六年级读书笔记下册系列(4篇)。
心得体会大全小编筛选出这篇精品“六年级读书笔记下册”给读者提供了深度思考。书是人的心理，读是探索心里的方法，读后感是了解心里的结果，在阅读完作者写的作品之后，一般会有一些属于自己的读后心得。 撰写读后感时要有针对性，针对文章的核心思想深入剖析。为了方便查看建议您将本页设置为浏览器的首页！
六年级读书笔记下册 篇1
潜心入读感自流淌
——苏教版六年级语文下册***“读后感”教学设计
灵宝市第一小学张爱丽
教材简析：
看完这本书，我觉得这是江苏教育版六年级语文第二册第三单元的练习。这一单元是“诗文精粹”篇，安排了“让学生读一本好书的内容”，即《西游记》。教材先从《三打白骨精》，让学生初步了解该书。
然后在“我读书、我快乐” 中简介全书内容，最后提出******求，体现了“由感性到理性、由读到写、由浅入深”的编写特点，体现了《标准》中提出的“少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书”的要求。
教材分为三个部分：第一部分阐述了阅读的益处，激发了阅读后的兴趣。第二部分是张佳星同学的例文《从〈海伦.
凯勒传〉想到的》。本文首先介绍了这本书的主要内容，然后讨论了阅读后的感受，最后以海伦·凯勒的一句话结束。
全文洋溢着小作者真挚的情感。读完这篇读后感，你会迫不及待地找来原著读一读，让人产生一种读书的欲望，这就是一篇成功的读后感。第三部分是选择你最喜欢的书，抓住书中印象最深刻的内容，写出你的真实感受和理解。
苏教版的优点是给孩子们提供了实例，使一些严肃枯燥的作文理论寓于生动有趣的文章中，最终让学生不知不觉地学会作文。
设计理念：
根据教材的特点，我的教学思路主要是：
（1）倡导快乐作文。古人说：之者不如乐者，乐者不如善者。
德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞” 培养学生的***趣，将是我们***教学的起点，更是终点。
（2）注重学生的自主性。
教学过程：
一、准备好快乐进入作文（课前）
1、做了解。
了解孩子最近都读了哪些书，最喜欢读哪本书，书中哪些内容给你留下了深刻的印象，你有什么感受？
（设计意图：本市组织的作文教学研讨会要求学生不能提前见面，不能了解自己的阅读情况。设计这一环节，使教师和孩子在课堂上有一个共同的交流话题，便于根据学生的情况进行灵活的作文指导。
）2、趣导入（课前一分钟）
同学们，今天老师有一个美好的心愿，我想将快乐淌进大家的心田，漾在你们的脸上，好吗？用你的脸告诉老师-哇，多漂亮的花啊！
（设计意图：看似随意的语言，却拉近了师生关系，让孩子们带着快乐的心情走进课堂。）
一、聊感受直奔***点（2分）
一。进入六年级，学生们都了很多书。你都过什么书？这些书里哪些内容至今还深深地留在了你的脑海里？你的感受是什么？
学生可以是读书中人物和事情和看法，或者是写法上的认识等，老师根据孩子的回答引导孩子联系到自己。
2、读书多好啊，你竟然从中获得这么大的教益。
3、大家说说他们谈得好在**？
4、把你们刚才谈的感受写下来，就是读后感。（板书：读后感）【551336.COM 合同帮帮网】
（设计意图：这次，**的要求是让学生体验书中最深刻的内容。让他们回忆残存在脑子里最深刻的印象，并说出感受，这完全是一种开放的、不设防、无约束的思维状态，这正符合了作文教学让孩子无拘无束地表达的要求，有意识地引导孩子联系自己谈感受，再让学生谈好在**，其实是让学生初步了解感想的写法，让学生不知不觉地克服了***难点。
当然，这会给学生留下一个印象：阅读后的感觉很简单，就是阅读一篇文章后的感觉。其实，就是让学生认识到，阅读后需要联系自己，这是最有效的阅读方式，无论是阅读后如何写作，还是做人。
）二、悟例文感受***法（8分）
1、出示读书益处的名言和书上有关读书好处的话。
从刚才学生们的谈话中可以看出，阅读是很好的--
书籍是——————
歌德说过：“——————”
2、张佳星同学读了《海伦.凯勒传》后写了一篇读后感，就激发了我们的读书兴趣，我们来看他是怎样写自己的感受的。
3、自主阅读，体味写法。请同学们自由阅读，体会这篇读后感是怎么写的？读完后同桌可以议一议。
4、交流例文中蕴涵着的读书感悟的写法。
（1）读后感的一般模式。
根据学生的回答，老师随机在黑板上写下：主要内容、深情和文章摘要。
让学生体会到详写和略写
（2）品味感的写法。读后感重在感，感想该怎么写呢？再读第二段，看作者怎样写感想的。
先抒发自己的真实感受和见解，对主人公进行议论，然后联想到自己、联想到别人、联想到现实（板书：议论、联想）
（3）拓展感想的写法。结合你以往写读书感悟的方法，大家说一说，感想还可以怎么写？
感想要写出具体的事例
感情应该根据文章的要点来写。你可以直接引用这一点，当然你也可以总结文章的内容，然后写下感想。分别举出例子。（大屏幕出示两篇例文，师配乐朗读其一）
感想可以就一点谈深刻，也可以谈几点，分别写感想。
感情可以集中在文章的内容上，也可以集中在文章的写作上。
……（4）体味结尾写法。这篇文章是怎样结尾的？说说还可以怎样结尾呢？
这篇文章以海伦.凯勒说的一句话结尾的。
还可以总结自己明白的道理
点明文章的中心
发出号召
……（5）体味文章题目。
标题是文章的眼睛，眼睛是心灵的窗户。同样，标题也是文章的窗口。这篇文章的题目是怎样的？你还能把它改为？
这是一个直接题目，还可以是间接题目，你能替张佳星的文章按上一对漂亮的眼睛吗？
（设计意图：例文是最好最规范的读后感，以例文为本，感悟读后感的写法，不失为好办法。阅读后的一般思维方式很容易，因为学生们以前也试过。
但感觉是个难点。孩子们感觉不到。他们不知道怎么去感受。他们努力把关键感受写下来，并一次又一次地加以拓展，有效地突破了重点和难点，使学生获得了深刻的体验。在其中，教师和学生的例文以片段赏析为主，潜移默化地让学生学会写感想。）
四、谈经验开阔作文视野（2分）
此刻读后感，好像大家已经会了，你想叮嘱同学们在写这样的文章的时候，该注意些什么呢？师生互相补充：
1、读后感要重视读。
读书是感觉的基础，感觉是读书的结果，没有读书的感觉是根之木，没有水源的感觉是水；如果不专心读书，读不完这本书，就没有深刻的体会。
2、感想要切合自己选择的“点”来写，不能前矛盾或者离题万里。
3、感想的情感要真挚，语言要朴实。
（设计意图：如果是感悟例文的写法是保底的话，那么这一步骤则是让学生开阔读后感的视野，让为他们更加游刃有余的写作做好情感准备，增强了他们***心——原来，文无定法，读后感也如此。当然，我们不能在这个环节浪费太多时间。如果说感人的例子是我们旅游的主线，那么这个环节就是看沿路美丽的花儿风景。
)5、 激发写作兴趣（半分或一分）
读书感想别说难
听我给你谈一谈
书一读透有源泉
洋洋洒洒有千言
内容简介首先来
再谈感想是重点
发出号召巧总结
一篇感想就此完
感想多和自己联
具体事例当“知己”
感想切合文主题
语句通畅再切记
感情真挚莫空吟
语言朴实勿堆砌
听我一言消愁意
激扬文字成奇迹
（设计意图：儿歌和顺口溜有利于孩子记忆和理解，在快乐的诵读中，再次感悟到写读后感方法。）
六、明要求，学生动笔习作
板书设计：
读后感略主要内容介绍
议论详深刻感受
感想略总结全文总结
（设计意图：体现了板书以学生为本，以发展学生为目的，体现了板书为教学服务的理念，条理清楚，既突出了重难点内容，又条理清楚，纲举目张。）
六年级读书笔记下册 篇2
课件****5yk
六年级下册语文第四单元作文：《鲁滨逊漂流记》读后感
春节放假，我读了笛福的《鲁滨逊漂流记》。我被这本书深深地接收了，它让我体会到鲁滨逊那惊人的毅力和毅力。
鲁宾逊是本书的主人公。在一次航海中，鲁宾逊所乘的船在一个荒岛左近触礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只要鲁滨逊一团体幸运地活了下去。海浪把他卷上了沙滩。
在控制住最后的失望和绝望之后，他依靠自己坚强的毅力，勇敢地与大自然妥协。他依托自己的双手和聪明，应用****和冗杂的工具，自力更生，自力更生地过起了荒芜的野岛生活。经过不懈的努力，他不仅需要自己的房子和家具，还需要农场、种植园，甚至宠物。
在如此困难的状况下，能过上这样的生活，是很不冗杂的，这完整是他仰仗自己的毅力和聪明发明的奇观。
鲁宾逊是一个擅长辅佐他人的人，他从一帮食人族手中救下一个俘虏，那天是星期五，所以就给他取名叫“星期五”。从那以后，“星期五”就成为他忠实的同伴和主人。鲁宾逊还教他学会了说英语。
不久，他从食人族中救出几名囚犯，与他们同寝，独居。事先，一艘英国船只经过荒岛，鲁宾逊辅佐船长**了叛乱的水手，乘船分拓荒岛，前往英国，过上了幸运的生活。鲁宾逊从落难荒岛到前往英国，这段时间竟长达二十多年。
看完这本书，使我深受感动。一团体身陷绝境，竟能这样对生活充溢决计，勇敢空中对生活，发明生活，真实是难能珍贵的。使我见地到，人不论何时何地，不论遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢空中对困难，克制困难，一直坚持一种主意向上、冷静失望的心态，去面对和应战幸运。
只要这样，才干像鲁宾逊那样，永世是一个胜利者。
课件****5yk
六年级读书笔记下册 篇3
为人民服务不是口头上讲的，也不一定要轰轰烈烈，而是体现在身边的一件件小事中，体现在日常工作中，体现在为人民谋幸福的具体事情上，体现在牺牲个人利益的关键时刻，古人范仲淹尚能“居庙堂之高则忧其君，处江湖之远则忧其民，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，”作为学生，特别是大学生，有着活跃的头脑和丰富的文化知识，我想这就更需要做出一些为人民服务的必要。当然了，有时可能只是心有余而力不足，并非所有的事都能如己所愿，但是就当前而言，力所能及为社会做些贡献就是做好本职工作，从身边的小事做起，不怕吃苦，甘于奉献，哪怕是帮过路的行人指指一下路；哪怕是帮陌生人抬抬东西搭把手；哪怕是帮老人孕妇让让座……我想这很容易做到，也正如有了这些行为我们的国家才会变得和谐。
伟大的时代，永远需要“为人民服务”的精神！人民是创造历史的伟大力量。中国革命必须依靠人民的力量和智慧，重视人民的力量，调动人民的力量，是我们党的最好传统。
由此也确定了我们党的宗旨是全心全意为人民服务。
继承和弘扬为“为人民服务”的优良传统，是形势的需要，是时代的呼唤，伟大的人民，需要永远的“为人民服务”！
六年级读书笔记下册 篇4
习作 3学写读后感
一、教学目标：
1.读懂例文《从 想到的》，初步掌握读后感的写作方法。
2. 指导学生阅读短文《中彩那天》，抓住文中印象最深的内容，写出自己的真实感受和见解，并能自拟题目。
三。多了解阅读后写作的好处，激发学生阅读后写作的兴趣。
二、教学重、难点：
引导学生阅读、思考、讨论和学习，掌握如何发现感觉点和提出意见。
三、教学准备：
印发《用心灵舞蹈》《中彩那天》《我给妈妈放大假——读〈三字经〉有感》
【教学过程】
第一课时
一、 谈话导入
著名作家曹文轩认为：不少同学在阅读时“简单而轻松的快乐取代了一切具有深度的感受和思考”，这样的“浅阅读”，“书合上之后，就像火熄灭掉一般，什么也没有了”。可见，会读书的孩子会在阅读中尽量思考，在读完一本书后及时写下自己的阅读理解力。
今天我们学习习作3学写读后感
二、阅读例文，初步感悟写法
1．请打开书p56张佳星同学写的《从 想到的》，边读边思考：文中哪些是作者“读”的内容？哪些是作者的“感想”的 ？读了例文，你受到了哪些启发？
2.教师引导交流点拨
（1）读后感既离不开 “ 读 ”—— 对原文的引述，概括等；又离不开 “ 感 ”—— 写出自己的评价、感想，而且以写 “ 感 ” 为主，也就是联系原文，抓住要点，抒发感受 。
板书：读原文找感点
（2）阅读原文的开头（阅读后），一般简要介绍文章（或书）的主要内容，目的是解释情感来自**，为下面的讨论打下基础。这部分一定要突出一个“简”字，简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的内容。）
（3）找感点感点就是原文中使你最感动的内容或思想，在一篇读后感中，感受点不能太多，最好抓住一点把你的感想写深、写透。
三、阅读例文，共同讨论，突破重难点：如何找感点，发议论
俗话说，写读后感，“三分读，七分感”， 那么，怎样找准感点， 写出真情实感呢？有一篇短文很感人，今天，我把它推荐给大家——《中彩那天》。请同学们认真阅读，然后在小组内讨论讨论。
（一）认真阅读短文，小组讨论：
1.这篇短文主要写了一件什么事？
2。文章中的哪些人物、场景、情节和句子让你感动。从以上几个方面谈谈你的感受。
提醒1．静心默读，在关键词、重点句上圈圈画画，也可以用简单的一两句话写写感受。
2.在个人读懂的前提下开展小组讨论
交流1. 谁来说说这篇短文的主要内容？
2。文本中的哪些人物、场景、情节和句子让你感动？
***让你感动的事情是感觉，交流
（1）不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。然而，他的脸是严肃的，他看不到丝带的喜悦。
（父亲在展开内心思想斗争，一边是巨额奖品的**，梦寐以求的愿望唾手可得，一边是为人之道——要坚守诚信，要活得有骨气，怎么办？）(你抓住人物的神态，悟出了诚信是为人之道【板书】， 以此为中心写读后感，一定没错！)
(2)母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了一遍又一遍，终于在中奖彩票的右上角看到了用铅笔写的浅色k字。母亲告诉我：
“k字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。
可见，k字已被擦掉，留下了淡淡的痕迹。“
（橡皮可以抹去彩票上的记号，但它不能抹去不争的事实！所幸这只是父亲一念之间的瞬时错误行为，而后他便用另一块无形的橡皮擦，擦去了思想上的污点，恢复了自己原本就很干净的灵魂！）（太棒了！
你在文章中抓住了一个细节，体会到了橡皮擦的另一个意义，那就是擦去思想的污点，做一个心灵纯净的人[板书]。从这个角度看，看完后写下来很新奇，给你点赞！）
(3) 父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
（父亲一定是为战胜了自私，守住了做人的根本而显得特别轻松、特别充实。）（心底无私天地宽！)（我父亲做了正确的选择）（虽然情节看起来很普通，但你的感觉非常独特。董卿主持的《读者》有一段时间的话语选择。）
(4)成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打**的时候，是我家最富有的时刻。
(此时此刻，父亲是世界上精神最富有的人；而错过了这一刻，他就失去了诚信，失去了尊严，一旦人们知道他因为一己私利而不守信用的真相，就会瞧不起他！那时候，他就是一个精神上的穷者。)（文章的最后一句话讲得多好啊！
一个人是穷是富，很多时候不仅仅是用金钱来衡量：要精神上富有！【板书】）
【小结】曹文轩说：阅读的愉悦来自于思索、品味与琢磨之后的刹那辉煌。我想，此刻，你们心中也一定充满了这样的愉悦。
（二）归纳小结：
一。找到感觉点。通过讨论，你是否发现不同的人在阅读同一篇文章时会有不同的感受。正所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。对于我们刚刚学写读后感的同学来说，抓住一个印象深刻的“感点”尤为重要。
一本好书、一篇好文章可“感”的点很多，必须从众多的感点中选择自己启发最大，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作为读后感的切入点。
不过，老师也鼓励一些同学不妨另辟蹊径。有个同学在写《三国演义》的读后感时，就大胆提出了自己的见解——“天下真英雄非诸葛亮，曹操也！”还有一个同学读了著名女作家毕淑敏的散文《孩子，我为什么打你？
》写下了这样的标题《打，是爱吗？》表现出难能可贵的独立思考精神。
四、阅读例文，学***联系实际，发表议论
1.出示：《用心灵舞蹈》片段
那么，如果我们想让读后更有意义，还应该注意什么呢？（有一个同学**了舞蹈《千手观音》，写了一篇观后感，请看其中一个片段【3——5小节】读了这段文字，你还受到什么启发？）
2.【小结】 要联系自己的生活实际，通过举事例，让眼光投向自己的生活实际，甚至让思绪连线到古今中外，有了感点与事例的紧密结合，议论才更有说服力，文章才更有意义。
板书：联实际发议论
3.读了《中彩那天》，你联想到什么事例呢？最好和前面讨论的感觉点联系起来（正直，正直，选择，知道错误会改变）
四。有人说，后阅读感受中的点评对我们小学生来说很难。实际上，我们可以选择灵活的方式。
（1）出示《我给妈妈放大假——读〈三字经〉有感》《创新作文》2005.11
在这种读后感中，小作者用什么方法来写这种感觉？
出示第2节（联想法）
出示第3节（夹叙夹议法、对比法）
此外，还可用逐层分析、引用名言等方法来发表议论。
（2）介绍名言
下一课，我们将练写《中彩那天》的读后感，老师向你们推荐几句名言指名读
言不信者,行不果。——墨子
诚实是智慧之书的第一章。——杰弗逊
心是最明亮的眼睛。保护它。不要让世界爱上你。——莱安第斯
金钱比起一份纯洁的良心来，又算得了什么呢？——哈代
我们应该过简单的生活，做精神的富翁。——沃伦.巴菲特
四、讨论拟题
1.最后，我想提醒大家，读后感的题目要有新意，如《用心灵舞蹈》《荆棘鸟的歌唱——观电影〈少女穆然〉有感》《我给妈妈放大假——读〈三字经〉有感》《人犬情未了——观电影有感》,既吸引读者往下读，又流露出真情实感。
2.《中彩那天》读后感，你想拟一个什么题目？
（《让诚信之花绽放》《诚信是最大的财富》《做一个精神富翁》）
编辑推荐
六年级读书笔记鲁滨逊漂流记
作者在作品中的描述方式值得我们借鉴与学习。写读后感的好处，那就是可以加深对内容的理解，今天的主题是“六年级读书笔记鲁滨逊漂流记”请看我写的这篇文章，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏！
六年级读书笔记鲁滨逊漂流记(篇1)
暑假看了《鲁滨逊漂流记》，我对鲁滨逊十分敬佩，他的离奇遭遇让我为之一振，并立下目标——做一个有毅力有勇气的人。
这本书主要讲述了英国人鲁滨逊，在不听父母的劝阻下，去海外历险，不幸的是他被困于孤岛上，生存十分艰难，但他并没有放弃生活，在这个孤岛上砍树建房，圈养山羊，修造船只，并救出了一个即将被野人吃掉的俘虏“星期五”。在这个孤岛上，鲁滨逊整整生活了28年，成为岛主，并回归祖国。
28年！这个数字多么的触目惊心呀！这可是一个奇迹呀！鲁宾逊是怎么做到的？鲁滨逊艺人们难以想象的坚强和毅力，勇敢的向各种困难挑战，以他不屈不挠的坚强意志。这本书就是要告诉我们在困难与挫折面前，只要有勇气，有毅力，并充分调动自己的智慧，就会出现奇迹。
想想自己，我有毅力有勇气吗？ 记得小时候，我学骑两轮自行车，坐在车座上，想学着爸爸那样轻松自如的骑车样子 —— 只脚先放在脚踏板上，另一只脚撑着地，先让车子往前跑，在这一段时间，撑着地的这只脚马上放在脚踏板上，可是我脚还没放上去呢就摔倒了地上，我爬起来，心想；我一定要学会。
就这样我在没人扶着我的情况下，先推着车走，学会扶好把，再坐在车座上一只脚蹬着脚踏板，另一只脚撑着地，滑着走，再慢慢的双脚骑，如果感到不平衡了便马上停下，脚撑地，不过这样还是会摔跤，凡事慢慢来，我不停地练习，终于，功夫不负有心人，我也能像爸爸妈妈那样轻松自如的骑着车。现在，我会说，是的，我有毅力，我有勇气！练骑车总是会摔跤，但我不怕，摔倒了再站起来，接着练。虽然我的毅力和勇气没有达到最佳点，但我却知道毅力和勇气的重要性。
毅力，就是坚定持久毫不动摇的意志。
勇气，就是敢作敢为毫不畏惧的气魄。
周兴铭说过，意志和毅力是靠练出来的。我想我也要去磨练自己才可以做一个有毅力有勇气的人。
六年级读书笔记鲁滨逊漂流记(篇2)
故事发生在17世纪，主角叫鲁滨逊，英国人。从小就极其向往大海，渴望驾船远行。父亲期望他接手家里的生意当然不一样意，并说：如果你迈出这一愚蠢的一步，必须会后悔莫及，最终上帝也不会眷顾你!鲁滨逊意志坚定，不为所动。一次听说朋友的父亲驾船出海，就跟着一同前往。刚开船不久，便从莫名的兴奋到极度的恐惧，因为大风来了，亲眼见船就要翻了，生命即将走到尽头，还好被政府的救援船搭救了。政府分发了一些路费，主角决心回家，路上被同学和其父亲奚落，视其为扫把星，再想起父亲的话语，感觉如果就这么回去，这一辈子都会被人瞧不起，遂扭头奔向码头，又踏上了另一船远行的船。
这次更惨，途中遇到海盗，被抓走拍卖变成了奴隶。每一天帮主人照看庄园，处理家务。但主角一盘算着怎样逃走。两年过去了，取得了一点信任也最终逮住了机会。一天清晨大雾弥漫，可见度极低，接主人的命令带两个人出海打鱼。船行了一段距离，岸上的人便看不到了，鲁滨逊掏出手枪，指向船上另两个随从。一个强壮的跳海逃生了，比较瘦弱的跳海也游不到岸，便发誓效忠了主角，一齐驾船逃跑。
可惜，打渔的船太小，只能顺着风慢慢行驶，结果不细心到了一个荒岛，绝境中，被一过路的大船搭救。大船的船长十分不错，征得同意买下了随从，并把他们带到了巴西。主角在那里安定下来，运用做奴隶时的所学也搞起了种植园，这一下发财了，四年间不断发展扩张，成了当地最大的种植园主。
钱太多了开始思考人生方向，觉得这么下去也没有意义。又拾起了心中的梦想，驾船远行，环游世界。遂把种植园交给别人打理，自我搭上了一船去几内亚贩卖黑奴的船。杯具重演，途中遇大风偏离方向，被吹向了一个陌生的岛，撞上了近岛的礁石，船翻了，主角被抛进了大海。此时离岸边还很远，海浪前进时顺着往前游，海浪退潮时紧紧抓住礁石，靠着这个小诀窍一步步游上了岸，并在岸边树上睡了一晚。
第二天醒来，发现船被大风吹向了近岸，虽然翻了但卡在礁石中。遂做了一艘木筏划过去，一点点从船上搬运物资，有枪、火药，工具箱、笔墨本子，两只小猫，一只小狗，一只鹦鹉等。
在岸边找了一个栖息地慢慢安置下来，恐惧过后便带来思想的清醒，焦虑无助的负面情绪席卷而来，遂拿出纸笔写下得失宽慰自我。虽然自我命运多舛流落到一座荒芜人烟的孤岛，但上帝并没有对自我不公，其它人都死了，而自我活了，无依无靠时，老天又把船送来了，给了自我营生的必需品，虽然没有人说话交流，但好在也没有大型野兽和食人野人。这之中差任何一个条件，自我都必死无疑。上帝没有抛弃自我，自我不应当自暴自弃，遂打起精神开始记录时间，并坦然应对新的人生。
就这样一年过去了，一天晚上，主角睡的正香，感觉地动山摇，预感地震来了，自我住的地方就在山坡上，遂拔腿就跑，所幸，人未死，但家没了，震后大雨无处躲，火药全湿了，自我也淋成了落汤鸡。正焦头烂额之际，发现地震引起的巨浪把失事的船推上了海滩，拆了木头做了新家，又发现了火药、玉米，酒，圣经等新的物品。淋雨又劳累，大病一场，奄奄一息，万念惧灰，想一死了之之际，翻出了圣经，开始阅读。每次苦难之时才想起了上帝，但上帝并没有抛弃自我，每次的绝境都送来了生机，反而是自我从来不知感恩，不知满足，也从未信过上帝。如此分析利弊，想通了，人想通了以后精神就好了，自我有了生的欲望，病也跟着好了。
接下来，不是如何生存，而是应当如何感恩生活，把小岛变成自我的王国，遂开始修缮自我的住所，让自我住的更舒心，开始烧制陶瓷制作各种工具，让自我生活更便利，开始开垦荒地种玉米做面包，让自我吃的更好。一年就这么过去了。
第四年，开始研究到处转一转，便着手修理失事的船，虽然明知就算修好了，也没有本事推他入海，但还是义无反顾。并建了一个小船，绕鸟环行，遇上洋流抛进了深海差一点死了。回家途中偶遇两只小山羊，但带回去饲养，慢慢抓了更多的羊，建了更大的饲养场，饲养了三四十头羊后，开启了天天都有羊奶喝的完美生活。
就这样十五年过去了，有一天发现海滩上有人的足迹，确定有野人上岛，遂吓的半死，生怕野人上岸发现有人居住而搜索自我，遂自我把家和居住的所有痕迹毁了。无助之际，晚上听到一只羊叫，跟着过去发现了一个绝佳藏身的洞穴，安定下来。担心受怕了两年，想了许许多多办法对付他们，并观察了几个月，发现野人几年才来一次，并且每次来只在海滩活动，吃完奴隶就走并不会待太久。自我无需太过焦虑!
23年过去了，这之中来了一俩失事的船，但人都死了，只发现一个受伤的狗。主角孤苦伶仃，遂决定从野人那里救下奴隶来做仆人。周密安排后，最终等来了机会，几船野人的船上岸了，有两个野人带着一个奴隶，离队伍很远，估计是想开小灶，遂不及防下，被鲁滨逊冲上去杀了，那天正好是星期五，救下的奴隶便取名为“星期五”跟着主角一齐生活。三年间，主角教他英语，打枪和各种各样的技能知识，并让其信奉了上帝。从星期五口中得知，他们与这些野人分属不一样的部落，平时不吃人，仅有打战时才这样。被俘虏了都会送到附近的小岛被肢解分食。双方都一样，无所谓对错道德。
之后决定建一船回星期五的家乡，恰时，发现又一组野人上岸，两个人一齐杀了十几个野人，救下了一个西班牙人和星期五的父亲。得知，白人在野人国的处境并不好，西班牙人还有十几朋友在受难，利用大半年的时期储存物资，西班牙人和星期五的父亲启程回家乡营救朋友!
过了一段时间，一天傍晚等来了一艘英国大船。发现十几个人下船驱使着三个人进树林，主角和星期五便救下来这三人，得知，原先其中一个是这艘船的船长，船员叛变，船出现故障不得不靠岸，又怕岛上危险便驱使三人探探情景。鲁滨逊遂把枪分发给他们，一齐五人趋着夜黑杀回去，干掉了叛乱的人，一些船员归顺了。不久又来了一只船，不记得原因，似乎是叛变船员一伙的，同样的方法又杀回去，并夺得了大船的控制权。有了船长有了船，手底下又有了十五个人，归程便提上了议题。留下三个不是十分信任的船员，利用几天带他们熟悉环境，传授他们生存技能后，便带着其它人离开了小岛。而此时，鲁滨逊已经在那里生活了28年2个月19天。
回到英国，父亲已死，母亲和姐妹不知所踪，仅有几个侄子侄女，呆了一段时间，便启程去了巴西。见了以往救自我的船长，也拿回了自我种植园的所有权，再加上这些年种植园积累的利润，主角一下子又腰缠万贯，但他没有享受，而是变卖了种植园，并将大部分的财产赠给了别人，捐助了公益，并带着星期五又驾着船驶向大海，环游世界。而后定居在英国，结了婚，有了三个小孩，十年后，妻子不幸去世，鲁滨逊又驾着船重回了以往生活的那个小岛。
而此时，留下人的还在，以往救的西班牙人也在。带来很多的物资和女伴后，鲁滨逊重回自我的王国，又开始了新的篇章!
阅读本书的个人感受有：
一、没有奴隶的两年，就不可能干出种植园的事业，没有种植园的事业，就很难在孤岛上生活28年，只要自我未被打倒，任何以往受过的挫折，都将变成未来的阶梯。
二、本书很大的篇幅描述主角的内心世界，窥视一个普通人如何在逆境中战胜自我，砥砺前行。生命是过程不是结果，无论遇到何种困难，都要坚守心中的梦想，无论身处何种险境，都不能放弃求生的期望。
三、从恐惧野人，到杀野人救奴隶，再到解救船长，歼灭叛变船员，《勇敢的心》不是没有恐惧，而是万分恐惧下也要做正确的事情。我们恐惧，很多时候只是恐惧“恐惧”本身。
四、主角四年暴富，后驾船远行，重获自由，又散尽财富，钱不是生活的全部，要懂的放下，而不被羁绊，人这一生努力的工作不是为了老有所养，退休有钱可拿，而是应当不断挑战，做自我喜欢的事情。
六年级读书笔记鲁滨逊漂流记(篇3)
害怕危险的心理比危险本身还有可怕一万倍”，每当我遇到困难和挫折时，我总会想起英国作家笛福在《鲁滨逊漂流记》这本书所说的话，这句话给了我极大的启示，他让我一次又一次的战胜困难，当然这本书也是名著。
小说的主人公叫鲁滨逊，他是一个勇敢顽强又大智慧的人，书中描述了他在一次航海中发生了意外，船上其他人全死了，只有他活了下来，漂流到一座小岛上，由此开始了他 28 年的漂流生活，经历了千难万险，用尽智慧。最终遇到了英国商船得以离开这座生活了 28 年的荒岛。
读完该篇文章，掩书沉思：我的第一感觉就是鲁滨逊是一个拥有大无畏和勇于冒险的人，他来到孤岛以前，没有机会也没有接受过任何一点点的野外生存的训练，但是，他在岛上的所作所为完全是一种大无畏的精神体现;第二，就是大智慧，在岛上每遇到一个困难，他多能自己克服，没有人商量，没有援助，仅凭自己的大智慧，这也告诉我们只要自己认真努力，遇事不慌，保持冷静，学习中的困难是可以克服的;最后，就是毅力，没有毅力，就没有永恒，一阵风，就是有点像我，成绩时高时低，不稳定，就是缺少毅力的具体表现。
读了这篇名著，我认为至少要学习主人公的大无畏，大智慧，尤其是毅力和恒心!这是我们学习中必须要有的基本条件!
六年级读书笔记鲁滨逊漂流记(篇4)
春节放假，我读了笛福的《鲁滨逊漂流记》。我深深地被这本书所吸引，它让我体会到了鲁滨逊那惊人的毅力和百折不挠的精神。
鲁宾逊是本书的主人公。在一次航海中，鲁宾逊所乘的船在一个荒岛附近触礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有鲁滨逊一个人幸运地活了下来。海浪把他卷上了沙滩。在克服了最初的悲观与绝望之后，他凭借自己顽强的毅力，与大自然展开了英勇卓绝的斗争。他依靠自己的双手和智慧，利用简单的工具，自力更生，自食其力地过起了荒凉的野岛生活。经过不懈的努力，他不仅有了自己的住所和家具，还有牧场、种植园，甚至还养了宠物。在如此艰难的情况下，能过上这样的生活，是很不容易的，这完全是他凭借自己的毅力和智慧创造的奇迹。
鲁宾逊是一个善于帮助别人的人，他从一帮食人族手中救下一个俘虏，那天是星期五，所以就给他取名叫“星期五”。从那以后，“星期五”就成为他忠实的伙伴和仆人。鲁宾逊还教他学会了说英语。不久，他又从食人族手中救出了几个俘虏，和他们一起劳动，共同生活。后来，一艘英国船只经过荒岛，鲁宾逊帮助船长制服了叛乱的水手，乘船离开荒岛，返回英国，过上了幸福的生活。鲁宾逊从落难荒岛到返回英国，这段时间竟长达二十多年。
看完这本书，使我深受感动。一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心，勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的。使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运。只有这样，才能像鲁宾逊那样，永远是一个胜利者。
鲁滨逊漂流记读书笔记
今天，我看了鲁滨逊漂流记，我知道他是1632年出生在英国的约克市。他从小一心想着航海。有一次，他的朋友想让他一起远航去伦敦，可是半路上一次又一次的风暴让他们手忙脚乱，但他并没泄气。
有一回，他们被摩尔人海盗抓走了，摩尔人见鲁滨逊很年轻，就把他当仆人。他当了几年仆人，终于找到机会逃走了。看到这里，我觉得鲁滨逊非常勇敢、机智，我要向他学习这种品质。
六年级读书笔记鲁滨逊漂流记(篇5)
读完《鲁滨逊漂流记》，我感觉有一个伟大的人物顿时在我的脑海中呈现，具有大无畏冒险精神的人——鲁滨逊。鲁滨逊是一个勇敢的航海家、探索者、发明家，他凭借着坚强的毅力、聪明机智和永不放弃的精神，实现了他的航海梦想。
鲁滨逊出生于一个体面的人家，家庭很富裕，他渴望航海，一直都想去海外见识一番。他瞒着父亲，坐上了冒险之船。这时，不幸的事发生了。就在鲁滨逊第三次航海时，船在途中遇到风暴触礁，船上所有水手、乘客都被淹死了，只有鲁滨逊活了下来。海水把他卷到了一个不知名的小岛上，鲁滨逊把这座岛叫做“绝望岛”。
在这座岛上，鲁滨逊没有食物，没有住处，没有衣服，没有武器。他把沉船的桅杆做了木筏，把船上所有的食物、水、和弹药等都一一送到岛上，又在岛上搭起帐帐篷定居下来，他还制作了家具，驯养了几只山羊作为肉食的来源，喝小溪里的淡水，克服了重重困难。
鲁滨逊在岛上独自生活了xx后，意外地在岛上发现了一个脚印。不久，他又发现了人骨，原来外岛的野人曾经在这里举行过人肉宴。鲁滨逊很害怕，结果直到第24年，岛上又来了一群野人，带着准备杀死并吃掉的俘虏。鲁滨逊发现以后，救出来其中一个，因为那天是星期五，所以他就给他取名为“星期五”,从那以后，“星期五”就成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。
整整28年过去了，鲁滨逊和“星期五”在这座岛的附近发现了一艘英国船。他和“星期五”终于有机会离开这座孤岛。
我非常喜欢鲁滨逊这个人物，他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他还具有着大无畏的冒险精神和强烈的求生精神。这本书告诉了我们在遇到困难的时候不要退缩，要临危不惧，勇往直前!
六年级读书笔记鲁滨逊漂流记(篇6)
这个假期我读了《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。
一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊？克罗索。
在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说："我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……"但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道："我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的"，"我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……"他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较"豪华"的住所…… 这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。
六年级读书笔记鲁滨逊漂流记(篇7)
Xīng wàng cán bào choū tì bù jùn
四、给下列词语中带点的字选择恰当的解释，把序号填写在括号里。（2分）
花：①可供观赏的植物 ②烟火的一种 ③模糊迷乱 ④不真实的 ⑤比喻事业的精华 ⑥用，消耗
1、《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》都出自丹麦著名童话作家安徒生之手。（ ）
守信是（ ）不应该（ ）。
人是为了（ ）才活着的（ ）。
正直是（ ）。
朱自清的《匆匆》感叹时间匆匆，一去不复返，请写几句类似的名言。
八、把《凡卡》和《卖火柴的小女孩》对比着读读，写几句话，分别赠给两位小主人公。（4分）
（ ）然后，它们就带着食物爬下窗台，渐渐地从我视野中消失了。
（ ）原来它发现了窗台上边的一堆面包屑。
（ ）只见它围着面包屑转了一圈，名优后掉转头同原路回去了。
（ ）它们扑向各自选定的目标，有的推，有的拉，有的拖。
（ ）一天，我看见一只小蚂蚁爬上窗台。
（ ）过了一会儿，这只小蚂蚁带来一群伙伴又爬上了窗台，直奔面包屑。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。，一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮，奶奶从没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的'尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过的了的火柴梗。
她想给自己暖和一下 人们说 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经多么幸福 跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
3、“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思？（3分）
4、她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。对这句话中的两个“幸福”你是怎样理解的？ （2分）
5、用------画出描写新年里的小女孩的语句。看到这些，你最想说什么？ （3分）
前那个雨雪霏霏、北风猎猎的季节，，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为一名流行音乐节目主持人。
然而，我却四处碰壁。一个月下来，口袋里差不多已空空如也。幸而一位在超市工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。最后我只剩下一美元，却怎么也舍不得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。
一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。一连两天，汽车都停在原地。而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。我心里纳闷，这么大的风雪，他呆在那儿干吗？
第三天早晨，当我走近那辆汽车时，那名男子把车窗摇下来。我停住脚步，和他攀谈起来，交谈中，我了解到，他是到这里应聘的，但因早到了三天，所以无法立即工作。口袋里又没钱，只好呆在车里不吃不喝。
他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我。然而，我也是自身难保。我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去。
刹那间，我想起口袋里的那一美元。犹豫了片刻，我终于下了决心。我走到车前。把钱递给了他。他的两眼顿时亮了起来。“有人在上面写满了字。”他说。他没有留意那全是亲笔签名。
那一天，我尽量不去想那珍贵的一美元。然而时来运转，就在当天早晨，一家电台通知我去录节目，薪金500美元。从那以后，我一炮打响，成为正式的节目主持人，再不用为吃穿用度发愁。
我再没见过那辆汽车和那名男子。有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使者。但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试――我通过了。
4、 “那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。”为什么说是“珍贵的一美元呢”？（2分）
5当那名男子红着脸向“我”借一美元时，“犹豫了片刻，我终于下了决心，把钱递给了他”。“我”为什么会把那珍贵的一美元给他呢？“犹豫”的片刻，“我”心里是怎么想的？（4分）
“助人为乐”是美德，一位同学掏出自己零花钱来给一位行乞的小孩时，从旁边涌上一群人来围住他，向他索要钱物，面对这种情况，谈谈你对“助人为乐”的观点和看法。
二、作文。
不经风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢，迎着困难前进，这是我们成长的必经之路，有理想的人必定是乐于吃苦的人。写一写生活中成长的故事。
要求：内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感。题目自拟。不少于400字。（35分）
六年级读书笔记鲁滨逊漂流记(篇8)
我已经读过了《鲁滨孙漂流记》，还知道了这是根据一个事实改变而成的。里面讲的是主人公——鲁滨孙流落到一个荒岛上，为了回到英国，他在岛上生存了28年，最终坐着一艘英国船回到了英国的故事。
故事的起源是，鲁滨孙是一个非常爱冒险的人，他很乐观。他在一艘船上，要去周游世界，可是船的帆被风暴给刮断了，船翻了，同伴们都死在了海里，只有他被海浪带到了一个无名的小岛上，他虽然很慌张，可依然乐观，做了日历和好、坏处表，还在翻了一半的船上找到了食物、衣物、猎枪等，还有没有被淹死的一条狗和两只猫，然后他就开始生存了……后来，他又生存了28年，遇到了一群野人，有一个野人逃跑了，两个野人在追，鲁滨孙开枪救了这个野人，给他取名“星期五”，并教化他使“星期五”学会了普通人的技能。后来，他们两个找了船只，这船发生了叛乱，他们就了船长，船长带着他们回到了英国。
我觉得，鲁滨孙他是一个不怕困难，非常乐观的一个人，在那么荒凉那么困难的情况下，鲁滨孙还生存了下来，后来甚至都不想回英国了。鲁滨孙这么坚强，我一定要好好学习他，变得更坚强、不怕困难、乐观的人。
2023读书心得推荐 六年级读书笔记壹篇
或许，在没有定数的时候我们有了一些感悟，我们可以将自己的想法记录下来。总结自己的心得体会能帮助自己认识一个新事物，对于心得体会的撰写你是否毫无头绪呢？下面是小编帮大家编辑的《2023读书心得推荐 六年级读书笔记壹篇》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
这本书主要讲的是安妮的成长故事。安妮原来是孤儿院里的一个孤儿，她长着一头红色的头发，满脸雀斑，整天幻想着自己的泡泡裙，她想有一个完整的家庭，不知道什么时候才能实现。
有一天，安妮的命运被改变了——她被马修和马瑞拉兄妹俩收养了，后来供她上了小学。一开始老师不喜欢她，安妮想让老师刮目想看，于是认真学习。学习过程中，她于同学戴安娜成了好朋友。戴安娜不断地鼓励着她，而且她自己也很努力，每次考试都是第一名，最后考上了大学。在她即将迈入大学校门的时候，马修过世了，她选择留下来照顾体弱多病的马瑞拉。安妮坚强地扛起了照顾马瑞拉的责任，她在绿山墙做了一名老师。
读了这本书，我的感想是：安妮是个坚强的女孩，她的学习成绩很好，经过认真的努力，她终于实现了自己的梦想。安妮拥有两种宝贵的财富：一是对生活永远的新奇感，二是乐观的面对现实。
我要向安妮一样努力学习，学会自力，这样才有进步。啊！安妮你真漂亮，尽管你的外貌不好看，但在我心中心灵美才是真正的美！
六年级鲁滨逊漂流记读书笔记
当我们突然有了一些感悟时，我们会将自己的思想改变进行一个记录。通过不断的思想总结，可以进一步提升自己，哪些心得体会范文值得一看呢？下面是小编精心为您整理的“六年级鲁滨逊漂流记读书笔记”，仅供您在工作和学习中参考。
六年级鲁滨逊漂流记读书笔记【篇1】
六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还，鲁滨逊漂流记读后感王平。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊・克罗索。
在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼…”但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子…就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。
读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天?一天?两天?我又能干些什么?会劈柴?会打猎做饭?我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富，取得最后的胜利！
六年级鲁滨逊漂流记读书笔记【篇2】
最近，我又读了一本好书，那就是《鲁宾逊漂流记》，这本书让我懂得了很多道理。
这本书的作者丹尼尔·笛福是的英国小说家。
鲁宾逊漂流记主要讲了：在英国，有一个爱探险的人叫鲁宾逊，他从小就想出海探险，可是因为父母不让他去而一直没有机会。有一次，他交了一个朋友，正好他父亲有一艘船，第2天准备去伦敦，鲁宾逊听了，非常高兴，准备出海。但是，几天后，海上刮起了狂风，大海波涛汹涌，鲁宾逊非常害怕，心里想：假如活着，以后就再也不出海了。风暴很快过去了，而鲁宾逊为了不让其他人嘲笑自己而第二次出海。一开始还比较顺利，几天后，一艘土耳其海盗船跟了上来，那是当时有名的海盗。经过了激烈的战斗后，鲁宾逊他们被打败了，当了海盗船长的奴隶。经过一番折腾之后，终于逃了出来，并和一位好心的船长来到了巴西。过了几年，鲁宾逊在巴西有了好生活，可是他又觉得厌倦，准备再次出海。出海后，有了强风暴。可是就在这次风暴中，夺去了所有船员的性命，而鲁宾逊活了下来，他在荒岛上顽强生存，还救了一个仆人。之后，就在第27年，一艘船来到了岛上，原来是有人叛乱俘虏了船长，鲁宾逊帮助了他们，最终在第28年回到了家。
再看看我呢？现在我们都是独生子女，都是在娇生惯养中长大的，所以一点自理能力也没有。有一次，爸爸出差去了，我一个人在家，衣服穿得一点也不整齐，而且菜也烧得非常难吃。鲁宾逊自力更生的能力令我非常敬佩，要是我的话，肯定早就饿死在岛上了，而鲁宾逊坚持不懈、永不放弃的精神确实令人赞叹，在看完这本书后，我一定要向鲁宾逊看齐，把他作为榜样，好好学习。
我们现在都在幸福中生活，以后，我们也要自立，不能总是依赖父母，所以，让我们像鲁宾逊一样，成为一个在逆境中百折不挠，在困难面前永不低头的人吧！
六年级鲁滨逊漂流记读书笔记【篇3】
故事发生在17世纪，主角叫鲁滨逊，英国人。从小就极其向往大海，渴望驾船远行。父亲期望他接手家里的生意当然不一样意，并说：如果你迈出这一愚蠢的一步，必须会后悔莫及，最终上帝也不会眷顾你!鲁滨逊意志坚定，不为所动。一次听说朋友的父亲驾船出海，就跟着一同前往。刚开船不久，便从莫名的兴奋到极度的恐惧，因为大风来了，亲眼见船就要翻了，生命即将走到尽头，还好被政府的救援船搭救了。政府分发了一些路费，主角决心回家，路上被同学和其父亲奚落，视其为扫把星，再想起父亲的话语，感觉如果就这么回去，这一辈子都会被人瞧不起，遂扭头奔向码头，又踏上了另一船远行的船。
这次更惨，途中遇到海盗，被抓走拍卖变成了奴隶。每一天帮主人照看庄园，处理家务。但主角一盘算着怎样逃走。两年过去了，取得了一点信任也最终逮住了机会。一天清晨大雾弥漫，可见度极低，接主人的命令带两个人出海打鱼。船行了一段距离，岸上的人便看不到了，鲁滨逊掏出手枪，指向船上另两个随从。一个强壮的跳海逃生了，比较瘦弱的跳海也游不到岸，便发誓效忠了主角，一齐驾船逃跑。
可惜，打渔的船太小，只能顺着风慢慢行驶，结果不细心到了一个荒岛，绝境中，被一过路的大船搭救。大船的船长十分不错，征得同意买下了随从，并把他们带到了巴西。主角在那里安定下来，运用做奴隶时的所学也搞起了种植园，这一下发财了，四年间不断发展扩张，成了当地最大的种植园主。
钱太多了开始思考人生方向，觉得这么下去也没有意义。又拾起了心中的梦想，驾船远行，环游世界。遂把种植园交给别人打理，自我搭上了一船去几内亚贩卖黑奴的船。杯具重演，途中遇大风偏离方向，被吹向了一个陌生的岛，撞上了近岛的礁石，船翻了，主角被抛进了大海。此时离岸边还很远，海浪前进时顺着往前游，海浪退潮时紧紧抓住礁石，靠着这个小诀窍一步步游上了岸，并在岸边树上睡了一晚。
第二天醒来，发现船被大风吹向了近岸，虽然翻了但卡在礁石中。遂做了一艘木筏划过去，一点点从船上搬运物资，有枪、火药，工具箱、笔墨本子，两只小猫，一只小狗，一只鹦鹉等。
在岸边找了一个栖息地慢慢安置下来，恐惧过后便带来思想的清醒，焦虑无助的负面情绪席卷而来，遂拿出纸笔写下得失宽慰自我。虽然自我命运多舛流落到一座荒芜人烟的孤岛，但上帝并没有对自我不公，其它人都死了，而自我活了，无依无靠时，老天又把船送来了，给了自我营生的必需品，虽然没有人说话交流，但好在也没有大型野兽和食人野人。这之中差任何一个条件，自我都必死无疑。上帝没有抛弃自我，自我不应当自暴自弃，遂打起精神开始记录时间，并坦然应对新的人生。
就这样一年过去了，一天晚上，主角睡的正香，感觉地动山摇，预感地震来了，自我住的地方就在山坡上，遂拔腿就跑，所幸，人未死，但家没了，震后大雨无处躲，火药全湿了，自我也淋成了落汤鸡。正焦头烂额之际，发现地震引起的巨浪把失事的船推上了海滩，拆了木头做了新家，又发现了火药、玉米，酒，圣经等新的物品。淋雨又劳累，大病一场，奄奄一息，万念惧灰，想一死了之之际，翻出了圣经，开始阅读。每次苦难之时才想起了上帝，但上帝并没有抛弃自我，每次的绝境都送来了生机，反而是自我从来不知感恩，不知满足，也从未信过上帝。如此分析利弊，想通了，人想通了以后精神就好了，自我有了生的欲望，病也跟着好了。
接下来，不是如何生存，而是应当如何感恩生活，把小岛变成自我的王国，遂开始修缮自我的住所，让自我住的更舒心，开始烧制陶瓷制作各种工具，让自我生活更便利，开始开垦荒地种玉米做面包，让自我吃的更好。一年就这么过去了。
第四年，开始研究到处转一转，便着手修理失事的船，虽然明知就算修好了，也没有本事推他入海，但还是义无反顾。并建了一个小船，绕鸟环行，遇上洋流抛进了深海差一点死了。回家途中偶遇两只小山羊，但带回去饲养，慢慢抓了更多的羊，建了更大的饲养场，饲养了三四十头羊后，开启了天天都有羊奶喝的完美生活。
就这样十五年过去了，有一天发现海滩上有人的足迹，确定有野人上岛，遂吓的半死，生怕野人上岸发现有人居住而搜索自我，遂自我把家和居住的所有痕迹毁了。无助之际，晚上听到一只羊叫，跟着过去发现了一个绝佳藏身的洞穴，安定下来。担心受怕了两年，想了许许多多办法对付他们，并观察了几个月，发现野人几年才来一次，并且每次来只在海滩活动，吃完奴隶就走并不会待太久。自我无需太过焦虑!
23年过去了，这之中来了一俩失事的船，但人都死了，只发现一个受伤的狗。主角孤苦伶仃，遂决定从野人那里救下奴隶来做仆人。周密安排后，最终等来了机会，几船野人的船上岸了，有两个野人带着一个奴隶，离队伍很远，估计是想开小灶，遂不及防下，被鲁滨逊冲上去杀了，那天正好是星期五，救下的奴隶便取名为“星期五”跟着主角一齐生活。三年间，主角教他英语，打枪和各种各样的技能知识，并让其信奉了上帝。从星期五口中得知，他们与这些野人分属不一样的部落，平时不吃人，仅有打战时才这样。被俘虏了都会送到附近的小岛被肢解分食。双方都一样，无所谓对错道德。
之后决定建一船回星期五的家乡，恰时，发现又一组野人上岸，两个人一齐杀了十几个野人，救下了一个西班牙人和星期五的父亲。得知，白人在野人国的处境并不好，西班牙人还有十几朋友在受难，利用大半年的时期储存物资，西班牙人和星期五的父亲启程回家乡营救朋友!
过了一段时间，一天傍晚等来了一艘英国大船。发现十几个人下船驱使着三个人进树林，主角和星期五便救下来这三人，得知，原先其中一个是这艘船的船长，船员叛变，船出现故障不得不靠岸，又怕岛上危险便驱使三人探探情景。鲁滨逊遂把枪分发给他们，一齐五人趋着夜黑杀回去，干掉了叛乱的人，一些船员归顺了。不久又来了一只船，不记得原因，似乎是叛变船员一伙的，同样的方法又杀回去，并夺得了大船的控制权。有了船长有了船，手底下又有了十五个人，归程便提上了议题。留下三个不是十分信任的船员，利用几天带他们熟悉环境，传授他们生存技能后，便带着其它人离开了小岛。而此时，鲁滨逊已经在那里生活了28年2个月19天。
回到英国，父亲已死，母亲和姐妹不知所踪，仅有几个侄子侄女，呆了一段时间，便启程去了巴西。见了以往救自我的船长，也拿回了自我种植园的所有权，再加上这些年种植园积累的利润，主角一下子又腰缠万贯，但他没有享受，而是变卖了种植园，并将大部分的财产赠给了别人，捐助了公益，并带着星期五又驾着船驶向大海，环游世界。而后定居在英国，结了婚，有了三个小孩，十年后，妻子不幸去世，鲁滨逊又驾着船重回了以往生活的那个小岛。
而此时，留下人的还在，以往救的西班牙人也在。带来很多的物资和女伴后，鲁滨逊重回自我的王国，又开始了新的篇章!
阅读本书的个人感受有：
一、没有奴隶的两年，就不可能干出种植园的事业，没有种植园的事业，就很难在孤岛上生活28年，只要自我未被打倒，任何以往受过的挫折，都将变成未来的阶梯。
二、本书很大的篇幅描述主角的内心世界，窥视一个普通人如何在逆境中战胜自我，砥砺前行。生命是过程不是结果，无论遇到何种困难，都要坚守心中的梦想，无论身处何种险境，都不能放弃求生的期望。
三、从恐惧野人，到杀野人救奴隶，再到解救船长，歼灭叛变船员，《勇敢的心》不是没有恐惧，而是万分恐惧下也要做正确的事情。我们恐惧，很多时候只是恐惧“恐惧”本身。
四、主角四年暴富，后驾船远行，重获自由，又散尽财富，钱不是生活的全部，要懂的放下，而不被羁绊，人这一生努力的工作不是为了老有所养，退休有钱可拿，而是应当不断挑战，做自我喜欢的事情。
六年级鲁滨逊漂流记读书笔记【篇4】
每个人都有自己的，有的人想当画、有的人想当运动员、有的人想当教师、有的人想当歌唱家。但，在英国17世纪的大航海时代，几乎所有的心中都有一棵当船长的小芽，他们向往着到海上去，一些新鲜的东西。而的主人公鲁滨逊亦是如此。
鲁滨逊是一个出生于约克的小伙子，他热爱，渴望周游四方，他不顾、的劝阻，自己跑到船上去当水手。可是，灾难的魔爪伸向了这艘船只，除了鲁滨逊以外，没有人幸存了下来。而鲁滨逊靠着自己的毅力，在荒岛上独自生活了28年。在这期间，他抓山羊吃、建房子住、还驯服了一个野人：星期五。28年以后，他终于被一艘船只救起，回到了人类世界。
鲁滨逊的顽强让我震撼：在他生活在荒岛的第二年6月19日，他不幸染上了疟疾。在当时，患有这种病的人几乎都会死去。但鲁滨逊幸运地死里逃生了。但也不是事事都不顺鲁滨逊的心：他在无意间遇到了一群野人，这刚好符合他的胃口：他早就想要一个野人做仆人了。他杀死了一些野人，就在剩下的两个野人当中，他了一个四肢均匀、高大粗壮的野人。而这个野人也很感激鲁滨逊的不杀之恩，心甘情愿地做他的仆人。鲁滨逊也对这个野人很满意，给他取名：星期五，因为他驯服野人这一天刚好是星期五。星期五的学习速度不错，很快就成了鲁滨逊的得力助手。
人的一生会很多的磨难，或许是一场灾难、或许是一次的失败、或许是一次的嘲讽，你都不要气馁。鲁滨逊在船只失事以后，担心过自己会不会被野人吃掉;担心过自己以后会不会饿死;也担心过自己会不会太过。但是，他没有，为了继续生活下去，他会打猎，会建房子，会种小麦，会做木工，还会找一些伙伴和自己聊一聊。他靠着自己的双手，将这座荒岛从一个落后的岛屿变成了一个小小的生态基地。
失败并不可怕，因为在绝境中可能会擦起的火花;失败并不可怕，去闯，会有不一样的;失败并不可怕，你要相信，风过后，永远都是彩虹!
在家的这漫长的四个月间，我读完了丹尼尔·笛福所著的《鲁滨逊漂流记》，真是让人感悟到许多，看着看着就会不禁感叹：“不愧为经典名著!”
这是一本冒险、生存类的小说，讲述了主人公鲁滨逊冒险远航、流落荒岛、逃出生天的全过程，字里行间否定当时英国神学思想的荒谬理论和宗教教条，塑造了一个具有强烈资产阶级进取精神、靠双手创造微型社会的新兴资产者形象，对当时社会产生了强烈影响。
鲁滨逊强烈的冒险精神和求生意志正是大多数人所欣赏的。一路上跟着鲁滨逊，看着他建造住所，看着他囤积食物，我越发感到自己是多么弱小：他喜欢冒险，而我却不敢;他努力地想生存下去，我遇到困难就下意识退缩;他具备各种生存能力，我却连生活也不太能自理……这样一一对比下来，会发现，我根本没有在那座岛上生存下来的资格，我虽然也想去冒险，可那只是送死，他的经历就在告诉我们“强者生存弱者死亡”的不变法则。就算给我再多物资，使我侥幸活了下来，到被救走时，我应该会变成一个只会白吃白喝的野人了;但他不管怎样困难，也肯定能活下去，因为他有能力。只有有能力的人才能成为一代传奇，这算是我最大的体悟了，毕竟“在逆境中也要冷静分析处境，遇到困难不要退缩”等等，都不知听过多少回了，算是加深了感悟吧!
鲁滨逊，这是个在书中存在的传奇人物。细读他的经历，学习他的品质倒不是难事，但不能光精神强，也要脚踏实地地学习各种技能，困难就将迎刃而解，但愿每个人都能成为自己心目中的鲁滨逊!
六年级鲁滨逊漂流记读书笔记【篇5】
他乐观向上，热爱生活；他机智勇敢，聪明能干；他不畏艰险，知足安命，他就是——鲁滨孙。
他是一个爱旅行的英国人，在一次远行中船翻了，幸运的是他活了下来，流落到一个荒岛上。他在岛上建房定居，养牧种植，还救了“星期五”。他晕遇到种种困难，但他都克服过去了，把他自己从绝望的深渊里拉了出来。以乐观向上的态度，愉快地过着每一天。生活了二十多年，最后终于获救，回到了英国。
如果是我，流落到一个荒无人烟的小岛，缺吃、缺住、缺水、缺电、缺伙伴、缺亲人，以及缺少日常用品，我想我会立马崩溃掉，更怎么可能想到什么计算日期，列好处坏处，记自己在岛上发生的事情呢？更别说二十多年，让我待那二十多天我就会垮掉，更怎么可能再去安慰自己呢？拿鲁滨孙和自己作比较，我不禁羞愧万分，突然觉得鲁滨孙好伟大……
他勇于克服生活中的困难，他遇到困难，是思考而不是退缩，这一点，也许很多人都做不到。他在荒岛上呆了二十多年，这二十多年中，他肯定有受过打击，尝过痛苦，忍过孤独。他也许算比较幸运了的，他后来有“星期五”作伴，比独自一人好多了。他也十分乐观向上，有自我控制能力，如果换作我，我也许一天哭一次，而他并没有这样做。他可以让自己从绝望中看到希望，从荒岛中得到生存。他总是理智地面对现实，并没有因流落荒岛而乱了头脑；他总是细心地做着一切，并没有因流落荒岛而游手好闲；他总是乐观的面对生活，并没有因流落荒岛而哭丧着脸。
鲁滨孙让我学会珍惜我拥有的一切，哪怕是一滴水，一粒米饭，我也不敢浪费。我想，当我不再拥有它们的时候，它们是多么珍贵！他还教会了我要独立乐观，要是哪天我也流落荒岛，我也要成为荒岛的主宰者，我要像鲁滨孙一样，让荒岛换个模样。
他还让我知道：不管结局是不是美好的，只要付出了，过程就是宝贵的！
六年级鲁滨逊漂流记读书笔记【篇6】
读完《鲁滨逊漂流记》，我感觉有一个伟大的人物顿时在我的脑海中呈现，具有大无畏冒险精神的人——鲁滨逊。鲁滨逊是一个勇敢的航海家、探索者、发明家，他凭借着坚强的毅力、聪明机智和永不放弃的精神，实现了他的航海梦想。
鲁滨逊出生于一个体面的人家，家庭很富裕，他渴望航海，一直都想去海外见识一番。他瞒着父亲，坐上了冒险之船。这时，不幸的事发生了。就在鲁滨逊第三次航海时，船在途中遇到风暴触礁，船上所有水手、乘客都被淹死了，只有鲁滨逊活了下来。海水把他卷到了一个不知名的小岛上，鲁滨逊把这座岛叫做“绝望岛”。
在这座岛上，鲁滨逊没有食物，没有住处，没有衣服，没有武器。他把沉船的桅杆做了木筏，把船上所有的食物、水、和弹药等都一一送到岛上，又在岛上搭起帐帐篷定居下来，他还制作了家具，驯养了几只山羊作为肉食的来源，喝小溪里的淡水，克服了重重困难。
鲁滨逊在岛上独自生活了xx后，意外地在岛上发现了一个脚印。不久，他又发现了人骨，原来外岛的野人曾经在这里举行过人肉宴。鲁滨逊很害怕，结果直到第24年，岛上又来了一群野人，带着准备杀死并吃掉的俘虏。鲁滨逊发现以后，救出来其中一个，因为那天是星期五，所以他就给他取名为“星期五”,从那以后，“星期五”就成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。
整整28年过去了，鲁滨逊和“星期五”在这座岛的附近发现了一艘英国船。他和“星期五”终于有机会离开这座孤岛。
我非常喜欢鲁滨逊这个人物，他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他还具有着大无畏的冒险精神和强烈的求生精神。这本书告诉了我们在遇到困难的时候不要退缩，要临危不惧，勇往直前!
六年级鲁滨逊漂流记读书笔记【篇7】
这个暑假，我看了一本好看的书，每当看到这本书，我就会想起故事的主人公四处漂流的惊现故事。这本书就是英国作家丹尼尔笛福的《鲁滨逊漂流记》。
故事中的主人公鲁滨逊克鲁索，不听父亲等其他人的劝告，多次航海，再一次大风暴中被漂流到一座荒岛上，他在荒岛上凭着自己的单薄的力量在岛上建起了自己隐蔽的茅屋，做起了衣服，种田、养家畜。那时，他没有助手，用四十二天时间才做了一块木板，是何等的辛苦啊!然而，这些是远远不够的，他要在这儿生活，缺少很多很多的东西，他终于做起了陶器。又造了好几艘小船，但还是无法完成他回家的心愿。后来，他又结识了“星期五”等人。这么多年过去了，终于，他如愿以偿地乘着英国的商船回到了自己的故乡。
如果让其他人在这个岛上生存，恐怕一天都活不下去，但，他，鲁滨逊做到了，他还用自己的双手创造了一个属于他自己的王国。他在岛上整整生活了二十八年，二十八年，多么惊人的数字啊!鲁滨逊靠着他的勤劳、智慧和坚持不懈的毅力在岛上生活了将近三十年。他乐观向上、坚强不屈开拓进取，不畏艰难，勇于冒险的精神。
六年级鲁滨逊漂流记读书笔记【篇8】
曾诗涵
怀着激动的心情，我翻开心仪已久的这本书——《鲁滨逊漂流记》。书中记录了鲁滨逊的航海历险，他因事故不幸漂流到了一个荒岛上，到岛上后他一点都不气馁，靠自己的双手和勤劳丰衣足食，获取食物，还当了一回“老师”，他眼睁睁地看着野人吃掉自己的同伴之后，救下一个野人取名星期五，教他说话。鲁宾逊自己不仅造出了木船，还发现了许多矿物，在岛上先后建了两个小家。最后，历经千辛万苦，终于如愿以偿地回到了故乡。
“不管多么困难，也要有活下去的意志！”我认真看完了鲁滨逊说的最后一名话，懂得了这本书的真谛，窗外细细的雨，凉爽的风，伴我看完了这本书后，在我的心中心中不由地产生了一种莫名的感慨：
我既佩服鲁滨逊活下去的意志，又羡慕鲁滨逊那顽强不屈的精神。
任性、倔强、娇气、依赖已经成为了当今社会许多青少年的最大缺点，依赖父母、依赖学校、依赖手机已经成为了我们的习惯。有时我会思考，如果离开父母，我能不能靠自己的双手来取得劳动成果呢？答案是不能，逃避似乎成了我的第一选择。但是读完书后，我想，困难是磨砺，是不可逃避，人生如一条小溪，会遇到不同的困难与艰辛，如果没有了困难，一路畅通无阻，那样的人生也就毫无价值和意义了，无趣也无聊。
“读一本好书就像和一个高尚的人说话”。我之前不理解这句话是什么意思，到读完这本鲁滨逊漂流记后完全理解了这句话，我们应当勇于克服困难，直视自己的未来，为了更美好的明天而奋斗。
以上是网小编精心帮大家整理的鲁滨逊漂流记读后感500字六年级精选4篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级鲁滨逊漂流记读书笔记【篇9】
天命难测，使人生显得多么光怪陆离。然而鲁宾逊的人生是这样的吗?读完这部书后，一个强壮、勇敢、坚毅的英雄时时浮荡在我的脑海。顾名思义，他便是这部书的主人公鲁宾逊。
故事就从这说起：鲁宾逊自幼喜欢航海，独自一人，搭乘了去往巴西的航船。天有不测风云，猛烈的暴风雨，强撼的台风是逃不过的。可幸的是死亡之神没有降临到他的头上，他被流落到一个荒岛上。
鲁宾逊在坦然面对着一切的同时，想方设法，绝处逢生，开辟了一片劳作的天地。他热爱身边的一切，在他最孤独的时候，有了心灵的慰藉。在变幻莫测.巧夺天工的大自然面前，有人退缩了，但鲁宾逊用勤劳的双手创造了不朽的业绩。结局，注定他被发现。
蓦然回首，目光回转，我也好比是一艘航船，可谓初出茅庐吧。谁知起航不久就抛锚了，那些天，我心情沮丧，整日愁眉苦脸的。和鲁宾逊相比，太不值得一提了。
这本书教会了我坚持就是胜利，与其过度悲伤，不如汲取教训，坚持到底。用顽强的毅力扣开挫折的大门。
我的航船要劈波斩浪，在浩瀚无际的大海上，奋勇前进。只要身子骨是硬朗的，就不能停止。只要心中的那盏希望之火不熄灭，就能达到胜利的彼岸。
最新读书心得: 六年级读书笔记之三
当一项任务完成之后自己有了感悟时，我们可以将自己产生的感悟写成一篇心得体会。心得体会是我们在实践活动中的感悟总结，写心得体会要注意哪些方面呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“最新读书心得: 六年级读书笔记之三”，仅供参考，希望能为您提供参考！
读了这本感人的动物小说，我被里面的故事情节深深地感动了。
紫岚是一只母狼，生下了五只幼仔，随后她开始慢慢地培养黑仔，她想让黑仔继承它们家的王位，一直对黑仔报着希望，因为他长的特别像紫岚的丈夫，黑桑。但是最后黑仔上了天堂。紫岚慢慢地老去，孩子们也面临着各种困难。
从阅读的过程中，我体会到紫岚无私的母爱和英勇的精神。她为了把孩子培育成新一代的狼王，历尽自己一生的心血。母爱，紫岚一个人怀着孕，在冰天雪地中走来走去，最后坚难的生下了小狼，她让这个五个生命来到了世界上，并且一个人呵护五个孩子。英勇的精神是它们遇到任何困难，大家都一起想办法克服，团结互助，它们的这些品质值得我去好好学习。
狼是一种适应性很强的动物，从高山到平原，从大漠到海滩，都有狼的足迹，在我们的脑海中想像狼是一种很凶猛的动物，会吃小动物，偶尔也会吃人，但是阅读了这本书以后，我认为狼是一种温和，勇敢的动物。别看狼的外表，它们也有一颗温柔纯朴的心，书上最后一章讲狼为了和敌人拼命，连命都不要了。我佩服狼有一种这么强的本性。
这是一个关于亲情，关于爱，关于梦想的故事。我们以后长大了一定要多孝敬孝敬父母，现在要努力学习，这就是对他们的帮助，另外帮他们多干一些力所能及的事情，减轻父母的负担。
六年级数学教学心得系列
相信很多小伙伴在工作上都会处理各种文档，看看范文可以提高我们的效率，精炼的范文模版可以帮我们快速地写出一份合格的文档，优秀的范文重点会突出什么？下面的内容是心得体会大全为大家整理的六年级数学教学心得，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
六年级数学教学心得 篇1
我是一小学六年级数学教师，刚接任六年级一班的数学教学工作。现在将我带六年级数学以来的教学心得和感触和大家进行交流。
一、了解学生、因材施教。
接手本班的时候，面对一群完全陌生的可爱的面孔时，了解和认识学生是教学的首要任务。我通过同事及家长的帮助，对他们的情况有所了解。比如谁最调皮，谁最爱捣乱，谁比较聪明，谁最爱动脑筋，谁的成绩比较好，谁的成绩比较差等等。还因为这次村小合并而转来的学生，他们的纪律及学习习惯从低年级起就不怎么好，学习成绩更是差劲。掌握了这些信息经以后，我及时调整了自己的教学心态，制订了相应的教学措施。
二、群策群力，搞好备课。
我们六年级数学组经常是集体备课，但是在实际操作中，因为每班的学生实际情况和教师对教材的理解程度的不一样，因此每节课都会在集体备课的基础上有所改动。那到底该怎么改，这节课教学的重难点和合理优化的教学过程是什么呢?这就需要同年级的教师一起研讨自己对本节课的理解一节课中需要解决的问题，凝聚集体的力量总是可以设计出一节好课的。我想这也是我们学校六年级数学集体成绩比较高的一个非常重要的原因吧，也是我们需要继续保留和发扬下去的。
三、优化教学，注重质量。
在充分备好课的前提下我们还要注重课堂教学实效。我认为六年级数学教学课堂除了让学生掌握基本知识点外，解答数学的方法和过程也是课堂教学的重点，在平时的教学中，我特别关注这一点。我班有部分小男孩对数学特感兴趣，每次的解题方法各式各样，我在给予肯定的同时，再让学生比较，从而选择最优的解题方法。以此拓展学生思路，训练学生灵活的思维能力，使学生在解答数学的过程中体会数学带来的快乐，培养学生学习数学的浓厚兴趣，从而提高数学课堂教学质量。
四、分层教学、加强辅导。
十根手指都有长有短，更何况是来自各个家庭性格迥异的学生。而我们班学生这种情况尤为突出，明显的两极分化，每次测试都有近满分的，但也有个位数的，他们在学习能力、方法和态度上都有所不同。为了提高整体班级的数学水平，课后就需要对学生进行分层辅导，以满足不同学生的需求。特别是对于差生，我更是课后利用休息时间帮助他们克服学习上的困难，帮助他们树立学习的信心。
五、狠抓班风、培养学风。
良好的班风和学风能为学生整体学习水平的提高营造适宜的氛围。六年级学生正处在告别童年、迈向青少年的交替阶段，这一阶段我们教师更应该注重学生的心理变化，学生细微的心理变化都会影响学生学习数学的效果。所以，当我们在整个班级中形成良好的班风、学风 ，引导班集体朝着良好的状态发展，数学甚至其他学科的教学效果都是很显著的。
总之，我认为六年级数学教学需要朝更精、更细、更深入的方向发展，既提高学生的数学素养，保证学生在小学毕业考试中取得更加优异的成绩，还确保了学校在升学考试中数学成绩的整体提高。
六年级数学教学心得 篇2
时光如流水，弹指一挥间，一个学期又将过去了。从总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进“最适合自己班级的课堂教学模式”的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：
一、认真备课。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的`准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑，课后及时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。
二、注重课堂教学。
本学期，我比较注重教学，向40分钟要质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
三、培优辅查。
本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验后我对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
四、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。
课堂上大部分学生都能专心听讲，认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了学生学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
总之，在本学期的教学中还有很多不尽人意之处，比如说如教学语言有待更加精炼，课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强，对新的教学改革理念掌握不是很好，将新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、自己的教学经验不足等。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶。
六年级数学教学心得 篇3
我从事小学六年级数学教学三年来，为了把这批孩子培养成为一个合格的小学毕业生，本人各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结。
二、增强上课技能，提高数学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
六年级数学教学心得 篇4
今天下午，上了一节《百分率》的应用，在昨天晚上，我便写好了教案，还设计了10张幻灯片，并且在心中又把教案认真回想了一下，幻灯片仔细看了几遍，觉得没有什么需要补充和修改的地方；并且教案基本上已经记得了，自己挺得意，想象今天的课一定会上得很成功，因此，虽然今天上午有很多时间温习教案，却没有认真把握机会。
于是，在本节课上出现了几点本不该出现的失误：首先，一开始上课没多久，就忘记写出合格率=100%这个公式，并且忘记让学生说出合格率表示的意义是：合格产品数占产品总数的百分之几；以及强调求百分率用分数形式表示，乘百分之百是为了提醒学生结果一定要用百分数表示。因此，在让学生练习写公式时学生觉得有点不知所云，无所适从，在巡视后只得把这一环节补上；显得有点凌乱。其次，由于是第一次做幻灯片用于课堂，在制出后便得意洋洋，认为很不错，根本没有去仔细思考该有哪些地方需要改进，哪些地方需要添加，所以，在实际应用中才发现，在每一道题的后面，都应当做好答案，在学生做好后，及时出现，让学生有了比较，有了自信，也有个标准，这一点在以后的课件制作中一定要注意。再次，由于对多媒体应用不熟，导致幻灯片的应用没有相应的声音读题、提示使得幻灯片的应用只相当于运用了小黑板。第四，由于急着赶时间，在每一题的后面都缺少及时的总结，没有让学生说出每一道算式所表示的意义。最后，本来想象的学生热情高涨踊跃发言的现象也并没有出现。
综上所述，这些错误是可以避免的，只是由于教者的粗心、对教案的不熟悉以及对多媒体的应用不娴熟造成的，如果教案熟悉一点，就不会出现忘词现象；如果对多媒体的制作在认真细心一点，也不会出现没有答案和声音的现象；如果这个课在正式上课之前在多磨一磨，也许就不会出现这么多的失误。不是有位明师说过这样一句话吗：课，是磨出来的。希望如此，但愿以后的课堂上多出现一些精彩，少出现一些如果，多磨一磨课吧，多一些时间熟悉教材、教案吧，多钻研钻研吧。成功永远属于那些有准备的人，天上不会掉下馅饼来，。
让老师也越老越吃香吧！
六年级数学教学心得 篇5
对于六年级数学上册的教材，我个人的解读除了第一单元比较新鲜，其实如果从空间与图形来解读，也不新鲜，无非是由直面图形过渡到曲面图形，实际上研究问题的方法是实践探索，第一单元难就难在计算，如果有足够的计算技巧，第一单元的重难点是半圆的周长，但是如果对于周长有了深入理解，很直观地看出来半圆的周长除了弧长还包括弦长。总之数学无论是新知识还是老知识，理解至关重要。
对于代数领域，因为五年级带班的时候，就认为五年级的数学是整个小学的重中之重，特别是分数的相对于的理解，在五年级我在分数应用题给孩子们建立了网络，那时候也介绍孩子们认识了“比”，个人认为“比”的学习让孩子们解决数学问题的思路开阔，路子多了，同时对分数意义的理解更加深入透彻。
今年在讲解第二单元的时候，我换了一种新的方式，数学“串串烧”，广义上轮廓所有应用题类型，包括解决问题用到的相关知识。在这个基础上，开始“庖丁解牛”让孩子自己解读第二单元，小组合作或者同桌分解知识点。不是很赞同“单位一已知用乘法，单位一未知用除法或者方程。”真正解决应用题的王道是找等量关系，同时分析条件和问题的关系。会把数学语言转化为文字等量关系，同时会对号入座带入数据，这很重要。
六年级数学教学心得 篇6
小论文小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是学生全面而系统地梳理、巩固六年来所学的数学基础知识和基本技能。同时，可以进一步提高学生知识的掌握水平，发展能力。
看了多位数学老的复习教案我受益匪浅，各位老师的复习非常有条理，复习的针对性也很强，系统而全面的巩固了小学所学知识，进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。为了更好的完成小学毕业复习，我总结了以下几点：
一、复习教学要有计划的进行。
根据班级的实际情况制订切实可行的复习计划，制订计划时，要依据小学数学教学目标和任务，以及新的数学课程标准，将小学数学教学内容分类整理，拟订复习进度、重点、课时分配及应达目标。一般来说，总复习应分两轮进行，第一轮按小学数学的知识结构分类复习，重夯实基础；第二轮进行综合练习，进一步提高学生运用所学知识解决简单实际问题的能力，重培养能力。
二.我们的复习教学还要有系统。
重视梳理知识系统，提纲挈领，帮助学生整理归类串线连片，形成有机的整体，不断充实和完善学生的认知结构。课堂注意调动学生积极参与复习，自我梳理，充分调动学生的主动性、积极性。另外不管是不是数学大纲上的要求我们都要揭示基本原理，沟通知识间的内在联系，引导探索、发现、应用基本规律和思路，努力使学生达到既熟练又灵巧。
三、多做练习题和试卷
在复习中要多做练习题，做到举一反三,使学生了解各种类型的题目，掌握做法。做后教师要及时总结发现问题及时纠正，对共性问题，课堂上大家一起纠正，并进一步强化练习，禁止学生不犯重复性错误,个别问题个别辅导。使学生在练习中达到一看到题目就知道是什么类型的题目怎样做.每复习完一个单元，及时进行测试．测试的题目，具有新、全、活等特点，知识点多，覆盖面广，检测之后，教师不仅要精讲巧析、洞查、记录学生的缺陷，及时对症下药，并在下一次检测中有所侧重，努力使学生做到“知此知彼，百战不殆”，而且要让学生学会正确地评估自我，自觉的查漏补缺。
四、老师要分类整理、引导学生
做过的题目老师要帮助学生分类整理，然后帮助学生对某一常见的有意义的题型要抽出一课时针对性的进行复习，提高了学生对知识点的进一步认识，便于学生的理解和掌握。这次我的复习课选的就是我自己总结并对学生进行专门练习的一节课。
六年级读书笔记鲁滨逊漂流记5篇
一本好的书籍可以帮助我们树立正确的人生观，在读了作者写的作品以后，不禁让人产生情感共鸣。 读后感需要反映读者的读书体验和感受，从什么角度写作品最好呢？有关“六年级读书笔记鲁滨逊漂流记”小编为大家整理了一些重要信息，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
六年级读书笔记鲁滨逊漂流记 篇1
这个暑假，我看了一本好看的书，每当看到这本书，我就会想起故事的主人公四处漂流的惊现故事。这本书就是英国作家丹尼尔笛福的《鲁滨逊漂流记》。
故事中的主人公鲁滨逊克鲁索，不听父亲等其他人的劝告，多次航海，再一次大风暴中被漂流到一座荒岛上，他在荒岛上凭着自己的单薄的力量在岛上建起了自己隐蔽的茅屋，做起了衣服，种田、养家畜。那时，他没有助手，用四十二天时间才做了一块木板，是何等的辛苦啊!然而，这些是远远不够的，他要在这儿生活，缺少很多很多的东西，他终于做起了陶器。又造了好几艘小船，但还是无法完成他回家的心愿。后来，他又结识了“星期五”等人。这么多年过去了，终于，他如愿以偿地乘着英国的商船回到了自己的故乡。
如果让其他人在这个岛上生存，恐怕一天都活不下去，但，他，鲁滨逊做到了，他还用自己的双手创造了一个属于他自己的王国。他在岛上整整生活了二十八年，二十八年，多么惊人的数字啊!鲁滨逊靠着他的勤劳、智慧和坚持不懈的毅力在岛上生活了将近三十年。他乐观向上、坚强不屈开拓进取，不畏艰难，勇于冒险的精神。
六年级读书笔记鲁滨逊漂流记 篇2
我们都是娇生惯养的孩子，一遇到困难，先蹦到脑海中不是自己想办法解决，而是立刻去求助。不是求助，也可能是一动不动，束手待毙!等别人“救”他。
《鲁宾逊漂流记》是英国作家迪福创作的。主人公鲁宾逊独自一人登船去航海。不幸的是，船队遇了难，鲁宾逊被迫来到了一个小岛上。小岛上几乎险象环生：没有供人生活的任何东西，还有食人的野人生存。但鲁宾逊却惊人地活了下来。他捕到了山羊，于是喝到了羊奶，并吃上了羊肉;又养了一只鹦鹉与一条狗陪伴他，狗帮他猎到了更多的猎物与羊;他发挥聪明才智，用灵巧的双手得到了一大片稻米，并做出了美味的、非常好的大麦面包……最后，他又跟着一支过往的船队回到了英国，并成了一个百万富翁。
鲁宾逊凭着坚韧的毅力战胜了困难。他找到了一个又一个的办法解决了它们。今日的我们虽不可能遇到这样的困难，但能不能凭着这股精神克服遇到的小困难呢?
笑对困难吧，相信自己，战胜它!
六年级读书笔记鲁滨逊漂流记 篇3
楼文源
读后感这个寒假，我阅读了《鲁滨逊漂流记）这本节，书中讲述了鲁滨逊因为在外出乘船时发生了一场意外，使他流落了荒岛，在岛上整整生存了28年之后，最后成功逃离荒岛的故事。文中，鲁滨逊刚流落荒岛时，十分的绝望，可后来，他发现他是幸运的，因为只有他在那场意外里生存了下来，他是唯一的幸存者。正因为这点，他再次乐观了起来在荒岛上架起了住所，获得了食物，在岛上成功的活了下来。我十分佩服文中的鲁滨逊，他单独流落荒岛，去还能乐观的继续生存，并没有放弃一丝希望，正因为他没有放弃，这才是他逃出生天。他勇敢坚强，使他成功的在岛上找到了住所，获得了食物；他聪明乐观，这是他找到了生存下去的方法，以及生存下去的理由。
鲁滨逊坚强勇敢、积极乐观。这些品质能使他乐观并安全的生存下去。在岛上不安全时，他懂得去寻找住所，寻找安全。当他面临饿死的危险时他懂得如何获得食物。在他完全崩溃的时候，他还是认为自己是最幸运的那个人，因为只有他活了下来。这就是他生存下去的支柱，是他逃出荒岛的希望。就是他抓住了这一股希望，他才能逃出去。
是的，我们需要学习鲁滨逊的这股精神，学习他的机智，坚强，勇敢，乐观。我们要像鲁滨逊那样乐观的面对生活，勇敢的面对事实，认真的思考问题，并抓住那一丝希望，只有抓住了那一丝希望，我们木能取得成功。
这本《鲁滨逊漂流记》使我受益匪浅。
六年级读书笔记鲁滨逊漂流记 篇4
天命难测，使人生显得多么光怪陆离。然而鲁宾逊的人生是这样的吗?读完这部书后，一个强壮、勇敢、坚毅的英雄时时浮荡在我的脑海。顾名思义，他便是这部书的主人公鲁宾逊。
故事就从这说起：鲁宾逊自幼喜欢航海，独自一人，搭乘了去往巴西的航船。天有不测风云，猛烈的暴风雨，强撼的台风是逃不过的。可幸的是死亡之神没有降临到他的头上，他被流落到一个荒岛上。
鲁宾逊在坦然面对着一切的同时，想方设法，绝处逢生，开辟了一片劳作的天地。他热爱身边的一切，在他最孤独的时候，有了心灵的慰藉。在变幻莫测.巧夺天工的大自然面前，有人退缩了，但鲁宾逊用勤劳的双手创造了不朽的业绩。结局，注定他被发现。
蓦然回首，目光回转，我也好比是一艘航船，可谓初出茅庐吧。谁知起航不久就抛锚了，那些天，我心情沮丧，整日愁眉苦脸的。和鲁宾逊相比，太不值得一提了。
这本书教会了我坚持就是胜利，与其过度悲伤，不如汲取教训，坚持到底。用顽强的毅力扣开挫折的大门。
我的航船要劈波斩浪，在浩瀚无际的大海上，奋勇前进。只要身子骨是硬朗的，就不能停止。只要心中的那盏希望之火不熄灭，就能达到胜利的彼岸。
六年级读书笔记鲁滨逊漂流记 篇5
曾诗涵
怀着激动的心情，我翻开心仪已久的这本书——《鲁滨逊漂流记》。书中记录了鲁滨逊的航海历险，他因事故不幸漂流到了一个荒岛上，到岛上后他一点都不气馁，靠自己的双手和勤劳丰衣足食，获取食物，还当了一回“老师”，他眼睁睁地看着野人吃掉自己的同伴之后，救下一个野人取名星期五，教他说话。鲁宾逊自己不仅造出了木船，还发现了许多矿物，在岛上先后建了两个小家。最后，历经千辛万苦，终于如愿以偿地回到了故乡。
“不管多么困难，也要有活下去的意志！”我认真看完了鲁滨逊说的最后一名话，懂得了这本书的真谛，窗外细细的雨，凉爽的风，伴我看完了这本书后，在我的心中心中不由地产生了一种莫名的感慨：
我既佩服鲁滨逊活下去的意志，又羡慕鲁滨逊那顽强不屈的精神。
任性、倔强、娇气、依赖已经成为了当今社会许多青少年的最大缺点，依赖父母、依赖学校、依赖手机已经成为了我们的习惯。有时我会思考，如果离开父母，我能不能靠自己的双手来取得劳动成果呢？答案是不能，逃避似乎成了我的第一选择。但是读完书后，我想，困难是磨砺，是不可逃避，人生如一条小溪，会遇到不同的困难与艰辛，如果没有了困难，一路畅通无阻，那样的人生也就毫无价值和意义了，无趣也无聊。
“读一本好书就像和一个高尚的人说话”。我之前不理解这句话是什么意思，到读完这本鲁滨逊漂流记后完全理解了这句话，我们应当勇于克服困难，直视自己的未来，为了更美好的明天而奋斗。
以上是网小编精心帮大家整理的鲁滨逊漂流记读后感500字六年级精选4篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
