐渐被开放式在线课程、MOOC、微课堂等新型教学方式所取代。惯性课件的诞生正是体现了这种趋势。早在2001年，美国的“智慧树”就已经开始设计基于学习者认知思维的课件。近年来，这种新型课件在国内也逐渐开始出现，成为教育改革中的一种重要手段。
三、惯性课件的特点
惯性课件的最大特点是学习者为中心。在惯性课件的设计中，学习者是整个学习过程的主体，教师则是引导学习的活跃者。学习者可以根据自己的兴趣和需求自由地选择课程，自主安排学习进度和学习方式。这种个性化的学习方式可以满足学生的多样化需求，增强学习的积极性和效果。
四、惯性课件的优势
（1）培养学生自主学习能力
惯性课件的基本理念是培养学生自主学习能力，因此学生的学习主动性和创造性都会得到极大的提高。
（2）增强学生的学习兴趣
惯性课件的设计注重学生的个性化需求，可以帮助学生更好地发现自己的兴趣爱好，并且通过自己的努力实现自己的学习目标，从而增强学生的学习动力和兴趣。
（3）迎合新时代的教育理念
惯性课件符合当今社会教育发展的潮流，更加重视学生的发展和素质教育，并且注重学生自主探究和思考的能力。
（4）提高教育质量
惯性课件突破了传统课件的局限性，可以让学生更加深入地理解课程内容，增强了教育的实效性和可行性。
五、惯性课件的应用
目前，惯性课件已经被广泛应用于高等教育、职业教育等多个领域。在高等教育中，惯性课件可以帮助学生更好地理解学科知识，提高专业素养；而在职业培训中，惯性课件则可以帮助学员更加方便地接受培训内容，提高职业技能。
总之，惯性课件作为一种新型的教学工具，已经被广泛关注并应用于各个领域。虽然惯性课件在课程设计和教学过程中存在一定的难度，但是其个性化、自主学习的特点能够激发学生自主学习的热情和探究精神，并且提高教育质量，推动教育改革和创新。
八）摆脱惯性思维作文
《惯性课件》主题范文在当代教育领域，数字化教育已逐渐取代传统教育方式，电子课件也越来越重要。然而，讨论这类教育工具时，人们往往会忽略它们背后可能存在的问题。《惯性课件》就是一部描述这些问题的小说，它呼吁读者重新思考数字教育的应用和发展。
小说的主人公是一位名叫简的中学数学老师。为了便于教学，简决定尝试制作自己的电子课件。然而，当他打开学校资料库里所提供的“惯性课件”模板时，他发现了提供的模板是严格的、不可编辑的 PowerPoint 模板，他无法个性化课件内容和格式，让他的课件变得更加吸引人和有趣。
不仅如此，课件的设计背离了正确的教学理念。简发现，这些课件的设计者都是书呆子，他们把学生视为机体，完全无视学生的个体差异和特定环境中的挑战。简发现这些课件除了测试成绩之外，几乎没有其他的教育目标。
尽管课件存在问题，但简的老板坚定地支持，表示这个模板是被学院推荐的，简必须按照它的设定来教学。当他询问模板的来源时，却得到了一个模糊的答案：这是以前的一名老师留下来的。
当应用缺乏正确的目标时，它就无法帮助学生。无论课件的存在是否有意义，引导学生走向成功的教育应该始终是一名教师的首要责任。此外，过度依赖一种不可编辑的、束缚力极强的课件模板，也许会危及学生的学习质量。
《惯性课件》不仅向我们揭示了目前数字教育面临的困境，但也提醒我们，数字技术本身并没有强制标准，最终还是落在人的手中。让我们保持警惕，并采取有效措施确保数字技术走到正确的方向上，帮助我们更好的推进教育升级改革的步伐。
九）摆脱惯性思维作文
惯性课件是一种新兴的教育技术，它通过将学习者的注意力集中在教学内容上，从而达到更高效的学习效果。本文将从以下三个方面展开讨论：惯性课件的优势、惯性课件的应用、惯性课件的未来。1.惯性课件的优势
教育的核心在于学生的学习效果，而惯性课件正是通过一系列创新的方式来提高学生的学习效果。以下是惯性课件的几个优势：
1.1引起学生兴趣
学生对于学习充满了好奇心，他们希望能够学习到新的知识和技能。惯性课件采用了多媒体元素和赛事游戏的形式，这使得学习过程变得趣味化和有趣。
1.2提高学习效率
学习要求学生有高度的集中力和动力，而惯性课件通过学习流程的变化和互动式的学习方式，使学生在学习过程中不会因为单调和枯燥而心烦意乱，有效提高了学习效率。
1.3帮助学生深入学习
惯性课件可以通过自适应学习和个性化学习，让学生充分了解自己的学习情况，从而更好地深入学习。这种方式既可以帮助学生提高学习的质量，也能够让学生在学习过程中获得成就感。
2.惯性课件的应用
惯性课件在教育领域的应用非常广泛。以下是惯性课件在教育领域中的应用：
2.1教学
惯性课件可以通过多媒体教学和游戏式教学的方式，将教学内容呈现给学生。这种方式可以激发学生的兴趣，降低学习的难度，提高学习的效果。
2.2考试
惯性课件可以通过模拟考试的方式，让学生在预测的考试环境下学习，使其更好地适应考试环境，提高考试成绩。
2.3在线教育
惯性课件可以通过在线教育的方式实现教学，使学生无需受限于时间和地点。这种方式可以大幅提高教学的效果，同时让学生充分利用自己的空闲时间，获得更多的自主学习机会。
3.惯性课件的未来
惯性课件在未来将得到进一步的发展和完善。以下是惯性课件未来的发展趋势：
3.1人工智能
随着科技的不断发展，惯性课件将会利用人工智能技术，处理数据和发现数据之间的联系，从而可以给学生提供更加个性化和自适应的学习方式，让学生更加深入和全面地学习。
3.2虚拟现实
虚拟现实技术是一种非常先进的技术，在未来惯性课件中将得到广泛应用。通过虚拟现实技术，学生可以享受到非常真实的学习体验，从而更加快速地学习知识和技能。
3.3智能手环
智能手环是一种新型的智能设备，可以通过记录和分析学生行为和习惯，从而给学生提供更加智能的学习方式和建议，让学生更加高效地学习。
综上所述，惯性课件作为一种创新的教育方式，将在未来得到广泛的应用和发展。我们相信，在未来的教育领域，这种方式将为学生提供更加多样化和个性化的学习体验，从而促进学生更好的学习和发展。
十）摆脱惯性思维作文
每天我们都有数不清的事情要做，比如：学生每天都需要做作业，看书，上课；父亲或是母亲需要工作，教孩子，为孩子操心；科学家每天需要思考，实验，计算；老师需要上课，管理课堂，教育学生。
可是自从有了手机软件，虽然有人只是下载用来打电话的，但大多数都是因为手机上的游戏及聊天软件才买手机的，因此有了低头族，对手机软件我可以说是又爱又恨，比如：微信，爱在可以不用和同学打电话，就可以轻轻松松和他们聊天，恨在一和同学聊天就停不下来。学生因为微信，学习成绩一落千丈；父亲母亲因为微信，工作效率差到不可理喻；科学家因为微信，计算时少了个公式，使科学发展越来越慢；老师因为微信，对于学生不管不顾。手机软件使我们的生活被碎片化。
还有大量的骚扰电话，学生因为骚扰电话看书被打断；父亲母亲因为骚扰电话工作被打断；科学家因为骚扰电话思考被打断；老师因为骚扰电话学习的氛围被打断。骚扰电话也使我们的生活被碎片化。
当然最重要的就是因为手机的发明，马丁库帕给人类可以聊天的手机，虽然那时的手机里没有软件，可是却给了后人加强的基础，因此学生戴上了眼镜；父亲母亲看东西需要把眼睛眯起来；科学家做实验会失败；老师批作业时会批错。
虽然大家看了上文都以为是手机的错误，可我却认为是我们自身的错误，因为我们沉迷于游戏，我们不懂得休息，我们不肯合理的安排生活。若是我们能约束好自己，是不是文中提到的问题在生活中出现的概率会大大的减少呢？
现在如果我们开始将我们的手机的技能慢慢减少，慢慢将对手机的迷恋减少，慢慢多将手机的依赖减少，慢慢将生活离手机远一点，我们的生活便会更加美好。我们的生活会从碎片变成一面完好无损的玻璃。我们的生活会从随时随地都会被打扰变成每天可以自由自在的做自己的事。
十一）摆脱惯性思维作文
美国康奈尔大学的威克教授曾做过一个实验：他首先把一只玻璃瓶平放在桌子上，瓶底朝向窗户有亮光的一方，然后把瓶口敞开，放进几只蜜蜂。只见蜜蜂在瓶内朝着亮光飞去，不停地在那里寻找着出口。蜜蜂很坚持地朝向亮光处，可每次都只能撞在瓶壁上。经过太多次的尝试，蜜蜂发现自己永远也无法飞出去，终于绝望，最后只好认命，奄奄一息地停在有亮光的瓶底。
接着，威克教授将瓶子像原来一样摆好，不过这次放进去的是几只苍蝇。没头没脑的苍蝇十分慌乱，在瓶底、瓶壁到处乱闯，可没过多久，它们竟一只不剩地从瓶口飞了出去。
为什么苍蝇能找到出路，而蜜蜂却只会认命?蜜蜂和苍蝇截然不同的命运告诉了我们什么?在蜜蜂的思维里，玻璃瓶的出口必然会在光线明亮的地方。可怜的蜜蜂一味坚持着自己的习惯，不停重复着这种“合乎逻辑”的行动，即使面对无法逾越的瓶底也不回头，最后只能陷于困境，以失败告终。
而苍蝇对事物的逻辑毫不在意，也没有固定的习惯，热衷于多方尝试，一旦发现此路不通便立即改变方向，这种误打误撞的方式反而增加了出去的几率。
苍蝇的头脑肯定是简单的，可是那些头脑简单的往往会在智者消亡的地方获得成功。苍蝇在非常规思维中和无目标的飞行下得以撞上那个正中下怀的出口，幸运地获得自由和新生。
威克教授总结这个实验说：“坚持不懈、冒险、即兴发挥、最佳途径、迂回前进、混乱、刻板和随机应变，所有这些都有助于应付瞬息万变的形势。”这就是威克效应的来历。
当我们在一个固定的环境中工作和生活久了，便会形成一种固定思维模式，其称为思维定势。思维定势是一种习惯，习惯用固定的角度来观察和思考事物，正如蜜蜂的思维导致它们死亡一样，每个人也都在不同程度地被自己的习惯和惯性思维所左右。
《空战在朝鲜》一书中有这样一个故事：某空军大队召开誓师大会，队长冲着队员大声问：“有没有决心?”回答之声气如洪钟：“有!”队长又问：“有没有信心?”回答之声依然洪亮：“有!”接着又问：“有孬种没有?”回答之声更加洪亮：“有!”队长停下喊话，过了好大一会儿，人们才醒悟过来，继而哄堂大笑，这就是最形象的习惯性思维定势。
在职场中，很多人觉得到了一个新公司之后总是难以适应，原因就在于他们总是喜欢将以前公司的文化和处事方式硬套到新公司头上。事实上不是现在的公司不好，而是这些人没能突破和改变已有的思维习惯和行事方式。
有个年轻人听说在遥远的海边有一块不老石，于是不远万里来到海边寻找传说中的石头。历经险阻，他终于看到了大海，但同时，他也看到了无数的碎石块不规则地散布在沙滩上。为了找到不老石，年轻人开始将普通的石头一块块扔到海里。年复一年，过去的年轻人已经变成了现在的老人，每天他都重复地做着一件事情，那就是捡起石块，看一眼扔掉。皇天不负苦心人，终于有一天，他发现了传说中的不老石，但是习惯让他身不由己，手也不听使唤，只听“扑通”一声，他将不老石仍进了海里。
我们总是习惯把一些不习惯过渡到习惯。每个人的成长经历都是一样，从年少轻狂到愤世嫉俗，从少年老成到深于世故，习惯陪我们一路走来，如果不去适应，就会被这个社会淘汰。好习惯当然是一笔财富，但不好的.习惯却常常会变成前进中的障碍。
西方现代管理专家认为，成功总是跟经验、应变联系在一起。职场中的生存环境很可能会突然从正常状态变得不可预期、不可想象、不可理解，职场中的蜜蜂也可能会随时撞上无法理喻的玻璃墙。所以要时常合理性地变化，要像苍蝇，而不要做个不撞南墙不回头的蜜蜂。在一个经常变化的世界里，混乱的行动，也许比有序的停滞更好。
一家书店的记账员正在整理书店的账目，账目明明显示有900元的亏空，已经核对几十遍了，也没发现错在哪里。夜深了，他还在一遍遍核对着每一笔交易的收入和支出，筋疲力尽。脑袋都挠破了，依然没能查出到底错在哪里。
书店老板催着要账目单，他几乎要崩溃了，只能把这糟糕的结果告诉老板。老板翻开账本，两个人又从头到尾核对了一遍，这900元的账目亏空，依然如浮云般虚幻。
老板把当班的营业主管叫来，大家再次核对这900元的账目，没费多大工夫，他们就查清楚了。
营业主管说：“看这里，这儿应该是2000元，但是怎么被记成了2900元?”经过仔细检查才发现，原来账本上面粘着一条苍蝇腿，而这条细小的腿正好粘在2000元数额上第一个零的右下角，于是2000元就变成了2900元。
无论是做大事，还是做小事，都要有清晰的思路，千万不要让习惯蒙蔽了我们的双眼。英国科学家艾蒙斯说过：“习惯要不是最好的仆人，便是最坏的主人。”很多看似不起眼的小习惯，有时可能会带来麻烦。
比如在办公室，很多人都会很习惯地把东西往上堆，基本谈不上井然有序。等到领导需要，还得马不停蹄地找，翻来覆去用大半天时间才能找到。这种习惯不仅浪费了时间，还降低了工作效率。有这种习惯的人，不论是在生活中还是在工作中，总是会把自己的周围弄得一团糟。
影响创造性思维的关键因素就是我们的习惯性思维。因为我们干一件事情，越富创造性，承担的风险就会越大，要改变以往的习惯性行为也就更多。但不容忽视的一点是，在很多特定的时期，如果我们不能打破这种思维定势，那将会陷入更加危险的境地，重蹈蜜蜂的覆辙。因此我们必须学会改变，学会灵活应对。所谓“以不变应万变，以万变应不变”。千万不要让这种不好的习惯思维，弄丢了我们在职场上的饭票。
十二）摆脱惯性思维作文
每年高考前夕，各级各类媒体都会有关于高考作文的信息和猜测。到目前为止，有关今年高考作文的诸多信息和各种猜测，有一个比较统一的说法???今年的高考作文试题将仍然是话题作文。笔者也将近四年北京卷、上海卷、全国卷的春季和夏季高考作文试题作了一个统计分析。
根据附表不难判断，今年的高考作文仍然考查话题作文应该不成问题，问题是会考什么样的话题。要回答这个问题，不妨从命题人的角度去设身处地地想一想。
首先，我们的思路应该摆脱一种思维惯性，跳出一个思维怪圈，这就是从1999年至今由“记忆???创新???诚信???规则、选择???转折、杂、理智与情感???寻找、忘忧”构成的一个话题陷阱。我觉得不仅语文教师和高三学生要跳出这个陷阱，命题组和命题人更应该跳出这个陷阱，否则就会作茧自缚。
其次，应该明确确定话题的基本原则。
第一，这个话题应该是适合相应年龄段的广大高三学生的，不能超出他们的智力范围、生活范围、情感范围。
第二，话题应该是适合城市和乡村的广大高三学生的。比如中学生出国留学、网络交友、性教育、低龄化写作等等，这些话题比较城市化，广大农村学生将会无话可说，会导致高考城乡不公。
第三，话题应该是可叙可议、可诗可文的，这样才能体现话题作文的自拟标题、自定立意、自选文体的“三自方针”。
第四，这个话题应该尽量避开社会上的猜题和押题，既出人意料之外，又在情理之中，使人既感冷僻，又觉亲切。
因此，根据上述思路和原则，笔者不揣冒昧，推荐热点话题如下。
话题一：校园安全。
这个问题是社会治安、公共安全问题的一部分，写起来可大可小。既与学生切身利益有关，又让学生有话可说。
话题二：规范用字。
在城市和乡村有很多不规范的字体，墙壁上写的，广告牌上写的、霓虹灯上挂的，有大量的繁体字、错别字、缺边字（一个字不完整的）。这与城乡文明是不相符的，既与语文有关，更与作文有关。
话题三：社会公德。
比如香口胶已成为城市污染中一个值得关注的新焦点。有关资料显示，在2002年国庆期间，游客在40万平方米的天安门广场中竟留下了60万块香口胶残渣，总耗资达100万人民币才彻底清除。而在深圳，有人大代表提出议案，呼吁消灭香口胶污染。而在农村，随地吐痰、乱丢垃圾的现象非常普遍。既污染了城乡环境，也是与城乡文明极不相符的。
话题四：名著阅读。
国家教育部2000年3月颁布的中学语文教学大纲中，第一次明确规定中学生“课外自读文学名著”，并列出“课外阅读推荐书目”。2003年5月又颁发了“普通高中语文课程标准”，进一步对中学生阅读与鉴赏明确提出了独立性、整体性与个性化的要求。高中生在与名著“接触”的问题上，应该有更多的体验，有话可说。
话题五：流浪乞讨。
北京市关于要对地铁禁乞的征求意见稿以及关于在王府井禁乞的办法刚一出台，各种正反意见仍在激烈交锋中，江苏、上海、成都等地就顺着首都的示范效应“呼应”而上。
这个问题虽然是城市问题，但是问题的根源在农村，相信城乡学生都会有议论可发、有故事可叙。
话题六：“三农”问题。
农业、农村、农民问题，关系我国改革开放和现代化建设全局，任何时候都不能忽视和放松。
这个问题虽然是农村问题，但也是备受全国人民关注的热点话题，城市学生理应关注。
话题七：“春运”问题。
中国特有的春运高潮问题，成了让全世界惊愕的“世界奇观”。不少专家学者认为，隐藏在春运高潮背后的是中国社会发展的大问题，中国人的乡土观念、城乡二元结构、资源配置、户口壁垒等一系列深层次因素。
这个问题是联结城乡最好的话题，相信全国的中学生都有自己的看法，都有自己的春运故事。
由于话题作文文体开放、立意开放、选材开放，容纳个性才华，允许并鼓励考生以擅长的文章体裁和样式，选择摹写自己熟悉的生活、表达自己真切的思想感情，受到了广大师生的普遍欢迎。因此笔者建议，高考语文的作文备考仍应研究话题作文，揣摩作文话题。
十三）摆脱惯性思维作文
留学生应该走出惯性思维
因为信息不对称，许多人因为自己的习惯想法弄巧成拙，对此给出有关建议。
千方百计寻找国外亲戚或朋友做经济担保
建议：美国、英国、澳洲等绝大多数的`签证官如果看到这样的申请材料，很可能会怀疑申请人的家庭经济实力不够，或者是由于存在海外关系会有移民倾向，反而不给通过签证。所以，最好还是由国内家庭提供足够的经济担保。
拿到国外学校录取通知就兴高采烈，以为可以出国
建议：每年拿到国外入学通知书却被领事馆拒签的人平均约有5%。国外大学入学通知仅仅是大学给予录取，而签证官还要看许多别的因素，比如申请人到底想去国外干什么？会不会有移民倾向？
拼命考雅思、托福，结果错过了国外学校的申请时间
其实许多国家的学校(如美国、英国、加拿大等)都开设双录取课程，可以为没有语言成绩的留学生提供有条件录取，相当于提前去国外完成语言学习，然后再开始专业学习，现在还有一种叫ELS的考试也可以替代语言成绩。对于许多急于出国并且经济条件比较好的学生来说，可以选择先出国再考语言成绩。
先让孩子去国外读高中，以为那样考国外大学就很容易
建议：在国外读高中再升大学，只是容易在语言关上。国外大学一样要看高中成绩，如果成绩好，那比国内高中考大学容易得多，但如果有些科目不及格就会有麻烦，特别是想进入一流的大学就希望不大了。
钱不够没关系，一出国就打工，比国内好赚钱
建议：其实只有澳大利亚、新西兰等极少数国家允许留学生在一定时间里打工。美国、加拿大规定必须向有关部门申请后才可以工作，英国则严禁学生做兼职。当然有一些学生在国外也偷偷找工作，但这是违法的，得不到经济保障。
十四）摆脱惯性思维作文
一接生婆去一乡村小镇接生。坐火车！可是火车只是经由却不在那里停，由于那是一个小站！太小。于是接生婆就急忙用她的小脚快跑去找车长，但愿他能在那一站停下来让她下车！车长很为难，经由长时间考虑仍未能允许她，但是想来想去，以为可以在到达该小站时火车速度放慢一点，这样接生婆就可以跳车，接生婆欢喜！很快火车到站减速，接生婆身手非凡胆子不小真的一跃而下，跳到了小站台上，可是因为惯性——因为火车所带来的速度惯性，她不得不在站台上小跑以免摔倒。接生婆在小站台上跑……而火车仍在她身边前进……就当火车最后一节眼看要超过接生婆离开站台时，忽然……
一个年青人奋勇地从车上伸出一只手一把捉住了接生婆：“婆婆啊，你年纪大了，好在有我哩，要不然你赶不到火车啦!”接生婆又被拉上了火车……
十五）摆脱惯性思维作文
惯性课件的缺点及其改进方案随着信息技术的不断发展，网络教育已然成为我国教育事业的一项重要组成部分。网络教育的特点是高效、便捷、灵活，而学习过程中使用的课件也应该是相应地高质量、简洁明了。但是，在网络教育中使用的惯性课件也许并不如大家期望的那么完美。
惯性课件的缺点：
一、内容不够鲜活、吸引人。课件制作人往往会将大量的文字、图片、动画等加入其中，但是，并不是所有的内容都是有用的、精华的，相反有些内容甚至是过于简单、敷衍。
二、难以适应不同人群的学习需求。惯性课件通常只考虑到普通学生的学习要求，往往不能满足学生的个性化需求，不同学生的学习风格、速度、强度也会因此而有所不同。
三、很难提供互动性。随着网络技术的进步，如何通过互动性提高学习者的参与度、积极性，是网络教育中一个重要的问题。但是惯性课件并没有为此做出太多的努力，往往只能通过单向的文字、图片阐述知识，而难以进行交流。
四、缺乏足够的评价数据。惯性课件的课程内容往往太过于简单，很难在学习者的学习过程中为其提供足够的数据统计，因此也难以刻画其学习状态和进步情况。
针对惯性课件的种种缺点，我们需要不断地思考其中的问题，并提出可行的改进措施：
一、提高课件制作水平，增强吸引力。想要使得学习者对这些课件产生真正的兴趣和热情，课件制作者需要在内容上下足功夫，提高其形式的多样性、丰富性，使学习者产生一种全身心的投入感。
二、提供适当的个性化调整。不同学生因其职业工种、学习背景、社会阅历等教育背景而存在学习差异，因此现在的课件是否能够为学生提供适当的调整环境，让他们有机会根据自己的学习特点进行课程的个性化调整，是一个非常重要的问题。
三、增强课程互动性。将课程从单向传递知识的内向模型转换成多维度、多媒体交流形式的互动课程，能够有效地提升课程的质量和实效性，使学生学到的知识更加深刻，也更有意义。
四、优化课程评价方案。通过新的网络技术，我们可以精确地掌握学生的学习情况，以此来判断每个学生的真实水平，并能够在学习过程中为学生快速反馈，使其能够对自己的学习成果有更加清晰的认识。
综上所述，惯性课件还存在很多不足和问题，而这些缺点和问题的存在也就生生不息地阻碍着我们国家教育事业的进一步发展。因此，我们必须加强对网络教育的发展和课件制作的理解和研究，以便在选择和使用网络教育中的课件时更加明确自己的目的、学习方法、需求、潜在独特性，为自己的成长之路打下坚实的基础。
十六）摆脱惯性思维作文
我有个朋友，有个奇怪的姓，姓冮。不是江，而是两点水一个工字，这个姓念gāng音，怪字怪姓，听一遍，一辈子忘不了。
前段时间天气好，老冮家的“小四”逃跑了，沿京杭国道撒开两只大脚板，发足狂奔，引发惊恐，造成交通堵塞，十几辆警车拉响警笛，在后面穷追不舍。
讨厌老冮的朋友跟我说：你看老冮这辈子，始终是稀里糊涂，连小四都看不住，这次少不了又要被交警罚款。
我说：千万不要低估老冮之鸡贼，自打他脑壳开窍，就再也不是一盏省油的灯。我看他是故意让小四跑出来，制造惊恐替自家炒作，肯定又是要售卖他家的鸡雏什么的。
总之，老冮是个怪怪的人，他让我明白了什么叫贫困观念，贫困观念与富裕观念有什么区别，以及如何摆脱贫困观念的困扰等问题。
白天不懂夜的黑，富人不懂穷人的累。老冮以前是个穷人，穷到凄惨那一种。他穷是因为他超生，生了三个儿子。
为了给儿子说媳妇，老冮发大宏愿，下大狠心，一门心思琢磨发财。但乡下人门路窄，想发财也不知从何发起。有一年，当地号召养鸡致富，老冮就搞来一群小鸡崽，办起了养鸡场。
鸡这东西很不好养，涉及鸡瘟什么的许多细节，老冮花费一番心思，把自己搞成了养鸡专家，然后悲剧就发生了。
鸡满为患，市场价格下来了。
以前的养鸡大户，一年只要卖只鸡，就足够解决一家老小的衣食温饱。但到了连老冮都来掺和这事儿时，市场已经饱和，卖到5000只鸡，都不一定能够回本。除了生鸡价格下跌，要命的是饲料和地皮还涨价。当时许多养殖户就是这么被活活憋死，无计可施。
于是老冮宣称：鸡价下跌，不是市场行情不好，而是鸡的质量不高，你等我进点高档货。
说完，老冮就不知去哪儿进货去了，他一走就是四个月，家里的鸡死了大半。
四个月后，老冮浩浩荡荡回来，身后跟着一只比他个头还高大的怪鸡，两只大脚板，一双好奇天真的巨眼。这东西差点没把当地人吓死，就问他：老冮，这是啥东西？
老冮严肃地回答：这是我进的货，最新的生鸡品种，我给它起名叫小四，让它回来帮我那三个儿子娶媳妇的。
什么呀……当地人满脸懵懂：你欺负谁没看过电视咋的？你这明明是只鸵鸟！
自从老冮把小四带回家，他的生意瞬间爆棚。好长一段时间，他家成为当地的旅游胜地，三乡五里的人成群结队来看稀奇。老冮又在来看鸵鸟的孩子中，找出当地官员的孩子，通过他们和官员拉上关系，时不时地出席个政企联谊会什么的，捎带脚卖掉家里的鸡雏。而下游宰杀商受此事影响，脑壳进水智力降低，果断认为老冮是当地唯一的养鸡户，只从他手中进货。
那只鸵鸟，是老冮抵押了房产买回来的。但当年，他把鸡全卖掉，又收购了别人家卖不掉的活鸡，卖给下游，就这一倒手，本钱就全都回来了。
在此后，经济学的边际效用递减规律开始起作用，来看鸵鸟的人越来越少。不想老冮早有后手，每隔一段时间，就故意把小四放出去，让小四沿国道撒欢狂奔一段时间，制造新闻热点。这烂事干得多了，恼羞成怒的交通部门罚款，就有可能超过老冮这边的利润回报，此后老冮就有意识地控制这种狗血节奏。
总之，老冮是个很奇怪的人，他不能算是土豪，但多少是个有钱老板。被他屁股死死压住的，有许多比他入行更早的人，那些人至今还未能从贫寒中挣扎出来，所以老冮这个人，就很有研究价值。
贫困贫困，贫不可怕，可怕的是被贫困困住。
贫困，意味着对低品质的生活过度沉迷，无力挣脱。
老冮是养鸡的，绝不能说养鸡就是一个低品质的产业，但当邻近全都是养鸡大户，就必然把市场拉下来了。这时候养鸡职业再有尊严，也是没钱赚的。所以老冮致力于寻求破局，结果鸡群里钻出来只鸵鸟，一下子就让老冮鹤立鸡群，尽显其高大上。这时候他的选择空间一下子宽广了，尽可以好整以暇，哪个行业赚钱，就在哪个行业多捞两瓢。
——这里举的例子是老冮之养鸡，但实际上是在说我们每个人，我们也都在养自己，养家人，养事业，养人生。这个养育过程，一如老冮之养鸡，其特点就是品质越低，成本越高，市场竞争越是惨烈。
相反，如果你有心往高处走，“培养”自己高贵的品质、高尚的事业、高价值的配偶及孩子，就会步出竞争态势惨烈的低端市场，脱颖而出，赢得人生。
一个人应该活出生命的深度，而不是自甘平庸。
十七）摆脱惯性思维作文
走进咨询室的女孩中等身材，身穿运动校服，短短的头发因疏于打理而有些毛刺刺的，看上去有点不修边幅，她叫琳。
琳是大一新生，从南方一座小城考入上海是她最高兴的一件事。可是，令她痛苦的是，自从入学以来，她就噩梦不断，至今已经持续两个月了，不仅影响自己的睡眠，梦中时常发出的惊叫声还常吵醒同宿舍同学。
更严重的是来咨询的前一天夜里，她在睡梦中从上铺跌落下来，惊醒了全宿舍的人，幸好当时裹着被子落下，才没有受伤。当时她正梦见自己在十字路口被一个巨大的车头撞落到一个深洞里。
琳的这种噩梦中惊醒的情况叫梦魇，是一种心理学的生物学现象，一般发生于后半夜，做梦的人在面临危险的时候，感到十分绝望，心里充满担忧和恐惧，而一旦从噩梦中惊醒，能清晰地回忆起噩梦内容。梦魇与夜惊症相似，但夜惊不是梦，而是不同寻常的觉醒，这种觉醒可能还包括运动肌活动和夜游现象，而且夜惊症事后没有回忆。
琳在每次梦魇之后都有非常详细、生动和紧张的噩梦记忆。可以完全排除夜惊症的可能。那么，琳为什么会受到噩梦的困扰呢？
要帮琳摆脱噩梦困扰，首先要找出导致她梦魇的原因。在我的脑海中迅速出现了几个关键词：睡姿、病痛、焦虑、创伤性事件、精神疾患，因为这些因素都可能成为梦魇的诱因。于是，了解这几方面的信息就成了第一次咨询的主要内容。
通过与琳的交谈，我了解到，琳从小喜欢运动。排球打得不错，身体一直很好，
父亲是中学教师，母亲是工人，家族内没有精神病史。而且琳的SCL一90测试结果也显示各因素项的分数都在正常值范围内。由此。“病痛”和“精神疾患”两项诱因被最先排除。
我想到琳的梦魇集中在入学后的两个月。很有可能是这段时间内曾受过较大刺激。她梦中常见到巨大的车头、车轮，那么她或许入学后遭遇过或看见过某种交通事故，也可能是间接地听到过有关车祸的场面。然而，琳的回答完全否定了我的这一推测，而且她肯定地说以前也没有见过。我有些疑惑，接着问：“那你的家人或熟人有谁遇到过车祸吗？”
“别说车祸了，小时候别人家送葬妈妈都不让我去看。……亲属？没有，亲属也没人遇过车祸，熟人也没有……”看她说得那样肯定，我有些茫然。
当我把话题转到睡姿时，琳有点不好意思地笑了：“我睡觉的姿势肯定特别难看。上大学以前我在家里自己睡一张大床，妈妈总说我爱蹬被子，睡觉四仰八叉的。……现在？不敢了，床那么窄，又是上铺。”
“你睡上铺怕不怕？你惧高吗？我想到如果琳有恐高症的话，睡在上铺一定会紧张不安的。
“我惧高很厉害的。我知道我爸也惧高的。上中学时每次打扫卫生我都不敢去擦玻璃，那要站到窗台上去的，低头往窗外看时我的腿都软了。入学来报到时，床铺都已被安排好了。
一听到我是上铺，我心里就毛毛的，很怕掉下去。……调铺？虽然我没有正式说调铺，但在宿舍里也问过，但谁都没回应，我想是没人愿意，就算了。……怎么不怕呢？每天睡觉时总是把被子裹得紧紧的，能往里边靠就尽量往里边靠。”
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