弹簧马作文（收藏10篇）
发表时间：2022-11-20弹簧马作文（收藏10篇）。
✦ 弹簧马作文
人的一生中，总会有一道过不去的坎儿。想要跨过这道坎儿，就得战胜困难。
那是在我7岁时发生的事。“快去睡觉吧，别看电视了。”妈妈站在房间门口对坐在沙发的我说道。“哦，来了。”我只好不情不愿地回房间睡觉了。“啪”的一声，妈妈把点灯关了，我的房间里一片黑暗。我闭上了眼睛，自己安慰自己；没事的，没有鬼。但是恐惧还是涌上心头。忽然，我感觉有什么东西在我房间走，当时房间很安静，还伴随着“嗒、嗒”的声音，我顿时尖叫起来，一头钻进被窝里，用尽全身的力气踢着。
过了一会儿，我向妈妈的房间跑去。连忙拉着妈妈到我的房间看看，我向妈妈说了刚才发生的一切，妈妈看了看，笑着说：“你房间太安静了，脚步声是闹钟发出来的。”妈妈话音刚落，我便又听见了那声音。妈妈又说：“其实根本没鬼。困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。所以你要克服困难，战胜困难。”我听了妈妈的话后便不怕黑了，睡着了。
是啊！困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。
✦ 弹簧马作文
时间弹簧：睡前故事
人们常常觉得快乐的时光是短暂的，而痛苦的时光特别漫长。
他们以为那是错觉，是心理作用，大魔鬼说，其实是真的，是我们魔鬼在中间做了手脚。
大魔鬼让小魔鬼仔细看教室里的孩子们，每个孩子的头上都悬浮着一根横放的弹簧，那就是时间弹簧。
在魔鬼没出手之前，所有人的时间快慢都一样。所以，这会儿每个孩子头上的弹簧都差不多长。
我们想让谁的时间变快，就把他头上的弹簧压缩一下。大魔鬼伸手抓住弹簧的两头，把它往中间挤。
想让谁的时间变慢，就把他头上的弹簧拉长，对吗?小魔鬼立刻说。
非常对，大魔鬼得意地说，你真是少有的聪明魔鬼!大魔鬼又提醒小魔鬼，拉长时间弹簧再松开时，一定要两手同时松，免得慢的那只手被弹到。要知道，被时间弹簧弹到可不是一般的疼。
孩子们端端正正坐着听课，小魔鬼在他们身边飞来飞去，把压缩和拉长轮流试验了几遍，很快就觉得没意思了。
这一点用都没有呀，小魔鬼抱怨道，无论时间变快还是变慢，这些孩子看起来都一个样，没有高兴也没有不高兴。
因为这节课既不特别有意思，也没特别无聊，他们没听得开心，也没听得难受，所以压根感觉不到时间有变快或者变慢。大魔鬼建议小魔鬼等下课的时候再试，小孩下课以后都会很高兴的。
小魔鬼按照大魔鬼的指导，把一个下课后兴冲冲跑去打球的孩子的时间压缩了。
呀，这么快就上课啦?上课铃响起来时，那个男孩一边往教室跑，一边嘟哝着，乒乓球真好玩啊，我还没玩够呢，待会儿我要接着玩!
他的时间被我压缩了，怎么没有不高兴?小魔鬼忍不住问。
人类太迟钝了，课间休息时间本身就有点短，大魔鬼无奈地说，他没发现自己的时间少了。
使劲压了10分钟弹簧的小魔鬼觉得手酸酸的，他决定放弃又费劲又没用的压缩时间，改为研究拉长时间。
为了弥补刚才白费力的小魔鬼，大魔鬼精心替小魔鬼挑选了一个正在考试的班级，让小魔鬼去里边试验。
人类的小孩最讨厌考试了，大魔鬼开心地说，你看看他们那皱眉咬牙的样子，我每次见了都心情特别好。
小魔鬼也很爱看孩子们的这种表情，他欣赏了好一会儿，才去选了一个做题特别慢的小孩下手。
你的眼光不错，大魔鬼说，看她做题那么费劲，肯定成绩不好，成绩不好的孩子遇到考试最难过了。
为了让那个孩子多难受一会儿，小魔鬼辛辛苦苦伸着胳膊，把她的弹簧拉长、拉长再拉长。
可惜一直这么伸着胳膊太累了，小魔鬼只坚持了15分钟就受不了了，只好遗憾地让弹簧恢复了原样。
没事，大魔鬼说，按你刚才的力度，15分钟差不多被拉成了45分钟，她悲惨地多考了半个小时呢!
大功告成的大魔鬼和小魔鬼回家去了。幸亏他们没留下来等考试结束，不然就会看到那个他们特意关照过的女孩，在卷子交上去后开心地冲同桌大叫：太棒啦，今天我把卷子上的题全做完啦，我这次肯定能考90分!
✦ 弹簧马作文
一、教材解析：
《弹簧里的学问》是青岛版小学科学三年级下册第四课。弹簧等物体在形状或体积发生改变的情况下，会产生要恢复原状的力，这种力叫做弹力。对于弹性与弹力，学生虽然平时有一定的感性认识，但对其中的道理并不很清楚。因此，本课将研究弹性和弹力的一些特点。我设计“弹簧做游戏，了解、发现弹簧的性质和特点；认识弹力，了解生活中的弹力；设计弹力玩具，进一步认识弹力和弹簧；课堂评价等”思路进行教学。按照“游戏——问题——假设——体验——结论”的科学认识过程，引导学生探究认识有关弹性与弹力的科学规律，激发孩子们科学探究的兴趣。
二、学情分析：
学生在掌握本单元前，对力有所掌握，如推力、拉力、摩擦力，了解了力的大小与方向并能设计控制变量的简单的探究实验。弹簧等物体产生弹性、弹力的现象是学生常见的，他们可根据自己日常生活的经验和已有的生活经验对这些力想象进行解释，但他们还不能够通过比较系统的、比较完善的探究活动来认识弹性和弹力。喜欢动手是三年级学生的特点，但在活动中对弹性和弹力有所感悟，在交流中大胆地阐述自己的发现、体会与收获这两方面是我们学生最欠缺的，这就需要教师备课时仔细设计好探究问题，授课时进行耐心地引导和辅助以恰当的激励性评价。
三、教学目标
根据课标要求、教材编写意图以及该学段学生特点，我将课时目标确定为：
1.能够通过探究活动感知到物体的弹性和弹力；能够选择适合自己研究的专题；能够表达自己的体会、发现和见解；能够设计、制作弹力小玩具。
2.愿意去研究生活中的有关弹性现象，产生乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望；体验学科学、用科学的乐趣。
3.认识到弹性物体受力时形状会发生变化，物体发生形变时会产生弹力；了解弹力与我们生活的关系。
四、教学过程：
（一）谈话导入：
“同学们，在课下你们一定玩过许多弹簧的玩具，说一说你都玩过哪些弹簧玩具。”老师简单的谈话式导入拉近师生的关系，让学生自然融入课堂学习的状态。更重要的是通过学生交流玩过的弹簧玩具，把学生的思维引领到弹簧上。教师引导小组代表拉弹簧拉力器，让学生初步认识、体会弹簧的性质。最后指出有关弹簧的知识还很多，引入课题进行探究活动。
（二）活动明理：
本节课在新授环节我设计了三个活动。首先学生玩与弹力有关的游戏，提出弹力问题；其次让学生在生活中寻找弹力现象；最后自己设计弹力玩具。
活动一的设计：让学生游戏并汇报活动结果，通过展示弹簧的压缩和伸长，认识弹簧在发生形变时会产生弹力。然后选择喜欢的问题有目的地进行实验验证，对弹力的知识进行延伸，加深学生对弹力的`认识。
活动二的设计：通过学生交流“生活中哪些地方用到了弹力？”和教师展示的有关弹力的图片和视频，通过听觉和视觉上刺激让学生认识到生活中更多的弹力。拉近学生与“神秘”弹力的关系。
活动三的设计：参赛者介绍自己制作的玩具的功能、原理、然后进行演示说明，然后老师进行评议。还要将“小创意”作品进行保存，进而进行深层次研究，从而培养学生乐于探究的兴趣及动手能力，开发学生的创新思维。
活动分层次、分梯度，由浅入深的让学生在质疑、发现、探究的过程中自主学习，最终找到弹簧里的学问。
（三）作业拓展
本节课最后的作业我设计了拓展活动——制作“从高处丢鸡蛋不摔破装置”。这是一个富有挑战性的活动，把课堂的探究延伸到了课后，丰富学生的课余活动，培养学生的创新能力，使学生体验学科学、用科学的乐趣。
✦ 弹簧马作文
弹簧草的养殖方法
光照和温度
弹簧草喜欢光照，如果光照不足会致使其叶子细弱，并且卷曲的程度较差，失去观赏性。而充足的光照，则可以满足弹簧草的生长需求，使其盘旋扭曲，富有观赏性。不过，在夏季的时候需要搭上遮阳网进行遮阴，以免强光直射使叶尖枯焦。弹簧草喜欢凉爽一些的环境，比较怕热。一般在冬季的时候可以保持温度在10℃以上，可以正常生长，不低于5℃的情况下可以安全的过冬。进入夏季植株开始休眠，叶子会干枯，可以将其放置在通风干燥的地方度夏，进入秋季之后可以再次生长，正常管理即可。
土壤
弹簧草喜欢肥沃疏松的土壤，并且要求土壤腐殖质丰富。一般可以选择腐叶土或者草炭土，和知识、沙子进行混合配置，可以保证其有较好的排水性，可以在土壤当中添加一些骨粉作为基肥。
水肥管理
弹簧草喜欢湿润的生长环境，在生长期间需要保证土壤湿润但是不积水，积水会导致弹簧草鳞茎腐烂，并要注意不要缺水，否则会导致弹簧草植株生长停滞，叶子发黄。可以经常的像弹簧草的植株喷水，保证较高的空气湿度，雨季及时的排水。施肥的话可以在每年的生长旺盛时期，每个月都施一次腐熟的稀薄液肥，可以是植株生长旺盛。在春季开花的时候可以喷施一些磷肥，促进开花。
弹簧草的种植养护
生长期应给予弹簧草充足光照，若光照不足会使叶片长而细弱，且卷曲程度差，很难显示弹簧草独有的魅力。在阳光充足处生长的弹簧草叶片粗壮，盘旋扭曲，具较高的观赏性。但缺水，弹簧草虽不会死亡，但生长停滞，叶片发黄，甚至枯萎；而盆土长期积水，则会造成鳞茎腐烂。还可经常向弹簧草喷水，以增加空气湿度，避免叶子顶端干枯。每年10月至翌年3月为植株生长旺盛期，每月施一次腐熟的稀薄液肥或复合肥，以提供充足的养分，使植株生长旺盛。春季花葶抽出后，喷施0.5%磷酸二氢钾溶液2-3次。冬季置于室内阳光充足处，不低于5℃即可安全越冬。弹簧草开花后可进行人工授粉，使植株结果，种子成熟后注意采收，勿使其散落。若不留种，花后要及时剪去残存的花梗，以免消耗养分。5月中下旬温度升高，叶片逐渐枯萎，植株进入休眠状态，可将干枯的叶片清除，鳞茎留盆度夏，控制浇水，避免雨淋，以防因积水造成鳞茎腐烂，但盆土也不可干透，以免鳞茎干枯。8月底9月初天气转凉，新芽会从鳞茎中长出，可恢复正常管理。
弹簧草每年疏松，含腐殖质丰富，具有良好的排水、透气性，可用腐叶土或草炭土3份，蛙石或沙土2份混合配制，并掺入少量骨粉。换盆时剪去腐烂的根，栽种时将鳞茎露出土面1/3左右，栽后浇透水，放在光照充足处养护，以后保持土壤湿润，不久就会有新叶从鳞茎顶端长出。
弹簧草的.养殖注意事项
繁殖
弹簧草的繁殖一般是采用播种的方式，在开花之后可以选择异株授粉，使其结果，取出种子后可以进行播种。要注意，如果不是为了留种，那么弹簧草在开花之后可以将花梗剪掉，降低养分的消耗。
换盆
弹簧草需要换盆，换盆的时间一般是在每年的8月份，在换盆的时候需要修剪根系，上盆的时候可以将鳞茎露出土壤的表面。重新栽植之后可以浇透水，放在光照充足的地方养护。
弹簧草的生长习性
弹簧草原产南非，喜凉爽、湿润和阳光充足的环境，怕湿热，耐半阴，较耐寒。具有夏季高温休眠，秋季至春季生长的习性，为多肉植物中的"冬型种"。
✦ 弹簧马作文
天色还未晚，但黑暗早已降临人间。一阵阵冷风从窗户冲进，我的内心也跟着发颤。我关上了窗户，默默地倚在门后，静静地听着门的另一面关于我“命运”的安排。
自从上一次考试各科成绩严重下滑后，老师和我的父母谈话，父母也开始重视起来，他们现在商量规划着我以后的每一个空余时间，做题、补课、限制拿手机的时间……
身在门后的我，心有不甘却只能闭着双眼挂以惨笑，手不知是因冷还是什么，早已插入了口袋。似乎只有我知道我的心在哽咽，但我却无能为力。从前他们只是寒暄两句我的学习，可我从没放在心上，现在他们认真起来，我只能认命……
听着听着，外面下起了小雨，我已知听早已没有意义，命运我无法改变，于是坐回了写字台上。思考着以后该如何生活，方向何在？
随手拿起一支笔，看着看着，习惯性的将它慢慢折开，突然一个小东西从笔中飞出，又滚了很远，我心中一惊，站起身，弯下腰，将它捡了起来，定睛一看原来是个弹簧。
它一圈一圈缠绕着，仔细看去也没有什么特别。我把它拿在食指和大拇指中间轻轻一捏，它也跟着被压缩，可缩短后总会弹回，无论试了多少次，用多大的力气，它总会谈到原态。我心中一怒，命运改变了，还改变不了你！握紧拳头向它砸去，她随劲冲了出去撞在了窗户上，发出了清脆的撞击声，又弹回到了地上，我来到窗前，捡起了弹簧。这才发现，窗外虽暗夜依旧，冷风细雨仍存，但远处的一排路灯已点亮，发出亮光，在这儿无尽的黑暗中，我将银白色的弹簧放在亮光位置，似乎他已成为一团希望之光，点亮我的心灵。
我将手中的弹簧拖在手心，看着看着，不禁出了神……眼前又浮现出了平常的玩伴，平常嘻嘻哈哈，谈天说地，但似乎他们中的每一个人早有一个属于自己的压力。无论是父母的逼迫还是因自己的目标，都努力的奋斗着从未放弃。不因压力山大而气馁，只因心有鞭策而更好。巨大的压力只会成为我前进的动力。
想到这儿，我将弹簧装进了上衣的内侧口袋。闭上眼，深吸一口气，走出房门，释然接受命运。以后，无论多大的压力，我都会心向阳光，笑对生活，走好人生的每一步。
✦ 弹簧马作文
活动目标：
1、幼儿能用卡纸条进行折叠弹簧，把乒乓球固定在弹簧上。
2、通过自主探索、教师示范等方法折叠弹簧，大胆的用皱纹纸、勾线笔装饰弹簧娃娃。
3、喜欢参与手工活动，初步体验装饰品的乐趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
卡纸条、乒乓球、双面胶，泡沫胶、皱纹纸、勾线笔，音乐。
活动过程：
一、 开始部分
出示弹簧宝宝，引起幼儿兴趣，导入活动内容。
师：“今天 王老师用卡纸条、乒乓球来给你们变个魔术，请你们先把眼睛闭上，王老师说：1、2、3在把眼睛睁开。”
师：“小朋友们看!这是什么?这是弹簧娃娃，像我们见到的弹簧一样，它可以使自己的身体变短变长。那下面请你们自己尝试一下，怎样用卡纸条折叠弹簧。”
二、基本部分
1、幼儿自己动手进行尝试用卡纸条折叠弹簧。
2、教师对幼儿的操作进行总结，请个别折叠正确的幼儿进行示范。
3、教师讲解操作步骤及要求。
(1)、用双面胶固定两个卡纸条的一端。
(2)、把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠，用交差折叠的方式进行折叠弹簧。弹簧折叠好了以后请你们把多余的部分叠到弹簧里。
(3)、把乒乓球用泡沫胶或双面胶固定在弹簧上。
(4)、请幼儿用皱纹纸、勾线笔对弹簧宝宝进行装饰。
3、幼儿操作、教师进行指导。
三、结束部分
展示作品、师幼进行评价。
活动小结：
今天小朋友们真能干，自己动手做了弹簧娃娃，希望大家今后也要多观察多思考，生活中还有很多更有趣的东西等着我们去发现。做更多有趣的弹簧玩具。
活动反思：
整个活动过程时间持续会比较长，但我想孩子的态度是积极的，明朗的，因为最大限度的挖掘并发挥了他们的自主性。给幼儿充分的想象与表现机会，使幼儿得到幸福、快乐、成功的情感体验。 活动营造亲轻松的、自主的学习活动空间，让幼儿亲身参与美术课堂活动，有利于激发幼儿的兴趣，丰富幼儿的体验，开阔幼儿的思维，让幼儿焕发出自尊、自强、自我实现的需要，使幼儿真正成为学习的主人。
小百科：弹簧是一种利用弹性来工作的机械零件。用弹性材料制成的零件在外力作用下发生形变，除去外力后又恢复原状。
✦ 弹簧马作文
今天晚上，我看了清清姐姐说的尼尔叔叔的电视节目。
尼尔叔叔先拿了一本杂志，剪下了一个人的图片，然后用他做好的“弹簧”贴在头像的眼睛上，再画了一双眼睛贴在“弹簧”的另一头，一张“弹簧”面具就完成了。
看完节目，我也学着尼尔叔叔的样子做了一个，不过我可没跟尼尔叔叔做的一模一样，因为我还做了一个“弹簧”嘴巴，还用橡皮筋串成一根绳子，穿在面具两边。
我戴着做好的“弹簧”面具快乐地跳起舞来。
✦ 弹簧马作文
生活中，处处都有困难，困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
有一天，我在家里做作业，在做数学作业时，我碰见了一个比较麻烦的题目，它好似一只拦路虎，说：“我虽然容易对付，但你要用简便计算。”这下可难住我了。我拿出铅笔，在题目上画了又画，看了一看，还是看不出有什么头绪。我想：先做其它题目，做好了再来对付这道题。做好了其它的题目，我又去对付这道题了。我的'手指在题目上胡乱比划着，突然，眼前一亮，把这两块移到这，不就成了一个小正方形了吗。我欣喜若狂，刷刷几下就做好了。
虽然我有克服困难的时候，但是我也有被困难打败的时候。
有一次，我和妈妈去爬山，我刚开始时十分兴奋，上蹿下跳，一溜烟就不见了。到了山“脖子”时，我就退缩了。因为那山势太陡峭，中间有一点断层，上去容易下来难，万一脚踩空，就死翘翘了。终于，我带着满怀的担心下山去了。
每个人都有很难克服的困难，但是只要有努力和勇气一定能克服过去。
✦ 弹簧马作文
在每个人的记忆中，都曾有令自己难忘的一句话，比如“少壮不努力，老大徒伤悲”，“办法总比困难多”。有一句话我终生难忘：“困难像弹簧，你弱它就强”。
周末在家总要有事儿干。我待在家里总不会安生。这不，今天，又非要拉着爸爸在电脑上打羽毛球。
开始进攻！先由老爸发球。我明明看着球打到拍子上了，但一挥拍，掉了。到我发球了，我猛的一按空格键，球就射了出去，只见老爸快速地向后移。看来他势在必得。一眨眼，球被老爸接住了，他使劲挥动拍子，球朝我这边飞过来，我惶恐不安，生怕输了。我不停地左右移动，寻找合适的接球点，我猛的挥拍——击中，耶！我正准备为胜利欢呼，结果电脑卡了一下，球打在了网上。“啥破电脑嘛！”我气愤的摔了下键盘，就转身离开。
“困难像弹簧，你弱它就强”爸爸说，“如果你现在放弃，就等于自行打脸，多练习多总结经验就会越来越好”，我说不出话来。
我回到座位上，准备再杀一局。这次该我发球了，我打了一个轻飘飘的球，“看我的扣杀！”爸爸说，他逛按空格键，结果球像跟他有仇似的，歪打正着——打到了地上。看着爸爸一脸糗态，我哈哈大笑。
其实，爸爸说的对“困难像弹簧，你弱它就强”，遇到困难如果你退缩了，那么你永远也打败不了它，但如果你专心研究，困难就会很轻松地被消灭了。让我们一起勇敢地面对困难吧！
✦ 弹簧马作文
“马”是一种很温驯的动物。它有一双炯炯有神的眼睛，一对长长的耳朵，还有一条柔顺的大尾巴。它身材高大魁武，像勇敢的士兵，在困难下，它从不退缩，而是勇敢面对。
今天在我们老家我就见到了这样的一匹马。它拉着车子，载着它的一家人走亲戚。在一段上坡路段这匹马一而再，再而三地滑下去，但它还是不放弃，又一再的往上拉，终于它拉上去了。
看到这样的场景，我很受启发。不管在生活和学习当中，我们不管遇到任何困难，只要坚持不懈，勇敢面对，就能克服重重困难，得到最后的胜利！
-
更多精彩弹簧马作文内容，请访问我们为您准备的专题：弹簧马作文
