劳动访谈活动总结(汇总十篇)_劳动访谈活动总结
发表时间：2019-09-15劳动访谈活动总结(汇总十篇)。
✦ 劳动访谈活动总结 ✦
近日，本校社团组织了一场别开生面的“爱劳动活动”。此次活动的目的是提倡劳动美德，培养学生的劳动意识和动手能力。通过参与这场活动，同学们深刻体会到劳动的意义和价值，并且拥有了一次难忘的学习和成长经历。
这次活动选择了一座废弃的公园进行整治和美化。在活动开始之前，社团成员们与同学们一起勘察了现场。公园内杂草丛生，垃圾遍地，看起来十分破旧而荒废。这并没有阻挡同学们的热情。他们积极分工，制定了详细的计划。有的同学负责割草，有的同学负责清理垃圾，还有同学负责修复破损的园中设施。
活动正式开始后，大家迅速行动起来。勇于承担责任的同学带头将锄头插入土地，翻开了一块块沉睡已久的土地。虽然面对的是石头堆积的地面，但是并没有被这些困难打败。在大家协作努力下，逐渐清理出了一大片废弃的土地。割草队员们也发扬着团结协作的精神，迅速整齐地修剪了每一处长满杂草的区域。而回收垃圾的队伍则迅速将堆积的垃圾清理干净，环境变得整洁了起来。同时，修复园中设施的队伍也展现了自己的专业技能，他们用心仔细地修复破损的亭子、凳子等设施，让整个公园变得焕然一新。
整个活动持续了将近一天的时间，同学们一直坚持到底。尽管工作繁重、辛苦，但大家依然可以看到他们脸上洋溢着满足感和成就感。在这个过程中，同学们不仅锻炼了自己的体力，也培养了耐心和毅力。同时，他们也体验到了劳动的力量和劳动带来的成就感。更重要的是，同学们明白了劳动的重要性，懂得了劳动能够为社会做出贡献。
通过这次活动，同学们收获了很多，不仅彼此之间的友谊加深了，而且从这次活动中也能够学到很多知识。在整理草坪和修复设施的过程中，同学们了解了很多关于园林美化和设施维护的技巧，这对于以后的生活和学习都是非常有帮助的。
此次活动不仅仅是一次简单的劳动活动，更是一次人生的体验和教育。同学们通过亲身参与，明白了劳动的尊严和意义，培养了动手能力和团队合作精神。通过劳动，同学们充分认识到自己的价值，懂得了努力的意义和重要性。劳动教育对于培养学生的实践能力、团队合作能力以及责任感都有着重要的促进作用。
小编认为，这次“爱劳动活动”不仅给同学们留下了深刻的印象，而且激发了同学们对劳动的热爱和积极参与的意愿。相信，通过更多这样的劳动活动的开展，同学们将会更加懂得劳动的重要性，更加热爱劳动，同时也会培养出更多优秀的劳动者。劳动美德是社会进步的基础，希望同学们能够把这次活动的收获发扬光大，真正融入到日常生活中。让一起传承劳动精神，共同建设美好的未来！
✦ 劳动访谈活动总结 ✦
劳动活动班长总结作为劳动活动班长，我负责组织和协调班级内的各项劳动活动，并在活动结束后总结工作。下面是我对最近一次劳动活动的总结，希望这次总结能够帮助我改进工作和提高效率。最近一次劳动活动是我们班级在学校附近的街道进行的环境整治。我们共有40名同学参与了这次活动，分为四个小组，每个小组负责一段街道的环境清理和整治工作。首先，我要感谢所有参与这次劳动活动的同学们，感谢他们的积极参与和辛勤劳动。在整个活动过程中，同学们始终保持着高昂的工作热情和团结合作的精神，为活动的顺利进行做出了巨大贡献。在活动之前，我充分准备和组织工作，与其他小组长进行了充分的沟通和协调，确保每个小组都明确了任务和工作要求。我还准备了必要的工具和材料，并与学校取得了联系，确保我们的环境整治工作符合相关规定和要求。在整个活动过程中，我密切关注每个小组的工作进展，并及时给予指导和帮助。我鼓励同学们根据实际情况，制定合理的工作计划，并提供必要的技术指导，确保工作的质量和效率。在活动结束后，我主持了一个简短的总结会议，与同学们一起回顾了这次活动的整体情况和存在的问题。我邀请同学们分享他们的体会和建议，并结合我的观察和经验，提出了改进的方向。通过这次劳动活动，我认识到了自己的不足之处。首先，我在组织和协调工作方面还有待提高。虽然我尽力确保每个小组的任务明确，但有时候在工作分配和工作安排上还有些欠缺。下次活动我将更加细致地制定工作计划，并与小组成员密切配合，确保任务的有序进行。另外，我也意识到在活动过程中要更加注重团队合作和沟通。有时候我在指导和协调工作时可能过于强势，没有充分听取同学们的意见和建议。下次活动，我将尽量平衡自己的领导作用和团队合作的精神，更加注重与同学们的交流和沟通，以促进工作的顺利进行。总的来说，这次劳动活动取得了很好的效果，街道的环境得到了明显改善，同学们的参与度也很高。但同时也要清醒认识到存在的问题和不足之处。我相信通过不断总结和改进，我能够成为一名更优秀的劳动活动班长，带领同学们更好地参与社会公益活动，为我们的社区和环境做出更大的贡献。
✦ 劳动访谈活动总结 ✦
东团堡中心小学
2011年劳动实践活动总结
在全体师生的共同参与下，经过近一年的努力，我校劳动实践取得了可喜的成绩。现将一年的情况作个小结。
一、指导思想。
“培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感受劳动的快乐。”是我校课外实践活动的指导思想。我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客**世界主观去努力的良好人格。
新课程的三维目标：知识与技能、方法与过程、情感、态度与价值观，都是相互关联、缺一不可的。知识与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想，学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外，更需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。
二、组织管理及实施。
为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。制定了详细可行的计划，并选拔了王海，王文山，刘小军等几名教师作位老动实习讲师。老师学生一起干，全员参与，分工合作，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。。
三、收获和成果。
辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。物质上的收获是可喜的，但更重要的是精神上的丰硕。
劳动实践活动，消除了学生劳动可耻观念，感受到了干活中的伟大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥；劳动实践活动，让学生懂得劳动虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是看着劳动成果茁壮成长，使他们有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐；劳动实践活动为新人才奠定了思想基础。现代化需要知识，更需要有创新思想的人才，通过继续的劳动实践活动，会将全面发展的科学发展观发挥地更加潇洒自如。
劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持下，在师生的共同努力下，一定会开出更绚丽的花朵。
东团堡中心小学
2010年度劳动实践工作总结
劳动阶级的第一个特点是实践性强。没有实践或实践不足，就不能体现劳动阶级的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。
一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们更感兴趣的是整个劳动活动，而不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。
由于工作条件和内容的不同，集体活动的形式也应有所不同。
二、 让学生在实践中发展
皮亚杰指出"儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。“劳动课是一门实践性很强的综合性学科。只有学生积极从事实际工作，知识才能转化为能力，才能更好地培养学生的创新意识。
劳动课是一门思想性和实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。
小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以通过组织学生开展丰富的课外劳动，如：带领学生参观参加中玉米，收玉米的全过程；组织学生参加社会服务劳动、校园绿化、净化课外劳动实践、科技实验兴趣小组。
不管是在课内，还是课外的劳动实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。
（1） 在劳动实践中丰富想象力。
想象是我们的大脑处理和转换存储的图像，形成新的图像。亚力士多德指出：“想象力是一切创造性活动的源泉，如发现和发明。
"要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。
例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。
（2） 在实践中培养发散思维。
发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
（3） 在实践中加强合作意识。
在劳动实践中，小组活动实践立合理的竞争机制，鼓励全体学生相互合作的基本形式。群体间的竞争使每个学生的个性得到发展，专业得到锻炼，素质得到提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
在劳动各科教学中，我们总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白劳动成果属于自己，也属于集体。
（4） 在实践中体会成功的快乐
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。这种需要在儿童的精神世界中尤为强烈。
”每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。
教师尽力满足了学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。
例如，在劳动课上，不管学生最后的劳动作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。老师也应该在公开场合表扬一些成绩平平的学生，这将使他们终生受益。英国教育学家斯宾基说过：
“求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自学不辍。”
创新是知识经济的源泉，是一个民族进步的灵魂。劳动技术教育与其他学科一样，承担着传授知识、培养技能、发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。
总结一年的工作，我们坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。
东团堡中心小学
2012年度劳动实践工作总结
2012年，我校2-5年级300多名学生参加了劳动基地的实践活动。学校为这次活动做了精心准备，制定了安全计划和活动计划。在计划中，有切实可行的教育要求、不同班级的管理办法和人员职责。
同学们以极大的热情投入到活动中来，他们认真听讲、互帮互助积极制作手工制品，甚至把课间和中午的休息时间也利用起来了，辛勤的汗水收到良好的回报，此次劳动实践成绩全校合格率是百分之百，优秀率达到百分之五十八点七，比上学期有所提高。同时四年二班宋子跃等88名同学因为在本次劳动实践中成绩、活动中的表现非常优秀被评为校级劳动小能手，获得表彰。这一成绩的取得离不开学生们的努力，也与学年以来开展的一系列劳动实践活动密切相关。
根据上级要求，我校按照每学年不超过10天的劳动实践活动标准，开展了以下一系列的劳动实践教育活动：；1月至2月，结合天气变化，各班以队为单位，在学校路边附近开展除学活动，为和谐校园建设贡献力量。今年3月，雷锋叔叔帮忙安慰老人，让他们感受到大家庭的温暖，打扫街道。同时结合植树节号召全体少先队员开展植树护绿活动，学校成立了护绿中队负责学校花坛和树木的浇水除草任务，每棵树和每棵花都有专人负责，同时有条件的队员争取在自己的家庭住处或者是自己家的责任田附近植一棵树，给小树起一个有意义的名字并进行养护，开展“我和小树一起茁壮成长”活动。
4月份结合爱国卫生宣传月，各中队利用周二下午半天时间开展东团堡街道卫生清整活动，活动中同学们把街道的白色垃圾都捡拾干净，为创建文明卫生的环境作出每个人的贡献。5和10月份学校开展让我们的班级靓起来班级四化评比活动，活动中各班学生都作了明确的分工，有负责班级养花绿化的，有负责教室卫生净化的，有负责板报、学习园地、智慧库布置教育环境的，有负责教室美花装饰的，通过同学们的劳动班级教室变得美丽了，学校的评比及时地肯定孩子们的成绩，使班级的劳动实践活动良性有序的发展。寒暑假学校开展了学生在家学习一项劳动技能活动，让家长教会每个人学会做一项家务或者是学会做一道拿手的好菜，要求学生把活动的全过程做好记录，教师负责指导记入学生成长的记录袋。
所有这些活动在培养学生的实践能力和道德情操中起着重要作用。
✦ 劳动访谈活动总结 ✦
精英访谈
活动策划书
1.活动名称：精英访谈
2地点：教室或校园（地点）
3.活动目的：精英访谈活动旨在为优秀学子和同学之间搭建沟通的桥梁，将优秀学习经验和丰富的实践经历和同学们交流，激发同学的学习兴趣，帮助同学们找到适合自己的学习方法，通过了解学习学长学姐们的学习科研，实践社交方面的独特经历经验来选择最适合自己的大学发展，过无悔的大学生活。
4.主办单位:
辽宁何医学院护理学院学生会组织部
5.活动流程
a.前期准备：
1联系学校精英（学生会部长、优秀毕业生）。
2准备录音笔（手机录音、录像）a.与**部门协商借用设备
3.准备采访问题、访谈主题
4.制作海报
5.借教室
b.具体内容：
1.通过海报招募想听访谈的学生，以及不能去教室进行访谈的精英
2由组织部部长确定面试时间和地点
3.事先与精英交谈，以确定面试的主题和每各部分的经验
4在教室里对学生进行这次面试
5每位精英的面试时间为15至20分钟。
6．每次访谈结束后，采访者、同学们与精英们合影留念
7．制作奖状给各精英作为留念。
c.后期整理:
1.整理活动**、**。
2.总结活动不足。
5.采访会问的问题：
1学长/学姐认为哪些方面的潜力可以帮助他们落实学生会领导核心的重要工作？
2．你觉得干事和部员们的哪些优点会十分吸引你将他们纳入学生会来，共同把学生会建设得越来越好呢？
3.遇到一些困难的问题时，您如何选择分析和解决它们？
4．学长/学姐在今后的生活、学习、工作中有怎样的规划呢？
5．有什么特别想要送给自己的师长、家人、朋友，以及与自己并肩作战的兄弟姐妹们的话呢？
2016.06.07
辽宁何医学院护理学院学生会组织部
✦ 劳动访谈活动总结 ✦
动感地带“梦想对话”名家讲堂系列活动——与鲁豫有约
撰稿:谢锦丹
5月26日下午，凤凰卫视著名主持人陈鲁豫来到珠海，与珠海大学生们相约吉林大学珠海学院五环体育馆，为众多学子呈上了一场现场版的“鲁豫有约”精彩对话活动。
在此之前，动态学生新闻采编组和珠海专业**在吉林大学珠海学院活力地带品牌店采访了鲁豫，分享了经验。当天,鲁豫身着一件金黄色的连衣裙，一下车，凉爽的海风轻轻吹过她齐耳的短发，衬托出她大方、优雅的气质，显得简约而不简单，让记者领略到了这位凤凰卫视主持人的特有的魅力和别样的风采。在吉林大学珠海学院m区品牌店轻松舒适的环境中，特约记者对鲁豫进行了采访。
享受大学生活知识积淀未来
记者：鲁豫，您好！首先，欢迎来到美丽的吉林大学珠海学院。很荣幸能有这样的吉会采访你。
我想问一下，在你的大学生活中，你什么时候会有兼职的想法？你对大学生的兼职工作有什么看法？
鲁豫：在大学生活里，我没有到外面参加过多的活动，可能是我的性格决定的，我不是太主动的一个人，再有是那时并没有太多的社会实践活动，如果有我也搞不清楚，也没想过会是怎么样，很难说。再有一个是我学的是我特别喜欢的外语专业，如果我学的是一个我不是很喜欢的专业，我也有可能会花很多时间到外面去找实习的机会。
我个人觉得在大学里五年的扎实学习对我的就业工作有很大的帮助。在后来的工作中，在很多方面都无意有意地用到大学里所学到过的知识，还有在大学生活中培养的到现在还有的学生情怀、淡定的性格，那都是受益终生的。现在社会变化太快太大了，但我能保持一颗平静的心，这也相当大一部分取决于我的性格，和在大学里培养的情怀是分不开的，所以我觉得是因人而异的，如果有机会也不要轻易错过，但要分清真实存在的机会和一些虚幻的一瞬而过的假的机会，不要盲目地一昧追求，而丢了属于自己快乐的大学时光。
记者：您能给我们一些关于当代大学生如何成功进入社会的建议吗？
鲁豫：我觉得现在的大学生要珍惜自己的大学生活，不要急着长大，就象大一的学生不用急于去外面实习，而是应该好好学习，好好享受大一的生活。我总觉得人不必急着长大。在每个年龄段你都会有你应该做的。
再有就是做任何事情出发点应该单纯一点，你喜欢它才去做，这样不论将来结果是什么样，才不会后悔，千万不要想这个事情可能给我带来什么，才去做，如果你做事有一定的功利性的话，今后的结果不好你一定会很后悔。还有就是要能耐得住寂寞，一切都不要太着急，因为人生是长跑，不是冲刺。
与人为善此至善美
记者：你的朋友认为你是个知识女性。你对此有何看法？你认为三毛是一位知识女性作家吗？
鲁豫：说实在的，我并不了解什么叫“知性”，我只知道，啊，这是人家在夸我。（大家笑）我认为“知性”可能是有修养的，较文静的、内敛的，优雅的。
一方面我挺高兴别人这样夸我的，另一方面我又觉得，天哪，我得变得越来越优雅，任何举动都要小心翼翼，所以压力还是蛮大的。我相信不同的人对一个人，比如我，都会有不一样的解读，但都是美好的、优雅的，也许我做不到，因为一直保持那种状态难度挺高的，但是我希望也努力能够做到。随着生活节奏的加快，我想人们要想优雅就应该对别人体谅和友善，但他们有自己的规则。
记者：你觉得**应该具备什么样的心理素质？需要什么条件？
鲁豫：我觉得记者是需要一种锲而不舍的去挖新闻的精神，对人、对事的真心的好奇、关注，需要敏感，当然作为主持人，你要有必备的基本素质，比如你语言很流畅的表达能力，你的个人素质，有自己鲜明的个性，除此之外，不应该要求每个人都是这样特定的模子。
记者：您对大多数主持人挖掘来访客人隐私的行为有何看法？
鲁豫：是这样的，隐私其实是挖不来的。一件事情如果我不想告诉你，你就不可能知道，反之亦然，如果我采访你，你只会把你能够和大家分享的那部分展现开来，不愿告诉的事，怎么逼也没用。
观众希望看到的是一个真实的，火花产生的对话。他们不想要我也不想看到的是一天结束实的对话。我天生的性格不是那样子，嘉宾来做节目就是我的客人，我内心会有一个坚守，就是保护我的嘉宾，这是最重要的。我跟嘉宾说，您有什么不能说的就别说，别为一个节目影响自己。
情系央视与凤凰
记者：您认为央视和凤凰卫视有什么区别？
鲁豫：**台有很多非常出色的主持人，我觉得两个台给人的感觉不太一样，而且两个台都有很多的固定观众，很忠实的观众，是互相不可以替代的。我一直觉得，这两个台跟我有密切的联系，我对两个地方都有很深的情感，因为它们都给了我这样一个平台，就我个人来说，这两个台都很好。
记者：今年是香港回归中国十周年。 您如何看待过去十年香港运动对中国内地的影响？
鲁豫：我总认为影响是双向的。我觉得香港**在娱乐方面的影响是挺大的，但在其他方面，我认为无论是面积、人口，大陆所有的一切一切，都是香港强大的后盾，我觉得这种影响和交往是会越来越多的。
与心相约倾听你我真情
记者：您的栏目《鲁豫有约》开播已经有五年了，我想知道您所邀请的嘉宾在节目上会不会说一些客套的、不是真心的话，而您又是怎么引导他们说出自己心里真实的想法的？
鲁豫：基本上不会。因为我邀请的这个嘉宾这个被访者在决定接受我的访问之前，他已经准备好了有一些话想说，而不会讲一些虚假的话，我的任务是帮助他把内心的那部分敞开的更大一些，把他想说的话展示给世人。
我认为，如果一个人不想说话，无论面对谁，他都无法说出他准备说的话，让他说出来。当然，要有一个很好的场合让他敞开内心，让他感觉到他是受尊重的，是受保护的，他会愿意将他内心的一部分与大家一起分享，真实地讲一段故事，讲一段很真实的他的新路历程，或者他的感情世界，或者他的工作经历。我总相信，一个好的访谈就像是主持人与嘉宾进行一场“恋爱”一样，如果是一个好的对话，一定会使你的嘉宾爱上你，那种爱是彼此的尊重、信任和欣赏，而不是搞绯闻的爱。
（笑）如果没爱上你的话，那个访谈最后是不会好的，所以彼此的尊重和信任是特别重要的。
记者：那您觉得如果要达到彼此的尊重与信任，有什么窍门吗？
鲁豫：诀窍是一定有的。但我觉得首先有一点肯定的是，这个节目我在十年前是做不来的，只有在我现在所有的嘉宾已经熟悉了我，信任了我，这么多年看着我一点点成长，或者跟我一块成长，才能达到彼此之间的信任，这需要在工作中一点点的积累，也需要时间的验证。
所以我不需要花太多时间和他交流，因为我在见面之前已经彼此信任了。再有就是我是一个很好的倾听者，我对人是真心地感兴趣的，我发现真心的倾听，用眼神去交流和沟通，让那个人感觉到我真的在很关注、很好奇想知道他的故事，而不是在做一场秀，那时候那个人自然而然有一种倾吐的欲望，而且我是一个比较敏感的人，我知道在当时他的情趣到了什么层次，他想说什么东西，他希望我问什么话，我能够比较敏感地感觉到。是有诀窍，但更多的可能是靠人心的沟通，还是更有待时间的考验的。
记者：您是怎么样去寻找上《鲁豫有约》这个栏目的嘉宾的？
鲁豫：首先，我有一个很好的团队，我的工作方式就是我们在采访之前我们会开会，我们隔段时间开选题策划会，大家报一些选题，我也会提出一些我自己的想法、选题，觉得哪些人比较适合上我们的节目，然后选定出来的人是由合作团队去负责找，比如我明天要采访你，我先要对你全方位的了解，然后再做节目，就是这样的过程。
编后：动感地带梦想对话学生记者团专访环节在意犹未尽的25分钟后圆满画上了句号。接着的环节是“梦想零距离”，5位来自珠海各高校的学生亲密接触鲁豫，与鲁豫共品下午茶，零距离交流。
“梦想令距离”结束后，鲁豫小姐来到吉林大学珠海学院五环体育馆，为珠海各高校2000余名学子精彩演绎了3个小时的现场版鲁豫与你有约活动。
以为学生成长创造平台，聆听名家经典，分享成长智慧，动感地带“梦想对话”名家讲堂系列活动还将于6月16日邀请广受大中学生欢迎的商界精英、创业企业家多普达通讯****首席执行官兼总裁李绍唐走进校园，与大中学生交流成长心得，此后在07－08学年上学期将邀请腾讯公司创始人、首席执行官马化腾，分众传媒（中国）首席执行官江南春，cctv《绝对挑战》首席职业顾问专家、中国人力测评和职业生涯规划先行者白玲，美国科特勒营销集团中国区高级顾问、营销及销售行为专家孙路弘，与高校学子面对面，畅谈成长梦想，共品人生哲理。让我们以鲁豫送给珠海大学生的此句话作为结语：“去爱吧,就像从来没有被伤害过一样;舞蹈吧,就像没有人注视一样;歌唱吧,就像没有人聆听一样;工作吧,就像不需要金钱一样;生活吧,就像今天是世界末日一样”。
✦ 劳动访谈活动总结 ✦
——部分受访“职业榜样”
学生们以很高的热情参加了这次活动。面试涉及的专业领域广泛，报告形式灵活多样。同学们在这次活动中既锻炼了自身社会实践能力，开阔了视野，又实地了解了行业现状与发展，对同学们职业发展目标和发展规划的设定起到了积极的作用。谈到这次活动所带给自己的收获和启示，建环三班刘轶琦同学说这次活动为我们将来选择工作奠定了坚实的认知基础，积累了丰富的择业经验；建环四班郭睿同学被职业榜样访谈时的一片热情感动；其他同学也纷纷就自己了解到的就业机遇、行业的发展前景、社会实践应该注意的问题、访谈礼仪等问题发表了自己的见解和感触。
历时两个月的“职业榜样访谈”活动已经圆满落下帷幕，同学们以精彩的表现告别大二的岁月，用丰硕的成果叩开大三的城门。本次活动，从开始的积极热忱，到最终的满载而归，我们都看到这一群青春年少的城环学子，身上闪动着敏锐与智慧的光芒。美的意义见证了他们一步步的成长，坚信他们未来的职业道路也会水涨船高
✦ 劳动访谈活动总结 ✦
按照学院党委的要求和统一部署，结合实际，对全校学生进行了访谈，为创建先进的基层党建工作，争做优秀党员而努力；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师”。现将学生访谈活动总结如下：
一、活动目的
深入开展“两访两创”活动，是我系积极响应校党委关于切实增强开展“两访两创”活动的责任感和使命感，全面提升“两访两创”活动的针对性与实效性的工作，符合我系密切师生关系，构建和谐校园，提高高等教育质量的根本目的。
二、指导思想
开展“两访两创”活动要以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学院和我系改革发展的中心工作，以“交流思想、立德树人、促进和谐、推动发展”为主要任务，以“教师全覆盖、学生全覆盖”为基本要求，以“干部转变作风、教师教书育人、大学生成长成才”为活动主题,以办人民满意教育为根本目标，切实提高我系党建工作水平、教育质量、育人水平。
三、访谈对象
信息工程系计算机112班有13名学生。
四、活动总结
在此次“两访两创”活动中，我系学生支部秉承文件精神，联系负责教师针对学生各方面突显的问题展开关于思想、学习、工作、生活各方面的访谈。
（一）思想交流深入到教室、食堂、寝室和社团，与学生交心谈心，认真倾听学生在学习生活中的想法和对学校改革发展、人才培养、社团活动等方面的意见建议。
（二）立德树人在“两访两创”学生访谈活动中，进一步加强教师也学生之间的联系。关爱学生，热爱学生，亲近学生。引导学生对思考、学习、生活、工作等方面的问题做出指导，引导学生对自己的学习、生活和未来进行规划。
部分访谈结束的班级开展了相应的主题班会。
（三）促进和谐通过开展“两访两创”学生访谈活动，进一步加强教师与学生之间的联系，并创造为学生解决实际问题。促进和谐校园建设。营造一个平安祥和的校园，师生和谐的教学环境。
（四）推动发展通过开展“两访两创”学生访谈活动，进一步明确学生的需求。深化教育教学改革，创新人才培养模式，提高人才培养水平；加强科研能力，加强基础研究、应用研究、实验开发研究和成果推广转化；加强学科专业建设，促进学科融合，培育新学科；建设重大创新平台和创新团队，努力培养一批具有攻关能力和一定社会影响的中青年学术骨干和学科带头人；要充分发挥文化教育作用，大力推进文化传承创新。推动本部门增强综合实力，办特色，办水平，促发展，不断增强服务经济社会发展的能力。
✦ 劳动访谈活动总结 ✦
最近学校举行了一次精彩的校长访谈活动，这是一次带给学生们不一样体验的机会。在这次活动中，校长亲自回答了学生们的疑问，分享了自己的经验和观点，更重要的是，鼓励并激励了每一个学生。
这次访谈活动共持续了两个小时，学生们充分发挥了他们的才能和创造力，提出了各种各样的问题。有些问题很具体，比如，“校长，您平时是如何安排自己的时间的？”有些问题则是关于学校政策和规章制度，“校长，您如何看待学生的竞争压力？”校长对于每一个问题都给予了认真的回答，让学生们感到他们的问题被重视和关注。
同学们特别关注的问题是关于未来的就业和职业规划。校长向学生们分享了他的观点，“学生们，就业并不仅仅是找个工作那么简单，你们需要灵活适应社会变化，培养自己的创新和创业精神。”校长鼓励学生们要不断学习新知识，提高自己的专业技能，并建议他们多参加社会实践，拓展自己的人脉。
在访谈活动中，校长还分享了一些自己的经验故事，这些故事都饱含着意义深远的道理。他讲述了自己的艰难求学经历，以及如何通过坚持和努力实现了自己的梦想。他告诉学生们，“成功不会从天而降，只有经历过风雨的洗礼，才能真正明白什么是成长和坚持。”这些故事让学生们从校长的亲身经历中深受启发和感动。
校长还鼓励学生们积极参与学校的各类活动，培养自己的团队合作精神和领导能力。他说，“学校是一个宏大的大家庭，每一个学生都可以在这里找到属于自己的位置，并展现自己的才能。”听到这样的话语，同学们鼓起了勇气，下定决心更加积极地参与到校园生活中。
这次校长访谈活动不仅拉近了学生们和校长之间的距离，更重要的是激励了每个学生。他们了解到成功背后的付出和努力，明白到只有不断努力和坚持，才能实现自己的梦想。
小编认为，校长访谈活动是一次富有意义和启发性的活动。通过这次活动，学生们收获了很多宝贵的经验和观点，更重要的是，激发了他们的潜力和动力。希望学校能够继续举办这样的活动，给学生们提供更多共享知识和经验的机会。毫无疑问，这样的活动将成为学校发展的重要支撑，也将激发学生们追求成功的激情和动力。
✦ 劳动访谈活动总结 ✦
发布时间：2010-07-05 09:16**：未知作者：食品药品部点击次数：595次
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生涯人物访谈，是通过与一定数量的职场人士（通常是自己感兴趣的职业从业者）会谈而获取关于一个行业、职业和单位“内部”信息的一种职业探索活动。通过访谈，了解该职业岗位的实际工作情况，获取相关职业领域的信息，进而判断你是否真的对该工作感兴趣，实际上是一次间接、快速的职业体验。
在参加学院第四届大学生职业生涯规划大赛比赛过程中，发现同学们对自己所定位的职业一知半解，对专家所提出来的问题无言以对，说明同学们对职业信息知之甚少，因此，为了帮助学生进行职业探索和职业环境认识，对职业规划进行重新的认识和定位，科学规划学习、生活，系部决定利用暑假期间组织开展职业生涯人物访谈活动。这项活动对于没有工作经验和社会经验的大学生来说，是了解自己职业生涯的有效途径。
一、活动主题
了解社会，探索事业，推动规划，把握人生。
二、活动目的
“职业生涯人物访谈”是大学生职业选择和职业定向的一个自助平台，是在校期间职业生涯规划的一个环节，是一种获取职业信息的有效渠道，能帮助求职者（尤其是在校大学生）检验和印证以前通过其它渠道获得的信息，并了解与未来工作有关的特殊问题或需要，如潜在的入职标准、核心素质要求、晋升路径和工作者的内心感受（这些信息也是通过大众传媒和一般出版物得不到的）。通过职业生涯人物访谈，使在校大学生能够正确认识自己的优势和不足，合理安排大学学习、生活，帮助学生更好的适应将来从事的职业，适应社会需要。
三、参加对象
09级全体学生。
四、操作流程
1、明确职业方向
学生根据自己的兴趣、个性、技能和价值观来决定自己的职业方向。也可借助一定的工具加强对自身的了解和认识（如霍兰德职业倾向测试、职业能力测量表、职业价值观自测量表或测评软件）。
2、确定职业生涯访谈人物
根据自身目标职业方向，选择1-2名相关专业我系历届优秀毕业生作为生涯访谈人物，也可以是自己的亲人、老师和朋友。
3、拟定访谈提纲
本文结合目标职业信息设计访谈问题，从职业咨询和职业体验两个方面对职业人物进行了深入访谈。（具体内容可自拟或参考附件）
4、预约并实地采访
预约面试对象，说明面试目的，确定面试日期、时间和地点。访谈方式可以是面谈、**访谈、**访谈，最好是面谈。
5、访谈结果分析
访谈过程中做好访谈记录，访谈结束后认真撰写访谈心得，对照之前自己对该职业的认识进行比较，找出主观认识与现实之间的偏差，确定自己是否适合这一行业、职业和工作环境，是否具备所需能力、知识与品质，形成书面总结报告，进而详细制定大学期间的自我培养计划
五、访谈活动要求
1、每个同学至少进行一个职业人物的访谈。
2、返校后上交材料：
(1)职业生涯人物访谈记录
要真实全面记录访谈中的对话内容，并注明所访谈的生涯人物的职业，每1份访谈记录所包含的问题不少于8个，文字不少于，并提供一定的佐证材料。
（2） 职业生涯人物访谈总结报告
结合自我知识和访谈所收获的职业知识对整个假期的访谈做一个书面总结，应有标题和作者，内容包括：生涯人物的选取、生涯人物简介、访谈日期、访谈地点、访谈过程简介、访谈内容总结、对该职业的分析、自身的认识变化、对自己职业发展的帮助等。文字不少于。
3、总结交流表彰办法
（1） 精选访谈记录和总结报告，展出优秀作品。
（2）2010年10月举行“今天的他就是明天的你”——职业生涯人物访谈汇报会。并选出优秀访谈员一等奖三个，二等奖六个，三等奖九个。
（3）作为素拓活动加分项目。
六、注意事项
1、访谈前要做好充分准备。
2、访谈中要注意着装和仪表，态度和蔼、大方；要文明礼貌，措辞得体。
三。要时刻关注安全问题，增强安全意识，提高防范能力，确保一切安全。
4尊重受访者，注意保护受访者的信息安全和个人隐私。
5认真对待，不要走过场，真正通过面试达到职业探索的目的，为个人的职业定位和职业选择。
附件：访谈参考提纲
1你在这个职位上每天做什么工作？
2你是怎么得到这份工作的？
三。最近，随着科技进步和经济全球化，行业和工作是否发生了变化？
4．该职业需要什么样的人？
5在这个领域工作的先决条件是什么？
6．对于初入者来说做什么职位最能学到东西？
7这个领域初级和高级职位的薪水是多少？
8．本领域的发展机会如何？
9什么样的个人品质或能力对这份工作的成功最重要？
10您认为对行业未来发展最不利的因素是什么？
11你能为一个即将进入这个行业的人提出一些意见和建议吗？
12你认为要做好这份工作，你应该具备哪些知识、技能和经验？
13.您需要任何特殊的教育或培训背景吗？
14．您能给我再推荐些访谈对象吗？当我打**给他或她时，我能说是你介绍他或她吗？
15据你所知，哪些专业杂志、行业**或其它渠道可以帮助我深入了解这个领域？
16这份工作实现了你的人生价值了吗？家庭对您现在的工作满意吗？
17就你的工作而言，你最喜欢什么？最不喜欢什么？
18．您在做这份工作时，什么是最成功的，什么最有挑战性？
19在这项工作中男女机会均等吗？
20据你所知，本单位或行业从事这类工作的人的发展前景如何？
21.公司为该领域的新员工提供什么样的培训？
22.根据你对我的教育背景、知识和技能的了解，你认为我在做出最终决定之前还应在哪个领域、什么样的工作上进行深入的调查研究呢？
✦ 劳动访谈活动总结 ✦
XX年7月24日，我们xx暑期实践队对部分义教对象进行了为期半日的家访，访谈在轻松、愉快的氛围中进行，并取得了圆满成功。被采访的家长和小孩子都很配合和很热情，特别是家长，给我们讲述了很多关于孩子、家庭、学校的事。可能是因为我们是以老师的身份进行家访的，所以大部分孩子们都比较拘束，话题不多。通过对父母或监护人的采访，我们对孩子们的了解更加深刻。下面是本次访谈的总结。
一、基本情况
本次访谈对象主要是儿童及其家长或监护人，时间为7月24日上午。通过与儿童及其家长或监护人的交流，我们了解到这些儿童的家庭状况、学习环境、学生的个性、平时在家的表现，同时也了解到家长或监护人对孩子的期望、平时在家的教育方式等情况，对我们的调研工作有很大的帮助。另外，7天的义教工作使我们能够认识到孩子们平时在学校的表现，但是对与他们在家中的表现其实我们并不清楚，通过这次家访我们也发现了不少孩子在家中与在学校中不同的一面。同时，我们也向家长反映这7天他们的孩子在学校的情况，也向家长表示我们对孩子能力的肯定以及我们发现他们在学校的一些不足。
二、存在问题
通过家访，发现目前教育工作中存在着许多问题，主要表现在以下几个方面：
（一）家庭教育状况复杂。
通过家访，我们了解到多数优秀学生自觉性较高，父母对其学业比较关心，与子女的沟通较好。但也有一部分学生比较喜欢看电视、打游戏，存在骄傲心态，有个别优生心理承受能力较弱。多数家长的综合素质还不够高，在教育子女时方式比较单一，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对子女过于偏爱，对孩子百依百顺，当做“小皇帝”，从不让孩子做家务，没有养成良好的生活习惯；有的家长只忙自己的事，很少与孩子沟通交流；有的家长甚至认为孩子教育是学校的事，自己只要管吃穿就行了；还有的家长望子成龙、望女成凤，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动、安全等教育
（二）留守儿童较多
在本次家访中，我们发现大部分受访者家庭都存在留守儿童，很多孩子很多学生父母忙于外出打工，做生意等等，很少与孩子见面。这些孩子大多数都是由他们的爷爷奶奶看管，由于当地老人文化水平相对较低，甚至无法为孩子解决学习上的问题，因此孩子在家庭中受到的学习方面的教育十分有限；另外，出于老人对孩子的宠爱，很多老人对孩子的一些小毛病都是不以为意，于是慢慢便使孩子养成坏习惯。还有一部分孩子是由他们的亲戚照顾的，他们虽然没有像老人一样宠溺孩子，但却对孩子的关心不足，很多时候都只会照顾孩子的生理需求，但很少会关心孩子的学习以及心理，这也便造成了孩子性格上可能出现怪癖。
家访中我们发现大部分孩子的父母都会经常与孩子联系，回家探望的次数可能不多，但是电话联系却是不少，有的父母甚至每天都会与他们的孩子通电话。
（三）儿童课外阅读较少
经过这次家访，我们发现，由于当地家庭更看重孩子的课内学习成绩，对于培养孩子的阅读兴趣不太重视，造成孩子在小学期间所读的书籍大部分都是课内书籍，平时也只是监督孩子做作业而没有教导他们。
三、小结
相对与城市的小孩子来说，农村的小孩子更加纯朴，他们没有过多电子产品的诱惑，他们更多的是与他们的小伙伴玩耍，因此他们的童年并不缺少友谊，也不缺少欢乐。但是对于留守儿童来说，他们缺少的是父母的爱与关怀。虽然说他们的父母会打电话与他们联系、交流，但是这远远不够。虽然父母很少回到孩子的身边，但是每次回去的时候可以带上一件小小的礼物，或者满足孩子一个不过分的愿望，这样不妨是一个补偿孩子的一个好方法。另外也应该注重孩子的精神世界，回家的时候多点和他们交流，问问他们关于学习、生活的事，同时也要尝试去多赞美孩子。因为父母的认同对孩子来说就是最大的满足。
学校方面也应该更多关注这些孩子，尽量不要让父母长期不在家这一件事成为孩子的心结，同时也要注意安抚这些孩子，尽量不要让这些留守儿童产生一种自己没有父母在家的自卑感。对于这些问题，学校可以更多地开展一些活动，组织孩子们参与，让他们在活动中的快乐冲淡他们对父母的思念。
最后，孩子必须具有足够的能力才能面对未来复杂多变的社会变革。在这样的形势下，死记死背将无法适应新时代的学习需求，取而代之的将是资料的搜集、整合、应用与创新的能力，只有善于学习并终身学习的人，才不会被淘汰。而这种能力的形成，首先应该是从小培养阅读习惯，在大量的课外阅读中获取知识。对儿童课外阅读这方面，父母或者监护人可以尝试买一些适合孩子们看的书，培养他们对阅读的兴趣。而学校则应该多举办关于阅读的活动，同时也要创立学校图书馆，供孩子们免费读书。
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