有关陪孩子轻松走过初三读后感(经典版)。
读一本好书就像和一个高尚的人说话，我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品，在读过一本书之后每个人都会有属于自己的心得体会，我们也经常会从其他人的读后感中领略到作品的奥妙！该如何才能将一篇作品读后感写好呢？以下是小编吐血整理的“有关陪孩子轻松走过初三读后感(经典版)”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。
我们应该借鉴别的作品吗？完成了作品的阅读，我们内心的感慨一定会如喷泉般涌出。 读后感可以让我们更好地领悟书中所描绘的世界，栏目小编为您整理了一些关于“ 有关陪孩子轻松走过初三读后感(经典版)”的有用信息，如果你认为这份资料对你有帮助请分享给你的朋友和家人看看！
随着时间的推进，每个孩子都会经历初中三年级的考验。这是一个关键时间，孩子们要面对高中升学的考试，如中考或学校内部的选拔赛。这段时间可以说是孩子们学业压力最大的阶段。在这个过程中，家长的陪伴和支持至关重要，如何帮助孩子轻松走过初三，本文将给出几点有实际操作性的建议。
第一，建立良好的沟通渠道。孩子的情绪往往比较敏感，他们的负面情绪可能会影响到他们的心理和学业。因此，家长确保和孩子保持良好的对话和沟通非常重要。家长可以定期问询孩子的学习和生活情况，并主动关心他们的想法和感受。
第二，提供积极的支持。孩子们通常需要家长来支持他们的学习和成长。这意味着家长需要为孩子提供所需的资源，如教科书、学习资料等等，并在他们需要的时候提供帮助。在这个过程中，家长不一定要做所有的事情，而是要鼓励孩子自己来解决问题。
第三，关注孩子的兴趣爱好。孩子的兴趣爱好往往是他们最大的动力来源。家长可以鼓励孩子对感兴趣的主题进行深入探索，参与各种活动，如俱乐部、课外班等等，以丰富孩子的生活和增加他们的自信心。
第四，给孩子提供充足的休息时间。孩子需要足够的时间来放松身心，从而能够更好地处理学业和其他事情。家长可以鼓励孩子进行体育锻炼、读书、感性认知的活动等等，从而帮助他们放松。
第五，在孩子做错事情时，要以鼓励和支持的方式帮助他们纠正错误。家长不应该责备孩子，而应该支持他们，帮助他们纠正错误，正确的引导孩子。
总言之，家长应积极支持孩子在学业和生活中的成长和发展。他们应该与孩子建立良好的沟通渠道，维护孩子健康稳定的心态，关注孩子的兴趣和促进他们发掘自己的潜力。因此，孩子与家长之间应保持一个友好的、开放的关系，并结合自身情况调整合适的学习和休息模式，以便孩子在初三时期能够更好地完成自己的学业目标。
延伸阅读
初三读后感700字
书是我们的精神食粮，读书是我们的兴趣喜好，读好书则是我们做人的行动指南。凡是取得伟大成就的人，他们都对书有着不同一般的痴迷，在阅读作者写的作品时，脑中不停的有新的想法，其实最好的阅读收获，是将心得写成读后感分享给周边的人，怎么才能防止将作品读后感写的千篇一律呢？下面是小编为大家收集的“初三读后感700字”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。
初三读后感 篇1
最近，我们学了鲁迅的《少年闰土》以及有鲁迅有关的课文，这是我对鲁迅产生了浓厚的兴趣，老师也鼓励我们课后阅读一些鲁迅的作品。我就请妈妈帮我买了一套《鲁迅作品全集》。
孔乙己死了，他活着的时候是一个会说“之乎者也”的笑料，死了也只是一件微不足道的事情，对周围的人来说，只不过是少了一个可有可无的东西。范进成了名，他一下子从岳父的出气筒变成了天上的星宿，成了乡绅的世交，因为这他竟然疯过。两人结局不同，但都是科举制度的牺牲品。孔乙己最怕别人说他没中秀才，范进也总想着自古无场外举人，可见他们想的都是中榜，他们把科举看成是向上爬的救命绳。然而，像范进这样的人，即使ròutǐ还活着，精神却早死了，他的成名只不过是从一个泥潭陷进另一个泥潭。
我们也在学习，也要考试，但与他们有着天壤之别。他们的学习是为了追求功名利禄，而我们却有着远大的目标，我们是为祖国而学，为社会主义建设而学。旧的科举制度不存在了，但追求学历的思想仍然存在，有的人不就是把进重点中学、考大学作为自己唯一的目标吗?其实这是倒退的思想。作为新时代的青年，却把自己束缚在一味“进大学”的小圈子里，这算什么呢?孔乙己、范进等等都已经全部死去，他们身上所带的旧文人的气质也不再复存。而我们不但ròutǐ还活着，精神也要活着，而且要更充实。旧的科举制度已毒死了不计其数的旧文人，难道在今天，我们还要自己给自己戴上“新科举制”的枷锁吗?不，决不能!
初三读后感 篇2
第一次看到《折星如雪》这个作品是由于半价区，一是觉得名字很有诗意，而是看着人物立绘都是不可多得的精美。最开始试玩的是折星线，是个不可多得的俏皮的女孩子，走她的路线是那种很有趣很轻松的，但我可能更喜欢像如雪线那种晦涩的故事。
第一眼看见的是默千希。一袭绿裳的男子站在月色下，伴着竹叶缓步而来，语气几分温柔缱绻，几分阴冷狠戾。那种爱恨交织不得明的感情是要经历多少岁月分别才能谱写出来。莫名的，我就是觉得他们不应该是这一世，在女主短暂的十几年的时光中相遇的。
——“你……就是傈如雪吧?”
为何如此问?我只敢大胆猜测，她们前世今生都是纠缠不休的虐缘，他在找她，所以才会以成人之姿出现，在见第一面的时刻就试探却也笃定的说出对方的姓名。有了探究的心思后自然是趁着半价毅然决然的送了花买了下来。如果落槿言不曾出现，我想我应该是会一心一意的攻略默千希的。
惊心动魄的鬼村，那个少年悄然到来。第一眼看去就觉得这是一个很干净的少年，眼瞳中没有什么纷杂的计较，温柔的令人不自觉的便要沦陷。
——“即便是行尸走肉，也还是想见你呢。”好感界面一句简简单单的话，却差点把我逼出泪来。我从未知晓这个少年在几世中都只能与如雪错过该是有多心痛，也不知晓他是如何变为今日这般行尸走肉的模样。如雪在看见槿落泪的一刻是震惊且不解的，毕竟常言道“男儿有泪不轻弹”，但他们都忘了下面那句“只是未到伤心处”。那般迫切的，却仅仅只是想要告诉对方自己和她曾经是见过的。
我不知旁人如何看待，我只觉得槿爱的真的足够卑微。或许是我偏执，但我在看到他的一瞬间只能感到心痛。不知如何诉说。
在这里祝愿一下落槿言这个少年：愿你能一生平安顺遂，与苦痛无缘。
初三读后感 篇3
《谁动了我的奶酪》作为曾经的畅销书，已经比我的年龄还要大了。今天好奇心起，便找来这本书读一读，想看看当年的传奇畅销书究竟是怎么样的。
这本书是一个篇幅短小的寓言故事，涉及到的角色是两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。四个小主人公共同生活在一个迷宫中，每天寻找着大大小小的奶酪，只是小老鼠用最笨的办法，小矮人有一些小窍门。起初它们都为着寻找奶酪坚持不懈地前进，终于有一天，四个小家伙先后发现了一个储量丰富的奶酪仓库C站。两只小老鼠和两个小矮人都尽情享受着美味的奶酪。
很久之后的某天，所有的奶酪都不见了。小老鼠嗅嗅和匆匆尽管很诧异，但还是毫不犹豫地离开了这里，寻找新的奶酪，而且它们隐约意识到奶酪是被自己吃完了。因为它们只是小老鼠，没有过多思考的习惯。
小矮人哼哼和唧唧却始终想不清楚为什么奶酪已经消失，甚至怨天尤人，烦恼丛生。在激烈的思想斗争之后，唧唧终于认清楚了面前的残酷现实，重新踏上征程，并在墙上记录下自己的思考。
最后，除了郁郁寡欢的哼哼，其它三个角色都抵达了新的奶酪库N站。
看起来，这是一个充满人生真理和管理技巧的寓言故事。可是，仔细思考之后，其中的任何一条结论都是万金油一般的老生常谈。故事里的一个个启示，回想起来和曾经一度流行的心灵鸡汤别无二致。
一本平庸的励志读本风靡一时，其实与人们迷信占星师和占卜术没有多大的区别，因为，人们总是需要一些模糊而正确却没有实质意义的内容来安抚自己的心。我对励志书向来敬而远之，是因为那不过是鸡汤，喝多即腻。
这本书最大的优点可能在于语言浅白，作为英语学习材料来说简单明晰。
初三读后感 篇4
虽然这本书来自韩国，不同的国情，不同的环境，但很多理念却是相通的，故事的小主人公和大多数孩子一样，渴望被关注，被认可。做错了事却因为害怕误解而不敢承认，也就是在这样挣扎矛盾的情形下，来了一直赋予神奇力量的红铅笔，这也许是每个孩子内心的渴望吧，故事的小主人公是大多数普通孩子的一个缩影。
借助红铅笔的神奇力量，珉浩收获了老师的欣赏，同学们的友情，妈妈的欣喜……这是每个孩子内心真实渴望的，但这个真实勇敢的小男孩并没有心安理得地享受这些。他在矛盾中挣扎，也在纠结中成长，从最初的红铅笔代写，到最后内心涌动，他已经慢慢地找回了自己。
其实在珉浩参加初赛时的思路想法，已经表现出他已经有了驾驭文字的才能，即便没有红铅笔，他在作文大赛的复赛中也会有不错的成绩，可是他却写了跑题的题目，真实地表达了自己的内心，反而“无心插柳”，获得了宋志雅老师的肯定。
珉浩是好样的，他最终战胜了自己，做回真实勇敢的自己，也真正地得到了朋友的谅解。是他的勇气，让他获得了成功。故事的最后一章，又有一个小男孩获得了红铅笔，但愿他也能借助这股神奇力量，做回最真实的自己。
不同的国度，学生们却有相似的经历，每天的日记作业也是很多中国孩子头疼的问题，日记作文本该是真实想法的表达，可孩子们又不愿将自己的小秘密展示给大人。作为家长，我也反思：我们是不是应该尊重孩子的想法，不要轻易地给他们行为下定论，而是多考虑一下他们内心的真实想法呢？一个温馨幸福的家庭环境对孩子的影响更是不容小觑。但愿每个孩子都能拥有红铅笔的神奇力量，并最终战胜自我，做最棒的自己！
初三读后感 篇5
可怜的高尔基幼年丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横濒临破产的小染坊主外祖父家，关于《童年》读后感。从此，黑暗的生活降临到高尔基的头上，外祖父的暴躁，经常殴打外祖母和高尔基，但慈祥的外祖母处处范甘迪护着他，在外祖父家，他认识了很多的亲戚，其中包括两个自私、贪婪无厌，为了分家不顾一切的两个舅舅。其中还有两个常常捉弄高尔基的表哥，朴实善良的"小茨冈"和高尔基成了好朋友。两人无话不谈，可是好景不长，可怜的"小茨冈"被两个凶狠的舅舅给害死，高尔基就失去了好朋友。几年后，最疼爱退热药他的外祖母死了，母亲也死了，他就被外祖赶出家门，靠捡垃圾为生。
高尔基的童年充满了无限的黑暗，残暴，残怖，自私与贪婪，如果以现代人的角度来看，可以说高尔基根本就没有实际物质上的快乐童年，甚至可以说他根本就没有童年。但事实上高尔基拥有童年，他的童年比我们现代的任何人的童年还要有意义，都还要富裕!在他的童年之中，他不能随心所欲;在他的童年，他不能挥金如土;在他的童年，他不能无忧无虑的生活。但正是如此，高尔基才看到了与常人所不一样的世界，也懂得、明白了与常人不一样的人生目标!因此，他才成为了前苏联伟大的文学家。
与高尔基相比，我们拥有灿烂的童年，彩色的童年，没有烦恼的童年，更是无忧无虑的童年，多数孩子不曾领会被人拿鞭子抽的滋味。家人勾心斗角，为争财产而六亲不认，打架斗殴这种事，几乎不会在我们家中出现。更不会发生折磨人致死这种"恐怖事件"。仔细比较之下，我们现在的孩子显得太过幸福了，仿佛每天都生活在温室里，不用担心天寒地冻，不用担心忍饥挨饿…幸运之神总是眷顾着他们。
初三读后感 篇6
午后，在暖阳下，徐徐的微风吹来，令人心旷神怡。
翻看着《读者》，偶然发现了一篇名为《我很重要》的文章，我急忙找寻过去，想一探究竟，到底是何许人，能如此的在大庭广众之下，说我很重要。
这篇文章的作者令我大吃一惊，竟是毕淑敏老师，她写了不少的文章，我也读过一部分，但却不知道她为什么会如此称赞自己。
当她说出“我很重要”时，她自己也一阵战栗，她说我们从小的教育，就是“我不重要”，的确如此，我们作为渺小的一位社会成员，我不重要。作为一个个体，与集体相比，我不重要……
但“我很重要！”这句话是对自己生命的尊重，是对生我养我的父母的尊重，是对自己的肯定，是对身边所有人的一种鼓励！
倘若不是偶然读到这篇文章，我还真不曾想过，我们每一个个体都是世间万物星辰日月草木山川凝聚的精华，我们是亿万粒米面、亿万滴甘霖养出的万物之灵，我们没有理由不对自己说“我很重要”！
我们是父母的结晶，是父母的寄托，父母给予我们生命，我们每一个人都是独一无二的存在的孤本，我们，不重要吗？还有我们的朋友，我们的知己，一个眼神，一个手势，一切便了然于心，如果少了一个朋友，会令人心痛，为之惋惜。我们，不重要吗？
毕淑敏老师从不同角度告诉了我们同一个道理，那就是“我很重要”！读毕淑敏老师的文章，总是流畅自然，让人满心欢愉。
“让我们昂起头来，对着我们这个美丽星球上的无数的生灵，响亮地宣布——我很重要！”
初三读后感5篇
希望这份“初三读后感”能够满足您的阅读需求让您感到愉悦，读作品能使我们思考许多人生的问题。当我们看完文章之后，脑袋里面想了很多东西，那就是读后感的来源，怎么才能写好作品的读后感？仅供参考，欢迎阅读！
初三读后感 篇1
有人说，爱是一缕温暖的阳光；有人说，爱是一阵及时的雨露；有人说，爱是一把打开心扉的钥匙；有人说，爱是春风化雨。安恩·拉德斯说：“爱是火热的友情、沉静的了解、相互信任、共同享受和彼此原谅。爱是不受时间、空间、条件、环境影响的忠实。爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。”；彭沙尔说：“爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则。为了爱，我们才存在。有爱慰籍的人，无惧于任何事物、任何人。”……然而，《珍妮姑娘》让我感悟到爱的真谛。
七月七日长生殿，夜半无人私语时。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
天涯地角有时尽，此恨绵绵无绝期。
珍妮与白朗特的恋情是那般凄凉，十八岁的珍妮，正值妙龄，贫苦的家境让这个美丽的女孩还受尽了苦。十八岁的珍妮在为白朗特参议员帮佣时，受到议员的垂青，在白朗特的追求下，为了改善家庭景况而跟他在一起，成为了他的情人，两人订立了婚约。谁知，还没等到结婚，白朗特就一命呜呼了，而珍妮却发现自己已怀有身孕。珍妮的父亲——戈哈特一气之下将珍妮赶出家门，产下私生女……
与瑞斯特的爱情又是那般的凄美。二十岁的珍妮在主人家做女仆时，又遇上豪门甘家的二少爷瑞斯特，狂热的追求使得珍妮又与之同居。两人感情和谐，散漫潇洒的瑞斯特爱上珍妮，甚至还接受了她和白朗特的私生女，但却不愿放弃自由，给珍妮合法妻子的地位。最终，迫于家庭的压力，尤其是巨额遗产的要挟，不得不与珍妮分离，和他人结婚……
爱情是什么？年幼无知的我们，懵懵懂懂，不了解人世间的情情爱爱。爱情，太迷蒙、太神秘，让人欲不能罢，却又不敢深入。就像一个迷宫，进得去，出不来……
爱子心无尽，归家喜及辰。
寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
低徊愧人子，不敢叹风尘。
“你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的那三鲜馅儿，有人那给你包；你委屈的泪花，有人给你擦；你生在那他乡中，有人在牵挂；你回到那家里边，有人沏热茶；你躺在那病床上，有人那掉眼泪；有人露出那笑容时，有人乐开花。这个人给了我生命，给了我一个家，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈。”
母亲，是多么熟悉的名词，每个人都有自己的母亲，每一个合格的母亲想必都给自己的子女拿过书包，给自己的子女打过花折伞，给自己的子女三鲜馅儿……珍妮的母亲——戈妈妈与她们不同，却又不尽相同……
珍妮的母亲没有给珍妮拿过书包，没有给珍妮打过花折伞，也没有给珍妮三鲜馅儿……但戈妈妈对珍妮的爱却并不比其他的母亲少一分。戈妈妈爱珍妮，但她却对珍妮怀着一分深深的愧疚，她认为像珍妮这么美丽孝顺的女孩，不应该生活在如此贫困的家庭，不应该为家庭如此操劳……她处处为珍妮着想，坚持让珍妮自己选择自己的爱情。
珍妮将所有的心事都告诉母亲，遇到什么难题，也会去找母亲帮忙。母亲对珍妮来说，不仅仅是一位亲人，更是自己的知心朋友。
也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱却如天大，同时有小的只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖……
山前山后是青草，尽日出门还掩门。
每思骨肉在天畔，来看野翁怜子孙。
有这样一种爱，一生一世不求回报——父亲的爱；有这样的一个人一生一世值得你去爱——父亲。有人说：“父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！”
母爱如水，无比温柔；父爱如山，无比深沉……珍妮的父亲是爱着珍妮的，但他却因为珍妮未婚怀孕——怀上白朗特的孩子，将珍妮赶出家门。但他毕竟是爱着珍妮的，当他狠下心将珍妮赶出家门时，心中洋溢着的应是浓浓的不舍吧，若不是如此，在他知道珍妮偷偷回家时，在他知道家里新出现的孩子是珍妮的孩子时，他也不会睁一只眼闭一只眼，装作什么也不知道了。
每个父亲都是如此，他们好似对自己的子女漠不关心，但事实上，他们比任何人都要在意。父亲所给予的爱，不似情人那般甜蜜，不似母亲那般温柔……但他们给予的爱，却是如山般深沉。
父亲的爱，是不说出口的爱，是埋藏在心底的爱……
时光如水，年华易逝，逝水流年淡去我们多少回忆，却始终不改我们对亲人的浓浓思念。莺归燕去，春去秋来，容颜渐老，白发似雪。儿女在一天天长大，父母亲却在一天天衰老，当儿女望见高堂上的白发父母，他们都会投入父母的怀抱，热泪涟涟……
初三读后感 篇2
读《红奶羊》有感沈石溪的文章始终的是那么动人，他的文章写出了动物的感情，他的每一本书都让我对动物的爱有了不同的看法。
《红奶羊》讲述了红母羊茜露儿被公狼黑宝捉回去喂狼崽黑球，黑宝在猎人来时为了保护孩子而牺牲了自己，它舍身拼命的做法让奶羊震动。黑宝死后，奶羊完全可以置黑球不顾，但母性让茜露儿不忍心置它于死地，但羊无法改变狼的野性，她只有选择离开。黑球始终是狼，茜露儿在雪天回到了羊群，宠爱它的丈夫在凶猛猞猁进攻之时，抛下年幼的孩子，只顾自己逃命，使一只小羊葬身猞猁之口，这使得茜露儿不由自主地想起黑宝为保护黑球只身冲向猎人的壮举，之后茜露儿母子又遇到了狼，为了孩子它打算自己死也要保护孩子，但孩子却无情的撞倒了它自己逃命，那狼却不吃它，而且用身体阻止妻子，那狼正是黑球…...
文章中的黑宝其实是一个好父亲，它为了抓回了茜露儿来喂养黑球放弃了可口的羊羔，甚至可以为了孩子不惜丢掉性命，动物中的父爱也是伟大的，舍身救子的事狼都可以做到，更何况人呢？再说黑球始终不忘茜露儿的养育之情，三番五次的用身体挡在茜露儿身前，先是挡住了豺的攻击，再是阻止饿了好几天的妻子吃掉茜露儿…相比黑宝，古莱尔的作为到让人看不过去，面对比自己强的敌人，不顾儿女的安危而是自己逃命，作为一个父亲就是不应该的，倒是黑宝可以为了孩子放弃生命的举动让人肃然起敬，沦戛与古莱尔一样，都是置亲人生命与不顾的，羊与狼的举动，是不是值得人们沉思呢？茜露儿是一头善良的母羊，它在黑宝死后，本可以丢下黑球于不顾，自己回到羊群里，母爱是伟大的，不分种族的，当它想离开时黑球柔弱的哀叫、委屈声，触动了它的母性，它留了下来，照顾着幼狼》。沈石溪的文章始终都为我揭示着动物不为人知的另一面，狼也可以为了孩子放弃自己，善良的羊也会抛弃孩子自己逃命…...
读了沈石溪的《红奶羊》，我看到了很多很多不一样的动物的情感，从黑宝身上看到了勇敢与责任心；从黑球身上看到了知恩图报；从茜露儿身上看到了善良…...其实这本书向我们讲述了一个道理人，一定要有高度的责任感、临危不惧的勇气、知恩图报的感情和勇于进取的精神，动物尚可如此，更何况人呢？
初三读后感 篇3
我看过许多关于动物的文章，都非常喜欢，当我看到《红奶羊》这个故事的时候，老觉得有什么东西吸引这我，所以不由自主的看了起来。
《红奶羊》讲的是：一只大公狼在尕玛尔草原上成功捕获了一只名叫茜露儿的母羊，茜露儿本以为自己会死在大公狼的爪下，可是茜露儿想错了，大公狼把母羊茜露儿带回了狼洞，狼洞里有一只小狼崽，名叫“黑球”，原来大公狼的妻子因生下孩子后流血不止而死去，现在狼崽没有奶喝，就让茜露儿来充当“奶妈”，这是一个多么妙的主意呀!茜露儿几次想从这个鬼地方走出去，可是大公狼看守的非常严，不让它走出狼洞半步，还逼迫它吃东西把自己的狼儿养强壮，一眨眼二十天过去了，小狼崽黑球也和母羊茜露儿产生了感情，只要黑球饿了，就会钻进茜露儿的怀里找奶吃，还会给茜露儿撒娇，照常理是：羊怕狼，狼吃羊的，怎么会变了呀!日子一天一天的过去，黑球断奶了，可以吃一些简单的肉食，茜露儿知道自己的生命马上就会完了，大公狼想方设法把茜露儿弄死，因为黑球对茜露儿已经有了很深的感情了，所以大公狼每次想伤害它的时候，黑球总会站出来保护茜露儿，大公狼又害怕伤着自己的狼儿，迟迟不肯下手，茜露儿把黑球训练的像羊羔一样听话，可是狼毕竟是狼，黑球还是看到猎物会上去扑咬，喝血、吃肉，茜露儿想到了狼吃羊的悲惨情景，最后还是离开了黑球回到羊群……
我看完了这个故事，很吃惊，我想动物界还有这等事?天呀!太不可思议了，不过我又一想，什么事不可能发生呀!我还曾经看过一个报道，叫“狼孩”，有两个婴儿被狼叼走了，可是狼并没有吃她们，而是把她们抚养大，其实动物和人是一样的，在一起生活时间长了就会有感情，狼虽然残忍但是时间长了也还是会对羊或人产生感情的，这也是一种爱，不过我还是觉得这个故事中的母羊茜露儿命可真够大的。
初三读后感 篇4
《这是我们的船》这本书，大体分八章，从我上了一条船到帮忙上司成功，每一节都以麦克尔柯维，在企业号航空母舰的工作过程中的生活经历，来警示读者，我们是一条船上的;员工和企业共赢的方法，让读者跟着作者的思路，不知不觉中体会了作者的思想，犹如一盏明灯点醒了沉睡已久的热忱。在自己的船上从新找到了自己的位置和进取的欲望，这无疑是一个奇迹。
麦克尔柯维在500强公司员工培训的献词时，指出无论我所服务的是国家军队还是一个企业，组织机构我都将奉行这是我们的船的法则我将把我所服务的组织视为我的船，在我们的观念里，船意味着同心协力。同舟共济，乘风破浪
作者用船来形容我们工作的企业有着独到的之处，我们上了一条船。我们就是船上的一个船员。承担着一个船员就应有的所有的职责，我们不是一个人。是一个船队，是一个群众，要把自己的前途与命运系在一齐相互协作，相互依存，肝胆相照。荣辱与共
每一个人都要站好自己的岗，付出最激情的行动，你的行为关系到船的生存所以你要对自己的行为负责。这样的一条船，有着这样的一些船员，才会有着乘风破浪，一往无前的战斗力，我想我们都期望生活中这样的一个群众，这样的船上。
读完了这本书，对我的激励很大，好象又重生了一次，想想我们工作的这个群众自己为这个群众做过什么，这是维系我们的生存的船，是我们生存的饭碗，我是这条船上的船员，我必须向自己的极限宣战向不可能完成的事情挑战，相信只要有勇气，敢于挑战，就能产生一种超乎常规的力量就能发挥我们最大的潜能。那些看似不可能完成的事情最终会成为我们的手下败将。
本书给了我巨大的启发，对我终生受益。
初三读后感 篇5
五一假期，因孩子阅读考级，我俩错过了回家省亲的好时机，孩爸只好一人独自前往。我于是有时间与孩子度过了难忘的书香假期。
孩子在家里写了作业后，便读起了曹文轩的《火印》，读之便欲罢不能，被书中的雪儿（马）的故事深深吸引，便一口气读了下去，读完似乎还意犹未尽。
我出于好奇，便也拿起了书。《火印》是曹文轩作家看了萧红的作品――《旷野的呼唤》的短篇小说后，受文章启发而创作的优秀长篇小说。故事讲述了一匹雪儿的马被日本军官河野看中，想要训练成自己坐骑，可雪儿不接受他的驾驭，他心中唯一的主人是从狼群里把它救出的。由于雪儿不屈的对抗，最终沦落为大炮的战马，不得不遭受欺辱和母子分离。与此同时，遭受不幸的还有被日军炮火攻击下的野狐峪村民。历经战火和苦难后，坡娃与雪儿重逢，并被带回野狐峪，但雪儿身上留下了耻辱的火印，雪儿在野狐峪村民面前低下了头，直到它最后获得赢得尊严的机会……
《火印》，让我们勿忘历史，记住日本侵华战争所犯下的滔天罪行。
读《火印》，使孩子更深的了解屈辱的历史，增强了历史使命感，培养为祖国强大、富强而努力学习的责任感。梁启超的《少年中国说》中曾说过“故今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步……。”所以对孩子强化爱国主义的教育，不应是历史的说教，而应通过阅读优秀的长篇小说，让孩子去懂得自己所肩负的历史责任，树立远大的理想，向我们敬爱的周总理那样：“为中华之崛起而读书”。《火印》是当之无愧的进行爱国主义教育的优秀读物。
曹文轩的《火印》是一本描写战争题材的好书，不同于以往的描写战争题材的书籍。他通过雪儿（马）的欺辱和母子分离，暗示了当时中国人民所遭受的战争灾难。《火印》让我们牢记屈辱的历史，牢记使命。孩子读后，能激发孩子的爱国之情，并在心中播下为祖国强大而学习的伟大理想。
五一假期，我们因阅读《火印》而充实，最是书香能致远。我相信孩子定能记住这个难忘而美好的五一假期，虽然没有去旅游，却并不遗憾。
初三读后感作文：与孔子同行通用版
读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。我们都知道读一本好书是非常重要的，想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。在读过了作品，对于里面的情节非常感兴趣，作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！作品读后感究竟该如何写呢？以下是小编陆续整理的“初三读后感作文：与孔子同行通用版”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。
“知之为知之，不知为不知，是知也。温故而知新……”记得这是初一的时候第一次接触《论语》，而现在我不敢相信自己的耳朵，这些竟然是从还在上幼儿园的小妹妹口中讲出，一边背诵一边抱怨古人写字总喜欢写“错别字”，同样的字体，竟有多种读音，我不禁为这种独特的感慨开怀大笑，原来儒家经典，现在已经开始伴着小朋友成长。人常道“钻孔钻孔”，先钻后有孔，自然而然，伴着情景喜剧的推出，孔子的老师却被认为钻子，然而，撇开一系列的喜剧笑话，以真诚的态度去读《论语》，却别有一番体会。
“知之为知之，不知为不知，是知也。”我想这是我们所接触的内容中最简单的一句吧。看似简单的一句话语，却是我们学习中不可缺少的态度，不耻下问，人人会说，当真正要做到这一点的时候，却很少有人坦然接受，因为自己怕被别人笑话，不曾尝试抛开面子，虚心请教。反之，你会收获到意想不到的成功与进步
“学而不思则罔，思而不学则殆”对每一位学生来说，也不失为对学习的一种劝勉，诚诚恳恳的学习态度是至观学习的重要因素，只学习不思考，对于总结出的规律死记硬背，无疑是事倍功半，伽利略因为有了探索精神，敢于实践才成为人们所景仰的学者，而对于孔子，教育学生要有勤学好问，温故知新的精神，才使得学生中涌现出一批大学问家，才使得儒家思想影响至今
《论语》中的每一句话，都是孔子静心总结的哲理名言，每一句都会发人深省，受益匪浅，每个人都想拥有孔子的智慧，殊不知，在他的背后，却也是做到勤奋、多问才成为人们心目中的圣人形象。在读《论语》的同时，我们才能体会到一个成功人士背后所付出的艰辛，这无疑是我们求学道路上不可或缺的支柱。
[读后感借鉴] 初三读后感：武松其人-《水浒传》word版
生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，对于网络推荐阅读作品，相信您在阅读之后会有专属自己的收获，思维的火花一闪而过以至不再出现，所以写一篇读后感尤为必要！怎么才能防止将作品读后感写的千篇一律呢？为此小编特意整理了“[读后感借鉴] 初三读后感：武松其人-《水浒传》word版”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。
《水浒传》中的武松的出局可谓是十分亮丽的。在景阳冈打虎后成为都头，后怒杀潘金莲、西门庆，然后去自首了，这也是许多梁山好汉最初的想法，希望以后有机遇能东山再起。可之后却不尽人意，醉打蒋门神被张都监设计下了死狱，后又在飞云浦被四人截杀。这时他才明白了社会的黑暗。于是大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，把张都监一家全杀了，连仆人都没放过。这次杀人完全不同于杀潘金莲、西门庆，他上次是为了义，为了兄弟之情，而这次，他完全是凭着自己的一身愤怒在杀人，他已经彻底暴怒了。因为他不明白自己一身本事，却不能成为风云人物，而只是一个阶下囚;他不明白为什么有的大官能玩弄人命于股掌之间，而不是体恤百姓;他不明白自己为义气行事并勇于承担，不能东山再起，而是总是低人一等;他不明白为什么金钱能掩盖一切，而不是实事求是.....
武松是梁山中“官逼民反、民不得不反”这一思想体现最典型的人物，同时还是一帮有自己主见的英雄的代表。因此，他并没有同宋江归顺朝廷，接受恩惠，而是独自一人去了六和寺出家。因为他不信认朝廷、皇上等大小官员，因为他已经看透了这个社会的黑暗，因为这个世界曾给了他一次又一次打击。
武松，一代武将，虽生不逢时，但亦过得逍遥。
月度读书心得精选 高三读后感：《边城》读后感(经典版)
一本好书就像一艘帆船，可以帮助我们在知识的海洋中遨游，在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。在读过一本书之后每个人都会有属于自己的心得体会，此时就可以写一篇读后感，把自己阅读完毕后的想法写下来。我们从哪些角度来写作品的读后感呢？面对这些问题，小编为大家收集了“月度读书心得精选 高三读后感：《边城》读后感(经典版)”，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。
作者的行文如潺潺流水，细细的淌着，没有扣人心弦的悬念，也没有惊心动魄的氛围，更没有曲折跌宕的情节，但就是这样的文风，却能够深深的深入到人物的内心深处。衬托出一座纯净的边城。
在苗族居住的茶峒，既有通过媒人上门求亲的方式——所谓的走车路，也有男子站在溪边、山崖上唱歌给女子听，一人独唱或二人对唱，在唱歌中了解和认识对方，知道或分手或结亲——所谓的走马路。这后一种方式，表现了湘西民众在婚姻问题上的宽容和自由，也反映了这块地方人们善歌的才能。
《边城》它不仅仅是一部描写民风、景色的小说，它更是一部堪称绝美的爱情悲剧。翠翠，是湘西山水孕育出来的一个精灵，天真善良，温柔清纯。他对填报兄弟的爱带着少女的羞涩和幻想，或者说这种爱似乎一直是以梦幻的形式出现的。
在梦里，她“听到一种顶好听的歌声，又软又缠绵”，于是她“像跟了这声音各处飞，飞到对溪悬崖半腰，在了一大把虎耳草”。她只有在梦中才能品尝到爱情的甘露，而现实却似乎离她很远，于是，她只能“痴痴的坐在岸边”，凄凉地守候，孤独地等待。
从翠翠身上，可以看到苗族青春少女的那种美好生活的渴望与追求。因为她的淳朴，他无法拒绝大老，也无法向傩送表白，但傩送驾船远走后，她又矢志不渝地等待心上人的归来，爱的那么坚定执着。一个弱女子，满心盛的都是“爱”。
作者说：“这个人也许永远不会来了，也许明天回来!”给读者留下了悠长的惋惜，无限的牵挂期盼。也许冥冥之中真的有岁月轮回，母亲的悲剧在女儿身上再一次重演，但不管未来会怎样，自己的未来终究要靠自己去争取，但愿她等到的不是无言的悲哀，不是追悔莫及的泪水，而是应属于她的那份幸福。
我总在想，为什么这个小说叫做“边城”?是不是沈先生在心中在守护着什么?在怀念着什么?但这恐怕只有沈先生自己才知道了。
[跟我写读后感] 初三读后感作文：《骆驼祥子》读后感壹篇
书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。凡是取得伟大成就的人，他们都对书有着不同一般的痴迷，阅读作者写的作品后，心中感触颇多，让人忍不住吐露出来，此时就可以通过写一篇读后感把自己阅读其中所思所想写出来。我们如何去领会作品的内函呢？下面是小编为大家悉心准备的“[跟我写读后感] 初三读后感作文：《骆驼祥子》读后感壹篇”，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！
在五一假期这段时间里，我利用闲余时间读完了《骆驼祥子》这本书。《骆驼祥子》讲述了朝气蓬勃的祥子为买上属于自己的车而努力奋斗，但是在经历了三起三落之后，祥子自甘堕落，沦为了没有灵魂的行尸走肉。
跟身边的人建立好关系。祥子的车先被当兵的抢了去，好不容易逃了出来，带着卖骆驼的三十五块大洋回到了城里。祥子想发泄那些日子所受的委屈，但却发现没有人可以倾诉。在他需要帮助时，亦找不到人帮忙。其原因是祥子平时没有跟同行的车夫来往，也没有多交流，没有建立良好的人际关系。正所谓“在家靠父母，出门靠朋友”，朋友能在你困难的时候帮你一把。虽然靠人不如靠己，但是良好的人际关系不至于让我们处于孤立无援的境地，多一个朋友就多一份力量。
永远都不要放弃希望。祥子买第二辆车的钱被侦探骗去后，就跟虎妞结了婚有了第三辆车，但是虎妞难产死后，为了安葬虎妞花光了全部财产。祥子又回到一无所有的境地，本打算跟小福子开始新的生活。但是后来知道小福子上吊死了，祥子心中的希望彻底破灭了，随波逐流，自甘堕落，沦为了没有灵魂的行尸走肉。正所谓“没有绝望的处境，只有绝望的人”，每当我们面临绝境，其实只是我们心里没有了希望而已。我们只要坚守心里“希望”的光，光明总会照亮黑暗。
祥子所处的是一种病态的社会，他的遭遇与社会有极大的关系。现在社会是自由民主的，我们应该珍惜现今优异的环境，不要荒废时光做些无用事。
