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作文:那笔记本上满是回忆作文其五

发表时间:2023-01-05

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那是一个薰衣草色精美包装的笔记本,静静地躺在桌上。午时的阳光透过窗纱洒在上面,那本子像闪烁着光芒。不经意间拾起,微风吹过本子一页页的翻开。在笔记的字里行间中,满是回忆。

记忆在时间中穿梭,恍惚间又回到了初一那个懵懂的年纪。刚入学时对一切都感到很陌生,只有将精力全投入到学习中才使我不感到空虚。埋头勤奋得写着笔记,不同颜色的笔勾画出美丽的曲线,也勾勒出了我还未成形的梦想。

不久,便迎来了第一次月考。秋意卷着黄叶袭来,使我不禁打了个冷颤。大课间我怀着忐忑不安的心去找王老师补习生物,一待就是一个下午。老师细心地为我讲重点题型,不时还用红笔做旁批。遇到我俩都一时弄不太明白的问题时,她还耐心地与其他老师进行探讨,再将总结仔细地讲给我听。笔尖在卷子上划过,无数心情在我心中涌动。夕阳斜照,看着老师因忙碌而无意间垂下来的刘海儿,我心中不尽感激。天色渐渐昏暗,我试探性地邀请王老师一起去食堂吃饭,她欣然答应了。一路上我们说说笑笑,聊着学习之外的话题。她一副轻松的样子,口中哼着轻快的小调,双手也随之摆动着。我笑着望着王老师,在秋日黄昏和斑斓秋叶的衬托下,她格外艳丽。

月考结果出来了,我的生物成绩在班级前五。虽然这个成绩不是最理想的,但它是我和王老师一起努力奋斗得来的。放学后王老师叫我去了她的办公室,欣喜地递给我一个本子,并催促我快点打开看看。那是个薰衣草色的笔记本,上面刻画着一只小老鼠警惕的抱着大块奶酪,样子甚是可爱。我小心翼翼地翻开扉页,发现里面有字,写道:可可,夜空中的繁星,你是最耀眼的一颗。你勤奋,活泼,善良,奋斗。遇到你是最幸福的一件事,支持你…我心中一股暖流涌过,拥入她温暖的怀抱。

时光荏苒,我现在已是初三的学生了,卸去了初一时的懵懂与胆怯,取而代之的是沉稳和坚定的方向。如今那个本子上已记满了笔记,填满了当时的空白。每当我不经意间瞥见它时,目光都会不禁停留片刻,思绪定格在那个秋日暖阳下午的瞬间。那本子是梦想的颜色,亦是促使我成长的动力。那笔记本上,满是回忆!XD63.Com

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这一天小主人从书包里拿出来了铅笔、橡皮和笔记本,放在了桌子上,这是桌子上的他们说了起来。

铅笔骄傲的说:笔记本!要是没有我,你身上哪有那么多漂亮的字啊?不想你,什么都不干,光让我干。这是,橡皮听了这些话很不高兴,说:铅笔,你先别说笔记本,你整天光走错路,还的我每天都把自己即光话又洁白的身子弄得脏兮兮的,主人就给我反复的洗澡。还有你笔记本,我每天尽心尽力地帮你把身子擦的滑溜溜的,而你呢?不但不好好的感谢我,还在书包妈妈的怀里把我当成床,压得我喘不过气来,你真太不讲义气了!铅笔和橡皮合二为一地一起责怪笔记本,笔记本解释的机会也没有。

这是,不知道为什么铅笔和橡皮又打了起来。两人打得鼻青脸肿。突然,铅笔问笔记本:是谁在你的身上写出漂亮的字的?是我铅笔。橡皮又对笔记本说:那又是谁帮你把身子洗的那么光滑?是我橡皮。铅笔和橡皮各说各给笔记本的好处。铅笔和橡皮异口同声的说:笔记本!你支持哪一方?笔记本左右为难,没有做出回答。只是一边说一边用手拉拢着橡皮和铅笔:大家都是朋友吗?有事好说,干吗要动手吗?铅笔和橡皮听了大发雷霆,就冲上前去狂打笔记本。橡皮把笔记本身上所有的好看的字全都抹掉了;而铅笔也把笔记本所有干净的地方画上了一些弯弯曲曲的线。

小主人回来一看笔记本那么脏,就顺手把笔记本扔到了垃圾桶里。一开始,铅笔和橡皮欣喜若狂。可是过了一段时间,他们就越来越无聊了。因为笔记本走了,自己就没有用武之地了,所以他们决定把笔记本再救回来。

他们来到垃圾箱里,把笔记本救出来。铅笔把橡皮抹去的字又写了回来;橡皮又把铅笔画的线抹去。笔记本对铅笔和橡皮:谢谢你们救了我。不用不用。铅笔和橡皮连忙说着,是我们害了你。

从此,铅笔、橡皮和笔记本又成为了行不影不离的三兄弟!

2023读书心得推荐 笔记本中的爱六年级叙事作文550字


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爱的表达方式有许许多多,一份翘着大拇指的鼓励蕴含着爱;一杯浓稠的奶茶荡漾着爱;一桌丰盛的佳肴洋溢着爱但唯有那笔记本中的父爱却深深地印在我的脑海里。

一个周日的下午,在爸爸临走去长春前,我叮嘱爸爸晚上回家时买回一个笔记本,爸爸似乎已经把这件事放在心上,可我的心里仍有不放心的感觉。

天黑了,我已经躺在被窝里了,可还是睡不着,因为那个笔记本明天还要用。

当当当门铃响了,爸爸来到我的房间,悄悄地坐在枕边,他那双冰凉的双手给我盖了盖被子,潼潼,真不好意思,天太晚了,文化用品商店关门了。从爸爸的话语中我感到了他的歉意,他的声音很低、很沉因为他从没对我失言。其实,从爸爸冰凉的手中我已经知道他走了很多家文化用品商店。

第二天早晨,爸爸说有事要办,没吃饭就出去了。在窗边望着爸爸的车向小区门口驶去,心中有一种触动,不知为什么似乎爸爸这次出去与以往有所不同。爸爸回来送我去学校,刚一上车,一本皮上还有些清霜的笔记本递到我面前。我感觉爸爸递给我的不是笔记本,而是父爱,是那种浓浓的父爱,是那种暖暖的父爱。那时,爸爸还没有吃早饭,也许他已经很饿,可他为了不对我失言而起了一个大早给我买笔记本。当时泪水没有从眼睛流过,而是从心里流过。

漫长的岁月过去了,和小伙伴们在操场上玩耍的日子飘走了,自由自在地在草坪上打滚的童年飘走了。但唯有那履行诺言中渗透出的父爱仍旧深深印在我的脑海里

四平市铁西区迎宾街小学六年级

[热搜读书心得] 作文:妈妈的笔记本篇二


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妈妈的笔记本

韩颖

“唉!我的英语书呢?”我自言自语着,胡乱地在书架上翻找。“啪!”随着英语书被抽出的声音,一个笔记本落了下来。

那笔记本是浅绿色的,封面十分陈旧。“这是谁的呀?怎么从来没有见过?”我好奇地翻开第一页……

啊,竟然是妈妈的作文和日记!看字迹,恐怕还是二十多年前保留下来的呢!

“妈妈

“这……”妈妈一脸诧异地接过笔记本,一页一页地翻阅。这时,我才发现上面不仅有作文和日记,还有许多密密麻麻的英文笔记呢!

“哦!想起来了,这是我上初三那会儿,拿的‘三好学生’奖品。这么多年了,居然还能找到……”

“妈妈,你们那时候‘三好学生’还有奖品呀?”我的兴趣浓了起来。

“那当然!”妈妈喜形于色,“我们那时颁发奖品可隆重了。在校会上,校长让‘三好生’上台,亲手为我们颁发奖品,台下也不知有多少人羡慕得眼睛发红呢……”妈妈沉浸在幸福的回忆之中。

“妈妈学习真棒,难怪拿‘三好生’!”妈妈一愣,脸上的笑容忽然消失了。良久,她将笔记本轻轻地推向一边,缓缓走进卧室。

望着妈妈的背影,我竟有一种说不出的滋味儿:妈妈当年差一点就考上大学,却因家境贫困没能再读。现在家里的经济条件终于好起来了,可妈妈为了照顾家人的生活,一次又一次放弃了外出工作的机会……

这个笔记本我会好好保存,终有一天,我要圆了妈妈的“大学梦”。

作文:幼师读书笔记其五


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一直觉得自己在语言方面的表达能力是比较薄弱的,所以也曾一度因为自己不善言语而害怕在众人面前大胆的展现自己。寻找原因,还是自己阅读的太少,缺少文化底蕴。在幼教工作的这几年,自己由初出茅庐的老师姐姐,转眼变成了为人母的老师妈妈。在每天与孩子们的共同生活中,让我不断的了解到了孩子,了解了自己,了解了我们工作的意义。在今年的一档寻找最美乡村教师的节目中,让我看到了那么多生活在边远山区工作的教师,他们不畏生活的贫瘠,毅然坚持在自己的工作岗位上,无怨无悔的付出着自己的青春,面对付出与回报的不等价,他们始终如一,是什么让这群可爱的人一如既往的走下去、年复一年的坚持着呢?我想是孩子,是他们对这份事业的热爱、勇于肩负责任的一颗心。看着每一个感人的故事,让我深切的感受到,他们,无愧是最美的乡村教师。

回首看看自己走过的幼教几年,虽有小小的收获,但对比于那些美丽的乡村教师,自己付出的还远远不够,很多时候发现自己缺少的还很多,我虽不能像那些美丽的乡村教师那样付出自己的一生,但我会以他们为榜样,鞭策自己今后的幼教工作。

很多时候,我常问自己,我该如何拥有自己的教育教学特色,说实话那的确让我有点迷茫。在暑假一次书店阅读的时候,我偶然翻到了一本名为《做幽默型幼儿教师》的书,一时被书名吸引,激发了我想要阅读的兴趣。

幽默,不仅是一种教育表情,幽默教育,让我们更多的是关注孩子的心理健康,让教育的表情像盛开的花儿一样灿烂。教育的表情更能折射出教育的理念。在我们的教育工作中,我们的教育表情似乎总是呈现出这样的一些表情:严肃、生硬,我们的教育似乎总是摆出这样的面孔:说教、责难。我们的工作虽不用为孩子的升学考试负责,但我们要为孩子的生命质量负责,为孩子的幸福人生奠基。看到这里,我想,我们的确要变一变脸了。

如何变脸呢?初看简介,让我知道原来幽默感是可以培养的,而如何培养,从哪些角度去培养,我是否能提升自己的幽默是我迫切要了解的。

要想成为幽默型教师,首先要了解什么是幽默。所谓幽默:它是一种特殊的情绪表现,是人们适应环境的工具,是人面临困境时的减轻精神压力和心里压力的方法之一。幽默是一种风格,也是一种对生活和工作的态度,它所表现的是积极、乐观、活泼与机智。这让我想到在幼儿园里,幽默的老师很受孩子的欢迎,因为她们会让孩子感到快乐,她们风趣的语言、幽默的动作、乐观的态度,会在无形中缩短与家长的之间的距离,使彼此交流顺畅。由此可见幽默是比较重要的。

在书中的第一章就讲到了做个幽默的幼儿教师,它从三个面呈现:一、幽默感的表达方式。它分为语言幽默、动作幽默、材料幽默;二是、幽默感实施的途径。它从幽默的教学活动、幽默的教育活动、幽默的游戏活动三个层面展现。三是、幼儿教师提升幽默素养的方法。分别从提升自己的文化修养、保持乐观幽默的心态、大胆展现自己的幽默才华、以及学会运用一定的幽默技能。在随后的三章中,笔者分别就幽默的教学活动、幽默的教育活动以及幽默的游戏活动做了详细的介绍。

在阅读此书的过程中,我常被书中老师所呈现的教育智慧所折服,从如何去选择具有有名特色的活动内容,到如何去开展幽默的教学活动都有着案例式的讲解和指导,让我能清晰的学习。书中所呈现的内容以及教案,都是我在教学中有所接触的,但惭愧自己当时执教时怎么就没有那份智慧呢?

在一页页的翻阅中,我常联想自己的教育教学实际,书中为我呈现了很多教育孩子常规的案例,比如,面对撒汤的孩子,可以幽默的说桌子上流小河了;对于不爱吃饭的孩子,可以幽默的说我在地上捡到了一个喉咙;对于爱掉食物的孩子,可以幽默的说你是漏嘴巴吗?;对于挑食的孩子,你可以幽默的说学做小蚯蚓;对于睡觉前部小便的孩子,可以幽默的说太空里可是没有地方上厕所的;对于不肯睡觉的孩子,可以幽默的说我看到你的眼睛里有一个小宝宝在打哈欠;对于尿裤子的孩子,可以幽默的说你的裤子出汗了等等,很多在培养孩子常规习惯的

案例幽默故事,让我很受启发。

可以说在阅读的过程中,让我有了尝试去学习幽默的兴趣,但这需要我不断的坚持,幽默可以在我们的生活的,更可以在我们的教育教学活动中,让自己首先成为受孩子喜爱的幽默型老师,学习更多的幽默去感染我的孩子们,希望不久的某日,能有更多的幽默孩子所涌现。在幽默的天地里让智慧不断开花!

[读书心得分享] 一个笔记本:叙事文章其三


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这是一个多月前发生的一件事了,仿佛刀刻一般牢牢地记在我的脑海里。

一天中午,我拿着一个粉红色外皮的笔记本。它可是我的心肝宝贝。我津津有昧的欣赏着。上面写了许许多多好词好句、名人名言和歇后语。平时我绝对不会轻意让别人随便动我的这个笔记本。我曾经这样想过:当写作文的时候,我把笔记本里的好词好句用到文章里,文章一定会妙笔生花、生动精彩,如果我借给别人的话不用说,你也能明白。看着看着,我情不自禁地小声地读了起来:碧蓝的天空万里无云,镶着朵朵白云,犹如万顷碧波中的几朵浪花

声音虽然不大,却惊动了正在看书的吴美娟。她看见我正在读着什么,便摄手蔽脚地悄悄地走了过来,趁我不注意,猛地一抓,把我的本子抢走了。我见是她,便故意说:咱班的高才生也抢别人的本子呀。她似乎役有听见,脸上绽开了笑容,说:这句子真盖,了。说着,拿了我的本子就要走。我说:谁借给你了。她回过头来,好生好气地说:借我抄抄吧!朋友一场连这点儿情份也没有。万看在我俩是形影不离的朋友的份上,我在这上面给你找出一个歇后语,不过我只说上半句,你接下半句,要是你接上来,我就把本子借给你,如果接不上来就不能怪我不够朋友了。她说:行快说,快说吧卫

我得意地想一定得找个难点儿的,不让她猜出来。还故意磨磨蹭蹭,只见吴美娟急得抬抬手又放下,干着急。找了半天才说:麻子打呵欠吴美娟一听,那舒展的眉毛立刻紧锁起来,眼望黑板,嘴里还唠叨着:麻子打呵欠,麻子打呵欠是怎么回事?我暗自好笑,向她望了望,说:怎么样,想不上来吧!过了好一会儿,我有些不耐烦了。她那双眼睛依旧呆呆地望着黑板,我说:是,吴美娟说:别说,我一定能想出来。果然,过了一会儿,她一拍腿说:全面总动员!麻子打呵欠全面总动员,对吗?我开始感到吃惊,但又狡辩到:不对,是是别是

。是的了。她拿着本子一蹦一跳回到座位上去抄了。我无可奈何地也走了回去。

下午,放学的铃声响了,我收拾好书包,朝昊美娟那儿看去,只见她还在仔仔细细地抄着句子。我走过去,想把笔记本拿走。吴美娟说:别动,我还没抄完呢。,我不耐烦地说:多长时间了,还没抄完?今天晚上,我哥哥还得用这个本呢!昊美娟见此情景,没说别的,只说:让我把这个句子抄完吧!我问她:哪个句子,我给你念。她指给我看:一花独放不是春,百花齐放春满园。我见到这句谚语,就像刚喝完一杯酒似的,脸刷的一下子红了。我没有勇气给吴美娟念,而把笔记本放回桌上,然后默默地向外走去

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