国学朗诵小课堂内容摘抄（精华十四篇）

国学朗诵小课堂内容摘抄（精华十四篇）。

␥ 国学朗诵小课堂内容摘抄 ␥

1.上学时为什么老师要天天逼着你晨跑跳操?因为《宪法》规定_______(单选)

不运动就不给晚饭吃……

好好锻炼，为国家健康工作50年。

国家发展体育事业，开展群众性的体育活动，增强人民体质。

2.如果爸妈强迫你学你不想学的专业，你可以用《宪法》中的哪一条来反驳?(单选)

中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。

国家培养为社会主义服务的各种专业人才，扩大知识分子的队伍。

3.找工作时，以下哪个招聘单位的行为违反了法律面前人人平等的规定?(单选)

某公司岗位要求里写着“要求生命力旺盛”。

某广告公司优先招聘本科生，理由是其更具开放思维。

某银行在招录条件中规定“男性身高1.75米以上”。

以提高工作效率为由，要求全体男员工一致理寸头。

为了不影响工作效率，禁止员工网购的私人快件寄往单位。

每个周末必须有一天要主动上班，没有加班费，没有倒休。

5.提公积金要开单身证明。你觉得相关单位没把宪法的哪条规定放在眼里?(单选)

公民的人格尊严是不可侵犯滴!

厉行节约，反对浪费，尤其反对浪费行政及司法资源!

一切国家机关实行精简的原则。

6.“男追女，隔个娘”的时代，讨好丈母娘最“权威”的方法是?(单选)

继续讨好“丈母娘”的娘家人，为了结婚，刀山火海也要拼了!

7.某师范学校为增“阳刚之气”，免费招收500名男生，女生大怒，表示：(单选)

这都什么年代了，还搞性别歧视!

这样下去，是要搞男校女校分而治之吗?

《宪法》规定：中华人民共和国妇女各方面享有同男子平等的权利。

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国学经典读后感手抄报内容：

“经典”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，所载为至理常道，透射着人文的光芒，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽的经典作为源头。

罗曼罗兰曾说过：“一个民族的政治生活只是它生命的浮面;为了探索它内在的生命——它的各种行动的源泉——我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了它人民的种种思想、热情和理想。”

这个暑假我认真诵读国学经典，感悟古典魅力，感受颇深。

一提到“国学经典”四个字，大家的第一反应一定会是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。我觉得《千字文》就是这样的一本书。

据史书记载，这篇构思精巧、富有韵致的《千字文》，是南朝梁武帝时一位叫周兴嗣的人于一夜间编成的。公元六世纪初，梁武帝萧衍博通众学，擅长文学，雅爱书法。他对王羲之的书法推崇备至，因而命人从王羲之的墨迹中，选出一千个各不相同的字，让员外散骑侍郎周兴嗣用四言韵文的形式将其编撰成文，字句间要求有密切联系，且要富于文采和韵味，以供儿童学习识字，并从中掌握必要的知识。周兴嗣才思敏捷，一夜便将《千字文》编成，不过，第二天，他竟已是两鬓斑白。《千字文》迄今已有求学，重视开头固然不错，但始终如一坚持到最后更是难能可贵。做学问不可以半途而废、虎头蛇尾，应该坚持不懈，最终才能到达胜利的彼岸。“守真志满，逐物意移。”说的是每个人要保持善性，学习要专一，不要转移意志，甚至玩物丧志。“孤陋寡闻，愚蒙等诮。”学问浅薄，见识少，就会被别人耻笑。我们不能只读死书，还要多增长见识，多看看外面的世界，否则就会成为“井底之蛙”。书中还写了许多历史传说，经典故事：如夜明珠，盘古开天，让我大开眼界。这些都深深地吸引了我。“书读百遍，其义自见。”让我们在多读、多背中享受这部经典美文带给我们的乐趣吧!

再如读《论语》时，我对《论语》及其作者也有了进一步的认识。在现实生活中，也慢慢知道我们的很多风俗习惯、礼貌用语原来都来自于《论语》，《论语》在2500多年后仍能拥有如此深的影响，而且在世界很多地方也广为流传。《论语》中给我留下最深印象的一句话是“学而不思则罔，思而不学则怠”。的确，只学习而不思考就会罔然无知而没有收获;只思考而不学习，就会疑惑而不能肯定。它教人学习要动脑子，不要一味地去搞题海战术，要学会思考和总结。只有在努力的基础上，学会思考，自己的学习成绩才能更上一层楼。如果仅仅思考而不学习，那就像种庄稼想不劳而获一样。把这句话作为自己的座右铭，时刻提醒着自己，工作也要讲究方法，不要一股劲走到头，才发现是个死胡同，要经常反思自己的工作，从反思中提高自己。而且时刻提醒着自己，只有亲身付出，才有可能有回报，不要有等着天上掉馅饼的想法。只要有可行的想法，自己就要去尝试，去付诸行动。《论语》不仅教会了我学会工作，还教会了我做人。所以，我坚信，只要大家能够理解《论语》的真谛，你的人生一定不会遗憾。

阅读国学经典，在扩大我们的阅读量的同时，也在潜移默化地塑造着我们的思想、行为，让优秀的国学经典始终伴随着我们健康成长，让我们以自己的'实际行动传承博大精深的中华传统文化并使之发扬光大!

【国学经典名句】

1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。(诗经王风黍离)

2、人而无仪，不死何为。 (诗经风相鼠)

3、言者无罪，闻者足戒。 (诗经大序)

4、他山之石，可以攻玉。 (诗经·小雅·鹤鸣)

5、投我以桃，报之以李。 (诗经大雅抑)

6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。(尚书)

7、满招损，谦受益。 (尚书大禹谟)

8、从善如登，从恶如崩。 (国语)

9、多行不义必自毙。 (左传)

居安思危，思则有备，有备无患。 (左传)

人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉。(左传)

知人者智，自知者明。(老子)

信言不美，美言不信。(老子)

祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 (老子)

合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。(老子)

敏而好学，不耻下问。(论语公冶长)

己所不欲，勿施于人。 (论语颜渊)

工欲善其事，必先利其器。 (论语卫灵公

君子坦荡荡，小人长戚戚。(论语述而)

岁寒，然后知松柏之后凋也。 (论语子罕)

学而不思则罔，思而不学则殆。(论语为政)

知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。(论语子罕)

人谁无过?过而能改，善莫大焉。 (论语)

知之为知之，不知为不知，是知也。(论语为政)

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 (论语雍也)

其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。(论语子路)

三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。(论语述而)

大道之行，天下为公。 (礼记礼运)

凡事预则立，不预则废。 (礼记中庸)

学然后知不足，教然后知困。(礼记学记)

玉不琢，不成器;人不学，不知道。(礼记学记)

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原离骚)

尺有所短，寸有所长。 (楚辞卜居)

尽信书，不如无书。 (孟子尽心下)

生于忧患，死于安乐。 (孟子告子下)

得道多助，失道寡助。 (孟子公孙丑)

民为贵，社稷次之，君为轻。(孟子尽心上)

穷则独善其身，达则兼济天下。(孟子尽心上)

天时不如地利，地利不如人和。(孟子公孙丑)

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子滕文公)

锲而不舍，金石可镂。(荀子劝学)

吾生也有涯，而知也无涯。 (庄子养生主)

君子之交淡如水，小人之交甘若醴。(庄子)

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(中庸)

临渊羡鱼，不如退而结网。(淮南子说林训)

风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。(战国策荆轲刺秦王)

桃李不言，下自成蹊。 (史记李将军传)

燕雀安知鸿鹄之志哉。 (史记陈涉世家)

运筹帷幄之中，决胜千里之外。(史记高祖本纪)

忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。(史记留侯世家)

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。(史记报任少卿书)

智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。(史记淮阴侯列传)

绳锯木断，水滴石穿。 (汉书枚乘传)

若要人不知，除非己莫为。(汉枚乘上书谏吴王)

少壮不努力，老大徒伤悲。(汉乐府长歌行)

疾风知劲草，岁寒见后凋。(后汉书王霸传)

失之东隅，收之桑榆。(后汉书冯异传)

精诚所至，金石为开。 (后汉书广陵思王荆传)

贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。(后汉书宋弘传)

志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。(后汉书)

老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。(三国曹操龟虽寿)

山不厌高，海不厌深;周公吐哺，天下归心。(三国曹操短歌行)

非学无以广才，非志无以成学。(三国诸葛亮诫子书)

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(三国诸葛亮诫子书)

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(三国刘备)

国以民为本，民以食为天。(西晋陈寿三国志)

盛年不重来，一日难再晨。(东晋陶渊明杂诗)

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(东晋陶渊明五柳先生传)

宁为玉碎，不为瓦全。 (北齐书元景安传)

当局者迷，旁观者清。 (新唐书元行冲传)

疾风知劲草，板荡识诚臣。(唐太宗赠萧禹)

海内存知己，天涯若比邻。(唐王勃送杜少府之任蜀川)

欲穷千里目，更上一层楼。(唐王之涣登鹳雀楼)

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(唐王昌龄从军行)

清水出芙蓉，天然去雕饰。(唐李白论诗)

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。(唐李白上李邕)

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。(唐李白宣州谢饯别校书叔云)

仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。(唐李白南陵别儿童入京)

天生我材必有用，千金散尽还复来。(唐李白将进酒)

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(唐李白行路难)

兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。 (唐李白江上吟)

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(唐李白梦游天姥吟留别)

读书破万卷，下笔如有神。(唐杜甫奉赠韦左丞二十二韵)

会当凌绝顶，一览众山小。 (唐杜甫望岳)

笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(唐杜甫寄本十二白二十)

新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。(唐杜甫将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首)

尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。(唐杜甫戏为六绝句)

今夜月明人尽望，不知愁思落谁家。 (唐王建十五夜望月)

谁言寸草心，报得三春晖。(唐孟郊游子吟)

大凡物不得其平则鸣。(唐韩愈送孟东野序)

蚍蜉撼大树，可笑不自量。(唐韩愈调张籍)

业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。(唐韩愈进学解)

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(唐刘禹锡秋词)

沉舟侧畔千帆进，病树前头万木春。(唐刘禹锡酬乐天扬州初逢)

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 (唐刘禹锡浪淘沙)

山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵。(唐刘禹锡陋室铭)

谈笑有鸿儒，往来无白丁。(唐刘禹锡陋室铭)

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。(唐白居易琵琶行)

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(唐白居易长恨歌)

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。(唐白居易长恨歌)

试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 (唐白居易放言)

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 (唐元稹离思)

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。(唐刘希夷)

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回!(唐王翰凉州词)

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 (唐颜真卿)

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。(唐罗隐蜂)

十年磨一剑，霜刃未曾试。 (唐贾岛剑客)

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(唐李绅悯农)

男儿何不带吴钩，收取关山五十州。(唐李贺南国)

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(唐李商隐无题)

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 (唐李商隐无题)

相见时难别亦难，东风无力百花残。(唐李商隐无题)

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 (唐李商隐锦瑟)

历鉴前朝国与家，成由勤俭败由奢。 (唐李商隐)

桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。 (唐李商隐)

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 (唐僧云览)

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。(五代晏殊蝶恋花)

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(宋范仲淹岳阳楼记)

残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。 (宋欧阳修戏答元珍)

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。(宋欧阳修伶官传序)

祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。(宋欧阳修伶官传序)

月上柳梢头，人约黄昏后。 (宋朱淑真生查子)

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(宋柳永凤栖梧)

兼听则明，偏信则暗。(宋司马光资治通鉴)

由俭入奢易，由奢入俭难。(宋司马光训俭示康)

鉴前世之兴衰，考当今之得失。 (宋司马光资治通鉴)

循序而渐进，熟读而精思。 (宋朱熹读书之要)

问渠哪得清如许，为有源头活水来。(宋朱熹观书有感)

不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 (宋王安石登飞来峰)

看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。 (宋王安石题张司业诗)

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 (宋苏轼冬景)

不识庐山真面目，只缘身在此山中。（宋苏轼题西林壁)

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 (宋苏轼送安敦秀才失解西归)

博观而约取，厚积而薄发。 (宋苏轼杂说送张琥)

但愿人长久，千里共婵娟。(宋苏轼水调歌头)

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(宋苏轼水调歌头)

生当作人杰，死亦为鬼雄。(宋李清照夏日绝句)

物是人非事事休，欲语泪先流。(宋李清照五陵春)

莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 (宋李清照醉花阴)

花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。(宋李清照如梦令)

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。(宋秦观鹊桥仙)

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(宋陆游游山西村)

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(宋陆游十一月四日风雨大作)

位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 (宋陆游病起书怀)

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(宋陆游冬夜读书示子聿)

古人学问无遗力，少壮功夫老始成。 (宋陆游冬夜读书示子聿)

【学习国学经典的意义】

学习经典的目的是单单为了修心养性、完善人格、和谐社会吗?怎么才是完善的人格?怎么才能和谐社会?我们来看一段《易经》的文字，大家仔细思考一下。“富有之谓大业，日新之谓盛德。生生之谓易，成象之谓干，效法之谓坤，极数知来之谓占，通变之谓事，阴阳不测之谓神。”

什么叫富有?很多人说，精神充实就是富有。这正是近千年知识份子的误区。近千年来，中国知识分子，学四书，认为精神充实就是富有，其实大错特错。精神要不要充实?当然要。但是不要忘了，你首先要解决的，是安身立命。所以《孝经》上说：“立身行道，扬名于后世，孝之终也。”如果只是精神充实，自以为是，如何能够做到立身行道?千百年来，知识分子满足于自己的精神世界，生活上乃至于穷困潦倒，不以为忧，反以为喜。《易经》上说：“举而错诸天下之民，谓之事业。”你一个人精神充实，哪里算事业?!举天下皆精神充实，庶可谓之事业。

而要实现举诸天下，没有一定的物质、经济基础，你做得到吗?大军未动，粮草先行;大业未举，先明大义。而所谓义者，《易经》上说：“井以辩义。”为什么是井，而不是杯呢?因为杯水车薪，不足道也。而往来井井，则可以无穷也。所以真正的义，不是一个人的义，乃是天下人的义。

什么是德，什么是大德?日新之谓盛德。日新，《尚书》中有“日新其德”。《大学》里也有云：“苟日新，又日新，日日新。”什么叫“新”?我们好好看一看太阳，每天出来一次，就叫新。日日都新，久成盛德，这不就是累积法吗?太阳也不是每天都能见到，因为会有乌云，也会偶尔挡住太阳。每一件事皆如此，读经也是，日日都读，就是新，日新其德，日积月累，乃成盛德。

什么是“生生之谓易”呢?易就是变化的，是自然万物的必然规律。第一个生，是动词，变化出，实现。第二个生，是名词，新的，新鲜的东西，事物，包括思想。我们每天提出新的思想，新的思考，也每天不断地努力，编写新的教材，录制新的录音，这就是生生不息。太阳，她的阳光，是生生不息的，是万物生长的动力，是成就万物的源泉，所以“成像之谓乾”，成就万物，就是乾，“效法之谓坤”，坤是效法，不是生生，如同月亮，她是把太阳光反射过来，不是自身生发的，太阳的生生不息，与井水的源源不断，是真正的大义，是利万物而不绝的大义。

回到千百年来的读书人，自己都养不活，还自我安慰，说是精神满足?这样是自欺欺人的大话。真正的读书人，是能够做到大义，生生不息，善利万物，富有天下，这才是大业，而不是小家子气。读的书都停留在嘴上，不能实现生产力，不能做到自强不息，那个不是大义，乃是小义，甚至是伪义。这个就是我们学习经典，要学到的基本智能。如果我们的孩子通过学习经典，将来一贫如洗，我相信没有人愿意我们的孩子读经典，读出这么个状态。我们希望我们的孩子富有天下，但不为物质所累，取之于民，用之于民，善利天下，自身不绝，才是真正的大义!

␥ 国学朗诵小课堂内容摘抄 ␥

1、不患人之不己知，患不知人也。——《论语》

2、不迁怒，不贰过。——《论语》

3、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。 ——《荀子 劝学》

4、子在川上曰：“逝者如斯夫？不舍昼夜。——《论语》

5、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。——《史记》

6、大道之行也，天下为公。——《礼记》

7、不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

8、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语》

9、君子欲讷于言而敏于行。——《论语》

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主

题

班

会

内容：传承国学经典,提升国人素养

班级：关兴小学六年级 指导教师：谢昭雪 时间：2010年11月13日

一、主题确立的背景

中华民族在漫长的历史长河中孕育了光辉灿烂的传统文化,那是古人留给我们的宝贵财富,是民族魂。然而多少年来，我们一味的从洋媚外，把老祖宗留下的东西竟忘得一干二净，使国人长期以来得接受不到传统教育，以致于出现了传统教育的大滑坡，大人的我行我素，孩子的唯我独尊，社会群体中的尔虞我诈在生活中随处可见，人们对道德的践行早已不复存在。为了传承我们的民族文化，为了校正变性的人文道德，提高国人的人文素养，对民族精髓发扬光大，我们立即行动起来，在学校、家庭和社会中开展国学经典的学习，让民族传统文化重新绽放出耀眼的光芒。

二、活动目标

1、国学经典中《弟子规》是德行教育的最佳典范，以弟子规为载体,学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨。培养划时代合格的建设者和接班人。

2、了解《弟子规》的内容并深刻领悟其中道理。践行学生日常行为规范，养成良好的行为习惯。

3、教育人们要孝敬父母，与人为善、诚实守信，勤奋进取，自强自立。

4、培养明辨是非的能力。活动准备：

收集资料

排练节目 古琴曲、感恩的心 活动形式：

朗诵 讲述 音乐《感恩的心》《劳动号子》 小品 活动过程： 一班主任导语

华夏源远流长底蕴深厚的民族文化，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。不仅是文化传承的需要，更是培养国人良好情操和行为规范的需要。《三字经》、《千字文》和《弟子规》更是道德教育的典范，今天，我们在这里特意召开《传承国学经典,提升国人素养》主题班会,目的是让道德还原于生活，现在请两位主持人上场。

二主持人 ：

男：草木为了感谢春的到来而吐露新芽； 女：鲜花为了感谢夏的到来而竞相开放。男：硕果为了感激秋的到来——挂满枝头； 合：我们为了感激经典——今天在此互动交流。

女：我们诵读圣贤经典，做孝子贤孙，聆听先辈教诲，以传承华夏文明，要做中华好儿女。

男：今天，我们在这里举行《传承国学经典,提升国人素养》主题班会，探讨做人的真谛。

合：下面，我宣布《传承国学经典,提升国人素养》主题班会现在开始。女：今天我们的班会将分三组进行活动，第一组：古韵新风诵经典。

（一）1 诵读（全体起立，齐背《弟子规》总叙。）2一人背多人合〈入则孝〉

3挑选四个男生摇头晃脑择段朗诵.主持人：女：背得真好，父母呼 应勿缓，父母教 须敬听；恩欲报，怨欲忘，报恩长，是弟子规让我们学会感恩，学会做人。

男：司马光曾说过：“德才兼备为圣人，德才兼亡为愚人，德胜才为君子，才胜德为小人。

女：现在，大圣人、大教育家孔子爷爷在这儿为我们讲解《弟子规》，教我们如何学习、怎样做人？请欣赏视频《弟子规》。

男： 经典之所以为经典，是因为它就像一座巍峨的大山，静静立在时光的河流中。

女：经典之所以为经典，是因为它是一座能变化色彩的大山，不同的时光有着不同的色彩。

男：如此精妙的《弟子规》，光诵读真不过瘾。女：那就演呗！甲：演？怎么演？

乙：当然是演小品啊，可有意思啦。

第二组：德行孝道两不全

男：人人常说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝“。小羊喂了报答父母的养育之恩，双膝跪地，跪在母亲面前表示感恩。

女：然而，现实生活中又有多少人真正履行遵守孝道知恩图报呢？让我们先看一个发生在西部农村的真实故事吧！

小品表演《不该推诿的责任》（剧情介绍：有个老汉，七十多岁了，老伴死得早，生活由三个儿子家轮月负责，三个儿媳都不是省油的灯，推来推去，最后只好公路边倚坎搭一个小棚渡日。）附剧本

（预备音乐：古琴曲《劳动号子》）

画外音：老汉含辛茹苦养大三个儿子，劳碌奔波替三个儿子成了家，历尽千辛万苦给三家都建起了新房，老了，该是享乐的时候了，可是却没有了自己的立足之地！（音乐停）

大儿子：爸，你在我家差两天就满一个月了，我们明天有事外出，没人在家照顾您，你去老二家吧。

二儿媳：（叮咚――，二儿媳赶去开门）爹，还是还有两天才轮到我们家么？怎么今天就过来了，大哥道真会算计。（顿时拉下脸来）老汉木然，站在门口片刻才进到怀里。

三儿媳：指着丈夫说：“这回老头子得让他在二哥家多往些日子，上回就提前来我们家的，要是这回又来早了，我跟你没完。”还是不放心，干脆直接电话告诉老头子，爸爸么，这个月您就在二哥家多住上几天，我们没人在家，就算您过来也进不了屋。

旁白：老汉在老二家如坐针毡，每天都小心翼翼，生怕自己因为超期而让二儿子为难，不久，老二家真的开始争吵不休，可怜的老人只好搬了出来，说是去老三家，结果哪家也没去，就倚着公路搭了个临时住所。

男：这一幕，就发生在我们的身边，就在我们的生活里，你对此，想说点什么？

学生甲：我觉得这三家人太不像话了，简直是忘恩负义，谁家养了这样的儿子谁就倒霉。

学生乙：这种人的修养太差，一定得让他学学《弟子规》，教他怎样做人。

学生丙：看到这种现象谁不生气？我觉得我们的道德教育抓得很不够，要加大力度，不仅光在我们学生之间抓，还要把大成年人一起教育，只有这样才能提高全民族的道德素质。

学生丁：这次开展的这个活动对我的启迪最深，以前我对父母不理不睬 很不对，从今以后我再也不那样对他们了，我要争取做一个有修养懂礼貌的人。

女：同学们说得太深刻了，我们做人要饮水思源、知恩图报。学习《弟子规》让我们齐唱那支《感恩的心》，做一个感恩的人吧。一个学生领唱，十个学生齐唱。

男：在学习弟子规的过成中，我们都有了很大的变化，现在请同学谈谈你的变化 主持人：

女： 其实《弟子规》里的每一篇都蕴含着许多大道理，相信只要你认真阅读、认真领会，那么你的言行举止将变得更加文明有礼。

男：有句话说得好：“活到老、学到老”，《弟子规》这本“人生字典”，不仅给了我知识，更多的是一生做人做事的道理！

女：学习《弟子规》重在践行。只有按《弟子规》中的规范条例去做事做人，长久坚持，才能真正成为德才兼备的人。第三组：国学宝典金光闪

男：《弟子规》这本人生宝典，不仅给了我们知识，更多的是给我们一生做人的道理。除了《弟子规》，你还知道哪些国学经典故事？ 现在请四个小组同学竞答，看看哪组同学见识最广。

A 组：中国古代四大名著、诗经、左传、论语、孟子 B 组：尚书、史记、汉书、周易、战国策 C 组：魏书、宋书 徐霞客游记

D组：道家、法家、历史演义、儒家全唐诗、文心雕龙 千家诗、千字文、百家姓、增广贤文、楚辞、三字经

女：你们知道的可真不少，你们的知识真渊博！

男：光知道得多不算，那要看谁遵守得好才是关键，下面有两个短剧，你能用《弟子规》中的理论去解释吗？

（一）小品：1.短剧1 演出 剧情:

快开饭了，妈妈在厨房喊小林小强正吃饭，两兄弟正在打游戏，声音开得很大,他们两人非常投入.忽然门开了,进来的是小姨.妈妈马上说:“小林小强，你看谁来啦!你们怎么不叫姨呢？

两人头也不回地回答:“哎呀, 你不看我们正忙着呢！”等一下我们快要并不理会。

女：请学生说出剧中人物哪些举动做错了,不合乎弟子规,学生可能会回答剧中人没有做到:

(1)父母呼应勿缓.(母亲说的话两人没有马上回答去做)(2)尊长前声要低.(母亲在看书时,两人说话,笑闹得太大声)(3)长者立幼勿坐,长者坐命乃坐.(没有马上让位给父亲)

（二）、短剧2演出张红和马云是一对形影不离的好朋友，一天张红递过一支漂亮的水笔说:“这枝笔送你”。马云感激地说:“谢谢。”

(一个星期以后两人因玩皮球闹翻了)张红:“还我的自动水笔。”

马云:“你不是给我的吗 ？干吗又要收回呢？。” 张红:“还我,谁叫你惹我呀？”

男：剧中人物犯了弟子规的哪一项 “凡出言信为先,诈与妄奚可焉.” 结束语：

女：家里的灯熄了，爸妈每天在我睡觉前总叫我朗诵一遍《弟子规》，我在梦里还在温习着做人的道理。

男：上课铃声响了，教室里响起大家诵读《弟子规》的声音，在诵读声中，我如孔子般践行着“君子日三省吾身”

女：下课了、放学了、回家了??无论何时何地，《弟子规》的朗诵声总在耳边响起。

男：诵读《弟子规》，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读《弟子规》，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男：诵读《弟子规》，让我们学会感谢，感谢父母，感谢老师！

女：感谢这所有的人间美好！

班主任总结：我们常怀一颗感恩的心，做个感恩人。感谢父母把我们养育，感恩老师培养之情。是《弟子规》教会我们做人！感谢先贤们谆谆的教诲，这所有美好凑成了这节精彩生动的班会。让我们的思想得到一次质的升华，每一次感动提高了我们的品德修养，爱周围的人，爱这个世界，这个世界才会变得和谐美好。

男：今天，我们的才艺展示真不错，从中可以看出我们对《弟子规》的虔诚与热爱。

女：同学们，让《弟子规》伴随我们走过童年金色的时光，伴随我们成长，让理想的风帆在经典的海洋中所向披靡乘风破浪。

合：本次班会到此结束。再见

␥ 国学朗诵小课堂内容摘抄 ␥

品悟中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承。阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广；可以使我们拨云见日，柳暗花明。《论语》字字珠玑，教我们如何做谦谦君子；《弟子规》谆谆教诲，教我们学修身齐家；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们怎样做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告诉我们如何尊老爱幼；“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们懂得怎样感恩。一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的快乐，还能让我们悟出做人的道理，从而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。

同学们，老师们！国学经典诵读比赛是短暂的，但是，诵读的任务是延续的，是长久的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。

在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的.人生更加丰富多彩。我们举办经典诵读比赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。

␥ 国学朗诵小课堂内容摘抄 ␥

一、富润屋，德润身，心广体胖。

二、己所不欲，勿施于人。――《论语》

三、假如人生没有磨难，其本身就是一种磨难。[17字]

四、喜时之言多失信，怒时之言多失体。——《小窗幽记》

五、人之生也直，心直则身直，可立地参天。王文禄

六、【秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。】

✹心得体会大全冷门神作:
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七、陈宇菲：你是个很害羞的男孩子，不善于表达自己的'感情，希望你今后更加严格要求自己，更加进步。感谢家长一直很配合我们的工作。

八、世事洞明皆学问，人情练达亦文章。

九、这是战争中一条万古不易的公理，确保你自己的侧翼和后方，而设法迂回敌人的侧翼和后方。

十、信念是由一种愿望产生的，因为愿意相信才会相信，希望相信才会相信，有一种利益所在才会相信。——斯特林堡

十一、宝宝那扑的小脸蛋可爱极了，像一只熟透了的大苹果，看得我口水直流。

十二、我们对这个世界，知道得还实在太少。无数的未知包围着我们，才使人生保留迸发的乐趣。当哪一天，世界上的一切都能明确解释了，这个世界也就变得十分无聊。人生，就会成为一种简单的轨迹，一种沉闷的重复。

十三、我们不能预知明天，但我们可以把握今天;我们不要奢望来世，但我们可以珍惜今生。

十四、孤独，是给你思考自己的时间。失眠，是因为睡眠看得过重，以为少睡一晚就会死。

十五、先行其言，而后从之。——《论语·为政篇》

十六、如果2O.1②十二月②十①号真的是世界末日，那麽莪要和爸爸妈妈姐姐弟弟在一起【死也要死在一起】

十七、有理想，即使失败也不要迷失；理想，即使累了，也有希望；有理想，即使辛苦，也要快乐飞翔。祝您：树立远大理想，扬帆远航！

十八、躁是一种怯懦的表现。

十九、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》

二十、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。惟贤惟德，可以服人。

␥ 国学朗诵小课堂内容摘抄 ␥

1 . 做人，就该这样，你怎么对我，我就怎么对你。

2 . 在工作与生活中，全球快速变化快速传播的信息洪流，促使每个人也莫不是汲汲营营地追求新知，唯恐不学无以活到老;可是在夜深人静时，却又迷惘于“我是谁”“我在追求什么”“这样追求的生活是我的理想人生吗”等思考中，因而久久不能成眠。

3 . 所以说，人就是人，不是神，说话做事都要给自己留条后路，说话太满，不给自己台阶下的人，其实最愚蠢。满则溢，溢则失。

4 . 试想：朋友，您一路看下来之后;一定有很深的感触吧。那么，在对别人有所决定与判断之前，首先，请想想这是否是一个「误会」，然后，请考虑您是否一定要钉下这个「钉子」，如果可以的话，请「且慢下手」。因为，当您对别人「宽大」之时，即是对您自己宽大。

5 . 六幅普通的画，却讲述了如此丰富的人生哲理，也留给人们太多的思索。

6 . 最近看到一则描绘人生成功定义的幽默，就是这样的一条钟形曲线：

7 . 出处：南朝·沈约《宋书》

8 . 柳生急得快哭出来了，说：“如果我不惜任何苦功，日以继夜地练剑，需要多少时间?”

9 . 一位哲学家途经荒漠，看到一座很久以前的城池的废墟，在一个“双面神”石雕上坐下来休息，仔细地辨析这座城池辉煌时的风采，想象着曾发生过的故事，不由得感叹了一声。忽然，双面神说话了：“先生，你感叹什么呀？”

10 . 大变成了一尾虾，喜欢向后退着游走;

␥ 国学朗诵小课堂内容摘抄 ␥

我最近看了一部名为《国学小故事》的电视剧，讲述了一系列关于中国传统文化和国学的小故事。这部剧让我对中国文化有了更深刻的理解，也让我重新发现了中国国学的魅力。

整个剧集分为多个独立的篇章，每一篇都以一个有趣的小故事为主线，讲述了中国古代经典著作中的智慧和哲理。这些小故事通过精彩的剧情和优秀的演员演绎，让我真正领略到了中国文化的博大精深。

在剧中，我看到了《孟子》中“父母之爱，莫大焉”这一伟大的道理。一个小男孩在母亲的悉心照顾下茁壮成长，而他却对母亲的爱不以为然。最后，母亲生病了，他才意识到母爱的伟大和无私，并从心底里感到了对母亲的感激之情。这个故事深深地触动了我的心灵，让我明白了亲情的重要性。

另外一篇故事让我更加了解了《论语》中的“君子不立危墙之下”的思想。故事中，一个小孩因为母亲生病了而迷路了，无助地坐在一个僻静的墙角下。一个孩子以一种善良的心态帮助他，给予他安慰和鼓励。这个小孩以他的行动展现了君子的高尚品质，他没有顾忌墙角的危险，而是选择了伸出援助之手。这个故事让我深感中国传统文化中强调的互助精神和品德修养。

此外，《红楼梦》也是这部电视剧中的一篇故事，它通过几个人物的故事，展现了一个大家庭的温暖和和谐。不论是大人还是孩子，都能从这个故事中感受到家族的团结和亲情的重要性。这个故事让我更加了解了中国传统价值观中强调的家庭纽带和社会关系。

通过观看《国学小故事》，我深深体会到中国的传统文化是多么地丰富和博大。每个故事都有其独特的意义和价值观，让人重新思考人与人之间的关系，以及人与自然的关系。而这些小故事通过精彩的剧本和出色的演员演绎，更加生动地展现了国学的魅力。

例如，《水浒传》中的故事中展现了英雄主义和正义的力量，《红楼梦》中的故事则更加强调家族的纽带和人情世故，《孟子》中的故事则展现了亲情的伟大。每个故事都给人以启发和思考。它们不仅让我重新认识了中国文化的独特魅力，也让我反思自己的生活和人生观。

《国学小故事》这部剧集不仅仅是一部娱乐作品，更是一次文化的盛宴。它通过故事的形式，将中国国学与观众之间建立起了联系，并让观众更好地了解中国传统文化的内涵和精神。对于我来说，这部电视剧不仅让我感受到了传统文化的魅力，也激发了我对于国学的兴趣。

通过观看这些小故事，我逐渐发现国学的魅力所在。它不仅仅是一种学问，更是一种生活的态度和价值观。它让我重新审视自己的行为和思维方式，让我更加关注人与人之间的情感联系，以及个人与社会的和谐发展。

在这个快节奏和浮躁的时代，我们更应该重温中国的传统文化，了解中国国学。只有当我们深入了解和体验中国文化的真正内涵时，我们才能更好地传承和发扬中国传统文化。《国学小故事》这部电视剧给了我一个宝贵的机会，让我重新认识中国文化的魅力，也让我在接下来的日子里更加努力去学习和传承中国文化的精髓。

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1、孟母断机

孟子小时候厌倦学习，有一天不愿读书，就逃回了家。孟母正好在织布，见他逃学回来，一句话没讲，就将织布的梭子给弄断了，这意味着马上将要织成的一匹布全毁了。孟子非常孝顺，忙跪下来问：您为什么要这样？孟母告诉他：“读书求学不是一两天的事，就像我织布，必须从一根根线开始，然后一寸一寸地才能织成一匹 ，而布只有织成一匹了，才有用，才可以做衣服。读书也是这个道理，如果不能持之以恒，像你这样半途而废、浅尝辄止，以后怎能成才呢？”孟子如梦初醒、恍然大悟，从此一心向学，再也不随便旷课，后来继孔子而成为“亚圣“。

《弟子规》中说：“父母教，须敬听，父母责，应顺承。”对父母长辈的责备，理应乐于听受，也要视为一种教诲。

2、鹿乳奉亲

春秋时期的郯子，生性至孝，历来为人所称道，被视为德、才、威、雅的化身。在我国历史上盛传的“二十四孝”中，郯子的故事被视为楷模。

郯子的父母年老体衰，都患有眼疾，他特别伤心，到处求医。听说鹿乳能治好双亲的眼疾，他便披着鹿皮去深山混入鹿群中。猎人误认其为鹿，正要举箭射他，他赶紧大叫，并将实情相告。猎人听后非常感动，想办法给他弄来鹿乳，并护送他出山。

《弟子规》中说：“父母命，行勿懒”，父母有命令，要赶快行动，不应该拖拉，这也是孝敬父母的`举动。从小若有孝的理念，那么一旦父母生病，自己因感恩也会去孝养。

3、倚门倚闾

【出处】（西汉）刘向《战国策·齐策六》。

【释义】闾：古代里巷的门。形容父母盼望子女归来的迫切心情。

【历史典故】

战国齐湣王时，燕、秦等国联合攻齐，燕将乐毅领兵侵入齐都临淄，齐湣王逃亡卫国。楚国派大将淖齿率领军队前去援助齐国，其实楚国并非真心救齐，淖齿杀死了齐湣王，和燕国分占齐国领土和宝器。直到田单大破燕军，才收复了齐国的失地。

齐王的宗族王孙贾，十五岁就被召进宫当齐王的侍臣。他母亲很爱他，每当他入朝，总要再三叮嘱他早些回来。如果他回家晚了，母亲就会焦急地倚在门外等他。

齐湣王外逃时，王孙贾没有跟在身边，后来想要去寻找的时候，却失去了齐王的消息，于是便回家了。王孙贾的母亲见儿子回来了，便问他：“燕兵来了，你为何不保护齐王？”王孙贾回答说：“我不知道大王在什么地方。”

母亲听了很生气地说：“平时你早上出去，回来晚了，我都会倚在家门口等你；如果你傍晚出去，好半天不见回来，我更要到巷口去等你。你十五岁起就跟在大王身边，身为大王的侍臣，竟然不知道他去哪里了，那你还回家干什么！”王孙贾听了，很惭愧，连忙去寻找齐湣王，多方打听下落。当得知齐湣王已经被害时，立即号召百姓，宣誓起义，当场就有四百人响应。

4、岳母刺字

岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者昏庸无能，节节败退，国家处在生死存亡的关头。岳飞投军抗辽。不久因父丧，退伍还乡守孝。

1126年金兵大举入侵中原，岳飞再次投军。临行前，姚太夫人把岳飞叫到跟前，说："现在国难当头，你有什么打算？"

"到前线杀敌，精忠报国！"

姚太夫人听了儿子的回答，十分满意，"精忠报国"正是母亲对儿子的希望。她决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远铭记在心。

岳飞解开上衣，露出瘦瘦的脊背，请母亲下针。

姚太夫人问："孩子，针刺是很痛的，你怕吗？"

岳飞说："母亲，小小钢针算不了什么，如果连针都怕，怎么去前线打仗！"

姚太夫人先在岳飞背上写了字，然后用绣花针刺了起来。但“国”字没有一点，象征国内无首。刺完之后，岳母又涂上醋墨。从此，"精忠报国"四个字就永不褪色地留在了岳飞的后背上。 母亲的鼓舞激励着岳飞。岳飞投军后，很快因作战勇敢升秉义郎。这时宋都开封被金军围困，岳飞随副元帅宗泽前去救援，多次打败金军，受到宗泽的赏识，称赞他"智勇才艺，古良将不能过",后来成为著名的抗金英雄,受历代人民所敬仰。

“岳母刺字”的故事，最早见于清乾隆年间，杭州钱彩评《精忠说岳》，该书第明有些传记中有岳飞背上刺字的记叙，加以想象发挥，艺术加工构造的。因此，岳飞脊背上有否刺字？所刺何字？是谁之手刺的？尚是个难解之谜。

在儒教的思想影响下，“岳母刺字”被赋予众多的形而上学的文化内涵也是其 久盛不衰的重要原因。

后人评书将“尽忠报国”称为“精忠报国”。并编成一支曲在民间流传。

5、母熊护子

昔日有母熊被猎人打中要害，端坐不动而没有倒地，猎人觉得很奇怪，上前去看个究竟，结果发现母熊已死了，却紧紧抱住一颗大石头。为什么呢？原来母熊的孩子在石下的溪流中玩水，母熊怕落石会打中小熊， 至死也忍痛抱紧大石不放。

动物界中的母与子，无论生死都相互眷恋，它们的慈爱与孝义都到了极处。人类为了贪欲却捕捉动物，天下没有比这更狠心的了！

6、画荻教子

北宋时期，有位杰出的文学家叫欧阳修，文章写得很出色，在文学和史学上有很高的成就。欧阳修四岁那年，父亲去世了，家里生活非常困难，母亲郑氏带着他到随州，跟随叔父生活。欧阳修的母亲一心想让儿子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？母亲左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草秆在沙地上写，教儿子识字。母亲的言传身教激发了欧阳修的求学欲望，他勤奋苦读，终成为“唐宋八大家”之一。

␥ 国学朗诵小课堂内容摘抄 ␥

一次朗诵比赛作文

␥ 国学朗诵小课堂内容摘抄 ␥

女：为弘扬宪法精神，增强法治理念，努力形成全社会尊法学法用法守法的法治氛围，深入推进法治会泽、平安会泽创建工作。

男：经县委、县人大会、县政府研究决定，特举办会泽县“法治之路.平安会泽”宪法知识竞赛活动。

女：本次宪法知识竞赛活动由县人大会、县委政法委主办;县司法局、县文体广电局承办。

男：经过激烈的角逐，19支代表队脱颖而出6支代表队进入今晚的决赛。

男：下面，向大家介绍出席今天晚上知识竞赛活动的领导，他们是：

女：让我们再次以热烈的掌声欢迎各位领导的到来。 男：担任本次比赛的仲裁委成员：他们是：

男：1号台就座的是：(代表队全体起立呼口号) 女：2号台就座的是：

男：让我们以热烈的掌声预祝他们在比赛中取得好成绩。下面有请 讲话。

(1)预赛分组。本次竞赛活动共计19支队伍，由各参赛队领队抽签决定组别，其中A组7支参赛队，分别为A1、A2、A3、A4、A5、A6、A7;B组6支参赛队，分别为B1、B2、B3、B4、B5、B6;C组6支参赛队,分别为C1、C2、C3、C4、C5、C6。各参赛队队员编号分别为：1号选手、2号选手、3号选手，竞赛开始后均不得调整1、2、3号选手位置。参赛队号和队员编号从左到右依次排列(观众视角)。

(2)决赛分组。决赛共计6支队伍，C组预赛结束后各小组前两名队伍领队现场参与抽签，分别定为：D1、D2、D3、D4、D5、D6。

(3)赛题选择。小组预赛、决赛均由每组第一队(即A1、B1、C1、D1)1号选手从题库中抽取。

(4)比赛题库。本次竞赛用题总计有五卷，A组预赛抽题为五选一，B组预赛从剩下四卷题中四选一，C组预赛从剩下三卷题中三选一，D组决赛从剩下两卷题中二选一。每一卷题库题型、数量均相同。题库单独设立一个加赛题库，当预赛、决赛出现加赛情况时，加赛题从加赛题库中按顺序依次抽取。

(5)晋级规则。参赛队伍分A、B、C三组分别进行预赛，各小组取前二名进入决赛，根据决赛成绩，由高至低依次划分一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。其它参赛队伍均为优秀奖。同一小组预赛和决赛中的参赛队伍均同时登台，按照如下规则答题。

(6)成绩确认：每次比赛结束，各队成绩由本队1号选手签字确认。

(7)答题规则。本次竞赛活动预赛、决赛规则相同，均按照选手必答题、参赛队必答题、抢答题、风险题、加赛题五个环节依次进行，各参赛队的基础分为200分，各参赛队员坐着答题，答题必须用普通话，声音洪亮清晰，回答内容只能是“A、B、C、D、对、错”，答题结束后用“回答完毕”示意，回答问题应答出完整答案，不能回答序号。

选手必答题：

1.分值：每题10分，答对加10分，答错、答题不完整不得分。

2.答题选手：共计三轮，第一轮由各代表队的1号选手回答(从1号队1号选手开始)，第二轮由各代表队的2号选手回答(从1号队2号选手开始)，第三轮由各代表队的3号选手回答(从1号队3号选手开始)。

4.答题要求：由规定的选手独立回答，本队的其他队员不得有任何形式的提醒或补充，违者此题作废，不予记分，不予补题。选手超时答题或不答题均不予记分。

1.分值：每题20分，答对加20分，答错、答题不完整不得分。

4.答题要求：各代表队指定1号选手回答，其他队员可以进行提示和补充，选手超时答题或不答题均不予记分。

1.分值：每题10分，答对加10分，答错或者未回答扣10分，犯规扣10分。

4.答题规则：在主持人读完题目并宣布“开始”后，各代表队方可抢答，主持人未发出“开始”指令，触摸抢答器的代表队视为犯规。有队伍犯规后，该题作废，但不补题。抢到答题权后放弃答题的视为答题错误，主持人宣读完题目10秒后，如无参赛队抢答，该题作废，但不补题。

5.答题要求：在主持人宣布给予答题权后，由答题队2号选手回答，队中其他队员发现有错或不全，在时限内可以纠正和补充。

1.分值：分为20分题、30分题、50分题三个档次，答对加相应档次的分数，答错或不回答扣相应档次的分数。

4.答题规则：在规定时间内本队队员可以相互提醒或补充，未能在规定时间内答题完毕，视为答题错误，从本队总分中扣减相应分数。

5.答题时限：20分、30分、50分风险题答题时间分别不得超过60秒、90秒、120秒。

加赛题：

1.加赛题是在参赛队发生积分相同并影响排名时使用的题型，以抢答的方式进行。

2.加赛题为抢答题。答题选手为每队2号选手。

4.加赛得分不再计入各参赛队总分内，只作为确定名次的依据。

男：下面，会泽县“法治之路.平安会泽”宪法知识竞赛决赛正式开始。

(每题10分，答对加10分，答错、答题不完整不得分。答题时限：50秒。)

(每题20分，答对加20分，答错、答题不完整不得分。进行两轮，答题选手为每队1号选手。其他队员可以进行提示和补充，答题时限：60秒。)

(每题10分，答对加10分，答错或者未回答扣10分，犯规扣10分。进行三轮，答题选手为每队2号选手。主持人宣读完题目10秒后，如无参赛队抢答，该题作废，但不补题。由答题队2号选手回答，队中其他队员发现有错或不全，在时限内可以纠正和补充。答题时限：30秒)

男：下面进行第一轮抢答题，首先，请每个队依次检查一下抢答器是否完好，1 号台，2号台……，

(分为20分题、30分题、50分题三个档次，答对加相应档次的分数，答错或不回答扣相应档次的分数。进行一轮，答题选手为每队3号选手。在规定时间内本队队员可以相互提醒或补充，未能在规定时间内答题完毕，视为答题错误，从本队总分中扣减相应分数。20分、30分、50分风险题答题时间分别不得超过60秒、90秒、120秒)

(加赛题是在参赛队发生积分相同并影响排名时使用的题型，以抢答的方式进行。加赛题为抢答题。答题选手为每队2号选手。每轮加赛题数量=加赛队伍数量+1，加赛得分不再计入各参赛队总分内，只作为确定名次的依据。)

男：我们的工作人员正在进行紧张的统分中，借此机会，有请 对本次竞赛做点评。

队领队上台领奖，请 为他们颁奖。 女： 2、获得本次知识竞赛三等奖的是 代表队;请各参赛

队领队上台领奖，请 为他们颁奖。 男： 3、获得本次知识竞赛二等奖的是 代表队;请各参赛

队领队上台领奖，请 为他们颁奖。 女： 4、获得本次知识竞赛一等奖的是 代表队;请参赛

女：会泽县“法治之路.平安会泽”宪法知识竞赛活动到此结束。

男：感谢各位领导和嘉宾的光临，感谢大家的积极参与。再见!女：再见!

>>>下一页更多精彩“宪法知识竞赛主持词”

␥ 国学朗诵小课堂内容摘抄 ␥

一、从资料中来看，温时雨的出生和经历，都非常普通，看不出什么东西。

二、在这段的趋行亘古的人生旅程中，我所走的每一步，都是在向咫尺天涯甜甜的你靠近。晚安。

三、光灿烂，是新年绚丽的色彩;金钟朗朗，是新年动人的旋律;白雪皑皑，是新年美好的祝愿。新一年，幸福心头荡漾，福气喜气天降，快乐指数高涨，欢乐汇成海洋

四、从小母亲说不能成为三号没有四的朋友，所以我的朋友现在很忙。

五、欲安其家，必先安于国。——武则天

六、一生一世只爱你从陌路人到恋人，现在结婚了，有属于我们的家和BB，我爱你老婆，好好的幸福下去。

七、十五、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。

八、所有的道理都懂，但是理性终究败给了情绪.

九、我给过你，我的眼泪，我的笑脸，我的任性，我的温柔，我的爱，我给过你，无数个原谅你的理由，伤害我的机会。

十、每晚以温水认真泡脚，保暖是重点，有益身心健康，适量运动，但不能出大汗，冬安[微风]

十一、明晓得天要下雨就该带把伞，明知道不会有成果就请别开端！

十二、是现实放弃幻想，还是幻想？

十三、巧言令色，鲜矣仁！

十四、当你追逐你的道路时，这世界注定会制造很多麻烦来困扰你，现实和压力也会束缚你前进的步伐，但这些都不重要，重要的是你有没有前进的信心和毅力，重要的是你有没有一颗跳动坚持的心。始终相信艰辛会让人成长，未来的你，一定会感谢现在走过艰辛道路的自己。都这样走过来的，你也可以。晚安！

十五、我的家乡在铜陵。处于安徽省的中南部，这儿盛产铜，因铜而得名，以铜而兴，素有中国古铜陵之称。同时，铜陵也是全国文明城市之一。

十六、苟日新，日日新，又日新。

十七、清早起来多喝水，排毒养颜身体好；出门别忘添衣裳，天气渐寒不可忘。寒露时节易感冒，身体健康最美妙！祝大家身体倍儿棒！

十八、少事长，贱事贵，不肖事贤，是天下之通义也。——《荀子·仲尼》

十九、做蛋糕，炸油膜，自己动手，丰衣足食。

二十、爱上一个人，总会受到伤害。可是这伤害，也分值得还是不值得。

␥ 国学朗诵小课堂内容摘抄 ␥

我国宪法的社会作用主要表现在以下几个方面：

1在组织国家政权方面的作用。根据宪法规定，我国实行人民代表大会制，由人民代表组成的人民代表大会作为最高国家权力机关，国家行政机关、国家检察机关和国家审判机关以及其他重要的国家机关由人民代表大会选举产生，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。

2在保障公民权利方面的作用。我国宪法规定，中国公民在法律面前一律平等;享有宪法和法律规定的权利同时必须履行宪法和法律规定的义务;在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。上述规定为保障公民权利的实现提供了最基本的宪法依据。

3在维护国家和社会基本制度方面的.作用。我国宪法规定，国家的根本制度是社会主义制度，国家实行社会主义市场经济。此外，宪法序言肯定了马克思列宁主义的指导思想地位。

4在实行法治方面的作用。我国宪法充分肯定了宪法作为根本法是建设社会主义法治国家的核心要素，规定一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触;一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律，一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究;任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权等。只要在实施宪法的实践中，真正地使宪法的上述规定落到实处，就基本符合了“依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略的要求。

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教师是人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响如果教师言而无信，表里不一，不仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑。在与家长的沟通交流过程中，要认真听取家长的意见和建议，尊重家长的人格，不呵斥，不指责，调动学生家长对学校教育的参与，形成正确的与育人观念和思想。因此，教师一定要为学生做出好的榜样，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。对于老师自己也做不好的事，要对学生坦诚，不能虚假。

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