三亚酒店实习总结|三亚酒店实习总结（精选20篇）
发表时间：2019-01-07三亚酒店实习总结（精选20篇）。
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今年春节，爸爸妈妈带着我去了三亚。
经过2个半小时的飞机，我们终于到三亚了，看看表已经晚上10点了。一出机舱门一股暖流扑面而来，这个时候三亚的地面温度为21摄氏度，和杭州的温差好大啊!
我去了大东海、亚龙湾。让我印象最深刻的还是在亚龙湾，蓝蓝的天空没有一朵白云，海水清澈见底，那边的沙又细又松软，坐在上面舒服极了。等到大概早上10点我已经迫不及待地下水游泳了。刚下水一个浪就把我打到岸边，我又试一了几次，还是这样，我喝了好几口水，好咸啊!我奋力向前游去，重要游离了岸边。我还在水中练习了蛙泳、自由泳。我感觉到自己是那么的无拘无束、自由自在，如天空中飞翔的小鸟一般。我潜到水中捡了很多漂亮的贝壳，水里的贝壳比岸上的贝壳好看多了，我还捡到了2颗锋利的鱼牙齿，把我吓了一跳。时间过得飞快，吃午饭的时候到了，我恋恋不舍地离开这个美丽的亚龙湾。
经过了3天的游玩，结束了三亚的旅行。当我坐在飞机上时，我心想：“三亚真一个度假的好地方，明年我一定还要来玩!”
潘思恒
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教学要求：
1、学会本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写，三亚落日教案。理解由生字组成的词语。
2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
3、欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。
4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：
在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美丽景色，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。
教学难点：通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
教学准备：
1、中国地图、小黑板。
2、布置预习。
教学课时：两课时
第一课时
一、导入新课，激发兴趣。
同学们，在我国的南部有一个美丽富饶的地方，叫做三亚。(出示中国地图)谁能从地图上找到三亚?
板书：三亚落日
三亚在海南岛的最南端，是观看日出的好地方，而我们今天要欣赏的是"三亚落日"，在三亚看到的落日是怎样的呢?
二、检查预习情况。
1、出示词语：
赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无比玫瑰
涨溢一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺
⑴指名读。
⑵齐读。
2、指名分自然段朗读课文，教师相机正音，同时弄清每个自然段的主要内容。
3、预习了课文，你还懂得了些什么?
三、默读课文，理清文章脉络。
1、课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的?(第3-5自然段)
2、这样，可以把课文分为几个部分?
四、精读课文。
1、轻声读课文，画出最能概括全文的句子。
(板书：真有诗意)
2、你是怎么理解"真有诗意"的?
3、指导朗读第一自然段。
⑴学生试读。
⑵说说哪些词句在朗读时应特别注意?(真有诗意、美妙绝伦、一点也不…逊色)应读出怎样的感情?
⑶范读、齐读。
五、精读第二段。
过渡：在三亚看落日真有诗意，那三亚是怎样一个地方呢?
1、自由读第2段，说一说三亚是怎样一个地方?
三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美，教案《三亚落日教案》。(板书：热带风情)从字里行间都可以看出作者非常喜爱三亚的热带风光。
2、课文中写三亚美丽的热带风情，写到了哪些景物?
(海水、天、白鸥、椰子树和海滩上的细沙。)
3、课文中是怎样描绘这些景物的?
4、三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么齐，沙那么亮，这样美丽的景色在你的面前，你的心情如何呢?(喜爱、由衷赞美)
5、指名读，请读出这种喜爱之情。
6、指导背诵。
六、作业
1、抄写词语。
2、背诵第一、二段。
第二课时
一、齐读第一、二段。
二、精读第三段。
过渡：三亚洋溢着浓浓的热带风情，在这样的地方看落日，的确"真有诗意"，下面我们就一起来欣赏夕阳滑落的景象。
1、自由轻声读3、4自然段。
思考：两个自然段描绘了几幅日落的画面?
板书：像孩童、像灯笼、像跳水员。
2、在这三幅画面中，你最喜欢哪一幅?把它选出来读一读，说说为什么喜欢它?
3、讨论评读要点。
第一幅：
⑴突出场面热烈壮观；
⑵抓住绘色、描形、摹态的重点词语，感悟孩童形象以及海天一色的奇观；
⑶体会作者喜爱之情。
第二幅：
⑴这时的太阳和第一幅比较，发生了什么变化?
⑵投影出示：
①夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。
②夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只火焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
a.比较这两个句子，说一说哪个好，好在哪里。(第二种写法好，用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了
b.齐读这一句。
⑶突出太阳的顽皮。
⑷理解"硕大无朋"。
⑸抓住大海颜色的变化"原色--玫瑰色"，体会景色的优美。(理解"涨溢")
⑹突出太阳的轻快、敏捷。
第三幅：
⑴投影出示：
①我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。
②我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了"再见"。
a.这两句写法有什么不同?第二句好在哪里?
(把夕阳落下的情景写得十分细致，而且写活了，使读者仿佛身临其境。)
b.指名读这一句话。
⑵太阳入水悄无声息，水波不惊，消失得那么自然，要读出一种平静之美。
4、作者在写夕阳滑落的情景时还写了"我"是怎样看落日的，找一找有关语句。
("不敢眨眼"、"生怕"、"瞪大双眼")
5、为什么要写这些?
(突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦。)
6、读到这儿，同学们知道三亚落日的全过程吗?
出示填空。
金红一色→收敛光芒→慢慢下沉→顽皮地蹦跳→悄然地入水
7、日落是个完整的过程，想不想把这三幅画面完整地欣赏一遍?再读三、四自然段。
8、看到这么美的日落景象，我们不得不发出赞叹。
齐读第五自然段。
9、背诵第三段，愿背哪一节就背哪一节。
三、总结课文。
三亚的落日是那么美丽，作者描绘的语言是这样美好，你们想不想来赞美它呢?
板书设计：
2、三亚落日
像孩童
真有诗意像灯笼
像跳水员
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海南岛三亚湾海滩沉积物主要以中细砂为主,中值粒径在2.0～2.5 Φ之间,为细砂质,少量样品在1.0～2.0 Φ之间,属中砂质,适合于海滩旅游.近岸海底沉积物总体分布较细,为砂-粉砂-黏土的组合,仅仅在海湾西侧靠近岬角处,以中粗砂为主.近岸海底沉积物是低海平面时古河道的堆积物,能够为现代海滩提供很好的砂源,为确保海滩的稳定性提供了物质前提条件.但是,由于近的.海岸开发,海滩东部受到人类开发活动的深刻影响,人为排放的有机物污染使海滩部分出现泥化和变黑,而且,由于人为的违规建筑物紧逼高潮线和大潮高潮线,破坏海滩的整体形态,改变海岸的动力条件,进而破坏了海滩旅游资源.
作 者：毛龙江 张永战 张振克 魏灵 季小梅 朱大奎 MAO Long-jiang ZHANG Yong-zhan ZHANG Zhen-ke WEI Ling JI Xiao-mei ZHU Da-kui 作者单位：毛龙江,MAO Long-jiang(北京大学,环境学院,北京,100871;南京大学,海岸与海岛开发教育部重点实验室,南京,210093)张永战,张振克,魏灵,季小梅,朱大奎,ZHANG Yong-zhan,ZHANG Zhen-ke,WEI Ling,JI Xiao-mei,ZHU Da-kui(南京大学,海岸与海岛开发教育部重点实验室,南京,210093)
刊 名：海洋地质与第四纪地质 ISTIC PKU英文刊名：MARINE GEOLOGY & QUATERNARY GEOLOGY 年，卷(期)： 27(4) 分类号：P736.2 关键词：海岸海滩 沉积环境 三亚湾⬮ 三亚酒店实习总结
1、同学们，在我国的南方，有一座非常美丽的海滨城市——三亚，那里的日落景象富有诗意，美妙绝伦。今天，老师就带着大家一起去三亚欣赏美丽的落日。
1、三亚地处热带，所以它有着许多独特的热带风光。请同学们仔细读读课文第二自然段，欣赏欣赏三亚的热带风光，把你认为最美的热带风光介绍给同学。
2、交流：
3、小结：的确，三亚就像同学们描绘的那样，是一个很美的地方，是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。你们看，那里的天和海蓝极了。(引读：蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体……挺拔俊秀的椰子树……沙滩上玉屑银末般的细沙……)
4、同学们，你们喜欢三亚的热带风光吗?
1、三亚的热带风光美，三亚的落日更美，你们想不想亲眼目睹呢?轻声读第三——五自然段
2、日落的过程是有几幅画面组成的?读一读课文3、4自然段，找一找，按时间顺序简要地说一说。
3、这三幅画面中，你最喜欢哪一幅呢?把他找出来读一读。
帮助理解第三幅：
(1)、你从哪里看出太阳很活跃?
(2)、这时候的太阳和第一幅相比，发生了什么变化?
(3)、在太阳的映照下，海水发生了什么变化?
(4)、太阳是怎样落水的?
6、看到这么美的日落景象，我们不得不由衷地发出赞叹——齐读第五自然段
1、三亚落日的确很美，你们想不想来赞美它呢?请自选一幅，用“三亚落日，你( )”的格式说一段话。
2、小结：大自然懂得景象变化万千，只要大家做生活中的有心人，仔细观察，就一定也会发现更多的美。
练习有感情地朗读课文。
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暑假里，我们一家四口人去了三亚旅游。我很兴奋，因为这是我第一次坐飞机去看大海。三亚是一个美丽的城市，它拥有全海南岛最美丽的海滨风光。有闻名中外的天下第一湾亚龙湾，有被称为南中国海最纯净的乐土的蜈支洲岛，有天之边缘，海之尽头的天涯海角，有吉祥福泽之地的南山寺三亚的海美极了!离海滩近的海水为浅蓝色，远处的海水是深蓝色的，远处的海水与天相连接，两种蓝色融为一体，让人分不清哪里是天，哪里是海。这时我知道了什么叫天蓝蓝，海蓝蓝。我和妹妹被大海的美深深的吸引着，兴奋地脱下鞋子尽情地拥抱着大海，脚下是被阳光晒的发热的沙滩，细细、软软的沙子不停地钻进我的脚趾缝，此时的沙滩就像一床蚕丝被，温暖、柔软，我踏着这样的沙滩一步步向大海奔去。凉爽的海浪一阵又一阵地向我迎面扑来，亲吻着我的脚丫，冲洗着我的小腿。透过清澈见底的海水能清晰地看见底下的沙石，这里的沙石没有岸上的细小，却很圆滑。游累了，我慢慢地走上沙滩，坐在一排排绿绿葱葱的椰子树下;欣赏这蓝蓝湛的海;倾听浪花拍打岸边的声音三亚的海湛蓝、清澈、美丽、让人神往。我喜欢三亚的海，更喜欢那些让我垂涎三尺的水果和新鲜味美的海鲜。我们与椰林树影为伴，在碧海蓝天下尽情放松了五天后，依依不舍地离开了三亚。
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盼星星，盼月亮，终于盼到了启程到三亚的日子。等我踏上这座宝岛时，已经是三更半夜了，但仍亮的跟白天似的。灯火通明，如不夜城上海一般繁华。赶到酒店，人已疲惫，但对明天的期待让我闭不上眼。
一晚静静的，静静的过去了。
太阳高照，我才看清：椰树如林，耸立在天堂蓝颜色的大海边。海滩是天下第一湾亚龙湾，沙子细如面，软如棉，白如雪。坐在沙滩上，静听波涛拍岸的声音，别有一番情调。
忍不住了，忍不住了！我心中的呐喊打破了这份宁静，我冲下水去，享受天伦之乐。忍不住了，忍不住了！大海的呐喊打破了我的快乐，它汹涌地像我扑来！我尽力站稳脚跟，蹲着马步，希望大海不要击垮我的身躯！但大海有广阔的胸怀，当然也有无尽的力量。它轰地一下就轻易地将我击倒。我在海水中挣扎，挣扎我不能放弃，哪怕大海力量再大，我也要爬上去！于是我手脚并用，像乌龟一样，蹒跚地向上爬，快到了，我看见沙滩了。咦，怎么老妈也来了，不行，我不能在她面前丢面子！终于到了头，我狼狈地趴在沙子上，有了一丝欣慰，我终于战胜了大海！终于学会了坚持不懈！
海又恢复了宁静。我感谢你，三亚！你让我学会了坚持，我会永远记住这次旅行的！
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教学目标：
1.学会本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
2.通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，体会其色彩美、形体美、意境美，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
3.欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。
4.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第三、四两个自然段。
教学重点：在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美丽景色，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。
教学难点：通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
习惯养成：1.培养学生认真读书的习惯。
2. 激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
教学方法：
激趣——引导——思考——讨论——感悟——迁移
教学准备：1、中国地图、小黑板、多媒体。
2、布置预习。
教学课时：两课时
第一课时
教学目标：
1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
2.初读感知，初步理解课文内容，学习课文第一、二自然段。
3.自主阅读，给课文分段，概括段意。
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣。
1.同学们，在我国的南部有一个美丽富饶的地方，叫做三亚。(出示中国地图)谁能从地图上找到三亚?
2.三亚在海南岛的最南端，是观看日出的好地方，而我们今天要欣赏的是“三亚落日”，在三亚看到的落日是怎样的呢?(板书：三亚落日)
二、检查预习情况。
1.出示词语：(小黑板)
赤朱丹彤 溅出 收敛 光芒 硕大无比 玫瑰
涨溢 一盏 蘸 椰子树 摇曳 搔着 醉醺醺
(1)指名读。
(2)齐读。
2.指名分自然段朗读课文，教师相机正音，同时弄清每个自然段的主要内容。
3.预习了课文，你还懂得了些什么?
三、默读课文，理清文章脉络。
1.课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的?(第3—5自然段)
2.这样，可以把课文分为几个部分?
四、精读课文。
1.轻声读课文，画出最能概括全文的句子。(板书：真有诗意)
2.你是怎么理解“真有诗意”的?(有诗情画意，能让人产生非常美好的想象)
3.指导朗读第一自然段。
(1)学生试读。
(2)说说哪些词句在朗读时应特别注意?(真有诗意、美妙绝伦、一点也不……逊色)应读出怎样的感情?
(3)范读、齐读。
4.精读第二自然段。
(1)过渡：三亚是一座海滨城市，它地处热带，所以有许多独特的热带风光。看，这是一张三亚的图片(播放课件，学生观看)你们觉得三亚怎么样?
(2)三亚哪美?怎么美?我建议大家用自己喜欢的方式读第二自然段，找出有关的词或句子。再说说它美在哪儿?能讲出理由更好。
(3)全班交流。
(4)你能体会到作者对三亚的喜爱之情吗?从哪些地方能体会到?
(5)指导朗读：三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么齐，沙那么亮，这样美丽的景色在你的面前，你的心情如何呢?(喜爱、由衷赞美)，读出这种喜爱、赞美之情。
(6)你们愿意把这幅热带风情图画下来吗?(学生画画)
五、写字指导，仔细观察田字格中生字，提示：
溅、涨：左中右结构，三部分要写得紧凑。
敛：第二画是、，第七画是-。
六、布置作业
用钢笔描红、临写生字;2、读一读，再抄写4遍。
第二课时
教学目标：
1.通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
2.欣赏并摘抄描写落日的语句。
3.朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
教学过程：
一、激趣导入新课
过渡：三亚洋溢着浓浓的热带风情，在这样的地方看落日，的确“真有诗意”，下面我们就一起来欣赏夕阳滑落的景象。
二、品读感悟三、四自然段：
(一)理清层次，整体把握
1.请观看课文精美的插图，耳朵倾听老师朗读，展开想象的翅膀，去享受、去感悟，然后思考：夕阳滑落的景象是由哪几幅画面组成的?作者将不同阶段的落日分别比做了什么?
2.同座交流。
3.全班交流：
①第一幅画面：太阳离海面还有一段距离，比做“快乐的孩童”。(板书：像孩童)
②第二幅画面：太阳挨近海面时，比做“大红灯笼”。(板书：像灯笼)
③第三幅画面：太阳投入海面时，比做“跳水员”。(板书：像跳水员)
4.自由朗读三、四自然段，整体把握日落全过程。
(二)研读自悟，积淀语感
1.在这三幅画面中，你最喜欢哪一幅?把它选出来读一读，说说为什么?
2.讨论评读要点。
第一幅：
⑴突出场面热烈壮观;
⑵抓住绘色、描形、摹态的重点词语，感悟孩童形象以及海天一色的奇观;
⑶体会作者喜爱之情。
投影映示： 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
①哪些地方写出太阳像个快乐的孩童? (抓住“歪着”、“红扑扑”、“毫无倦态”、“潇潇洒洒”等词语感悟太阳的孩童形象。)
②这样写有什么好处?(鲜明生动，表达出作者的喜爱之情)
③质疑：“太阳的笑颜”指什么?(结合“金红一色”、“热烈一片”，帮助学生体会当时的壮观场面。)
④想象夕阳的孩童形象及海天一色的奇观。
⑤指导朗读。要求抓住关键词语，读出对此种热烈景象的无限喜爱。
第二幅：
⑴这时的太阳和第一幅比较，发生了什么变化?
⑵投影出示：
①夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。
②夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
a.比较这两个句子，说一说哪个好，好在哪里。(第二种写法好，用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了。)
b.引导学生抓住“红灯笼“这一形象的说法，体会太阳发生的变化。借助课件，体会阳光映照在海面上的动人景象。
c.指名读，男女生比赛读。
⑶ 出示：兴许是悬(浮)得太久的缘故，只见它慢慢地下沉(落)，刚一挨(碰)到海面，又平稳地停住了。
a.轻声读这一句，比较原文用词和括号里的词哪种写法好，好在哪里。(第二种写法好，用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来。引导学生理解、区别。
b.学生体会后，齐读这一句,突出太阳的顽皮。
⑷理解 “顽皮地蹦跳”：这涉及到一定的科学常识。因为海面上水汽很多，太阳光透过水汽就发生了折射，所以产生了这种现象。这一切在作者眼里都成了太阳的顽皮。
⑸抓住大海颜色的变化“原色——玫瑰色”，体会景色的优美。(理解“涨溢”、“硕大无朋”)
⑹指导朗读。 突出太阳的轻快、敏捷。
第三幅：
过渡：长时间地看这一轮落日，觉得眼前的这轮落日何止只像一只大红灯笼，看着看着，这轮落日仿佛有了一份生机，有了一份情意。还记得李白的《送友人》吗?里面有这么一句“浮云游子意，落日故人情。”(出示)“故人”就是指下文的——跳水员。
⑴投影出示：
①我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。
②我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
a.这两句写法有什么不同?第二句好在哪里?
(把夕阳落下的情景写得十分细致，而且写活了，使读者仿佛身临其境。)
b.指名读这一句话。
c.太阳入水悄无声息，水波不惊，消失得那么自然，要读出一种平静之美。引导学生理解：她像跳水员，入海时是“水波不惊，悄然无声”，可见她是位技术高超的运动员。她的身材肯定非常苗条，如果身材肥胖臃肿，入水时就会溅起很大的水花，谈不上优美和赏心悦目了。
d.再指名读这一句话。齐读这一句话。
⑵作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我”是怎样看落日的，找一找有关语句。(“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”)
⑶为什么要写这些?
(突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦。)
⑷读到这儿，同学们知道三亚落日的全过程吗?
出示填空：
金红一色→收敛光芒→慢慢下沉→顽皮地蹦跳→悄然地入水
⑸日落是个完整的过程，想不想把这三幅画面完整地欣赏一遍?再读三、四自然段。
⑹把自己喜爱的句子背出来，让落日美景永驻心间
三、总结全文
1、师引读：这美妙绝伦的落日景象让人赞不绝口，心中的千万感慨化为一句话就是——(学生齐读课文最后一节)。
2、师：(点击课件)这就是三亚的落日!请同学们在画纸上把太阳滑落的景象画下来，如果有什么话要说，也可以写在旁边。
四、作业设计
三亚的落日是那么美丽，作者描绘的语言是这样美好，你们想不想来赞美一下家乡日出或日落的情景?试着写下一、两段话。
【板书设计】
像孩童
2、三亚落日 像灯笼 真有诗意
像跳水员
【教后反思】
《三亚落日》一课，我通过多种教学思路来让学生感悟落日的美妙绝伦。有现代教育技术地运用，利用多媒体展示三亚落日富有诗意的画卷;有朗读的训练，以读的训练促进对课文的理解;有重点字词的体味，感受作者观察的细致、表达的逻辑……在这堂课中我让学生通过学习，不仅领略到三亚的美景，也让学生走进情境之中，引起了学生内心的震撼与思考。我觉得在新课程理念背景下，在强调个性化阅读的同时，我们仍可以立场坚定地“加强语言文字训练”，落实“双基”，努力让学生能多读、多悟、多写、多思。
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六年级下册语文教案
2． 三亚落日
第一课时 上课时间:2012 年 2月13 日
总课时数:5 教学目标：
1.能正确、流利朗读课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
教学重点：.能正确、流利朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词语。教学过程：
一．课前预习要求：
1．学会生字：读准字音，看清并识记住字形，在文中画出生字组成的词语，查字典并联系上下文，理解词语的意思：
美妙绝伦 风情 挺拔俊秀 软软地 活泼
毫无倦态 依旧 赤朱丹彤 溅出
收敛
硕大无朋 光芒 悄然无声 边缘
缘故
水波不惊 顽皮 玫瑰
涨溢
灯盏
2.给课文标上小节号，读通读顺课文，想想课文主要讲了什么。3．默读课文，思考：
课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景?
课文第1、2自然段分别写什么?
给课文分段并概括各段段意。4.查资料，了解三亚。二．导入新课，激发兴趣。
1．今天，我们学习一篇写景的课文，题目是：三亚落日(板书)2．(出示中国地图)谁能从地图上找到三亚? 请学生根据搜集的资料简单介绍一下三亚。
3．三亚在海南岛的最南端。本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚“落日”，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢? 三．交流展示，成果初探
1．学习生字词语的展示：
（1）出示生词，朗读，要求：读准字音，说说自己记清生字字形的方法。说说自己对词语的理解。（教师引导联系生活实际、找近义词、联系上下文等方法理解）
（2）提出不理解的大家讨论解决。了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意
六年级下册语文教案
思：赤朱丹彤、硕大无比、美妙绝伦、收敛
2．朗读展示：让学生在小组内展示朗读。要求读通顺。小组展示朗读，师生共同纠正字音以及读破的地方。3．理清课文脉络，交流预习的第三题。
你以为课文可以分为哪几部分？
第一部分（1）点名在三亚看落日真有诗意。
第二部分（2）介绍三亚洋溢着热带风情的自然风光。第三部分（3-5）描绘了三亚落日的美景。4．轻声读课文，画出概括全文内容的一句话。讨论交流。(板书：真有诗意)你是怎么理解“真有诗意”的?(有涛情画意，能使人产生非常美好的想象)指导朗读第1自然段，读出喜爱、赞美之情。四．矫正反馈，迁移应用
1．读课文，自己特别喜欢的段落多读几遍。
2．比较组词。
软（）浅（）
敛（）
玫（）次（）溅（）
剑（）
枚（）丹（）硕（）
悄（）
张（）彤（）领（）
消（）
涨（）3．多音字组词
悄 qiāo（）兴 xīnɡ()似 sì（）
qiǎo（）xìnɡ()shì（）
板书设计
2． 三亚落日
真有诗意
六年级下册语文教案
⬮ 三亚酒店实习总结
随着飞机的呼啸声，我们来到了三亚。
那里真是太热了，我一层层的往下脱衣服，首先看见的是一颗颗椰子树，特别雄壮，那里是亚热带，到处都是热带植物，最高气温40多度，最低气温12度，海南岛虽然穷，但是有很多自然资源。海南岛有3.6万平方千米，有四十多万人和巨大的客流量，房地产炒作很热。
三亚的海边有一排排高大的椰子树，我在玩沙堡的时候，背被晒红了，疼了一整天。
我们去猴岛玩的时候看见海上的渔民在船上生活，那是他们的城市。一到了猴岛，猴子就上来要吃的，不能拿包，要不它抢你的。我们看了猴子表演，猴子和耍猴人打架，把自己当球投进去。我笑得喘不过气来了，太好玩了！
三亚的气候很好，人寿命很高，因为紫外线很强，没污染，是个适合居住的地方。
三亚真是个人间天堂！我有机会再去玩。
⬮ 三亚酒店实习总结
我喜欢大海，碧蓝碧蓝的一望无际的大海，令人心旷神怡！
我去看过很多大海，厦门，舟山，象山，但我还是最喜欢三亚的大海！
三亚的大海，是美丽无边的，是碧蓝浩瀚的，更是温柔舒适的。在太阳的照耀下，波光凌凌，五光十色！
走在柔软的沙滩上，这里的沙子十分特别，十分的细，所以这里既没有沙蟹，也没用礁石，海面上被阳光照耀着，显得五颜六色，还得远处是捕鱼的船，近处则是正欢快游泳的人们。沙滩上人数不胜数，有的人阳光浴，有的人堆城堡，有的人挖沙坑，从高空往下看感觉是下饺子。天空一片蔚蓝，时不时飘来几片白云，灿烂的阳光暖洋洋的照在沙子上，光着脚踩在沙子上，十分舒服。
啊！三亚的大海真美啊，令我陶醉，我爱三亚的大海！
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三亚位于我国的海南岛最南端，是著名的旅游胜地。这里四季如夏，到处是迷人的热带风光。去年我和爸爸、妈妈在暑期就去三亚游玩了。
飞机在三亚凤凰机场徐徐降落。一走出舱门，一股热浪袭面而来，团团把我围住，仿佛是在表达对我们这些游客最“热烈”的欢迎！放眼望去，这里的天是那么的蓝，一块块云朵像棉花糖似的在天空中飘荡；空气无比新鲜，还带有一种特殊的芳香，是否是各种热带水果的味道。想到我平时爱吃的芒果、荔枝、香蕉、菠萝蜜、杨桃……口水都快要流出来了！
离开机场，来到了入住的酒店。我们扔下行李，迫不及待地乘车去了我日思夜想的“天涯海角”景区。
一下车，我就听到哗…哗…哗…的海浪拍打沙滩的声音。顾不得等爸爸、妈妈，我一路小跑来到海边。当我第一眼看到大海时，马上被眼前的景色震惊了：这里的海是这么的蓝，仿佛海洋和天空连起来了一样，分不清彼此。此时我才真正理解什么叫“海天一色”。往前走，就在那金黄色的沙滩上耸立着几大块巨石。经过无数载海水、海风的雕琢，它们已经没有一丝棱角。其中最高的几块巨石上刻着“天涯”、“海角”、“南天一柱”。站在巨石下面，我觉得自己是那样渺小。手抚摸着巨石，闭上眼睛，听着有节奏的海浪声，仿佛真的置身于天之涯，海之角了。
我们换上泳衣，冲到海里，伴随着海风，躺在海面上，随着海浪一起一伏，好像躺在摇椅上似的。到了晚上，潮水退去，新露出的沙滩上许多小螃蟹从洞里爬了出来，它们那圆圆的眼睛、吐着泡沫的小嘴，真是太可爱了！
我们还去了亚龙湾、大东海等景区。
快乐的时光总是过得很快！转眼就要回家了。坐在车上，看着远去的大海，我深情地说：“再见了，美丽的三亚！”
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我们从寒冷的南通，乘飞机来到了温暖的三亚。一下飞机，我就感受到了南国的热情，赶忙脱掉了厚重的衣服，来迎接这次奇妙的旅行。
休整一晚。第二天，我们来到了热闹的沙滩。一看到沙滩，我迫不及待地脱掉了鞋子，纵身一跃，跳到了沙滩上。沙子细细的，很柔软，走在上面像走在大地毯上一样舒服。走着走着，突然，感觉有一个坚硬的小东西顶住了我的脚，抬起脚一看，原来是一个小海螺，它壳上的花纹可美了，底色是海般的蓝色，夕阳般红色的曲线构成了一幅美丽的图画。来到海边，我在沙地上铺上席子，戴上太阳镜，躺在上面，感受着三亚暖和的阳光，真是舒服极了！
坐起身来，我发现那一望无际的大海不止是蓝色的，在岸边的海浪是混合了泥沙的土黄色；稍远些的地方是青绿色的；最远处是纯净的碧蓝色，和蔚蓝的天空溶合在一起，也分不清，哪边是天，哪边是海。原来海水也会渐变呢！
在海边上，人们尽情的游泳，我看着心里痒痒的，便换上了游泳衣，兴高采烈地跑到海边，不管三七二十一，一头扎进了海水里，但我忘了，海水是咸的，喝了一大口海水，我快速跃了起来，吐了几口海水。我站在海里，看着美丽的天空，没注意一个大浪，直接推向我，我没有站稳，一屁股坐在海里，大海像一个调皮的孩子又把我拉回海里。大海真顽皮啊！
今晚的大海更是美丽，火红的夕阳不止把天边的云彩映红，还把海面照红了一大片，岸边的游人也渐渐离去，海里的小鱼也放大胆子，把头露出头来，欣赏着这一幅美景，还有的小鱼被冲到了岸上，蹦蹦跳跳，我赶忙捡起小鱼，扔回大海，让它回到快乐的家园。喧闹的海滩渐渐安静，城市里的大楼亮出了最美的灯光，五光十色，美丽过人，好像一朵朵鲜花开放。我还以为水晶宫搬到了陆地上呢！
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去三亚喽！去三亚喽！黄昏，我们坐上飞机直奔三亚。要不是有安全带系着，我快活得就要飞起来了。
我们正在谈话，唔不动的飞机突然45度角飞起来，快快快，我们抓紧把手，不安地看着那个小小的、圆圆的窗口。哇！窗户外是一片云雾，由于是黄昏：有红、有黄、有白、有蓝夜幕降临，一片缤纷的颜色渐渐消失了。
坐完了令人眼前一亮的飞机，我便来到了三亚，在酒店放下行李。狂奔而去，马上来到大海。啊，三亚的海真蓝呀，我从来没有见过这么蓝的海！啊，三亚的海真阔呀，无边无际，水天相连！啊，三亚的海真美呀，白色的波浪一波波涌来，一波波退去！啊，三亚的还真清呀，几乎能看见海底的贝壳！静静躺下，闭上眼，静听涛声：哗呀呀哗呀呀海风呼起了：呼呼这就是三亚的大海！
我摸过柔软的沙袋，睡过有弹性的小床，却没躺过三亚的沙滩。三亚的沙滩真大啊，一眼望不完！三亚的沙滩真白啊，再浅黄中夹着纯白色的沙子！三亚的沙滩真凉啊，凉得仿佛铺上了凉席！三亚的沙滩真软啊，简直比沙发床还软！这就是三亚的沙滩！
赏完景，我们开始游戏，一会儿捡贝壳，一会儿堆沙子，一会儿买东西，别提有多高兴了。
马上要回去了，我留念地大喊：三亚，我爱你！
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三亚元旦、春节是旅游旺季，所以到三亚游玩，想要很顺畅的游玩，那么我们一定要做好相关景点的交通攻略，这样玩起来很舒心
公交车：
1路：同心三期——港务局(途经汽车总站)
鹿回头、大东海广场)
鹿回头广场)
大东海)
5路：三亚火车站——汽车总站(市中心)(重要站点：创业大厦)
6路：天涯海角——鸿港市场(重要站点：三亚度假中心)
三亚弯路)
三亚湾、旺豪超市)
9路：同济科技园——凤凰岛(重要站点：中华城烧烤一条街)
10路：三亚图书馆——三亚图书馆(双向大环线) (重要站点：解放路，三亚体育中心)
11路：三亚海螺农场——三亚海螺农场(双向小环线) (重要站点：三亚湾路)
12路：市武装部——市武装部(重要站点：春园广场)
13路：西站——育才镇(重要站点：南岛农场)
大东海、海底世界大酒店、奥林匹克射击中心)
大东海广场、海底大世界、蝴蝶谷)
碧海蓝天)
匹克射击中心)
18路：港务局——吉阳镇(重要站点：大东海广场)
大东海、东站)
同济科技园)
三亚度假区、万博温泉海景山庄)
槟榔河旅游区)
23路：三亚汽车站——南田农场(途经蜈支洲岛)(重要站点：蜈支洲岛)
亚太会议中心)
爱心大世界、天涯海角、南山寺、大小洞天)
亚太国际会议中心)
海月广场)
大东海广场)
29路：亚龙湾火车站——亚龙湾(重要站点：吉阳市场)
30路：三亚火车站——三亚火车站(重要站点：凤凰路)
微汽车总站)
微2号线：商品街一巷至商品街一巷，全程8.5公里，单向行驶; (重要站点：国际购物中心，步行街)
微3号线：金鸡岭社区至鸿港市场，全程11公里，双向行驶; (重要站点：第一市场，步行街，国际购物中心)
微4号线：机场路居委会至临春居委会，全程11.5公里，双向行驶; (重要站点：第一市场路口)
微5号线：山海天大酒店至胜意大酒店，全程9公里，双向行驶(重要站点：步行街，春园海鲜广场)
三亚旅游专线车(大小洞天)，首末班时间：天涯海角、南山景区，终点站是大小洞天景区。
三亚旅游专线车(天涯海角)，首末班时间：06:00 - 19:40，从亚龙湾出发到天涯海角景区。
下面为大家推荐几个景点：
1蜈支洲岛
门票：往返船票、基金费)
三亚的蜈支洲岛坐落在三亚市北部的海棠湾内，北部与南湾猴岛遥遥相对，南邻享有天下第一湾的亚龙湾。万龙湾的海岸线长达2.7公里，陆地面积1.48平方公里，呈不规则的蝴蝶状。距三亚市区30公里，凤凰机场38公里，紧靠高速公里，位置很优越，交通非常便利。岛上植被茂盛，淡水资源丰富，有两千多植物，种类繁多，到上面还有被称之为植物界大熊猫的“龙血树”。
蜈支洲岛上面的水上项目是非常的发达，也是非常受大家喜爱的，喜欢刺激水上项目的游客，可以到这个地方玩玩，绝对让你刻骨铭核心、流连忘返。
到蜈支洲岛的公交车：
滨海路、蜈支洲路口)乘车至蜈支洲码头下车，下车之后就需要转乘当地的小摩托、或者三轮车(三轮车费用5元——10元)
林旺市场、海棠湾高速路口、汽车东站、大东海广场、山水国际等)
蜈支洲岛——凤凰岛(途经重要站点：亚龙湾火车站、榆林市场、大东海广场、夏日百货，创业大厦、凤凰岛)
乘出租车到蜈支洲岛码头：
1 市区到蜈支洲岛码头(单程票)：80元左右(交通畅通的情况下)
2亚龙湾地区到蜈支洲岛码头：约为50元左右
3市区到蜈支洲岛包车往返：约为150到200元左右
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教材简析：
这是一篇写景短文，作者用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。
全文共有5个自然段，文章层次清楚，词汇丰富，语言清新，可以将指导朗读和背诵作为教学的重点。
文章开篇点题，在三亚看落日真有诗意。正当人们急于欣赏三亚落日时，文章却宕开一笔，先写三亚的海洋溢着浓浓的热带风情，作者从天写到海，既描绘了三亚海的特征，有为下文写落日提供了环境和背景。接下来的3、4小节，写三亚的落日，太阳落下的过程，可以分为这样几个阶段：收敛光芒慢慢下沉顽皮地蹦跳悄然无声地入水。文章的最后写了作者对三亚落日的赞叹，也呼应了前文。
浓墨重彩的描绘，鲜活的比拟是本文的写作特色，而如何让学生理解，则是本文的教学难点 。
教学目标 ：
1、学习掌握本课生字，理解由生字组成的新词，能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美景，欣赏并摘抄描写落日的语句。
3、通过学习课文，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
教学准备：
词语小黑板、挂图、幻灯、配套光盘
教学时间：
三课时
教学过程 ：
第一课时
教学要求：
初读课文，学习生字词，理清脉络
一、导入
1、日出的美景，我们许多同学都欣赏过，但你们有没有仔细观察过日落的情景呢？
2、板书课题，齐读。
二、初读课文
1、学生轻声读课文，自学生字词。
2、播放课文录音。
3、检查自学效果
（1）、出示词语：
美妙绝伦 风情 挺拔俊秀 软软地 活泼
毫无倦态 依旧 赤朱丹彤 溅出 收敛
硕大无朋 光芒 悄然无声 边缘 缘故
水波不惊 顽皮 玫瑰 涨溢 灯盏
①、朗读词语
②、交流词语意思：
美妙绝伦：美好到了极点。
硕大无朋：大得无与伦比。朋，比。
赤朱丹彤：赤，红色，朱，大红色，丹，红色，本课指程度不同的红色。
（2）、指名分自然段朗读课文。
三、理清课文脉络
你以为课文可以分为哪几部分？
第一部分（1）点名在三亚看落日真有诗意。
第二部分（2）介绍三亚洋溢着热带风情的自然风光。
第三部分（3-5）描绘了三亚落日的美景。
四、作业
1、习字册描红
2、朗读课文
第二课时
教学要求：
朗读课文，理解课文内容，欣赏佳句。
一、复习
听写词语
二、学习课文
第一自然段
1、同学们，在我国的南方，有一座非常美丽的海滨城市三亚，那里的日落景象富有诗意，美妙绝伦。今天，老师就带着大家一起去三亚欣赏美丽的落日。
2、齐读第一自然段
第二自然段
1、三亚地处热带，所以它有着许多独特的热带风光。请同学们仔细读读课文第二自然段，欣赏欣赏三亚的热带风光，把你认为最美的热带风光介绍给同学。
2、交流：
海与天蓝极了 椰树挺拔俊秀
海鸥 洁白 沙滩细腻松软
3、小结：的确，三亚就像同学们描绘的那样，是一个很美的地方，是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。你们看，那里的天和海蓝极了。（引读：蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体挺拔俊秀的椰子树沙滩上玉屑银末般的细沙）
4、同学们，你们喜欢三亚的热带风光吗？
有感情地朗读第二自然段
第三五自然段
1、三亚的热带风光美，三亚的落日更美，你们想不想亲眼目睹呢？轻声读第三五自然段
2、日落的过程是有几幅画面组成的？读一读课文3、4自然段，找一找，按时间顺序简要地说一说。
板书： 像孩童
像灯笼
像跳水员
3、这三幅画面中，你最喜欢哪一幅呢？把他找出来读一读。
4、学生选读交流
帮助理解第三幅：
（1）、你从哪里看出太阳很活跃？
（2）、这时候的太阳和第一幅相比，发生了什么变化？
（3）、在太阳的映照下，海水发生了什么变化？
（4）、太阳是怎样落水的？
5、有感情地朗读课文3、4自然段
6、看到这么美的日落景象，我们不得不由衷地发出赞叹齐读第五自然段
三、练习说话，总结全文
1、三亚落日的确很美，你们想不想来赞美它呢？请自选一幅，用三亚落日，你（ ）的格式说一段话。
２、小结：大自然懂得景象变化万千，只要大家做生活中的有心人，仔细观察，就一定也会发现更多的美。
四、作业
练习有感情地朗读课文。
第三课时
教学要求：
练习背诵课文，总结课文，完成练习。
一、复习，总结
１、你最喜欢哪些描写落日的句子，说说为什么喜欢。
２、自由朗读课文
３、交流自己喜欢的句子，说说喜欢的理由。
二、指导背诵
１、朗读课文，想象画面。
２、选择自己喜欢的画面练习背诵。
３、指名背诵自己喜欢的画面。
４、轻声练习背诵全文，指名背诵。
三、迁移练习
以三亚落日写一段话，选用课文中的词语，从太阳、海水两方面描绘，也可以选择日落时的一个画面描绘。
四、作业
１、摘录课文中描写落日的你喜欢的语句。
２、组词
软（ ） 浅（ ） 敛（ ） 玫（ ）
次（ ） 溅（ ） 剑（ ） 枚（ ）
丹（ ） 硕（ ） 悄（ ） 张（ ）
彤（ ） 领（ ） 消（ ） 涨（ ）
３、多音字组词
悄 qiao （ ）
qiao （ ）
附板书： 2、三亚落日
像孩童
真有诗意 像灯笼
像跳水员
⬮ 三亚酒店实习总结
下飞机后，我们来到了这晚我们要住的酒店天泽.海韵大酒店，这是一家临海的宾馆，也称海景房，打开窗户一眼就能看见大海。
我、妈妈、小弟弟和他的妈妈被分到了一个房间，我和小弟弟开心极了，迫不及待地想去海边玩，妈妈她们很快把事情忙完了，我们一路小跑来到了海边。望着那无边无际的蔚蓝的大海，我激动得说不出话来，只想赶快跳进去尽情的游个痛快，海浪象个顽皮的孩子一阵接着一阵地向我们涌过来，当我看见一个漂亮的贝壳正准备捡起来时，海浪又把它卷了回去，每次都这样，唉！看来我只能“瞎子摸鱼”摸到什么算什么了，第一次我竟然摸到了一把的贝壳，还有一个活的，我高兴极了！接着，我又摸到了很多很多的贝壳，有洁白无瑕、有乌黑乌黑的、有浅黄浅黄的、还有通红通红的
五颜六色，好看极了。小弟弟也捡了不少，我一看，哇！比我的还要漂亮，还有绿色的海底礁石。不知不觉已经是傍晚了，气温也下降了，我们才依依不舍地回到宾馆。
⬮ 三亚酒店实习总结
教学目标
1、学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。
2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
3、欣赏并摘抄描写落日的语句。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
课前准备
课件、投影
第一教时
一、激趣导题
1、今天，我们学习一篇写景的课文，板书：
2、三亚落日。
三亚在海南岛的最南端。本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚“落日”，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢？
二、初读课文，了解大意
⑴范读（要对学生提出聆听时的要求）
⑵学生自由练读。
⑶这篇文章主要写什么，题目一看就知道，怎样改变一下来概括主要内容呢？（这篇写景的短文，主要描绘了三亚落日的美丽景象。）
⑷给课文划分段落。
提示课文那几小节直接写三亚日落的美景？3—5节可以作为一个段落。课文第一、第二小节分别作为一段。
三、学习课文第一段
1、自由练读第一节。
2、指名读第一节，相机正音。
3、从课文第一自然段可以看出作者看三亚落日的总体感受怎样？理解“美妙绝伦”和“一点也不……逊色”的意思。
4、朗读指导：重点读好：“真有诗意”“美妙绝伦”“一点也不……逊色”等词。（要求读出喜爱、赞美之情。）
5、概括这一自然段段意。（在三亚看落日真有诗意。）
四、学习第二自然段
过渡：在三亚看落日怎样有诗意呢？三亚是个怎样的地方呢？
1、指名读课文。
2、三亚是个怎样的地方呢？是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。
3、你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句上作记号。
交流：
海：蓝透了
椰树：挺拔俊秀碧玉一般
海鸥：洁白
沙滩：金灿灿亮闪闪软软
4、小结：的确，三亚就像同学们描绘的那样，是一个很美的地方，是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。你们看，那里的天和海蓝极了。（引读：蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体……挺拔俊秀的椰子树……沙滩上玉屑银末般的细沙……）作者抓住了海、椰树、海鸥等富有热带风情的景物来描写的
5、同学们，你们喜欢三亚的热带风光吗？有感情地朗读第二自然段。
五、检查生字词
⒈出示生字词。
赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无比玫瑰涨溢
一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺软软悄然无声
2、指名朗读。注意“硕”“盏”是翘舌音，“硕”的韵母是“uo”；“搔”是平舌音。“悄然无声”的“悄”要读“qiǎo”。
六、写字指导
1、用钢笔描红、临写生字；
仔细观察田字格中生字，提示：溅、涨：左中右结构，三部分要写得紧凑。芒：—亡下结构，“亡”不要漏掉点。敛：第二画是“、”，第七画是“—”。
2、做课堂练习。
第二教时
一、复习导入
有感情读读第一、二自然段。
二、精读第三段
过渡：三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确“真有诗意”，下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象。
1、自由读第3、4自然段，体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。
2、交流：
（1）在第3自然段中、作者把太阳比作什么？（板书：像孩童）
投影映示：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
①哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童”？（红扑扑、抖落、溅出）
②这样写有什么好处？（鲜明生动，表达出作者的喜爱之情）
③想象夕阳的“孩童”形象及海天一色的奇观。
④指导朗读。要求抓住关键问语，读出对此种景象的无限喜爱。
（2）读第4自然段，画出描写夕阳滑落过程的语句。
（悬在海与天的边缘——在海面蹦跳——轻快入水）
①投影映示：
夕阳也渐渐地收敛厂光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。
夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
a、轻声读这组句子，比较哪种写法好，好在哪里。
b、指名说。（第二种写法好、用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了）（板书：像灯笼）
c、指导朗读第二个句子。
②读夕阳“在海面蹦跳”的句子。
a。你怎么理解句中的“再一次”？
b、作者又一次把夕阳比作了什么？
c、想象夕阳在“海面蹦跳”的情景i
d、指导朗读。
③投影映示：
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势人了水，向人们道了“再见”。
a、分组读两个句子，比较两句话：写法的不同。
b、第二句话运用了比拟的方法，好在哪里？
c、指名说。（把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而日写活了。使读者仿佛身临其境）（板书：像跳水员）
d、想象夕阳滑落的情景，
e、齐读第二句话。
（3）作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我”是怎样看落日的，找一找有关语句。（“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”）
为什么要写这些？（突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦）
3、通读本段，找出自己最喜欢的句子，并说说为什么喜欢。
指名读，再抄下来。
4、指导背诵第三段。
四、总结课文
作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象，包含着作者对这自然景观的喜爱和赞美。
让我们再次欣赏三亚落日的神奇景观。
五、作业
1、朗读课文，背诵课文。
2、综合实践活动：
之（1）组织学生阅读补充教材上的巴金《海上日出》。
之（2）从“光、色、日、霞”四个字中选择自己感兴趣的问题，查阅资料，进行课题研究。
像孩童
2、三亚落日真有诗意像灯笼
像跳水员
⬮ 三亚酒店实习总结
进入了吉尼斯纪录的玉带滩，在三亚的母亲河和大海之间。它最宽处可达五百米之宽，最窄处有十米之窄，长有八千五百米。
玉带滩的左面是三亚平静的母亲河――万泉河，右面则是汹涌澎湃的滔滔大海。两者毫不相干，左面的万泉河自己流入大海，右面的大海自己拍打着咸味海水。
看看右边的大海，又望望左边的万泉河，不知该到那边玩水才好。想一想，还是去大海边好些，因为大海是一个魔术师，他会变成许许多多的浪花。一朵推一朵，一浪接一浪，真是“酷毙了，帅呆了！”
我开始逐渐逼近翻滚着大小不一海浪的大海。“啊！救命呀，‘海啸’来了！”我赶紧马不停蹄地跑上去，结果还是被海浪打着了脚。
我又下去了，不过大浪没来。可当我喜滋滋地在沙滩上时，浪又飞快地来了，后果可想而之。
咦！？左面的万泉河不激动吗？还是那么的风平浪静呀！难道不欢迎我们吗？一连串的问号在我脑中回荡。
一问妈妈才知道，原来万泉河“妈妈”被这里的五指山“爸爸”给气恼了，所以，它特别静呗！哈哈哈哈！
玉带滩可真美呀，在海南几乎无人不晓，左面是清清的河水，流向右面凶涌的大海哟！
⬮ 三亚酒店实习总结
小学作文频道小编[つ 西冷红茶。]今天给大家整理了《海南三亚之旅》的优秀作文，这篇海南三亚之旅共有500字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇海南三亚之旅吧。
早就听说海南三亚四季如夏，鲜花常开，素有“东方夏威夷”之称，非常适合旅游。今年寒假，我随父母一起慕名来到了三亚。
一下飞机，眼前的景象顿时让我心旷神怡。海天一色、阳光沙滩和椰风海韵都吸引着我们，就像走进了热带雨林。一阵风吹来，热气腾腾，仿佛时光一下子又回到了炎热的夏季。我们来到沙滩上，举目远眺，蔚蓝的大海无边无际。我看见过波澜壮阔的钱江大潮，欣赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过三亚这样的海水。这里的海水真清啊，清得能看见水中游动的小鱼；这里的海水真蓝啊！和湛蓝的天空一样澄碧、透明；这里的海面真美啊！远远望去，点点海鸥，片片白帆，就像一幅优美的风景画。
我躺在细软发烫的沙滩上，尽情享受着温暖的阳光。突然，一个浪头朝我们打过来，把我整个身子都打湿了。顿时，溅起朵朵银花，水雾弥漫开来。那情景，简直是人间仙境。
看着这么美的景色，看着游人们在水中自由嬉戏。我也迫不及待地投入大海的怀抱。可是，一个浪头就把我冲到岸边。幸亏爸爸保护着我。我害怕起来，爸爸又把我拉到水中，教我游泳的方法。渐渐地，我觉得自己和大海融为一体了。这一次游泳真是又危险又刺激。
三亚，真是游玩的好地方。希望你们也有机会身临其境，领略一下海南三亚的迷人风采。
⬮ 三亚酒店实习总结
今年寒假，我又跟着妈妈、姥姥和姥爷来到三亚游玩。三亚是海南的一个城市，那里风景优美，四季如夏，是个旅游胜地。三亚有许多美丽而著名的景点，我们分别去了南山、天涯海角、蜈支洲岛，但我最喜欢的还是蜈支洲岛。
蜈支洲岛古称“古崎岛，位于距离三亚市东北部海岸2.7公里的海面上，是海南岛周围为数不多有淡水和丰富植物的小岛。
从三亚的码头出发，坐船不过20分钟就到蜈支洲岛了。刚一下船在码头的铁桥上就看见大海里许多叫不出名的热带鱼，有些才手指那么大，鱼儿们欢快地在大海里畅游，好像在欢迎五湖四海的朋友。
我向远望去，啊，沙滩、大海，就在眼前了。我风一样地跑向沙滩，脱了衣裤，换上泳裤，跳进大海，突然一个海浪扑面而来，我一点防备都没有，海水灌进了我的嘴巴，哇！海水好咸啊。我在海浪里嬉戏，我就像大海里的小鱼尽情游玩,在海边还能捡到许许多多奇形怪状的珊瑚石呢，这些珊瑚石有的像鹿角，有的像树枝，有的像拐杖……沙滩上玩耍的小孩子可真多啊，小孩子们有的在堆城堡，有的在修房子……，我呢，把自己用又细又软的沙子埋起来，沐浴在阳光下，看变幻莫测的云，听着海浪拍打礁石的交响乐，吹着凉爽的海风，真令我心旷神怡。
说到海南的吃，那当然是椰子了。海南的椰子有很多品种，常见的有红椰和青椰，红椰最好，有椰王的美称。一个个椰子结在树上，好似一个个小灯笼。椰子的外壳硬硬的，喝椰子时，切开上面一部分然后插根吸管进去就可以喝到香甜可口的椰子汁了。喝了椰子汁又吃椰肉，椰肉可好吃了，又软又香。在三亚的五天里，我们都不买矿泉水，一个劲地喝椰子。
三亚还有许多美丽的景色和丰富的食物，希望你也去细细游赏和品尝。
美丽的三亚让我永远记在心中，希望三亚更加美丽。
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