李芳事迹读后感（分享二十篇）

发表时间：2020-06-15

李芳事迹读后感（分享二十篇）。

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王妙芳同志事迹学***

随着余杭区百丈镇仙岩村乡村医生王妙芳的先进事迹在各级**的广泛传播，全院上下掀起了一股学***芳的热潮，作为一名山村医生，王妙芳扎根山村40年，兢兢业业、勤勤恳恳地为群众看病，她用平凡的人生诠释着不平凡的坚持、平凡的岗位成就不平凡的感动。

同是医务工作者的王妙芳同志，40年如一日坚守在我区西北部的一个小山村里，在仙岩村的基层卫生战线认真履行着白衣天使的神圣职责，她在平凡的工作岗位上，矢志不渝，持之以恒，无怨无悔、默默奉献着青春和热血。通过学习，我们仿佛看到了她看病坐了40年的小木凳，仿佛看到了她出诊背了40年的小药箱，仿佛看到了仙岩村陡峭山路上印下的40年足迹……同时医务工作者我们体会到了远离城镇的山村上艰苦的环境；我们看到了岛上老百姓对她的信任与爱戴。在深受感动与启发的同时，我们更需要的是换位思考，想想她，四十年风雨、四十年山路、四十年值守，为村民送医送药，除病消灾是多么的不容易。

想想她，舍小家为大家，耐得平淡，舍得付出，服务山村，扎根山村，需要多么坚定的信念和顽强的毅力，想想她，从19岁妙龄少女到现在59岁的鬓染霜雪，但依然锲而不舍，无怨无悔坚守在仙岩村上，默默奉献着火红的余热，需要多么崇高的无私情怀！

王妙凤就是这样。只要老百姓有困难，她就会尽力帮助他们。作为一名医务工作者，我们不在最基本的山村，但我们面对的病人仍然是最基本的人。为人民服务是我们的职责和使命。徐立毅书记批示：难在坚持、贵在爱心。

坚持40年，不仅是一个执勤40年的山村，更是她植根于山村的爱的体现。平日里我们要学***怕苦不怕累的精神，再多病人也要逐一细心服务；再难的沟通的病人也要细心讲解；再累的工作也要克服困难尽力完成。

人常说：高尚源于平凡。我们每个人要在自己平凡的工作岗位上继承和弘扬中华民族的传统美德和优良医德，胸怀远大理想和目标，心中始终装着老百姓，自觉注重医德修养，具有崇高的思想和境界，真正体现了医务工作者仁爱奉献的博大胸怀和白衣天使救死扶伤、悬壶济世的敬业精神。

我要向王兆峰学习，学习奋斗的精神，个人奉献的崇高情怀，以及艰苦奋斗的作风。作为一名医务工作者要像她一样坚定信念，恪尽职守，全心全意为人民服务；作为一名医务工作者就是要树立“以病人为中心”的理念，廉洁行医，尽心尽力、尽心尽职为群众提供优质服务；作为一名医务工作者就是要始终把人民的健康放在第一位，以高尚的医德，精湛的医术，耐心的态度热情为患者服务。

以全院“三好一满意”活动、素质提升工程为契机，要学***职业的热爱，对群众的热情，对工作的负责，对技术的钻研，要用高度的责任心、事业心和爱心，认真对待每一位患者和家属，要坚持做到用心学医，用爱行医，用医者的仁爱之心，奉献社会，服务人民。

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读《梅兰芳学艺》有感

在二年级时我学习了《梅兰芳学艺》这篇课文。学习了这篇课文后，梅兰芳的坚韧不拔和勤奋好学的精神一直激励着我，他的精神深深地打动了我。

文中，梅兰芳小时候去向老师学习。老师说他的眼睛不是上帝，不是唱歌的材料。但是他仍然没有放弃。他每天都在训练。他经常盯着在空中飞行的鸽子或在水下游泳的鱼。

经过长时间的艰苦训练，他的眼睛逐渐变得灵活。人们都说他的眼睛会说话了。功夫不亚于那些想学的人。梅兰芳终于成了世界著名的京剧大师。

这篇课文给我们每个同学的启示是：“有志者，事竟成，世上无难事，只要肯攀登。”每当在学***活中遇到困难时我就会想到梅兰芳是怎样成为世界京剧大师的。

以前我的字写得很不好。我经常因为没出息而被妈妈责骂。有一次，我被老师当作反面教育，教同学们写得好。当时我的脸一阵红，一阵白。

从此我就下定决心，练好字。我拿出压岁钱买了一本书法。每天放学后，我都忍不住练习。长期的握笔我的手指都起茧了，一张一张的稿纸见证着我的努力付出。

练了一个学***，妈妈看着我的俊美有力的字，她的脸上终于露出了笑容，老师也常常在班上表扬我，拿我的字帖在学***上展示。梅兰芳你是我成功的导师。

这就是我读《梅兰芳学艺》的收获。他是我学习和生活中的一盏明灯，照亮了我前进的道路。

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3、作为一种教育工作，学生的学习带来了宝贵的素材，使以课堂为基础的教育活动更加有效。

学生不愿理解的讲道时最普遍的教育学生的方式。说教本身没有错，但刻板印象是无效的。有时，学生习作带给了以学生之言教育学生的契机。

家长会上，应对家长和学生，我从一则周记说起：学习是自己的事情，父母为生活打拼已经很累了，我们还有什么理由让他们为我们的学习分心？我经常为我父母疲惫的脸感到自责。”

跟几个纪律不好的学生交流时，我也拿出了学生的周记本：“我多想坐下来静心学习，自习课上说话的同学，难道你们不明白“己所不语，勿施于人”这样，便实现了“取之于生，用之于生”。这些，几年的教学实践让我深思。

教与学的双向付出与收获，使他们受益匪浅。所谓“教学相长教中知困学解困，师生互动师亦获长生补长。”

读《学记》，常读常新，永读永获。《学记》值得所有从事教育的人慢慢研读。有人说，中国教育理论在世界教育理论空间中“群众失语”，只有西方教育理论在“独白”，这令人感慨。

以我浅见的视野，不明白《学记》是否已经成为世界教育的通用读本，但我相信，它必须是！

榆社县社城中心校

成芳芳135********

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语文课时，老师教我们23课《刷子李》对刷子李的高超技巧，我不禁陷入了沉思。

这篇课文选自《俗世奇人》，讲了徒弟曹小三头一次跟师傅外出工作，亲眼目睹了师傅的绝技：身上绝没一个白点！从**的语中，曹小三懂得了师傅教他的本事。

我不禁开始深深的佩服起刷子李来，他告诉曹小三的，不仅仅是干活的本事，更多的则是曹小三在人生中必知的那一个个哲理：手艺人必须要有本事，本事是靠勤学苦练得来的，有了本事才能有自己的尊严。

我想起了自己，我在一次次困难中，不肯抬头面对，总是想，办不到就算了，何必自讨苦吃，从头再来呢？还是尽早放弃吧！但我从没想过总有机会。也许下次会来？

我真是让机会一次次逃走啊！

记得有一回，我突然想学自行车，却学了两天还没有学会，我坚持不住，不肯天天耐着性子去认证学，导致自己现在还不会骑自行车，现在想想如果当时认真学，坚持不懈，不断磨练，忍住那一次次的跌倒，现在肯定已成了一名自行车高手了！

因此，我认为我们必须坚持不懈，不断努力，让自己在人生的舞台上绽放出属于自己的迷人光彩！

河南开封金明区金明小学六年级:羽之雪

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中新网郑州10月30日电(记者韩章云)10月30日，首场李芳同志先进事迹报告会郑州师范学院举行，李芳老师的女儿、学生、老师、同事等分别讲述了李芳老师生前的感人事迹。河南省委常委、宣传部长赵素萍，河南省副省长霍金花与四百余位河南省各界师生代表共同聆听报告会，并为河南省师德建设研究中心的成立揭牌。

今年6月11日，河南省信阳市浉河区董家河镇绿之风希望小学教师李芳，在放学护送学生过马路时，以身体阻挡失控车辆保护学生受伤。最终，因伤势严重，李芳老师于6月13日凌晨4时40分因公殉职，年仅49岁。

为救学生以身挡车的壮举，让李芳这个名字迅速传遍全国各地、感动大江南北，引发社会各界强烈反响。教育部追授李芳为“全国优秀教师”，河南省追授李芳“优秀共产党员”“优秀教师”“五一劳动奖章”“三八红旗手”等荣誉称号。

河南省委高校工委、河南省教育厅党随即在全省教育系统迅速开展向李芳同志学习的活动。此次李芳同志先进事迹报告会即是其一。

在报告会上，李芳老师的女儿代雨辰向众人回忆母亲的点点滴滴。

“妈妈孝顺善良，热爱教育，热爱家庭，妈妈让我更加深信了：在这个世界上，除了父母，老师是最爱孩子的人，老师是对孩子最无私的人!我想，如果再有一次，妈妈依然会义无反顾的选择救孩子，这也是许许多多有爱心有责任心的师者的选择。疼爱自已的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”

代雨辰说，作为女儿，妈妈的离去让自己万分悲痛，可她依然为有这样的妈妈感到骄傲和自豪，“因为我的妈妈是英雄!”

信阳市浉河区董家河镇中心校七年级学生彭婧祎是李芳老师的学生，她至今记得小学四年级时，李芳老师第一次给她和同学们上课的情景。

“李芳老师在黑板上写下自己的名字，向我们介绍说，‘这就是我的名字——李芳，桃李的李，芬芳的芳，桃李芬芳，意思就是我的学生呀都很有成就，都能成为对社会、对国家有用的人。’”

一名新时代的好少年，做一个像李老师一样有爱心的人，长大之后，做一个和李老师一样的好老师!”

李芳老师生前不为人知的点点滴滴，经过讲述者们的回忆，深深地感动着现场观众，不时有人拿出纸巾擦拭眼角，一次一次的掌声送给伟大的李芳老师。

郑州师范学院大一学生王玉琪表示，李芳老师是师范学生的榜样。“在报告会上，我才知道，李芳老师从求学时就勤奋刻苦，工作后更是爱岗爱教，兢兢业业，学高为师，身正为范，将来我也会是一名教师，我会向李芳老师一样，拥有高尚的道德，无私的教育情怀。”

当日，向李芳同志学习书画摄影作品展览也在郑州师范学院展出，河南省教育厅从余件参展作品中遴选优秀主题作品130余件，与观众共同追忆李芳老师。

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学习了李林森同志先进事迹后，我深深地体会到，李林森同志在他短短的42年人生中，对党忠诚、为民忠心、干事尽心，铸就了公道正派、甘为人梯、忠于职守、清正廉洁的组工魂，是新时期组工干部带头讲党性、重品行、作表率的时代典范。

学习李林森，就要学习他的政治品质。无论是担任乡镇党委书记、还是市委组织部长，李林森始终对党无限忠诚，用自己的形象为党的形象增添光彩，用生命之火映红党的旗帜。他以党和人民的事业为重，以饱满的精神状态和高昂的工作热情，兢兢业业，忘我工作，即使身患肝癌，仍然坚守在工作岗位，弥留之际仍不忘党的工作。他把一切献给了党和人民的壮丽事业，在不懈奋斗中实现了自己的人生价值。作为一名组织部长，我们就要学习李林森同志始终不渝地忠诚于党的事业的精神，时刻以党员标准严格要求自己，从平凡小事做起，从点点滴滴做起，在平凡的岗位上扎实工作，为经济社会的发展作出应有的贡献。

学习李林森，就要学习他的职业操守。坚持原则、公道正派、知人善任、甘为人梯是李林森始终坚持的职业操守。面对灾情，他第一时间赶赴现场组织救援；面对跑官要官者，他断然拒之门外；面对亲属的工作生活困难，他却总是悉心开导，从不以权谋私。他重视干部选拔任用，坚持要上的干部、要让群众佩服，要交流的干部、要让社会信服，要下的干部、要让干部心服；他注重组织工作创新，探索总结出了四评村官做法和大力实施千名大学生进万源计划。作为一名组织部长，就要学习李林森的坚定信念、职业操守和时代风貌，用李林森当做镜子对照自己，吾日三省吾身，扎扎实实地做好本职工作。

学习李林森，就要学习他的为民情怀。李林森牢记宗旨、心系群众，始终把基层装在心中，把群众放在心上，为群众办实事办好事，把有限的生命投入到了无限的工作之中，直至生命最后一刻。作为一名组织部长，就要以李林森为榜样讲党性、重品行、作表率，结合正在开展的百名组织部长进千乡活动，走出办公室，多到基层，带着感情深入群众，接触群众，了解群众真正需求，想方设法帮助解决实际问题，以实实在在的行动办好事、办实事。

学习李林森，就要学习他的高尚情操。李林森始终坚守清正廉洁底线，用淡泊名利的态度，永葆共产党人政治本色。他一生生活简朴，为人低调，把人民的利益视为自己的利益，恪尽职守，公平公正地为群众选拔干部，自己面临昂贵的治病费用时，不向组织提一点要求，依然埋头工作中。作为一名组织部长，尤其要自筑防火墙，自设高压线，净化思想，清醒头脑，以谨慎之心对待权力，以淡泊之心对待名利，以警惕之心对待诱惑，自觉遵守领导干部廉洁从政准则，争当清正廉洁的组工表率。

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一辈子做个读书人

李荣于永正，这位满头银发的老先生，给我的印象是语言风趣，沉着自信，又不乏激情，在课堂上娓娓道来，让同学们沉醉其中。看了于老师读书的故事让我震惊，他的那句话“一辈子做个读书人”，如重锤敲击我的心。多年的阅读习惯让老师觉得阅读可以从根本上改变一个人。阅读是教师最大的修养。

读师范时，他绝大多数时间都用来看书，一心研读教育名家名著。俞敏洪在阅读方面总是保持四个习惯和一个爱好。四个习惯是：

阅读习惯、阅读和听力习惯、观察和思考习惯、写作习惯；一个爱好是唱京剧。他每天规定自己读50页书。于说读书就是读书。我们需要从书中找到智慧、思想和方法。

如果阅读与自己和工作没有联系，学习没有用，阅读就会失去意义。

俞敏洪还毫无保留地向大家介绍了自己的阅读方法：一是总结内容，看哪些词有启发性；二是与人交流，与人交流让他受益很大。于老师读书善于抓住重点和核心：

读书最重要的一点是学会抓住文章的核心思想、关键词，第一遍一个一个字看，边看边划重点，三四遍之后只看画的句子。于老师还说：“我读书并不多，读书速度也比较慢，但我肯思考，在认识上每有所得，便喜不自胜，并努力付诸实践，让理念转化为行为，转化为力量。

”他是思考型的阅读者，读书时喜欢把自己摆入书中，把自己从事的工作摆入书中。

于老师建议教师多看文学作品，多读散文。他认为许多老师不会写字，因为他们读的书太少了。同时，教师之间读书交流也不够，所谓独学而无友，则孤陋而寡闻。

只有通过交流，才能相互碰撞，产生火花和教育智慧。

讲台上的于永正老师总是保持着一种淡定和有趣。课堂上于老师全无一点师道尊严的架子，十足一个大孩子，“老顽童”一样。这位七十多岁的老先生时而侃侃而谈，时而翩翩起舞，时而微笑不语，课堂全乱了套，可孩子们偏偏喜欢这样被带入神奇的语文艺术殿堂。

于老师提出：“以学生为本，以读书为本，以创新为本”的教学理念，以及“重感悟、重积累、重迁移、重情趣、重习惯”的教学特色。

我们也要像于老师一样，痴心语文，博览群书，一辈子做个读书人。

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《梅兰芳传》读后感

《梅兰芳传》是由世界著名的中国戏曲表演艺术家梅兰芳本人撰写的自传，是中国文化瑰宝中的一颗明珠。读完这本书，我感觉很震撼和感动。

梅兰芳是中国戏曲史上的巨人，他以其卓越的表演艺术、深厚的文化底蕴和俊雅的气质，成为了20世纪中国文化界不朽的名人之一。他的表演风格精湛、婉转、含蓄、高雅，无论是在京剧还是豫剧、湘剧等各个戏曲剧种中，皆以精湛的演技博得观众的好评。

这本自传生动地描述了梅兰芳从小学戏到红遍天下的成长历程。他的成长之路几乎无法想象，从小就要承受各种艰苦的训练和生活，他的师傅要求极其严格、训练极富规律性，但梅兰芳并没有因此而灰心丧气。他常常一心扑在表演上，为了表现出更好的风度和气质，他走遍了当时整个中国，从户部街到岳王庙街，从北京到香港，甚至最后拜师学艺于昆曲名家，他用自己的细致入微和精湛的技艺，为戏曲艺术添加了更多的精髓和珍贵的艺术力量。

在读完《梅兰芳传》之后，我特别深刻地体会到梅兰芳的人生信念和坚持，这种坚持和信念在他遇到困境的时候，它能激励自己不断前进，用实际行动证明了自己能够做到。梅兰芳的人生给了我极大的启示，即要秉持信仰，要坚定地追求自己喜爱的事物，如此方能保持一份不变的毅力。尽管路途漫漫、惊涛骇浪，但只要忠于梦想、坚持信仰，人生就会如雨后春笋，绽放出耀眼的光芒。

《梅兰芳传》还展现出梅兰芳深厚的国家和文化底蕴，他认为演员搭配木偶、歌舞、背景幕和灯光等各种因素的融合这是戏剧的核心，除此之外，他还要求演员通晓世界各地的文化，深入了解每一种角色，理解每一个剧情，并通过精湛的演技，将这一切用心灵感知艺术融入到自己的表演中，让观众感受到戏曲艺术的无穷魅力。

此外，作者的语言在《梅兰芳传》中也是十分的含蓄，他的语言中蕴含着深厚的文化底蕴，让读者在阅读中能感受到浓厚的文化氛围。其中《空城计》和《离骚》中的片段，让我感到他高深莫测的表演技巧和对文化的深刻体味。

总之，《梅兰芳传》是一本深刻、感人、具有文化底蕴的自传，这本书除了能够让我更好地了解梅兰芳的表演艺术和人品魅力外，还能让我感悟人生，学习到一些有用的道理。此书不仅能提升自己的艺术鉴赏能力，更是一本可以影响自己修养和人格的佳作，是一本值得所有人阅读的传记经典。

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读《给教师的建议》有感

李超爱默生说：“一定有这样的时候----当太阳躲了起来，星群收回光亮的时候------我们走到灯下，灯光继续照耀着我们，领着我们回到东方，黎明那里。”今天正是时候。

我在雾中摸索，在十字路口徘徊，我看到了温暖的灯光！苏霍姆林斯基，我差异：生活在另一个时代，另一个遥远国度的大师，他的思想居然能够穿越漫漫时空，依然如此灿烂地照亮了我前方的路程，他的很多话语至今如此鲜活、真切，就像针对当下的教育、当下的课堂……

读《给教师的建议》，怎样做到终身备课？这就是读书，每天不停地读书，与书结下终身的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。

读书不是为了应付明天的课，而是发自内心的对知识的需要和渴求。教师的工作和创造时间就像一条大河，需要许多溪流来滋养。

我天天“碰书”，可真正读的有多少，只有自己知道，不对！恐怕连自己也不知道。以前上学的时候，为了将来的生机，是读书的，一本又一本，可是自从“工作了10多年”这个词从口中出来后，好像再没专心的读过什么书，只是在有什么赛课之类的时候恶补一下有关的什么书。

有趣的是，我刚上一年级的儿子对读书很着迷。他每天缠着我念给他听。如果他不读书，他就不会睡觉。一天，两天，一周，两周慢慢地，我也被书中的内容吸引住了，重新审视自己：是时候读书了。

于是每天我和孩子完成各自的事情后，坐在书房里，他看他的注音书，我看我的书，不时的他会把好玩的说给我听，我也把一些精辟的词句给他写下来贴在墙上。在读书中我和孩子交流的话题多了，关系也更亲密了，经常也把从儿子那听来的故事讲给班上的学生听，他们很高兴。

学生的智力生活的一般境界和性质，在很大程度上取决于教师的精神修养和兴趣，取决于他的知识渊博和眼界广阔的程度。对一个教师来说，最大的危险是他的智力空虚，没有精神财富的储备。----为什么学生觉得学习更难？

大师认为无论你教什么学科，这都是作为教师必须具备的“基本素养”。否则，学生听课如同受刑，为了取得好成绩，孩子们将以健康为代价。一门清晰、简洁、生动、清新的教学语言会让学生对你的每一堂课都充满期待。

无论教具有多发达，语言始终是教师联系情感、传递知识、激发思维的最重要、最基本的方式。有足够吸引力的生动活泼的语言来自**？读书，只有读书。

培养学生的阅读能力是非常重要的。培养学生阅读能力的途径有很多。教师自身修养对于学生潜移默化的作用很大，课外阅读当然需要切切实实地抓，如果“抓”和“熏”结合起来，那么一切将进行淂轻松美妙。由于发自内心的爱读，由于无数溪流的滋养-------当教师成为丰盈清澈的大河时，他的学生便做了有福的小草。

生命是一条河。岸芷汀兰，郁郁青青------多么好。

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李尔王读后感

篇一：《李尔王》读书笔记《李尔王》读书笔记《李尔王》是莎士比亚著名的四大悲剧之一，是英国的一个古老传说，故事本身大约发生在公元前8世纪左右。

《李尔王》描写一个****的昏君，由于刚愎自用，遭受到一场悲惨的结局。

“父亲，我爱您胜过自己的眼睛，整个空间和广大自由，超越一切可以估价的贵重稀有的事物;大女儿高纳里尔的表述。

“我厌弃一切凡是敏锐的知觉所能感觉到的快乐，只有爱您才是我的无上幸福……”这是二女儿里根的表述。

多么娓娓动人的口才，说得李尔王心花怒放，将财产给了她们，然而她们真有如此爱她们的父亲吗?不，她们对爱的告白其实是对金钱的渴求，她们对亲情的表述其实是对财富的欲望，她们对父女情的理解其实是被利益蒙蔽双眼的表现。

而李尔王最珍爱的小女儿考狄利娅的回答却是“父亲，我没有话说，我是个笨拙的人，不会把我的心涌上嘴里;我爱您只是按照我的名分，一分不多，一分不少。

”对啊!亲情的爱只是因为您是“我”的父亲，而对您的感激与孝敬，不会因为言语的诱人而变得更加崇高，不会因为金钱的“万能”而变得更加伟大，更不会由于私欲的“渴望”而变得更加至高无上光彩夺目;相反它们会因为言语的花俏而变得低下，会因为金钱的伪装而变得卑贱，会因为私欲的愚昧而失去光彩。

所有这些变化都是由于人类可耻的虚荣心。

考狄利娅那普通的“名分”、简单的话语道出了亲情的“真实”——普通而平凡，然而李尔王却因此大怒，与她断绝父女关系，难道他这个高高在上的君王竟不***间最平凡的亲情吗?难道他这个父亲对亲情的理解也只是语言的动人、表面的华丽、不断满足虚荣心的奢侈，毫无真情实感吗?考狄利娅“只是缺少娓娓动人的口才，一些违心的言语，凡是心里想到的事，总不愿在没有把它实行以前就放在嘴里宣扬。

”她所以失去欢心的原因“并不是什么丑恶的污点淫邪的行为，或是不名誉的举止，而是她“缺少像人家那样的一双献媚求恩的眼睛。

一条她所认为可耻的善于逢迎的舌头。

”人们的虚荣心是多么奇怪而可耻!只喜欢别人把你当贵重稀有的物品而捧得高高，却不知道别人已把自己当作无用易碎的玻璃花瓶，不知道自己的短处，还一味地挑剔别人的毛病与错误。

当一个人不断希望得到别人的奉承与讨好时，那么这就是他“毁灭”的开始。

时间证明了一切，两个女儿排挤他，冷落他，只有被他遗弃仇视的小女儿考狄利娅来关心爱护他，最后用她的生命换回了她“真正”的父亲，弥天大谎破灭了，此时美丽诱人的言语成了万恶的根源。

言语的诱人，言语的“伪装”，言语的“虚假”历历在目，痛之入骨。

回想当时肯特公爵的劝阻是正确的，他甚至用生命作为代价对他说道：“有人不会口若悬河，说得天花乱坠，可并不是无情无义!”而现在已回天乏术了。

这是虚荣心“导演”的一部愚昧父亲害死自己善良女儿的可悲电影。

这不正说明了我们平时的一句话“忠言逆耳”，而且也证实了人们的虚荣心有多么强烈，对于平时普通的言语都要求美丽动听，对于不需要舌头，只要行动的事却要天天宣扬于嘴边，然而紧随着的将是幻觉、泡影与虚伪。

篇二：李尔王读后感**《李尔王》读后感莎士比亚著有四大悲剧，有人认为《李尔王》是其中最为出色的一部，我也认同，《李尔王》的确写得更发人深省。

鲁迅曾说过：“悲剧就是把美好的东西毁灭了给人看。

”《李尔王》中那么多被扭曲的人物性格正加强了此剧的悲剧性。

一位高高在上、拥有无上权力的君主，竟然被自己的女儿**，沦落到无家可归，街头行乞的地步，真是可悲可叹。

李尔王无疑是整个悲剧的主角。

他是一个暴君，任性的统治者；他拥有至高无上的权力，可以享受世界上所有的荣华富贵。

然而，一个致命的错误使他的悲剧暴露了人性的弱点之一，即虚荣心。

人都喜欢听好话，都喜欢被奉承，尤其是人到了老年，总喜欢居功自傲，也因此总被遮蔽了耳目。

作为一个长期处于统治地位的国王，虚荣心比普通人强。他习惯于赞美和甜言蜜语，所以他不会诚实和笨拙的言语。

可以说，小女儿考狄利娅的诚实是对他虚荣心的极大挑战与讽刺，而长期生活在虚荣中的他正是由于不***女儿的诚实，所以他才会如此恼怒，以至于把小女儿赶出家门。

中国有句古话，良药有助于病，善言有助于行。

这位不列颠国王却恰恰不明白这个道理。

平日里，大女儿和二女儿竭尽所能地奉承与渲染，令这位国王陶醉了，醉得飘飘然，醉得忘乎所以，醉得一塌糊涂，于是那个讲真话，说实情，对父亲真诚坦白的小女儿成了悲剧。

同样的，格罗斯特也是这样一个角色，他听信私生子的谗言，而不相信言辞木讷，真诚善良的长子的为人。

他与李尔王的相似之处在于，他身居高位，听信诽谤，这注定了他们的悲剧结局是一样的。

其次的主角就是小女儿考狄利娅了。

她是完美与正义的化身，是真诚与善良的象征。

当被父王问及有多爱父亲时，她诚实地表达出了内心的想法，由于语言表达不合父亲的心意，却被逐出家门;但当她得知父亲被姐姐抛弃时，又毅然为自己深爱的父亲讨回公道。

正是她在父亲颠沛流离、穷困潦倒之际出兵讨伐两个忘恩负义的姐姐，但是，悲剧总是这样，把美好的事物毁灭给人看，让本应有圆满结局的人物不得善终。

考狄利娅最终自缢而死，老国王也郁郁而终。

她的诚实可以说是虚荣的警钟。事实上，她是最爱她父亲的女儿。她因言于不善而被父亲误解，最终导致了悲剧的结局。

然而，科狄利娅又高兴了起来。她嫁给了一位懂得欣赏她的真诚和善良的法国国王，避开了那些喜欢潮流的人，在这方面她很开心。

然后是考狄利娅的两个姐姐，虚伪，虚荣，自私而又残忍，养尊处优，只懂享受，极端个人主义，是“假、恶、丑”的典型。

与他们相似的是爱德蒙，他是个十恶不赦的叛徒，他设计让父亲和哥哥爱德加遭受苦难，又勾引高纳里尔和里根使她们姐妹反目，自相残杀，他是“恶”的代表。

环境造就性格，性格决定命运。

他是格罗斯特的私生子，这种不光明正大的地位，使他受到了不一样的待遇，表面上可能与哥哥没有什么不同，但背后肯定受人指指点点，在这种环境下成长的爱德蒙，成为了一个性格扭曲的复仇者，也正是因为如此歪曲的人格，造就了他悲惨的命运。

恰恰相反，他的哥哥爱德加，性格纯正，一度被父亲误解，被追杀。

他死里逃生，仍然以德报怨，即使危险重重，也绝不放弃父亲，一直在保护他。

其实在《李尔王》这部剧中，国王身边的那个弄人倒是个有趣的人物。

他的戏份很少，跳梁小丑一般，似乎每次出现都在插科打诨，好像没有他这部作品仍然完整。

但是，他又仿佛是剧中唯一一个冷静的人，唯一一个理智的人，唯一一个身在剧中又超脱剧外的人，一个“举世混浊我独清，众人皆醉我独醒”的人物，仿佛一个不食人间烟火又洞察世间万物的神明。

他的每一句话都有深刻的哲学意义。他是李尔王性格变化的推动者，也是情节发展的推动者。

他的每一句话都是对李尔王的启迪，也是对社会人性的极大讽刺和反思。

正是小丑的出现，使人们在不断的欢笑和谩骂中进入了更深层次的思考，这也使得作品对现实的反映更加强烈和尖锐，并在不经意间提高了作品的水平。

这个小丑，看似多余，实则至关重要。

悲剧，就是要把美好的东西毁灭给人看。

在《李尔王》中，不仅是美好的东西被毁灭了，连丑恶的东西也被毁灭了，而且是毁于“恶”本身。

高纳里尔和里根的自相残杀以及爱德蒙之死，不仅仅在于加重了作品的悲剧色彩，更在于向人们传达了一种希望。

正如中国那句老话：“恶有恶报”，他们的下场恰恰验证了“自作孽，不可活”的道理，这也是他们应得的结局。

丑与恶终将被美与善撕裂，世界终将是美丽的。

【相关文章】《李尔王》读后感莎士比亚有四大悲剧，可我总觉得《李尔王》写得发人深省。

作为传世百年的经典剧目，其内容无需重复。

一个英勇有为的贤君，竟被自己的亲生女儿**，沦落到如此地步，实在是可悲可叹!故事的起初，就指出了人性的一大弱点：人都喜欢听好话，都喜欢被奉承。

尤其是人到了老年，总喜欢居功自傲，也因此总被遮蔽了耳目。

正如大清帝国的乾隆皇帝在一片奉承和盛赞中自封为“十全老人”一样，大女儿和二女儿竭尽所能地渲染，令这位不列颠国王陶醉了，醉得飘飘然，醉得一塌糊涂，醉得忘乎所以。

中国有句老话：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，不列颠与我国相去甚远，大概很难懂得这个道理。

所以说真话、说真话、向父亲坦白的小女儿成了悲剧。

这似乎和我国的一个小故事有些相似：某人得子，大喜，众人探望，皆以“此子富贵”“此子长寿”“必有大才”谓之。

唯一人曰：“此子终为死焉。

”众皆愕然，鄙视之。

说了实话而惨遭厌弃，而那些虚情假意、口沫横飞、恨不得将所有溢美之词基于此子一身的人却广受欢迎，甚至以高尚者自居，而讲真话赶出门外。

这与考狄利亚惨遭两位姐姐的鄙视和父亲的厌弃如出一辙。

人性的弱点在于：人们喜欢被赞扬和赞美。

但人们还希望这些话都是真诚的。

于是乎，就又形成了悖论：美言绚烂而多虚假，真话逆耳而多诚意。

正如饮料和白开水之于人，饮料尽管味美如饴，但真正解渴的还得是白开水。

李尔王最后总还是依靠着自己的小女儿，不正是如此吗?接下来的故事便是“孝义”和“贪婪”的问题了。

身为中国人，在看待子女对待父母的问题时，自然而然地要从“孝”的角度出发去**——好像在我们眼里也只有这一个角度。

当然，李尔王的两个女儿高纳里尔和里根在用花言巧语骗得了李尔的国土之后，对待自己的父亲就不仅仅是“孝”与“不孝”的问题了，而是忤逆与大逆不道了。

从大女儿高纳里尔要求裁减父亲的侍卫，到二女儿里根对父亲避而不见，一直到最后李尔在暴风雨之夜冲出宫廷，终至疯狂。

这中间两个女儿的冷酷与无情表现的可谓淋漓尽致，在这些情节中，还穿插着一个“小李尔王”的故事：爱德蒙为了夺取继承权，诬陷兄长，陷害父亲，终至父亲流亡的故事。

这两个故事交织在一起，将利益世界中人的贪婪本性表露无疑，狠狠地鞭挞了利益世界中权利和利益的争夺和人性的冷漠。

正如爱德蒙为了继承权不择手段一样，两个已婚的女人为了争夺爱德蒙而自相残杀，更是给予这种人性的泯灭、道德的沦丧以极大的讽刺：这三个臭味相投沆瀣一气的人聚在一起，最终“恶有恶报”，这些都是后话。

作品中暴风雨的出现，恰到好处。

连天的狂风暴雨，营造出一种黑暗的、恐怖的气氛——人性泯灭了，道德沦丧了，世界成了地狱······当然，光明终究还是会到来的，考狄利亚就是光明，就是“善”与“美”的化身。

其实从一开始，考狄利亚就表现出了她真诚善良的一面。

虽然父亲对他有些无情，但当她得知父亲的悲剧，还是兴兵讨伐。

还有爱德伽对自己的父亲葛罗斯特，虽然自身惨遭诬陷，被父亲通缉，当葛罗斯特也被流放，他还是去暗中保护，这样的情节与李尔王和考狄利亚似乎是雷同的。

同前边“恶”的重复一样，这种“善”和“美”的重复也将人们心灵的震撼最大化，“善”和“美”依然还在，在考狄利亚和爱德伽身上就体现着这种“善”和“美”。

对于父亲李尔来说，考狄利亚的出现，带着“雪中送炭”的意味，让已经疯狂了的李尔内心有了一丝安慰。

但我觉得，在这种安慰的背后还应该有一层矛盾的心理。

毕竟他曾经厌弃她，他曾经剥夺了她继承国土的权利。

不论如何，父女和好如初。

有什么能比亲情更加宝贵呢?即使在那个为了争权夺利而自相戕杀的恐怖时代，亲情依然是一缕阳光。

但这种幸福感终究还是短暂的，随着考狄利亚被缢死，李尔也在这种悲痛之中离开了人世。

这样的结局虽然曾遭到人们的非议，但，这就是世界，这就是现实，在那样一个人性被泯灭、良知被泯灭的黑暗**的世界中，怎么能允许“美”和“善”全身而退呢?关于李尔王的形象问题，有人评价他是一份昏聩**的暴君，我实在不敢苟同。

作品一开始不就点出了他年轻时的英勇有为吗?另外，像肯特、葛罗斯特这样既仁义又富有智慧的贵族对他忠心不二，特别是肯特，即使被流放还要乔装打扮一番留在李尔身边当仆从。

奥本尼公爵对李尔也是极其尊重的。

倒是像爱德蒙这样的野心家对李尔及其忌惮——这样一对比本身就说明了李尔是一位贤明的、极富有个人魅力的君王。

如果说李尔王的悲剧是性格悲剧(在一定程度上也的确如此)，那么剧情的起承转合正是随着李尔性格的变化而变化的。

作为君王的李尔，深受臣民的爱戴，也因此而自负。

正因如此，他才会看不到考狄利亚真挚而朴素的感情，错信高纳里尔和里根的花言巧语。

君王大抵都是如此，功成名就之后就开始了自我崇拜和自我膨胀，被奉承遮蔽了眼睛。

于是他的悲剧也因此开始。

然而两个女儿对自己的冷酷和无情，瞬间的变化，巨大的心理落差，从根本上打击了他的内心，将他的自我膨胀和自我崇拜摔得粉碎!他从前所信的一切：大臣们的敬畏与奉承，脚下的土地，甚至他的价值观对他来说都是陌生的。

大臣们敬畏的，不是他，而是他手中的权力，此刻他什么都不是了。

世道即是如此。

可变为一介草民或者说是阶下囚的他，摆脱了所谓的君王的身份与权力的羁绊，他的心反倒变得澄澈起来。

于是，他看清了自己，看清了自己的小女儿——可爱的考狄利亚，也重新认识了世界的本质。

这时候他的心灵应该是宁静祥和的吧——抛却了世俗的纷争拂去了心灵上的尘埃，这不正是佛家所言“禅”的境界吗?就在这时候，李尔死了，与其说李尔因悲痛而死倒不如说李尔是带着微笑死去的。

像李尔那样一个看透了世事、大彻大悟之人，是不适合活在那样一个虚伪的、被权力和利益异化了的世界上的。

所以，他必须死。

于是，他羽化了，成了**的天使，成了佛。

其实在《李尔王》中，那个小丑到是个很有趣的人物。

他的戏份很少，似乎每次出现都是在插科打诨，好像没有他这部作品仍然完整。

但他却是作品中唯一一个冷静的人，唯一一个既身在剧中又超脱剧外的人，一个“举世皆浊我独清。

举世皆醉我独醒”的人物。

仿佛一个不食人间烟火又洞察世间万物的神明。

他的每一句话都带有深深的哲学意味，他是李尔性格变化的推动着，是剧情的推动着。

他的每一句话都在启迪着李尔，同时也是对社会对人性的极大嘲讽与反思。

正是这个小丑的出现，在不断地嬉笑怒骂中将人们引向了更深层次的思考，也是的作品反映现实的意味更加强烈和犀利，在不经意间，作品的深度又进了一层。

鲁迅曾说过，悲剧就是把美好的东西毁灭给人看。

而在《李尔王》中，不仅美好的东西被毁灭了，连恶的东西也被毁灭了，而且还毁于“恶”本身。

高纳里尔和里根的自相残杀不仅仅在于加重作品的悲剧色彩，更在于向人们传达一种希望，正如中国那句老话：恶有恶报。

他们自身的下场正验证了“自作孽，不可活”的道理——这是他们应有的下场：恶终将会被美和善撕得粉碎，世界终究还是美的。

篇三：《李尔王》读后感《李尔王》读后感暑假，我精读了莎士比亚的四大悲剧之一的《李尔王》，从中学到了很多，我觉得比起文学本身的东西，《李尔王》给我的更多是人性，理性的思考。

首先，我先简单地介绍一下它。

《李尔王》这部作品取材于英国民间一个古老的家喻户晓的传说故事，讲的是年老昏聩、刚愎自用、目光无识的李尔王把国土分给了虚伪的大女儿吕甘、二女儿贡纳莉，却把诚实率直善良，不会取悦父王的小女儿科第丽霞驱逐到国外。

科第丽霞被迫离家出走，与爱她的法兰西国王去了法国。

李尔王自己仅保留国王的尊号和一百名侍从，准备轮流住在两个女儿家中安享晚年。

谁料两个大女儿达到目的后却原形毕露，把老父赶出家门，从此李尔王饱受颠沛流离之苦。

小女儿得知李尔王的凄惨遭遇，起兵讨伐两个姐姐，不幸失败，最后被俘含恨自刎，李尔王也在悲痛疯癫中死去。

当然，两个坏女儿的下场也是可悲的。

故事曲折而又悲惨，给了我很多很多的启示和感悟。

现在我们简单剖析下书中的人物和内容吧。

李尔王这个糊涂虚伪的老国王，因为自己的虚荣之心，害了自己，更害了那个善良天真的小女儿科第丽霞，在我们看来他遭到这样的后果是活该、是自食其果，话又说回来，人到老年遭受到如此的待遇应该说是他一生中最苦的果子了，更悲惨的是最善良的女儿又死在了自己的前头。

可是我们有没有想过他是一个平常人，是和我们一样的平常人，如果他在年轻的时候没有听别人的劝言和真话的时候又怎么能够在自己的王位上做到现在，又怎么能够把自己的国家治理得如此呢？可是，由于他平时身居高位，长期生活在一呼百诺的宫廷之中，周围都是争先恐后向他邀功献媚之人，所有的人或事都围绕着他转动，以他的好恶为好恶，以他的是非为是非。

年月深久，他就像一个上了瘾的吸毒者，奉承和献媚成了他生活中必不可少的必需品，每一刻都离不开****。

当他失去了王位、权势，历尽磨难，却因而恢复了人性，他临终的悲鸣不是为当初他迷恋的宣赫的声势、帝王的威严，而是为了当初被他驱逐出宫，受到他诅咒的小女儿，但他却不能从她的长眠中唤回她那颗洋溢着仁爱的热心了，正因为这种种的遭遇他懂得了最宝贵的是不能用金钱、权势收买的人间真情。

可是，正当两个女儿都向他献媚花言巧语，哄得他兴高采烈的时候，偏偏小女儿科第丽霞没有摇尾乞怜似的向他奉承，不怕和他顶撞，大大扫了他的兴，一怒之下把小女儿赶出了自己的国家。

小女儿科第丽霞是善良的、天真孝顺的，同时她也是固执冲动的，如果只有自己知道自己的善良、孝顺又有什么用，既然知道自己的两个姐姐是什么样子的又为何不能在此争得一地之位，以此来为自己为老父铺好一条后路呢？保持自己的尊严和作风是没错，可是人有的时候是需要用言语向他人表白说明的，有的时候言语比行动的作用要大得多。

她也是幸福的，因为自己的一无所有而得到了一个真心爱她的郎君，这是她的两个姐姐不曾也不可能拥有的，她是一直活在爱与被爱之中的。

但同时她也是冲动的，因为父王受到了两个姐姐的狼心狗肺的对待而出兵讨伐她们，到最后失败受辱而死于狱中，这难道不是她的冲动吗？自己心善不忍，那也要在有把握之时做有把握之事呀，可她在自己没有准备完善的时候冒然地出兵又起有不败之理。

李尔王的大女儿吕甘和二女儿贡纳莉更不用说了，是一个狠毒、不忠、不孝、不贞、无知的女人，为了各自的利益驱赶自己年迈的老父，为了自己心中喜欢的浪人而毁灭自己的家，更是相互残害生命，直到死都不知道她们喜欢的那个男人也同样是一个狠毒的男人，而他只是在不断地利用她们罢了，或许是因为她们是国土的拥有都而对待依附她们的丈夫不屑一顾，甚至骂自己的丈夫是懦夫，可怜的两个男人，因为权利而葬送了自己的幸福一生。

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她们根本就没有一个为人妻、为人女的样子，可能她们直到死都没有明白一个为人的道理吧！这里最坏的、用谋最高一筹的应该说是葛罗斯脱的私生子爱特门了，为了家产、为了更高的地位同样是**自己同父异母的哥哥，更是害了一直把他当作孝子的父亲，这些对他来说还不够，居然用自己的相貌和花言巧语把所有的人哄得团团转，最终有两个女人因为他的虚情假意而死于自己的手中，而他自己到最后一无所有，还葬送了自己。

说真小人可恶，可像他这样的带着假面具的伪君子更是比真小人可恶得太多太多。

其实，话又说回来，这种伪善并不是他的个人原因所造成的，也不是他当初想要的，是周围的环境把他造就成了这样的一个人，正因为他是个私生子，所以周围的人才会对他有种种不礼貌的称呼和对待，他和埃特加同为葛罗斯脱之子，可是他们的待遇却截然不同，这就对伪善的他造成了一种很深很重的影响和内心的创伤，这难道是他的错吗？并不完全是，只不过是别人和社会对他有所不公罢了。

葛罗斯脱和遭遇与李尔王有相似之处，他是因为轻信了爱特门的话，遇到爱特门的告密而失去了自己的双眼，他虽然失去了双眼，可他找回了自己的孝顺忠心的儿子埃特加；他虽然失去了双眼，但他心中的那双眼亮了，不会因别人的外表而再轻易地想念他人了。

这个故事中最忠诚、忠心耿耿的人应该属肯脱这位老臣了，他因为自己的真言而被李尔王放逐，可他没有因为李尔王的昏慵而怀恨在心，更没有因此而离开这位可怜的老国王，他知道李尔王是一位好君主，只是太容易被花言巧语所迷惑罢了，所以他要不辞辛苦地陪伴在他的身边，就在李尔王最艰难饱受颠沛流离之苦的时候都没有离开过他一步，甚至为这个从前的老国王而奔波，为他向善良的科第丽霞求救。

应该说肯脱是一个聪明灵活的人，他知道自己该如何改变自己，最后李尔王的得救与小女儿的相识都是多亏了他。

读罢这本书，我的心不能平静，我想说，正如之前我们读过的莎士比亚的一部经典《哈莫雷特》一样，故事是悲的，可是明知道是故事，我还是深深得被感染了，说不出的滋味。

联想到的只有几个词语，社会，人性···口蜜腹剑是对《李尔王》最确切的注释，这个社会这样的现象这样的人太多了，就像书中的人物，有昏庸的诸如老国王，有善良的诸如小女儿，有虚伪恶毒的，诸如大女儿，二女儿和她们的爱人，太多了，不过殊途同归，几乎所有人的下场都很悲惨。

深究之，都是社会造就的人性。

从中，我感慨很多，面对以后的生活，坏的东西总会有，当然也会有好的东西，而且我坚信，积极的方面还是主流，我们要做的，就是完善自己，做个好人，然后善待他人，构造一个和谐的社会，在这样的环境里生活，与人相处。

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书香润心田滋润你我他

随着电子产品的日益普及，包括手机在内的各种手持电子终端正成为人们的生活伴侣。无论是在公交车上还是在其他公共场所，越来越多的年轻人喜欢玩游戏消磨时间，有的甚至到了忘记吃饭和睡觉的地步。

少读书，多玩耍，正成为年轻人的普遍现象。通过学习，我们知道中国人的阅读量很差。甚至在大学校园里，我们也经常可以看到，不管是在网吧，还是在大学的计算机室，不管是男生还是女生，一些人在玩游戏，还有一些人在网上聊天。

因此，如何引导青少年多读书、少游戏、少游戏，是值得全社会关注的问题，也是值得青少年认真对待的问题。

通过阅读，学习知识，了解社会。知识改变命运，读书使人进步。通过阅读和学习，年轻人可以更好地了解社会。

对于陌生的世界，除了自己的经历，也可以通过阅读来了解。阅读可以获得源源不断的知识，进而了解世界和社会。

通过阅读，观察社会，思考问题。当今世界，日新月异，面对新形势、新发展、新任务，年轻人唯有博览群书，及时了解新信息，掌握新知识，才能紧跟时代步伐。读书就像蜜蜂采花。采许多花才能酿成蜂蜜。

年轻人只有掌握了更加丰富的知识和经验，才能够在应对各种复杂的问题和困难时，找到正确途径，进行妥善处理。

通过阅读，树立正确的价值观，从容面对社会。阅都可以使人们的视野越来越开阔，书中可以找到许多问题。通过阅读，我们不仅可以满足我们对知识的渴望，而且可以使人们站在更高的舞台上。

在读书中，我们可以了解到其他人的优秀思想，可以掌握创新思维，获取先进的工作方式，也能使我们在工作生活中遭遇困顿时，用正确的价值观去从容面对。

通过读书，成为社会有用之才。书籍是人类进步的阶梯。坚持读书，把读书学习变成一种习惯、一种常态，变成生活不可缺少的一部分，那么读书则会成为年轻人提升精神境界的阶梯、加深文化涵养的平台和提高素质能力的基石。

现在的人们喜欢的网络游戏，多是一些激烈惊险的动作场面，需要眼、脑、手的高度紧张配合，靠大脑和各级神经的迅速感觉、分析、判断、反应。这种高度紧张的精神状态，往往会导致神经心理障碍，严重时会伤害身体。所以，放下游戏机，拿起书本，或者通过电子阅读来掌握知识，既可以了解精彩的世界，还可以通过思考来锻炼大脑，对年轻人的成长也是益处多多。

我亲爱的朋友们应该养成读书的好习惯。他们应该潜下去，埋头学习。他们应该本着“蚂蚁啃骨头”的精神学习。例如，如果你坚持每晚睡前半小时看书，你的水平会随着时间的推移而提高。在工作或学习很累的情况下，年轻人还可以采取灵活多变的学习方式，挤时间，抽空闲，抓紧每一个学习读书的机会，不断充实自己。

常有书香润心田。一个民族的精神状态，在很大程度上取决于整个民族的阅读水平，也取决于青年人的阅读状态。所以，我们要多读点书，使民族不断繁荣，社会才能更加昌盛。

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作为古典戏曲艺术的代表人物之一，梅兰芳的传奇经历和艺术成就一直受到人们的关注和探究。《梅兰芳传》一书是对他一生的细致而全面的描写，让人们深入了解到他的人生和艺术。

生于清朝末年的梅兰芳在长大成人后，继承家族衣钵，成为了京剧名角。他不仅传承了家族的绝技，还在艺术上精益求精，深入领会了京剧的精髓之所在。他对京剧的表演艺术进行了深入的研究和探究，从剧本的解读到表演技巧的改进，都做出了不懈的努力。梅兰芳的成就不仅是个人的艺术成就，也是中国传统文化的珍贵财富。

通过《梅兰芳传》的阅读，我深刻感受到了梅兰芳的艺术才华和坚韧不拔的毅力。他的表演方式充满了个性和特点，他的钻研精神更为人所称道。在他的精益求精的工作状态下，他为了能够完美的演绎一出戏，不惜付出大量的心血和时间，甚至为每个角色配乐，而自己却总是要付出赔钱的代价，这种坚持和执着让人深深感动。

梅兰芳不仅在艺术上精益求精，同时他也是一位民族英雄、文化使者。他运用表演艺术走向祖国之外，广泛传播中华文化，成为中华文化的跨越时空的传承者。他用优美的旋律、表现力极强的感情、独具特色的唱腔，将中国优秀的文化传统带到了欧美、日本等国，成为当时中国的文化使者，这一点，我深为敬佩。

通过本书的阅读，我了解到梅兰芳这个人物的传奇经历和艺术成就，以及他为中华文化做出的重大贡献。他是一位民族英雄、文化使者，也是一位坚韧不拔、执着追求艺术的艺术家。他的艺术成就和对中华文化的传承，将继续激励后来的京剧人，为中华传统文化的传承发扬贡献力量。阅读本书，让我更加热爱中国传统文化，坚信中国文化会绽放出更加夺目的光彩。

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刷子李是这篇课文的主人公。他是个粉刷工，也是一个奇人。

主要内容：刷子李有个规矩；“干完活，只要身上有白点，白刷不要钱。”因此，许多人都不信。

接着，刷李收了个徒弟，他的徒弟一直疑神疑鬼。又一次刷子李干完活，他徒弟趁倒水点烟，搜索了他的全身，居然连一个白点都没有，最后，刷完墙后，他徒弟看见刷子李身上有个白点，再仔细一看，竟然是一个小洞。我觉得他是一个技艺高超，心细如发，大胆承诺，自信豪气万丈的人。

这篇文章告诉我们，要学习一门技能，就必须经历磨难，持之以恒。那么就没有你学不会的东西。就像李连杰一样，他付出了自己的汗水和努力，才有了自己高超的技艺。

于是，我想到了我学武术的情景了。

你是四年级的暑假，我报名上了武术课，每天6点起床，8点到，练到10点。在这两个小时里，我们先围着操场跑十圈。俯卧撑做五十个。

站马步五分钟。做下蹲200个。就这样，我练了十天。接下来，我学习了这个技巧的基本动作。

我们首先学***，可我劈不下去，教练按着我的腰，把我使劲按下去，我疼得受不了，我们的学员都是这样练的。经过一天又一天的反复练习，终于，功夫不逊于故意。我学会劈叉了。

我感觉幸福极了，自豪极了。

同学们，我会劈叉，你们会吗？

刷子李读后感（二）

《刷子李》是我执教的一篇文章，我认真地读了读书，真是受益匪浅。

俗话说得好：“台上一分钟，台下十年功。”刷子李的这身绝活并不是一天两天所可以练成的，而是需要几年或几十年的锻炼和训练所得的结果。

读了《刷子李》这篇文章，我同时也懂得了一个道理：每个人做一件事，并不能只顾着为眼前的利益所着想，把眼睛张大，几十年后，你会觉得，几十年前你所做的训练、付出的汗水会在几十年后的今天起到重大的利益。例如，第一位美国黑人奥巴马年轻时就有一个梦想：

就是当一名**，到了高中，因受妈妈的教诲，把目标写在地上，开始跳起人生的“梦想跳板”。大学毕业后，他的第一个目标就是做一名出色的社区组织者，实现这个目标后，他又跳向第二个目标：伊利诺伊州参议员，又由参议员跳向国会议员，最后成为了那个举世瞩目的美国**。

我估计奥巴马的努力需要30多年的时间。人们应该学会坚定，为自己的目标努力工作。再说说喜剧之王周星驰，从跑龙套的周星驰到主角，再到导演，摘取了金像奖，成为了最闪亮的笑星，他都是为他的梦想而努力。

李刷子的绝技值得学习，但他的精神值得学习：成功=伟大梦想+实践目标+每一滴汗水和努力。不管你经历了多少挫折，如果半途而废，试着把一切都作废，光明就不在你身边。

一个人必须坚持工作才能取得成果。幸运女神关心那些继续努力工作的人。付出行动，总有收获。因为幸运女神在看着你。

刷子李读后感（三）

在我们上语文课时，老师给我们上了23课《刷子李》。

这篇课文选自《俗世奇人》。刷李是一个普通人，但他有一项绝技：刷浆时身上没有白点，徒弟曹小三亲眼目睹了这一切。

从李刷子大师的话中，我们可以得出一个结论：绝技不能一天练，而是每天练。

这让我想到了自己，不由自主的红起脸来：小时候突然想学溜冰，总是摔跤，死皮赖脸地不肯去学，耐着性子说：“如果再逼我学，我就离家出走了，再也不和你们见面，不和你们说话了。

”现在想起来真是愚蠢，当时还认为自己的父母不爱我了，不，其实不是这样的，正是因为他们爱我，才会让我去学溜冰，从小磨炼起来。

现在想起来如果当时能不断努力磨炼，忍住那一次次跌倒的痛，现在说不定已经是溜冰高手了。

因此，我认为只有坚持不懈的努力，才能使自己在人生的舞台上绽放出自己迷人的光彩！

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教师这个职业本身是普通的，但是，那一瞬间，她所做出的决定和行为是如此伟大

6月11日，一个寻常的周一。17：30，李芳带着学生们从三楼教室下楼，迎面碰上了学校党支部书记张涛。在跟张涛打完招呼后，她就带着学生们去操场排队，准备护送孩子们回家。可让张涛没想到的是，这竟成了他见李芳的最后一面。

20多分钟后，张涛还未处理完学校的事务，就接到学校老师的报告：李老师为救学生出事了!张涛脑袋“嗡”的一下，赶快往事故现场跑去……

事故现场就在学校大门往东50米处的十字路口。和往常一样，李芳在前面带队领着孩子们通过路口，后面其他老师督促学生抓紧时间过马路。

绿灯亮了!当李芳和孩子们快要走到马路对面的时候，突然，一辆装满西瓜的深红色三轮摩托车自北向南冲来，在下坡路段越来越快。

“快跑开，刹车失灵了!”三轮车司机大喊。

“有车，快躲开!”在这短短的几秒钟，李芳一边呼喊一边冲上前去挡在学生面前，并奋力推开受到惊吓的学生，而她自己却来不及躲开迎面冲来的三轮车。

“我听到‘砰’的一声巨响，就看到4个孩子倒在地上，李老师被撞到了距离学生倒地10多米的地方。”和李芳一起护送学生的教师陈燕目睹了这场意外，“无论我怎么喊，她都没能再睁开眼。”

4名孩子得救了，李芳却因伤势严重，于6月13日凌晨4点多医治无效，英勇牺牲。

冒着生命危险挡在学生身前的李芳生前却是个胆小的人。“去医院打针她都害怕，看到虫子都会大叫。”李芳的一位好朋友说，“在推开学生一瞬间，她一定是下意识的，是切切实实地把学生当成自己的孩子了，要不然她不会这么勇敢。”

教师这个职业本身是普通的，但是，那一瞬间，李芳所做出的决定和行为是如此伟大。

“希望孩子未来不管走到哪，都不要忘记李老师，要永远记得他是李老师的学生，是李老师救了他。”一(1)班的湛晟坤是4名孩子中受伤相对较重的一个，他的母亲姚忠玲在接受记者电话采访时情绪有些激动，数度哽咽。

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李芳同志是我省广大教育工作者的杰出代表，是新时期党员干部的优秀楷模，是践行社会主义核心价值观、做“四有”好老师的生动典范。李芳同志舍己救人的英雄壮举经人民日报、新华社、中央电视台、光明日报、中国青年报、中国教育报、河南日报及教育部、省教育厅官网等多家媒体报道后，在社会上产生强烈反响。教育部陈宝生部长、孙尧副部长分别作出批示，并派教师工作司负责同志亲赴信阳慰问李芳同志家属;省委书记王国生、省长陈润儿、省委常委宣传部长赵素萍、省委常委组织部长孔昌生、副省长霍金花等领导同志就李芳先进事迹分别作出指示批示，省委组织部副巡视员毕正义到李芳同志家中进行慰问;省委高校工委专职副书记、省教育厅党组副书记郑邦山专程赶赴信阳慰问吊唁，参加李芳同志的遗体告别仪式并看望学校师生，要求全省教育系统迅速开展向李芳同志学习的活动，争做新时代“四有”好老师;省教育厅副厅长毛杰专程赶赴信阳市浉河区董家河镇看望慰问李芳家属。目前，教育部、省委、省政府等正在按程序为李芳同志追授相关荣誉称号。为进一步宣传李芳同志的感人事迹，中共河南省委高校工委、中共河南省教育厅党组决定在全省教育系统开展向李芳同志学习活动。

一、学习李芳同志舍己救人、见义勇为的献身精神。面对飞驰而来的失控车辆，在经受生死考验的瞬间，李芳同志选择用自己的生命换回孩子的生命，用自己的生命延续孩子的生命，用自己的血肉之躯为学生筑起一道安全屏障，用勇敢无畏的心锻造出不朽的师魂，用灿烂的生命铸就一座巍峨的师德丰碑。她在危急时刻的英勇壮举，充分展现了人民教师“舍己为人”的人性光辉，诠释了博大的胸怀和对教育事业的深深热爱，生动演绎了“学为人师，行为世范”的高尚师德，彰显了新时代人民教师的崇高品格，塑造了新时代人民教师的光辉形象。她是党和人民满意的好老师，是我们身边的最美教师，是我们学习的榜样和楷模。学习李芳同志，就要学习她敢于担当、勇于牺牲的献身精神，生死关头临危不惧，用生命之光彰显出一位共产党人的高尚品格。

二、学习李芳同志对党忠诚、矢志不渝的理想信念。李芳同志1989年毕业于信阳师范学校，先后在信阳市董家河乡谢畈村小学、绿之风希望小学任教。作为一名有着党龄的共产党员，她始终铭记入党时的庄严宣誓，坚定理想信念，忠诚党的教育事业，用实际行动诠释了一名共产党员应有的价值追求和使命担当。作为一名普普通通的人民教师，在近30年的乡村从教经历中，她扎根山区小学教育，忘我工作，全心全意、无怨无悔地献身教育事业，在平凡的工作岗位上闪耀出不平凡的光辉。她开朗豁达、乐观大度的性格，让她对生活充满了热爱，也更加热爱教育这份事业。她曾多次放弃调往城市工作的机会，将所有的心血倾注在山区教育事业，用爱心抚育每一个孩子。从风华正茂到年近半百，从青春韶华到双鬓斑白，她用青春和热血谱写了一曲乡村教师之歌。学习李芳同志，就是要学习她坚定的共产主义理想信念，对党和人民教育事业的无比忠诚，学习她扎根山村、无怨无悔、奉献教育、矢志不渝的理想追求。

三、学习李芳同志恪尽职守、无私奉献的道德情操。李芳同志参加工作以来，一直坚守在离家30公里外的乡村小学。作为妻子，她由于工作繁忙经常无法对丈夫的生活给予足够的照顾，但她总能以春风化雨般的温暖，营造和睦的家庭氛围。作为母亲，在孩子学习成长过程中不能时时陪伴，但她用自己的实际言行引导孩子的成长。作为一名基层教育工作者，她更深知自己的教育事业任重而道远，总是以满腔的热情和无私的爱心投入到工作中，把教书育人当作自己的第一任务，认真踏实地完成自己的本职工作，为学生准备好每一节课。学习李芳同志，就要像她那样恪尽职守、无私奉献、不忘初心、淡薄名利，不计较个人得失，为教育事业奉献一切的高尚情操。

四、学习李芳同志爱岗敬业、精益求精的职业操守。李芳同志30年如一日，一心扑在工作上，把教书育人当做自己的第一要务。她积极推进素质教育，始终坚持用学科中最先进的教育思想和方法教育学生，总是以新的课程理念打造每一堂课。课堂上，她启发学生动手动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，她的课堂总是生动活泼、充满激情，深受学生们的喜爱。从教29年以来，获得各级教育行政部门表彰的优秀班主任、教学能手、优秀辅导员等荣誉称号22项。学习李芳同志，就要学习她爱岗敬业、严谨务实的工作作风和勤奋努力、刻苦钻研的治学精神，时刻牢记自己的责任和使命，勇于开拓，不断进取，以满腔的工作热情做好自己的本职工作。

五、学习李芳同志爱生如子、倾心育人的大爱情怀。李芳同志始终把每一个学生看作自己的孩子，对他们倾注了慈母般的关爱。对所教学生的家庭情况、性格、爱好等都了如指掌，尽心帮助每一名困难学生。在教育教学工作中，注重对学生进行思想品德教育和人格培养，用自己的言行去感染学生，让学生受到潜移默化的影响，是学生心中的好老师、“好妈妈”。在她的英雄壮举里，更加闪烁着爱生如子的师德光辉，不假思索的行动早已内化为本能的职业素养，才催生了感动世人的壮举。学习李芳同志，就要学习她履职尽责、关爱学生、不图名利的高尚师德，把关爱学生、立德树人作为一个教育工作者的全部追求，对学生有一颗慈母般的仁爱之心，爱护学生胜于爱自己，把自己的情感倾注到每一位学生。

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她是一位退休职工叫李德芳，今年51岁，这些年来李德芳承担了三个家庭的生活重担，一个是瘫痪在床七年的前夫老孙，和双目失明并有精神残疾的儿子孙凯；一个是86岁瘫痪在床的公公和83岁双目失明的婆婆；还有我90岁高龄的父亲和86岁的母亲。1988年因夫妻感情破裂而离婚。有一儿子因先天性原因导致双目失明，继而发生精神失常。李德芳于1989年成立了新家，一家四口人（包括公婆）生活虽然不富裕，但也过得舒心。2002年4月厄运降临，前夫由于脑出血导致瘫痪在床，大小便失禁，无人照顾。李德芳毅然决然的担起了照顾前夫和双目失明的儿子的重担，李德芳每天早晨六点多起床赶到前夫家，照顾前夫的起居，喂吃喂喝。尤其是前夫大小便失禁，每天都要把屎尿拉在裤子上，有时候还把屎拉到床上后用手抓起来，甩到墙上、门上。但没办法我清洗完墙壁、门之后还要帮前夫擦洗身体，翻身，按摩。李德芳是护士懂得护理，使得前夫瘫痪七年了，身体没有产生褥疮，肌肉也没有发生萎缩。俗话说的好“一日夫妻白日恩”，七年如一日，李德芳用坚强的决心，吃苦耐劳的精神和一颗善解人意的善心、爱心照顾着她的前夫和残疾的儿子。这么多年的洗涮使李德芳的双手患上了湿疹性皲裂，花去了昂贵的医药费也没有治好，她每天还得忍受裂口的疼痛，继续着每天的洗涮工作。

这些年来，令李德芳最寒心的是面对一个三十岁双目失明精神残疾的儿子，她承受了常人所不能承受的痛苦和压力，李德芳帮着他学盲文、学按摩。2000年扶持他开了一个盲人按摩店，李德芳艰辛的帮助他，开导他。但因孩子患精神病打闹不休，而放弃了按摩店的工作。现在她每天得面对他无理取闹的纠缠、回答他提出的无休止的无法回答的问题，李德芳得一千个耐心的哄他开导他，给他一遍又一遍的解释、劝解。有时家里让孩子搞的鸡犬不宁，她只有忍耐。

在李德芳家，面对80多岁瘫痪在床、大小便失禁的公公和80多岁高龄双目失明的婆婆，她依然像伺候前夫和儿子那样伺候着两位老人。每天给老俩口先把屎罐提出去刷干净，再把屋里的卫生打扫了，再给他们做饭。春去秋回，十年如一日。08年9月份，公公去世，婆婆悲伤至极，李德芳安慰婆婆跟她聊天，使她心情有所好转。

多年来，李德芳为了孩子、为了老人、为了病人，她付出了所有的心血、所有的代价，虽然失去了很多，牺牲了很多，但是李德芳换来了他们的安宁和幸福。她只有无奈，也只有忍耐，有时候邻居们都很同情她说“你真是个好心人，你太辛苦了！真是苦了你”，这样的话李德芳真是听的太多了。这些年她是很苦，有多少辛酸让她无法对人们诉说，她忍了，她坚持了，李德芳付出了很多很多，但她觉得人活一辈子能用自己辛勤的劳动换来别人的幸福那是值得的。李德芳虽然做了一些应该做的事情，但它真正体现了李德芳的人生观和价值观。尤其是在当今社会提倡关爱老人、孝敬父母、孝敬公婆、关爱孩子，给有困难的人奉献一片爱心也是中华民族的传统和美德。

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李桂美，一名老兵妻子，也是一名坚强的妈妈，在她的身上，我们看到了女性的无限力量和美丽。她的事迹让我深受感动，并引发了我对人生的思考。

李桂美的丈夫是一名老兵，曾经为国家付出过自己的青春和血汗，但其后遗症却令他成为了一个久病不愈的“废人”。家里的经济困难、丈夫的病情加重，李桂美不得不退休后从家门口的小卖店开始兼职，勉力糊口养家。但她的艰难处境并没有让她失去希望和勇气。

我们可以在她身上看到坚定和执着。长期的护理让李桂美有些贫血、食欲不振，病情时常反复，但她总是坚持每天煮热水和具有营养的汤品，当然，配菜和量上要根据情况而定，但肯定会选择最实惠、最好吃、最具有营养的食材，让整个家庭的经济得到合理的保障。

我们可以在她身上看到细致和恒心。每天，她的衣物必须干燥卫生，她总是把自己的衣服与被子及丈夫很好地区分开来。不论多么忙碌，她总是按照丈夫的身体状况，在吃饭、喝水、吃药等方面一切细节都仔细地照顾。

我们可以在她身上看到包容和大爱。由于妻子的长期照顾，丈夫始终未能痊愈，性格也有些暴躁，有时甚至动手打妻子，但李桂美并没有怨天尤人，而是更加注意调整自己的心态，时常用温柔的语言和行动来呵护、哄抚丈夫。

感触最深的是从李桂美身上看到生活的勇气和美好。人生道路总是波折曲折，充满挫折和艰难险阻。但李桂美却表现出了非凡的勇气和美好。她严守家庭职责，在家庭中扮演着至关重要的角色，不仅要带领家庭克服生活中的种种困难，还要表现出积极向上的生活态度，把家庭建设得更加美好和快乐。

李桂美的感人事迹，向我们展示了人生中的一种坚持和执着，打破了人们固有的思维模式和常识概念。她让我们认识到，生命的力量远比我们想象的要更为强大，我们每个人心中都有一颗坚强而美丽的心灵，可以战胜种种逆境和挑战。

对于我而言，李桂美的事迹深深地震撼了我。她为我树立了坚守信念、不屈不挠的榜样。现在我想，无论我们遇到什么样的困境和挫折，我们都应该坚信希望一直在前方，坚信未来一定会更加美好。让我们学习李桂美妈妈身上的经验和智慧，勇敢面对人生的挑战和考验，让自己不断成长和进步，不断追求心中的美好愿景，成为一个有爱、有情、有识、有智、有慧、有梦的灿烂人生。

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教师工作需要摆平艺术

心灵枕边书》

近期读到一本好书名字叫《心灵枕边书》，这本书分为《最感动人的真情故事》和《最鼓舞人的励志故事》上下两篇，同时又从不同内容不同角度分为了18辑，书中收集了大量滋养抚慰心灵的精美睿智的小故事。细细阅读、慢慢品味，情真意切，无形中使我受到了许多启迪和激励。

例如在《人际方圆》这一辑中，有一个名叫《轻松摆平》的小故事，就使我收获了一份感悟。

故事说的是：

一家剧院邀请了三位著名的重量级演员同时演出。但没想到签合同时，三位演员都提议海报上的名字应该在签面，否则就不签合同了。这可真是个难题：

3名大腕要来演出的消息**已经宣传出去了，改成个人专场演出已经来不及了。这3位演员都是时下最受欢迎的明星，都有不少“粉丝”，剧场谁也得罪不起。

正当所有人僵持的时候，只见经理一拍脑门，说了一句：“行，没问题。”

演出时间到了，海报印好了。3位演员一看，都乐了——这份海报是用纸扎的大灯笼，上面写着3个演员的名字。灯笼不停地转，三个名字出现在圆圈里。

似乎每个人的名字都在上面。我没说的是，三位演员都很高兴地参加了演出。

多聪明的方法啊！看到这些，我不禁为这位聪明的经理鼓掌。是啊，人多，事就多。如果一件事情处理不好，就会在人们心中激起波澜，降低整个团队的效率。

因此，一个人的“摆平”能力是非常重要的，要争取采取恰当的方法，调动每一个人的积极性。

教师从事的是一份教育管理学生的职业，一个拥有六十人的班集体中，既要张扬每个孩子的个性，不使之千人一面，又要最大限度地实现班级的和谐统一，这是一项多么庞大而艰巨的工程。所以，教师没有了管理的艺术就如同人没有了灵魂，那么一个班级不可能有勃勃的生机和向上的活力。

教师对班级的管理要靠民主，又要靠技巧，要让学生充分民主，进行自主管理，充分体现人文教育，教师不单要关心优秀生，更要关爱问题生。我们应当换一个角度，换一个角色去思考问题生，从而理解他们，体谅他们，这样才能付之以深入其心的无痕的爱，如春风化雨般达到良好的教育效果。

教师的工作需要“摆平”艺术！

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优秀教师先进事迹

我叫李芳芳，女，生于1976年，1999年从事教育教学工作，本科学历，中学二级教师。1999年教学以来担任数学学科教学工作和班主任工作。目前是学校九年级初中双语数学教师。在从事教育工作的14年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、锐意进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多„„在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

二、关爱学生，无私忘我。

在班主任工作期间，班主任工作琐细而繁重。尤其是初中生，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。经常汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。近十几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十多年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强各方面的进。，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

李芳芳

2013年9月