当我们在对一件事产生新的想法时,我们可以将心中的千言万语用笔记录下来。心得体会就是仁者见仁、智者见智的个人看法,心得体会应该从哪方面来写呢?以下是小编收集整理的“读《爱心树》有感范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。
在这短暂的寒假当中,我读许多书,有:爱心树、青铜葵花和秘密花园这三本书。这几本书都让我受益匪浅。但其中令我感触最深的书那当然就是爱心树啦!这本爱心树虽然能说是小婴儿看的低幼儿的书,可是我想:张老师让我们看肯定有些什么“意图”的呀。于是,我就认认真真得看了一遍,果真的让我懂得了许多道理。
爱心树主要讲得是一个小男孩和一棵树结下了深厚的感情,小时候男孩和大树一起玩耍、嬉戏,可是小男孩长大了之后,却一直再向大树索全西,而大树却一直满足了他的心愿,从不说一句怨言,还不求回报,到最后竟然使用自己唯一的身躯去完成男孩的心愿——坐一会儿。可见大树是多么的爱那个男孩,多么的无私呀!Xd63.COM
×完这本书,我深有感触:生活中,我也常常帮助别人,哪怕只是帮了一点忙,自己心中也会感到快乐的。这让我更深一步的了解了“送人玫瑰,手有余香”的含义了,又让我想起了高尔基说的一句话:“‘给’,永远比‘拿‘愉快。还让我知道了,人类和其他植物、动物是一样的,出生到老都是一样的过程。
生活中也有许多这样的例子,例如:爸爸妈妈一直在我们的身边帮助我们,却一直不求回报,而且还默默无闻,这种“送人玫瑰,手有余香“的精神是多么的可贵呀!
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[心得模板](作文)读《爱心树》有感400字word版
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亲情范畴内,总是离不开父母和子女。人们常说:“等你当了父母,才知父母的不易和辛酸。”对于这样的感觉,我总是好奇并期待,仿佛是为了验证人们的话,也好像是旁眼看待这种复杂的情感。
人一旦成为父母,幸福感伴随着牺牲精神充斥着生活。父母往往不顾一切地养育这个鲜活的生命,唯恐照顾不周,怠慢了孩子;总怕因为自己的失误,而伤害了孩子。所以,父母倾其所有,恨不能代替孩子吃苦受罪。这样的情景,《爱心树》中刻画地淋漓尽致。这棵温柔细腻的大树,想尽办法将自己能给的,不能给的,都送给了他眼中的“boy”,尽管最后这位“boy”已是白发苍苍的老人,大树却依然如初。他在一次又一次给的过程中,好像从未索取,每每看到自己眼中的“boy”伤心失望时,他更难受,他已经忘了自己刚开始又多么孤单,他也忘了刚开始自己也需要陪伴。他以为,自己用这种能称得上奉献的方式,就能有“boy”的关心,哪怕是一句简单的问候,可直到自己只剩下树桩,他也没得到一丝温暖。
我想,这样的亲情是个“恶性循环”。
子女有需求,父母就必应,看似表面平淡,实则内藏波澜。日子久了,当父母需要子女有所回应时,只有希望落空,因为从一开始,子女就不知道什么叫付出。太多的父母都是那棵大树,太多的子女就像“boy”,也许这就是一个“和谐”的搭配,一方只知付出,一方只知索取,毫无理智可言。
[心得模板]读爱心与教育有感范文
不同的经历能够给我们带来不同的收获,我们可以将自己的所思所感写下来。心得体会是对自己经历的一种反思,怎样才能写好心得体会呢?以下是小编为大家收集的“[心得模板]读爱心与教育有感范文”,供您参考,希望能够帮助到大家。
不爱喝茶的人,说茶苦涩;爱喝茶的人说茶香浓。同是一杯茶,为什么会有两种体会呢?吾曰:心境不同。读书亦如此,不爱读书的人就如同不会品茶的人一样,只知其苦,不知其乐;爱读书的人则如同会品茶的人一样,能品出其韵味,进入其乐境。
有人说,一个人真正的魅力在于独特的气质,而读书可以改变一个人的气质。越是读书,就越感觉自己的贫乏,在恐惧之余,就又一次地卷土重来,疯狂的读书。读书让我的心胸感到从未有过的开阔、舒展。在我眼前展示出一幅幅的大世界:生存智慧、生活品味、世间冷暖,尽收眼底。
最近拜读了李镇西老师的《爱心与教育》,李老师对教育事业的热情,对学生的爱心深深地震撼了我。他把教育当做一生的事业,而我们大多数人只是当做谋生的职业。从李镇西老师的书中我学到许多经验,同样,这些经验在教学过程中也帮到了我。比如关于转化后进生,写家校联系本,填报喜单,让学生们上台表扬进步的同学等等,都有很大的收获。对学生,我们不仅要有爱心,更需要的是一颗智慧的爱心!我的教育之路还很浅薄,幸好未来还有漫长的教育旅程可供自己去实践、思考、探索。我会以李镇西老师为镜,反观自己,走出浅薄;走进学生、走进教育。用爱心与耐心,在每一个孩子的心田播种下希望的种子,以一颗智慧之心、仁爱之心、包容之心去拥抱自己的教育事业。
李镇西老师自己本身也爱读书,他说:"我们无论多忙,每天都不会不洗脸、不刷牙、不吃饭,因为这是我们的生活需求,已经形成了习惯,那么无论怎么忙,我们都会有时间读书".
董卿,因为《诗词大会》,又火到一个高度。她的点评总结能力令人钦佩,被人称为"人如其名,兰心蕙质,清新隽永".她能获得如此高的评价,跟从小抄写古诗,背诵古诗有莫大的关系。董卿说:"读书是已深到骨髓里的需求,就像穿衣吃饭睡觉一样自然".这也是我们为什么看到已过不惑之年的董卿格外年轻?她的语言,她的动作,她的神情,分明藏着她读过的书,走过的路,见过的事啊!
外表的美丽都是短暂的,唯有用知识和涵养修饰自己才能美丽一生。我始终相信,我们读过的书都不是白读的。它总会在未来的日子的某一个场合帮助我表现的更出色。读书时可以给人力量,更能给人快乐。
每一颗闪闪发光的钻石,都是经过了千百次打磨;
每一只翩翩起舞的蝴蝶,都要承受撕裂破茧的痛苦;
每一颗色泽圆润的珍珠,都是砂砾与河蚌肌肉的磨砺。
李镇西是,董卿也是。当然还包含许多通过奋斗走向成功的人。读书是门槛最低的高贵,书在你的手上,世界就在你的手上。
【心得范文】读《去年的树》有感之四
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《去年的树》主要讲的是一棵树和一个鸟儿是好朋友的故事,鸟儿给树唱歌而树天天听着鸟儿唱歌。
后来冬天一来鸟儿要飞去很远的地方南方过冬,走之前给树说春天一到马上会回来的,然后继续给你唱歌听的。过了不久树就被伐木人砍了拉到山谷里去了。
春天来了,鸟儿飞到了以前的地方,突然看见树不见了,只留下树根,鸟儿就着急的问树根:立在这的那棵树去哪了?树根回答说:被伐木工给砍走了,拖到山谷里去了,鸟儿就向山谷飞去了。
看到看门的老爷爷鸟儿就问:老爷爷你有没有看到我的好朋友大树去哪了。老爷爷说:运到村子里去了。鸟儿飞到了村子里,鸟儿看到了坐在油煤灯旁边的小姑娘,鸟儿问:我的好朋友树去哪里了。小姑娘说:大树变成了火柴,就在油煤灯里点亮着。鸟儿对着油煤灯看了一会唱了去年的歌,唱完了鸟儿对着灯火看了一会,伤心的飞走。
我们应该像鸟儿一样遵守承诺,也要像树和鸟儿之间一样珍惜同学之间的情谊。也要跟哪些伐木工人说一句树是人类的好朋友,树可以保持水土,伐木工这样砍会让水土流失严重。所以我们要保护环境人人有责,一起来保护我们共同的家园从我做起。
心得参考: 读《爱心与教育》有感
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久闻李镇西老师的大名,作为一个一线教育工作者,读着《爱心与教育》犹如品尝一份美味大餐。此书以手记的形式,通过大量故事性很强的案例描述,辅以画龙点睛式的理论点缀,深入浅出地呈现了李老师的教育思想。
李镇西老师在手记一的“爱心与童心”里这样写道:“常常有人司我,当一个好老师最基本的条件是什么?我总是不假思索地这样回答:拥有一颗爱学生的心!”当一名老师首先要有一颗爱心,这话但凡教育者都会说,但真正做到的能有几个呢!李老师用个个生动的故事告诉我们,他做到了。
如何爱学生?不妨用解字的方式来解读李老师“爱”的真谛。
“爱”,《现代汉语词典》解释为对人或事物有很深的感情。从结构上看,“爱”字属于上中下结构,上部为“…’,意为用手抓。手里抓着东西给别人,所以爱首先是给予。 个老师所能给学生的无非是两块一块是学科知识和技能,是为智育;一块是为人处世道理,是为德育。李镇西老师的手记告诉我们,与智育相比,德育更重要。宁玮成绩不突出,但学习勤奋,为人善良,乐于助人,李老师视她身上的这些优秀品质如珍宝,竭力肯定;伍建家发生火灾,李老师号召全班同学为他捐款献爱心……李老师如一位魔法师,变着法将人类的 些美好品质,妇正直、善良、诚实、谦逊赋予他的学生,让他们走出校园后成为对社会有利,至少不会危害社会的人。
“爱”字的中间是一个“一”,与房屋有关。房屋是用来遮风避雨的,所以爱应该是呵护。李老师是学生的守护者。他尽心呵护着每一个学生,维护他们的尊严,发掘他们人性的闪光点,尤其是后进生。李老师始终坚信,即使是再坏的学生,在他的内心深处都是有“成为一个好人”的愿望的。因此,对于“后进生”出现的错误行为,李老师总是能看到背后的积极思想,如万同上数学、地理课爱说话,不听讲,我们看到的可能是调皮捣蛋,但李老师却看到了万同听不懂还要日复 日年复一年地坐在教室里是多么痛苦,故而给他找事做消磨时间——抄《烈火金刚》。想想自己及身边的老师,又是怎样对待学生的错误的呢?往往是简单粗暴的,一通狠批算是轻的,更有甚者恶语相加,罚抄、罚站,孩子的自尊心严重受辱。对照李老师,我们应时常反思自己是否对得起“人类灵魂工程师”的称号。
李老师对学生的细心呵护还表现在耐心对待后进生转化中的反复。就像万同,时而好转,时而又犯错,有时还是同样的错误屡犯,但李老师没有放弃他,而是宽容他的错误,寻找时机与他谈心,利用集体舆论引导等,一次又一次将他拉回正道。可以说,后进生转化的反复是正常的,可是我们往往就缺少李老师的这份耐心与宽容。
“爱”字的下部为“友”,这层意思大家看就懂,意为友善,视学生如朋友。从李老师讲述的故事中,我们看到的是一个平易近人、和蔼可亲的教育者。班里的管理崇尚民主,凡事集体商量,老师有的是建议、提醒;休息日,他会和学生一起逛公园,在草坪上摔跤、斗鸡,到郊外旅游,在田野追逐;学生在学习上有了进步,他就带他们去吃火锅以表庆祝;学生毕业多年仍与他书信往来,甚至辗转多地就为看他……就是这样,他以位朋友的身份亲近学生,感化学生,改造学生,从而达成自己的教育目的。
在这本书中,李老师在转化后进生、培养优秀生、青春期教育、突发事件处理中,方式方法都显得相当睿智,这与他渊博的学识有关,但我认为根本上还是源于对学生发自内心的爱。
我相信,当学生围聚在李老师的病床前,当学生突然出现在李老师的出差地时,李老师一定倍感幸福。老师们,你是否已经久违了这种幸福呢?那就从现在开始,用你的爱去寻找这份幸福吧!
最新体会: 读《爱心与教育》有感作文350字 月度范文精选
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读完《爱心与教育》后,我由衷地敬佩李老师,他是那么富有爱心、童心、真心、信心。他与学生交流总是充满无限深情的。最终,他的爱心付出得到了回报,学生们都很爱他。
看着看着,我的愧疚感也油然而升,我也爱孩子的,我会因为他们生病了,抱他们去医务室,我会因为下雨了送他们回家,他们没钱吃饭了,我就掏出钱来。每次训练结束,我都会送走最后一个孩子,并叮嘱他们路上小心车辆……但是,由于我为了抓教学进度和效果,常常出现发火的时候。李老师却能始终如一播撒爱的种子,细心呵护着幼苗。他的执着震撼着我,渐渐让我心平气和起来。
现在新的世纪对教师提出了更高的要求,做为一名基层的教育工作者,一定要不断学习,以适应教学改革的需要。要确立新型的师生关系,要建立一种民主、平等和充满信任的和睦关系,要把教师的奉献融入学生的成长过程中。
我想我应该学习李老师,深入到学生的心灵,想他们所想,学他们所学,与孩子们共享喜怒哀乐的情感世界。
[心得模板]读《那树》有感作文600字之一
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风雨中,它依然挺立,酷日下,它依然坚持,没有昼夜之分,始终挺立在路的边缘,灰尘布满它的整个身体,它却没有丝毫抱怨。它是大自然的强者,是人类的朋友,难道我们不应该与它和谐相处吗?
前不久,我们学过一篇文章——《那树》,这篇文章的作者平静地叙述了那树的不幸遭遇,让我感受到一棵平凡的树所具有的不平凡的品质,在生命即将结束的那一刻,依然会顾及别人的生命,它无私的精神值得我们学习。同时,这篇文章深刻地反映了人与自然的不和谐以及人类的无情、自私。那树的无私奉献,人类的无情砍伐,这正是文章所要表达的。那树是无辜的,大自然中,本来就应该存有这样的生命,而人类却从来只为自己的利益着想,从未想过大自然中的生命同样可贵,同样需要珍惜。
我们人类从来只会顾及自己的生命,其实在我们不曾察觉的时候,我们就已经伤害了大自然的生命。那树不仅拥有生命而且还拥有一种高尚的品质。如果人类要是有一点它那品质的话,也许就会挽留住许多那样的生命,挽留住许多高尚灵魂的存在。
我们不曾想过,生命是平等的,没有高低贵贱之分,生命是可贵的,一次的不珍惜就会影响一生。所以,我们不能拿生命取乐,就像那树,它默默地生活在这大自然的世界中,它本可以活得自在,可人类的发展为什么偏偏要以牺牲大树的生命为代价?
人与自然本是应该互相影响,而不是互相利用生命为代价;人类的发展靠的是自己,不能威胁到大自然的生命,更何况,大自然还是我们赖以生存的家园,为什么要这样破坏我们的家园?醒悟吧!人类的朋友——大自然中生命的存在,永远都不会故意伤害我们,人类早就应该做出选择——与大自然和谐相处。