[心得]MBA学习心得感悟心得如何写。
我们会在学习中收获良多，对于某件事我们产生了新的看法时，我们可以将自己产生的感悟写成一篇心得体会。心得体会就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字。对于学习心得的撰写你是否毫无头绪呢？下面是小编为大家整理的“[心得]MBA学习心得感悟心得如何写”，仅供参考，大家一起来看看吧。
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金秋九月，丹桂飘香。中国科学技术大学迎来一批新的“粒子”，而作为级的一粒量子荣幸的参加了级MBA新生入学教育。似乎没有经过入学教育老师们醍醐灌顶，就感觉差那么一点点，所以很自觉地就走入礼堂，接受仪式洗礼。一个人什么时候停止了学习，什么时候就开始衰老。从这个意义上讲，有人到六、七十岁没有衰老，因为他还在努力学习；而有的人在十六岁就开始衰老了，因为他已经放弃了学习。我们怀着激昂、热情地塌上中国科大MBA的学习历程，开始了崭新的学习生活，翻开人生新的篇章。我们年轻着呢！
若干年前，大约刚记事时候就听说过中国科大少年班，遥不可及，不明觉厉，那都是些什么样的人啊，少年就上科大了吗？
，也就是工作后的第二年，为了来合肥，就与老板说我想深造。因为，单位的老板及一些领导对自己蛮好的，非这个理由就感觉对不住他们，或者显得不够上进；另外自己确实也想考研究生，大四那年有努力考研，因为各种准备不足没有能考取，有些不甘。但经过两年的工作，考研的方向有了调整。本科学的食品科学与工程，工作两年从事的是人力资源管理，那就报考中国科大的人力资源管理研究生吧。对于我来说，何其难！需要应考的几门课程中只有英语是本科时学过的，而且水平只有四级，数学需要考高等数学、线性代数、概率统计三门，我们仅学过高等数学。佩服自己的勇气，也敢报考！在中国科技大学的东区确认报名的信息。记得走入考场那天，管理学原理第一遍仅看了三分之一，善始善终，本本分分答题没有提前交卷。
，也就是来合肥的第二年。工作三年多了，小伙伴们说这个条件可以考MBA啦，一阵窃喜，看来与科大还可能有交集。但又听说学费不便宜呢，好像3万吧，而且每个周末都要上课上两年半。没有做更多了解，一吓就中断了这个刚刚萌发的念头，算了吧！
5月，一个偶然的机会往北京出差，与一些高中时同学小聚，他们大都已经或者正在上MBA。大都市各种压力可能比我们更大些。羡慕他们了解很多前沿，谈吐非凡，觉得不努力很快就落伍；另外工作这么些年，确实已遇到瓶颈，也需补充些知识。回到合肥，毅然决然的选择一个培训班，进入备考状态。考的语文、数学、英语，感觉不是很难，为稳妥，除了周末正常上课，凡是培训班有课工作上又不很冲突的，能上的课都去上。因为我想上科大MBA，整个国庆节都在上课，乐此不疲。培训班的教室里，就像回到了中学时代，同学从不认识到认识到部分熟悉，过程很开心。
209月，中国科大MBA第一批提前面试，就递交了材料，“过来人”说，一般第一批次相对好过一些。运气加努力，真的获得提前录取资格，意味着半步已跨入科大校门，只要达到国家线就可。其实，我们那一批获得资格的通过率并不高，自信又增加了一点点。模拟考第一次逻辑20分的情况下，考试第二名，在以后的三次模考好像都在前十名。家人对我的支持，化作学习的动力，想着考过后得好好回报他们。考前的一周，是很难熬的，好想一下就到考试后，又担心时间太少复习不充分。再次步入科大东区考场，心情淡定、忐忑。表面淡定，其实内心忐忑。平时成绩不错，又有提前录取资格护体；内在自我期待很高，对考过后有各种设想。矛盾而且有很多的压力。那天上午考的是综合，数学是我的强项，很容易的样子；逻辑不好，所以也没有感觉；语文反正洋洋洒洒字数够了，总体来说不错。可到下午考英语发卷子的时候，老师提到条形码，忽想起自己上午的综合条形码没有贴，心真的是乱了。眼前各种现象浮现，监考老师否认说不会那样的，他检查过，但我真真的记得没有贴。不管怎样，将下午这个英语考过再说。心情无疑是受了影响的，还好复习得比较塌实。原计划的各种放松计划泡汤了，就是因为那个失误，找各种补救办法。有好的周芳同学帮我，陪我一起找招生办；有科大的林峰老师帮我，带我一起与招生办的老师说明情况，特别感谢。招生办的老师说没事，完美主义的我并没有因此而完全放心，的1月、2月，本该是一个放松的春节，在抑郁和焦虑中度过。直到3月份分数出来，186，就等录取通知了，却快乐不起来。此时一大部分小伙伴还在等复试呢！本该知足，却闷闷不乐，烦恼来源于欲望。比我预期的少，似乎突破210才是自己想要的，是不是贪心？压抑的情绪没有得到完全的释放，今日将其写出，一是反省，二是处理一下自己那时的负面情绪。
三、我们为什么要读MBA?
2013年3月，赵征老师在百度网新（合肥管理读书沙龙组织）那晚的活动分享说，“读MBA不重要，为什么要读比较重要。”当时不太理解，现在似乎有些体会。最近，赵征老师在他的里，又发表了一篇新作《成长“赵不赵”之企业成长》，为什么要读EMBA？
赵：尽量让你们的企业活长点，其实吧，这事也挺难…….
我们为什么要读MBA？每个人的想法与思路会有些不同，而我除了上面提到的一些原因外，还有别的企图吗？经历着、思考着。噢，记得曾向自己的老公解释，“向外面学习，提升格局，好过没事在家搞婆媳关系好吧！有好女人才有好家族，一代好妻十代好子。”
9月12日入学教育，张圣亮主任分享《MBA教育助你职场腾飞》， MBA的价值又更清晰了一些。读MBA对今后管理会更加自信和自如。有时发现，学以前大多已经在做了，那是摸索和自学的结果，不奇怪，现在得到了验证，就能更放心地做下去，否则还是半信半疑的。重新认识自我，进一步规划未来和选择专注领域。学习、交流、商业项目演练和集体活动中突破现有职场、地域、行业和岗位限制。静下心来思考一些商业或人生课题，借助周边人厘清思路。每一个月或每一周留出几天时间抛开繁琐的工作，进行思考、聆听和讨论，很多问题会豁然开朗。结交一些在商界或生活中大有作为的终身好友。同学关系是最真诚的关系，大家一起经历过一段艰难时光，总能找到几个患难之交，这些人日后可能成为生意伙伴和诤友，从而使生活更丰富多彩。与能够挑战你思维的教授交流，启迪思维和智慧。每一个教授都术业有专攻，聆听教授讲课尤其是私下交流，会极大地启迪思维和智慧。开阔视野，不再局限于工作小圈子。与成功人士为伍、为伴、为友，会目标更高远、更上进，境界和操守也会更高，甚至突破“身强力壮，东张西望；钱包鼓鼓，六神无主”现象。
知识让人自信（当然，有时候无知者无畏，但那是鲁莽）；知识是能力的前提（能力是知识的运用）；知识是持续学习的创新的基础；经营管理人员应具有合作和责任意识（敢于担当）、心胸开阔（善于用人、敢于分权、乐于分钱）、意志坚定（有韧性、愈挫愈勇—职业球员不能因输一两次球就结束运动生涯）。每一位MBA同学都是佼佼者，激情四溢、聪明过人、个性鲜明甚至固执己见，一群人在一起讨论问题或共事，必须学会合作和妥协，学会尊重别人意见和以理服人而不是强加于人。把握自我，无论取得多么大成功，都要有所敬畏，不能胆大妄为，更不能无法无天。珍惜学习机会，保证坐下来—坐在教室，坐在课堂上；保证有足够时间坐下来；保证安心和安静坐下来；保证善始善终地坐下来。你的心有多大，你的舞台就有多大；国家是有边界的，企业没有边界，企业的边界决定于企业家的胸怀。科大MBA教学的由课堂教学、课下演练、课后实践、在岗提升等构成，可见与本科的区别。中心开展的 “三大赛”更是理论与实践的桥梁。
本届联合会章梁主席挂在嘴边的一句话，“作为科大人，在这里，让优秀成为一种习惯。”嗯，这么多优秀的老师，那么多优秀的同学，怎么能容忍自己不优秀？
第一学期由于工作和生活上的安排，没有正常参加。与我一起的同学他们的第二学期，对我来说是第一学期。同学们都很熟悉了，我像个“新生”。记得管理统计学第一次课上点名，班上调皮的男同学，还说站起来给我们看看，我们也没有看过。因为“新”，所以好奇。班上组织的活动积极参与，学校组织的活动也尽力尝试。案例大赛中，与江传群、马力、喻春凤、胡静、黄世钦、金澜洋等在一起几天几晚，加深我对他们的了解，一群积极向上、热爱生活的同学，那种一起为一个目标奋斗的感觉很好。比赛本身的结果没那么重要！那次紫蓬山拓展，第一次与同学们在一起户外，挑战了自己的同时，认识了班上一些“帅哥”，殷君、吴杰、黄斌等，团结就是力量。
今年MBA联合会组织的国际商学院登山挑战赛，从六月份筹备，尽己所能，在精力允许的情况下参与一些事。工作期间，不同程度地结识了陈双莹、赵丽、夏鸣鹤、李雪、栾美丽、陈超、张小勇、周玲、胡剑平、李标、欧福俊、颜晟杰、唐益夫、张潇小、王雅薇、彭新蕾、吴武、申小静、颜龄等；社团管理部的'何涛、潘越等；中国科大户外俱乐部孙悦朗、杨少康、许燕霞、汪慧、马权根、高倩等。他们那么有智慧、那么美，还那么拼！都深深地感染了我。
一切那么顺其自然，一切似乎冥冥中注定。
“行万里路”如果不读书最多是一个邮差。读MBA理论，如果不能很好运用也是极大浪费。我选择了做自己喜欢的事，本源书香坊，正在创办，心理学主题书吧+系列微培训+成长沙龙+心理咨询+相关。徐毅老师给大家分享的《幸福密码》提到，了解生命的由来，教育是为了教子学会“笑”和“感谢”。其实幸福生活是我们的目标。当然，不忘初心，方得始终。外面没有别人，只有自己。从心开始！
学无止境，活到老，学到老，才能适应时代的发展。让我们珍惜在科大的相聚、相遇，热情参与、快乐分享、追求卓越、共同成长。
延伸阅读
【实用感悟】 英语学习心得感悟如何写
我们会在学习中不断提升自己，对一件事有了不同的看法时，我们可以用笔纸进行简单的记录。写心得体会可以将自己的感悟条理化，如何才能写好一篇学习心得呢？小编收集并整理了“【实用感悟】 英语学习心得感悟如何写”，仅供参考，欢迎大家阅读。
为期近两个月的远程培训已经落下帷幕。通过这次培训学习，使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。通过学习，我有以下感受：
作为一名英语教师，了解最新的英语新课程改革理念显得尤为重要。在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。新课程的先进的理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势，折射出了人们对美好未来的追求。它的核心是新课程理念的落实。一些重大的课程改革不能取得最终的成功，问题基本上都出在课程理念与教师行为的转化上。
处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，满足不同的需求，注重素质教育，突出学生主体，为学生全面发展和终身发展奠定基础。学生在学习中存在智力、兴趣性格、态度、语言基础能力、学习方式等方面的差异，因此在教学中我试着根据不同学生个体的差异，对他们提出不同的要求。
创造宽松、和谐的气氛。在教学过程中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。
在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。因此，英语教师必须不断强化和扎实自己的基本功。把理论和实践相结合，不断的提高自身素质，多听有经验老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足。
[感悟参考] 合作性学习心得感悟如何写
我们会在学习后获得触动，突然有了一些感悟时，我们可能会按照个人习惯写一篇心得体会。写心得体会可以将自己的感悟条理化，哪些学习心得范文值得一看呢？下面是小编为大家整理的“[感悟参考] 合作性学习心得感悟如何写”，仅供参考，希望可以帮助到您。
从新课标的出台到实施已经几年了，作为在教育第一线的美术教师来说，心境可谓是瞬息万变，通过参加各级的培训学习，使自己对新一轮的课改有了更深一层的领悟，现代教育要求教师必须转变思想，教师不仅成为教育的执行者、落实者还要成为教育的研究者。
美术教育有人把他比喻成“t”型结构，“—”横线代表教育功能，“|”竖线代表学科主体，他的标准应该是等长的，但长期以来都是竖线过长，过于强调学科技能技法的知识而忽略了教育功能的作用出现了失衡现象。以至于有这样一个关于美术的教育故事：
中国、日本、美国三个国家的孩子上绘画课，都是画苹果，中国的老师在黑板上师范，再让孩子照着画；日本的老师带去一个真苹果要求孩子去写生；美国的老师则带去一筐苹果，给每个孩子发一个，然后大家高高兴兴做关于苹果的游戏、谈论苹果的话题，直到快乐地把苹果吃掉，最后才画苹果，结果是中国的孩子都把苹果大致差不多地画出来，日本的孩子还可以，美国的孩子则可想而知，都画得一塌糊涂，结论是怎样呢？中国说，美国的孩子太弱智，老师也太不负责任，美国人说，中国孩子虽然都画像了苹果，但只是照抄老师的苹而已，美国孩子虽然画不象，都是从创造苹果开始呀。
我觉得新课标就是转变这种传统的教育观念，扭转“t”字结构失衡的状态。现在美术教学强调学习方式的转变，学习方式的变革给课堂带来了许多新鲜的活力，学习方式具有自主性，探究性学习、合作性学习等特征，他们之间不是孤立的，而是相互作用的。在合作学习中有自主性学习和探究性学习的渗透，合作学习不能孤立地进行新的教学理念使我们认识到教学本质之一就是交往，没有交往没有互动就不存在发生教学，如何实现这种交往合作学习就是一种比较理想的方式。合作学习是指以小组学习、自由组合等形式出现的一种崭新的学习方式，是对班级学习方式的补充和改进。下面我针对合作学习
教学实践中的应用谈谈自己的体会。
在以往的小学美术教育中，为了讲清一个知识，教师往往掰开了、揉碎了，使劲全身解数，但是效果往往不如人意，其实主要的原因：由于儿童特点、注意力集中的时间有限，教师又没有引导他们深层次的参与（如一些情感体验等）到课堂中去，另一方面由于学生的智力理解能力有差异、教师这种教学方式难以适应每一位学生的学习，合作性学习恰恰从这两方面改变了学生的这种学习态度。例如，在上《下雨中》一课在进行创作表现时我采用了分组合作的方式：有的小组喜欢用拓印的方法表现雨；有的小组擅长用撕纸的形式表现；有的小组喜欢选择以前学过的刮画法来表现，还有的小组喜欢用表演的形式展现立体的对雨的感受。有时候，我们往往低估了学生的能力，这组同学自己设计的情节、动作、语言、道具真是出乎了我的意料，学生在小组合作中，广泛地参与、高涨的热情，通过讨论、表演，在活动中获得深层次的情感体验，在组内的合作中，将个人独立思考转化为小组的共识，提高了学习效率，培养了合作精神。
在美术教学中，我常常发现，有的学生不能将见到的有趣的事情叙述的很生动，但他们能在画面上表现的活灵活现。相反，有的同学虽然某件事情表达的淋漓尽致，让他们在纸上画却感到无能为力，这就是学生间的差异，我觉得合作学习可以使学生的优势互补，可根据各自的特点，扬长避短，分工合作，使每位同学都可以得到成功的悦，获得最大限度的发展。合作学习是现代教育思想下的一种学习方式，它不是每节课必用的形似，如何使合作学习更有时效性呢？体会有四个方面：
（一）恰当地选准合作内容和时机
这是指在教师备课中，根据教学的重点、难点安排合作时机，如在《拓印——动物》一课什么是拓印？直接讲知识，学生理解有限，可以用这样的方法：发给每个同学一个小纸袋，让学生猜里面是什么？学生用手摸感觉是硬币，那么如何在不撕坏纸袋的情况下用最简便的方法知道里面的面值图案？这时分组进行讨论，讨论结果选择蒙上一层纸用铅笔均匀的涂抹，就会得到硬币的图案、面值，这个原就是拓印，使这节课的教学重点在小组的合作中得以突破。
（二）教师要有意识地营造小组学生相互依赖的氛围
在教学中，教师要有意识地营造同一组学生彼此依赖的氛围，组内要有明确的分工使学生都能参与即使画得差一点的或平时不爱发言的学生也尽其所能，能为集体做出贡献。比如设立一个目标，使学生之间心往一处想、劲往一处使团结协作，在合作中迸发出新的火使知识得到提升。
（三）变换讨论形式
合作学习中，小组讨论的形式可以多种多样，比如：大家就一个问题从不同的角度发表自己的看法，还可以用辩论的形式，各小组分别就一个问题进行辩论，也可以采用互相提问的形式等。多样的小组讨论形式更容易调动学生合作学习的积极性、培养学生的合作精神与合作意识。
（四）教师要善于调控是小组合作学习的保证学生的合作学习离不开老师的指导。教师注意发现合作学习中的问题及时引导，深入小组中了解学生的情况，克服学习中遇到的困难，同时在合作过程中常常有个别的同学无事可做，不愿意参加集体论，教师要引导他们积极地参与到小组学习发挥自己的作用。
总之，合作学习这种学习方式对于教师要求更高，驾驭课堂的难度更大，另外，合作学习这种学习方式能促进学生的发展。但并不是所有的学习领域和学习主题都适用于这种方式，教师应根据教学中的实际使学生的合作学习进行得更有意义，这也是在今后的教学中，断丰富和完善的教学实践。
心得参考： 小学教师学习心得感悟如何写
我们会不断学习而反思自我，对一件事产生新的想法时，我们会将自己的思想改变进行一个记录。一般来说，心得体会就是应用原文做导引，然后发表自己的意见。一篇好的学习心得都有哪些内容呢？下面是小编精心为您整理的“心得参考： 小学教师学习心得感悟如何写”，仅供参考，欢迎大家阅读。
通过在长沙两天的学习，让我受益匪浅，这次学习不仅开拓了我的视野，加深了我对科学教学的全过程的深刻理解，在每节课的教学中，每位教师都注重对学生的关注，师生之间平等的对话与交流，创设的情景从学生的生活中提炼，让学生在具体的情境中去感受、去体验、去辨别，培养了学生的科学探究精神；每位优秀教师教育教学理念、人格魅力和治学精神深深的触动我的心，是我身边的一本本活教材。通过这次培训使我更新了教学理念、明确了努力的方向。
第一，正确认识科学课程、注重学习。
观念是行动的先导。小学科学课程标准更明确指出：“小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。”转变教师旧的观念，接受新的课程理念，就成为课程改革成败的关键，这个过程必须要求科学教师注重学习，并着力实施。学习的方式多种多样，首先要创造自学条件注重自身修炼，积极参加上级教研部门组织的研讨活动、以研促学；更要积极参加各级论文、案例等评比活动。
第二，通过两天观看每位教师的成功案例我感触良多，我感觉耳目一新。
整一节课教师的教学设计、课堂语言点拨能力、调动学生学习兴趣、课堂学生学习评价、探究活动等方面都是值得我好好学习的。我感受到：
（1）提高学生学习科学课的兴趣是尤为重要。教师在课堂上通过创设疑问并让学生自己动手实验的方法让学生的学习兴趣骤然提高。有了对科学课的学习兴趣学生在接下来的活动中都表现得激情洋溢。做的学生开心，在后面观摩的老师也开心。
（2）在学生动手实验的过程中，各位老师注重充分发挥学生运用多种感官功能进行实验探究。教师鼓励学生利用多种感官来寻求各种方法完成实验，并且每个小组学生都有一张记录表学生还要动手写一写。学生在活动中不但动手做一做，更要动脑想一想记录实验结论，这样不但动手操作能力提高，更有助于创造思维的开发。由此可见，充分发挥学生多种感官功能，是培养学生科学探究式学习能力的重要手段；注重学生动手操作能力的提高，是促进创造性思维的发展重要举措。
3）通过学习我还深深的感到各位教师的评价方法值得我学习。就是在整节课中，教师都适时运用课件“给表现好的小组加星星”的方法对学生的学习情况进行评价，小学生都喜欢争强好胜，每个小组都希望自己小组得到的星星最多，所以有了这一评价，学生的表现更加积极。所以在小学科学课堂中对学生的课堂学习评价的方法也是我们科学教师值得探索的问题。好的课堂评价方法能促进课堂学生的学习兴趣。综观本次课以探究为核心，体现了科学学科本质，教会学生探究的方法。这些都是值得我们小学科学教师好好学习的。
第三，科学学科与其他学科整合是科学教学的关键。
要想达到课标提出的教学目标，科学学科与其他学科必须整合，没有其他学科整合、其他学科的教学没有做到有机渗透，学生的科学素养就不能得到有效的提高。只有与其他学科整合，特别是与青少年科技活动整合使学生积极参与青少年科技各类活动才能更好的激发学生的学习兴趣，从而有效提高学生的科学素养。另外学校还可以积极开展科学课外实践活动，主要目的就是对学生进行社会实践能力的培养，同时增长学生的社会知识。让孩子们投身自然，探索科学的奥秘，激发学生爱祖国、爱家乡、爱科学的情感。
孩子学习心得600字如何写
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感言是一种日常生活中都会使用到的范文，相信大家都或多或少接触过感言吧，如何写好个人感言？下面是小编帮大家整理的孩子学习心得600字如何写，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
在独生子女越来越多的今天，孩子的培养和教养问题是很多家长关心的问题。所有的父母都希望能培养出健康、聪明、乐观、优秀的宝宝。也为此花费了很多的心血。在依靠发达的网络、电视等媒体获得了很多成熟经验的同时，也结合自己孩子的特点总结了些方式、方法，积累了些心得。以下是我在孩子成长过程中逐步探索和获得的一点体会：
1、要充分尊重孩子的意见，给他们发表意见的机会。
我的一些朋友和同时和我聊天时说，他的孩子在早上去幼儿园的时候，想带一个玩具去幼儿园，可总是不知道选哪一个，没有主见，我对这句话印象特别深刻，所以在我在很多时候，会特别注意锻炼他要有自己的想法。在与他相关的事情上，我经常询问他的意见，让他发表看法。一般他自己的事情，比如：选择书、衣服都是听他自己的意见。在一些日常事情上，有时故意给他一个范围选择，让他帮助挑选，当他的意见被我们采纳时，他会很高兴。
2、对待孩子的哭闹要采取理性的态度。
现在的孩子由于集“万千宠爱于一身”，往往很任性，所以在自己的要求得不到满足时，经常采用哭闹的办法解决。在我们家，对于孩子想要的东西，如果我们认为不应该答应的情况下，往往不去理睬，让他哭闹，这样他往往一会儿就停止了哭闹。然后主动和我商量一个折中的办法。所以我总是告诉他;哭闹是解决不了问题的，很多东西不是我们想要就能得到的，当然，有些话他现在未必理解。
3、不能凡事顺从孩子，也要说“不”。
我一直认为，当孩子存在一些缺点时，是我们最初给了这个缺点一定得发展空间，为什么这样说呢?比如有一些事情的发生就证明了这点。一次我带孩子去超市买东西，然后他要买儿童饮料，我也没在意，就同意了。结果以后每次去那个超市，他就要买吃的。反复几次以后，我不再同意他的要求。在一次大哭以后，这种事情再也没有发生。现在每次到超市，他也经常选择自己爱吃的东西，作为父母我们往往会限制他。因为孩子选择东西无非是糖类或零食，所以我每次都让他在所挑的东西里面选一样最想买的，其余的东西放回去，等下次来的时候再买。这样，他也养成了习惯，从不为此而哭闹。
4、身教胜于言传。
“身教胜于言传”这句话我们都特别熟悉，将这句话应用在培养和教育孩子的过程中，其实是非常重要的。因为孩子在很小的时候，他就要模仿大人或者周围熟悉的人说话、做事的神态和语气，所以在平常生活当中，当我希望孩子在某一方面做好时，我自己也尽量在哪方面做得更好，为他树立一个榜样，比如过马路不闯红黄灯，吃东西不挑食。
以上只是过程中的几点体会，在今后孩子漫长的成长道路上，随着他年龄、阅历的增加，周围环境、接触点人、事的变化，无论是他本人还是我们依然会遇到很多问题。作为父母，我们更多的希望他健康、快乐、懂得感恩，将来能够成长为对社会有用的人。
