白鲸小学作文|白鲸小学作文(范文十七篇)
发表时间：2018-04-19白鲸小学作文(范文十七篇)。
▶️ 白鲸小学作文 ◀️
在我的写字台上，有一张彩色的照片，上面有一个小女孩，将一只小小的手放在了白鲸的头上。那个小女孩当然就是我啦。
那是一个风和日丽的早晨，我的小姑姑带着我和表姐来到长风公园游玩。我们先来到长风公园的水族馆，那里有各种各样的海洋生物，有章鱼、鲨鱼、海马、小丑鱼、海星令人眼花缭乱。
接着我们又来到了白鲸表演区，在白鲸出色表演后，驯兽师请我上了台，让我跟白鲸有一次亲密接触。驯兽师让我给白鲸喂东西吃。起先我还很害怕，但后来驯兽师告诉我白鲸是受过专业训练的，是不会咬人的。我的胆子才大起来，给白鲸喂了几条鱼。我高兴极了，要小姑姑帮我拍下来，我把手放在白鲸的头上，小姑姑举起相机，把这一美好的时光记录了下来。
▶️ 白鲸小学作文 ◀️
小白鲸
小白鲸躺在我的面前，一身纯白色。两只眼睛又黑又小，像小老鼠的眼睛。小白鲸用那又黑又小的眼睛十分快活地瞧着我，两只鳍趴在沙发上，显出一副懒洋洋的样子。小白鲸是我最要好的伙伴，我们形影不离。做作业时，我把它放在旁边，
给它盖好被子，让它睡觉。我洗好澡后，也给它穿上一件背心，跟它一起玩。
小白鲸脏了，妈妈把它放在洗衣机里洗洗。小白鲸一从洗衣机里拿出来晾干
后，我就把它抱在怀里，和它一起玩耍。
▶️ 白鲸小学作文 ◀️
教学要求：
1、通过反复读课文和讨论，理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，热爱动物的感情。
2、在教师的引导下学会本课生字、新词。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
1、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。
2、弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。 教学难点： 弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。
教学课时：
两课时。
第一课时
教学目标：
1、学会生字、新词。 初读课文，理清文章脉络。
教具准备： 白鲸的文字及图片资料。
教学过程： 看图片或录像片段，导入课题。
1、谈话，引入课题，板书：喜爱音乐的白鲸 “鲸是一种很聪明的动物，它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。今天我们就来学习一个有关白鲸和音乐的小故事。
预习课文：
1、读准字音。
2、自学生字并组词。
3、划出不懂的词语，用自己的方式解决。
交流预习成果：
1、“你学会了哪些生词？”掌握字音，指名带读。 召唤脊背附近成群结队
2、记忆字形。 寒：上下结构。中间共三个横，不要少写。 迹：半包围结构。书写时先写里边，再写走之底。
3、提出不理解的词语进行交流。
初读课文，理解文章脉络。
1、选择你喜欢的方式读课文，给课文分段。
2、小组学习：分段朗读课文。 全文共七个自然段，可分两部分。 第一段（第1自然段）：鲸是一种聪明的动物，常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。 第二段（第2至7自然段）：记述了一次白鲸遇险又脱险的经历。
3、选择你喜欢的部分自读。
第二课时
教学目标：
1、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。
2、理解“为什么白鲸得救是个奇迹”这个问题。
3、有感情地品读课文。
教具准备： 收集其他动物与音乐的资料，乐曲《蓝色多瑙河》。
教学过程：
（一） 课前导入。
１、 鲸是一种很聪明的动物。它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。
２、 板书课题。
３、 齐读课题。
４、 这课文讲述了一件什么事？
（二） 通过读课文，理解课文内容。
１、 学习第二至四自然段。
自由读，你有什么问题吗？
２、 学习第五六自然段。 “
白鲸是如何得救的？”边读边画出相关语句。
尝试有感情地朗读课文，老师播放《蓝色多瑙河》。 “
为什么说白鲸得救是个奇迹？”小组讨论。
（三） 拓展：你还知道哪些动物喜欢什么样的音乐？
板书设计：
喜爱音乐的白鲸
起因 白鲸被冰层堵住了 发现——报信
经过 凿冰——送食物 了解动物习性，关爱动物 破冰船开道 放乐曲——奇迹
结果 白鲸得救
《喜爱音乐的白鲸》教案6
学情简析
1 、学生对于白鲸从遇险到获救的经历充满好奇，学习这篇课文会很有兴趣。教师可引导其多读，加深理解。
2 、学生的知识量存在明显的差异，对于白鲸这种动物又不太熟悉。
3、许多学生可能没有听过《蓝色多瑙河》。
教学目标
1、学会15个生字，会写8个字，能正确读准字音。
2 、初步学习通过重点词语，读懂句子。
3 、理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性。感受人对动物的情感，体会人与动物相互依存的关系。能正确、流利、有感情的朗读课文。
教学过程
一、学生资料导入，提示课题
师：同学们，你们认识这可爱的动物吗？（出示白鲸的图）
生：白鲸。
师：课前我们查阅了许多资料，那你对白鲸有哪些了解呢？
生1：白鲸的身体是乳白色的，它们的皮肤非常耀眼，由于它们声音丰富，所以被人们称为海洋里的“金丝雀”。
师：你知道得真不少。
生2：白鲸是鲸类王国中最优秀的口技动物，口技专家，它们能发出几百种声音，而且它们发出的声音变化多端，可以传几百米。
师：你了解到了白鲸与众不同的地方，还有吗？
生3：白鲸是北极特有的鲸类，全身呈粉白色，喜欢组成几百只甚至上千只的群体在浅海活动。
（多位学生补充自己课前查找的资料，教师给予充分的肯定，鼓励学生查找资料的积极性）。
师小结：同学们了解了这么多，你们真会学习。这些资料，能够帮助我们更好地了解白鲸。那今天我们就来学习一篇关于白鲸的文章。
（板书：喜欢音乐的白鲸）
（课标中要求三年级学生要有查找资料的能力，能从资料中获得相关信息。此环节教师出示白鲸的图，学生交流课前查找的白鲸资料，以此引入课题，调动学生学习的积极性。学生通过交流搜集的资料，对白鲸这一动物在生活习性、动物特征方面有了进一步的了解，对学习此文作了很好的铺垫。）
二、初读课文，整体感知
1自读课文，读准字音。
师：这篇课文主要讲了一件什么事？小声读课文。有不认识的字，就用自己喜欢的方式解决。
生：（小声读课文。）
（三年级学生有了一定的独立识字的能力，并掌握了初步的识字方法。学生遇到的困难也许是在认字表和识字表里没有的。所以这里学生用“自己喜欢的方式“解决问题的方法就有很多，比如在小组内互相教一教，向老师请教，查字典等。）
师：下面咱们开火车读课文，其他同学注意认真听，听听他们的字音读得准不准。
生：开火车读课文。
生1：“它们在海里常常依靠美妙的歌声召唤同伴。”“召唤”没有读准。
师：你听得非常的仔细。那这个词语怎么读？（师拿出写有“召唤”的词语卡片）“召”是四声。这个读音很容易读错，我们一起来读一读，并做一下召唤的动作。
生2：还有一个字音，“脊背”最容易读错的！
师：看！（写有脊背的卡片）“这个词怎么读？脊背在哪儿？同学们都指一指自己的脊背在哪？对了，我们再来读一读，注意“脊”是三声。
师：这些容易读错的字音同学们都读准了，老师来检查一下其他的字音是否准确了？注意听清楚，老师要请谁来读？看屏幕，一起读！
学生：白鲸、召唤、顽皮、寒流、挤在......
师：这位同学来读。什么是寒流？
生2：从高纬度流向低纬度的洋流。寒流的水温比它所到区域的水温低。能使经过的地方气温下降，少雨。
（三年级？学期，学生学习中识记生字还是一个不可忽视的教学环节，本节课通过学生朗读课文顺势解决部份生字的读音，其中重点指导“召唤、脊背、凿冰”等词的读音。然后再检查其它字音。这样既照顾到了学生的识字需要，又体现识字的重点。）
三、细读课文第二至第七自然段
师：（出示课文插图）你看到一群怎样的白鲸？
生：我看到一群聪明、顽皮的白鲸。
师：可爱的白鲸在哪里玩？
生：它们是在北极的楚克奇海。
师：根据课前查阅的资料，说说你对北极有哪些了解？（学生交流资料）
生：我知道北极零下60度。
生：我知道北极比南极冷，北极还生活着北极熊。
生：我知道北极夏天温度达到零下18度。
师小结：看，这就是北极。（出示北极图片）北极，在地球的最北边。那里气候非常寒冷，有时气温变化很快。霎那间，海面就能结成很厚的冰层。大汽车都可以在冰层上行驶。
师：这群可爱的白鲸，就在这里的楚无奇海里游玩。它们玩得非常高兴，可是，危险却在悄悄地向它们逼近。请大家默读第四自然段。看看自己读懂了什么，知道了什么，等会儿在小组中交流一下。（学生默读课文）
师：哪组能推荐一名同学说说，你们通过默读，读懂了什么？组内的其他同学可随时补充，其他组同学要认真听，及时为他们作补充。
生1：白鲸遇到寒流。
生2补充：这股寒流是突然来的。
师：嗯，这组的同学非常会读书，抓住了“突然”这个词，说明寒流来得非常的快，非常的突然，还有谁补充？
生3：还有一个词，“转眼”。
师：从这个词你读懂了什么呢？
生3：很快，一会儿就变成了冰雪的世界了。
师：这位同学也非常会学习，通过抓住这两个词，同学读懂了寒流来得非常的快，冰结得也很快。看来这是个很好的学习方法。你们真会学习，谁也用这种方法来谈一谈你们的理解？
生1：我还知道了白鲸是绝望地叫起来，而不是平平淡淡的一般地叫起来。
师：绝望地叫是怎样的叫声呢？
生2：是对自己没有信心了。
师：对自己什么失去了信心？谁能补充？
生3：认为自己逃不出北极，进入深海，感到绝望的。
师：对呀！同学们谈得真好！时间一分一分地过去，天气也会越来越冷，白鲸活动的区域越来越小，如果这种情况继续下去的话，白鲸会怎样？
生：会被冰冻住。会冻死！
师：也就是危及生命了，是吗？如果你就是这群遇险的白鲸，如果再没有救援的话，你就会有生命危险了。你能把这种感觉读出来吗？
（生有感情朗读。）
师：那后来白鲸又是怎样得救的呢？
（学生自由阅读，小组交流。）
师：哪一组推荐一名同学来谈一谈，白鲸是怎样得救的？本组的'同学可以随时起来补充他所说的。好，开始吧！
生1：人们听到这个消息，纷纷赶来救助白鲸，他们带来好吃的，可是他们凿开的冰，天冷又冻上了，所以人们没有办法只能向政府报告，请救援助，借助破冰船开出一个20多千米远的通道，但是白鲸很害怕破冰船，所以聚在一起，不敢移动。
生2：我来补充，正巧一个猎人发现这群遇险的白鲸，猎人马上向附近的村庄报了信，人们听到消息，都纷纷赶来！
生3：我有不同意见，不是凿冰船自己开出的通道，是跟着直升飞机开出来的，再就是一开始它们害怕高大的破冰船，一位船员说道白鲸喜欢音乐，是海洋中的“百灵鸟”，就放音乐把白鲸引到了深海。
师：其他组还有补充吗？哪位同学愿意把白鲸被救的过程完整地来说一说呢？
生4：一开始是猎人发现这群白鲸，向村庄报信说白鲸是个珍奇的动物。村里的人们听到这个消息，纷纷赶来抢救白鲸，人们开始凿冰，因天冷凿开的冰又冻上了。
生5补充：村庄只好向政府报信，在直升飞机的指导下，破冰船开出20多千米远的通道，但白鲸害怕破冰船，不？移动。船员说白鲸喜欢唱歌，是海上的“百灵鸟”，放音乐把白鲸引出来。船上放出优雅的《蓝色多瑙河》乐曲，白鲸就跟着破冰船一起游出冰区，进入深海。
师：白鲸得救了是吗？真好。还有同学来说一说它是怎么样得救的吗？（复述白鲸得救的经过。）
师：这几位同学说得真好。猎人先发现了白鲸遇险，然后通知了村民，人们纷纷赶来凿冰救助（板书：人们），在人们无法抢救出白鲸的情况下，又通知了政府，政府派出了破冰船来凿冰救白鲸（板书：破冰船），在直升飞机的指引下，破冰船为白鲸开出了一条通道，之后再用乐曲将白鲸引出冰区（板书：乐曲），白鲸终于游出了冰区得救了。人们为了救白鲸会付出了这么多的努力，想出了这么多的办法，最后终于用乐曲把白鲸引了出去，喜爱音乐的白鲸终于得救了！（板书：得救）
（课程标准中中年级学生应该学习默读和复述，这一环节让学生默读第四自然段，目的是通过学习潜心的默读，边读边思考，调动学生自主学习的积极性，然后组内交流自己读懂了什么，知道了什么，最后学习复述白鲸得救的经过。）
▶️ 白鲸小学作文 ◀️
“好书是伟大心灵的宝贵血脉。”这句话说得好，书就是力量。每个人都爱看书。暑假里，我看了很多书，让我最难忘的就是《白鲸》。
《白鲸》是文学宝库中的一部书，是赫尔曼·麦尔维尔写的，描述了亚哈船长指挥的“裴廓德号”出海和白鲸莫比？迪克殊死搏斗的故事。主角为以实玛利受雇于“裴廓德号”出海猎鲸。船长亚哈是个狡猾老练的水手，计划向毁了他一条腿的莫比·迪克报仇，杀死海上“恶魔”。莫比·迪克激怒后，将“裴廓德号”撞沉，水手们只有以实玛利被救。
我佩服“裴廓德号”上的水手们，因为他们很勇敢，拥有不怕牺牲的大无畏精神，不怕风风雨雨，像一棵棵大树一样，遇到困难绝不退缩。水手们为了为船长报仇，为了为民除害，在船长的指挥下，和莫比·迪克展开了抗争，最后用鱼叉刺入了“恶魔”的心脏，让它无法呼吸。可莫比·迪克也很厉害，虽然身上有四道疤痕，但在临死之前，把水手们都撞入了海底和他们一起灭亡。这样的结局，真的让人伤心。
再回想一下我们现在的生活，都有爸爸妈妈的保护，遇到困难，似乎都依赖爸爸妈妈。所以我们要学会独立，要向困难挑战。
原来，人类自从来到了世界，于自然斗争就一直未停息，这种斗争必须要拥有顽强的毅力与无限的勇气，才能来抗衡。
我们要学习水手们，学习他们那种永不退缩的好榜样。
▶️ 白鲸小学作文 ◀️
在我读过的许多动物故事中，白鲸一直给我留下深刻的印象。据说，白鲸是一种濒临灭绝的海洋生物，只有在北极圈附近的海域中才有生存机会。白鲸有一身雪白的亚麻色皮毛，显得特别神秘而又优雅。现在，让我来给大家讲一下这种奇特的生物吧。
首先，我们来了解一下白鲸的特点。白鲸是一种中型齿鲸类，它的身体庞大，重达数吨，最长可达九米左右。和其他鲸类不同的是，白鲸的前鳍较短，后鳍发达，它可以游泳得很快而且异常灵活。另外，白鲸的吻部呈圆锥形，头部较大，体型略微扁平，因此能够在水下轻松地游动。
白鲸的性格也是很特别的。它们通常很友善，对人类具有一定的好奇心。然而，由于白鲸的生存环境很严苛，人类的活动对它们的生存造成了很大的威胁。渔民们经常会因捕捞而捕杀白鲸，它们的栖息地也因气候变化而受到影响。自然环境的破坏使得白鲸的数量不断减少，这已经引起了国际社会的高度关注。
尽管白鲸的境地如此悲苦，但是它的魅力却无法抵挡人们的喜爱。白鲸的形象经常出现在各种图案中，例如邮票、画册等等。许多作家也曾写过与白鲸有关的作品，如《白鲸记》《小鲸鱼和大海》等等，这些作品使人们更进一步地了解到了白鲸这种神奇的动物。
通过学习白鲸的知识，我感受到了我们与自然界息息相关的关系。我们需要尊重自然、保护环境，才能让这些珍惜的物种得以生存下去。让我们一起保护白鲸和其他生物，共同建设美丽的地球家园吧。
▶️ 白鲸小学作文 ◀️
1，生死之念也许你我都有些误会，现实中被称为我的影子的我，才是我的本体，我的身躯只是我本体的臭皮囊，如果谁要我的身躯，那好，拿走吧，有没有它无所谓！
2，不要像水中的牡蛎看太阳，误以为浑水就是稀薄的空气，灵魂与躯体的孰真孰伪需要你理性不断的关照。
3，（写魁魁格）他不是文明人，也就没有文明人的狡诈和虚伪，他质朴无华的神色中有一种洞穿世事的光辉，不知不觉中我的心已被他征服了。
4，啊，年轻人，你们可要牢记啊，人类的伟大是常与人类的病态相伴相生的，你们可要警惕！
5，冬夜茫茫，“裴廓德号”船头恶狠狠地劈开冰冷的浪花，驶入无边无际的黑暗之中。
6，喧哗者不真诚，最真挚的怀念也是没有墓碑形式的。
7，布金敦也许就是深刻的洞悉了这一点吧，他知道自己毕生的努力就是要让船在海中，让船在海中自由地行驶；宇宙间那股装出一副甜蜜的面孔的邪恶力量、那种要把他拉向死一般没有生气的陆地的力量，是他始终要抗拒的东西。
8，波涛滚滚，浩渺无垠的大海，像是高深莫测的上帝、喜怒无常的哲学家，躲避它是可耻的事，只有爬行着的蠢物才躲到下风头去、躲到干燥的陆地上去……
9，布金敦正是人们所期望的勇士吧！他的努力不会白费的，他不屈不挠的搏斗会有回报的。勇敢起来吧，像布金敦那样振奋精神，勇往直前！
10，这蓝色的海呀/你奔腾而去/我看不到你的心底/只见无数船只/在你的怀抱里行来驶去/他们划开你的胸膛/可是只一瞬间/你便恢复了平静的自我。
11，（亚哈船长的独白）世间万事中，没有什么是困难得叫人所达不到的。只要你不怕付出代价。
12，我愿意像一根火柴，去点燃我的目标。哪怕它是火药，我也在所不惜。
13，即使是牺牲自己，我也会照亮什么，我敢于这样做。我有这个决心。
14，（亚哈）出来吧，你这家伙，我向你致意，让我们接着战斗。
15，然而，我叫得越响亮，我的灵魂就越畏惧。
16，我们猜不透它，它却无时无刻不在威慑着我们。它们看似轻飘，实则沉重地压在我们心里，使我们因为它们的存在而倍感无力。
17，（写亚哈）而他的久恒的动力并没有改变，相反，经历过这些梦境的折磨，他的信念反而更加坚定了。仿佛一件兵器被淬了火一样。
18，对于本性阴险的海洋来讲，人类的这种态度无疑是对他的挑衅，所招致的也无疑是毁灭。
19，它们在胸前划着十字，一边谴责同类的这种行为，一边乞求上帝饶恕他们。
20，可你不可能从人类的残忍的本性之中挣脱出来，而成为一个在动物的眼里没有血债的“好人”。
21，人迟早都会被抛弃，或者灵魂出窍，肉体再慢慢地腐烂，或者身体先腐烂，灵活却还在游荡着，无家可归，最后飞向天国。
22，你享受多少幸福就要承受多少不幸，你经历多少不幸必将会得到多少幸福。
23，（亚哈叹）唉，我高傲的生命呀，怎么非要用一块骨头来支撑呢？就像是了谁的债一样，我这一生不会再还清了。
24，斯塔布一直看着亚哈船长的一举一动，他喃喃地说：“亚哈老头儿，你现在是一个赌徒，你靠这个赌局活着，也必定死在这赌局中。”
25，他的眼睛的光芒就像是北天上的北极星一样，历经六个月，而光芒丝毫不减。相反，随着那个日期的到来，那火光更加炽烈，那星光也更加耀目了。
26，只有被它（莫比迪克）的伟岸和强大吓住的人，才有可能保全了他们自己的生命。
27，本来我可以静静地想很多，可是我的心和我的头脑始终剧烈地跳动，根本静不下来，而有时一旦静下来了，又像是被冻结了一般。
28，海鸟围着此地盘旋，声声凄厉。海涛滚滚而去，仍旧寻常。一切都像是没有发生一样。
29，很多年以前，那时我的钱包瘪瘪的，陆地上看来没什么好混的了，干脆下海吧，去在我们这个世界上占绝对面积的大海里逛逛吧！
30，那正是我们先前碰到过的‘拉吉号’，船长正在为寻找丢失的孩子们而到处东奔西闯。他们没有找到他们的孩子，却找到了我——另一个失去了依靠的孤儿。
▶️ 白鲸小学作文 ◀️
小白鲸小白鲸躺在我的面前，一身纯白色。两只眼睛又黑又小，像小老鼠的眼睛。小白鲸用那又黑又小的眼睛十分快活地瞧着我，两只鳍趴在沙发上，显出一副懒洋洋的样子。小白鲸是我最要好的伙伴，我们形影不离。做作业时，我把它放在旁边，给它盖好被子，让它睡觉。我洗好澡后，也给它穿上一件背心，跟它一起玩。小白鲸脏了，妈妈把它放在洗衣机里洗洗。小白鲸一从洗衣机里拿出来晾干后，我就把它抱在怀里，和它一起玩耍。篇二：白鲸嗨！大家好！我，就是著名的口技专家－－白鲸。我全身呈白色，圆圆的脑袋，庞大的身躯和胖嘟嘟的尾鳍，一副惹人可爱的脸。哎，把你的耳朵凑过来，我告诉你个秘密，你千万不要吃惊啊！我其实不是海洋生物，而是胎生动物，跟牛、羊一样用非呼吸，靠吃母乳长大。还有啊，我的食量、重量都很大。先说食量吧，我一顿要吃两千多斤的小鱼小虾，食量大得惊人！！在说重量吧，我一生下来可有七千多公斤重，每天可张三十到五十公斤。长成大鲸之后，光是我的饿舌头就有你们人类的三间教师那么大，重几吨呢！我有一个朋友，我想目前应该它是最重的吧，大约有十六万公斤重。喂！不是叫你不要吃惊的吗？看你，眼睛瞪得跟铜铃似的还有那嘴巴，都有你们用的脸盆那么大了，早叫你有准备的吧，好了，我来帮你缓解一下吧！……好了，刚才我不是说我是个口技专家吗，现在就让你听听，我为啥要叫口技专家。我，为什么叫口技专家呢？是因为啊我回发出许多中不同的声音。如：婴儿的哭喊声、病人的呻吟声、女人的尖叫声，鸟的叫声等，多着呢。。
▶️ 白鲸小学作文 ◀️
昨天下午三点半，我和好多小朋友去白鲸馆看白鲸表演。开始是海狮表演，有三位海狮，第一位是娜娜，和我们打了个招呼，然后两位小海狮表演了滑滑梯、倒立。小白鲸终于出来了，他叫君君，今年15岁了，以前我就看过他表演，那时候他还很小，皮肤还是灰色的呢，现在都长得好白好白，有1500斤了。他这次表演了潜水、唱歌、顶球、用尾巴向大家挥手，好多项目呢，比以前本领大多了。然后，有两位小白鲸姐妹表演，他们5岁，今年才从北极到上海来的呢，她们还在训练中，是训练表演。她们也表演了在水中跳跃。我想她们的本领会越来越大的，以后我还会再来白鲸馆看她们的。
▶️ 白鲸小学作文 ◀️
白鲸得救以后，它们并没有快速的离开，而是在破冰船的周围游来游去，听着优雅古典的音乐，不时的露出水面，向着船员们叫着，好像是在感谢船员。它们尾随了很长时间，才恋恋不舍的离开了破冰船，慢慢地向深海游去。
白鲸自从被人们救过以后，天天都想回报这个恩情。可是白鲸一直都没有这个机会。过了一周以后，人们要经过这片海，突然一阵大风吹来，激起了惊涛骇浪，船翻了，人们惊慌失措，这时，一群白鲸游过来，把它们托到了岸上，人们得救了。从此只要有船在这片海域遇到危险，有人掉进海里，白鲸就会立刻出现把人托上岸，因为白鲸知道人了是他们的好朋友。
动物都能知恩图报，我想大家也应该这样做吧！
▶️ 白鲸小学作文 ◀️
我是一头生活在一望无际的大海中的小白鲸，我的爸爸妈妈身长约3·55米，体重0·4—1·5吨，我们的头非常小并且圆润，我们皮肤是独特的白色，如果你在海面上看见一个忽大忽小的白点，最后消失，那基本上就是我们白鲸了。
我来自一个很大的家族。人们都喜欢叫我鲸鱼，其实我们并不属于鱼类，而是哺乳动物，我们跟牛羊一样用肺呼吸。我的兄弟姐妹很多，主要分为两大类：一类是齿鲸有齿无须，一类是须鲸有须无齿。
而我们就属于齿鲸里面的一种。我们只有一个鼻孔，别小看了它，它是我们呼吸的主要途径之一。
我们可是在海洋王国里数一数二的百灵鸟，我们能够发出几百种声音，而且变化多端，让人惊叹不已。例如：猛兽的`吼声、牛哞哞声、女人的尖叫声、病人的呻吟声……
几千年前，我们和牛羊一样生活在陆地上。我们的祖先生活在靠近浅海的地方，随着时间的变化，我们的祖先前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，适应了海洋的生活。才演变成鯨这个大家族。
我们主要吃新鲜的小鱼和小虾，我的饭量出奇的大，一次就可以吃两千多公斤的小鱼小虾，所以我们生长的速度特别快。
目前，我们白鲸只剩下五万多头了，已经濒临灭绝。我们也想和人类做朋友，请人类不要再猎杀我们了！
▶️ 白鲸小学作文 ◀️
赫尔曼·麦尔维尔是美国19世纪最伟大的小说家之一，被称为“美国的莎士比亚”，至今仍被视为美国文学的巅峰人物，地位尤在马克·吐温之上。而作为麦尔维尔代表作的《白鲸》同样也有“美国的《哈姆雷特》”之称，毛姆亦曾在《世界十大小说家及其代表作》中，把《白鲸》一书同《战争与和平》《卡拉马佐夫兄弟》等文学名著相提并论，《白鲸》在文学领域中的地位，由此可见一斑。
《白鲸》中的“白鲸”，也不是现在所说的活跃在北冰洋附近海域的鲸目废宅，而是一头皱额钩嘴的白头抹香鲸，在世界各大海域有着赫赫威名的莫比·迪克。
如果要写一部与鲸有关的小说，那么在整个19世纪恐怕没有比麦尔维尔更加合适的作家。麦尔维尔在21岁那年，曾因生计所困而在捕鲸船工作三年，就像《白鲸》里说的那样，捕鲸船曾是他的耶鲁大学和哈佛大学。而这三年的海洋经历所掌握的第一手资料，也成为麦尔维尔最得心应手的写作素材，《白鲸》也成为至今无可撼动的关于捕鲸业最好的小说，甚至是可以说是第一部关于鲸与捕鲸业的百科全书。
《白鲸》全书近五十万字，其中与主线剧情——裴廓德号船长亚哈对莫比·迪克的复仇——相关的只有三分之一左右，其余部分均是与鲸和捕鲸有关的科普介绍。
尽管在鲸油与龙涎香高额利润的刺激下，捕鲸业在世界上得到飞速发展，在19世纪更是一跃成为全球产业，然而彼时仍然缺乏对鲸的了解，当时许多博物学家依旧把鲸描绘成半鹰半马的怪物甚至南瓜一般的形象。因此《白鲸》当是首部对鲸的形象做出正确描述的文学小说，麦尔维尔不仅在书中对鲸的生活习性和生理结构做出描述甚至对比，还破天荒地以体型的大小对鲸的品种做出首次分类。虽然麦尔维尔也摆脱不了时代的局限——他认为鲸是“一种会喷水，尾部平直的鱼”并把抹香鲸作为最大的鲸类。
麦尔维尔对捕鲸船作业的描述则翔实而专业，能让读者瞬间成为纸上捕鲸的半个内行，而这一部分也占据全书一半以上的篇幅。
▶️ 白鲸小学作文 ◀️
在海洋里生活着一群比象还大的动物，你们知道这是谁吗？着就是我----白鲸呀！
在还洋里我有着两个非常好听的名字，分别是：贝鲁卡鲸、海金丝雀，着也是我的俗名。我的体长约3到5公尺大小，体重约0.4到1.5公吨。我的头部较小，额头向外隆起突出且圆滑，嘴喙很短，唇线却很宽阔。身体颜色非常淡，为独特的白色，因此得名。
我的体色是独特的白色，在海浪和浮水中你们都很难认出我，如果你在海洋中看见浮现、变大、缩小而后消失的白色物体，就有可能就是我了。我喜欢生活在海面或贴近海面的地方。我游动时很柔和，偶尔会将头扬出水面。我的嗓门很大，在平静的还上，百米以外都能听到我的喷气声。
我还为人类做了很多的贡献，他们可以用我的有来点灯，不仅明亮，还能释放大量热量；还能用我带香味的皮来做各种装饰品。
尽管我为人类贡献了很多，可是他们还是在不断捕杀我的同伴，是我们白鲸家族的成员越来越少，在此我呼吁大家：“保护我们白鲸吧！让我们白鲸为你们人类做出更大的贡献。
▶️ 白鲸小学作文 ◀️
第一篇：小白鲸表演 今年的五一节，我和爸爸、妈妈一起来到了上海海底世界的白鲸馆，观看小白鲸表演。 表演开始了， 展现在我们面前的是一只可爱馋嘴的小白鲸，它的眼睛里闪着兴奋的光芒，鬼鬼地伸了伸脖子，那滑稽的样子逗得观众哈哈大笑，小白鲸也不甘示弱，它挑了几个笑得最起劲的，和他们玩起了泼水节游戏，溅得几个笑得最起劲的一脸的水！ 我和早早弟弟都快笑弯腰了！ 我看小白鲸这么逗，就顺手扔了个装满鱼的袋子，小白鲸灵巧地接住了袋子，倒出了鱼，然后把袋子推到了岸边，几口就把鱼给吃没了。饲养员还在一边豁达着呢！ 第二篇：白鲸表演 上午参观完了海底世界，下午来到了白鲸馆看表演。为我们表演的白鲸叫“军军”，今年14岁，体重1200公斤。 首先来个空中顶球，在离水面3米高的空中挂着一个球。只见驯养师一挥手，“军军”突然从水中高高跃起，准确地顶起了悬挂在空中的球，划也一道弧线后落水，溅起好大的水花。 接下来表演是“人鲸共舞”，当馆中响起美妙的音乐声，驯养师与白鲸相拥着在水中慢慢旋转着，完全陶醉在这华尔兹圆舞曲中。 最后白鲸为我们表演了水上骑士，只见驯养师轻轻松松地踩在了白鲸的背鳍上，慢慢潜入水中，突然远处冒出个人，绕场滑行，水中隐隐地现出了白色身影，原来是驯养师骑在白鲸身上，自由滑行呢！ 全场响起了热烈的掌声，我也使劲地鼓起掌来，觉得白鲸“军军”真得很棒！ 第三篇：白鲸表演 陆灵逸 暑假里的一天，我们来到了大连极地海洋世界。我看见了憨厚可爱的企鹅，高大的北极熊“贝贝”，但我最喜欢的还是两头白鲸的表演。 表演还没开始，白鲸已经在那都孩子们玩了，你只要轻轻地拍拍玻璃，可爱的白鲸就会用鼻子顶着厚厚的玻璃，还会微笑。 一阵快活的音乐响起，两个女演员从天而降。她们让白鲸叼着她们的手组成了一个又一个既漂亮又优雅的形状。最后组成了一个爱心的图案。其中有一条白鲸在玩的时候还吐出了像蘑菇云一样的泡泡，非常的可爱。 真是一次精彩的表演啊！ 第四篇：白鲸表演 2月11日，我和爸爸、妈妈、爷爷、叔叔、婶婶还有堂弟一起到上海长风海洋世界看“极地白鲸表演”。白鲸的第一个表演是它先深深地潜入水中，然后猛地跳出来，白鲸的整个身体几乎都露出来。第二个表演节目是训练员拿着话筒对着白鲸的头上方的呼吸孔，有个响亮的声音从白鲸的呼吸孔里面发出来，像汽车发动的声音。接着工作人员放了一段音乐，引导白鲸唱歌，音乐放了一段时间后，白鲸用像是娃娃哭的.声音唱歌。 第三个表演，训练员扔出一个像小鱼的木头板子，白鲸立刻游向他抛到的地方，准确无误地找到那块木板。 最后一个表演，训练员跳入水中，和白鲸一起在水中跳华尔兹，白鲸把身体竖着游泳，和训练员一起拉着手，伴随着音乐转圈圈，然后训练员亲了白鲸一下，白鲸把水喷到训练员的脸上。 白鲸潜入水里，侧着身，摇摆着它的一个鱼鳍，做了再见的手势。把它的脑袋潜入水里，尾巴朝着天上，用尾巴又做了一个再见的手势。 白鲸表演结束了。我是第一次看到白鲸表演，我觉得很好看！ 第五篇：小白鲸的表演 今天李老师让我们看了白鲸的表演，很好看，要想知道故事的具体内容就来看看吧！ 全身都是洁白的很，只有那两个黑溜溜的眼睛显得格外发亮，它名叫京京，高约2米，体重1050斤，今年15岁了，是一个漂亮的小公主。表演开始了第一个节目是白鲸之吻，讲解员说这位女士你可以上来可以摸一摸京京并接受京京的一个吻，那位女士摸了摸白鲸的头，讲解员开了个玩笑说：“你可以随便摸，不过摸一下200元”白鲸这时的跳起来亲了这位女士。第二个节目是白鲸演唱会，就是一位男士在舞台上放音乐，京京在下面模仿音乐的声音叫了几声，就好像京京在演唱会唱歌似的。第三个节目白鲸舞蹈，就是驯兽师在水下和京京跳舞……其中让我印象最深的是空中飞人这个节日。看到这个节目你一定会想难道白鲸会把人飞起来？让我们接着看下去鲸鲸缓缓地游到驯兽员的面前，驯兽员把脚伸到鲸鲸的身上在水池里游了一会后潜入水中后主持人让观众数5个数，5——4——3——2——1驯兽员站在鲸鲸的嘴上，突然向上猛的一冲，就像从水里飞到了天上似的。 今天我很高兴！因为我看到了白鲸精彩的表演。但遗憾的是不是在现场观看白鲸演出。 星期一上午，我们全班去海洋世界参加海洋动物节活动。路上大家兴奋得像一群叽叽喳喳的小麻雀，欢声笑语不断。 我们先后参观了水族馆和海洋剧场，我最喜欢的是海洋剧场的白鲸表演。这白鲸真是“先声夺人”，还没上场就吹起了“口哨”，使全场顷刻肃静。不一会儿，海海和宝宝摇摇摆摆地游进了表演池。它们的身子大约有六七米长，浑身雪白，一副憨态可鞠的样子。主持人说，白鲸的体重可以用“吨”来计算，看来它真是个温顺的“巨无霸”。驯养师像个大指挥家，先指挥了一段优雅的“人鲸共舞”，那场面就像王子和公主在跳舞。接着，海海和宝宝按着“指挥家”的节奏玩起了转圈。节奏时快时慢，他俩居然能够毫无偏差地完成各种指令，真是太聪明了。在节目中，我还知道了白鲸会按照驯养师的要求唱歌。虽然它的声音像尖叫，但观众席上还是响起了热烈的掌声，毕竟它已经是动物明星了。 其实我不知道该如何讲述这个故事，甚至不知道这个故事该不该说。
女儿今年快4岁了，我们最经常去的地方，就是家旁边的海洋公园。这里是上海的AAAA级景区，号称总面积达1万平方米，拥有上万尾超过了300多种的水生生物。
无论是谁，从每周末停在海洋公园外的一辆辆旅游巴士，和排队购票排成变压器线圈一样的家长和小孩都可以做出结论，这里值得一去。
的确，从一开始我就很喜欢这里，女儿也喜欢。
我们一起看大大小小的水母，一起坐透明的水晶船看池子里的鲨鱼。我们看水獭自由地在陆地和水中穿梭玩耍，我们看企鹅纯属为了嬉戏追逐水里的鱼。
如果故事一直是这样甜美，我就没有说下去的必要了。
我的困惑，发生在海洋公园另外一端。
除了鱼，海洋公园还有一个白鲸表演馆，但这里实际上不只有白鲸，还有海狮。表演上下午各一场，每次半个小时。
通常，两只美国的可爱海狮会率先登场暖场，它们钻圈，原地打转，在水里翻跟斗，学海豹走路。然后，就是白鲸表演。在7米深、10摄氏度的水中，三头身长3米多的俄罗斯白鲸姐妹会陆续登场。
从入场开始，白鲸们就开始展现一种海洋霸主的优雅和从容。体形庞大的它们，不同于海狮的滑稽搞笑表演风格。虽然速度不快，但它们会摆动那大大的尾鳍激起美丽的浪花；它们潜入水底，再钻出水面的时候，可以灵巧地高高托起驯兽师一起游泳。
此外，聪明的白鲸们还会为观众们献上“歌声”，它们的叫声其实很像小孩，很有节奏，全场观众开始会很惊讶，继而拍手大叫。
每次节目的最后，驯兽师和白鲸会围成一个圈，在席琳·迪翁的《MyHeartWillGoOn》的歌声中，向大家挥手致意，展现和谐，结束演出。
虽然我们经常来，但是每次出场的海狮和白鲸顺序、数量都会有些变化，表演不全一样。如果是新观众，是体会不到这些差别的，对年卡持有者我来说，经常去看，也不会觉得闷。
看表演的时候，我经常会见缝插针地跟女儿说教。比如当白鲸配合驯兽师刷牙的时候，我就会跟女儿说，你看，大白（我女儿也这么叫它们）也要刷牙的，你每天也要认真刷牙哦，女儿听了就会点点头。白鲸表演好了，驯兽师给它们鱼翅，我也会跟女儿说，你看它们听话，就有好吃的了。女儿就说，我也听话，我也有好吃的。
问题出在一次，我带女儿去看演出，白鲸没有听话。
通常，在表演节目中有这样一个环节。为了让观众了解白鲸捕鱼的本事，驯兽师会拿出一个木头做的鱼，背对白鲸抛入水中。之后，白鲸会看也不看就直接奔向假鱼，然后迅速张大嘴巴，把假鱼叼在口中，游回驯兽师身边换取真鱼吃。
这天，跟往常一样，三个驯兽师带着白鲸三姐妹依次登场，前面的托举、唱歌、刷牙都很正常，可是到了捕鱼的环节，其中一头白鲸，咬着木头鱼，不再肯交还给驯兽师。
这头白鲸，是三姐妹中体形最大、年龄最长的一头。最开始它不肯交还假鱼，解说员还能控制场面，要求观众给予更多掌声，让表情略微有些迟疑的驯兽师再给白鲸一次同样的指示，等白鲸把嘴巴里的木头鱼吐出来。
可是，驯兽师几次尝试都没有成功，无论他怎么努力，做什么样的动作，吹几次哨子，或者拿出多少鱼在白鲸面前诱惑，大白就是不听话，虽然不知道原因，但谁都能看出它的故事。观众的期待就此落空，现场一片嘈杂，解说员也没词了，每个人都不知道下面要发生什么。
解说员此前一直说白鲸类似3岁儿童的智力，那天大白鲸的表现就能证明——它明白别人要它做什么，但是它不想做。它叼着木头鱼，高昂着头，不时转个圈，仿佛自娱自乐，就是对驯兽师的任何信号都视而不见。面对这些对它无计可施的人类，白鲸咧开的嘴里仿佛满是嘲笑。同时，它还兼具领袖的气质，另外两头白鲸，也意识到了发生了什么。虽然有另外两个驯兽师积极安抚，给予食物，但是看得出它们的不知所措，甚至有小小的惊慌。
不久，驯兽师就决定带两头听话的白鲸先行离场，让它们先回到连接着表演池的饲养笼。同时，解说员开始跟观众道歉，说最后一个节目的确有点遗憾，想必是白鲸身体不适，希望大家理解，现在演出结束，请依次散场。
在可以容纳1500人的巨大环形剧场里，没有了刚才的笑声、欢呼声，取而代之的满是抱怨和无奈。大家在引导员的带领下，缓慢地退场。还有很多观众，跟我一样，想看看最后还会发生什么。
此刻的水池里，气氛依然紧张。驯兽师跳入水中，试图抚摸白鲸，稳定它的情绪，拿下木头鱼，可是白鲸死也不松口，甚至用力甩头躲避水中的驯兽师。蓝色的大水池里，荡漾着徒劳的水花。此前，我听到解说员说过无数次人和大自然中的生物如何和谐共处，现在，我只能看到自然生灵力量的强大和人类的束手无策。
这时，我一直沉默的女儿发话了：“爸爸，大白为什么不听话？”我想了想，撒了个谎，说白鲸没有不听话，它在跟驯兽师玩。女儿看看我，仿佛知道我没说实话。那天最后，我带着女儿的疑问和不解，就那样离开了，也不知道结局如何。
之后，我们虽然还去海洋公园，但是女儿已经不想再看白鲸表演，她只喜欢看看可爱的小海马或者顽皮的热带鱼。
如果你问我有没有因为那天撒谎而内疚，我的确是有一点。可是从那天到现在我想得最多的，是大白，它为什么不听人的话？或者，它到底应不应该听人的话？
白鲸，本来就不属于这个人造水池。大白的家，是海洋，它应该在那里繁衍、生息，想玩什么就跟同伴玩什么，想吃什么就吃什么。也许是我受了《海豚湾》的主人公瑞察·欧贝瑞的影响，我觉得白鲸不该为了一两条冰鲜鱼，在小小的水池中被人类指挥！
孩子也应该把时间花在游戏、花在探寻自己、花在大自然上，而不是为了成为一个乖宝宝、一个好学生、一个好员工从小被禁锢在各种牢笼里。如果在城市中，周末只有商场和游乐场给儿童玩耍，他们和那些被禁锢驯化的白鲸，有什么区别？
我的女儿快4岁了，除了一个音乐兴趣班，让她在里面蹦蹦跳跳，我没有带她去过任何早教学机构。只要有时间，我更多地陪她散步或者折纸或者讲故事或者旅行，我甚至做饭的时候经常叫她过来看看食材本来的样子，只要她觉得好玩。总之，我不想强加给她任何她决定抗拒的东西，或者让她学习身边每个差不多年龄的孩子都在学的东西，这是我的一种固执。
虽然我知道，我即使带她跳离了强制教育的小水池，可能还是跳不出如今社会压力这个大大的水池，但是我真的不想女儿有一天，成年后，觉得我剥夺了她的童年，拒绝再服从我，宛如那头嘴里死死咬着木头鱼的大白，不想再听从驯兽师。 大家好！我是可爱、美丽的小白鲸，我属于哺乳科动物，是鲸家族中的一种，而且我还有一个响亮好听的名字，那就是“海中的金丝雀”。 我们这些鲸共分两大类，一类是齿鲸，有锋利的牙齿。另一类是须鲸，没有牙齿。我们这些鲸中，有“大洋的灵魂”蓝鲸、爱唱歌的驼背鲸、性情温和的抹香鲸还有高扬战戟的角鲸。 我们喜欢集体生活，每个族群大约有5到20只不等，当我们睡觉的时候也不分开，除非遇到了什么特殊情况或者是有什么动静我们才可能分开那么一小会儿。 我们非常大，成年后有三到五公尺那么长，0.4到1.5吨重，而我还属于幼鲸，所以还只有1.5到1.6公尺长，体重约是80公斤重。 我们的头部较小，额头向外隆起突出，嘴缘很短，唇线却很宽阔，这就是我们的头。我们的身子为独特的白色，所以你们这些大怪物在水中很难发现我，另外我又生存在北极，所以你们在那一片白色的地方里更难发现我了。 在1535年的时候，法国探险家雅克·卡提尔发现了圣劳伦斯河，我们家族的迎候着他的船队：在水中载歌载舞，歌声悠扬动听，而且传到了很远的地方，美妙悦耳的声音令水手们惊叹不已，他们便亲切地送给我们一个美丽的称呼“海洋中的金丝雀”。要知道鲸鱼没有声带，但我们的声音却特别得响亮，我们也是最爱讲话的鲸类动物。不一样的时间，在不一样深度的海域，我能发出尖叫声、猫叫、鸟叫、划火柴的嘶啦声和摇铃铛等不同的声音呢！ 然而，不幸的是，自从17世纪以来，你们人类便对我们进行了疯狂的捕杀，每天我都能听到我的姐妹们被捕捉后悲惨的叫声，我天天生活在恐慌和惧怕中，和人类和谐相处的时光一去不复返。现在我们在全世界只有1万多头，我们正处在濒临灭绝的边缘！人类啊！睁开你们明亮的大眼睛，不要再捕杀我们了，让我们快乐生活在海洋中，与你们和谐共处，共同享受这美丽的世界吧！ 在这个寒假里，我读了好几本有意义的书，其中《白鲸》这本书非常惊险，非常刺激，给我留下了深刻的印象。 这本书讲述的是船长第一次发现白鲸，因为它非常大，船长想了它取鲸油，但是他激怒了白鲸，被白鲸咬掉了一条腿，从此他就发誓一定要报仇。船长带领着水手们在一次出海时，再一次遇到白鲸，他们不怕困难，不怕危险，不怕牺牲，团结协作，与白鲸进行了殊搏斗。 书中船长面对困难，迎难而上，勇于挑战的精神值得我们学习，在我以后的学习和生活中，一定会遇到许多困难，我要时时用船长的精神激励自己，也要佬一个像船长一样坚持不懈的人。 但是，船长无情地掠夺白鲸的性命，我觉得是不对的。白鲸和所有的动物都是我们人类的好朋友，我们不但不应该捕它们，还应该保护它们。 读完这本书，我的心久久不能平静，船长和白鲸的形象总会浮现在我眼前。使我懂得了什么事都有二个方面，我们要学习和发扬好的一面，改正不好的一面。 这本书还是我初中的时候冲着它世界名著的头衔买的，在上次回老家的时候一并带回来了。因为挺薄的，所以便选来看了。封皮内有翻译及编辑的简介，说本书描写了人与自然斗争的顽强不息的精神。 但本书，我是边吐槽边看完的。 不知道是不是因为过了十几年，大家的价值观变了。特别是前几天我的朋友圈被北极32°的文章刷屏了，我们知道因为人类的活动而导致的环境灾害一日深过一日，动物们因为栖息地的破坏等原因，灭绝的越来越多。所以这描写捕鲸的书，从立意上就已经不得人心了。 整本书的故事情节挺简单，就是有个船长因为捕鲸而失去了一条腿，于是他立志找到并杀死那条鲸，最后却被鲸所杀。 根据作者的经历来看，本书带有一点纪实的味道，捕鲸的过程描写的非常精彩。但是也掩盖不了我内心的不适。 原来人类为了鲸油竟可以做出这么残忍的事情来，原来真有人会为了一己之私而不顾其他人。船长因为被鲸咬掉了一条腿而要找到那条鲸去报仇，好像说得通。等等，鲸有招惹他吗?鲸在大海里活的好好的，是人类为了鲸油而挑起的战火，船长要鲸鱼的命，鲸鱼反抗而咬掉了他的腿，让他长个记性，不是很正常吗?可船长就开始记仇了，再次出海在已经杀死了一只鲸可以返航的情况下，非要继续追踪那条咬掉他腿的白鲸，一定要你死我活才行。他自己要这样也就罢了，但是船上还有其他船员啊?其他船员凭什么要为了满足他的愿望要陪他赴死?其他船员明明可以带着鲸油回家与家人团聚，却因为船长的私仇而葬身大海，值得吗? 人类在各种自然灾害中，顽强生存的精神是值得歌颂的。但是这种主动找死的行为，主动挑战自然的行为，我是不理解也不支持的。 其实人类比起大自然来说，是渺小的啊，为什么要与自然斗争?我们是这地球的一部分，不是地球的主宰，不管是白鲸还是什么，都应该有他们生活生存的空间。而为了自我生存去剥夺其他物种在这地球生存的空间和权利，是极度自私的行为，而人类自己会在将来的某一天品尝到自己行为的后果。 最后引用一句：没有买卖，就没有杀戮。▶️ 白鲸小学作文 ◀️
▶️ 白鲸小学作文 ◀️
▶️ 白鲸小学作文 ◀️
▶️ 白鲸小学作文 ◀️
我们精彩推荐白鲸小学作文专题，静候访问专题：白鲸小学作文
