读懂老师六年级作文

读懂老师六年级作文（汇编16篇）。

读懂老师六年级作文 篇1

我有许多老师，他们教会了我不同的知识。我喜欢的还是英语老师—王老师。她长着短发，长的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我喜欢上她的课。我喜欢王老师的原因有两个：一是应为小学时我的英语只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到90分，所以我希望在这里能学得好一些。二是因为上一节课时王老师说的一句话，那是一个同学在用英语回答问题，可是他的声音很轻，远点的同学都听不清，王老师便挥手让他坐下，面对我们说：“学英语就是要不 要脸。”老师话音刚落同学们就哄堂大笑，并在笑声中记住了这句话和含义“学习英语时就算说得不好，也要不怕别人笑话，继续说下去，这样才能学得更好。”到现在老师上课时也会提到这句话。

王老师上课时很幽默，一些学生上课时提出与上课无关的问题，她不是像一些老师那样严厉的批评，而是笑着，用幽默的方式应付。她每上课，同学们总是能会有一些笑声。王老师教的很好，她每次讲的我都能记住，而在小学里，上英语课前我总是要像同学问这问那的，上课时害怕老师提问我了。

花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长;鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长;大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。

读懂老师六年级作文 篇2

老师，我想对您说：“你的音容笑貌、举手投足时时萦绕在我的脑海里;你的谆谆教导、循循善诱使我永远铭记于心。您的'一切一切历久弥香，令我久久不能忘怀……”

老师，我想对您说：“在我成功时，您给我加油;在我失败时，您给我鼓励;在我骄傲时，您教我谦虚;在我灰心时，您给我信心。您的一切一切导引着我的方向，让我这只漂泊的小船不要随波远航……”

老师，我想对您说：“您是施放神奇的魔法师，托起我们一个个初升的太阳;您是纯洁的天使，为我们播种憧憬与希望;您是辛勤的园丁，让我们这些幼小的树苗在阳光的照耀下快乐的滋长……”

老师，我们永远不会忘记您辛劳的身影;我们永远不会忘记您温暖的言语;我们永远不会忘记您的孜孜不倦、谆谆教导……老师啊，老师!就让我们这些稚嫩的幼苗在您的保护与培育下健康成长，再度谱写诗意辉煌!

读懂老师六年级作文 篇3

那位老师老师就是我一年级的张老师。她眉清目秀，她用她能说道的`嘴巴，教会了我很多很多的知道和人生道理。

记得有，学校要举行童话比赛，得一等奖的同学的童话可以被收录于一本书——《童心文苑》。我很高兴，一回家就跟爸妈说要参加，让他们和我一起编一个童话。我那时就很喜欢讲童话故事，就讲了自己编的一个小故事，让把爸爸妈妈们加以修改。第二天，交上去以后，张老师直夸我很棒，能编出了那么好的童话。后来拿到那本书的时候，我发现我的童话真的被登上去了，而且还在第一页呢。那个时候童稚的我真的很高兴，从那时我开始有了写作的动力，虽然时隔六年，但我不会忘记我拿到那本书时的喜悦。

从那以后，我爱上了杨红樱的书，爱上了阅读，也爱上了语文。

老师给我的，我永远都不会忘记，不会忘记老师给我的书，不会忘记老师给我的爱，您的爱，太阳一般温暖，春日一般和熙，清泉一般甘甜。我永远爱你！

读懂老师六年级作文 篇4

今年，我们班调来了一位新数学老师——您。您为我们补习了许多数学知识，常常一有时间就为我们查缺补漏，为我们的学习操碎了心！可是您经常拖堂，直到下一节课的任课老师来了，您才让我们急匆匆地跑去“方便”……有，上“位置与方向”这一课，放学铃都已经响了，您还是滔滔不绝地讲着，但我们已经听不下去了，想的只有快点放学！看着其他班同学从我们班窗前说说笑笑地走过，我们真羡慕啊！直到学校里鸦雀无声了，您才说题目：“整理好书包，放学！”

体育课可是我们的“欢乐课”啊！可总有那么几次，您夹着数学课本走进教室，为我们上数学课。教室里一片嘘声，一片哗然。我抬头仰望，头顶上是天花板和电灯泡，而不是蓝天和白云；我环视四周，周围是一排排整齐的课桌，而不是宽阔平坦的操场；椅子上坐着的是一脸茫然或神情沮丧的同学们。那时的我们是多么的不乐意啊，可又不敢对您说。同学们只好在背地里窃窃私语，偷偷议论。

敬爱的林老师，您为了巩固我们的数学知识，提高我们的学习成绩，尽心尽力，花费了许多心血，您辛苦了！我们非常感激您。您的一片苦心我们能理解，也请老师听听大家的心里话吧！

读懂老师六年级作文 篇5

刘老师比我妈妈大一点，每天晚上都认真备课，经常很晚才睡，刘老师非常漂亮，时不时脸上会露出微笑。她非常疼爱我们。，我的同学不小心把脚摔流血了，刘老师非常着急，便亲自把那个同学扶到医务室，让医生悉心照料。刘老师的行为，至今仍让我们感动。

刘老师非常严肃。一天，她在讲课文时，一个同学正在课桌下津津有味的玩耍着玩具，老师瞪了他一眼，他便放下玩具和我们一起专心致志的听讲。可是不一会儿，那个同学又拿起玩具，认真的玩耍起来。老师怒发冲冠，大声说到：“古瑞(同学的名字)，今天下午你留下。”说完，老师又津津有味地讲起课来。那天下午，老师教训了他一顿，果然第二天，他上课认真多了。

刘老师很关心我们。，老师发现一个同学本子上有很多作业都没有做，便立刻给他的家长打电话，说老师要留他补作业。第二天拿上来看，没有做的全补上了，而且没有一个错，我们都很佩服他，问他是怎么回事，他说：“老师的耐心真好，把我留到六点钟都不嫌累。”我们哄堂大笑，说：“不是老师耐心好，是老师非常关心你。

我的老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

读懂老师六年级作文 篇6

而我也有一位好老师，他就是我们的语文老师——刘明军老师。

刘老师讲课非常有趣，感情丰富。他总可以把所有精力不集中的同学像变魔术一样集中在学习的氛围中，所以，每次讲课我们都听得认真。

每天早读，刘老师总是早早进入班内，催促我们大声读出来。这时这种氛围比世界任何一种声音都美妙。刘老师每次考试后都要给我们讲评，把难点和易错点一一点拔，他那一手好字使我佩服，那一个个字好像一位位挺拔的士兵。他上课时的气氛好像多大的风吹不走他的心与我们的心。

我们的刘老师，中等身材，一张瓜子脸，高高的大鼻梁，又黑又长的眉毛下有那一双明亮的眼睛，虽然不大，但有感情。

我们的刘老师也很严厉，每篇古文，老师要求我们背过，第二天检查，如果没背过刘老师的表情立刻由晴转阴。喝咖啡的过程是苦的，但结果是甜的。

我们的成长与老师的教导是密不可分的。还记得有刘老师的腿受伤了，刘老师还是要坚持要上课，当他瘸着腿还坚持站着上课时，我们都被感动了。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师用自己的美好年华点缀了我们，而自己成为一位看着我们辉煌的老人。

读懂老师六年级作文 篇7

一说到王老师，我的眼前就会浮现出王老师卷卷的短发，那双和蔼的双眼，和她那张有些苍老的脸。虽然老了，可她那乐观向上的工作态度，显现出了王老师对工作的热爱、喜爱之情。

我在王老师那里学习古筝近五年了，考了七级，今年寒假又要继续冲刺八级了，看了王老师教了几百个学生，她也没有半点不耐烦，每节课都是专心致志。

王老师很热情，非常关爱学生，乐于助人。我特别记得去年寒假的那次考级。去年暑假的时候我考五级，王老师和妈妈对我都很有信心。可是，终五级竟然没有过关。拿到成绩单的那一天，我失落极了。妈妈和王老师有点不相信，因为王老师一直认为我古筝弹的非常出色。我虽然失落，但是仍然坚持专心致志练琴。到后面寒假的时候，五级、六级连着考，对我来说是一种挑战！有在琴行练琴，突然，一直温暖的手抚着我的头，慢慢地向上抬起。我一看，原来是王老师，王老师望着我，对我说：“朱樊玲！其实，我觉得你上次考级本来是能考过的，只是你太紧张了。不过没有关系，就算你上次没考过，但是这次一定能过关。这段时间，你可以天天来我这练琴，我腾出一些时间，帮你补课，大家一起努力！”

经过自己的努力和老师的帮助，终于在去年寒假里，五级和六级都考过了。拿到证书的那一刻，我不禁流出了喜悦的流水，王老师和妈妈也为我感到高兴！

老师，您是美的耕耘者、美的播种者，是您用美的阳光普照大地、用美的雨露滋润我的心田。您的教诲之恩，我终生难忘！

读懂老师六年级作文 篇8

记得有，那是我们第上语文课，是您让大家用“心”去朗读课文，而不是和尚念经——有口无心那样子的念书。可是我们都习惯了用“嘴”去念书，一时半刻不会用“心”去朗读。于是，我们问：“老师，您可以朗诵给我们听吗？我们没听过用"心"朗诵课文。”于是，您就用真正的心灵去读，读得全班安静起来，连针掉在地下的声音都听得见！——我们都在仔细听着“用心”的朗诵，都凝神屏气的听着，那是多么动听的声音啊！就这样，我们在您的带领下，我们终于从“和尚念经”转移到了“心灵朗诵”。如今，我们每当拿起课本读书，都会学着您教的朗读方法。渐渐地，我们的语文水平顿时提高了许多！

老师，您是一位魔术师，变出了许多令人感到容易却有深奥的知识；老师，如果我们是祖国的花朵，那您就是勤劳的园丁；如果我们是脆弱的小鸟，那您就是那棵勇敢的大树……是您既教书又育人,把你十几年所积累的教学经验和丰富的知识教给了我们,使我们找到了学习语文的真正乐趣！

谢谢您，亲爱的老师！我们将会“用心”去读书，以好的成绩报答您！

读懂老师六年级作文 篇9

芬芳美丽是花的心愿，春华秋实是树的心愿，搏击长空是鹰的心愿。每个人都有自己的心愿，我的心愿是长大当一名好老师。

老师一直是学生心中的“偶像。”人们常说：“老师是人类灵魂的工程师。”老师的工作是十分辛苦的，他们就像园丁一样辛勤培育着祖国的花朵，无私奉献，不求回报，那时我就觉得“老师”是一个神圣的职业，我长大后一定要当一名好老师，教育更多的学生，让他们在知识的海洋里畅游。

想要当一名好老师我还需要做很多努力。成为教师的首要条件，也是重要的一点，那就是要有渊博的知识，丰厚的文化底蕴，可谓是“上知天文，下晓地理”。而渊博的知识是需要日积月累的，“水滴石穿非一日之功，冰冻三尺非一日之寒”，所以我现在认真学习就是为以后的职业打下扎实的基础。有渊博的知识还不够，还得有健康的身体，习爷爷曾说过：“文明其精神，野蛮其体魄。”光成绩好还不行，还得有良好的身体素质、心理素质、好的教育方法。关键还得有有爱心、耐心等，这都是我在今后的日子里要不断学习的。

在今后的日子里，我会博览群书，博采众长，认真学习，积极锻炼，全方面发展……如果我当上了老师，我会努力的和学生打成一片，实现零距离，搞好师生关系：在学习上，我是老师；在生活中，我是大家的好朋友；在同学们难过的时候，我是“知心姐姐”；多了解学生，多和他们沟通，为大家排忧解难，让大家都喜欢上我……如果有学生向我提出问题，我有求必应，有问必答；遇到学习一般或困难的学生，我会热情地加以鼓励，解除他们学习上的畏难情绪，扫清学习上遇到的“拦路虎”，交给他们正确的学习方法，培养良好的学习习惯，不断树立学好功课的信心……我会尽我所能去栽培每一个学生，努力成为学生心目中的好老师！

要实现这个愿望，我还有很长的路要走，对于现在的我来说，能做的只是认真学习，我要为实现自己的理想而不懈地努力。我知道：成功=1%的灵感＋99%的努力和汗水，缺一不可！

读懂老师六年级作文 篇10

开学了，又要迎来一些新老师。她们会是谁呢？五年级的数学老师从此处经过。我边问她教哪个班，她的回答让我顿时惊讶万分又有些欣喜若狂——她今年还教我。

由于之前与她已经相处了一年，所以我与她的感情十分要好，每当下课时，我就会去找她。我们一起讨论难题一起聊天时不时在她有需要的时候顺手给她帮帮忙，帮她撕卷整理学生成绩……正因为与她相处时间久了，我们的关系也变得越来越融洽，数学成绩变得越来越好，而且我还成为了六年级数学办公室的一位常客。

期中考试，成绩发下来了，有点儿出乎意料，是这我的成绩并不好。数学老师把我叫进办公室里有些纳闷地问道：“这怎么回事？不是你的水平呀。是有什么题没听懂吗，还是没有认真检查试卷？”过来再分析一下卷子。过了一会儿，半张卷子的错题原因都找到了，总结了一下大部分题目是因为一些小错误，而导致整个算式出错，比如：忘记加小括号或中括号；忘记加小数点；把乘号写成除号……这些错误都是低级的错误，但也是失分大的地方。就这样，她指着试卷给我讲，我仔细的听，完全沉浸在了只有我们两个人的世界里，突然上课铃响了，我们猛地抬起头，相视一笑，一齐向教室走去。

有你真好！在我失败的时候，帮助我找到原因，在我无聊的时候，给予我陪伴，在我失落的时候，给予我鼓励……

读懂老师六年级作文 篇11

我有一个老师，她姓魏，不高不矮的身材，圆圆的脸，大大的眼睛，给人一种和蔼可亲的感觉。

这个魏老师，说来话长。以前我在一家英语辅导班学习，一天，教我们的李 老师接了一个电话，然后就去外地工作，三年没回来，取而代之的就是这位姓魏的女老师。魏老师第与我们说话的时候，我浑然不知将要与她度过两年的英语之旅。其间发生了很多难忘的事情。

有，在考英语试的时候，获得了满分，我趾高气畅地说：“啊，我得了100分！”我用轻视的目光瞟了一眼其他同学，接着说道：“你们啥也不是，没有能力！”突然，魏老师以迅雷不及掩耳的速度推门而入，我的话被老师听见了，老师大发雷霆地训斥了我。数落过后，我心灰意冷，不停地抽泣着，差点没有哭出声来。

这个老师也很搞笑。每次课余时间，我们就可以玩游戏，玩“穿糖葫芦”，“动物园里有什么”，“击鼓传女花”……老师和我们在一起玩，玩得十分开心。

魏老师不但在学习上对我们要求严格，而且在生活上对我们也很关心。在玩游戏的时候，我一不小心被别人给推倒了，脚踝骨裂了，疼得我失魂落魄，呲牙咧嘴。老师知道后，背着我去了医院。从那以后，我感觉到老师对我非常好。

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因为我有切身感受，老师像妈妈一样，在无微不至地关爱着我们。魏老师，有您真好！

读懂老师六年级作文 篇12

老师，是流传至今的伟大职业。教师节，更是一种祝福伟人的伟大节日。

9月9日，同学们在也按捺不住了。于是，趁着活动“兴风作浪”，表达出对老师的敬意。

伴着优雅的轻音乐，同学们陆续上台。用稚嫩的声音朗读着诗歌，读出了自己对老师的尊敬之情与感恩之意。我想，天籁之音莫过于此。这深情款款的童音每一个字都如同山间的溪水叮咚作响一般可爱，一般动听。老师的脸上也洋溢着久久不散的笑容，如同三月的春光般温暖动人，宛若那清晨的露水般甜香诱人。同学们都沉浸在师生的温馨世界中，脸上如同做美梦般痴痴地笑着。我那时多想用相机把这一动人的画面记录下来呀！可又怕那扰人的“咔嚓”惊到他们。于是，就只好半醉半醒地听完了这一场春光般美好的竞赛。

老师，我想正是您“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”的努力，才有了“阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红”。

今日，祝您节日快乐。送给您一副对联：三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁！

感谢普天下的每位老师，每位人生启蒙。

读懂老师六年级作文 篇13

心愿很多很多，犹如天上璀璨的，一颗星表示一个心愿，这颗星星如果闪一下就表示一个人的心愿完成了有人的心愿是希望自己能当一个总经理，有的人希望家人相亲相爱，永远健康快乐有的希望拥有幸福的人生……心愿，就是每个人心里的美好追求，是我们心灵深处的秘密。我的心愿就是长大以后当一个老师。

老师是学生心中的“偶像”，当学生在黑暗中迷路时，老师就是一盏明灯，给学生照路、照明老师是园丁，精心照料着些小幼苗，让这些小幼苗成长。老师可以教学生知识，老师具有露珠的精神——无私奉献；知识是智慧的泉源，只有知识我的愿望才能实现，从现在开始我要认认真真学习。

老师虽然很辛苦，但是我也愿意当老师。我觉得能像老师一样在讲台上滔滔不绝的讲课，听起来也很酷！并且还能教给更多学生知识，让他们成为祖国的栋梁，成为对社会有用的人，我还要教会他们要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。我要在他们的身上播下种子，而且在学生的身上开花结果。花儿会以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。我希望我的学生也会以他们学习上的进步向我表达感谢。

光阴似箭，日月如梭，我相信这个愿望迟早会实现的。

读懂老师六年级作文 篇14

心愿就像一棵刚发芽的种子，种在我们心上，尽管渺小，却终开出美丽的花朵。同学们你们有心愿吗？我的心愿就是当一名语文老师。

假如——我是语文老师。当我脑子里冒出这个念头，便又陷入了思考。假如我是语文老师，面对一双双渴望知识的眼睛，我会带着同学们开阔一条新的学习大道。绝不把他们教成一个个“听天书的人”，应该让同学们跨上思想的快车，带着问题去学习。如果他们给书本找茬，挑刺儿，我也不恼怒，谁的意见有创新精神，我就为他（她）鼓掌，绝不能磨灭了个人的个性、幽默、自信。这总比把知识硬灌给同学的方法好吧？如果整天向同学“灌”知识，他们都不成了“瓶子”了吗？“瓶子”哪能自己酿出甜蜜？我要他们学习时找“不会说话的老师”——书本、字词典来帮忙，养成课前预习、课中学习、课后复习的良好习惯。

许多同学都不太喜欢作文，怎么改变这种情况？假如我是语文老师，我就要闯出一条新的习作改革路。我让同学们与书交友，让他们在书中遨游。和李白大叔谈心，跟冰心奶奶拉家常，与鲁迅先生聊天，到杜甫伯伯家做客，同金波爷爷见面………每天我还会少布置作业，保证学生有一小时的阅读时间，我还要教大家学习方法，讲评一些名家著作，分享几段优美篇章。在班级中我还要定期开展活动，如：读书赛、成语接龙会……

想要实现我这个愿望，就一定要有充分的准备，我要努力学习，多读书，改掉粗心的坏毛病，长大要考上一所好的师范大学，后我就当上一名优秀的人民教师。

啊！教学的路，是我的心愿，我要沿着这条未来要走的路去走，去实现我的心愿！

读懂老师六年级作文 篇15

她有一头乌黑而又蓬松的头发，水汪汪的大眼睛，却炯炯有神，高耸的鼻子上架着一副眼镜。毛老师的教学方式很严谨。她经常让我们背诵《古诗75首》，还常言道：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，就这样除了语文本上必背课文，我们每天都会认真背诵每首古诗。

毛老师不光教语文，还教我们作文课。每次她都给大家讲自己遇到的“奇葩”事。同学们听得津津有味，同时也找到了写作素材。上课时，大家从来不用“安分守己”，可以分成小组，自由地讨论发言。如果不发言，毛老师反而不高兴：“你们怎么不开动脑筋、积极发言呢？”让我们在轻松地学习气氛中，不断地提高自己的写作水平。

毛老师还很注重学生能有吃苦耐劳的精神。为什么这么说呢？一年级开学不久，我被选做班级的“劳动委员”，可是我在家是“心肝宝贝”，都不让我动手扫地、拖地、擦桌子的啊！这下，一下子露馅。放学时候，毛老师用她那独特的雷达似的目光，在接孩子的人群中找到来接我的奶奶，并在一旁轻声细语地对奶奶说：“你孙子啊，拖地姿势不对，一看动作就知道在家拖地没做过，回家要好好练习，一个好孩子不光要学习好，也要会劳动啊！”，奶奶认真地听着。一到家，我做好回家作业，就被奶奶拉着我学习拖地，手把手的教，让我双手一前一后地紧握着拖把柄，来回地拖着。从此我爱上劳动，在家做完功课后，就帮着奶奶做做家务，减轻一下奶奶的工作量。我在学校时，认真负责的管好班级卫生工作，做好老师的小助手。虽然敬爱的毛老师现在不教我语文了，但我还是一直想念她的，是她热情洋溢的教学方式感染着我，让我喜欢上语文这门功课。在她不断的鼓励下，让我养成爱劳动的好习惯，懂得劳动光荣的道理。

毛老师，我喜欢您！因为是您用心把一个个不懂事的孩子教育成能看书、能读报，初步懂得道理的学生。您就像那辛勤的园丁，给一棵棵嫩绿的小苗整枝、剪叶、浇水、施肥，使我们长成茁壮的小树。

读懂老师六年级作文 篇16

张老师的眼睛就像孙悟空一样，不，是比孙悟空有过之而无不及。不信？就让我们去验证一下吧！大扫除中，我的任务是擦窗户，而那时因为作业很多，便想来“浑水摸鱼”。于是，我拿着抹布擦了一下窗台，然后在窗户上随便擦了擦，就回到座位上了，令人出乎意料得是张老师要检查，我的心情不自禁地就“扑通”地跳了起来，还真应了那句古话“人算不如天算”。果然，老张师的“火眼金睛”看到了那扇我马虎了事的窗户，把我叫进办公室。张老师没有过分地批评，只是那双眼睛一直盯着我，我已经知错了，就惭愧地向张老师道歉：“对不起，张老师，我，我错了。”“知道错了就好。”张老师安慰我，那双本来很严厉的眼睛，立刻变得柔情似水。

张老师不仅有一双“火眼金睛”，还是一个一丝不苟的好老师。在一堂语文课上，“四海之内皆兄弟”中的“兄弟”是读第四声还是轻声？同学们开始争论，你说读这个，他说读那个。大家唇枪舌剑，寸步不让。这时，张老师说：“我们先上课，下课再说。”我们安静了下来，下课后张老师来到办公室，特地和其他老师商量，那热乎劲儿一点也不亚于我们。后，肯定读第四声，因为这样读，表示“哥哥和弟弟”，而读轻声的“兄弟”指“弟弟”。

正是这位有“火眼金睛”有一丝不苟的张老师，把我领进了文学的大门。

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