聚精会神地观赏影片或电视剧是令人高兴的事情，我们会在观看的过程产生很多不一样的想法，在观赏后，我想您对于这个作品有了更深的了解，写观后感可以提升我们的思考和写作能力。从哪些角度写好一篇观后感呢？下面是小编为大家整理的“[观后有感系列]胡桃夹子观后感如何写”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

今天我在学校观看了电影《胡桃夹子之魔境冒险》，让我感触很深。

影片讲述的是：一位女孩玛丽在圣诞节得到一只胡桃夹子。夜晚，她梦见这只胡桃夹子变成了一位王子，领着她走入另外一个世界。这个世界中，所有的玩具都有了生命。在这里原本美好的王国被老鼠占领，并且为了遮住太阳的光芒，老鼠兵抓了王国的人民为他们制造黑色的浓烟。当晚在雪仙子的帮助下，玛丽为胡桃夹子恢复了肉身，但是在老鼠王后的破坏下胡桃夹子还是不能破除诅咒，并且玛丽又回到了现实当中。玛丽为了能解除胡桃夹子身上的魔咒，帮他恢复王国。她再次回到了梦境中，并且和胡桃夹子制定了关闭浓烟制造工厂，让阳光晒到大地，赶走老鼠的计划。胡桃夹子和玛丽带领他们的玩具朋友们来到了工厂，但是不幸的是胡桃夹子被抓，将要被扔经火炉中烧掉。在最危急的一刻玛丽救下了小夹，用真情的眼泪为他破除了诅咒。小夹子恢复了王子的身份，关闭了浓烟工厂。带领着人们反击老鼠兵，把老鼠赶出了自己的王国。

片中玛丽是一个充满爱心，坚强、智慧、有勇气、遇到困难永不退缩的女孩。她用纯洁的友情破除了魔咒，战胜了邪恶。王子呢，更是一个有责任心的人。这部电影让我感受最深的是在我们的世界里总有一片大人无法逾越的区域，总有许多想法是大人无法理解的。我觉得童年就需要友谊和梦想，正义和能量。

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[观后有感]《少年派的奇幻漂流》观后感如何写

我们往往低估了观影响对人的影响，我们拥有独立的个体与思维，在观看过程中不断产生思绪的火花，此时不妨可以写一篇属于自己的作品观后感，写观后感是一种提升我们作文能力的捷径。该如何才能将一篇观后感写好呢？小编经过搜集和处理，为您提供[观后有感]《少年派的奇幻漂流》观后感如何写，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

《少年派的奇幻漂流》的故事开始于蒙特娄，也结束于蒙特娄。一名在找寻灵感的作家，无意间得知了皮辛墨利多·帕帖尔的不可思议的故事。被大家称为派的男孩，成长于1970年代的印度朋迪榭里。他的父亲开了一家动物园，派整天与老虎、斑马、河马和其他异国动物为伍，对信仰、人和动物的本性自有一套看法。然而他试图与孟加拉国虎理查德·帕克交好的举动，却引来父亲勃然大怒。派的父亲当场以血淋淋的教训让他知道：动物与人的思考模式不同，一旦忘记这一点就会送命。这次的教训冲击了派对世界无止尽的好奇心，令他永远无法轻忽，最终甚至影响了他被迫经历的旅程。

此时印度发生了全面性的改变，动摇了派的多采多姿的世界。在派17岁那一年，他的父母决定举家移民以追求更好的生活。移民能带来新世界的新冒险，却也代表派必须离开他的初恋情人。

在选择移民加拿大之后，派的父母关闭动物园、收拾所有家当搭上一艘日籍货船。在船上，他们遇见一位残忍成性的法国厨师。当天深夜在茫茫大海中，原本令派感到刺激无比的暴风雨，才一瞬间就成了吞噬货船的大灾难。船沉了，然而派却奇迹似的活了下来。他搭着救生船在太平洋上漂流，而且有一名最令人意想不到的同伴－理查德·帕克。冒险的旅程开始了。而这头过去在派的面前展露本性的猛虎，则成了派的大敌。然而在学习共存的过程中，理查德·帕克逐渐成为派重返人世的最大希望。

派与理查德·帕克面对许多无法想象的挑战，包括大自然的壮阔以及无情袭击渺小救生船的狂暴。其中一场特别凶猛的暴风雨，为派带来精神上的体验，让他质疑神对他的安排。然而从头到尾，派都没有绝望。一本旧的求生手册、海上的生物光、壮观的飞鱼群在空中画出的虹弧、闪闪发亮的碧波、以及一头跃出海面的座头鲸，都能让派得到喜悦。

[观后有感系列]《中国机长》观后感怎么写

很多人印象最深的不是读过的书，而是看过的电影，作品的情节，经常让我们生出万般感慨，有了想法和感触，为了不让它遗忘，最好是写一篇观后感。没有比写观后感的这种形式，能让我们成长得更多。怎么才能防止将观后感写的千篇一律呢？下面是由小编为大家整理的“[观后有感系列]《中国机长》观后感怎么写”，相信能对大家有所帮助。

20xx年10月2日，爸爸妈妈带我去看了一部名为《中国机长》的电影。

这部电影讲述了四川航空3u8633次航班的真实事件。20xx年5月14日，川航8633次航班在从重庆飞往拉萨的途中，副驾驶的前挡风玻璃突然破裂脱落。遭遇险情后，机组人员凭借顽强的意志力、丰富的飞行经验、高超的驾驶技术，客服重重困难将飞机安全的降落在成都双流机场，挽救了119名乘客和9名机组人员的生命。

当我看到飞机成功的降落在成都双流机场的时候，我热泪盈眶，不由自主地伸出了大拇指，为敬畏生命、敬畏职责、敬畏规章的中国机长点赞！

[跟我写观后感] 《安家》观后感如何写

看电影或者电视剧，在生活已是再稀松平常的事情了，在观看的过程中各种情触，各种联想纷纷呈现出来。作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！很多人都是在写观后感的过程获得成长。如何在写的观后感时把自己的真实感悟写出来呢？小编收集并整理了“[跟我写观后感] 《安家》观后感如何写”，希望能对您有所帮助，请收藏。

张萌、罗晋、孙俪等演员出演的电视剧《安家》正在卫视热播，因为有编剧六六和娘娘孙俪的加盟，这部剧一开播就吸引了不少目光，而电视剧《安家》在剧情和人物上确实有可圈点之处。

无论是从“房本上加不加儿媳名字”这一大热话题，还是剧中的一些专业用语，都让人眼前一亮，国产剧终于要回归现实生活了，不再是无脑的脱离群众了，可尽管这样，安家中介房似锦的不专业也慢慢的展现出来了。

其中争议最大的就是“抢单”这件事了。靠卖包子为营生的严家夫妇，想要买房子，一直联系的都是罗晋，没想到房似锦察觉到了严叔要买房子，抢了这一单还成功签约，这就有些不厚道了，不光是不厚道也是不专业。

从自家人手中抢单有可能会发生，比如现在的很多保险公司，不过也都会出台政策避免这一现象的发生，至于在二手房买卖过程通常是多人带看、多人跟进，团队作战，根据内部分工和职级进行绩效分成，抢单这种事情发生的几率很小。

更何况是剧中房似锦的管理层人设，更是不应该出现抢单行为，你见过哪个经理会和部门职员去抢单的，管理层真的是领人看房和签单的人吗？那公司得有多大的财力去养这样一批管理者啊！

除了抢单这个不专业的行为，女主房似锦还有两个做法也令人匪夷所思，第一个就是房似锦对跑道房进行装修，为了卖出这套奇葩户型，孙俪也是下了血本了，提前就把房子装修好了引发了争议。

不知道这笔装修的费用是谁来出，是原来的房主委托孙俪装修，还是公司垫钱给这套房子装修，在剧中都没有明确的交代，实际上，这种情况非常少见，只有当房源被中介买下，或者中介与房东签署授权合同，中介才会对房源进行装修改造。

因为剧中没有给出明确的交代，也就成了一个引发争议的焦点，大家都知道买了房子后，很多人都想按照自己的喜好去装修房子，不知道被孙俪提前装修的这套房子，新业主会不会接受。

第二点不专业的地方就是为塑造房似锦的业务骨干形象，剧中为她安排了一场“夺命连环call”。就连我们日常打交道的保险员都不会这么无脑，不知道一个业务能手居然会不停地给客户打电话是什么意思。

孙俪给客户打了十几个电话，我们设身处地的想一想，如果你是客户你会怎么想房似锦这个业务骨干，除非是非常紧急的事情，否则“夺命连环call”在生活中是让人非常反感的，不知道孙俪打电话的理由能不能站住脚。

作为一个专业的房产中介居然会做出这样匪夷所思的行为，也是编剧没有考虑好的一点，整体来说六六的剧还是很反映社会现实的，也期待《安家》这部剧能有更多的社会关注点。

[观后有感系列]《热血老师》观后感

我们会观赏很多经典的电影或者电视剧，我们的思维和事情情节一起跳跃，当不同的人在看完后，相信也会有对于它的专属心得体会，整理我们的思维，写观后感不啻为一种好的方式。该如何才能将一篇观后感写好呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[观后有感系列]《热血老师》观后感”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

在学校的组织下，我认真地观看了《热血教师》，一位初中老师看完《热血教师》后的观后感。这部电影从很多细小的角度诠释了教育的内涵。

这部电影给我留下了很深的印象，尤其是克拉克老师为了查出插队的学生而罚全班一起挨饿的细节。在这两年做学生咨询的过程中，我经常会遇到学生诉说类似的烦恼。班主任为了查违纪学生而罚全班不上课或生活老师为了查寝室违纪学生而罚全班不午休等等。我虽嘴上全方位的开导学生，但我心理却认为这种处罚方式不可取。后来我特别关注了这几位老师，他们往往与学生的关系很不好，有些甚至到了水火不容的地步。我认为发展到这个地步当然不是因连带处罚这样一件事引起的，而是处事简单的老师往往缺乏管理智慧，才会使矛盾越积越深!看了克拉克老师也引用了这样的方法时，我很惊讶。更让我惊讶的是他这种方法取得的教育成功!同样的方法，不同的人运用，结果差别这么大。我认真思考了很久，觉得应该是以下两种原因造成这种差异：

一、态度的差异

克拉克老师虽然在处罚全班同学，但是始终是用平和、真诚、耐心、关注的态度对待大家，包括那位犯错误的同学，观后感《一位初中老师看完《热血教师》后的观后感》。没有歇斯底里、没有咆哮大怒、更没有贴标签和侮辱性的.话语。处于盛怒、不理智的状态下的老师处理问题的方式，一般都不会被学生接受，而且很容易和所有学生处于对立的立场。在这样的氛围下，任何方法都是徒劳。

还有很关键的一点就是：当那个犯错误的孩子迫于大家的舆论承认了自己插队之后，克拉克老师不但没有责备和惩罚，而且还真诚地看着孩子的眼睛："我真的感谢你，我为你自豪。"在这整个过程中，克拉克老师始终用正面的、鼓励的、引导性的话语使学生体会到：老师爱他们，大家是一个大家庭。事件后期处理的细节很重要却又往往容易被忽视。克拉克老师的后期处理非常高明，也是整个教育手段中的点睛之笔。

二、受教育者的差异

克拉克面对的是一群小学生，而小学生的年龄特征表现是：没有形成自己的人生观和价值观，没有太多自己的主观思想，容易受他人影响。所以当克拉克老师用关爱和期待的方式处理问题能收到很好的教育效果。

我面对的来访者都是初中生或高中生，而处于青春期孩子的特征表现是：形成了初步的人生观和价值观，学习生活中虽仍有较多的依赖性，思想上却有强烈的独立意识和自我意识，很容易叛逆和冲动。这样的孩子更多的是需要理解和尊重。所以这种一人犯错，全班受罚的事情容易引起学生的反感，要慎重为之。

克拉克老师是个成功的教育者，他身上有很多闪光点值得我们去学习。但又不能生搬硬套，因为没有一种方法适合每个孩子的每个时段。只要目标是为了孩子的发展，身心真正投入到教育中，那每位教师都能成为一位睿智的教师。