作业批改工作计划
发表时间：2026-02-18作业批改工作计划（集锦20篇）。
（1）作业批改工作计划
1. 可惜你有时很粗心，简单的字都写错。
2. 作业的书写不够整洁。
3. 你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。
4. 作业本字迹潦草，太马虎了。
5. 要克服作业书写马虎的现象。 作业本字迹潦草，太马虎了
6. 你的作业很漂亮，希望你写得更美!
7. 你近期表现棒极了!
8. 最近你的进步很大，我很为你骄傲!
9. 我对你充满了信心，加油!
10. 聪明肯学，人见人爱!加油!加油!
11. 你可是咱班的常胜小公主/小王子哦，一定要再接再厉!
12. 人生中最可悲的事就是有实力而不努力，值得我欣慰的是你不是这种孩子。
13. 老师知道你的字可以写得更漂亮一些的，对吗?
14. 小句号可不要忘了哦，否则它会哭的!
15. 希望你的书写像你的人一样帅气(漂亮)!
（2）作业批改工作计划
1. 真棒，你进步了!
2. 你可要继续努力啊!
3. 看到你认真听讲的样子，老师真高兴!
4. 你今天不但把作业都做对了，而且书写也大有进步。
5. 你自己学习很出色，能不能让你的同桌也出色啊?
6. 你的字太美了，批你的作业犹如在欣赏一件作品，谢谢你
7. 孩子，优异的成绩需要坚持，只要坚持每天都认真踏实的完成作业，老师相信最后的胜利者一定是你!
8. 作为组长，老师更希望你的作业能成为其他同学的榜样。
9. 字如其人，你这样帅气，相信你的字也会写得很帅的
10. 认真是你的朋友，马虎是你的敌人。快!把你的敌人赶走，把你的'朋友请回来。
11. 你的进步让老师看到了希望，你的努力给老师增加了信心，记住：一份耕耘一份收获，努力了就是最棒的!
12. 看了你今天的作业，老师很高兴，知道你上课能认真学习了，希望你明天的表现更好!
13. 你很聪明，如果把字再写得好一点，那就更好了!
14. 你的作业给人的感觉赏心悦目，好孩子，继续努力，希望看到更加出色的你。
15. 你养成了良好的学习习惯，特别是作业本很干净，书写也很端正，老师很高兴。
16. 今天，我终于看到了低估工整的书写，我心里很高兴，原来只要用心去写，你是能写出一手好字的，对吗?
17. 老师相信你，今后能按时完成作业的、能干的你会把字写得工工整整。
18. 你是一个爱干净的漂亮男孩，你的作业能不能像你一样漂亮呢?
19. 这次作业，你给我留下了深刻的印象，因为你写得好啊!字好、端正、整洁、认真;格式好，就像课本习题下载的一样;内容好，观点标新立异，叙述有理有据。看得出，这次作业你是非常用心的，希望你保持下去，好吗
20. 你最近几次作业，都有很大进步，只要努力一定能成功。“作业好”标兵非你莫属。
（3）作业批改工作计划
1. 抬头听讲，老师会感到你脸上表现出很多信息!
2. 数学规律要用心去发现!
3. 数学的魅力，就在于探索与发现!
4. 注意：学习数学来不得半点儿马虎!
5. 数学处处皆学问，你说呢?
6. 数学方法只有真正理解它的来历，才能灵活运用!
7. 对待数学要处处留心!
8. 掉队是危险的!
9. 积极向上的心态，是学习数学必不可少的!
10. 专心听讲加上用心思考，是学好数学的必要条件!
11. 学习是一种责任!
12. 从某种意义上，对数学知识的掌握，可以说是“理解万岁”!
13. 数学需要融会贯通和触类旁通!
14. 有认真对待作业的态度，可以养成一丝不苟的习惯!
15. 不应有的失误，往往叫人遗憾!
16. 学习数学的关键在于理解!
17. 学不可已矣!
18. 学习数学应具备一定的自学能力!
19. 学会思考，才会找到打开智慧大门的钥匙!
20. 优异的成绩缘自勤学、善思与多问!
（4）作业批改工作计划
1.作业有进步，老师为你感到兴奋!你的正确率很高，假如字写得认真些会更漂亮!
2.你的作文写得真好，爸妈都被感动了，假如你能把用错的字宝宝改过来，你的作文就更棒了!
3.多漂亮的书法呀!要是作业再仔细一点就好了!
4.做得很好!再设法改善一下你的书法怎么样?
5.你的作业进步这么大，我真兴奋!
6.很兴奋看见你现在取得这么大的进步。谢谢你!
7.再努一把力!相信你下次会做得更好!
8.你的作业总是令爸妈很满意!
9.工整正确的作业是同学学习的榜样!
10.字比以前漂亮多了!
11.字体端正，作业整洁漂亮!
12.爸妈希望你认真对待每一次作业!
13.希望你在业余爱好的同时，再与书本交上朋友，那么一定会成为优秀的学生
14.你的进步真不小，可要珍惜取得的成绩啊!
15.学习上你进步很大，爸妈坚信：成功属于你!
16.爸妈希望你能把精力多花在学习上!
17.希望你以后能认真听课，使成绩更进一步!
18.要增强学习自信心，成绩才会有所进步!
19.发扬刻苦学习精神，保持优秀成绩!
20.望你继续努力，爸妈期待着你的进步!
（5）作业批改工作计划
1.好的学习态度决定好的成绩，你尽力了吗？
2.认真是你走向成功的敲门砖！
3.知道你的字可以写得更漂亮一些的，对吗？
4.最近有很大进步，继续努力！
5.记住：聪明是你最大的优点，懒惰是你最强的敌人。
6.能看出你的作业，是用心在做，用头脑进行了认真的思考。并能把老师课上讲的内容灵活运用，很好。你一定会取得更大成绩！
7.你不缺少认真，也有端正的明确的态度;但一定要学会学习，寻找恰当的方法更为重要，在努力一下，坚持一下，也许会有美好的惊喜出现。
8.希望你赶快调整心态，提高课堂利用效率，认真听棵，不要使成绩下滑，不进则退。
9.你的作业没有论述彻底，你的作业给我的感觉有点乱，老师批改比较累；你一定要听老师讲课，不能白白浪费上课时间，否则没有收获。
10.你作业没答完就放弃了，就不能坚持一下，再努力一下，去问一下；少一下就少多少东西啊？
11.望继续努力提高成绩，争取各方面更上一层楼。
12.你能注重学习的方法，成绩一定会有所提高。
13.要提高学习自觉性，掌握正确的学习方法。
14.要管好别人，先要管好自己。
15.要增强学习自信心，成绩才会有所进步。
（6）作业批改工作计划
1. 心莫急，心要静!
2. 注意：打草的时候也不能太潦草!
3. 作业间距是否可以再大一些?
4. 提示：静则稳，急则乱!
5. 在课堂上要大胆发言!
6. 数学需要多思，更需要善思!
7. 相信你今后会把作业做得更漂亮!
8. 读题与写数，都应注意仔细!
9. 书面设计要注意美观、大方!
10. 数据信息要准确运用!
11. 老师相信你会天天进步!
12. 你的明天会更精彩!
13. 单位名称的书写要符合规范!
14. 成绩是自己做出来的!
15. 在计算方面，准确无误应该是你的主攻方向!
（7）作业批改工作计划
1、我忍不住想多看两遍，真好！
2、写得真棒！最近学得很棒！
3、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
4、祝贺你每次作业都完成得这么好！
5、最近很好，就这样做下去，加油！
6、喜欢你的认真劲儿！
7、你努力，你收获，你勤奋，你成功！
8、我发现你又进步了，真棒！
9、今天我太高兴了，因为看到了你的这篇作文！
10、喜欢你的语言，朴素而饱含哲理，我会推荐给大家！
11、这一次做得不错，再努力些就会更棒！
12、孩子，你在努力！我能感觉到！
13、这就是耕耘后的收获！
14、这段时间学习状态很好！
15、有进步啦！
（8）作业批改工作计划
一、检查时间:xx年12月30日.
二、检查年级:一年级、三年级和六年级.
科目:语文.
三、本次作业批改检查情况的特点:
1、重视程度高,本着对学生高度负责的态度,进一步增强了重视作业批改的意识.
2、批改质量高,数量足,绝大多数教师批改认真细致,有批有改,注重实效.批改时,低年级采取红旗、红花、苹果方式对学生进行鼓励.高年级采取分数加红旗的评定.既重视作业质量又重视书写的评定.
3、责任意识强,对学生的作业不但批改认真,而且做到了及时.低年级教师做到了面批面改.三、六年作文、日记全批全改且有眉批、总批,总批有针对性、时效性.采用了用修改符合来修改作文.六年级老师除了教师批改,还采取了学生自改,学生互改的方式,充分调动了学生对作文的兴趣,也明白了老师为什么这样给我们批改.6年级老师采用诗歌集、手抄报形式来展示学生实践活动.
4、能做到精心选题,作业量适度.
5、教辅资料使用情况如下:一年级小博士语文习题训练、小博士试卷、字帖、课堂作业均全批全改.三年级一笔好字、试卷、阅读与训练、课堂作业均全批全改.六年级一班教材全练、课堂作业,二班英才考评课堂作业,三班阅读与训练、培优闯关试卷、课堂作业,四班阅读与训练、随堂练、课堂作业,均全批全改.
四、表现突出的教师:略.
五、存在的问题:
1、个别教师对教辅批改次数少,数量不够,质量较差.
2、作文批语较简单,详批不够,(极少数).
3、低、中年级作业量较大,如一笔好字和字词句本重复.
4、部分学生的作业错了没订正.
5、个别老师虽批改次数达到要求,但批改质量较差.
六、几点具体要求:
1、加强作业批改,提高批改质量,批改是教学过程的重要环节,必须抓紧抓实,抓出成效.
2、督促学生养成良好习惯,作业书写认真、整洁,错的必须订正,努力提高作业质量.
3、加强作文批改工作,认真完成批改工作量,促进学生写作能力的提高.
附:作文批改一般有三种方法:第一、学生自己批改,第二、学生互相批改,第三、教师进行批改.我们一般采用第三种.教师批改作文,应该坚持三个原则:第一、多激励,少批评.这主要表现在两个方面,一方面,教师的批语应该多肯定、多鼓励、多赞扬,少一些批评和指责;另一方面,作文的分数不要吝啬,宁可打高些,不要给低分.经常这样,学生写作的自信心就能被激发,从而喜欢写作;第二、多保留,少删除.教师在批改学生的作文时,遇到语句不通、条理不清等时,教师要真正以学生为本,尽量利用学生的原话,尽量不要删除原来的内容,尽可能地为学生添加些内容,以使通顺;第三、重眉批,轻总批.批改学生的作文,教师往往重总批,而轻眉批,这样效果不理想.因为总批比较笼统,覆盖面广,学生难以明白自己作文的好坏到底在哪里,而眉批由于针对性强,从小处入手,效果更明显,学生能一目了然.所以批改作文时教师应尽量多一些眉批.另外,作文发下去后,学生往往只重视分数,忽视教师的批语,因此,教师应该引导学生多看看批语,多进行思考.长期坚持,必能有所收获!
（9）作业批改工作计划
1、祝贺你！
2、你真的有了很大进步！
3、太优秀啦，再努力吧！
4、你的作业越来越漂亮啦！
5、有进步，再努力！
6、今天的作业很漂亮！
7、祝贺你的进步！
8、近阶段，你真的有了很大进步，继续努力吧！
9、你的做法很不错！
10、你的做法很有创意！
11、近期，在课堂上你听讲很专注！
12、祝贺你的成功！
13、你的思路很有见地！
14、谢谢你，你的作业很漂亮！
15、老师相信你！
16、你越来越优秀啦！
17、老师非常欣赏你对第2、3题结果的处理！
18、老师很满意你的做法！
19、老师祝贺你的进步！
20、送你一朵大红花吧！
21、好极啦！
22、太棒啦！
23、你是一个很有数学才能的学生！
24、你真棒！
27、你进步啦！
28、你真的非常了不起！
29、你永远是最优秀的！
30、你是一个富有创造性的孩子！
31、你像你的名字一样聪明！
32、老师因你而骄傲！
33、你的成功，老师从心里感到高兴！
34、奇迹终于出现啦！
35、你今天的表现很不错！
36、你很聪明，但仍需努力！
37、你真的是一个非常聪明的学生！
38、你很好学，具有一种不达目的决不罢休的精神！
39、你的作业质量比以前强多啦！
40、你是老师的骄傲！
41、老师因你而自豪！
42、老师为你喝彩！
43、你的做法很有创意！
44、你太有才啦！
45、你很有创造才能！
48、读图、读表同样要明确相关信息的意义与作用！
49、联系身边的实际，你就可以明白该怎么做了！
50、你认为还可以怎么做？
51、解决这一问题的方法有很多，你还能想出几种？
52、明确等量关系是列出方程的第一步！
53、数学是有规律的，就看你能不能发现！
54、许多数学问题都离不开想像！
55、在解决数学问题的.同时，要多问几个“为什么”！
56、多一些回顾与反思，你就会形成自己的数学知识网络！
57、理解括号的作用，才能正确使用括号！
58、对于学过的知识，要善于归类！
59、你现在知道是怎样错的了吗？
60、弄清算理，才能列出正确的算式！
61、运用表格法解决问题，也是很不错的！
62、你能把解决问题的依据画出来吗？
63、单位的换算是有理有据的！
64、分数的计算要用心掌握！
65、对出现的错误，应用心分析与纠正！
66、老师相信你本学期一定比上学期更优秀！
67、形与体要分清！
68、练习的目的在于加深对相关知识的理解！
69、请用心把握每一个步骤！
71、新的学期，你肯定会有新的姿态！
72、相信你今后会注意书写认真的！
73、相信你今后的表现会更出色！
75、作业间距是否可以再大一些？
77、在课堂上要大胆发言！
78、数学需要多思，更需要善思！
79、相信你今后会把作业做得更漂亮！
80、读题与写数，都应注意仔细！
81、书面设计要注意美观、大方！
82、数据信息要准确运用！
83、老师相信你会天天进步！
84、你的明天会更精彩！
85、单位名称的书写要符合规范！
86、数学离不开“善思”与“多问”！
87、数学方法的灵活，取决于思维的角度！
88、追求上进，才是你最好的选择！
89、请将“认真”进行到底！
90、相信你今后的作业会更认真！
91、莫急，请想好了再做！
92、认真分析造成失误的原因并加以注意，你就会走向成功！
94、注意把“答语”写完整！
95、对于数学来说，任何细节都不能大意！
96、老师对你抱有极大的期望！
97、对于计算题，也要注意留心观察与思考！
98、请记住“计算四字诀”---看、想、算、查！
99、希望你今后注意自查！
100、多想一想前后知识的联系，你就会变得更聪明！
（10）作业批改工作计划
1、终于又看到了你的进步，老师真高兴。
2、优异成绩是刻苦学习的结果，要再努力啊!
3、每次的学习成绩你都是优秀的，我真为你骄傲!
4、勤奋好学是你最大的优点，你要继续努力啊!
5、你的作业真好，我百看不厌。
6、你最近学得真棒!
7、我喜欢你的认真劲儿。
8、对自己要有信心，我相信你是最棒的。
9、老师相信你能学好
10、就这样做下去，孩子!
11、你在努力，老师感觉的到。
12、只要你肯努力，成功一定属于你。
13、加油!超过别人。
14、有进步了啦!我为你高兴。
15、经过你的努力，你写的字进步很大，可千万不要骄傲!
16、这次作业，你写的有进步，望你下次写得更好!
17、真棒，你进步了!
18、你可要继续努力啊!
19、看到你认真听讲的样子，老师真高兴!
20、你分析文章，前后透彻，层次分明，能抓住中心，把意思表达出来。
21、你回答问题是那么准确，思维与众不同，这就是你的亮点，相信你一定成为学习上的标兵。
22、虽然你写的作业不是那么优秀，但你努力了，老师为你的进步感到高兴，只要继续努力，你一定能成为班里的榜样。
23、这是本学期的第一次作业，你书写特别认真，格式正确，希望你“百尺竿头，更进一步”
24、你的进步老师看在眼里，喜在心里，同学向你投向赞许的目光，希望你在今后的学习中“更上一层楼
25、书写认真，字迹清晰，格式正确，给同学们留下了深刻的印象，让人觉得是一种美好的享受。（孙德安
26、你的书写有了很大进步，但从做作业的内容上看，应当善于思考，在今后的学习中，要多动脑，多动手，这样才能做一名好学生。
27、凡事都要认真，不能马马虎虎，学习如此，做作业更是如此，你说呢？
28、大部分同学的`作业都进步了，你还在等什么呀？
29、你的作业进步很快，这是你努力的结果。老师相信你能行！
30、批阅完你的作业，老师很是高兴，干净整洁，如果字体再规范些，将会是一流的！
31、你的字体正规，书面整洁，你要加倍努力。
32、你的成绩很好，来源于你的作业认真
33、在你作业遇到困难的时候，老师相信你不会退缩
34、好，不错！比以前好多了，卷面干净，字体工整。你可要记住吆，永保这样好吗？
35、通过这次作业，更看出你是一个精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、认真，相信你一定能行。
（11）作业批改工作计划
1.这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。
2.你的文章给我很大启发，谢谢你!
3.向你学习!
4.列出算式后，你弄清算式所表示的意义了吗?
5.专心听讲，才能更好地提高学习效率!
6.弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗!
7.单位间的进率是有来路的!
8.你是怎样得出这一结论的，能告诉妈妈吗?
9.你对这道题是怎样理解的?妈妈想听你说一说。
10.体积和面积单位的区别，在于对三维和两维的认识和理解!
11.审题的要义在于把握题目中的数量关系!
12.单位换算方法的掌握，有赖于对单位间进率的理解!
13.版面设计也是一项数学基本功!
14.你能说出得到这一结论的理由吗?
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15.最聪明的课堂表现之一，就是从别人错误的.答案中获得正确的结论!
16.分析数量关系，要做到有序!
17.你能说出第题做法的道理吗?
18.为什么不能连等，你现在知道了吗?
19.养成回顾与反思的习惯，对于数学知识网络的建立至关重要!
20.对于不明白的问题，同桌或邻桌是可以讨论的!
（12）作业批改工作计划
李海利 河南省林州市第三小学
对数学作业的批改，我们习惯于用“√”“×”来评判正误，采用百分制量分。此法在评价学生学习成绩，判断解题正误，比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性，评价结果带有有一定的片面性。不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。作业的满分仅表示“答题正确”，学生的解题思路、方法、过程、习惯、能力、品质等各方面并不能从分数中体现出来，而这些东西却正是小学生学习潜力之所在。此外，单纯的用“√”和“×”来评价学习思维、学习成绩影响师生之间思想、情感的交流，直接影响学生的学习情绪。而利用评语能弥补这些不足。评语，是一种作业批阅的方式，便于让学生更清楚地了解自己作业中的存在的优缺点，同时还可加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。将评语引入数学作业的批改中，指出其不足，肯定其成绩，调动了学生的学习积极性，取得了较好的效果。
一、指导方法，激发兴趣 ，强化动机
当学生作业中出现审题、计算、观察、分析、判断等方面的错误时，老师可以利用评语进行方法指导，让学生正确的解题方法。“先找准数量关系式”、“利用逆推方法试试看”、“第二步该干什么”等评语实际是向学生思考的路线。学生在老师的提示下自己去思考、改正。根据指导，学生不仅找到了错在哪里，而且知道为什么错、怎么改正。评语此时体到“四两拨千斤”的效果。
恰当的评语可以激发学习兴趣、强化学习动机。“方法太好了，可要细心呀！”、“解得巧，真聪明”、“你肯定有高招，因为你是我的骄傲”。不责骂质量特别差的作业本，相反，应尽量地发现他们的闪光点，以鼓励的语气调动他们的积极性。“你准行！”“你的进步很大，因为你付出劳动。”“看到你在进步，我
万分高兴，希望你更上一层楼。”这种带感情色彩的评语使学生感受到了老师对他的关爱，充满了希望。从而会使逐渐产生浓厚的学习兴趣。
教师对学生的错或对要进行适当的评价和鼓励，这样才能使学生对成功和失败都有一个正确的认识，从而做到胜不骄、败不馁。特别让学生从容的对待失败，树立必胜的信心，明确“失败乃成功之母”。
二、积极引导，拓宽思路，自主创新
评语，不仅要反映学生解题的正误，对学生进行恰当的学法指导，使学生形成正确的解题思路和方法，而且要注意挖掘学生的智力因素。通过积极引导，拓宽学生的思路，培养学生自主创新 。
利用评语适当给予启发，以帮助开发学生的潜能，激活创新意识。如“一题多解”培养学生从多种角度，不同方向去分析、思考问题，克服了思维定势的不利因素，开拓思路，运用知识的迁移，使学生能正确、灵活地解答千变万化的应用题。利用评语：“解得巧、方法妙”肯定其独特见解的学生。对有的题可用多种解法而学生只采用了一种，可以写上：“还有更好的解法吗?”“爱动脑筋的你肯定还有高招！”。这样的评语激发学生的创新意识,使学生开启心灵，驰骋想象；鼓励学生动脑思考发现问题做出假设尝试验证归纳总结应用；使他们敢于大胆的去想去做，鼓励学生要敢于标新立异，敢于“try”。
三、严格要求，积极鼓励,养成良好的学习习惯
对学生作业的批改不仅判断正误、了解学生的认知水平，还要注意对学生非智力因素的评价。养成良好的学习习惯是掌握知识、培养能力的基础，符合素质教育的要求。
教师在学生的作业书写、格式以及算理过程要严格把关。这些是体现良好学习习惯的外在标准。及时用恰当的评语指出作业中的不足之处，能使学生很快的加以改正。例如，“你很聪明,如果字
再写得好一点,那就更好了!”、“结果正确，但格式正确吗？”、“聪明的你，一定能发现简便方法！”等。
对于学生由于粗心出错,首先要肯定其长处,增强自信,再提出殷励希望,改正缺点。如，“搬开你前进的绊脚石-----粗心,奋勇前进!”、“和细心交朋友!”、“你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的!”或者“再细心一些，准行！”这样,一方面不打击其自信,另一方面使其纠正不良倾向,培养严谨的志治学态度。
学生作业做得又对又好,除了打上“优☆”外,还加上各种评语展开竞赛。如“你好棒!”“太妙了!”“very good!”对字写的好,作业正确率高,解题最有创意的学生,打上“best!”对于这些陌生而新鲜的评语,学生充满了兴趣,自然得使其学习数学的优势得到了顺势迁移。
当然，写评语时要本身要简洁、明了、自然、亲切、实事求是，充满希望、付有启发性，这样才能得到良好的教学效果。
实践证明，数学作业批改中使用评语,可以弥补“√”“×”判断方法的不足，还能从学生解题思路、能力、习惯、情感、品质
（13）作业批改工作计划
1.作业有进步，为你感到兴奋!你的正确率很高，假如字写得认真些会更漂亮!
2.你的作文写得真好，妈妈都被感动了，假如你能把用错的字宝宝改过来，你的作文就更棒了!
3.多漂亮的书法呀!要是作业再仔细一点就好了!
4.请你再开动脑筋，能不能想出更好的解法。
5.你的结果是正确的，但格式对吗?
6.你的字很漂亮，要是能提高正确率那肯定是最棒的。
7.搬开你前进的绊脚石——粗心，奋勇前进，和细心交朋友。
8.看你的进步妈妈真为你兴奋，希望你更上一层楼。
9.你的进步很大，因为你付出了劳动。
10.你的字东倒细歪，是不是今天的风太大才乱成这样的，我不相信你的字不好，耐心的写你的字比我棒。
11.不要总担心自己比别人笨，只要按妈妈的要求做，你的梦想迟早会实现的。
12.今后作业要认真对待。
13.作业要细心啊。
14.请用方程的解法试一试。
15.你的进步很大，继续努力。
（14）作业批改工作计划
1. 书写一定要认真!
3. 我忍不住要多看两遍，真好!
4. 你真棒!最近学得真棒!
5. 喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考!
6. 祝贺你每次都考一百分!
7. 就这样做下去，孩子!
8. 喜欢你的认真劲儿!
9. 你努力，你收获，你勤奋，你成功!
10. 我发现你的成绩又提高了!
11. 今天我太高兴了，因为看到了你的作文! 喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家!
12. 这一次做得不错，再努力些就会更棒!
13. 一份耕耘，一份收获!
14. 看你的作业，总能给我的教学带来启发。
15. 共同努力，共同进步!
（15）作业批改工作计划
作业的布置与批改是教学流程的重要环节。学生做作业,主要是为了复习、巩固所学的知识，教师布置作业既是帮助学生复习、巩固，同时为了解自己教的情况。作业批改作为常规教学的重要环节，既是课堂的补充和延伸，是使学生对所学知识消化、吸收及进一步升华所必须的手段。也是教学信息反馈的重要途径，教师通过作业的对错批改，一方面教师可以从学生那里得到有关信息，把握学生知识掌握和能力发展的程度，及时调整教学方案。修正教学行为，确保后续教学的实效性、有效性和针对性，另一方面，学生是学习的主体，在学习过程中，学生输出信息后，从来自教师的反馈信息中得到肯定或否定的评价，可以使自己刚产生的认识得到确定，从而促进知识的接收和强化，或及时矫正自己的认知偏差，变换思维方式和理解角度，改进自身的学习策略。因此，对，错的这种批改方式有助于师生双方了解和分析教学成败的原因。以便于调整教学目标、进度和方法，无疑会促进教学质量的提高。老师应侧重批，关键在学生自己的改。教师不批，学生不知错在何处，也就谈不上改正错误;学生不改，作业有何意义?所以，学生作业既是用来对学生掌握知识、提升能力等情况的信息反馈，也是教师用来自己检验课堂教学情况的手段!
在检查过程中我们主要发现以下问题，希望各位老师在今后工作中应引以为鉴：
1.作业批改有的缺少日期。
什么时候的作业?该作业的知识点在教学计划中应该是一个什么时间节点，从规范上讲，我们觉得做事情要留下痕迹。既是让自己清楚，同时也方便于学校的管理。
2.反馈时间过长。
对作业施行批改的周期过长，反馈时间短则两三天，或者四五天，长的竟达一个星期。学生作业中出现的问题不能及时解决，正确的得不到强化，错误的得不到及时改正，实际上已经失去了批改作业的信息价值，从而影响了教学质量。
3.反馈信息量过小。
由于教师作业批改时只是蜻蜓点水一般，一道解题过程较复杂的题目，简单划上一个大大的(错、或者半错号)，学生不知道自己哪句话错了，或者到底错在哪一步，等作业本发下，学生看到的只是对错号，却不明白错因，如此反馈，信息量过小，作业利用价值不大。对学生作业中的关键性错误要尽量于以标识，修正，或以红线划出，尽量让学生清楚，明白。
4.校正措施不力。(具体来说，主要有以下三种情况)
⑴.学生作业不订正，或者学生订正了教师没有进行二次批改。
部分学生能懒则懒，在加上老师对要求学生订正的意识淡薄，导致教师批改完作业，部分学生对错题没有订正。或者学生订正了，但老师没有对订正的题目进行再次批改，导致学生认为，就算订正了老师也不看的，下次就不订正了。
⑵.因为反馈时间过长，作业返回学生手中时，知识已学过几天，加上课业负担较重，学生根本没有时间回头复习旧课以及校正作业中存在的问题，就开始做新作业，形成了问题遗留，违背了循序渐进的学习过程。
⑶.对于做错题的同学只是泛泛的要求其改正。至于有多少同学做错，错误类型有哪些，出错的原因是什么，老师不去追究。导致错误的认识得不到及时纠正，变成遗留问题，失去批改作业的信息价值，影响后续知识的学习，影响教学质量的提高。
5.作业形同虚设。有的教师为了便于批改，片面追求作业的质量，多让学生做一些订正过的习题，甚至是抄写例题，对学生来说，只是进行了知识的搬运。作业反而成了负担，失去了作业应有的价值。同时在检查过程中也发现，极个别教师，为应付上级检查，存在突击批改迹象。
（16）作业批改工作计划
1. 你的点滴进步，老师都看在眼里，喜在心里!
2. 这道题你再做一遍，一定可以做对!
3. 老师期待着你的进步!
4. 一步错，步步错，多可惜啊!
5. 都会，为什么不好好写呢?
6. 别让字再舞蹈，站稳!
7. 看到你的变化，老师真高兴!
8. 全对了，祝贺啊!”
9. 好工整的作业!
10. 方法太好了，可要细心呀!
11. 你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的!
12. 再细心一些，你准行!
13. 计算全部正确，恭喜你!一分耕耘一分收获!
14. 细节决定成败’，从细节做起，减少计算错误，好吗?
（17）作业批改工作计划
1.没有规矩，不成方圆，对吧?
2.祝贺你每次都考一百分!
3. "马上做"而不是"慢慢来"，你说得对!
4.就这样做下去，孩子!
5.你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。
6.认真写了吗?我喜欢你上次的作业!
7.要结合自己生活实际谈感受。
8.对自己的要求有多高，就能达到多高的水平!
9.你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做?xD63.Com
10.字迹美观，页面整洁!老师为你骄傲!
11.选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处!
12.驳论，有助思维，你做得好!
13.我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好!
14.孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行!
15.你真棒!最近学得真棒!
16.下次要拿第一哦!
17.我发现你的成绩又提高了!
18.不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它!
19.眼到，心到，手到。你能做到!
20.人生最美好的事就是欣赏你的作业!
（18）作业批改工作计划
1. 望你继续努力，我等着你的好消息。
2. 望你继续努力，老师关注着你的进步。
3. 可惜在学习上欠缺刻苦精神，望以后能改正。
4. 只要努力，老师相信你能成为一名最优秀的学生。
5. 多么希望你在遵守纪律方面有出色的表现。
6. 希望更严格要求自己，在各方面打个漂亮仗。
7. 希望你勤奋学习，把学习搞上去。
8. 希望你以后多加努力，争取成为一名好学生。
9. 老师希望你能把精力多花在学习上。
10. 希望你以后能认真听课，使成绩更进一步。
11. “你肯定有高招，因为你是我的骄傲”。
12. 你的进步很大，因为你付出劳动。
13. 看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼。
14. 你很聪明，如果字再写得好一点,那就更好了!
15. 聪明的你，一定能发现简便方法!
16. 搬开你前进的绊脚石──粗心，奋勇前进!
17. 最近有很大进步，继续努力!
18. 加油!书写再工整些，会更好!
19. 注意书法/语法，老师相信你会更出色!
20. 明天会更好，相信自己没错的!
（19）作业批改工作计划
这么端正的作业，一定下了很大功夫!下面是小编为大家整理的批改语文作业评语 句子，希望大家喜欢!
1、我忍不住想多看两遍，真好!
2、写得真棒!最近学得很棒!
3、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考!
4、祝贺你每次作业都完成得这么好!
5、最近很好，就这样做下去，加油!
6、喜欢你的认真劲儿!
7、你努力，你收获，你勤奋，你成功!
8、 我发现你又进步了，真棒!
9、今天我太高兴了，因为看到了你的这篇作文!
10、喜欢你的语言，朴素而饱含哲理，我会推荐给大家!
11、这一次做得不错，再努力些就会更棒!
12、孩子，你在努力!我能感觉到!
13、这就是耕耘后的收获!
14、这段时间学习状态很好!
15、有进步啦!
（20）作业批改工作计划
1. 不要把你的“洒脱”和“大气”体现在作业的书写上好吗?
2. 在爸妈心中你是最优秀的学生!
3. 相信自己，一定没问题!
4. 不要浪费你的时间，那是你的财产。
5. 聪明肯学，人见人爱!加油!加油!
6. 注意书法/语法，爸妈相信你会更出色!
7. 书写工整，是否应该展示给家长，再签上字呢!
8. 作业本是我们学习的伴侣，请爱惜它!
9. 加油!书写再工整些，会更好!
10. 作业完成认真及时，继续努力!
11. 工夫不负有心人，有进步，继续努力!
12. 聪明的你成绩会很快提高的!
13. 你近期表现棒极了!
14. 家长签字不能忘，成绩提高有保障!
15. 再努力一些你会变得更好，你会是我的骄傲!
16. 你的作业进步很大，继续加油!你会更出色!
17. 你是一个聪明可爱的孩子，爸妈很喜欢你!
18. 人生中最可悲的事就是有实力而不努力，值得我欣慰的是你不是这种孩子。
19. 希望你的成绩能更上一层楼!
20. 只要你付出，就会有收获!
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