心得范文|拔尖人才事迹材料教师（收藏11篇）
发表时间：2020-08-11拔尖人才事迹材料教师（收藏11篇）。
▣ 拔尖人才事迹材料教师 ▣
林优秋老师出生于1985年6月，本科学历。自20_年8月工作至今, 一直担任语文教学工作和班主任工作兼任科学教师。作为一名青年教师，她服从领导分配，严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情。林老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。具体表现如下：
一、努力学习政治知识，加强思想道德修养。
她严格遵守学校的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学生。她在实际工作中，讲敬业，比奉献，绝对听服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。在工作和生活中她本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信念。
二、认真钻研业务、爱岗敬业。
小学科学专业毕业的她，因学校工作需要担任语文课教学，并不擅长语文教学的她教、学兼备，不断向教学经验丰富的老教师学习;与年轻教师反复探究钻研。每次学校语文新课程展示活动，她都积极参加:课前精心准备，课后认真反思。在一次又一次的“实战”中成长一起，20_年5月，她在学区召开小学三年级语文课改教学研讨会中，开课《手术台就是阵地》。才工作3年的她，得到了听课老师的一致好评。同时她也不断在自己专业方面努力，参加县小学科学研修社，在20_年10月，研修社第三次集体活动中，上研讨课《分离食盐与水的方法》;20_年11月，荣获小学学区优质课评比科学学科一等奖;20_年2月，在县小学科学优质课展示交流及市优质课参赛对象推选活动中，上展示课《认识几种常见的岩石》。
▣ 拔尖人才事迹材料教师 ▣
小蔡老师是英才学校的一名体育教师，兼任学校总务处主任。工作中，他始终以饱满的工作热情和忘我的工作态度，立足于所热爱的教育事业，无怨无悔。
本轮疫情发生，小蔡老师和其他同事一样，在王帮阁校长发出志愿服务征召时，第一时间投入志愿服务工作，以一位党员教师的责任和担当，践行着对党的誓言和承诺。
“大家五点半到澳海澜郡一期物业集合，注意保暖，十分钟时间换防护服，领任务。”3月15日凌晨五点，他接到志愿服务通知，立即起床，时间紧，任务重，来不及思考，他一边驱车十余公里从长春市内二道区的家里赶往新区北湖服务点，一边给本组的十名志愿教师打电话、发微信，逐一通知。
到达澳海澜郡一期，领完任务，经过严格培训，他与同组教师立刻投入到紧张忙碌的工作中。从为各核酸采集点搬运桌椅、维持秩序到为居民进行核酸扫码、录入居民信息，他不断的转换着工作岗位。
三月的天春寒料峭，三月的早晨更是寒风刺骨，又有暴雪突袭，给志愿服务增添了很多困难，一会功夫，手指已经不可屈伸，防护面罩被雾水打湿，视线模糊，即使这样，小蔡老师还是不惧风雨，不畏严寒，主动承担起一个采集点的核酸扫码和录入居民信息工作，连续作战6个小时。晚上十点，当确认本组教师都安全到家后，他才结束一天的工作，拖着疲惫的身躯，沉沉睡去。
3月20日—28日，是长春市抗疫攻艰克难的时刻，小蔡老师第三次参加志愿服务，和他的队员分配到了蓝珀湖一期。因提级管控，很多教师志愿者不能如约来到服务点工作，为保质保量完成任务，他与本组房靖淞、王彦博老师毅然决定这几天就不返回家中，住在学校办公室，避免来回奔波，保存“有生”力量抗疫。
面对蓝珀湖一期居民多，核酸检测任务量大，缺少医护和志愿者的情况，小蔡老师与同组志愿教师主动向学校请缨，留在该小区，为该小区的居民进行志愿服务。“我是一名党员，年轻抵抗力强，所以，我先上”。核酸检测扫码需要人手，他顶上去；社区搬运防疫物资需要人手，他顶上去；居民信息录入需要人手，他顶上去；维持秩序需要人手，他顶上去。哪里需要，他就在哪里。疫情当前，他马不停蹄，连续参加六次志愿服务，与一组的队员共服务20000余人次，只为尽一份绵薄之力，得到居民的好评。
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，疫情面前每个人都是战士，小蔡老师就是广大战士中的一个缩影。
万人一心兮泰山可撼，只要我们众志成城，新冠的“乌云”终会消散，吉林终有吉临时，长春定复往常春！
▣ 拔尖人才事迹材料教师 ▣
刘老师，湖南涉外经济学院机械工程学院教师，高级技师、讲师职称。自2007年进入学院后，在教育岗位辛勤耕耘至今，一直是机械工程学院骨干教师。该同志政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成绩突出。2009年、2010年、2011年连续3年被评为先进个人，2011年被评为“长沙市职业教育培训机构优秀教师”。
一、思想素质良好，政治信念坚定
刘华同志思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策。自进入学校工作以来，他一直在教学一线工作，教学工作热情饱满，作为一名教师，他自知自身的师德修养是最重要的。故他时刻保持高度的自尊心，以身示范；保持强烈的责任心，爱生如子；保持坚定的事业心，始终如一；保持迫切的进取心，精耕细作。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。所以他不管是在平时的工作中，还是在生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。人们常说：“教师无小节，处处是楷模。”“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。因此，在平时的教育中，凡是要求学生做到的，他自己首先做到。凡是不让学生做的事，他自己先带头遵守。
二、教学水平精湛，热心教书育人
“师者，所以传道授业解惑也”。刘老师一直承担机械学院专业课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有《机械制图》、《机械工程材料》、《电工电子》和《数控技术》等。在具体工作中，他能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，他以知识传授为根本，注意与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。通过多年的教学努力和创新，刘老师2010年参加全国技工教育和职业培训教学研究成果的教案评选获三等奖；2011年被评为“长沙市职业教育培训机构优秀教师”。为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，刘老师还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课，他都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。他教过的学生都肯定地说，听了刘老师的课没白听，既学到了知识，又学到了许多做人做事的道理。
刘老师还非常重视教学改革和总结，不断探索和尝试新的教学方法。在繁琐的日常教学和教学管理工作，不忘总结经验，撰写多篇科研论文和教材，其中参编教材4部，参编专著1部，发表省级以上刊物论文十余篇，其中北大核心1篇。
除了课堂教学，刘老师每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，他都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利完成；对于学生的实习指导同样认真负责。
三、服务意识较强，倾心教学和关心学生
刘老师为人谦和，与同志们打交道总是带着微笑，热心周到。无论是自己工作份内的还是份外的，他都积极参与，乐于为教师和学生服务。他经常早出晚归，加班加点，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成工作任务。他那种扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则的榜样力量深深感动和激励他身边的工作人员和学生，在学生的心中他是一位好老师，在教师的心中他是一位好同事。
担任班导师期间，他经常与班上干部沟通，积极与辅导员配合，及时掌握本班学生的思想动向，密切注意课堂出勤情况，与一些积极性不高的学生共同探讨大学生活，告诫珍惜现在的机会。他不给他们讲多么冠冕堂皇的大道理，只给他们算一笔一年的费用支出，再通过谈话与其共同估算家庭的收入，然后进行比较，让他们了解父母为其承担的经济压力和精神压力。谈话后有的同学感慨地说：“如果四年的大学生活荒废了，连家人都对不起，更别提对国家、对社会如何了”。通过他的努力，有不少名学生端正了学生态度，各科成绩得到了提高。整个担任班导期间，刘老师每月超额完成学校规定任务，经常下班与学生交流，努力成为学生的良师益友，成为学生与任课教师的桥梁，学生有难听懂的地方及时与任课教师交流，找到解决办法。同时帮助学生主动学习，成立了各课程兴趣小组，先在班上摸底，了解学生反映较多的问题知识点，晚上安排各课程优秀学生上讲台讲解各难点重点，他每每就坐在下面及时解决问题。这样既集中解决了各课程的难点，又锻炼了优秀学生的表达力。这样，该班级在刘老师和辅导员的带领下荣获了校“活力班级”。
去年学院迎评促建启动后，刘老师本就每周课时达24节，但他按照学院的统一要求，认真学习、领会评估方案及指标体系，花了大量的时间和精力，逐条逐句研读评估方案，吃透每一个观测点的内涵。他不仅出色地完成了份内的工作，而且还承担了大量的份外的工作任务。总之，在学校本科水平评估中，他以强烈的责任感和顽强的工作意志，和材料组所有成员一起，经常利用中午、夜晚进行了大量的材料编辑和整理工作，为确保所有评估材料按时上交、为学校顺利通过本科水平评估做出了贡献。
四、呕心沥血，爱生如子
多年倾心教书育人身体已经严重透支的刘老师，20xx年开学以来感觉身体很不适，家人和朋友多次劝其去医院检查，由于教学任务繁重，加上学生的毕业设计辅导工作，一直没抽出时间。到5月2日发现胃出血，吃了点药刘老师依然带病教学，坚持课后辅导，为学生解答疑难。
到6月初刘老师病情加重，全身无力，面临期末课程结束，马上进入复习阶段，他依然放不下他的学生，一直坚持上课，多次下班后辅导学生，直到胃部大量出血。学生看到苍白的刘老师，都说老师您去看病吧，刘老师每次都说“再坚持几天，我没事的！”一直到6月13日去湘雅医院检查，病情恶化，一次性吐血达600毫升而送入抢救室。在重症护理期间刘老师还要爱人回家把课本资料带去医院，稍有力气就电话辅导学生，解答学生的疑难问题。
期末工作繁忙，为了不影响老师和学生，刘老师多次婉拒老师和学生们的探望。在病床上都记挂心爱的讲台，放不下心爱的学生，很少问及自己的病情，问得最多的是学生的情况。学生看到重病的刘老师仍这么关心他们，感动得在医院痛哭，连医生护士都感动了，能这般不要命仍关心学生的老师真是太可敬了！
总之，能把以上所有这些事情处理得井井有条的人，一定是一个吃苦耐劳的人，是一个乐于服务于人的人，他的业绩也许很普通，但在现在这样一个浮躁的社会里，有人能够持久地保持这样的干劲，这样的心态，难道不值得我们学习吗？
▣ 拔尖人才事迹材料教师 ▣
内容: 二00五年个人工作总结
- 山西农业大学学士 植物保护专业 农学学士
2004-2007 山西农业大学硕士 农业昆虫与害虫防治专业
.7-2003.9 山西省蟒河自然保护区进行杀虫植物调查；
2004.7-2004.8 山西省历山和庞泉沟自然保护区进行杀虫植物调查；
2004-8-2004.9 山西省农科院杀虫植物筛选；
.8-2006.9 北京农学院进行植物源杀螨剂的开发研制；
计算机：能够熟练使用办公软件，通过国家计算机二级。
为人诚信，乐于助人，开朗大方、上进。
具有良好的'组织能力和语言表达能力，善于沟通，具有很强的团队合作能力。
适应性好，能很快适应新环境，具有很强的学习能力。
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在幼儿园里，与孩子们在一起生活交往最多的莫过于班主任，作为一名幼儿园的班主任，在孩子们的学习生活中应该给以他们些什么呢?要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说，班主任应该给他们情感，给道理，给信心，给欢乐。一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自自己走路。
苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。
小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫马锦岳的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。
一个偶然的机会，我改变了对马锦岳小朋友的看法。一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我正要生气，却发现马锦岳小朋友走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：“锦岳你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让我看到了锦岳爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，我开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，锦岳的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。
一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中我就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫秦舒奇的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。她通过电话了解这一情况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。对秦舒奇在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励，使舒奇充满信心。在一个阳光明媚的早晨，“石老师早!”耳边传来了童稚的声音，我抬头一看，原来是舒奇和园园手拉手一边跑一边向老师问好。舒奇的母亲无限感激地说：“石老师，舒奇现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你”。
幼儿园的孩子们很幼稚，辨别是非能力差，不仅容易做错事，而且改过来的错误还容易再犯，这就需要做老师的给孩子们以道理，教他们辨别是非。做错的事，让孩子们在理解的过程中自己教育自己，以事论事。
一次，我在班里讲了一个有关诚实的故事，在讲故事的过程中，我发现有个小朋友的脸涨得通红，头埋得很低，这一表象引起了我的注意。课后，我找到这个小朋友，与他进行了交谈，在轻松的聊天中，这个小朋友向我讲述了一件他撒谎的事情。我根据情况对他进行了教育，既肯定他主动承认错误的优点，又向他分析了撒谎的危害性，这个小朋友当场表示，以后一定做一个诚实的孩子。
现在的孩子们大部分是独生子女，由于家长对子女过分疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯。入园后，让他们明辨是非，就得从一点一滴的小事入手，在日常学习的过程中让孩子们知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家长进行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作，使家园双方能及时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法，受到家长的欢迎。
在做好工作的同时，我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园的参观等到活动，吸取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。不断撰写教学论文和优秀教案，并分别荣获县，市，区级一，二，三等奖；在幼儿园教师技能技巧(教案设计，故事，舞蹈)比赛活动中分别荣获一、二等奖；荣获“五认真”优秀教师，“德育先进教师”，“优秀工会积极分子”等称号，受到了领导，同事和家长们的称赞和肯定。
成绩永远是属于过去的，今后我决心在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探索童心世界无穷的奥秘，为党的幼教事业做出更大的贡献。
▣ 拔尖人才事迹材料教师 ▣
光阴荏苒，时间转瞬即逝。三尺讲台，一支粉笔。这就是__——一名普通小学语文老师兼班主任的真实写照。她于20__年8月参加工作，至今已经整整5年了。在这5年里，她工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从她当上班主任那时起，她一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。她早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让她再次选择，她还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为她在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；她在经历着痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩。
一、用爱心感染学生
作为班主任，她关心学生就像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，她认为：这些事看起来也很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、激发积极性，营造良好班级氛围
班主任管理班级需要操心。班主任管的事特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。（例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。学生自律能力差，放学不按时回家）。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，她在班级组织学生学习《中小学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，（以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。）这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守纪”就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性，取得了较好的效果；“勤劳”，主要指在卫生值日中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起榜样作用；“特长”，是指同学们根据自己的兴趣爱好，成立活动小组，这既展现了他们的风采，也丰富了班级的课外活动。良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。
三、善于做学生的思想工作
她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行思想教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！她所带的班级班风正，学氛浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的扎实有效。
四、善于组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班委会，各项工作就很难顺利的开展下去。所以她花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨读、课间操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
五、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面，她认为班主任的工作大致可分为三个方面；
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
在班主任工作中，她坚持做学生的精神领袖，引领学生心灵的成长。用爱心换真心，学生就会向你敞开心扉，你还有什么工作做不通的呢？班主任工作要适合学生的心理需求，适应日益变化的社会生活与当代小学生的心理特征和思维方式，只有达到学生心理需要才能触动学生心理，教育创新的机会也随处都有，她每天的教学工作都充满创造，她在超越中感到幸福。
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1938年10月，张建中教授生于广东茂名一个普通家庭，少年时代目睹农民饥寒交迫的情景，常常刺痛着他，他至此立志学农，热爱家乡的水稻，凭着这样的信念，几十年张建中教授投身于农业和水稻育种教学科研工作中，一辈子无怨无悔，献身于水稻事业。
1956年毕业工作后，他一方面利用课余时间，刻苦钻研、孜孜不倦地学习专业理论和研究前沿知识，另一方面进行水稻教学和科研自行研究，在学校提供有限的条件下，艰苦奋斗，建立了杂优水稻研究室，为创建我校杂交水稻育种这一传统优势项目打下了坚实的基础。
70年代末，正逢我国超前完成“绿色革命――水稻矮化育种”，正掀起杂交水稻育种高潮的新形势，他及时了解水稻新品种选育的最新动态，重点学习了袁隆平院士有关杂交水稻方面的新理论和科研成果，迅速掌握了杂交水稻优良组合选育的理论基础、方法与技术。通过引入粳稻优良种质资源，于80年代初培育出杂交水稻良种“籼优直龙”，在广东省早稻区域和全国籼型杂交水稻晚熟种区试种，均获得第一名，被定为广东省大面积推广稻种，在水稻育种界产生较大影响。此后又育成优质、高产、抗稻瘟、易制种的杂交稻组合“竹优61”，有效地解决了水稻育种一大难题，该成果被评为1995年湛江市科技进步二等奖。
在科学研究上取得了较大成绩，并没有让张建中教授停止探索的脚步。他在水稻育种领域仍求索不止，通过不断吸收新知识，拓宽知识面，争取用更广博的知识、更科学的理论、更有效的方法应用到教学与研究中去。在年龄较大、外语基础薄弱的情况下坚持自学国内外有关新知识，同时参加了植物分子育种、外语及计算机等多种课程与技能的培训，用新知识武装头脑，提高理论水平及分析问题和解决问题的能力。本篇文章来自资料管理下载。2001年，他主持组织和整合了校内水稻育种的科研优势与力量，与中山大学合作完成国家八六三计划项目――“运用基因工程培养抗稻瘟病、枯病水稻新品种研究”，经专家鉴定达到国内外领先水平。同期，他培育出的杂交水稻新品种“博Ⅱ优15”，2000年获南方稻区参试品种产量第一名，并在2003年通过第一届国家农作物品种审定委员会审定，成为国家级农作物新品种。到目前为止，“博Ⅱ优15”在粤、桂、琼三省区的推广面积已近1000万亩，获得了显著的社会效益和经济效益。
张建中教授长期从事水稻杂交育种和杂种优势利用的教研工作。主讲过《遗传学》、《作物育种学》和《杂交水稻理论与技术》等课程，主编《杂交水稻理论与实践》专著，并成功地把教学、科研和推广工作紧密结合起来。众所周知，农业科研是一项艰苦的工作，而且水稻育种更是艰苦乏味，出成果更是一个未知数。在改革开放新时期，个人的发展机会很多，有不少农科类人才耐受不了工作环境的艰苦而纷纷转行。张建中教授深知教师的一言一行对学生都有潜移默化的影响，所以他时刻注意自身的言传身教、为人师表，以自己治学严谨、工作勤奋、对事业的热爱和良好的情绪感染和影响每一个学生。他的绝大多数学生都能克服艰辛的工作环境和社会各种因素的影响，都具有强烈的事业心、责任感及乐于奉献的精神，现在仍然坚守在农业管理和科研教育的第一线。
作为一名硕士生导师，他不仅仅是给学生传授知识，更重要的是要引导学生学会学习、学会做人、学会生活。一方面他要求学生要清楚自己的专业，一定要能吃苦;还要注重创新能力的锻炼和团队精神的培养。另一方面，他在学生中树立终身学习观念，不断更新知识结构，努力提高自身理论素质和实践水平。同时他还始终把建立平等、民主、和谐的师生关系贯穿在自己的教学实践中，让学生敢于表达自己的观点和看法，仔细发现每个学生身上的独特潜能，鼓励他们去不断地自主探索、创新。
作为学校领导、学科带头人，张建中教授甘为人梯。他的学生郭建夫毕业后，在水稻育种研究上取得了较大成绩，在张建中教授等老一辈鼎力推荐下担任了杂优水稻研究室主任。后来，郭建夫还先后被评为市劳动模范称号、享受国务院政府特殊津贴专家和全国知识型职工先进个人。现在他主持了国家级、省市级和横向攻关课题10多项，有一定数量的科研经费，他继续着张建中教授等老一辈水稻育种者在科研上的事业。另外，在学校新引进的学科带头人何觉民教授到校后，大家互相学习，相互扶持，在通过学科全体人员的同心协作、共同奋斗下，作物遗传育种学科在近年已取得历史性突破，先后被评为校重点学科、省重点扶持学科，并在2002年经国务院学位委员会批准为具有硕士学位授予权的学科点。本篇文章来自资料管理下载。现在学科中青年科技队伍已达80%，研究人员中具有硕士学位以上学历的占78%，具有博士学位学历的占62.5%，一支由45岁以下中青年为骨干的队伍正茁壮成长。目前，他们已承担省、国家在细胞工程、分子标记、转基因等生物新兴领域的课题研究，成为了我校创新性科研团队的重要力量。
一连串的荣誉是国家和人民对张建中教授的肯定和鼓励。张建中教授为了党的教育事业，为了农业科技事业发展，他始终战斗在科研教学的第一线，他保持谦虚谨慎，戒骄戒躁的作风，他吃苦在前，不计名利、团结同志，使学校水稻研究领域成为一个有战斗力的集体，备受到其他院校同行的一致赞誉。张建中教授的科研精神、教风与师德受到各方面的高度评价，他曾先后被广东省评为农村科学技术先进工作者、广东省高教系统教书育人先进个人和劳动模范。他一生艰苦奋斗、无私奉献，为我国农业教育和科学研究事业做出了巨大贡献。
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青年拔尖人才支持计划是国家人才发展规划重大人才工程“青年英才开发计划”的子计划。计划从20xx年开始实施，在自然科学、哲学社会科学和文化艺术等重点学科领域，每年重点扶持一批青年创新人才，把他们培养成为本专业领域品德优秀、专业能力出类拔萃、综合素质全面的学术技术带头人，形成我国各领域高层次领军人才的重要后备力量。
申请者应为具有中国国籍，在国内高校、科研机构、企业研发机构等单位工作1年以上，在聘的青年人才，并同时应具备以下条件：
1.拥护党的路线、方针、政策，热爱祖国，遵纪守法，学风正派；
2.20xx年1月1日未满35周岁；
3.一般应获博士学位；
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4.在自然科学、哲学社会科学和文化艺术重点领域崭露头角，获得国际国内较高专业成就及荣誉称号，有一定的社会影响；
5.具有广阔的学术视野和创新思维，有很好的学术、艺术发展潜力；有志于在一线潜心研究，建功立业。
对入选该计划的青年拔尖人才，由中央财政专项资金给予自然科学领域每人120-240万元、哲学社会科学和文化艺术领域每人30-60万元扶持经费，3年为一个支持周期。具体支持标准和划拨方式由中组部组织专家评审核定。支持资金按照有关政策规定使用和管理，中组部会同有关部门制定对入选者的后续支持、跟踪培养和考核管理等政策措施。
此次推荐申报工作按照行业归口或行政隶属关系进行（中央、省在州单位不通过州内申报），具体程序为：
（一）申报。各县、各部门接本通知后，组织发动符合条件的人选，根据专业领域填写申报书和附件材料（自然科学领域填写《青年拔尖人才支持计划自然科学类申报书》，哲学社会科学和文化艺术领域填写《青年拔尖人才支持计划哲学社会科学、文化艺术类申报书》），按程序申报。
其中，宣传文化系统、州属学校、科研院所、州国有重要骨干企业系统，分别由州委宣传部、州教育局、州科技局和州国资委负责组织推荐；非公有制经济社会组织、县属企事业单位，由所在县委组织部负责推荐；无合适人选可不推荐。
（二）初评。州委组织部采取专家评审等方式对申报人选进行初评，按招标限额提出推荐申报人选报省委组织部（人才办）。
（三）复审。省委组织部（人才办）组织专家委员会，对各县、各部门推荐人选进行审核把关、优中选优、产生我省申报人选名单，并在申报书“推荐单位意见”栏签署意见后报中组部。
（一）各县、各部门务必高度重视，迅速布置本地区、本系统的`推荐工作，坚持少而精、好中选优、优中选强的原则，真正把那些综合素质好、专业能力强、发展潜力大的青年拔尖人才推荐上来。
（二）各级组织和个人要对申报材料的真实性、准确性负责，各县委组织部、州直各部门要认真审核、严格把关，确保申报材料客观、真实、完整。对弄虚作假的，一经发现，将取消今后3年的申报资格。
（三）申报书统一通过网络申报与评审系统填报，可登录阿坝组工网站、阿坝州人力资源和社会保障局网站下载使用。附件材料包括：
①1-3篇代表性论文全文；
②20xx年以来发表论文的首页及其引用情况的检索证明；
③国内外获得的发明专利与奖项；
④国际学术组织或刊物任职证明；
⑤其他相关材料，如身份证、毕业证、学位证复印件，用人单位任职证明材料等。
（四）请各县、各部门于11月22日前，将纸质申报书一式15份、附件材料2份（分别装订，封面、封底统一用白色亚光纸胶装）、申报人选情况表2份等申报材料报州委组织部（人才办综合科）。逾期不予受理。
（五）待省正式申报人选确定后，由省人才办通知本人将申报材料上传至网络申报与评审系统。
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许同志从教二十一年来，一直用先进的思想和先进的理念来武装自己，始终能和她的学生和睦相处，以她的人格魅力去影响他们，用她的爱心和责任心去关心他们，培养他们，做到既教书又育人。无论在何种工作岗位上，都甘为人梯，努力做有底蕴的老师，做有智慧有魅力的老师，做家长信任学生爱戴的老师，做上级肯定和社会赞扬的老师。
一、为人师表
“学高为师，身正为范。”教师只有具备高尚的师德，才能成为学生的典范。老师是学生的榜样，她坚信有什么样的老师就可能有什么样的学生，特别是小学生，把老师的一举一动当成标准和样板去模仿。因此她深知自己言行的影响力，在工作中严格遵守教师职业道德规范，敬业爱岗。在学校里她始终注重自己的一言一行，为学生树立榜样。
每天她都是第一个到教室，开窗通风，打扫卫生，用整洁、清新的教室迎接学生。课间她总是在教室里巡视，看见纸屑就捡，看见桌椅歪斜就会把它摆正。每节课结束，她都将自己的讲台整理得干干净净。在她潜移默化的影响下，过去一进教室就只顾玩耍的学生们现在已会主动去开窗通风了，过去有的学生纸屑随手扔，看见纸屑视而不见或将垃圾趁人不备挪到别人桌下的孩子也开始争着清扫教室了。
二、倾真情，献爱心
师爱是以教师无私地奉献自己的爱心为基础的，能根据学生的个别差异，因时、因地、因人制宜地洒向学生，像春风化雨，不知不觉，沁人心脾。她班的学生赵思婕，患先天性哮喘，在一次春游活动中，思婕小朋友突然哮喘发作，呼吸困难。这时离旅游车还有很长一段路，也有哮喘病史的许老师深知行走对哮喘病人将会带来更大的痛苦，于是她毫不犹豫地背起思婕小朋友，吃力地向班车走去。在许老师的背上，思婕小朋友的急喘渐渐缓和了许多。接到电话匆匆赶来的家长见到因背自己孩子已累得脸色发紫气喘吁吁的许老师时深受感动。她班上还有一位学生，自从她妈妈由于医治无效离开人间后，孩子思想波动很大，天天不做作业，每周一都不来上课，学习散漫心不在焉，许老师到她家家访，发现她早饭、中饭都没有吃，爸爸整个不管她，而且她的表情也很悲伤，整天想念自己的妈妈。身为人母的许老师，能体会出孩子对母亲的依赖。
回家后，许老师找了很多女儿穿小的衣服，整理送给她穿，每天早上都过问她有没有吃早饭，如果没有，许老师就请她到办公室吃早餐派和牛奶。从此以后她不再伤心，能和同学们打成一片了，学习上也有了很大的进步。
三、热爱每一个学生，做到心中零差生。
做什么事都不是一帆风顺的，做老师、做班主任最难的就是如何引导和转化问题学生。每个班都有学习差、纪律差的学生，然而对于他们，许老师从不把他们另眼看待，相反，她是和他们谈心，对症下药，给予的是鼓励、期待和温暖。
班上有个学生叫小赵，他贪玩，经常不做作业。上课了，还会趁老师转身到黑板写字时，不是躲到桌子底下玩他的“坦克大战”，就是擅自下位和同学嬉闹。下课了，他不是在校园里乱窜，就是在同学间捣乱。由于他经常违反纪律，老师、同学都不喜欢他。
经过一段时间的观察，许老师发现要找他缺点来批评他，毫不费力就能找到许多条，但这样做，只能打击他的自信心，增加他的自卑感。这个孩子在他自己不长的人生道路上，经受的批评够多了，他不缺少批评，缺少的是鼓励、肯定，特别是需要别人帮他找到“闪光点”，使他的自信心有个落脚的地方。
许老师召集他们小组的成员和班干部，开了个小会，同学们都表示愿意帮助他，并找出了小赵身上的许多优点。比如小赵爱劳动，爱帮助同学，非常大方，还有朗读课文有表情等。许老师将同学们找出的这些优点告诉了小赵，他十分高兴。许老师又及时与家长联系，多次与他父母谈心，希望他们能积极与学校配合，共同教育和督促孩子的学习和行为。
从那以后，他更加热心帮助别人，愿意为班级做事情。他对学习也逐渐认真起来，家庭作业每次都能按时完成，而且字迹也较端正，上课能开动脑筋，积极举手发言。他的自信心，植根于“优点”的土壤，一点点地成长了起来。
许老师深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性。小骊是一位特殊的学生，他智商不高，成绩差，常看到他呆呆地坐着，看着同学们玩耍，眼神迷茫，不知从何处与同学交流，与同学分享快乐，与同学共同进步……看到他这样，许老师心里非常着急，希望他能与同学们一起快乐地玩耍。于是，许老师找来班级的中队干部，与他们一起想办法来帮助小骊。小干部会议开得非常热烈，大家各抒己见，群策群力，想出各种办法来帮助他，让他能尽快融入我们这个集体中。下课了，干部们带领同学与小骊一块儿玩耍；上课了，坐在旁边的同学，提醒他抄写黑板上的内容，指点他完成练习……课堂上，许老师总是有意识地将简单的问题留给他，给他温和的眼神，给他信心。经过一段时间，他已能主动与同学们交谈了，也能看到他灿烂的笑脸了。
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小宋老师于20__年来到吉大英才学校，是一名初中信息技术学科教师，现兼任学校信息技术部主任。工作中，他勤奋踏实，善于钻研，先后被评为长春新区、市级骨干教师，深受学生喜爱和同事好评。
20__年春，新冠病毒卷土重来，3月12日，当王帮阁校长发出参与核酸检测志愿服务号召时，作为党员，宋老师主动请缨，和队友开启了他的志愿服务工作，“脱下平时衣，着上战时袍。晨星离家去，带月归家来”。
第一次志愿服务，小宋老师负责协助北湖街道蓝珀湖一期核酸检测工作。该小区有3000多名居民，人员多，任务量大。将队员分工后，他重点负责将参与检测居民进入检测台前进行分流。当天，漫天的飞雪，夹带着风，考验着每个人的意志力，但宋老师却不惧严寒，他从队头走到队尾，从队尾走到队头，不厌其烦地提醒居民：“戴好口罩、少说话、测完抓紧回家”。遇到老弱孕幼和行走不便的居民，将他们引入绿色通道，直接检测。连战七个小时，为避免去厕所，没喝一口水，直到最护一位居民完成检测任务。
3月20日至31日，随着疫情防控政策的升级，不能外出做志愿者，第四至十次核酸检测志愿服务，宋老师被安排在自己所居住的北湖街道蓝珀湖二期，协助完成信息采集任务，
3月22日，信息采集系统进行更换，他立即组织组员学习新系统的使用及注意事项，及时反馈操作中的问题，确保信息采集任务顺利完成。每次工作4—6个小时，每次采集信息近千人。腿站麻了，弯一下腿，活动一下，累了，就原地放松一下，然后继续投入到紧张的工作中。信息采集时，遇到很多情况：由于在室外进行信息采集，受光线、手机屏幕亮度等客观条件影响，有的居民一次采集不成功，需要采集5—6次才能完成；有的老人不会手机操作，需要志愿者手动帮助逐条录入信息，为确保信息准确，录入后每条信息都要再次核实确认；有的居民需要扫描身份证信息，重新采集联系方式；有时遇到外籍人士没有身份证、吉祥码的情况，他就克服语言沟通障碍，利用手势等方式进行沟通，完成信息录入。
为了确保“不漏一户，不落一人”，每天完成固定采集点采集信息外，宋老师还协助社区，针对小区内20多户老弱病残孕居民进行了上门采集信息服务。有时楼道内网络信号不好，一次不成，要跑道楼梯口待网络信号稳定后再进行二次、甚至三次信息采集，直到成功。耐心、细致的服务得到了居民的肯定，大都积极配合信息采集。近三个小时，他前后跑了十几幢楼，完成最后一位居民信息采集、检测已至深夜，居民感动地说：“你们辛苦了！”“都这么晚了，谢谢！”
从3月15日至3月31日，宋老师组织并参加10次核酸检测志愿服务工作，共计完成核酸检测服务人数近20000人次。无论风雨，无论遇到什么困难，他和组员都以饱满的热情，激昂的斗志，严谨的态度、无畏的精神完成好工作。任何时候，从未表现出为难情绪、从未提出任何困难，用实际行动践行入党铮铮誓言：哪里任务最重、哪里工作最需要，哪里我就去，请组织放心。
没有征召，没有犹豫，只有自觉，只有责任和担当。现在，宋老师又主动投入到帮助本小区居民运送蔬菜包工作中。
作为一名志愿者，他有一个2岁和一个10岁的孩子，家里只有妻子一人看管。但是，宋老师的妻子还是十分支持他做志愿服务，独自在家里照顾两个孩子，没有一句怨言。作为丈夫的他，也深感愧疚。但疫情就是命令，防控就是责任，很多人都在抗疫前线冲锋陷阵，作为一名共产党员，更应该起到模范带头作用。每当看到医护人员疲惫的身影，社区工作人员憔悴的面容，省市区各部门派来的工作人员，大家连续二十几个昼夜在一线奋战，他就说：“跟他们相比，其实我们做的微不足道。”
哪有什么岁月静好，只是有人替我们负重前行。正是我们身边有无数个像小宋这样的党员、教师，白衣战士，他们用实行行动筑牢了防疫堡垒，我们才能静待花开。
“海压竹枝低复举，风吹山脚晦还明”。只要我们团结一致，勠力同心，终将迎来疴消疫散。
▣ 拔尖人才事迹材料教师 ▣
x，男，汉族，39岁，中共党员，大学文化，硕士学位，现任市纪委研究室副主任。被评为市直机关第七届“十佳公仆”，优秀公务员、全省社科联系统先进工作者、全市纪检监察系统“双创一争”主题实践活动先进个人等称号。
他具有较强的业务能力。两年多来，他参与或独立起草调研报告、工作总结等60多篇40万字，参与起草市纪委全会工作报告5篇。他起草的《扎实开展“双述双评”，搭建对村干部实施有效监督的平台》在全国农村基层党风廉政建设会议上做经验交流，《从规范权力和提高效能入手，着力构建四级便民服务体系》在全省反腐倡廉建设创新经验交流会上做经验介绍，3篇文章在全省纪检监察系统论文评比中获得一等奖。他具有改革创新意识。x年，他与室主任一道起草了在我市建立廉政保证金制度的建议。市委常委会听取了汇报并决定在我市试行这一制度。大庆成为全国地级城市中率先建立廉政保证金制度的城市。他提出的着力推进“十个载体”建设的建议，得到市领导的认可。他具有扎实的工作作风。在室主任的带领下，组织编撰了《大庆纪检监察五十年》，全书30万字。在迎接中央惩防腐败体系建设工作检查组来我市检查中，他克服困难，较好地完成了文字材料的准备等工作。他具有较强的自律意识和团队精神，争做“党的忠诚卫士和群众的贴心人”，得到了大家的认可。
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