当我们在对一件事产生新的想法时，大家可以将自己的收获记录下来。通过不断的思想总结，可以进一步提升自己，心得体会应该从哪方面来写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“优质心得:数学课心得感悟如何写”，仅供参考，大家一起来看看吧。

10月19号我们数学组全体老师由学校领导带队到八五八农场学校参加了管局组织的数学引领课和论坛活动，听了四个农场的四位数学老师引领课，我感觉收获很大，下面就听课情况谈点自己的感受。

一、教师善于创设情境

教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地 设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。

二、教师精心设计了教学课件

教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

三、教师的教学语言富有感染力

教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。

四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。

五、教学中注重小组合作的学习方式

在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配 合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。

以上是我听数学课的几点心得体会，因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到教学中来，从而切实感受到数学课的魅力！充分体现”教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

新课程理念下的数学教学，强调数学来自于生活，又回归于生活。生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力。下面结合自己的教学实际谈谈自己在数学教学实践中的一些做法，不足之处请各位同仁批评指正。

一、联系生活现实，创设情境，理论联系实际进行教学，培养学生应用能力

在讲互余与互补这一知识点时，我在课堂最后出示了一张图片，——大坝，如何来求大坝和水平面的夹角呢，通过观察图片，我们不难发现，大坝是由石块堆砌而成，量角器无法深入内部测量，该怎么办呢？于提出的问题源于生活现实，就缩短了教材内容与现实的差距，使学生兴趣陡增，让学生感到数学无处不在，有利于培养学生用数学眼光观察、分析实际问题的能力。增强了学生的学习兴趣。

二、多做数学实验，在表演、游戏、动手实践中，提高学生的创新能力

以往的数学课堂教学过于强调接受学习，死记硬背，机械训练，而很少让学生动手、实践。实践证明，若要让学生积极参与，勤于实践，数学上的很多问题还是能够得到很好的解决的。特别是在应用题的教学中尤为显得重要，学生普遍反映：听来的容易忘，看到的记不住，只有亲自动手才能学得会。新课程注意到了学生的情感因素，认识到了它在学生学习中的作用。试想，假如学生体验不到学习数学的乐趣，怎么能积极主动地进行学习？因此，课堂教学中师生无拘无束地问答，创设愉快情景，穿插一些表演、游戏等活动，都会给予学生更多的快乐和满足，从而达到较为理想的教学效果。

传统的数学习惯于采取“题海战术”，那种不顾学生的心理的做法已起不到良好的效果，只能使学生每天疲于应付高数量的题目，只来得及做，而没有时间思考与总结，如何能够使学生创新能力得以发挥呢？我们应对学生充分了解，掌握学生的个性特征，精心选择一些能激发学生探索欲望，利于提高学生创新能力的习题和例题。数学不必追求面面俱到，各种题型都让学生“尝透”，这是不可能的。我们宜注重培养学生举一反三的能力，使学生理解能力获得提高，提高学生分析问题和解决问题的能力，进而为学生的创新能力的发挥创造了条件。

教师要切实做好的工作是“唤醒”学生创造热情，而不是压制和打击，故在教学上应大胆突破，在教与学观念上也有所更新，要改变过去那种唯师为尊的思想和做法。师生之间不妨多探讨，少命令，创造一些民主气氛，对学生多鼓励、少批评。要创造和谐的师生关系，这样可缩短师生之间的距离，使学生乐于学习，提高学生的创新能力。

三、参加实践活动，培养学生应用知识的能力

进入八年级下期学习以后，同学们都将学习和掌握相似形的知识。一天，艳阳高照，我对同学们说：“这节课我们到学校操场上去上，同学们带上你们认为有用的测量工具，去测出操场上旗杆的高度。”

到操场以后，同学们都三五成群的测量起来，由于事前我没有给任何提示，全班五十多位同学，除有四位同学不知所措外，其他同学都找了不同的“参照物”──有以自己身高为标准量影子；有以米刻度尺为标准量影长；有以小树为标准量影厂。我在一旁观察他们，指导他们，协助他们，心里泛着甜蜜的滋味：我的学生渐渐长大了！更为可喜的是通过这次测量活动，还意外的使好几个原来基础较差的同学补上了这一课，成绩也渐渐好了起来。有些数学问题，学生不亲自做一做，是不会清楚、明白的。只有实践活动才能真正提高学生运用数学知识分析、解决问题的能力。

四、和学生多聊聊天，进行思维沟通

教师和学生之间始终是存在代沟的，如何更好的确立教师的参与者、引领者地位，师生间的情感与思维沟通是必不可少的。应该说大部分学生都是渴望与老师沟通与交流的，但往往是不意思或不敢与教师沟通，尤其是数学老师，个别成绩较差的学生更害怕与老师面对面的交流。

每一节成功或不成功的数学课都有其闪光的东西。学生的数学成绩好坏并不能直接决定学生的生活命运，我在数学课上就意识的向学生表达了我的想法，提出在数学思维训练上我只不过比学生早训练了几年，“闻道在前”，加之“术业有专攻”，所以为师。提出在数学思维训练上人人都是一样的，鼓励学生不能迷信老师，要有自己的观点，学会与老师争论，要敢于怀疑老师。在数学课堂上我还经常以聊天的方式引入复习课和新课，让学生在平和的状态下进行数学思维课，效果比较好。

教师应提供学生合作、探究、交流的时间与空间，鼓励学生大胆创新与探索在教学中，教师不仅要将学生教会，而且还要教学生会学。因此，课堂上，教师既要注重培养学生动脑、动手、自主探究与合作的习惯，在课堂上还要留一定的空间和时间给学生思考、合作与交流，让学生有表现自已才干的机会。

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对小学生来说，最重要的是学习过程，学生能从学习内容入手、在教学中坚持两个原则、即学生能自己说出来的，教师不引导，学生能自己学会的，教师不教、课堂上教师将方法交给学生，然后放手让学生自学,如三年级的乘、除法计算中，都是先出现学生熟悉的，有意义的实际问题的场景，提出数学问题。接着组织学生用自己的方式，经验主动，探究解决问题的方法，并组织相互间的交流发现、总结算法，然后出现类似的数学问题或通过情境变式，让学生用适合自己的方法去解决。谈出自己的观点后，并作出自己的解释。教师再进行点拨。这样，教师从知识传授者的角色转变为课堂教学的引导者，和组织者，学生是学习的主人。这种学习过程，学生充满成就感，有了信心，这一切又激发他们投入到新的学习生活中。

合作学习是指学生在小组为了完成共同任务，有明确责任分工的互相学习.合作学习如何在课堂上落实呢？让每个学生承担着不同的学习任务，每个人承担的角色随时改变，这样，每人都需要与他人交流、合作。课堂上需要教师完成的工作，现在可以有学生小组合作完成。在这一过程中，学生的主体性得到了体现，产生了求知和探究的欲望，教师也真正成为学生学习过程的促进者。通过合作学习的形式，使每个学生都有机会提出自己解题的方法，同时有分享别人的解题方法，共同讨论不同方法的优缺点。这对于发展学生的解题思路、增强学生的自信心，培养创造性思维十分有利。

总之，数学教学要变学生被动学习为主动学习，让他们积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐于数学。

精选心得: 数学课心得感悟之四

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初二的新生经过初一一年的学习，对于初一内容很多学生都有这样的体会，在学习初中数学相关知识内容时只要认真听老师讲解，都能听得懂，因为初一的数学学习还是处于过度阶段，学习内容大部分都是加减乘除！习题训练中的很多题目都可以一步到位，即使与新知识有关的题也并不难做，较复杂一点的题目也是以之前学过知识联系在一起的综合题。

数学学习最大的特点：一步步加深，新知建立在旧知识基础之上，知识深度不断加深。初一到初二，初二数学学习无论是广度和深度都会不断加大，这时或许一部分学生就开始不能适应初中数学，自信心下降，与其他同学拉大了差距。随着学习的不断深入，这种差距在有可能还会不断加大。

那么怎么样才能在初二的数学学习中不掉队，及时跟上？首先要树立下面几个数学思想：

一、培养方程运用能力，建立方程思想

初二数学会增加大量方程的知识内容，方程反映出来数量关系是一种等量关系。方程内容知识在生活中的体现无处不在，如路程、速度和时间三者之间就有一种等量关系，可以建立一个方程：速度*时间=路程，在这样的等式中，一般会有已知量，也有未知量，像这样含有未知量的等式就是“方程”，而通过方程里的已知量求出未知量的过程就是解方程。

初中数学按照各地教材不同的布局，会有序的学习一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程组等方程与不等式。到了高中我们还要学习指数方程、对数方程、线性方程组、参数方程、极坐标方程等。

解方程的思维几乎一致，方程会以实际应用问题或现实生活为背景，取材新颖，时代感强，立意巧妙，主要考查学生的应用能力、阅读理解能力、问题转化能力等，是中考的热点，同时也是难点。随着素质教育的全面展开及中考改革的进一步深化，实际应用问题的突出特点是知识容量大、解题方法多、能力要求高、突显数学思想方法的运用以及要求考生具有一定的创新意识和创新能力等特点。

二、开发、建立初步数学思想

数学思想方法是数学的灵魂，是数学知识的精髓，是把知识转化为能力的桥梁，对数学思想方法的考查的层面很多，方式也很灵活，但主要集中在两个方面：一是代数综合题，它综合了初中代数相当多的知识点，有些又与生产生活实际内容相结合，用到的数学思想方法有化归思想、分类讨论思想，整体思想以及代入法、消元法、待定系数法等。二是代数与几何的综合题，此类型题目所涉及到的数学思想方法很多，以数形结合思想为主线，综合考查其他思想方法的灵活运用，难度较大，一般为中考中的压轴题。

中学数学中所涉及到的思想方法很多，但应用广泛，重点考查的有化归思想方法、分类讨论思想方法、数形结合思想方法、数学建模思想方法。

对于初二学生而言，要着重强调基础知识的把握，加强基本技能的培养。要学会在生活中发现数学，运用数学知识解决生活问题，让我们的学生主动参与学习过程，引导学生参与到学习轨道中来，不断反思和总结，才能提高数学成绩。

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我是一名刚走上工作岗位的青年教师，很高兴参加了这次的课改培训，为即将开始的教学工作做了初步的准备。新课改是一种新理念，新思想，这对我来说是一个不小的挑战，我必须进行各种尝试，在不断的探索中成长。通过这几天的培训，我对新课程有了初步的了解，下面就此谈几点体会：

一、整体把握

新课改要求教师能够做到整体把握课程目标，整体把握数学的素养和能力，整体理解课程内容（如：课程主线和知识结构）等等。作为新教师，对我来说要做到这几点确实有很大的难度，毕竟无论是知识的掌握，还是能力的培养，都需要经过大量的教学实践才能熟练掌握。但经过培训，我或多或少也有一定的收获，有经验的老师的讲解，一线教师的经验的传授，使我心里开朗了许多。

做到整体把握虽说难度大，但对学生来讲，教师能不能做到整体把握对他们影响深远。因为在整体把握中体现着教师的知识水平和素养能力，只有能做到整体把握的老师，讲起课来才能做到有条有理，思路清晰，学生也才能听得津津有味。因此，我一定会努力进入状态，做到整体把握！

二、学生的主体地位

在新课程的实施过程中，学生主体地位的确立是通过教师的主导作用来实行的，教学中教师的激发作用、启迪作用、组织作用和熏陶作用是学生主动学习的重要前提，因此教师的角色转换是关键。

在以往的教学中，我们一直在倡导“教师为主导”“学生为主体”，但是在实际教学中教师常常是“主演加导演”。在教师的主导下，学生只能被动学习。学生要成为学习的主人，教师必须从“主导者”成为“组织者”、“引导者”。数学知识不是独立于学生之外的“外来物”而是在学生熟悉的事物和情境之中，与学生已有的知识和生活经验相关联的内容。因此，在数学教学中，教师一定要注意贴近学生的生活实际，适当引入他们喜欢的活动，如讲故事、做游戏、表演等，使他们产生乐学、好学的动力，从而增强学生探究的欲望，培养起他们学习数学的兴趣。

三、激发学生的探究性、创新性思维

新课改后，增加了很多探究性的题型，这一反传统教学中，教师与学生面对面的问答或对话形式，教师牵着学生鼻子走，而把学习的主动权交还于学生。在探究式教学中，要鼓励学生的集体参与，并非只有好学生才有能力开展探究，应该给每个学生参与探究的机会。尤其是那些在班级或小组中极少发言的学生，应多给予他们特别的关照和积极的鼓励，使他们有机会、有信心参与到探究中来。通过探究，可利用学生集思广益、思维互补、思路开朗、分析透彻、各抒己见的特点，使获得的概念更清楚、结论更准确。

从学生和教学内容的实际出发，创造性地组织数学智力活动，为学生创设一种动手操作、独立观察、引起思考的实际活动，激起学生自主地钻研和创新，经过群体的交流，完成对信息的加工过程，使知识变成学生自己的精神财富，让学生在真实思考和创新的体验中构建知识，学习方法，增长智慧。

要做到这一点，教师也必须转变角色，真正从权威的讲授者变为与学生共同探讨问题的好朋友和引导者。要解决这个问题，应彻底改变传统的课堂教学结构，建立起一套新的课堂教学结构。例如，过去上复习课，老师系统整理知识，学生听完后，完成一些相应的习题，总结一下，就算是复习告终了。现在我们则将知识的脉络由学生分小组独立整理，练习题在教师的引导下互相设计，交流练习。而且在交流过程中，还允许同学们提出问题，进行答辩，关键的环节还要能举例说明，再加上巧妙的练习设计，使复习课上出情趣，上出深度。让学生们在学习潜力和学习方法上有出色表现。

此外，要积极营造自然和谐的学习氛围，让学生敞开思想参与学习活动。学生乐意在游戏和活动中学知识，有着强烈的求知欲望。我提倡办好三件事：一是保证学生在探讨问题时，有宽松的气氛，必要时，可以下位，可以重组小组，甚至大声争辩；二是理解学生，允许学生用自然的语言表达思想，交流意见；三是鼓励学生大胆提出问题，发表与众不同的见解。这样就可以大大解放了学生，也大大解放了老师，课堂上呈现出一种积极的、向上的、自然的、和谐的新景象。

总之，这次培训让我意识到肩上的担子很重，我必须努力提高自身的素养和能力，进一步拓宽自己的知识面，为教学工作的顺利进行打下坚实的基础！

[优质心得] 人生感悟的语句69条如何写

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1、臣妾曾经清楚的告诉君做不到可以告诉臣妾臣妾不会生气，可是臣妾最恨别人欺骗臣妾。

2、为别人尽力，即为自己努力；不辅助他人的人，不能得到别人的赞助。

3、在天堂，还会遇到更多的朋友，遇到更多关心他，支持他、鼓励他的朋友。在不同的世界，我们依旧能感受曾经有过的关心、支持、鼓励和理解，一辈子朋友的承诺，依旧延续着，绵绵无期。

4、不要一开始就设定宏伟目标，而是把目标放到最低。

5、凡是把胜利理想化、简单化、最终将被抛在胜利的半道上。目标认定以后，耐力是第一要素。

6、如果你也像那个年轻人一样，把你的目标与理想收藏在锦盒里，那么十年、数十年之后，你也不会看到神奇的事情发生。

7、即使情况不那么极端，他赚钱的目标中还包含社会兴趣，可是他的所作所为对于别人仍然毫无益处。

8、有这样一个村庄，它坐落在大山深处，平均海拔700多米，因 为交通不便，这里和外界接触不多。据说，这个村庄已经非常古老， 村里人的祖先是饱读诗书的落魄官员，当年为逃难而来。他带来了家 人、亲戚和家丁，也带来了儒家文化。后辈一代代繁衍，许多东西被 遗忘丢失，但传统文化的精华部分却留了下来。

9、现代人无时无刻不在追求快乐，但却被追求快乐的贪念压得透不过气来。我们不断向外追求物欲的快乐，但却疏忽了真正的快乐是知足。

10、我低下头，温柔拨弄着额前一缕散发，一阵清风吹过，散发便在手心里窸窸窣窣地四散了开来，那向墨绿过渡的翠绿叶子，在风中优美地舞动着。

11、"归零"是对人生经历的一种沉淀，是放弃浮华的明智之举，并不是 很多人所说的没有自信、逃避退缩的表现。只有懂得"归零"的人，才能 看淡成败输赢，让自己时刻保持清醒。

12、真理不是一种铸币，现成地摆在那里，可以拿来装在衣袋里。

13、不要怕被骂，往往别人骂你的话才是真话，夸你的话十之八—九都超出了你本身的价值。

14、虽然，你给我的痛苦，让我对世间所有的痛苦都能感同身受。

15、站在心碎的地方，轻轻打一个结，一种缝补，阻止伤痛再流出。在这个城市，做一道路过的风景，做一次有心的过客，只为对得起自己。也许有一天，回头看看，也不至于怨恨当初的自己。

16、严厉，是一种情，是成长过程中不可缺少的一种情。

17、时刻警醒着自己，守住那一颗不变的心。可以迷茫但不要堕落，记住高三的那一段时光，记住高三的那种感觉，每天早晨起来，一想到自己最想去的大学，就像打了鸡血一样，充满斗志，连高考你都不怕，你还怕什么？大学你都考上了。你忍心浪费四年的大学时光么？其实我觉得，三年，四年，转瞬即逝。当你想要放弃的时候，想想你是为什么坚持到了现在，当你渐渐坠落的时候，想想你高三付出了多少……

18、有时我们走得太累并非走得太远，可能是背负的太多；有时我们活得太累，不一定是因为我们缺的太多，而是我们要的太多。

19、我的一半人生，冷暖就让我自己过问。

20、你并不是征服了这片土地，你只是战胜了你的对手。

21、活着一天，就需要感恩，就应该珍惜；当我们哭泣自己没有鞋子穿的时候，要想到还有一部分陌生的朋友没有脚。

22、放弃了，就不该后悔；失去了，就不该回忆；珍惜的是眼前，着眼的是未来。

23、别偷懒，现在我们偷的每一个懒，都是给未来挖的一个坑，有些坑会让自己万劫不复。

24、大其心，容天下之物；虚其心，爱天下之善；平其心，论天下之事；定其心，应天下之变。

25、有些人一笑倾人城，有些人苦笑看人生。有些人一哭惹人疼，有些人痛哭无人懂。有些人一怒有人怂，有些人怒了只能忍。像是地球，一出现就两极分配。那么我们，何不做沉稳地心呢？

26、永远别栽培你爱的男生，你把他栽培的太好，结果只有两个：他从此看不起你或他给人偷了。追求一个人的手法不需要太聪明，但离开的手法务必聪明绝顶！

27、看似重复的生活却有太多的不一样，随着岁月流逝，自我慢慢成熟再慢慢变老。这就是生活啊。在这看似重复的日子里，记取完美的瞬间作回忆。年华似水，在那些刻骨铭心记忆里，付出过，笑过，哭过。经历过就会懂得，那些经过或者正在经过的岁月，有的东西留下来了，有的东西注定永远消散。

28、最讨厌的三个字是，我想你总是让我丢盔弃甲忘记你的伤害。

29、很多事，不值得，帮助别人的时候，如果是举手之劳，何乐不为，因为我们也会有陷入窘境的时候，多做一些善事，总归没有坏处，万一有福报，那岂不是赚了。

30、人生是一条路，你走在路上碰见了不同的人，有的陪你走一段，有的陪你走一生，陪你走一段的不一定假，陪你走一生的不一定真，来往的过客中也许有你的最爱，也许有最爱你的，可你又怎么会真正了解呢？也许你常对人许出爱的承诺，也许时常听到别人对你的承诺，也常问自己究竟爱谁？末了才发现最爱的是自己。早安~

31、人生就像天气可以预料，但往往出乎预料！

32、键盘上有，人生中没有的'键：Pause（暂停），Back（回退），Esc（逃离）。键盘上有，人生中也有的键：Ctrl（控制），Space（空间），Shift（转变），Home（家），End（终结），F4.人生很长、也很短，您需要好好把控键盘上的每一个按键，让你的人生在键盘上翩翩起舞，秀出风采。

33、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

34、快乐是一种心态，不是一种状态。

35、学会理解"朋友帮你是善事，是道义；朋友不帮你也无可厚非，不该心怀怨尤，人家不欠你的！

36、只有毅力才会使咱们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，动摇采取为达到成功所需要的手段。

37、但愿大海天下太平，却经常有暴风和恶浪。但愿江河每况愈下，却经常有旋涡和激流，但愿生活完满幸福，却经常有伤心和发愁。

38、淡泊给予你的或许不多，但是它将你所必须的东西都给予了你；奢华给予你的可能更多，但是人所必须的一些东西却可能因此而丢掉。

39、学会舍，是一种人生哲学，敢于放弃，是一种生存魄力，更是一种良好心态，有所舍，才会有所为，有所不为。

40、山谷的斜阳，回荡着你来时的路，你驻足的回望，你划过的痕迹，清羽纱云，诗音雅雅，潇潇润情，让我与你一起续写美丽的篇章。风入箫，秋雨路中，你散发着魅惑，深眸里坦露出风情。一笔一墨，绘你一静一动。一香一韵，随你一生一世。我是你生命中的一把雨伞，你是我生命中的一墨花香。一路红尘，与你相伴，一笑一开花，一笑满池香。

41、漫漫人生路，我们拼搏过，我们失落过，我们笑过，我们哭过，我们怦然心动过，我们黯然神伤过。

42、爱上了咖啡的苦涩，醉眼于袅袅绕升的热气，就像看一幕幕的往惜翩然升起，飘渺悠柔，千回百转。也沉醉于它苦中的一缕甘香，那么纯粹，那么真实。一口一口品着真实的寂寞，让它在胃里溶解。不论清晨，不论黄昏，不论过去，不论将来。

43、恨别人，痛苦的却是自己。

44、真正的爱情，要懂得珍惜：没有谁和谁天生注定在一起的。一辈子其实不长。能遇心爱的人，是多么幸运的事。一辈子只爱一个人，并不丢人。心里明明知道，除了他外还会有更优秀的人出现，可是一个人不能这么贪心的。一颗心需要另一颗心坦诚相待，这样才可以幸福。

45、就算你长得的确赛过张柏芝，也别搞出"陈冠希事件"，珍惜上天给你的优越条件，潜龙勿用。

46、微笑能增强你的免疫系统。在观看了一部有趣的电影后，你的免疫系统至少能在12个小时里得到提高。

47、不同的女生有不同的打扮方式。适合自己就好。可以多尝试尝试白、灰色的衣服，会显得很干净。

48、婚姻没有爱万万不行，却也绝对不是只有爱就什么都行。请记住，只有真正爱你的男人与真正看重你的家庭才值得你嫁。童话故事总是在告诉我们刁蛮的公主没有好下场，如果真有后来，灰姑娘的下场一定更悲惨。

49、去包容意见不同的人，那你的日子就好过；如果你一直都是想去改变他，你会很痛苦。

50、有人帮你、适度知足才不会悔，有人想着你……热情了群众说你浪、在尽责中求心安；在奉献中求快乐；也许只有一种，人生：落难时；在忠诚中求幸福！

51、人心的冷暖，总是一直变幻……熟悉的陌生了，陌生的走远了……落叶知秋，落难知友……珍惜总是明白在遗憾以后……人生不易，且行且珍惜，用自己喜欢的方式过一生……

52、每个人都有某种特殊才能，但只有少数人意识到它的利用价值。所谓"无能"，其真实含义是：才能用在不需要它们的地方。寻找发挥才能的场所，有时比获得才能更重要。

53、人生之路是由成功与挫折、得志与失意、辉煌与暗淡、平坦与曲折拼凑而成的，连接着我们的泪与笑，承载着我们的悲与欢。无论置身成功，抑或处于逆境，还是面对失败，都只是一个过程，路依旧在向前方延伸。要相信，梅雨季节再长，也浇不灭阳光的炽热；艰难困苦再多，也遏不住我们飞腾的梦想。

54、人生在世，恍如隔世。人生得一知己，足已。好好珍惜眼前人。最后，愿你健康平安快乐！

55、九月，你应该过一个积极的人生。你不能荒废时光，要好好努力挣钱了。你还要去旅行，遇见想象中的星辰大海。也要潇洒自在地，结交许多可爱的朋友。这样你才能变成更好的自己，遇见更好的人。8月再见，愿所有的苦闷都一去不返，9月你好，愿一切的美好都不期而遇。

56、若喜欢一个人，就去向他表白；那样你的人生就会少一个遗憾。

57、人生像一条没有尽头的漫漫长路，你能走出多远，并不是问你的双脚，而是问你的心。不屈的思想与追求是你唯一的路灯，思想有多远，你就能走出多远。

58、20多岁前父母用绳子牵着，活动范围就在绳子半径内；进了公司就像放风筝，尽管你也能飞但总有根线牵着；现在能够变成自由的风筝的状态最好。我宁愿承受压力，也愿意这样换取我的人生价值

59、如果我可以这么和衣躺下，一个人欣然自得地品味沮丧、痛苦和不幸的人生，该是多么美妙。人生之乐事，莫过于面对面审视自己的悲惨与痛楚，莫过于寂然独处。

60、人生就是一场修行，心柔顺了，一切就完美了，心清净了，处境就美好了，心快乐了，人生就幸福了。如果想慢点老化，那么就快点学习；如果想慢点淘汰，那么就快点迈步。书，永远也不会过时。

61、人，是财富的保管者，是知识的狩猎者，是爱情的信奉者，是幸福的寻觅者，是痛苦的忍耐者，是梦想的追逐者。死亡却一一否认，人不过是人生旅途上的一个迷茫的飘泊者，只要我吹一口气，他所拥有就会全部消失。此时传来了荣誉豪爽的笑声：死神啊，别再吹牛，一个拥有真正荣誉的人，是你无法毁灭的，他将超越时空，甚至比天上最明亮的星星还要永恒。死神脸色苍白，哑口无言，化作一阵阴风逃走了。

62、最伤人的话不是你说的："家庭环境不同，人生观就会不同。"而是你后面的一句："我不想说，怕伤你。"

63、人生中大多数的痛苦不是别人给你造成的，而是自己跟自己过不去。

64、有多少个午夜，多少个夜月，我的思念灌醉了我的灵魂，在空寂的西楼里，鬼魅一样，独自漫步。每当夜色来临的时候，我从不拉上窗帘，从不触碰西楼里任何一屋灯火。只想与夜色融为一体，静静的，静静的……

65、固定思维，是一种看不见的学，在不一样的方式，在不一样的角落，能猜，也能等，但是缺少阅历，缺少分析，你得到的是让别人看不见的错，让别人猜的是不知道的话语，你能在一个地方等，别人能在不一样的地点犯错，人生本来就是要走一路，但是有人弯弯曲曲，有人直接一条线，虽然都能成功，结果有人因为丧失健康而抱怨，有人因为得到快乐而安度晚年。

66、我们若已理解最坏的，就再没有什么损失。

67、或许我们有时候会感觉很累，那是因为我们总是把自己想的心太强大了，宁愿幸福的流泪，卸下所有的防备，也不要强笑着说：我很快乐。有的时候，哭是一种解脱，哭过的笑容往往会更洒脱。

68、人生最大的财富就是满足，它净化了心灵的那份纯真，复苏了原始的笑声，诠释了人性的那份善良和真诚，慢慢的懂得了，所有的浮华，都是瞬间炫丽的烟花，而我们真正需要的是岁月里的那份平淡，手心里紧握的那份温暖，和心灵深处的那份安然，能让旅途愉悦的不是荣华，而是心情；能让生命灿烂的不是陽光，而是笑脸。

69、快乐其实是一种心境，一种精神状态。快乐发自您内心，您可以随时创造一种"我很快乐"的心境，大多数人要多快乐，就会有多快乐。如何才能使我们获得快乐呢？