大地因你而感动读后感
发表时间：2025-04-252025大地因你而感动读后感（实用12篇）。
看完一部影视作品以后，从中我们收获新的思想，是时候静下心来好好写写观后感了。在写观后感之前，可以先参考范文，下面是小编帮大家整理的生命因你而动听观后感，欢迎阅读与收藏。
大地因你而感动读后感 篇1
《生命因你而动听》，这是一部感人至深的电影 。她横跨人生三十年，描写一个音乐家从走上音乐教育岗位之初的不喜欢、得过且过发展到热爱教育事业并为之倾其一生，最终“桃李满天下”的平凡故事。所不平凡的是这部电影所体现的教育思想在西方乃至现在的神州大地上是具有代表性和先进性的——传授知识和引导。从中可以看出：教师是一份需要全身心投入的职业。
与大多数人的看法一样，贺伦曾天真地以为教师是个闲职，所以才决定用四年的时间扩充财源，同时利用“余暇”作曲，只为完成自己的乐队梦想。当教师不过是他的权宜之计，是达成梦想的跳板，是为了日常生活的妥协。这时候的他对于教书，不过是应付而已，正如后来海伦雅名校长批评的那样，学校里再也找不到一个教师或学生在放学铃声响起后比贺伦更快冲向停车场的。如此心态，上课时学生“睁眼睡”、班级测试一团糟也是必然。
经校长批评后，原本就不喜欢教书的贺伦正打算放弃，可妻子怀孕了。生活告诉贺伦，要保住这个铁饭碗，因为还要靠它来赚奶粉钱。于是，他开始反思，开始摸索，开始把心思放到音乐教育事业上。不论是课堂上的教学，还是课外给薄弱学生的辅导，他都亲力亲为，为学生的进步而不遗余力。他沉浸其中，发现时间完全被教书所占据了。
想成为一个好的老师，拥有一颗真挚热忱的心是必备的条件，但却也是远远不够的。影片中给我留下深刻印象的是雅各布校长所说的一句话：“教师有两个职责：给年轻人灌输知识，但是更重要的是，教会他们使用这些知识的方法。”这似乎与中国的一句古话“授之以鱼，不如授之以渔”有些类似。一开始的时候贺伦老师因为生活而无奈的当起了音乐教师，他的课堂死板，无趣。一味的把知识灌输给学生，可是学生对那些离他们自己生活很远的说教根本没有兴趣，所以这样的学习往往都是不成功的`。正如著名教育家皮亚杰所说，学生学习的过程，就是自我构建知识的过程。老师所教，只是一个表面的灌输。而学生头脑中真正的知识，是他们自己构建起来的。所以教师必须让知识生动有趣，让学生投入到知识的获取与加工中去，从而形成自己的知识结构，把所学变成所有，只有这样才能真正的掌握知识。好老师会根据自己的教学成果进行反思，这一重要的步骤会不断的改善教学，使教与学相互促进。
就我而言，老师的生活中，学生与家庭似乎是永恒的话题。为了尽到责任， 老师像陀螺一般的旋转着。可是老师们不是陀螺，他们也会疲惫，他们的精力是有限的。很多时候老师们会找不到平衡点，如果给学生的多了一些，那么留给家人的势必就会少了；给家人的多了些，就会觉得对学生做的还不够；全部都给了学生和家庭，却又忽视了自己……但如果要做到面面俱全，似乎又不太可能。父母是孩子的老师，老师是千千万万学生的父母，身兼两种角色的人，要努力地在这两者之间寻求平衡，绝非易事。但是这就是生活，我相信只要是怀着一颗真挚的心，无论做到什么程度，老师们也都不会心怀愧疚。
再次回味了这部影片，决心好好珍藏。每次看到最后贺伦老师动情的指挥乐队演奏时，我都会泪流满面。这将会是我将要走的路吗？或许我已经在行进的路上了。路途或许会坎坷，或许我也会走不下去，但是贺伦老师会是我的榜样。即使生活遭受了再大的打击，我仍然有我的学生，我的寄托。每个学生都是教师生命中的一个音符，都是教师人生乐章中的一部分。用心教学，意义就在教学本身。我会用我的真心，谱写一首动听的生命之歌。
大地因你而感动读后感 篇2
从小到大，无数本书籍都印在了脑海里。指尖留下了书香，脑海里留下了墨迹，心里留下了知识。每一本书带给我不同的感受：开心、悲伤、愤怒、惊险、神秘……但记忆犹新的仍是那让我感动的阅读。
那是我第一次读《假如给我三天光明》，我满怀着好奇的心去阅读海伦·凯勒这本自传。我一页一页的细细品读着，一幅幅的画面，从我脑海里闪过。当我读到一半时，我把书签夹好，合上书，放在桌上，我长长地叹了一口气。海伦小时候就失去了双眼及双耳，她从小就生活在一个无声的黑暗世界。当她在黑暗中迷茫时，莎莉文老师就像一盏灯，指引着海伦，海伦逐渐成为了一个比普通人还厉害的天才。海伦要是没有坚持不懈的精神，怎么可能坚持到最后呢？我泯了一小口茶，又继续读了下去。这本书像茶一样，细细地品，才能品出其中的精髓，我又收获了更多的'感动。我一口气读了下去，整整两个小时，但我依旧沉浸在那份坚持里。
我心中埋下了一颗种子——坚持、自强不息的种子，只有经过暴风雨的磨练，我想才会发芽吧！感动当然不只一次，在过去，我曾经从《钢铁是怎样炼成的》收获了一次心灵的洗涤，让我彻彻底底的明白了坚持的力量所在！
大地因你而感动读后感 篇3
从我上幼儿园起，接送我就成了姥爷的任务，从自行车到电动车，从没有一天间断过，我怀念着他温暖坚实的后背，也常常被他感动着！
小学时，爸爸妈妈忙于工作，无暇接送我上下学，于是接送我的任务又被姥爷主动承担了下来。每天早上，姥爷早早地就推出车子来等我，我坐在姥爷的身后，紧紧靠着他，无论刮风还是下雨，这个高大的后背从来都是温暖和安全的。下学时，姥爷也总是早早就等在校门外面，站在最显眼处，好让我一出校门就看见他。
一天中午，姥爷依旧像往常一样骑车带我去上学，可刚出小区门口，一辆汽车从身后驶来，为给汽车让路，姥爷急着拐把，结果摔到了，头磕在了墙上。当时急着送我上学，姥爷扶起车子，带着我就走了。就这样姥爷坚持了好几天，继续接送着我。直到一天放学出来，门口看到的却是妈妈的身影，这时我才知道，姥爷已经脑出血住进了医院。这几天，他老人家一直瞒着自己头疼，直到觉得行动不方便了才去了医院。
一个70多岁，有严重心脏病得老人要做开颅手术，就连医生也在犹豫。可开朗坚强的姥爷却显得很从容，反过来安慰家里为他担心的人。就在这一刻，姥爷的镇定和坚强让我深深地感动。
苍天有眼，姥爷的手术不仅成功，而且恢复得异常得好。身体逐渐恢复后，姥爷不听家人劝阻，又悄悄出现在我的校门口。他说，车太多，不放心啊！
姥爷就是这样，永远心里想得是我们，只要看见他，就会让你很温暖，就会为他那份浓浓的舐犊情而感动。
就是这样一位风烛残年的老人，带给我无尽的感动，也在悄悄影响着我。
大地因你而感动读后感 篇4
不知怎地，英语一向还行的我，成绩竟然跌到了谷底。回到家吃饭，口中的美味食物索然无味。回到书房，看见那一本本英语练习，我丧失了勇气，没有一丝力气去翻阅。英语，你就好像一个凶狠的恶魔，把我掐在摇篮上，此时的我，对你感到绝望…
我的英语还能学好吗?抱着这个疑问，我的成绩如同坐过山车一般，不，是火箭。急速下跌!
我翻开了英语练习，上面的习题早已不见踪影。似乎这是一张不经世俗渲染的纸。我无助，空洞的眼神与父亲节你相遇。你语重心长的说：“孩子，不要怕英语…”“爸，我怕我学不好…”“孩子，怕什么啊?啊!你是男子汉，男子汉就该顶天立地，不要畏畏缩缩!懂吗?努力去学!别灰心丧气!”
听完你的这番话，我的思绪悄悄跑回了我的脑里，对英语的感觉，回到了心中。啊!此刻，真好!
父亲节，这就是你教给我的第三个道理，它让我终身铭记：即使世界抛弃了你，你也不能抛弃自己!
父亲节，你教我的种种道理我都会铭记心中。父亲节，正是因为你的谆谆教导，在滚滚红尘中，我今生心灵的最深处都是温暖的。
大地因你而感动读后感 篇5
古人说人生有三乐，其一乐便是阅读了——题记
书是幸福的港湾，泊在幸福的港湾中，看旖旎风光。每当我翻起书时，仿佛置身于宁静的湖泊中，就连身旁吹过的风也是甜的，荡起幸福的涟漪。
《红楼梦》
一曲红楼，万声赞叹。《红楼梦》是我的最爱，红楼女子的才情亦令我折服。“满不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。"一曲《红豆词》写出了宝黛二人无尽的相思。这场充满泪水与真情的爱恋，终究是个悲剧。黛玉作为绛珠仙子的转世也完成了她前世的承诺。
黛玉与宝玉之间凄艳的美，催下了我幸福的泪水，令我感动。
《呼啸山庄》
那个曾经辉煌靓丽的呼啸山庄，在希刺克厉夫报仇的时候，变得那么不堪入目。一个不羁放纵的小男孩成长为一个沉熟稳重的.男士，期间所经历的痛苦与磨难，想必都是为了凯瑟琳吧。但凯瑟琳最终还是死了，死在那个她认为很幸福又很痛苦的画田眉庄里。她死的时候神志不清，几度昏厥，这个曾经活泼开朗惹人喜爱的女子却徘徊在生死的边缘，实在令人惋惜啊。希刺克厉夫依靠在楼下的一棵树旁，冷静的接受着他最不愿意接受的事情。
实际上，凯瑟琳与希刺克厉夫的感情已经超越了生与死。那种感情是至高无上的。这种超越生死的感情，催下了我欣慰的泪水，令我感动。
《兔子的月亮》
国王把月亮赠送给了快乐的兔子，这极大的荣誉却并没有是兔子感到快乐。相反，兔子却整天的在担忧，担心云朵会遮住了她的月亮，担心别人偷走了她的月亮，担心月亮会离她远去......。兔子变得患得患失。最后，兔子决定把月亮和大家一起分享，让快乐传播到每个人的心中。
懂的分享的精神，催下了我快乐的泪水，令我感动。
不同的书里，有着不同的情感。他们陪伴着我们一生，让我们的生命更加和谐动听，倘若没了他们，我们的生命将会如同一潭死水，毫无意义。
阅读，曾让我感动。
大地因你而感动读后感 篇6
天空又变色了，只听“啪”的一声，第一滴雨就随风飘落而下，紧接着的是劈裂啪啦的响声接踵而来，天空变色了
俗话说的好，水是生命之源。世间万物皆离不开水，水是多么重要啊！随风潜入夜，润物细无声。对于雨的认识，早已渗透到了古人的意识中去了。
雨水快速地落下，滴在低洼处，渐渐地形成了小池。日积月累，小池变成了小河流、也让小桥流水演变成了美丽的风景。溪水滋润着身边的植物，让它们茁长成长。
长年累月，溪流也化成了大河流。河水川流不息，延绵不断，经流之处，给予人们无尽的帮助。
在沧海桑田的不断变幻中，奔腾不息的河流形成了海洋。海风呼啸，海水咆哮，卷起千层大浪，推进着船帆的前进，让人们扬帆起航。
记得有一次，天气炎热的像个大蒸笼似的，太阳骄傲地挂在天际，发出刺眼的光芒，照得人们满头大汗、炎热难耐。有些地方已经开始干旱，土地开始龟裂。就在关键时刻，拯救者出现了！一场倾盆大雨带着喜庆而来！当稠密的雨滴从天幕挥洒而来时，人们都开心的疯了一般跑入大雨中，跳着、笑着、欢呼着迎接雨的到来。人们笑了，我也笑了！
雨滴，尽管微不足道，但它可以水滴石穿！雨滴，尽管渺小，对于人类来说，却意义重大！雨滴，尽管细小，却滋润着世间的万物！
天空变色了，变得透明清澈了；天空变色了，变得美丽了；天空变色了，变得令人激动了！
生命因你而精彩！
大地因你而感动读后感 篇7
生命中总有些美好的事物会悄然出现，来点缀你平淡如水的人生，那便是——感动。——题记
感动并不需要太多的言语，不需要太多的赞美，也不需要你努力去改变一些什么。感动是一种细腻的情感，就像一泓清清的小溪在我们人生的道路上静静地流淌着，只是在流过崎岖不平是山路时，才轻轻地激起一朵朵晶莹剔透的小水花，然后又继续向前流去。
记得那个寒假，我打电话约同学一同去图书馆借书，可那天，我那个同学，他妈妈正好有事要出去，就顺便带着他去图书馆了。我只能自己一个人去了，带着妈妈的千叮咛万嘱咐出发了。
临近春节，街上人来人往，摩肩接踵，人如海，车如潮。我站在斑马线路口，看着来来往往的行人和车辆，硬着头皮走过一半，就被川流不息的车辆阻止了，我手足无措地站在路中英央，寒风中恐惧包围着我，匆匆而过的行人没有停下来，我感到有些失望。忽然，一只大手轻轻握住了我的'手，温暖而有力。那一刻，我以为是妈妈来了。抬起头，是一张年轻的面孔，有着母亲一样的温柔的目光。她牵着我的手小心地穿过川流不息的车流，到达安全的地方，站在路边，她冲着我微微一笑，那笑容如温暖的阳光。“下次过马路要小心呦！”一股暖流流入我的心田，寒风中我却感到如此的温暖。
记忆中，这温暖的手，这明亮的微笑，在车水马龙的背景下，在川流不息的人群中，久久不能消散。
感动往往孕育着爱和关怀。那次我收获了感动，以后我会把这份感动延续。
为真诚而感动，为善良而感动……你会发现，整个世界会在你的感动中变得更加灿烂美好！
大地因你而感动读后感 篇8
感动无处不在。
你或许是一位慈祥的母亲，或许是一名勤恳的民警，或许是一个黝黑的民工，你们都是平凡的，也是伟大的。我，因你而感动。
你如天下千千万万母亲一样，爱着自己的孩子，爱着自己温馨的家，然而，命运总喜欢捉弄人——你患了重病，而且死神在向你招唤。或许你哭泣过，绝望过，但想到了幼小的可爱的孩子，你选择了顽强。你设想了孩子的将来，为他每年的生日准备了一封信，希望自己走后也能多给孩子一些关怀。机缘巧合之下，这些信见诸报端，送到了成千上万的子女手中。他们因你而感动，纷纷解囊相助，帮你的儿子从死神手中夺回了妈妈。母爱，最伟大的爱，只知默默地付出。
你是进城打工的民工，为了生计，终日劳碌，为美丽的城市付出了许多，却常常受到歧视，鄙夷的目光，各种贬义的代名词，还有那拖欠的血汗钱。然而，你并不在乎。为了救一名素昧平生的落水女孩，你英勇地与咆哮的大海搏斗，一次，两次，三次。在这之前，你从未见过大海，初见却是与之拼命。鏖战，十分贴切。体力透支的你死死抓住她，给她最后一丝丝的希望，那时，精神已经超越了肉体，你脑中只有一个念头——救她。你的英勇事迹给了那些旁观的曾经鄙视你们的.文明人最后的回击。我想回击并非你的本意，你只是为了救人。我因你而感动，在我心中，你，你们永远是高大的。
你是饱读诗书的有为青年，有着美好的未来。但为了那些苦难的人们，为了民族尊严，你踏上了一条异常艰难的路。你用那柔弱的身躯，用那稚嫩的肩膀，扛起了历史遗留下的重任。放弃待遇丰厚的工作，遍访当年二战细菌战受害者，远赴日本，收集罪证，你只是为了给那些重创的心灵一些慰藉，挽回民族尊严。
为了孩子，为了一个陌生人，为了民族大义，你们选择了一条非同寻常的道路，付出了许多。
感动就在我们身边。
大地因你而感动读后感 篇9
晃眼间，从教已经进入20个年头，看惯了春风秋月，潮起潮落。好像一切恍若昨日，自己还是那个懵懂的年青教师，又好像已历经沧桑，成了心若止水的得道高僧？曾经的过往，各种影像纷至沓来，有过成功，有过失败……我今后的教学生涯将如何描画？是在忙忙碌碌应付日常教育教学中混过几十年？还是尽职尽责地完成学校教学任务？抑或钟情于教育事业，把自己与学生的生命相互编织，从而发展和完善学生的生命，实现自己生命的绚烂？
看完美国电影《生命因你而动听》后，我明白了优秀的老师更愿意选择后者，像霍兰德、马修、雷夫等榜样教师，他们从教育当中享受到了乐趣，因为他们不止把教书当作职业，更是把育人当作事业；他们不止把学生当作工作对象，更把他们当作有尊严、有灵性的生命。
只有尊重生命，尊重人性，我们才能把握教育的真谛。教育是“生命”教育。作为教师，要有勇气，有信念，把自己交付给教育事业，尊重生命，创造属于自己教室的奇迹，不放弃任何学生，让学生因为有了你，成了更好的人！让学生生命因遭遇你而绚烂。
学生的幸福也会影响教师的幸福。教师职业的最大幸福在于不时会收到很久以前学生对你的怀念与感激。正如我刚才收到的一条短信：“恩师，相隔二十余年在家乡的这些年，您还好吗！”一句不经意的问候，流露的对曾经岁月的怀念。也许正是我们的努力，正是我们对他们生命的影响，让他们成了更好的人。他们的生命中有了我们的印记。
朱永新教授所提倡的新教育，致力于生命的构建与心灵的建设。正如他自己所说的：“新教育期待的成功，不是世俗意义的影响，而是心灵世界的美好。”新教育关于生命的教育告诉我们：“政治是有理想的，财富是有汗水的，科学是有人性的，享乐是有道德的。”浩瀚宇宙，万物流转。建设心灵，完善生命，却是一项永不竣工的工程，我们就是那永远行走在路上的探索者。
好多时候，我们被教育生活的烦琐弄得心情暴躁，忽视了生命的教育。现实中教师的压力很大，过一种幸福而完整的教育生活只是一种奢望：专业成长、各种检查、总结、评比、考核；社会的压力，各种对教师的不理解；来自学生的压力，学生的复杂性与社会复杂性的融合，让我们每天疲于应付。为了应付这种种，我们不知不觉把急躁与烦闷传递给了学生，我们不经意间忽视了生命的活力与本真。正是因为这样，我们往往只重视了对学生知识的传授，这是最简单的、最好操作的。我们也对针对性地提高学生能力，因为这是必须的。我们恰恰忽略了对学生人文素质和生命内涵的教育。学生道德素质普遍有所下降，大学校园不时出现骇人听闻的犯罪就是明证。如复旦大学、清华大学投毒案。忽视了对学生生命的教育哪怕培养出再强的能力也最终害人害己。
“我们可以改变世界”，朱永新老师不断地重复这句话。作为教师要有这种基本的责任意识：对每个学生负责，让学生因你的存在而让生命变得更为绚烂。电影《生命因你而动听》，它很好的诠释了教师对学生改变，教师也会因此得到生命的升华。主人公霍兰德刚开始时以为教师是个闲职，决定用四年的时间存点钱，同时利用空闲作曲，只为完成自己伟大的交响曲。从教不过是他的权宜之计，是为了生活，暂时对理想的妥协。我们很多教师从教的目的也很简单，就是为了谋生，为了曾经传说中的“铁饭碗”。仅仅为了混饭吃的职业观让我们对于教书，不过是应付而已。正如电影中海伦雅名校长批评的那样，学校里再也找不到一个教师或学生在放学铃声响起后比霍兰德更快冲向停车场的。想想现实中的我们，是否也是那么急着回家，急着逃离。校长的话一度让霍兰德老师愤怒，但是当他看到自己的教学成绩后，当他逐步走进学生心灵时，他震撼了，反思了。从此一份投注长达三十年的激情与狂热，谱写出了霍兰德先生动人的生命乐章。三十年的教学，让他桃李满天下，赢得了无数学生的喜爱与尊敬；退休时，他笃定“教师”是自己“唯一想做的职业”。影片的末尾，学生代表州长凌小姐在老师的退休欢送会上说到：“让我们环顾四周。这座讲堂里没有一个生命不受到过他的影响，因为他，我们中的每个人成为了更好的一个。”“我们就是你的`交响乐队，我们就是你作品中的音符和旋律，我们就是生命的乐章！”任何一个有付出的教师，看到这里都禁不住潸然泪下。我们改变了学生，学生改变了我们，我们一起创造了生命的乐章！
生命如歌，如果说美也可以被教授和传承，霍兰德先生告诉了我们其中的一个原因：凭着爱，凭着对生命的热爱与尊重。
我们用爱与尊重塑造学生健全的人格，完整的生命。新教育的理念中包含的生命教育指的是对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。我们的学校生活，我们教师的传道授业解惑，都要“为了一切的人，为了人的一切”。
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20年的教育生活告诉我：生命应该拒绝“孤独、麻木、灰色”，我们无法左右生命的长度，但是我们能增加生命的厚度。我相信，面对蓬勃的生命，用心付出，“有了我，你会成为更好的人！”“生命终会因你而绚烂！”
大地因你而感动读后感 篇10
看过《生命因你而动听》之后，翻看相关的电影材料，看到一句评语是这样概括这部电影的，“平淡中体现真情，平凡中演绎着伟大”。这句话非常的贴切，不仅是这部电影的主旨，也是对于教师这个职业的概括。
不知道曾在哪里听到过，教师这个职业是这个世界上不靠剥削而有所收获的职业。虽然这句话说的有点武断，但是在这个物欲横流的社会，教师这个职业无疑是高尚的。人们往往将功成名就作为毕生的追求，穷尽一生追求着崇高的社会地位，追求数之不尽的金钱财富；却忽略了身边平凡的人，他们是现实的、真实的，构建了生活的主体；我们也忽略了身边平凡的岗位，比如教师。只有生生不息才能缔造辉煌，从达尔文的进化论物竞天择的观点来看，教师在生生不息的人类历史中扮演着重要的角色，虽然平凡，但是却能成就伟大。
在电影中，霍兰德先生的志向便是成为一名作曲家，谱写出惊世之作，流芳百世。但是命运却安排他成为了一名音乐教师，一教就是三十年。人生的道路不会永远朝着你所计划的方向前进，当出现了变故时，你会选择与命运抗争还是顺应命运？有人选择了与命运抗争，最后成功与否不得而知；或许顺应命运的安排也未尝不可。鲁迅先生在弃笔从文之前，也从来没想过有一天自己会成为大文豪吧。从他们身上我看到的是：无论你做了怎样的选择，都不会抹杀最后成功的可能性。无论命运如何安排，平凡与伟大之间，人才是一切的决定者。
一开始霍兰德先生的教学过程并不顺利，初执教鞭，每天抱着“我不适合当老师”的念头去学校，霍兰德先生痛苦地发现，学生们对古典音乐难有兴致，水平参差不齐。一边是三心二意的老师，一边是冥顽不灵的学生，教学的成绩不尽人意。此时女校长的点拨让他明白了教师的意义，她说：“作为教师有两个任务，一是给青少年传授知识，但更重要的是给他们方向！”霍兰德先生尝试着去改变，他领会到启发学生兴趣的重要性；他花更多的时间在课余辅导上，给有着晚霞般红发的自卑女生，给毫无天赋但肯吃苦的笨拙男生。
教学需要探索，孔子说要因材施教，每一个学生都有自己的闪光点，教师的任务就是要发现学生的闪光点，细心的打磨，总有一天这些学生会散发出如钻石般的夺目光辉。在霍兰德先生对教学的探索过程中，他接受了自己是一名教师的
身份，完成了对于职业的认同。虽然教师的职业很平凡，但教学成果带给他的满足感，促使他全身心的投入到教育事业中去，他爱上了这样一份事业。英雄不问出处，不论霍兰德先生是如何开始执教的，只要他愿意奉献，愿意去探索学习，愿意去爱每一个学生，他一定能够在这个平凡的岗位上成为一位伟大的教师，这是他给我带来的启示。
退休的老校长曾送给霍兰德先生一个指南针，这是对霍兰德先生最大的肯定。把教师比喻成指南针非常的贴切，一位优秀的教师一定是学生人生道路的指南针，为学生指明人生的方向，他会对学生今后的人生产生重大的影响，这就是教师这个职业的意义所在。有一位教过我的教师说，她想成为一名教师是因为在她的学生时代曾有一位教师让当时缺乏自信的她，变得有自信起来，她希望像那位老师一样，去帮助那些需要帮助的学生们。只是一个简单的理由，很可能也是许许多多执教者成为教师的理由。成为一名平凡的教师，不仅因为自身高尚的情操而伟大，更是因为在这个岗位上，能给予别人帮助，成就别人的伟大。
霍兰德先生送走了一批又一批的学生，他对音乐的热情从不曾消减，反而将这股热情感染了他身边的人。时常有镜头表明他在写作他自己的交响曲，但直到退休这部他一生中的唯一作品才得以首演。如果不是这次演出，大多数人、甚至霍兰德先生自己可能都会忘记，他曾经介绍自己是一名作曲家。
虽然他最终也没能创作出惊人之作，但是他教育过的每一个学生都将化作一个个音符共同谱写出了最伟大的《霍兰德先生的乐章》，影片是以数百名曾受到霍兰德先生感化、教育过的人为霍兰德先生开欢送的盛大场面作为结尾。我想，不一定所有的老师都会拥有像霍兰德先生这样盛大的收场，但是毕生奉献于教育工作的`人都会有桃李满天下的一天，这也是从事其他工作的人无法体会到的乐趣。
影片中曾有一段让我热泪盈眶。当霍兰德先生对教学生涯如鱼得水时，自己的生活却突然传来一声惊雷。他一意要培养成为音乐神童的儿子，却被发现先天失聪。“几千万人中，为什么偏偏选中了他。”这是一位父亲对于这命运无奈的叹息。在贝多芬第七交响曲中，霍兰德先生一边为学生讲着贝多芬的生平，眼中的悲伤却绵长不绝，当有学生问起，耳聋的贝多芬如何知晓每个音符的音色，他的眼泪泫然欲下“因为，他不是天生的聋子”。欲说还休的悲伤，直击在人们的心上。
作为一名教师，霍兰德先生很成功，但是作为一名父亲，他的妻子和儿子都曾经责备他，认为他把别人的孩子看得更重。关注学生比关注自己的孩子更多，是很多教师都有的问题，造成这一现象的原因可能是多种多样的，在霍兰德身上，他对儿子有耳疾相当失望，转而把几乎全部精力用于学校教学。他自认爱儿子，但他一直没有学会手语，时常出错，也常看不懂儿子的表达，需要妻子翻译。造成这些状况的原因是他否认儿子的现实状况，他还没有放弃幻想。在他的幻想当中，他有一个正常的儿子，能够继承自己未完成的心愿。
无论作为一名教师，霍兰德先生有多么成功，但是此时他在妻子和儿子心中还是一个不称职的父亲。如果不能处理好家庭的关系，伤害到身边最亲的人，他获得成功真的能称之为“成功”吗？人无完人，在现实中，这样的问题不胜枚举，大部分都没有得到解决。但是这部电影给了我们一个参考答案，沟通。
约翰·列侬之死在霍兰德心中大概激起不少复杂的感受，这次的事件是一个契机，帮助了父亲和儿子实现了一次沟通。高赞将父亲从幻想中争取回来，父亲通过认识到儿子对自己的爱，他接受了现实，并积极设法建立与儿子的沟通，以此支持儿子的努力。
儿子最终成为了一名聋人教师，显然是受到了父亲的影响。电影给了我们一个圆满的结局，在这里我们可以说，霍兰德先生不仅是一位伟大的教师，他还是一位伟大的父亲。《霍兰德先生的乐章》里不仅有自己悉心教导的学生，还有自己挚爱的儿子。
教师这个平凡的职业，有着无私奉献的高尚情操，如春风化雨般影响着一代又一代的学生，他们不仅成就了自己的伟大，同样也成就了他人的伟大。
大地因你而感动读后感 篇11
感动，是什么？以前我不知道，当我了解了他的事迹后，我明白了。
他是位歌手，是个慈善家，是感动中国人物之一。他为了贫困山区的孩子，呕心沥血，献出了一生的精力，他就是——丛飞叔叔。
丛飞叔叔是179位孩子的爸爸，然而其中只有一位是自己亲生的，其余的根本与他没有血缘关系。那是他捐助的苦命孩子，因为爱的力量，使丛飞叔叔成为了他们共同的爸爸。
12年前一次义演改变了丛飞叔叔的一生。那次他把所有演出所得投进了那些孩子的心中，从此他便与公益事业结下了不解之缘。几年来，他曾为失学儿童演出400多场，他把演出所得一次又一次地捐给了那些孩子，而他自己的家俭朴得让人难以置信，经济状况时常捉襟见肘。
这样让人感动，让人钦佩的人，上天却不眷顾他。36岁的丛飞叔叔被确诊为胃癌晚期，但就是在这样的情况下，他也没有忘记那些贫苦孩子。他把别人捐给他的救命钱的三分之二寄给了那些孩子，而自己只留下仅够三个疗程的钱。最后医生被感动了，医院被感动了，医院决定给他免费治疗。可是因为是胃癌晚期，丛飞叔叔于2006年4月20日离开人世，离开那些苦命的孩子们，那一刻不知道有多少人为他流下眼泪。
在感动中国颁奖现场，丛飞叔叔的颁奖词是这样写的：从看到失学儿童的'第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子。他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，如今，他的歌喉不如往昔嘹亮，却获得了最饱含敬意的喝彩！这个颁奖词道出了你我的心声，道出了全中国的心声！
丛飞叔叔是一个神，一个歌神，他用真、善、美，爱的执着感动了你我，感动了中国。如果有天堂的话，我相信丛飞叔叔一定在那里。
点评：
一篇能让人感动的文章，说它什么都不为过。这篇文章中蕴含了充沛的感情，字字言之有情，句句经过了深思熟虑，让读者的心情随之起伏。
大地因你而感动读后感 篇12
当微风轻抚湖面时，当微风拨动柳枝时，当微风唤醒大地时，你从地里探出了你嫩绿的脑袋，好奇地打量着这个世界。小草，生命因你而美丽。
小草，或许不久，你将会变得枯黄，接着被人无情地拔走；又或许，人们在你的身上无情地践踏；再或许，你整天被烈日曝晒，却又无人为你浇水……但现在，你用你自己小小的身躯，一点点绿色，创造了城市美丽的绿色环境。生命因你而美丽。
小草，你觉得自己很渺小，很无用。其实你错了。只要你来到这个世界上，就是有你的发光点。虽然你的躯体十分微小，但你的心不渺小。当你突破种种重围钻出土地的时候，你，就是伟大的，而不是渺小的、无用的。生命因你而美丽。
小草，你虽然是小小的一棵，但你遇到困难不退缩的这种精神，不就是大过天的吗？你虽然被人拔走，但或许你的根还存留在里面，明日就会长得更翠绿；你虽然被人踩踏，但你还会挺起腰杆，瞧，你变得更直了；你虽然可能被突如其来的一场大火给烧尽，但这就意味着你的重生！
小草，你的这种精神，也让我们的生命因你而美丽。
人不也是一样的吗？虽然肉体上比小草大了不知道多少倍，但不是许多人都没有小草这种坚韧不拔的精神，伟大的精神吗？遇到困难就退缩的你，有什么资格去评价别人的渺小？
小草，我们的生命因你而美丽。不仅仅是你所构造的景物的美丽，更因为，因为你的精神而美丽。
小草，生命因你而美丽。
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