第一学期幼儿园大班保教工作计划|第一学期幼儿园大班保教工作计划(锦集17篇)
发表时间：2022-03-29第一学期幼儿园大班保教工作计划(锦集17篇)。
⬣ 第一学期幼儿园大班保教工作计划
一、指导思想
根据园务工作计划，以《规程》、《纲要》、《指南》为准绳，以先进的教育理论为指导，规范幼儿园课程设置，加强幼儿园教研工作、常规工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作目标
（一）进一步完善教研活动制度，促进教研活动有序有效开展。
现状分析：我园在教研实践中，设置了园本教研机构、人员职责、评价与管理等方面的一个制度体系，但针对性还欠缺，激励策略不多，教研活动成为教师们的被动应付之举。为了让教师们成为主动的学习者、研究者，以制度化的方式保障教研活动的有效开展。
具体措施：
针对实际，用多种形式完善教研制度，制定《教师培训制度》、《课题研究制度》，以此为激励策略，促教研制度落实。对教研中做出成绩，并代表本教研组在全园展示或者观摩、分享的教师，给与鼓励。对参与教研活动积极，参与论文投稿、承担教师培训具体负责人设立先进教研个人等奖项，并优先送其外出培训机会，并将教师们的教研成绩纳入个人年度考核中。
（二）分层分类培训，使每个教师的业务素质在原有的基础上有所提升。
现况分析：我园拥有一支优秀的教师队伍，全体教师均为幼教、师范等专业毕业，通过进修95%的已达大专学历，但我园教师队伍两级分化，中年教师经验丰富、专业水平较高，但不突出，不全面，业务能力提高速度慢，青年教师专业水平和经验更需要需提升。为促进我园教师师资水平的整体提升，我园20xx年秋特制定《麻城市幼儿园“扬长补短”、“结对互助”教师培养三年行动计划》，本学期将根据教师们填写的《麻城市幼儿园教师培养调查表》中的教师培训意愿，与我园工会组织的社团活动相结合，进行分层分类式的教师培训，使每个教师的业务素质在自身基础上能有所进步、提升。
分层：将教师分为提高班、竞赛班两类。提高班，是指有一定的专业技能，但技能不熟练，需要提高的教师。提高班重在应用性的培训，培训教师由园内竞赛班教师担任。竞赛班，是指专业技能突出，能参加各级各类的教师技能大赛的教师。竞赛班侧重竞赛型的辅导，聘请专业老师辅导。
分类：舞蹈班、美术班、语言班、电脑操作班等。
措施：每个教师自选一个班，利用社团活动时间，分类开展学习培训活动，学习培训记载考勤，学期结束，汇报学习成果。
（三）落实“一师一优课，一课一名师”方案，为骨干教师搭建展示平台。
现况分析：自20xx年起，我园每学期都围绕某一领域或课题进行研究，语言、1+x社会领域、科学、音乐、美术、体育、区域活动等方面，都进行过深入的研究，成果丰硕，优质课分获省、地、市奖，每名教师特别是骨干教师，人人都有精品课、研究课，但成果积累不足、好课应用不足，资源搁置，实属可惜。根据麻城市“一师一优课，一课一名师”活动安排，我园积极主动参与此活动，以此活动为契机，展示好课、再现好课、观摩好课、教研好课、录制好课、收录好课，为教师搭建展示好课平台。
具体措施：
骨干教师展示一次活动，并进行观摩和录制。领域自选，内容自选，形式自选，可以是曾经已经组织过或已获奖的活动，也可以组织新的活动。区域活动、集体活动、锻炼活动、游戏活动、生活活动均可。
（四）分组分步自主研究，构建园本特色课程。
现况分析：我园一直遵从规范办园理念，在防止和纠正“小学化”现象方面，力度很大，取消了幼儿教材。但大部分教师还不适应，无教材就象无拐杖。怎样理解课程、选择课程、把握课程、建构适合我园的课程，是当下之急。20xx年秋季起，我园采用新颁发的《幼儿学习与发展课程》及《养成教育》教材，这套用书有明确的目标体系、内容体系和一日活动的实施体系，是目前比较适合我省的的幼儿园教师指导用书，亦可以引用为我园的基本课程。近年以来，我园特色活动纷呈，有的已经形成常态，并做出了一定的经验与成效，已形成我园的特色课程。有了基本课程，教师就可以避免茫然，就可以落实常规活动，开展特色活动，就可以活力校园，活跃教师。基本活动与特色活动相结合，分组分步（分年龄组，分阶段，分学期）研究，建构园本特色课程是方向，是目标，亦可行。
具体措施:
1、基本课程。
①选择基本课程。每周由各年龄组长、教研组长一起组织本班教师，根据《幼儿学习与发展课程》及《养成教育》这两种用书及幼儿的实际情况，制定每周教学计划，制订活动目标，可以选择该书上的教学内容，可以筛选、补充、调整其他内容。
②调整备课模式。该书目标明确，内容具体，教案完整，可当教师备课本。教师可将备课的主要精力放在研究、阅读、理解该书上的教案，而不是机械的抄写，可以在该教案上做批注、反思。调整和生成的内容，在备课本上备课。备课本执行每周检查制。
③共享教具资源。每周，每组根据教学内容，讨论所需教具，并安排专人制作，教具分门别类，登记保管，轮回应用，组内资源共享。期末，对各组制作、收集的教具和课件，进行评比。教具重在适用、美观、耐用，质与量均很重要。
④坚持常规教研。继续采用每周两次的常规教研形式，即分组备课和集体备课。分组备课由组长和教研组长具体牵头负责，解决工作中的实际问题。组内教研的主题由组长带领本组老师商量确定：围绕课题教研或者本年龄班教育中的困惑。集体备课由教务处、教科室、德育处具体负责，保证园本教研及多种活动的落实与指导。周一以理论学习和组内说课、研讨为主。周四以组内听课、评课为主。通过组内理论学习、活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习、集体备课等方式，确保常规教研的有效开展。建立教研活动轮值制，年级主任和教研组长轮流主持，加强管理和督导。促进各年级组组织开展教研活动的主动性、积极性，凝聚组内每一个成员的力量，增强责任感和荣誉感。
2、特色课程。
①继续以节令开展特色主题活动：“3.12”植树节活动、“4.23”读书日主题活动、春游、杜鹃文化主题活动、端午节主题活动、六一儿童节系列活动等。
②继续开展户外体育区域游戏活动。
③引进体智能体育活动。
④改进早操质量。
⑤深入开展课题研究。去年3月份，我园申报省级课题《幼儿交往能力在区域活动中的发展研究》，根据课题实验实施方案和管理制度，课题组去年秋季已经带领教师进行区域活动实验研究，分阶段性探讨幼儿园区域活动区域的分隔、时间的安排的科学性和合理性；各年龄斑区域活动材料的投放怎样体现目的性、层次性、多功能性；在区域活动中促进幼儿语言沟通交流能力、合作能力的培养；教师区域活动时的指导策略等，本学期将继续以观摩展示研究课的形式进行交流学习，推进区域实验活动进一步开展。德育课题整备结题，但研究工作不止步。阅读课题、艺术课题的成果要应用。
（六）每月安排
3月份：
1、报名。
2、班级环境创设。
3、开学典礼。
4、登记造册。
5、制订、学习学期教学计划。
6、常规教研启动。
7、植物角建设。
8、展示秋季学期末考核汇报的优秀活动。
9、开展体智能课程。
10、开展户外体育区域游戏。
11、整理德育课题结题资料。
4月份：
1、启动“一师一优课一课一名师”活动。
2、启动教师培养三年行动计划，各教师培训班开始。
3、早操评比。
4、幼儿春游。
5、区域课题研究。
6、杜鹃文化主题活动。
7、开展读书周活动。
5月份：
1、筹备“六一”系列活动。
2、评选20xx年我喜欢的好老师。
3、“一师一优课一课一名师”活动。
6月份：
1、筹备大班毕业典礼。
2、区域课题研究。
3、继续开展“一师一优课一课一名师”。
4、体智能课程的测评活动。
7月份：
1、班级期末考核。
2、大班毕业典礼。
3、收集、整理、展示、评价各组教具。
4、统计考核资料。
5、招生工作。
⬣ 第一学期幼儿园大班保教工作计划
3.晚检：分工明确，接待家长，组织幼儿，收拾好卫生，断水断电，管理好班级物资。
1.对家长进行知识的宣传，请家长积极配合幼儿园做好安全卫生、保育工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。
2.提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全。引导孩子记住父母姓名、电话号码等。离园时要求幼儿与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长看好孩子。
幼儿体质的不同类型，必须提示家长与老师及时沟通，请家长配合将需服用的幼儿药品上写明班级、姓名、剂量、时间等，交于班级老师，由老师做好药品管理工作，以免幼儿误食，防止班级老师由于其他工作影响幼儿服药的最佳时间。平常积极配合医务室做好幼儿体检等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。
本学期我们将会更加严格的要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定本学期具有本班特色的班级教学工作计划。
一、班级情况分析：
本班幼儿25名，男孩11名，女孩14名，其中插班生3名。经过上学期的有目的有计划的引导，幼儿在德智体美等方面一起日常生活习惯的养成上都有了很多的程度的发展。从总的方面来看幼儿都能够适应幼儿园的集体生活，能积极参加各种活动，初步建立了进餐、喝水、午睡等生活常规，懂得了有遵守集体生活的规则，并且良好的学习习惯也初步得到了培养。在生活中我们鼓励幼儿自己的事情自己所，培养幼儿的生活自理能力。从幼儿发展的各个方面来看，幼儿幼儿变得有礼貌了，有的幼儿的语言能力强烈，插班幼儿在较短的时间内逐渐适应了幼儿园的集体生活。本学期，我班将认真贯彻好幼儿园的工作计划，把保育工作做得更科学、更具体，使每个幼儿都有进步;在教学上，认真抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习兴趣;并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。
一直以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好;我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。
能力培养是促进幼儿的大脑的发展，在本学期中，培养幼儿自己穿衣服、穿鞋子、背书包及叠放衣服，教会幼儿叠衣服的方法;幼儿学会做一些力所能及的事。
(1)知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。
(2)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。
(3)知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
(1)不玩危险游戏，不去危险地方。
(2)懂得交通安全。
(3)会处理可能遇到的简单危险。
(4)有自我保护的意识。
(1)正确、迅速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。
(2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。
(3)安静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带等。
(4)保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。
(5)保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。
语言：
1.继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。
2.激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。
3.继续了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。
4.继续培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮。
艺术：
1.通过歌唱、韵律活动、音乐欣赏和乐器演奏等音乐活动，培养幼儿言语的、非言语的思维能力、想象能力和创造能力。
2.通过集体音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿健全和谐的人格。
3.能够形成一些初步的音乐舞蹈概念，知道如何从音乐、舞蹈活动中获取各种艺术和非艺术的经验。
4.引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法，形成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。
5.引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性的表现，培养其绘画创造能力和创造意识。
6.帮助幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手眼协调能力，帮助幼儿体验手工活动的快乐，培养他们对手工制作的兴趣。
科学：
1.激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，是他们愿意并喜欢参加数学活动。
2.观察、比较判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念，运用已有的知识经验解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。
3.能听清楚老师的话，按要求进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。
4.能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操作活动过程和结果。
5.帮助幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培养观察力，并学会用自己的语言描述自己的发现，与同伴、老师交流。
6.培养幼儿关心、爱护植物和周围环境的情感与行为。
7.激发幼儿对活动的兴趣和参与探索活动的愿望，积极主动地参与活动。
8.保证幼儿能专心致志地感知操作与物体不断地相互作用。
健康：
1.引导幼儿懂得一些简单的健康常识，形成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理能力。
2.培养幼儿乐意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。
3.继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。
4.能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑;能走跑交替;能变化身体姿势或跨越低障碍物走;能绕过障碍物跑。
5.能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作;能听信号较熟练地集合、分散，排成四路纵队;能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
社会：
1.关心周围的同伴和成人，爱亲人和长辈，愿意与人交往，有良好的交往习惯。
2.了解自己的兴趣和愿望，学会大胆、有效地表达自己的愿望意见和创造力。
3.继续学习与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，学会谦让和分享。
4.了解并能饯行活动规则和初步的社会生活规则。
结合幼儿的年龄特点和《纲要》精神，制定合理的课程安排，通过日常的教学活动、交流、观察和游戏等不同形式，来促进幼儿在各个领域中的发展。
在环境创设方面继续发挥环境的能动作用。布置幼儿喜欢的墙面以更好的促进幼儿的发展，创设与幼儿活动相关的主题墙以便幼儿更好的巩固所学的本领。本学期将继续创设不同且富有特色的区域活动。
1、定期通过随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。
2、每周认真如实地填写家园联系栏，便于家长观看，与家长及时沟通、交流。
3、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。
在今后的工作中，我们要以《纲要》为指导，牢固树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。另外，我们将不断地提高理论水平，努力钻研，结合园本课程的实践经验，出色地完成各项教育教学工作。
⬣ 第一学期幼儿园大班保教工作计划
本学期，我园将在“民主、开放、多元、和谐、创新”办园理念的指导下，坚持把“发展孩子、成就教师、形成特色、创建品牌”放在工作的首位，以“打造现代幼教品牌，构建新型发展园所”为办园目标，在《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习发展与指南》下，认真制定保教工作计划，切实做到：保教常规工作稳步加强;教师队伍专业素养完善求精细;环境教育蕴含园所文化;家园互动平台丰富多样;全方位促进幼儿快乐健康成长。
一、基本情况
我园本学期一共有幼儿180名，其中女生89名。共有4个教学班，小班有34名幼儿，中班有47名幼儿，大一班有49名幼儿，大二班有50名幼儿。共有教师10名，为了进一步提高保教质量，小班和中班做到了两教一保。教师队伍中五名教师有幼儿教师资格证，并且都有5年以上的工作经验。
二、注重队伍建设，提高队伍的整体素质。
加强师资队伍的建设，注重教师的“专业”培养，侧重内涵，促进教师素质的发展，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，树立我园教师的良好形象。
1、注重师德建设，形成良好园风
倡导敬业爱岗的奉献精神，组织教师重温学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《关于师德建设“八要十不”》使教师有较高的思想觉悟，增强工作的事业心、责任感和服务意识。园部要求全体教师做到“二三五”即“二在岗”：人在岗，心在岗，工作尽心尽职;“三满意”：办求做到“家长满意、自己满意、同事满意”;“五颗心”：对工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关心”，教育幼儿要“耐心”，保育工作要“细心”。使全体教师从思想到行动上践行“德高为师、身正为范”的理念，让“园兴为己任”的观念牢牢地扎根在每一个教职员工的思想深处，形成团结、勤奋、爱岗敬业的良好园风，树立我园教师良好的师德风范。
2、加强理论学习，更新教育观念、
1)以理论学习为抓手，继续组织教师认真学习《指南》，重新领会《指南》精髓，将其先进理念融入到实践工作中去。
2)组织学习各种先进的幼教理论文章，鼓励教师博采众长，以质问、讨论、交流、释疑等方法，帮助教师增进理论与实践的联系，使教师将自己的实践提升到理论的层面。
3、继续抓岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，建立多层次、多形式、参与、开放的园本培训新模式，加强新教材的实践研讨，深入学习理解新教材的编排理念和教育意图，努力让教师成为教材的主动驾驭者，鼓励教师发挥个人教育智慧，使课程用出创意和特色，为园本课程的建立打好基础。
4、结合专家指导和“请进来走出去”的方法，园部也尽可能地创造条件让教师外出学习观摩、不断给教师以新鲜信息的滋润，拓展思路，开阔眼界，使教师的思想更具前瞻性。让教师在工作中学习，在学习中成长。
三、保教工作
以《纲要》为准绳，以《指南》为基础，以科研促提高，规范一日保教工作管理，提高教育教学实效。深入推进课程改革，构建体现园本特色并促进幼儿园发展的园本课程。不断提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。
1、建立科学的一日活动保教制度，规范常规工作要求，从入园、晨间活动、早操、主题活动、游戏活动、离园等，每一环节对教师、幼儿都有具体明确的要求。细化每一环节的管理，向一日活动各环节要质量。
2、要求每位教师必须对一日活动各环节做到有计划、有目的、有准备、有组织、有总结、有反思，切实做到心中有谱、脑中有法，使每一个环节的活动都能为提高幼儿的能力、知识、技能服务，扎扎实实地促进每个幼儿在各项活动中得到发展，确保幼儿一日活动优质高效。
3、强化幼儿园一日活动保教制度，结合目标，加大检查、指导、评比力度。以检查促规范;以指导促发展;以评比促高。
4、加强对班级教学常规的调研与督查，包括班级管理、幼儿日常行为、学习习惯、生活习惯等，在抓实常规工作的前提下，确保教学质量得到明显提高。积极开展形式多样、丰富多彩的的区角活动及游戏活动，丰富幼儿的学习和生活，丰富幼儿的生活经验，提高幼儿的能力，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的特长及个性。
四、德育工作
新世纪的新型人才应是体、智、德、美兼备的人才，而树立一个良好的品德行为习惯是一个人成功的关键。德育教育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。这一时期对幼儿施以良好的教育和潜移默化的影响，激发幼儿积极的心理状态是幼儿形成正确思想情感和良好品德修养的关键。
1、班级环境美化。
班级环境要做到美化、教育化，继续进行每学期的"洁齐美"活动室评比活动。让幼儿全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养幼儿的集体主义精神和动手能力。
2、教师关注个别差异，尊重幼儿的自尊、接纳幼儿的个性，允许幼儿因情绪低落而拒绝参加集体活动;理解幼儿的发泄行为;让幼儿敢于说“不”……在活动中，教师敏感地捕捉幼儿自身进步的闪光点，及时肯定、鼓励，让幼儿认为 “我是很棒的!”“我可以做得更好!”“我能成功”。 促进幼儿心理的健康发展。
五、家园互动平台丰富多样，全面促进幼儿快乐健康发展
1.每学期召开两次家长会，家园间交流互学，促家园和谐融洽。
2.每月末开展家长开放日活动，以每月常规的“本班开放活动”与“全园放射性的大型互观互学开放周活动”相结合，双边促学落到实处。
3.每学期向家长发放两次问卷调查，聆听家长的心声，让家长为幼儿园的发展献计献策，对我园的整体发展进行督导，并给予大力支持配合。
20XX年，我们将脚踏实地、开拓创新、扎实推进保教工作，整体提高保教质量，全面促进幼儿健康快乐成长!
工作安排：
九月 抓好幼儿的常规教育
幼儿学习器械操
十月 “爱家、爱园、爱祖国”的儿歌比赛
十一月 幼儿操验收
十二月 家长开放日活动
元月 庆元旦活动
⬣ 第一学期幼儿园大班保教工作计划
1、把安全放在首位，从细微处着手，确保幼儿健康安全。
2、三位老师要高度警惕，加大力度对幼儿进行安全教育。在一日活动中要提高责任意识，时刻关注每一名幼儿，确保孩子们在安全的范围内活动。在前两个月内，要每天叮嘱孩子们正确的上下楼梯方法，不在楼道内追逐玩耍，不攀爬栏杆。
3、通过故事、情境表演、观看动画片、安全演练等多种生动的形式，提高孩子们的安全意识。教育幼儿不玩火、不玩电，不到水池或池塘边玩耍等，并教给幼儿一些基本的安全逃生方法和自救办法。
⬣ 第一学期幼儿园大班保教工作计划
(2)常规教育教学工作1、常规教学，规范管理。教师的日常教学要深入扎实，自觉做到每天计划、教案、教具在先，活动落实到位，观察反馈及时，反思小结深入，使常规教学更规范。
2、充分利用每周集中备课时间，深入开展组内教研活动。采取定主题、定内容、定人员进行组内研讨、轮流选材说课、进行教育叙事等形式，探讨如何创设并指导分区活动、如何创设主题活动墙、如何灵活使用新教材、如何解决实际教学中遇到的疑难困惑等问题，增强集中教研实效，提高教师反思研讨能力。
3、抓好常规教育。对幼儿一日活动中的行为与生活学习进行规范要求，如：坐姿、举手答问、进餐、睡姿、衣物、学具的摆放、收拾整理等应养成怎样的良好习惯。鼓励幼儿大方大胆的与人交往，养成文明礼貌、活泼开朗的个性，建立良好的班级常规。
4、加强班级环境创设与区域活动建设。通过对每组指导一个示范班，以点带面，引导各班教师根据幼儿年龄特点创设适宜的物质环境和精神环境;在区域环境的布置、材料的投放、对幼儿参与区域活动的指导上下功夫，将幼儿园班级环境布置与区域活动的开展提高到一个新高度。
5、加大对班级主题活动墙的创设和检查力度。结合月主题，督导各班及时布置更换，每月检查一次。主题墙要求做到美观与实用相结合，教师参与与幼儿动手相结合，让幼儿与环境互动，让环境育人，使环境说话。
6、各组挂点领导要深入实际，加大蹲班听课、督导力度，及时了解保教人员执教情况及幼儿活动情况，提高指导力度。
7、加强对幼儿活动中心的管理。创造一定的条件提高教师带兴趣活动的积极性，帮助教师解决教学中一些实际困难，做好招生宣传、教学计划制定、落实、汇报展示等，提高活动中心的教学质量。
8、搞好庆“六一”中心系列活动。做到早策划、早筹备、组织周密、宣传及时。
三、月工作安排
二月份：
1、 招生工作，新生入园，稳定情绪。 2、调配班级用品。 3、检查班级环境创设(环境布置、家园联系栏等) 4、制定并学习各项计划。 5、分发教材。 6、幼儿登记造册。 7、对新聘保育员进行跟班指导。 8、建立班级常规，督导一日活动程序执行情况。 三月份：
1、启动“班级环境创设”教研活动。 2、召开家长会活动。 3、常规教研、组内教研。 4、区域活动的创设与督查。 5、保育员业务培训。 6、常规督导：业务领导跟班听课指导。 7、抽查备课本及班级各种记录。 8、对班级环境创设、主题活动墙、区域活动材料准备等进行检查。 四月份：
1、策划六一活动方案。 2、准备家长开放日活动。 3、抽查备课本及班级各种记录。 4、组内课题实验(班级环境创设)研讨与观摩。 五月份：
1、全面筹备六一儿童节系列庆祝活动。 2、保育工作督导。 3、常规-班级主题活动-环境创设-分区活动检查。 4、做好家长开放日活动。 六月份：
1、庆“六一”系列活动。 2、继续收集教研成果并结集。 3、大班幼儿参观小学。 4、蹲点领导随班听课，注重教师施教过程中的细节问题，加强安全督导。 5、期末班级考核; 6、大班毕业典礼; 7、学期末家长开放及家长培训讲座。 8、收集整理各项考核资料，保教人员考核。 9、各类总结。 一、情况分析 上学期，在区托幼办、研训部幼教组、幼儿园园务计划的工作目标指引下，坚持以教研组为主阵地，加强园本培训，积极开展幼儿个别化学习活动的实践与研究，加强幼儿园常规管理，切实提高了幼儿一日活动保教质量，促进了教师、幼儿、幼儿园在原有水平上的发展。 (一)优势分析 1、通过大组教研先行，小组教研跟进的方式，针对教师在个别化学习活动组织中存在的问题，利用案例研讨、头脑风暴等形式，提高了教师个别化学习活动环境创设与材料设计的能力。 2、针对一日保教配合欠默契的现状，制定了《三位一体保教配合操作提示》，通过分月解决重点，周周问题反馈，进一步规范了日常操作，加强了保育员和教师间的配合。 (二)弱势分析 1、对课程实施的跟进指导与监控需更全面、有效。 (1)对教师日常课程执行力的监控力度不够。老师在幼儿作息，课程安排上随意性较大。 (2)业务部门缺乏对课程内容实施情况问题收集与反馈，上下衔接的紧密度不够，不利于提高课程实施的质量。 (3)上传的方案多为教师个人日常活动设计，缺少团队的打磨，在活动价值分析、目标确立、内容的选择与设计等方面质量不一。 2、教师发展需更自主、专业。 青年教师自我发展的意识不够强烈，表现在：学习还不够主动、规范操作还不够到位、课堂教学设计与组织还不够有效、反思还不够及时深刻、工作还不够激情等。因此，如何提高园本研训的效果，提高教师工作的激情、工作的效率，促进教师的专业成长，有待于我们进一步思考。 鉴于以上情况分析，本学期我园的业务工作总体思路是：加强规范、关注成效。 二、指导思想 贯彻落实区托幼办、研训部工作精神，认真落实园务工作计划，坚持立足“规范有序，扎实基础”的新园发展宗旨，抓保教规范操作，促课程规范管理，在关注成效的基础上，提升教师专业化素养，促进幼儿均衡全面发展。 三、工作目标： 1、以课程实施质量监控研讨会为抓手，探索本园课程管理与实践的有效策略，关注课程实施的成效。 2、以专题研究为抓手，初步形成《个别化学习材料资源手册》，进一步完善《幼儿园三位一体课程实施指导手册》，关注教师研究能力的提升。 3、以教师成长档案为抓手，探索分层推进式园本培训模式，关注教师专业发展。 四、主要任务与措施: (一)以课程实施质量监控为抓手，探索本园课程管理与实践的有效策略，关注课程实施成效。 1、制定与完善《课程实施方案》，保障幼儿园一日课程实施的科学、合理与有序。 (1)认真学习《上海市教育委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见》 (2)实施与调整并进，明确课程实施的目标、内容、途径、策略等。 2、成立课程中心组，有效落实各层面每月课程质量监控研讨会，初步形成“教师一日活动操作规范”与“课程资源库”。 (1)教研组质量研讨会每月第四周制定年龄段主题内容的框架设计，明确保底内容(集体、个别)，保证课程平衡。各教研组在主题开始前将主题内容预设表上交课程中心组审核，课程中心组做出评价，提出建议，与教研组长沟通后，再将预设表传递至教研组。 (2)通过教研组的实践研讨梳理与反馈班级上一阶段教材使用中、一日活动操作过程中问题，组长上交课程中心组开展研讨，课程中心组拟解决方案与调整策略及培训内容组织全园教师分析前期中保教板块的薄弱问题，以帮助教师进一步形成保教工作的质量意识并落实日常保教工作。 (3)探索监控层面的监控用表与操作细则，体现与课程中心组、教研组、班级监控用表的衔接与推进，初步形成强化问题改进与落实成效的反馈机制。 (4)每学期积累有质量的资源并上传，做到二个一：收集一篇优秀方案、一个多媒体课件。 3、优化与设立教师日常课程实施情况监控项目。 (1)开展幼儿发展测评。全园每月围绕生活、运动、游戏、学习四大版块对幼儿发展水平进行测试，并将测试成绩纳入教师考核。通过测评反观教师日常保底课程执行情况，做好跟踪反馈。 (2)推行教师案头资料月月清检查项目，做好自评与他评工作，并将检查成绩纳入教师考核。进一步规范案头资料的格式与撰写要求，注重资料积累的规范与质量。 (3)以新调整的“家园之窗”为载体，落实每周班级课程实施计划公布事项，接受家长的监督。 (4)优化与细化月考核项目，建立每月之星奖励机制，加强对各班教师的课程执行情况的评价力度。 (5)园领导深入一线，通过教研组蹲点、日常听课评课等手段，加强对保教工作的管理与指导。 (二)深入专题研究，初步形成《个别化学习材料资源手册》，进一步完善《幼儿园三位一体课程实施指导手册》，关注教师研究能力的提升。 1、继续开展《有效开展个别化学习活动的实践研究》专题研究 现状分析：教师对主题内容与要求关注度有待加强，对新教材内容的核心价值把握有待增强，对教材中的素材点缺乏分析，尤其是个别化学习方面，对新教材实践比较薄弱。本学期，拟通过大组全面引领，小组重点突破的方式开展研究，大组教研将围绕主题素材点核心价值分析，个别化学习材料提供、组织实施进行全方位的学习与分享，小组教研则从材料研究出发，从主体角度出发进行个别化学习环境的创设和材料的提供。 主要预设活动内容与安排 时间重点研究内容研究思考点教研方式2、3月份语言类材料的开发与设计 语言发展与材料投放的关系 设计的材料如何与孩子互动 头脑风暴 交流分享4月份美工类材料的开发与设计 功能价值分析 经验或不足 对创设要求的思考 实践研讨5月份计算类材料的开发与设计1、功能价值分析 2、经验或不足 3、对创设要求的思考实践研讨 案例分析6月份专题小结教研组专题小结交流分享 主要措施： (1)分析存在问题，确立本园大教研方向与目标，拟定大教研专题计划。 (2)以点带面，提升教师研读目标、分层次设计个别化学习材料的能力。 (3)以一课三研的园本研修模式开展实践研讨，探索开展有效教研的实施方法与策略。 (4)进行优秀案例的评选，鼓励教师聚焦研究重点进行案例跟踪与总结，积累研究的成果。 (5)重点关注新手教研组组长在专题研究中的引领作用，通过抽查教研方案、观摩教研活动、活动后点评等形式帮助新手组长尽快成长。 (6)结合专题研究中的难点问题，主动预约，落实好专家指导内容，为一线教师寻求智力支撑。 (7)继续强化正副园长在各教研组的蹲点制度，全程参与各教研组的课程实施及研讨活动，便于第一时间了解课程实施的成效，凸显管理者的课程领导力。 (8)整理汇编各年龄段个别化学习材料成果，形成较有操作性的资源手册。 2、深入开展《幼儿园一日活动中三位一体保教工作的实践研究》 (1)深入与保研组的合作，验证与完善《幼儿园三位一体课程实施指导手册》。 (2)形成周反馈与月研讨机制，优化研讨反馈表文本，落实常规，凸显重点。 (3)深入一线模式进行针对性的分析与指导，逐步规范常规管理。 (4)鼓励教师与保育员能围绕重点内容进行案例撰写，评选优秀案例。 （三）以教师成长档案为抓手，探索 1、制定教师三年发展规划，建立云峰幼儿园教师成长档案，每学期进行成长档案交流分享。设置教师发展性评价指标，定期开展自评与他评。帮助教师提高规划的达成度。 2、探索分层推进式带教模式：能者为师，优势互补，师徒共长。 (1)适应期教师与骨干教师结对 重点：班级常规管理、课堂教学技能技巧 目标：以青年教师的岗位适应为中心，帮助徒弟更好掌握所任教学科的教材教法，帮助积累班级常规管理方面的经验，使徒弟能较好胜任岗位工作。 (2)骨干教师与名优教师结对 重点：个人教学风格塑造、教科研能力提升 目标：进一步加强教学基本功锤炼，挖掘个人教学优势，争取在各项业务竞赛中出成绩，扩大影响力;能够比较扎实、系统地开展科研活动，融教于研，以研促教，在实践和思考中成长，在理性的探究中提高专业化程度。 (3)成长期与成熟期教师结对共进。 搭建平台提供舞台。 拓展外培渠道，通过与维罗娜幼儿园的结对共建，与白云、机关幼儿园的跟岗结对，与洞泾幼儿园的区域交流，以及输送教师参加各类研修班、培训班等途径，开阔教师视野，丰富教育信息。为教师创设外出观摩学习的机会，在相互学习中自我加压，增强紧迫感。 通过专用活动室负责人、沙龙组长锻炼教师组织管理能力。 开展园教学能手、教学新秀、师德标兵骨干教师评选活动与1到5年青年教师教学展示活动加强青年教师的培养与骨干梯队的建设 开展责任与爱演讲活动、品位教育经典读书活动、师德标兵评选强化教师职业道德建设与自我素养的提升。 (5)务实园本培训，继续推进美术、音乐、数学沙龙项目实施，充分发挥园内优势资源，逐步积累园本培训的文本资源。 (6)优化园本培训模式，开展一课三研实践研讨，初步探索教科研整合的师资培训循环网络，形成“敢言、愿辩、合作”的团队氛围。帮助教师发现问题，反思问题，稳步提升教师的专业水平。 (7)借助条线例会系统性地开展组长队伍的培训，并加强日常化指导与谈心，增强条线人员的责任意识、工作能力。 4岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。4—5岁儿童心理发展的质变，主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心，他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么？”他们喜欢与同伴共同操作和探究，并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望，4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因此，要很好地把握这些特点，进行有针对性的引导教育。 1、树立正确的观念，认真思考各科教学的活动价值，有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行活动。 2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。 3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。 4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。 5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。 20xx年，我园将以“文化内涵建设”为主线，以师资培养为抓手，继续加强对幼儿早期教育的研究和管理，全面贯彻落实《3～6儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，构建我园“打造现代幼教品牌、构建新型发展园所”的办园目标;创设“民主、开放、多元、和谐、创新”的园所人文环境。认真制定保教工作计划，切实做到：全面提升保教质量，继续提高教师队伍素质，加强深化教育教学改革，全方位实施幼儿素质教育，促进幼儿全面发展。 一、全面提升保教质量 (一)卫生保健 1、制定卫生保健制度和传染病应急预案。 2、保健主任坚持每日对全园各班做好晨午间检查及全日观察，严把晨检午检关，对班级各项消毒工作及室内通风状况有计划的检查指导并记录。 3、做好春秋季常见病、多发病的预防指导监督工作，发现问题及时上报。保健人员督导每班做好缺勤、消毒记录。检查班级消毒、晾晒、清洗工作并记录。 4、严把幼儿入园体检关，按时做好幼儿日常体检工作。一年2次幼儿体检，测量升高、体重、视力，检查龋齿。做出幼儿体格发育的分析评估。 5、按照“带量食谱”软件，科学制定食谱，及时调整每季度幼儿营养摄取所需的食品蔬菜量与种类。 6、修定《保育员日常量化考核资料》。配班老师每一天严格按照量化考核资料规范保育工作。保健主任按标准进行指导检查并记录在案，每月汇总分数并有文字性总结。 7、开展师徒结对活动，设“老带新互助组”，培训新配班老师，并有具体带教方案。 8、组织保育老师一月一学习(卫生保健制度、隔离制度、传染病应急措施、幼儿的生活护理等)。配班老师做好学习笔记，年底上交。 9、每年举行两次配班老师实践赛事，形式多样，起到互观互学及加强各项保育技能的实际操作潜力。 10、全园卫生一周一大查，每一天小抽查。每月教学部参与一次保健部的卫生保健工作检查，进一步做好保教一体工作。 (二)教育教学 1、培养幼儿一日生活常规习惯，提高幼儿一日生活、学习、游戏等活动质量。结合幼儿年龄特点，确定各部常规教育重点，小班重点培养生活卫生习惯和自理潜力;中班培养游戏活动常规;大班培养学习习惯。 2、修订《幼儿园教师日常量化考核资料》，老师严格按照日常量化考核资料规范教学，认真有序做好一日活动。各班每日按时做好户外活动、区域活动等各记录。 3、教学主任分工合作，保证每日1-2次巡班，做好全园各班各活动的指导及各项一日常规检查工作并记录，月末做好考核汇总工作，并构成文字性月总结。 4、大班、大大班幼儿每年组织两次外出实践活动。开展大班毕业典礼活动。 5、每年2次防火防震安全演练及安全周活动，提高全体教师安全意识和应对潜力。各班不定期组织幼儿安全有序逃离活动，熟悉幼儿园各个安全出口，建立“安全只有起点，没有终点”的高度安全意识。 6、重视幼儿的礼仪教育，教育幼儿说礼貌话，做礼貌事。培养幼儿正确的走、坐、书写良好的习惯。 7、开展节日主题教育活动，并及时开展与国事相关，激发孩子么爱国家献爱心的主题活动。 8、每年组织两次户外亲子运动会。每学期末，亲子班开展一次“最棒宝贝”群众展示活动。9月份组织新亲子家长参观幼儿园环境，展示园文化，建立彼此家园友谊。 9、各艺术特色公共课教师钻教材，研幼儿，开发活动质量特色，按时上课，与班级老师协调配合，承担各种观摩任务。 10、坚持每周二向分园送课活动。试行总分园换岗带班一天活动。以此加强总分园一体化的实效。 11、一年一次总分园互观互学活动。(总园分批次去分园听课看环境，总园的优质课观摩邀及培训请分园参加) 12、做好“六一”庆祝活动和新年家园同乐活动。“六一”活动，分部分时间开展，组织形式为户外演出和亲子运动会相结合。以每教研组为单元，演出开场大型器械或道具团体操，三个班编排一精彩节目。新年同乐会，以展示知识、亲子游戏、幼儿潜力习惯竞技、家庭友情出演等多种形式开展。 13、全园各部老师按保教要求按时上交所有计划、方案、教案、总结，做到每一项活动都有完整的文字图片资料。 二、继续提高教师队伍素质 (一)新教师培训 1、新教师上岗第一天教学主任组织学习《幼儿园工作强化条例》《幼儿园教师日常量化考核资料》《幼儿园一日活动细则》，熟悉我园的基本制度及一日教学活动要求。 2、教研组长每周一次抽查指导新教师一日活动及教案状况并有记录。 3、对新教师的教学培训采取“班长亲自带”“主任随堂指导”的师徒带教培训形式，尽快使新教师成长，熟悉幼儿园工作。 4、师傅有带教计划，新教师两周写一篇“我的进步与困惑”进行自我反思，师傅根据其优缺点及时调整计划并及时指导。每学期保教部进行摸底，学期中抽查，学期末检查。一对一的带教，确保新教师进步有序。 5、师徒带教两年出徒，开始承担班中的观摩活动及向分园送课活动，更优秀者参加各种适宜的能手赛活动。 (二)骨干教师培养 我园的骨干教师培训对象为：在职幼儿园教师中有培养前途的中青年教师，具体条件为：具有良好的政治思想素质和师德修养;幼教专业基础知识和教学基本功扎实;有必须的教育教学研究潜力和创新潜力。我园骨干教师任职两年，20xx年，第二批骨干教师6名。将进行以下培训。 1、建立骨干教师档案，有计划的送骨干教师外出培训，丰富教师的专业知识，锤炼实践技能，带回先进的保教理念，融会贯通与教学，加强我园教师教学活动的实战潜力。 2、每年一次示范课，授课领域不限，从教学理念、活动形式、有效提问、师幼互动均有引领带动效果。 3、各骨干教师根据自己的教学专长研课研活动，每年承担一次的全园教师培训活动，其形式多样，讲座、课堂教学、半日活动组织、户外游戏活动、区域社会实践等，全面带动推进引领整体教师专业素养提高。 4、用心参与并深入开展教科研课题研究活动，每年撰写论文一篇。 (三)全员培训 1、重视教师教育理念更新和教学行为改变。每周四组织业务学习，学习《中小学、幼儿园教师职业道德规范》和《教职工师德规范考核办法》，重点学习解读《3-6岁儿童学习与发展指南》，帮忙教师把握理念内涵，切实转变教育观念。 2、为每教研组订阅《幼儿教育》《早期教育》，每月教师要传阅并实践应用，认真写心得反思，提高教学潜力和文笔素养。 3、鼓励教师用心撰写论文、刊物投稿、进修学习，提高自己的文化水平和专业修养。 4、老师们加强白板电脑的运用实操学习，每年进行一次电脑白板的教学应用考试，提升老师现代多媒体的制作潜力。鼓励有潜力的老师学习FLASH的制作。 5、每年一次教师基本功比赛，资料为美工、舞蹈、弹唱。循序加强老师教学基本功潜力。 6、一年组织老师们开展园际交流活动2次。做好每次活动的研讨实效工作。全园第二轮师资外出培训启动，按计划派老师到幼儿教育前沿城市学习实践，提升师德修养。 7、不定期进行新教材培训、奥尔夫音乐教材培训，丰富专业知识、扎实实践技能、打造整体水平良好的教师队伍。 (四)园本教研活动 1、每周四业务学习后开展各组的教研活动。 2、班长教研组长领悟保教部各工作资料精神并做好上传下达的枢纽工作，确保全园教学工作上下统一，高效及时。同时制定计划，按照园内的活动有针对性的选课选人，进行一课三研。并带动各班长用教材研教材，及时发现所用教材的的实用性和局限性，同时实施调整。 3、教师教研组长透过摸底有计划对该组教师进行班级常规、教育教学、家园互动的具体辅导，培训老师上岗时间规范工作，指导老师如何很好的使用教材，促使老师尽快成长。 4、各组长根据具体状况，按照各年龄段幼儿常规教育重点资料，把孩子们出现的普遍或个别问题进行教研探讨，切实做好园本教研活动。 20xx年，我园在教师队伍素质提高更规范更有针对性，做到：重骨干、培新手、规范中层，真正做到抓两头督中间。 5、深化教育教学改革 (1)市级课题 我园申请了巴彦淖尔市教育科学“十二五”规划课题《提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究》，20xx年9月将结题。在20xx上半年认真做好结题各项工作 教学部负责，以各教研组为单位整理出各组的优秀随笔集。 教学部选拔，整理出各组的课题优秀教案集，并有教案课件。 信息电教负责，整理出有关课题的映像、照片资料。 完成价值较高、切合实际的课题结题报告。 (2)市级上报项目 “童年的快乐，一生的幸福”是我园特色教学项目的`主题，项目实施资料为“拓展社会领域凸显艺术特色”。完成时间：20xx年9月～20xx年7月。公共及班级区域区角活动将多层面激发幼儿表达交往、礼貌礼貌、用心主动的社会性发展的兴趣;奥尔夫音乐、蒙特梭利教学、形体舞蹈活动、亲亲美工坊、这些由我园专职教师为孩子们带给的艺术特色活动将使幼儿在快乐游戏、开心操作、合作互助中真正体验童年学习的快乐，全面健康发展。20xx，上报项目将按方案具体开展： (3)区域区角 每周二、周三下午各班区角活动，有记录有分工。 每年组织一次区域区角互观互学活动，以组为单位。 活动形式从老师的指导到自主活动，各班区角构成各自特色，班里每位孩子都愿意参与区角活动并自主选取，活动区的设置体现出：小班温馨活泼的家庭式区域、中班操作探索的活动区域、大班发现创造的活动区域，公共区域教学部负责排时间表，各班按时到公共区活动。 (4)艺术特色 中大班幼儿每周一次公共艺术课(奥尔夫、形体、蒙氏、美术各一次) 各艺术老师按幼儿年龄备课并教学。 每学期要进行家长开放及接待园外的观摩。 每年一次对全园老师的教学观摩展示。 定期进行专业培训，把艺术教学做好做实，切实为孩子们服务。 三、全面实施幼儿素质教育 (一)户外游戏 1、保证幼儿每一天户外运动不少于两个小时。 2、每周四、五下午的户外游戏、体育运动按时按量并做好详实记录。 教师们用心创新，为幼儿带给走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等多元化的活动器械。让幼儿凭自己的兴趣和意愿自由选取活动的资料和方式，自约活动伙伴，身心简单、用心地投入到活动之中。 3、根据季节特点，开展丰富多彩的体育活动游戏、一物多玩的活动，幼儿在饶有兴趣的活动中锻炼体能。 4、充分利用早间操时间，将广播操、模仿操、律动、群众舞、搏击操、体能运动等多种形式按年龄段科学划分开展，促使孩子们愉悦健康的提高体能。小班(模仿操、律动、广播操)中班(广播操、群众舞、拍球)大班(广播操、搏击操、跳绳)。 5、尝试团体操模式。 (二)创意美展活动 1、每周一下午按时开展各班级的创意美展活动。 2、每周每班出美展一次。每年一次“让美走进孩子”大型全园美术创意展活动，(小班，绘画粘贴;中班绘画泥工;大班绘画手工)。 3、注重幼儿的主体参与，师生一齐商量、共同制作，使幼儿真正成为作品的主人。 (三)环境创设 1、环境创设思路由“大墙饰”向“小墙饰”扩展。由活动室扩展延伸到盥洗室和卧室，将创设资料同各室特点有机地结合起来，使其发挥相应的作用。 2、教室环境布置随主题、季节、节日等有变化和递增性。教师有目的、有计划、遵循幼儿年龄特点组织幼儿参与设计、参与收集和准备材料、参与布置、参与操作、参与管理过程。 3、由环境创设小组策划，保教部酌定，进一步完善全园廊道、门厅、窗台及公共区域的整体性的主题创设，使每个主题中富含多种活动区。 (四)家园互动 1、每学期召开两次家长会，家园间交流互学，促家园和谐融洽。 2、每月末周三开展家长开放日活动。 3、三月份开展全园“帮扶献爱心”捐赠图书玩具活动。 4、每学期向家长发放两次问卷调查，聆听家长的心声，让家长为幼儿园的发展献计献策，对我园的整体发展进行督导，并给予大力支持配合。 5、每年两次家长义工活动。 6、班级博客每班每周按时上传稿件一篇。其资料丰富多样、图文并茂、真实反映孩子们的生活、幼儿园的教学。 20xx年，我们将脚踏实地、开拓创新、扎实推进保教工作，整体提高保教质量，全面促进幼儿健康快乐成长! 一、基本情况分析 经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地遵守班级常规要求，幼儿的学习主动性较好，能积极参加老师组织的各项活动；大部分幼儿能积极使用普通话进行交往；口语能力和动手能力都有较大的进步；幼儿的生活自理能力和自我保护能力有一定的提高；大部分幼儿能做到爱护物品，保护墙饰，团结同伴、乐意为集体服务。但也存在一些不足之处，如：部分幼儿学习的积极性不高；有些幼儿口语表达能力差，不敢大胆表达自己的想法，不敢在集体面前表演；家长对幼儿的学习关心较少等，这些问题需逐渐改进。 二、具体目标 （一）保育工作 1、自己穿脱衣服，折叠衣服。 2、会正确使用筷子进餐，安静进餐，保持桌面整洁，餐后会擦桌和擦嘴。 3、多和开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的整洁。能自己折叠被 4、不舒服能及时告诉老师。 5、根据天气变化指导幼儿穿脱衣服。 6、做好预防秋冬两季传染病的工作。 措施 1、餐前向幼儿提要求，餐后提醒幼儿。 2、教幼儿穿衣服，进行穿衣服比赛。 3、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼儿专心吃饭，不挑食，保持桌面干净。 4、进行空气消毒工作。 （二）健康领域 1、身体健康，经常保持积极、愉快的情绪。 2、知道一些安全常识，不玩危险物品和危险游戏。 3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。 4、具有初步的自我保护意识和自我保护能力；知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识。 5、积极、自动参加体育活动，能探索和掌握多种运动器械的使用，有一定的创造性。 6、动作协调、灵活，不怕困难，具有一定的控制能力。 7、和同伴一起友好的玩，不欺负小朋友。 8、有事能主动告诉老师。 措施 作为一名幼儿园大班保教老师，我深知幼儿教育是一项艰巨的任务，需要综合运用多种教育方法和策略来满足孩子们的成长需求。通过多年的工作经验，我总结出以下工作计划，以帮助幼儿园大班孩子们得到全面的发展和引导： 1. 情感交流与培养 幼儿正处于人际交往和情感发展的关键阶段。因此，将注重建立良好的师生关系，以提升幼儿的情感稳定性和自尊心。通过关心、理解和尊重孩子们的情感需求，将鼓励他们分享自己的感受，并教导他们用恰当的方式表达情绪，培养他们的情商和人际交往能力。 2. 认知发展 大班期间，幼儿开始探索更广阔的世界，将提供一系列的学习活动，鼓励他们主动探索、积极思考和操纵事物。将提供对幼儿感兴趣的主题，结合多种教育资源，例如故事书、玩具等，使幼儿在各个方面的认知能力得到全面的发展。 3. 创造力和表达能力培养 创造力和表达能力是幼儿艺术和想象力发展的关键。通过绘画、手工艺、音乐、舞蹈和戏剧等多种形式的艺术活动，将激发幼儿们的创造力和表达能力，并帮助他们发展自己独特的艺术天赋。 4. 社交技能培养 社交技能是幼儿成长过程中至关重要的一部分。将设立交往规则和学习友善的行为方式，教导幼儿如何与他人合作和分享。通过团队合作和小组活动，孩子们将学会相互尊重和合作，培养他们的社交能力。 5. 身体素质培养 幼儿时期的运动和身体锻炼对于他们的身心健康发展至关重要。将为他们提供各种室内外运动机会，例如户外游戏、跑步、跳跃和球类运动等，以促进他们的体力发展和协调性。 6. 语言和沟通技巧培养 语言和沟通是幼儿学习和社交的基础。将创建一个富有语言环境的教室，让幼儿通过游戏、谈话和故事等方式与老师和同伴进行交流。将鼓励幼儿朗读故事、讲述自己的经历，提升他们的口语表达能力和自信心。 7. 健康生活习惯养成 培养健康生活习惯对幼儿的成长至关重要。将引导幼儿养成良好的卫生习惯，例如洗手、刷牙和讲卫生等。同时，将加强健康饮食和营养常识的教育，培养他们健康饮食的意识。 8. 家园合作 在幼儿园大班，非常重视与家长的合作。将积极与家长进行沟通，分享幼儿的学习和发展情况，并邀请家长参加各种亲子活动，以促进家园关系的密切合作，共同关心和引导幼儿的成长。 通过以上的工作计划，我相信幼儿园大班的孩子们将能够得到全面的发展。我将积极投入到教育工作中，用心呵护每一个孩子，促进他们在认知、情感、艺术、社交和身体素质等各个方面的成长，为他们打下坚实的基础，为未来的发展奠定良好的基石。 1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心。 2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣； 3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语； 4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改； 5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决。 6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。 本学年小班段有3个班，共99名幼儿，其中男生45名，女生54名。由于小班幼儿年龄较小，来到陌生的幼儿园，见到陌生的老师和小朋友，在他们的心理上往往会产生不安全感，这就要求小班老师不仅要做好幼儿的环境适应工作，还必须要做好幼儿的生活适应工作。因此，我们通过开学初的新生家访以及幼儿入园一周的观察、熟悉，各班老师已对班级幼儿的性格、爱好、家庭环境及家教情况等方面有了初步的了解，并认真做好新生基本情况的统计。部分幼儿已上过托儿班或小小班，对集体生活有初步的经验，这些幼儿相对地在情绪表现上会比较稳定，能开开心心地上幼儿园，能在老师的提醒及鼓励下遵守简单的集体常规，愿意参加集体游戏活动，独立性、口语表达能力、自理能力都较好。随着现在家庭生活水平的优越化，社区文化氛围的影响渗透，尤其是现在家庭独生子女数居多，家长对幼儿早期教育关注度越来越高，因此幼儿基本上在经验感受及智力水平上打下了一个良好的基础，具有初步的学习欲望。但也出现了独生子女家庭教育观念影响下的诸多弊端，如娇气、依赖、任性、霸道等行为，幼儿存在动手能力差，坚持性差，还不是很能积极愉快地参与各项活动，幼儿良好的生活和卫生习惯有待于进一步培养。 本年段七名教师中，具有五年以上教学经验的教师五名，三年以下的两名，有两个班是新任班主任，我们将以《幼儿园教育指导纲要》、《福建省幼儿园教育指南》为依据，在学园及保教工作计划精神的指导下，强调发现学习，探究学习，努力营造平等交流，互助合作的氛围，让教师在学习研究中促进专业化成长。充分挖掘家长的教育资源，密切联系小班幼儿的生活实际，年段保教人员齐心协力、加强配合，与孩子共同探索，共同成长。 一、主要工作任务与措施 （一）保教工作 1．加强班级管理，保教并重培养幼儿良好的习惯 （1)增强保教意识，促进教师与保育员之间的配合。通过召开班务会，互相交流并根据本班实际，共同制定班级工作计划、班级常规，树立保教并重的意识，提高保教质量。 （2)各班抓好班级日常性保教工作，结合小班幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。 （3)加强幼儿自理能力的训练，培养幼儿逐步学会简单的生活、学习技能，提高幼儿的独立性。 2．重视户外体育活动的开展，师幼互动促使幼儿的身体健康发展 （1）根据小班幼儿动作发展的特点，编排一套欢快活泼、富有童趣、形式新颖的幼儿模仿操，融入体育基本动作、歌表演、游戏等，提高幼儿参与的兴趣，促进动作的良好发展。 （2）充分利用户外场地、玩具等设施，开展丰富多彩的户外活动及体育游戏，实施分区共享，鼓励幼儿人人参与，保证幼儿活动时间和质量，促进幼儿身心健康发展。 3．开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的教育教学模式，努力营造宽松、和谐的学习氛围，突出活动的游戏性、操作性、灵活性，鼓励并提高幼儿积极主动地参与活动的能力，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面获得不同程度的发展。 4．优化班级活动环境，充分利用活动空间，有效发挥区域、自然角等的教育功能，激发幼儿对各种新事物的好奇心和求知欲，喜欢动手操作，培养幼儿的观察、交流和自主探索学习的能力。 5．丰富的年段活动，为每个幼儿提供大胆展示的空间 （1）结合教师节、国庆节、元旦、三八、重阳节等节日，开展“我爱老师”、“制作国旗”及亲子同乐游戏等活动，渗透幼儿品德教育，增强爱长辈、爱家及爱祖国的情感。 （2）开展每月一次的领域性年段活动，如儿歌朗诵、涂色展示、自理能力展示、唱歌展示、创意图形拼贴展示等，提高幼儿的口语表达、动手操作及表演能力，培养幼儿的自信心及胆量。 （3）组织幼儿参观宝源小区、理发店、超市等，并组织幼儿到小朋友家坐客，让幼儿感受幼儿园周围环境的美，学会观察、探索与交流，学会与人交往，拓宽幼儿的社会经验。 6、做好幼儿一日健康观察，在生活中、学习中、游戏中与幼儿建立平等、亲密、依赖的良好关系，合理疏导幼儿不良情绪情感；加强幼儿个别教育，做到及时观察、记录和阶段性的反思，营造温暖、和谐、宽松的教育氛围，促进幼儿身心健康发展。 （二）教研工作 1．建立良好的年段教研会议制度，通过学习、交流、反思等参与式研讨的形式，加强相关理论知识的学习，促使教师经常梳理自己的教学，调整自己的教学观念，改进自己的教学方法，提高自己的教育教学能力。 2．将“抓好班级常规管理”做为本学年教研重点，结合学习相关文章，通过阶段检查——阶段交流——小结与反思，有针对性地组织教师分析、研讨班级常规现状，并逐步提高班级常规管理成效。 3．加强创造性游戏、幼儿动作发展的研讨力度，发挥家园互动资源，从材料、内容、形式等方面入手，侧重理论与实践相结合，保教老师共同配合指导幼儿学会自主活动，培养参与活动的兴趣。 4．我们依据学园课题《主题背景下的美术教育活动》，拟定小班段的课题为《探索式的美术教育活动》，通过运用多样化的教学形式，挖掘各种的美工操作材料，感受美术活动中丰富的色彩，实现对内容、材料的优化选择和环境的合理创设，萌发小班幼儿对美术活动的兴趣调动其参与活动的积极性充分体验美术活动带来的快乐，促进其审美能力的发展。 （三）家长工作 1．期初新生全面家访，初步了解幼儿性格、爱好、家庭环境及家教情况等，与幼儿及家长建立友好关系，稳定幼儿情绪。 2．召开新生家长讲座及期初家长会，介绍小班幼儿发展目标和班级基本情况，宣传家园配合教育的重要性和必要性，促进家园教育同步。 3．各班设置“家长园地”专栏和班级博客，向家长介绍育儿新观念、新方法，班级教学动态，保能经验等，争取家长的支持与配合；鼓励家长撰写育儿心得，共同分享育儿经验。 4．配合学园选好各班家委会代表，举行家长学校专题讲座，让 家长更好地了解幼儿园素质教育的重要性，增强参教意识。 5．定期填写《幼儿发展评估手册》及幼儿发展情况调查表，及时向家长反馈幼儿的阶段性表现，保证家园教育的一致性。 6．每学期举行一次家长开放日活动，为家长提供了解幼儿在园发展情况的机会，让家长进一步了解幼儿教育目标要求，达到家园教育的一致。 二、月份工作安排 九月份 1．各班进行班级环境创设，迎接学园评比 2．做好新生入园的接待工作，稳定幼儿情绪，进行期初安全教育 3．进行期初新生家访，各班召开家长会，选好家委会代表 4．编排早操，丰富户外玩具 5．制定年段、课题、班级工作计划及班级一日常规 6．开展《高高兴兴上幼儿园》主题教育活动 7．年段活动：参观宝源小区 十月份 1．举行“爱祖国”教育活动——涂色《彩色气球》 2．开展年段美术观摩推优活动 3．各班加强幼儿常规养成教育，做好日常检查交流 4．配合学园做好活动区环境创设的观摩、研讨 5．年段活动：儿歌朗诵 十一月份 1．继续做好各班美术区环境的创设 2．做好期中幼儿发展情况手册填写工作 3．各班举行家长开放日活动：小一班吴森森老师 小二班黄晓琳老师 小三班邱月芳老师 4．开展《好吃的东西》主题教育活动 5．年段活动：自理能力展示 十二月份 1．配合学园做好班级常规工作随机检查与评比 2．进行年段课题案例交流 3．各班进行“庆元旦”环境创设 XX年一月份 1．开展小班段元旦亲子活动：水果沙拉大比拼 2．各班做好幼儿发展水平的评价与分析 3．进行期末年段、课题、班级工作小结与交流 二、三月份 1．各班调整补充工作计划和常规 2．开展庆“三八”活动，教育幼儿尊敬长辈，热爱关心长辈 3．召开第二学期期初班级家长会 4．加强幼儿期初安全教育及常规培养 5．年段活动：到小朋友家坐客 四月份 1．结合日常教育，与家长共同配合，进一步培养幼儿初步的生活自理能力 2．各班举行家长开放日活动：小一班邱幼眉老师 小二班廖惠婷老师 小三班许秀玲老师 3．配合学园举办家长学校专题讲座 4．年段活动：唱歌展示 五月份 1．通过谈话、儿歌、歌曲等形式，让幼儿了解“五一”劳动节 2．组织幼儿一起创设节日环境，做好迎“六一”的准备工作 3．年段活动：综合动作展示 六、七月份 1．开展“六一”家园同乐活动，举行小班段创意图形拼贴展示 2．进行全面家访，互相交流幼儿各方面的表现情况 3．年段活动：讲故事表演 4．撰写班级、年段、课题工作总结 3、依法治教，廉洁从教。不体罚幼儿，不参与有偿活动或家教，不在校外办班。 (二)加强业务学习，提升教师专业素质 1、举办读书学习活动。每位教师研读各种幼教书刊，如：《学前教育》《幼儿教育》等幼教报刊杂志文章，每月写出一篇读书心得。教师通过读书确实有进步，有所获，切实让读书成为教师的习惯，而不是负担。 2、实施有效教研，促进教师专业发展。 加强教育实践，积极探索教育规律，学会反思。3月以教研组为单位利用教研会加强对《3——6岁儿童学习与发展指南》的研读和学习，4月初结合《指南》组织一次优质课观摩活动，教师对自己的策略选择和行为方式能根据《指南》进行清晰地理念解释和行为描述，根据优质课开展家长开放日。 3、积极组织参加各种培训。 (1)一是组织教师参加各级各类的培训，如：信息技术培训、班主任培训、新教师培训及其他与幼教有关的培训。二是组织教师“走出去”，到外地幼儿园参观学习。三是运用录像资料向专家、优秀教师的观摩课学习先进的教育理念和教育教学技能，四是成立学习沙龙。教师利用业余时间，通过自主学习、年级组织的方式请本园有特长教师担当教员，学习教学技能、幼儿游戏、美工、律动、韵律体操、舞蹈等，切实提高教师教学基本技能。 (2)开展各种听评课活动。以教研组为单位每月组织1—2次听取随堂课活动，及时研讨、交流教学困惑;对评选出的优质课进行观摩学习。 (三)、落实保教常规，促进规范发展 1、认真制定计划，按时上交。各年级组长、班主任、兴趣班老师制定相应的计划;全体教师制定学期个人工作计划和自主发展计划;各班按时制周工作计划，每周四上交业务园长。 2、抓好常规教学： (1)本学期备课将分纸质教案和电子教案进行。 (2)每月各写三篇质量较高的个案、读书心得、随笔 (3)每位教师本期至少要上3节观摩课。 3、坚持推门听课，业务园长及年级组长将深入班级观察并指导教育活动，发现问题及时与教师沟通交流并解决。 4、丰富幼儿活动，促进全面发展。 (1)户外活动。 每天保持2小时的户外活动，并根据班级年龄特点，自制本土化的2种幼儿感兴趣、实用、耐用、安全的运动器械;有针对性开展1—2样体育特色游戏，4月进行一次游戏展示评比活动。 (2)主题活动。 1、结合“清明节”“端午节”开展中华文化传统教育活动; 2、四月组织幼儿春游活动; 3、五月感恩母亲节活动和幼儿美术作品展; 4、六月组织“庆六一”师幼联欢活动。要求大班、中班各班2个节目，托、小班各1个节目，为每个幼儿提供展示自我和表现自我的平台; 5、六月开展“亲子运动会”活动; 6、七月进行“幼儿自理能力比赛”和“古诗朗诵会”“大班毕业典礼”“期末考核”。以上每个活动各班组都要有方案、有记录、有总结，通过各项活动，进一步促进幼儿全面素质的发展。 (3)区域活动： 各年级利用晨间活动时间和下午游戏时间加强对区域活动的探索，进一步提高区域活动的质量。各班要创设丰富多彩的区角活动，不断利用废物收集各种半成品材料投放到班级区域活动中，并有目的地指导幼儿开展区域活动。 (4)环境教育 根据教学主题、季节的变化每季度更换一次主题版面，并且班班要有文明礼仪、良好习惯专题版面。要求幼儿、教师、家长共同参与，将环境创设与材料收集过程作为幼儿学习的过程，不断丰富、充实教育环境的内容，真正发挥环境的教育功能。让每个孩子都能与教育环境自如交流，体验与环境对话的快乐。3月底进行环境创设评比。保教人员同时要重视对自然角、种植园地、的管理并充分发挥其作用，培养幼儿勤劳、有爱心的良好品质。 (四)、抓好特色教育，发展幼儿个性。 1、经典诵读教育 继续开展《三字经》《弟子规》《千字文》等古诗词诵读和讲故事活动。我们将实行分年级、分阶段背诵的方法。《三字经》：小班全部背完。《弟子规》中班全部背完。《千字文》大班全部背完。古诗诵读：小班9首、中班12首、大班11首。识字：大班：150个，中班100个，小班50个。其间的插班生可与家长交流沟通，让家长为其补课。期末以年级组为单位进行一次经典诵读比赛。 2、兴趣班 继续开办形体、绘画两个兴趣班，安排有以上特长、责任心强的老师执教，期初有兴趣班计划。平时按计划实施，期末要有总结和效果汇报，并有记录。 新的学期，我们会同心同德，敬业奉献，以饱满的热情，更大的信心，更强的奋斗，用我们的心血和汗水，谋求喜洋洋分园美好的明天。 恩启辰幼儿园保教工作计划 2020-2021学年第一学期 一、教研目标： 以《幼儿园纲要》精神为指导,紧紧围绕我园的工作要求与目标,以幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，不断丰富幼儿活动,提高幼儿一日活动的质量和效益,抓好常规管理，加强课堂教学的研究,重视对新教师的指导与培养提高保教人员的素质，促进幼儿身心和谐发展，使我园的保育教育质量得到进一步提高。 二、工作目标: 1、保育工作 (1)、加强对保育工作的检查、督促,加强跟班指导，学习保育业务，不断提高保育的素质。 (2)、严格执行作息制度，保证幼儿身心健康,愉悦地发展。 (3)、培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的发展食定良好的基础 (4)、加强对幼儿的体育锻炼和户外活动护理,并对幼儿进行安全教育, 培养幼儿的自我防护意识和能力, 确保幼儿生命安全。 (5)、把好晨、午检关,做好全日观察记录，严格执行卫生消毒保健工作。 (6)、善于观察,发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况，并及时给予耐心妥善处理。 (7)、加强卫生保健工作,每年体检一-次，及时进行预防 接种工作，确保幼儿身体健康。 2、教学工作 (1)、进一步转变观念，加强理论学习，不断提高教师自身的业务素质，一教学大纲、心理学、教育学、各种幼教刊物等幼儿教育方面的书籍为学习内容，采取集中学习和分散学相结合,规定学习时间，认真做好学习笔记。 (2)、教师应针对幼儿年龄特点,班级实际情况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力, 通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。 3、常规管理、家园联系 幼儿的学习与发展，仅幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。 （1）.建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求，制定细则，坚持每天检查，严格操作，发现问题及时解决.杜绝“小学化”倾向，促进幼儿健康、快乐成长。 （2）各班做好《家长园地》，提高家长园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值。与此同时，还要扎实做好家访工作，要求每次家访后，及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识做书面的记录。本学期将继续举行家长开放日活动，力求形成家园教育合力。 4、户外活动。 （1）丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼，体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参与。 （2）开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中锻炼成长。 三、教研活动安排： 9月份： 1、组织教师进行培训（师德培训、礼仪培训、教材培训、6S培训、团建培训、一日流程培训） 2、开展“国庆”主题教育课，宣传爱国情怀。 3、开展“中秋节”主题教育课，了解中华传统节日。 4、选拔新家委、协助园长开展家委会会议并落实家委职责。 5、教师节活动策划。 6、当月教学考核。 7、幼儿早操比赛。 8、九月生日会方案。 10月份： 1、班级环创比赛方案。 2、区域活动观摩。 3、“重阳节”主题教育。 4、生日会方案。 5、当月教学考核。 6、10月教研培训：环境创设培训、如何有效家园沟通培训、制作课件培训、如何有效开展区域活动培训。 十一月份： 1、制定消防演练方案，开展消防演练。 2、制定防拐演练方案并实施。 3、生日会方案。 4、指导教师公开课选课、备课、授课工作。 5、每月教学考核。 6、11月教研培训：如何上好一节公开课培训、如何讲好绘本故事、微课掌上通使用培训。 十二月份1、1月10日冬季亲子运动会2、1月9日教师综合素质（说课ppt制作）比赛 3、做好幼儿综合能力测评工作。 4、进行教师“教育工作反思”笔记交流会； 5、整理本学期园本培训和教研活动的相关材料。 6、撰写幼儿评语。 7、完成各类总结。 8、做好各项资料的整理归档工作。 一月份 1、大型童话剧表演工作的跟进。 2、教学仓库的盘点。 3、发放期末家长问卷满意度调查表并统计。 4、教师五项技能比赛方案。 5、散学典礼方案制定与实施。 6、发放幼儿期末奖状。 东莞市虎门恩启辰幼儿园 2020年9月4日 1、乐意和周围的人交谈，会使用普通话和礼貌语言进行交往。 2、安静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极做出相应的应答。 3、能清楚、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题。 4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、模仿、表演等形式来必须一些优秀、有趣的文学作品。 5、周围生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，初步对书写产生兴趣。 6、坚持一日生活中使用普通话，且发音和声调基本准确。 措施 1、鼓励幼儿在游戏和日常生活中用普通话与人交往，表达自己的所见所闻。 2、创设语言角，培养幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪。 3、通过语言课、故事、儿歌、看图讲述等学习说完整的句子。 4、通过“小小播报员”，让幼儿讲述自己的新闻。 xx-xx年幼儿园保教工作计划(一) 一、指导思想： 我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，根据幼儿的身心发展规律,进一步改善幼儿的学习环境,让孩 子们在愉快的游戏活动中,体验社会生活,锻炼交往能力,培养合作精神，从不同层面去促进幼儿的全面发展。 二、保教队伍现状情况分析 本学期，在原来各班教师的配备上，又新增了三名新教师，全园教师共计9人。由于教师不稳定，我们以老教师为龙头，“以老带新”的形式进行对新教师的培训和学习。另外，又任命一名骨干教师为业务园长，认真细心抓幼儿保教质量。 三、本学期保教工作重点： 1、开展园内教研活动。本学期将加强教研能力(小学教科室工作计划)，以评选“优秀领域教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长体制。 2、有计划做好不同发展层次教师的专业培训工作，对于新上岗教师的培训目标是帮助新教师走进适应性课程、学习选择性活动的组织与实施，熟悉幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教 学实践中熟悉运用各领域教学的有效策略与方法。 3、借鉴上学期早操活动研究的经验，对现在的小小班、小班、中班、大班早操活动进行加入晨间游戏活动的编排，以更好的实现早操活动的艺术性、发展性、游戏性、自主性。幼儿园保教工作计划 4、继续强化课程理论学习，提高一日活动质量，使课程实施促进师幼共同发展。 5、结合本学期各年龄班领域教学内容，有计划、有重点实施以提高我园教学科学性、规范性、系统性、计划性。 6、注重教师日常听课与评课活动的研究性和实效性。引导听课教师有效记录幼儿的“学”和教师的“教”，并着力提高听课评价的客观性、具体性和理论性。 7、加强卫生保健工作管理，做好传染病预防工作。 8、加强幼儿安全教育，开展相关的教学活动，做好开学“安全第一周”活 动，写好安全教育教案。 9、开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育网络。 10、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教育意义的热点事件，开展多种形式的教育教学活动、四、具体工作和措施： (一)加强教学管理与教研工作，促进师幼共同成长。 1、加强保教队伍建设，提高教师素质与能力。 (1)在教研组织形式上，通过不同类型的教研内容来提升保教质量。 (2)抓教研队伍建设。首先，要强化教研组长的“三种意识”——学习意识、责任意识、率先意识。要善于管理，以诚待人，能够将教师紧紧团结在一起，借助教研平台，满足不同层次和需要的教师专业成长需求。其次，要着力提高教研组长在园本教研中的调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、反 思调整能力，使她们能够通过广泛听取教师意见，梳理有价值的研究问题，自主设计方案组织教研，并在有效的反思中提高教研有效性。 (3)落实教研管理制度，认真落实教师备课、教学反思、分析、教师观察记录、周目标计划，家园联系册等，全面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导。坚持每周一次的工作例会，在“计划、执行、检查、总结、调整”的循环式管理中，确保课程管理质效。 (4)量化教研工作目标，注重中新教师和骨干教师的分类管理。幼儿园保教工作计划一是要求每位教师每周写一篇高质量的学习笔记，二篇观察记录、每周一篇1日活动反思、分析。在此基础上，我们还要求骨干教师、新教师每学期设计一份优秀的活动案例。每学期有计划、有总结、每两周一次的教研、理论学习活动，原始过程资料(录像、图片、记录、教案、说课、听课、评课、学习课件、签到、反思等)完善。 2、优化一日活动质量为目标，加强课程管理，开展园本研修。 (1)全园教师继续以适应性发展课程理论为指导，实施幼儿共同性与选择性活动研究实践。 幼儿园保教工作计划 幼儿园保教工作计划 幼儿园保教工作计划 幼儿园保教工作计划 幼儿园小班第二学期保教工作计划⬣ 第一学期幼儿园大班保教工作计划
⬣ 第一学期幼儿园大班保教工作计划
⬣ 第一学期幼儿园大班保教工作计划
⬣ 第一学期幼儿园大班保教工作计划
⬣ 第一学期幼儿园大班保教工作计划
⬣ 第一学期幼儿园大班保教工作计划
⬣ 第一学期幼儿园大班保教工作计划
2010――度第二学期 保教工作计划 指导思想：以集团总目标为指导重点：管理服务效益年以园务计划为主要指导目标：以教学及服务兴园，构建符合幼儿园的健康教育模式，强化教师及保育员的服务能力，加强对幼儿的认知能力、卫生习惯、自我保护能力、个性及社会性等的培养，为幼儿园的快速发展，更为幼儿一生的健康成长打下坚实的基础。 保教主任是全园保教工作的具体组织、管理者及推动者。保教主任要协助园长领导全园保育、教育工作，认真完成园里规定的年度、学期工作任务，做好对保教人员工作的检查、考核和评定。 一、情况分析： 我园是一所新开设的幼儿园，面对一个很是激烈的市场竞争，生源是幼儿园面临的一个相当重要同时也是非常棘手的问题，所以当务之急，需积极开展好学期的招生工作，做足幼儿园自己的特色，吸收更多的孩子入园。本学期加强师资力量的培训，加强教师的理论学习以及业务能力方面的学习，让每一位教师都有能精神饱满的.状态去开展好幼儿园的各项工作。 二、重点工作： 1、认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，努力钻研教材，指导老师制定切实可行的教学计划和班务工作计划；主持教研组会议，研究有关教学的各种问题，并经常检查计划的进展落实情况；组织保教人员的教学研究活动，开展观摩教学及时总结交流保教工作经验，提高保教工作质量。 2、定期组织教师进行理论及业务能力方面的学习培训（每周学习一次），并有相应的学习记录，教师学习后有相应的反思。通过参加备课、听课、检查教案等方式，调查了解掌握教师的教学情况及教学质量，及时分析、研究。每月底对教师的各种记录本进行检查，并给予合理的建议及意见。 3、定期组织保育员进行理论及实际操作培训学习（每隔一周学习一次）。 4、本学期将对教师及保育员进行一定的学期业务考核。 5、定期（每月一次）大型活动，邀请家长参与，让家长更加了解我幼儿园及幼儿在园情况。 6、对新生进行随访，更加深入地了解每一个孩子，让孩子快乐积极地上幼儿园，并争取取得新生家长的信任及认可。同时做好每学期的家庭环境入户指导工作。 7、加强日常工作的指导，发现问题及时处理，必要时，可对教师及保育员进行个别培训与指导。 8、积极主动地做好保教人员思想政治工作，深入群众，听取保教人员教学工作的意见，及时改进工作并向园长报告工作情况。加强思想教育，让教师和保育员有个良好的工作心态和状态。 三、每月工作安排： 二月――三月： 1、加大宣传，做好招生工作。 2、环境创设，间操创编（根据园内蒙台梭利及双语特色进行）。 3、召开新生家长会（初定于3月4日）。 4、做好新生随访工作。 5、做好园本特色教研活动。 6、教师英语童话剧构思。 7、组织教师、保育员对春季常见传染病及预防措施的相关知识进行学习，并辐射给家长，家园共育，使孩子更加健康地成长每一天。 四月： 1、加大力度对教师及保育员进行培训学习。 2、亲子、职工春游活动。 3、园内公开课开展。（英语及蒙氏活动，可开展一次家长开放日活动） 4、世界阅读日（4月23日）活动。 5、园内班级家幼联系册填写评比活动。 6、教师英语童话剧选材等工作。 7、家庭育儿讲座。（邀请全园家长参加） 五月： 1、期中目标测查。 2、英语教研活动。 3、教师英语童话剧编排。 4、保育员配班培训活动。 5、集团示范公开课活动，组织教师积极参与。 六月： 1、“庆端午”活动。 2、 庆“六.一”大型活动。 3、集团英语童话剧表演评比活动。 4、家庭环境入户指导（“阅读”方面）。 5、幼儿园厨师、家幼厨艺大比拼。 七月――八月 1、期末目标测查。 2、期末家长会。 3、保育员配班技能竞赛。 4、迎接集团对本园英语教研活动进行检测指导。 5、参加届集团大班毕业典礼及文艺汇演。 6、暑期特色班开班。 贵州现代幼教第十八幼儿园 保教室 3月
⬣ 第一学期幼儿园大班保教工作计划
●心得体会大全xd63.COM年度力荐:
⬣ 第一学期幼儿园大班保教工作计划
⬣ 第一学期幼儿园大班保教工作计划
⬣ 第一学期幼儿园大班保教工作计划
⬣ 第一学期幼儿园大班保教工作计划
我们精彩推荐第一学期幼儿园大班保教工作计划专题，静候访问专题：第一学期幼儿园大班保教工作计划
