沙尘暴的自述作文

沙尘暴的自述作文（集合20篇）。

[1] 沙尘暴的自述作文

第一阶段：调查了解，发现问题

指导学生通过电视、网络、书刊等渠道了解目前天气状况及出现的问题。

第二阶段：合作、探究、分析

首先，根据学生的性格、兴趣等特点将班级学生分成六组，在各组组长的协商下，布置各组应承担的任务，即收集有关沙尘暴的资料。问题共有六个：沙尘暴现象、沙尘暴的分布、沙尘暴的形成条件，沙尘来源、沙尘暴带来的危害、沙尘暴的治理方法。每组各承担一个问题，并做好组内分工。在收集资料的过程中，教师要适时给与指导。

第三阶段：互相交流，展示成果

首先，学生在小组内充分交流各自所收集的相关资料，系统整理后，各组针对不同的问题进行全班交流与展示，展示的内容由易到难。内容共分为六大块：沙尘暴现象、沙尘暴的分布，沙尘暴的形成条件、沙尘来源、沙尘暴带来的灾害，最后是关于沙尘暴的治理方法。

由于这些内容涉及到的知识面较广，因此，教学中教师首先引导学生回忆对沙尘天气的感受，在此基础上，再对学生收集到的资料进行合理加工，并用通俗易懂的语言进行讲解，使学生对沙尘暴有一个直观上的认识和理性上的了解。

最后教师提出：通过本节课的学习，沙尘暴给了我们哪些警示？它带给我们的仅仅是灾害吗？其实不然，沙尘暴可以使一些土地贫瘠的地方获得一些土壤，沙尘暴过后的天空更清新。在此，使学生认识到，沙尘暴作为一种自然现象，我们不可能让其在地球上消失，但通过环境的改善，我们可以减少沙尘暴光顾地球的次数，如果能因势利导，让沙尘服务于人类，那将是功德无量的行动。以此突出和升华本课主题。

[2] 沙尘暴的自述作文

北京。铺天盖地的风暴，夹杂着黄沙、泥土、石子和灰尘，向这座繁华的城市飞去。顷刻间，漫天的沙尘便淹没了她。这就是我——沙尘暴——耀武扬威的时刻。

居住在北京的人们，或许会因为我的到来而烦躁，郁闷，甚至痛苦，恨我们无穴不入，弄脏了他们的衣服，钻入了他们的衣领，迷蒙了他们的视线，扰乱了交通，阻碍了道路……但这能怪我吗？这一切，也是你们人类自己所造就的呀！

曾记得，我还是一阵轻轻的风儿，在无边的大草原上与伙伴们一起玩耍，一起无拘无束地嬉戏，或是在大草原上追逐野马哥哥，与他赛跑；或是在大地叔叔身上去访问小草弟弟，那是多么的`轻松自在。可是，人类的到来改变了这里的一切。

当人来来到大草原，我们起初也没有在意，只当是多了几个可以玩耍嬉戏的伙伴而已。可不久，小草弟弟被无情的割草机割得一干二净，大地叔叔被可恨的挖掘机弄得遍体鳞伤，野马哥哥也被他们无情地赶出了家园。再后来，他们把树木哥哥变成了树桩，在草原上建起了工厂，排出的乌黑气体把白云姐姐染成了黑色，还把风儿弄得奇丑无比。树没了，云没了，草没了，黄沙来了。惹怒的风儿也开始暴躁起来了。这时，从西伯利亚来的一股高速旋转气团挟裹这我，开始跳起风沙的舞蹈。北京，是第一个受害者，但，这能怪我吗？

如今，我也累了，静卧在山谷中的荒草地上。我知道，另一场沙尘暴——我的伙伴，会再不久的将来，再次肆虐北京，甚至更多的城市——这就是我们的宿命，不能怪谁！

我孤独地慢慢衰弱，无声，无息，而我的心却飞到了遥远的地方，树林哥哥又挺立在草原之上，小草焕发了生气，与露珠窃窃私语，野马哥哥在草原上快乐地奔跑，还对大地叔叔打了个响鼻。云儿姐姐在蓝天上飘呀飘，飘呀飘。一个牧人，和着长笛，唱起了一首古老的歌谣：

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……

[3] 沙尘暴的自述作文

今天一早，我看见天空灰蒙蒙的，好像要下雨的样子。

中午的时候，突然狂风大作，街上的尘土被风卷到了半空。狂风夹杂着沙石向路上袭来，让人无法行走。人们被风刮得眯起了眼睛，有的戴着口罩侧着身子走，有的捂着帽子倒着走。骑车的人显得更加吃力，他们紧抓车把，身体向前弓着，用脚使劲地向前蹬，有时甚至需要站起来踩。我站在阳台上往远处看，只见许多垃圾袋在空中猛烈地抖动，好像有一双无形的手正在撕扯它们。佳惠百货的门口本来挂得很整齐的一排灯笼，现在被风吹得东倒西歪。广告牌也被刮得“呼啦呼啦”直响，好像在说：“别刮别刮。”

从阳台向下看，平日里娇弱的柳树已在风中狂舞起来，哨兵一样挺立的松树这时也被风吹得东摇西摆。突然，阳台的窗户猛烈地抖动了一下，发出了“呜呜”的声音，好像一只野兽在号叫。

“太可怕了，妈妈。今天的风好大啊!”我心惊胆战地说。“这是沙尘暴。”妈妈说，“你知道沙尘暴是怎么来的吗?”我说：“不知道啊!”妈妈说：“让我来告诉你吧。沙尘暴是因为人们不断砍伐树木破坏环境造成的。”我心想：看来保护环境真的很重要，如果我们还不赶快行动，大自然对人类的报复会更可怕。所以，保护环境，要从我做起，从现在做起!

[4] 沙尘暴的自述作文

1、知识与技能：使学生初步了解沙尘暴的形成条件、沙尘来源、带来的灾害及治理方法等内容。

2、过程与方法：结合自身的亲身经历，通过课外相关资料的收集，课上资料的展示与交流，培养学生收集、整理、分析、表达信息的能力。

3、情感态度价值观：增强环保意识，培养学生的社会责任感。

教学重点：沙尘暴带来的危害、治理方法。

教学难点：沙尘暴的治理方法。

教学关键：了解沙尘暴的形成条件。

[5] 沙尘暴的自述作文

沙尘暴

20xx年4月28日星期四天气沙尘暴

今天上午，天气很奇怪，太阳无精打采的不太想发光，然后，天空又时而晴朗，时而阴暗，就像一盏灯开一下关一下的。

中午，大风伴着黄沙，路旁树木被刮得摇摇摆摆，不时发出呜呜的声音。灰暗的天空中尘土飞扬。路上的行人几乎都闭着嘴、眯着眼、吃力的向前一步一步艰难的走着。不时的还能听到狂风吹在树梢和电线上的呼哨声。

刮完风，我才想到关窗户，可是已经晚了，家里已经变得一片狼藉了。再一看外面，树枝和树叶满地都是，到处都灰忽忽的。

啊，沙尘暴真厉害！

[6] 沙尘暴的自述作文

20xx年3月9日星期六天气:晴转沙尘暴

昨天晚上,我听到爸爸对妈妈说:“别看今天这么好的天,明天要变天,天会变冷的。你们要是出去的话,就穿厚点。”今天早上,我起床就看见灿烂的阳光。我看着这么好的太阳队妈妈说:“爸爸说的不对,太阳这么好,怎么会冷呢?”吃过早饭,和妈妈一起出去,觉得天还真暖和,我穿的薄薄的也没觉得冷。

下午,妈妈在看书,我在写作业,房子里静静悄悄的。突然“嘭”的一声,吓得我不由自主地说了一生:“天呀,吓死我了。”妈妈也是吓一跳说:“啊!”她迅速地跑向了书房,为了通风妈妈早起打开书房的窗户了。

“天姿,快点过来帮忙,门推不开。”妈妈着急地喊我,我急忙跑过去,用尽力气推,一向轻轻一推的门,现在真的推不动了。我和妈妈一起用力推,门才被推开。“呼呼”大风裹着风沙从纱窗的小孔中卷进来。妈妈“嚓”地一下把玻璃窗拉上。

我透过玻璃窗往外看,刚才那灿烂的春日,现在的天空顿时天昏地暗。不远处,一个白色的塑料袋在空中飞舞着,它忽地飞的很高,然后又想落下来,还没着地,又被风拉上了天空,呼呼地它飘向了远处。

这时,又一块细长的白色泡沫板条,从东方刮过来,它的舞姿似乎比刚才的塑料袋更美,它在空中盘旋着,一圈、两圈,很多圈,像一个可爱的小姑娘穿着漂亮的裙子在跳圆圈舞,可它也跳着舞飞向了远处。

我试着把窗户打开一点,“呼呼”风吹着哨子,带着沙向我袭来,我一把拉住窗户,窗台上已经落了一层细细的黄沙。

妈妈看着窗外漫天的细沙纷飞说:“春天多风,天也忽冷忽热的。这可能是沙尘暴吧?如果人类不停止对地球的保护,也许会有比这更恶劣的天气吧!”

傍晚,我打开电脑上网,看到了河南刮沙尘暴的新闻!这是我第一次认识识沙尘暴。可我不喜欢它经常来,让我们好好的保护环境,我喜欢像上午那样阳光灿烂的时光!“

[7] 沙尘暴的自述作文

今天，

窗外起了沙尘暴，

一面红旗被吹动了起来，

我问妈妈，

那是大风吗？

妈妈说，

那是沙尘暴。

我看了看远处的高楼大厦，

全被遮住了，

我惊恐万分的说，

沙尘暴好可怕呀！

[8] 沙尘暴的自述作文

你瞧！这天气怪不怪？中午还是艳阳高照，下午却狂风大作，飞沙走石。真像小孩子的脸，说变就变。

天空像一顶灰黄色的大锅盖，遮住了太阳，遮住了云朵。不一会儿就刮起了大风，路边的树木被吹得左右摇摆，榆钱儿像满天飞舞的蝴蝶一样翩翩起舞。风，吹乱了人们的头发，吹起了人们的衣裙。渐渐地，风越刮越大，狂风夹杂着沙士，恶狠狠地抽打着建筑物和路边的树木。自行车被刮倒在地，路边的塑料袋就像长了翅膀一样到处刮飞。百米以外的建筑物都看不清了，黄色的沙士搅得世界天昏地暗。渐渐地，渐渐地，风越刮越小了。马路上开始有行人了，到处都是垃圾，家里也到处都是尘士。

现在，自然灾害越来越多，比如说沙尘暴，地震，海啸等等。这都是因为人们乱砍伐树木，乱开采矿山而破坏了自然界的生态平衡所造成的。我们要做地球小卫士，来保护地球的自然资源。

[9] 沙尘暴的自述作文

今天是敦煌入春以来的第一场沙尘暴。

早晨起来，拉开窗帘，发现窗外灰蒙蒙的一片，像是要变天的样子，等我出门时，扬起的沙尘更多了。

我戴着口罩，帽子，捂得严严实实往学校走去，路上遇见很多没武装起来的同学，他们个个缩着脖子，捂着嘴，顶风走向学校。到了教室，个个头回头土脸的，嘴里，鼻子里，耳朵里都有细沙。等到第二节课结束，窗外的沙尘暴更加凶猛了，只见窗外黄乎乎的一片，连教学楼对面的楼房轮廓都看不清了。

沙尘暴像钻出瓶子的恶魔，狂呼乱叫，张牙舞爪，恨不得把一切都吞没了。窗外不再是淡黄，而变成了深黄，橘红。风，敲打着玻璃窗，发出了一种可怖的声音，像是老牛沉闷的叫声，又似雄浑的狮吼，好不吓人！

我试探着走出教学楼，刚掀开门口厚重的帘子，就有狂风夹杂着许多沙子劈头盖脸向我扑来。沙子打在脸上的感觉可不好受，生疼生疼的，像有无数把小刀在划你的皮肤一样。我眯起眼睛，憋着气，试图向前走，狂风逼迫我停了下来，我被风推的东倒西歪，气也快喘不过来了，于是我赶紧掉头，扶墙，退了回来。

我走到教学楼里一扇大大的窗户旁，看到了这样的景象：漫天的黄沙撕扯着校园内的一切，原本笔直的小白杨，被狂风压得抬不起头来；刚刚变绿的小草被沙尘掩埋了；才抽出新芽的灌木丛上也蒙上了一层厚厚的灰。路上行人稀少，偶尔路过几个也是尽量拉高衣领，戴着口罩，把头埋的低低的匆匆赶路，他们被风推的摇摇晃晃，衣服上都沾满了灰尘，就像刚从沙堆里爬出来一样。

终于，风停了。但呈现在我眼前的是一个被沙尘暴蹂躏了的世界：柳树刚刚发出新芽的枝条被狂风折断了，现在正孤零零的躺在地上；刚刚绽放的粉红色杏花，还没来得及让人们好好欣赏，就被肆虐的风暴打落了；嫩黄色的迎春花也被无情的沙尘暴掩埋。

沙尘暴的形成与地球温室效应，厄尔厄诺现象，森林锐减，植被破坏，气候异常等因素有着不可分割的关系。其中，人类过度开发自然资源，过量砍伐森林，过度开垦土地是沙尘暴频发的主要原因。所以，我们一定要爱护大自然，不要向她索取太多，这样才能阻止沙尘暴的到来。

[10] 沙尘暴的自述作文

今天早晨天就灰蒙蒙的，我以为是阴天要下雨。我出去的时候呼吸有点不舒服，还有一股尘土的味道，我明白了原来是天上下黄土，不是要下雨，妈妈告诉过我这叫扬沙天气。

下午，我去学书法，天地之间到处都是灰土土的，天空是土黄色的，还隐隐约约的有发红，同学都说：“啊，黄色的世界啊。”还有的同学争论：“不完全是黄的，还有点红呐。”我想，这不是沙尘暴吗，呼吸起来就更不舒服了。从书法班出来去接姐姐的时候，我都不想呼吸了，我就用“闭气功”。爸爸曾经给我说过北京曾经被从内蒙古吹来的沙尘暴袭击过，我想，这一定也是从内蒙古吹来的沙土，因为树木缺少就没有挡住。

人类不保护生态环境引起了沙尘暴，不仅是这样，还破坏了很多资源，所以，我们要保护生态环境。

[11] 沙尘暴的自述作文

尊敬的各位评委、老师：

大家好！

今天我说课的题目是《沙尘暴的警示》。下面我从指导思想、内容的选择、目标的确立、过程的实施等几个方面谈谈自己对这节课的设计。不足之处敬请批评指正。

一、指导思想：

由于综合实践活动课具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性的特点，所以在本节课中力争体现综合教育及主体教育的思想，即：在教师指导下，利用学生已有的经验，通过学生个人探究、小组合作等形式开展活动，使学生初步形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自己的责任感，培养学生的合作、交流、积极进取等良好的个性品质。

二、内容的选择：

近年来，沙尘现象日趋严重，可以说沙尘暴已不再是作为一种自然现象偶然出现，而是作为人类对自然大肆索取之后的消极结果多次出现。现在，沙尘暴对一些国家和地区的人们的生活已造成了严重的影响，因此沙尘暴带给人们深刻警示的同时，也带给人们更多的思索，那就是如何正确面对自然、如何改善我们的环境。

由于我所面对的是初一的学生，虽然他们的理解能力稍差，但他们好奇心强、求知欲强、可塑性强，所以我把学生较为熟悉、且与环保联系非常密切的'“沙尘暴”作为本节课的内容，以学生与自然、学生与社会、学生与自我为线索，在内容上为学生开辟了广阔的自主探索的空间，在加强学生环保意识的同时，注重培养学生的社会责任感。

三、教学目标的确立：

1、知识与技能：使学生初步了解沙尘暴的形成条件、沙尘来源、带来的灾害及治理方法等内容。

2、过程与方法：结合自身的亲身经历，通过课外相关资料的收集，课上资料的展示与交流，培养学生收集、整理、分析、表达信息的能力。

3、情感态度价值观：增强环保意识，培养学生的社会责任感。

教学重点：沙尘暴带来的危害、治理方法。

教学难点：沙尘暴的治理方法。

教学关键：了解沙尘暴的形成条件。

四、活动过程与实施：

第一阶段：调查了解，发现问题

指导学生通过电视、网络、书刊等渠道了解目前天气状况及出现的问题。

第二阶段：合作、探究、分析

首先，根据学生的性格、兴趣等特点将班级学生分成六组，在各组组长的协商下，布置各组应承担的任务，即收集有关沙尘暴的资料。问题共有六个：沙尘暴现象、沙尘暴的分布、沙尘暴的形成条件，沙尘来源、沙尘暴带来的危害、沙尘暴的治理方法。每组各承担一个问题，并做好组内分工。在收集资料的过程中，教师要适时给与指导。

第三阶段：互相交流，展示成果

首先，学生在小组内充分交流各自所收集的相关资料，系统整理后，各组针对不同的问题进行全班交流与展示，展示的内容由易到难。内容共分为六大块：沙尘暴现象、沙尘暴的分布，沙尘暴的形成条件、沙尘来源、沙尘暴带来的灾害，最后是关于沙尘暴的治理方法。

由于这些内容涉及到的知识面较广，因此，教学中教师首先引导学生回忆对沙尘天气的感受，在此基础上，再对学生收集到的资料进行合理加工，并用通俗易懂的语言进行讲解，使学生对沙尘暴有一个直观上的认识和理性上的了解。

最后教师提出：通过本节课的学习，沙尘暴给了我们哪些警示？它带给我们的仅仅是灾害吗？其实不然，沙尘暴可以使一些土地贫瘠的地方获得一些土壤，沙尘暴过后的天空更清新。在此，使学生认识到，沙尘暴作为一种自然现象，我们不可能让其在地球上消失，但通过环境的改善，我们可以减少沙尘暴光顾地球的次数，如果能因势利导，让沙尘服务于人类，那将是功德无量的行动。以此突出和升华本课主题。

五、教学方法和学习方法：

在本次活动中，采用自主、探究、合作等多种学习方法，并运用多媒体课件辅助教学。

[12] 沙尘暴的自述作文

哈哈!真是天助我也，让你们人类尝尝我的厉害吧!这可是大自然赐予你们的“

奖励“，可不要怪我不客气了!哈哈哈……

我可你们人类的“杰作“。你们乱砍滥伐，破坏植被，造成了水土流失，洪水泛滥。你们毫不留情地破坏了生态平衡，却无意中成就了我------沙尘暴。

原来，我是一阵清风，过的日子也很快乐，很平静，每天和小草弟弟做游戏，与花儿姐姐捉迷藏，听大树伯伯讲故事，同小鹿哥哥赛跑，我们在一起，就如同兄弟姐妹一样。但是，如今这一切都没有了。昔日的草地成了沙漠，花草树木也没影了。我！我孤独！我痛苦！我一定要报仇！！！于是，我每日“招兵买马”，不久，沙土，尘土等“将士们”加入了我的行列。我们并肩作战，形成了一股势不可挡的沙尘，一路上狂吼，席卷大地，所到之处，黄沙满天，飞沙走石，人们让步，车辆停开，工厂停工，飞机停飞，大到城市，小到农村都难逃一劫。人们望而生畏，躲我就如躲瘟神似的，藏在屋里把门窗关得严严实实。

累了，我们便到“收复”的各地“老巢”去休息，如以前阿拉善盟大草原，若尔盖大草原，如果一时兴时，我的将士们便如猛虎下山，神勇无比，简直是见缝插针，无孔不入。

现在，人们都闻我丧胆，一时间我“风光”得很，频频在各种媒体上“闪亮登场”，尽显英姿。

唉！我也干累了，干脆就到前面的XX城去歇息吧。咦？这里怎么便了？昔日光秃秃的土地上，草木茂盛，百花齐放，真美啊！原来，我的兄弟姐妹们都搬到这里来了。看来，我要“炒”了我的将士们，去和我的兄弟姐妹们一起生活。但是，我还得警告人类：“不要再破坏生态环境，否则……”

[13] 沙尘暴的自述作文

沙尘暴的旅行日记

-----20xx年4月1日心情特别好

“我”是沙尘暴----威沙，因为妈妈希望“我”长大威武天下，所以“我”姓威，小时侯的“我”，总是“沙沙”、“沙沙”叫个不停，就起名为“沙”，连起来就叫威沙。

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今天“我”的心情就像喝了蜜一样甜美，因为“我”明天就要过生日了，“我”又长大了一岁，妈妈答应让“我”到外面去闯一闯，看一看。

-----20xx年4月2日心情好到了极点

今天“我”就要到外面闯一闯了，“我”先去哪里好呢？哈，就去内蒙古好了。内蒙古有好吃的羊肉，最好吃的就是羊肉串了。羊肉串在炭火上烤，烤到肉皮快要焦了，才好呢。肉皮虽焦，但皮香肉嫩----不说了，再说“我”就要垂涎三尺了。

-----20xx年4月3日心情较好

“我”以每秒80公里的速度飞往内蒙古。刚刚到，“我”就闻到了羊肉串的味道。这羊肉串味十里飘香，“我”便跟着香味寻了过去，是一家烤肉店。“我”上前一步对里面的人说：“我是沙尘暴威沙，专门来吃羊肉串的。”话还没说完，里面的人“一窝蜂”地跑了出去，不见了踪影。于是“我”便进去，坐在桌子上大吃起来。“我”听人说过吃羊肉串喝着酒更香，“我”没见过酒，就随便拿了一瓶“水晶葡萄汁”当酒喝。“我”看过别人都是一边吃一边喝一边唱，“我”也学起来，唱了一支歌“我是沙尘暴，来到外面的大世界，想要闯一闯，到了内蒙古，专吃羊肉串-------”。又吃又喝，也唱的`有点累了，找一个旅馆休息一会儿，可哪有什么旅馆呀，只有一片废墟，于是“我”只好找一个沙滩歇一会儿了。

-----20xx年4月5日心情较差

一觉醒来不知不觉过了两天了，这二天来什么事情也没做。这一次“我”要去北京，去吃那可口的烤鸭。于是“我”马上去内蒙古飞机场包了一架飞机，自己开着飞机去北京。

-----20xx年4月6日心情极差

光开飞机就开了一天，累坏“我”了，但一想到马上就能吃到烤鸭了，“我”暂时忘了累，不管三七二十一了，“我”飞一般地奔向北京烤鸭店。烤鸭店在北京第一小学的后面，刚刚飞奔到北京第一小学门前，“我”的心情却跌到了极点，“我”听到那里的小学生们正在读课文，读的课文正是《走，我们一起去植树》，好家伙，学生们要植树去，把“我们沙尘一族”消灭掉，更可恨的是还让“我们风沙”乖乖低头，可恨呀，可恨！

烤鸭没吃上不说，还是乖乖地回家吧。要是不回家还在外面跑这跑那会有什么后果呢？被聪明的人们打败，被茂密的树林吃掉-----太可怕了。

就这样“我”的旅行结束了。呜呜呜……呜呜呜…

[14] 沙尘暴的自述作文

沙尘暴的危害

1、环境污染

出现沙尘暴天气时狂风裹的沙石、浮尘到处弥漫，凡是经过地区空气浑浊，呛鼻迷眼，呼吸道等疾病人数增加。

2、生产生活受影响

沙尘暴天气携带的大量沙尘蔽日遮光，天气阴沉，造成太阳辐射减少，几小时到十几个小时恶劣的能见度，容易使人心情沉闷，工作学习效率降低。轻者可使大量牲畜患染呼吸道及肠胃疾病，严重时将导致大量“春乏”牲畜死亡、刮走农田沃土、种子和幼苗。

沙尘暴还会使地表层土壤风蚀、沙漠化加剧，覆盖在植物叶面上厚厚的沙尘，影响正常的光合作用，造成作物减产。沙尘暴还使气温急剧下降，天空如同撑起了一把遮阳伞，地面处于阴影之下变得昏暗、阴冷。

3、生命财产损失

1993年5月5日，发生在甘肃省金昌市、武威市、武威市民勤县、白银市等地市的强沙尘暴天气，受灾农田253.55万亩，损失树木4.28万株，造成直接经济损失达2.36亿元，死亡85人，重伤153人。

2000年4月12日，永昌、金昌、武威、民勤等地市强沙尘暴天气，据不完全统计仅金昌、武威两地市直接经济损失达1534万元。

4、影响交通安全

影响交通安全（飞机、火车、汽车等交通事故）沙尘暴天气经常影响交通安全，造成飞机不能正常起飞或降落，使汽车、火车车厢玻璃破损、停运或脱轨。

5、危害人体健康

沙尘暴对人体的.呼吸系统危害最大，浮尘中大量悬浮的颗粒物，尤其是细小颗粒最易被吸入呼吸道深处。大风使地表蒸发强烈，驱走大量的水汽，空气中的湿度大大降低，使鼻腔黏膜因干燥而弹性削弱，易出现微小裂口，防病功能随之降低，空气中的病菌就会乘虚而入。

随着吸入鼻腔内的尘粒的增加，一旦超过鼻腔、肺本身的清除能力，就会导致肺及胸膜的病变，这些尘粒经过呼吸道沉积于肺泡，引发慢性呼吸道炎症、肺气肿等肺部疾病。还容易使患有呼吸系统疾病的人群旧病复发或病情加重。

[15] 沙尘暴的自述作文