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[发言稿系列]班主任论坛发言稿汇总(5篇)

发表时间:2022-07-21

当我们从一件事情上面受到启发,我们不妨用文字梳理一下的记录下来。心得体会就是应用自己的话语,把读过的东西,浓缩成简略的文字。关于心得体会如何下笔呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[发言稿系列]班主任论坛发言稿汇总(5篇)”,仅供参考,希望能为您提供参考!

班主任论坛发言稿(篇一)

作为班级管理的第一责任人,班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展,要想使班级工作健康合理的开展,我觉得班级就需要用“爱”将同学们紧紧围绕在一起,用博大的爱包容学生好奇的探索;用“润物细无声”的爱托起学生纯真的梦想;用共同的理想、目标去激励他们;用奋发进取的语言去鞭策他们,从而形成浓厚的学习氛围,营造和谐的班级体制,形成良好的班风,而这一切都与班级管理息息相关。下面我就谈谈在班级管理中用的一些方法。

一、用爱心铸就,加强班干部队伍建设。

刚开始做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

首先面对的是让班委会具有说服力;其次是让班委会成员有动力;最后是做好善后工作,特别是落选者的思想工作。

我每月通过不记名投票,进行民主测评,票数不过半者退出班委会,并选出新的班委会成员。这正如“问渠那得清如许,为有源头活水来。”新成员的加入不但给班级管理注入了新的活力,并且对老班委会成员也是一种压力,否则有可能被淘汰。另外,期中、期末还设立了“优秀班干部”奖,以资鼓励。这样,既能有效的管理好班级又充分的调动了班干部的积极性。

每次测评之后,我都要及时做好心理工作。当选的进行鼓励,使其增强信心不辜负同学们的信任;落选的及时谈心,促使他们汲取教训,总结经验,争取今后能重新当选。

我们班原纪律委员闫金霞落选时,我发现她情绪低落,在了解后才知道,她感到心里很委屈,全身心的投入却换来同学们的不理解,她感到心都碎了。我在宽慰她的同时,让她静下心来想一想为什么会落选?根源在哪?于此同时我也在私下里找其他的学生了解,原来是她平时严格要求他人,对自己则有些松懈。她也承认自己上课的时候有时走神,有时做小动作。找到原因之后我告诉她作为班干部就应起到模范带头作用,正因为自身是班干部,所以当你在关注同学们时,同学们也无时无刻不在关注着你,应该认真的去检讨一下自己,知道错在什么地方,就应该及时改过来,我坚信改正之后你还将会成为一名优秀的班干部。

从这以后,她严格要求自己,重新获得同学们的认可,并当选为宿舍长。

二、审时度势,用爱调动学生学习积极性。

1、口号激励法

为了加强思想品德教育,建设一个积极向上的班级体,使学生树立正确的价值观。在班内,我们提出来“不比基础,比进步;不比阔气,比志气;不比聪明,比勤奋”的口号。针对学习问题,提出“你行我也行,爱拼才会赢”“努力学习向前进,大家谁也不差劲”“把重点高中踏于脚下”等等,每隔几天根据不同的情况,我们会及时的更换,每次板书在黑板的右上角,随时提醒学生,随时督促,这样在无形中形成了一种动力。

2、挖掘潜能法。

“金无足赤,人无完人”,由于每个学生的基础以及自身心理素质等方面不同,导致成绩不均衡。但是让我更为揪心的是我们班情况更加特殊:男生偏理,女生偏文,而相对稳定且不偏科的只有一人,那就是樊建设。

如何调动其他同学的积极性?树立他们的信心?减小其他同学对樊建设过度的依赖性?(上自习时其他同学只要有不会的问题,便去问他,差不多快成半个辅导老师了。)

面对如此窘况,我采取了非常规做法(如下图所示):我把全班同学分为A、B两大组,然后选出成绩在本组最好的五六个人为组长(这五六个人同时也构成了一组);然后再把A、B其余人员分为四组,选出监督组长,学习组长则有本小组中本学科成绩优异者担任。

例如:一小组中,总成绩张一凡同学高于其他三人,所以由他担任监督组长,然而万振飞同学是他几个人中数学最棒的,所以就有万振飞同学担任这个小组的数学组长。另外两名同学也各司其职:付微同学则担任语文组长,陈超担任史、地、生、政组长。

在分组时我是本着成绩差不多为一组,在讨论问题时本小组解决不了的问上级小组,再解决不了就由大组长解决。

在这种分层学习中,既为成绩差不多的同学找到了知己,也减小了差生对优秀生的依赖性。这种制度实施以后,学习气氛空前高涨,好问的.多了,讨论的也多了。就连巴晓月、潘慧这些基础薄弱的学生也能主动地去研讨问题,不会的去找组长或老师。正是这些积极的因素才促使我们各科在上次期中测评中取得了傲人的成绩,语文更是取得全市第四的好成绩。【班主任论坛发言稿5篇】。

3、心理治疗法。

在教育学生时,我始终把理解、爱护学生作为自己行为的最高准则。对于心理有创伤的学生,倾注更多的爱。在我们班有一名很特殊的学生,开始学习成绩不错,但父母去世给她心灵造成创伤,性格变得孤僻,并拒绝老师的帮助和教育。对此,我并不灰心,而是付出极大的耐心,平时认真观察这名学生的言行,把握她的心理,不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行,就来第二次、第三次,还经常打电话劝导她、鼓励她。使她内心受到强烈震撼。她愧疚地说:“老师,从今以后,你就看我的行动吧!”从那以后,她真的像变了一个人似的。(为了不给她造成不必要的伤害,在此,隐去她的姓名,请大家谅解)

三、严人必先律己,用自身行动带动学生。

我觉得教师以身说教,要比夸夸其谈效果更好,可谓事半功倍。在自已的教学工作和班务工作中应率先垂范。我要求学生做到的,我首先做到。在作息时间上,我要求学生向我看齐。早晨,我总是率先到教室,督促同学们学习;下午放学后,我基本上是晚自习上课铃响后才离开(如果有晚自习,我则是最后一个离开教室)。因此,不管刮风下雨,还是大雪纷飞,都没有学生迟到,更没有学生旷课。我想只有多和学生接触,才能听到他们的心声,把握他们的脉搏。受我的影响,大部分通校生不回家,在学校抓紧时间吃饭,然后投入到学习中。

借助这段时间,我对班里的每个学生有了更进一步的了解,同时也拉进了和他们之间的距离。另外在与学生谈话时,我要求自己一定要做到言必行,行必果,要保证每一句承诺都实现。

总之,班级管理是一门很深奥的艺术,我只是窥其一斑。我觉得在今后的工作中,只有多思考,善发现,多付出,抓落实,才能真正成为一名合格的班主任。通过三年的不断努力,我所带领的班级不断进步,无论是学习方面,还是纪律方面,都走在学校的前列。但我也知道教育的道路很艰难,这只是取得的一点小小的成绩,在我心中,还有许多的无奈与疑惑,还要不断去摸索,去创新,也希望能借鉴大家的宝贵经验,共同进步。

班主任论坛发言稿(篇二)

班主任的职责,由学校安排的工作上就可看出它的意义在于教育学生和管理班级。但在现实德育工作中,仅仅是教育和管理还不够,班主任的角色定位,除了是班级的教育者、管理者,还应该是学生道德行为的示范者,良好学习习惯的引领者,学生活动的组织者,心理障碍的疏导者,地位平等的对话者,文明生活的指导者。这样才能更有利的管理好自己的学生。

班主任工作要做得出色成功着重在于做细做实,然而“细实”两字,看似简单,真正实行起来却也不易。就拿早下班来讲,学校一般都会要求班主任早读课时到位,那这个时候,班主班的角色与职责是什么呢?一进教室,先看看早读的气氛如何,学生的到位情况怎样,教室环境是否洁净,等等诸如此类的问题都要细心去留意。比如说同学们读书声音小,气氛不浓,那么可以安排科代表带头齐读,提高学生读书兴趣;比如说,有某些同学缺席,那么就得及时地联系学生本人或家长;教室外走廊及教室内地板、卫生工具等如果清洁不合格,那么早读结束时马上安排当天值日的同学再次值日。一节十分钟左右的早读说长不长说短不短,但要做的事还是可以很多的。你可以抓学习,你亦可以抓纪律,甚至有机会也可以进行一次简短的思想教育呢!

班主任的工作应做细:

一、全面了解学生

所谓了解学生,一是指对班上每一位学生的了解,不但要了解学

生干部,也要了解一般学生;不但要了解表现好的学生,也要了解后进的、曾经犯过这样那样错误的学生;不但要了解每个学生的情况,还要了解学生之间的关系,了解影响学生的各种因素。二是指对每个学生的各方面的情况都要了解。不仅要了解学生的过去,包括德、智、体诸方面的发展水平,成绩、荣誉、挫折和教训,更要了解他们的现状,把握学生的思想脉搏。三是指了解学生要经常化,学生的情况是不断发展的变化的,特别是少年儿童正处在生理和心理上的发展变化期,他们的可塑性大,加上受社会多种信息、思想的影响,往往会发生这样那样的问题。正如俄国教育家乌申斯基说:“如果教育家希望从一切方面教育人,那么,首先就必须从一切方面去了解人。”只有经常了解学生,并在正确的教育思想指导下分析研究学生,从不同学生的实际出发,因材施教,有的放矢地组织教育活动。而了解学生的方法有多种途径,有侧面了解、个别谈话,注意观察每个学生在各种活动中的表现等,但最切实有效的途径是开班会,大家畅所欲言,把心里的话说出来。

二、充分调动学生的积极性和主动性

班主任要调动起全班学生的主动性和积极性,学习态度变被迫、被动为自觉、主动。要做到这一点,班主任的每一言行都应让学生感受到老师对他的尊重。班主任也要严格要求自己,凡要求学生做到的,自己要首先做到。常言道,有什么样的班主任就有什么样的班级,学生是班主任的影子,班主任是学生的灵魂。我班有一位同学以前经常不交作业、逃学,还时常离家出走,给老师的印象极差。经我调查发

现,该生因父母离异,父亲又出门在外,只要孩子不听话就拳打脚踢,久而久之,该生就产生了厌学情绪。于是我又经常家访,并希望家长配合班主任照顾好孩子,也指出其逃学及不完成作业的错误。并经常找他谈心,利用他爱好体育,我就让他参加运动会,这位同学各方面转变很大,再无逃学、不完成作业现象发生,学习成绩也逐渐上升。如某些不良行为习惯,由于受到集体的抵制、谴责、帮助,这些不良行为习惯终于克服了,有的性格孤僻、心胸狭窄的学生,受到团结友爱、温暖快乐的集体气氛的感染和熏陶,也会变得开朗起来,会自觉不自觉地融进集体的暖流中,逐渐养成良好的性格,特别是后进生,他们生活在一个团结友爱的集体里,不仅不会受到冷落、歧视和排挤,而会感到集体成员对他的关心、爱护和帮助,从而树立起改正缺点和错误的决心和信心。

三、千方百计唤起学生的自信心

一个成功的班主任,不用家长权威式的高高在上地强制学生做这做那,而是用自己的言行举止作榜样,并有意识地告诉学生“你有这方面的能力,相信你能成功”,从而增强学生的自信心。一个成功的班主任,用自己博大的胸襟去接纳曾经做过错事的孩子,容忍孩子的一切过错,并告诉学生,“老师相信你能改变”;用自己的诚心去唤起学生的信任。善于发现学生的长处和闪光点,及时鼓励表扬学生的点滴进步,真心做孩子的朋友、知己。

班主任的工作应做精:

一、尊重学生人格,用爱去感染学生

人格的力量是无穷的,儿童和成年人一样也希望得到别人的尊重。我在从事班主任工作和教学工作中,时刻警醒自己,不能用老师所谓的“权威”去支配学生。而应用爱心去尊重学生,去感染学生。每接手一个新的班级,班主任当务之急是快速记住每个学生的名字,在最短的时间内能直接叫出每个学生的名字,并以亲切的语调与学生交流,使每个学生感受到新老师十分关注自己,尊重自己,进而对老师留下美好的第一印象;在与学生日常交际中,碰到学生向我问候时,我一定会微笑地给予学生同样尊重的问候,切不以一个“嗯”字了事;在办公室找学生谈话时,我不会让学生站着,而是让学生与我面对面地坐着交谈,甚至有时会热情地端给学生一杯茶,使学生感受到老师的关爱,体验到尊重的愉悦;每当学生犯错误时,我绝不会挖苦、训斥、体罚等手段,发泄对学生的不满,而是深入了解学生错误的原因,从“学生闪光点”出发,用期望、信任、鼓励的多种教育手段,充分给予学生改正错误的机会;每当期末填写成绩单时,我会用师长和朋友般的语调给予学生中肯的评价和激励。尊重学生方方面面,关爱学生点点滴滴,久而久之,发现学生就对班主任十分亲近,对班主任产生了一种强烈的依赖与敬佩。在尊重学生的同时,班主任也得到了学生的尊重,同时学生的人格也得到了健全的塑造,班集体那种团结向上的凝聚力也得到了充分凸现。

二、深入学生群体,用爱去熏陶学生

“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。为了很好地服务学生,引导学生,班主任要注重深入学生群体。每当下课后,

我不会急于回办公室,而是走下讲台,融入学生活动群体,与学生亲切交流,询问学生情况,帮助学生解决学习困惑和生活苦恼;每当课余活动,我会与学生快乐地做游戏;每当大扫除,我会与学生一起参与劳动。这时候,我在学生眼中不仅是老师,更是伙伴、朋友、“自己人”,学生会敞开心扉与我交流,学生会把快乐与我分享,学生会把苦恼向我倾诉。这样,我对学生的实际情况也有了深入了解,在工作中能对症下药,教育教学工作能得以顺序开展。通过与学生近距离的接触,学生对我增添了一份信任和爱戴,学生自己也增添了一份自信和自律,上课不敢发言的学生能积极举手发言了,不爱完成作业的学生能按时交作业了,不遵守纪律的学生能上课安静了,不爱劳动的学生能积极参与了。我想,这也许就是老师爱的力量,榜样的力量吧!

三、关注学生情感,用爱去激励学生

“人非草木,孰能无情?”情亦爱,爱亦情。在与学生交谈中,仅仅关心学生的学习是不够的,还要关心学生的生活,给予学生情感的补充。学生病了,我嘘寒问暖;学生的家里出矛盾了,我会陪她谈心;个别学生的家里比较困难,我会把家里的衣物送给他。用真心换真情。

班主任的工作应做实:

加强指导使学生学会如何生活

班主任应该指导学生建立每日生活制度,让学生过有规律、有节奏的生活,学会料理自己的饮食起居、学习、活动、交友和家庭关系等方面的生活事务。对高年级的毕业生则要指导他们做好升学时的择

班主任论坛发言稿(篇三)

首先感谢学校给我们搭建这样一个平台,让我们几位班主任在这里和大家一起探讨班级管理中一些做法和自己带班过程中的一些困惑,希望能够聆听到大家诚恳的意见和建议,我们将取长补短,争取把自己所带班级打造成为一个积极健康和谐的班集体,下面我就自己当班主任以来的认为还较可以的一点做法与大家分享:

一、建立健全班级管理制度

俗话说:“没有规矩,不成方圆”,我认为一个班级应有健全的管理制度,这有利于良好的班风的形成,因为制度是一杆秤,在处理班级的事情上人人都按照制度办事,就不存在不公平的事情,在制度的建立上,我建立了相应的奖励机制和惩罚机制,主要采取魏书生老师的管理办法,犯错误主要写说明书,我们班写说明书我有严格要求,例如两个同学晚休说话不休息这种情况,首先应该写清楚事件发生的时间地点场合经过,最后是反思,反思违反纪律对自己有哪些影响,对同学有哪些影响,对班级有哪些影响,以后自己怎么做,再犯自己给自己定好惩罚措施等。还有班级卫生清洁的处罚,我们班规定连带责任制,当天的值日生清洁出了问题,当天的值日生继续清洁,直到抓住破坏卫生的同学为止,班级的卫生有了很大的转变。

二、培养学生常怀一颗感恩的心

大家还记不记得上次的论坛中说过我的一个做法,让学生观察记述自己父母的变化,后来我发现一部分的学生通过日记写的相当不错,来校的那周表现的也很好,所以我发现这是学生的弱点,再调皮的孩子内心都有一颗善良的心,尤其是对自己的父母,因为父母是和他们目前生活最久的人,最亲近的人,抓住这点我隔周就让他们写这样一片日记,从日记上的字里行间流露出他们对父母的那种真情,孩子们最多的结尾都是好好学习报答自己的父母的养育之恩,这不就达到了我们教育的目的了吗?今年我还采用这种形式来教育我们七(2)班的每个孩子,国庆节放长假前我就给布置了这件事情,我说国庆节收假也就是十月七号下午的'日记就写自己放假七天观察的父母的起居劳作的点点滴滴和自己的感受,有几篇日记写的非常好,读来自己都感觉心里酸酸的,那都是孩子真实心声的吐露,有一个孩子这样写道,父母每天和我们在学校一天起床的时间差不多,甚至比我们起的早,他对比了自己早起的收获和父母早起的收获,觉得自己还不够努力,还做的不够很对不起自己的父母,今后要好好学习等等之类的,后来我发现他真的比以前用功多了在学习上,还有一些同学描述父母送他上学的场景,读来感觉孩子们其实真的很懂事,虽然学习上犯着这样那样的错误,这可能与很多因素有关,但我坚信他们还是一群有着感恩之心的好孩子。教育是一个漫长的过程,只要我们教育学生学会了做人,我想学习成绩也会随之提高的。

三、班级管理要秉承民主的精神

充分发扬民主精神,我每周搞一次匿名摸底调查,让学生把想说的话和班里面发生的事情和看法,对老师意见都写下来,我一一汇总,好的意见建议在班级里推广实行,实际这点做法以前带班过程中我一直使用,起到了很好的管理作用,许多不好的事情都提前消灭在萌芽状态,本期我继续在班级推广,这样一来班里形成了一股“投纸条”热,大都是反映班级中违反纪律的事件,这些都给我的班级管理提供了帮助,其中有同学制定了一些违反纪律后的惩罚措施,(例如抄作业一次写1000字说明书,乱扔垃圾一次写800字说明书等等,)还提交班委会成员商讨,班委会成员都认可这种做法还在意见下面签了字,后来班长给全班同学宣读大家都无意见,就张贴在我班后面的小黑板上,大家互相监督执行,班级的学生做自己的管理者给我这个班主任减轻了不少的麻烦。

以上几点就是我做班主任几年来的小小做法,希望能给在座的各位班主任提供一点班级管理的思路,有不妥之处还望各位提出宝贵的意见和建议我将不断完善自己,让自己在以后的班级管理中更上一个台阶。

班主任论坛发言稿(篇四)

尊敬的各位领导、各位老师:

大家上午好!

我叫 ,今天很荣幸能够站在这里和大家交流,我今天讲的题目是《认真做只能做好 用心做才能优秀》。

一个优秀班主任在做经验报告时说:“班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。”如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我一直思考并积极探索的一个问题。经过认真反思、总结,在领导的关心、同行们的帮助下,我恍然大悟:认真做只能做好,用心做才能优秀。认真、用心也是要讲究方式方法的,更要有坚实的理论作支撑!

一、在读书学习中提升

乘着高效课堂的东风,学校加大了培训教师的力度,在经费十分紧张的情况下一次次把我们送出去学习。我先后聆听了魏书生老师、何凤彩老师的报告,中国课改行——走进濮阳高校课堂报告会,向名家学习,让我深受启发,受益匪浅。我又如饥似渴地品读了魏书生老师的《班主任漫谈》《语文教学》,李镇西老师的《做最好的班主任》《做最好的家长》《做最好的老师》,李炳亭老师的《高效课堂22条》,吴非老师的《不跪着教书》,张万祥老师的《我的教育苦旅》万玮老师的《班主任兵法》等专业书籍。读书使我较快地认清教育改革发展形势,开拓视野,获得最新的班级管理的理论知识。我慢慢的懂得了科学管理班级,懂得了民主教育和爱心教育,懂得了多尺度的评价学生。我还把这些成功的经验做法灵活地应用于自己的教学实际。学习,让我站在了教育的至高点,为自我发展奠定了坚实的基础。

二、在教育随笔中反思成长

我们每天面对着一个个鲜活的学生,在与学生、家长和科任老师的交往中,会发生许多生动的教育故事。关注发生在自己教育生活中的事情,寻找其中有意义的细节,我把它们记录下来写成教育随笔,留下教学相长的轨迹,然后去反思自己的教育教学,从而改进和重建自己的教育生活。

3月10日,收上来的作业有38个,其中32个完成,6个未完成。又是这种情况,我真想狠批他们一顿。这帮不争气的家伙太让我失望了!可是,这样能解决问题吗?我怎样做才能有效解决这一问题呢?我苦恼,我曾想过很多办法:扣留、批评、补作业、惩罚……可都收效甚微。

静下心来好好分析一下吧。作业完不成是什么原因造成的呢?

我首先进行自我反思:作业布置合理吗?都是应该完成的,所以比较合理。作业要求明确吗?我把作业抄到黑板上,放学时又让学生自己说了说;但我并未强调让学生都抄下来,也没有及时发到校讯通上。自己平时要求严格、执行力度够强吗?这两天抓得紧,但前一阶段因为事情太多往往重视不够,才形成学生懈怠心理。

我在班里又开了一次“反思”会:

组长反思内容:对组员收缴作业是否有明确的分工?负责人是否及时把作业收上来?未按时交的,组长是否应采取一些有效措施?责任心强吗?

组员反思:当天作业认真记录了吗?当天作业当天完成了吗?为什么没完成?及时上交了吗?做作业尽心、尽力了吗?我养成良好的习惯了吗?

这件事暂告一段落,孩子们的反思暂时结束,而我的反思仍在继续,反思中,我在成长!

这一点一滴记录下来,写成教育随笔,我现已写教育博文近百篇,近 万字,博客浏览次数近 次,评论近 条。和王庆华、于秋存、王冬青、王育香等专家老师结成博友,在博客中交流,进步。在网络中,我边读、边思、边写、边评,逐渐提高自己的业务水平。

三、在普通的班主任工作中品味幸福

昨天下午放学的时候,晓晨和晴晴躲在墙处,企图偷偷吓我一跳,没想到我早到了一步,她们的“阴谋”没有得逞;有时,他们会在你背后猛地拍你一下,搞个恶作剧,诸如此类的事儿很多。

她们说:“老师,一想到要毕业,我还真有点舍不得呢,要是永远都做您的学生那该多好啊!”我说:“等将来你们会明白,小学只是人生的一个起点,小学的很多东西都会忘记的,真正印象深的应该是高中,大学。”“我们永远不会忘记的!”孩子们异口同声地说。我开玩笑地说:“可别到时候碰见小学老师了,在背地里骂我啊!看,就是这个老师,在我小学时候扣过我。”她们也哈哈大笑起来……有什么比让别人永远怀念你更有意义的呢?

忘不了那天真的话语:

“老师,您今天穿的衣服好好漂亮哦!”

“老师,您别烦恼了。”

“老师,您喝水吧。”

“老师,您的钱包找到了吗?”

“老师,……”

4月19日20时56分,我收到李云路同学的一封信。

致———我最亲爱的老师

你好!冯老师:

我是你曾经的学生——李云璐(张露)。不知大家是否忘记了我,但我很想念大家哦!在那个班集体中,留下了我许许多多的回忆,像陈晨,蒋卓妍,于颖,王雪······他们都是我的好朋友,一直都想回去看看,但总苦于没有时间,所以只好发一些邮件。

顺便谈谈一下我的初中生活,我感觉一点都不紧张,并未因跳级而成绩滑落,不客气地讲,我依旧名列前茅。另外,我的那些同学们也一定进入了紧张复习的阶段,请老师代我鼓励他们好好学习。

最后请代我向师母刘老师问好!

您孩子:李云路

xx.4.19

这些内容我以《幸福的感觉》发到我的博客里。

著名教育专家李镇西老师曾说:“班级里要有别人没有的,让你的学生因生活在你的班级而感到幸福。”为此,我们班有了很多大胆的尝试创新。学生写作基础差,为了提高学生的写作兴趣和锻炼他们的动手能力,我们创建了自己的班级报纸《深蓝浅蓝》,让同学们以小组的形式每周每组出一期报纸,学生的写作兴趣大为提高;为激发学生的竞争意识和寻找学习动力,课桌的右上角贴有三部分内容的座右铭(崇拜的人的名字,追击的班里同学的名字及名次,针对自己的思想弱点写一句名言警句),让学生每天都有动力去学习榜样;为培养孩子的爱心与责任意识,我在班里养鱼种花,分派专人管理,既美化了环境又丰富了学生的课余生活;每周还要选出劳动标兵、纪律标兵、尊师标兵等十几种标兵,让他们在比学赶帮超中共同进步。丰富多彩班级生活也让他们感到幸福无比。在班级管理上,我们也实行民主管理制,设有常务班长、值周班长、值日班长、各委员等,班里的各样物品都实行责任承包制。班里学生人人管人人,人人受人管,人人有事做,事事有人做,从而培养了学生的集体责任感。在派桌上,我很关注后进生,为了给后进生以信心,我都是先让后进生挑座位和组长。总之,我从本班学生实际出发,不断求索,不断求新,开创出班务工作新局面,让孩子们在民主平等充满爱心的环境里健康快乐幸福的成长。

在今后的工作中,我深知自己责任重大、任务艰巨,我决心树立终身学习的目标,向专家名师学习,在学习中研究,在研究中总结,在总结中升华,努力做一名优秀班主任!让我们谨记:认真做只能做好,用心做才能优秀!

最后我用一首诗来结束我的发言:

都说你是最小的主任管着长不大的一群,

都说你是最棒的园丁画出我们成长的年轮;

都说你是最大的官管着未来的部长将军;

都说你是最好的人就像我们的父母双亲;

粉笔白白黑板黑黑你一笔一画告诉我们是与非;

教鞭直直讲台方方你一言一行都是谆谆教诲;

太阳暖暖月亮圆圆指给我们道路,你站成了碑;

春风习习春雨沙沙撒下了种子,你变成了春晖。

啊!班主任!

我们的理想就在你深情的目光里放飞!

谢谢大家!

班主任论坛发言稿(篇五)

有人说,班主任是世界上最小的主任,也有人说,班主任是学校里最苦最累的岗位,因为班主任工作的辛苦,经常会听到很多人的抱怨当然包括我自已,都说现在的学生难管,要我说是红谷滩的学生才难管,城乡结合,家长素质又不高,家庭背景各异,学生好的好,差的差,两极分化严重。但不管怎样难,再苦再累也总得有人去做。在座的各位,我们都是坚守在这个岗位上的光荣者,既然如此,与其痛苦地抱怨,我们何不快乐地去把班主任工作做好。你们认为呢?刚收到年级组长要我在本次班主任论坛上代表发言的通知,我开始是持有恐惧的心理,因为班级的差异,学生个体的差异,班级工作又繁琐复杂,总感觉时间不够用,我感觉到这一个多月来自己有很多工作都做得不是很到位,还有待改进。但后来反过来一想,这也是学校给我们的一次锻炼成长的机会,正好可以以此来督促检验我的日常工作。于是在这段时间里,我才真正地每天都在检讨自已,反思自己身为一个班主任的一言一行,能不能用到更好的方法更好地来引导学生,能不能换一种方式来教育学生?是的,这确实是我们每个班主任都值得深思的话题。

我觉得做为一名资历不深的老师,要做好班主任工作,首先得多学习借鉴别人的成功经验,并运用到自己的实践中去不断完善方法。刚做班主任的前几年带一年级,我总是管不好班上的卫生,轮到值日生扫地,不是这个跑了,就是那个忘了,或是没扫干净,到后面只有我一个人在那里扫。我就不明白为什么有的班级地板怎么拖得这么干净?后来向熊香妹老师请教,她是把学生固定安排在每周的同一天值日,由班干部来管。后来我在她的基础上加以调整,选出8个小组长,每天一小组轮着来值日,谁谁擦黑板摆桌子,谁谁负责扫教室,还有扫包干区的,一目了然,小组长负责监督,合格后再回家。再由当天的值勤班干部检查当天的卫生情况及行为习惯,对那些随手扔垃圾的人给予记名。这样就分工明确,各司其职,孩子们都会在最短的时间内把自己的事情做好,孩子的卫生习惯也纠正了。一周下来,班级卫生有了很大的改善,这样又培养了班干部的管理能力,又管好了班级卫生,老师也少操心了。

其次,我们还可以利用书籍、网络来丰富自己的知识,学习借鉴别人好的点子,不断调整自己的方式方法,让学生更好地接受教育。以前碰到那些不听话的学生我都是很头疼的,小孩子在一起总要闹出点小名堂来,今天这个告状明天那个告状,头都是大的,天天口头教育无济于事,特别是那些违纪的学生,不知怎样来处罚他们。学生违反纪律是一定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情,我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?最近我查阅了大量的相关资料,找到了一个好办法传授给大家。我在班上大力推行这样一种处罚方式:利用每周班会,对违反纪律情节比较轻的学生,我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事,对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告,描述他当时的违纪心理,是心理报告书不是保证书更不是检讨书。经过一段时间的实践后,我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一:受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪,因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声,可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二:学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事,大家的目光都集中在他身上,对他的口才及胆量是一个考验和训练,写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力,无意中对学习语文又有好处。使用一周后,学生明显要比前听话多了,违纪的学生也少了。我觉得这种方法比单纯的训斥学生要好得多,值得在此提倡。

我始终认为一个好的班主任不是说凶得让学生怕你,然后叫他说一不敢叫二就是好的,看到那些不听讲又不好好完成作业的学生,有时我火气也很大,经常会在课堂上发脾气,后来发现其实这样一点用都没有,自己气得半死,可学生还是老样子。当然严厉的老师能更顺得地管理好一个班级,凶学生也是我们做事的一种手段,但我觉得应适可而止,确实当老师需要耐心,当班主任更需要耐心,放下架子,走近学生内心深处,你会发现其实每个学生身上都有她的闪光点。教育学生不是建立在怕的基础上,而是要真正的去用爱来感化他。学生更需要的是我们爱的教育,我想他们都是不喜欢老师凶他的。记得我那时读小学的时候,不过我自己一直是一个比较听话的学生,成绩也好,又特别喜欢得到老师的表扬,但有时上课也偶尔会做些小动作。有一次上数学课,坐在我隔壁的同学问我考了多少分,我又不敢说,因为这个老师特别严厉,就用手比划了一下,结果被老师发现了,他抓着我的手大声叫我的名字,我吓死了,后来一直都不太喜欢这个老师,到现在自己为人师了,方才理解做老师的苦衷。看来这个班主任确实是难当,经常会听到很多老师的感叹,生怕自己这里没做好,那里没做好,而学校的评比又多,每天过得人心晃晃的,真是累啊。你看那些学生把我们这些做老师折腾的,脸上的表情几乎都是固定的:面无表情,目露凶光,用这两个词来形容可能不太恰不恰当,但确实是我感觉老师都不太爱笑。在这一点上我也经常不知道怎样去把握,我想这也是值得我们老师深思和探讨的。

在此,我想送给大家一句话:调整好自已的心态,做不了别人的榜样,可以做自己的榜样,踏踏实实做好班主任工作,开开心心过好每一天!

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推荐心得:班主任教育心得体会精选五篇


当我们从一件事情上面受到启发,我们可以将自己的所思所感写下来。撰写心得体会是为了使大家更了解自己,如何才能写好心得体会呢?下面的内容是小编为大家整理的推荐心得:班主任教育心得体会精选五篇,希望对您的工作和生活有所帮助。

班主任教育心得体会(篇一)

“当岁月的沙子同样从你我的指缝中流过,别人都淘出了金子,而我们连一粒沙子都没有留住,我们又怎能不痛哭?”——题记

今年暑假我有幸参加了县上组织的中小学班主任培训。在培训期间,聆听了多位名师、专家的讲座,他们对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训,让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。通过这次培训,我对班主任这个称呼有了更深刻地认识,明确了只有爱学生,才会赢得学生的尊重;只有班级管理民主科学化,班主任工作才会做得轻松自如,同时也认识了很多高水平的老师。这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法,让我受益匪浅。下面谈谈我这次培训的感受:

一、认识到班主任工作的重要性

记得培训的一天陇东学院的卜鹏翠老师给我们说过这样一句话:“一个学生对老师来说是2%,而对家长来说是100%的希望,设身处地的想,我们要高度重视每一个2%。”听到这句话,我顿感班主任的重任。她以“家风”和真爱为浆,给孩子创设了良好的成长氛围,用“做最好的自己”来鼓励孩子们通过写班级日志来锻炼学生,把“问题学生”当做一种课题来做;用心里日记和主题班会为弦,谱出孩子们动人的心曲;把活动和家长理事会当做双翼,引领孩子们展翅飞翔等方面介绍班主任的工作经验。通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。

灵台一中的陶少英老师的《爱心永存事业常新》中引用教育学家夏丐尊的话说:“教育不能没有感情,没有爱的教育,就是如同池塘里没有水一样,不能称其为池塘,没有感情,没有爱,也就没有教育。”

在21世纪的今天,随着社会对培养人的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。在培训中,黄老师讲到“如何做好优秀的班主任”什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程,我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应该具有:

1、将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,得宽容处且宽容。

2、时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到老师是可爱的,亲切的,热情的。比如,可以有意识了解学生中流行的话题,感兴趣的内容等等。

3、要不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体,特别是低年级学生,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。

二、培养习惯,塑造优秀人才

班主任工作中,常会遇到这样一群孩子,由于习惯、家庭等各种原因,养成了一些不良的习惯:作业不能按时完成,作业不够认真,一切感到无所谓……作为一个成功的班主任,会尽可能的改变这种困境。在班级里,班主任可让学生充当小助手,参与班级的管理:既能使同学产生一种轻松愉快的学习氛围,又能使小助手得以自我表现,体现自我价值。当然,参与班级管理的同学应该是广泛的,绝不能把差生冷落到一边,而要让其充公感受到自己存在的价值,从内心深处迸出进步的火花。

孔子云:“少年居性,习惯之为常。”习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。东关小学的马老师在报告中提到的管理班级的法宝就是“五心四宝”班级工作法,顾名思义,所谓的“五心”就是:严父慈母般的爱心、春风作雨的耐心、锲而不舍的恒心、善于谋划的慧心、“俯首甘为孺子牛”的诚心;“四宝”就是一张课桌、一支笔、一台录音机、一架照相机。马老师细心地工作精神把每一个学生的学习习惯养成的周到,并努力的在六个方面给学生要成习惯,即运动方面、公德方面、技能方面、修养方面、生活方面、自检方面,是要求每一个学生养成“今日事今日毕”的好习惯。习惯的养成绝非一朝一夕的事情,必须“日积月累地练,练到非常熟,再也丢不了”便成了习惯。在此期间,我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。

三、播撒爱心,对学生一视同仁,用爱关心每个学生

列?尼?托尔斯泰认为:“如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师,如果教师对学生具有父母一样的爱,那么,他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完美的教师。”姚老师在报告中说:“爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量”。多位专家似的老师在介绍班主任经验时都强调了“爱”在学生的成长中的重要作用。的确是这样,平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。

对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。教师的爱并不是一般意义的爱,它是一种天性和修养的结晶,它是道德与人格的统一,它要求教师具有献身于教育的远大理想,它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱,“丑小鸭”同样也要爱。只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,成为一个成功的教育者。

四、班主任要有创新的科研意识

教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷,当代青少年活泼好动。对此,班主任应该给予研究和探讨,这便要求班主任具有强烈的教育科研意识,在教学教育实践中,班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究,在研究中得出正确的结论,进而改善自己的教育教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁,忙到熄灯”的苦干型班主任,而应做科学型的班主任、学者型的班主任。刘老师在管理学生时,为了给每个孩子都提供学习发展的机会,分别根据兴趣、学习等方面创立了读书社、自律社、女子乐队、开设时政论坛、开展特色作业的评选、星级少年的评选、班主任助理评选、阳光朋友评选,通过一系列的活动和评选,活跃了学习的气氛,提高了学生学习的兴趣,这就要求班主任也具有创新意识和深厚的科研能力。而李老师更是在这方面下足了功夫,创建了学生发展的社团,如:开拓者游戏团、天使之翼习作社团、舞者心灵社团、大眼睛社团、步步为赢象棋社团、墨客书法社团等。

总之,经过这四天的班主任培训,使我真正感到作为新时期的班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中,带着一颗友好的心,去欣赏每一个孩子的心田。

班主任教育心得体会(篇二)

10月28日,是20xx年秋天一个闪光的日子,我有幸来到了“月季之乡”的南阳,参加“第六界最具智慧力班主任颁奖典礼”暨“让班主任幸福成长”观摩研讨会。上午聆听了24位最具智慧力班主任的精彩发言,每人五分钟的班级叙事演讲和三分钟的答辩!短短的八分钟,展示的只是他们十几年的班主任工作的一角,却让我领略了他们于班级的管理理念和制班策略,感受到这些优秀的班主任对教育工作的满腔热情!他们都是有教育情怀的人!是我学习的榜样,是我努力的方向!

下午是常作印老师的讲座《一辈子做班主任》!常老师从做坚定的领导者、做精细的管理者、开发属于自己的课程三大板块侃侃而谈!我如享受饕餮盛宴,感受颇多!常老师是从河南走出来的名师,讲起来很幽默,整个会场笑声不断,掌声不断!一直到六点,没有一个听课老师离开,在幽默风趣间,我们学到了很多班级管理的真经!大家都被常老师的人格魅力所吸引,久久不肯离开会场,排队要和常老师留影!我想,常老师当班主任为什么会如此有滋有味?因为常老师是一个执着的人,一个有教育情怀的人!

确实,小学班主任的工作量很大,压力也很大!特别是我校今年实行年级捆绑制度!感觉前所未有的压力!很多人说,你选择了语文是傻,你选择了语文还当了班主任你是真傻!每天一睁开眼,就有一堆的事要处理,一不小心因为自己的疏忽,扣了大家的分,一天的心情就遭透了!我们的职业幸福感从何而来呢?我们还会去缔造属于自己的传奇么?还会去雕琢一件工艺品一样去管理自己的班级么?然而,马云说,机会总是在有人抱怨的地方!如果班主任炙手可热,哪里还有我们的市场空间呢?只不过,我们不要急躁,定则静!静则思,思则得!哦!是我们不够智慧,使得我们这样忙碌!

要有智慧,就要多读书,常老师给我们展示了他的书柜,足足有两万册,震惊了在座的所有老师!他说要舍得给自己投资!

要有智慧,就要勤动笔,记录你和孩子点滴的生活!常老师因为一个忧郁的女生,坚持写日记三年,创造了十几万字的手稿!获得了智慧力班主任第一名的长垣的老师,坚持写班级博客“老班说说”有二十万字!

有智慧就要用心做好自己,重要的不是你现在站在什么位置,而是你朝什么方向努力!不为名利而丧失自我,不为一时的失败而沮丧!守住自己的孩子,守住自己的班级,做一个有教育情怀的人!

有教育情怀,就要用心打造自己的教室,让它丰盈起来,让每个生命,在这间教室里因为有你而绽放光芒,因为有你而缔造传奇!把班里具体的工作放权和分工,制定班级细则,让孩子们成为班级的主人!你解放自己,开展更多的班本课程,常老师的课程研发让我耳目一新,晨诵课程、阅读课程、写作课程国学课程、口才课程、书法课程等,他说课程就是让孩子科学的休息,让你的教室里充满了生机与活力!

24位智慧力班主任和专家的声音还在耳边萦绕,他们的一颦一笑还历历在目,就像月季花一样有的白如雪,有的粉如霞,有的红似火,各有千秋,但是同样灿烂!香甜!所以各位,做一个有教育情怀的班主任吧!在这条路上,有荆棘,有坎坷,有纠结,有困苦,只要你坚持,走着走着,你就会遇到属于你的庆典!推荐阅读:优秀教师学习交流心得体会教师学习法律心得体会3篇青年优秀教师学习心得体会关于教师学习心得体会范文关于优秀教师学习心得体会教师学习邹碧华先进事迹心得体会

班主任教育心得体会(篇三)

“生命诚可贵,安全尤为先”,随着社会的发展和人民生活水平的提高,“以人为本”的重要思想在中国大地全面涌起,校园安全成为学校工作的重中之重,在教育教学工作和学校管理中表现的尤为突出。对于学校来说,教学质量差一点,我们可以不断总结,向他人学习,不断改革,并逐步提高。但安全工作一旦出现问题,我们连反思的机会也没有。无论我们以前的工作多么辉煌,我们的成就有多大,我们的教改有多成功,都会被安全一票否决。因为我们连基本的校园安全都保证不了何言成功,学生就基本的安全生存都没学会,用什么去谈成功的人生。因此,做好学校的安全教育和校园安全防范工作,是学校发展的根本前提和基本保障。

多年以来,教育部始终把安全教育工作列为学校工作的重点,并明确提出:“要把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中,全面培养学生的安全意识,提高学生的综合素质。”各级教育主管部门对学校安全工作也极为重视,除与学校负责人签定《安全责任书》外,还组织人员深入学校进行检查和督导。把学校安全工作做为学校考核的一基重要指标,建立一系列完善的安全管理和督导制度。

做为教师,我们要切实做好校园安全防范工作和师生安全教育工作。不仅要把“安全重于泰山”做为安全工作的指导思想,而且要把“安全是学校一切可持续发展的前提和基本保障”这一重要理论彻底灌输到每一位管理人员、教师和职工的大脑中去,并积极采取适当的措施,防患于未然。切实把学校安全工作做实、做细,以达到安全第一的目的。

近年来,随着学校建设的不断发展,校园安全集中体现在三个方面:一是硬件方面导致安全事故。二OO八年的5.12汶川大地震,再次告诫我们,校园的硬件设施存在很大的安全问题,年久失修的校舍,不全标准的建筑在我们的校园内依然存在。各种活动器械的管理和防护不到位也存在潜在的安全隐患;二是软件方面导致的安全事故。虽然我们在安全管理中做了大量工作,制定了一系列安全制度,分清了权限和责任,但我们的管理人员中仍有不少安全意识淡薄,不负责任或不能开创性地开展安全工作,教师、学生的安全意识有待进一步加强。安全会议或安全教育结束,甚至还在进行中安全事故就发生的事例也不少。这些都说明我们的安全工作、安全教育要转化为意识,并产生行动还有大量的工作要做,三是不可抗拒的自然灾害引起的安全事故。5.12地震、元月份的雪灾,都在警示我们自然灾害距我们校园不远,预防自然灾害对校园安全的威胁应做为一项重要的工作来抓。 但是深入研究后,我们不难发现各种安全问题,都是可以通过管理,教育于以杜绝或降到最底限度的。在长期的学校管理中,愚以为,可以从以下几方面开展工作来预防和杜绝不安全事故的发生。

1、完善管理制度,确保安全工作有章可行

为确保学校安全工作的有序进行,除成立学校安全工作领导小组,明确分工,认清责任外;还应当根据学校各部门的工作性质,结合学校实际制定切实可行的安全管理制度。制度应包括各部门的管理对象、权利、责任、目标及奖罚办法等。学校与各部门负责人、班主任、教职工、学生家长以及学生层层签定安全责任书,从上到下,从校内到校外,层层明确责任,形成一个立体式的安全管理网络,以达到安全管理,人人参与;安全管理,人人有责的管理体系,确保安全工作管理的实效性。

2、定期督促各部门进行安全隐患检查,防患于未然

学校应定期督促各部门相关的安全责任人,对所属范围内的安全进行排查。发现不安全隐患及时汇报和处理,防范于未然。学校总务处重点排查校舍、水电、场地财产、食品卫生等方面的不安全隐患;学校教务处应重点检查师生关系,体罚与变相体罚,体育课堂,实验室等方面的不安全隐患;学校政教处应重点检查行为举止,思想动态,同学关系等方面的不安全隐患,班主任应通过各种方式及时掌握学生心理动态,做好学生的安全教育,对学生的安全教育厅应列入班级教育工作的日程中去。每天都应从生活、学生行为等方面检查学生中是否有安全隐患存在,及时清除,让安全成为学校的每天的必修课。

3、加强对学校环境的建设,增强师生的安全感

虽说学校教育不是万能的,但通过宣传引导,很多不安全事故是可以避免的,自国家实施普及九年义务教育以来,对学校对出了更高的要求,应在“以人为本”的思想指导下,依据教育规律做好安全教育工作。

学校应根据学生不同时期的生理和心理特点,适时的可开展宣传和引导教育,如规定主题,利用班会和开展主题班会活动,充分让学生参与讨论、总结,从而受到教育;根据学校各部门对各方面安全隐患排查的情况,适时聘请专人进行专题讲座等,加强软环境建设等。

同时也可适施体验式教育,强化软环境建设。传统的德育工作以说教为主,是很早的做法,并一直延继续到今天,如:校会,国旗下的讲话,班会课等等,都是以教师为主的,我们不否认这种做法曾经起到的重要作用。当我们通过语言不能启发学生,感染学生的时候,必须得改变这种方式,才能获得更好的效果。通过学生自己的亲生参与来进行体验,可使学生形成正确的价值观和人生观。如:冬季防火期,可举行全校性的冬季防火知识竞赛,作文竞赛等,通过学生的直接参与,请学生体验冬季防火安全重要意义,提高防火安全意识,每周由一个班主持国旗下的讲话,让学生充分发现问题,并积极倡导全校学生热爱生活,珍爱生命,在参与中树立安全意识。通过这些参与和体验,改变以往教师天天强调安全,而学生厌烦,最终导致学生安全意识淡漠的局面。

4、加强学生的防范意识和提高学生自救和自护能力

在日常生活中,难免会遇到一些紧急情况,当这些情况直接威胁到自己和人民的安全财产安全时,合理的进行自救自护,能使自己和人民的生命财产损失降到最低。因此,加强自救和自护的知识学习。让学生学会自救自护的能力。如:教会学生根据不同的情况拨打本地的报警电话、火警电话、急救电话。遇到匪徒时如何进行自救。如何进行防火的自救。如何进行溺水的自救。如何进行地震的自救等。通过这些知识和学习,使学生树立防范意识,全面提高学生的自救自护能力,避免紧急情况下更多的生命财产受到损失。

总之,校园安全管理工作是学校工作的重点之一,是不容我们有半点马虎和失职的,教会学生生存是新课程改革的目标之一,学校、领导、教师、职工、家长一定要高度重视这项工作,做好教育厅,做好防范,给学生一个健康、安全、和谐的成长环境。

班主任教育心得体会(篇四)

历时三天的成都培训,收获颇多,给我留下印象最深的是成都市青羊区教育科学研究院院长刘大春题为《班级管理中的言语沟通艺术》的讲座,讲座分别从“班级管理中的表达艺术”和“班级管理中的倾听艺术”这两方面入手,结合丰富生动的课堂教学管理案例,以风趣幽默的语言、机智诙谐的四川话,对案例进行了深入浅出的剖析,提出了“让人接纳”“接近别人的表达十招式”两种积极表达的策略和“积极外表”“同理之心”两种用心倾听的策略,让人受益匪浅。

刘院长的讲座让我们明确了班级管理的启示是:少用消极性、破坏性言语,多用积极性、建设性言语让人接纳,改变成长。让我深深地体会到,教师的语言如钥匙能打开学生心灵的窗户;如火炬能照亮学生的未来;如种子能深埋在学生的心里。

教师语言水平的高低、表达能力的强弱,直接关系到教育教学工作的成败优劣。许多特级教师之所以能感染每个学生积极主动地参与到教育教学中来,是因为他们高超的语言表达深深地打动了每一个孩子的心。

除了能够用积极的语言与学生进行有效的'沟通,还要还要学会倾听策略,不仅要有积极地外表,还要抱有同理之心。作为老师,不能居高临下,而应当站在学生的角度,尊重学生,与学生如朋友般交谈,推心置腹,认真聆听,耐心解答。教师还要保持良好的情绪,理性的处理班级管理中的各种情况。

刘院长的讲座,事例贴近班级管理的实际,可操作性强,对教育第一线的班主任来说,可谓雪中送炭,让我们汲取了课堂管理的新思想、新方法,促进了管理班级和课堂教学水平的发展,对我们正视自己、扎根课堂、潜心从教都有着启发意义,也必将对我们今后的班级管理工作带来积极的指导和帮助作用。

班主任教育心得体会(篇五)

班主任要有自己的风格,这就请求班主任有富于立异,寻求出色的精力。班主任不能满意于现状和已有的教训,应该跟时代同步。时期的发展,科学的提高,决议了班主任要不断的翻新,包含知识构造、教育方式等,猛攻在经验里是要掉队的。有的班主任之所以有成绩,就是因为不断的在原有的基础上,有新的内容,新的冲破。作为班主任应特殊注重知识的更新,做一个“有心”的班主任。在教育工作中当真总结教育的得与失,记载天天的心得领会,发明教育中有价值的货色。班主任应该有自己的风格,创造出不同凡响的教育办法。班主任要有科研意识,用科研做基础,勇于超出。班主任应该成为教育家,学校应发明前提,勉励更多的青年班主任敢于创新,激励班主任要有自己的风格。缺乏了风格就没有值得信任的东西,也就没有了灵魂。

班主任要勤于学习

学习知识,是一个人在社会中生存下去的主要基本之一,假如不学习或者不擅长学习,就不能适应社会发展的须要,就要落伍掉队。班主任是传授文化和知识的工作者,更应把握现代科学知识和技巧,扩展知识的视线。班主任的学习应该是有义务感的,作为知识的传布者必须要有丰盛的常识,学生年纪越小对教师的冀望值越高,教师不掌握知识,就会扫兴于学生,就不尽到一个先生的责任。班主任的学习,重要的是打好专业基础,存在杰出的专业知识,你能力更多地了解孩子,才干实现幻想和抱负。这就要在实际的教养运动中,一直地空虚进步自己。其次,学习现代科学知识跟控制一些技能,教师应当做百科全书式的教师,仅局限在一个范畴、本人的专业,是当不好老师的。我们不必定是某一方面的专家,然而我以为一定要成为杂家。跟着现代科技的发展,各科都是互相穿插的,亲密接洽的,彼此依附的关联。一个学科不可能独自存在,古代科学又与咱们的生涯密不可分,所以班主任应该懂得自己专业以外的知识,掌握一些基础技能,如政治、经济、法律、科学治理等。通过自己的传授,教会学生具备迷信的意识世界和改革世界的才能。

2022心得推荐 高中班主任心得感悟篇一


当我们从一件事情上面受到启发,我们可以将心中想要表达的话记录下来。心得体会通常是指一种读书、实践后所写的感受性文字,一篇好的心得体会都有哪些内容呢?以下是小编为大家收集的“2022心得推荐 高中班主任心得感悟篇一”,仅供参考,希望可以帮助到您。

青春,这是人生中最灿烂、最美好、最宝贵的年华,有如朝阳,好比鲜花,为人们所向往和赞美。然而青春期又是多思的时代,多变的季节。在这个阶段,人常常会浮动浮躁,也易出现欢喜和哀愁交织。如何面对一些突如其来的风浪呢? 昨天听了赵淑敏老师的讲座受益匪浅,一点想法如下:

一、正视心理问题,塑造学生健全人格。

健全人格是学生走向社会必需的一种素质,而健全人格的塑造必须遵循学生生理及心理发展的规律。高中学生正处于"自我意识"和"独立意识"的觉醒和发展时期,他们在长大过程中,还有许多不成熟的地方,必须依靠教师的指点和帮助。我们应变"外塑"为"内化",掌握学生的兴趣和爱好,丰富学生的生活,使学生对学习、前途充满信心。从现代意识、自我认知、基本的道德规范和行为准则等方面人手,教会学生学会自我评价、自我调节、自我控制,从而形成自身较为稳定的人格特点,以期达到人格塑造不断完善的目的。

二、对青春期的学生进行心理指导,教给学生心理调适的方法

二、进入青春期的高中学生,随着生理发育成熟,不可避免地会产生对异性的好奇和对爱情的探求。他们生活经验不足,感情易冲动,自制力缺乏,极易陷入早恋的泥潭。为引导学生正确认识早恋的危害性,顺利渡过青春期,需要对学生进行心理指导。闲谈是对学生进行心理情绪的有效方法之一。教师若能巧妙地把握时机,以有关青春期、性心理方面的知识为引导,层层分析,就会深入学生心灵,使学生从中得到启迪。

学校也应将青春期教育列人了学生思想品德教育范围,定期对学生进行青春期教育,其中包括现代的青年观,青春期生理、心理知识,观看青春期知识录像带,设计、发放、分析调查问卷等。我们以树立什么样的人生观为主题,利用多种形似组织学生座谈讨论,指导他们划清纯洁的友谊、真挚的爱情和早恋的界限,认清科学的人生观,树立远大理想和崇高的志向,教育学生珍惜青春期大好时光,专心学习,让学生认识自我,做到自爱、自尊、自重、自强,具有一定的自我控制能力。

三、架设心灵倾诉的立交桥,开展心理咨询

人的心理活动有其隐蔽性的一面,学生希望通过咨询,尤其是个别咨询的方式来解决心中藏而不露的一些心理问题。为消除学生对心理疾病的神秘感、恐惧感以及羞耻感等种种偏见和误解,在咨询工作中我们始终遵守保密原则,一切从预防着手。教师利用个别谈话、个别教育的时机,针对学生的实际情况,运用心理咨询技术,对部分有心理问题、心理障碍的学生进行心理咨询诱导,从而加强学生的个别教育。如对性格内向不善交往的学生可结合有关社会心理学知识、进行社会交往和社会适应的教育;对那些所谓"屡教不改"的学生则指导其进行意志品质的锻炼;对学习成绩差的学生,既要进行学习目的性的教育,又要教给他们科学的观察、记忆、思维的方法,使他们改进学习方法,求得较大进步;对由于心理健康问题所造成的学生在情绪、性格和人际关系上的缺陷等,都应想办法帮助他们排除,以免造成不必要的危害和后果。在进行个别教育、心理咨询时,要语气温和、态度诚恳,要选择适当的场所进行交谈。这样,会更有利地帮助学生更好地适应社会和认识自己,完善自己,促使学生自我精神保健的自觉和自我精神支持系统的完善。

四、建立新生入学健康档案及心理档案

在新生人校后,学校每年对学生进行体检,对每一位学生建立健康卡片,以便了解和掌握学生身体发育状况。体育课定期对学生进行健康测试,学校制定出了课间操达标评分标准,设计了课间操质量一览表,从快、静、齐三方面对各班课间操的质量进行考核,由此,提高了课间操的质量,也使正处于青春期生长发育的学生得到了锻炼,更利于身体健康。

教师可以运用观察、实验、量表测量等方法了解和掌握每一个学生的心理发展特点和水平,建立起每个学生的心理档案。如:可以通过心理学量表测量出学生的智力发展水平、性格特征、气质类型等心理特性;也可通过观察、实验等方法了解学生的心理过程、情感意志、自我意识、社会交往能力等方面的心理发展状况;还可以通过学生的言论举止、笔记文章、行为表现等了解学生的典型心理。然后教师可采用卡片的形式建立心理档案,以便日后的管理和教育、教学活动。

通过上述工作的开展,使我们更加了解学生的心理、生理状态。能够既照顾学生共同的年龄特征,又兼顾每个学生的个性特点,对其心理变化、发展过程作系统的动态的观察,真正做到因材施教、有的放矢,对症下药。

[体会借鉴] 做最好的班主任读书心得其八


当我们阅读文章产生了理解或者感触时,我们可以将自己的想法记录下来。心得体会通常是指一种读书、实践后所写的感受性文字,有没有可以参考的心得体会范文呢?下面是小编为大家整理的“[体会借鉴] 做最好的班主任读书心得其八”,仅供参考,欢迎大家阅读。

当魏主任把李镇西的《做最好的班主任》交到我手上时,我第一印象就是,做最好的班主任,不是一件简单的事情啊!李镇西是全国有名的教育专家,他的经验一定让我收获很多的!看了之后,留给我印象最深的是:平等只能在平等中培养——今天的教师如何对待学生,明天的学生就会如何去对待他人。

教育不仅仅给学生以生活技能与生存智慧,还应该给学生以人之为人的精神世界,而人的所有“精神”都必须以人性为最基本的底线——学校教育最重要的工作就是保持孩子善良和富于幻想的天性,这对于一个人是否拥有终身幸福的精神生活是至关重要的。

教育不仅仅给学生以生活技能与生存智慧,还应该给学生以人之为人的精神世界,而人的所有“精神”都必须以人性为最基本的底线——学校教育最重要的工作就是保持孩子善良和富于幻想的天性,这对于一个人是否拥有终身幸福的精神生活是至关重要的。

一、奉献之心:“不要你的金,不要你的银,只要你的心”

“最重要的教育是‘给的教育’,教小孩拿出小小的力量来为社会服务

二、理解之心:”我们要懂得儿童“

教师要尽量使自己具备”学生的心灵“——用”学生的大脑“去思考,用”学生的眼光“去看待,用”学生的情感“去体验,用”学生的兴趣“去爱好!

”你这糊涂的先生!你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到坐火轮,点电灯,学微积分,才认得他们是你当年的小学生?“

”真教育是心心相印的活动“(2)

三、平等之心:”拜小孩为老师“

爱学生,就必须善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界,首先就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。

以感情赢得感情,以心灵感受心灵。

四、责任之心:”创造出值得自己崇拜的学生“

在教师素质的诸多因素中,对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师”非智力因素“是第一位的。还是那句老话,没有对学生发自内心的爱,就没有任何真正的教育。

如何做最好的班主任,李镇西为我们解密,爱心、善心、仁心、平等之心,做事有心,才能做最好的自己,最好的教师,做好的班主任。

[感悟集锦]优秀班主任讲座心得体会范例五篇


对于某件事我们产生了新的看法时,我们会将自己的思想改变进行一个记录。一般来说,心得体会就是应用原文做导引,然后发表自己的意见。心得体会应该从哪方面来写呢?小编收集并整理了“[感悟集锦]优秀班主任讲座心得体会范例五篇”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

优秀班主任讲座心得体会(篇一)

班主任是未来的社会真正意义上的导师和核心。班集体这个小社会正是步入大社会最原始、最基层的实践模型。

班主任是一定班级文化的倡导者和中心班级特定文化场中所发生的一切行为必将影响到未来国家和民族的大事业。

班主任工作对于学校管理工作来说,是一项牵一发而动全身的工作。许多班主任一谈起这项工作,都有一种无所适从的感觉,下面就我从事班主任工作谈几点心得。希望能和同仁们互勉。

一、营造温馨的“家”

班主任工作第一步从布置教室开始,在布置时班主任要尽心尽力,一定要把教室布置的与众不同。一定要符合孩子的心理特点,让他们喜欢,让他们来教室上课时,就象回到家里一样。实际上,把教室布置得越好,学生越不会去破坏。老师乐意去,学生高兴来。

二、缩短心与心的距离,多沟通

班主任要经常去班里看一下,尤其是课间时间多与学生进行交谈,了解他们思想动态,多关心他们,用实际行动让他们感到温暖,了解他们各自的个性,掌握第一手资料,为以后的教育工作奠定基础。同时,这样做,会让学生逐渐对你产生信任和依赖。愿意和你说心理话。适时引导,诚实守信的美德会和学生结伴。从而增强班级凝聚力。

三、加强思想道德教育

作为班主任一定要把思想道德教育放在第一位,无论何时何地,只要有机会,就适时进行教育。但一定不要用空洞的理论去教说学生,而要用他们的实际生活行为进行现场指导。此时,还要注意自己的方式、方法。既不能太严肃,也不能轻描淡写,让他们既知道自己的行为是对是错,也要让他们从心理乐意接受教育。

四、善于运用“身教”

“身教”胜与“言教”,这是每个教师都非常清楚的道理,作为班主任要遇事躬行,要求学生做到的,自己首先要做到。不要一味地发号施令,那样会造成貌合神离的局面,很难掌握第一手资料,班务工作的开展难以顺利进。举个简单的事例:现在我们都进入新楼。教室里四壁洁白,有时,学生会有意无意地把墙弄脏,当我看到这种情况,什么也没说,拿起砂纸就去擦。第一次学生无动于衷,第二次学生依然是无动于衷,当我第三次那起砂纸时,就有学生跑过来向我要砂纸,去擦墙上的污迹。到后来学生就自发地组织来监督。这样,班内慢慢地就形成了正气。破坏的少了,维护的多了。

五、教育学生针对学生的个性施行

几十个学生,几十个个性,班主任一定充分了解学生的性格特征,这样,他们犯错时,就会有的放矢,不同个性的学生,要采取不同的批评方式,尽量不要用粗暴方式也要少用杀一儆百的方式,下面我就谈几条教育方法以俱参考。

(1)多用鼓励,培养自尊

很多学生(差生)由于在小学里就对老师、家长的粗暴批评方式习以为常,所以在他们心里就有一种逆反的心理甚至是破坏心理,自尊心被彻底粉碎。养成一种破罐子破摔的心理,所以对待这种学生就要耐心地培养他们自尊心。尽量去发现他们身上的优点,抓住时机去鼓励,激发他们内心的自尊。

(2)多宽容

俗话说“人是在不断犯错的基础上成长起来的”我们面对的都是十几岁的孩子,所以不要用成人的规格去要求他们,要允许他们犯错,在犯错时要耐心地给予指导,告诫他们人是可以犯错的,但同样的错误不能犯第二次。要给他们改错的机会,

六、班务工作无小事

班主任要把班内的每件事都认真做好,做到班务工作无小事,同为在成年人看来非常小的事,在孩子看来却是非常重要,一定不要因你的散漫而影响孩子人生观的建立。班主任的人生观对学生的影响是至关重要的。此时班主任应该做到:脚踏实地、务实工作。做些实实在在的工作。

七、设立班内各种机构

学生在学校除了学习之外,剩余时间就是玩耍,由于空间、设施问题,而使课外生活变得单调、枯噪。这样,就会难免出现这样那样的问题。因此,班内应成立各种组织机构。力争使人人有事做,事事有时做,时时有事做。并且班主任也应该是其中的一员,积极热情地去参与他们的活动,重视他们的活动。

八、注重培养班委的能力

多给学生一些空间,让他们组织起来去干自己的事情,如:主题班会、学习竞赛组竞争、大合作、辩论会、家长会等等。让班干部们自己组织安排,既锻炼能力又给班级带来活动,还给同学带来欢乐,为以后的放手打下基础。

总之,当班主任工作很累,事情很多,很操心,有时候会很心烦,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你的教育下改变,当你被学生围着快乐谈话,当你把学生当成最好的朋友,当家长打电话告诉你,孩子变了,变得懂事、听话,那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论行为还是言谈,都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多方面,但是,你得到的将是美丽的世界!工作着是美丽的!

优秀班主任讲座心得体会(篇二)

一、精心培养班干部,让学生自治自管

首先,挑选品学兼优、大胆负责的学生担任班干部,在班集体中,他们是领头羊。其次,实行目标管理,责任分工到人,并传授给他们工作方法,鼓励他们积极工作。

班干部在同学中树立了威信,深受同学欢迎与尊重。于是,我便把班级管理工作交给他们,培养他们自管能力。从班级日常工作安排、督促落实、检查总结等,均由班干部去做,发挥他们在班级管理中的主体作用。而我的工作则侧重于了解情况和及时指导,指导他们怎样以身作则,如何与同学谈心;教育他们虚心听取同学意见,严于律己、宽以待人等;促使他们掌握灵活有效的方法;激励他们以满腔热情投入到班级管理工作中去。自此后,就餐,有干部维持纪律;劳动,有干部分工检查;自习课,有干部布置和督促,特别是自习纪律基本做到了有无老师一个样……

二、与家长形成合力,共同教育好学生

在初三第二期时,班上一男生邓某,因在外上网酗酒打架,派出所到校调查情况。孩子是留守儿童,由年迈的爷爷奶奶照顾,出事后,邓同学给我留了张纸条便出走了。在这紧急关头,我及时向学校领导汇报,并同时与他千里之外打工的父母取得联系,双管齐下,孩子父母通过电话劝告孩子,并告知方向,我和校长一起前往寻找,终于在他家后山上找到了邓某,由于措施及时,及时扭转了该生思想上一时失灵的'方向盘。

初三的孩子,学业压力大,叛逆心理重,且个性倔强,极容易选择出走等极端方式逃避困难。作为班主任,面对类似事件,一定要在第一时间与家长取得统一意见和价值观,只有得到家长的支持,形成合力,才能顺利解决问题。

三、注重校外教育,让学生身在校外,心有校纪

初三开学不到两周就先后有陈、邓、杨、董4位学生的家长分别来向我投诉,说孩子们周末相约上网,有时甚至是通宵达旦泡在网吧,请求我这个班主任帮忙管一管。我当时开玩笑说:“那以后周末就住进您家好吗?”玩笑归玩笑,其实我当时心里并不轻松,我深深懂得:学生的校外生活直接影响到校内学习。回想起他们4人以前的家庭作业未完成,其中董同学竟一字未写的情境,我更加深感校外教育的重要性了。于是该学期的校外教育就从以上4位学生身上开始了。

为戒除他们的网瘾,我在社会调查——家庭走访——班会讨论——个别谈心之外,还同他们拉勾约定:男子汉大丈夫周末不上网,每星期可利用课余时间到我房间上2个小时。这一招真灵,他们从网吧的常客,变成了稀客,成绩也开始稳步回升。

由于注重了校外教育,我班同学之间增强了监督意识,校外违纪现象日渐消除,而我这个班主任也落了个“派出所所长”的雅号。

四、做好后勤部长,确保学生中考胜利闯关

15岁左右的孩子面对中考,很容易出现心理焦虑、疲劳等现象。在中考这场战斗中,学生是主将,老师、家长就是后勤部长。那么应该如何当好“后勤部长”,为孩子提供一个良好的学习氛围呢?

一是给信心:通过心理疏导、战前动员等,给参考学生加油、鼓劲,增强他们战胜困难的信心,以一颗平常心面对中考。不管得与失成与败,告诉孩子做好自己就行。

二是送关心:对每个参考学生要做到心中有数,及时摸排学生的精神和身体状况,发现个别不舒服的学生,老师亲自陪护;并事先预备好常用药物及灭蚊药品。

三是要细心:从学生食宿开始,吃要有营养,为他们设计可口的“营养餐”,家长要努力执行,住宿要安心,为学生宿舍消毒、灭蚊、降温,准考证的收放,做到井井有条,一丝不苟。

优秀班主任讲座心得体会(篇三)

大家晚上好!好几年没在公众场合发言了,今天站在这里,有点小紧张。非常感谢我们年级组长肖老师的推荐,也感谢领导给我这个发言的机会。今天的主题是“班主任经验交流”,我个人感觉非常惭愧,做了这么多年的班主任,还真不知道自己有什么好的经验值得分享。或许我只是比大家幸运而已,像我现在所带的四(7)班,没有特殊的学生,而且我班的家长中有10多个是搞教育的,他们都比较理解、支持我的工作。言归正传,今天我跟大家分享的主题是“做一个幸福的班主任”,跟大家交流一下我在班主任工作中的几点常规做法,这也是我一直努力的方向。

一、抓好班级常规,培养学生的“十个好习惯”。

两年前,学校在德育方面就非常重视学生“十个好习惯的养成”,我非常认同,并一直延续下来了,在四(7)班的教室门口就有“十个好习惯”的展板(课件展示图片:十个好习惯和课桌摆放整齐的图片)这是我们四(7)班课桌椅的摆放,无论何时走进去,基本上都是这样的,每周五第8节课整理一次课桌和储物柜,平时,我们是不可以把书包、校服、小提袋放在课桌椅旁边的,更不允许把水杯放在桌子上面,而且要求学生上什么课就拿什么书。这些细节真的很重要,正所谓的“细节决定成败”。一个班的常规做好了,学习成绩自然不成问题。

二、坚持“平等对待每一个学生”,多陪伴学生。

四(7)班的班主任寄语是:“每个人都很重要;每个人都能改变;每个人都可以成功!”可能是已为人父,对这句话,感悟特别深,因为每个孩子,在父母心中,都是非常重要的。所以,作为班主任,更应该平等地对待每一个学生。这次我们去深圳世界之窗进行社会实践活动,我就发现一个细节,每到一个景点,甘主任和我班的家长义工都在不停地给学生照单人照,他们要为每一个学生至少照一张照片发到班级微信群,让每一个家长都能看到自己的孩子在社会实践中的精彩瞬间。在班级里,我也坚持这样做,关注每一个学生,特别是后进生,更要微笑面对。另外,就是要多陪伴学生,我经常陪学生一起吃饭,午休,一起运动,和他们聊天,帮助他们解决学习生活中的困惑,鼓励他们并分享他们的快乐。而且,和学生一样,我每天最期待的就是第8节活动课了,可以和他们一起尽情地享受运动带来的快乐。所以请我们的老师们,第8节课放下手中的工作,走出办公室,和学生一起去运动,借上班时间,锻炼自己的身体,还增进了师生的感情,何乐而不为呢。

三、身教重于言传。

在我们办公室有这样一条标语“学高为师,身正为范”,因此,教师应当严以律己。我们班主任更要时刻检点自己。儿童的模仿性强,在成长过程中总是自觉或不自觉地模仿自己的老师。如果要求学生养成文明礼貌的习惯,那么自己要以礼待人,多使用文明用语;如果要求学生养成做事认真的习惯,那么自己要有一丝不苟的工作态度;凡是要求学生做到的,我们应该首先要做到。例如,我会坚持每天给学生分享一件幸福的事情,学生也就会每天坚持写他们的《幸福账本》。

四、加强和班级任课老师的沟通,关注学生所有科目的学习。

经常有老师向班主任反应“今天同学在我的课堂中,不认真听讲,影响其他同学;同学不完成我的作业。”学生在任课老师和班主任面前的表现是有差异的。我们应该及时沟通,解决问题,去协助任课老师更好地完成工作。我作为四7班的班主任,和任课老师的合作是愉快的,他们也给予了我很多帮助,在此,要感谢语文老师甘主任、英语潘志平老师和我的教育小组罗诗祎老师。当然,当任课老师忙时,我也会帮忙看班,带学生阅读、背国学、背单词、唱歌,督促他们完成各科作业。我们数学组有12个老师,期中10个是班主任,我在数学教研的时候,也常跟他们谈:作为数学老师不仅仅要教好数学,更要做好班主任工作,要关注学生所有科目的学习,不仅仅是你的数学成绩。

五、加强业务学习,提升自己的综合能力。

作为班主任,需要各方面的综合能力。很惭愧我看的书不多,但偶尔也会看一些(课件展示基本书)。我们一定要好好利用工作之余的时间,多阅读和学习,为自己充电,这也是我要努力的方向。另外,建议大家多看一些综艺类的娱乐节目,更有利于开展各项班级活动,保持一颗童心。

高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”记得有一次班会课,我们开展了积极心理学中的“戴高帽”活动,我也把高帽戴到自己的头上,让学生为我戴高帽,听了他们的评价,真的很感动!这就是我作为一个班主任收获到的最大的幸福。

最后,我想说:作为一名教学工作者,我们要多一点阳光,少一点灰暗;多一点关爱,少一点责骂;多一点宽容,少一些冷漠。我会一直努力,做一个有爱心、充满幸福感的班主任。(谢谢大家!)

优秀班主任讲座心得体会(篇四)

很荣幸能有机会去龙岗电大参加班主任培训,因为这次班主任培训为我搭建了一个很好的学习提高的平台。我珍惜这有限的时间、宝贵的机会。在这短短的半天学习期间内,听了龙岗区民办研修室董培仁老师的精彩讲座,我学到了很多的东西。“幸福和责任”是董老师讲座的主题,他通过自己的班主任经验向我们展示了怎样去做一个优秀的班主任,犀利的语言感人至深的故事给我留下了深刻的印象也给了我极大的启发:

一、《迟到的小女孩》、《头发丝日记》、《课堂上,他杀了班主任》、《考老师的学生》……董老师以他独有的幽默语言通过一个个自己经历过的故事告诉我们要做一名优秀的班主任,必须有较强的专业素质和“学生的身心健康高于一切”的高度责任感。

从他的讲座中,时时刻刻流露出对学生生活上无微不至的关心,他对每个学生健康成长的关注,对学生心理发展变化的细心观察……就连董老师在班会课的选材上,基本上都是来源于学生学校生活中的细节问题,将典型的,有一定影响力的事情以班会课为载体,通过各种各样的方式来教育学生。其实我也一直有这样的想法,想使班会课发挥最大的作用,而不是简单的说教。在我代班主任期间我这样做了几次,效果不错。可以说我和一班同学的融洽关系基本上是通过这样的形式取得的。可是我也觉得有些力不从心,经过反省后,我认为没有深厚的积淀,没有长期的浸润,何来“腹有诗书气自华”,何来纵横捭阖,驾轻就熟。接下来我要做的是努力地提高自身素质,理论水平、及班主任教育艺术。

二、想让学生团结和凝聚在班主任周围,那么就要学生从各方面都要信服班主任。

这是人格魅力。魅力来源于教师的个人素质和有效的教育方法。董老师的惯用的方法是用幽默解决问题。他的幽默几乎让所有的在场的老师笑得前仰后合,同时从内心佩服他的教育方法:在解决问题的时候也让对方觉得容易接受,同时也教会了对方要享受同学给自己带来的快乐。他的幽默内容来源于日常的积累,源于网络等各个渠道。当时我就想,这不就是我一直在寻找的方法吗?我要积累了。

三、关于班级的大型活动尤其是评奖的活动,董老师的一句话提醒了我:他说在全校的亮相中,一定要让学生找到自信,一定要得到奖项,这是提高班级凝聚力的最佳时机,同时让学生保持一种积极进取的心态。

从老师的角度,必须要有明确的指导和专业般的引领。其中的一些技巧就看我们班主任老师的领悟能力了。看到“班级的大型活动”这几个字,我就头疼,不是我不愿意而是我自己在这一方面是外行,看来我不能选择逃避,我得马上去学习,补上这一课了。

在这次培训中,我学到了很多,也让我对“班主任”这三个字有了更深层的理解与感悟。只有不断学习,不断提高自身素质,调整工作方法才能将这项工作做得更好,更值得学校和家长的信赖。

优秀班主任讲座心得体会(篇五)

20xx年5月18日,星期一,是一个烟雨绵绵的日子。这日下午王维审老师来我们园做了一次学术讲座——《做一个专业的班主任》。

讲座开始时,王老师问了一个问题“你认为什么样的班主任是优秀的班主任?”老师们的回答很多,有的说“对孩子要有爱心、耐心”“有的说要全心全意爱孩子”等等答案很多。王维审老师也说出了自己的观点“作为一个班主任不仅仅是要爱孩子,更重要的是要会教育孩子”。确实,何为老师?“教书育人也!”如何教育孩子是爱一个孩子的关键所在。就如王老师所言,“爱孩子是老母鸡都会做的事情”可是,教育孩子却不是动物或者人人都会做的事情。

听了本次讲座我最大的感悟就是作为一个专业的班主任,要在全心全意爱孩子的基础上不断地学习如何更好地教育孩子。教育是一门十分深奥的艺术,每个人都有属于自己的教育教学方法,在本次讲座中王老师也和我们分享了很多优秀班主任的教育之道以及一些有关写班主任的书籍。我也将这些书籍名称一一记下,准备买回来,空闲时像书中的优秀班主任们取取经,毕竟一个人的思维方式、教育方法都是有限的,一个人在原地闭门造车永远不会进步,同样作为一个老师一直用一种或两种方式方法去教孩子,孩子们也会厌烦。特别是幼儿园、低年级的孩子们,他们是求知欲最旺盛,也是较为喜欢新鲜感的。依稀记得小班时孩子们对于“请你跟我这样做,我就跟你这样做”这一游戏乐此不疲。可是到了中班,明显的,老师用这种方法让他们安静、保持秩序准备上课已经不是特别好使了,至少孩子们不再兴致勃勃的跟着老师做动作了,于是我就换了一种方法,例如让孩子们边唱歌边做动作来集中孩子们的注意力,换了一种新方法,孩子们果然有兴趣多了,注意力也集中多了。

在王老师的讲座中还讲到了德育,王老师举了两个老师对待孩子“偷”这一行为的不同处置方法,两个老师都是用爱来教育。但是一个老师只注重了爱而忽略了教育,另一个老师是在爱的基础上更注重对孩子这一行为的后果教育,很明显的后一个老师的做法更加的专业。帮着那个孩子将“偷”的行为隐藏起来是爱孩子,但是隐藏起来后只是口头的教育真的能让他醒悟吗?所以第二个老师虽然帮他隐藏了不好的行为,但是他让他为自己之前的行为付出了代价,如此孩子切身感受到了这一行为该承担的后果,可想而知他以后不会再做这一行为了。从这一例子中,我进一步认识到了作为一个老师就和孩子的父母一样不仅要爱孩子,更要用心教育孩子,当孩子犯错误时,在不伤害孩子身体、自尊心的前提下必要的后果教育还是必须的,因为物极必反,一味的包容不是爱孩子而是害孩子。

作为一个老师,学会写作是让自己成长的一种方法,古人有云,“好记性不如烂笔头”。在工作中总会遇到一些大大小小的琐事,例如,某个孩子来园后,很不合群,什么都不愿意做。那么作为一个老师你可以认真的观察他,联系他的家人看看他喜欢什么、愿意做什么,有什么感兴趣的事?等等一一记录下来,并且将孩子在幼儿园中的变化也一一记下,从这些日常的细节中慢慢地找到突破口,让孩子融入到班级这个大家庭中。从孩子刚入学的点点滴滴到慢慢开始适应的过程再到完全适应就是一个完整的案例。在经后的教学中肯定还会遇到相似的事情,那么这一份案例就是一个很好的教材。

若有所悟——作为一个老师,要时刻持有一颗愿意成长的心,如此才能在为人师表的道路上越走越远,学生才能越来越好!

感悟范本: 小学班主任管理心得感悟(一篇)


当我们从一件事情上面受到启发,大家可以将自己的收获记录下来。心得体会就是仁者见仁、智者见智的个人看法,有没有可以参考的心得体会范文呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《感悟范本: 小学班主任管理心得感悟(一篇)》,仅供参考,希望能为您提供参考!

我体会到做好班主任工作首先要突出一个"爱"。即热爱教育事业,热爱教师职业,热爱教书工作,热爱自己从教的学校,热爱班主任这个岗位,热爱自己所教的每一位学生。要具备"捧着一颗心来,不带半根草去"的高尚道德情操。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。这要求每一位教师捧着一颗爱心,用爱去浇灌每一棵幼苗,为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。正如冰心老人的话"有了爱就有了一切"。

班主任的工作,是辛勤,是细心,是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师,尤其的班主任,要用很长时间,用心灵来认识学生,支持和赏识学生,努力与学生心灵产生共鸣,用理解打开学生的心灵。"勤"字要体现在工作的每一个细节,应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个"细"。学生出了问题,切忌主观武断,简单粗暴,处理问题要言之有据,言之有理,哓之以情,达到和风细雨润物无声的效果,使动机和效果,手段和目标有机地统一起来。

教育的核心和灵魂是育人,要体现以人为本的教育理念。班主任要特别关注学生的心理动向,尊重学生的个性差异,尊重学生作为独立个体存在的现实,努力做学生的良师益友,努力处理好自身与他人的人际关系,主动帮助他人,用健康的身心去影响学生,协调好来自各方面的关系,严以律己,宽以待人,尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发现、唤醒、引,让我们把阳光播洒在别人心田,让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道:感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴,而且也来自于一份真诚的信赖,老师的教诲,渴望得到学生的尊重,但更要珍视学生的这份尊重。

在改期开放的新时期,班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系,还要针对现代学生的特点和遇到的新问题,采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。

(一)从关心爱护每个学生做起。

作为一名班主任,应以培养和提高全班同学为己任,关心爱护每个学生。在学习上,不让一个学生掉队,在促进优生的同时,及时转化和帮助差生;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,不管是家境好或坏的学生,都一视同仁,尽心帮助,和学生一起携手共进。而且,要学习,研究中学生的心理特点,把握本班学生的心理状况,关心每个学生的身心健康,随时关注他们的心理动态,及时对他们进行心理辅导。

(二)加强德育教育和学生思想教育。

1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。

2、健全班级文化,利用学习园地、班级一角、黑板报进行德育宣传教育。

3、班内统一奋斗目标,努力争夺“文明班级”流动红旗,鼓励学生争做文明中学生。

4、经常找班里的基础较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,督促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断进步。

(三)在培养学生的良好习惯方面。

学生年龄小,身心发育不健全,自控力差,纪律涣散。

课堂上,进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

(四)加强优良学风的形成培养良好的班集体。

能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的班集体是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。

1、注重教室文化的建设。每开学初,要组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。

2、注意班干部的培养。能否建成一个良好的班集体,一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍,起着至关重要的作用。

3、注意养成教育和传统道德教育的结合。

a、要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生认真听讲,认真独立完成作业。

b、要求学生重视每一次大小考试。

c、班级树立学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀或行为正派,助人为乐的同学学习,每人为自己找一个对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。

俗话说:班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者。也是学生健康成长的引路人。我经常在思考:要当一个好的班主任,做一名优秀的班主任,带好一个出色的班集体还真不是那么回事。我也时常在告诫自己向着这个目标奋斗。在实际工作中,我把学生当成自己的朋友,引领他们走向成熟,走向完善。我也经常揣着这三把钥匙开启着学生的心扉。

第一把钥匙:学会倾听。倾听是实施有效教育的基础和前提。心理学表明,在人的内心深处,都有一种渴望别人尊重的愿望。作为班主任,要对学生进行有效的教育,就必须尊重学生,倾听学生的呼声,了解学生的疾苦,知道他们在想什么,干什么?有什么高兴的事?有什么不高兴的事?学习中有什么成功的地方?还有什么困惑?是方法的问题?还是心理的问题?是老师的问题还是基础的问题?是学习态度的问题还是智力的问题等等?对于这些问题有个比较清楚的认识后,就可以对症下药,有的放失的教育。所以,我平常在了解学生出现问题过后,就放下自己的架子,心平气和与学生交谈。让我走进了学生的内心世界,增进我与学生的亲合力。学生也感受到了我对他们的关怀和尊重,他们愿意把自己的想法、愿望、要求和困惑告诉给我。我也很乐意的关怀她们,对他们进行宽容的处理和谅解。达到了心与心的交流。所以,我把这把钥匙常放在第一位。

第二把钥匙:学会欣赏。欣赏是实施有效教育的重要手段之一。在学会倾听的基础上,欣赏班上的学生,不仅包含了对学生的理解和宽容,更重要的是把学生当作正常的人一样。欣赏不仅仅是优秀的学生,还包括发展不平衡的学生,也就是欣赏学生的缺点和错误。对班上学生做到一视同仁。在我心目中班上的任何一名学生都是好学生,即使有个别学生有着这样或那样的毛病,但我都会尽力和用心去把朝着健康的方向去引领。我常在班上学生讲的一句口头禅:“班上第一名等于最后一名。优秀学生与发展不平衡学生可以划等号。”同学们也非常乐了。特别是发展不平衡学生特别自信。

其实,我们当班主任都心知肚明,发展不平衡学生毛病多多,在他们身上几乎找不到可以欣赏的东西。但如果,我们不从内心深处去尊重和欣赏学生,就很难唤起学生对美好人性的的热爱,就不能唤起学生对老师教育的认同。所以,我平时特别注重在倾听这些学生的基础上,发自心底里去尊重这部份学生,拿着“放大镜”去欣赏这部份学生,在班主任工作中也收到了良好效果。

第三把钥匙:学会赞美。赞美是欣赏的结果。他和表扬不同,他不是当着学生面表扬,而是在学生背后的赞美,他是融洽人际关系的法宝。当然,班主任的倾听绝不是假惺惺的,欣赏也不是做作出来的,只有当听别的同学说出来的时候,才会从内心深处认同,才会对班主任的教育感激,才会对教育感恩,才会肯定班主任的诚意,才会自觉地在你期望的方向上迈出重要的一步。

我的体会就是,平时在其它学生面前中肯地指出你试图教育的某个学生的一点优秀品质,赞美他的行为和思想。让他知道你对他的关注,让他知道你对他的关怀,让他知道你心目中有他的存在。这一招在班级管理中还真起了不少作用。

班主任,请不妨把这三把钥匙带在身上试试!

教你写心得: 小学班主任德育教育感悟600字范本


当我们产生了一些感悟,我们可能会按照个人习惯写一篇心得体会。心得体会能够反映一个人的思想情况,写心得体会要注意哪些方面呢?以下是小编为大家精心整理的“教你写心得: 小学班主任德育教育感悟600字范本”,仅供参考,大家一起来看看吧。

作为一名班主任已经5年了,班主任工作有困惑、有喜悦但更多的是收获,以下是我对德育工作的总结。

一、在不断的要求中,取得进步

班中的学生家庭环境不同,学生的受教育情况不同,怎样使这学生能够静下心来认真听讲,融入到课堂当中来,这是我一直在思考的问题。于是在开学初我为孩子们制定了一周内要达到的目标,刚开始很简单学生很容易做到,如在座位上能够坐姿端正的做好3分钟,有想说的话请你举好手,就类似于这样的简单的小要求,每个孩子都可以轻而易举的做到,并给他们很多的奖励如小印章、小贴画、或飞信告诉所有的家长进行表扬,就这样每周我都会给他们制定新的目标,当然要求就会每周都有些提升,让学生一点点的适应学校生活,慢慢的学生习惯了每周一和每天晨检时,老师为他们提出新的要求,在第二天或放学前老师会把这一天的表现进行总结,表现好的同学会在脑门上贴上一个大大的笑脸,孩子们很珍惜这个笑脸,因为他们会很自豪的和家长去炫耀。

二、从细节上去培养学生习惯

由于学生年龄较小,________专题很多事情都是由父母代替学生去做的,他们的自理能力较弱,所以只要在学校我就尽可能的去培养学生的自理能力,如每天学生喝完的奶盒,开始的时候学生喝完了就往箱子里一扔很乱,于是我就拿起这个奶箱子让学生看,“你们看看有什么感觉呀?”我边说奶盒边往外掉,于是孩子说:“太乱了也太多了都掉下来了。”紧接着我就问孩子们:“那我们能不能模仿一休哥的样子像个好方法呀,让它不显得那么乱也不往外掉。”话音刚落孩子们就模仿着一休哥的样子开始想了起来,于是有的孩子建议把它一盒盒的码放整齐,就不乱了。我照着他们说的摆法一盒盒的码放整齐,于是高高的拿起箱子看还掉吗?孩子们高兴的笑了。从此我们班的奶盒每天都码放的非常的整齐。令我欣慰的是通过这件事学生每天早上拿口算本的时候,都很自觉地把自己弄乱的本重新摆放整齐。而且冬天到了孩子们也会很自觉地把衣服叠的非常的整齐,摆放在后面的小柜子上,通过一件小事让孩子们有了好的习惯,我想这个习惯看似小但能陪伴他们一生。

三、在班级中营造爱的氛围

学生们是从不同的幼儿园来到同一所学校,同一个班级的,他们之间或陌生或不太熟悉,怎样能让他们很快的融入这个大的家庭呢,开学初我就告诉学生们我们是一个大家庭,你们之间是兄弟姐妹的关系,而我是我们这个家的大家长,我们要相亲相爱,互相帮助。每次当班中有学生需要帮助了,我总是会说:“谁谁谁,现在有困难哪位兄弟姐妹能帮助他呀?”孩子们都非常的积极,不要看他们小,帮起人来可细心了,谁要是没带学习用具,他们会把自己最好的那个借给同学,同学生病了要吃药,同学们争着去为他倒水冲药,同学不小心摔倒了,他们会马上跑过去帮助弹土并安慰同学。他们的一举一动都被我看在了眼里,于是利用一个班会的时间,为全班同学照了一张全家福,并作为班中电脑的桌面,每天当我开电脑时都能看到孩子们那一张张可爱的笑脸,孩子们也可爱看这张照片了,它让我们更觉得我们是一家人了,师生爱、生生爱充满整个教室。

班主任虽然很忙碌也很辛苦,但我是快乐的,看着每天孩子们一点点的进步,一点点的懂事,听着同事们对孩子们的赞扬,我无比欣慰,愿我和我的孩子们在一起共同努力共同进步,争取取得更大的进步。

通过本次继续的学习,我首先是更新了两个重要的观念:

第一、要更新自己的教育教学理念,这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。

第二,认识自我的角色定位,改变传统的教育方式,做勤于学习,乐于教学的音乐教师。

没有想到的是,本以为枯燥、乏味的学习,在这里,却变得是那样的吸引我,本次学习的课时,而且在线学习时间还在不断上涨。总之,这次学习的收获是非常丰富的,它引发了我更多的思考,也让我收获了很多的知识。继续教育是我学习中的良师,生活中的益友。远程教育系统创造了个性化学习的环境,这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化,应提倡寻求合作、协同学习,可在一定区域范围内组成学习小组,在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后,相互交换学习心得、体会,互相提问、评价,交流知识,并与所学的东西相联系,便能取得更好的学习效果。一、通过对继续教育的学习,我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省”。通过学习,从“过去的我”和“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。二、教育无小事。一个细节可能会是影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会在教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。”三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

在教学中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从教师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流,达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要又一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。

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