管理班级体发言稿|管理班级体发言稿(热门19篇)

发表时间：2018-03-31

管理班级体发言稿(热门19篇)。

✧ 管理班级体发言稿 ✧

谈到竞争我是第三次在这里发言提到这个话题了，我觉得竞争是学生进步的动力，营造班级良好竞争氛围是形成良好班风的重要举措，当今的时代是竞争很强的时代，未来的时代将有更剧烈的竞争，要使学生成为未来社会竞争中的强者，必须在当前的教学过程中培养学生的竞争意识和竞争能力。这一届学生带下来，我在班级管理中的竞争机制方面又有哪些成功之处和新的突破呢，下面谈谈我的感受：

一、建立竞争机制，营造良好的竞争氛围

学生参与竞争首先是要有一个良好的竞争氛围，公平的竞争机制。鉴于此，我确立了如下几个方面的竞争。

1、结合学校的德育评分方案开展德育分评价竞争，每周一小结，每月一公布，即看每月评分排名，又看总分排名，这样一来学生很看重自己的每一分，每一次评比，从而自觉地来束约自己的言行。

2、学习分排名，周考和月考即看名次打分也看进步打分。类同于德育分的作法。自然的让学生置于这种学习竞争氛围中，试行一个周期后，学生在各方面都有了进步，尤其是学习的信心更足了。

二、精心设计竞争活动，充分挖掘学生自身潜能

学生之间的竞争不是空洞的，是可以通过一系列的活动形式来体现的。

1、开辟pk榜.我在班级后面开辟了一栏“幸运52，全力起航，冲向名校名班”这实际是一块一对一的pk榜，上面有自己的对手、座右铭、向往的理想高中。上面密密麻麻贴满了小红旗和五星，记载着每次的竞争结果。学生可看重这块pk榜了，很多学生还拉上家长来欣赏，看着pk榜上自己的红旗、五星心里有了莫大的成就感，信心更足了，干劲更大了。值得一提的是中考前的体育训练中，受到刘为民老师的启发分小组竞争训练，在班上进行竞争筛选，充分挖掘体育尖子，让体育成绩最好的同学有施展才能的地方。然后让班上的体尖生带动全班同学一起训练，这样就形成了一股良好的竞争氛围，有了这股劲在体育训练中何愁练不出好成绩。最后我班体育中考中取得了年级第一的好成绩。当然这也归功于王立老师的细心训辅。

2、树立标兵.榜样的力量是无穷的，每个学生都有好胜，重荣誉的一面。我利用这一点激发学生相互间的竞争。凡是获得过年级第一的同学均能头象上墙（冠军榜）介绍了冠军次数，学习特色，奋斗目标，贴在教室的醒目处，激励了别人也激励了自己。

3、设立荣誉薄.以德、智、体各方面记录各人的优秀事迹，用身边的人和事激励学生参与竞争。

4、建立学习小组.全班可分成成绩相当的各个学习小组，相互在各方面进行竞争，我制成的“学习小组情况一览表”一份贴在教室里，按班内外各种活动的情况，每周对各小组进行评分，我班科任老师大都这样做了，如孙XX老师、肖XX师等。因为这几种做法都很具体、

明显，无论何人，只要一走进教室就能明了班内的情况，在无形中就给了学生很大的压力，相应学习的动力也就大了。

三、结合学科特点，培养学生的竞争能力

每个学生都有自己的优胜科目，根据学生的学科特长分科进行竞赛辅导,展开科与科之间比较，班与班之间竞争,以组为单位，随时的进行横向交流，可以有效的培养学生的群体意识，也可以最大限度地缩小优生和差生之间的差距。实践证明，鼓励学生在各个学习环节上开展竞赛活动，不仅可以培养学生的竞争意识和竞争能力，对其将来的发展会产生深刻的影响。而且对现阶段调动学生学习各科的积极性提高教学质量也有显著的效果。在各级各类竞争中取得了显著的成绩。语文古诗文竞赛有九人获一等奖，全国数学竞赛中有两人获国家一等奖，两人获国家二等奖，两人获国家三等奖,参赛的13名学生全部获得省级二等以上的奖励,;物理竞赛有1人获国一奖,二人获国二奖,三人获国三奖10人获省二以上奖励;化学有9人获省级以上奖励.

四、与同类班级展开竞争

八班是我们班的竞争对手,也是我们班的学习榜样,无论是时间观念学习态度以及学风方面同学们都在细心比较,每次考完后,都要一对一比照,分科比较,老师心中有数,更让学生有一个明确的竞争目标,制定切实可行的改进措施.为了进一步激发学生的竞争意识,树立学生的自信心,只在本班或在同年级中展开竞争是远远不够的,因此,我还把

我班与外校同类班级展开竞争,每次统考或联考后,我都要把外校的成绩与本班成绩进行比较,找成功之处,分析失败的原因,让学生明确自己在全市所处的地位,制定更高的'奋斗目标.

五、妥善处理好竞争的负面效果

有竞争，就必定有胜负优劣之分，也就是说，必定会让部分学生产生情绪障碍，影响其学习积极性。要避免这种情况，必须细心了解学生思想情况，随时加以疏导。我在班级管理中采用如下策略：

1、勤于观察，勤于思考。每日多与学生交流，以朋友的身份与他们交谈，争取从各种小事上预见学生思想和行为发展的趋向。

2、建立班主任信箱。学生有些话不好直接跟我讲，我就用了这个方法，鼓励学生来信反映别人或自己的情况、意见,我阅读后，将来信中反映的问题妥善处理。

在处理问题时，我注意了以下问题：

（1）要及时发现问题，及时处理，切忌拖拉。否则，将得不到较好的效果。

（2）要有针对性、艺术性。草率行事，漫无目的或者专翻老帐，都会引起学生反感甚至厌恶、效果适得其反。

（3）适可而止。学生的思想根源触及到了，就不要多加唠叨，留给学生反思的空间。

3、开辟了”重现光彩的我”跟踪鼓励栏。各科历次的考试成绩让大家监督,老师提醒,弱在什么地方

事实证明，班级良好竞争氛围多方位调动了学生参加群体活动积极性，真正形成了齐抓共管、积极主动、自觉自愿的新局面，给班上带来了活力，不仅激发学生的求胜欲，帮助学生克服自卑、树立自信，而且大大提高了学生的学习积极性，培养了学生的管理能力,使学生各方面的素质得到提高,形成了良好的班集体.因此在历次的大型考试中我班共有九人获得过全年级第一，有三人是多次获得年级第一，最后的中考中曾佳熙同学以全校最高分686获得全市第六名，刘惠坤同学以683分获全市第七名,全市前100名我班有13人,全校前十名中我班占有八人。有9人正取华师一附中,1人正取武汉二中理科实验班,所有这些成绩的取得归功于同学们的拼搏竞争和各科任老师的辛勤教育与辅导。

在此我真诚感谢孙XX老师、肖XX老师、XX老师，龚XX老师，

老师,是他们策划加辛苦，共同铸造了这批学子，谢谢大家!

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尊敬的领导，亲爱的各位同仁：

大家好。今天很荣幸能和这么多优秀的班主任老师交流、分享。

我将从“精神文明”“环境文化”“组织文化”“活动文化”“制度文化”“网络文化”“行为文化”“课程文化”八个方面，介绍班级文化建设的过程和方法。我诚挚的希望得到老师们的指正！谢谢！

第一篇精神文化建设：首先谈一下我们的班级精神：我们的班级精神：我们拥有梦想，我们肩负责任，我们身体健康，我们勇往直前。

以班级精神为中心，同学们为八四班起了一个名字：梦想四班。“梦想，是坚信自己的信念，完成理想的欲望和永不放弃的坚持，是每个拥有她的人最伟大的财富”。

于是，形成了我们的班训：学海扬帆；百舸争流；奋勇争先。班风：团结合作；竞争共赢。

我们的奋斗目标是：我们四班将插上梦想的翅膀，在无边的学海扬帆，在浩瀚的苍穹下奋勇争先，发出星星般耀眼的光芒，为恒信中学争光添彩！

以班级精神为中心，让学生们为班级设计一个班徽：象征着以恒信精神为依托，我们的班徽代表着爱心，责任，文明，智慧，健康，希望，活力包围着梦想七班。让我们恒信精神洒向四面八方。

我们的班旗象征着我们的班旗象征着我们七班将插上梦想的翅膀，在无边的学海扬帆，在浩瀚的苍穹下奋勇争先，发出星星般耀眼的光芒，为恒信中学争光添彩!

我们的班歌是《壮志雄心》，世上再多风雨我有壮志雄心勇敢去面对不会逃避我拿出一颗炙热的心梦一天一点一滴在我心头累积谁也不够要我放弃路上再多崎岖我有壮志雄心就算跌倒也不再意世上再多风雨我有壮志雄心勇敢去面对不会逃避

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班级管理发言稿

尊敬的各位领导、老师：

首先感谢大家给了我这次与大家交流的机会，谈到班级管理，我将自己这几年的一些感受和看法和大家一起分享，权当抛砖引玉，不当之处万望斧正。

班级管理的特点有三：一是凡，平凡，；二也是繁，繁琐；三还是烦，心烦。针对这样的情况，我采取的主要措施有：

一、引入民主，强化责任

班级内所有规章制度的建立包括班干部的任命，让学生全程参与并且进行全班表决，使其形成一种责任意识——即我是班集体一员，我要参与到班级管理中来。为此，我经常在班级内有意地强化他们的主人翁意识、引导他们形成正确的班干部评价标准。通过这样的方法制定的规章制度学生往往比较容易接受，而这样选出的班干部在同学中也比较有威信。

二、培养班干，敢于放权

我看到有些班主任对班级事务事必躬亲，往往很担心自己的班干部做不好或者做得不到位，这样弄得自己很累而班干部的能力没有得到提升，站在大树下的小树永远长不大。在班上，只要是学生能干的，放手让他们干，不要怕他们干得不好，如果没干好，那就给他们具体分析没干好的原因、教授处理问题的办法，引导他们学会面对问题、处理问题。比如说我们班的卫生，9月份被亮了四盏黄灯，遇到这种情

况，每一次我不是去批评卫生委员，而是和他们一起分析没做好的原因、帮助不断改进工作方法，毕竟没有任何一个人一开始就能把事情做得完美无缺，这样他们才能成为班主任的左膀右臂。

三、精化细化，明确责任

一个班级管理的重中之重就在于精化细化，明确责任，前面两个方面就是为此作的铺垫。在我的班上，从早上早读直到下午放学，每一个环节每一个方面都有具体负责人。比如说每天的放学路队，我们班要求下课铃响60秒内完成路队排列，所以专门设了一名纪律副班长，负责引导教室内学生快速走出教室到走廊上排队，一般是一二组走后门、三四组走前门，另外一名常务副班长负责清理教室内滞留的同学，催促出门或者问清滞留原因，还有一名协管员是专门负责关教室的门、窗、电，各自分工，独立负责，有任何情况都是直接向我汇报，便于掌握情况。如果超过了规定时间，三人分别向我说明情况，谁没做好就查清楚原因。

四、赏识教育，正面否定

赏识教育相信大家都很了解了，就是学生有任何的进步都要善于发现、不吝表扬。而正面否定指的是在学生做得不好的时候，不能直接批评他也不能姑且任之，而是应该将批评性的话语变成正面性的引导。比如说，上课时有人不做笔记，这个时候如果你当着大家的面批评他，或许会有点逆反心理，而你进行正面性的引导说聪明的孩子都都最善于做笔记，我们班的同学都是聪明的孩子。然后故意把“都”字拉得很长，眼睛稍微望一望那些还没做笔记的孩子，他立刻就明白

了自己刚才的过失，立刻拿起笔来做笔记了。

其实每个班级都有各自的特点，相信大家都能找到最合适自己的班级管理方法，谢谢大家。

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各位老师：

下午好！今天我演讲的题目是：师生共读乐在其中。

自从我们开展读书活动以来，我们四三年级就进行师生共读一本书的活动。这一期里我们读了《爱的教育》

在拿到《爱的教育》的时候，我不禁为之一震，红色的封面颜色很跳跃，（幻灯片），里面精美的手绘图更是让人有想读的欲望。这样的书籍，远比教科书受欢迎。我们陆陆续续地拿到书籍以后，脸上都不约而同地露出欣喜的笑容，都迫不及待地翻阅，爱不释手。（幻灯片）

就要开始共读了，如何让我们的活动留下“脚印”呢？校本课上，老师教给我们一个好的读书方法：批注式阅读。老师告诉我们，可以用符号批注，用不同的符号圈点不同词语或者句子。（幻灯片）也可以用文字批注。在文章相对应的文句下面写下自己的读书感受或者是词句理解。

这样的批注阅读，让我们读得更加细致，更加深层。真正的带着思考和文本进行对话。

自由阅读一段时间后，我们进行了阅读交流：课堂上，我们有时候一起读一小篇，谈自己的理解；有时候，我们一起讲书中的故事；还有的时候，我们会展示自己的读后感。在这一系列的活动中，老师放手让我们自由阅读尽情展示更让人高兴的是老师也参与到我们的活动当中，和我们一起阅读，一起批注，跟我们一起讲故事谈感受。课后，我们会把自己的书和别人的书交换着来读，看看别人的读书批注，走进同学的心里。在家里，我们回家与父母一起读相应的章节，家长们也很支持，在书上写下了一段段心灵表白，较好地完成了亲子共读。

我们的班主任还利用班级博客和教室的各个板块给了我们一个很好的展示舞台。我们的读后感，读书相片都在博客上发表了，在班级读书栏里张贴了。（幻灯片）这样一来，我们的读书兴致更高了。

通过这种共读一本书的活动，我们体会到了读书的乐趣，学习了读书的方法，更从书本中学到了做人的道理，知道了如何去爱，如何去表达爱。

真是“师生共读，乐在其中”。

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班主任好比是一家之长，家里孩子众多，性格迥异，仍要想方设法保证每一位孩子身体健康，学习进步，茁壮成长。每一年的学生不同，每一位学生的每一阶段也不同。这就要求我们班主任随时变通管理策略。

一、以活动为契机，增强凝聚力，培养荣誉感。

只有团结起来心向一处想，才能使班级有精神头，有拼搏劲，才会有好的班风班貌。每次学校组织的活动，我都和学生们一起积极筹备，从人选到各个细节，我都会和班委商量，集思广益，充分尊重他们，传递"班荣我荣"的意识，建立"四一是我家，人人都为它"的观念，做事以大局为重，以班级利益为首。

二、化整为零，承包到组，以先进带后进

每年都会有习惯差，作业拖拉，调皮捣乱的学困生，一不留神成为漏网之鱼，稍有忽视，便会惹是生非、欠下作业，并且养成投机取巧的恶习。把他们这几个人平均分到各个小组，再根据他们的性格特点配以能力强，学习好的同桌，全方位监督、提醒，老师的负担减轻了，他们偷懒的机会减少了，一段时间下来，他们能有意识地约束自己，学习积极性也提高了。

三、要有耐心，学会等待，再等待

我们经常说每个孩子的花期不同，要学会等待，但当花期来临时，我们做好准备了吗？

记得那天在男生302,别的寝室早熄灯躺下了，他们寝室的个别人还在有条不紊地整理自己的东西，耐着性子没催他们。等到他们终于全部躺好，我准备离开时，一个男生说："老师，我有一件事要说。"当时我差点说："先睡觉，有事明天再说。"转念一想，又不在乎这一两分钟，就对他说："说吧。"只听他一声"一二……"全寝室人齐说"老师，晚安。"瞬间我呆住了，见我没反应，他们补充说这是他们商量的。我为自己刚才差一点脱口而出的话而惭愧，用英语对他们说"晚安".转而想到要是我粗暴之下没给他们这个机会，该会使孩子们多么失望，我不知该多么自责、后悔，我庆幸自己当时的选择，庆幸自己没有将孩子的真情扼杀。现在，每天晚上离开302时，他们都会对我说"老师，晚安。"带着这一份感动，这一份欣慰，结束我一天的工作。

四、创设机会，加强师生沟通。

通过沟通，师生得以联络感情，交流意见，团结班中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能。

由于经常在男生寝室，对女生关注较少，感觉和她们之间有一段距离。于是，课间主动找他们聊天，了解了他们，在管理上也游刃有余。

班主任工作平凡、琐碎，在带给你烦恼的同时也会带给你惊喜。碰上一些"坚硬的石头"是难免的，但是如何把他们雕成艺术品，这需要匠师们的精心雕琢，所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做好。

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各位同事下午好，下面由我来向大家汇报一下我们班的班级文化建设情况。

首先是课室门口张贴了我们的班级名片，上面印有我们班级的集体照、班徽、个性班名（梦航班）以及班训（为梦起航，展翅飞翔），张贴这个班级名片有利于让大家认识到我们是一个大家庭，有着共同的目标，以此增强班级凝聚力。尤其是班名、班徽、班训，是我们全班同学共同设计，意义深刻，具有一致性，象征着我们全班同学同在一条船，坚守自己的岗位，为梦想而起航，无论遇到什么大风大浪都能一起勇敢面对，战胜困难，抵达成功的彼岸。同时为了加深同学们对班训的认识，特意在前门和课室中间两边的柱子上进行了板块设计，前门就是张贴了热气球飞上天空的图案，课室中间两边的柱子上贴上了班训（为梦起航，展翅飞翔），目的是要告诉大家无论遇到什么困难，我们都要勇敢面对，为梦想而努力奋斗。

接着是课室平台前面这一板块，在黑板右边的是“小组合作情永在”这个表格，用来登记每个小组各个方面表现的得分，目的是增强大家的合作竞争意识，培养大家形成良好的学习习惯和行为习惯。往上看，黑板上方张贴着“文明高雅，乐学善思”的标语，目的是要激励学生要做一个文明有礼、善于思考、热爱学习的学生。再往左边看，是我们班的班务栏，上面张贴着班规公约、优秀小组评比方案、德育分银行加扣标准、自主管理分工一览表、值日分工表、课程表、座位表等等。目的是落实“人人有事做，事事有人做”，让学生明确自己的义务和职责，达到自我管理、自我监督，什么该做，什么不该做，明辨是非观念，树立正气，从而形成良好的学风和班风。

大家请看课室后面的板块，包括三个板块。首先我们来看中间这个板块，上方张贴着“好方法事半功倍，好习惯受益终身”的标语，目的是让学生认识到好的方法和习惯是我们取胜的法宝，做到有意识的培养。下方是以“礼仪教育”为主题的墙报，整个墙报色彩鲜明，简洁大方，看起来让人觉得非常舒适，还有里面的内容也是非常丰富，有礼仪故事、礼仪用语、礼仪名言等等，目的是让学生明白怎样做一个有礼仪的学生。此外，在墙报下方，我们还张贴了学校的礼仪基本要求“干干净净、安安静静、恭恭敬敬”和学生画的一些文明礼仪漫画，通过这些，以此教育学生要从小事做起，做个文明的学生。接着我们来看左边这个板块，这是我们班的公告栏，上面张贴着学生德育分情况表、班级荣誉以及礼仪示范生的照片，这个公告栏的目的主要是让学生认识到“班荣我荣，班耻我耻”的意识，从而增强他们的集体荣誉感意识。再看右边，这是我们班的优秀作品展示栏，上面张贴的是学生假期做的手抄报，主要是一些阅读心得方面的感受，目的是把学生优秀的一面展现出来，发掘他们的长处，从而增强他们的信心，同时也为其他学生树立了一个好的榜样。在优秀作品栏下方，是我们班的卫生角，张贴着垃圾分类一些标识，目的是让学生形成良好的卫生习惯，营造一个干净整洁的环境。

最后我要说的是，我们班的班级文化建设有一个共同的特点，就是每个板块都张贴了一些可爱的小蜜蜂，寓意着我们班的每一个学生无论遇到什么困难，都会像这些小蜜蜂一样勇敢、坚强、乐观、勤劳，永不放弃，争取更大的进步。

以上就是我班的班级文化建设情况，谢谢大家的聆听！

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尊敬的骆校长，敬爱的老师，亲爱的同学们：

早上好！

北风呼啸，寒气袭人，挡不住九（1）班42颗火热的心。我们无比激动的站在这舞台上。向全校师生展示着我们健康向上的风采。

时光飞逝，转眼我们步入九年级已三个多月了。三个月，一百多天，我们学会了很多。知道了唱歌，跳舞，知道了对人有礼貌，团结同学。更懂得了做人的道理。这一切的一切，是因为我们有了一位榜样的校长，有大批辛勤老师的教诲。我们很幸运，校园是我们温馨的家，为能在这样和谐的家生活，学习而自豪，骄傲。

九（1）班是个团结向上的集体。虽然，我们在某些方面还存在着纰漏，但掩饰不住我们光辉的一面。有陪着陈xx同学上下学的王xx，有争着檫黑板的熊xx，刘xx。有主动倒垃圾的刘xx，有以身作则的王志轩，有公正无私的刘会中。这些助人为乐的事例，在我们班举不胜举。

九（1）班又是一个永争第一的班集体。在第一次月考和期中考试中。我们班总分第一，特别是刘xx同学获得了学习标兵。运动会上我们班获得团体总分第一。“九（1），九（1），永争第一”是我们班的口号。我们将继续努力，用优异的成绩报答老师的教诲。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我们能吃苦，我们敢吃苦，我们不怕吃苦。请老师，同学们监督。我们将用实际行动向骆校长和全校师生交一份满意的答卷。

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各位亲爱的老师、同学们：

各位晚上好！

XX年9月，来自全国各地的XX位同学，相聚在这个“来了就走不脱”的城市——XX，又相聚在了XX大学这个美丽的校园里。春去秋来，我们XXXX班的XX位同学已经携手走过了XX个的日日夜夜。蓦然回首，那逝去的日子就如我手里的这个充实厚重的班级活动册，记录着我们XXXX班每一位同学的成长印记。这本册子里，有我们奇思和妙想的飘荡，有我们智慧和思想的闪亮。今日，我怀着别样的心情来向各位介绍我们非同一般的XXXX班！

“精骛八极，心有万仞！”这就是我们XX班的班训。我们以旅游专业知识作基，以自己的聪明才智作翼，欲畅游世界各国澎湃之河，欲攀世界各国震世之巅！

一、学习上，我们博学笃行，自强不息。我班已有XX位同学通过英语四级考试，XX名同学以高分通过六级；XX位同学已持有饭店准职业经理人证书；XX位同学拿下导游证；XX等同学获奖学金；特别是本次队韩交换生中，XX级的两个名额就在我们班。

二、团建方面，我班XX位团员努力争当优秀团员、优秀团干，并积极主动向党组织靠拢。至今，已有XX名入党积极分子，一名党员。

三、获奖情况方面，我班同学凭着智慧与汗水，在各种比赛中多次获奖。本次的全国大学生英语竞赛中，我班的兰旭同学获二等奖，他还被评为“西博会志愿者”；廖芳带领的团队在全国旅游商品设计大赛中夺得铜牌……

四、社会实践活动方面，我班本着“青春无极限，创新永不停”的精神积极组织。当我们感受着3000多年前的商周古文化的魅力时不禁感叹：梦回金沙终如愿，太阳神鸟现眼前，只叹先人多智慧，超越人间几千年；当我们步入“三国圣地”武侯祠探寻治世之训时，我们看到了诸葛亮忧国忧民的眼神，看到了关云长过五关斩六将的英姿……；当我们走进诗圣故居杜甫草堂时，真可谓是“走进文学圣地，感受诗情画意”，真切体会到了一代诗圣高度的社会责任感；当我们踏在洛带、平乐、街子、黄龙溪这些古镇的青石板上时，仿佛踩在中国灿烂的古镇文化云朵之上；当我们激情昂扬地站在五四演讲台上，尽情地宣泄着热血青年的愤慨与激情时，还有那个冬天我们与敬老院老人的约定、家园国际酒店里我们忙碌的身影、金威啤酒集团的参观学习……还有很多很多，我们的活动，从专业延伸到各个方向。

再看看学生会、团委、各个社团，到处都活跃着我们班同学的身影。

在我即将合上这本班级册的时候，希望你能记住XXXX这个我心中最美丽、最与众不同、最朝气蓬勃、最天天向上的班级。过去的两年是成长的两年，是奋斗的两年，是收获的两年。面对成绩，我们不骄不躁；面对失败，我们不弃不馁；面对过去，我们问心无愧；面对未来，我们信心百倍！

这就是我们团结向上、朝气蓬勃的XXXX班！希望各位支持我们，谢谢！

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尊敬的老师，同学们：

大家好！

我十分荣幸能代表我们七（12）班在这里发言，在这一学期，我们在杨老师的带领下，齐头并进，荣誉多多。

回首我们共同走过的一个学期，我们由一个从小学走来的稚嫩的集体一步步的走向着初中的新世界，走向成熟。在这条漫长的路上，我们欢笑过，哭过，有过努力，撒过汗水。

我们用汗水，换来了运动会男子4x100的第一名，女子4x100第三名,运动会团体第二的好成绩。我们用我们的努力，换来了九月份，十月份，十二月份的月优胜班级，十二月份总分第一名的荣誉称号.在学术方面，我班数学社团的同学参加了“睿达杯”的数学竞赛，我班方成缘获得了三等奖的好成绩。我们努力着，朝着最优秀的方向前进着……

团结勤奋、快乐成长是我们班的班风，荣誉感极强的七（12）班的同学用行动印证了这一点。我们在这个奋进的大家庭中和睦相处。学习努力，互帮互助。在课余时间，我们拿着心爱的书，捧在手里，津津有味的读着，我们用我们的行动证明了，我们是优秀的”书香班级”，一本本世界名著，一本本读书笔记，让我们在书香的海洋中遨游。

我们班同学都非常明白，初中生不仅要具备较强的学习能力，还要具备各方面的素质，真正作到“德智体美”的全面发展，这样才能无愧“初中生”这个称谓。

一个优秀的班集体，必然需要一个团结一致的灵魂。令我们感到欣慰的是，我们生活的地方——xx班，就是一个拥有这样灵魂的班集体。

老师们，同学们，请相信三年后的我们会更优秀。谢谢大家。

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我叫xxx，今天，我非常荣幸地站在讲台，此时心情是多么激动啊!拿破仑曾今说过，不想当将军的士兵，不是一个好士兵。这句话让我今天鼓起勇气来竞选班长这个职位。

我知道，所谓的班长就是一班之长，所以，必须是班上的学习成绩最好的，还需要符合一些要求。班长的学习必须是名列前茅的，而我的语数英成绩也都还算不错，尤其是数学，曾经在整个浙江省比过珠心算，获得两个一等奖。我也是老师的左膀右臂，每次批改听写，总会叫上我去帮老师批改一些，每次批改试卷也会叫我改一些简单的题目，每次批改我的学习成绩不但不错，而且人品也非常好。

我喜欢助人为乐，有一次，我在路上看见一只小狗腿受伤了，我看也没有人来认领，就把小狗抱回了家，清理一下伤口，包扎起来，看它已经没事了，就把小狗交给了警察叔叔。我也尊老爱幼，每次在公交车上看见老人和小孩总会第一时间站起来，把自己的座位让给更多需要关爱的人，。对待自己的作业也是认真仔细，从不粗心大意，工作也是一样，总是一丝不苟地完成，尽量做到最好。每次考试也是名列前茅，从不骄傲。虽然我的优点很多，但是，我也总会犯一点小错误，还有一些小缺点，但是，我一定会努力做到最好。

如果我被竞选上了，我一定会管理好整个班级，不让老师操心。同学们若是碰到一些难题，我一定会教给你们的思路和一些方法，帮助大家解决问题。但是，如果我落选了，我也不会气馁，反而会更加努力地去学习，去改正自己的坏毛病和缺点，得到老师和同学们的认可。就当这是一次锻炼的`机会吧!下一次，我一定会成功。

一个班级就像一只小鸟，我会给它插上一对翅膀，让它飞得更高更远，看得更多更广。所以，同学们请把这宝贵而神圣的一票投给我吧!谢谢大家!

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各位老师：

大家好！

首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，在座的各位，经验丰富的班主任多的是，如果说是经验交流倒不如说是抛砖引玉。作为一名班主任，工作能受到领导和同事的首肯，我倍感欣慰。但我深知自己做的还很不够，有很多地方还有待提高。所以，我又感到惭愧。下面仅简要的谈谈我做班主任的一些感受，以期与各位同仁共勉吧！

我发言的题目是《做一个快乐的班主任 ——“生本”中的班级管理浅见》。我理解的“生本”：以学生为本，以生活为本，以生存为本。几年的班主任工作让我感悟到你若想做一名优秀的班主任，首先要做一名优秀的学科教师。只有这样学生才会信服你，尊重你，才会愿意去听你。反之，要做一名优秀的学科教师，你首先得具备班主任的素质。我将从班级为家的思想，班级文化，学会借力，班级精细化管理，案例互动及经验交流五方面来谈我的班级管理。

一、班级为家的思想

1、营造“家”的氛围

一个班就是一个大集体，如同一个温馨的家，那么班主任就是学生健康

成长的引路人，给学生营造“家”的氛围。同他们一起生活、一起喜怒哀乐、一起奋斗、一起收获。案例：《端杯热水，温暖人心》

2、以身作则、示范引路。

学生们的效仿性很强。什么样的班主任，教出什么样学生。因此我们班主任老师更应该以身作则，要求学生做到的首先自己得做到。

3、亲近孩子，宽容孩子

能容忍他们犯错，能正确地看待他们的错误，能合理地对他们进行疏导，能给他们改过的机会，但要把握好“度”。学生犯错时，不要“真生气” 。这里送给全体老师一首《莫生气歌》人生就像一场戏因为有缘才相聚相扶到老不容易是否更该去珍惜为了小事发脾气回头想想又何必别人生气我不气，气出病来无人替我若气死谁如意况且伤神又费力邻居亲朋不要比儿孙琐事由它去吃苦享乐在一起神仙羡慕好伴侣。

二、班级文化

班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。 1、班级文化建设的目标：

自我管理，二、一少年，快乐成长。是本班的中心定位。“自己管理自己，民主管理班级”。本学期班级自主管理的.目标是让孩子“能用心做好每一件事”，即：在班级自主管理中一人一岗，人人有岗，每人都能用

心做好每一件事。如：课堂认真听讲、积极举手发言；每天的值日、放学站排、大课间、课间纪律；能够做到一进教室就学习；讲究卫生等等。

2、班级文化建设的制定原则：

培养习惯入手，循序渐进，逐步提高要求。

3、班级文化建设的具体方案：

班级物质文化建设：教室外走廊墙壁为“班级名片”

教室布置：

（1）．布置壁报

A公告栏（黑板右边墙壁）：粘贴课程表、值日表、班干部表。

B班星闪烁（教室右墙）：①评比台：主要进行班内个人和小组的各种评比展示。②我的作业最漂亮展示台：班内学生书写的优秀作品。

C榜上有名(教室后右墙壁)：给每个孩子机会，张贴他们的美术作品。

（2）．设立图书角。教室后一个书柜，办成流动图书角。每周一同学自愿拿出图书，放在窗台上。每天作业后，或者课间，让同学们自由选择阅读。

（3）植物角：教室窗台摆放学生带来的各种盆栽。

班级精神文化建设：

（1）、班风：团结合作，文明守纪，快乐学习。

（2）、班训：我快乐我学习我成长

（3）、学风：勤学、团结、善问、向上

（4）、班级公约：团结友爱文明知礼

放飞想象张扬个性

善于创新健康成长

（5）、班级制度：遵守学校、班级的各项常规制度。尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。④平时注意保持教室整洁，认真做好值日工作。⑤上课时，做到会认真倾听，会积极发言。自主学习，具有探究创新精神。⑥独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信。⑦离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。⑧集体活动听从安排，积极参加，维护班级荣誉，为班级争光。三、学会借力

调动一切可以调动的力量，为这个班级服务，每个老师、每个家长、每个学生都是咱们的助手，因为我们有着共同的目标！

1、班主任与家长沟通

本学期我把学生的联系电话全部存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一目了然。一开学我把自己的电话也及时地告诉家长，让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐心地和他们讲解，沟通。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。关于和家长沟通我总结了四点：

（1）知已知彼、百战不殆

（2）擅于利用多种沟通方式和渠道

（3）不要等到学生学习或思想方面出现了问题，才想起与家长联系

2、培养班主任助理——班干部

班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3个班干部：班长、

副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。

3、建立互助关系

（1）老师帮助学生学会学习，学生教会老师学会教书、学会管理班级

（2）感谢差生，感谢给你“惹麻烦”的人，是他们让你见多识广，是他们成就了你为“名师”

（3）坚信你是每个学生成功的助手，每个学生也都会成为你的助手，与学生和谐相处

四、班级精细化管理

魏书生说过：人人有事干，事事有人干。凡是普通学生能干的事，班委不要干；凡是班委能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任坚决不干！没有没人干的事，也没有没事干的人。我把我们班28名学生每人都分派了任务。（具体分工详见幻灯片）此外我还把班级的作息时间表细化（详见幻灯片）

五、案例互动及经验交流

案例：1、请假问题

由于一年级学生刚从幼儿园入校，因此总有一部分学生不爱上学三天两头请假。除了配合学校的请假要求，我提出请病假一定要给老师打电话，事假要看具体情况给予给假。如不按要求一律按旷课处理。

2、作业问题

每个人都要按时完成作业。每天都会检查。各组每个成员，明确分工，责任到人。

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我叫“邱滢羽”，今天，我非常荣幸地站在讲台，此时心情是多么激动啊!拿破仑曾今说过，不想当将军的士兵，不是一个好士兵。这句话让我今天鼓起勇气来竞选班长这个职位。

我的学习成绩不但不错，而且人品也非常好。

如果我被竞选上了，我一定会管理好整个班级，不让老师操心。同学们若是碰到一些难题，我一定会教给你们的思路和一些方法，帮助大家解决问题。但是，如果我落选了，我也不会气馁，反而会更加努力地去学习，去改正自己的坏毛病和缺点，得到老师和同学们的认可。就当这是一次锻炼的机会吧!下一次，我一定会成功。

一个班级就像一只小鸟，我会给它插上一对翅膀，让它飞得更高更远，看得更多更广。所以，同学们请把这宝贵而神圣的一票投给我吧! 谢谢大家 !

很高兴站在讲台上和这么多同学在一起竞选班干部，我今天的目标是竞选班长。

班长是一个我向往已久的职位，我知道，它需要一个有能力，有爱心，有魄力的人来担当，我相信我自己能够胜任这个职位。

拿破仑曾经说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。”我要用我的热情为我班服务。我深知竞选班长的难度，但是本一颗为班级服务，为同学服务的诚心，我还是鼓起勇气来参加竞选。

通过这次竞选，我希望锻炼自己，发挥自己的本领，扩展自己的视野，提高自己的能力。

假如我当上了班长，我一定更加严格要求自己，好好学习，争做同学们的榜样。

假如我当上了班长，我会努力做老师的得力小帮手，认真处理好班级的各项事务，主动帮助同学，为大家排忧解难。

假如我当上了班长，我一定会组织同学们开展丰富的班队活动，让同学们在活动中获得知识，得到快乐。

如果竞选成功，我一定会尽心尽力地工作，我相信在我们共同的努力下，我们班的各项工作和成绩将会更加遥遥领先，蒸蒸日上。

如果我竞选失败，我也不会灰心，也不会气馁，这说明我的能力还不够，我就会改正自己的不足，在今后的日子里，努力拼搏，争取下一次竞选成功。

不过，我还是希望同学们能够全力支持我，我会把我所有的身心再次奉献给我们的班集体!谢谢大家!

在这次班干部竞选活动中，我想当班长，希望大家多多支持我。我参加这次竞选是为了更好地管理好我们的班级，发扬我们的班风，同时发挥自己的能力，锻炼自己的胆量。当然，如果能够当上班长也是一件很荣幸的事情。

我相信自己有当班长的能力。我曾经当过学习委员、路队长、学校播音主持等，经常受到老师和同学的夸奖。还被学校评为“优秀学习干部”，我有一定的管理班级经验。我的爱好很广泛，可以和同学们一起相互学习。

我有很强的集体荣誉感，每当班级获得荣誉时，我会十分高兴，带领大家继续坚持下去;如果没有获得好的名次，我会和大家一起找原因，并针对这个原因来改正缺点，只要求做得更好。我还喜欢看书，天文地理无所不看。我会用从书中学到的知识来带领大家创建一个优秀的班级集体。我的学习成绩优作文异，每个学期都被学校评为“三好学生”，我还获得好多市里、石峰区以及学校的好多其他荣誉。

如果你们选我当班长，我会尽全力帮助同学们。每当同学们在学习上有困难时，我会帮助学习有困难的同学;当同学之间产生矛盾时，我会婉言相劝，化解矛盾，让同学们继续和睦相处;课余时间，我会组织大家举行一些有趣的活动，既不要追追打打，又可以放松身心;上下楼梯时，我会提醒同学们要轻言慢步靠右行。如果我落选了，这说明我还有很多缺点，我会努力改掉这些缺点。因为无论谁当上了班长，他们都是为了班级服务，所以我也会支持他的工作。同时我也不会气馁，争取下次当班长。

我记得戴尔?卡耐基说过：“不怕推销自己，只要你自己认为你有才华，你就应该认为自己有资格担任这个职务。”

我真诚希望大家相信我，支持我当班长。谢谢大家!

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今天我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，每个人在担任班主任方面都有一套独特的管理方法和管理经验，而且是比较成功的，"他山之石，可以攻玉",下面是我在班级管理工作中的一些做法。

一、自己在班级管理方面的一些做法：

(一)引导正确的班级舆论

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力。

(二)营造良好的班级气氛

班集体是学生健康成长的沃土。我经常对学生说："我们这个班，就是一个大家庭，无论老师还是同学，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，就必须大家一起努力。"在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。纪律上我积极主张"先专政后民主",一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是"法"和"情"的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。而且我在管理学生上采用因材施教的方法，对于犯错误的学生有的只需要批评几句，有的需要严厉批评，有的需要对他进行一番细致的教育。

强化学生的主人翁意识，班中大小事务责任到人，从公务维护、室内、外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。切实做到"人人有事做、事事有人管","人人为我，我为人人".那么在管理中我制定科学的班级考评制度。"没有规矩，无以成方圆".学期一开始，我们就利用班会、晨检时间，对学生纪律应该咋样做，值日时应该做到什么样，两操应该如何去做，自习课如何去上等等方面一一细致的做了要求。后来根据政教处的要求，总结这些年在政教处和当班主任的工作积累制订了《八年二班精细化管理细则》，从学习、纪律、卫生、作业、考勤等方面对学生的在校行为进行量化考评，使学生做到"有法可依、有法必依、执法必严、违法必究".对学生的考评结果一周一汇总、一月一公布，奖罚分明。在执行的过程中做到"制度面前，人人平等",客观公正地评价每一名学生。不管他是班干部还是一般学生，不分学生的学习好与坏。

而且我在管理学生时从来不会翻学生的老账，不会揪住一个事情不放。

(三)培养一支高效率的班干部队伍

班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

在选择班干部时，遵循三个原则：(1)责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。(2)各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。(3)发扬民主作风，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。为防止个别同学"老好人"主义，在民主选举班委会时，我实行的是"提名候选人"的做法，体现了民主集中制。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。

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培养班干部的方法有(1)给班干部戴高帽子树立威信。注意在时间和场合上把握好。(2)应该教他们一些工作方法和技巧。

但说实话，我们的学生中要选出优秀的班级干部很难，培养一个非常优秀的班级干部更难。只能说是手里就这些学生，从中选出比较优秀的，自己平时多费心。

(四)艺术地批评学生，使学生虚心接受批评

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，弄得非常尴尬。后来我在担任政教处干事工作期间，观察过其他班主任如何去处理与学生发生的矛盾时，自己从中学到了很多。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。我把他叫做："退三进一",我批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之"退三进一".人都是有虚荣心的，当你表扬他了，你在批评他，他也很容易去接受。正所谓打一巴掌给个甜枣，小孩子还是很好虎的。

另外，我尽量不在班级同学面前去批评学生。因为是人就有自尊，而且现在的90后自尊心是非常的强。在班级里批评他会很伤他的自尊心，和容易发生正面冲突。最后弄严重了还弄得自己很尴尬。

二、自己在班级管理中存在的问题：

1、班级中没有很好的学习气氛。

2、没时间和学生谈心，与学生交流。

3、对于卫生方面不知道如何去要求，特别是本学期的卫生，从咱们政教处检查时就可以看出来。

以上就是我在管理班级中的一些方法，希望和在做的各位共同探讨。同时也希望大家对于的我管理班级方法特出一些不足。对于我在管理班级中存在的问题给予我一些行之有效的方法。

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各位家长，各位同学：

大家早上好！

很高兴能和各位相聚在这风景怡人的葡萄沟度假村。感谢葡萄沟度假村的经理吴女士为我们免费提供如此安静、幽雅的场所；感谢地委组织部何书记，葡萄沟管委会于主任，宏景通讯李经理，国家粮食储备库马书记对这次联谊活动的大力支持；此外，还要感谢马玉生、杨旭、龙晓宇、王子豪几位学生家长，他们作为我班家长委员会成员，为本次活动出谋划策，无私奉献。要感谢的人还有很多，在此，请允许我代表在场的所有家长及学生们对刚才提到的所有关心、帮助我们的社会各界人士表示衷心的感谢！

学生灿烂可爱的笑脸承载着每一个家庭殷切希望和美好憧憬。作为孩子的老师，我们一直在探索，如何尽己所能教育好每一位学生。今天组织的这个联谊活动其实就是我们共同在尝试另外一种教育方式，那就是：在团体活动中感受责任的重要性；在与家长的互动交流中体会父母的深情厚爱；在个人才艺表演中享受自信带来的成功的喜悦。希望我们的联谊活动达到预期效果，取得圆满成功！谢谢大家！

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大家早上好!我是四(1)班的班长。

今天能够站在这里作为文明班级代表发言，我感到非常荣幸。几年来，我们班级先后获得“文明班级”、“优秀中队”等荣誉称号。这些成绩的取得离不开全体老师和同学们的努力，更离不开学校为我们创造的和-谐的育人环境。在此，我谨代表全班同学向关心我们成长的领导、老师和同学们表示最诚挚的谢意，谢谢你们这么多年的关心和爱护!

我们班之所以被评为文明班级，主要做到了以下几点：

1、有严格的班级公约

根据班级实际情况，在全体同学的参与下，我们制定若干合理而且可行的班级公约，如课堂常规﹑学习纪律、卫生公约等，引导和规范全体同学的日常行为和学习等习惯。

2、有明确的奋斗目标

一开学，我们班每位同学都会在老师指导下，制定明确的奋斗目标：如三好学生标兵、三好学生、品学兼优、勤学学生等等，都是大家争取的目标。有了目标，就有了方向和动力，我们班也就形成了天天向上、力争上游的局面。

3、有团结互助的精神

针对班上个别成绩差、学习习惯不好的同学，我们采取了“师徒结对”的学习形式。成绩好的同学总是不厌其烦地、毫无保留地帮助他们，拉着他们的手共同进步。因此，我们班的学习成绩才能在全年级中名列前茅。

4、有一批同学们信得过的班干部

我们班通过民-主选举方式，让同学们选出自己信任的班干部，我们能够以身作则、严于律己，在同学中有很强的号召力，能带领全班同学共同前进。

5、人人树立文明守纪、安全第一的观念

四(1)班同学个个讲文明，人人有礼貌，尤其是班主任与任课老师时常提醒我们“安全第一”，这学期，同学们都努力做到了。

以上，是我们班评上文明班级的几点做法，成绩只能代表过去，我们班也还存在一些小问题，在今后的学习生活中，我们一定会更加努力，以爱心、恒心、信心迎接更加灿烂辉煌的明天!

1.演讲，首先要了解听众，注意听众的组成，了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地，分析他们的观点、态度、希望和要求。掌握这些以后，就可以决定采取什么方式来吸引听众，说服听众，取得好的效果。

幸福的城堡2.一篇演讲稿要有一个集中、鲜明的主题。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没有人愿听的。一篇演讲稿只能有一个中心，全篇内容都必须紧紧围绕着这个中心去铺陈，这样才能使听众得到深刻的印象。

3.好的演讲稿，应该既有热情的鼓动，又有冷静的分析，要把抒情和说理有机地结合起来，做到动之以情，晓之以理。

4.演讲稿的语言要求做到准确、精练、生动形象、通俗易懂，不能讲假话、大话、空话，也不能讲过于抽象的话。要多用比喻，多用口语化的语言，深入浅出，把抽象的道理具体化，把概念的东西形象化，让听众听得入耳、听得明白。

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班级介绍：

这是一个团结奋进的班级体、一个温馨和谐的大家庭、一个生机盎然的乐园、一片纯真圣洁的心灵土壤。

两位和蔼可亲的班妈妈，三十六位活泼可爱、烂漫天真的孩子。他们，就是这个温暖大家庭的成员。

展现个性，创新求索。墙壁上，贴着孩子们精彩纷呈的习作，黑板上，展示着孩子们精心绘制的板报。他们用智慧和勤劳，为自己的人生故事增添了无数甜蜜的回忆。

学会欣赏，恭敬谦让。在主题班队活动中，孩子们懂得了怎样欣赏他人，包容他人。他们知道谦让是一种美德，是一种人生修养。

关注他人，关注世界。一次次的实践活动，让孩子们在开阔眼界的同时，学习以更宽广的胸怀去关注我们这个世界，体会“给，比拿快乐”的真谛。

欢笑常溢满这个家庭，因为它给予孩子们精神上的满足；真情常环绕这个家，因为爱意在每一个人心中流淌。去问问这些孩子们吧，他们一定会自豪地说：“我爱六一班！我爱我‘家’！”

班级口号：

小六一班，非同一般；团结友爱，永不言败。

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尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：

大家下午好，非常荣幸能在这里和大家探讨和交流我在班级管理工作中的一些方法。回想上学期的工作，累并充实着，屡屡受挫虽给我的职业生涯带来了很大的挑战，却也激发了我的斗志。但辛苦的付出收获了学生的理解和信任我，也收获了家长对我的理解和支持。也让我领悟出人生的绝美佳境：没有克服不了的困难，只要肯倾情付出，定能换来学生的真心回报。

我们知道，教师是一个特殊的职业，它面对的是鲜活的正在不断发展变化的学生群体。因而对教师的要求也很高，老师只有和孩子们一起成长，才能获得良好的教学效果。对初中生来讲，应当是思想上进行引导，行为上进行约束。可是在我去年初做班主任时，却犯了很多错误。八三班从七年级开始都是我教的英语，因而我对学生有一定的了解，他们普遍个性比较张扬，没有明确的是非观念，不买老师的帐，但同时他们又是一个非常团结的班集体。开学之初，我自立班规，自认为是无懈可击，如果其中的每一条学生能够做到那么班级就会一片太平。我甚至想出让学生违纪后罚抄班规这样的条款来惩罚学生。结果可想而知，招致学生反感，不信任，强压之下，必然是一切流于形式，没有真正的起到班规应有的作用。甚至在之后有一些思想激进的学生以此作为诽谤我的证据。接着，一些学生们不明事理的开展各种形式的反扑，针对科任老师，针对我，用粉笔砸老师，鼓动他人撕毁班主任的形象照等等。那段时间，每当我进去教室，都觉得是如刺针芒，同学们的眼里满是不解和抱怨。我也曾抱怨过学生，可是我又深深地知道，是我的方法不对，是老师的引导使学生陷入了误区，完全是班主任没有尊重民主，家长制做法的晾成的成果。

幸运的是，我的身边有一群支持和帮助我的领导和同事。舒校亲力亲为，帮助我做学生的心理疏通问题，并教授我许多班级管理的方法，在那种情况下，能够被领导信任才是我一直坚定的走下去的精神力量。我办公室的同事也是为我出谋划策，默默的支持我。学生的行为表现和学习表现，是有一定联系的。但凡是在生理上正常的学生，它们之间的差距除先天遗传因素外，在同一环境下，也就主要体现在自律能力的差距上。而这种自律能力的培养，应首先激活、唤醒、树立、培养孩子们那种原有的虚荣心、自信心、自尊心……由此我采用了加分制的班级评价管理，经过一段时间的实践，班风和学风得到了一些明显的.改善。其实这种班级管理方法在很多学校都有实践过，今天我要跟大家分享的就是我在实践过程中的所思所感。

第一阶段：科学编制班委成员

为便于班级管理和各项活动有序开展，班级设核心班委正班长、副班长各1人，纪律、卫生、学习、体育、文艺共6人，科代表共5人；同时把全班49人分成8个学习小组，每个小组6人，每组都有核心班委1名，其他5人分为计分员、督察员、卫生组长、文科组长和理科组长；计分员负责记录每天本组学生的综合表现分，文理科组长由个人在学习小组中的成绩高低决定。星期一至星期五班里设10名督查员，每天1名，进行班级日常管理的反向记录和公布。通过编制，让学生人人有岗位、有职位，人人都能参与到班级的管理建设中去。让学生在管理中、活动中，教育自我、完善自我、发展自我。

在这里我和大家要分享的是，在选举班委的过程中，学生们的做法使我不得不对他们刮目相看。学生比我们想象的更了解自己，十三个核心班委我采取全班推荐，科任老师推荐，班主任做思想工作的方法。八年级上学期，他们还是对自己不自信，羞于表现，有同学和老师的推荐，他们会更有信心和勇气，事实证明，他们确实是班级管理中的核心带头人物，能服众也能做好本职工作。其他班委都由13位核心班委推荐选择，其实学生是最了解学生的，谁什么性格什么日常习惯，适合做什么工作，他们都能甄别。

第二阶段：确定加分制评价标准

评价标准是学生规范自我，检查自我，反省教育自我的有力警示牌。也是班级加分制管理评价的基本依据。它分为加分和减分两部分。其中各项条款由班委会讨论决议，全员表决通过，班主任只起到统筹和督促作用。在制定这个加分评价标准的过程中，学生的积极性很高，对分值的设定是否合理，各条款是否都从我班实际情况出发都特别的关心，因为这些都关系到他们的切身利益，而且必须自觉遵守。这样修修改改运用了一周的时间，第二周公布的时候，我们的口号也形成了：做最好的自己，自觉自律，成就最优秀的自己，共创优秀的班集体！由此我总结出，作为老师，要相信学生，放手让学生去自己管理班集体，做他们思想的引导者，只有每个人参与班级各项决议，才能让这种制度合理和民主化，才能真正的深入人心。

第三阶段：实施阶段

在实施阶段，我主要做了以下四个方面的工作：

1、班委之间以及班委和老师间的团结和配合度，我采取的是进行定期的大小班委会，班委反思总结自己的工作，并一起讨论和解决遇到的困难，其次，开展关于责任和诚信的主题班会，倡导学生自觉自律，对班级负责任。

2、评选结果的奖惩合理合情度。奖赏我根据学生的实际需要，两周一评，班级口头表扬，周末作业减半，并收获小零食一份。惩罚就很难做了，如何让受到惩罚的学生心甘情愿的接受批评和惩罚，并能以积极的心态面对，逐渐改变不良的行为习惯。我征求了学生的很多意见，也不断实行和改进了一些方法，逐渐发展到现在班级口头批评，周末布置额外作业，贡献零食一份。但结果是多数受惩罚的学生总会耍小花招，少做作业或不交零食。近期班委会上，劳动委员提出了一个妙招：受惩罚的学生如果能虚心做到以上几点，将会获得鼓励奖2分，计入下次评选，实施以来收到良好的效果。

3、如何让这种班级管理制度永葆活力使得让学生乐做，主动去做？学生是在不断的发展和成长的，而制度却有自身的局限性，这就要求制度能与时俱进。除开班主任的不断督促和鼓励之外，更离不开学生自身对这种制度的认识和运用，这也是我现在一直在思考和想解决的问题。

4、班主任如何与各科任老师团结协作，形成合力管理班集体。在班级管理的过程中，科任老师这一群体是不容忽视的，要不然就会形成各自为营的局面。举个简单的例子，加分制评价管理中有这样一条：课堂积极发言加1分，如果科任老师上课没有顾忌学生上课发言的积极性，学生就会产生失落感，课堂氛围也不佳，事实是，学生十分在意在课堂上的表现分，每位同学都有想表达的愿望。所以，我在实施之初就对各科任老师阐释了我的班级理念和管理方法，之后也实行了班主任给班委评A/B/C等级以及科任老师对学生的学科表现评等级等，不断激励学生自我表现和自我约束。通过实施量化评价制度，班风和学风得到了根本的转变。

从八年级上学期到现在，每次期中和期末考试我班整体成绩趋于平稳上升趋势，校内各项活动也是积极参与，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境，苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育”，其实，学生自主管理就是由他律到自律的一个过程，相信学生们会逐步管理好自己，明辨是非，严于律己。作为老师要想尽一切办法，让学生明白自己任何时候都是生活在一个团队里，而不是无律和自我散漫的。在我的班级管理工作中，还有很多的问题和漏洞存在，其实应当感谢这些，是它们让我们的工作更加的鲜活和富有挑战，从而不断的提高自己。今后的班级管理工作中，我将再接再厉，不断完善自己。谢谢大家，我的发言完毕，祝愿各位领导和老师在翠枫学校这个温暖的大家庭里生活愉快，工作顺利，感谢大家的聆听。

✧ 管理班级体发言稿 ✧

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我是我班的学习委员王炫月，现在由我来给各位介绍我们____班的班级文化建设情况。我们班共有76名学生，我们的班主任张老师如严父般每天教导和呵护着我们，我们副班主任黄老师如慈母一样关心和疼爱着我们，我们班是一个健康、活泼、和谐、向上的班集体。我们大家用自己的双手和智慧，把我们班变成了学习、成长的乐园。

开学初，张老师组织我们自己讨论，共同制定出了富有特色的班纪班规，把它张贴在我们黑板的两侧很醒目，它时刻规范着我们的言行，由于是我们自己制定的，所以我们特别喜欢，遵守起来也格外地自觉。（附班纪班规）我们还制定了班规班级细则，实行班干部记分制，罚奖结合，（举例说明）效果很好。

我是我班的班长田一鑫，现在由我来宣读一下我班的班纪班规：

__班班级班规

穿校服，戴黄帽，按时到校不迟到；

见老师，问声好，同学之间不吵闹；

晨读时，音洪亮，手捧书本坐端正；

铃声响，进课堂，课前准备要停当；

课堂上，守纪律，专心听讲动脑想；

老师问，举手答，认真倾听不插话；

写作业，不拖拉，书写工整按时交；

做错题，及时改，不放问题到明天；

课间操，不喧闹，快速站队齐做操；

不追逐，不打闹，课间活动秩序好；

放学时，快静齐，安全回家不游戏；

班干部，带好头，以身作则创佳绩；

__班，同学们，齐心协力争第一。

我们班还设置了小组“流动红旗”，鲜红的旗子高高的悬挂在我们黑板左侧每天都评选出“今天我是优胜组”， “流动红旗”形式虽老，但作用很大，既激发了同学们的积极性，又使小组内的同学更加团结，也大大提升了我们班同学的凝聚力。

我们班的班训是：学习自主、行为自觉、生活自理。曾醒目地写在我们教室后板报中，作为一种精神力量，感召着我们，为我们指明方向，增强了我们班的凝聚力。

我们班的“班风”是：“认认真真做好每件小事。”班风是无声的命令，它督促我们的自觉约束自己行为。我们班还确立了班级建设目标“创建有好习惯会学习的班集体”，确立了班级建设目标，我们也就有了奋发向上的奋斗目标。

为了锻炼我们的能力，提高我们的素质，本学期，我们人人都是小干部，人人都有自己的岗位，也就是我们张老师讲的采取的是“事事有人管，人人有事管”的管理模式。比如在卫生方面，我们班的窗台、窗棱、教室门、黑板、电视架每天课前有专人清擦；桌凳有桌凳管理员监督摆放、卫生角的笤帚、簸箕、拖布有专人整理，垃圾和废纸有专人分类收集，并把收集整理的废纸换成卫生纸专人保管全班同学使用，卫生区每天有人管理检查做到了“一扫三捡”等等，正因为如此，我们有了明亮整洁的学习环境。在纪律和学习方面，我们班干部每天早读前和写字前进行轮流管理纪律，做到到校后秩序井然，课前安静候课。做到让老师放心省心。(举例说明)

在老师组织下我们全班同学出谋划策，集思广益，求同存异还设计了班徽创作了班歌。

谢谢大家!