小学六年级毕业感言范例。

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一转眼间，小学的六年已经过去了，剩下一个月就毕业了，也即将要踏上人生的另一个旅途，迈向成功之路。在这六年里，我学到不少知识，也认识很多朋友，老师，他们总是在我有困难或伤心时，陪伴我度过各个时期，现在，我要毕业了，总会有些不舍，六年的情谊，一下子就结束了，这时才了解到时光飞逝，到底有多快，但是，该面对的还是得面对，希望我在国中的生活里可以更上一层楼。

时光匆匆，如今，六年快过了!而我们毕业生也要离开陪伴我们六年的鹿峰国民小学了!这六年来，我学习到了很多，这都归功於老师们的谆谆教诲;在这个祝福的季节里，凤凰花开，蝉鸣共响，我们将离开了，现在真希望，时光可以倒带，回到以前的那些美好时光，我的心里依依不舍，希望毕业以后，还是能够在次相遇，再见了 母校!

又到了凤凰花开的季节，不免又想起以前学长毕业时的种种回忆，而今轮到了我唱毕业歌了，不管是好朋友，老师们见面机会都更少了。心中当然也觉得遗憾，不舍。想起我刚踏进校门的时候，觉得陌生，紧张的心情，六年后，却像家门一样的亲切，而就要离开母校了，真想再回到一年级，回到无忧无虑的童年。以前发生的每一件事情，我都要牢牢的记在心里。

又到了凤凰花开的日子了，心中有点离情依依，不知要怎样说起，从一年级到六年级，总共在学校待了六年，一二年级时，常常呆呆地在教室坐著，不知道做什麼，但是到了三年级，开始熟悉学校的每一个地方，到了五年级，身为学校的高年级生，必须做好榜样，从三年级到五年级都是看著学长学姊毕业，如今，换我们要毕业了，将要体验学长学姊当时的感觉，当我们毕业时，将开始踏入另一阶段，接受不同的考验，希望能跟好友在读同一所学校，同一个班级。

在鹿峰国小的六年里，我感受到了师长无怨无悔的`教诲和同学时时刻刻的关心与照顾。虽然来学校上课有点不愿意，但是总能在学校挖到许多宝;虽然来学校会遇到不顺心的事，但是总会有安慰的人出现。鹿峰这栋国小是个非常温馨的国小，她就像我第二个家，里头的师长与同学天天使我欢笑，我最喜欢鹿峰了。

在小学的六年里，我从一个什麼都不懂得一年级生，渐渐的成长到即将步入国中的的毕业生，我在老师的教导中学习了很多知识，也从平常的一些琐事里学到人生的相处之道，更从遇到的挫折里感受到酸甜苦辣。即使这个过程中非常的辛苦，但我深信经过一番努力后，会有甜美的果实。期望自己将后，能继续努力，不辜负老师们的期望，拥有亮眼的成绩。

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【热搜心得】 六年级毕业感言范文

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时间飞逝，很快，六年就这样悄然过去了，这意味着我的小学时代结束了，也说明我毕业了。

在毕业之际，我要和我的教师、同学说一些话。亲爱的教师，这六年来，你教会了我许多知识，让我懂得了许多做人道理。当初那个年幼无知的我，现我已长成亭亭玉立的小姑娘了，不再像刚来时满脸的稚气。虽然这些年在学习中遇到一些挫折，但我明白，你总是以“春风化雨润无声，一枝一叶总关情”加以引导，让我及时调整自我的学习方向，那是你对我的关心和爱护。在课余时，你看着同学们开心地玩耍，自我脸上也露出了欣慰的笑容。表面上你有很充裕的时间，在同学们面前也很简便，但背地里你一向都在忙碌，为我们操心劳作。此刻我要毕业了，要和你分别了，不能再聆听你的教导了。我在此祝福教师您工作顺顺利利，身体健健康康。

在我考试结束的第3天，您发信息给我妈妈，说恭喜我考上了永兴初中，多谢我们这六年来对她的支持。其实我们应当要感激教师这六年来对我的谆谆教导，是你让我走出了人生的第一步。时间匆匆过去，多么期望能回到以前欢乐的时光，在您的带领下，一齐玩耍、一齐奔跑、一齐开心大笑。可是，时间不能停滞，它让我明白，我们应当不断努力的前行，去攀登更高地知识高峰。

此刻我要说的是我的同学，在整整一个小学生涯能在一齐是一种缘份，我们有时是共生死的同伴，有时是并肩作战的队友，有时是团结向上的团体。在小学的这段时光里，我们经历过无数个故事，以往笑过、哭过、喜过、悲过。仅有体会过酸甜苦辛咸五味俱全，才能让我们倍感珍惜，我们的小学生活才会缤纷多彩。立刻要离别了，期望同学们能在初中学期学业有成，蒸蒸日上，今后能考上梦想的高中、大学，能记住小学我们那完美的时光。

曾几时，有人说过：“人生不在初相逢，洗尽铅华也从容，年少都有凌云志，平凡一生也英雄。”我们的人生已迈出了坚实的一步，不管今后有什么困难，只要我们努力过、奋斗过，做一个平凡的人也值得的。

[心得分享] 感言六年级作文

当我们看完一篇文章突然有了不同的看法时，我们可以将自己产生的感悟写成一篇心得体会。写好心得体会对自己以后的成长有很大帮助，有没有可以参考的心得体会范文呢？下面是由小编为大家整理的“[心得分享] 感言六年级作文”，仅供参考，希望可以帮助到您。

透过弥漫的烟雾，红旗在风中飘扬。我们的军训结束了，为期三天的军训圆满结束。

回顾我们来的路，我们走过的每一天，都有汗水，有热血，有艰辛，有痛苦。我们还记得得到被套、枕套和床单，但我们很匆忙，不知所措。我们争先恐后地在规定的时间内“收拾”被子，却在埋怨自己平时为什么不做家务。我不得不深吸一口气，“船到桥头自然直。”

置身于童话王国般翠绿的草坪上，微风拂过脸颊，带来青草的气息。我们在上面爬行，第一次艰难而快乐地与地球亲密接触。当我们忘记了痛苦，继续跪着前行，更多的是收获大自然的美好与芬芳。

我一直认为革命烈士的光辉事迹是那么遥远；我总觉得我们离平时打仗有多远；不过看了4d电影，真的觉得——‘居安思危’战争随时随地爆发，要随时做好充分准备。就像我们的学习一样，如果我们不积极进步，别人就会追上我们，甚至把我们踩在脚底下。因此，“未雨绸缪”变得尤为重要。

军训，眼泪，深呼吸，高度紧张的思绪，敏捷有力的动作，构成了一幅奇异的景观。我还记得在文艺晚会上为学校赢得荣耀和雷鸣般的掌声和欢呼声；还记得第一组质检到达终点时的红着脸，大喜；然而，军训结束后，我们在军训中表现出的团结互助、关心爱护的精神不会消失。

让东方大地军训场上的每一根草都见证我的成长！

六年级开学的感想

也许有很多人都希望能提升自己的写作速度，写文章前不要忘记先浏览一下范文的写法，范文可以更快的让我们去处理文档文件，在这里我们一起探讨如何鉴赏范文。为此，心得体会大全小编从网络上精心整理了《六年级开学的感想》，欢迎你阅读与收藏。

六年级开学的感想 篇1

五年级日记大全题目：水上乐园。五年级关于水上乐园的日记大全作文怎么写？这篇五年级日记大全作文700字的水上乐园的日记大全作文希望能够帮到你。

春姑娘给大地铺上了绿绿的地毯，孩子们在软软的，绿绿的地毯上打滚，呼吸着新鲜的空气，感受着春天的气息，乐到了心田里。今天是五一劳动节，我早早的起了床，潦草地吃了些饭，就和妈妈一起向永祚寺奔去。

那时我读二年级，非常讨厌做作业，因此做作业的速度也慢了下来，平常做作业都要做到九点多钟。直到有本叫《写字书》的练习册发下来了，虽然《写字书》每学期都要发，但我都视之不理，碰都不碰，在书包里就是一摆设,让别人觉得你多么勤奋好学。只到二年级时我写的字开始慢慢下降，妈妈才要求我写《写字书》。

它能让你文采飞扬恍如神笔；它能让你挥洒自如一触而就；它还能让你尽情驰骋在文思的原野上；它有如魔术师一般的神奇魔力，让你流连于作文这既熟悉又陌生的天地里，它就是我们新近认识的朋友滚动快速作文。

在一个特别的日子里，天气晴朗，我感受到了一股许久未曾体验的感觉，这一天，空气清新，几缕凉风拂过，我走出家门，一缕微风带着清晨小草的翠绿香气向我扑面而来轻拂着我的脸庞，我带着新买的书出门远足。

六年级开学的感想 篇2

今天晚上我收看了有中央一台播出的，《开学第一课》。这一届，《开学第一课》的主题是“美在你身边’’。法国着名雕塑家罗丹曾经说过：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”世界有许多美，比如说：地球之美、自然之美、心灵之美……当刘洋在外太空时，看到地球，说：“地球真美！”当美丽老师邓丽要走时，同学们用最美的方式留住老师，这是心灵美。当妈妈让焦刘洋在游泳和学习做出选择时，焦刘洋毅然选择了游泳，应为他要创造美。吴斌，一个大巴车司机一个让一座城流泪，为救一车人而献出了自己宝贵的生命，这是大美。当陈一冰的团队在预赛中成绩不理想时，他们互相鼓励，不但沟通，不但信任，不但鼓励队友，相信队友，才夺得了花样体操团队金牌，他们在传递美。

这都是美。我从这些美中体会到了许多道理。我们要珍惜地球的美丽和珍贵，也要保护自然之美，因为是她们哺育了我们，这是我从刘洋的话语中感受到的。我们要用爱去灌溉别人，爱的力量是无限的。爱的力量甚至可以发现美，感受美，心灵美，这是我从邓丽的学生身上看到的。有时候，在遇到困难，也许，梦想会变成动力，让你不顾一切的往前冲，达到自己的梦想，这是焦刘洋告诉我的。把鸡蛋、胡萝卜和茶叶放在沸腾的水中，放进去到拿出来的时间是相同的，可它门本身却发生了变化。鸡蛋拿出来硬邦邦的，他的内心已经变硬。胡萝卜拿出来变成胡萝卜泥了，它变软了，没有了自我。而茶叶拿出来却使水变了颜色。变的清香又舒服。这就是世界上的三类人，这是我从吴斌身上看出来的。当一个团队受到挫折时，不要泄气，要和队友之间不断沟通，不断信任，放下压力，互相信任，互相鼓励，坚持下来，相信队友。没有一个人的完美，却有一个团队的完美。这是陈一冰告诉我的。

美是无处不在的，可能就在我们的身边，也可能就在社会上。让我们一起去探索、创造美、传递美、和谐美吧！我们要相信，美就在我们身边！

六年级开学的感想 篇3

周日下午，窗外大雨如注，狂风呼啸。爸爸正在帮我收拾着明天要出操升国旗的校服。这时爷爷走了过来，摸了摸我的头，慈祥地笑了笑说：以我的判断，明天你们肯定出不了操了，因为操场会有积水和稀泥。”“有稀泥？”我感到有些不可思议，对爷爷和爸爸那时学校的样子顿时产生了兴趣，于是让他们给我进行了描述，我也仿佛穿越了时空，来到了那个时代……

一进爷爷的小学，一个“迷你”型操场就出现在了我的眼前，刚下过雨，地上全是湿漉漉的泥土，无处下脚，自然是空无一人，只有那鲜艳的五星红旗在空中迎风飘扬，显得那么朝气蓬勃，犹如正在学习的同学们。寻着朗朗的读书声，来到了他们低矮的教室，教室内红砖铺成的地面上零星散着湿漉漉的泥土，教室里面没有灯，灰暗暗的屋顶上时不时的掉下几滴雨滴，为了躲避，破旧的长桌和长凳摆放显得有些凌乱作文，但是这些并没有影响爷爷们认真学习的劲头，正如黑板上方的八个大字“好好学习，天天向上”……

爸爸学校的操场，可比爷爷那时的操场大多了，地上再也不是那湿漉漉的泥土，而是灰白的水泥地，虽然还有一些坑坑洼洼的水坑，但不影响同学们走路了。瓦房教室地面上也是干净的水泥地，没有了湿漉漉的泥土，只是有一些走路带着的水印。崭新的桌椅摆的那样的整齐，教室中也有了灯泡，像一个太阳般，给同学们带来万丈光芒。不变的还是在操场上迎风飘扬的国旗，同样引领着爸爸们“好好学习，天天向上”……

从爷爷到爸爸，再到我这一代，学校变化很大。如今的学校拥有着柔软的橡胶跑道，宽敞又明亮的教室，现代化的教学设备……这些都是祖国越来越强大的证明，是无数爷爷、爸爸们努力的结果。我们也要有国旗的引领下，努力学习，长大为祖国贡献力量。

六年级开学的感想 篇4

9点的报时钟刚刚消失，便迎来了中央电视台的《开学第一课》的节目。

舞台上响起一段美丽的钢琴旋律，这是出自一个年仅10岁的男孩刘浩之手。刘浩，一个10岁的盲童。他从前参加过德国舒曼国际青少年钢琴大赛，并且获得了总决赛的第三名。但刘浩是盲童，看不见那些是非键，更看不见自己面前的五线谱。尽管他不能看见这五光十色的国际，可是他很自傲、自强不息、不自卑，他这么刚强是因为他还有个刚强的妈妈。刘浩的妈妈把五线谱翻译成盲谱，一针一线中诠释出母爱的巨大！美好，便是以自傲，活跃的情绪去面临困难，成功后的高兴，便是美好。一个个有节奏的幽默的韵律舞动作，一个个憨厚宽厚的山村孩子，一位和颜悦色的年青教师，凑成了一幅美丽动人的画卷。三只包子送来了暖暖的关心，女孩流泪了；一位女孩坚持着吃苦操练舞蹈，巴望完成成为舞蹈家的愿望。王教师，在孩子们的眼里异乎寻常，年青赋有生机。三年前，王教师来到了这个班级，在一次儿童节前夕，看到孩子们很喜欢迈克。杰克逊的歌舞，所以他便把歌舞改编成韵律操，作为孩子们的节日礼物，并拍成DV，第一次上传于网络。孩子们投入于舞蹈中，开心肠跳着，从前引起了社会的认同。在即将上初中前夕，孩子们舍不得脱离教师。

美好，便是教师对孩子的贡献，便是孩子们对教师的感恩，这便是美好。

一个叫库斯提的外国人，生下来只要矿泉水瓶那么大，并且他没有脚。

六年级开学的感想 篇5

又有一次，是四年级时，全校举行田径赛，可老师说只有五，六年级才能参加，本来惊喜欲狂的他一，一下子变得的失魂落魄。可见这段家盛是多么想参加比赛啊！

小刘浩的幸福是闭上眼睛，触摸光滑的琴键，静静感受音乐的魅力。我深深地感动于这个年轻张扬的生命，和他指间跳动的音符。

失败乃成功之母，确实如此。我刚刚接触到作为的时候，在老师的指导，启发和鼓励下，写了一篇文章，我以前从没写过自身的作文，全部都是从作文书里照搬上去的。那是我的第一篇正式的作文。

射门！一声高叫划破了天际。我合上书，将头探了出去，只见一群高年级同学在教学楼后面的操场上踢着球。他们的脸上满是微笑，一边踢一边笑，我几乎看得入了神。

怒，放假了，原以为可以放松了，但是妈妈给我报的兴趣班只能放一个月的假，只能继续读喽！我还报了少年作家协会，多写一篇作文，我又能怎么办呢？反抗？只能乖乖听话，五个字：敢怒不敢言！

最后，希望这封信能够早日邮寄到灾区小朋友们的手中，让你们感受到来自中国上海市小朋友的一片爱心。祝灾区的小朋友们能够早日回到校园，和我一样在教室里快乐地学习、生活。

[优质感悟] 感悟小学六年六年级话题文章最新模板

经历往往能够给我们带来一些收获，我们会将自己的收获写下来。心得体会是对自己经历的一种反思，心得体会该怎么写？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[优质感悟] 感悟小学六年六年级话题文章最新模板”，仅供您在工作和学习中参考。

童年是短暂的，我们大部分童年时光用在了小学的六年时光。在这六年里，我们渐渐长大了，朋友，同学，老师，都深深地印在了我们的脑海里。在这六年，我们经历了许许多多，收获了快乐，尝过了苦涩，震撼了心扉。

小学六年是一个大蜜罐。同学之间的欢声笑语，师生之间的相互尊重，朋友之间的鼎力相助。这个教室是一个家，这个教室包含了一片温暖，这个教室总能传出阵阵欢乐的歌声。这六年是甜蜜的，美满，和谐，幸福。一句句甜言蜜语，滋润心田；一首首歌曲，沁人心脾；一阵阵欢笑，引人注意，倍感幸福。

小学六年是知识的海洋。从啊，哦，阿学到a，b，c，在老师的带领下，我们划着小船驶向智慧的彼岸。早晨，教室里发出朗朗的读书声；课堂上，我们认真听讲：伴随着下课铃，我们有的在温习，有的在写课作，有的在休息；回到家中，在明亮的台灯下，看见我们挺着腰板，一丝不苟的写着作业。在这六年里，我们努力勤奋，刻苦学习，为了明天的发展打好基础。

小学六年是感悟生活的起步。在一篇篇课文中我们学到松树，梅花坚贞不屈的顽强精神；詹天佑，钱学森热爱祖国的高尚品质；生活，社会的残酷竞争，但缺少不了人与人之间重要的合作。让我们对生活有了最初的认识和感悟。

小学的六年生活，我要感谢你，是你让我在这六年里过得快快乐乐。哦，美妙的小学六年，我感悟你！

六年级童年读书心得模板

当一项任务完成之后自己有了感悟时，我们可以将自己的想法记录下来。多写心得体会能够成为一个更有思想的人，关于心得体会如何下笔呢？以下是小编收集整理的“六年级童年读书心得模板”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。

高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着父亲和外祖母来到外祖父家。这只是主人公阿廖沙艰哭命运的开始。外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁、视财如命，阿廖沙时常因为犯错而被痛打;两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手;家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。

而现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：假如我们生活俄国沙皇时期又会怎么样?会认为那根本不是人生活的地方吗?

作文：小学六年级读书心得如何写

在我们对一些事情受到启迪时，大家可以将自己的收获记录下来。通过心得体会可以看出自己的思想方面的成长，自己的心得体会如何写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《作文：小学六年级读书心得如何写》，仅供参考，欢迎大家阅读。

“胡汉三回来了!”一句悲恨的话使潘冬子勾起了童年的回忆，那时候，冬子只知道胡汉三戴高帽子游乡是件好玩的事，而现在，他知道修竹哥和爸爸随红军转移了，妈妈也为了掩护同志壮烈牺牲，爸爸临走时留下来的一颗八角帽上的红五星。在艰难的岁月和漫漫长夜中，温暖着潘冬子幼小的心灵，照亮了他在残酷的斗争中渐渐成熟起来的成长之路，坚定了他爸爸一定会回来、红军一定会胜利的信念。当映山红再次开满山野的时候，长大了的冬子肩扛钢qiang，帽子上缀着闪闪的红星，和爸爸并肩走在了解放全中国的队伍中。

这本书给我的印象非常深刻，潘冬子他们一家都是闹革命的。因为潘冬子是革命的后代所以背反动派胡汉三追杀。他经过了很多很多的地方，有很多时候会失去信心，可每当他看到那颗爸爸留下来的闪闪的红星时，就会想起只要一直往北方走，就一定能找到他爸爸潘行义。他就是这样坚持了下去，又一次偶然的机会让他当上了解放军。在去北方的路上，潘冬子手握着闪闪的红星，每当绝望时，遇到困难时都会看看它，使自己变得更加有信心，使自己坚持下去。在生活中的我，过着丰富多彩的生活。但我却不像书上的主人公潘冬子那样顽强，碰到自己一些大困难就有放弃的念头。人生道路坎坷，不可能风平浪静，事事顺心。而我们要做的，就是让自己充满信心，有勇气地面对一切。

以后我也一定要像潘冬子那样，成为一个遇到困难永不放弃的人，如果就因为这么一点点的困难就放弃的话，那一个人活着就等于没有了属于自己的精彩故事。

《在人间》是苏联作家高尔基自传小说三部曲中的一部，是世界文萃瑰宝，小说展现了19世纪俄-国社会的风貌，反映了人民对自由的强烈追求，对美好生活的热烈向往，具有深刻的教育意义。

寒假期间，我阅读了《在人间》，它让我大有感悟。高尔基的童年是不幸的。在他4岁丧父后，她的母亲便改嫁了，于是他寄居到外祖父家。外祖父所开的染坊破产后，他不得不走向人间，自行谋生。那个时候，他的年龄还不到十二岁。相比之下，我们这时候还在温暖的家里玩耍，可是他，却必须走向社会。

他在“人间”什么都干过：洗碗，扫地，带孩子，跑堂，当学徒，洗衣，搬运……甚至挨过毒打，住过医院。幼小的他尝尽了人间的`酸甜苦辣，受尽了种种虐-待与压迫。由此看来，他的命运相当悲惨。但是，他有一个梦想：成为一个有学问的人，追求自由幸福生活。为了这个梦想，他甘愿承受一切……

我一口气读完了这本书，文章中高尔基渴求知识、坚持梦想的精神让我敬佩，也让我深思……可以说命运对于每个人是不公平的。的确，我看到周围有些人面对生活中的困难，一天到晚只知道唉声叹气，终日消沉，抱怨命运对他的不公;还有些人在无法抗拒的压力下，自暴自弃，选择堕落，甚至做出违背良心的事情……我想命运不公，只是梦想中的插曲，他并不妨碍梦想，只要你有一颗不放弃的心，就可以实现自己的梦想。在这里，我列出了一个等式：不抱怨+拼搏+不放弃+勤奋=梦想。

著名的音乐大师贝多芬正是如此。18xx年，他的耳朵全聋，作为一个音乐家，失去了听觉，就意味要离开自己喜爱的音乐，这等于比死刑还难受、痛苦。但贝多芬并没有因此吓倒，他勤奋好学，逐渐成为一个音乐家，创作了数以百计的作品，还能登台指挥。最终，他实现了自己的梦想，成为了一名闻名世界的钢琴大师。

梦想是一条跑道，而那些命运悲惨的经历，则是一块块躺在跑道上的石头;梦想是一盏明灯，而那些坎坷的命运则是无尽的黑暗。到底是选择摔倒，被命运摧毁梦想，还是站起来，跑出属于自己的一条梦想跑道，实现梦想，主人公高尔基给了我们强有力的证明。在以后的人生历程中，我会时刻铭记这句话：命运并不能妨碍梦想!

心得收藏: 巡游感受小学六年级作文篇二

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在学校组织的“游游逛逛博物馆”的活动中，我游览了“江南造船博物馆”。对于“江南造船”这四个字我并不陌生，因为我的姑姑以前就在那里工作。在这次活动中，我感受良多。

江南造船博物馆坐落在上海市鲁班路600号。进入展厅，一艘气势雄伟的大船壁画映入了我的眼帘——好壮观！

在1800平方米的展厅中，展示了江南造船厂自清朝1865年建厂以来的历史，据介绍其中有459张老照片、77件实物和21件船模，具有深厚的历史文化。这里是上海唯一跨越近三个世纪的大型博物馆。

我们分成了几个小组，就进行了巡游活动。

向右转，一门巨型大炮在正中。这是一门清朝铁炮，在20xx年出土。历经了几十年的岁月，仍旧英姿勃发。我们为中国古代就有如此强大的武器感到佩服不已。

在第二展区，还仍旧保留着清朝码头的遗迹。19xx年的“官府号”也在江南造船厂下船。上面赫然有两个毛笔大字“开船”，我仍然可以感受到当时的雄伟。另外，也有许多的船第一次从这里下水航行。

二楼大墙上，有着江泽民的镀金大字——江南长兴。可见江南造船厂对于我们国家的重要性。

我们再往后走就是一些老照片了。在那里有毛主席和外国友人在江南造船厂的合影。

整个巡游的时间不长，也只有半个小时左右。然而中国工人为了祖国的强大所付出的努力令我感动不已。我想，上一辈的人们已经为我们创造了这么好的条件，那么我一定要好好的学习，将来为国家做贡献。

六年级数学听课心得精选

这样就可以通过不断的总结来丰富我们的思维想法，你读过优秀的心得体会范文吗？心得体会大全编辑为您提供了关于“六年级数学听课心得”的最全面信息，如果你想长期关注我分享的内容别忘记把它收藏起来！

六年级数学听课心得 篇1

这节课的主要内容是：分数除法和分数除以整数的意义。

星期三第一位老师的教学过程如下：首先，让学生通过提供一个整数乘法方程写出两个除法方程；回忆整数除法的意义。然后通过对倒数的训练，让学生填入乘法方程的空白，并写出两个除法公式。

引导学生根据整数除法的意义去概括分数除法的意义，并明确整数除法的意义与分数除法的意义是一样的，只是数的领域扩大了。（个人评价：这样的教学安排还是比较简洁、实用。

)然后老师让学生们问：关于分数除法，你还想学些什么？在那之后，我指出学习应该由易到难。今天，我将学习分数除法（分数除以整数）的计算。

从操作活动开始：1。代表一张纸的三分之四；2.

将一张纸的3/4分成3部分（学生根据公式操作）。学生根据猜测结果完成计算过程的推导。教师过于追求一步一个脚印，着重带学生理解，后出示相关类型的习题加以训练。

老师的问题：在现实中，每一个分子都能被一个整数除吗？生明确不能，并举例：

7/103。师：有没有一个通用的做法呢？

引导学生后，以刚才的3/43为例。部分学习很优秀的学生根据预习明确可以：。教师引导学生去说理：

为什么3可以写成1/3呢？归纳方法。（但没有出现教材中的相关法则）。

后加入训练，要求把刚才用分子除以整数方法做的习题用通用的方法做。但是有一半的学生通过把分子除以整数的方法又做了一次。）（个人评价：

学生在做这样的题目时，始终觉得分子除以整数的方法最简单，不能体会分数除以整数(0除外)，等于分数乘这个整数的倒数这种方法的好处，即使教师一再强调这种方法是通用的方法。）

全班评价：教师的数学语言非常严谨；分数除法的意义教学比较成功；把操作活动引入到分数除以整数计算方法的推导是本节课最大的亮点，但水能载舟，亦能覆舟；在这节课中，教师应注意减少师生一对一对话的次数。本节课最大的失误在于学生没有感受到分数除以整数(0除外)，等于分数乘这个整数的倒数这种方法的好处，究其原因：

教师用完全可以分子直接除以整数的训练题让学生非要用分数乘以除数的倒数的方法去做，学生觉得很麻烦，根本没有产生认识的冲突，也没有激发学生解决问题的主动积极情感。同时也没有归纳、呈现、理解该法则。全班只做了四个简单的分数划分计算，训练量太小。

本节课是一节不成功的数学课。

简单记录了第二位教师周四的教学过程：教师首先进行了分数乘法复习、整数与分数相互转换的训练；展后：面粉3袋，每袋250克，共750克。

学生根据信息列出三个方程式。教师引导学生复习整数除法的意义。后要求学生把克改成千克，后重新列出等式，比较：和整数的三个等式相比有什么相同的地方？

引导学生总结分数除法的含义，确保分数除法的含义与整数除法的含义相同。

出示自编例题：把4/5米长的绳子平均分成2份，每份是多少米？学生猜测结果是2/5米，然后试着写出答案过程。

要求：看谁的方法最多、最好。学生在黑板上写字有七种方法。

教师引导学生逐一分析每种方法。师：你喜欢哪种做法？

大多数学生喜欢用分子除以整数的方法，有些学生喜欢用分数乘以整数倒数的方法。老师并不急于解释，并向他们展示了2/53，让学生以他们喜欢的方式去做。学生在试做中明确了：

要根据情况选择合适的方法，而分数乘以这个整数倒数的方法更为通用！

整堂课的评价：学生在这堂课上表现出惊人的表达能力，这说明老师通常都有扎实的训练。整节课的设计有一定的新意。

但是对学生的七种做法是否需要让学生一一说理呢？笔者不敢认同，因为教师在这上面花费了过多的时间，导致本节课上到学生明确了分数除以整数的一般方法后就下课了，还没有呈现、理解分数除以整数的计算法则，相应的巩固训练一个都没有做。笔者认为：

七种做法中，有用小数的方法做的，有用化整数的方法做的；这些我们只要学生认同并确定做法正确就可以了，而应把主要时间用在对教材中两种方法的理解、对比、掌握、应用上。本节课也是不成功的。

咱不能光说不练啊。作者对这节课的教学思想是什么？简介如下：

运用第一教师的教学意义对分数进行划分，简洁明了。然后显示一组分子可以整数除法进行口语训练，学生猜中结果。以一个3/43为例研究了该算法。

学生可以使用各种方法在黑板上计算和执行。从两个方面引导学生独立**：1

算理方面：因为学生受到前期分数乘法计算的迁移，完全可以想到；预习过的学生也可以写答案。把重点的时间放在学生对后一种做法的说理上，即为什么3可以1/3呢？

使学生明确：3是指把单位1平均分成三份（没有说取几份，但默认的是取其中的一份）；1/3是指把单位1平均分成三份，取这样的一份；从而明确算法。2.

操作方面：考虑整体时，如何让所有学生认识和理解这两种做法？引导学生用一张纸去操作：

把一张纸的四分之三分成三份。作业前，师生应共同讨论作业要求及注意事项，并作简要说明。学生手术后，教师呈现学生手术结果，引导学生观察和推理。

推理和操作不能分为两部分。如何整合是关键。

这项工作允许学生分组收集和安排，每周在小黑板上登一次黑板。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

这样，除了假期外，一年中还可以累积40多种物料。如果学生脑子里有很多生动的素材，他们写文章时还会用参考书吗？

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样，它将在有限的时间和空间里给学生的头脑注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。在学生理解的基础上，教师引导学生比较算法：

你认为哪种算法更适合我们未来的分数除法？你的理由是什么？引导学生直接用整数除分子是一种特殊的方法。如果分子不能除以整数，此方法将不起作用。

分数乘子和除数的倒数是一般的方法。引导学生举例说明不能被整数除的分子并进行计算。最后进行多样的巩固训练并师生共同总结全课得失。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

六年级数学听课心得 篇2

高中生逻辑思维能力强，接受新知识的能力很快，会举一反三，知识转移能力特别强。任老师也是一位非常出色的毕业班教师，教会孩子学会分析问题，从已知到问题，从分步到综合，从知识到方法，从问题到解决问题，讲的透彻，浅显易懂。我要向前辈看齐，勤学多悟，努力提升教育教学水平，做一名关注知识更关注人的好老师！

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；后者成立于西晋武帝时代，主要是为了协助国子和医生培养学生。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

六年级数学听课心得 篇3

9月8日上午，我有幸听了六年级数学老师任忠艳先生的一节课，深受启发。让我谈谈我的一些想法。

六年级是所谓的毕业班，高中生的学习状态不同，比初中生更有纪律性。上课前，孩子们笔直地坐起来，静静地等待老师的到来。在这样一个井然有序的环境中，任老师开始了他的课堂。

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是必不可少的，这是相当有趣的，如蜻蜓，蚯蚓，毛虫等。孩子们有兴趣在观察的同时提出问题。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

在观察的基础上，我还指导孩子们的联想，让他们把过去学到的词汇和生活经验联系起来，在想象力的发展中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，儿童可以生动地描述观察对象。

语文教材中的文章都是精选的优秀文章，名篇很多。如果有选择的话，让学生一步一步背诵一些优秀的文章和段落，对提高学生的水平将大有裨益。现在，很多语文教师在分析课文时，文章支离破碎，总师在文章技巧上。

结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种尴尬局面的关键是不熟悉这篇文章。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。任志强首先在大屏幕上展示了一幕。有一块480平方米的土地？

胡萝卜地的面积是多少？胡萝卜地的面积是多少？学生们观察大屏幕，你发现了什么数学信息？

此时只见有人自信地举起了手，起来回答问题，思路清晰，声音洪亮，并且说对了已知什么，求什么。看来平时是养之有素。根据题目中的问题，请拿出事先准备好的a4纸并折叠。谁能先表示胡萝卜地的面积？

此时同学们七手八脚地折起来了，任老师说了，自己先折折，然后小组内交流，看除了折纸，还有别的方法没。同学们动手操作能力非常强，不一会折好了，有一位同学很快就去讲台上给大家展示，并说了自己的想法。任老师把折纸固定在黑板上，用线段表示每一部分的面积。

看图表很简单。孩子说出自己的想法。他一步一步地讲，每一步的数量关系、单位1和计算公式。其实，除了折纸法，画线段也可以解决这个问题，这里我们就不解释了。那个老师又问，谁能用公式来表示红色。

另一个孩子迅速地站起来，回答，可以列成480×?×?，采用的是连乘的办法，并且说出每步的单位一是谁，那问题来了，我把式子中480×?

×?的后面括起来可以吗？表示的又是什么意思？

这时，一个孩子说“x”意味着萝卜地的面积占这片土地面积的一小部分，所以s红=480 x（？）？

×?），说的太棒了。任老师说本节课我们学习用连乘的方法来解决实际问题，本题中应用了两种不同的方法，做题时一定要找清楚单位1是谁，总结的非常到位。

最后在练习了一题的基础上结束本节内容。

高中生逻辑思维能力强，接受新知识的能力很快，会举一反三，知识转移能力特别强。任老师也是一位非常出色的毕业班教师，教会孩子学会分析问题，从已知到问题，从分步到综合，从知识到方法，从问题到解决问题，讲的透彻，浅显易懂。我要向前辈看齐，勤学多悟，努力提升教育教学水平，做一名关注知识更关注人的好老师！

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；后者成立于西晋武帝时代，主要是为了协助国子和医生培养学生。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

六年级数学听课心得 篇4

这节课我主要分为三个阶段，力争做到让学生学有用的数学、让学生学生活中的数学，构建了从“问题情境——数学模型——解释与应用”的教学方式，使枯燥的数学变得即有趣又有用。

一、导入环节：首先，由黑板上老师板书的一个“圆”字导入，让学生充分展开想象，找到生活中和圆有关的物体，唤起了学生对生活中圆的感知，使学生体会到圆就在我们身边，从而培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，接着在此基础上直接揭示了这节课的学习内容“圆的认识”

二、画圆环节和认识圆的各部分名称及特征结合在一起。第一次画圆，先让学生用准备的材料（圆形物体、圆规等）在纸上画圆，通过自己的操作实践来直观感受圆的曲线特征，为探究圆的基本特征及用圆规画圆做了准备、做好铺垫。接着让学生把画好的圆剪下来，学生通过画一画、折一折、量一量等动手操作活动，使学生获得充足的、丰富的感性材料。在充分感知的基础上，通过叙述操作过程，把感知经过思维内化为表象，再通过多媒体演示及在教师的指导下，抽象概括出圆心、半径、直径等概念。第二次画圆，先让学生通过阅读课本，了解用圆规画圆的方法，然后放手让学生试着画出半径是2厘米的圆，并标出圆心、画出半径和直径，最后总结出用圆规画圆的步骤及注意事项。这次画圆，既巩固了用圆规画圆的方法，又检查了学生对圆心、半径、直径的概念。第三次画圆，让学生按照上面画圆的步骤，画出直径是6厘米的圆，加深了学生对半径与直径之间关系的理解和掌握。通过这三次画的圆，让学生观察圆的位置和大小有什么不一样，很容易的得出：圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。

三、巩固练习阶段：概念形成后，完成了图中哪条线段是圆的半径、直径及圆的半径、直径在等圆或同圆中才存在的特征及关系的判断等一系列的练习。即是概念形成后的.应用，同时又检查了学生对圆的各部分的特征的掌握情况。最后用今天所学的知识说明为什么车轮要做成圆的？车轴应装在哪里？这个问题，使学生懂得圆的知识来源于生活，又为生活服务的道理，懂得用所学的知识解释周围所见的事物，提高用所学的知识解决简单问题的能力。

六年级数学听课心得 篇5

今天有幸听了我们学校六年级的公开课《百分数》，本节课很成功。首先，邹老师呈现了综艺节目：《奔跑吧，兄弟》、《爸爸去哪儿》，并用分数出示了受欢迎指数，等吸引学生的注意力。

在那之后，我们将分数改为百分比，然后导入一个类似这样的数字，称为百分比。导入非常巧妙。然后我展示本课的学习目标：

第一，学会正确的读写；第二，百分比与得分的关系与差异；第三，与日常生活的联系。学生要阅读本课的教学目标，了解本课的重点和难点。

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样，它将在有限的时间和空间里给学生的头脑注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。随后出示自学指导一：

自学课本82、83页，思考：百分比的意义是什么？百分数怎样读？

百分数怎样写？先独立思考，然后同桌讨论。三分钟后，答案比谁更准确。

学生们积极地讨论，很快就找到了答案。之后，又讲了百分数的意义和怎样读、写。要求学生阅读，鼓励学生正确阅读，引导学生正确阅读。

然后选择学生在黑板上写字，指出需要注意的地方，最后选择最好，最规范的学生。然后展示自学指南2：百分比与分数的联系与区别。

让学生先总结，然后给出答案，加深学生的记忆。

要练说，得练听。听是说话的前提。只有听得准，才能具备正确模仿的条件，才能更高水平地掌握语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。最新颖的是趣味数学，像百战百胜，十拿九稳等很好的体现了百分数。

最后，请学生进行自我评估，并使用本课程的百分比来评估他们的精通程度。最后，我给出了一个关于百分比的名言：天才是99%的汗水和1%的灵感，这升华了本课的主题。

从这节课上我们可以看出，邹老师的教学思想非常清晰明了。今后，我会花更多的时间听她的课，向她学习。

六年级数学听课心得 篇6

这节课的主要内容有：分数除法的意义和分数除以整数。

周三第一位教师的教学过程简录：先通过提供一个整数乘法等式，让学生写出两道除法等式；回忆整数除法的意义。再通过倒数的训练题，让学生完成乘法等式的填空，并写出两道除法算式。引导学生根据整数除法的意义去概括分数除法的意义，并明确整数除法的意义与分数除法的意义是一样的，只是数的领域扩大了。（个人评价：这样的教学安排还是比较简洁、实用。）

后该教师让学生提问：你还想学习分数除法的什么内容？后指出学习应由易到难，今天先学习分数除法的计算（分数除以整数）。通过操作活动入手：1.表示出一张纸的3/4；2.把一张纸的3/4平均分成3份（学生在列式的基础上操作）。学生在猜测结果的基础上完成计算过程的推导。教师过于追求一步一个脚印，着重带学生理解，后出示相关类型的习题加以训练。

教师提问：现实中每次分子都能被整数整除吗？生明确不能，并举例：7/103。师：有没有一个通用的做法呢？后引导学生还是以刚才的3/43为例。部分学习很优秀的学生根据预习明确可以：。教师引导学生去说理：为什么3可以写成1/3呢？归纳方法。（但没有出现教材中的相关法则）。

后加入训练，要求把刚才用分子除以整数方法做的习题用通用的方法做。（但有一半的学生还是用分子除以整数的方法再做了一遍。）（个人评价：学生在做这样的题目时，始终觉得分子除以整数的方法最简单，不能体会分数除以整数(0除外)，等于分数乘这个整数的倒数这种方法的好处，即使教师一再强调这种方法是通用的方法。）

对整节课的评价：教师的数学语言十分严谨；分数除法的意义教学比较成功；把操作活动引入到分数除以整数计算方法的推导是本节课最大的亮点，但水能载舟，亦能覆舟；本节课中教师要注意减少师生之间一一对话的次数。本节课最大的失误在于学生没有感受到分数除以整数(0除外)，等于分数乘这个整数的倒数这种方法的好处，究其原因：教师用完全可以分子直接除以整数的训练题让学生非要用分数乘以除数的倒数的方法去做，学生觉得很麻烦，根本没有产生认识的冲突，也没有激发学生解决问题的主动积极情感。同时也没有归纳、呈现、理解该法则。整节课只做了四道简单的分数除法计算，训练量太少。本节课是一节不成功的数学课。

周四第二位教师教学过程简录：教师先进行了分数乘法复习、整数与分数互化的训练；后出示：3袋面粉，每袋250克，一共750克。学生根据信息列出3个等式，教师带领学生回顾整数除法的意义。后要求学生把克改成千克，后重新列出等式，比较：和整数的三个等式相比有什么相同的地方？引导学生归纳分数除法的意义，并明确分数除法的意义与整数除法的意义相同。

出示自编例题：把4/5米长的绳子平均分成2份，每份是多少米？学生猜测结果是2/5米，后尝试写出解答过程。要求：看谁的方法最多、最好。学生共在黑板上板书了七种做法。教师引导学生对每一种做法一一分析。师：你喜欢哪种做法？学生绝大部分喜欢分子除以整数的方法，部分学生喜欢分数乘以这个整数的倒数的方法。教师不急于讲解，出示了2/53，让学生用喜欢的方法去做。学生在试做中明确了：要根据情况选择合适的方法，而分数乘以这个整数的倒数的方法更通用一些！

对整节课的评价：学生在本节课中表现出了惊人的表达能力，说明教师平时的训练很扎实。整节课的设计有一定的新意。但是对学生的七种做法是否需要让学生一一说理呢？笔者不敢认同，因为教师在这上面花费了过多的时间，导致本节课上到学生明确了分数除以整数的一般方法后就下课了，还没有呈现、理解分数除以整数的计算法则，相应的巩固训练一个都没有做。笔者认为：七种做法中，有用小数的方法做的，有用化整数的方法做的；这些我们只要学生认同并确定做法正确就可以了，而应把主要时间用在对教材中两种方法的理解、对比、掌握、应用上。本节课也是不成功的。

咱不能光说不练啊。笔者对本节课的教学思路又是怎样的呢？简介如下：使用第一位老师对分数除法意义的教学，简洁明了。后出示一组分子能被整数整除的口算训练，学生猜测结果。拿出其中一个3/43为例研究算法。学生可以用多种方法计算，并在黑板上板演。引导学生从两个方面自主探究：1.算理方面：因为学生受到前期分数乘法计算的迁移，完全可以想到；预习过的学生也完全能够写出的解答过程。把重点的时间放在学生对后一种做法的说理上，即为什么3可以1/3呢？使学生明确：3是指把单位1平均分成三份（没有说取几份，但默认的是取其中的一份）；1/3是指把单位1平均分成三份，取这样的一份；从而明确算法。2.操作方面：要考虑到面向全体，如何能够使全体学生都能认同、理解这两种做法呢？引导学生用一张纸去操作：把一张纸的3/4平均分成3份。在操作前就操作的要求和注意事项师生共同商讨，并作简要的说明。后学生操作，教师呈现学生的操作结果，并引导学生观察、说理。说理和操作不能截然分成两部分，两者如何合而为一才是最关键的。

在学生明理的基础上，教师引导学生比较算法：你认为哪一种算法更有利于我们以后的分数除法计算呢？你的理由是什么？引导学生明确直接用分子除以整数的方法是特殊方法，如果分子不能够被整数整除，这种方法就行不通了。而用分数乘除数的倒数这个方法是一般方法。引导学生举出分子不能够被整数整除例子，并计算。最后进行多样的巩固训练并师生共同总结全课得失。

六年级数学听课心得 篇7

一学期将过去，回想本学期自己所担任课程学科的教学。整体看，我能认真执行学校教育教学常规工作，认真学习新课程的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新思想，积极探索，改变教学，为了克服自己在教学中的不足之处，我时常反复思考自己的教学教法。为今后的教学工作做得更好。在教学中上好每一节课，精心记录自己的教学体会，在教学中除了上好每一节课还必须认真做好以下几个教学环节，这是我在本学期教学中感受的，所体会到的：

1、一定要认真备课，备课不但备学生、备教材而且还要备教法。根据教学内容和学生原有知识实际情况，设计相适应的教学内容，拟定相适应的教学方法，并对教学过程中的时间安排做详细记录，每一课都要做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时回顾、写下自己执教时的体会及失误的地方，并记下学生学习中的亮点和困惑。

2、注重课堂教学中师生之间的互动，共同学习，增强上课质量，提高教学效果。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注重培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者

3、奖罚分明制，奖罚是促进学生全面发展重要条件。我们把评价作为考察学生的学习状况，鼓励学生的学习的积极性，促进学生全面和谐发展的主要途径，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，同时也要关注他们在学习过程中的动态。

4、认真布置、批改作业，学生的作业能及时反映教师在教学中存在的问题，所以布置作业要有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的分析、讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后差生辅导工作，在课后，为学习成绩差的学生进行辅导，提高他们的知识认识量，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，利用课后实践，特别是差学生的思想的辅导，以提高他们的学习成绩。

六年级数学听课心得 篇8

11月14日上午，在短短的半天时间里，观摩了西宁市城北区朝阳小学骨干教师翟丽萍老师在河阴小学上的示范课，听了这些专家的课，使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化，艺术化。

我把个人的一些心得体会总结如下：

1、多媒体的大量运用

数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平都很高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象。看的出都是老师们精心准备的。课件只是教学的辅助手段，是在手动不能实现的条件下化抽象为直观形象，为突破难点服务，所以适度地发挥多媒体的作用是很好的。

2、创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。在创设情景时，要和实际生活联系起来，而不是为了创设情景而创设情景。”在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。

智慧之花开在孩子们的手上。我们老师重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合，俗话说：心灵手巧。要学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。孩子们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识名家的课。

从事农村教育的我，感触多多在今后教学中，我要继续学习业务知识，让农村的孩子走出农村，争取与城市孩子无差异，但我知道，这需要我付出很多，但是我愿意，我愿意为农村教育付出我的一切。真正让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。