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爱星活动总结|爱星活动总结（分享二十篇）

发表时间：2018-09-16

爱星活动总结（分享二十篇）。

✧ 爱星活动总结

篇一：三星专卖店宣传策划书

三星专卖店宣传策划书

第一部分：活动背景

一、基本情况:

石家庄最大的三星专卖店是一家经营三星品牌的专营店。我们履行“顾客优先，服务至上”的经营原则。努力为消费者提供健康环保的产品和最真诚的服务。

二、目的和意义：

1有利于提高三星产品档次，增加产品附加值，提高产品利润率。

2提高消费者对产品的信任度，加大**力度，满足当地消费者对三星各类产品的需求。

3、有利于实施可持性发展战略，因为产品的品质好、售后服务多、消费者的口碑逐步的提高，回头客户多，而且可以减少**销售压缩利润空间。

4通过良好的店面设计，提升三星品牌形象，扩大影响力，使当地消费者，选择我们的产品。

三、活动主题：

宣传石家庄最大的三星专卖店，提高三星品牌知名度。

四、活动对象：

电子产品的消费群体、路人和客人。

邀请嘉宾是宣传仪式工作中极为重要的一部分

发挥其轰动效应及**的积极作用，我们在邀请嘉宾上精心选择了对象，设计了精美的请柬，尽力邀请相关人士出席，来制造新闻效应，提前发出邀请函：

a、河北地区三星公司负责人

b、it行业杂志记者

c、三星经销商代表

第二部分：宣传准备与预防

一、宣传造势：

本着“少花钱，多办事”的原则，怎样合理选择**，短期内对公众形成高密度、高到达的广告覆盖。各种宣传要先于活动前夕的10天安排到位，增加市民关注热点，形成活动前夕的气候。

1电视宣传：以软文本介绍**字幕滚动播出或点歌节目。

2、在户外进行造势宣传：选择**量较多及商圈较集中地段，以专卖店位置为中心选定一条主要街道，**量集中地段进行悬挂横幅或张贴海报。

三。利用车辆或自行车沿街开展活动，传达专卖店宣传活动的时间和内容。

二、现场氛围营造：

1．联系专业乐队

2花篮由其他经销商和三星总部的朋友准备

3．门口红地毯（印上宣传主题）

4.商店前的临时柜台

✧ 爱星活动总结

遥想半个世纪后，人类在火星上发现了外星生物，开始了对外的征程。对不起，我不是要讲《MacrossF》，这不是一个三人摇摆不定的俗套爱情故事。

长峰美加子和赤尾升，他们只是一对简单的小情侣，他们之间没有三角恋的纠葛，没有闹别扭也没有吵架。他们同是剑道社成员，毕业于同一所初中，两情相悦。故事的开始就是这样，他们的故事没有波折，像一汪平静的湖水，自顾自的湛蓝清澈着。清新又宁静的故事却给我们这些看惯了大魔王毁灭世界、魔法使遍地开花的人带来了不同的感触。我们已经有多久没有邂逅这样真实得仿佛就在身边的故事了呢？

成绩好、体育也好的少女和沉默寡言却心地善良的少年，这本是一个随处可见的校园恋爱故事。两人本可以升入同一所高中，一起加入剑道部。还有，还有，一起走过长满梧桐的长街，一起在屋檐下躲过漫长的梅雨季节，一起为了初冬的第一场雪而欢呼雀跃，一起在阳春三月伸手接住一片缓缓飘落的樱花……如果故事就这样发展下去，虽然有些了然无趣，但起码算得上温馨治愈。

“喂，阿升，我啊，要驾驶那东西。”如何向阿升说明，美加子考虑了很久，设想出了一千零一种对白，最后却也只能以最漫不经心的口吻轻轻说出了这番话。她的声音那么轻，轻得让他忍不住去相信她什么都没有说。假如知道日后的艰辛，那么他真的愿意相信那句话没有被说出来。

我们本以为在这条长得望不见尽头的路上，美加子和阿升会一直走下去。可谁知到了下一个路口，她左转，他却右转，下一秒，二人就走上的不同的方向。他们在这里分道扬镳，从此漫长的路途中在没有对方作伴。

联合国宇宙舰队建造了科斯迪亚号等四只大型战舰，并选拔了1000名以上人员加入调查团组织，2047年开始追踪多鲁米斯人的踪迹。美加子被选中，成为了首发成员，前往了漫无边际的宇宙，在火星圈接受了紧张而短暂的训练后便投入了对Tarsian的作战。被迫与阿升分别，离开生活了14年的地球，还要驾驶Tracer与外星生物战斗，对于一个14岁高中生而言，其中的滋味不言而喻。

在漫漫的宇宙中，与阿升的手机邮件往来成了美加子的唯一寄托。刚开始，虽然只是些类似于旅行报告的短信，但是美加子也觉得很开心。她兴高采烈地与阿升分享着在宇宙中见到的奇异景色，语气轻快得像是去丽江旅游的朋友发来的分享快乐的短信。连我们都不禁产生了错觉，以为美加子很快就会回来。

但随着追击距离的增加，发送e-mail所需的时间也越来越长，一天、一月、半年、一年。一条短信就算可以以光速发送，也已经到了一年才能来到地球上的地步。而美加子要收到阿升的回复，要等整整两年。

两年，阿升由初三生变为了高二的学生，而美加子却依旧在宇宙中追击，遥无归期。就在阿升以为收不到美加子的短信，和别的女生并肩而行的时候，美加子一年前发出的短信才姗姗来迟。阿升明白，不管相距多远，这份思念永远不会改变，他又拒绝了那个女生，继续与美加子发送着穿越宇宙的短信息。

由于美加子离地球越来越远，两人发送短信所需的时间也越来越漫长。最后终于到了给对方发送一条短信，需要8年又几个月时间的地步。美加子给阿升发了这样的消息：24岁的阿升，我是15岁的美加子，我发现自己还是很喜欢你。美加子也明白，她想要收到阿升的回信，要等到自己三十二岁。

一个又一个八年，时间就这样匆匆老去。“喂。我们就好像分隔在宇宙和地球的恋人。”美加子曾经在短信里这么说过。世界上最遥远的距离，不是我就站在你面前，你却不知道我爱你，而是明明知道彼此相爱，却不能在一起。对于美加子和阿升而言，“8年”这个概念，似乎就象征着永远。

“阿升，我有很令人怀念的回忆，而这里什么也没有了。比方，比方，夏天的白云，冰冷的雨水，秋天的味道。雨滴的声音，温暖的春天，别人关心自己的温情。还有放学后愉快的心情，黑板擦的气味，货车行走的鸣声。黄昏路上街灯的浪漫气氛。阿升！因为我拥有那些珍贵的回忆所以我一直会一直会……”这是美加子和阿升的对白，两人共同怀念的也只是如此平凡的场景。真是让人潸然泪下的对白。对于一对普通情爱的星间飞行

✧ 爱星活动总结

篇一：迎河桥小学争星活动方案

迎河桥小学留守儿童争星活动综述

为体现对学校留守儿童的关爱，促进留守儿童全面健康发展，组织留守儿童开展争星评星活动。

学校通过定期或不定期为留守儿童开展各类各项活动，并对活动中表现优异的孩子提出表扬，奖励“红星”，并为全体留守儿童制作了“星语心愿”展示栏，让孩子们将他们获得的颗颗红星张贴在自己名字的一栏，让他们能直观地看到自己的进步。

评星活动的实施，旨在通过对留守儿童发展过程的关注和引导，在一定目标指引下，张扬留守儿童的个性，让留守儿童体会到成功的愉悦，感受到自身价值的存在，从而满足留守儿童的心理需求，促进留守儿童更好地发展。此次争星评星活动对留守儿童养成良好的学习习惯大(:小学争星活动方案)有益处，既能方便教育留守儿童，又能促进他们进步，使留守儿童学会自律，取得了良好的效果。。

迎河桥小学留守儿童争星

为了体现对学校留守儿童的关爱，促进他们全面健康发展，特制定《留守儿童争星活动方案》。通过争星创星活动的广泛开展，激励留守儿童不断完善和超越自我，调动他们奋发向上的学习热情，不断养成良好的学习习惯、卫生习惯、礼仪习惯等。

争星的原则

1、主体性原则

这种评价尊重留守儿童的主体地位，始终把留守儿童放在“人”的位置上，尊重留守儿童的个性，充分发挥留守儿童自我评价和他人评价及他人互评的主体作用，充分体现以留守儿童为主体的思想。

2、激励性原则

留守儿童在学习和成长过程中有着需要表扬和鼓励的心理。争星创星评价强调“发现留守儿童的闪光点，鼓励留守儿童不断进取，获得成功”多元化、多角度地让留守儿童体验到成功的愉悦，从而满足留守儿童健康的心理需求。

3、发展性原则

争星创星评价不仅仅是为了评价留守儿童的过去和现在，更着眼于留守儿童的发展，使留守儿童能在成功后总结经验，从挫折中寻找不足，从而促进留守儿童的智商、能力、人文情感的健康发展。

4、奖惩结合原则

为了避免留守儿童因赞美、激励而造成自我感觉太好、功利性太强的倾向，克服过度激励所造成留守儿童经不起挫折的负面影响，争星创星评价建立收星制度，以收回星的办法惩罚留守儿童的过失，从而鞭策留守儿童不断进步，让留守儿童明辨是非，改正错误、找准努力的方向，使留守儿童具备应有的荣誉感和羞耻心，具备更强的自律意识。评优制度：

1争星活动与学校组织的各种活动相联系。积极参加学校和上级组织的各项活动并取得成绩的，按其排名给予相应的奖励

星数。2凡完成学校交办的各项活动和任务，成绩突出的，给予相应的星级奖励。

争星资格认定小组：

组长：张春笋、岳娜

组员：陈文、李静、陈伟

篇二：班级争星活动计划

班级争星活动计划

为积极开展十星级班级管理活动，做好班级管理工作，班级星级竞赛计划如下：

一、指导思想

全面落实教育方针，使学生自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，提高班级管理水平，实现班级科学管理和管理创新，本学期我校开展“十星”管理制度。为搞好班级管理工作，把学生的品德、学习风气、组织纪律、卫生状况、文明礼貌、团结、劳动、生活、安全、活动等十方面的内容用十颗红五星来代替，使学生充分认识星级牌激励作用使班级产生强大的向心力和凝聚力，使学生潜移默化地养成良好的日常行为习惯和道德品质，形成良好的班风、学风。

二、争星措施

1、组织学生学习《“十星”管理实施方案》，使学生明白每颗

星的内容要求。

2实行星级管理责任制。每个明星都应该由一个特别的人来管理，每个人都应该为之奋斗

星，争做争星模范。

3、利用课余时间使学生熟记《小学生守则》和《小学生日常行

为规范》，使学生明白该怎样做。

4成立星级管理领导小组，充分发挥激励效应。对活动中出现的

先进事迹在班内进行表扬。

5、召开主题班会，讨论要想争得每颗怎样做，启发大家献计献

策为争星出力。

6、班内立争星台，对在争星活动中出现的先进工事迹及时表

扬，发挥学生的自人激励作用。

7卫生区设立红领巾监督岗，负责卫生区和白色垃圾的检查

捡拾。8、红领巾监督岗人名单：

组长：刘坤

组员：国苗李双月

田野张岩刘赛刘经心

第三部分：大东街小学评星创先争优活动实施方案

大东街小学评星创优活动实施方案

为更好地推动我校学生行为习惯养成教育活动高效开展，经校委会研究，特决定开展认星争优活动。现将具体方案安排如下：

一、组织领导

组长：安少卿

副组长：王瑞枝崔红霞

组员：代妮庞玉玲董翠翠

二、星级项目：

文明之星、勤劳之星、纪律之星、孝顺之星、健康之星、助人之星

三、评选标准：

文明之星评选标准

1拜托，你，你好，谢谢，对不起，没关系，再见会说普通话。

2、3、4、5、6、7、8、对老师有礼貌，见到老师要问好（“老师好”）。礼貌待客，学校来客人主动打招呼，为客人指路。爱护书桌和长凳。不要在学校的墙上乱涂乱画。

爱护绿化，不攀爬花木，不践踏绿地。有困难的同学要热心帮助，不要欺负弱者。天天佩带红领巾。

不说粗话、脏话；不打架、不骂人、不起、叫绰号

勤学之星评选标准

1上课认真听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事情。2学习课前预习，课后认真复习，不懂就问。

三。按时独立完成作业，字迹工整，纸面整洁。

4认真练习早期阅读和写作，在老师不在时自觉遵守纪律。

5、周周要有新进步。

守纪之星评选标准

1、不做违返班规的事。

2不要玩危险的游戏：不要在楼梯扶手上滑动，不要用棍棒和刀打架，不要从高处跳下去等等

三。按时上下学。如果你生病了，你可以按时办理请假手续。

4上下楼梯向右走，集体活动中没有噪音。

5请勿进入游戏厅、网吧等未成年人不得进入的场所。

6禁止吸烟、饮酒、赌博、迷信活动。

孝敬之星评选标准

1、体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。

2家庭困难，但能自立更生，积极向上，为父母分担烦恼。

卫生之星评选标准

1爱护环境，不乱扔果皮、纸屑、垃圾。

2看到废纸等垃圾可以主动捡起来放到垃圾桶里。

三。主动值班，做好室内外卫生。

4保持个人卫生，经常洗脸、洗手、洗头。衣服、鞋整洁干净。

助人之星评选标准

12、3、在课堂上能主动帮助学生。发现、监督和制止学生的不良行为，并积极教育学生改正。能积极辅导学习有困难的同学。

四、评选办法

1勤勉之星每周评选一次，每班选拔一到两名学生。文明、纪律、卫生之星每月评选一次，每班每项评选两名，孝敬之星、助人之星每学期评选一次，每班每项评选一名。

2勤奋、文明、健康、纪律由班主任和学科教师根据星级表彰记录表和学生民主推荐推荐。

五、活动要求

12各班要认真开展明星表彰和创先争优活动的宣传动员。每周将所选的学习之星* *打印并张贴在班级门口的公告板上。

3、班主任要灵活设置激励机制（思想激励、精神激励、物质激励、减免作业激励），充分发挥认星争优活动对学生积极性的调动作用。

4班主任和科技教师要及时记录明星表彰和竞赛的形式。

大东街小学

20xx年4月15日

✧ 爱星活动总结

“五星少年”激励性评价活动经过两年多的实施，收到了令人惊喜的效果，此项评选活动激发了全体同学极大兴趣和积极参与的热情，深入学生人心，得到了学生的积极响应，学生们自觉规范自己的言行，以实际行动争做“五星少年”，这就是我校在开展德育工作方面的创新举措。具体表现在以下几个方面：

（一）“星”成了少先队员进步的催化剂，促进了少先队员的和谐发展。

由于每一次进步都能得到一颗“星”作为奖励，每一个良好的表现都有可能获得“星”。因此，少先队员已将“星级少年”当作了一个追求的目标，将获得“星”当作自己进步与否、先进与否等的评价标准。这样，每一颗“星”成了对少先队员每一次成绩取得的肯定与表扬，少先队员在成功的喜悦推动下，会朝着正确的方向前进，努力去争取更好的成绩、更大的进步，以求获得更多的“星”。

这样，就形成了一个良性循环，有效地激发了少先队员的进步动力，“星”成了少先队员走向成功的催化剂。

活动开展以来，少先队发生了重大变化，

他们的情感更加丰富，思维更加活跃，学习更加自觉。少先队员通过他律与自律相结合的途径促进了自身的发展：以前令人头痛的少先队员打架、上网吧、乱扔纸屑等不良行为再也没有出现过，这使许多家长、社会人士感到惊奇。

是的，一颗小小的“星”竟能发挥如此强大的自我教育的力量，使少先队员自觉进行道德锻炼，改过迁善，和谐发展，连我们也想不到。

近年来，我校后进生转化率已达100%。每个学期，“五星级少年”的比例达10%；“三星级少年”高达70%,100%的少先队员成为“星级少年”。

（2）该活动已成为教师教育管理的一个很好的帮手

教师教育教学需要一定的激励手段。只有靠语言表扬，只能收到短期效果，但效果并不好。用钢笔和书本来奖励他们是不现实的。

再说，现在的少先队员往往也不大在乎这些东西。而一颗“星”却发挥了独特的作用，成了教师教育管理的好帮手，而且还逐步形成了一种新型的民主平等的师生关系，为少先队员的健康成长创造了有利的条件。教师与少先队员一起制定切合实际的奖“星”方法，比如：

某同学在学校大扫除中表现突出，老师就可以在同学面前奖励一张卫生卡，比赛获奖可得到一张艺术卡，守时守信、帮助同学、拾金不昧可获得一张美德卡，文明有礼等可获得一张文明卡。集满同一类别的两张卡就可以换一颗星。这样，少先队就有了明确的方向和目标，逐步从他律走向自律，教育教学管理才能事半功倍。

（3）活动已成为中队管理的有力杠杆

“五星少年”激励性评价活动让一些学习成绩不佳的少先队员在其它方面得到了老师和同学们的认可，体验成功的愉悦。同时，我们以文明礼仪教育为切入口，创新班级评价方式，开展“星级班”评价活动。从“学习、纪律、礼仪、卫生、安全”五个方面将《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容加以细化，通过量化考核的形式，将养成教育借助争创“星级班”活动开展。

班主任们根据本班实际情况，制定出奖励办法，如获得“星级班”的，每位同学奖一张荣誉卡。有的班级还将“五星”奖励进行量化，确定每一条争星的条件，一星期进行一次统计，决定奖“星”。这样，少先队员就会自觉地以“星级少年”评价标准作为行为准则，调控自己的行为，培养自己的责任心与工作能力，以获得“星星”的奖励，并使班级管理正常有序，形成事事有人管，人人有事做的良好氛围，促进了良好班风的形成。

（4）活动推动学校少先队工作的动态优化

活动中，老师手中的“小星星”是一种无形的动力，它们闪烁在每一个学习活动中，引导少先队员从小成功走向大成功，从小进步走向大收获，让少先队员在每个阶段都受到激励，在整个学习、活动过程中都处于激励之中。因此，一颗颗“小星星”，激励着一个个孩子乐于接受教育，让每一个孩子都有被认可的成功感，也都能感受成功的喜悦。

活动开展以来，由于少先队卫生意识日益增强，不带零食进校园，学校周边无照经营的商店和小贩已不见踪影。然而，校园的卫生状况也发生了巨大的变化。无论你何时进入诺大校园，你都不会发现垃圾。

（6）家校与社会形成合力，引导少先队成长

为了把该活动更好的开展下去，学校还举办了首届学生辩论赛，本次辩论赛以该校“五星少年评选活动利与弊”为辩题。在辩论赛中，通过近半个小时的激烈对决和言语较量，赞成与反对的同学们，从不同的角度，进行了激烈的辩论。通过这次辩论赛，既锻炼了学生的胆量，又增长了学生的智慧和见识，而且让大家得出共识：

五星青年评选活动也要向家庭和社会延伸。改变单独由教师评价少先队员的状态，鼓励学生本人、同学、家长等参与到评价中，有效地整合了学校、家庭、社区的一体化教育作用，由单一评价变为多主体共同参与的活动，实现了评价主体的多元、和谐。例如，家长可以通过对其子女参与的家庭活动的表现来评价，社会人士可以通过少先队员参与的社会实践和社区活动来评价少先队员等等。

有的家长动情的说：“我发现儿子变化很大，不仅养成了一些好的习惯，回到家里尊重、孝敬长辈，而且越来越自信了。学校开展的‘五星少年’评价活动起了非常积极的作用。

”他们都认为活动符合小孩的心理特征，不仅可以给少先队员良好的导向，也能给少先队员一种进步的动力，同时更强化了学校、社区与家庭教育的合力，一起为孩子的成长导航，让孩子能够快乐学习、健康成长、和谐发展。

✧ 爱星活动总结

为积极开展十星级班级管理活动，做好班级管理工作，班级星级竞赛计划如下：

一、指导思想

二、争星措施

1、组织学生学习《“十星”管理实施方案》，使学生明白每颗星的内容要求。

2实行星级管理责任制。每一颗星星都应该由一个特别的人来管理。每个人都要争当明星，争当模范。

3、利用课余时间使学生熟记《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生明白该怎样做。

4成立星级管理领导小组，充分发挥激励效应。对活动中出现的先进事迹在班内进行表扬。

5、召开主题班会，讨论要想争得每颗怎样做，启发大家献计献策为争星出力。

6、班内立争星台，对在争星活动中出现的先进工事迹及时表扬，发挥学生的自人激励作用。

7卫生区设立红领巾监督岗，负责卫生区的检查和白色垃圾的收集。

8、红领巾监督岗人名单：

组长：刘坤

组员：国苗李双月刘经心

田野张岩刘赛

✧ 爱星活动总结

为贯彻向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国”“节水、节电、节粮”的号召，落实立德树人根本任务，我校从秋季开学起在全校开展“三爱三节”教育活动。我校坚持把“三爱”、“三节”主题教育与学习“中国梦”主题教育结合起来，持续深入开展“三爱”、“三节”主题教育，在活动中，我校开展了“三节”黑板报、手抄板和征文比赛、“三爱”演讲比赛、国歌队歌比赛、文明班级评比活动、劳动实践活动等，并组织学生观看系列节目。大力倡导“从我做起、从身边小事做起、从现在做起”，积极组织学生开展“三爱”、“三节”各种体验活动，引导学生逐步养成良好的行为习惯。同时在活动中继续深入开展“校校有校歌、班班有歌声”活动，组织学生利用每周一次的队日活动和升旗仪式，唱响队歌、国歌，全面推进我校中国梦主题宣传教育活动和以“三爱”、“三节”为主题的校园文化建设工作。

为加强节约意识，培育校园良好风气，建设节约型校园，我校利用主题班会课、宣传黑板报、手抄报等多种载体，积极开展“三节”主题教育，引导师生中形成浪费可耻、节约光荣的良好风气。在活动中精心组织，抓好典型，注重挖掘和宣传师生中厉行节约艰苦奋斗的事例，坚持用身边事教育身边人，引导广大师生争做勤俭节约的模范。活动中，越来越多的同学注意到出门要关灯、滴水龙头要拧紧、粮食不可浪费、废纸要利用等节约小细节，认识到节约资源要从身边的小事做起。此次“三节——节粮、节水、节电”主题教育对全校师生增强节约资源的紧迫感和责任感起到了积极的作用。

我校注意充分发挥文化的育人功能，以“三爱”教育引领校园文化建设，并把“三爱”教育贯穿于社会实践活动中，营造了“三爱”教育的良好氛围。

✧ 爱星活动总结

在硕果累累的金秋季节，第三届国际摄影艺术展览在上海开幕。在宽阔明亮的展览大厅中，荟萃了三十多个国家和地区的近四百幅摄影精品。这里我不想介绍那些获奖作品，我想介绍一张并不起眼的照片，他既没有鲜艳的彩色，也没有什么摄影技术上的特殊处理，但在我眼里，这是最好的作品之一，它在我脑海中的印象之深，尤其于那些获奖作品。这幅的名字叫

它拍的是十几个矿工的群像。他们在画面上均匀的排成两排，当你走到照片前时，他们便会微笑的看着你。每人都穿着厚实而沾满煤灰的劳动装，脸上满是染成了煤黑色的汗水，因为是在矿井里拍的，景也是黑的。然而，打破了整个画面黑色氛围的，便是他们头上带的那几盏发出明亮白光的矿灯，它们在每人周围都形成一个绚丽的光环……矿工们笑得平淡而又自然，他们平时拍照一定是这样的，然而，仅仅由于笑的场合、笑的内容不同，却有了更深的含义。他们这平淡的一笑中透露着刚毅、坚强的性格、透露着他们对自己平凡工作的热爱，透露着他们对社会主义事业的坚强信心。尽管工作环境暗无天日，工作条件苦不堪言，并时时有对生命的威胁，然而，他们凭着一颗赤诚的心，凭着顽强的意志：终于使他们平凡的一生迸发出了无比辉煌的光焰。他们每人头上那盏能照亮祖国丰富煤藏的矿灯，不正是一颗颗亮星，不正是他们发出的那绚丽的光芒吗？

这正是“繁星”的真正含义。不是吗？

现在，此刻，星晴。

我踏着夜色走在回家的路上，蓦地，抬起头竟发现天边那几颗星正冲我闪着友善的眼睛。“没想到济南的星空也出奇的美呢！”不禁感慨，是啊，即使不像坐在空旷的田野上观的星那般壮丽，也不如高山上的群星那般神秘。但在高耸的楼群间露出点点明星，三五成群的向人们眨眼睛，倒也给地上用霓虹灯建成的“星空”增添了几分安详，几分纯洁，几分自然。

从小就喜欢观星，喜欢站在院子里吃力的数着这满天的星“一颗，两颗，三颗，四颗……”乐此不疲。因为我一直相信姥姥的话：“数够了一千颗星，就可以去月亮上看看有没有嫦娥姐姐了。”可是，人慢慢大了，也慢慢麻木了，我忘了天上还有这么一片星空。这片星空却并没有在意，它们一直在等我呢，一直静静的等候在忙碌人群的上空。现在，此刻，当我抬起头时，它没有对往日的不满，没有被朋友遗忘的怨恨。它只是微微笑着，把自己最美的一面展示给我。

“友善的星啊！”眼看，没有川流不息的车流，没有喧闹的人群，只有星在哼着轻快的曲子，展开无暇的笑颜，那双眼睛闪烁着绚烂的光彩！心随星纷飞，欢畅，去寻找儿时数星的心情。

现在，此刻，星晴。

评点：小作者独创了一个富有诗意的词语——星晴，我们都知道雨过天晴，所谓星晴就是指心情吧。许是信息时代的快节奏，使我们变得对什么事都漠不关心，对自己周围的美景也视而不见。数星的心情是什么，其实是对美好事物追求的执著吧！

现在是11月18日晚6时整，再过8个小时，那激动人心的时刻就要到了。狮子座流星雨，每33年一次，而在我国境内是最后一次出现的天文奇观，马上就要为世人目睹了。对我来说，这是一件多么不可思议的事啊，小时候只有在故事书中和传说中才会有的流星，自己也将见到真的不得不让我为之欢呼雀跃。

这次的流星雨，是19日凌晨两点左右出现，为时1小时，为了不让自己睡过头，我索性放弃今晚一半的睡眠，冲上五大杯咖啡，坐守在窗台边，等候着流星的出现。晚上1点，整个大院里早已是杳无声息了，我独自坐在阳台上，一边喝咖啡驱走困神，一边仰望天空。此时，天空中的明月已经消失了，整个天幕缀满了宝石般明亮的繁星，但他们依然是如此安静，悠闲的眨着眼睛，丝毫没有要划落下凡的意思，其实，我已经有些怀疑了，也许是从没想过流星会出现的缘故，我真害怕流星又变了主意，不会出现。忽然，一道圆弧状的亮光打破了天幕的宁静，我的心一下悬了起来，血液也凝固了，那是什么？我不能确信，因为那实在太快了，还来不及。

“嗖”，又一道，我从座子上站起来。明亮，圆弧，转瞬即逝……是流星，流星，我激动万分，快呀，再多点儿。我心里想，我要再看清一点儿，又过了几分钟，天幕像有了生机，原本安逸的一颗星，忽然就划落了，尾部略带蓝光，从这边一直滑到另一边，快的令人难以置信，令人既感叹又哀息。感叹着美丽的瞬间，又哀息这瞬间的美丽，就在这不断的瞬间内，我有幸捕捉了二十多个美丽的影子，虽然我有些不满意，还贪心的想看到更多，但我想，我已经是天下最幸运的人了。流星雨虽然没下成，但流星雨前的预报也够壮观了。其实，流星可算是天下美景之一，但它的美却是短暂的。我相信每一个人都不愿让自己成为瞬间美丽的牺牲品，因为那样毕竟空虚而又不真实。人们喜欢把自己美好的愿望许在流星划过的一瞬间，希望有一天能美梦成真，但梦终究是梦，而真却在生活中，只有付出努力，才能将美好永存下来。流星，我终于看到了，在看到它那美丽的一瞬间，我也看到了未来。

✧ 爱星活动总结

通过学校少先队组织开展“争星”活动，我们全班深有体会：作为一名少先队员应牢记少先队的宗旨，少先队员的义务和权利，增强少先队的观念，发扬优良传统，树立好好学习养成好习惯的意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻争星活动的方案。

1，人人争星，为星营造良好氛围

我们班利用黑板报或班级版式开展五级明星赛活动。我们要求所有的孩子都要参加明星赛，每个人都要争取五级明星，才能带上绿领巾。因为这五颗星都是根据学生的年龄特点，贴近孩子的学习和生活，所以得到了所有孩子的积极参与。

例如，又如，在争团结星时，我们要求学生做到“爱班级、爱同学，爱老师，爱父母，爱上海，爱满心间。”，提倡看到同学有困难主动帮助，看到集体有需要，自动帮忙。因此，在学生中出现了许多可喜的现象

早到班级的学生会主动把班级所有同学的桌椅翻下来，看到地上有垃圾，二话没说，拿起小扫帚就扫，同学的垫板没有带，主动拿出自己多余的一块垫板借给同学，一时间，乐于助人，帮助同学的事情层出不穷。虽然一开始大家都想得到爱情明星，做好事，但渐渐地，在争星的活动中，良好的行为习惯正在悄然形成。

2、巧妙设置星级，引导学生一步步攀爬。

本次活动，我们选择的五级星都是比较贴近四年级学生年龄和心理特点的，也是为了养成最基本的行为习惯而做的选择。在五级星中，有相对而言容易争得的劳动星，团结星，也有一定难度的感恩星和创造星。因此，在争星的安排上，我们首先引导学生争得劳动之星和团结之星。

在此基础上，引导学生争当创造之星、学习之星、感恩之星。

在争星活动中，我们还和家长取得配合，例如，在争感恩星的时候，要求孩子在学校要学会一项劳动，在家要帮助爸爸妈妈做力所能及的事情。这个活动得到了家长的支持，不少家长记事本上写道：***今天回家主动帮助爸爸妈妈摆碗筷、扫地；***今天自己做被子不容易；***今天，我帮我妈妈打扫房间

在争星中，孩子们的成长让老师们感到欣慰，家长们也很高兴，

3、两者的结合可以增强学生争星意识。

争星的目的是培养学生良好的行为习惯，而争星的过程将直接影响学生行为习惯的养成效果，为了让学生们更积极地参与到争星活动中，我们将争星活动与学校特色、大队部的活动相结合，从而强化学生的争星意识。

我们将争星活动与节日活动相结合，例如争感恩星的时候，我们利用母亲节，教育学生们学会感恩，学会孝敬长辈。在母亲节那天，学生们有给家里的爷爷奶奶打**的，有带奶奶参观海洋科技馆的，有给爷爷捶背的，还有为爷爷奶奶精心挑选礼物的……

综上所述，在争获五级星的过程中，我们不仅仅看到孩子的变化，看到孩子们逐渐养成了良好的行为习惯，更主要的是我们感受到孩子们积极向上的精神，相信在以后的年级活动中，这些孩子会带给我们更大的欣喜。

四年1班

张宇2011-5

劳动星敖海峰的先进事迹

我是一个热情开朗，勤奋好学的学生。生活中的我：乐于助人。

每当一些学生遇到困难时，我总能及时伸出援助之手。班上很多学生都叫我老好人。在以往学院、班级、寝室的各项劳动中我在协调好同学们的劳动任务之余能够身先士卒、任劳任怨，带领班级同学出色的完成多项劳动任务。这些不屈不挠的努力也得到了很多回报。去年，我被任命为班级学生委员会委员。

我想：只要我坚持不懈地追求更好，我就会每天迈上新的台阶，像雄鹰一样飞得越来越高，在蓝天上飞翔。我坚信，在老师的艰苦教育下，我必须对自己有更高的要求。

努力学习，不断进取，争取更好的成绩，回报学校和老师。

感恩星成佳慧的先进事迹

在学校，他尊敬老师，关心集体。他的一言一行，一举一动都潜移默化地影响着其他同学。他不怕苦，不怕累，擦窗台，清理垃圾，学生们做不到他带去做的工作，学生们会做他争先恐后做的工作。

他品学兼优。他是一位成就卓越、全面发展的学者。自从上学以来，他一直勤奋好学，因此取得了举世瞩目的成就。

感恩是崇高的，感恩是快乐的。同学成佳慧用行动奉献爱，在自强中感恩，在感恩中成长，谱写了一首感恩的旋律。这旋律，一次又一次地搅动着我们的心，一次又一次地填满我们的良知。

用良好的习惯祝郭自强健康快乐成长！

学习星王朝阳的先进事迹

他勤奋好学，思维敏捷，表现出色。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在学习上，他对自己要求严格，努力学习，愿意学习，学习有韧劲。以“胜不骄，败不馁”的积极心态刻苦学习。

他上课认真听讲，思想积极，讲话热情，锻炼了表达和思考的能力。无论是书本上的基础知识还是课外的拓展知识，有不懂的地方他就主动向老师请教，大胆说出自己的理解，请老师指出错误。他乐于与同学分享他的学习经验、学习笔记、学习资料，我喜欢与同学进行交流，沟通思想、相互借鉴、相互学习、取长补短。

在完成教师布置的学习任务的基础上，积极开展自主学习，努力提高各方面能力，拓宽知识面。运用知识的能力也很重要。因此，他积极参加各项活动，组织班上同学开展了“一帮

一、”的学习活动。帮助学习困难学生，互相帮助，互相学习，共同进步

团结星吴婷婷的事迹

她上学从不迟到或早退。上课认真听讲，独立思考，认真完成各科作业。看到同学违反校规，我会毫不犹豫地改正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，我总是主动上前劝阻，并跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。

它能使犯错误的学生冷静下来，坦然承认错误，坚决改正。

创造星李小龙的事迹

他尊敬老师，见到老师主动问好;孝敬父母，为父母做力所能及的事情，父母每天上班都很忙，我回家及时完成家庭作业，不让他们为我操心；我主动帮助学生，帮助那些学习有困难的人；在学校里，每次遇到没有文具的学生，我总是第一个帮忙；在一个雨天，我看到我的同学没有带伞，所以我主动打招呼，然后拿伞送他回家；我发现班上的学生有这样的困难，我可以带头想办法解决。

✧ 爱星活动总结

本学期开学，我主动担任五（2）班的班主任，由于我是一名英语教师，担任课程的特殊性，让我顿时感到班主任这个担子好重，这时学校的认星争优活动为我开展班级工作带来了思路，和学校的认星争优活动结合起来，本着学生自主管理的原则，结合班级的现状，我从以下几方面入手：

一、确定得力、得人心的考核小组成员

班级工作的开展离不开得力的小助手，同时这些小助手还必须得到同学们的认可。我就采取民主投票让学生选出自己心中最信任、最公平、最有能力的同学，在学生们选出之后，我找班里学生谈谈他们在五年级之前的表现，并一一记录下来，然后找到之前曾经担任过这个班的班主任和老师们对这几个学生再次深入了解，最终确定他们是否能够成为考核小组的成员。

2、细化责任，充分发挥考核小组成员的作用

在确定好考核小组的成员之后，结合我校认星争优活动中确定的学习之星、节俭之星、礼仪之星、生活之星、感恩之星和才艺之星，6位学生每人考核一项，做到当天记录，当天汇总。每周记录汇总由六名学生轮流记录，上周的总结在周一的班会前完成。上周的考核结果将在班会上公布。

3、开展活动，让学生潜移默化地提高

结合认星活动，我组织学生在班上开展了一系列活动。首先，让学生写黑板报和手抄报纸，让学生真正理解认星活动的意义；其次，开展主题班会，让学生进行自我反思，自我查摆问题，充分认识到自己的不足，制定每月计划，一步步提高自身的素质；第

三、家校结合，通过开家长会、家访、发校讯通，对学生的情况及时反馈给家长，让家长充分参与到认星争优活动中。

四、公平选出优秀者，大力宣传树榜样

在学期末，根据考核办法，选出在学习、节俭、礼仪、生活、感恩和才艺方面表现最好的学生，上报给学校，由学校统一表彰，并在学校的宣传栏大力宣传学生的主要事迹。对这些表现优秀的学生，在班级里，我加大力度表扬，同时，对那些进步的学生，虽然学校里没有他们的名字，但是在班级专门为他们设立表扬栏，对他们鼓励，同时也让其他同学能够向他们学习。

这学期以来，通过开展认星争优活动，我班学生在各方面都取得很大的进步，在学校开展的各项活动中都能取得好的名次，我相信在认星争优活动中，每位学生都能够健康快乐的成长。

✧ 爱星活动总结

为了促进我校学生养成良好的行为习惯，加强班风、校风建设，营造一个良好的育人环境，激励学生学有榜样，行有目标，逐步养成心中有祖国，心中有集体，心中有他人的思想品质。牢固树立为祖国服务、为社会服务的责任感，为今后学生健康成长奠定坚实的思想基础。我们在学生中积极开展了“遵规守纪当尖兵，奋发向上摘五星”（即创星评优）的活动。

每个班分为四组。每个小组选出两名品学兼优的学生作为组长，负责小组的星级评定。初选后，班委会在周会课上进行评比后，将获得五星的同学在“创星评优”活动公示栏公示。（在布告栏上每各人的名字后面贴上相应颜色的五颗星）（红色的五星：

自尊自爱，注重仪表；绿色五星：真诚友好，待人有礼；蓝五星：遵守规章制度，努力学习；黄色五星：

勤劳俭朴，尊敬长辈；紫五星：严于律己，恪守公德。每个星都有具体五项细则。

）年级组分月在各班创星评级基础上，进行考察评审，选出级星代表。每个月底，学校政教办将在学生大会上佩戴班级明星标志，并给予表彰。并在班级星光奖公告板上给出了月亮的记录。

每学期评选出的校星将在开学典礼上受到表彰，佩戴校星标志，并在班级明星将公告栏上公布太阳队的成绩。并把获得校星同学的合影在学校的宣传栏公示，再给获得校星同学的家庭报喜。

这一活动的开展，使我校的校风、班风发生了根本性好转。校容校貌发生了变化，学生精神面貌发生了改变。同学们穿戴整洁、朴素大方。

女孩不烫发，不化妆，不戴首饰；男孩不留长发，不染不同颜色的头发，以养成良好的健康习惯；可主动捡起校园内的果皮、纸屑等杂物；举止文明了，不说脏话了；与老师见面主动问候；不存在迟到、早退、顶撞老师、不服从管理的现象；杜绝管制刀具和易燃易爆物品；吃饭主动排队；抛撒饭菜的现象基本上已经杜绝。上学、上学路上，遵守交通法规，群众庄稼没有受损。

这些成绩的取得，**于我们校长毛学礼提出的“甘河初中无差生”的办学理念，也归功于各老师，特别是班主任老师的辛苦、勤劳的工作。我们将不断完善这项活动，为营造良好的教育环境，为学生的健康成长而不懈努力。

甘河初中

2011.12.21

创星评优活动总结

户县甘河初级中学

2010年12月21日

✧ 爱星活动总结

近期，我们学校举办了一场精彩纷呈的“六星活动”，让我留下了深刻的印象。这次活动以学校在校生为主要对象，旨在鼓励同学们积极主动参与校园文化建设，培养他们的团队合作精神和创新意识。经过一个月的准备，这场活动在本周顺利举办，为我们带来了无数的惊喜和快乐，我将从组织、内容以及效果三个方面进行详细介绍。

这次活动得到了学校领导和老师们的大力支持和指导，他们倾心创办了各项比赛和主题活动。在活动策划方面，策划团队充分考虑到同学们的兴趣和特长，组织了丰富多样的活动内容。例如，我们举办了摄影比赛、才艺展示、创新创业大赛等，让同学们有机会展示自己的才华和能力。同时，学校还邀请了一些知名企业和专业人士来校开展主题讲座和工作坊，为同学们提供了与实际工作相关的学习机会。学校领导和老师们精心组织、细致安排，确保了活动的顺利进行。

活动的内容丰富多样，给同学们提供了广阔的舞台展示自己的才艺和能力。比如，在摄影比赛中，同学们可以通过镜头捕捉到生活中的美好瞬间，展示自己的摄影技巧和艺术眼光；在才艺展示环节，同学们可以炫耀他们的音乐、舞蹈、戏剧等才华，与大家分享快乐；在创新创业大赛中，同学们可以结合自己的专业知识和创新思维，提出创业项目并进行详细的展示和解说。这些活动形式多样，不仅满足了同学们的多样需求，也让同学们有机会在舞台上展示自己的才艺和创造力。

这次活动取得了极大的成功，达到了预期的效果。同学们在活动中展现出了积极向上的精神风貌，踊跃参与各项比赛和活动，展示了他们的团队合作精神和创新意识。活动的氛围热烈而友好，同学们之间互相支持和鼓励，形成了浓厚的团队合作氛围。活动中获奖者们得到了大家的一致认可和赞许，他们的表现让我们看到了自己的不足之处，同时也受到了激励。通过与其他同学的交流和比拼，我们更加明确了自己的优势和不足，为今后的学习和工作做出了更系统和明确的规划。活动还促进了同学们与外界的联系和交流，我们邀请了一些知名企业和专家来校讲座，与同学们进行互动，为我们开阔了眼界，了解到了社会的需求和发展趋势，为我们的未来奠定了坚实的基础。

这次“六星活动”是一场极具意义和价值的文化活动。通过活动，我们同学们学到了很多知识和技巧，展示了自己的才华和能力，培养了合作精神和创新意识。活动的成功离不开学校领导和老师们的大力支持和指导，他们为我们营造了一个良好的学习和展示平台。相信通过这次活动的推动，我们的学校文化建设将会更上一层楼，在未来会有更多的机会为校园文化作出贡献。让我们共同努力，用智慧和才华书写出青春的华章！

✧ 爱星活动总结

在童年的回忆里，有许多美好的事件，当然，也包括那一朵朵小巧的满天星。

小时候，我很喜欢一种叫满天星的花儿，她很可爱、玲珑、美丽。

因为我喜欢满天星，于是叫爸爸给我买，爸爸也很爱这种花，便同意了。我迫不及待的等着，等到爸爸回来时，我已经笑开了花，我拿起种子，朝花盆的方向跑去，爸爸也走来，耐心的教我该怎么样种花、给它浇水、施肥，我感觉爸爸好潇洒，什么都懂。那时幼小的我还是懂得世上的一个真谛，那就是爸爸妈妈的爱。

种完后，我去给花浇水，不料在我跑的过程中，我被绊倒了，门前的一根“头顶”尖尖的棒向我倒下

我慌了，我怕了，我哭了，在这一刻，爸爸急匆匆跑来，用手捏住那根“头顶”尖尖的大棒。一滴、两滴、三滴，鲜红的血流出来，好恐怖，我哭着问爸爸痛不痛，爸爸却说不痛，接着去医院包扎手，可有一滴鲜血留在了满天星上。

我爱满天星，里面蕴含着一种无私的爱。这个爱里有数不尽的满天星，它在我的心里，永远无可比拟！

✧ 爱星活动总结

以前，我喜欢过很多花。

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我喜欢梅花，它坚强；喜欢桂花，它很香；喜欢玫瑰，它浪漫；喜欢向日葵，它阳光；喜欢水仙花，它优雅；喜欢铃兰，它可爱；喜欢荷花，它大气。

但我不知道最喜欢哪个，各有各的优点与缺点，实在让我难以选择。直到有一天，我终于改变了看法。

那是一天晚上，我和爸爸妈妈去彩虹桥上散步，附近有一家花店，我一眼就看见了满天星，比起那些大红花来说，实在算是特别。如果把玫瑰比作皇后，那么满天星则是纯洁的天使。满天星刚买来是白色的，干了之后它会慢慢变成紫色、红色、蓝色等，它不用种在土里，养在水里就可以了。

我就把它放在我的书桌上，每天都能看到它，它就这样一直陪伴我做作业、看书、听歌。每当我眼睛有点酸，头脑有点累，不想学习的时候，我就看看满天星，和它们安静地注视一会，我好像又有了新的力量。

现在，它已经没有了最初的水灵，绿色的茎秆不再鲜绿，白色的小花不再雪白。但是，它们成了我的好朋友，每天和满天星对望时，我感觉到它们在跟我说话。

玫瑰和月季都可以“一枝独秀”，但满天星不可以，它们一团团簇拥在一起，每一颗都会被注视，也容易被忽视，它们就像满天的星星一样，不管有没有人注视着它，它仍然散发着自己的光芒！

我想，这就是它名字的由来！

现在我有最喜欢的花了，它叫满天星！

✧ 爱星活动总结

秦松走过去拍了拍孙依颜的肩膀，一脸严肃的说：“这位同学，你在干嘛？损害公务？”孙依颜转过身愣了愣，过了一好会儿，孙依颜才反应过来，急忙忙的把手中橡皮擦藏在身后。秦松不禁皱了皱眉，推了推自己戴的眼眶。孙依颜见此状，轻轻的笑了出来。孙楠看着眼前这位女孩，脑袋里想出的就一个词“有病”。秦松好笑的问：“这位同学，刚刚我问你的话怎么不回答反而笑了出来，是不是在逃避？”孙依颜停止了笑声，报歉的鞠了一躬，说道：“学长，我为刚刚你问我问题笑而不语的举止向你道歉，”秦松谦虚的说：“那倒不必”孙依颜听完脸色沉了下来，冷冷的对秦松说“不过，学长在你没有搞清楚情况之前而随意的指责别人是一种可耻的行为，请你以后务必改正。”说完，孙依颜走回了教室。

孙楠满意的笑了笑，说道：“呵，这丫头，这是令人吃惊！”秦松笑道：“看来这丫头不知道我是学生会会长，倘若她知道，会怎样？”孙楠耸耸肩，一副无所谓的样子，说道：“反正我只是看热闹的，你们爱怎样就怎样吧！不关本少爷的事！”秦松好笑的说：“你这小子，你爸妈真把你宠坏了。”

孙依颜疲倦的走到夏沫身旁，一脸就栽在桌子上。夏沫推了推孙依颜，问道：“怎么啦？”孙依颜无精打采的说：“唉！没事，刚刚被两位学长给指责了而已。”夏沫一脸花痴的看着孙依颜，问道：“那两位学长长的怎么样？”孙依颜惊慌的站了起来，大叫道：“啊啊啊！我忘看了，”然后又静静地坐了下来。教室里很吵，所以根本没有人会注意她们。夏沫生气道：“依颜，你装什么装嘛！太扫兴了！”孙依颜调皮的吐了吐舌头，闷闷的说：“不过，我还真没忘看了。”夏沫竟无言以对。

“上课了！”某位同学大喊道，全班安静的下来，老班走上讲台开始讲课。不知道为什么，孙依颜竟然有一种想睡觉的冲动。孙依颜低着头，梳理着自己的齐刘海，打算借此来偷懒。

“孙依颜！！！”老班叫到，此时的孙依颜正在与周公约会。夏沫摇了摇她，她才朦朦胧胧的睁开眼，一睁开眼便看见老班死沉沉的脸。吓得站了起来。老班生气的训斥道：“下课来我办公室一趟。”

✧ 爱星活动总结

“认星争优、做美德少年”活动总结

为贯彻落实学校《关于开展“认星争优、做美德少年”活动》，我在班级有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。引导学生从身边的小事做起，从自我做起，用行动、班级、校园，做一个有道德的人。课堂活动的发展总结如下：

一、活动的开展

1在课堂上，要注重培养学生的行为习惯，树立学生强烈的美德意识。

2布置语文德育黑板报，提高德育效果。利用手抄报形式进行《**规》内容解读。

三。开展一系列中华传统美德教育活动，加大教育力度。通过《**规》读书活动，明确中华美德的主要内容。为学生“认星创优，做美德少年”做好了思想铺垫。班级每位同学都会背诵**规。

4、坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动，大课间、体活课等活动让学生走向操场、走向大自然，在快乐中强身健体、增长智慧，在快乐中培养阳光、健康、积极、乐观的个性品质。同学们本着“我运动，我健康，我快乐”的信念，让他们在交流友爱中突破自我，在竞技比赛中挑战自我，在奋力拼搏中勇创佳绩！

5、在班级文化的建设中，让每位学生充分张扬个性，尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维，促进了同学们的全面发展。学生们体验成功，享受成功。

二、保障措施

1在班级日常工作中实行无零食管理，养成良好的饮食习惯；请勿进入草坪，爱护校园每一寸绿地；不乱扔垃圾，清洁我们的学习和生活环境；不打闹做文明礼貌的好学生；不进“三室”，当品行优秀的学生。以此对学生日常行为提出了要求，提高学生的文明素质和自我约束能力。

2设立文明监督岗，做好日常检查工作。在周检评比中，有证据扣分，认真检查。

三、成效

通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动，强化了学生奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操，促进了学生从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，争做心灵纯洁，言行文明，诚实守信，有良好修养、德智体美劳全面发展的人。在活动中，突出学生特点，深化文明礼仪、心理健康、法制安全等德育效果。受到家长和社会的好评。

四、打算及建议

今后我将加大学生得星面，使更多的学生成为“金源小学美德之星”。

2014年1月10日

“认星争优、做美德少年”活动总结

2014年1月）

✧ 爱星活动总结

xx小学“爱耳日”活动总结

儿童是社会发展的主力军。听力健康对他们的发展非常重要。所以，大力宣传与普及保护少年儿童听力健康的科学知识，加强青少年听力损伤与耳聋的防治尤为重要，通过“爱耳日”宣传教育活动，有利于唤起学生的防聋知识，动员学生共同关注与支持。今年是第20个耳朵日。我们的宣传教育活动的主题是：

预防听力损失和耳聋，人人享有健康的听力。

1、利用多**教室对全校师生进行爱护耳朵知识讲座，了解爱耳日的由来，背景意义和今年“爱耳日”的主题等课外知识，让学生了解生活中的噪声及噪声对听力健康的损害，从小养成爱耳护耳的良好习惯。

2、1—6年级的学生通过班会活动，让学生自己分析寻找生活中有哪些可能伤害耳朵的行为，教育学生学会辨识，远离一切对听力造成伤害的不利因素。一是减少接触，减少耳机的使用和耳机的使用是减和音量。二是注意个人防护，远离噪声场所，远离烟花爆竹，并捂住耳朵阻挡噪声的影响。

三是养成良好的生活习惯，正确使用耳朵，不要经常挖耳朵，耳病要及时**。

3、发动大手牵小手活动，让学生联合家长共同制作手抄报，号召大家养成健康的用耳习惯，自觉减少噪声，保护健康的听力。

此次爱耳日宣传活动总体达到预期的宣传效果,我校师生对保护耳朵的认识有了进一步提高，特别是对为什么要爱护耳朵有了更深地了解。希望通过我们的宣传活动，让更多的人懂的爱耳，增强学生的护耳意识。让大家对此重视起来，更多的参与到保护耳朵的行列里来。

***x小学

2019年3月4日

✧ 爱星活动总结

春天，星星，我的爱。星星，是唯一可以动摇我心情的东西。星星，我的心情。

我已忘记是从什么时候爱上星星的，却记得在春天我与星星的缘分。

以前我是一个冷漠的孩子，心态一直很平静，内心一直很少有波动，直到那个春天。在那个春天里，我最好的朋友把我伤了，那时我已经非常伤心了，心态非常差，一整天都很忧伤。回到家里，吃过饭，想出去散散步，正好散散心。家的附近有一座桥，坐在桥上双眼放空。那时刚好是温暖的春天，一阵暖风吹来，我回过神来，抬头一看，天上已经是满天繁星了。突然，心里一阵波动，觉得那些繁星好像是我的朋友，心里一下释怀了。从此，我深深地爱上了春天的星星。每到春天，我都会坐在石桥上看星星。

现在又到了春天，我仍是每天出去坐在石桥上，等着星星一颗一颗地闪现出来。一颗一颗星星在我眼前出现，我冷漠的心慢慢融化了，脸上浮现出了微笑。等到天空布满星星时，心情不由自主的变好了。我认识不少星座，在星星布满时，我总是一个一个的数着星座，白羊座、双鱼座、大熊座，虽然已经熟知，但还是乐此不疲的数着。因为这些星座，我的心情变得不是一般的好，让我想起了我的家人和朋友。

星星的美是无声无息的，一不小心，它就会进入你的心房。

今天的天气很好，也正如我心，这么明朗的天气，这么美好的繁星，好久没见到了吧。美妙的心情，低头沉思会儿，再抬起头，星星们好像在跟我打招呼呢，一闪闪的，多像眼睛啊，我如果有一双装满星星的眼睛该多好啊，多美啊。

全是星星的脑袋里突然飘来了一个想法，如果是圣诞节该多好，满天的繁星，圣诞老人坐着驯鹿而来，来到了这里，手里拿着礼物，脸上挂着灿烂的微笑，踩着白雪走来，那该多好。可想法只能是想法，现在是春天。

美妙的心情配上美好的繁星，我爱春天，更爱春天的星情。

✧ 爱星活动总结

上周班会，我班选出来“十星“学生，

我班的“十星评比”过程，目的不仅仅是为了评出优秀学生，更是是对学生行为习惯的一个规范过程。首先，我们班对十星的要求有详细的规定，让学生和老师都能理解规则。通过班级活动，评选出班级的十星，促成学生的价值观念和人格体系向更健全、更健康的方向发展，然后再以点带面，在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。

整个评比过程起到了如下作用：

1、培养学生良好的行为习惯，内容包括德、智、体、美、劳等多方的习惯，促进学生身心和谐发展，提升学生的全面素质，发挥学生最大的学习主动性，提高学习效率，开发学生潜能，为学生的终身发展奠定良好的基础。

每个学生都渴望获得老师的赞许，再调皮的学生也有一颗向上的心，只要我们善于发掘学生身的闪光点，就能找到转化的突破口。有些学生学习不好，但如果他们擅长体育运动，他们就可以评价文体之星；体育也不行，但有礼貌，就可以评礼仪之星……通过评比，以此来形成相互影响、相互监督，共同进步的局面，促进学生良好习惯的养成。其中像我校初二年级学生周同学在回家途中拾到皮夹一个，里面有银行卡、证件和现金若干，他马上返回学校，请班主任老师联系失主。

而周某平时身上有不少的坏习惯，班主任老师，以此为突破口，当月他便评为班级的诚信之星，为他找到了改变自己的勇气和信心，再通过一步一步耐心细致的工作，终于让这些曾经的问题学生成为了一名合格学生。

2示范示范，培养孩子养成良好的学习习惯。

对于班里一些孩子，我们首先要根据孩子的特点，适时适当的做出榜样，言传身教，以自己的行为来影响孩子，慢慢地孩子看在眼里，记在心里，比如时刻保持干净的环境，对于别人的帮助要及及时感谢等，这样潜移默化的受到影响。经过一段时间后，一批孩子不良学习习惯渐渐有所改变，对学习活动的体验也丰富了，变得越来越热爱学习，对任何事情都充满了兴趣。在通过实践我们也总结出了一些行之有效的做法，如 “及时总结法”“对比竞争法” “心理暗示法”等等。

同时，积极广泛地开展这些行之有效的方法，从多方面对行为不良的学生进行深入的研究。

3、“十星”评比大大提高了学生的文明行为程度。具体表现为：学生环保意识增强，如学校草坪，几乎没有学生可以踩踏，地上的废纸可以弯下来给你捡起来。

二是文明礼仪程度提高。当遇到陌生人和陌生人时，他们可以主动打招呼。还有学生劳动的意识增强，不少家长反映，自己的孩子在家能主动帮家长做家务。部分孩子服务意识增强，班干部认真负责，班级中开展了“一帮一结对子”的活动。

4在评价过程中，人人参与评价，人人都能成为榜样，实现评价主体的普及；以周围的学生为榜样，学习模式由学生自己设定，相互监督，相互促进，全面提高，达到评价效果的效果。

4它更新了教师的教学观念，拓宽了教师的教育教学观念，促进了教师专业化得发展。

总之，我们班充分发挥了十星评比活动的作用，使学生在实践活动中得到不同程度的提高。我们还不断总结经验，寻找规律，寻求方法，提高效果

我认识到良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，光靠“十星评比”还是不够的，它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水石穿一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

✧ 爱星活动总结

五龙口镇实验小学 “认星争优”活动实施方案

为了调动学生的积极性，激发学生的自我意识、道德实践意识和道德修养意识。在全校同学中形成你追我赶、健康向上的学习氛围，帮助每一学生构建自身发展所需要的知识结构，发展自己的特长，弘扬自己的个性，结合忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、善心献给他人、信心留给自己”的“五心”教育主题活动，现开展“认星争优做美德少年”活动，并力争将该项教育活动成为我校的德育特色。

一、明确目标（征“星”）

每各班都举行一次主题班会，向学生征集明星。

二、制定标准（定“星”）

星级建立后，要组织全体教师制定相应的标准，每个星级要制定4个标准。最终形成学校的星级标准。

三、活动准备

1、制作并张贴各班的“认星争优，争做愚公家乡好少年”静态展示图，将学生姓名，星名等信息展示在教室。

2、印制并发放学生认星争优动态**，正面印制时间和星星，背面印制十星的标准，既及时记录学生的动态，又便于学生对照执行。

四、活动流程

1、宣传发动（识“星”）

每各班都举行一次主题班会，班主任带领学生认真学习星标，并由学生写下学习笔记和体会。

2、确立目标（认“星”）

学生在认真学习的基础上，结合自身实际情况，撰写星号识别申请表并提**主任，全班要做好星号识别登记工作。

3、践行标准（争“星”）

完成星级认定后，即在日常学习生活中，要按照星级标准规范自己的言行，努力实现自己的目标。

4、民主评议（评“星”）

以每一周为一个阶段，各班在每周离校前的最后一节课，班主任和学生一道，对本周的表现做一总结评价，给学生画上相应的星级记录。队员们坚持在离校前到每各班去检查指导最后一节课。

5、具体做法

1、传唱爱国歌曲，学生要会唱2首爱国歌曲，如《大中国》、《没有共产党就没有新中国》并举行歌唱比赛。

2、阅读爱国书籍，发动学生阅读《上下五千年》、《爱国主义故事丛书》、《可爱的中国》立振兴中华的理想抱负，关心祖国的前途命运。每个学生每学期至少读一本书，写后记，并在一定范围内进行交流。

三。提倡分担家务，提倡学生帮助父母做饭、洗碗、洗衣服、叠被子、扫地、浇花、分担家务，培养自理能力；开展“今天我来当家长”活动，让学生体验父母工作生活的艰辛。

4、关爱父母，经常过问父母健康，父母生病时能悉心照料；在父母生日时，给他们制做贺卡和写感谢信；平时与父母一起健身、放松，在言行上尽孝，学会感恩。

5、开展“美化环境”活动，志愿服务活动为载体，发动学生自觉美化校园环境、维护校园卫生；定期对校园周边社区、公园、广场、街道进行垃圾收集，清理小广告，开展文明宣传，巩固文明城市建设成果。

6、开展学雷锋活动。落实“日行一善”

7、开展“友爱他人”行动，同班同学之间、高低年级之间，互相帮助、互相礼让，建立真诚纯真的友谊；邻里之间和睦谦让、互相包容、友好相处；走路乘车时礼让老弱病残孕，文明当先。

8、开展“夸夸他”主题班会，帮助每一位学生发现自身优点，增强信心，在平时的生活学习中不怕困难，意志坚强，不轻言放弃，能够承受失败的考验。

9、开展展示活动，举办“金色童年”才艺展示活动、“我行我秀我精彩”文体竞技活动、主题演讲活动

10、开展评选活动

六、1、评价办法

以以上活动为载体，举办活动参与评选。每班将学生分为若干个小组，以小组为单位对本周每个学生的表现作出评价，并将评价结果记录在学生的认星争优记录**上。

班主任和各小组长为班级评价确认小组，负责对各小组的评价结果予以最终确认，并将结果记录在班级的认星争优展示图上。

2、学生认星争优动态记录表的记录办法。

每周一次，每个五角星的第一个角是学生的星号识别记录。在学生认出星星后，他们可以把它涂成红色。其余四个角，每个角代表一条标准，学生在本周做到一条，就涂一个角，做到两条，则涂两个角，依此类推；如果这四个都完成了，就会得到一个空心的红色五角星；最后经班级确认，方能得到全红的五角星，标志学生本周获得此颗星，即可在班级静态展示图上涂抹一个角，否则不得在班级静态展示图上涂角。

三。班级星空识别与优胜赛静态显示图的记录方法。

每个五角星的第一个角是学生的恒星识别记录。学生们认出那颗星后，可以把它涂成红色。其余四个角，每个角代表一周。学生在本周获得此星后，即在图上涂一个角，四周结束后，如全部获得，则此星为全红；如果本周未获得，则不得对墙角进行涂漆，依此类推；学生获得某一星后，如每周坚持获得，则此星保留全红，若四周后的某一周未获得，则清除四个角的红色，只保留认星的角，重新开始认定。

六、表彰

1每个月，每各班都会评选出一名星级青少年，学校也会进行宣传和表彰布置。

2学期末，每各班选出一批星级青少年，由学校授予（组织去科技馆、市展览馆等）。

五龙口镇实验小学政教处

2015年9月8日