典型案例心得|典型案例心得（实用十三篇）

发表时间：2022-04-27

典型案例心得（实用十三篇）。

典型案例心得 [1]

长沙县属湖南省会长沙管辖，东北环绕长沙市区，是中央确定的全国18个改革开放典型地区之一，2016年全年财政总收入227.38亿元，在全国县域经济和县域基本竞争力百强县排名第七。全县总面积1746.1平方公里，管辖13个城镇、5个街道务所、114个行政村、83个社区。现有基层党组织1031个，其中国共产党(工)委44个，党总支52个，党支935个，党组43个，党员41310个。2016年以来，长沙县积极适应互联网红信息化发展需求，整合各类服务资源，积极探索推进党建O2O服务新模式，优化学习教学方式，全面提高综合服务能力，拓宽党组织直接联系党员、服务群众的渠道。这种做法受到上级领导的关注和批评，中央、省、市媒体给予了专题介绍和报道。

一、工作背景。

随着互联网理念的普及，智慧城市、云计算、大数据等现代信息技术发展迅速，基层社会发生了前所未有的深刻变化，基层党组织与大众的利益关系和联系方式在新形势下发展。2016年4月19日，XXX在网络安全和信息化工作座谈会上指出，各级党政机关和领导干部要学会通过网络走大众路线，经常在网上看，了解大众的想法，收集好的想法建议，积极应对网民的关心，解释疑问。长沙县经济社会发展迅速，党员流动性大，大众诉求增加，基层党建工作任务重，压力大。在主要依靠人力工作的传统党建中，镇街、村委会普遍感到对接力不强、灵活性不足，农村党员特别是一些老党员首先很难理解最新的党建动向，服务大众的最后一公里问题也很难有效地解决，党建工作的发展受到明显的制约。为了突破制约党建的瓶颈，使党建工作更好地体现时代性、创造性，促进党建工作与互联网的融合共生，2016年3月以来，长沙县探索推进党建O2O服务模式，以平民喜闻乐见、容易接受的微信为载体，主要用于服务业的O2O商业模式(在线购买商品和服务，在线享受服务模式)引进党建服务，实现在线订单

二、主要做法。

长沙县根据当前形势，立足县域实际，积极改变工作理念，创新工作措施，充分发挥党建领导作用，广泛集中各方力量，抓住党建O2O服务，有机融合党建工作与经济社会发展，拓展服务领域，丰富服务内容，深化服务效果，正确扶贫、城市管理、农技推进、访问稳定等领域

1.重视顶层设计，确保探索正确。围绕如何建设、建设等主要问题，加强顶层设计，深入开展党建O2O实践探索。一是发布《2》规范文件。由于党建O2O是一件新鲜事物，致力于加强该项工作制度化、规范化建设，2016年12月，县委印发《关于全县开展党建O2O服务的实施方案（试行）》《长沙县党建O2O服务管理暂行办法（执行）》两份规范文件，以及《镇（街）党建O2O服务工作手册》《村（社区）党建O2O服务工作手册》两份操作手册，形成两份两份两份两份两份的规范文件。同时，镇(街)建立健全党建O2O服务微信群管理制度、管理员和民生快递员的评价方法和奖惩制度，确保党建O2O规范有序运行。二是明确了到家人的职能责任。明确各单位、各镇（街）党组织书记（局长）为第一责任人，分管党建副书记为主要责任人，其他班组成员为具体责任人。同时，镇（街）研究制定符合本单位的镇（街）、村（社区）、组（居、格、区）三级对接办法，充分理顺党建O2O服务流程，将责任落实到部门、到科室、到人，确保群众提出的诉求和问题有人回复，及时回复，让人满意。三是实行四级四分工作程序。根据集中受理、分类处理、期限处理、错误问责谁主管、谁负责、谁处理、谁回答土地管理等原则，县、镇(街)、村(社区)、集团(居住、网格、地区)通过微信建立集团四级集团、信息传递四级分流、问题整理四级分类、事务处理四级集团的四级集团法，建立四级联动、上下互动、全县、高效便利的党建O2O服务体系。

2、注重两线并行，确保推广有力。党建O2O服务模式从探索开始就重视虚拟微信和实体服务，在线同时运行，推进了工作效果。一是建立四级在线微信平台。县、镇、镇(街)、村(社区)、集团(居住、网格、地区)四级微信集团，党政班成员、科室站负责人、业务中坚、党员干部和人民群众分层加入微信集团，实现全县微信网格化。同时，依托长沙县共产党员网，开发建设长沙县党建O2O

核心，连通全县18个镇(街道)公众号和县直单位管理员的集群微信公众号，面向全县党员干部群众提供、咨询求助、反馈问题、建言献策等在线服务。二是搭建四层“线下”实体服务。为了防止“线上”服务“空对空、虚对虚”现象，探索建立了县、镇(街道)、村(社区)、组(居、网格、片区)四级党建O2O服务站(办、点)，即便县级设立党建O2O服务工作办公室，镇(街道)设立党建O2O服务中心，村(社区)设立党建O2O服务站，依托党建服务中心设立“党建O2O”服务窗口，组(居、网格、片区)以及人口相对集中的楼盘等设立党建O2O“线下”服务点，用于联系沟通、现场查勘、领办代办等公共服务，为居民提供家政服务、购买商品等方便、快捷的社会服务。三是促成四维“两线”互动融合。充分运用信息化技术和新媒体，推行富有时代性和创造性的党建O2O服务模式，搭建“线上”“线下”两个平台，推行“线上收集—线下反馈—走访服务—结果上报”的四维方式，让“线上”“线下”融合互动，实现群众“线上”点菜下单，干部“线下”接单服务。

3.注重民生导向，确保服务有效。坚持党建工作优先惠及民生，实现党建O2O服务与民生互相促动、互为保障，从而赢得群众支持。一是建立优秀“两员”队伍。“线上”组建平台管理员，“线下”组建民生快递员。管理员由熟悉党建工作的党员干部担任，负责微信(群、公众号)的管理与维护，民生快递员从各组(居、网格、片区)积极分子中选取，负责走访联系群众并落实代办群众诉求，实行“点对点”的服务，并分片联系困难群众。目前，已建立起218人的党建O2O平台管理员队伍，1633人的“民生快递员”队伍，共分片区责任到人联系群众户数达65031户。今年，长沙县还将建立1+(3+X)的“组团式”服务团队，将镇村干部、党员模范先锋、退伍军人、大学生村官等充实到“民生快递员”队伍中去。二是拓展民生服务事项。打造党员活动阵地，微信平台开设“微党课”“微讨论”，编办“微故事”“微杂志”，随时随地组织党小组在召开“语音会议”“视频会议”，让党员干部随时能参与组织活动。办理民生事项，主动向精准扶贫、产业发展、民政救助领域推进，实时解决群众困难、答复政策咨询、申请各类救助。今年，还将继续建设一批高标准党建O2O线下服务示范站点，利用社会组织、专业团队为居民提供放心食品、净菜配送、水电气缴费、电器维修等多样化服务，开通为民服务便捷之道。三是提高民生服务时效。针对联系服务群众“最后一公里”始终“走在路上”的问题，推行“限时办结制度”，明文规定各类民生事项10日内的办结期限，确保群众诉求和问题能得到及时办理和答复。对党建O2O工作人员办理回复结果，群众满意不满意、高兴不高兴，“点个赞”“踩一脚”在平台上人人知晓。在集群公众号还可实时查询“微心愿”“咨询求助”“意见建议”的办理进度，查看办结事项、待办事项，确保问题切实得到解决，让群众看得见服务实效。

4.注重凝聚合力，确保工作有为。强化工作保障，凝聚工作合力，确保工作实效。一是强化组织保障。思想高度重视。县委书记大力支持，先后三次做出重要批示，为工作开展指明了方向、明确了任务、提供了遵循。县委组织部部长亲自调研、统筹调度，推动党建O2O向纵深实践。县委还在党代会报告中将其作为党建工作重点进行部署，引导党建O2O由点向面发展。成立领导机构。设立了专门的长沙县党建O2O服务办公室，各镇(街道)对应成立党建O2O办公室，村设立党建O2O窗口，负责工作统筹、协调、指导、督促服务。强化硬件支持。党建O2O服务工作配置了专门的电脑设备，部分有条件的镇还为管理员配备智能手机，专用于党建O2O服务工作，为所有的管理员和“民生快递员”进行流量补助。二是强化宣传保障。制作了党建O2O视频宣传片，在镇(街)宣传显示器上进行实时播放。印制了服务宣传卡，发放到每一位群众手中，让干部群众广泛知晓。在政府网站开设宣传专栏，搜集党建O2O服务中的典型案例并汇编，推广先进的运营模式。对推动党建O2O服务中想办法、有措施、见成效的的单位进行通报表扬，并召开现场会推介经验。三是强化激励保障。把党建O2O工作开展情况纳入到年底绩效考核，每月通报定期公布本级党建O2O服务平台事项的受理率、回复率、办结率、满意率，进行日跟踪、周调度、月总结、季督查、年考核。要求办理的事项在微信群内公示，在日常工作中晒出成绩、比出差距、干出实绩、逼出内生动力。同时，部分镇(街道)采取以奖带头的方式，按“民生快递员”总人数30%的标准设立小额奖励经费，每半年进行一次总结表彰。

三、试点成效

党建O2O服务平台是联系服务群众的重要载体、了解民意的有效渠道、网络问政的重要方式，是实现公众有序政治参与、政府汲取民间智慧的重要平台。我县探索推行党建O2O服务模式被中国共产党核心期刊、“全国十佳文摘期刊”——《党建文汇》专题报道，《光明日报》、《长沙晚报》、《长沙通讯》等具有较大影响力的报纸刊物也多次进行宣传推介。

1.利用新媒体，创新工作方式，实现了党建工作效率倍增。

党建O2O服务将党建工作置于微信公众号上，并建立实体的服务平台，创新性的建立“线上”“线下”两条线，实现了党建方式的功能性跨越，取得了较好的成效。一是突破了传统条件限制。由于农村党员经常处于农忙状态，又有部分党员长期处于流动在外打工，导致党建工作开展经常受到诸多限制。通过党建O2O微信群，可以实时、实地、实效的进行一系列党建活动，让党员随时随地参与、接受组织管理，有效打破了学习教育的时间空间界限，加速推进了党建工作方法由传统走向现代化。如，利用党建O2O微信群，即时发布工作通知、公告等，实时接受咨询服务，解决了沟通受地点限制、电话联系费时等问题;利用微信方便、快捷、便于浏览的优势，及时传达各级工作要求及领导讲话精神，使党员群众掌握基层党建工作动态。二是拓宽了基层工作渠道。过去的党建，经常是“开开会、发发言、表表态”，党内生活形式较为单一，长沙县的微信(群、公众号)既是部署工作、传达精神的有效渠道，更是基层党务工作者晒实绩、推亮点的重要平台，有效拓展了党建工作的深度与广度。如，各级党组织利用微信(群、公众号)开展党员教育培训、“三会一课”、谈心谈话等，既丰富了党内生活的开展形式，又促进了党内民主。又如，果园镇将党建O2O微信与法治工作结合，开展“每周一题”法治送学竞答活动;黄花镇利用节假日，通过党建O2O服务平台对外出务工党员和流动党员广泛开展网上送学;金井镇流动党员利用党建O2O微信群交纳党费等。三是凝聚了干群之间合力。通过“线上”“线下”双向融合，打破了原有的封闭状态，在干部与群众之间架起了一座沟通的桥梁，实现党组织与党员、党员与党员、党员与群众多重互动，切实地将党员与周边村(社区)、群众连接起来，党群、干群鱼水情也在进一步增进，对于推动党建工作起到了事半功倍的效果。

2.借助新平台，提升工作水准，实现了为民服务水平倍升。

充分借助手机微信平台，将党建工作与民生事项结合起来，收集并传达民情民意，及时解决群众难题，实现了为民服务的水平提升。一是破解了工作难题。以前，党委政府要收集社情民意、宣传政策方针，都要通过会议形式或者挨家挨户走访，工作时效性不高。另外，村(社区)居民办事、反映问题经常要在县直部门、街道、村之间多次来回跑，费时又费力。党建O2O微信平台自运行以来，呈现出“线上”“线下”信息交互速度快、党员干部参与热情高、为民办事效率高、基层群众认可度高等特点，“信息跑路”替代“群众跑腿”，有效破解了基层工作中社情民意掌握难、政策精神传达慢、交流办事环节多等难题。如高桥镇有群众在集群微信公众号咨询残疾人补贴事项很快就得到回复，群众办事逐步变得不用“兜圈子”，不再“绕弯子”。二是落实了工作职能。党建微信平台建立后，镇村充分发挥其综合服务功能，开展宣传政策法规，化解矛盾纠纷，代办群众事项，解决实际问题，使得党建工作由虚转实，基层党组织的政治引领功能、组织服务功能都得到了实实在在的增强。如浔龙河村利用微信群开展微心愿活动，为老年活动中心购置老年人书刊读物、为留守儿童送去书包和文具、为敬老院老人们带去生活用品等，让惠民“落在身上”;黄花镇利用O2O平台帮助困难群众筹集医药费、促进民众就业、找回遗失物品等，真正把党建融入到民生服务中。三是形成了工作实效。利用“线上”“线下”两个平台，向精准扶贫、城市管理、农技推广、信访维稳工作深入融合，可以24小时接受群众反映，实现了服务覆盖无空白，让群众看在眼中，乐在心里，直观地体现在感受上，取得了较好的社会效应。截至2月底，长沙县党建O2O四级微信群共计收到群众事项和诉求14637项，办理办结14100项，办结答复解决率达96%，群众满意度达95%;集群公众号自2016年10月试运行以来，收到诉求、心愿等共计774项，累计办理办结768项，办理办结率达99%，群众满意率达95%。

3.搭建新渠道，延伸工作触角，实现了党员干部活力倍强。

通过党建O2O服务平台，将党员干部切实的推到“前台”，使得他们的服务意识得到加强，作用得到发挥。一是激发了党员干部的热情。在微信(群、公众号)平台收集党员群众意见建议、群众诉求，全过程公开党员干部回复、办理情况，切实保障了党员群众党务政务监督权、参与权、知情权，既让党员群众知道干部“干什么”“怎么干”“干得怎么样”，又让干部知道党员群众感觉怎么样，效果好不好，培养和提升了党员的“组织感”“责任感”和“价值感”。二是强化了党员干部的监督。微信群具有实时、公开、透明的特性，村务、财务、党员义务信息都要在党建O2O服务平台公示，经人民群众雪亮的眼睛审核，所有事项保证了在阳光下进行。同时，群众发现有“四风”问题、党政机关干部不作为慢作为问题以及损害群众利益问题，可以随手拍照、实时发送，一方面提高了党员干部的办事效率和办事能力，另一方面更加织密了一张全覆盖、无死角的党员干部监督网络。如，开慧镇在党建O2O微信群按季度公示公开党员“三务”分类积分管理考核情况，党员的积分、排名情况都在群众的监督之中。三是发挥了党员干部的作用。党员干得好不好，群众心里有杆称。党建O2O微信群实现微信“线上”点菜下单，党员干部“线下”接单服务，使得党员能充分参与到里面来，切实发挥好先锋模范作用，更好地服务改革、服务发展、服务民生。一年多的探索，党建O2O服务惠民受到处处点赞，让群众享受“民生成果”的同时，党组织和党员干部的公信力和号召力在大幅提升，联系服务群众最后一公里的问题得到有效破解。

四、经验启示

党建成效决定了其他政绩成效的高度与深度，长沙县把加强和改进党的建设工作融入到互联网+的工作中，探索出了党建O2O服务模式，为实现“强南富北、民生立县、挺进五强”目标创造了较好的经验，也为新形势下提高党建工作科学化水平探索了实践路径，提供了有益启示。

启示之一：做好党建工作的前提在思想高度重视。在一些人眼里，党建工作“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”。但是，长沙县把抓好党建作为最大的政绩，牢固树立“发展是硬道理，党建是硬保障”的党建理念，将党建O2O工作服务项目化、项目责任化、责任具体化，从压实各级党组织主体责任和党组织书记“第一责任人”责任入手，建立起四级微信平台，搭建集群公众号，其重视程度之高、研究部署之多、参与人数之众，不亚于项目建设。实践证明，只有在思想上重视抓党建、行动上不懈抓党建，党建O2O才能有探索实践的可能和空间，才能真正实现“让基层强起来、重心重起来、基础实起来”的愿望，才能让党组织成为基层治理的中流砥柱，为经济社会发展提供不竭的源动力。

启示之二：做好党建工作的关键在不断改革创新。改革释放红利，创新激发活力。在抓党建的过程中，长沙县借鉴和引入互联网模式，充分利用干部群众使用智能手机较为普及，对微信较为喜爱的特点，探索实施党建O2O服务模式，是党建工作与时俱进，实现思维方式、方法手段不断改革创新的重大探索，不仅有力推动了党的建设工作落地生根，也使得党建工作成果转为切实服务民生、密切干群关系的强大抓手。长沙县党建O2O模式的成功实践表明，改革创新是党建工作的活力之源，也是增强党的创造力、凝聚力和战斗力的必由之路，只有以改革精神推进党的工作形式和工作机制的不断创新，党的政治优势、组织优势、作风优势才能不断焕发时代光芒。

启示之三：做好党建工作的重点在做实结合文章。在新的形势和历史条件下，要充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，团结带领人民群众过上更加幸福美好的生活，就要善于用统筹的理念、开放的视野，把党建工作充分地融入到中心工作、重点工作各领域。长沙县实施党建O2O服务模式，就是找准党建工作和民生工作的最佳结合点，使党建向精准扶贫、城市管理、农技推广、信访维稳纵深推进。可以说，适应了基层党员群众的根本需求，体现了融合发展的新要求、新理念。从探索实践中我们可以看到，党建工作的结合文章做得越广越深，党的建设水平就越高越强，只要我们自觉坚持把党的建设与发展大趋势结合起来，与中心工作统筹起来，党的建设这篇大文章就会越写越壮观。

启示之四：做好党建工作的动力在激发党员热情。事业成败、关键在党、核心在人。要创造无愧于时代无愧于人民的政绩，就是要通过积极调动基层党员干部干事创业激情，让党员干部成为推动地区发展的中坚力量。长沙县的党建O2O之所以突出、成效显著，就是将广大党员、基层干部的热情充分的调动了起来，让他们在微信群里晒成绩、比业绩、亮风采，提振了党员的精气神。实践表明，只有始终把人的因素放在首位，充分激活党员干部的内在动力，党建工作才能落地生根、充满活力。

典型案例心得 [2]

应用化学1304团支部第一团小组设计了学雷锋主题团会活动，3月7日，首先全班成员在教室里**《感动中国十大人物》，并请一些同学来发表一下自己的感受。然后团会第二部分是阅读《雷锋日记》中的部分内容，如向望花区人民公社和辽阳市洪水灾区捐款等。大家简短发表了读后感言，并表达了自己对雷锋精神的看法。

然后列举了自己认为具有雷锋精神，且我们可以办到的身边小事，并承诺会将雷锋精神传承下去，将会从身边小事做起，贯彻落实雷锋精神，做一颗永不生锈的螺丝钉！在进一步了解雷锋精神后，我们拿出纸笔，写下了认为自己最有雷锋精神的学生。采取匿名投票的方式选出了“最具雷锋精神的四班人”。

每个人都通过这个活动谈论他们的收获，主持人宣布结束。

第二小组计划了户外环境维护活动计划。我们走进公园，开始寻找有需要的人。当走至草丛边时发现环卫工人正在费力的打扫草丛内的垃圾，于是大家决定加入他们，向他们借来了扫帚、簸箕开始一同打扫。

打扫完之后，大家决定继续前进，走时向环卫工人索要了两个大黑色塑料袋，沿途将易于捡起的垃圾装进了袋子里，沿途发现烟头和塑料袋为主，我们记录下了这些信息。大家干劲十足时，两位晒太阳的老人向我们投来赞许的目光，我们随即采访了两位老人。她们还被问及她们对维持公共卫生的建议。

她们表示，公园内垃圾桶数量不足是人们在公园乱扔垃圾的一个主要的原因，另外老人反映，主要还是年轻人随地乱扔比较多。我们已经向员工反映了这些现象并提出了建议。活动结束时，我遇到了一些正在进行户外小组日活动的自动化学生，并对我们进行了采访。

双方交流经验，收集录音资料。

团日活动结束后，应用化学1304团支部全体同学们以采访的形式分享了活动的感受，并结合活动**等做成了**，此次经历是本班永远的财富。本次团日靠的是全班同学的集思广益，而且在讨论过程中发现了几名有领导力的同学，由他们来负责一个部分。先学后练的方式，让学生更好地记住雷锋精神。

而在室外清洁的过程中，虽然有些累，有些脏，但看到别人称赞的眼神还是觉得很自豪，而且充满活力。学生参与积极性高，形式多样，成绩丰富。通过这次活动，激发了同学们参与主题团日的主动性，也取得了预期的教育效果，促进了应用化学1304这个整体的和谐氛围。

学生心语：学生a：大学里主题团日是很重要的一部分，而借助主题团日来促进当代大学生对民族文化，优良精神的学习是很有意义的。购物比上网更有趣，更有意义。

学生b：这次我全程参与了团日的策划，安排，执行，而不是像以前一样只是参加，这次我的想法创意被大家采取了，并让我负责了其中一个部分，这让我感受到了自己在班级中的作用，我也是有创意有领导能力的。

学生丙：我觉得主题小组日很有意义。我们真的学到了雷锋精神。我们一起讨论，收获颇丰。而走出去帮助别人，为社会贡献自己的力量，这种感觉也很好，感觉自己作为当代优秀大学生的朝气和容貌。

我希望将来能举办更多这样有意义的活动。

案例点评：从组织策划上看，本次活动让同学们都全程参与进来，且集思广益，共同努力。

就活动本身而言，本次活动让学生们全方位、多角度、深层次地了解雷锋精神。在**了《感动中国十大人物》之后，大家对于雷锋精神有了更深刻的认识。随着时间不断的向前，雷锋精神也在发生着改变，在那个年代我们践行雷锋精神要做的事情与今天是大不相同的，我们要与时俱进，而本次活动真做到了这一点。

在户外打扫时，我们通过实际行动来践行雷锋精神，从自己的身边小事做起，具有很强的教育意义，不仅让同学们感受到了帮助他人的乐趣，也提高了同学们保护环境的意识。提高了学生的户外活动能力和与人交往的能力。加强团结协作精神，增进同学之间的友谊。

本次活动即有同班同学的交流，也有跨专业的同学间的交流，还有与环卫工人，老人等各个年龄段的人的交流，做到了面向社会，从不同的角度理解雷锋精神。做到了与社会接轨，视野开阔。

典型案例心得 [3]

xx年7月20日，项会敏以装修房屋为由向其借款人民币20万元，双方约定以年利率5%计息，期限为两年。当日，原告从家中保险柜中取出现金20万元，步行至项会敏经营的干洗店内向其交付借款，项会敏当场出具借条。xx年7月23日，项会敏在原告的催讨下支付利息2万元，并请求延长借款期限两年。xx年7月27日，原告再次向项会敏催讨借款，但其仍未能还款。原告认为，因本案借款系项会敏向其所借，借条和催款通知单亦由项会敏签名确认，故其仅起诉项会敏。至于被告何雪琴是否应当承担共同还款责任，其不予表态。请求法院判令项会敏归还借款20万元，并以20万元为本金，支付自xx年7月23日起至判决生效之日止按照年利率5%计算的利息。

对原告赵俊诉称的事实均无异议，但其目前无力归还借款。至于涉案借款的用途，其中10万借款用于装修两被告名下房屋，另外10万元于xx年8月2日用于提前偿还购买该房屋时的银行贷款。因此，涉案借款是夫妻共同债务，应由两被告共同偿还。被告何雪琴辩称：首先，原告赵俊主张的借款事实不存在。两被告在xx年期间自有资金非常充裕，无举债之必要。原告提供的借条是项会敏事后伪造的，何雪琴原已申请对该借条的实际形成时间进行鉴定，但因不具备鉴定条件而无法进行。且原告当时并不具备出借20万元的经济能力，其也未提供任何借款交付证据。其次，何雪琴对原告主张的借款始终不知情。两被告于xx年6月18日签订协议书，约定对外债务任何一方不确认则不成立。故该笔借款即使存在，也应当是项会敏的个人债务。再次，两被告于xx年9月20日结婚，xx年7月开始分居。何雪琴曾分别于xx年8月25日、2011年5月12日向法院提起离婚诉讼。在这两次诉讼中，项会敏均未提及本案借款。目前，两被告的第三次离婚诉讼已在审理中。然而，除本案系争债务以外，另有两位债权人突然诉至法院要求归还借款。显然，本案是原告和项会敏通过恶意串通，企图转移财产的虚假诉讼，应追究两人的法律责任。

典型案例心得 [4]

[案例背景] 本节课致力于让学生学习如何表达自己的兴趣和爱好，并学会如何询问他人的兴趣和爱好。主要句型有：

like/love/enjoy/prefer doing sth.= be fond of doing sth.= be interested in doing sth.本班学生大都来自农村，平常很少用英语来表达和交流，英语水平较低，非常需要他们本身的努力和老师更多的帮助。在课堂中，我运用了多媒体教学，设计了小组竞赛，才艺表演，调查统计等几个环节，循序渐进，让学生在展现自己爱好的同时，又学到了新知识。这也是本课的一大亮点！[案例描述]

1、Teaching aims and demands A.Knowledge objectives Let Ss talk about their personal interest and hobbies, learn to express what they like to do.B.Ability objectives ①Learn to understand the familiar topics about personal hobby, get the main information and extract the opinion.②Enable Ss to make simple dialogues according to the topic about personal hobby.③Use the pictures or other medium to describe their own hobbies.C.Emotional objectives Develop their large interest, optimistic character and active attitude to life and future.2、Teaching important points ①Learn to talk about what Ss often do in their spare time.②Use the sentence patterns to talk about their own hobbies.3、Teaching difficult points Use the sentence patterns to talk about their own hobbies.4、Teaching Aids Multimedia software, a tape-recorder and a blackboard.1 对这节课的思考思考问题及教学反思。思考问题

（一）：如何在课堂上纠正学生的语法错误而又不影响他们的学习积极性？

在小组成员上台用主要句型表达爱好的这个活动中，有些学生就出现了“I prefer play soccer.” “I am fond of act.” “I am interested in play basketball.”等错误的句子。由于害怕中途打断会影响他们的发挥，我想在他们表演结束时再纠正。等表演结束后，我却又忘记了他们刚才犯了什么语病，没有及时纠正，而是继续下个教学环节。2 教学反思：

相信多数英语教师都有这样的经历，当你一次又一次地纠正上台表演的学生的语法错误时，这个学生和接下来表演的学生都会害怕再犯错误而结结巴巴、犹豫不决，以至于影响了他们的流畅发挥。而本节课的处理方法虽然没有影响学生的发挥，但“纵容”了他们的语病。那么，有没有什么两全其美的办法呢？经过反思，我想出了一个办法。老师可以在课前事先准备好笔和小本子，在学生表演时充当“沉默的听众”，默默地做好“错误记录”。在学生表演后立即委婉地纠正，这样不仅不会影响他们的发挥，而且还让他们掌握了正确的语法。一举两得！思考问题

（二）：如何将三维目标落实到教学中？

在本课“Practice”这个环节中，有一个学生说：“I like sleeping.” “Sleeping?”我重复着，微笑了一下。同学们也都笑了！此时我没有想到学生会说自己的爱好是睡觉，一下子反应不过来，只是微笑带过，接着上课。教学反思：

其实，这是一个对学生进行情感、态度、价值观教育的良好机会。教师可以趁机和全班同学探究一下几个问题，如“Is sleeping a good hobby?” “What do you think we should do in your spare time?” “What hobbies are good for us?”等等。逐渐让学生关注自己的兴趣爱好，引导他们形成对生活、未来的积极态度。这也恰恰是本课的教学目标之一。

一)学情分析：

1．知识背景：有关圣诞节的一些常识及单词merry, decorate,put up, angel, 2．学习需求：how to decorate a Christmas tree(二)教学目标：

1．知识与技能：listening,speaking,writing and reading 2．过程与方法：通过老师与学生，学生与学生，学生与老师之间不

断地操练，让学生大胆地开口说英语、用英语，提高学生的口头表达能力。

3．情感态度与价值观：通过Lin Tao要在England去度假, Jim要Lin Tao帮助他装饰圣诞树，这一情境，培养学生互相帮助的好品质，并

让学生感受到助人乃快乐之本。(三)教学策略：

1．分析教法、学法：通过任务型教学，以有限的课堂为载体，给学生

创设最生活化的情境，利用一切可利用的课程资源，使资源最大化，带领学生进入一个英语化世界，充分体现“在做中学，在用中学” 的教学原则，充分激发学生学习英语的积极性，培养学生综合运用

英语的能力。

2．情境形式：圣诞节快到了，朋友之间互送礼物，并且怎么样装饰圣

诞树。

3．教学准备（教具、媒体、学生）：tape-recorder , a Christmas card, a Christmas tree the small blackboard(四)教学过程设计与过程调整、评析： Step1.Pre-task 1.Warming-up exercises Show the small blackboard while sing the song We wish you a Merry Christmas.Tell them the Christmas Day is coming.Friends will give presents with each other.2.Play the guessing games.Let the students introduce their friends to the new teacher.Let the teacher guess their good friends.过程调整与评析1：

这节课本身在圣诞节前夕，唱圣诞歌可以拉进师生之间的关系，并让学生主动给老师作介绍，介绍他们各自的朋友，为后面创设

情景作好铺垫。Step2.While-task 1.Presentation 1 Now the teacher has a lot of friends the picture of Christmas Day and a box(many presents in it).Give the friends presents.Let the students choose what they like.Then ask them some questions: What’s this in English? What colour is it?etc.过程调整与评析2：

利用礼品盒，圣诞节送礼物，复习有关圣诞的单词并加以扩展，自然引出装饰decorate the tree等单词和词组。过程调整与评析3：

2.Listen to the tape.Then read it together.过程调整与评析4：合理利用课本上的资源，不盲目脱离书本，因为在

农村中学，学生水平参次不齐，这个课程资源十分重要。Step3.Post-task 1.Acting: Give the students a lot of time.Let them act the dialogue.过程调整与评析5：给予学生任务，在一定情境下，锻炼学生的实际运用英语的能力，并且能把书本知识灵活运用。2.Summary(五)教学评估：

1．将目标设计成“任务型”的活动，然后要求学生以表演的形式进行呈现。

2．每个教学环节都遵循循序渐进的原则：热身——简单的师生对话

——生师交流——语言的导入——生生的操练——综合运用 ——复习巩固。(六)教学反思：

1．通过教学实践，使我真正体会到，在教学中每一个教学环节都十分

重要，教师应不断转变自己的角色，使学生的大脑始终处于一种激活状态。因此，教师每进行一个教学步骤，都应反问自己一个 WHY？

2．教师在课堂上应有自己的灵活性，应跟着学生的反映进行适当的变

化，教师边上课，边调整，让学生也始终感觉新鲜，也让学生始终处于积极、主动的地位。

3．课程资源被充分的利用，从一开始送圣诞礼物，到后来如何装饰圣

诞树及如何过一个愉快的圣诞节。同时多次利用情境，以圣诞节来临为情境，开展整个教学活动，从始到末一直贯穿，学生学得有整体性，趣味性，有利于学生接受。

亲很辛苦，打零工挣钱，溺爱自己的儿子，起早贪黑没时间也不会教育孩子。他不太听从母亲的管教，与社会不良人员有过来往。在家缺少父爱，与母亲缺少交流。

2.学校背景：他在老师眼里，学习成绩中等偏下，品德不好和有不良行为，不遵守纪律，所以挨批的事都能找到他，他对老师有敌对情绪。与同学相处时经常使用一些污言秽语，随便拿同学东西，不拘小节，同学对他是敢怒而不敢言，大多数同学对他是畏而远之。缺少老师的关爱，缺少与同学积极的沟通。

二、措施方法 1.欣然地接纳。既来之，则受之。接纳任何一个孩子，包括他的优点和缺点。

我假装对他以往的历史，一概不知，先让自己从心理上认可他，把他放在与其他同学同等的位臵平等地看待，一切从头开始。他既然选择了留级而不是辍学，就说明他本人还是希望继续接受学校教育，他可能还有想学好的欲望。八月底军训一开始，我就不露声色地关注着他，他的眼神、动作、着装，的确是与众不同。他警觉的目光不时地观察和提防着老师和教官，好像在琢磨着老师和教官会怎样的和他过不去。但当他投我以警惕的目光时，我投给他的是信任、期待、友好、温和的目光，我想让他感受到老师的可亲、可信，老师对待每一个人都是平等的。当他目光游移不定，军姿不正，军容不整时，我会主动帮他整理军帽，纠正站姿，微笑着鼓励他，长大要成为一个堂堂正正的男子汉，从现在起就要时刻注意自己坐立行走的正确姿势。同时，抓准时机利用休息时间及时总结评价表扬鼓励。他感受到了老师的友好和关爱。

虽然他的动作不是十分的规范，有时也会出现烦躁不安的情绪，但六天的军训时间里，他没出任何意外，顺利地完成了军训任务。这大大地出乎我的意料，也让我看到了希望，孺子可教。但我也感觉到这几天的平静并不能代表他以后的日子也会风平浪静。我要尽最大努力，想尽一切办法，隐藏他的“恶行”，张扬他的“善行”。所以在军训告捷的基础上，正式开学后我采取了一系列的措施。

2.真诚的鼓励良好的沟通开学初，我让每位同学做一个自我介绍，内容包括你的性格、爱好、喜欢与什么样的人交往、愿意在班级担任什么职务、初中三年的目标、人生的目标等。他的介绍是喜欢打篮球，想当历史课代表……抓住这一点，赶紧找他谈心，告诉他“你是一个热爱生活、有上进心的孩子，当了历史课代表，你应该在遵守课堂纪律方面做同学们的表率。老师相信你，只要你想做，就一定能做好。”因为他喜欢历史，那也应该喜欢历史老师，所以，我就立刻去找教我班历史的吴老师联系，让吴老师做他的指导老师，在思想和行为习惯上引导他，学习上帮助指导他，帮他确立正确的人生观和价值观。并且我们约定以周记的形式进行思想交流。

3.适度“惩罚” 帮他养成常规

虽说教育从严，管理从严，处理要从宽。长期形成的不良习惯和行为，不是一下子就能改正过来的。有时也要对他出现的违纪行为予以适度的惩罚。开学两周后的一天，有同学告诉我，常宝映打了8班同学的水瓶，还威胁人家。我的处理办法是让他自己写明事件的过程，重点写清自己在这个事件中的作为。如果你是对方同学，如果你是老师，你会怎样处理这件事情，反思自己的行为及应当承担的责任。是男子汉就应当对做过的事勇于负责。

对他的一些小毛病，如眼保健操不好好做，上课接老师 “话把”，扰乱课堂纪律等，就让他到讲台前讲一个故事或唱一首歌。而一旦出现打闹打架现象，除了写心理报告书之外，还要罚跑步或做俯卧撑。我采取的这些处罚方法的原则是：不会让他的身体或心理受到任何的伤害。讲故事或唱歌可以锻炼他的口才、自信心，还有助于塑造自身形象；跑步可以锻炼身体；写报告书可以进行自我反省，自我提高。并且在处罚的过程中，老师采取这些做法的目的只有一个：就是想帮助他，完善他，提高他，努力想使他成为一个优秀的人。

4.持久的信任耐心的等待

任何一个有不良品行的孩子，都不可能通过老师的一两次谈话，三五次的思想工作在三周两周内该掉的，有些可能要几个月，一两年甚至更长的时间才能有所长进。所以我从不对他短期内出现的屡犯屡改，屡改屡犯的现象丧失信心，给他一定的时间，冷静耐心地与他一起分析原因，让他感觉到老师时刻都在关注着他的成长和进步，老师会长期持久地支持信任他。

三、教育效果与反思

经过一个学年的努力，他的行为习惯有很大提高：衣着整齐了，语言文明了，口头语少了，集体观念增强了，与同学关系融洽了。现在他成了我们班的义务扛水员。学习方面也有很大进步：学习态度端正了，学习成绩进步了，数学和历史成绩尤为突出，期末考试结果是：数学110分和历史96分，被评上了学期“学习进步生”。

对待问题学生必须坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一原则。重要的是要给予更多的关注，要付出更多的心血。要用一颗宽容的心来对待，要欣然地接纳，要对他充满积极的期待。多站在学生的角度考虑问题，把心理沟通放在第一位，更多地走进的学生的内心真实世界，成为他们可以交心的朋友。这样，老师的真诚、友善的表扬和批评才能被他乐意接受。结合学生成长导师制，充分利用任课教师的资源优势，班主任与之密切配合共同完成教育转化工作。

滴水穿石，长期持久的支持信任很重要，一旦放弃，他就可能会重蹈覆辙，自暴自弃，我们的工作也会前功尽弃。所以我认为还要坚持

转化工作。这样，才可能收到较好的教育效果

教育典型案例鼓励，是成功的阶梯毛集实验中学刘士英

鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。它总在汹涌波涛中给予你无穷的力量，总在低谷中增强你的自信!多年的教学生涯使我深深体会到：如果我们时常鼓励学生，往往会得到事半功倍的效果。相反，对学生专制、方法简单粗暴，只会适得其反。

2007年，我所带的班里有一个叫王中万的学生，不仅学习成绩差，还有许多恶习，如：上课说小话、吃零食、故意惹教师生气、向同学扔纸球、拿别人东西等等，在班级里影响极坏。班里有这么一个学生，可以说，是一个人见人烦的孩子。确实令人头痛，任课的老师们都犯愁。有一次在刚开学不久，王中万爬到了学校院墙上，被工作人员送到了班级。类似的事情在他身上已经发生了很多次，以往他次面对的或是冷眼相待、或是粗暴批评、或是家庭的打骂。教育的结果都令人失望。这次，我即不批评，也不找

家长。因为我前几天从他母亲那里得知，自从他上小学起，就没有受到教师的表扬。以致现在批评教育对他来说已经没有用了。对这样的学生我们坚持不能许诺，我决定改变方法，从另一面教育他。

一次班会上，我表扬了王中万，说他有一次晚自习没有说话，并让他到讲台上谈谈受到老师表扬有什么感受。他脸红了，腼腆地走上来，只说“老师，你下次表扬还有我。”声音是那么无力，眼里充满着期待与乞求。我拉起他的手指，与他勾手约定，他哭了。孩子是多么需要鼓励、需要表扬啊!孩子也更需要快乐!

基本情况：我在担任七年级（6）班班主任的第一天，教务处的薛主任就告诉我：“常宝映在你们班，去年七年级的，今年在你们班留级，他可是个不好对付的角色，你要注意啊。”其实，不用他提醒，我对这个大名鼎鼎的常宝映也是早有耳闻：品行不端，说话也是不干不净；打架斗殴，惹是生非，唯我独尊，霸气十足，大大咧咧，不服管教。

我工作多年，第一次当班主任竟然遇上了这么一个“刺猬头”，真是不幸，当时我的心里就“咯噔”一下没了底。报到的第一天，教室里的几十位学生中，我一眼就看出了常宝映：站无站相，坐无坐相，走无走相，衣服穿得歪歪斜斜，纽扣不扣，里面衣服大，外面衣服小；站一站晃几晃，身子晃，腿晃，头晃，手臂乱摆，目光是游移不定，一看就知道不是个好孩子，整个一个社会小痞子，小混混。我心里暗自诅咒他的父母怎么会生出这么一个品行恶劣的孩子。我怎么这么倒霉，这样的孩子偏偏分到了我们班。真恨不得一拳把他打直了，一巴掌把他扇正了。可这不可能，郁闷和烦恼再多也是与事无补，只能耐着性子，想着法儿去寻找去琢磨驯服这匹劣马的方法。

一、他的个人背景和分析

1.家庭背景：他的性格与其父亲极相似，霸气、痞气。现在其父亲常年在外，几乎不回家；母亲很辛苦，打零工挣钱，溺爱自己的儿子，起早贪黑没时间也不会教育孩子。他不太听从母亲的管教，与社会不良人员有过来往。在家缺少父爱，与母亲缺少交流。

二、措施方法

1.欣然地接纳。既来之，则受之。接纳任何一个孩子，包括他的优点和缺点。我假装对他以往的历史，一概不知，先让自己从心理上认可他，把他放在与其他同学同等的位臵平等地看待，一切从头开始。他既然选择了留级而不是辍学，就说明他本人还是希望继续接受学校教育，他可能还有想学好的欲望。八月底军训一开始，我就不露声色地关注着他，他的眼神、动作、着装，的确是与众不同。他警觉的目光不时地观察和提防着老师和教官，好像在琢磨着老师和教官会怎样的和他过不去。但当他投我以警惕的目光时，我投给他的是信任、期待、友好、温和的目光，我想让他感受到老师的可亲、可信，老师对待每一个人都是平等的。当他目光游移不定，军姿不正，军容不整时，我会主动帮他整理军帽，纠正站姿，微笑着鼓励他，长大要成为一个堂堂正正的男子汉，从现在起就要时刻注意自己坐立行走的正确姿势。同时，抓准时机利用休息时间及时总结评价表扬鼓励。他感受到了老师的友好和关爱。

2.真诚的鼓励良好的沟通

开学初，我让每位同学做一个自我介绍，内容包括你的性格、爱好、喜欢与什么样的人交往、愿意在班级担任什么职务、初中三年的目标、人生的目标等。他的介绍是喜欢打篮球，想当历史课代表……抓住这一点，赶紧找他谈心，告诉他“你是一个热爱生活、有上进心的孩子，当了历史课代表，你应该在遵守课堂纪律方面做同学们的表率。老师相信你，只要你想做，就一定能做好。”因为他喜欢历史，那也应该喜欢历史老师，所以，我就立刻去找教我班历史的吴老师联系，让吴老师做他的指导老师，在思想和行为习惯上引导他，学习上帮助指导他，帮他确立正确的人生观和价值观。并且我们约定以周记的形式进行思想交流。

3.适度“惩罚” 帮他养成常规

4.持久的信任耐心的等待任何一个有不良品行的孩子，都不可能通过老师的一两次谈话，三五次的思想工作在三周两周内该掉的，有些可能要几个月，一两年甚至更长的时间才能有所长进。所以我从不对他短期内出现的屡犯屡改，屡改屡犯的现象丧失信心，给他一定的时间，冷静耐心地与他一起分析原因，让他感觉到老师时刻都在关注着他的成长和进步，老师会长期持久地支持信任他。

三、教育效果与反思

经过一个学年的努力，他的行为习惯有很大提高：衣着整齐了，语言文明了，口头语少了，集体观念增强了，与同学关系融洽了。现在他成了我们班的义务扛水员。学习方面也有很大进步：学习态度端

正了，学习成绩进步了，数学和历史成绩尤为突出，期末考试结果是：数学110分和历史96分，被评上了学期“学习进步生”。

结合学生成长导师制，充分利用任课教师的资源优势，班主任与之密切配合共同完成教育转化工作。

滴水穿石，长期持久的支持信任很重要，一旦放弃，他就可能会重蹈覆辙，自暴自弃，我们的工作也会前功尽弃。所以我认为还要坚持“导之以行，持之以恒”的原则，耐心细致做好反复教育的转化工作。这样，才可能收到较好的教育效果。

英语教学案例

Lesson26 Why don’t you get her a scarf?

一、指导思想与理论依据

英语教学中应体现交际性，要结合学生的年龄特点和生活实际，创设交际情景，通过大量的语言实践，使学生获得综合运用英语和语言技能进行交际的能力,采用课堂小组合作学习模式，充分发挥学生的创造性与积极性。

二、教材分析

本节课为本单元第一课时,主要是让学生理解和运用本课的重点单词和句型。要求学生结合生活实际，用所学的语言项目提出给他人送礼物的建议，并能对礼物提出评论。新教材重视以人为本，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。根据学生实际情况，进行“教材分析”和“教材整合”，调整教学内容以符合学生的认知水平。

三、学情分析学生学习英语有较强的记忆力和模仿能力，有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。因此笔者在教学活动中尽量让这部分学生参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感；提高他们综合运用语言的能力，让他们都能体验到成功的喜悦，使各层次的学生都有所收获。

四、教学目标

（1）语言知识目标：引导学生掌握本单元相关的词汇和句型。（2）语言技能目标：能用所学的语言项目给对方提出建议和意见。（3）情感态度目标：了解送礼的礼仪，培养学生的爱心和感恩之心。

五、教学重点和难点

教学重点：引导学生掌握与课文有关的词汇和句型。教学难点：能运用所学的语言项目给别人提出建议和意见。

六、教学流程示意

Lead-in → New-words learning(夯实基础)→Practice（掌握重点→Making suggestions(突破难点)→ Discussion(训练语言运用能力)→ Writing(能力提升)→ Summary and Homework

七、教学过程 Step 1.Lead-in & presentation 教师用多媒体播放一些精美的礼品的图片，提问How do you feel when you see the presents? 激发学生的想象，然后让学生用形容词表达自己的感受。男女生比赛,看哪组学生说得多,说得好。

Step 2.New Words Learning 呈现围巾、词典、花、日历、手表、数码相机、网球等图片，讲授新单词，训练学生的拼写能力。将这些名词写在黑板的左边，为下面的句型操练做准备。

Step3.Practice 教师用课件呈现以下对话：

A: What should I get...for his/ her birthday? B: How / What about...? A: That’s too expensive/ personal.教师先示范这个对话，之后分组(4--6人为一组)进行滚雪球式的操练,句子说得越多越好, 速度越块越好。然后以小组为单位进行句子的竞赛。

Step 4.Making suggestions 教师用多媒体呈现表格学生分组讨论，看谁的建议最合理。每小组派一名代表，陈述自己的建议和理由，鼓励各小组使用本课的主要句型进行互评。

Step 5.Discussion Teacher: When Mother’s day or Father’s day comes, maybe you`ll buy something for your parents.What are you going to buy? Why? 学生就以上问题展开讨论, 并通过会话或表演的形式进行反馈。

Step 6.Writing 要求学生选出自己曾经收到的礼物中自己最喜欢的，写一篇小短文，介绍谁送你的，你何时收到的礼物，为何喜欢此礼物等。

Step 7.Summary and Homework 1.We’ve learnt something about gift giving.Try to remember them.2.Fill in the form of self-reflection and assessment.3.Fill in the form of group evaluation 小组合作学习评价表

班级________ 小组长________ 发言人_______ 评价标准：

A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。5分 B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。4分 C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。3分 D.不能做到以上三点。2分

小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。

八.板书设计

Lesson26 Why don’t you get her a scarf?

Words ： Give advice Comment camera sweater flowers Why don’t you get her a scarf? That’s too expensive.What about a sweater? That sounds good.九、教学反思

笔者认为，本节课的成功之处有以下几点：

1.在教学过程中，笔者努力贯彻以学生为主体的教学新理念，注意调动学生的学习积极性和主动参与的热情，设计的活动符合学生的年龄特点，鼓励和引导学生积极发言。力求使各个活动环环相扣，以符合学生的思维特点和认知水平。

2.笔者创设了各种问题情境，吸引学生的注意力，营造宽松，愉悦的学习气氛。在提建议这一环节，利用填表格，设置一些问题启发学生思考、讨论，有效地突破教学难点。3.师生、生生互动性强，活动形式多样化，有个人活动、同伴活动和小组活动。对于学生完成任务的情况给予适当的反馈与评价。本节课还有一些需要改进之处：

1.时间分配需要更合理。由于引入和练习环节稍超出预设范围，为使教学时间不超时，后面讨论环节，未能让更多学生畅谈，深感遗憾。

2.对于学生交流中出现的错误,笔者在纠错时有时语速过快，影响了学生的理解，在今后的教学中，应注意这些细节的处理。

一、学校教师享有《教师法》及有关法律法规规定的权利，履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。

二、教师应自觉按《教师日常行为规范》严格要求自己，热爱祖国，献身教育；爱岗敬业，诲人不倦；为人师表，团结协作；严谨治学，锐意进取。

三、在上级领导下，学校根据发展规模需要进行定岗聘任，学校与教师签订聘用合同。

四、严格执行岗位规范，引导教师自觉做到教学五认真。年初有工作计划，年终有工作总结或专题小结。

五、学校保护教师一切合法权益，保障教师享有国家政策规定的待遇。对有重大贡献的教师报请上级有关部门予以表彰奖励。

六、教师应具备良好师德师风，自觉做到不体罚和变相体罚学生、不自立项目收费、不向学生推销严禁进入学校的书刊、杂志。关心每一位学生，关注每个学生的每个方面。不搞有偿家教、不参与黄赌毒及一切封建迷信活动

课题： Unit5 If you go to the party, you’ll have a great time!科目：英语提供者：

一、教学内容分析

本单元是以“参加聚会”为话题，开展教学活动。通过谈论某个推断，学习if 以引导的条件状语从句。通过丰富多彩的语言实践，既掌握了 flower, against, chance, tonight 等词的用法，又在语言情景中对 if 状语从句主句用将来时，从句用一般现在时进行了充分的操练。与此同时，我们还要学习许多新词如 jeans, organize, agent, lawyer 等。引导学生用 If 引导的条件状语从句来谈论事件之间的因果关系，并分析得出处理决定，或给出解决的意见。从而培养听力，口语交际及逻辑判断的能力。进一步了解有关国内外一些特殊职业情况，培养协调能力和合作精神，体会学习英语的乐趣，树立远大的目标，并为之不懈地努力。

教学对象：八年级学生课时： Period 1

二、教学目标

1.知识与技能： 1).掌握词汇：jeans, let„in, organize, have a great time 2).学会运用句型：①.We’ re going to...②.If you do, the teacher won’t let you in.2.能力目标： ①.能和小组成员一起就本课时所出现的英语句型进行自由交谈。②.能抓住关键词进行听力训练。3.情感态度与价值观：充分体会小组合作所带来的乐趣，充分体会竞争中有合作，合作中有竞争的含义。

三、学习者特征分析本单元教材面对的是八年级学生，他们英语上听说读写等技能有一定的基础，能基本上用英语表达简单的句子及意思。学习本单元之前接触过一些条件状语从句，也提到过主将从现得原则。加上本单元的单词基本上都是他们学过的。在前边谈论的话题的基础上进一步的引申，比如谈到规章制度，谈到未来的理想等话题，学生们都很熟悉。所以在进行本单元的内容时如果能有效地温故而知新就减小了难度。

四、教学策略选择与设计

设计思想：学会用 if 引导的条件状语从句表示某件事情的先决条件、做出某种决定的前提和依据、取得某种结果和成就的必备要素等。通过学习本单元内容进一步培养学生通过现状分析从而预知事情结果的能力；做事的决策能力和对社会事务的参与意识；社会生活的规则意识。教法选择：采用激趣法，直观演示法，口语交际法，视听法，听说法，任务型教学法，运用多媒体让学生积极参与，大胆实践，共同交流与合作。学法指导：通过 Pairwork, groupwork 来达到掌握知识的目的。

五、教学重点及难点

Talk about the adverbial clause of condition(条件状语从句), using “if”and “be going to”

六、教学过程教师活动学生活动词组互译： 1.允许进入，允许参加__________ 2.呆在家______ ___________ 4.全世界____________________ 8.have a good time______________ 设计意图

课前预习(Activities before class)3.一直，总是________________ 7.take away ________________ 5.谋生_____________________ 6.穿牛仔裤____________________ 9.帮助某人组织聚会游戏______________________________ 10.开聚会的好时间________________________________________ 初步感知词汇及话题大意 Step 1.Listen and do Step 2.Warm up 情境引入，学习Enjoy a song “If you are happy”, and do the actions with it.“if” 条件状语从句 Have a free talk with “if”.1.Set two situations and have a short conversation.I think I’m going to stay at home.If you do, you’ll be bored.② What are they going to do this semester? 学以致用

① What are you going to do this weekend? Step 3.Lead-in 2.They’re going to study hard.If they study hard, they’ll have good grades.Make some similar conversations in your pair.A: What are you going to do next weekend? B: I think I’m going to „ A: If you do , you’ll „ ①.I think I’m going to go to the party with Karen and Ann.②.I think I’m going to wear jeans to the party.③.I think I’m going to take the bus to the party.④.I think I’m going to stay at d.If you do, you’ll have a great time.c.If you do, you’ll be sorry.a.If you do, the teachers won’t let you in b.If you do, you’ll be late.自创情境感知生活

听力训练学生捕捉信息的能力 Step 4.Listening practice home.1.1b, listen and match the statements with responses below._____________ won’t come.Students will leave early to ________.Some students will ______________.Mark is going to organize __________.Andrea is going to ______________.What will happen if they have the party today? What will happen if they have the party tomorrow? What will happen if they watch a video at the party? What is Mark going to organize? What is Andrea going to do? 2.2b, listen and answer the questions.Step 5.Have a game(Students do it in a line, such as,)Step A: If the weather is fine, I’ll go outside.B: If I go outside, I’ll go shopping.C: If I go shopping, I’ll buy something to eat.D: If I buy something to eat, I’ll ask my best friend to dinner.E: If I ask my best friend to dinner „ Set some situations and talk about it in your groups.小组活动，展开互创设活动情境，运用所学语言 work 1.What will your classmates do if we have no lessons tomorrow? Name Tina Things to do She will go to the movies if we have no lessons tomorrow.帮互助

Step7.Make a survey 2.Make a report like this: If we have no lessons tomorrow, Tina will go to the 调查研究提升学生能力

movies._____________________________________________________________ __________________________________________________________ ______________________________________________ Write an article to talk about your future.What do you want to be when you grow up? How are you going to do that? If you do, what will happen? _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 训练写作，巩固所学

Step 8.Homework

七、教学评价设计项目课堂表现 40 分

作业完成 20 分认真听课，积极进行课堂学习活动。并有自已独立的见解。40 分按时保质保量独立完成，并有独特见解。20 分积极参加小组活动，小组活动 40 分有独立见解，动手、动口、动脑能力强，与同学合作愉快。40 分总评积极参加小组活动脑能力强，与同学合作愉快。35 分总分：等级：能参加小组活动，与分达不到以上要求。20 分或以下

评分细则

基本上能认真听课，积极进行课堂学习活动。30 分按时保质保量独立完成。15 分 10 分能认真听课，并进行课堂学习活动。但有分神的现象。要教师约束。20 分基本能按时完成。有不交作业或抄袭等的现象。5 分或以下在教师的约束学习活动不佳。15 分或以下

评分

动，爱动手、动口、同学合作愉快。30 80 分以上评优，70-80 评良，50-60 评合格，50 分以下评不合格。

八、板书设计 Unit5 Phrases :go to the party , Stuctures: If you go to the party ,you’ll have a good time!（Section A 1a-2c）have a good time , stay at home , make food ,have it New words :jeans, organize ,happen let sb in , I think I’m going to wear jeans to the party.If you do ,the teachers won't let you in.What will happen if they have the party today ? Let’s have it today.九．教学反思可以从如下角度进行反思（不少于 200 字）：修改之前先对 1a 部分呈现，感觉后边的听力 1a 就没多大意义，所以把幻灯片 1a 部分的呈现部分借鉴了双河老师所做的内容，现根据其他内容引入，然后进行听力，再根据 1a 部分简单练习，再进行 2a，2b 部分的听力，再设置情境进行 pairwork 口语练习。这样感觉训练了学生的听力，再通过听力进行口语练习，循序渐进，比较符合学生接受语言的规律。

谈谈教师有哪些合法权利？结合工作实际，谈谈如何维护教师的合法权利。答：教师的权利是指教师依法享有的某种权能和利益，表现为教师作为权利享有者能够做出或不做出一定的行为，或要求他人做出或不做出一定行为的资格。《教师法》中对我国教师现阶段的权利作了具体规定。

1、教师享有“进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验”的权利。教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。主要内容包括：（1)教师依据其所在学校的教学计划、教学工作量、本学科特点等自主地组织课堂教学。（2)按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度。（3)针对不同的教育教学对象，在教育教学形式、方法等方面进行改革、实验和完善。对于教师的此项权益，任何个人或部门都无权干涉。

2、教师享有“从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体在学术活动中发表意见”的权利。科学研究权是教师作为专业技术人员应当享有的一项基本权利。主要内容包括：（1)教师在完成规定的教育教学任务的前提下，有权进行科学研究、技术开发、论文撰写、发表自己的观点等创造性活动。（2)教师有权参加有关的学术团体和学术交流活动。

3、教师享有“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学习成绩”的。如目前，有些教师在履行自己职责权利时不敢管学生，这种现象主要是对《教师法》和《教师法》不理解的表现。作为教师应明确管理学生是自己履行《教师法》的一项基本权利，管理学生权体现了教师在教育教学活动中的主导地位。主要内容包括：（1)教师有权对学生因材施教，针对学生的特长、就业升学等方面的发展给予指导。（2)教师有权对学生的品行和学业成绩给予及时客观公正的评价。（3)教师有权运用正确的指导思想和科学的管理方法使学生的个性和能力得到充分发展。

教师的这一权利作为专门的职业权利受到法律保护，任何组织或个人不得以非法手段干预教师这项权利的行使。学校及其管理人员未经教师允许不得随意修改教师对学生所做的成绩评价和操行评定。

4、教师享有“按时获取工资报酬，享有国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利。获取报酬权是教师应当享有的一项维持自身和家庭生存和发展的基本的物质权益，也是有关教师待遇的法律规定。主要内容包括：（1)教师有权要求所在学校及其主管部门根据国家法律及教师聘用合同的规定，按时足额地支付工资报酬。（2)教师有权享受国家规定的医疗、住房、退休等各种福利待遇和优惠，以及寒暑假期的带薪休假权利。

5、教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”的权利。民主管理权是教师法律地位的人格体现。主要内容包括：1)教师享有对学校及其他教育行政部门工作的批评权和建议权。教师有权通过教职工代表大会、工会等组织形式及其他适当方式，参与学校的民主管理，讨论学校发展与改革等方面的重大问题。2)教师有权引导学生培养民主与法制意识，促进我国社会主义民主与法制建设等权利。

6、教师享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利。教育培训权是教师不断接受教育，获得自我充实和提高的基本权利和必要手段。主要内容包括：1)教师有权参加进修和接受其他多种形式的培训，以提高自己的思想品德和业务素质，从而保障教育教学的质量。2)教师有权参加达到法定学历标准和达到高一级学历水平的进修或以拓宽知识为主的继续教育培训等权利。

总之，要维护教师权益，关键是要将对教师的法律政策落实到实处。国家相继制定了《教师法》、《教育法》、《教师资格条例》等法律法规，健全和完善了我国的教育法律体系，在教育领域基本做到了有法可依。国家还出台了许多政策提高教师地位、改善教师待遇。如《教师法》第四条中规定：各级人民政府应当采取措施，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。同时要加强教师合法权益的宣传，提高教师自身的法律意识和民主意识，使教师敢于拿起法律武器，保护自身利益。其次，各级教育工会组织要敢于履行职责，努力维护学校及教师的合法权益。第三是各位校长要加强法律意识，努力提高自身修养，坚持依法治校，依法办事，努力建立民主、和谐的校园，让我们的校园永无暴力。第四是各级教育行政部门要切实维护教师的合法权益，不能只停留在文件中、口头上，而是要体现在具体的实际行动中。

典型案例心得 [5]

打造“书香校园”读书活动案例

洪山区武丰小学

1、背景：莎士比亚说过：书籍是世界的营养。

没有书的生活就像没有阳光；没有书的智慧就像没有翅膀的鸟。如果学校没有书籍的陪伴和指导，它将失去其灵魂和生存与发展的基础。因而武丰小学一直致力于打造“书香校园”，通过一系列读书活动，让教师和学生、家长在书中汲取智慧和养分，共同学习，共同提高，共同成长。

此系列活动全校师生、家长广泛参与。

二、具体做法：

1.创设良好的读书环境。学校领导高度重视，并将专项资金用于学校图书馆和教师书吧建设。

学校一楼有一个学生阅览室，藏书4万余册，内容涉及文学、历史、地理、科技等，不断购买新书。报刊种类繁多，内容丰富。它们是学生学习、交流、提高的好地方，也是开展第二课堂的好地方。在每个班级都建有图书角，学校为每个班级购置了书柜和图书，学生也将自己的书籍捐献出来以增加班级书籍数量，并达到阅读资源的充分利用。

学校五楼建有教师阅读吧，涉及教师专业书籍、文学、期刊杂志等多种类型，学校每学期会根据教师们的好书推荐来添购新的书籍。此外，每个班级的文化墙都有一个关于阅读活动的部分。校园走廊和墙壁悬挂着有关读书的名人名言和经典书籍推荐，全校师生在一片书香中工作和学习，沉醉在书香的氛围里，徜徉在书籍的海洋中。

2.引导教师读书。学校大力倡导教师阅读，定期开展读书交流会，每月教师至少上交一篇读书心得和书摘，并评选出优秀作品与大家共同分享。

学校倡导教师广泛阅读，不断加深阅读的深度和拓宽阅读的广度，要求教师不仅要努力钻研专业书籍，更要在文学、历史、经济等领域广泛涉猎。2014年，我校积极申请武汉市中小学特色教师书吧，并参与武汉市教育电视台宣传片录制。此外，教师们开展了一系列读书活动，其中最具影响力的是2014年6月由我校教师组织策划的“书香地铁”的快闪活动。

此次活动是为了响应武汉地铁所倡导的“书香地铁”，并结合当下最时尚潮流的“快闪行动”所开展的。全校20多名教师参加活动，活动取得成功，楚天金报摄影报道。

3.指导学生读书。我们学校的语文老师和班主任会根据学生的年龄特点和兴趣向他们推荐课外读物。

各班围绕阅读主题开展了各具特色的主题班会。我校自主开发的校本课程“书声朗朗”，精选名家名篇，学生通过朗诵名家名篇，了解经典，学习经典，品味经典。同时，举办了“书香校园”经典诵读比赛、每周安排一节“同读一本书”交流课”等活动，这些活动都取得了非常好的效果。

在平时的教学活动中，教师也非常重视对学生阅读方法的指导。为了使学生汲取全面的营养，学生课外阅读内容的选择遵循兴趣阅读与指定阅读并行的原则，教师既考虑学生的自主性，又加强对课外读物的选择指导。教师引导学生阅读科普、文学、漫画、故事等书籍，不仅仅是一个方面；首先指导学生多读经典名篇，如《一千零一夜》、《窗边的小豆豆》、《三国演义》。

这些经典儿童文学书籍既是符合儿童心理和认知发展水平的课外读物，又能促进他们完美地发展，纯净孩子的精神世界，敞亮孩子的心扉，激发他们一生的文化向往。其次引导学生适当阅读郑渊洁、孙幼军等当代作家具有时代特色的畅销课外读物这类具有时代特色的课外读物，这些读物能够开拓学生的视野和思路。同时，合理安排学生的读书时间，统一制定读书计划，早中晚各安排一段时间，每天总阅读时间不少于1小时，要求学生严格遵守计划的规定，并长期坚持下去。

4.劝导家长读书。意大利诗人但丁说过：

“要是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树；但如果种在南方肥沃的土地上，它可以长成一棵大树。”这就特别强调了成长环境的作用。因此，要为学生创造良好的家庭阅读环境和氛围。

典型案例心得 [6]

几起皮带伤人事故

案例一：关于葛某违章操作的事故

2007年11月6日下午17：30分左右，氧化铝二公司某车间职工葛某在7＃炉1＃皮带运转的情况进行清理导致右手臂被卷入皮带造成右前臂骨折。

一、事故原因分析

直接原因：本人习惯违章作业，对正在转动设备做清理工作。、间接原因：对职工工作监护不到位，对典型事故安全学习不足。

二、事故防范及整改措施

1、要求调度会、各班前会安全工作，提高安全意识。

2、加强对职工安全教育和类似案例的学习，提高安全意识。

3、加强对危险职工独立工作过程的监护。

4、严禁在运转的设备做任何清理工作。

案例二：关于刘某违章操作的事故

2007年10月10日20：20分左右，二厂原料车间12＃皮带在运输矿石时由于矿石粘度大，导致12＃皮带主动轮托辊结疤。当班皮带操作工刘某在没有停皮带的情况下，用半米长的螺纹钢清理托辊上的积料，不慎螺纹钢被卷入托辊与刮料板之间，致使左手被带入，造成左手无名指被磨去一块肤。

一、事故原因

通过对事故经过的详细了解和对事故现场的仔细勘察，分析此次事故原因如下：

1、在皮带机运行的情况下，违章用螺纹钢进行清理作业，是造成此次事故的直接原因；

2、职工安全意识淡薄自我保护能力差；

车间安全教育不到位，对以往皮带挤伤通报学习不够深刻，对安全工作重视程度不够；

3、事故现场的主动轮从动轮处设置的“运转设备注意挤伤”警示牌不够明显。

4、皮带机托辊下部的刮料板有缺陷，起不到正常效果。

二、防范措施

1、要求调度会、各班前会强调安全工作，提高职工安全意识；

2、加强安全防范措施严格执行安全操作规程。在皮带运转过程中，禁止任何方式的清理作业。

3、加强职工安全培训工作，教育职工真正的做到不违章操作，用实际案例让职工吸取教训；

4、车间、班组应真正做到“安全第一、预防为主”、并且要求各车间班组利用班前、班后会的时间认真学习，汲取教训。

生技处规范操作票，落实到每个操作工，让每个都有《设备缺陷单》，车间马安排人员对刮料板进行换达有效。

案例三：柴某右手臂骨折事故

事故经过：

2007年3月14日下午15：15分，邹平第一生产区氧化铝二厂某车间一线1＃皮带西下料口滚筒上有，运行乙班皮带工柴某拿小扫帚去清除注射上的，由于工伤时注意力不集中，小扫帚被滚筒卷进去，皮带工柴某在用右手小扫帚时右手臂不慎被滚筒卷进去，造成右上臂，肘关节及小臂骨折。

事故原因：

1、职工意识淡薄，车间、班组案

例教育不到位；

2、皮带机西头空段清扫器，使用安全设计不合理，存在一定的安全隐患；

3、车间对设备存在的问题不能及时处理。

防范措施：

1、加强安全培训力度，各班组长在班前会上多强调各岗位的安全注意事项，提高职工自我保护意识；

2、有存在皮带机设备的部门在各皮带主动轮及从动轮处加挂“运转设备注意挤伤”警示牌，提醒职工注意安全；

3、所有皮带机安装空段清扫器，避免皮带机运转中人式清扫，同时加强对皮带机的巡检和维护，减少皮带跑偏和漏料；

4、所有皮带机都必须安装接线急停开关，并保证有效；

案例四：郑某受伤事故

2007年4月8日10：15分左右，氧化铝四厂某车间在清理4＃铝矿仓积料时，检修班检修员郑某看到运行中的皮带落有石块和积，在没有停的情况下就用左手从调节从动的空隙中去清理石块，臂被滚筒卷进去，造成左上臂骨折，肌肉严重挫伤。

一、事故原因分析：

检修、清理设备时在皮带机运行的下，违章手清理作业，是造成此次事故的直接原因；职工安全意识淡漠，自我保护能力差；安全教育不到位，对三月份邹一区皮带挤倭事故通报学习够深刻；分厂、转眼间认真落实前次皮带挤伤事故的防范措施，对安全重视不够事故现场皮带主动轮从动轮处未按事故整改要求设置：运转设备注意挤伤“警示牌。

二、防范措施：

职工安全培训力度，各班组长在班前会上强调各岗位的安全注意事项，提高职工自我保护意识；加强**安全教育，提高各分厂、车间、班组对职工的安全重视程度；四厂原料车间主任、检修班长对本次事故做书面总结，加强对事故通报的学习。

案例五：李某受伤事故

2007年7月12日6：45，邹平第二生产区氧化铝某车间职工李某蹲在16＃皮带被动轮北侧用铁锨去清理被动轮上结疤，不慎将左手臂带入，同时李某的帽甩落到皮带上挤进皮带与被动轮之间，增大了带、轮之间的空隙，李某手臂拽出，造成左上臂骨折。

一、原因分析：

主要原因：皮带机刮料未完全发挥作用，致使皮带被动轮积料，造成输送带跑偏，职工必须及时清理结疤，是千百万事故的根本原因：职工违反操作规程，设备运转的情况，清理积料，是造成事故的下拉原因。

次要原因：

皮带被动轮处无或其它保护措施，认真落实邹一区皮带挤伤事故的防范措施；职工安全意识淡薄，自卑保护能力差；邹二区厂、车间对安全工作重视不够、安全教育工作不到位，对前其皮带挤伤事故通报的学习不深刻。

二、整改及防范措施：

手段谈得上皮带轮结疤，限期邹一区皮带挤伤

事故的防范措施，达到彻底解决设备的一不安全因素；加强职工培训提高自我保护意识，杜绝违章操作；对所有皮带机主动轮和被动轮处加防护栏，并加挂“运转注意挤伤”警示牌。

典型案例心得 [7]

龙凤胎，出生后APACHE评分10分;次日，因气温突降(2℃)予暖箱特护;23时，发现暖箱断电，龙凤胎手脚发凉;患者家属要求更换暖箱，并为其照看，未果;第三日凌晨6时，患者家属再次发现暖箱断电，两患者面色发青。院内外专家会诊，诊断：脑发育不良，急性上感，急性支气管炎。6个月后，两患者被确诊为：脑瘫。法院判决：因被告医院护理工作严重不负责任，导致出生时评分10分的龙凤胎新生儿脑瘫，被告应当承担损害赔偿责任，判令被告赔偿原告各项损失共计383万元。

典型案例心得 [8]

杨丽平诉厦门沛得国际贸易有限公司支付产假工资等.【卷宗号：201403187】

【典型意义】1.该案件发生于投诉人离职之后，诉求内容达6项，属典型的离职引发的维权行为。

2、部分投诉内容存在法条空白，缺乏司法解释，具有一定处理难度。

【案情】杨丽平在沛得贸易有限公司从事贸易业务4年余，签有劳动合同。2013年怀孕并出现先兆流产状态，孕期多次请假并造成与公司矛盾，在享受135天产假后，于2014年2月份辞职，并到我大队投诉企业6个方面的问题，要求公司补偿其14654.15元：

1、法定假期公司按病假标准发工资。

2、病假按事假发工资。

3、扣发月度考核奖和年终考核奖。

4、请假计薪扣款计算方式有误

5、未支付产假工资

6、孕期强制加班【案件办理过程和思路】

案件受理后，针对投诉人的诉求进行了初步梳理，认为其部分所诉事项多有争议点，难以全部解决，从经济便利的角度，告之杨丽平其可以通过申请劳动争议仲裁一次性解决所诉问题。她表示人不在厦门，不方便仲裁，要求大队进行处理。

按着调解先行的思路，大队询问了沛得有限公司相关情况。沛得公司表示，只要有法条规定，如公司所为确属不当，公司愿意纠正。调查过程中，对投诉人所提出的部分证据材料的真实有效性提出了质疑。大队提出双方先自行协商，因公司只愿意补偿1752.46元，双方协商差距太大而无果。

由于投诉人杨丽平具有一定的法律意识，离职前搜集的一些证据相对比较齐全，监察员调取公司材料后，认为直接认定公司存在违法行为并要求其责令改正的工作还是可行的，案件随后按监察程序办理。对相关法条和证据进行梳理后，监察员认为公司在扣发法定节假日工资、病假按事假发工资、请假计薪扣款计算方式、未支付产假工资等方面存在过错，应当补发，补发金额经核算为7778.56元。扣发月度考核奖和年终考核奖因为缺乏有效证据，只能申请仲裁。孕期强制加班诉求属投诉人理解法条有误，企业不存在违法。

调查进行到此时，监察员希望当事双方重新回到协商轨道，原因如下：如果往下走就得下达责令改正文书，如果不填写金额，企业按他的理解补给一部分，会导致大队下步执法困难。如果填写我监察员核算出来的具体金额，又不是双方认定的金额，如果金额出错，责任在我监察员，存在执法风险。其中关于135天产假工资，生育津贴只支付90天，其余45天是否由企业支付，厦门市操作方式上是要求企业支付，但是法条没有进行明确。通过责令改正书要求企业支付仍然存在超出法条执法风险。

于是监察员根据证据材料和核算结果明确告之企业后面可能面对的处理后果，再提出双方协商的建议，双方协商的基础已经变得较为牢固，协商成功的可能性大大增加。如果协商不成，监察员仍可选择谨慎责令改正的方式继续按监察程序处理。

最终案件以调解形式结案，公司支付杨丽平工资扣款及赔偿金6100元。【案件难点分析】生育津贴补贴天数少于产假天数，不足部分是否由企业支付？

此案中，杨丽平休产假135天，领取三个月90天的生育津贴。那么生育津贴没有覆盖的那45天的产假工资如何确认？

典型案例心得 [9]

某市一家单位通过向财政部门申请预算购置了100万元的燃油锅炉，而该市另一家单位由于改用市政供暖，去年刚刚淘汰闲置的同类型九成新燃油锅炉。由于信息不对称，两家单位没有实现调剂使用，财政多花了100万元，闲置锅炉处置起来也颇费功夫。从这个典型案例中，可以看到政府采购与资产管理之间的关联度。

随着财政对教育、科学、文化、医疗卫生和民生工程等重点领域支持力度的不断加大，伴随财政科学化、精细化管理工作的逐步推进，社会各界对进一步加强政府采购和行政事业资产管理工作的呼声越来越高，但其中的问题仍需重视。

典型案例心得 [10]

教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。教好书、育好人是教师的本职工作，此外，各个方面都要为人师表。要想成为一名合格的教育工作者，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。

开学初，学校内部组织学习了《教师职业道德经典案例》，学完案例后，我对师德有了更深的理解：

首先，充满爱心是当好好老师的前提，高尚师德是当好好老师的标志，虽然我是一名新教师，各方面经验还不足，但是我深深的知道教育好学生必备“三心”，即爱心、耐心、责任心。爱心就是热爱自己的学生，关心爱护她们，做学生的知心朋友;耐心就是教师要有耐心教育好每一个学生，特别是学习有困难的学生;责任心就是对孩子认真负责。

其次，学习了这些案例事迹，再结合本人一年的教学实际，我认识到在教学中不讽刺、挖苦与歧视学生，在课堂上要总是面带笑容，在心里要热爱着每一个学生。

最后，通过学习，使我深刻理解了这三心的含义，在教学中，再也不能光是批评，一味地严格要求;而要多看到学生的优点与进步，多给学生一点鼓励与帮助，多给一点宽容与商量，少给一点指责；多给学困生一点爱心、耐心，自己要克制不急躁，相信自己的教育，对学生动之以情、晓之以理、苦口婆心地耐心教育，一定会得到意想不到的结果。

今后自己严于律己、以身作则、勇于创新的精神，用自己的一言一行去影响和感染学生，在对待的学习困难和学习习惯不好的学生要实行优先辅导、优先提问、优先批改作业的三优方略。努力使我教的学生都能在原有的基础上有较大的进步。.

总之，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”教师的`职业特点决定了教师必须具备更高的道德素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。在今后的教学工作中，我会努力实践爱与责任这一崇高的师德之魂，努力成为一名让孩子喜欢、让家长放心、让领导信任的好教师。

典型案例心得 [11]

税务稽查是税收工作的重要组成部分，做好稽查工作，对于正确贯彻新税制形势下国家的税收法律法规，打击偷逃骗抗税，维护税收秩序，保障税收收入，促进社会主义市场经济的健康发展具有重要的意义。作为国税部门的稽查干部，增值税稽查是我们的重中之重。当前的税收执法形势仍然十分严峻，偷逃骗抗税行为屡禁不止，且手段不断翻新，有的违法数额惊人，性质十分恶劣，不仅造成了国家税收的大量流失，而且严重扰乱了社会主义市场经济秩序。面对现实，我们稽查干部，只有不断加大执法力度，大力开展税务稽查，建立强有力的检查监督机制，才能在真正意义上实现稽查的三项职能，即打击涉税违法行为，推进税收征管，促进反腐倡廉。

强化税务稽查关键是提高稽查干部队伍素质。税务稽查处于反偷逃抗骗税的前沿，是一项政策性，技术性很强的工作，只有不断加强业务技能培训和学习，并通过实践不断的去总结分析和研究，才能提高稽查人员税收政策水平和实际工作操作技能，以适应不断发展变化的新形势下税务稽查工作的需要。

作为增值税稽查，其重点无非就是增值税销项税额和进项税额两个方面的稽查。把握这两点，有关增值税的检查问题就会迎刃而解。因为作为增值税一般纳税人，其增值税应纳税额就等于销项税额减去进项税额，一切增值税偷逃骗税所采取的手段和方法都是紧紧围绕这两个方面做文章。

我们根据实际检查工作中遇到的一些典型案例，分别从增值税销项税额和进项税额两个方面进行归纳、剖析、总结，从中研究摸索出一条行之有效的检查方法，供大家在日常检查中共同学习、借鉴和探讨。

一、进项税额方面

进项税额是增值税应纳税额的抵扣项目，它是对增值税一般纳税人检查的一项重要内容。对进项税额的检查，我们主要通过检查企业的“生产成本”、“原材料”、“材料采购”、“低值易耗品”、“在建工程”、“应付福利费”、“待处理财产损益”、“管理费用”、“待摊费用”、“应交税金—应交增值税（进项税额）”等明细帐，审核增值税专用发票、农副产品收购凭证、运输发票、废旧物资收购发票等进项税额抵扣凭证，以及通过交叉稽核，金税协查等方法发现和核实问题。

1、购进固定资产取得进项发票抵扣进项税额，偷逃增值税。(1)基本案情

税务检查人员对某某酒厂2002纳税情况进行了检查。首先，检查人员对其“应交税金—应交增值税”明细帐的进项税额专栏进行了检查，发现该企业于2002年5月18日银付20号凭证，购进机器另配件一宗，进项税额为9486元。检查人员对该笔业务产生了怀疑，经进一步审查该笔业务的记帐凭证与原始凭证，发现共开具有4张增值税专用发票，购货内容为粉碎机配件，合计价款55800元，进项税额9486元，其对应科目为“低值易耗品”。经进一步核实实物，实际为购进的5台粉碎机整机。经对有关采购人员询问得知，是采购人员在购臵设备时，有意让供货单位采用化整为零的手段分开发票并将货物名称改为配件。在证据面前，企业财务负责人不得不承认了其购进应属固定资产的货物而计入低值易耗品，用于抵扣进项税额，偷逃增值税9486元的违法事实。

(2)案情分析

该企业购进固定资产采用化整为零的方式，将其转变为购进低值易耗品——另配件，从而达到抵扣进项税额偷逃增值税的目的。《中华人民共和国增值税暂行条例实施细则》第十九条第一项之规定：“固定资产是指使用期限超过一年的机器、机械、运输工具以及其他与生产、经营有关的设备、工具、器具”。根据上述规定该企业明显违反了《中华人民共和国增值税暂行条例》第十条第一项的规定。

通过本案可见，纳税人的偷税手段是非常隐蔽的，这就要求我们检查人员在检查中要明察秋毫，遇到可疑问题穷追不舍，既要作到企业帐证相（核）对，又要帐实相（核）对。

(3)案件处理

根据《中华人民共和国增值税暂行条例》第十条第一项规定：“购进固定资产，其进项税额不得从销项税额中抵扣”。应转出进项税额9486元；

根据《中华人民共和国税收征收管理法》第六十三条第一款规定：企业进行虚假的纳税申报，已构成偷税，限期追缴所偷税款，并处以所偷税款0.5倍以上5倍以下的罚款；

根据《中华人民共和国税收征收管理法》第三十二条规定：从滞纳税款之日起，按日加收滞纳税款万分之五的滞纳金。

2、用于非应税项目的购进货物或应税劳务抵扣进项税额，偷逃增值税。

(1)基本案情

税务检查人员对某某酒厂2002纳税情况进行了检查。检查人员在对其2002的“在建工程”明细帐检查时，发现7月份“某某酒精车间”借方有发生额。经了解，该企业正在新建一酒精车间，检查人员随即想到该企业可能存在从“原材料”库中领用钢材等物资用于基建的问题。因此先检查了该企业“在建工程——工程物资”明细帐，未发现有钢材购进记录。随后又对“在建工程——某某酒精车间”明细帐对照记帐凭证及原始凭证进行了检查，在其记录的工程成本中也无钢材项目。于是检查人员决定通过检查“原材料”明细帐核实问题。通过检查“原材料——钢材”明细帐贷方发生额及对照记帐凭证、原始凭证、出库单等，发现某某酒精车间领用钢材金额30万元，其中：5万元对应科目为“制造费用”；25万元对应科目为“待摊费用”，且无应交增值税的核算，经核实，发出的原材料为实际成本（不含增值税）。对上述疑点，检查人员询问了有关财务人员，解释说这些钢材是用于酒精车间设备的大中修理。为此，检查人员又进一步到该企业技改办了解并查阅了有关资料，但未发现2002年7月份以来的大中修理记录，却发现了某某酒精车间的工程预算书及有关工程成本明细表，从中证实该批钢材正是用于了新建车间工程，且金额数量均相符，并非设备的大中修理。在证据面前，企业财务人员不得不承认了由于当年市场需求扩大，白酒及酒精销量激增，造成当期销项税额过大，而进项税额抵扣偏少，为少缴增值税，企业将新建工程领用的钢材小额部分直接记入“制造费用”帐户，大额部分则通过记入“待摊费用”然后分期转入“制造费用”的方式进行核算，同时将工程耗用钢材的进项税额5.1万元全部在当期销项税额中抵扣，从而达到偷逃增值税的目的。

(2)案情分析

该企业采用固定资产在建工程领用钢材直接记入“制造费用”而不通过“在建工程”核算的方法，从而达到抵扣进项税额偷逃增值税的目的。该企业逃避税收的手段非常隐蔽，且这种情况在实际工作中经常遇到，我们在检查中要特别注意。检查此类问题，我们应首先检查企业的“在建工程”明细帐，审核检查期借方有无发生额；其次注意工程所用物资；然后通过检查“在建工程——工程物资”、“原材料”等明细帐，核实其工程领用材料的来源，必要时可延伸到企业其他部门车间。如证实是从“原材料”帐领用，看其是否已作进项税额转出处理。

同时，通过此案例提醒我们在检查中还应该注意其他同类问题，即纳税人购进货物或应税劳务是否用于其他非应税项目。根据《中华人民共和国增值税暂行条例实施细则》第二十条规定：“增值税非应税项目是指提供非应税劳务、转让无形资产、销售不动产、固定资产在建工程等。纳税人新建、改建、扩建、修缮、装饰建筑物，无论会计制度规定如何核算，均属于固定资产在建工程”。

(3)案件处理

根据《中华人民共和国增值税暂行条例》第十条第二项规定：“用于非应税项目的购进货物或应税劳务，不得抵扣进项税额”。应转出进项税额5.1万元；

根据《中华人民共和国税收征收管理法》第三十二条规定：从滞纳税款之日起，按日加收滞纳税款万分之五的滞纳金。

3、用于免税项目的购进货物或应税劳务抵扣进项税额，偷逃增值税。

(1)基本案情

税务检查人员对某某酒厂2002纳税情况进行检查。检查人员在对其2002的会计决算报表中的损益表进行审核时，发现全年实现产品销售收入3500万元，其他业务收入12万元。经与收入明细帐核实，其“产品销售收入”帐核算的是产成品白酒与酒精的销售收入，“其他业务收入” 帐核算的是副产品酒糟的销售收入。因酒糟属免税产品，故企业已按规定将免税产品酒糟所耗用的购进货物和应税劳务包含的进项税额作了转出处理，经检查人员计算数额无误。但检查人员根据白酒生产企业所产产品的构成比例判断，其两者的收入明显不成比例。经核实企业“原材料”明细帐，也未发现有外购酒精用于生产白酒的核算，证明该企业所售白酒及酒精均为自己加工生产，从而更加怀疑企业存在问题的可能性很大。为此，检查人员对其“产成品——酒糟”明细帐进行了查核，发现其贷方发生额与“其他业务支出”借方发生额的数量与金额相符，且产成品借方基本无余额。随后，检查人员在企业财务人员的陪同下来到其生产车间及成品仓库，并立即查阅了车间生产记录及产品保管帐，通过与“产成品”明细帐核对，发现有大量酒糟产品未在“产成品”帐中登记核算，而是由车间及仓库生产入库后直接销售，然后每月以报表的形式将销售情况上报财务部门，财务部门将其记入“其他应付款”的贷方挂帐处理。检查人员通过核实“其他应付款”明细帐，共计隐瞒酒糟免税销售收入45万元，按规定计算少转出进项税额5.8万元。

(2)案情分析

该企业采用大量免税产品生产、销售不入帐，收取款项直接记入“其他应付款”挂帐核算的方法，造成免税产品所耗用的购进货物及应税劳务的进项税额无法计算转出，从而达到抵扣进项税额偷逃增值税的目的。该企业逃避税收的手段非常隐蔽，其性质非常恶劣，这也是一些兼营免税项目的企业所惯用的手法，有的故意隐瞒免税收入，而有的则故意扩大免税收入范围，总之一个目的就是想尽办法偷逃增值税。

本案提示我们，作为生产企业如果其生产的产品中既有应税产品又有免税产品，在检查中检查人员应当首先看其是否依据《中华人民共和国增值税暂行条例实施细则》第二十三条所规定的公式进行正确计算并转出了进项税额；其次，发现疑点找准突破口，通过对“产成品”明细帐与实物帐进行核对，查实其是否隐瞒了免税产品数量及收入。

(3)案件处理

根据《中华人民共和国增值税暂行条例》第十条第三项规定：“用于免税项目的购进货物或应税劳务，不得抵扣进项税额”。应转出进项税额5.8万元；

根据《中华人民共和国税收征收管理法》第三十二条规定：从滞纳税款之日起，按日加收滞纳税款万分之五的滞纳金。

4、用于集体福利或个人消费的购进货物或应税劳务抵扣进项税额，偷逃增值税。

(1)基本案情

税务检查人员对某某酒厂2002纳税情况进行检查。检查人员在对其2002的“原材料”帐簿审核时，发现明细帐中煤炭的购进数额较大，特别是年初与年底的购进与其他月份相比明显增多，遂对照记帐凭证及原始凭证进行检查，发现在购进时均取得了增值税进项发票并抵扣了税款。审核其贷方发生额时，除每月用于生产耗用转入“生产成本”外，另有一部分用于了职工食堂及浴池、当年1、2、11、12月份用于职工宿舍取暖，其对应科目均为借记“管理费用”，这一部分共计金额32.5万元。该企业对上述用于职工集体福利所购进的煤炭均未作进项税额转出处理，造成偷逃增值税4.23万元。

(2)案情分析

该企业利用本厂生产需要大量煤炭的条件，从中将部分煤炭用于本厂福利部门及职工集体福利等方面，采取直接记入“管理费用”帐而不进行“应付福利费”、“应交税金——应交增值税（进项税额转出）”处理的核算方法，造成集体福利所耗用的购进货物的进项税额不作转出，从而达到偷逃增值税的目的。

本案提示我们，在检查中要注意鉴别企业购进货物是用于生产还是用于集体福利或个人消费，不但要审查其帐务处理更要对照原始凭证进行核实，即透过现象看本质。另外，这里还要区分企业用于集体福利或个人消费的是产成品还是外购货物，若是产成品则就不应作进项税额转出处理而应作销售处理了。

(3)案件处理

根据《中华人民共和国增值税暂行条例》第十条第四项规定：用于集体福利或个人消费的购进货物或应税劳务，不得抵扣进项税额,应转出进项税额4.23万元；

根据《中华人民共和国税收征收管理法》第三十二条规定：从滞纳税款之日起，按日加收滞纳税款万分之五的滞纳金。

5、非正常损失的购进货物及非正常损失的在产品、产成品所耗用的购进货物或应税劳务抵扣进项税额，偷逃增值税。

(1)基本案情

税务检查人员对某某酒厂2002纳税情况进行检查。检查人员在对其2002会计报表审阅时，发现8月份资产负债表中“待处理流动资产净损失”一栏期末数比年初数增加185,196.80元。询问企业财务负责人，说明是2002年7月份由于雨季到来，连日降雨过多，致使购进的原材料玉米、高粱等受潮霉烂变质，以及存放产成品白酒的库房坍塌，一部分散装白酒被砸碎，造成流动资产直接损失16.72万元，其中原材料——玉米、高粱损失10万元，产成品——散装白酒损失6.72万元。该企业根据损失额，依照税法有关规定转出进项税额17,996.80元，经与损益表中进项税额转出栏核对，数字无误。通过核实明细帐，发现2002年8月份有两笔业务，企业帐务处理如下：

A借:待处理财产损益——流动资产损失

185,166.80 贷:原材料 ——玉米

75,000

——高粱

25,000

产成品 ——散装白酒

67,200

应交税金——应交增值税（进项税额转出）17,966.80 B借:银行存款

668,800

贷:原材料

400,000

产成品

268,800 对于第二笔业务,检查人员提出疑问,随之对照记帐凭证及原始凭证核对,发现原始凭证记载该笔银行存款为保险公司赔款。经询问企业财务负责人,说明是由于企业对大部分财产进行了投保,且由于该批财产损失的原因确系自然因素造成,故保险公司经过调查,给予了668,800元的经济赔偿。企业根据赔偿后的实际损失，记入“待处理财产损益”帐户，对保险公司已赔偿的数额未做损失处理，直接冲减了原材料和产成品，也未做进项税额转出处理。通过核实保险公司认可的损失明细表，数额相符，经计算共计少转进项税额71,987.20元。

(2)案情分析

根据《中华人民共和国增值税暂行条例实施细则》第二十一条规定：“非正常损失是指生产、经营过程中正常损耗外的损失，包括：(1)自然灾害损失；(2)因管理不善造成货物被盗、发生霉烂变质损失；(3)其他非正常损失”。该企业因自然因素及保管不善所发生的流动资产非正常损失只按保险赔偿后的净额转出了进项税额，其余损失均未按规定作进项税额转出处理，从而造成偷逃增值税。

本案提示我们，企业发生非正常损失的情况在实际检查中经常遇到，检查人员一定要熟练掌握政策规定，认真审核报表、帐簿及凭证，对混淆界限，故意偷税的要严肃查处。

(3)案件处理

根据《中华人民共和国增值税暂行条例》第十条第五、六项规定：“非正常损失的购进货物及非正常损失的在产品、产成品所耗用的购进货物或应税劳务，不得抵扣进项税额”。应转出进项税额71,987.20元；

根据《中华人民共和国税收征收管理法》第三十二条规定：从滞纳税款之日起，按日加收滞纳税款万分之五的滞纳金。

6、虚开农副产品收购凭证抵扣税款，偷逃增值税。(1)基本案情

税务检查人员对某某酒厂2002纳税情况进行检查。检查人员根据该企业主要以粮食、瓜干生产白酒及酒精的特点，着重检查了企业“原材料”明细帐中粮食及薯类的购进情况，发现该企业主要以直接向农民收购农产品的方式购进原材料，且收购金额特别大。随之对照其记帐凭证及原始凭证逐月进行了核实，发现原材料的借方对应科目为“现金”、“银行存款”及“应付帐款”，其中应付帐款贷方发生额累计230万元，且对方为邻县李某某。审核其开具销货方为李某某的农产品收购凭证，发现单笔金额均在10万元以上，有的甚至达几十万元，货物名称多为玉米和高粱。对于一个农业生产者来说销售粮食数额如此之大，且该厂经常欠款挂“应付帐款”，这种情况引起了检查人员的怀疑。通过进一步审查“应付帐款”的借方发生额，发现其对应科目为“生产成本”。一般来讲，应付帐款的借方应对应银行存款或现金。为此，检查人员调来了仓库保管帐进行深入调查，发现帐实明显不符。在事实面前，企业财务负责人交代了实情：为达到偷税目的，2002年初企业按玉米、高粱的市场收购价格自行开具了农产品收购凭证，并相应作了进项税额抵扣，开具金额共计230万元，抵扣进项税额29.9万元，具体帐务处理如下：

A虚开收购凭证

借：原材料——玉米/高粱

2,001,000

应交税金——应交增值税(进项税额)

299,000 贷:应付帐款——李某某

2,300,000 B逐步结转成本

借：生产成本

贷：原材料——玉米/高粱 C虚“付款”

借：应付帐款——李某某

贷：生产成本

这样，“原材料”、“生产成本”、“应付帐款”作了平衡处理。为掩人耳目达到偷税目的，该企业将上述虚开的农产品收购凭证所含进项税额分期分批记入“应交税金——应交增值税(进项税额)”中，分月进行了抵扣。经查实，共计抵扣税款29.9万元。

(2)案情分析

此案为典型的虚开用于抵扣税款的其他发票的违法犯罪行为。本案启示我们，在增值税检查中不可忽视企业自行开具普通收购发票抵扣税款的问题。对那些收购农副产品、废旧物资的单位，虽然使用了税务部门统一的发票也要核实其业务的真实性，以免类似本案虚开普通发票作进项税额抵扣造成偷税问题的发生。同时，国税函[1995]288号通知还规定：“凭收购凭证扣税的，仅限于收购农业生产者自产农产品时开具的经当地国税部门批准认可的农产品收购凭证，对不按规定使用范围使用和违反收购凭证开具规定而开具的收购凭证一律不得凭其进行税款抵扣”。

(3)案件处理

根据《中华人民共和国税收征收管理法》第三十二条规定：从滞纳税款之日起，按日加收滞纳税款万分之五的滞纳金；

根据《全国人民代表大会常务委员会关于惩治虚开、伪造和非法出售增值税专用发票犯罪的决定》第五条规定，本案已构成犯罪，税务机关应依法移交司法机关处理。

7、取得不符合规定的增值税专用发票抵扣税款，偷逃增值税。

(1)基本案情

税务检查人员对某某酒厂2002纳税情况进行检查。在检查中，检查人员逐月审核了增值税进项发票抵扣联。针对当前煤炭经营市场混乱，个体经营者及小规模纳税人较多的现状，重点对其煤炭购进业务所取得的进项发票进行了检查，并对照“原材料”明细帐、记帐凭证及原始凭证认真核对每一笔业务。结果发现11月份有两笔煤炭购进业务，增值税专用发票开具销货方为某某物资经销有限公司，金额合计12.4万元，货物已验收入库，并已付款，其帐务处理如下：

借：原材料——煤炭

124,000

应交税金——应交增值税（进项税额）

16,120

贷：现金

140,120 后附有商品验收人库单及现金支票一张,注明收款人是李某某。检查人员就此业务产生了怀疑：

一、收款人与发票销货单位不符；

二、如此大的金额用现金结算不符合企业财务常规。检查人员进一步检查往来帐户发现应付帐款有李某某的名字，对此财务人员解释，收款人李某某系某某物资经销有限公司经理，因其经常来结算货款所以往来户就写成了李某某。经对“应付帐款—李某某”明细帐以往的业务检查发现，该户曾与企业发生过几笔业务，大多开具普通发票，开票单位却为某某煤炭经营部，全部为现金结算。针对这种情况，检查人员对企业财务人员进行了询问，说明可能是企业改变单位名称了。为此检查人员分别将两企业名称及税务登记证号码记录下来，通过CTAIS查询，发现上述两企业均属于正常经营户，未发生过注销及变更登记。带着证据检查人员随后专程来到某某物资经销有限公司，并对其法人代表赵某依法进行了询问。经询问得知，李某某系从事煤炭经营的小规模纳税人，因无专用发票错失多次煤炭销售业务，后李某某找到赵某要求其代开增值税专用发票，并根据开票金额支付赵某2—3%的手续费，因赵某与李某某关系一直不错，故没有拒绝，便为其代开了两份增值税专用发票，价税合计140,120元。

(2)案情分析

该企业在明知李某某为小规模纳税人的情况下，却按其提供的虚开代开的增值税专用发票作进项税额抵扣，从而造成偷逃增值税。国家税务总局国税发[1997]134号通知第二款规定：“在货物交易中，购货方从销售方取得第三方开具的专用发票，或者从销货地以外的地区取得专用发票，向税务机关申报抵扣税款或申请出口退税的，应当按偷税、骗取出口退税处理，依照《中华人民共和国税收征收管理法》及有关规定追缴税款，并处以罚款。”通过本案可以看出，新税制实施以来，以各种手段在增值税专用发票上做手脚，伪造、虚开、代开增值税专用发票偷逃税款的税收违法犯罪行为屡禁不止。要求我们税务稽查人员必须不断提高业务技能，熟练掌握税收政策，充分利用科技手段，加强发票管理和监督，严查重罚，对构成犯罪的坚决移送司法机关追究刑事责任。

(3)案件处理

根据《增值税专用发票使用规定》第八条第一项规定及《中华人民共和国发票管理办法》第三十六条第四项规定，未按照规定取得发票的行为，由税务机关责令限期改正，没收非法所得，可以并处1万元以下的罚款；

根据国税发[1997]134号通知第二款规定及《中华人民共和国税收征收管理法》第六十三条第一款规定，企业进行虚假的纳税申报，已构成偷税，限期追缴所偷税款，并处以所偷税款0.5倍以上5倍以下的罚款；

根据《中华人民共和国税收征收管理法》第三十二条规定：从滞纳税款之日起，按日加收滞纳税款万分之五的滞纳金。

8、取得运输发票不符合规定或未按规定计算抵扣进项税额，偷逃增值税。

(1)基本案情

税务检查人员对某某酒厂2002纳税情况进行检查。在检查中，检查人员逐月审核了用于申报抵扣税款的运输发票复印件。发现在许多运输发票上开具有数额不等的装卸费、保险费等杂费，通过核实申报的进项税额，均已按运输费用计算并进行了抵扣。另外，在检查中还发现该企业取得了一批货运定额发票及部分运输发票上发货人、收货人、货物名称及数量等项目填写严重不全，但均作为合法凭证进行了税款抵扣。经检查人员统计，共计金额156,500元，已申报抵扣税款10,955元。

(2)案情分析

本案从侧面上反映了我们在征管方面存在一些薄弱环节，应引起我们足够的重视。当前，货物运输发票缺乏规范统一，企业发生运输费用单笔金额相对较小，抵扣率低，对进项税额影响不大，因此税务人员在对这些抵扣凭证进行审核时往往容易忽视。该企业正是利用这一点，从中钻了个空子，将取得的不符合规定的运输发票及不允许扣除的运输杂费，计算并抵扣了进项税额，从而造成偷逃增值税10,955元。国家税务总局国税函发[1995]288号通知明确规定：“准予扣除的货物运费金额是指在运输单位开具的货票上注明的运费、建设基金。不包括随同支付的装卸费、保险费等其他杂费。”国税发[1995]192号通知规定：“准予计算进项税额扣除的货运发票种类，不包括增值税一般纳税人取得的货运定额发票。准予计算进项税额扣除的货运发票，其发货人、收货人、起运地、到达地、运输方式、货物名称、货物数量、运输单价、运费金额等项目填写必须齐全，与购货发票上所列的有关项目必须相符，否则不予抵扣。”

(3)案件处理

根据国税函发[1995]288号通知规定及国税发[1995]192号通知规定，对已抵扣的进项税额10,955元作转出处理；

根据《中华人民共和国税收征收管理法》第三十二条规定：从滞纳税款之日起，按日加收滞纳税款万分之五的滞纳金。

9、发生退货或销售折让，未冲减进项税额，偷逃增值税。(1)基本案情

税务检查人员对某某酒厂2002纳税情况进行检查。检查人员在对该厂“营业外收入”明细帐进行检查时，发现9月份15#凭证的会计记录为：

借：应付帐款——某某玻璃厂

23,400

贷:营业外收入

23,400 经仔细审查记帐凭证与原始凭证,发现在记帐凭证摘要栏内记有”酒瓶折让”字样,其所附原始凭证是从销售方取得的红字增值税专用发票。至此，检查人员确认“营业外收入”所记载的前述内容是企业从销货方取得的折让，该厂按折让金额直接冲减“应付帐款”中的欠款，同时记入“营业外收入”的贷方，没有按照规定相应的扣减当期进项税额。经逐笔审查“营业外收入”贷方发生额，发现共发生销售折让额175,500元，应扣减进项税额25,500元。

(2)案情分析企业收取销售方返还的折让及进货退出是一种比较常见的现象。按政策规定，企业应该以从销售方取得的红字专用发票记载的数额，抵减当期的进项税额。否则，就构成偷税行为。

此案中，企业将进货折让全部作为“营业外收入”核算，检查人员比较容易发现并核实问题。但如果企业不通过“营业外收入”科目核算，而是借记“应付帐款”或“银行存款”，贷记“原材料”，则检查起来就复杂的多。因为通过审查帐簿一般较难发现问题，即使发现了问题，也只是从性质上予以确认，要查实所有问题，则必须耗费大量的时间在凭证中一纷纷去查找。因此，从另一个方面讲，作为日常管理的征收机关在给企业开具“进货退出或索取折让证明单”后，要注意做好监督管理工作，督促企业如实地及时地抵减进项税额，防止国家税款的流失。

(3)案件处理

根据国家税务总局根据《增值税专用发票使用规定》第十二条第二款规定：发生退货或销售折让，在购买方已付货款，或者货款未付但已做帐务处理，发票联及抵扣联无法退还的情况下，购买方必须取得当地主管税务机关开具的进货退出或索取折让证明单送交销售方，作为销售方开具红字专用发票的合法依据。购买方在收到红字专用发票后，应将红字专用发票注明的增值税额从当期进项税额中扣减。如不扣减，造成不纳税或少纳税的，属于偷税行为。该企业上述行为已构成偷税；

根据《中华人民共和国税收征收管理法》第六十三条第一款规定，企业进行虚假的纳税申报，已构成偷税，限期追缴所偷税款，并处以所偷税款0.5倍以上5倍以下的罚款；

根据《中华人民共和国税收征收管理法》第三十二条规定：从滞纳税款之日起，按日加收滞纳税款万分之五的滞纳金。

以上是检查人员在实际工作中比较常见的几种利用进项税额进行偷税的现象。随着市场经济的进一步发展，税收政策和税制结构在不断的变化更新和完善，企业进行偷税的手段也更加隐蔽，新的形势向我们稽查人员提出了更大的挑战。稽查人员只有通过不断的加强知识更新，刻苦钻研业务技能，熟练掌握税收政策，在实践中勇于探索，敢于创新，才能积极的推进依法治税，促进税收征管，严厉打击一切税收违法犯罪行为，避免国家税款的流失。

典型案例心得 [12]

——天津孕妇唐某因腹部疼痛到某妇产医院急诊，被诊断为先兆早产、胎儿宫内窘迫，住进病房观察治疗，后胎死宫内。

唐某认为系医院医疗过失所至，诉至法院，同时提出医院对其原始病历进行篡改和伪造。在法庭审理中，医院承认修改过病历，但认为是规范病历，不是伪造和篡改。法院认为：病历是患者病情发展的真实记录，是认定医疗过失的重要依据，严禁涂改伪造。由于医院未按照规范修改病历，使原始证据灭失，导致不能查明本案事实，对此医院承担全部责任。

典型案例心得 [13]

党的十九大明确提出实施乡村振兴战略并写入党章，意义重大而深远。围绕聚焦产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求,借助全省新旧动能转换综合试验区和高铁新城建设的重大发展机遇，**街道高点定位、率先行动,全力将**片区打造成乡村振兴计划示范区，努力在实施乡村振兴战略中走在全区前列。

　　一、**片区基本情况

**片区位于**街道东北部，紧邻高铁新城片区,西依浞河，南靠禹王街，共辖7村，其中核心区占地5800亩，辖大埠、吴家埠3村，土地基本完成流转，现有存量建设用地220亩。**村共有156户，454口人，村内有耕地863亩，以种植经济作物为主，主要种植蔬菜、花卉苗木等，年人均纯收入9000元左右。近年来，该片区以**村为核心，突出党建引领，加快发展村集体经济，不断完善配套基础，初步具备了产业化、社区化的基础条件。

二、**片区特色优势

一是党建引领经济作用凸显。**社区作为全区党建示范点之一，数次代表我区迎接国家和省市的党建检查；

突出党建引领，认真开展'作风建设年“活动，**村对标学习莱州市南关村学习公司化运营模式，采取村集体控股、村民自愿入股的方式，注册成立了众诚汇鑫实业发展公司，走出了探索新农村经济发展的关键一步。

二是配套设施基本完善。投资450万元的**社区综合服务中心已建成使用，服务中心内综合服务大厅、卫生室、警务室、计生室、活动广场等各类设施一应俱全，同时配套建设了日用品超市、农资超市等；

**村已全部完成村改，大埠村一期村改工程5.4万平方米楼区已建成；

汇源路、汇鑫路两条主要道路重新铺设完毕；

天燃气管道已接通**村安置区；

日处理能力400方的污水处理厂已完工投入使用，经处理的中水一部分经地下管网流入小区旁边的浞河,另一部分流入小区周边的绿化带,既保护了环境,又节约了水资源。

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