美术饼干教案|美术饼干教案(汇集十一篇)

美术饼干教案(汇集十一篇)。

✹ 美术饼干教案 ✹

有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。

活动过程：

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

(1)观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

(2)明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

(3)师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

(1)接到订购电话，明确第二项工作任务。

(2)看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

中班—黄色包装的正方形饼干

小班—绿色包装的长方形饼干

托班—蓝色包装的三角形饼干

(3)师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。

活动反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

✹ 美术饼干教案 ✹

活动目标：

1、在情景中学习4以内的按数取物。

2、体验给小熊分饼干的快乐。

活动准备：

草地场景、4只小熊、竹席、每人一份操作板。

活动过程：

一、情景导入

价值取向：复习数数，激发幼儿的兴趣。

T：天气真好，草地上来了些朋友，看，他们是谁？

T：数一数草地上来了几只小熊？

T：刚才他是怎么数的？

小结：点一个数一个，数到几就把几记在心里，就知道原来草地上一共来了4只小熊。

二、分饼干

价值取向：在情景中学习4以内的按数取物。

T：小熊在草地上做什么？

T：小熊们玩累了肚子饿了，熊妈妈准备了许多饼干给宝宝们吃。可妈妈一个人忙不过来，想请你们帮忙。

T：看一看这些小熊衣服上有什么？

T：熊妈妈等会儿就请小朋友按小熊衣服上的数字来给小熊分饼干。

T：这只小熊衣服上的数字是几？我们要分它几块饼干？

教师示范给小熊分饼干，我们在分小熊饼干时要说一句好听的话“小熊，我分饼干给你吃”。

T：请你们每人给一只小熊分饼干，看清楚小熊衣服上的数字是几，就给小熊分几块饼干。

幼儿操作：分饼干

T：请你用好听的话给小熊分饼干，那样它才会吃的香香的。

三、检验交流

价值取向：通过检验再次巩固数的经验。

T：我们一起看看小熊都吃饱了吗？

小结：熊妈妈谢谢你们给小熊分饼干吃，现在小熊吃的饱饱开心的回家了。

✹ 美术饼干教案 ✹

主题：美术饼干教案

范文：

导语：

在当下的社会中，越来越多的家长开始关注孩子的艺术教育，希望能够培养孩子的创造力、想象力和审美能力。因此，我决定设计一个有趣且实用的美术教案，将艺术融入到孩子们的日常生活中。本次教案主题为“美术饼干”，通过制作和装饰饼干的过程，培养孩子们的动手能力、美术素养以及独立思考的能力。

一、目标：

1. 培养孩子们的动手能力：通过饼干的制作，培养孩子们的动手能力和手眼协调能力，提升他们的工艺制作能力。

2. 培养孩子们的美术素养：通过饼干的装饰，引导孩子们发挥创造力，培养他们的审美能力和艺术表达能力。

3. 培养孩子们的独立思考能力：通过饼干装饰的自由创造，鼓励孩子们独立思考，激发他们的想象力。

二、教学内容：

1. 手工制作饼干：引导孩子们学习制作饼干的基本步骤，如准备材料、搅拌、揉面等。同时，可以介绍一些与食物相关的艺术知识，如食物的颜色搭配、造型设计等。

2. 艺术创意装饰：提供各种装饰工具和材料，引导孩子们自由发挥，设计和装饰自己的饼干。可以让孩子们参考一些艺术作品或者自然景物，激发他们的创意。

3. 展示和分享：孩子们可以展示自己制作和装饰的饼干，并分享他们的创意和想法。这样可以提高孩子们的自信心和表达能力，同时也会互相启发。

三、教学步骤：

1. 准备：提前准备好各种制作饼干所需的材料和工具，如面粉、糖粉、鸡蛋、奶油等，同时准备一些装饰工具和材料，如彩色糖果、巧克力酱、果酱等。

2. 制作饼干：向孩子们介绍饼干的基本成分和制作步骤，并进行示范。然后让孩子们根据自己的喜好选择制作饼干的形状和尺寸，进行手工制作。

3. 装饰饼干：给孩子们提供各种装饰工具和材料，引导他们根据自己的创意进行装饰。可以提供一些样品供他们参考，同时也可以给予他们一定的自由发挥的空间。

4. 展示和分享：每个孩子都有机会向其他孩子展示自己制作和装饰的饼干，并分享他们的创意和想法。可以提供一个讨论和交流的环节，让孩子们互相学习和启发。

四、教学反思和总结：

在教学过程中，我会密切关注孩子们的参与度和学习效果。通过观察他们的动作和表情，我可以了解到他们是否理解和掌握了制作饼干的过程，以及是否能够运用艺术创意进行装饰。同时，我也会鼓励孩子们积极表达自己的观点和想法，提高他们的自信心和表达能力。

结语：

通过这个“美术饼干教案”，我希望孩子们能够在制作和装饰饼干的过程中，培养他们的动手能力、美术素养以及独立思考的能力。美术不仅仅是在学校的课程中学习，也可以融入到生活中的各个方面，让孩子们在快乐的同时，发展自身的艺术潜能。同时，通过展示和分享的环节，可以培养孩子们的自信心和合作精神，增强他们的社交能力。希望通过这个教案，孩子们能够在艺术的世界中，找到属于自己的创造力和独特之处。

✹ 美术饼干教案 ✹

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是幼儿园小班分饼干教案，请参考.

1、认识物体的形状特征，能正确命名圆形、正方形、三角形。（重点）

3、对图形归类的活动感兴趣，能专心完成自己的活动。

1、底纸5《分饼干》、多用插板、白磁板、几何图形共18个。

2、分类盒3格、标记卡（形状标记共三个）、磁铁若干。

出示派派和麦麦的图片。师：“这是谁啊？它们要和我们一起做游戏，让我们一起来欢迎它们吧！”

1、介绍情景，激发幼儿兴趣。

师：“派派的.饼干店开张了，但是饼干还没有分好，谁想来做小厨师帮忙分饼干啊？”

2、学习图形命名，演示规则。

师：“派派的饼干店里摆好了三个盘子，每个盘子里都有一块饼干，大家看看分别是什么形状的？第一个盘子里的是？第二个盘子呢？第三个呢？（圆形、正方形、三角形）。”

3、师：“这里还有些饼干，我们一起来看看都是什么形状的饼干？”（教师引导幼儿说出有什么形状的饼干）

4、师：“现在我要从这些图形饼干里拿出一块饼干放在盘在里，小朋友们这是什么图形？（正方形）那我就要把它放在有正方形饼干的盘子里，你们看我放的对吗？快给我拍怕手吧！”

5、师：“小朋友们想不想当小厨师将这些饼干分别放到有正方形饼干的盘子里，有圆形饼干的盘子里和有三角形饼干的盘子里呢？”（教师引导幼儿将饼干按照形状分别放在相应的盘子里）

6、师：“小朋友分的真棒，我们一起来看看，这些全是三角形的饼干，这些全是圆形的饼干，这些全是正方形的饼干。”

7、介绍平行活动。

师：“今天的新活动名字叫做‘分饼干’。除了在底纸上分饼干，还可以在分类盒上玩‘装饼干’的游戏。（出示分类盒及材料盘）小朋友到这几桌玩时，可以先把形状标记卡插到分类盒上，再根据标记放图形。”

8、梳理规则。

师：“我们在来回想一下今天‘分饼干’怎么玩呀？在底纸上怎么做？按标记放图形。那在分类盒里怎么做‘装饼干’？”

9、分组操作，师：“今天小朋友可以自己选择先玩什么，再玩什么。玩过后，把材料收回原样，在换到另外一个组去玩。下面我请哪个小朋友，就请和你轻轻的搬上小椅子过来选活动。”

10、观察指导。

教师巡回观察幼儿是否理解操作规则。个别提问：“你的这盘饼干是什么形状的？这盘呢？”

11、提示常规。

师：“玩过‘分饼干’的小厨师们，请把材料放回原样，然后跟做‘装饼干’的小朋友交换一下。”

整理。师：“饼干店要关门了，请小朋友收材料，放回到原来的位置上。”

✹ 美术饼干教案 ✹