对于某件事我们产生了新的看法时，我们可以将自己的所思所感写下来。一般来说，心得体会就是应用原文做导引，然后发表自己的意见。可以借鉴的心得体会有哪些呢？下面是由小编为大家整理的“推荐心得： 运动会感想八年级文章其八”，仅供参考，欢迎大家阅读。
这次运动会虽然已经结束了，但是在我的脑子里是依然没有忘记运动会上的点点滴滴，分分秒秒都给我留下了深刻的印象。
运动会在大家眼里是很重视的，运动员们比我们更重视，他们知道比赛第二，友谊第一，比赛就等于友谊赛，看你平时练习的好不好，在场上的发挥好不好，再就是友谊和坚持。老师们的心里想的我猜着有个概念就是:冲过去，不管你是什么项目都得赢，我们觉得要坚持。在女子400米跑步比赛中，我们班的同学周锡悦一开始就是倒数第一，但是她使劲得往前跑，这样你们也许会觉得没希望了，可是她不是放弃，而是狂奔，看到了我们的班主任，就拼命往前冲，最后得了倒数第二。看，这就叫坚持，有的人都会半途而废，可她却全力以赴为了班级的荣誉，她永不放弃，她的精神多么可贵，我们要向她学习。我们班的另一位同学徐鹿童在400米跑步比赛中一直遥遥领先，打破了年级的记录呢！
如果下次我们学校再举行运动会，我争取要当运动员，如果没被选上，不要紧，我还是会静静地坐在那里为大家服务，呐喊助威，加油，尽我的全力。
运动员们的努力为我们班获得了4_100接力的男女两张奖状，我们班级同时又获得了“精神文明奖”和“团体总分第三名”的双丰收，已经是一个不错的成绩了，只要努力就会有收获，我永远相信这句话的含义。
这次成绩是我们班级所有人的共同努力争取来的，是运动员拼搏争取来的，是我们积极争取来的，我们互相帮助，团结友爱，体现了我们班的良好风貌。
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[感悟模板] 失败的感想八年级主题文章(篇三)
在我们对一些事情受到启迪时，我们可以将自己的想法记录下来。汇报自己的心得体会能够让组织更了解你，怎样才能写好心得体会？为满足您的需求，小编特地编辑了“[感悟模板] 失败的感想八年级主题文章(篇三)”，仅供您在工作和学习中参考。
夜，寂静；月，皎洁。清风拂面，伴一路风风雨雨。我，在失败中变的坚强。
上周数学考试时，试卷发到手中，大致浏览一下内容，嘴角不禁扬起一丝不令人察觉的微笑。随后的一个小时里，我快速的做完了卷子。做罢，扭了扭僵硬的脖子，抖了抖酸麻的手腕，抬起头来深吸一口气，慢慢呼出，十分惬意。现在，距考试结束还有三十分钟，而其他人都在奋笔疾书中。
这次题难度不大，想着一定会有一个好成绩，上榜表扬也不是问题。
可第二天发下来的卷子却大大出乎了我的意料。卷子上打满了红叉，我简直不敢相信自己的眼睛。我掐了自己一把，揉了揉眼睛，却依旧改变不了这个血淋淋的事实，我考砸了。一连几日，我寝食难安。今夜，亦是如此。
夜，已深。月光透过窗户，照着不眠之人。
母亲从同学口中知道了情况，对我说：“一次考试并不意味着什么，它仅仅是最近一段时间内对你学习的一次检验罢了。如果碰到这么一个小小的失败，挫折，你便一蹶不振，那么你便输了。可如果你从中总结，吸取经验，那么你离成功也就更进一步了。”
听到这番话，我空洞的双眼中重新燃起一丝火光，透出一点光亮，那随风飘去的灵魂仿佛回到这具躯壳之中，焕发出新的活力和生命力。
“没错，我若放弃，便是输了，但我不能输，也不会输。”我眼中的小火苗窜成了熊熊烈火。
我跳下床，拿起那份卷子，开始仔细的分析这份卷子：第三题没有认真审题，第五题计算出错，第六题方程列错了，第十八题语言表达不清楚。
整整一个小时，我的目光才从书本上移开。我看着那份满是批注的卷子，我的眼里满是欣喜。
第二天后，我开始针对性的改正这些错误。最后，其中之后的第一次月考，数学取得了班级第三的好成绩。
失败和挫折就是你通往人生路的一次次淘汰赛，从失败中获得收获，才最漂亮。只有经受这一次次挫折，就会离成功更近一步。要成功，便要永不言弃。
夜幕，闭落。我的眼中充满希望。因为我看到了，看到了通往成功的道路。而我，也在失败中变得减坚强。
名人传八年级读书心得范例
在我们有了一些新的体会时，我们会将自己的思想改变进行一个记录。养成写心得体会的习惯便于总结自己的经验，什么样的心得体会比较高质量？小编为此仔细地整理了以下内容《名人传八年级读书心得范例》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
本书的首位译者傅雷先生说，“在阴霾遮蔽了整个天空的时候”，他从《名人传》中得到的启示是，“惟有真实的苦难，才能驱除浪漫底克的幻想的苦难;惟有克服苦难的壮烈的悲剧，才能帮助我们承受残酷的命运;惟有抱着„我不入地狱谁入地狱‟的精神，才能挽救一个萎靡而自私的民族……”
“一心向善，爱自由高于一切。就是为了御座，也绝不背叛真理。”——贝多芬 “愈使我痛苦的就愈让我喜欢。”——米开朗琪罗
“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”——托尔斯泰
《名人传》是由《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、以及《托尔斯泰传》三篇名人传记组成的一本书。罗曼.罗兰说：“打开窗子吧!让自由的空气重新进来!让我们呼吸英雄的气息。”不知为何，我觉得这句话蕴涵者很深刻的哲理或许这就是作者写这本书的目的吧。对于当时的年代来说，这部作品无不是一本很好的精神食粮。
“一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界;他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的——那是可以总结他的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言：用痛苦换来欢迎。”确实，“用痛苦换来欢乐”正是罗曼·罗兰追踪贝多芬一生命运的视野，这句话构成了《贝多芬传》内在的紧张和扣人心魂的思想魅力之所在。在我未读这部作品之前，我一直以为贝多芬是一个很幸运的人，没想到他是这么的不幸。是啊，他的一生是坎坷的，整个人生中最不幸的事都给他遇上了，想想看作为一个音乐家，耳朵失聪了，这是多么悲惨的一件事呀!而且这种对音乐家而言十分致命的疾病给他带来的痛苦，是非常人所能想象的，然而所有的磨难都使他变的更加坚强：他痛苦，却不肯屈服于命运;他贫穷，却既不趋炎附势，亦不迎合潮流，始终保持独立的人格;他孤独，却能以热诚的赤子之心爱人类;他从未享受欢乐，却创造奉献给全世界。然而他却听不到人们对他的赞誉，他也听不到自己创作的一些优秀的作品。生命的沸腾掀起了音乐的终曲。贝多芬渴望幸福;他不愿相信自己的不幸是不可医治的：他渴望治愈，他渴求爱情;他充满着希望。其实它一直在阐述一个道理!一个宿命最终还是结束在一个人质地坚硬的生命中!
《复活》是托尔斯泰暮年的又一部力作，罗曼·罗兰所说：“妻子、儿女、朋友、敌人都没有理解他，都认为他是堂·吉诃德，因为他们都看不见他与之斗争的那个敌人，其实这个敌人就是他自己。”“托尔斯泰，你是否依照你所宣扬的主义而生活!”他痛苦地回答：“我羞愧欲死，我是罪人，我应当被人蔑视。”终于，在82岁的暮年，托尔斯泰在一个寒冷的冬夜，独自逃出了家门，在一个无名的小城一病不起。弥留之际，他号啕大哭，对守在他周围的人们说道：;大地上千百万的生灵在受苦;为何大家都在这里只照顾一个列夫·托尔斯泰?”其实，托尔斯泰发出的是对苍生的疑问，也是对痛苦心灵的回应，在这里我们分明又听到了贝多芬对生命的欢乐歌唱。
像贝多芬那样坚强、泼辣而又富有人情的人物，他的振撼和扶掖我们，不用多说了。托尔斯泰和米开朗琪罗——特别是米氏，都是具有很大弱点的人，可是我们在传记里和他们接触，却感奋地分了他们的痛苦、失败，同时也分了他们的诚挚和成功。我们的生命和他们的差不多融成一片，决不只“枕着他们休息一会”而已。贝多芬的“在伤心隐忍中找栖身”，米开朗琪罗的“愈受苦愈使我喜欢”，托尔斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，无不表明伟大的人生就是一场无休无止的战斗。我们的时代千变万化，充满机遇，我们渴望成功，但我们却不想奋斗。我们要的是一夜成名。浮躁和急功近利或许会使我们取得昙花一现的成就，但绝不能让我们跻身人类中的不朽者之列。因此，读读《名人传》也许会让我们清醒一些。
八年级数学教学心得基础版
当我们从一件事情上面受到启发，我们不妨用文字梳理一下的记录下来。心得体会就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字。关于心得体会如何下笔呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“八年级数学教学心得基础版”，仅供参考，希望能为您提供参考！
在教学实践中我觉得教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。要提高教学效果，达到教学目的，必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章：加强学生的参与意识；增加学生的参与机会；提高学生的参与质量；培养学生的参与能力。此外，在数学教学中应渗透法制教育的思想，增强学生的法律意识和自我保护的能力。
一、重视学习动机在教学过程中的激励作用，通过激发学生的参与热情，逐步强化学生的参与意识。
学生学知识是为了用知识。但长期的应试教育使大多数学生不知道为什么学数学，学数学有什么用。因此在教学时，应针对学生的年龄特点、心理特征，密切联系学生的生活实际，精心创设情境，让学生在实际生活中运用数学知识，切实提高学生解决实际问题的能力。使大家都能深深感受到"人人学有用的数学"的新理念。经常这样训练，使学生深刻地认识到数学对于我们的生活有多么重要，学数学的价值有多大，从而激发了他们学好数学的强烈欲望，变"学数学"为"用数学"。
二、改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。
就学习数学而言，学生一旦"学会"，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。
三、重视学习环境在教学过程中的作用。
通过创设良好的人际关系和学习氛围激励学生学习潜能的释放，努力提高学生的参与质量。和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。教师应鼓励学生大胆地提出自己的见解，即使有时学生说得不准确、不完整，也要让他们把话说完，保护学生的积极性。
四、重视实践活动在教学过程中的启智功能，通过观察、思考、讨论等形式诱导学生参与知识形成发展的全过程，尽可能增加学生的参与机会。
在数学教学中，让学生积累丰富的典型的感性材料，建立清晰的表象，才能更好地进行比较、分析、概括等一系列思维活动，进而真正参与到知识形成和发展的全过程中来。
交流沟通、求知进取、和谐愉快的学习氛围为学生提供了充分发展个性的机会，教师只有善于协调好师生的双边活动，才能让大多数学生都有发表见解的机会。例如，在讨论课上教师精心设计好讨论题，进行有理有据的指导，学生之间进行讨论研究。这样学生在生动活泼、民主和谐的群体学习环境中既独立思考又相互启发，在共同完成认知的过程中加强思维表达、分析问题和解决问题能力的发展，逐步提高学生参与学习活动的质量。
五、重视学习方法在教学过程中的推动作用
通过方法指导，积极组织学生的思维活动，不断提高学生的参与能力。教育心理学的研究成果表明，教师可以通过有目的的教学促使学生有意识地掌握推理方法、思维方式、学习技能和学习策略，从而提高学
生参与活动的心理过程的效率来促进学习。在教学中，教师不但要教知识，还要教学生如何“学”。教学中教师不能忽视，更不能代替学生的思维，而是要尽可能地使教学内容的设计贴近学生的“最近发展区”。通过设计适当的教学程序，引导学生从中悟出一定的方法。
六、多准备资料，认真备课，增强法制教育在数学教学中的应用，提高学生的法律意识。
如在一次函数的教学时，通过函数的表达式及图像等知识，可渗透《环境保护法》、各年的未成年人犯罪情况的相关的知识。
今日体会: 八年级读微型小说《捉蚊记》有感其八
在对一件事产生新的想法时，我们可以将自己的所思所感写下来。心得体会能够反映一个人的思想情况，优秀的心得体会是什么样子的？小编特地为您收集整理“今日体会: 八年级读微型小说《捉蚊记》有感其八”，仅供参考，希望能为您提供参考！
古仔是这篇微型小说的主人公，他是一个被老者关在土牢里的习武之人。要说在练什么武功，那就得从一年半前说起。古仔是因为想在江湖上扬名立命，而在路边的酒馆对流氓进行打压。到底说他还是一个二十小几的青年, 不知敌方的厉害，反被施了封喉针。突然被一位老者用两根手指轻易地夹住。看过几篇武侠小说的人当然知道，这个小伙子后来肯定会拜这位老者为师傅，可是却被老者拒绝，他就一路跟到老者的家中。老者终于觉得不耐烦了，就让两位大汉将他关到暗无天日的土牢中。
土牢是一个湿地方, 肯定少不了蚊子。久而久之，古仔却不由自主地分辨蚊子的位置和捕捉蚊子。终于有一天门打开了, 古仔一出门就去报仇, 棍子打向老者，想想也知道老者会用封喉针。古仔突然听到像蚊子般的声音, 立即用两根手指夹住了那根封喉针。古仔这才茅塞顿开, 明白了当时老者将他关在暗无天日的地牢的意义。故事到这里就结束了, 或许古仔会行侠仗义，从而成为像梁山好汉一样的人。
古仔在我看来是一位有志青年，而且正义感很强;而那位老者就是如同神一般存在的人。
这个故事告诉我们：人应当给自己一些压力和目标。可能在别人心中，认为你这个目标简直是天方夜谭。这个文章或许没有体现，但它也表明了一个更深刻的道理：斗志给人以努力向上的精神。这篇微型小说，可真是生动有趣,真期待下一篇文章给我带来更多的乐趣。
等待的感受八年级话题作文之三
在我们对一些事情受到启迪时，我们需要把自己的思想改变进行一个总结。通过不断的思想总结，可以进一步提升自己，写心得体会要注意哪些方面呢？小编特地为大家精心收集和整理了“等待的感受八年级话题作文之三”，希望对您的工作和生活有所帮助。
登山是我最大的爱好，我十分享受超过每一个人跑在最前面感觉。虽然一个人在山顶吹着冷风，等待同队的人会让爬上山顶的喜悦大打折扣，但我也从来没有想过要等待同伴们。
那一次，我们有集体去登山。我和往常一样冲到了最前面。不断地推开前面的人，在狭窄的山路里灵活的穿梭着。直到山最险要的地方我才不得不放慢速度。就在我放慢速度的时候我遇见了一个哥哥。他跟我一样，也十分喜欢登山，大概是上大学的样子，笑起来就象阳光一样灿烂。
他一路上给我讲她爬全国各地山的故事，我听的入了神，竟一时间忘了加快速度。最后他说，爬山的乐趣不在于一个人独自爬上山顶，而在于一路上前后的扶持，在于走在前面人的等待。我实在听不明白这句话，也是在没办法想出什么理由反驳只好默不作声，继续向山顶的方向走去。
到了最后一个转弯处的时候，大哥哥忽然停了下来，我用奇怪的眼神看着他，他只是摇了摇头，告诉我他在等人。最后一个拐弯角，是整座山里最险的一个地方，没有点勇气还真不敢爬。我在心里一笑，呵呵，大哥哥不会是害怕继续爬上山顶而放弃了吧。在这里，他又要等什么人呢?那时，我认为实在没有必要在浪费时间陪他“等人”了，便一个人想山顶走去。
到底为什么哥哥要在这里放弃呢?难道他真的要等人?强烈的好奇心让我忍不住又溜了回来，我实在想知道让大哥哥等的到底是什么人。能让他放弃早一步登上山顶的机会。就在我纠结留下是否正确时，我看见大哥哥抓住了一个人的手腕。大哥哥等的人居然是位老奶奶?!最关键的是，那位老奶奶分明不认识他。这到底是怎么回事?我听见大哥哥对老奶奶说。
这里山路太险，老年人过不太方便，所以他在这里等过路的老年人，想让他们也能体会一下爬上山顶的乐趣。忽然，我好像有些明白大哥哥说过的话了。登山的真正乐趣的确就藏在这一份等待中。我也学着大哥哥，帮了一位小孩子上山。这不是我爬过最险的山，也不是我爬过风景最好的山，但是这是我爬过最快乐的山。
的确，爬山的乐趣不在于一个人独自爬上山顶，而在于一路上前后的扶持，在于走在前面人的等待。
