人教版高一历史上册《辛亥革命》教案
发表时间：2026-01-07人教版高一历史上册《辛亥革命》教案(合集12篇)。
❂ 人教版高一历史上册《辛亥革命》教案 ❂
1、公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历第一个奴隶制王朝。P15
3、公元前1046年，周武王经牧野之战灭商，建立周朝，定都镐。P23
6、商朝的司母戊鼎是世界上已发现的的青铜器，湖南宁乡出土了造型奇特的四羊方尊P26
7、“三星堆”文化遗址出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等引起了中外人士的瞩目。P27
8、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商西周灿烂的青铜文明。P27
9、公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。P30
10、春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践。P30—32
❂ 人教版高一历史上册《辛亥革命》教案 ❂
测控1001郭春江2010010645
砰砰砰几声枪响，谋大义义士尽出。
战战战百千烈士，为革命以命救赎。
民心共和败且胜，帝位迂腐清政除。
当袁的不忠帝国恢复时，他会赢或输。
叹老母亲的白发而哭，又伤了年轻的妻子青丝，以牺牲丈夫。
无论英雄七十二岁，黄花岗都是个好仆人。
身后狠心剪长辫，膝下好意护短足。
辛酸往事且不论，大好前途当重书。
古今谁能判胜负，善者必赢恶者输。
古今谁能定善恶，胜者为正败者邪。
当代人论古时事，事事难休世事迁。
毛帅十八岁，现在辛亥已经已百年了。
砰砰砰几声枪响，响起了武装联合的枪声，响起了推翻帝制的口号，响起了痛心疾首的民怨，响起了建立共和的统一，响起了重建新生的共鸣。枪声中，水深火热的生活，怨声载道的民众，腐朽不堪的统治，固步自封的受欺，烧杀掳掠的动荡，生活俨然无法生活，老百姓早已忍无可忍。唯有激烈的起义，唯有惊泣的枪声，唯有震响的怒吼，打得自己的天下，才得以安居乐业，幸福生活。
砰砰砰的斗争，冲冲冲的反抗，杀杀杀的愤慨，为了生活冲锋陷阵，为了生活忘我厮杀，为了生活奋勇抵抗，为了生活，为了将来，为了中国！革命的准备需要起义，起义的前提需要组织。这时，足智多谋的孙中山、黄兴等领导人蜂拥而至，齐聚一堂，共同出谋划策，统领全局，革命胜利在即；革命组织兴中会，光复会，华兴会等相继建立，旨在拿下战争胜利果实。
他们有一个共同的政治主张——推翻满清统治，建立共和制度，他们有一个共同的誓言——为革命胜利而死！
战战战百千烈士，为革命以命救赎。为了革命，树立自信，化泪为火。即使失利，也不屈再起，使一时的失利，转化为最终的胜利！
此番赴死是为革命，死并非不足惧，亦并非不足惜。但牺牲之快、之烈，牺牲之价值，作为烈士，此刻却由衷地喜极而泣。奋不顾身亦何妨，血肉横飞又怎样。
“大清索我的命，我诛大清的心”这已不仅是革命党人的战斗宣言，而是一群悍不畏死的革命者的熊熊信心。他们为革命牺牲，死得其所，快哉壮哉！英雄气概永存！
把它带到革命胜利日，共和国的建立将是你最好的牺牲！
民心共和败且胜，帝位迂腐清政除。失败失败再失败，起义起义再起义，战斗战斗再战斗，起义总有胜利的一天，战斗总有结束的一天，失败总会有成功的一天。这一天的到来，最终在武昌书写了新的历史篇章。
“功不必自我成，名不必自我居。”武昌起义胜利了，各地相继取得独立，临时**建立了，满清帝制被推翻了，胜利果实却被袁世凯窃取了。在南北和谈中，革命党人拒绝一个接一个地投降，袁世凯觊觎权力阴谋得逞功，辛亥革命的胜利者依然空无一人。
当袁的不忠帝国恢复时，他会赢或输。革命事业没有成功，革命目的没有实现。民主、民权、民生在**？人民安定的生活在**？
官僚得志，武人专横，政客捣乱，民不聊生。袁贼在北京就任，但他对国民革命只字未提。名义上的皇帝无法满足他的虚荣心。
皇权崇拜者和觊觎者根本不相信一个民主共和国能够在中国实现。而后他悍然称帝，绞杀革命。所谓提拔宪法，不过是骗人的把戏。
所谓国家统一，救国救民，保卫共和，就是找借口大肆民主！**从他登上王位的那一刻起，他就一直名存实亡！
叹老母亲的白发而哭，又伤了年轻的妻子青丝，以牺牲丈夫。袁世凯的倒行逆施，造成的民生凋敝，造成的民怨沸腾，起义骚动不断，“讨袁”愈演愈烈，但是面对愈加强大的北洋军，只能是不堪一击的被摧毁。统治者的草菅人命，背信弃义，百姓的生离死别，朝不保夕。
人民成为最终的受害者，抱怨和痛苦。这种苦日子，何时会终结？合适能够行使所谓的“民权”。
那种美好生活，何时会到来？何时可以追寻自己的幸福？
无论英雄七十二岁，黄花岗都是个好仆人。救国救民于水火之中，杀敌杀贼。他们没有被遗忘，胜利属于他们；他们用自己的血来换取生命的价值；他们服从组织的命令，不惧怕战争。
他们只给盼望新生活的亲戚留了一封告别信。他们所做的一切就是给世界一个不可侵犯的家园，给他们的孩子一个和平的世界。即使这些被奴役了很长时间的人麻木了，他们也不知道安静和温柔。
身后狠心剪长辫，膝下好意护短足。革命是为天下人谋求永久的幸福，革命是让社会进步的理念从此深入人心，革命需从“头”开始，摒弃陋习，解除痛苦。剪掉长辫子，放弃绑脚，展现新面貌，重生。
辛酸往事且不论，大好前途当重书。失败已不重要，“革命就是在任何一个地方，在任何一个时候，在任何人的心里，永远，永远，永远都不再惧怕列强，都不再有封建皇权，使全国之人无一贫困者，使中华民族屹立世界之东方，这就是革命的意义。”当生活没有民主民生民权，人民，就应该站起来为革命奋斗！
如果胜利的果实被偷了，我们应该敢于反抗，把它们夺回。
古今谁能判胜负，善者必赢恶者输。古今谁能定善恶，胜者为正败者邪。有努力的付出终将收获回报，拥护正义的一方会胜利，人民拥护的**会胜利，腐败不堪的一方会失败，人心向背的**会被推翻。
总之，做到情为民所系，利为民所谋，权为民所用的**才是百姓爱戴的归宿。推翻君主制、代表人民的革命党获胜。
当代人论古时事，事事难休世事迁。毛帅十八岁，现在辛亥已经已百年了。
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辛亥革命不仅对我国意义深远，而且对我们个人也有启示。在辛亥革命当中有许许多多的敢为人先的烈士，他们有着超人的勇气，这些都值得我们处在和平年代需要学习以及思考的问题。
今天来之不易的生活是我们革命先辈的鲜血。要高举爱国主义伟大旗帜，弘扬爱国主义精神。爱国是中华传统文化的精髓。以孙中山为首的革命派，表现出的强烈的忧国忧民意识和挽救民族危亡为己任的使命感，不仅成为辛亥革命的动力与目标，而且造就了中国近代爱国主义精神的核心。
我们始终要将范仲淹的那句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”铭记在心里。辛亥革命为我们树立了为人民民主奋斗的不朽精神。**《辛亥革命》这部影片再次提醒了我们要有强烈的名族意识，在国家的建设中将那些革命烈士的精神发挥出来。
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观《辛亥革命》有感600字
细细品味一部作品以后，相信大家的收获肯定不少吧，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。在写观后感之前，可以先参考范文，以下是小编为大家收集的观《辛亥革命》有感600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
几天前，我上网观看了《辛亥革命》这部电影，尽管很令我震撼，但我并没有真正看懂这部影片。
经过几天对“辛亥革命”这段历史的了解和对影片内容的琢磨，我虽没有多么伟大，多么深刻的感受，但从中懂得了一些做人做事的道理。
这部电影主要讲述了二十世纪中国发生的第一次历史性巨大变化——晚清末年，内忧外患，中华民族到了危亡之际，以孙中山为首的革命派，决心通过革命推翻阻碍中国发展的封建王朝清政府，结束统治中国几千年的君主制度，建立民主共和国的辛亥革命整个过程。影片生动地刻画了孙中山、黄兴、徐宗汉、秋瑾、黎元洪、袁世凯等历史人物。
也许是我因为对段历史还不够深刻地理解吧，尽管情节十分令我震撼，可我并没有多大的感悟，但影片中的一句话让我感慨万千——“他是个无私的人！”
“他是个无私的人！”正是因为孙中山的无私，他才能引领革命的步伐，才能拥有革命派等人的信服和支持。正是他的无私，感染了同盟会的众人，最终推翻了清政府，结束了统治中国几千年的封建君主制度，建立了民主共和国。
100年前是这样，如今的社会上不也是一样吗？被大家信服的.人，不都是无私的人吗？又有哪个吝啬小气只为自己着想的人真正能成功呢？
往小里说，班级中那些尽职尽责，被老师称赞，让同学信服的班干部们不都是无私的人吗？他们永远在为班级着想，牺牲自己宝贵的学习时间。往大里说，历史上各朝各代有流名千秋的官吏，哪一个不是清官？他们大都一贫如洗，把自己毕生的精力和财富都奉献给了人民。他们都是无私的人。
也许这部影片让我得出这种结论并不是编导者拍摄影片的本意，但我相信这种感受必会让我个人受益匪浅。
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【课程标准】说出《史记》的作者和体例，了解佛教传入和道教兴起的主要史实。
一、识记与理解：记住《史记》的作者及写作年代，理解《史记》的体例、成就及影响。了解佛教传入中国内地和道教创立的基本情况。
二、能力和方法：通过指导学生观察《屈子行吟图》，培养学生观察、想像能力。通过指导学生分析司马迁取得历史学研究巨大成功之原因，培养学生探究、分析、归纳能力。通过指导学生分析道教、佛教兴起的原因和影响，培养学生历史分析、评价的能力。
三、情感、态度与价值观：通过学习，使学生认识到中国古代文化的灿烂和丰富多彩，形成民族自豪感。通过学习“大诗人屈原”，对学生进行爱国主义教育。了解司马迁的创作历程，学习他为了事业的成功而坚忍不拔、勇于进取的精神。通过对“道教的兴起和佛教的传播”的学习，使学生正确认识宗教与宗教文化的区别，了解古代中国文明的多样性。
难点：佛教、道教在中国的传播原因及对中国社会发展的影响。
【课前准备】课前收集有关屈原、司马迁的传说与故事。
1、吃粽子、划龙舟的来历。
2、我们本地人过世之后，如何祭奠?
听、讲，集中注意力。
1、指导学生阅读教材，然后起来简介屈原的生平事迹。
2、根据学生自己的理解、见识、书上的介绍，谈谈屈原的成就。
3、教师总结，突出其伟大的成就(世界文化名人，被译为多国文字)。人们为什么纪念屈原?
清晰明了，便于掌握。
学生发表自己的看法。
1、开门见山指出司马迁及其《史记》。抽学生介绍司马迁的生平及事迹。
2、指导学生阅读书上的小字、观察书上的插图，讨论、思考、归纳得出“司马迁写成此书的原因?”
3、问：《史记》是怎么样的一本书呢?学生阅读教材，
认真思考，特别是理解“纪传体”通史的。
1、指导学生阅读教材，抓出其中的要点。
2、简介佛教的教义。让学生思考，佛教为什么在我国逐渐流行?你能举出佛教对我国影响深远的事例吗?
阅读、理解、思考、发言。
通过例子，加深理解，拉近历史与现实的距离。
指导学生阅读教材。找出知识点。
简介道教的教义，让学生谈谈道教传播的原因。
说说道教对今天影响的事例。
阅读教材。
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★第一课祖国境内的远古居民
一、我国最早的人类
1.我国境内已知的最早的人类是元谋人，距今约170万年。
2.人和动物的根本区别是会不会制造工具。
二、北京人
北京人距今约70-20万年，保留猿的特征，但手脚分工明显，能制造和使用工具，使用打制石器。
三、山顶洞人
山顶洞人距今约3万年。
★第三课华夏之祖
一、华夏之祖黄帝和炎帝，人文初祖黄帝(原因：四发明)
二、尧舜禹的禅让
三、1.夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。我国奴隶社会开始于公元前21世纪。
2.约公元前2070年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个王朝。夏朝的建立,标志着我国早期国家的建立。
★第四课夏、商、西周的兴亡
一、夏朝的兴衰
1.禹死后，把王位传给他的儿子启，使世袭制度代替禅让制，家天下取代了公天下。
2.约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭商建。公元前1046年，商、周在牧野大战。商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。
二、西周的分封制
1.目的：为了巩固统治，西周实行分封制。
2.内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
3.作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
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百家争鸣：
1、儒家学派——创始人是孔子(七上P43)，他是春秋时期的人。他在思想、教育、文化上的贡献：
①思想——他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。
②教育——A：兴办私学，广收门徒B：他要求学生按时复习学过的知识，“温故知新”C：学习的态度要老实D：温故而知新
③文化——他编订了《诗经》、《尚书》、《春秋》;
儒家学派——战国时期：是孟子(七上P45)，他反对战争，提出“春秋无义战”，主张“民贵君轻”的思想，实行“仁政”。反对过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能再利用。这反映了他的可持续发展观。
2、道家学派——创始人是老子(七上P44)，是春秋时期的人，著有《道德经》老子认为一切事物都有对立面，并且对立的双方能够相互转化。“祸兮，福之所依;福兮，祸之所伏”。具有朴素辨证的思想。
3、墨家学派——创始人是墨子(七上P45)，主张“兼爱”“非攻”。
4、法家——代表人是战国的韩非(七上P46)，主张改革，提倡法治;主张老师立君主专制中央集权的封建国家。著作是《韩非子》。
例：材料“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师”
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3)他在政治上主张什么?有何影响?答：他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”。他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。
例：材料：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在!”
(1)体现了谁的主张?是什么意思?体现了什么思想?
答：体现了老子的主张。意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他朴素辩证的思想。
(2)这种思想在现实社会生活中是否有用?如果你认为有用的话，能不能举出一个实例加以说明?
答：我认为有用。如：在解放战争中，装备人数上超过解放军的国民党军队最终是被打败了。
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辛亥革命，一场伟大的起义。它，昭示着封建统治的崩倒；昭示着冉冉东升的人民希望之光；生在新中国的我们，应当秉承着革命先驱不朽的精神，带领中国再次走上繁荣昌盛的道路。
“世人未为我敢为，天下未发我首发”。这便是辛亥革命所体现的勇武精神；敢为天下人之先的创新精神；抛头颅、洒热血只为光明重现的大无畏革命精神；面对帝国主义列强的瓜分、凌辱，革命先驱展现出了中国人应有的气节，顶着黑暗，寻求光明，带着迷茫的人们探求自由、民主的道路，推翻腐败的清王朝。何其英勇、何其睿智、何其无畏。勇绝、智绝、壮绝哉！
“楚虽三户，亡秦必楚”。秦朝的灭亡，就是清王朝发展的必然。辛亥革命是迷途中的路村，亦是打破黑暗的光束；革命志士纷纷循着路标，走在革命道路的前沿；迷茫的热血青年正在革命的路口徘徊，那丝光束，点燃了他们内心的希望。辛亥革命将封建帝国推向覆灭的边缘，人民拍手称快，各地纷纷高兴义旗。中华人民即将从被欺压的耻辱中走出来。此举可谓一呼百应，首义先驱奋臂一呼，带领热血的民众纷纷投身到推翻清王朝专制统治的辛亥革命中。风雨如晦的旧中国，被此义举所惊醒，渐入民主时代。
程正瀛的第一枪，带动了辛亥革命；辛亥革命带动了各地的响应；此为历史发展之必然。岁月如歌、沧桑巨变，武昌城头的枪声渐渐远去，起义硝烟稍稍散去。历史的年轮，一圈圈泛起。
“大江东去、浪淘尽，千古风流人物”。无数首义列士，以他们的鲜血熔铸成不朽的精神，他们的精神永在。
我们应当永远铭记这场伟大的起义，那些大勇的烈士和那些鲜为人知的革命者，我们更应该带领新中国走向未来的光明新纪元。
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1894年，革命团体兴中会在檀香山成立，孙中山先生在《兴中会章程》中如是写道。从此，“振兴中华”这个响亮的口号，在中华民族每个人乃至全世界华人心中激荡了一个多世纪，成为团结炎黄子孙为民族独立、国家富强的梦想而奋斗的“集结号”。
在宣传革命的时候，孙中山就不断强调振兴中华的思想。他说：“我们知道中国几千年来，是世界上头一等的强国……到了现在怎么样呢?现在这个时代，我们中国是世界上顶弱顶贫的国家……我们中国人要赶快想想法子怎么样来挽救……不然中国就会成为一个亡国亡种的地位。大家要醒!醒!醒!醒!”
“振兴中华”口号提出后的五六年间，几个不同的政治派别，先后发出了“振兴中华”的呼喊。这表明，在当时，为“振兴中华”而奋斗，已成为时代的要求，人心之所向。
在以孙中山先生为代表的革命党人前赴后继的不断推动下，在“振兴中华”口号提出17年后的1911年，武昌起义一声枪响，辛亥革命的滚滚浪潮终于推翻了最后一个封建王朝清王朝的统治，结束了在中国延续几千年的君主专制制度，打开了中国进步的闸门。
民国成立之初，孙中山对共和政权的建立踌躇满志，并为中国的现代化勾画出前所未有的宏伟蓝图。然而，在当时，辛亥革命的胜利果实并没有得到巩固和壮大，孙中山以共和振兴中华的革命理想也遭受严重挫折，中国遭列强压迫的命运仍在继续，实业不兴，民生不济，但“振兴中华”这句振聋发聩的口号已经深入人心，鼓励中国人继续为未竟的革命事业奋斗不止。
常年研究辛亥革命的历史学家章开沅说，孙中山是伟大的爱国主义者，他临终仍不忘呼唤：“和平，奋斗，救中国。”他在百年前思考的问题，探索的思路，以及追求中国现代化的各方面实践，在此后接近百年的历史进程中都产生了深远的影响。
辛亥革命爆发之际，后来成为中国共产党主要领导人之一的周恩来，还是在沈阳读书的一个十二三岁的少年。周恩来中学毕业以后，赴日本留学前，曾经回到沈阳母校，看望诸位师友。他给一位要好的同学写下临别赠言：“志在四方”，“愿相会中华腾飞世界时”。
这位同学一直把这个赠言珍藏了40年，于1957年送给周恩来总理，两位老同学终于在新中国重逢，畅谈中华大地天翻地覆的变化。
正是XXX、周恩来等中国共产党人，在民族最艰难的时候，以自己年轻的生命和热血，诠释着“振兴中华”的时代内涵，并引领中国实现民族独立、人民解放、国家富强。
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1、时间——在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行变法。
B：奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权;
3、影响：①经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。
②战国时期，各国经过变法或改革，封建制度逐步确立起来。
(各国的变法：李悝在魏国变法;吴起在楚国变法，商鞅在秦国变法，其中最彻底的是商鞅在秦国的变法。)
例：材料“春秋以来，由于生产力的发展，一些奴隶主转化为封建地主，租种土地的人们成为农民。秦国的商鞅变法是比较彻底的。”
1)商鞅变法的目的是什么?
答：为确立封建统治，发展封建经济，使国家变得富强。
2)商鞅变法取得胜利的原因：
答：A：顺应了封建制发展的历史趋势;B：制定出一系列行之有效的办法;C：敢于同旧势力作斗争。
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高一历史上册复习计划范文
依据考试范围及针对目前学生学习情况,特制定以下复习计划。
1、总结前一段历史教学的情况存在的问题
由于课时安排和学生的理解水平，使我们的考试将处于不利的位置,分析原因：首先是训练少,学生资料的利用率和理解水平不是很高;由于时间仓促，讲评课效果不好。其次是读背时间少,学生基础不扎实。学生作业反映出的情况,不容乐观。目前我们还有五周的时间去认真的学习和复习。
2、教学计划
首先，在时间分配上,新课教完后必须留两周的复习时间。其次，有必要让学生开始背记基础性的知识，保证知识点识记不丢分。同时，在课堂上加强对历史资料的理解和把握，注重学生理解能力的提高，特别是对典型题目的理解与掌握。
第二，要求学生养成不懂就问,理解记忆的'良好的学习习惯，务必将作业和练习考卷上的内容学会。
第三，分层次要求学生,对各班前五名历史较差的同学在试卷训练上要有所侧重,前40名的试卷与知识点过关并重,特别侧重知识点过关。
第四，考前要与各班班主任加强沟通与交流,以提高学生历史成绩为目的,携手并进,齐心协力。
第五，编写有利于学生记忆的练习题，注重学习方法的介绍。
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《辛亥革命》观后感
辛亥革命已然过去了一百年，作为班长，我想在这个特殊的日子里，该做点什么才能让大家去了解那段时光，和团支书商量一番，决定**近日热播的电影《辛亥革命》。我上周刚看了这部电影。 革命先驱者为革命而牺牲，使我深感震惊。我认为这部电影足以引起您对当时中国局时的兴趣和反思。
第二次坐在教室里**看这部电影，心里不再震惊，更多的是思考。所谓最好的回忆，是发自内心的反映。当时，封建社会延续了几千年。那些革命者怎么能认识到革命的必要性，敢于为革命牺牲。
孙中山先生怎么能预见今天仍然强调的三民主义呢。
1911年10月10日，武昌起义被枪杀，各省纷纷响应，帝制崩溃。随着中国临时共产党的成立，共和国首次在中国成为一个鲜活的事实。
一百年前，以孙中山先生为代表的革命家发动了震惊世界的辛亥革命，中国迎来了前所未有的社会变革。辛亥革命的爆发，是当时中国人民争取民族独立、振兴中华深切愿望的集中反映，也是当时中国人民为救亡图存而前赴后继顽强斗争的集中体现。
辛亥革命改变中国
第一，孙中山先生提出的“民族独立、民主政治、民生幸福”之“三民主义”，在中国历史上还不曾有人提出过；第二，中国同盟会纲领上的“创立**”是一个前所未有的全新观念，有如石破天惊之论，深入人心。辛亥革命不仅推翻了**污吏的清**，而且结束了延续几千年的君主制，建立了共和国；第三，孙中山指出“中华**之主权属于国民全体”。让人们感到自己是国家的主人，有权对国家事务发表意见。
于是革命者牺牲自己救国。孙中山先生不是为自己谋取私利，而是为了人民的利益。
辛亥革命使中国人在思想上得到一次空前的大解放，让人们去想以前不曾想、不敢想的问题，其目标虽然在当时由于各种原因未能实现，但这些辛亥志士们的精神却给后人以启迪和鼓舞：为振兴中华而矢志不渝、顽强奋斗的爱国情怀；以浩气赴事功，置生死于度外的献身精神；关心民生疾苦、立志为百姓谋福祉的高尚品德；顺应时代潮流，放眼世界。
我们是当代大学生，是中国的责任人。我们要学习其精神。我们要学会思考，勇于担当。
今天我们面临一场无声的战争。领导中国走向世界，需要学习，需要努力，需要团结。也许很多人认为这些与自己无关，但我们应该知道，在有家之前就有一个国家。这个国家的命运关系到每一个中国人。
现在我们总能听到一些大学生因为压力而轻易放弃生命。诚然，在这个竞争激烈的社会，我们的负担更重，压力更大。但我们是中国人。我们是中国人，有不屈不挠的精神。
当时的革命者为国遭受怎样的痛苦都能承受。现在，我们怎么能没有勇气抵抗生活的责任，不，这不是我们。当代大学生应该能够在社会上从容行走，为社会贡献自己微薄的力量。
为了纪念1911革命100周年，中国人民要牢记历史，团结一致，使我们伟大的祖国永远独立自主地屹立在世界民族的森林里！
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